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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

I. INFORMACION GENERAL

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL III – M


Campaña de difusión “Stop, no a las drogas”, educación y
TÍTULO DEL PROYECTO toma de conciencia para las personas que consumen
sustancias psicoactivas en la Institución Educativa Pública
Javier Heraud Pérez,Distrito de Carmen Alto , Provincia
Huamanga, 2018

RESPONSABLE DEL INFORME


27 estudiantes del 5to de secundaria Ay B. de la
NÚMERO DE BENEFICIARIOS Institución Educativa Pública Javier Heraud Pérez
(META)
Aula del 5to B de la Institución Educativa Pública Javier
ORGANIZACIÓN EN LA QUE SE Heraud Pérez.
EJECUTÓ EL PROYECTO
Centro Poblado La Paz Manzana “Y” Lote 01
LUGAR DE EJECUCIÓN DEL
PROYECTO

FECHA DE INICIO DEL FECHA DE TÉRMINO DEL FECHA DE LA ELABORACIÓN


PROYECTO PROYECTO DEL INFORME FINAL
14/09/2018 14/12/2018 07/12/2018

Integrantes del grupo:


1. AGUILAR ALARCÓN, Dorcas
2. ATAUPILLCO RUA, Evelin Mariany
3. CACERES ÑAHUI, Ruth Karen
4. CHUMBES QUICAÑA, Yanet
INTEGRANTES DEL EQUIPO DE 5. CONGA ROBLES, Maricruz Lisbeth
TRABAJO 6. ESPINOZA JACINTO, Danny Parco
7. GAVILAN CAJAMARCA, Yeny Luz
8. GUTIERREZ CANCHARI, Yanela De Los Ángeles
9. MEDINA BENDEZU, Jorge
10. MENDEZ ALARCON, Ana Yovana
11. MORENO ALANYA, Marilin
12. PARIONA CARDENAS, Jhon Reiner
13. POMA QUISPE, Mayumi
14. REDOLFO TORRES, Zulma
15. RODRIGUEZ CARDENAS, Maribel
16. YUCRA ORE, Kedy Maryciel
II. MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

ETAPAS ACTIVIDADES RESPONSABLES METAS CONFORMIDAD COMENTARIO DE LA NO


CONFORMIDAD
SI NO
IDENTIFICACION ALARCON ALGUILAR, X
Primera visita del
DE LA Visita a la institución educativa Dorcas
grupo “dieciséis” a
PROBLEMÁTICA Andrés Bello REDOLFO TORRES,
la I:E
Zulma
• Entrevista con el X El compañero designado no
encargado de la I.E. pudo recabar el documento
Formalización mediante documento REDOLFO TORRES, • Oficio con la debido a que en la institución
emitido por la DRES Zulma autorización presentada no especificaron
aceptada y firma el día de la respuesta hacia
del representante. nuestro oficio.
X Analizando frente a nuestro
trabajo realizado en el cual se
pudo observar que en esta
etapa del proyecto acerca de
• Cuestionario de la Campaña de Difusión
Elaboración del cuestionario sobre
PARIONA CARDENAS, visita con preguntas “Stop, no a las drogas”,
diagnóstico del uso de tecnologías de
Jhon Reiner cerradas “SI” o educación y toma de
información
“NO” conciencia para las personas
que consumen sustancias
psicoactivas, hubo
discrepancias como grupo.
• Participación del
Reproducción del cuestionario de Todos los integrantes
total de alumnos de
usos de tecnologías. del grupo “DIECISEIS”
la I.E.
• Vaciado de datos X
Aplicación del cuestionario
Todos los integrantes del cuestionario
diagnóstico de tecnologías de la
del grupo “DIECISEIS” aplicados en la
información
encuesta
ELABORACIÓN • Se formulan las actividades para la • Lista de X
DEL PROYECTO ejecución del proyecto Campaña de participación de los
DE difusión “Stop, no a las drogas”, integrantes del
INTERVENCIÓN educación y toma de conciencia para Todos los integrantes grupo
las personas que consumen del grupo “DIECISEIS”
sustancias psicoactivas • Exposición del
P.S. en el aula de
clases

