UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD: Ingeniería, Ciencias Físicas y Matemática

1.2. CARRERA: Ingeniería Matemática
1.3. ASIGNATURA: Ecuaciones Diferenciales II
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 603
1.5. CRÉDITOS: 4
1.6. SEMESTRE: Sexto
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Profesional
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: Dr. Borys Álvarez Samaniego, Ph.D.
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Dr. Borys Álvarez Samaniego, Ph.D.
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2015 – Marzo 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 4 Prácticas:

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 2 Virtuales: 2

Ecuaciones
403
Diferenciales I
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El estudio de las Ecuaciones Diferenciales en general ha presentado progresos muy significativos durante las
últimas décadas. Tradicionalmente, el estudio de las Ecuaciones Diferenciales ha estado estrechamente
ligado con áreas como el Análisis Matemático, la Dinámica de los Fluidos, Física Matemática y otras, y en
muchos casos ha sido una de las herramientas más útiles para la Modelización de una gran variedad de
fenómenos de la Naturaleza. En este curso se realiza un estudio formal de los principales teoremas de
existencia de soluciones de ecuaciones diferenciales así también como la unicidad de dichas soluciones.
Además, se realiza un estudio introductorio a la dependencia continua de las soluciones respecto a los datos
iniciales. También, se estudia el célebre método de separación de variables y una introducción a los
principales teoremas sobre Series de Fourier.

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3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

objetivos generales de la carrera)
Interrelacionar y analizar los principales teoremas vinculados con la buena postura del problema de Cauchy
asociado a ecuaciones diferenciales. Aplicar formalmente el método de separación de variables para la
obtención de candidatos a solución de varios problemas en EDPs. Utilizar las series de Fourier en el estudio
de las soluciones de Ecuaciones Diferenciales Parciales periódicas.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en

los objetivos generales de la carrera)
- Estudio del problema de Cauchy asociado a una EDP.
- Conocer y aplicar el método de separación de variables.
- Utilizar las series de Fourier y los teoremas de convergencia para EDPs.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
Las Ecuaciones Diferenciales tanto Parciales como Ordinarias constituyen una de las áreas de la
Matemática que ha experimentado uno de los mayores crecimientos científicos a nivel internacional tanto
a nivel teórico como aplicado durante los últimos siglos. Los diferentes procesos de modelización
requieren en general el estudio de ecuaciones diferenciales, tanto a nivel cualitativo como cuantitativo. La
formación profesional de un Matemático o de un Ingeniero Matemático requiere como uno de sus pilares
en la actualidad, estudios profundos relacionados con las Ecuaciones Diferenciales, en especial en lo
relacionado con: el análisis y el planteamiento del problema de Cauchy asociado a una ecuación diferencial,
existencia de soluciones con características tales como las ondas-viajeras, solitones, el estudio de su
estabilidad no-lineal y otros temas actuales de estudio y/o investigación.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la
carrera)
- Describir modelos matemáticos no-lineales con creatividad. Identifica las variables y obtiene las
ecuaciones no-lineales que describan los modelos en cuestión.
- Analizar y utilizar conceptos relacionados con los teoremas fundamentales de existencia, existencia-
unicidad, dependencia continua respecto a los datos iniciales para problemas de Cauchy asociados a
ecuaciones diferenciales.
- Aplicar el método de separación de variables en el estudio de soluciones de EDPs.
- Definir y describir las series de Fourier y utilizar los diferentes teoremas de convergencia de las series de
Fourier en el estudio de problemas periódicos.

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7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA Introducción. Motivaciones físicas de problemas no lineales.
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Presentar una visión general del contexto histórico-científico de las ecuaciones no
UNIDAD: lineales.
RESULTADOS DE Comprende y aplica conceptos fundamentales de ecuaciones no lineales.
APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD:
20
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
DE
2
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS 5
N°. Horas Presenciales
DE LA UNIDAD
TUTORÍAS
5
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 22
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS
Introducción. Problema: Sistema
Heliocéntrico-Aristarco de
Samos (I, II parte).
Problema: Estudio de la forma
de la Tierra conociendo la
sombra de la misma sobre la
Luna (I, II parte).
Problema: ¿Por qué la Luna
siempre da la misma cara a la
Tierra? (I, II parte).
Problema: Rotación del agua en
los hemisferios y en el Ecuador
(I, II parte).
Problema: Medición de un grado
de longitud en el Ecuador
terrestre (I, II parte).
METODOLOGÍAS DE
APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE MECANISMOS DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Materiales diversos de Solución de ejercicios y problemas.
investigación. Discusión oral.
Materiales diversos de Solución de ejercicios y problemas.
investigación. Discusión oral.
Materiales diversos de Solución de ejercicios y problemas.
investigación. Discusión oral.
Materiales diversos de Solución de ejercicios y problemas.
investigación. Discusión oral.
Materiales diversos de Solución de ejercicios y problemas.
investigación. Discusión oral. Prueba.
Lecturas reflexivas, demostraciones rigurosas de teoremas, ejercicios y
problemas seleccionados.
Pizarrón, material bibliográfico, computadora.

