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Curso:
Título:
Facilitadora:
Responsable:
mariaquino@gmail.com
Fecha:
12-05-2017
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Contiene
PRESENTACIÓN
Sigue
INTRODUCCIÓN
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
3
INDICE
CONTENIDOS Pág.
Portada ......................................................................................................................... 1
Título .......................................................................................................................... 3
Introducción................................................................................................................... 4
CONCLUSIONES ....................................................................................................... 18
BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................... 19
ANEXOS ..................................................................................................................... 22
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TITULO:
INTRODUCCIÓN
Las TIC´s ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva
por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y
replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la
implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven
obligados constantemente a tomar “pequeñas” decisiones, a filtrar información, a
escoger y seleccionar.
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Ante el reto que tiene el Liceo Sor Ana Nolan de mejorar constantemente el
proceso de enseñanza- aprendizaje para poder producir egresados competitivos
con el perfil permeado por el centro se hace de vital importancia dicha
integración TIC, pues el conocimiento mediatizado por dicha tecnología
garantizará un producto de calidad, requerido por la sociedad.
¿Cuáles son los obstáculos que se tienen que superar para la realización de
este proyecto?
El proyecto abarcará a los/as docentes que laboren en el Liceo Sor Ana Nolan,
durante el período 2016-2017.-
1.6 HIPÓTESIS
Se
El universo estará compuesto por todos los docentes que laboran en el centro
objeto de estudio. La muestra se realizó tomando un porcentaje significativo al azar
de los participantes.
Aire Acondicionado 1 X
Sistema Operativo de Multipoint(Todas X
Red las estaciones)
Proyector 1 X
Laptop 1 X
Plasma 1 X
Dar soporte planificando sus clases, usando sitios web educativos o visualizarle
video de Youtube relacionado con sus clases, utilizan los proyectores y las laptops
para visualizar videos educativos con mucha frecuencia.
Las profesoras del área de sociales, inglés y artística son los que más lo utilizan.
Por lo general buscan videos relacionado a los temas, definiciones con las
imágenes de personajes, ej. Video: Revolución Cubana.
El Liceo Sor Ana Nolan está abierto totalmente a toda ayuda que pueda proveer,
sea:
Se está abierto para ser equipos y dar los cursos talleres y todo lo que sea
necesario.
Según los resultados mostrados en esta tabla, el 54% de los/as usan mucho su
celular para el desarrollo de la clase.
Según los resultados mostrados en esta tabla, el 50% de los/as profesores/as usan
sus celulares en aplicaciones educativas como calculadora, programa de inglés,
libros digitales, etc.
autor(Jclick, HotPotatoes,
Macasoft, CMap,
Javaclick, Exelearning,
etc)
Conocimiento de 14 53
navegadores y búsqueda
en la Web, Youtube
Total 26 100%
Tabla 10
Alternativas Respuestas Porcentaje (%)
Mucho 14 54
Poco 6 23
mínimo 6 23
Total 26 100%
Los que poseen celulares dicen que lo usan con mucha frecuencia, en sus
actividades de clases, tales como son: asuntos de clase, coordinar tarea con
compañeros, enviarse documentos de clases; así como en aplicaciones educativas
como: calculadoras, programas de inglés, libros digitales, socializar, etc.
Dijeron tener dominio del teclado y el ratón, algunas aplicaciones ofimática como
Word y Excel, búsqueda en Internet (es lo que más usan), utilizan el GoogleMap.
ARTÍCULO CIENTIFICO
INTEGRACIÓN DE LAS TIC´S EN EL CURRÍCULO DOMINICANO
Redactado por María de Los Ángeles Aquino Cedano.-
Matrícula 57623.-
Las TIC´s permean todas las áreas del currículo integrándose en todas las
asignaturas. Los obstáculos más sobresalientes en su implementación: falta de
programas de capacitación continua en TIC´s, orientación en programas de
mensajerías, herramientas de autor, y las redes sociales para vincularlos al proceso
educativo, habilitar de forma permanente la conexión a Internet.
CONCLUSIONES
Al arribar al final de este proyecto titulado Integración de TIC´s en el Liceo Sor Ana
Nolan, año escolar 2017-2018, Municipio Consuelo, S.P.M, se llega a las siguientes
conclusiones:
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Se redactó un artículo científico con 200 palabras, a base del proyecto realizado
de integración de TIC´S en el Liceo Sor Ana Nolan.
En la encuesta realizada a un total de 26 profesores/as del Liceo Sor Ana Nolan, los
datos que más sobresalen:
Según los resultados mostrados en esta tabla, el 54% de los/as maestros/as utilizan
mucho su celular para el desarrollo de la clase.
Según los resultados mostrados en esta tabla, el 50% de los/as profesores/as usan
sus celulares en aplicaciones educativas como calculadora, programa de inglés,
libros digitales, etc.
BIBLIOGRAFÍA
Encuesta aplicadas a docentes del Liceo Sor Ana Nolan, Mun. Consuelo, S.P.M.
período 2016-2017.-
www.educando.edu.do
ANEXOS
Las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por
parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento
continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en
sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a
tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.
Es por eso que se seleccionó esta Maestría en Tecnología Educativa, pues que
una de sus áreas de Integración de TICS me compete en mi trabajo por ser maestra
de Informática.
PALABRAS CLAVES
TIC´S: Las TIC son el conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción,
tratamiento y comunicación de información presentada en diferentes códigos (texto,
imagen, sonido, entre otros. El elemento más representativo de las nuevas
tecnologías es sin duda el ordenador y más específicamente, Internet.
TEC: El término TAC tiene dos acepciones, por un lado encontramos que son
las Tecnologías del aprendizaje cooperativo y por el otro se refiere a
las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento que son las que incluyen a
las TIC más un componente metodológico necesario para que se genere un
aprendizaje significativo, es decir, las tecnologías están enfocadas al servicio del
aprendizaje y la adquisición de conocimientos.
República digital: El presidente Danilo Medina impulsa un amplio plan para lograr
el desarrollo cibernético en la República Dominicana, que transita desde el internet
banda ancha en cada hogar, hasta el libre acceso para la transparencia en la
administración pública. Desde el gobierno el mandatario se plantea la importancia
de garantizar la igualdad digital para todos los dominicanos, sin importar su
posición económica, social o profesional.