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Facultad de Derecho
DERECHO CONSTITUCIONAL II
INTRODUCCION
La Constitución de Cádiz o más conocida como la Pepa, este texto fue considerado en
todo el mundo todo un símbolo de libertad, siendo además la primera constitución
propiamente española.
¿Por qué fue tan importante la Pepa? A lo largo de sus 384 artículos, el texto
reconocía por primera vez algunos derechos que, si bien hoy nos pueden parecer
básicos, en aquella época supusieron toda una revolución.
La Constitución de 1812 sentó las bases para las posteriores cartas magnas
españolas, y la Constitución de 1978 no es una excepción. La historia nos ha
demostrado que el futuro es progreso y evolución, pero debemos mirar el pasado para
no cometer los errores de nuestros antepasados.
CONSTITUCION DE CADIZ
Las Cortes aprobaron una serie de medidas que desmantelaban gran parte de los
fundamentos políticos, sociales y económicos del Antiguo Régimen. Entre las
reformas políticas, la más importante fue la aprobación de la Constitución (19 de
marzo de 1812, día de San José, por eso la llamaron “la Pepa”), una extensa
norma que reflejaba el programa de los liberales de la época (llamados
doceañistas en su honor). Constituyó la primera ley fundamental aprobada por un
Parlamento nacional en la historia de España. Sus principios básicos se inspiraban
en la Constitución de la Revolución francesa de 1791 y eran los siguientes:
El poder del rey se vio limitado y sus actos debían ser refrendados por los
Secretarios de despacho. Los diputados a las Cortes se elegían mediante sufragio
indirecto y para ser candidato era necesario poseer una renta anual procedente de
bienes propios. Esto hacía que el Parlamento quedara en manos de las clases
acomodadas.
Las reformas adoptadas por las Cortes de Cádiz apenas llegaron a aplicarse
debido a la guerra ya los cambios políticos posteriores. Sin embargo, durante
décadas, constituyeron el programa de los liberales españoles y sirvió de ejemplo
para otras constituciones europeas y americanas posteriores. Al final de la guerra,
en 1814, la vuelta de Fernando VII acabó este ensayo liberal y restauró el
Absolutismo.
El 17 de marzo de 1808, tras correr por las calles de Aranjuez el rumor del viaje
de los reyes, una pequeña multitud dirigida por miembros del partido
CONSTITUCION DE CADIZ
La guerra fue algo más que una lucha armada entre franceses y españoles. Por
una parte, fue un conflicto civil interno de afrancesados contra patriotas. Por
otra, un conflicto internacional, pues los sublevados se aliaron con Inglaterra.
Tras la abdicación de Carlos IV, el príncipe Fernando para reinar esperaba
contar con el apoyo de Napoleón. Las abdicaciones de Bayona, que tuvieron
lugar el 5 de mayo de 1808 en la ciudad francesa de Bayona, es el nombre por
el que se conocen las renuncias sucesivas de los reyes Carlos IV y su hijo
Fernando VII al trono de España en favor de Napoleón Bonaparte, quien a
continuación cedería los derechos a su hermano José Bonaparte, quien reinaría
con el nombre de José I (1808-1813).
libres, aquéllas que más ensanche conceden a los derechos de los ciudadanos, y
dan más influjo a la Nación en los negocios públicos, son hasta peligrosas y
nocivas, cuando falta en ella razón práctica, por decirlo así, aquella voluntad
ilustrada, don exclusivo de los pueblos libres, y fruto también exclusivo de una
recta educación nacional. Con justicia, pues, nuestra Constitución política, obra
acabada de la sabiduría, miró la enseñanza de la juventud como el sostén y apoyo
de las nueva Instituciones; y al dedicar uno de sus postreros títulos al importante
objeto de la Instrucción pública, nos denotó bastantemente que ésta debía ser el
coronamiento de tan majestuoso edificio." (Dictamen sobre el proyecto de Decreto
de arreglo general de la enseñanza pública, de 7 de marzo de 1814).generales:
La pérdida de la mayor parte del imperio colonial ultramarino a principios del siglo
XIX. Las consecuencias de la derrota colonial fueron sin duda muy serias, ya que
la demanda ultramarina desempeñó un papel muy importante en el renacimiento
económico de finales del siglo XVIII. El proceso de reforma agraria y el inicio de la
industrialización dieron lugar a la configuración de unas nuevas relaciones
sociales que culminaron con la desaparición de los estamentos y el nacimiento de
una nueva sociedad de clases. La estructura social se basaba en la existencia de
individuos jurídicamente libres e iguales ante la ley.
La desaparición de los privilegios de los señores y de las categorías jurídicas dio
lugar a que las diferencias de clase se manifestasen en el terreno económico. Es
decir, las diferencias se establecían según la riqueza. Frente a los burgueses, los
ricos o los propietarios aparece contrapuesto el grupo de los que carecen de
riqueza, propiedad. Nace un nuevo tipo de conflicto social que pone énfasis en la
lucha por la igualdad.
propiedad inmobiliaria y los relacionados con la salud. Compartían con los grupos
poderosos el estilo de vida, aunque su menor capacidad económica les llevo a una
forma de vida más privada y doméstica.
