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ESCALAS &
ARPEGIOS
Por Nestor Crespo
CUADERNO DE
TRABAJO
TRACKS DE AUDIO
PARA BAJO
nestorcrespo.com.ar
EDICION ACTUALIZADA POR NESTOR CRESPO - MATERIAL DE DISTRIBUICION GRATUITA
Realizado en Buenos Aires, Argentina en Julio de 2011
Diseño de portada: Edi Vallarino
Labor Docente:
Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composición con el Prof.
Claudio Schulkin y de manera autodidacta.
Desarrolla una sólida trayectoria docente, tanto en el ámbito privado como en importantes
instituciones de Argentina y Europa.
Crea en el 2008 la "Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo" los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre
distintas áreas de la ciencia musical. Para más información visite: www.nestorcrespo.com.ar
Profesor de las cátedras: "Panorama de la música Popular Argentina y Panorama de la música popular
latinoamericana" del Departamento de Artes Musicales (Damus) del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte)
Labor Profesional:
Durante los años 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentándose en las más prestigiosas salas y clubes
de jazz de Buenos Aires y del interior del país.
En 1989 reside en Palma de Mallorca (España) trabajando con músicos europeos entre los que se destaca Ola
Calamayer (pianista del saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado
por el quinteto del prestigioso trompetista Woddy Shaw.
A comienzos de los años 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranvía Tango" con el cual graba 9 CDs en Argentina y
Europa. Realiza de manera ininterrumpida más de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales,
actuando en las más importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc.
Ha compartido escenarios con músicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonísta de Astor Piazzolla),
el bandoneonísta Alfredo Marcucci, los cantantes, José Ángel Trelles, María Graña.
Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: "Premios ACE" (Asociación Cronistas del
Espectáculo) como "Mejor Grupo de Tango", Premio "Tango Futuro" otorgado por la "Academia Alemana de Tango"
(Stuttgart, Alemania). El CD "Ocre Buenos Aires", recibe el premio "Mejor CD" otorgado por la prestigiosa revista "La
Frontera" (Estocolmo, Suecia).
Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como así también de “músicas del mundo”
para distintos sellos discográficos de Alemania.
Compone la música del programa "Visión Siete Internacional" ganador del premio "Martin Fierro 2009" el cual se
emite desde el 2005 por Canal 7 - Argentina. Es invitado por el artista plástico Andrés Zerneri a componer la música
del documental: "1000 grados" (monumento a la Mujer Originaria).
En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Pérez (Puerto Rico) y Joselo González (Chile) el grupo Sur Tres, grabando
su primer CD en el cual realiza los arreglos musicales del mismo.
Creador, Director Artístico y Ejecutivo junto a Juan Carlos Cintioni de “Oceánico – Festival de Música de Puerto
Madryn” – Chubut - Patagonia. Más información en: www.cc-p.com.ar
Asimismo se ha desempeñado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del
cantante y bandoneonísta Rubén Juárez.
La serie 20&20 comprende varios volúmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios, referidos
a diferentes aspectos de la ciencia musical.
La presente serie es una ayuda eficaz tanto para el alumno como para el profesor, logrando una
mayor fluidez y dinamismo en las clases.
Estos “cuadernos de trabajo” tienen como propósito acercar o ampliar los conocimientos del
arte musical de una manera dinámica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos permitan a
través de excelentes gráficos, reafirmar dichos conceptos.
Casi 25 años de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la serie “20&20” encontrarán
los elementos necesarios para desarrollar aún más los conocimientos musicales como medio de
expresión.
Este nuevo volumen para bajistas, posee una ordenada metodología para el aprendizaje de los
elementos antes expuestos, presentándose cada uno de ellos en 7 fórmulas y con un variado número de
ejercicios.
También contamos con tracks de audio donde el alumno podrá aplicar cada uno de los elementos.
(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net los tracks de audio del presente volumen)
Néstor Crespo
Lección 2: Arpegio mayor con séptima mayor (!) - arpegio dominante (7)
Lección 10: Escala Locria - Cuadro resumen escalas modales. (modos griegos)
Lección 12: Arpegio mayor con 7ma mayor y 5ta aumentada. (!/5+) - Menor con 7ma menor. (m7/!)
Apéndice 1: Listado de Tracks: Acordes de Séptima (01 al 18) - Listado de Tracks: Tríadas (19 al 26).
(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net los Tracks de audio del presente volumen)
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T 3 5 7
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C!
w œ w
9 11 6
1 III 1 #1 1 1 11
1 1 1 1 1 1 1 1
III 2!2 2 2 2 2 3 3 2 2 VIII ! 2
3 VIII %4 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4
11 X 1 1 # 1 1 1 1 1
1 1 2
X 2 2! 2 3 2 2 2 3 3 2
4 XV 4 %4
4 4 4 4 4 4 4 4
bœ bw
T 3m 5 7m
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Cm7
w œ bw
9 11 6m
1 1 1 1 1 1 1 1
III 1 # 1 1 1 1 1 1
III 3 ! 2 2 2 2 2 2 VIII ! 2 2 2
4 3 3 2 3
4 4 4 4 4 4 VIII % 4 4 4 4 4 44
4
1 1
11 1 1 X 1 1 # 1 1 1
2 2 2 2 2 2
X 3 3 ! 2 3 3
4 4 4 4 4 4 XV 4 %4 4
4 4
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica ! ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
œ œ œ
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
? .. œ ? ..
