Ritalín en la sala de clases

El uso del ritalín no es bajo en las escuelas chilenas, al punto

 Recuerdos que se estima que es consumido por un 8.8% de nuestros
infantiles del ritalín niños, en circunstancias de que según los expertos, sólo entre
el 1 y el 3% lo requiere verdaderamente. ¿Qué está pasando
 Cuando el ritalín
con los niños y el Ritalín? ¿En qué casos debiera usarse y
es contraproducente
cuándo se está abusando del medicamento? A continuación
 El cariño como intentamos explicar esta situación conversando con la
alternativa al Ritalín neuróloga y psiquiatra infantil Amanda Céspedes.

La popularidad de este fármaco puede explicarse por su mote de

"pastilla de la obediencia". El ritalín o metilfenidato, recetado para
casos de hiperactividad infantil, aparece como la respuesta más fácil a
la inquietud dentro de las aulas. Una solución rápida que viene a
sumarse a la tónica de la vida moderna, la lógica de la comida rápida
y los jugos en polvo. Se necesitan resultados instantáneos sin
importar lo que pase a mediano plazo.

Para profundizar en este tema conversamos con la doctora Amanda

Céspedes, reconocida neuróloga y psiquiatra infantil. A su juicio, el
Amanda Céspedes: "El
problema más grave que tiene Chile es que muchos médicos no
Ritalin y fármacos
tienen suficiente tiempo asistencial para diagnosticar en forma
relacionados constituyen
rigurosa, por lo que, frente a la queja de inquietud e impulsividad en
una de las numerosas
el colegio y/o casa, eligen el camino práctico, que es recetar, con la
medidas de apoyo a un
probabilidad de sobrediagnosticar y sobremedicar.
niño que presenta
Síndrome de Déficit
Atencional o dificultades "Quienes envían a consulta (dice) son profesores realmente agobiados
de administración de por los problemas conductuales de muchos niños, el dilema es que
sus recursos esos problemas de conducta obedecen en su inmensa mayoría a
intelectuales debido a desajustes de ansiedad y control de impulsos provocados por malos
algún problema hábitos de vida, estrés crónico y malas prácticas pedagógicas".
neurológico ( por
ejemplo, Parálisis En opinión de Amanda Céspedes, los profesores están cautivos
Cerebral)". entre varios fuegos: "la dirección de la escuela y sus exigencias a
menudo absurdas; los padres y apoderados, que creen que la
educación moral, intelectual y espiritual de sus hijos es tarea de los
profesores, los mismos alumnos, que llegan al aula en estado salvaje,
los mass media, que les enseñan a los chicos antivalores y les
muestran el mundo irreal, hedonista, del consumo. Y también están
cautivos de sí mismos, manejando prácticas pedagógicas añejas,
inaplicables al mundo de hoy, prácticas que servían para el siglo
XIX…." A lo anterior se sumaría la realidad de los profesores cautivos
del SIMCE, la PSU y el ranking de colegios Top, la realidad de tener
que enseñar gramática a chicos que sueñan con ser Zidane, cantantes
de Rojo o animadores de la farándula televisiva: "pobres maestros,
cautivos sin misericordia y además, enjuiciados por todo el mundo".

En opinión de la Amanda recalca que enviar a consulta a un niño sólo se justifica si es

especialista, los inquieto e impulsivo permanentemente y tiene una historia escolar de
profesores están ávidos inquietud e impulsividad desde el Jardín Infantil, y si presenta
de aprender, de crecer dificultades de aprendizaje asociadas a una dificultad de autocontrol y
como docentes, de conducta inquieta y distraída.
tener herramientas,
pero no ocurre lo mismo
con los directivos de Hace algunos años un comercial de TV promovía unas gotitas para
escuela: "Yo he hecho hacer dormir a las guaguas. La sociedad parece ir hacia lo que es
más de 60 cursos de fácil, los jugos en polvo para no exprimir frutas, todo instantáneo. ¿Se
capacitación a puede hablar de una tendencia al uso de fármacos?
profesores (señala), y
sólo en uno de ellos, un Amanda Céspedes piensa que sí, y es una práctica que "se perpetúa
colegio de orientación por la tendencia de las personas a sellar una consulta con una receta
francesa, su directora se en la mano y la facilidad con que los médicos caen en la tentación de
sentó entre sus recetar". La especialista enfatiza que el ámbito conductual y
profesores, tomó académico de los niños es muy complejo y delicado, que se debe
apuntes, hizo preguntas abordar con preguntas certeras más que con remedios, que muchas
y se mostró veces sólo encubren cual pantallas el verdadero factor que está
abiertamente causando la hiperactividad: violencia intrafamiliar, disputas
comprometida a conyugales, sobreestimulación acústica y visual , problemas de
perfeccionar las aprendizaje mal abordados por los colegios, etc. "Sin duda alguna que
metodologías y el estamos viviendo en una sociedad del facilismo (dice), de la
acercamiento afectivo al comodidad a ultranza, es mucho más fácil usar gotas para dormir que
alumno". preguntarse por qué un bebé no duerme, ya que esa pregunta obliga
a escuchar, a acoger, a ayudar a buscar soluciones ¡demasiado
esfuerzo y mucho tiempo a invertir!".

