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1 Vol. Nro.1 REVISTA DE ARQUITECTURA

Vigilada Mineducación

Revista de Arquitectura Vol.18 Nro. 1 enero-junio 2016 pp. 1-144 ISSN: 1657-0308 Bogotá, Colombia
 A Cultura y espacio urbano
Culture and urban space

La representación social del espacio público para el

diseño y la gestión de territorios sostenibles
Una propuesta teórico-práctica y metodológica para un
urbanismo participativo
Heidi Natalie Contreras-Lovich
Universidad Central de Venezuela, Caracas (Venezuela)

Contreras-Lovich, H. N. (2016). La
Arquitecta, Universidad de Los Andes (Venezuela). Introducción
Maestría en Desarrollo Urbano Local, Mención Diseño Urbano, Uni-
representación social del
versidad de Los Andes (Venezuela).
espacio público para el dise- El presente artículo hace parte de los resulta-
ño y gestión de territorios Dra. Arq. Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Cen-
sostenibles. Una propuesta tral de Venezuela. dos del proyecto de investigación “La represen-
teórica-práctica y metodo- Coordinadora de Asuntos Sociales, Fundación Centro Iberoameri- tación social del espacio público para el diseño
lógica para un urbanismo cano de Motivación Ambiental (CIMA). y la gestión de territorios sostenibles. Una pro-
participativo. Revista de Arqui- Consultora en UFORGA (Unidad de servicios ambientales – ULA).
tectura, 18(1), 18-34. doi: Metodología para la realización de investigaciones académicas en puesta teórico-práctica y metodológica para
10.14718/RevArq.2016.18.1.3 pregrado y posgrado, Venezuela, México y Colombia, 2014. un urbanismo participativo”, el cual tuvo como
Coordinadora en ONG Los Sustentables y Kaltia en México D.F., entidades participantes a la Universidad Central
2004-2014.
Participación en el Proyecto: Modelos Integrales para espacios bio- de Venezuela y al Fondo Nacional en Ciencia,
habitables, Bambú, México D.F., 2011. Tecnología e Innovación; también hace parte de
http://dx.doi.org/10.14718/RevArq.2016.18.1.3 Consultora en metodologías etnometodológicas, Mérida (Vene- investigaciones previas y de la investigación doc-
zuela) y DF-Orizaba, México, 2010.
Colaboradora Consejo Comunal “Las Águilas de Santa Ana Sur”, toral que desarrolla la autora.
Mérida (Venezuela), 2010.
Coordinadora General, Fundación Centro Iberoamericano de Moti-
En esta investigación se trata de identificar, definir
vación Ambiental (CIMA), Mérida (Venezuela), 2010-2012. y describir la representación social que, vista desde
Coordinadora del Comité de Infraestructura en el Consejo Comu- las reflexiones tanto teóricas como experienciales,
nal “Las Águilas de Santa Ana Sur”, Mérida (Venezuela), 2010-2011.
Ejecutivo-mejoramiento de los trabajadores, CIDA, Mérida (Vene-
posibilita la manera de percibir la construcción de
zuela). una nueva teoría que parte de la coyuntura de la
hncl@hotmail.com fenomenología, pero que se encuentra relacionada
con la realidad social que reside en el interior del
individuo y que luego se transforma en el exterior
Resumen a través de la imagen urbana. Este enfoque, orien-
A partir de la gestión integral participativa se orienta el desarrollo espacial de los territorios tado al imaginario, reconoce la comunicación con
vistos desde el individuo, para comprender la gestión, acción y ordenamiento territorial, el exterior y da el significado que tiene el espacio
desde la diferencia entre la ciudad entendida como lo que es y el espacio público como
objeto de observación. Las vías para recolectar la información fueron la revisión bibliográ-
público de forma individual y colectiva.
fica y, a partir de la aplicación de una metodología mixta, se evidenciaron las representa- Tales concepciones del espacio permiten
ciones vivenciales de los individuos que construyen el saber y el conocimiento a partir del
espacio cultural vivido, en donde las experiencias y las prácticas del espacio prevalecen en construir una metodología que transforme el
el desarrollo de un urbanismo participativo. La propuesta se consolida a partir del hacer, el urbanismo en social, que revitalice y renueve la
saber y el evaluar, en una trialéctica del ambiente humanizado. Se concluye con los aportes transculturación del espacio concebido por las
de la propuesta en términos teóricos, prácticos y metodológicos, con el fin de validar una
gestión humana participativa en la cual el individuo se vaya convirtiendo en un ser creativo relaciones entre el ambiente y el sujeto social
que fomente la calidad de vida y el bienestar social. que se moviliza como un producto de la noción
Palabras clave: desarrollo urbano, diseño urbano, espacio público, gestión urbana, espacial, orientada a espacios de uso público,
imaginarios urbanos, participación ciudadana. planteándose la factibilidad de descubrir las sig-
nificaciones del mismo en las prácticas cotidianas;
The social representation of public space for the design and
donde el sujeto social que construye y reconstru-
management of sustainable territories
ye el significado del espacio, trascienda desde sus
A theoretical-practical and methodological proposal for
vivencias y demuestre la idea real del espacio.
participatory planning
Por otra parte, es pertinente innovar una meto-
Abstract dología que le aporte al diseño urbano las posi-
From participatory integrated management, spatial development of the territories seen by bilidades de ir proyectando los territorios con
the individual is oriented to understand the management, action and land from the diffe- participación de la comunidad, de tal forma que
rence between the city understood as what it is and public space as an object of observation. impulse la visión del profesional diseñador urba-
The ways to collect the information were the literature review and from the application of
a mixed methodology, experiential representations of individuals who build knowledge and no con la visión del usuario, observándose cómo
knowledge from the cultural space lived, where experiences were evident and spatial prac- podrían estar conformadas las nuevas maneras
tices prevailing in the development of a participatory urbanism. The proposal consolidates de intervenir los espacios públicos, desde una
from making, knowledge and assessing, in a humanized trialectics environment. This article
concludes with the contributions of the proposal in theoretical, practical and methodolo- dialéctica constructiva de “participación y dise-
gical terms, in order to validate a participatory human management in which the individual ño urbano”, para deducir la escala de valores
will become a creative being that fosters quality of life and social welfare.
ambientales, sociales y culturales representada
Keywords: Urban development, urban design, public space, urban, imaginary urban mana- por ambos factores para el crecimiento urba-
gement, citizen participation.
no. Por esta razón, se plantea que los espacios
Recibido: diciembre 15/2013 Evaluado: octubre 5/2014 Aprobado: octubre 2/2015
públicos deben ser estudiados desde la represen-

