Paso 4 Resignificar el diseño de proyectos experimentales: Unidad 3

Laura Natali Castillo – 1.096.483.944

Tutor: Cristian Alfonso Pacheco

Curso: 551101_5

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS

CEAD VÉLEZ, NOVIEMBRE 2018

 Tabla de contenido

Contenido del trabajo ................................................................................................................. 3

Referencias ............................................................................................................................... 10
 Contenido del trabajo

1. ¿Que implica realizar un diseño de investigación?, ¿Cómo se clasifican los tipos de

diseños existentes?

Implica constituir un plan general del investigador para obtener las respuestas a los

interrogantes planteados y alcanzar los objetivos de estudio con el fin de comprobar la hipótesis

de investigación.

Clasifican los tipos de diseños

 No experimentales

 Experimentales

2. Explique que es un experimento. Y explique de qué se trata los tres (3) requisito

de un experimento puro.

Un experimento es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar (confirmar o

verificar) una o varias hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la

manipulación y el estudio de las correlaciones de la(s) variables que presumiblemente son su

causa.

Primer requisito de un experimento

Manipulación intencional de una o más variables independientes:

Se parte de la hipótesis de que la variable independiente producirá modificaciones en la

dependiente cuando esta varíe. Si la motivación es causa de la productividad, al variar la

motivación deberá variar la productividad. En un auténtico experimento, la variable

independiente resulta de interés para el investigador porque es la variable que se hipotetiza será

una de las causas que producen el efecto supuesto (Christensen, 1980). Para obtener evidencia de
esta relación causal supuesta, el investigador manipula la variable independiente para ver su

efecto sobre la dependiente. Es decir, hace variar a la independiente y observa si la dependiente

varía o no.

Formas en que se puede manipular la variable independiente:

- Presencia o ausencia de un tratamiento, factor o característica:

 El grupo experimental se expone a la variable independiente y el grupo control no.

 SI en dos grupos de experimentación, todo fue “igual” excepto la exposición a la variable

independiente, se piensa que las diferencias entre los 2 grupos se deben a la presencia o

ausencia de la variable independiente.

- Más de dos grados o intensidades en la variable independiente.

- Combinación de cantidad y calidad: Los grupos experimentales se pueden exponer a

procesos de entrenamientos que combinan el volumen de la carga (cantidad) con la intensidad de

la carga (calidad)

Segundo requisito de un experimento

Se mide el efecto que la variable independiente tiene sobre la dependiente

La medición es el proceso de asignar valores a resultados. En el caso de los diseños

experimentales, los valores son numéricos. Es requisito que su medición sea válida y confiable.

Porque si no podemos asegurar que estuvo adecuadamente medida, los resultados no servirán y

el experimento será una pérdida de tiempo. En la planeación de un experimento se debe precisar

cómo se van a manipularlas variables independientes y cómo a medir las dependientes.

Tercer requisito de un experimento

Control o validez interna de la situación experimental:

 El término “control” se refiere a que si se observa con el experimento que una o más variables

independientes al ser manipuladas hacen variar a la(s) dependiente(s), la variación de estas

últimas se deba a la manipulación de la(s) independiente(s) y no a otros factores o causas; o si se

observa que una o más independientes no tienen un efecto sobre la(s) dependiente(s), se pueda

estar seguro de ello. Cuando hay control podemos conocer la relación causal, cuando no se logra

el control no se puede conocer dicha relación. La validez y el control interno se logran:

Seleccionando varios grupos de comparación (2 como mínimo). Durante el experimento se

observan y se tienen en cuenta las mismas instrucciones para todos los grupos, se deben

estandarizar las personas que toman parte en la investigación.

3. Explique de qué se trata el grado de manipulación de la variable independiente y

¿cuáles son los grados de manipulación?

La manipulación o variación de una variable independiente puede realizarse en dos o más

grados. El nivel mínimo de manipulación es de presencia-ausencia de la variable independiente.

Cada nivel o grado de manipulación involucra un grupo en el experimento.

Grados de manipulación

Presencia-ausencia

Este nivel o grado implica que un grupo se expone a la presencia de la variable independiente

y el otro no. Posteriormente, los dos grupos se comparan para saber si el grupo expuesto a la

variable independiente difiere del grupo que no fue expuesto.

Más de dos grados

En otras ocasiones, es posible hacer variar o manipular la variable independiente en

cantidades o grados.
 Modalidades de manipulación en lugar de grados

Existe otra forma de manipular una variable independiente que consiste en exponer a los

grupos experimentales a diferentes modalidades de la variable, pero sin que esto implique

cantidad.

4. ¿De qué se trata el control y la validez interna en un experimento? Y ¿Cómo se

alcanza el control del experimento? Explique. ¿Cuál es la función de la validez

externa en experimento? Y ¿cuándo un experimento tiene validez externa?

Control: El término control tiene diversas acepciones pero en investigación experimental

significa que si se observa en el experimento que una variable independiente influye sobre la

variable dependiente, la modificación de esta última se debe a la manipulación de la variable

independiente y no es producto de variables extrañas o factores ajenos al experimento.

