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ALGEBRA LINEAL

TRABAJO COLABORATIVO 2

ESTUDIANTES:

JESSICA PAOLA ROJAS COD:


FREDY ANDRES MORA COD:
LUIS GABRIEL JIMENEZ COD:
ANDRES FELIPE RENDON COD: 1.121.938.372
HELIDA MARCELA RUIZ LOMBO COD: 1.106.306.752

GRUPO: 100408_223

TUTOR:
HARVEY ANDRES MILQUEZ SANABRIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


ECBTI
2017

I
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo está relacionado con el desarrollo de diferentes


ejercicios presentados en este curso, se desarrollarán estos ejercicios con
base a lo aprendido sobre los temas: sistemas de ecuaciones lineales,
rectas, planos y espacios vectoriales. Los sistemas de ecuaciones lineales
son un conjunto de ecuaciones definidas de forma matricial, existen
diferentes formas de desarrollar estos sistemas de ecuación lineales, tales
como: la eliminación gaussiana, método de gauss – Jordán, regla de
Cramer, factorización lu, matriz inversa, sistemas lineales homogéneos. En
el desarrollo de este trabajo se pretende analizar y comprender cada uno de
estos métodos y aplicarlos en los ejercicios propuestos. También
aprenderemos y desarrollaremos ejercicios sobre RECTAS EN 𝑅3, planos y
espacios vectoriales.

II
1. Un departamento de alimentación canina suministra tres tipos de
alimento a una perrera municipal que mantiene tres razas para competición.
Cada perro de la raza 1 consume por semana, un promedio de una unidad
del alimento 1, una unidad del alimento 2 y seis unidades del alimento 3.
Cada Perro de la Raza 2, consume cada semana un promedio de tres
unidades del alimento 1, cuatro unidades del alimento 2 y una unidad del
alimento 3. Para un Perro de la Raza 3, el consumo semanal promedio es
dos unidades del alimento 1, una unidad del alimento 2 y cinco unidades del
alimento 3. Cada semana se proporcionan a la perrera 250 unidades del
alimento 1, 200 unidades del alimento 2 y 550 unidades del alimento 3. Si
se supone que todo el alimento es ingerido, ¿Cuántos perros de cada raza
pueden coexistir en la perrera?

Solución.
Inicialmente planteamos el sistema de ecuaciones que nos presenta
la situación;

Raza 1 2 3 Unidades

Alimento 1 1 3 2 250

Alimento 2 1 4 1 200

Alimento 3 6 1 5 550

Para solucionar el problema podemos utilizar el método de Cramer


Hallamos el determinante de la matriz principal.
1 3 2 1 3
𝐷 = [1 4 1 ] 1 4 = (20 + 18 + 2) − (48 + 1 + 15) = 40 − 64 = −24
6 1 5 6 1

Ahora el determinante con respecto a X

250 3 2 1 250
𝐷 = [200 4 1] 1 200 = (1000 + 1500 + 1100) − (2400 + 550 + 1250)
550 1 5 6 550
= 3600 − 4200 = −600

III
Ahora el determinante con respecto a Z
1 3 250 1 3
𝐷 = [1 4 200] 1 4 = (2200 + 3600 + 250) − (6000 + 200 + 1650)
6 1 550 6 1
= 6050 − 7850 = −1800

De acuerdo a la regla podemos concluir que;


𝐷𝑥 −600 𝐷𝑦 −600 𝐷𝑧 −1800
𝑥= = = 25𝑦 = = = 25𝑧 = = 75
𝐷 −24 𝐷 −24 𝐷 −24

Para concluir podemos decir lo siguiente:

Se necesitan 25 unidades de los alimentos 1 y 2


Se necesitan 75 unidades del alimento 3.

2. Un viajero recién regresado de Europa gastó en alojamiento, por día,


$300 dólares en Inglaterra, $200 en Francia y $200 en España. En comidas,
por día, gastó $200 en Inglaterra, $300 en Francia y $200 en España.
Adicionalmente, utilizó $100 por día en cada país en gastos varios. El
registro del viajero indica que gastó un total de $3400 en alojamiento,
$3200 en alimentación y $1400 en gastos varios en su recorrido por estos
tres países. Calcule el número de días que permaneció el viajero en cada
país o muestre que el registro debe ser incorrecto, pues las cantidades
gastadas son incompatibles entre sí.