Los jornaleros sin tierras El proceso de reforma agraria liberal dio lugar a la
formación de un amplio grupo de campesinos con tierras escasas o con tierras,
que siguieron en el campo como jornaleros y en unas condiciones de vida muy
duras y con salarios muy bajos. El hambre de tierras continuó y los campesinos
vieron frustradas sus aspiraciones de que pudieran acceder a la reforma liberal y
con esto a la propiedad de la tierra. Privados además de las tierras concejiles, se
encontraron sometidos a condiciones de vida todavía más duras. El número de
jornaleros y criados agrícolas aumentó considerablemente en la primera mitad del
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siglo XIX, un porcentaje del 32 al 37% de la población total. Las razones son el
gran crecimiento vegetativo de los jornaleros, la progresiva transformación de los
anteriores campesinos de las tierras señoriales o arrendatarios en criados o
pastores de campesinos acomodados.
SUS PENSADORES
A continuación les mostramos los principales pensadores ilustrados con la
relevancia de sus ideas en la Constitución de 1812.
JOHN LOCKE
“La sociedad civil surge para el mantenimiento de los derechos del hombre”.
División de poderes en legislativo y ejecutivo. Otorga al trabajo un valor que
respalda la propiedad de los bienes. Concepto de propiedad privada.
VOLTAIRE
Defensa de los derechos del hombre para seguir los dictados de su razón sin
perturbar el orden social. Postuló la libertad de opinión sobre religión.
MONTESQUIEU
La forma de gobierno ideal es la separación de poderes en tres: ejecutivo,
legislativo y judicial para garantizar la libertad de los hombres e impedir el abuso de
los gobernantes.
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DENIS DIDEROT
Las ciencias naturales permitirán el progreso técnico por lo que rechaza la creencia
en religiones tradiciones
.FRANCOIS QUESNAY
El desarrollo económico de un país determinado por el nivel de producción agrícola
y no por la riqueza metalúrgica que posea. FISIOCRACIA .La sociedad la suponía
dividida en tres clases según el trabajo que realizaran; clase productiva, propietaria
y estéril.
EMMANUEL-JOSEPH SIEYÈS
Tiende al sufragio universal pero no a la abolición de los títulos ni a la confiscación
de las tierras de la iglesia. Influencia en la división administrativa del territorio
nacional en Departamentos .A favor de una declaración de los derechos del
hombre y el ciudadano.
ADAM SMITH
La clave del bienestar social está en el crecimiento económico que se potencia a
través de la división del trabajo y éste por la extensión de los mercados.
Para los liberales gaditanos la educación aparece, pues, no sólo como factor de
progreso sino también como elemento básico del nuevo régimen político que nace.
Nuestros liberales son conscientes de que una democracia estable sólo es posible
si cuenta con una población educada para la libertad, con una población
básicamente instruida, conocedora de sus
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A principios del siglo XIX, según las estadísticas, en España sólo sabía leer el 4,5
% de la población, y leer y escribir el 19,97. El resto, un 65,52% no sabían leer ni
escribir .Estos datos nos revelan que España en el ámbito educativo presentaba un
gran retraso. Se necesitaban soluciones y reformas de manera inmediata.
El “Ministerio de lo Interior” elaboró y diseñó en 1811 una Ley General de
Instrucción Pública. Los documentos más importantes en el ámbito de la Educación
serán el título IX de la Constitución de 1812 y el Informe Quintana de 1813.
La Constitución de 1812 sentó las bases para las posteriores cartas magnas
españolas, y la Constitución de 1978 no es una excepción. La historia nos ha
demostrado que el futuro es progreso y evolución, pero debemos mirar el
pasado para no cometer los errores de nuestros antepasados. Es por esto que
a la hora de establecer la actual constitución, la labor realizada por las Cortes
gaditanas sirvió como modelo para fundamentar los artículos referidos a la
educación. Esto sucedió ya que la Constitución de 1812 establecía un sistema
educativo general para toda España, donde todo ciudadano tenía derecho a ser
instruido. Los diputados se dieron cuenta que una sociedad con cierto nivel
cultural, haría que ésta prospere y evolucione. Por eso, los diputados
encargados de realizar la Constitución de 1978 se inspiraron en las ideas
liberales, y a pesar de que éstas hubieran nacido siglos atrás, se ajustaban
perfectamente a la sociedad del momento.
CONSTITUCION DE CADIZ
CONCLUSIONES
La constitución de Cádiz tuvo una vigencia muy corta, tan solo dos años,
exactamente hasta el 4 de mayo de 1814, cuando el rey Fernando VII volvió a
ocupar el trono, sin embargo se la considera una de las más liberales de su
tiempo y el poso democrático que dejó la Pepa perduraría durante decenios y
sentaría las bases de otras constituciones.
BIBLIOGRAFIA
https://www.muyhistoria.es/curiosidades/preguntas-respuestas/ique-decia-la-
constitucion-de-1812-la-pepa
http://www.historiasiglo20.org/HE/9b-2.htm
https://es.slideshare.net/celiaeducacionprimaria/constitucin-de-1812-la-pepa