1. ¿Cuáles son los fines Fines educativos del PEI.

y los objetivos Alcanzar el desarrollo integral de la personalidad

educativos que plantea del estudiante en su formación salesiana.
el PEI? Formación del estudiante en los valores como el
respeto, los derechos humanos, la defensa y
protección del medio ambiente, y la defensa del
patrimonio cultural.
Formación de líderes participativos, las sanas
relaciones y la toma de decisiones.
Formación de estudiantes protectores de la
autoridad legítima y los símbolos representativos.
Adquisición de conocimientos humanísticos,
científicos y tecnológicos favoreciendo las
competencias intelectuales para el desarrollo del
saber.
Brindar educación para la investigación educativa y
la creación artística.
Desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva,
analítica y la solución de conflictos.
Formación para la promoción de la salud, la
educación física, la recreación, el deporte y la
adecuada utilización del tiempo libre.
Objetivos que plantea.
Garantizar la sostenibilidad y la mejora continua de
la institución para responder a las necesidades
educativas actuales.
Satisfacer las necesidades y expectativas de los
clientes buscando su permanencia.
Formar integralmente a los estudiantes según los
principios del Sistema Preventivo.
Fortalecer las competencias del personal y
mantener un clima laboral que propicie la búsqueda
permanente de la excelencia educativa.
Administrar y proveer los recursos necesarios para
apoyar la ejecución de los procesos.

2. ¿Cuáles son los Fundamentos Pedagógicos.

fundamentos El enfoque pedagógico del PEI, formas jóvenes
pedagógicos, filosóficos, competentes en el ser, saber, hacer y convivir
socioantropológicos brindándoles las herramientas tecnológicas,
y psicológicos? metodológicas y humanas necesarias para
construir conocimientos sólidos, fundamentados y
pertinentes a los retos y demandas del mundo
actual con el tinte de un fino humanismo cristiano y
personas con auténticas escalas de valores.
Fundamentos Filosóficos socio antropológicos y
psicológicos.
Dentro de la filosofía Educativa permite la
participación permanente de todos los estamentos
como son los padres de familia, profesores,
 estudiantes, comunidad religiosa en la toma de
decisiones, en la vivencia de la solidaridad,
comunidad religiosa en la toma de decisiones, en la
vivencia de la solidaridad, en espíritu de familia y el
ambiente de estudio, piedad y alegría impresos en
todas las acciones del colegio.
Se caracteriza por:
La acogida, la facilidad de comunicación y el
dialogo entre jóvenes, el joven des el centro de la
educación permitiéndole el desarrollo con madurez,
La lectura crítica de la realidad para la promoción
de la vida política, social,
Cultural y espiritual.
La espiritualidad, que orienta para hacer
experiencia de Jesucristo en la vida y
Llegar a ser evangelizadores y anunciadores del
Reino de Jesús.
La pedagogía del ambiente, espacio organizado y
rico de propuestas educativas para hacer crecer la
vida y la esperanza

3. ¿Qué plantea el PEI En cuanto al contexto cultural se evidencia que es

en cuanto a las una comunidad que en su mayoría son católicos, es
características de su de carácter privado, contribuye a la trasformación
población estudiantil y el de la sociedad al estilo del sistema preventivo de
contexto socio-cultural San Juan Bosco y Santa María Mazzarello. Se
en el que está inserto? plantean estrategias en el ser, saber hacer y
¿Qué estrategias o convivir.
acciones se formulan Cuenta con un equipo de profesionales
para responder a esas encabezado por una psicóloga que liderar
características? estrategias para el desarrollo del componente
comunitario de formación humana acompañado por
los padres de familia, miembros de la comunidad
educativa y adelantando estrategias para el manejo
asertivo de la afectividad y desarrollo de la
sexualidad.

4. ¿Cómo y en qué aspectos escolares participan los distintos estamentos de la

comunidad educativa?

5. ¿Qué proyectos transversales de área están formulados en el PEI y

cuáles se desarrollan en la práctica?
6. ¿Cómo está organizado el currículo?
7. ¿Qué criterios plantea para posibilitar la flexibilidad curricular?
5. De acuerdo con el análisis realizado por el grupo a cada una de las preguntas
de la guía, redacta sus conclusiones sobre tres factores facilitadores y tres
factores obstaculizadores que se identificaron en el currículo estudiado, y se
argumentan desde las ideas fuerza de las lecturas de la unidad 2.

Los estudiantes durante las primeras 14 semanas elabora un crucigrama con la

temática del glosario que se visibiliza en el entorno del conocimiento (ver guía
en el entorno de Aprendizaje Práctico).