La validez interna: Es una medida crucial en los estudios cuantitativos, ya que asegura que el

diseño del experimento de un investigador siga de cerca el principio de causa y efecto.

¿Cómo se alcanza el control del experimento?

El control en un experimento logra la validez interna y se alcanza mediante:

1. varios grupos de comparación (dos como mínimo).

2. Equivalencia de los grupos en todo, excepto en la manipulación de la o las variables

independientes.

¿Cuándo un experimento tiene validez externa?

Un experimento tiene validez externa cuando los resultados de un experimento pueden ser

generalizados a diferentes sujetos, poblaciones, lugares, experimentadores, etc.

 5. Indique la simbología que se utilizan en los diseños experimentales

(¿Preexperimentos, experimentos verdaderos y cuasiexperimentos?

( R ) : Asignación al azar o aleatoria. Cuando aparece quiere decir que los sujetos han sido

asignados, a un grupo de manera aleatoria (proviene del inglés randomization).

( G ) : Grupo de sujetos (G1, grupo 1; G2, grupo 2; etcétera).

( X ) : Tratamiento, estímulo o condición experimental (presencia de algún nivel o modalidad

de la variable independiente).

( ο ) : Una medición de los sujetos de un grupo (prueba, cuestionario, observación, etc.). Si

aparece antes del estímulo o tratamiento, se trata de una pre prueba (previa al tratamiento). Si

aparece después del estímulo se trata de una pos prueba (posterior al tratamiento).

( - ): Ausencia de estímulo (nivel "cero" en la variable independiente). Indica que se trata de

un grupo de control o testigo.

6. Elaborar un cuadro sinóptico para relacionar los diferentes tipos de diseño para

cada uno de los tres diseños experimentales.

 Manipulación
intencional de
variables

Medición de
variables
Experimetos
puros
Dos o más grupos
de comparación

participantes
Diseños asignados al azar
experimentales

Cuasi Implican grupos

experimentos intactos

Tienen grado de
Pre experimentos
control mínimo

Seguidamente elaborar una tabla de cuatro (4) columnas (Diseño experimental, tipo de

diseño, definición o explicación del tipo de diseño y diagramación (simbología) del tipo de

diseño.

Diseño experimental Tipo de diseño Definición del tipo Diagramación

de diseño (simbología)

Es aquel en el que se El diseño se diagrama

manipula una o varias de la siguiente
variables manera:
independientes, para RG1 X 01
observar sus cambios RG2 – 02
Experimento puro
en las variables
dependientes en una
situación de control.
Es decir que se usa
cuando se pretende
establecer el posible
 efecto de una que se
manipula.
Se analiza una sola Este diseño podría
variable y diagramarse de la
prácticamente no siguiente manera:
existe ningún tipo de G X 0
control. No existe la Consiste en
manipulación de la administrar un
variable estímulo o
independiente ni se tratamiento a un
utiliza grupo control. grupo y después
La ausencia de aplicar una medición
manipulación de las de
variables una o más variables
intervinientes en la para observar cuál es
Pre experimento
investigación, puesto el nivel del grupo en
que el investigador éstas.
suele limitarse a
observar en
condiciones naturales
el fenómeno
analizado sin
modificarlo o
alterarlo, peculiaridad
que permite confiar en
la existencia de altos
niveles de validez de
los resultados
obtenidos
Estos diseños se Este diseño podría
utilizan cuando no es diagramarse de la
posible asignar los siguiente manera:
sujetos en forma
aleatoria a los grupos
que recibirán los GA Grupo
tratamientos
experimentales. La experimental con X1
Cuasi experimento
falta de aleatorización
introduce posibles GB Grupo
problemas de validez experimental con X2
interna y externa. A GC Grupo de
casa de las problemas
potenciales de validez control.
interna, en estos
diseños el
investigador debe
 intentar establecer la
semejanza entre los
grupos; esto requiere
considerar las
características o
variables que estén
relacionadas con las
variables estudiadas.

Referencias

Diseño de la investigación. Recuperado de:

https://alojamientos.uva.es/guia_docente/uploads/2013/475/46197/1/Documento3.pdf
 Tipo Y Diseño De La Investigación,(2010).Recuperado de:
https://es.slideshare.net/uci2c/tipo-y-diseo-de-la-investigacion

Hernández, S. R., Fernández, C. C., & Baptista, L. P. (2006). Metodología de la investigación

(4a. ed.). Distrito Federal, MÉXICO: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=11285831

Yohel, C. (2017).Qué es un experimento. Recuperado de:

https://es.slideshare.net/YohelCarrillo/qu-es-un-experimento

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Ávila, H. Enciclopedia virtual. Recuperado de: http://www.eumed.net/libros-

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Martyn Shuttleworth (Jul 5, 2009). Validez interna. Nov 12, 2018 Obtenido de
Explorable.com: https://explorable.com/es/validez-interna

VALIDEZ INTERNA Y EXTERNA. Recuperado de:

http://www4.ujaen.es/~eramirez/Descargas/tema7