País/ Inglaterra Francia España Euros


Gastos
Alojamiento 300 200 200 3400
Comida 200 300 200 3200
Gastos 100 100 100 1400

Se puede utilizar el método de Gauss-Jordan

IV
Matriz inicial

300 200 200 3400


200 300 200| 3200
100 100 100 1400
Matriz

300 200 200 3400


200 300 200| 3200
100 100 100 1400
Matriz

300 200 200 3400


200 300 200| 3200
100 100 100 1400

0 columna nulas

Matriz

300 200 200 3400


200 300 200| 3200
100 100 100 1400

Triangular

Operación afila 2 restarle 2/3 filas 1

Matriz

300 200 200 3400


0 500/3 200/3| 2800/3
100 100 100 1400

Operación a fila 3 restarle 1/3 filas 1

Matriz

300 200 200 3400


0 500/3 200/3| 2800/3
0 100/3 100/3 800/3

V
Operación afila 3 restarle 1/5 filas 2

Matriz

300 200 200 3400


0 500/3 200/3| 2800/3
0 0 20 80

Segundo paso

Operación afila 2 restarle 10/3 filas 3

Matriz

300 200 200 3400


0 500/3 0 | 2000/3
0 0 20 80

Operación a fila 1 restarle 10 filas 3

Matriz

300 200 0 2600


0 500/3 200/3| 2000/3
0 0 20 80

Operación a fila 1 restarle 6/5 filas 2

Matriz

300 0 0 1800
0 500/3 0 | 2000/3
0 0 20 80

VI
Escalo las partes para obtener la identidad

Matriz

1 0 0 6
0 1 0| 20/5
0 0 1 4

Resultado Final

1 0 0 6
0 1 0| 4
0 0 1 4

Se puede concluir que:

De esta manera deducimos que el viajero estuvo 6 días en


Inglaterra, 4 días en Francia y 4 días en España.

3. Resuelva el siguiente sistema lineal, empleando para ello la inversa


(utilice el método que prefiera para hallar A 1 ).

x yz 0
3x  y  3z  2
 x  z  1

Escribiendo el sistema de ecuaciones de tres incógnitas en forma


matricial

1 −1 −1 𝑥 0
( 3 −1 3 ) (𝑦) = ( 2 )
−1 0 1 𝑧 −1
Que está descrito de la forma
𝐴𝑥 = 𝑏
1 −1 −1
Donde A es la matriz 3x3 ( 3 −1 3 )
−1 0 1
𝑥
x es la matriz de incógnitas (𝑦)
𝑧

VII
0
b es la matriz ( 2 )
−1
despejando x que es nuestro interés
𝑥 = 𝐴−1 𝑏
El ejercicio se resume a encontrar la inversa de A y multiplicarla con
la matriz b

Para encontrar 𝐴−1 se resuelve con la identidad

1 −1 −1 1 0 0 𝑅2 → −3𝑅1 + 𝑅2 1 −1 −1 1 0 0
( 3 −1 3 |0 1 0) 𝑅3 → 𝑅1 + 𝑅3 (0 2 6 |−3 1 0)
−1 0 1 0 0 1 → 0 −1 0 1 0 1

Ahora se divide el renglón 2 entre 2

1 −1 −1 1 0 0 𝑅1 → 𝑅2 + 𝑅1 1 0 2 −1/2 1/2 0
(0 1 3 |−3/2 1/2 0) 𝑅3 → 𝑅2 + 𝑅3 (0 1 3|−3/2 1/2 0)
0 −1 0 1 0 1 → 0 0 3 −1/2 1/2 1

