1.

Explique la clasificación de las técnicas proyectivas según la propuesta de Fernández

– Ballesteros.
2. Dentro de esta clasificación tenemos las técnicas temáticas, en este grupo de
técnicas tenemos algunos de los siguientes Tests: TAT, CAT, TRO, PN. Realice la ficha
técnica de cada uno de ellos. Esta ficha debe contener:

1.
Para la autora Fernández – Ballesteros las técnicas proyectivas tiene un gran uso ya que
permiten revelar aspectos ocultos del subconsciente de los sujetos mediante instrumentos
ambiguos de evaluación.
Fernández Ballesteros (1980) clasifica las técnicas proyectivas en: Estructurales, temáticas,
expresivas, constructivas y asociativas.
1. Estructurales: Se muestra al sujeto estímulos visuales ambiguos con poca
estructuración para que él mismo pueda poner un sentido y significado a lo que
observa como es el caso del psicodiagnóstico de Hermann Rorschach.
2. Temáticas: Esta técnica consiste en mostrar material visual con diferentes grados de
estructuración con una temática y un significado, de tal manera que el evaluado pueda
relatar lo que observa, como el TAT (Test de Apercepción Temática)
3. Expresivas: No tienen estímulos visuales, sino verbales o escritas para que el sujeto
haga una gráfica en relación al estímulo recibido anteriormente, como el test del árbol.
4. Constructivas: En este caso se presenta un material fijo que el evaluado debe organizar
en función de distintas consignas, como el test del pueblo.
5. Asociativas: Se presenta al evaluado una consigna verbal o escrita para que responda a
ella por asociación, como ejemplo, frases incompletas.

2.

TAT (Test de apercepción temática)

Población Adolescentes y adultos (Desde 14 años a 65 años)
Objetivo Conocer la dimensión profunda de la personalidad, mediante la comunicación de
sentimientos, recuerdos vividos.
Materiales  31 láminas (1 en blanco)
 Manual de aplicación
 Hoja de análisis para registrar las respuestas
 Papel y bolígrafo

Indicaciones Se dice al sujeto que invente una historia – drama, en la que relate su pasado
generales (recuerdos), presente (acciones) y el futuro (expectativas)

CAT (Test de apercepción infantil)

Población Niños y niñas de 3 a 10 años

Objetivo Indagar la personalidad de niños, conocimiento aperceptivo como expresivo del
niño en sentido de las diferencias individuales de percepción.
Materiales 10 láminas de animales, 2 escenas genuinas y las otras 8 son representaciones
como humanos.
 Indicaciones Se inicia como estilo de juego, invitando a los niños a contar cuentos, el niño al
generales mirar las láminas debe decir que sucede en ellas a manera de cuento.

TRO (Test de relaciones objetales)

Población Adolescente y adultos, de 14 años en adelante

Objetivo Evaluar la actitud hacia las relaciones objetales, es decir la dinámica de las
interacciones entre los sujetos
Materiales 13 láminas. En cada lámina se representa situaciones de relaciones objetales.
Indicaciones El evaluador muestra algunas figuras y el evaluador debe Imaginar y dar vida a
generales alguna situación, imaginar su presente y que ocurrirá en el futuro

PN (Pata negra)

Población Se recomienda desde 4 a 15 años de edad

Objetivo Exploración de la personalidad infantil, sus conflictos dominantes en cuanto a sus
tendencias y defensas del psiquismo.
Materiales 16 láminas de las aventuras del cerdito
Indicaciones Se muestra la lámina de nombre frontispicio y poco a poco las demás, se explica
generales quién es PN, el cerdito.
El sujeto elige las láminas de su preferencia y narra una historia, contando el antes
y después.
El evaluador realiza preguntas sobre los dibujos y termina de presentar todas las
láminas.

Referencias:
Fernández-Ballesteros, R. (2011): Evaluación psicológica. Madrid, España: Ediciones
Pirámide.

Gracias por su atención.

Ivonne Nataly Mora Lara