BIBLIOGRAFÍA: Augusto de Castro Júnior, Curso de Equações Diferenciais Ordinárias, 2009.

DISPONIBILIDAD
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
EN BIBLIOTECA

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SI NO
SI http://w3.impa.br/~viana/out/edo_castro.pdf
BÁSICA

COMPLEMENTARIA

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: Teorema de Picard. Introducción a las EDPs.
OBJETIVO DE LA Interrelacionar los principales conceptos para la existencia de soluciones y
UNIDAD: clasificación de ecuaciones diferenciales.
RESULTADOS DE Interrelaciona y aplica conceptos de continuidad y propiedad de estimaciones tipo
APRENDIZAJE DE LA Lipschitz en el estudio de la existencia y de la unicidad de soluciones de ecuaciones
UNIDAD: diferenciales. Aplica conceptos fundamentales para la clasificación de ecuaciones
diferenciales.
12
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
DE
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE 3
N°. Horas Presenciales
LA UNIDAD
TUTORÍAS
3
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 12
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS
Teorema de Picard.
Definiciones básicas. Ejemplos de
EDPs.
Clasificación en tipos (elíptica, Iório: pgs. 6-23. Ejercicios: 1-9.
parabólica, hiperbólica, mixta).
Ecuaciones semi-lineales de 2do.
orden con 2 variables
independientes y coeficientes
reales. Curvas características.
Condiciones de contorno y de
valores iniciales. Ecuación de la
onda: Solución de D’Alembert.
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Castro: pgs. 45-47.
Iório: pgs. 1-5.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Solución de ejercicios y problemas.
Discusión oral.
Solución de ejercicios y problemas.
Discusión oral.
Solución de ejercicios y problemas.
Discusión oral.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Lecturas reflexivas, demostraciones rigurosas de teoremas, ejercicios

y problemas seleccionados.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarrón, material bibliográfico, computadora.

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BIBLIOGRAFÍA: Augusto de Castro Júnior, Curso de Equações Diferenciais Ordinárias, 2009. Rafael J. Iório
Jr. y Valéria de Magalhães Iório, Equações Diferenciais Parciais: Uma Introdução, Projeto Euclides, IMPA, 1988
(Segunda edición, 2010). Rafael J. Iório Jr. y Valéria de Magalhães Iório, Fourier Analysis and Partial Differential
Equations, Cambridge Studies in Advanced Mathematics 70, Cambridge University Press, 2001.
DISPONIBILIDAD
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
SI http://w3.impa.br/~viana/out/edo_castro.pdf
BÁSICA

COMPLEMENTARIA

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: Separación de variables.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aplicar el método de separación de variables en el estudio de EDPs.
RESULTADOS DE Aplica formalmente el método de separación de variables para la obtención de
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: candidatos a solución de varios problemas en EDPs.

12
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
DE
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 3
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
3
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 12
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS
El problema de conducción del calor en
una barra. Principio de superposición
de soluciones.
El problema de conducción del calor en
una barra.
Otros ejemplos de EDPs. Problemas de
auto-valores para operadores
diferenciales. Problemas de Sturm-
Liouville.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Iório: pgs. 24-27. Ejercicios: 1,2. Solución de ejercicios y
problemas. Discusión oral.
Iório: pgs. 28-33. Ejercicios: 3,4. Solución de ejercicios y
problemas. Discusión oral.
Iório: pgs. 33-45. Ejercicios: 5-11. Solución de ejercicios y
problemas. Discusión oral.
Lecturas reflexivas, demostraciones rigurosas de teoremas,
ejercicios y problemas seleccionados. Discusiones orales en
clase.
Pizarrón, material bibliográfico, computadora.

BIBLIOGRAFÍA: Rafael J. Iório Jr. y Valéria de Magalhães Iório, Equações Diferenciais Parciais: Uma
Introdução, Projeto Euclides, IMPA, 1988 (Segunda edición, 2010). Rafael J. Iório Jr. y Valéria de Magalhães

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Iório, Fourier Analysis and Partial Differential Equations, Cambridge Studies in Advanced Mathematics 70,
Cambridge University Press, 2001.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO

BÁSICA

COMPLEMENTARIA

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: Series de Fourier y EDPs. Ecuaciones de la Física Matemática.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Definir la serie de Fourier y usarla en la solución de EDPs. Estudio de diversas
ecuaciones que provienen de problemas físicos.
RESULTADOS DE Calcula la serie de Fourier de diversas funciones y utiliza en el estudio de
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: soluciones de EDOs y EDPs que provienen de modelos físicos.