18 REVISTA DE ARQUITECTURA
E-ISSN: 2357-626X
ISSN: 1657-0308
Vigilada Mineducación
Contreras-Lovich, H. N. (2016). La representación social del espacio público para el diseño y la gestión de territorios sostenibles. Una propuesta teórica-
práctica y metodológica para un urbanismo participativo. Revista de Arquitectura, 18(1), 18-34. doi: 10.14718/RevArq.2016.18.1.3
tación, como herramienta integral de la metodo-
logía social para su diseño y gestión.
Es por ello que el urbanismo experimental
invita a repensar el urbanismo desde los con-
ceptos de un ambiente humanizado, además
de reorientar los territorios a partir de la visión
sustentable, pensada desde lo global para actuar
en lo local. Por otra parte, se conduce a que el
sujeto que produce el espacio cultural vivido,
conozca la realidad que construye con sus pen-
samientos y sentimientos. De esta manera, se
podría decir que el ambiente humanizado, visto
a partir de la experiencia, conduce a captar de
manera integral el dinamismo con que se va a
transformar la calidad de la vida urbana.
También es importante señalar que el estra-
to emocional del individuo impera en la expe-
riencia situacional que este vive en el espacio
público urbano, y, además, es el que define sus
desplazamientos. Con esto se aspira a cambiar
el modelo de urbanismo que se ha venido desa-
rrollando en Venezuela, a fin de producir nue-
vos modelos de desarrollo que cumplan con las
diversidades y multiplicidades de pensamientos
que organizan la información espacial, ya que
hoy en día se debe combatir, no solo la prácti-
ca del espacio, ni lo funcional, sino también la
transformación con nuevas configuraciones de
las relaciones que producen el tejido territorial.
De esta manera, la resignificación de lo urba-
no parte de la integración de las trialécticas que
definen cómo podrían construirse posibles cami-
nos a partir de la gestión integral, de la visión
del espacio social como un tercer espacio, de la
experiencia espacial y de la esfera gnoseológica
universal como un espacio cultural vivido, con
perspectivas a la construcción de una posible
trialéctica que parte del ambiente humanizado.
Además, tratar de comprender cómo los
individuos perciben la construcción de la reali-
dad social, internalizada desde su vivencia per-
sonal, sus emociones, su visión del mundo, su
cultura, sus aspiraciones y sus maneras de comu-
nicarse y verter al exterior los diversos significa-
dos que se producen en su territorio, requiere
de las significancias del territorio que contiene
en el espacio público, así como la interacción
que se produce entre los usuarios y ese espa-
cio. A partir de la actitud e identidad que tie-
nen los individuos en sus modos de apropiación
de las significaciones e interacciones distintas,
se puede observar cómo la gente, sus prácticas
y desplazamientos, se expresan a través de los
territorios. En este sentido, se propone desde
la significación de las representaciones sociales
del espacio público, que el individuo constru-
ye como el espacio de su propio conocimien-
to, convirtiéndolo de este modo en la visión de
lo cultural vivido para repensar el urbanismo
público a través de un atrevido y esperanzador
urbanismo experimental-sostenible.
18
Vol. Nro. 1 2016
Lo que se buscó en esta investigación fue
construir una nueva teoría filosófica que partie-
ra de la coyuntura de la fenomenología, pero
que permaneciera entre las relaciones existen-
tes de la hermenéutica y la dialéctica, a fin de
que se pueda moldear un modelo etnometo-
dológico que transforme un nuevo urbanismo
socialmente terapéutico que revitalice y renue-
ve la transculturación de la convivencia del
espacio. La prospectiva de un nuevo urbanismo
que trascienda desde las vivencias de los seres
humanos, donde se construya el saber y conoci-
miento a partir del espacio cultural vivido.
Planteamiento y foco del problema
Muchas son las áreas del conocimiento y los
procesos por los cuales se establece la realidad.
Sin embargo, la realidad establecida por el hom-
bre como espacio social, se ocupa del análisis de
la construcción social de la misma y de la rela-
ción que existe entre el pensamiento humano y
el contexto social en el cual se origina. Las repre-
sentaciones sociales tienen una imbricación con
la participación del individuo permitiendo que la
gente exprese sus ideas, sueños, utopías. De tal
manera que dependa de los intereses huma-
nos, la sociabilidad, como la habilidad de hacer
conexiones, vinculando el espacio con los pen-
samientos, deseos, querencias, afectividad y
necesidades que la gente lleva consigo para la
construcción de una óptima calidad de vida. Es
aquí donde se puede decir que una construcción
humana desde la sociología del conocimiento
informa de las relaciones entre los individuos y
el contexto en el que se desenvuelve la dimen-
sión social del sujeto, lo cual es un movimiento o
transformación sistemática de esa realidad.
¿El no considerar la participación humana en la
construcción de su espacio social, impide enten-
der la importancia de los sistemas relacionales
que los sujetos producen a través del proyecto
construido y la interpretación que hace cuando
se identifica con él? ¿Cómo detectar si la confi-
guración de ese espacio construido, que luego se
vuelve habitable, interpretado y relacionado por
el sujeto social como una realidad individual?
¿Dónde está la relevancia del sistema de relacio-
nes sociales expresada a través de la representa-
ción de los espacios públicos? ¿Cómo intervenir
la realidad para el uso de nuevas metodologías y
formas de diseñar territorios sostenibles, desde el
punto de vista del sociourbanismo?
Sin embargo, se observa que no siempre es
considerada la participación del hombre en la
construcción de sus espacios sociales. No se
incorpora al diseño del espacio urbano la cues-
tión dada por cómo el individuo interpreta su
interior, cómo lo externaliza y cómo se relacio-
na con y en él, y cómo se da la representación
social como formas de saber práctico que enla-
zan un sujeto a un objeto considerando, entre
otras, las intervenciones del Estado como agente
19 FACULTAD DE DISEÑO
 A Cultura y espacio urbano
Culture and urban space
Problema
La participación del
hombre en la construcción
de su propio espacio social
es necesaria para hacerlo
habitable y relacionado
por y en él mismo
La experimentación social
en la preparación para
la acción remodelando
y reconstruyendo los
elementos del medio
con el proceso de
externalización del
individuo
Percepción del espacio
público a través de la
opinión de la gente
El sociourbanismo o
urbanismo participativo
como medio para
revitalizar y fortalecer el
espacio
Replantear el modelo
de desarrollo que se ha
venido implementando,
con la justa valoración de
sus actores y sus prácticas
cotidianas
Crear tejidos o
plataformas sociales que
permitan el desarrollo
equitativo de los
territorios
A Tabla 1 Sinopsis problematizadora
Fuente: elaboración propia.
The social representation of public space for the design and management of sustainable territories
¿Qué hacer?
Comprender el espacio
que internaliza el individuo
como parte de su realidad y
lo transforma en identidad
Revisar las diferentes formas
de entendimiento que tiene
el hombre en el medio en
que vive
Revisar las diferentes
posturas que se tienen
sobre el espacio público,
pero no tan solo como
contenedor de cosas sino
de las prácticas que los
individuos realizan en el
mismo
Revisar la participación y
la aceptación del individuo
en la configuración de
territorios integrales
Revisar las diferentes
posturas que la
representación social
del espacio dado por
el individuo permite
para la transformación
de las realidades que se
internalizan como producto
de la experiencia social en
el individuo y que luego
se construye en los lugares
visibles del territorio
Revisar las diferentes formas
con las que se podrían
apreciar las prácticas del
espacio público, partiendo
de que desde esta
perspectiva se construiría la
visión integral del territorio
20
A theoretical-practical and methodological proposal for participatory planning
¿Cómo hacer? ¿Para qué hacer?
Mostrar el proceso que Para interpretar los
desarrollan los individuos comportamientos
cuando construyen el de los sujetos ante la
significado de las cosas construcción social del
espacio
Comprender las diversas Para conocer a partir
formas como el individuo o de los comportamientos
el conjunto social construye de los individuos las
realidades comunes diversas prácticas que
hace él en el espacio
social
Observar cómo la ciudad Para darle resignificación
habla a través de la al espacio público que
gente y sus prácticas, construye el individuo
desplazamientos o como propio espacio de
recorridos que le dan su conocimiento, visión
sentido a los lugares de lo cultural vivido que
transforma en ambiente
Construir una realidad Para permitir que se
distinta, que parta de los construyan nuevos
propios significados que territorios a partir del
le aportan los sujetos a los significado que le
espacios públicos en los otorgan los individuos al
territorios espacio territorial
Valorar los términos Para valorar y reivindicar
funcionales (academia) y el significado cultural
del espacio de relaciones vivido que le ha
(comunidades) para dado el individuo al
construir espacios acordes espacio público, y
a las diversas necesidades cómo a partir de sus
humanas prácticas se podrían
establecer nuevas
relaciones de desarrollo
en los territorios,
hasta convertirlos en
ambientes humanizados
Motivar y sensibilizar a los Para que se construya
individuos a transformar un urbanismo
su conciencia a partir del participativo con gestión
deseo y anhelo de que humana, que refuerce la
no sea solamente que lo educación del individuo
relacionen con su territorio y permita una nueva
sino que lo formen y mirada para el desarrollo
eduquen para autogestionar territorial
su espacio territorial
Arquitectura
REVISTA DE ARQUITECTURA
E-ISSN: 2357-626X
ISSN: 1657-0308
Contreras-Lovich, H. N. (2016). La representación social del espacio público para el diseño y la gestión de territorios sostenibles. Una propuesta teórica-
práctica y metodológica para un urbanismo participativo. Revista de Arquitectura, 18(1), 18-34. doi: 10.14718/RevArq.2016.18.1.3
que media en la sociedad de la construcción de
los espacios sostenibles. Es por ello que se pre-
senta a continuación una serie de situaciones
provocadoras, de carácter integrador, enfati-
zando en el construir teoría, modelos de diseño
urbano, que permitan lograr ciudades diferen-
tes, orientadas al mejoramiento de la calidad de
vida y bienestar social adaptados a las realida-
des humanas particulares (tabla 1).
El planteamiento aquí propuesto es el de cons-
truir realidades que, a partir del sociourbanismo,
acepten la formación que el hombre hace de su
propio espacio, con la orientación de revitalizar
los significados que aportan para configurar los
territorios de manera integral. Es decir, desde la
valoración de la transformación de las realidades
que internaliza el individuo como producto de su
experiencia vivencial, reivindicar el significado de
los espacios culturales vividos a través de sus prác-
ticas tradicionales para la integración justa y equi-
tativa de los territorios, con la visión de incorporar
la motivación que sensibilice nuevas transforma-
ciones de la conciencia individual y colectiva, y
con esto construir urbanismos participativos que
refuercen el desarrollo humano sostenible.
En este marco, el objetivo de la investiga-
ción es formular una propuesta teórico-práctica
y metodológica que parta de la representación
como construcción de los sujetos sociales, que
sirva de crecimiento para el diseño y gestión
del espacio público en el contexto de territorios
sostenibles, a escalas global, nacional, regional,
local e individual, desde la perspectiva del entre-
lazamiento de diversas trialécticas y en el marco
de un enfoque de urbanismo participativo visto
desde la complejidad.
Determinación del objeto que se persigue
El objeto de estudio en esta investigación trata
de establecer la relación que construye el sujeto
social con el espacio público urbano, específi-
camente dedicado a la subjetividad del indivi-
duo en relación con el espacio que le circunda.
Se propone estudiar bajo cuáles premisas se ha
conformado el espacio público urbano, para
conocer las diversas maneras de representación
a través de las prácticas que el sujeto social tie-
ne en el mismo, en la formación de los valores
que los sujetos poseen en su imaginario como
parte de su interpretación y representación de
los lugares. En la práctica profesional muchos
arquitectos y diseñadores urbanos intervienen
las ciudades, y lejos de percibir los lugares como
espacio relacional en función del colectivo y del
paisaje, las ven solo en la dimensión material y
formal, restringiendo su labor a la producción
de pretendidos objetos estéticamente puros.
Es necesario producir nuevos enfoques para
proyectar la intervención de los espacios a tra-
vés de un trabajo multidisciplinario. Además de
desechar el modelo de ciudad que ha asumido
18
Vol. Nro. 1 2016
el Estado, en contraste con estos nuevos mode-
los de ciudad donde se incorpora al sujeto social
en una cotidianidad colectiva, que aporte herra-
mientas al profesional para la justa interpretación
de la realidad. Algunos pasos para obtener las
representaciones sociales de los espacios públi-
cos de la ciudad serían:
 Dar mayor importancia a la noción de las
“representaciones sociales” y orientar a los
usuarios acerca de su utilidad en esta inves-
tigación. Además, la construcción de esta
noción y su diferencia con otras nociones
afines, permite tener diversas definiciones y
formas de apropiación.
 Estudiar la valoración del espacio público
urbano. Revisión de congresos mundia-
les, nacionales o locales de las prácticas en
los espacios públicos urbanos y su valora-
ción a través de la apropiación que hace el
individuo.
La idea de este nuevo sentido es promover
que la gente se apropie de los lugares, y fuera
de la identidad que forman en sí mismos, par-
ticipen en su valoración como espacio cultural
vivido en la ciudad, reivindicando el significado
de los espacios urbanos vividos a través de sus
prácticas tradicionales para la sostenibilidad de
los territorios, a fin de contribuir a la construc-
ción de urbanismos participativos.
Metodología
Actualmente, los enfoques metodológicos en
las ciencias humanas y sociales son diferentes en-
tre sí, porque implican la ubicación de la estructura
epistemológica que se quiere conseguir. La rela-
ción que debe existir entre la teoría, el método y
la técnica, enfatiza el proceso investigativo, con
el conocimiento que permite ampliar y estable-
cer comparaciones y relaciones con los modelos
operacionales que los individuos construyen en
acciones prácticas dadas por la experiencia con
el territorio.
La idea de esta investigación, mediante su pro-
puesta metodológica, es establecer que el cono-
cimiento de los ciudadanos que se desempeñan
en el espacio urbano sea el objeto de conoci-
miento, creando un conjunto de descubrimien-
tos que permiten entender los sistemas urbanos,
para la comprensión y el análisis de la teoría
compleja que se quiere construir como aporte al
urbanismo participativo.
El sistema abierto ha tenido relaciones funda-
mentales en la organización con la que se elige
trabajar el conocimiento de las partes en la con-
temporaneidad, referidas a las acciones, razones
y preferencias que se articulan con las actividades
de los individuos con lo social. La etnometodo-
logía a la cual se hace referencia abarca las pro-
piedades estructurales que tiene el discurso que
se ocupa de lo que la gente piensa, considerando
los aspectos que relacionan los individuos. La pro-
21 FACULTAD DE DISEÑO
 A Cultura y espacio urbano
Culture and urban space The social representation of public space for the design and management of sustainable territories
A theoretical-practical and methodological proposal for participatory planning
puesta es formular una visión que establezca el
diálogo entre el diseño urbano y el espacio públi-
co, para encontrar la comunicación que forma
el progreso del conocimiento. Una nueva visión
de urbanismo que sitúe la transformación multi-
dimensional e interdisciplinaria representada por
las diversas prácticas que se dan en los territorios,
como un sistema integral que une las partes con el
todo y el todo con sus partes.
La construcción social comienza por descifrar
las intenciones que se comunican con las culturas
a partir de la percepción y del pensamiento. Esta
experiencia de las realidades sociales determina que
la coherencia de los sistemas integrales es debida a
la formación de la práctica en los universos que el
individuo construye. En este caso, la autora se ubica
en los roles de la unidad, para encontrar de mane-
ra abierta e integral ¿cómo se cumple el desarro-
llo sostenible en Venezuela y en América Latina?,
siendo el motivo para incluir la perspectiva que
tiene el Estado sobre esta experiencia.
Para dar alcance al desarrollo de los objetivos, la
primera fase de la investigación se concentró en
la revisión de autores y aportes a nivel nacional e
internacional, al mismo tiempo que los conceptos
que fundamentan dichas teorías desde la episte-
mología y onto-fenomenología, entre los que se
pueden destacar los aspectos que se presentan en
la tabla 2.
En esta búsqueda se identificaron cuatro auto-
res clave, cuyas teorías fundamentaron la propues-
ta teórica-práctica y metodológica de la presente
investigación, estos fueron: Lindón (2010), Man-
zanares (2004), Soja (1996) y Fernández (2006).
De esta revisión se extrajeron elementos úti-
les que buscan ser un aporte original a la cien-
cia social de lo urbano, partiendo de la visión
interna del individuo para la construcción de
territorios sostenibles, en donde los participan-
tes de las comunidades se conviertan en los ciu-
dadanos creativos. Esta nueva visión le aporta
al diseño urbano las posibilidades de ir proyec-
tando los territorios con participación de toda la
comunidad. Para ello se formaron nuevos con-
ceptos dados por las opiniones de los usuarios
del espacio público, que buscan contribuir en la
ordenación del territorio para su sostenibilidad,
lo cual permite redefinir de forma participativa
—Participación-Diseño Urbano— al urbanis-
mo, visto desde la visión del ambiente, como
un experimento abierto a la participación de sus
usuarios, al espacio público entendido como el
espacio cultural vivido, y al individuo visto desde
sus emociones en la practicidad del territorio, los
cuales se presentan a continuación:
1. Urbanismo como ambiente: entendido como
un sistema dinámico que nos conduce a las
necesidades de interpretar nuestros contextos,