œ œ .. œ
..
! 4
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
a) Patrón: 1 b) Patrón: 2
? .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ? .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..
Patrón Patrón
! !
a) Por Terceras
œ œ œ œ œ œ œ œ
Descendiendo
? œ œ œ œ ? œ œ œ œ
Ascendendiendo
Ej: a Ej: b
œ œ œ
# # # $
? œ œ œ œ œ ? œ œ œ œ œ
Ej: c œ œ Ej: d œ
$ # $ $
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras (# - #) - (# - $) - ($ - #) - ($ - $)
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras (# - #) - (# - $) - ($ - #) - ($ - $)
? œ œ3 œ œ œ3 œ ? œ œ3 œ œ œ3 œ ? œ œ3 œ œ œ3 œ ? œ œ3 œ œ œ3 œ
Ej: a Ej: b Ej: c Ej: d
# # # $ $ # $ $
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. C! - (Cm7) ..
Ej: a) Eb! - (Ebm7) D! - (Dm7) Db! - (Dbm7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 1-3
? c .. ..
Ej: b) G! - (Gm7) Ab! - (Abm7)
Bb! - (Bbm7) A! - (Am7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 2-4
? w w
Cmaj7 - C! T 3 5 7
w w
III 1 #
1 1 1 1 1 1 1
III 2 ! 2 2 VIII !
3 3 3 3 3
4 4 4 4 VIII % 4 4
4 4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7
1 1
1 X 1 #
1 1 3 3
X 2 ! 2 2 XV 4 %
4
4 4 4 4
bw
T 3 5 7m
? w
C7
w w
1 III 1 # 1 1
1 1 1 1
III 2 ! 2 2 2 2 VIII ! 2
4 3 3
4 4 4 VIII % 4 4 4
4
1 1
1 1 X 1 # 2
1 3
X 2 ! 3 2 XV 4 % 4
4
4 4 4
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica ! ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ œ œ œ
? .. œ œ œ œ œ œ œ . ? .. œ œ œ œ œ œ .
œ œ . œ œ œ .
! 4
a) Partiendo desde C! (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D!, para luego descender hasta C!
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma (mayor o menor según el tipo de acorde)
Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del acorde dominante.
œ œ œ |
? .. œ œ œ œ œ œ œ # œ #œ #œ #œ œ œ œ
C ! Ascendiendo C#!
œ œ #œ œ #œ #œ #œ
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#œ œ œ œ ; Db œ bœ œ œ
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Descendiendo
? œ #œ œ œ #œ b œ œ œ œ ..
D
œ bœ œ
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œ
! !
a) Patrón: 1
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3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ ..
C 3 3
œ
! 3
| Ascendiendo \ Descendiendo
œ œ œ3 œ œ œ3
b) Patrón: 2
? .. œ œ œ3 œ œ œ3 œ .
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
3
œ .
C! 3
3 3
Ascendiendo | \ Descendiendo
APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. C! - (C7) ..
Ej: a) Eb! - (Eb7) D! - (D7) Db! - (Db7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 1 - 5
? c .. ..
Ej: b) G! - (G7) Ab! - (Ab7)
Bb! - (Bb7) A! - (A7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 2 - 6
bw
T 3m 5 7m
? w
Cm7 , C-7
w bw
1 1 1 1
III 1 # 1 1 1
III 2 ! 2 2 2 VIII ! 2 2
3 3
4 4 4 4 VIII % 4 4 4 4
1
1 1 1 X 1 # 1
2 2 2
X 3 ' 3
4 4 4 4 % 4
4
Arpegio: Semidisminuido
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )
bw
T 3m 5 dism 7m
? bw
Cm7(b5) / Cø
w bw
Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4
1 1 1 1 1 1
2 III # 1 1
III ! 2 2 2 2 VIII ! 2 2
3 3 3
4 4 4 VIII % 4 4 4
1 1 1
1 1 1 X #
2 2 2 2 2
X ' 3
4 4 4 4 XV % 4
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica ! ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ œ bœ œ
? .. œ b œ œ b œ œ œ bœ . ? .. bœ œ bœ œ œ
œ
..
œ œ . œ œ œ
! 4
a) Partiendo desde Cm7 (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta Dm7, para luego descender hasta Cm7
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma menor.
Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del acorde semidisminuido.
œ œ œ |
? .. œ b œ œ b œ œ œ bœ œ #œ œ #œ œ œ œ
Cm7 Ascendiendo C#m7
œ œ #œ œ œ #œ œ
! !
; Dbm7
œ œ œ œ œ bœ bœ œ œ
bœ bœ
Descendiendo
? œ œ œ œ œ b œ œ œ bœ ..
Dm7
œ œ bœ œ
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a) Patrón: 1
œ3 œ
? .. œ b œ œ œ œ3 œ œ b œ œ œ œ b œ œ b œ œ3 œ
3 3
œ œ b œ œ œ œ œ œ ..
Cm7 3 3 3
œ
3
! | Ascendiendo \ Descendiendo
b) Patrón: 2
œ œ b œ3 b œ œ œ3
? .. œ b œ3 b œ œ œ b œ œ œ b œ œ œ3 œ œ œ b œ œ œ .