Ahora se divide el renglón 3 por 3

1 0 2 −1/2 1/2 0 𝑅1 → −2𝑅3 + 𝑅1 1 0 0 −1/6 1/6 −2/3


(0 1 3|−3/2 1/2 0 ) 𝑅2 → −3𝑅3 + 𝑅2 (0 1 0| −1 0 −1 )
0 0 1 −1/6 1/6 1/3 → 0 0 1 −1/6 1/6 1/3

𝑥 = 𝐴−1 𝑏
−1/6 1/6 −2/3 0 1
𝑥 = ( −1 0 −1 ) ( 2 ) = ( 1 )
−1/6 1/6 1/3 −1 0

Entonces la matriz x de incógnitas x, y y z


Respuesta
𝑥 = 1 ;𝑦 = 1 ;𝑧 = 0

4. Considere el sistema
2𝑥1 − 3𝑥2 + 5𝑥3 = 0
−𝑥1 + 7𝑥2 − 𝑥3 = 0
4𝑥1 − 11𝑥2 + 𝑘𝑥3 = 0

VIII
¿Para qué valor de k este sistema tiene soluciones no triviales?
Escribiendo el sistema de ecuaciones en su forma matricial para encontrar
el determinante
2 −3 5
|−1 7 −1|
4 −11 𝑘
Si el determinante del sistema es cero, el sistema tendrá infinitas soluciones
que son las soluciones no triviales, el determinante es:
2 −3 5 2 −3
|−1 7 −1 −1 7 |
4 −11 𝑘 4 −11
14𝑘 + 12 + 55 − 140 − 22 − 3𝑘 = 11𝑘 − 95 = 0
Entonces el valor que hace que el sistema tenga soluciones no triviales es
95
𝑘=
11

5.
Encuentre las ecuaciones paramétricas y simétricas de la recta que cumple
con las condiciones dadas:
a). Que contenga los puntos (2,1,3) y (1,2-1)
𝒙+𝟏 𝒚+𝟑 𝒛−𝟐
b). Que contenga el punto (3,1,-2) y es paralela a 𝟑
= 𝟐
= −𝟒

SOLUCIÓN A

La recta debe pasar por los 2 puntos, bautizando los puntos como un punto
P y un punto R

𝑃 = (2,1,3)
𝑅 = (1,2, −1)

El vector dirección está dado por

IX
Como el vector va de P a R para, los componentes del vector dirección se
encuentra restando cada componente del vector final R, entre su homólogo
del vector P
⃑⃑⃑⃑⃑ = 〈(1 − 2), (2 − 1), (−1 − 3)〉
𝑃𝑅
⃑⃑⃑⃑⃑
𝑃𝑄 = 〈−1, 1, −4〉

Usando el parámetro t, las ecuaciones paramétricas está definida como


𝑥 = 𝑥𝑖 + 𝑎𝑡
𝑦 = 𝑦𝑖 + 𝑏𝑡
𝑧 = 𝑧𝑖 + 𝑐𝑡
Las ecuaciones simétricas estarán dadas por la forma
𝑥 − 𝑥𝑖 𝑦 − 𝑦𝑖 𝑧 − 𝑧𝑖
𝑡= = =
𝑎 𝑏 𝑐
Los valores (a,b,c) son los componentes del vector director, y los valores
(𝑥𝑖 , 𝑦𝑖 , 𝑧𝑖 )se pueden escoger tanto del punto P como del punto r, escogiendo
el punto P

𝑥−2 𝑦−1 𝑧−3


= = =𝑡
−1 1 −4
Finalmente, la recta se puede expresar como:
𝑥 =2−𝑡
{𝑦 =𝑡+1
𝑧 = 3 − 4𝑡

SOLUCIÓN B
𝒙+𝟏 𝒚+𝟑 𝒛−𝟐
b). Que contenga el punto (3,1,-2) y es paralela a 𝟑
= 𝟐
= −𝟒

con ayuda del literal 2 se sabe que el vector director tendrá como
componentes
⃑⃑⃑⃑⃑
𝑃𝑄 = (3,2, −4)
Las ecuaciones simétricas están dadas por la forma, y para asegurar que
la recta pase por el punto (3,1,-2) se usará estos puntos como (𝑥𝑖 , 𝑦𝑖 , 𝑧𝑖 )

𝑥 − 𝑥𝑖 𝑦 − 𝑦𝑖 𝑧 − 𝑧𝑖
𝑡= = =
𝑎 𝑏 𝑐

X
𝑥−3 𝑦−1 𝑧+2
= =
3 2 −4

Finalmente, la recta se puede expresar como:


