Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Abstract
În această lucrare am prezentat soft-ul de evaluare ”Teste computerizate pentru educaţie
tehnologică- clasele V-VIII”, un pachet exhaustive de teste, extrem de util atât profesorului de
educaţie tehnologică cât şi elevilor care studiază această disciplină. Testele cuprind mai
multe subiecte, fiecare subiect folosind un tip de itemi, elaborate cu ajutorul instrumentului
software- pachetul Hot Potatoes şi configurarea acestora sub forma unor pagini web.
Paginile web ale testelor sunt legate între ele, realizând un material compact, stucturat pe
clase de studiu şi ţinând cont de timpii de evaluare: evaluare iniţială, evaluare dinamică şi
evaluarea finală. Acest soft de evaluare are caracter de noutate şi este unic în domeniu.
1. Introducere
În contextual educaţional actual, problematica evaluării capătă o importanţă din ce în ce mai
mare pentru toţi factorii implicaţi.
Evaluarea (examinarea) este actul didactic complex integrat întregului proces de învăţământ,
care asigură evidenţierea cunoştinţelor dobândite şi valoarea, nivelul, performanţele dobândite şi
eficienţa acestora la un moment dat- în mod curent, periodic şi final, oferind soluţii de
perfecţionare a actului de predare-învăţare. [1]
Conceptele care definesc actul evaluativ sunt: măsurarea (culegerea de informaţii), aprecierea
(judecată), decizia de ameliorare (scopul evaluării). [2]
Pentru cunoaşterea rezultatelor şcolare la sfârşitul unui segment de activitate, a evoluţiei
elevilor pe parcursul procesului, ca şi pentru stimularea activităţii acestora este necesară evaluarea
lor la începutul activităţii, pe parcursul şi la finele acesteia. Aceşti timpi definesc trei strategii de
evaluare: evaluare iniţială, evaluarea dinamică, evaluarea finală (de bilanţ). [1]
Peocupată constant de îmbunătăţirea calităţii procesului de predare-învăţare a disciplinei
educaţie tehnologică, simţind nevoia de a-mi realiza materiale didactice, căutând soluţii de a utiliza
calculatorul la clasă, am editat lucrarea „Ghid de evaluare pentru educaţie tehnologică-clasele V-
VIII” la editura Bibliotheca. [3]
Toate testele din această carte (109 teste) le-am elaborat cu ajutorul instrumentului de
evaluare Hot Potatoes, obţinând soft-ul de evaluare ”Teste computerizate pentru educaţie
tehnologică”. Acesta poate fi folosit pentru evaluarea tuturor conţinuturilor din programa actuală
de educaţie tehnologică, utilizând cele trei strategii de evaluare prezentate mai sus.
2.1. Generalităţi
Instrumentul software Hot Potatoes permite atât generarea propriu-zisă a exerciţiilor, cât şi
configurarea acestora sub forma unor pagini web, foarte uşor de accesat cu ajutorul unui browser.
Hot Potatoes este un produs al firmei Half-Baked Software, creat de echipa de cercetare şi
dezvoltare a Humanities Computing and Media Centre din cadrul Victoria University din
Canada. [4]
Conferinţa Naţională de Învăţământ Virtual, ediţia a VII-a, 2009 249
3. Itemii subiectivi (cu răspuns deschis) sunt relativ uşor de construit, principala problemă
constituind-o modul de elaborare a schemei de notare a acestora, cu atât mai mult cu cât această
categorie de itemi vizează demonstrarea de către elevi în răspuns a originalităţii şi creativităţii lor. [6]
Fiecare test din pachetul ”Teste computerizate pentru educaţie tehnologică”cuprinde mai
multe subiecte, folosind tipurile de itemi prezentate mai sus şi este elaborat cu ajutorul
instrumentului software-pachetul Hot Potatoes sub forma unor pagini web.
De exemplu, în unitatea de test, „Educatie tehnologică clasa a V-a -Testul iniţial nr. 1”, sunt
prezentate:
- subiectul I- exerciţii cu alegere duală (realizat cu JQuiz), figura 2 ;
- subiectul II.1, 2- exerciţii de asociere (realizat cu JMatch), figura 3;
- subiectul III- exerciţii cu alegere multiplă (realizat cu JQuiz);
- subiectul IV- exerciţii de completare (realizat cu JCloze), figura 4;
- subiectul V- itemi subiectivi (de tip rezolvare de problemă), realizat cu alt program decât
cele din suita hot Potatoes, figura 5.
După elaborarea exerciţiilor, cu programul The Masher, le-am grupat şi realizat o unitate de
test, fiecare exerciţiu fiind uşor de accesat, făcând click de mouse pe link-ul respectiv, figura 6.
Apoi, paginile web le-am legat între ele, realizând un material compact, structurat pe clase de
studiu, ţinând cont de timpii de evaluare: evaluare iniţială, evaluarea dinamică şi evaluarea finală
(de bilanţ), foarte uşor de accesat.
La introducerea CD-ului cu soft-ul de evaluare în unitatea CD-ROM a calculatorului se
deschide (cu autorun) fişierul Start.htm. După citirea ”Instrucţiunilor de utilizare” se accesează
butonul ”Cuprins”, pentru a începe evaluarea.
Se alege clasa de studiu (figura 7) şi la capitolul corespunzător se accesează testul dorit. După
evaluare, cu ajutorul link-ului Ieşire, elevul se întoarce la pagina ”Cuprins”.
4. Concluzii
Soft-ul de evaluare ”Teste computerizate pentru educaţie tehnologică-clasele V-VIII”
cuprinde teste ce pot fi folosite pentru evaluarea tuturor conţinuturilor din programa actuală de
educaţie tehnologică, utilizând cele trei strategii de evaluare: iniţială, dinamică şi finală.
Toate testele soft-ului de evaluare sunt elaborate cu instrumentul software- pachetul Hot
Potatoes, a cărui platformă permite atât generarea propriu-zisă a exerciţiilor, cât şi configurarea
acestora sub forma unor pagini web, foarte uşor de accesat cu ajutorul unui browser.
Un test cuprinde mai multe subiecte, fiecare folosind un tip de itemi, elaborate cu ajutorul
programele: JQuiz, JCross, JMix, JMatch, JCloze. Cu programul The Masher am grupat seturile de
exerciţii sub o denumire generică, cu hiperlegături pentru navigare şi o pagină de index. Apoi,
paginile index le-am legat între ele, realizând un material compact, structurat pe clase, modulele
studiate şi ţinând cont de timpii de evaluare.
Soft-ul poate fi utilizat atât la clasă cât şi acasă de către elev pentru a se autoevalua şi pregăti
pentru şcoală şi concursuri şcolare.
Lucrarea poate fi folosită de profesori ca suport în activitatea la clasă, pentru pregătirea
diferitelor testări, la lecţiile de recapitulare, la lecţiile de predare pentru realizarea feedback-ului,
dar şi pentru antrenarea elevilor în vederea participării la concursurile şi olimpiadele şcolare.
Un alt avantaj al acestui soft este acela că testele pot fi importate în AeL (platformă integrată
de instruire asistată de calculator), ca alternativă.
Utilizez la clasă soft-ul de evaluare, elevii mei sunt mai motivaţi, lucrează cu plăcere testele şi
privesc evaluarea cu alţi ochi, fără emoţii şi stres.
Pentru mai multe detalii despre soft-ul de evaluare se poate vizita site-ul http://www.softeduc.ro.
BIBLIOGRAFIE