Cm7 3 3 3
œ .
3
! | Ascendiendo \ Descendiendo
APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. Cm7 - (Cø) ..
Ej: a) Ebm7 - (Ebø) Dm7 - (Dø) Dbm7 - (Dbø)
Track : 3 - 7
? c .. ..
Ej: b) Gm7 - (Gø) Bbm7 - (Bbø) Abm7 - (Abø)
Am7 - (Aø)
Track : 4 - 8
w
T 3 5
? w w
C
w w
9 6
Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4
III 1 #
1 1 1 1 1 1 1 1 1
III 2 ! 2 2 2 2 VIII !
3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 VIII % 4 4 4
Fórmula: 6 Fórmula: 7
Fórmula: 5
X 1 1 # 1 1 1 1
1
X 2 2 ! 3 3 2 2 3 3
XV 4 %
4 4 4 4 4 4
Pentatónica Menor
bw
T 3m 5 7m
w
Cm7
? w bw w
11
Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4
1 1 1 1 1
III 1 # 1 1 1 1
III 3 ! 2 2 2 2 VIII !2 2 2
3 3
4 4 4 4 VIII %4 4 4 4 4 4
1 1 1 1 X 1 # 1 1
2 2 2 2
X 3 ( 2 3
4 4 4 4 XV 4 % 4 4
4
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica ! ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ
? .. œ .. ? .. ..
œ œ
! 4
|
œ #œ
Ascendiendo
? .. œ œ œ œ #œ #œ #œ
#œ
C
œ œ œ œ #œ #œ #œ œ
C#
! !
;
œ bœ
Descendiendo
? œ bœ
œ œ #œ œ œ œ œ bœ bœ œ b œ b œ b œ œ ..
D Db
! !
œ œ œ œ œ œ
a) Patrón: 1 - ( q = 120 a 160 )
? .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .
œ œ œ .
| Ascendiendo \ Descendiendo
œ œ œ3 œ œ œ3
b) Patrón: 2 - ( q = 80 a 120 )
? .. œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ œ œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ .
3 3
œ œ œ œ .
3
| Ascendiendo \ Descendiendo
APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. C - (Cm7) ..
Ej: a) Eb - (Ebm7) D - (Dm7) Db - (Dbm7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 19 - 3
? c .. ..
Ej: b) G - (Gm7) Bb - (Bbm7) A - (Am7) Ab - (Abm7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 20 - 4
bœ w bw
C7 T 5 7m
? w bw w
3m 11 5dism 7m
Blue Notes
1 1 1 1 1 1
2 III 1 ! 1 1 1 1
III 3% 2 2 2 1 1 VIII % 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4 VIII #3 4 4 4 4 4
4
11 1 1 X 1 ! 1 1
2 1 2 1 1 1
X 3 # 3 3 2
4 4 3 4 4 XV 3 # 3 4
4 4
Escala de Blues
bw
T 3 5 7m
bœ w
C7
? w bœ nw w
11
3m 5dism 7m
Blue Notes
1 1 1 1 1 1
2 1 III 1 ! 1 1 1 1 1
III 3% 2 2 2 1 1 VIII %2 2 2
3 3 3 2 3 3
4 4 4 4 VIII #3 4 4 4 4 4
4 4 4
1
1 1 1 1 X 1 ! 1 1
2 2 1 2 1 2 1
X 3 # 3 2 3 2 2
4 4 3 4 4 XV 3 # 4 4
4 4 4 4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 5
(Néstor Crespo)
Pentatónica de Blues y Escala de Blues
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la pentatónica de blues. Los mismos deben desarrollarse
con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la escala de Blues. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica ! ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ
? .. œ .. ? .. ..
œ œ
! 4
APLICACION
2. Enlazar las fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )
? c .. C7 - (Cm7) ..
Eb7 - (Ebm7) D7 - (Dm7) Db7 - (Dbm7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Ej: a) (7) (7) (7) (7)
Track : 5-3
? c .. ..
Ej: b) G7 - (Gm7) Bb7 - (Bbm7) A7 - (Am7) Ab7 - (Abm7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 6-4
PROGRESION
3. Enlazar las fórmulas de la Pentatónica de Blues con la 5ta disminuida agregada. ( q = 120 a 160 )
? b c .. Cm7
’ ..
Ej: c) Eb7 Dø G7
bb ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Pentatonica de Blues de C
Track : 27
? c .. ..
Ej: d) Am7 C7 Bø E7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Track : 28 Pentatonica de Blues de A
BLUES EN F
4. Enlazar las fórmulas de la escala de blues por nota común o vecina,combinando también con los arpegios
correspondientes. ( q = 120 a 160 )
? c .. F7 Bb7 F7 Cm7 F7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Track : 55
? Bb7 B°7 F7 D7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
? ..
Gm7 C7 F7 Ab7 Gm7 C7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
w w
T 3 5 T
? w
C
III 1 #
1 1 1 1
III 2 ! 2 2 VIII !