no como realidades acabadas u organizadas,
22
sino como escenarios que se encuentran en
integración de un continuo cambio.
2. Espacio cultural vivido: es el reconocimiento
de los deseos y las querencias de los indivi-
duos, los derechos y significados que buscan
para desarrollar de manera simbólica el espa-
cio público construido en su interior, el cual
permite que cada uno conciba el urbanismo
integral.
3. Urbanismo experimental: es un nuevo urbanis-
mo que se abre a métodos de consideración
de la escala humana, donde se examina en
la idea de sí mismo y del espacio que habita
en sus dimensiones ocultas. Es decir, permite
indagar dentro de la cultura del individuo para
encontrar los fundamentos más relevantes del
sistema relacional que existe entre los pensa-
mientos y las necesidades de las comunidades,
como contribución de la identidad.
4. Individuo, emoción y territorio: se represen-
ta indirectamente a través de la información
recibida de las relaciones personales y por los
medios de comunicación, en los que propone
explicar las problemáticas de comportamiento
que se dedican al espacio vivido y a la estruc-
tura de relaciones que se organizan desde el
individuo, que es quien lo percibe, siente,
desea y quiere.
5. Urbanismo participativo: son las diversas
maneras con las cuales el individuo hace las
prácticas espaciales y fundamenta con sus
conocimientos el modo de construir sus sen-
tidos en sentimientos y emociones sobre el
espacio cultural vivido.
Una vez consolidada la propuesta metodológi-
ca desde el campo teórico, esta fue validada por
medio del análisis e interpretación de resultados
de los instrumentos aplicados en tres ciudades lati-
noamericanas: Mérida (Venezuela), Barranquilla
(Colombia) y Quito (Ecuador). La aplicación,
como caso de estudio, se realizó en Venezuela,
en la Avenida Centenario, Ejido, municipio Cam-
po Elías, estado Mérida, una estructura espacial
que permite contrastar la representación social,
la participación y el uso de la misma, en el sen-
tido de la consulta previa al diseño, formulada a
los interesados, además de aplicar un conjunto
de herramientas metodológicas mixtas (cualita-
tivas y cuantitativas) para establecer canales de
comunicación fluida con los usuarios. En Quito
se hace una consulta pública para entender por
parte de los interesados la comunicación de los
actores de la ciudad en cuanto al urbanismo visto
desde el ambiente, y en Barranquilla se planteó
cuál es la comunicación que tienen los acto-
res sobre el urbanismo visto desde el ambien-
te y la importancia de velar por los derechos
etno-ambientales.
Tabla 2. Delimitación teórica de la
A
investigación
Fuente: elaboración propia.
Arquitectura
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 Contreras-Lovich, H. N. (2016). La representación social del espacio público para el diseño y la gestión de territorios sostenibles. Una propuesta teórica-
práctica y metodológica para un urbanismo participativo. Revista de Arquitectura, 18(1), 18-34. doi: 10.14718/RevArq.2016.18.1.3
Tópico El problema
Construcción de signi-
ficados por parte de los
sujetos sociales en torno a
los espacios públicos
Construcción
social del espacio Construcción basada en
la naturaleza humana que
junto con la realidad social
forman una dialéctica
depurada por el consenso
de sus actores
Proceso de externalización Comprender la construc-
del individuo ción de las realidades
comunes que hace el
conjunto social
Representaciones
sociales La representación que
construye el Estado y la
construcción que hacen
los habitantes del objeto
social vivienda
El caminante interpreta
su propio espacio de
Espacio Público conocimiento
Resignificación de lo
urbano, relacionado a los
lugares que los sujetos
pueden construir y enlazar
como un movimiento
de la conciencia que
hace que se fortalezca el
espacio
Observar los comporta-
mientos de los individuos
en función y relación con
la ciudad
Investigación-acción-
autogestión, a fin de
incluir la participación en
la gestión de las ciudades
Sociourbanismo
o urbanismo
participativo
Replantear el modelo de
ciudad en su conjunto
y ello incluye la justa
valoración de sus actores
y prácticas cotidianas, de
acuerdo con la forma de
participar en la sociedad
El espacio relacional, fun-
cional y racional (creación
de tejidos sociales)
Construir ciudades
equitativas-
18
Vol. Nro. 1 2016
Relación
Objeto de estudio Autores-Objeto
tópico-objeto
Conocer la transformación Construcciones que Definición del proceso en el que
que hacen las personas surgen a partir de las se concibe el espacio a través del
de los significados de los relaciones entre los pensar y sentir de las personas
espacios abiertos objetos espaciales y (Berger y Luckman, 2003;
las personas Glasersfeld, 2005; Pearce, 2002).
Comprender la dialéctica Convivencia y Construcción y participación en
que se produce entre la participación en el la formación de la vida cotidiana
construcción y la parti- consenso institucional (Arnold Cathalifaud, 2003;
cipación con la cual se en el que se asienta Martínez, De Jesús, Andrade y
identifica la sociedad la identidad de la Méndez, 2007; Pakman y Shotter,
sociedad 2005).
Conocer dentro de Modalidades de pensamiento
lo que aprendemos práctico, orientado hacia la co-
y somos capaces de municación para describir el tipo
representar de conocimiento (Bailly, 2001;
Angarita, Aboleda y Amar Amar,
2010; Fernández, 1994)
Usarla como referencia pa- Comprender cómo El Estado se encarga de excluir
ra llevarla a la ciudad, a los cada individuo forma la representación de los actores
espacios públicos e integrar un modelo particular (Jodelet, 2004; Korosec-Serfaty,
las visiones de los actores de la construcción 1986)
con los profesionales, para de las cosas en su
producir un sociourbanismo interior
Conocer sobre las prácticas La ciudad habla a Las prácticas en el espacio son
del espacio público, a fin través de la gente vistas a través de la representa-
de observar el valor que le ción y presentación en la gente
da la gente (Lindón 2010, Nicolescu, 2007;
Soriano 2010; Tuan, 2007)
Permitir que se construya Construir una reali- Revisar la teoría del modelo
a partir del significado que dad distinta, como metodológico donde se plantea
le otorgan las personas al significado propio la participación y aceptación del
espacio que le aportan los sujeto social en la configuración
sujetos a los espacios arquitectónica (González, 2005;
Fundamentar la metodolo-
abiertos en la ciudad Bailly y Beguin, 1992)
gía propuesta
Observar el tejido de Observar los mapas cognitivos
La producción y construc-
los comportamientos que elaboran los habitantes
ción social del espacio
de los individuos urbanos
Valorar el significado del
Comunicación entre Cambiar el planteamiento para
espacio abierto a través de
el espacio y la socie- hacer y gestionar una ciudad para
sus prácticas como espacio
dad en pertinencia todos (Hall, 2009)
funcional y relacional
de un urbanismo
Transformación de la realidad
Observar la relación entre experimental
internalizada como producto de
la ciudad y su habitante
La identidad del es- la experiencia social construida
pacio como elemento en los lugares visibles (Lindón,
de la cultura urbana, Aguilar y Hiernaux, 2006)
donde encuentra
e interpreta una
realidad simbólica de
los lugares
Diseño de una metodología Valoración de lo Estudiar los comportamientos
como herramienta integral construido en térmi- del sujeto en el espacio urbano,
para su aplicación a realida- nos funcionales y del en la construcción de la ciudad
des futuras espacio de relaciones integral (Bailly y Beguin, 1992;
en general Tuan 1977; Seamon, 1979,
Nogué y Vicente, 2001; Pergolis,
La población
2008; Santos, 2000; Morín,
despertó por el deseo
1990; Soja, 1996; Lindón, Aguilar
y anhelo de que lo
y Hiernaux, 2006; Manzanares,
relacionen con el
2004; González, 2005)
funcionamiento de la
ciudad
23 FACULTAD DE DISEÑO
 A Cultura y espacio urbano
Culture and urban space The social representation of public space for the design and management of sustainable territories
A theoretical-practical and methodological proposal for participatory planning
A partir del cruce de información se consolidó
la propuesta haciendo énfasis en los aportes teó-
ricos, prácticos y metodológicos para un urbanis-
mo participativo, a partir de las representaciones
sociales del espacio público, y permitiendo el
diseño y la gestión de territorios sostenibles.
Resultados
Trialéctica de la representación como
instrumento metodológico para el diseño y
la gestión de territorios sostenibles
A partir de la revisión de las teorías presen-
tadas por autores consultados, se reconocen los
aportes que convergen en la visibilidad del espa-
cio visto desde la representación en sus diversas
dimensiones, las cuales apuntan hacia una meto-
dología universal; se analizan aquí las caracte-
rísticas de la tríada y se retoman los criterios de
Lindón (2010), quien ayuda a comprender que
la visión de la trialéctica debe buscar integrar sus
propuestas para mostrar que el ser humano está
en constante movimiento de la conciencia y que
es él quien debe fortalecer desde su interior la
esperanza del nuevo cambio que se encuentra
en los lugares o momentos urbanos recorridos a
través de los desplazamientos o las actividades
humanas y que se hilan por la experiencia, con
lo cual se forman tejidos de interrelaciones. La
trialéctica constituida se explica a través de:
1. Estímulos del medio
Vínculos existentes entre el espacio y el
conjunto. Aquí se produce la relación entre
sujeto-objeto, entorno-comportamiento, indivi-
duo-paisaje.
2. Procesos cognitivos
Procesos que manipulan, organizan, seleccio-
nan, reagrupan, distinguen y producen las distor-
siones en la percepción, de manera consciente o
inconsciente.
3. Comportamientos
Se originan a partir de las acciones o prácti-
cas, que varían dependiendo del sujeto, ya que
el individuo elige el tipo y la cantidad de infor-
mación del entorno.
A partir de esto se puede concluir que el decir-
hacer se produce a través del pensamiento, ya
que el individuo manipula el proceso cognitivo
con el saber, por medio del sentimiento y de la
experiencia. De aquí parte la tríada del espacio
cultural vivido. Modelo que se planteó con la
idea de formar nuevas maneras de humanizar el
ambiente, que permitan fortalecer la calidad de
vida en el territorio del planeta.
Esta trialéctica tiene importancia, ya que se
centra en producir un ambiente humanizado,
cuyo fin es unir las partes para integrarlo en el
24
todo, pero para que esto exista se deben producir
una serie de procesos que materialicen el pro-
ducto. Tal como lo presenta Manzanares (2004):
… los sistemas abiertos y la complejidad cre-
ciente se nutren de la energía que les ingresa,
de su disipación y del desorden respectivo [...]
ocurriendo en el proceso “trialectológico penta-
dimensional” que conduce a la existencia de la
“realidad” como cambio, que hace que el pro-
ducto de la “investigación-extensiva” produzca su
propio lenguaje (p. 52).
Soja (1996) planteó la idea de producir una
“teoría unitaria”, la cual parte de la integración
de la “relación de relaciones” que Manzanares
propone con una visión de hacer evolucionar los
“órdenes sociales” existentes en el “ser, como:
individuo, familia, comunidad vecinal, local,
regional, nacional y planetaria”. De esta manera,
se puede pensar que la “relación de relaciones”
es una condición existencial de la “realidad”,
como lo señala Manzanares. Pero si estas tríadas
se unen para establecer una “teoría unitaria”, se
presenta la integración de varios significados que
establecen el continuo cambio que plantea la
gestión del urbanismo experimental-ambiental,
y que es necesaria para producir la “sinergia y la
sintergia” en los territorios. Por tanto, Manzana-
res (2004) permite que se entiendan los sistemas
complejos que constituyen la partida que plan-
tea la reconstrucción de una nueva visión del
urbanismo desde el ambiente, como una “nueva
ciencia que estudie el cómo emergen los com-
portamientos colectivos del sistema total de las
partes y cómo estos interactúan con su medio
ambiente”, ciencia que ayuda a pensar los con-
ceptos a profundidad.
Con la integración de los autores citados, a
partir del aporte teórico-práctico y metodo-
lógico, se propuso una mirada del urbanismo
experimental-ambiental desde la visión de un
ambiente humanizado, donde se propongan
soluciones a través de proyectos que estudien
las trayectorias y los comportamientos humanos
o del colectivo, representados en la práctica
espacial que converge en el individuo a través
de: 1) la percepción –imagen–; 2) la represen-
tación del espacio, 3) la concepción –palabra–
y 4) la sensación, el espacio vivido –sentido.
Esto permitiría que la gestión integral analice
las soluciones de los problemas urbanos a tra-
vés de la representación social y urbana como
instrumentos metodológicos, y se pueda propo-
ner, para actuar en el hacer y evaluar el decir,
a fin de mejorar los procesos de desarrollo con
los que se configura el territorio y modifica en
su gestión el espacio cultural vivido. El urbanis-
mo experimental invita a repensar el urbanismo
desde los conceptos de un ambiente humaniza-
do, además de reorientar los territorios a partir
Arquitectura
REVISTA DE ARQUITECTURA
E-ISSN: 2357-626X
ISSN: 1657-0308
Contreras-Lovich, H. N. (2016). La representación social del espacio público para el diseño y la gestión de territorios sostenibles. Una propuesta teórica-
práctica y metodológica para un urbanismo participativo. Revista de Arquitectura, 18(1), 18-34. doi: 10.14718/RevArq.2016.18.1.3
de una visión sustentable, pensada desde lo glo-
bal para actuar en lo local.
Lo anterior conduce a que el sujeto que produ-
ce el espacio cultural vivido conozca la realidad
que construye con sus pensamientos y senti-
mientos. De esta manera, se podría decir que el
ambiente humanizado, visto a partir de la expe-
riencia, conduce y acerca a captar de manera
integral el dinamismo con que se va transformada
la calidad de la vida urbana. También es impor-
tante señalar que el estado emocional del indivi-
duo impera en la experiencia situacional que este
vive en el espacio público urbano, y que además
es lo que define los desplazamientos, a fin de pro-
ducir nuevos modelos de desarrollo que cumplan
con las diversidades y multiplicidades de pensa-
mientos que organizan la información espacial, ya
que hoy en día se debe combatir no solo la prác-
tica del espacio, o lo funcional, sino transformar
con nuevas configuraciones las relaciones que
producen el tejido territorial.
De esta manera, la resignificación de lo urba-
no parte de la integración de las trialécticas que
definen cómo deberían de construirse posibles
caminos desde la gestión integral de la visión
del espacio social como un tercer espacio; y la
experiencia espacial y la esfera gnoseológica
universal como un espacio cultural vivido, con
perspectivas hacia la construcción de una posi-
ble trialéctica que parta de formular un ambiente
humanizado.
Desde el diseño participativo se planteó anali-
zar e interpretar los escenarios, además de reco-
nocer el sentimiento y los procesos cognitivos a
los que les otorga significado. Esto con la finalidad
de que el territorio sostenible se integre al diseño
y a la gestión participativa, de tal forma que esto
permita la organización de los escenarios, fomen-
tándose el análisis de las acciones y los compor-
tamientos recogidos de los procesos cognitivos de
los sujetos, para construir los escenarios desde las
querencias y los deseos de ellos mismos.
Validación de la propuesta
Para poder aplicar la metodología desde la
representación social, fue necesario formular tres
preguntas:
1. ¿Qué construye el individuo sobre las diver-
sas maneras de intervenir la ordenación del
territorio, o cómo entiende el urbanismo el
individuo?
Desde la visión del urbanismo participativo
en el área, y buscando desarrollar maneras de
participación con las que se aspira intervenir o
gestionar la ordenación del territorio en el que
se habita para construir ciudades sostenibles, en
el caso de las escalas global, regional y local e
18
Vol. Nro. 1 2016
individual de la representación que tienen de
Venezuela, Ecuador y Colombia, los participan-
tes coincidieron en lo siguiente:
 En el caso de Venezuela:
Se debe velar por el respeto de la diversidad
de pensamiento que se encarga de mejorar
y transformar las condiciones de vida de las
comunidades, de su contexto, a fin de que
se facilite la construcción de una sociedad
intercultural, equitativa y sostenible.
 En el caso de Ecuador:
Se deben transformar los proyectos en le-
gados dados por sus usuarios, de tal forma
que los mismos insistan en la planificación
y gestión de su desarrollo, para que de esta
manera se vele por la calidad de vida y el
desarrollo armónico sostenible.
 En el caso de Colombia:
Expresaron que solo se alcanzarán compro-
misos en escalas menores, es decir, desde
los habitantes de los contextos locales y re-
gionales, que son los que perciben los pro-
blemas de cerca, además de la afectación
que las condiciones reales producen en
la existencia de los seres y de los grupos y
asentamientos humanos vistos como una
ecología emocional, que gestione los senti-
mientos a una construcción de un mundo
más armónico y solidario.
2. ¿Cuáles son las distintas formas como el indi-
viduo expresa los problemas? (figuras 1 a 12).
Caso de Mérida (Venezuela).
En este taller la idea era entender la metodo-
logía en la que se sumerge el investigador en la
escucha atenta del que enseña desde su expe-
riencia los sentimientos y afectos hacia el espa-
cio. Sin embargo, cada participante o individuo
explicó de manera diferente su sentir hacia el
estado Mérida.
3 ¿Cómo a través de la expresión del individuo
se pueden deducir, en el análisis del discurso
expresado y su interpretación, las ideas iniciales
para intervenir la ordenación del territorio en la
visibilidad de producir desarrollo sostenible, en
el marco de un urbanismo participativo?
En el caso de Venezuela, Quito y Colombia,
los participantes coincidieron en que el Estado
y las comunidades deben encargarse de pro-
mover los servicios ambientales, velando por el
fiel cumplimiento de las constituciones y de los
derechos universales de la Madre Tierra; incenti-
var la educación formal y no formal, con el fin de
explotar las habilidades y los talentos humanos
para que ayuden a planificar y gestionar el terri-
torio desde la visión de la sostenibilidad y no solo
de la sustentabilidad.
25 FACULTAD DE DISEÑO
 A Cultura y espacio urbano
Culture and urban space The social representation of public space for the design and management of sustainable territories
A theoretical-practical and methodological proposal for participatory planning

