PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 4

“““EL MUNDO FANTASTICO DE LOS ANIMALES”””

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UGEL : CORONEL PORTILLO

1.2 I.E.I. :
1.3 DIRECTORA :
1.4 PROFESORA :
1.5 SECCIÓN : “AMOR”
1.6 EDAD : 4 AÑOS
1.7 DURACIÓN
1.7 ALUMNA PRACTICANTE:
FUNDAMENTACIÓN:
Los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del
medio natural. El acercamiento al mundo animal les proporciona elementos válidos
para el juego, la observación y las experiencias, y constituye un modelo eficaz para
observar y comprender el ciclo vital de los seres vivos.

Se ha observado que la mayoría de los niños manejan abundante información que se

podría aprovechar reorganizándola para la apropiación de nuevos aprendizajes con la
confección de un diccionario de animales que circulará luego por los hogares y pasará
a formar parte de la biblioteca de la sala
II. PRODUCTO:

Conocer las diferentes especies animales que habitan a nuestro

alrededor.

Despertar el sentimiento de respeto hacia las especies animales.

Distinguir similitudes y diferencias entre las diferentes especies.

Expresar sensaciones.
 III. DESARROLLO DEL PROYECTO:

1.1. FASE 1. PLANIFICACIÓN

PRE PLANIFICION (DOCENTE)

¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Qué necesitaré?

- Tiernos y feroces. - Observando y escuchando sobre - Mascotas

- Conociendo los animales en las mascotas. - Libros
peligros de extinción. - Investigando cómo nacen los - Álbumes
- Mis amigas las aves? animales - Material reciclado
- A raptar con los animales. - Observando en álbumes, libros y - Papeles de colores
- Hábitat de los animales. animales de nuestro medio. - Goma
- El mundo de los dinoaurios1. - Averiguando sobre los animales y - Plumones
su utilidad - Témperas
- Haciendo animales de material
reciclable.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

LUNES 12 MARTES 13 MIÉRCOLES 14 JUEVES 15 VIERNES 16

“conociendo los “vivimos bajo el ““mis amigas SAN MARTIN DE

“TIERNOS Y animales en agua las aves y mis PORRES
FEROCES peligro de amigos los
extinción” mamiferos” TALLER:GRÁFIC
TALLER DE O PLÁSTICO:
CANTO TALLER DE TALLER EM MUNDO DE
PSICOMOTRIZ GRÁFICO LOS
PLÁSTICO: DINOSAURIOS
¡A REPTAR
COMO LOS
REPTILES!

¿QUE APRENDIZAJE PROMOVEMOS?

AREA PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
4 AÑOS
Narra las vivencias de Jesús Escucha la historia de EL
Testimonio de la vida en usando diferentes expresiones ARCA DE NOE
la Formación Cristiana. (oral, musical, etc.) en su aula.

Autorregula sus emociones y Acepta e incorpora normas

comportamiento. básicas como límites que le
Afirma su identidad.
brindan seguridad.
 Participa en asuntos Propone y gestiona iniciativas para Participa con sus compañeros
públicos para promover lograr el bienestar de todos y la en acciones orientadas al bien
el bien común. promoción de los derechos común.
humanos.

Asume una posición sobre un Expresa sus ideas, opiniones y

asunto público que le permita propuestas frente a sus
construir consensos. compañeros, sobre un tema de
interés común.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTAL

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
4 AÑOS
Problematiza situaciones. Explora y observa objetos,
Indaga, mediante seres vivos, hechos o
métodos científicos, fenómenos de su entorno
situaciones que pueden haciendo uso de sus sentidos.
ser investigadas por la
Analiza datos e información. Intercambia resultados para
ciencia.
establecer conclusiones con
ayuda.
Genera y registra datos e Menciona los datos o
información. información que obtiene, a
partir de la observación,
experimentación y otras
fuentes proporcionadas
(imágenes, fotos, textos
sencillos, etc.).
Explica el mundo físico Comprende y aplica conocimientos Describe las características y
basado en científicos. Argumenta necesidades que los seres
conocimientos científicamente. vivos tienen para vivir.
científicos. Relaciona a los seres vivos
con el ambiente en donde
habitan.

AREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
4 AÑOS
Comunica y representa ideas Expresa la comparación de
Actúa y piensa matemáticas. cantidades de objetos
matemáticamente mediante las expresiones:
en situaciones de "muchos", "pocos", "ninguno",
Cantidad. "más que", "menos que".
 Agrupa objetos con un solo
criterio y expresa la acción
realizada.

Razona y argumenta generando Explica con su propio lenguaje

ideas matemáticas. el criterio que usó para ordenar
y agrupar objetos.

Comprende y aplica conocimientos Describe las características y

científicos. Argumenta necesidades que los seres
científicamente. vivos tienen para vivir.
Relaciona a los seres vivos con
el ambiente en donde habitan.

Explica el mundo físico Matematiza situaciones. Identifica datos referidos a la

basado en información de su preferencia
conocimientos en situaciones cotidianas y del
científicos. aula, expresándolos en listas,
tablas de conteo o pictogramas
sin escala con material
concreto y dibujos

Comunica y representa ideas Expresa con sus propias

matemáticas. palabras lo que comprende
sobre la información contenida
en listas, tablas de conteo o
pictogramas sin escala.

AREA : EXPRESIÓN DE LENGUAJES ARTÍSTICOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
AREA : COMUNICACIÓN
4 AÑOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Se expresa con Comunica ideas y sentimientos a Representa figuras humanas,
4 AÑOS
creatividad a través de través de producciones artísticas animales, seres de la
Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus ideas. Desarrolla sus ideas en torno a
diversos lenguajes en los diversos lenguajes. naturaleza, lugares y
temas de su interés.
artísticos. situaciones, a su manera,
Se apropia del sistema de usando
Explicadiversos
para quémedios
se usan los
escritura. gráficos y plásticos.
textos socialmente en su
Comprende textos
entorno.
escritos.

Infiere el significado de los textos Formula hipótesis sobre el

escritos. contenido del texto a partir de
algunos indicios: título,
imágenes, siluetas, palabras
significativas.

Produce textos escritos. Se apropia del sistema de
escritura.
Planifica la producción de diversos
textos escritos.
Explica las relaciones de
causa efecto entre ideas que
escucha del texto que le leen.
Escribe a su manera siguiendo
la linealidad y direccionalidad
de la escritura.
Menciona, con ayuda del
adulto, el destinatario, el tema
y el propósito de los textos que
va a producir.