3 3
4 4 4 VIII % 44
4
Fórmula: 6 Fórmula: 7
Fórmula: 5
1 X 1 # 1 1
1
X 2 ! 3 2 3
XV 4 %
4 4 4
Tríada: Menor
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )
w
T 3m 5 T
? w
Cm
w bw
1 1
III 1 # 1 1
III 3 ! 2 VIII ! 2
3 3
4 4 4 VIII % 4 4 4
1
1 1 X 1 # 1
2 2
X 2 ! 3
3 4 XV 4 %
4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 6
(Néstor Crespo)
Tríada Mayor y Menor
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la tríada mayor. Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de tríada menor. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica ! ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ œ œ œ
? .. œ œ œ œ .. ? .. œ œ œ œ ..
œ œ
! 4
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de menor.
|
œ #œ
Ascendiendo
? .. œ œ œ œ œ #œ #œ œ œ
C C#
œ œ œ #œ œ #œ #œ
! !
\
œ œ œ bœ bœ œ
Descendiendo
? œ #œ œ œ œ bœ œ œ œ bœ ..
D Db
œ bœ
! !
a) Patrón: 1 - ( q = 80 a 120 )
œ œ3 œ œ œ œ
? .. œ
3
œ œ œ œ œ ..
3
œ œ
3 3
œ
| Ascendiendo \ Descendiendo
œ œ
b) Patrón: 2 - ( q = 120 a 160 )
? .. œ œ œ œ œ œ ..
œ œ
| Ascendiendo \ Descendiendo
APLICACION
4. Enlazar las tríadas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. ..
Ej: a) C - (Cm) Eb - (Ebm) D - (Dm) Db - (Dbm)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 19 - 21
? c .. ..
Ej: b) G - (Gm) Bb - (Bbm) A - (Am) (7) Ab - (Abm) (7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7)
Track : 20 - 22
#w w
Caum - C+ T 3 5 aum T
? w w
III #
1 2 1 1
III ! 2 2 VIII !
3 3 3 2
3 4 VIII % 3
4 4 4
Fórmula: 6 Fórmula: 7
Fórmula: 5
1 X # 1
1 2 1
X ! 3 2
3 3 XV '
4 4 4
4
Tríada: Disminuida
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )
w
T 3m 5 dism T
? bw bw
Cdim - C°
1 1 1 1
1 III # 2
III ! 2 2 VIII ! 2
3 3 3
4 4 VIII % 4 4
1 1 1
VIII 1 1 X #
1 3 2 2
! 3
3 3 4 XV %
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica ! ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 3,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
#œ œ œ œ #œ œ
? .. œ œ œ œ .. ? .. œ œ œ œ ..
#œ #œ
! 3
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de disminuida.
|
œ #œ
Ascendiendo
? .. œ œ #œ œ œ #œ ‹œ œ œ
C+ C#+
œ #œ œ #œ œ ‹œ #œ
! !
\
#œ œ œ nœ bœ nœ
Descendiendo
? œ #œ œ œ œ bœ œ œ œ bœ ..
D+ Db+
#œ nœ
! !
a) Patrón: 1 - ( q = 80 a 120 )
#œ œ3 œ œ #œ œ
? .. œ
3
œ œ œ œ œ ..
3
œ œ
3 3
#œ
| Ascendiendo \ Descendiendo
œ œ
b) Patrón: 2 - ( q = 120 a 160 )
? .. œ #œ œ œ #œ œ ..
œ #œ
| Ascendiendo \ Descendiendo
APLICACION
4. Enlazar las tríadas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. ..
Ej: a) C+ , (C°) Eb+ , (Eb°) D+ , (D°) Db+ , (Db°)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 19 - 21
? c .. ..
Ej: b) G+ , (G°) Bb+ , (Bb°) A+ , (A°) (7) Ab+ , (Ab°) (7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7)
Track : 20 - 22
w nœ bw
T 3m 5 7m
? œ
Cm7
w œ bw
9 11 6
1 1 1 1 1
1 III 1 # 1 1 1 1 1 1 1 1
III 2 ! 2 2 2 2 VIII ! 2 2 2
3 3 2 2 3 3
4 4 4 4 4 4 VIII %4 4 4 4 4 4 4
4 4
1
11 1 1 X 1 1# 1 1 1 1
2 2 2 2
X 3 2 ! 2 3 3 2 3
4 4 4 4 XV 4 %4 4
4 4 4 4
Escala Mixolidia
( Teoría: Lección 9 - Volumen Armonía Funcional 1 )
C7
œ bw
T 3 5 7m
? w œ w
C7sus4
w œ
9 11 13
1 1 III 1 #1 1 1 11 1 1
1 1 2 1 1 1
III 2 ! 2 2 3 2 2 2 3 3 2 VIII ! 2 2
4 VIII %4 4 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4
1 1 1 X 1 1 # 1
1 1 1 1 1
X 2 2 ! 2 3 3 2 2 2 2
4 4 3 3
4 4 4 4 4 4 XV 4 %4 4
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica ! ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
œ œ œ
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
? b .. œ œ .. ? b .. ..
bb œ bb œ
! 4
a) Patrón: 1 b) Patrón: 2
œ œnœ œ œ œ œ œ œnœ œ œ œ œ œ
? b .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ? b .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..
