PROGRAMA DE ACTIVIDAD CURRICULAR

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

1.1. Nombre de la actividad curricular QUÍMICA GENERAL
1.2. Código de la actividad curricular
1.3. Unidad académica ITR SEDE PUERTO MONTT
1.4. Carrera / Programa CONTRUCCIÓN CIVIL PARA TNS
1.5. Créditos SCT-Chile
1.6. Horas cronológicas de dedicación del a. Trabajo Presencial (TP o DD): 4
estudiante b. Trabajo autónomo (TA) :4
1.7. Código de área de conocimiento. (Seleccione el a. Tecnología
área de conocimiento)

1.8. Tipo de actividad curricular a. Obligatoria Formación Integral

b. Obligatoria Formación disciplinar-profesional

1.9 Pre-requisitos No Aplica

1.10. Requisitos de asistencia 50 %

2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

Asignatura lectiva del área de formación de disciplinas científicas básicas, el cual aporta en el
perfil de egreso desarrollando a través del conocimiento y aplicación de contenidos y
habilidades en materias de leyes y principios básicos que rigen los fenómenos químicos
esenciales, para comprender la innovación, el uso de materiales y nuevas tecnologías en la
construcción.

Permite introducir al estudiante en los fundamentos y experiencias esenciales de la química y

sus conceptos básicos, permitiendo al egresado relacionar y aplicar este conocimiento con el
área de innovación, tecnología y calidad en el proceso de la construcción.

Fortalece las competencias y habilidades de nuestros profesionales de modo de ser un líder

para dar solución a problemáticas socio-productivas y el uso de materiales y sistemas de
nuevas tecnologías en la construcción.

3. COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ACTIVIDAD CURRICULAR

3.1. Competencias de Formación Integral (CFI)
Competencias Nivel
CT3: Utiliza habilidades cognitivas como elaborar, interpretar, calcular, inferir, entre otras con el 1y2
propósito de resolver problemas cotidianos y del ámbito de su especialidad, mediante el uso
adecuado de procedimientos lógicos y matemáticos.
3.2. Competencias Específicas (CE)
Competencias Nivel

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RA)

Resultados de Aprendizaje (RA) Saberes
Resultados de Aprendizaje Se relacionan con los tipos de contenidos a
Son enunciados acerca de lo que se espera que el estudiante sea trabajar para dar cuenta del RA: saberes
capaz de hacer, comprender y/o sea capaz de demostrar una vez conceptuales, saberes procedimimentales,
terminado un proceso de aprendizaje (D. Kennedy, 2007).
saberes actitudinales.
Su redacción da cuenta implícita o explícita de una
multidimensionalidad (CE/CFI de Saberes) Procedimental

Son redactados considerando verbo (presente) + Actitudinal

contenido/contexto + condiciones.

Ejemplo Ejemplo

Comunica emociones y sentimientos en función de sus Conceptual

habilidades corporales con el fin de expresarse a través del
- El acto comunicativo entre los seres vivos
movimiento.
- Formas de comunicación corporal
Procedimental
- Expresar emociones y sentimientos a través
del movimiento
- Se expresa con empatía y confianza

5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Resultados de Estrategia de Estrategia
Aprendizaje Enseñanza-Aprendizaje Evaluativa

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

6.1. Bibliográficos básicos

6.2. Bibliográficos complementarios

6.3. Informáticos

6.4. Otros recursos

GUIA DE APRENDIZAJE

GUIA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN
Curso Señale el nombre de la actividad curricular.
(primera letra en mayúscula)
Profesor/a Nombre y apellido del docente y grado académico del mismo

Horario de atención Días y horas de atención a estudiantes

Correo electrónico Correo electrónico institucional del docente

Teléfono Oficina Anexo y/o teléfono del docente

SCT-Chile DD/TP(Docencia Directa o Trabajo Presencial):

TA: (Trabajo autónomo):

2. APORTE AL PERFIL
Descripción del programa de
actividad curricular
Competencias Específicas
Competencias Formación
Integral
Son los mismos del programa de curso. En la medida que se gana
experiencia se irá extendiendo con mayor información de manera
que el estudiante pueda quedar mejor informado respecto de lo
que
aprenderá para su desempeño profesional desde este curso.
CE1: Descripción del nivel de la competencia específica…(N1)……
CFI1: Descripción del nivel de la competencia de formación integral
(N3)……

Resultados de Aprendizaje RA1: Descripción del RA1,

RA2: Descripción del RA2 etc….

3. CRONOGRAMA
SEMANA Docencia Directa Trabajo Autónomo
S1 Actividades del docente relativas a la Actividades del alumno de la semana 1, indicadas
semana 1. por el docente.
S2 Actividades del docente para la Actividades del alumno, señaladas por el
semana 2. docente, para la semana 2.
S18