Simulación del proyecto Campaña de • Reajustes del P.S. X


difusión “Stop, no a las drogas”, en el aula de clases
educación y toma de conciencia para
las personas que consumen • Distribución del
sustancias psicoactivas en el salón P.S.
de clases.
Formalización mediante documento Segunda Entrevista X
emitido por la DRES para la segunda con el representante
intervención de la I.E.P. Javier
Heraud
• Oficio con la
autorización
aceptada y firmada
por el representante
Presentación de los estudiantes de la Participación del X
ULADECH en la I.E. total de alumnos de
la I.E.P. Javier
Heraud
EJECUCIÓN DEL Presentación de materiales y Participación del X Falta de espacio en el aula de
PROYECTO DE dinámica para dar inicio del proyecto total de alumnos de la Institución Educativa “Javier
INTERVENCIÓN la I..E..P. Javier Heraud Pérez”
Heraud
Charla de difusión “Stop, no a las Participación del X
drogas”, educación y toma de total de alumnos de
conciencia para las personas que la I.E.P. Javier
consumen sustancias psicoactivas. Heraud
Reproducción del refrigerio para los Participación del X
estudiantes participantes de la total de alumnos de
Campaña de difusión “Stop, no a las la I.E.P. Javier
drogas”, educación y toma de Heraud
conciencia para las personas que
consumen sustancias psicoactivas.
Tabulación del cuestionario de salida Vaciado de datos X Carencia de tiempo por parte
sobre la Campaña de difusión “Stop, del cuestionario de los cuestionarios que
no a las drogas”, educación y toma aplicados en la fueron aumentados por los
de conciencia para las personas que encuesta de salida. alumnos de la I:E
consumen sustancias psicoactivas.
ELABORACIÓN Identificamos los logros y dificultades Elaboración del X
DEL INFORME en la ejecución del Proyecto informe final de
FINAL Campaña de difusión “Stop, no a las logros y dificultades
drogas”, educación y toma de en la ejecución del
conciencia para las personas que P.S.
consumen sustancias psicoactivas.
Propuestas de mejora del Proyecto Elaboración de X
Campaña de difusión “Stop, no a las propuestas de
drogas”, educación y toma de mejora.
conciencia para las personas que
consumen sustancias psicoactivas
Presentar el informe final del • Redacción del X Falta de conocimiento en el
Proyecto Campaña de difusión “Stop, informe final de P.S. llenado del formato
no a las drogas”, educación y toma actualizado.
de conciencia para las personas que • Presentación del
consumen sustancias psicoactivas informe final.

Difusión del Proyecto Para dar a conocer X Como consecuencia del


a la población en retraso en la elaboración del
general con acceso informe final.
a las redes sociales
que la universidad
realiza la extensión
cultural.

III. EFICACIA DEL PROYECTO

Para determinar la eficacia del proyecto de responsabilidad social, se procede al dividir las actividades realizadas sobre las actividades planificadas, el
resultado se multiplica por 100, el resultado obtenido nos indica la eficacia del proyecto.

Actividades ejecutadas
𝐸𝑓𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑡𝑜 = 𝑥 100
Actividades planificadas
Se planificó 25 actividades entre las tres etapas, pero se cumplieron oportunamente con 18, las demás no se cumplieron tal como lo especifica el proyecto; en
este caso presentamos los siguientes resultados

11
𝐸𝑃 = 𝑥 100
16

𝐸𝑃 = 69

La eficacia del proyecto es del 69%, lo que significa que queda un margen de 31% de actividades que no se cumplieron oportunamente y para lo cual se tiene
que elaborar propuestas de mejora para dar cumplimiento al total de actividades oportunamente.

IV. PROPUESTAS DE MEJORA

ETAPAS DEL PROYECTO COMENTARIO DE LA NO CONFORMIDAD PROPUESTA DE MEJORA


IDENTIFICACION DE LA El compañero designado no pudo recabar el documento Fomentar una mayor empatía entre compañeros.
PROBLEMÁTICA debido a que en la institución presentada no especificaron el Identificar los roles de cada integrante del grupo.
día de la respuesta hacia nuestro oficio