Patrón Patrón
bb bb
! !
a) Por Terceras
nœ œ œ œ nœ œ œ œ
Descendiendo
? b œ œ œ œ ? b œ œ œ œ
Ascendendiendo
Ej: a
bb Ej: b bb
# $
œ nœ œ œ œ nœ œ œ
# #
? b œ œ œ œ ? b œ œ œ œ
Ej: c
bb Ej: d bb
$ # $ $
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras (# - #) - (# - $) - ($ - #) - ($ - $)
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras (# - #) - (# - $) - ($ - #) - ($ - $)
? b œ 3œ œ œ œ3 n œ ? b œ 3œ œ n œ œ3 œ ? b œ œ3 œ œ œ3 n œ ? b œ œ3 œ n œ œ3 œ
Ej: a Ej: b Ej: c Ej: d
bb bb bb bb
# # # $ $ # $ $
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
Track : 3 - 5 - 15
Track : 4 - 6 - 16
w œ w
T 3 5 7
? #œ
C!
w œ w
9 11aum 6
III 1 # 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
III 2 ! 2 2 2 2 3 2 2 2 VIII !
3 3 VIII % 3 3 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7
1 X 1 1 #
1 1 1 1 1 1 1 1
X 2 2! 2 2 2 2
3 3 3 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4 XV 4 %
4 4
Escala Frigia
( Teoría: Lección 10 - Volumen Teoría Musical )
bœ bw
T 3m 5 7m
? œ w
Cm7
w bœ bw
9m 11 13m
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
III 1 #1 1 1 1
III 3 '2 2 2 2 2 2 2 2 VIII '2 2 2
4 4 3 3 4
4 4 4 4 4 4 VIII %4 4 4 4 44
1 1 1 1
11 1 1 X 1# 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2
X 3' 2 3
4 4 4 4 4 4 4 XV 4 %4 4
4
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica !,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4,practicar en corcheas
œ œ œ
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
? .. œ œ .. ? .. ..
#œ #œ
! 4
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
? .. œ œ œ # œ œ œ œ œ # œ .. ? .. œ œ œ œ œ œ # œ œ ..
Patrón Patrón
! !
a) Por Terceras
œ œ œ œ œ œ œ œ
Descendiendo
? œ œ œ #œ ? œ œ #œ œ
Ascendendiendo
Ej: a Ej: b
# # # $
œ œ œ œ œ œ œ œ
Ej: c
? œ œ œ #œ Ej: d
? œ œ #œ œ
$ # $ $
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras (# - #) - (# - $) - ($ - #) - ($ - $)
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras (# - #) - (# - $) - ($ - #) - ($ - $)
? œ œ3 œ œ # œ3 œ ? œ œ3 œ œ # œ3 œ ? œ 3œ œ œ # œ3 œ ? œ 3œ œ œ # œ3 œ
Ej: a Ej: b Ej: c Ej: d
# # # $ $ # $ $
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. C - (Cm7) ..
Ej: a (7) Eb! - (Ebm7) (7) D! - (Dm7) (7) Db! - (Dbm7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
! (7)
Track : 1 - 3
? c .. G - (Gm7) ..
Ej: b (7) Bb! - (Bbm7) (7) A! - (Am7) (7) Ab! - (Abm7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
! (7)
Track : 2 - 4
bœ bw
Cm7(b5)
bw
T 3m 5dism 7m
? bœ bw œ
Cø
w
9 11 13m
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 III #1 1 1
III !3 2 2 2 2 2 2 2 2 VIII !3 2 2
4 4 4 3 4 4
4 4 4 4 4 VIII %4 4 4 44
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 X 1 #
2 2 2 2 2 2 3 2 2 2
X ! 3 4
4 4 4 4 4 4 4 4 XV %4 4
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica !,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
œ œ œ
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
? b b .. œ ? b b ..
bbb œ œ .. bbb œ
..
! 4
2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 ) 2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )
a) Patrón: 1 a) Patrón: 1
œœœœœœœ œœœœœœœœ
? b b .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ? b b .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..
Patrón Patrón
bbb bbb
! !
a) Por Terceras
œ œ œ œ œ œ œ œ
Descendiendo
? bb œ œ œ œ ? bb œ œ œ œ
Ascendendiendo
Ej: a
bbb Ej: b
bbb
# # # $
œ œ œ œ œ œ œ œ
? bb œ œ œ œ ? bb œ œ œ œ
Ej: c
bbb Ej: d bbb
$ # $ $
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras (# - #) - (# - $) - ($ - #) - ($ - $)
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras (# - #) - (# - $) - ($ - #) - ($ - $)
? b b œ 3œ œ œ œ3 œ ? b b œ 3œ œ œ 3œ œ ? b b œ œ3 œ œ œ3 œ ? b b œ œ3 œ œ œ3 œ
Ej: a Ej: b Ej: c Ej: d
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? Ej:c a .. Cø ..
Ebø Dø Dbø
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 7
? c .. Gø ..
Ej: b Bbø Aø Abø
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 8
bœ nw
Cm/maj7
w
T 3m 5 7
? w œ bw œ
Cm!
