PRESENTACIÓN

Participante: santa Jiménez

14-3413
Facilitadora:
Yenmy Yasmaira Medrano
Asignatura: Matemática en el Nivel Inicial
tarea 1
Fecha: 2 -12-2018
 INTRODUCCIÓN

El conocimiento matemático es una herramienta básica para la comprensión y manejo

de la realidad en que vivimos. Su aprendizaje, a demás de durar toda la vida, debe
comenzar lo antes posible para que el niño se familiarice con su lenguaje, su manera
de razonar y de deducir.
Desde la clase debes ir evolucionando a través de distintos medios, buscar planteos
de preguntas, otros enfoques imaginativos y permitir el desarrollo de ideas.
Es necesario, por lo tanto, que apliquemos la matemáticas a la vida cotidiana, así el
aprenderla se hace más dinámica, interesante, comprensible y los más importante útil.
En la etapa de la Educación Inicial el conocimiento se construye de manera global y
esta disciplina no es una excepción. Cualquier situación puede aprovecharse para el
desarrollo de los conceptos matemáticos.
Los educadores debemos preparar a las nuevas generaciones para el mundo que
tendrán que vivir y propiciar la adquisición de las enseñanzas que posibiliten el
desarrollo de destrezas y habilidades necesarias para desempeñar con comodidad y
eficiencia en una sociedad que es influenciada constantemente por vertiginosos
cambios y adelantos tecnológicos.

Unidad I INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA Y LOS CONJUNTOS

Investiga los siguientes conceptos en diferentes fuentes bibliográficas:

●Matemáticas: actividad mental orientada a resolución de problemas y situaciones que

les surgen a una persona en su accionar con el medio y su vida cotidiana. Desde la
antigüedad, al igual que otras ciencias, ha ayudado al ser humano a resolver
problemas prácticos de su entorno. Los conceptos matemáticos han surgido como
respuesta a problemas, tanto de la vida diaria, como a problemas ligados a otras
ciencias o problemas propios de las matemáticas.

●Matemáticas en el Nivel Inicial: en esta primera etapa de escolarización el objetivo

fundamental es guiar a los infantes a desarrollar su mente y sus potencialidades
intelectuales, sensitivas, afectivas, físicas, de modo armonioso y propiciar este
aprendizaje matemático través de una enseñanza intencionada. Y para ello nuestro
principal instrumento debe consistir en el estimulo de su propia acción, colocándole en
situaciones que fomente el ejercicio de aquellas actividades que mejor pueden conducir
a la adquisición de las actitudes básicas más características que se pretende transmitir
con cada saber, y en este caso especifico con el saber matemático.
●La lógica:
●Conjuntos y la forma de determinarlo: Hay dos formas de determinar los conjuntos:
1) Por extensión: que es aquella forma mediante la cual se indica cada uno de los
elementos del conjunto.
Ej. (a, e, i, o, u)
D= (lunes; martes; miércoles; jueves; viernes; sábado; domingo)
2) Por comprensión: es la forma mediante la cual se da una propiedad que caracteriza
a todos los elementos del conjunto.
Ej. D=(X/X= día de la semana)
●Conjunto finito y conjuntos especiales:
Los conjuntos finitos es cuando los elementos que lo conforman son contables, o tiene
fin. Ej. Los días de la semana que solo son siete, los meses del año que solo son doce,
etc.

Conjunto especial o vacío: es el que no tiene elementos, también se le llama conjunto

nulo. Generalmente se le representa por los símbolos: o ()