20
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
DE
2
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 5
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
5
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 22
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS
Espacios normados, con producto
interno, espacios de Hilbert. Series de
Fourier: definición, comentarios,
funciones pares e impares.
Interpretación geométrica.
Desigualdad de Bessel. Lema de
Riemann-Lebesgue.
Decaimiento de la transformada de
Fourier.
Teorema de la convergencia puntual.
Núcleos de Féjer, Poisson y Dirichlet. Iório: pgs. 72-85 Ejercicios: 17,
Identidad aproximada.
Convergencia de la serie de Fourier en
la norma L2. Ecuación de Burgers,
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Iório: pgs. 46-58. Ejercicios: 1-4.
Iório: pgs. 58-63. Ejercicios: 5-8.
Iório: pgs. 63-66. Ejercicios: 9-12.
Iório: pgs. 66-72. Ejercicios: 13-
16.
20.
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Solución de ejercicios y
problemas. Discusión oral.
Solución de ejercicios y
problemas. Discusión oral.
Prueba.
Solución de ejercicios y
problemas. Discusión oral.
Solución de ejercicios y
problemas. Discusión oral.
Solución de ejercicios y
problemas. Discusión oral.

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ecuaciones de las ondas de agua y de

Navier-Stokes.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Lecturas reflexivas, demostraciones rigurosas de teoremas,
ejercicios y problemas seleccionados. Discusiones orales en
clase.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarrón, material bibliográfico, computadora.

BIBLIOGRAFÍA: Rafael J. Iório Jr. y Valéria de Magalhães Iório, Equações Diferenciais Parciais: Uma
Introdução, Projeto Euclides, IMPA, 1988 (Segunda edición, 2010). Rafael J. Iório Jr. y Valéria de Magalhães
Iório, Fourier Analysis and Partial Differential Equations, Cambridge Studies in Advanced Mathematics 70,
Cambridge University Press, 2001.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO

BÁSICA

COMPLEMENTARIA

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL EL ESTUDIANTE DEBE
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades
( Copiar los elaborados por cada unidad) y valores)
a) Aplica las motivaciones físicas de fenómenos Ejercicios. Prueba.
no lineales.

b) Interrelaciona y aplica teoremas de existencia Ejercicios. Problemas.

para las soluciones de ecuaciones diferenciales. Aplica
el método de separación de variables en el estudio de
EDPs.

c) Calcula la serie de Fourier de diversas Ejercicios. Problemas.

funciones y utiliza en el estudio de soluciones de EDOs
y EDPs.

d) Aplica las series de Fourier para la solución de Ejercicios. Problemas. Prueba.

ecuaciones provenientes de modelos físicos.

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9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o (10 Puntos) (10 Puntos)
final
Trabajo autónomo y/o virtual (2 Puntos) (2 Puntos)
Trabajos individuales (2 Puntos) (2 Puntos)
Trabajos grupales (2 Puntos) (2 Puntos)
Trabajos integradores (4 Puntos) (4 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

a. Información Personal y Profesional (títulos profesionales y académicos)

 Matemático “Suma Cum Laude”, Escuela Politécnica Nacional (EPN), Quito, Ecuador, 22/12/1995.
Mejor Graduado de la EPN, incluyendo las carreras de Matemática, Física e Ingenierías.

 Mestre em Matemática (M.Sc. en Matemática), Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada

(IMPA), Rio de Janeiro, Brasil, 13/01/1998.

 Doutor em Ciências (Ph.D.), IMPA, Rio de Janeiro, Brasil, 21/03/2002.

b. Post-Doctorados

 Investigador Post-Doctoral. Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica-Universidade

Estadual de Campinas (IMECC-UNICAMP), Campinas, Brasil; 01 de junio de 2002 - 31 de mayo de 2004.

 Investigador Post-Doctoral (Visiting Scholar). Department of Mathematics, Statistics, and Computer

Science-University of Illinois at Chicago (UIC), Chicago, EE.UU; 21 de junio de 2004 – 12 de diciembre de
2004.

 Investigador Post-Doctoral. IMPA, Rio de Janeiro, Brasil; 01 de enero de 2005 – 28 de febrero de 2005.

 Investigador Post-Doctoral. Institut de Mathématiques de Bordeaux (IMB)-UMR 5251 CNRS-Université

Bordeaux 1 y CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique), Talence, Francia ; 01 de septiembre
de 2005 – 02 de noviembre de 2006.

 Investigador Post-Doctoral. Institut de Mathématiques et de Modélisation de Montpellier (I3M)-UMR

5149 CNRS-Université Montpellier 2, ANR (Agence Nationale de la Recherche) y ADER (Association pour
le développement de l´enseignement et de la recherche) – Languedoc Roussillon, Montpellier, Francia ;
09 de enero de 2007 – 08 de julio de 2008.

 Investigador Post-Doctoral, Instructor. Department of Mathematics & Statistics - McMaster University,

Hamilton, Canada ; 01 de septiembre de 2008 – 31 de agosto de 2009.

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11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN Coordinador del Área: Consejo de Carrera
LA ASIGNATURA

FECHA: 2015-09-15 NOMBRE:

NOMBRE:
Docente: Borys Álvarez Samaniego
FECHA: 2015-09
FECHA: 2015-09
FIRMA: ____________________

FIRMA: ______________________

Director de Carrera Ingeniería

Matemática

Ing. Jaime Salvador

FECHA: 2015-09

FIRMA: ______________________

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