𝑥 = 3 + 3𝑡
{ 𝑦 = 1 + 2𝑡
𝑧 = −2 − 4𝑡

6.Encuentre la ecuación del conjunto de todos los puntos de intersección de


los dos planos
𝝅𝟏 = 𝒙 − 𝒚 + 𝒛 = 𝟐
𝝅𝟐 = 𝟐𝒙 − 𝟑𝒚 + 𝟒𝒛 = 𝟕

Los planos no son paralelos ni coincidentes, puesto que uno no es el


otro vector multiplicado por un escalar, ahora escribiendo los 2
planos como vectores en 𝑅 3

Escribiendo el sistema en su forma matricial para resolver por Gauss-


Jordan

1 −1 1 2 𝑅2 → −2𝑅1 + 𝑅2 1 −1 12
( | ) ( | ) 𝑅 → −𝑅2
2 −3 4 7 → 0 −1 23 2
1 −1 1 2 1 0 −1 −1
( | ) 𝑅 → 𝑅2 + 𝑅1 ( | )
0 1 −2 −3 1 0 1 −2 −3

Volviendo a escribir en su forma algebraica se obtiene

𝑥 − 𝑧 = −1
𝑦 − 2𝑧 = −3
Despejando las variables 𝑥 − 𝑦
𝑥 =𝑧−1
𝑦 = 2𝑧 − 3
Si se escoge a z como el parámetro t la ecuación de la recta donde se
intersecan los planos sería

𝑥 =𝑡−1
𝑦 = 2𝑡 − 3
𝑧=𝑡

7.Encuentre una recta L ortogonal a las dos rectas dadas y que pase a
través del punto dado.

XI
𝒙+𝟐 𝒚−𝟏 𝒛
= =
−𝟑 𝟒 −𝟓

𝒙−𝟑 𝒚+𝟐 𝒛−𝟖


= =
𝟕 −𝟐 𝟑

𝑷 = (𝟏, −𝟑, 𝟐)

La ecuación general de una recta es


𝑥−𝑋 𝑦−𝑌 𝑧−𝑍
= =
𝑎 𝑏 𝑐

Los números (a,b,c) forman un vector que se conoce como el vector


dirección
𝑉𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑟 = (−3,4, −5)

El vector dirección para la segunda recta seria

𝑉𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑟2 = (7, −2,3)

Para encontrar el vector dirección de un tercer vector ortogonal a los


dos primeros se hace el producto cruz de estos vectores

𝑖 𝑗̂ 𝑘̂
𝑉𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑟3 = |−3 4 −5|
7 −2 3

4 −5 −3 −5 −3 4
𝑉𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑟3 = 𝑖 | |−𝑗| |+𝑘| |
−2 3 7 3 7 −2
𝑉𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑟3 = (12 − 10)𝑖 − (−9 + 35) + 𝑘(6 − 28)
𝑉𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑟3 = (2, −2, −22)
Ahora se construye el tercer vector sabiendo que
𝑋=1
𝑌 = −3
𝑍=2

𝑥−1 𝑦+3 𝑧−2


= =
2 −26 −22

Despejando las variables x y e z


𝑥 = 1 + 2𝑡 ; 𝑦 = −3 − 26𝑡; 𝑧 = 2 − 22𝑡

8.Sabiendo que dos planos son ortogonales, si sus vectores normales lo son
también, determine si los siguientes planos son ortogonales:

XII
El plano que contiene a los puntos (1,2,-4), (2,3,7), (4,-1,3) y el plano x
+y+z=2
a) Se construyen los vectores que contienen esos puntos

𝑃 =< 1,2, −4 >


𝑄 =< 2,3,7 >
𝑅 =< 4, −1,3 >
𝑃𝑄 =< 2 − 1,3 − 2,7 + 4 >
𝑃𝑄 =< 1,1,11 >
𝑃𝑅 =< 4 − 1, −1 − 2,3 + 4 >
𝑃𝑅 =< 3, −3,7 >
b) Se hace el producto cruz entre estos dos vectores