- ¿Cómo debiera ser la relación familia- colegio en el

tratamiento de niños que presentan algún tipo de
manifestación hiperactiva en la sala de clases?

- Cuando una maestra solicita a los padres que hagan ver a su hijo
porque es inquieto, los padres deben escuchar con buena disposición,
sin enjuiciar a la profesora y sin negar la posible existencia del
problema. Por parte del colegio, es esencial que los profesores sepan
realizar una entrevista. Deben saber ser cordiales, respetuosos y
evitar centrar todo el motivo de la entrevista en lo negativo; el mejor
El gran error es
maestro a la hora de hablar con los papás es aquel que habla de
seguir afirmando que
todas las facetas del niño, empezando siempre por lo positivo, y
el Ritalín es un
explicando que derivar es buscar una solución en forma oportuna, no
remedio, que es un
es enviar al niño a que le pongan un rótulo. El éxito en el abordaje de
tratamiento; no lo es,
un niño con SDA es la relación constructiva y cooperativa entre
es solo una medida
padres y escuela. Este año una maestra de San Bernardo decidió que
sintomática de apoyo. El
un alumno debía irse de la escuela ¡24 horas después de haber
verdadero tratamiento
iniciado el año escolar!
lo hacen la maduración,
el crecer, y el amor que
rodea a ese niño. - Recetar ritalín a un niño ¿no puede significar el comienzo de una
escalada de remedios? Hay muchos casos de personas a las que se les
receta un medicamento y después dos para sustituirlo, y así
sucesivamente hasta convertirse en farmacias ambulantes.
Queremos
tu opinión - El gran dilema de nuestro país es que el verdadero desarrollo recae
en las responsabilidades individuales, y los chilenos siempre estamos
obviando nuestra responsabilidad esperando que otros las asuman. Si
1 2 3 4 5 un médico mira a su paciente como si fuese su hijo o nieto, lo mira
como lo que es , un ser maravilloso al cual hay que proteger, no
cometerá el error de ir agregándole remedios en forma desaprensiva.
Por otra parte, el Ritalin bien recetado no crea dependencia ni
Comenta este artículo escalada de fármacos; por el contrario; un chico que toma Ritalin 20 q
al día lo tomará sin variaciones por unos 4 a 5 años, a menos que
Recomienda este artículo suba excesivamente de peso, lo que obligará a ajustar la dosis. Pero
no estará pisando el terreno de la adicción, eso es un mito.
- ¿Qué alternativas al ritalín existen hoy para tratar a los niños
que presentan problemas, y cómo apoyar a las profesores para
que actuén como agentes facilitadores y no represores de esos
niños?

- Un verdadero SDA necesita Ritalin y no hay ningún riesgo en que lo

tome por años. Es una medida de apoyo segura y confiable. Algunos
niños pueden lograr una mejor armonía emocional a través de las
terapias naturales, y esa armonía pued permitirle dejar el Ritalin, pero
debe ser un caso leve, con buenos factores de apoyo, especialmente
en casa y en el aula. El ritalin no es un tratamiento, es una
medida de apoyo entre muchas otras que es imprescindible aplicar. El
gran error es seguir afirmando que es un remedio, que es un
tratamiento; no lo es, es solo una medida sintomática de apoyo. El
verdadero tratamiento lo hacen la maduración, el crecer, y el
amor que rodea a ese niño