1. En la educación a distancia se distinguen claramente dos variables.

Una se
refiere al modo de concreción de los programas académicos que se ofrecen
a través de esta modalidad, la otra se refiere al grado de dialogo que puede
establecerse para lograr el aprendizaje.

Estas variables son:

A. :-) La estructura y la interacción

B. X La autorregulación y la pedagogía

C. ? La autonomía y la independencia

D. X La organización y la comunicación

2. Dentro de las teorías de motivación planteadas desde este curso se

destacan cuatro expuestas por los señores: Skinner, Maslow Deci, Weiner
Covington y Bandura. De las cuales una de ellas tiene como fuente de
motivación el reforzamiento intrínseco y extrínseco, cuya influencia es el
valor de las metas y expectativa a alcanzar, dicha teoría es:

A. X Humanista

B. :-) Aprendizaje social

C. X Conductual

D. ? Cognoscitiva

3. La frase “la tutoría se puede dar de diversas maneras y en distintas

condiciones” implica que:

A. :-) Se pueda desarrollar de forma mediada.

B. ? Se puede realizar de manera individual.

C. ? En los grupos colaborativos no aplica la tutoría.

D. ? Únicamente se puede dar de manera grupal.

4. En la educación abierta y a distancia, una de las estrategias más importante
es la lectura, la cuál se constituye en el proceso básico del acto académico
porque:

A. ? Se nos brinda información clara y precisa que necesitamos

analizar

B. ? Nos da pautas de cómo debemos ser como personas y

profesionales

C. :-) En ella radica la posibilidad de interpretar y comprender el texto

escrito

D. ? El estudiante no requiere entrar en contacto con sus tutores

5. El estudiante de un sistema de educación a distancia debe dominar

determinadas técnicas y herramientas de un modo rutinario y automatizado,
con la ventaja que ello supone en función de ahorro de atención y de
recursos cognitivos. Este aprendizaje supone planeación y aplicación
intencional de la secuencia de acciones, que conducen a una
determinada meta. Por lo anterior

A. ? El estudiante a distancia escribe y realiza una secuencia de

acciones a seguir

B. :-) El estudiante a distancia supone planeación y aplicación

intencional a seguir

C. X El estudiante a distancia olvida los recursos y estudio disciplinado

a seguir

D. X El estudiante a distancia necesita poco estudio, método y

disciplina a seguir

6. La tutoría es una mediación que se puede dar de diversas maneras y en

distintas condiciones y se puede clasificar atendiendo al número de
estudiantes que participan en ella; el modo de realizarse y al propósito de la
misma. Según lo anterior las tutorías pueden ser:

1. Obligatorias para que se den a conocer experiencias sociales.

2. Asistenciales para qué el estudiante revele sus conocimientos y
 dificultades.
3. En grupos de curso, en grupos colaborativos e individualmente.
4. Presénciales o mediadas.

A. :-) si 2 y 4 son correctas.

B. ? si 1 y 2 son correctas.

C. X si 3 y 4 son correctas.

D. ? si 1 y 3 son correctas.

7. En el aprendizaje colaborativo subyacen valores como los de la solidaridad

y la interdependencia positiva, virtudes que sostienen el entusiasmo por
aprender cuando no se ésta acompañado permanentemente por un grupo o
por un tutor. De acuerdo a lo anterior el estudio en grupo colaborativo
favorece:

1. La cooperación entre iguales

2. El desorden
3. El sentido de pertenencia al grupo
4. La Desmotivación y la deserción.

A. ? si 2 y 4 son correctas.

B. ? si 1 y 2 son correctas.

C. :-) si 1 y 3 son correctas.

D. ? si 3 y 4 son correctas.

8. Las Estrategias de aprendizaje revisten un lugar muy importante en la

educación, porque de su calidad y dominio depende el éxito o fracaso
académico. Existe una clasificación de acuerdo a su proceso, tipo, finalidad
y técnica aplicada. Después del proceso memorístico, se llega al proceso
significativo el cual propone las siguientes técnicas de habilidad:

1. Trabajar con palabras claves, imágenes mentales y parafraseo

2. Elaboración de síntesis a partir de diferentes textos,
3. Repetición simple acumulativa
4. Seguimiento de pistas, búsqueda directa
 A. X si 3 y 4 son correctas.