Figura 1. El arquitecto Carlos

A

Vera expresa que el estado

Mérida lo compone una gran
red de información: turística,
cultural, científica, ambiental y
urbanística que se debe unir
para “HACER.COM”, en pro
A Figura 2. El individuo (a) mostraba que hay que velar por la
del desarrollo y la organización
intersección que produce la comunicación con el centro del
por un cambio del ambiente
espiral de las emociones socioafectivas del entorno

Figura 3. El licenciado José

A

Osorio exponía la
A Figura 4. El individuo (a) que desarrolló este mapa mental del Estado
importancia que tiene la Mérida, dijo que la ciudad está conformada por cuatro aspectos que se
formación secuencial entre el integran: 1) área geográfica, 2) el urbanismo, 3) el turismo y 4) la política
país, el Estado, el municipio y
su casa vistos en la integración
de un solo hogar que debe
estar en armonía con el entorno
y el ambiente

A Figura 5. El individuo (a) mostró la Mérida de antes como un equilibrio

armónico entre el espíritu y el ambiente, y la Mérida de hoy como un
caos atravesado por la contaminación

Figura 6. El profesor Vicente

A

Marcano, médico, muestra

que el estado Mérida tuvo un
pasado no contaminado,
un presente contaminado y
un futuro en peligro y riesgo
de extinción

Figura 7. El arquitecto José Ramón Lacruz

A

define que la identidad del espacio

público prevalece a través del uso de los
ciudadanos con sus hechos (urbano,
arquitectura, espacial y social) como aspectos
que se interrelacionan con los pensamientos y
sus ciudadanos

Arquitectura
26 REVISTA DE ARQUITECTURA
E-ISSN: 2357-626X
ISSN: 1657-0308
Contreras-Lovich, H. N. (2016). La representación social del espacio público para el diseño y la gestión de territorios sostenibles. Una propuesta teórica-
práctica y metodológica para un urbanismo participativo. Revista de Arquitectura, 18(1), 18-34. doi: 10.14718/RevArq.2016.18.1.3

Figura 8. La ingeniera Eddy Osorio muestra

A
cómo la ciudad no tiene límites, sino que
pasó de ser una ciudad no contaminada a una
contaminada

Figura 9. El individuo (a) mostró

A
que se debía organizar un
observatorio o portal donde los
organismos entiendan que todos
somos comunidad y que el plan de
trabajo sería: tomar conciencia, crear
calidad de vida, construir un mundo
verde que recupere la naturaleza y la
vida desde lo socioambiental

Figura 10. La profesora Ana

A

Gabriela Pérez, a través de un

mapa conceptual, define la
“perspectiva dinámica con la que
A Figura 11. La socióloga Margarita Trezza expresaba entiende el estado Mérida, como un
que la ciudad de Mérida estaba integrada a las zonas lugar o espacio donde vivimos”, el
rurales y urbanas cual satisface sus necesidades

Figura 13. IV Foro de Ciudad y

A

Ambiente (Quito) en el cual se

A Figura 12. La ciudadana Adriana Angarita dice que el presentaron las metodologías y
estado Mérida es una ciudad viva, con entorno orgánico, dinámicas para prevenir los
y joven por el espíritu del estudiante paradigmas emergentes que hoy en
día contaminan al mundo
Fuente: Fotografías del autor durante el taller de
representación local de la ciudad de Mérida Fuente: fotografía del autor.
(16 de septiembre de 2009 (figuras 1 a 12).

