Tipuri de inteligență Caracteristici Tehnici eficiente de învățare

Inteligența muzicală Îi place să cânte (la instrumente muzicale), să aculte muzică. Este - crearea unor rime, baterea ritmului în timpul învățării;
-abilitatea de a înțelege șibun la intonarea sunetelor muzicale, la reținerea liniei melodice, la - organizarea informației în modele structurate;
de a crea sunete muzicale respectarea ritmului și a tempoului muzical. Învață mai bine prin - ascultarea unor melodii care nu distrag atenția în timpul studiului;
ritm și muzică. - scrierea unui cântec despre materialul care trebuie învățat.
Inteligența kinestezică Îi place să se miște, să atingă și să utilizeze limbajul corporal. Este - studiul în grup, în care fiecare membru explică materialul însușit, iar apoi
-abilitatea de a utiliza bun la activitățile fizice, la sport, dans și teatru. Învață prin discută pe marginea lui; - utilizarea practică a conținutului însușit;
deprinderile motrice și atingere, manipulare, mișcare, interacțiune cu spațiul și procesare a - acționarea asupra conținutului și crearea unor jocuri;
senzațiile corporale cunoștințelor prin senzații corporale. - predarea conținutului altor persoane.
Inteligența lingvistică Îi place să citească, să scrie și să spună povești. Este bun la - discutarea conținutului învățat într-un grup de studiu;
-abilitatea de a comunica memorare, la nume, locuri, date. Învață cel mai bine spunând, - citirea textelor și sublinierea capitolelor; rescrierea notițelor;
prin limbaj auzind și căutând cuvinte. - recitirea informațiilor sau scrierea unor teme pentru dezbateri.
Inteligența logico- Îi place să facă experimente, să lucreze cu numere, să pună întrebări - organizarea logică a materialului de învățat;
matematică și să exploreze modele și relații. Este bun la matematică, la diverse - explicarea secvențialității conținutului altor persoane;
-abilitatea de a înțelege tipuri de raționamente și la rezolvarea de probleme. Învață cel mai - găsirea unor paternuri în informațiile prezentate;
raționamente logice și de bine prin categorizare, clasificare, munca cu modele și relații - realizarea unor scheme sau grafice;
a rezolva probleme abstracte. - scrierea unor rezumate ce conțin punctele esențiale a le materialului.
Inteligența spațială Îi place să deseneze, să construiască, să proiecteze și să creeze - utilizare unor diagrame în luarea de notițe, reprezentarea datelor pe o axă a
-abilitatea de a înțelege o obiecte, să se uite la poze și filme sau să se joace cu mașini. Este timpului, folosirea unor grafice;
relație spațială și de a bun la construirea unor obiecte, realizarea de puzzle, și citirea de - organizarea notițelor astfel încât să fie evidențiate informațiile esențiale;
percepe și de a crea cărți și tabele. Învață cel mai bine prin vizualizare, desenarea, - realizarea unor legături grafice între informații;
imagini utilizare reprezentărilor mentale și prin munca cu fotografii și - sublinierea cu diferite culori a informațiilor importante.
culori.
Inteligența interpersonală Îi place să aibă mulți prieteni, să discute cu oamenii, să facă parte - studiul într-un grup în care fiecare membru explică materialul însușit și apoi se
-abilitatea de a relaționa dintr-un grup. Este priceput la munca cu oamenii, în organizare, discută pe marginea lui;
cu ceilalți și de a le comunicare, manipulare și mediere de conflicte. Învață cel mai bine - realizarea unor concursuri cu ceilalți elevi;
observa sentimentele prin împărtășire și comparare, prin relaționare și cooperare. - prezentarea materialului însușit altei persoane.
Inteligența intrapersonală Îi place să lucreze singur și să-și urmărească propriile interese. -învățarea în locuri liniștite, ferite de zgomot;
-abilitatea de a înțelege Înțelege propriile emoții, se focalizează pe sentimente și vise, - reflectarea periodică la ceea ce tocmai a învățat; - reflectarea la semnificația
propriile comportamente urmărește instinctele, realizarea intereselor/ scopurilor proprii. personal a informațiilor însușite;
și emoții Învață cel mai bine muncind singur, din proiecte individuale, având - reflectarea asupra importanței materialului, a efectelor lui asupra celui care
un spațiu propriu și beneficiind de o instruire personală. învață.
Inteligența naturalistă Îi place să studieze îndelung și minuțios subiecte legate de floră, - învățarea prin descoperire, observare;
-abilitatea de a percepe faună. Descrie schimbările din mediul înconjurător, desenează, - elaborarea de proiecte individuale și de grup la teme legate de mediu, etc.
lumea înconjurătoare prin fotografiază obiecte din natură, realizează cu succes proiecte la
contactul direct cu natura științele naturii.
Bibliografie recomandată:
1. Chicu V., Dandara O. et.al., coord. Guțu Vl. Psihopedagogia centrată pe copil. Chișinău: CEP USM, 2008. 175 p.
2. Șoitu L., Cherciu R.D. (coord.). Strategii educaționale centrate pe elev. Buzău: Alpha MDN, 2006. 311 p.