𝑖̂ 𝑗̂ 𝑘̂
𝑆 = |1 1 11|
3 −3 7
1 11 1 11 1 1
𝑆 = 𝑖| |−𝑗| |+𝑘| |
−3 7 3 7 3 −3
𝑆 = (7 + 33)𝑖 − (7 − 33)𝑗 + (−3 − 3)𝑘
𝑆 = 40𝑖̂ + 26𝑗̂ − 6𝑘̂
c) Se construye el plano

𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐𝑧 + 𝑑 = 0
40𝑥 + 26𝑦 − 6𝑧 + 𝑑 = 0
El punto d se encuentra con la condición que dan
x+y+z=2
40 + 52 + 24 + 𝑑 = 0
−𝑑 = 40 + 52 + 24 = 116
𝑑 = −116
El plano queda
40𝑥 + 26𝑦 − 6𝑧 = 116
El segundo plano es
𝑥+𝑦+𝑧 =2

XIII
Si dos planos son ortogonales el producto punto entre ellos es cero
𝑆. 𝑇 = 0
< 20,13, −3 >. < 1,1,1 >= 20 + 13 − 3 = 30
Como el producto no es cero, los planos no son ortogonales

9. Encuentre la ecuación general del plano que:


a). Contiene a los puntos S (1,-8,-2), Q (-3, 0,-8) y T (5,-6,1)
Ecuación general del plano: 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐𝑧 + 𝑑 = 0 (1)
Los tres satisfacen la ecuación; por lo tanto:
−𝑎 − 8𝑏 − 2𝑐 + 𝑑 = 0
−3𝑎 − 8𝑐 + 𝑑 = 0
5𝑎 − 6𝑏 + 𝑐 + 𝑑 = 0
Resolviendo en términos de d, tendremos:
9𝑑 33𝑑 −𝑑
𝑎= ;𝑏 = ;𝑐 =
25 400 100
Sustituimos en (1)
9𝑑𝑥 33𝑑𝑦 𝑑𝑧
+ − +𝑑 =0
25 400 100
9𝑥 33𝑦 𝑧
+ − +1=0
25 400 100
144𝑥 + 33𝑦 + 4𝑧 + 400 = 0
b). Contiene al punto Q (-7, 2,1) y tiene como vector normal a

Ecuación del plano:


−1(𝑥 + 7) − 2(𝑦 + 2) + 4(𝑧 + 1) = 0
−𝑥 − 7 − 2𝑦 − 4 + 4𝑧 + 4 = 0
−𝑥 − 7 − 2𝑦 − 4 + 4𝑧 + 4 ∗ (−1) = 0
𝑥 + 7 + 2𝑦 + 4 − 4𝑧 − 4 = 0
𝑥 + 2𝑦 − 4𝑧 + 7 = 0
10. Estudie el concepto de espacio vectorial y realice lo solicitado:
a). Diseñe un esquema (mapa mental, mapa conceptual, lluvia de ideas)
que resuma sus conocimientos sobre lo que es un espacio vectorial.

XIV
b). Construya algún ejemplo donde se aplique la temática vista y haciendo
referencia a los siguientes tópicos: subespacios vectoriales,
interdependencia lineal, ¿Se usan los espacios vectoriales en los diseños de
juegos de computador?

XV
Espacio
vectorial

Sirve para representar Sera un espacio vectorial solo son vectores, junto con dos
magnitudes si cumple con estas ocho operaciones binarias
propiedades: llamadas suma y multiplicación
por un escalar

Asociativa

Conmutativa

Suma o producto
por un escalar
Elemento
opuesto
Distributiva

Doble asociacion

Elemento neutro

Opuesto

XVI
CONCLUSIONES

 Al realizar los ejercicios podemos concluir que los elementos de un


espacio vectorial se les llama vectores y a los elementos del cuerpo,
escalares.
 Se puede decir también que un plano es un objeto ideal que solo posee
dos dimensiones, y contiene infinitos puntos y rectas.

XVII
BIBLIOGRAFÍA

 Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD.


Páginas 164 a 182. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/7193

 Vargas, Juan. (2015). Solución de sistemas de ecuaciones


lineales: Eliminación Gausiana. [Video]. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/7182

XVIII