18
Vol. Nro. 1 2016 27 FACULTAD DE DISEÑO
 A Cultura y espacio urbano
Culture and urban space The social representation of public space for the design and management of sustainable territories
A theoretical-practical and methodological proposal for participatory planning
La validación de una metodología que parta de
la representación social, para encontrar el mane-
jo del conocimiento en la gente, como maneras
para descubrir teorías, conceptos y metodologías
innovadoras, que integren una fase exploratoria
para acercarse a la realidad o diagnóstico, y una
fase final donde se estudie el objeto principal,
constituyó el trabajo de investigación.
Los acercamientos a las diferentes maneras de
percibir y representar el espacio público, lo cual
se comienza a observar a partir de las activida-
des o prácticas del desplazamiento rutinario o no
rutinario con las que los individuos manejan su
territorio a diario. En esta fase exploratoria, en
los discursos de los individuos se observó des-
contento por la solución que se le dio al pro-
yecto urbano en Mérida, considerando que el
cambio del entorno inmediato del proyecto ha
producido daños al ambiente, aumento de la
contaminación del aire, contaminación acústi-
ca, carencia de espacios públicos y colapso de la
movilidad urbana en la ciudad.
En la exploración de Mérida, Quito y Barranquilla
se mostró que para integrar cualquier proyecto de
ordenamiento en el territorio, es necesaria la edu-
cación y formación comunitaria, que produzca des-
pertar en la conciencia y convivencia en el espacio
público aledaño, con el propósito de que se mani-
fiesten las necesidades de la movilidad territorial.
La prueba exploratoria permite darle confiabilidad
a la muestra; con la evaluación del instrumento se
puede mejorar y corregir el objetivo de los instru-
mentos para que la recolección de los datos per-
mita ajustar el continuo cambio de las metas. Es
por ello que las opiniones analizadas muestran que
los espacios públicos no son valorados como ejes
de integralidad de un sistema ambiental, sino que
el proceso del conocimiento que tiene el usuario
construye los diferentes significados con base en el
cubrimiento de sus necesidades sin la visión de la
calidad de vida.
La ausencia de motivación para comprender
los significados que tiene el espacio público ha
llevado a construir algunos territorios carentes
de relaciones humanas y de bienestar social,
sin darle importancia a la trayectoria históri-
ca, lo cual podría conducir a innovaciones en
el mejoramiento y recuperación de estos espa-
cios territoriales, que incidirían en la salud inte-
gral de los individuos. Las condiciones humanas
muestran que el espacio público proviene de
la cultura y de las experiencias vividas por sus
comunidades, permitiendo a los sentidos rela-
cionar el conocimiento de los individuos y, de
esta manera, se podrían establecer nuevas situa-
ciones territoriales, para crear desplazamientos
no rutinarios a fin de ayudar a evitar la apari-
ción de ciertas enfermedades en los usuarios.
28
La visión de los problemas de la salud, como
eje integral de las posibles soluciones ambien-
tales, tiene un abanico de respuestas para
proyectos urbanos puntuales, que con visión
integral podrían establecer pautas para la edu-
cación incluyente.
En la representación del espacio público, la
planificación en la recolección de los datos fue
esencial para hacerla de manera participativa,
uniendo a los entes responsables de la cali-
dad de vida y el bienestar social del espacio
público.
Esto con la idea de que al articularlos e inte-
rrelacionarlos ellos puedan participar en la edu-
cación, humanización y revalorización de los
espacios públicos, de tal manera que se replan-
tee el sentido que tienen los individuos de ellos,
y se defina con las comunidades las situaciones
que quisieran provocar para cambiar la visión
del urbanismo con el que se cuenta en cada
experiencia vivencial.
De esta manera se consideró integrar el cono-
cimiento propio y las representaciones sociales
de las comunidades a la planificación y el dise-
ño de sus territorios, para que estas se conviertan
en autogestoras del replanteamiento del espacio
cultural vivido, afianzando los espacios públicos
e impulsando el desarrollo sostenible del territo-
rio en pro de un urbanismo participativo.
Finalmente, de la aplicación de los tres estu-
dios de caso en Mérida, Quito y Barranquilla, se
observó lo siguiente:
1. La ordenación del territorio ha sido plantea-
da sin ninguna visión de gestión integral y
participativa.
2. Los individuos no se toman en cuenta en la
toma de decisiones para crear espacios públi-
cos que se adapten a las querencias y los
deseos de las personas.
3.
La representación social permite que se
encuentren los problemas que se presen-
tan en el diseño y la gestión, pero hasta el
momento son temas desconocidos que no se
han tomado en cuenta para la ordenación del
territorio de manera participativa.
Aportes para una propuesta de metodología
integral para el urbanismo participativo
Esta propuesta implicó la creación de una
metodología integral para el urbanismo partici-
pativo vista desde tres aspectos: teórico, prác-
tico y metodológico, en la cual trasciende el
concepto de territorio sostenible a la unidad del
ambiente humanizado; sin embargo, los resul-
tados aquí presentados, más que conclusivos,
dejan abierto este planteamiento para que se
siga aplicando en próximos estudios en las ciu-
dades de Latinoamérica.
Arquitectura
REVISTA DE ARQUITECTURA
E-ISSN: 2357-626X
ISSN: 1657-0308
Contreras-Lovich, H. N. (2016). La representación social del espacio público para el diseño y la gestión de territorios sostenibles. Una propuesta teórica-
práctica y metodológica para un urbanismo participativo. Revista de Arquitectura, 18(1), 18-34. doi: 10.14718/RevArq.2016.18.1.3
Aportes en lo teórico: unidad del ambiente
humanizado y trialéctica del ambiente humanizado
Tomando como partida para esta concepción
lo que han expresado Fernández (1994) en la
“Tríadica del proceso básico de las realidades
colectivas”, Soja (1996) en “El espacio social”,
Lindón et al. (2006) en “La experiencia espacial”
y Manzanares (2004) en “La esfera gnoseológi-
ca universal”, se integraron estas visiones para
proponer una triada que fundamente “El espacio
cultural vivido”, principal aporte en lo teórico a
partir de la presente investigación.
A partir de estas visiones, se introdujeron nue-
vas maneras de ver la idea de la gestión integral o
“relación de relaciones”, como bien lo señala Man-
zanares, en donde se invitó e indujo a promover la
utilización del concepto y la conceptualización del
uso, entre el pasado y el futuro, ubicada en un pre-
sente dinámico, donde se utiliza la energía e infor-
mación del colectivo como recurso, planificando
hacia el futuro y evaluando retrospectivamente,
bajo una relación de ajuste o cambio permanente.
El pasado se plantea como una dimensión que
se tiene acumulada y se representa a través del
espacio o representación concebida en el pensa-
miento del ser social. Al conceptualizar el uso o
las actividades —Acción Trascendente—, se pro-
yecta por medio del pensamiento social concebi-
do el futuro de lo que se desea planificar y hacer.
Con esto se ubica la representación percibida,
que está en constante relación con la representa-
ción sentida y la vivida.
Del aporte señalado como resultado de esta
investigación, se concluyó que sobre el entrela-
zamiento y la integración de las cuatro visiones
estudiadas (Fernández, Soja, Lindón y Manza-
nares) se produce una síntesis compleja de las
realidades por considerar que se expresa en la
tríada denominada “ambiente humanizado”,
que sustenta una teoría del urbanismo experi-
mental visto desde la experiencia que emerge de
la práctica espacial, la representación del espa-
cio y los espacios de representación.
Puede observarse la comprensión de las dimen-
siones que estructuran estas, entendidas como
espacio cultural vivido, espacio en devenir, en el
que se constituyen realidades, seres, procesos y
fenómenos donde se encuentran inmersos y con
los cuales se interactúa, cuya comprensión permi-
te al diseñador urbano planificar y verificar des-
de concepciones abstractas que se deducen de la
realidad concreta, las causas históricas y los efec-
tos que confluyen en los presentes dinámicos en
los que se transfiere la información y la energía
finita hacia la búsqueda de la realidad futura. Por
esto, elucidar las complejas fuerzas que mantienen
y cambian las prácticas humanas dentro del espa-
cio constituyó el objetivo principal de configurar
ambientes humanizados, los cuales están compues-
tos por tres dimensiones: el pensamiento social, el
sentimiento inmanente y la acción trascendental.
18
Vol. Nro. 1 2016
El pensamiento social
Entendido como una creación de la mente,
mediante la actividad del intelecto, genera las
acciones racionales o las abstracciones de la ima-
ginación (lo abstracto, racional, creativo, artís-
tico, entre otros), permitiendo de esta manera
desarrollar estrategias que coordinen una pers-
pectiva común para avanzar hacia el futuro. El
pensamiento del individuo se encuentra rela-
cionado con el espacio y su conjunto, es decir,
que el individuo se integra con el espacio, con
el comportamiento, con el contexto, con el
ambiente, el paisaje y el entorno.
La accesibilidad a los lugares está vinculada con
el pensamiento del individuo, que parte de la enti-
dad a la cual se proyecta el sujeto, bajo la visión
del presente hacia una visión de futuro, e incorpo-
ra valores basados en variables de la realidad y la
cultura, en las que se articula para representarse,
comunicarse y convertir la planificación en accio-
nes. De esta manera se superan los obstáculos entre
lo que hay y lo que se proyecta a partir de las rela-
ciones humanas, que son las que transforman a los
seres humanos cuando dicen y proponen criterios
para solventar sus necesidades y encontrar la cali-
dad de vida y bienestar social al que ellos aspiran.
El sentimiento inmanente
Comprendido como el resultado de la emoción
dinámica que tiene el individuo con el objeto físi-
co. Este dinamismo se refiere a la experiencia, que
en sí misma permite manipular, organizar, selec-
cionar, reagrupar, distinguir y producir el reflejo
interior que tiene el individuo de la sociedad y los
lugares en su dimensión simbólica. La mente es
dependiente del flujo de información provenien-
te de los sentidos: tacto, olfato, gusto, vista y oído,
pero también esta información actúa sobre la for-
ma de observar la realidad o el exterior, mostrando
que existen diversas formas de hacerlo; esta infor-
mación proveniente de los sentidos es codificada
e integrada posteriormente con los datos existen-
tes en las mentes por algunos términos tales como:
percepción, entendimiento, aprendizaje, conoci-
miento, capacidad mental, abstracción, creativi-
dad, capacidad de evaluación, entre otros.
El hecho de tomar en cuenta al momento de
planificar y diseñar ambientes humanizados des-
de donde el individuo observe y descubra la rela-
ción que tiene con la sociedad y el lugar, define
el valor que tiene la información en relación con el
marco conceptual evolutivo que convierte los pro-
cesos cognitivos en desarrollo humano integral;
donde los valores de intercambio que dependen
de la asimilación de la dinámica intelectual, lógi-
ca y social del pensamiento, impulsan a los senti-
mientos inmanentes que encontrarán su expresión
en un modelo inteligente en el que confluye una
acción trascendental. Un modelo en el que el espa-
cio concebido contiene las distintas representacio-
nes simbólicas de los seres y sus procesos.
29 FACULTAD DE DISEÑO
 A Cultura y espacio urbano
Culture and urban space The social representation of public space for the design and management of sustainable territories
A theoretical-practical and methodological proposal for participatory planning
La acción trascendente
La cual no está referida a una realidad externa,
sino a la realidad interna que conduce al camino
de la vida y a la percepción del mundo. Esta per-
cepción del mundo está dirigida por los compor-
tamientos, las acciones o prácticas espaciales, que
van a variar simultáneamente, según la informa-
ción que elija el individuo sobre el entorno o el
medio que le rodea. Es por ello que las prácticas de
la movilidad espacial, vistas como desplazamien-
tos donde el tiempo en horas y actividades de las
que se hacen cargo los individuos, permiten que
se construyan, por ejemplo, espacios para la terce-
ra edad y para sujetos sociales con discapacidades,
escenarios como espacios de encuentro, rutinas
alternativas de desplazamientos y estilos o modos
de vida, entre otros. Es así como la evolución cons-
ciente del individuo y del medio en donde se desa-
rrolla y desenvuelve tiene acepción indivisible, es
decir, está considerado como una unidad elemen-
tal entre el entorno social y su sistema regido por:
 El entorno dinámico y sus recursos, al com-
binarlo con la acción consciente de cono-
cimiento individual, que garantiza que la
inteligencia humana o la ecología del sentir
humano encuentre la expresión en el espa-
cio de su constante movimiento en el en-
torno.
 La acción humana ecológica permite conti-
nuidad evolutiva si se encuentra motivada
por el entorno social.
 El desarrollo de la sinergia en el espacio te-
rritorial, regido por la energía humana, que
depende de la dinámica de actividades del
desarrollo socioeconómico hará que se ge-
neren valores de intercambio con la imple-
mentación de procesos de motivación y ac-
ción competitiva, cooperativa y trascenden-
tal. Según Manzanares (2004) citando a Luis
Gómez de la Vega, el término sinergia se re-
fiere a la dinámica del ciclo energético del
uso o trabajo hacia la búsqueda del mayor
bienestar material posible, que va dejando
paulatinamente un diferencial de trabajos
acumulados en el espacio, en la medida en
que se convierten objetivos en resultados.
Este acumulado de energía en el espacio es
un potencial en el tema de la “relación de
relaciones” (p. 150).
 La aplicación de un sistema de motivación
o animación que sea capaz de detectar las
necesidades de los individuos que deciden
la configuración del territorio obteniendo la
recompensa que se genere de sus actos.
Esta recompensa es esencial para incentivar
la acción; una recompensa intrínseca que
forme parte de la actividad misma, como la
responsabilidad, el cambio y lo atractivo de
la actividad, y una recompensa extrínseca
que tenga beneficios. La motivación tras-
cendental permite que el individuo domine
30
su cultura, y pretende concretar el proceso
de total independencia social, ecológica y de
seguridad, de acuerdo con:
-La inteligencia trascendental.
- El consenso de los individuos, para que
generen compromisos a partir de su in-
fluencia energética.
- El individuo se convierte en autogestor de
su progreso y desarrollo, donde las relacio-
nes de igualdad prevalezcan.
- El entrenamiento integral del conocimien-
to humano, donde el proceso de cogni-
ción ecológica sea el primer recurso para
ser utilizado a fin de lograr el equilibrio
entre el individuo, el entorno y su desa-
rrollo, dentro de los planos de motivación
para que haya una convivencia dinámica y
armónica.
Para esto es necesario saber que las condicio-
nes cognitivas para un desarrollo sostenible se
expresan en:
 La acción cognitiva humana progresiva,
trascendental y evolucionada del entender
humano sobre la dinámica viva del entor-
no y su espacio sistémico abierto, en su red
de relaciones de convivencia, vivencia y
evolución.
 La armonía entre el entorno noosférico y
biosférico (conjunto de inteligencias – múl-
tiples inteligencias – y conjunto de los se-
res vivos del planeta tierra – vida ecológica),
entre el compromiso que deben tener los
individuos con las acciones y la conciencia,
en cooperación con su entorno social.
 El sistema social ecológico no impone la
cooperación, sino ella nace y se hace bajo
la necesidad, la voluntad y el impulso de su-
pervivencia y de la conciencia que proyecta
la realidad actual por la futura.
 Los individuos comprenden el sistema social
ecológico como una cohesión entre el en-
torno de vida y la acción social y territorial.
Las imágenes mentales en función del espa-
cio-actividad (pasado-actualidad) y de las ocupa-
ciones sociales en las cuales todos los individuos
perciben de forma directa el lugar de residencia,
trabajo, compras, ocio, entre otros, se presentan
de manera distinta a las del individuo que apre-
hende por medio de la información recibida de
los medios de comunicación y de las relaciones
personales. Es por ello que los términos utiliza-
dos en la tríada del ambiente humanizado: pen-
samiento social, sentimiento inmanente y acción
trascendental, permiten descubrir las leyes y reali-
dades por las que se rige la convivencia. Por tanto,
todo grupo social adopta una forma de organiza-
ción opinada por la misma sociedad con el fin de
resolver eficazmente los problemas de la subsis-
tencia. De tal forma, el espacio solo cobra sentido
a través de las representaciones que los individuos
Arquitectura