9 11 6m
1 1 1 1 1 1
1 III 1 #1 1 1 1 1 1
III 3 !2 2 1 2 2 VIII !2 2
4 3 3 3 2 3 3 3
4 4 4 4 4 VIII %4 4 4 4 44
4 4 4
1 1
11 1 X 1 1# 1 1 1
1 2 2 2 2 2
X 3 3 ! 2 3 3 3
4 4 4 4 4 XV 4 %4
4 4 4 4
nœ nw
Cm/maj7 T 3m 5 7
? œ bw œ w
w
Cm!
9 11 6
1 1 1
1 1 III 1 #1 1 1 1 1 1 1 1
III 2 !2 1 2 VIII !2 2
3 2 3 2 2 3 2 3 3
4 4 4 4 4 VIII %4 4 4 4 44
4 4 4 4
1
11 1 X 1 1# 1 1 1 1
1 2 2 2
X 3 2 ! 2 2 3 2 3 2
4 4 4 XV 4 %4
4 4 4 4 4 4
a) Partiendo desde la Tónica ! ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
œ œ
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
? b .. œ ? b .. nœ
bb œ n œ .. bb œ
..
! 4
œ nœ œ œ œ œ œ œnœ œ œ œ œ œ œ
a) Patrón: 1 b) Patrón: 2
? b .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ? b .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..
bb
Patrón
bb
Patrón
! !
a) Por Terceras
œ œ œ nœ œ œ nœ œ
Descendiendo
? b œ œ œ œ ? b œ œ œ œ
Ascendendiendo
Ej: a
bb Ej: b
bb
# # # $
œ œ œ nœ œ œ nœ œ
? b œ œ œ œ ? b œ œ œ œ
Ej: c
bb Ej: d bb
$ # $ $
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras (# - #) - (# - $) - ($ - #) - ($ - $)
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras (# - #) - (# - $) - ($ - #) - ($ - $)
? b œ œ3 œ œ œ3 œ ? b œ œ3 œ œ œ3 œ ? b œ 3œ œ œ œ3 œ ? b œ œ3 œ œ œ3 œ
Ej: a Ej: b Ej: c Ej: d
bb bb bb bb
# # # $ $ # $ $
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. Cm! ..
Ej: a Ebm! Dm! Dbm!
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 11
? c .. ..
Ej: b Gm! Bbm! Am! Abm!
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 12
w
Cmaj7(5+)
? #w
T 3 5aum 7
w
C!(5+)
w
III # 1
1 1 1 1 1 1 1
III ! 2 2 2 VIII !
3 2 3 VIII % 2 2
3 4 4 4 4 3
4 4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7
1 1
1 1 X # 1
X ! 1 2 2
3 2 XV %
4 3 4 4
4 4 4
nw
Cm/maj7 T 3m 5 7
? bw w
w
Cm!
1 1
1 III 1 # 1 1 1
III 2 ! 2 2 VIII ! 2
3 3 3 3 3
4 4 4 VIII ( 4 4 4
4 4
1
1 1 X 1 # 1
1 2 2
X 2 ! 3 3
3 4 XV 4 (
4 4 4
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica ! ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 3,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ œ œ #œ
? .. œ œ # œ œ œ œ œ . ? .. œ œ œ œ #œ œ .
#œ œ . #œ œ œ .
! 3
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma mayor.
Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del acorde m!.
|
œ œ œ ‹œ #œ #œ œ
? .. œ œ # œ œ œ œ
Ascendiendo
# œ œ
C!(5+)
œ œ #œ œ #œ œ #œ ‹œ
C# !(5+)
œ
! !
;
# œ #œ œ œ œ œ œ bœ œ œ
Descendiendo
? œ #œ œ œ #œ bœ œ œ œ ..
Db!(5+)
#œ œ œ œ œ
D !(5+)
! !
a) Patrón: 1
œ3 œ œ œ œ œ œ3 œ œ # œ3 œ œ 3 œ
? .. œ œ œ œ # œ œ œ œ œ œ
3
œ œ œ3 œ œ œ œ œ .
3
#œ œ .
3 3 3 3
| Ascendiendo \ Descendiendo
œ œ œ3 # œ œ œ3
? .. œ œ # œ œ œ3 œ œ œ
b) Patrón: 2
œ
3
œ œ œ œ œ œ œ œ .
#œ .
3 3
3 3
| Ascendiendo \ Descendiendo
APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. C!(5+) - (Cm!) ..
Ej: a) Eb!(5+) - (Ebm!) D!(5+) - (Dm!) Db!(5+) - (Dbm!)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 13 - 11
? c .. ..
Ej: b) G!(5+) - (Gm!) Ab!(5+) - (Abm!)
Bb!(5+) - (Bbm!) A!(5+) - (Am!)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 14 - 12
w œ bw
T 3 5 7
? #œ
C7
w œ w
9 11aum 13
1 III 1 # 1 1
1 1 1 1 1 1 11 1 1 1
III 2 ! 2 3 2 22 2 VIII ! 2
3 4 2 3 2 3 2
4 4 4 4 4 4 4 VIII % 4 4 4 4
4 4 4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7
1 1 X 1 1 #
1 1 1 1 1 1 1
X 2 2! 2 3 2 2 2
3 4 3 2 3
4 4 4 4 4 4 4 XV 4 % 4
4
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica #/ b) Partiendo desde la Tónica 4
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2 ( q = 120 a 160 )
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: (! - !) - (! - ") - (" - !) - (" - ")
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. C7 ..