Analizando frente a nuestro trabajo realizado en el cual se


pudo observar que en esta etapa del proyecto acerca de la
Campaña de Difusión “Stop, no a las drogas”, educación y
toma de conciencia para las personas que consumen
sustancias psicoactivas, hubo discrepancias como grupo.
ELABORACIÓN DEL PROYECTO
DE INTERVENCIÓN
EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE Falta de espacio en el aula de la Institución Educativa
INTERVENCIÓN “Javier Heraud Pérez”
Carencia de tiempo por parte de los cuestionarios que
fueron aumentados por los alumnos de la I:E
ELABORACIÓN DEL INFORME
FINAL
V. IMPACTO DEL PROYECTO EN LA COMUNIDAD
5.1. Importancia del proyecto para la Institución Educativa Pública

El proyecto: Campaña de difusión “Stop no las drogas”, educación y toma de conciencia para las

personas que consumen sustancias psicoactivas se realizó con el fin de concientizar sobre el

peligro que tiene el consumo de drogas, tanto legales como ilegales, así como informar y aclarar

que para divertirnos no es necesario consumir estos productos tan nocivos para la salud (tanto

físico como mentalmente) que en muchos casos pueden provocar incluso hasta la muerte.

También informar de manera clara y objetiva sobre el consumo desustancias psicoactivas y sobre

estas sustancias han crecido una serie de creencias, ciertas o falsas, con relación a su uso y

abuso, deformando la realidad según la práctica de tipo socio-cultural de cada contexto.

5.2. Satisfacción de la actividad para la Institución Educativa Pública

La organización y preparación estaban a cargo de los estudiantes de la universidad

Católica Los Ángeles de Chimbote de III-M de la unidad de responsabilidad social para brindar y

compartir con los estudiantes la charla informativa sobre sustancias psicoactivas.

Se mostraron empeñosos con los temas que se brindó y por ello los mismos estudiantes

reconocieron cuales eran los peligros que podían tener al consumir este tipo de sustancias

psicoactivas.

5.3. Ayuda la actividad a resolver problemas de la Institución Educativa Pública

Si ayuda ya que así los estudiantes de la I.E.P “Javier Heraud Pérez”, están informados sobre

los riesgos que tren el consumo de estas sustancias; riesgos tanto en la salud mental y física.
Además de esto ayudara a que los profesores de dicha institución estén más alertas con los

alumnos y realizan charlas para los padres de familia de la I.E.P.

5.4. Es oportuna la intervención de la universidad en la Institución Educativa Pública

5.5. Aceptación de una nueva intervención en la Institución Educativa Pública

5.6. Sobre qué aspectos debería intervenir la universidad en su Institución Educativa Pública
VI. ANEXOS

Registros de asistencia de estudiantes

Registro de asistencia de beneficiarios

Fotografías de la evidencia

Resultados del post test

TABULACIÓN DE DATOS DEL CUESTIONARIO DE SALIDA


Tabulación de datos según aplicación del cuestionario de salidas
Muestra: …………………………………………………………………………………………………………….
Preguntan Nº 1
¿ ?
Cuadro Nº 1:…..
Criterio SÍ NO
Nº % Nº %

Fuente:…
Interpretación:

Preguntan Nº 2
¿ ?
Cuadro Nº 2:…..

Criterio SÍ NO
Nº % Nº %
Fuente:…
Interpretación:

Preguntan Nº 3
¿ ?
Cuadro Nº 3:…..

Criterio SÍ NO
Nº % Nº %

Fuente:…
Interpretación:

Preguntan Nº 4
¿ ?
Cuadro Nº 4:…..
Criterio SÍ NO
Nº % Nº %

Fuente:…
Interpretación:

Preguntan Nº 5
¿ ?
Cuadro Nº 5:…..

Criterio SÍ NO
Nº % Nº %

Fuente: Cuestionario de salida aplicado el día……


Interpretación:

Análisis estadístico:

Selección del Alto grado de satisfacción:

Enlace del video si así lo requiere

5.1. Importancia del proyecto para la comunidad


5.2. Satisfacción de la actividad para la comunidad u organización
5.3. Ayuda la actividad a resolver problemas de la comunidad u organización
5.4. Es oportuna la intervención de la universidad en la comunidad u organización
5.5. Aceptación de una nueva intervención en la comunidad
5.6. Sobre qué aspectos debería intervenir la universidad en su comunidad.

VII. ANEXOS

Registros de asistencia de estudiantes


Registro de asistencia de beneficiarios
Fotografías de la evidencia
Resultados del post test
Enlace del video si así lo requiere