UNIDAD 2: FASE 3.

ELEMENTOS DE INFERENCIA ESTADÍSTICA

APÉNDICE – FASE 3

presentado por:
DARWIN ALFONSO CASTILLO C.
CC: 1087120632

Grupo: 30156_32

Tutor:
CAMPO RIANO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO
AMBIENTE
ECAPMA_CEAD TUMACO
SEPTIEMBRE DEL 2018
 INTRODUCCCION

En esta actividad cada estudiante soluciono los ejercicios apéndice 3 propuestos,

dando a conocer cada uno de los saberes y conocimientos sobre diseño
experimental y así construir un informe que contenga la solución a los ejercicios.
El diseño de experimentos es una técnica estadística que nos ayuda a identificar
qué factores o variables afectan el comportamiento de un proceso productivo y de
esta manera poder mejorarlo.
O bien: es una prueba o una serie de pruebas en las cuales se inducen cambios
deliberados en las variables de entrada de un proceso o sistema, de manera que
sea posible observar e identificar las causas de los cambios en la respuesta de
salida.
 Apéndice 3

1. A partir de la lectura del capítulo 3 del libro análisis y diseños de

experimentos, aplique los conceptos del diseño completamente al azar
(DCA) y análisis de varianza para el siguiente enunciado.

COMPARACIÓN DE 4 FÓRMULAS DE ENGORDE EN TILAPIAS

El equipo de desarrollo e innovación que lo componen zootecnistas e

ingenieros de alimentos de una empresa de cultivo de tilapia evalúa el
efecto de cuatro fórmulas de engorde (F1, F2, F3, F4), sobre el peso final
de las tilapias (entendiendo que a mayor peso en las tilapias la fórmula de
engorde realizada es más eficiente). En primera instancia, la estrategia
experimental es aplicar cuatro veces las cuatro fórmulas de engorde en
orden completamente al aleatorio (las 16 pruebas al azar). Los pesos (kg)
obtenidos de las tilapias en la investigación se muestran en la siguiente
tabla.

FÓRMULAS DE ENGORDE
F1 F2 F3 F4
2.56 2.70 2.91 3.02
2.32 2.82 2.93 3.11
2.44 2.77 2.95 3.08
2.50 2.84 2.98 2.99

a. Formule el interrogante del problema de investigación. (10/120)

¿Qué método es el más apropiado para la dieta eficiente a realizar para las
tilapias?

b. Formule las hipótesis correspondientes (igualdad y alterna). (10 /120)

La hipótesis de igualdad es rechazada.

Comparamos la diferencia de cada promedio con el HSD, se nota que hay diferencia entre los
promedios establecidos

HSD= 0,14197667
Multiplicador= 4,2
Mse= 0,00457083
n= 4

FÓRMULAS DE ENGORDE
F1 F2 F3 F4
2,56 2,7 2,91 3,02
2,32 2,82 2,93 3,11
2,44 2,77 2,95 3,08
2,5 2,84 2,98 2,99
promedio promedio promedio promedio
2,455 2,7825 2,9425 3,05

F1 F2 F3 F4
F1 -0,34 -0,4875 -0,595
F2 -0,16 -0,2675
F3 -0,1075
F4

HSD= 0,14

C. Realice los cálculos correspondientes al análisis de varianza y

elabore la tabla ANOVA,  = 0.05. (20 /120)

RESUMEN
Grupos Cuenta Suma Promedio Varianza
Columna 1 4 9,82 2,455 0,0105
Columna 2 4 11,13 2,7825 0,00389167
Columna 3 4 11,77 2,9425 0,00089167
Columna 4 4 12,2 3,05 0,003

ANÁLISIS DE VARIANZA
Origen de Promedio
las Suma de Grados de de los
variaciones cuadrados libertad cuadrados F Probabilidad Valor crítico para F
Entre
grupos 0,80765 3 0,26921667 58,8988149 1,8862E-07 3,49029482
Dentro de
los grupos 0,05485 12 0,00457083
Total 0,8625 15

c. ¿A partir de los criterios del resultado del valor – ¿P y FO (son dos

criterios diferentes), que se puede concluir con respecto a las hipótesis
planteadas? (20 /120)

R/ Se logra evidenciar que la hipótesis nula es falsa, por lo tanto, la

hipótesis alterna es cierta, de modo que hay una dispersión significativa
entre más medias de cada formula de engorde.

d. ¿Describa cuál es la función y para qué es utilizado el método Tukey,

después del análisis de varianza de los resultados? Dentro del concepto
responda si es necesario utilizar este método si aceptamos o
rechazamos la hipótesis de igualdad (20 /120)

R/: Es una prueba estadística utilizada general y conjuntamente con

ANOVA, Esta prueba “Tukey” se usa en experimentos que implican un
número elevado de comparaciones. Es de fácil cálculo puesto que se define
un solo comparador, resultante del producto del error estándar de la media
por el valor tabular en la tabla de Tukey usando como numerador el número
de tratamientos y como denominador los grados de libertad del error.
Debido a que es un método más conservador para comparar pares de
medias de tratamientos, el cual consiste en comparar las diferencias entre
medias muéstrales con el valor crítico dado por:
donde se puede comparar las hipótesis y cuál es la correcta para este caso
2. A partir de la lectura del capítulo 4 del libro análisis y diseños de
experimentos, aplique los conceptos del diseño en cuadro latino (DCL) y
análisis de varianza para el siguiente enunciado.

En un centro de investigación de agricultura se requiere estudiar el efecto de

distintos tipos de semilla en el rendimiento del maíz y se considera que en
dicho rendimiento también pueden influir los tipos de abonos empleados. Así,
el factor de interés es el origen de la semilla (A, B, C y D) y se controla dos
factores de bloques el tipo de semilla y el tipo de abono en función de la
variable de respuesta.

Tipo de abono Tipo de semilla

1 2 3 4
1 C=73 D=78 A=68 B=90
2 B=70 C=79 D=67 A=89
3 A=72 B=81 C=65 D=89
4 D=73 A=80 B=66 C=92

e. Realice los cálculos correspondientes al análisis de varianza y elabore la

tabla ANOVA  = 0.05. (20 /120)

f. ¿A partir de los criterios del resultado del valor – ¿P y FO (son dos

criterios diferentes), que se puede concluir con respecto a las hipótesis
planteadas? (20 /120)

Nota: Todas las ecuaciones deben ser presentadas, aplicando la opción de

Word – Insertar – Ecuación. Adicional se debe presentar el paso a paso de la
solución y explicación de los datos que resulten de tablas u opciones en Excel.