Ej: a) Eb7 D7 Db7
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 5
? c .. ..
Ej: b) Ab7
G7 Bb7 A7
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 6
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. C ..
Ej: a)
Eb7 Dm7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Db7
’ ’ ’ ’
!
? # c .. G ..
Ej: b)
Bb7 Am7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
! Ab7
2
? c .. C ..
Ej: c)
F7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ «
!
2
? # c .. ..
Ej: d)
G! C7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ «
Track : 32 Jónica Lidia b7
bœ bœ bw
T 3 7m
? bw
C7
w bœ bœ
(E)
1 1 III " 1
III " 1 2 1 1 1 1 1 1 VIII " 1 1
2 2 2 1 2 2 2 2
3 4 3 2 2 VIII ! 2 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7
1 1 1 X " 1
X " 1 1 1 1 1 1 1
3 2 2 2 2 2 2
4 3 3 2 XV ! 2
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica #/ b) Partiendo desde la Tónica 3
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2 ( q = 120 a 160 )
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: (! - !) - (! - ") - (" - !) - (" - ")
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. C7 ..
Ej: a) Eb7 D7 Db7
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 5
? c .. ..
Ej: b) Ab7
G7 Bb7 A7
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(7) (7) (7) (7)
Track : 6
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? b Ej:ca) .. Dø
’ ’ ’ ’ ..
G7 Cm!
bb ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Eb7
? b c .. Aø ..
Ej: b) D7 Gm!
b ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Bb7
? c .. C Dm7
..
Ej: c) A7 Db7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
!
? c .. C B7
..
Ej: d) E7 F!
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
!
œ bw
C7sus4(b9) T
w
4 5 7m
? w bœ bœ w
9m 9aum 13
( D# )
1 1 1 1 1 1 1
1 III 1 !1 1 1 1 1 1
III 2 $ 2 2 2 2 2 2 VIII $2 2 2
3 3 2 3 3 3
4 4 4 4 4 4 VIII #4 4 4 44 4
4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7
1 1 1
11 1 1 X 1 ! 1 1 1
2 2 2 2 2 2
X 2 % 2 3 2 3
4 4 4 4 4 XV 4# 4 4
4 4 4
œ w
C!(5+) T 3 5aum 7
? œ w #œ #w
w
9 11aum 6
III !
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
III $ 2 2 2 1 VIII $
3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2
4 4 4 4 4 4 4 VIII # 4 4
4 4 4 4 4 4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7
1 X 1 !
1 1 1 1 1 1 1 1
X 2 $ 2 2 2 1
3 2 3 2 3 2 2
4 4 4 4 4 4 4
XV
#
4 4 4 4
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica #/ b) Partiendo desde la Tónica 4
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2 ( q = 120 a 160 )
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: (! - !) - (! - ") - (" - !) - (" - ")
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. Csus4(b9) - C!(5+)
‘ ..
Ej: a) Ebsus4(b9) - Eb!(5+) Dsus4(b9) - D!(5+) Dbsus4(b9) - Db!(5+)
’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’
(7) (7) (7) (7)
Track : 17-13
? c ..
‘ ..
Ej: b) Bbsus4(b9) - Bb!(5+) Asus4(b9) - A!(5+) Absus4(b9) - Ab!(5+)
Gsus4(b9) - G!(5+)
’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’
(7) (7) (7) (7)
Track : 18-14
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. Dm7
’ ’ ’ ’ ..
Ej: a Gsus4(b9) C! A7(alt)
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Dórica Dórica b2 Jónica Alterada
Track : 37
? # c .. Am7
’ ’ ’ ’ ..
Ej: b Dsus4(b9)
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
G! E7(alt)
? # c .. ..
Ej: d Am7 D7(alt) G!(5+) G!
bœ bw
C7 T 3 5 7m
? w œ w œ w
9 11 13m
1 1 1 1 1 1
1 III 1 #1 1 1 1 1 1 1
III 3 !2 2 2 2 2 VIII !2 2
4 2 3 2 3 2 3
4 4 4 4 4 VIII %4 4 4 44 4
4 4 4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7
1
1 1 1 X 1 1 # 1 1 1 1
1 2 2 2 2
X 2 3 ! 2 3 2 3 3
4 4 4 4 XV 4 %4 4
4 4 4 4
Escala Locria #2
( Teoría: Lección 15 - Volumen Armonía Funcional 1 )
bœ bw
Cm7(b5) T 3m 5dism 7m
? nœ bw œ bw
w
Cø
9 11 13m
1 1 1
1 1 1 1 III #1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 1
III !3 2 3 2 3 VIII !3 2 2
4 4 4 4 4 VIII % 4 4 4 4
4 4 4 4 44
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7
1
11 1 1 X 1 # 1 1 1 1
2 2 2 2 1
X 3 !3 3 3 2 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4
4 XV %4 4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 16
(Néstor Crespo)
Escala Mixolidia b6 y Locria #2
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala Mixolidia b6. Los mismos deben desarrollarse
con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la locria #2 (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica #/ b) Partiendo desde la Tónica 4
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2 ( q = 120 a 160 )
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: (! - !) - (! - ") - (" - !) - (" - ")
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
& c .. ’ ’ ’ ’ ‘ ..