REVISTA DE ARQUITECTURA
E-ISSN: 2357-626X
ISSN: 1657-0308
Contreras-Lovich, H. N. (2016). La representación social del espacio público para el diseño y la gestión de territorios sostenibles. Una propuesta teórica-
práctica y metodológica para un urbanismo participativo. Revista de Arquitectura, 18(1), 18-34. doi: 10.14718/RevArq.2016.18.1.3
hacen de él. Aunque también estos insisten en las
formas en que se ve el espacio, en cuanto a las pro-
blemáticas comportamentales que se dedican a
estructurar y organizar el espacio cultural vivido.
Esto solo se ve a partir de los sistemas de rela-
ciones “individuo-sociedad-espacio-tiempo”, en-
tendiendo de esta manera las estructuras y com-
binaciones de elementos diversos, inscritos como
reflejo de sus vivencias y organizaciones. Por tan-
to, la gestión participativa para hacer ambientes
humanizados se da a partir de las emociones de
las personas que deciden trabajar en la dimen-
sión socioeconómica y sociopolítica para inducir
los cambios permanentes, en el eje del desarro-
llo continuo. Esta idea de saber cómo el poder
induce al ambiente humanizado, en un cambio o
ajuste permanente para efectuar la evaluación de
la metodología y corregir los errores para volver
a comenzar a experimentar, logra que la retroa-
limentación en el proceso de la gestión sea pro-
gresiva y conduzca a los territorios del desarrollo
sostenible universal.
El camino que el Estado ha formulado en los
últimos años como modelo de país, si bien plan-
tea lineamientos afines a la gestión participativa
de la calidad de vida y bienestar social conteni-
do en la Constitución vigente, aún falta camino
por avanzar en el proceso de profundizar valores
tales como la educación integral sinérgica, ser-
vicios básicos, equipamientos urbanos, uso de
las tecnologías limpias, reglamentos y manuales
comunitarios con visión sostenible, que posibili-
te ver las situaciones y las causas actuantes como
conjuntos y, de esta manera, localizarlos como un
todo universal. Es decir, la representación como
herramienta metodológica permitiría el acerca-
miento y la comprensión del “ambiente” que los
sujetos vivencian y su influencia en la identidad
e imagen del territorio urbano, a fin de dirigir
las miradas del desarrollo de los lugares habita-
dos, apropiados e imaginados por quienes viven
y sienten en ellos, construyendo cada uno reali-
dades similares o distintas.
Por esta razón, se hace necesario compren-
der que existe un mundo objetivo, que es inde-
pendiente de los actos de cognición y accesible
al conocimiento, siendo los coordinadores de
acciones en una comunidad: generación opera-
cional, con el individuo como centro, y genera-
ción operacional como red neuronal. Se enfatiza
que la realidad se presenta en los individuos a
partir de las representaciones sociales, donde
rigen los sistemas de interpretación en su rela-
ción con el mundo y con los otros, orientando y
organizando las conductas y las comunicaciones
en la sinergia cognitiva que articula la pertenen-
cia social de los individuos con las implicacio-
nes afectivas, con las normativas, y, sobre todo,
con las interiorizaciones de las experiencias que
hacen que el individuo domine su expansión
territorial.
18
Vol. Nro. 1 2016
Por ello, la tríada sobre el tema de la repre-
sentación es una teoría unitaria que abarca el
espacio social como un tercer espacio, el espacio
vivido desde la experiencia espacial y la esfera
gnoseológica universal, que conducen a la trans-
formación y nueva configuración del espacio cul-
tural desde lo vivido, es decir, en ella intervienen
las emociones y el sentimiento inmanente como
parte de la motivación que nos conduce al con-
trol y a la empatía del conocimiento y la habi-
lidad social. Se hace imperativo coordinar un
urbanismo fragmentario, difuso, e incompleto,
donde las comunidades intentan hacer redes y
comunicar un avance que no tiene clara la visión
de la calidad de vida y bienestar social de los
usuarios, motivo indispensable que permitiría
reeducar al individuo con la visión de los proble-
mas universales, en avance de la formación de
territorios humanos que manejen sus instrumen-
tos para legislar, exigir y cumplir con modelos
diversos de sostenibilidad que cooperen con los
derechos y deberes que el individuo tiene con su
ambiente, visto como un recurso sostenible.
De allí la vigencia de repensar el urbanismo
desde las corrientes de la psicología del pensa-
miento social, psicología inmanente y psicología
trascendental, para integrar lo psicológico al con-
junto de la vida social, en la percepción de los
procesos que configuran a los territorios y, de esta
manera, construir y representar la imagen perci-
bida por los individuos.
Aporte en lo práctico: construcción de la gestión
humana participativa
En la aplicación práctica de la representación
social como metodología para obtener la repre-
sentación del espacio público a partir de la ima-
gen mental y conceptual, visualizada desde el
lenguaje y su discurso, se elaboró un perfil de
Mérida, Quito, Barranquilla y sus respectivos
problemas. En este momento o fase se incluye-
ron los actores territoriales claves para la solución
de los problemas específicos de cada una de las
realidades.
 En Mérida se logró encontrar que hace falta
darle valor a la gente sobre el contenido de
la ordenación territorial, para que manejen la
visión integral del espacio público, del de-
sarrollo sostenible y de la aplicación en el
urbanismo participativo, mostrando que la
gestión es la que se debe impulsar desde los
individuos para que se conviertan en em-
prendedores de sus propias ideas.
 En Quito se mostró que los profesionales que
se encargan de tomar decisiones importantes
en las intervenciones urbanas, han dejado de
lado la participación y la opinión de los habi-
tantes; es importante que se tomen en cuenta
sus opiniones, con la idea de diseñar y gestio-
nar los territorios en pro de la sostenibilidad y
la creación de un urbanismo participativo.
31 FACULTAD DE DISEÑO
 A Cultura y espacio urbano
Culture and urban space The social representation of public space for the design and management of sustainable territories
A theoretical-practical and methodological proposal for participatory planning
 En Barranquilla hay que retomar los dere-
chos universales para impulsar el desarro-
llo desde la visión sistémica de los indivi-
duos para que la educación cambie y se
manifieste en la calidad de vida y el bien-
estar de los territorios.
Con esta visión fue posible construir entre los
individuos que habitan el sector y los profesio-
nales (instituciones públicas, privadas, universi-
dades, gobierno, entre otros) un plan de acción
inmediata para el desarrollo y gestión integral,
donde el individuo es el promotor y líder para que
el proyecto tome valores por parte de la comuni-
dad, se apropie de su realidad y además acepte
los cambios (que deben iniciarse a partir de ellos)
para que se formen verdaderos gestores del espa-
cio intercultural para el desarrollo sostenible.
Aporte en lo metodológico: la representación
social del espacio territorial
La representación vivencial vincula a todos
los actores que se involucran en las comunida-
des con la idea de identificar los compromisos
prioritarios hacia los problemas en materia del
desarrollo sostenible. De esta forma, la sensibi-
lización, motivación y animación de los actores
son necesarias para que de manera sistémica se
eduque bajo fases o estrategias que le permitan
negociar a través de planes de acción que posi-
biliten la integración de proyectos con acciones
de participación que permitan consolidar los
espacios culturales vividos en el territorio.
Fase preliminar del diagnóstico
Preparativos y movilización de los actores
territoriales. En la construcción de las escalas
de representación vivencial se reflexionó sobre
los problemas, a fin de elaborar los marcos de
colaboración y formación de consensos, for-
malizando los pasos futuros del compromiso,
identificando, revisando y ampliando aquellas
materias consideradas consensualmente de inte-
rés prioritario. Además, hubo la necesidad de
vincular otros actores urbanos de diferentes nive-
les y plantear algunas estrategias metodológicas
para involucrarlos a través de su incorporación a
grupos de trabajo multiculturales. Por ejemplo,
concordar mecanismos para reforzar la coordi-
nación institucional, movilizando el apoyo social
y político a fin de lograr el compromiso nece-
sario para la operatividad de grupos de trabajo
multiactorales con coordinación institucional.
Fase diagnóstica
Priorización de temas, problemas y compro-
misos de los actores territoriales. Cada construc-
ción de representación se debe planificar de
acuerdo con los temas y problemas, con la idea
de que los eventos vayan mostrando el camino
32
para construir el proceso del desarrollo soste-
nible de Venezuela, donde se hizo necesario ir
formando las visiones integrales de acuerdo con:
plan de gobierno, evaluación de ordenanzas y
del Plan de Ordenación Urbanística y su evalua-
ción, prueba exploratoria y evaluación científica,
evaluación y propuesta de urbanismo sociopro-
ductivo, donde surgen otros temas que pueden
ser de interés para posteriores investigaciones o
la continuidad de la misma.
Fase motivacional
Animación y sensibilización de los actores terri-
toriales. Se debe impartir un llamado por parte de
las instituciones tanto públicas como privadas, para
organizar el apoyo a la investigación e integrar los
saberes desde los ámbitos formales y no formales,
con la educación ambiental, e invitándolos a la par-
ticipación para que los afectados directos puedan
buscar bienestar social colectivo. La animación y
la sensibilización de los actores que intervienen en
los territorios dependen del grado de confianza que
tengan en el proceso y la respuesta del mismo como
propuestas, para que se llegue a la sostenibilidad
y, de esta manera, sean los actores tanto formales
como no formales, los que evalúen y controlen los
procesos del sistema. Es necesario que la gente sepa
cómo velar por los derechos humanos y universales
de la madre tierra, para que se cumplan las acciones
bajo realidades que puedan mejorar y educar sobre
el ambiente de manera sistémica, a fin de sensibili-
zarlos sobre los riesgos que en ella existen, y formar
conciencia para el desarrollo humano sostenible.
Fase ejecutora
Formulación y aplicación de las estrategias. Se
deben formular estrategias que permitan negociar
y llegar a acuerdos a través de planes de acción
que contengan una serie de proyectos territoria-
les integrales y situacionales, que abarquen los
problemas a corto, mediano y largo plazo, a fin
de garantizar un desarrollo sostenible. Esto bajo
la premisa de que las actividades de los territo-
rios lleven a cabo iniciativas a partir de asociacio-
nes o cooperativas en torno a temas específicos.
Este proceso es participativo y permite mediar y
conciliar intereses opuestos, a través de la nego-
ciación para alcanzar acuerdos en torno al uso
conjunto, a los recursos y a la solución coordi-
nada de los problemas comunes. Para organi-
zar esta formulación y aplicar las estrategias es
necesario:
1. Definir los problemas comunes y en los ámbitos
de intervención a partir del análisis del espacio
territorial y de la participación social y económi-
ca del territorio. Para ello se procede a evaluar
las opciones estratégicas, usando la representa-
ción como herramienta para la gestión humana
participativa, en la configuración de ambientes
humanizados en el desarrollo sostenible.
Arquitectura
REVISTA DE ARQUITECTURA
E-ISSN: 2357-626X
ISSN: 1657-0308
Contreras-Lovich, H. N. (2016). La representación social del espacio público para el diseño y la gestión de territorios sostenibles. Una propuesta teórica-
práctica y metodológica para un urbanismo participativo. Revista de Arquitectura, 18(1), 18-34. doi: 10.14718/RevArq.2016.18.1.3
2. Negociar y llegar a acuerdos para producir los
planes o proyectos integrales, con la finalidad
de transformar las estrategias en realidades
concretas. Esto requiere de amplias negocia-
ciones puesto que los planes de acción deben
otorgarse con el compromiso claro y específi-
co de cada uno de los actores (organizaciones),
con la realización de determinadas acciones.
3. Diseñar los proyectos demostrativos a través
de iniciativas a pequeña escala, por lo general
intervenciones en el ámbito local, para demos-
trar una nueva manera de enfrentar las situacio-
nes que se quieren modificar. Esto estimula la
participación y el compromiso de los actores a
la vez que se muestran resultados palpables.
4. Producir integración de proyectos y planes
con enfoques integrales; esto es lo más impor-
tante porque reúne los distintos aspectos de
la labor de los equipos de trabajo que gene-
ran mayor conciencia sobre la realidad que se
enfrenta y, además, aclara la comprensión del
mismo. Se analizan las estrategias y los planes
de acción de los proyectos demostrativos, se
llega a acuerdos, se facilita la incorporación a
los presupuestos y dispositivos legislados, de
manera que se integren oficialmente al apa-
rato gubernamental, lo cual se podría lograr a
través de un taller que analice las estrategias
para que las cosas sean consultadas.
La representación como herramienta meto-
dológica puede tener aplicación de diversas
formas, para integrar los saberes formales y no
formales con la idea de entender desde dónde
deben comenzar los cambios en los individuos
para conformar territorios sostenibles.
Fase de Identificación de potencialidades
Seguimiento de la evaluación cuantitativa y con-
solidación del mejoramiento cualitativo, ante una
propuesta metodológica mixta. El elemento de
participación debe ser apropiado por los actores,
ya que ello aumenta la eficacia de las acciones.
Esto es producto de la capacidad de utilizar los
conocimientos, las energías y los recursos de
los actores; también el control, el monitoreo y la
evaluación ayudan a implementar los planes y las
estrategias. La entrega de información debe ser
sistémica y esto hace que se retroalimenten las
acciones. Además, integra el proceso participati-
vo y sus enfoques e instrumentos administrativos
y de gestión en la manera habitual de agilizar las
cosas. Para que la participación funcione como
medio para la gestión humana debe:
Por parte del individuo:
 Ampliar la escala.
 Expandir los nuevos enfoques y las iniciati-
vas por parte de los involucrados.
18
Vol. Nro. 1 2016
Por parte de la institucionalidad:
 Integrar los procesos participativos, los pro-
cedimientos, las ideas y prácticas de los ac-
tores e instituciones locales hasta convertir-
se en hábito.
Esto quiere decir que el proceso participativo de
toma de decisiones es dinámico y continuamente
se autocorrige y autoafina, porque involucra una
gama de actores que incorporan las diversas acti-
vidades de control (monitoreo) y revisión. La ins-
titucionalización es un esfuerzo a largo plazo que
vincula el monitoreo y la evaluación del aprendi-
zaje de lecciones a partir de la experiencia, con la
réplica y ampliación de la escala de las actividades
de consolidación institucional del proceso en su
totalidad. Si se logra esto en sus fases, el enfoque
participativo se desarrollará para seguir vivo en las
entidades territoriales, además permitirá ampliar
los instrumentos con que se miden las realida-
des para darle soluciones integrales al desarrollo
sostenible.
Recomendaciones para producir ambientes
humanizados
Evaluación de la gestión humana participativa
Se hace necesario formular instrumentos
metodológicos adecuados a las diversas etnias
y culturas, donde se planteen procesos amenos
para solucionar las necesidades y para produ-
cir la gestión humana participativa. A la hora
de tomar decisiones, se utiliza la verificación de
los problemas vistos desde las distintas escalas
(global, regional, local e individual), como ins-
trumento destinado a examinar las condiciones
y realidades territoriales, a fin de reunir la infor-
mación, para diseñar el proceso participativo de
toma de decisiones de la manera más adecuada
a su contexto. La evaluación se debe plantear
desde los propósitos de la intervención, como:
 Evaluación de las condiciones territoriales
(global, regional, local e individual) para
que exista un proceso participativo en la
toma de decisiones.
 Aquí entra la voluntad política y el sentido
de pertenencia de los actores en el contex-
to por desarrollar.
 Concordancia en la forma en que las ne-
cesidades calzan en el marco del proceso
participativo de toma de decisiones y en los
posibles niveles de intervención.
 Identificación de las fortalezas y debili-
dades, así como de las oportunidades y
amenazas, para concentrarse en los temas
de interés prioritarios, a fin de corregir los
errores que aparezcan como hallazgos im-
portantes de la evaluación en la gestión de
la investigación-acción-participación.
33 FACULTAD DE DISEÑO
 A Cultura y espacio urbano
Culture and urban space The social representation of public space for the design and management of sustainable territories
A theoretical-practical and methodological proposal for participatory planning