B. :-) si 1 y 2 son correctas.

C. X si 1 y 3 son correctas.

D. ? si 2 y 4 son correctas.

9. La función central del consejero consiste en orientar y guiar la actividad

mental constructiva de sus estudiantes, apoyarlo en su parte socioafectiva y
proporcionar una ayuda pedagógica ajustada a su competencia. De
acuerdo a lo anterior se deduce que desde su rol constructivo y reflexivo
hace aportes al estudiante para la solución de los problemas, por lo tanto el
propósito central de la intervención educativa de los consejeros es:

1. Intervenir en los planos conceptual y práctico del aprendiente dentro de

su formación profesional especifica.
2. Lograr que los estudiantes se conviertan en aprendientes exitosos, a si
como pensadores críticos y planificadores activos de su propio aprendizaje
3. Habilitar al aprendientes con el manejo de estrategias de aprendizaje, de
instrucción y dominio del conocimiento.
4. Favorecer en el aprendiente el desarrollo y mantenimiento de una serie
de estrategias cognitivas a través de situaciones de experiencia
interpersonal instruccional,

A. X si 1 y 3 son correctas.

B. X si 3 y 4 son correctas.

C. ? si 1 y 2 son correctas.

D. :-) si 2 y 4 son correctas.

10. Para el logro de la lectura hermenéutica el estudiante debe realizar el

siguiente ejercicio:
Explicar las circunstancias del texto es decir descubrir las relaciones que
establece el autor en las diversa disciplinas; determinar las circunstancias
históricas en que se escribió el texto ubicándose en un contexto, tener en
cuenta el lenguaje; identificar la tesis que propone el autor y analizar
críticamente para contraponer las ideas del autor con otros autores. Se
deben emplear las fichas de contextualización y lectura meta-textual. Por lo
 anterior se debe:

1. Explicar las circunstancias del texto, circunstancias históricas o la

ubicación en contexto.
2. Observar e identificar solamente el contexto y las ideas de los diferentes
autores
3. Identificar la tesis que propone el autor y analizar críticamente, para
contraponer las ideas con otros
4. Precisar el lenguaje del texto, indicando un área de conocimiento o
profesión a que pertenece

A. X si 1 y 2 son correctas.

B. X si 2 y 4 son correctas.

C. :-) si 1 y 3 son correctas.

D. ? si 3 y 4 son correctas.

11. La tutoría se centra en la enseñanza ya que el profesor centra su atención

en el proceso de aprendizaje PORQUE para él tutor es muy importante
estimular la responsabilidad, competencias y la autonomía del estudiante.

A. ? si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición

VERDADERA.

B. X si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición

FALSA.

C. X si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una

explicación CORRECTA de la afirmación.

D. X si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO

es una
explicación CORRECTA de la afirmación.

12. La Consejeria es la labor de orientación, seguimiento, acompañamiento y

apoyo al estudiante, relacionada con la autogestión del proceso de
aprendizaje autónomo y colaborativo, con la formación integral, en el marco
de la educación a distancia y con la consolidación de una actitud de
compromiso con su proyecto de desarrollo académico. El Consejero
 académico es una figura importante en el proceso de formación académica
del estudiante. PORQUE Mediante su acción pedagógica proporciona
aportes relevantes para la solución de los problemas de tipo afectivos,
académicos y pedagógicos del estudiante.

A. ? si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición

VERDADERA.

B. ? si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una

proposición FALSA.

C. ? si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO

es una
explicación CORRECTA de la afirmación.

D. :-) si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una

explicación CORRECTA de la afirmación.

13. Las actividades cognoscitivas se fundamentan en una serie de operaciones

mentales encargadas de procesar la información que recibimos desde
varias fuentes, las más empleadas son: la atención, la percepción, la
decodificación lectora, el almacenamiento y la recuperación. PORQUE las
actividades cognoscitivas son propias del individuo por lo que no necesita
tener una atención, percepción, y decodificación lectora en el
almacenamiento y recuperación de las actividades del saber.

A. :-) si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una

proposición FALSA.

B. ? si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO

es una
explicación CORRECTA de la afirmación.

C. ? si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una

explicación CORRECTA de la afirmación.

D. ? si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición

VERDADERA.