Ej: a) E7 - Ebø D7 - Dø Db7 - Dbø
C7 - C ø
‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’
(7) (7) (7) (7)
Track : 5-7
& c .. ’ ’ ’ ’ ‘ ..
Ej: b) Bb7 - Bbø A 7 - Aø Ab7 - Abø
G 7 - Gø
‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’
(7) (7) (7) (7)
Track : 6-8
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
& c .. ’ ..
A7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Ej: a Dm7 Db7 C!
#
c .. ’ ..
G! E7
& ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Ej: b Am7 Ab7
Nota: Nótese que ambas escalas (D locria #2 y G Dórica b2) son relativas de F menor melódica.
& c .. ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ..
Ej: c Dø G7 C! Eb7
#
& c .. ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ..
Ej: d Aø D7 G! Bb7
∫w
T 3m 5dism 7dism
? bw
Cdim7 - C°7
w bw
1 III # 1 1
1 1 1 1 1 1
III ! 3 2 2 VIII ! 2
3 4 4 3
4 4 4 VIII % 4 4
1
1 1 X # 1
1 1 2 2
X ! 2 3 4
4 3 4 XV %
4 4
∫w nœ
T 3m 5dism 7dism
? œ œ bw bœ
C°7
w bw
9 11 13m (A) 7
1 1 III #1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
III !3 2 3 2 2 3 VIII !3 2
3 4 3 4 3 3 4 3 4 3
4 4 4 4 4 4 VIII %4 4 4 44
1
11 1 X # 1 1 1
1 1 1 1 2 1 2 3
X 3 !3 2 3 2 3 4
4 3 4 3 4 4 XV %4
4 4 4 4 4
TECNICA
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. C°7
‘ ..
Ej: a) Eb°7 D°7 Db°7
’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’
(7) (7) (7) (7)
Track : 9
? c ..
‘ ..
Ej: b) Bb°7
G°7 A°7 Ab°7
’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’
(7) (7) (7) (7)
Track : 10
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
bw
T 3 5 7m
? #œ w œ
C7
w bœ #œ w
9m 9aum 11aum 13
1 1 III 1 # 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
III 2 ! 2 3 2 3 2 3 2 VIII ! 2 3
4 3 4 3 4 4 3 4 3 4
4 4 4 4 4 VIII % 4 4 4 4
1
11 1 X # 1 1 1
1 1 1 1 2 1 2 3
X 3 '3 2 3 2 3 4
4 3 4 3 4 4 XV %4
4 4 4 4 4
Las escalas simétricas son aquellas que, en su estructura, poseen una disposición constante de intervalos entre
cada uno de sus grados.
TECNICA
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. C7
‘ ..
Ej: a) Eb7 D7 Db7
’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’
(7) (7) (7) (7)
Track : 5
? c ..
‘ ..
Ej: b) Bb7
G7 A7 Ab7
’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’
(7) (7) (7) (7)
Track : 6
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
? c .. Dm7 G7 C! A7
..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Ej: a
? # Ej:cb .. Am7 D7 G! E7
..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Dórica Esc.Disminuida Dominante Jónica Alterada
Track : 50
? Ej:c c .. ..
G7
’ ’ ’ ’ ‘ ‘ ‘
Track : 51 Esc.Disminuida Dominante
? Ej:c c .. E7 (3) A7 D7 G7
..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
(3) (3) (3)
Iœ bw
T 3 5aum 7m
#w
C7(5+)
? w œ w
9 11aum
1 1 1 1 1
1 1 III # 1 2 1 1 1
III ! 1 2 1 2 2 VIII ! 1
3 2 2 2 VIII % 3 2 2
4 3 4 3 4 4 4 3
4 4 4 4 4
1 1 X 1 # 1
1 1 1 1 1 1
X 2 ! 2 2 2 1
3 2 3 3 3 2
4 4 4 4 XV % 3
4 4
Iœ bœ w
T 3 5 7
w
C!
? w w
(G#)
9aum 5aum
Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4
1 1 1 1
1 1 III # 1 1 1 1
III 2 ! 1 1 3 2 2 VIII ! 2
3 3 2 2 VIII % 3 3 3
4 4 3 3 4 4 4
4 4 4
1 1 #
1 1 X 2 2 1 1
X 2 ! 3 2 2 2
3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 XV 3 %
4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 19
(Néstor Crespo)
Escala Tonal
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la Escala Tonal. Los mismos deben desarrollarse con
las seis fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
& c .. ’ ’ ’ ’ ‘ ..
Ej: a) Eb7 D7 Db7
D7
‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’
(7) (7) (7) (7)
Track : 5
& c .. ’ ’ ’ ’ ‘ ..
Ej: b) Bb7
G7 A7 Ab7
‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’
(7) (7) (7) (7)
Track : 6
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
& c .. ’ ’ ’ ’ ..
C! G7(5+) C! G7(5+)
‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Ej: a
#
c .. ’’ ’ ’ ..
D7(5+) G! D7(5+)
&
G!
‘ ’’ ’’ ‘ ’’ ’’ ‘ ’’ ’’ ‘
Ej: b
b
& b b c .. ’ ’ ’ ..
Dø G7 Cm! Eb7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Ej: c
b
& b c .. ’ ..
Aø D7 Gm! Bb7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Ej: d