Este es el instrumento base para el diagnósti-
co de las necesidades territoriales, ya que ayu-
da a identificar, a partir de las representaciones
como herramienta metodológica, las áreas y for-
mas posibles de intervención, en donde hay que:
evaluar la vulnerabilidad de los resultados, pro-
ducir un documento propuesta, tener la herra-
mienta con perspectiva de género, convertirse
en facilitador cooperativista de la técnica, con-
sultando lo territorial entre los grupos de trabajo
multiactoral, con planes de acción y programas
operacionales. De esta manera, habrá proyectos
que demuestren cómo la gestión humana parti-
cipativa aporta a la solución de los conflictos y
permite monitorear, evaluar y mejorar las direc-
trices que señalan las instituciones. Las fallas en
las sociedades se encuentran en la manera de
transmitir el conocimiento hacia el individuo, ya
que no se incorpora la parte sociocultural.
Se entiende que los manuales simplemente son
formas de guiar los proyectos socioproductivos,
pero no son recetas para construir repetidamente
modelos de sostenibilidad; dirigen la visión para
desarrollar los territorios, pero con apertura a diver-
sos modelos de sostenibilidad, que van acogiendo
los habitantes desde su cultura en la construcción
de los lugares. Para probar la representación como
herramienta metodológica en el diseño de territo-
rios sostenibles, es necesario contar con las expec-
tativas claras de las necesidades y de educar a los
sujetos sociales en los sentidos ambiental y huma-
no. Se necesita entender la formación del tejido
social para estudiar las posibilidades de innovar,
motivar y animar a las comunidades en lo que
emprendan como objetivos.
La gestión humana participativa debe contem-
plar el plan de acción necesario para construir en
los espacios territoriales laboratorios puntuales de
intervención que manejen la visión integral de los
proyectos y pueda inducir la gestión socioambiental
—sociedad y ambiente (urbano-rural)—, la gestión
territorial —ambiente como un sistema humano—,
gestión humana que contemple la calidad de vida,
el género y la inclusión social que prevalecen en la
gestión del riesgo del desarrollo sostenible.

