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Este trabajo es una investigación científica de tipo fundamental o básica, ya que, trata
de un trabajo teórico o experimental emprendido principalmente para adquirir
nuevos conocimientos de fenómenos y hechos observables, sin tener por finalidad, en
la mayoría de los casos, ninguna aplicación en particular. (No obstante algunas
investigaciones básicas se orientan hacia aplicaciones específicas y en esos casos se
habla de investigaciones fundamentales orientadas).
Objeto de estudio
El objeto de estudio serían los estudiantes, ya que lo que nos interesa resolver es,
como facilitar el aprendizaje de los estudiantes en la robótica.
Objetivos
Dar las bases generales para la creación de un RMA (Robot Móvil Autónomo),
para propósitos didácticos.
Crear una motivación para el desarrollo de más proyectos didácticos y su
aplicación en la industria.
Generar entornos de aprendizaje basados fundamentalmente en la actividad de
los estudiantes, ellos podrán concebir, desarrollar y poner en práctica
diferentes robots educativos que les permitirán resolver algunos problemas;
además de facilitar al mismo tiempo ciertos aprendizajes.
Hipótesis de solución
Al ser la Robótica una disciplina que es una integración de diferentes áreas del
conocimiento, con su dificultad de aprenderla, que radica en la integración de
dominios diferentes, si se introduce al estudiante en un entorno que impulse la
identificación y corrección de errores, la solución de problemas de diferentes niveles,
que funcione como una herramienta para construir conceptos y conocimientos,
entonces se obtendrán aprendizajes significativos, que permitan la formación del
pensamiento lógico, de toma de decisiones y formación permanente del proceso
aprendizaje-enseñanza.
Bibliografías
Secretaría de Finanzas. Dirección General de inversiones Públicas. (s.f.). Guía
metodológica general para la formulación y evaluación de programas y
proyectos de inversión pública, [versión DX Reader]. Recuperado de:
http://www.sefin.gob.hn/wpcontent/uploads/2012/03/Guia_Metodologica_G
eneral.pdf