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34 REVISTA DE ARQUITECTURA
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 Urbanismo participativo
Pág. 6 Construcción social del espacio urbano
Participatory planning. Social construction of urban space
Mary Johana, Hernández Araque

La representación social del espacio público para el

diseño y la gestión de territorios sostenibles
Pág. 18

Una propuesta teórico-práctica y metodológica para

un urbanismo participativo
The social representation of public space for the design and
management of sustainable territories
A theoretical-practical and methodological proposal for
participatory planning
Heidi Natalie Contreras-Lovich

Propuesta de un sistema de indicadores para evaluar

la calidad visual del paisaje urbano en asentamientos
Pág. 35

informales
Proposal for a system of indicators to assess the visual quality of
the urban landscape in informal settlements
Johana Andrea Mesa Carranza, Oswaldo López Bernal,
Adriana Patricia López Valencia

Segregación en el espacio urbano de Soacha

¿Transmilenio como herramienta integradora?
Pág. 48

Segregation in the urban space of Soacha

Transmilenio as an integrating tool?
Carlos Augusto Moreno-Luna

Arquitetura e industrialização das construções na

obra de João Filgueiras Lima — Lelé
Pág. 56

Architecture and construction’s industrialization in the work of

João Filgueiras Lima – Lelé
Elza-Luli Miyasaka, Marieli Lukiantchuki, Michele C. B. Ferrari
Caixeta, Marcio-Minto Fabrício

El diseño de la vivienda de interés social

La satisfacción de las necesidades y expectativas del

TECNOLOGÍA, MEDIOAMBIENTE Y
Pág. 67

PROYECTO ARQUITECTÓNICO Y

usuario

TECHNOLOGY, ENVIRONMENT
ARCHITECTURAL AND URBAN
CULTURA Y ESPACIO URBANO

The design of social housing

CULTURE AND URBAN SPACE

Meeting the needs and user expectations

Alex Leandro Pérez-Pérez

AND SUSTAINABILITY

DESDE LA FACULTAD
FROM THE FACULTY
Exploraciones morfológicas en texturas modulares
Aproximaciones desde el objet trouvé al diseño
Pág. 76

SOSTENIBILIDAD

paramétrico
Morphological Explorations in modular textures
Approximations from objet trouvé to the parametric design
URBANO

PROJECT

Omar Cañete-Islas

TEXTOS
TEXTS
Construcción experimental de un sistema
transformable tensado plegable
Pág. 98

Experimental construction of a transformable folding tensioning

system
Carlos César Morales Guzmán

La simulación como herramienta de diseño y evaluación

La Revista de Arquitectura es arbitrada e indexada y está presente en:
arquitectónica
Pág. 111

Pautas resueltas desde la ingeniería

Simulation as a tool for architectural design and evaluation
Resolved patterns from engineering
Johanna Trujillo, Rolando Arturo Cubillos-González

Las relaciones entre la movilidad y el espacio público

Transmilenio en Bogotá
Pág. 126

The relationship between mobility and public space

Transmilenio in Bogota
Myriam Stella Díaz-Osorio, Julio César Marroquín

Aprendizaje, composición y emplazamiento en el Revista de Arquitectura

Universidad Catolica de Colombia @RevArqUCatolica
proyecto de arquitectura [Revisión de libro]
Pág. 140

Learning, composition and placement in the architecture project

Juan Carlos Pérgolis ISSN 1657030-8
01801

9 771657 030009