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CÓDIGO: 100413
Tarea 3
Presentado a:
Claudia patricia castro (Tutor)
Entregado por:
FECHA 29/OCTUBRE/2018
IBAGUE - TOLIMA
INTRODUCCIÓN
Unidad 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”
Fm1 m2
Fm2 m1
𝒇𝒖𝒆𝒓𝒛𝒂 𝒅𝒆 𝒄𝒐𝒏𝒕𝒂𝒄𝒕𝒐
𝐹𝑐 = 𝑚2 . 𝑎
𝐹𝑐 = 2,30 𝐾𝑔 ∗ 1,93 𝒎/𝒔𝟐
𝐹𝑐 = 4,44 𝑁
𝐹. 𝑚2
𝑭𝒄 =
𝑚
6 ∗ 2,30
𝑭𝒄 = = 4,45 𝑵
3,1
interpretación: la fuerza de contacto que hay entre las dos maletas es 4,45 N
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)
A. La fuerza
Represente de
sobre la contacto, A. gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema
gráfica fuerza la gráfica representa en el plano cartesiano se encuentra: peso, fuerza horizontal, fuerza normal.
todas las normal,
fuerzas que fuerza
actúan en horizontal,
el sistema. fuerza del
peso. B. la fuerza de contacto entre las dos maletas:
B. La fuerza La fuerza de contacto entre las dos maletas es la misma, debido a que cuando la maleta ejerce una
encuentre entre las fuerza hacia adelante la maleta 2 al entrar en contacto va realizar la misma fuerza hacia atrás.
la fuerza de dos
contacto maletas es
entre ellas. de 4,45 N
A. Responda la siguiente pregunta: ¿El conductor dice o no la verdad? Justifique su respuesta con la presentación del
respectivo procedimiento.
Datos:
Angulo de la pendiente: 9.00°
Fuerza de fricción: 0,760
Distancia: 8 m
Velocidad Inicial: 80km/h
Donde:
W mg Fgx w.sen Fgx m.gsen
F y m.a
N Fgy 0
N Fgy
N m.g . cos (1)
Fr .N (2)
𝑁 = 𝑚. 𝑔. cos 𝜃
𝐹 = 𝜇. 𝑁
𝐹 = 𝜇. 𝑚. 𝑔. cos 𝜃
Ahora:
F x m.a
Donde:
𝑓𝑔𝑥 − 𝑓𝑟 = 𝑚. 𝑎
𝑚. 𝑔 𝑠𝑒𝑛 𝜃 − 𝜇. 𝑚. 𝑔 cos 𝜃 = 𝑚. 𝑎
𝒂 = 𝑔. (𝑠𝑒𝑛 𝜃 − 𝜇. cos 𝜃)
𝒂 = 9,81 . (−0,594)
𝒂 = −5,83 𝒎/𝒔𝟐
Hay relación del resultado del vehículo porque va en la pendiente descendiendo y con aceleración negativa al frenando.
𝒗𝟐 = 6064,2 𝑘𝑚²/ℎ²
𝒗 = √6064,2 𝑘𝑚²/ℎ²
𝑣 = 77,8 𝑘𝑚/ℎ
La comprobación de la velocidad que llevaba el vehículo antes del accidente es de 77,8 km/h
Valores asignados al ejercicio Segunda ley de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Diagrama de cuerpo Tipos de fuerzas que actúan en
La unidad libre: este ejercicio:
𝒅𝟏 = 9,00 grados grados Es el grafico que se
𝒅𝟐 = 8,00 m metros realiza en un plano Peso: es la fuerza que genera el
Coeficiente cartesiano con los ejes mismo y su representación es
𝒅𝟑 = 0,760 𝝁 de x, y, donde se hacia abajo se representa:
razonamiento determinar todas las F m.g
fuerzas que actúan en
el objeto (Vehículo).
Fuerza normal: no tiene formula
estándar y siempre es
perpendicular a la superficie.
N
Fricción:
Esta fuerza siempre es opuesta al
sentido del movimiento.
f µ. N
Donde µ es un coeficiente de
fricción
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)
A. Elabore una Ver grafica
representación
de la situación
(Sistema) y a A. gráfica diagrama de cuerpo libre
partir de ella,
realice el En el diseño de la gráfica de cuerpo libre del vehículo existen fuerza de peso en y, fuerza de
diagrama de peso en x, fuerza normal y fuerza de fricción, teniendo en cuenta que se está el vehículo
cuerpo libre. desciende en un plano inclinado de 9 grados.
B. Responda Los testigos
la siguiente que B.
pregunta: ¿El presenciaron
conductor dice el accidente En la comprobación de la velocidad en el momento que llevaba el vehículo el conductor dice
o no la dicen algo la verdad ya que él iba a 77,8 km/h bajando la pendiente antes del accidente. Los testigos que
verdad? falso. presenciaron el accidente dicen algo falso.
Justifique su
respuesta con
la
presentación
del respectivo
procedimiento.
Ejercicio Trabajo, potencia y energía. Dos niños se encuentran jugando en la calle con un carro que elaboraron de manera
artesanal. Uno de ellos se sube al carro y el otro empuja el carro con una fuerza F de tal manera que logra moverlo sobre la
superficie horizontal, la cual tiene un coeficiente de rozamiento de 0,850 (llantas-superficie). La masa total del carro y el niño es
de 40 kg. Con base en la anterior información:
A. Represente por medio de una gráfica la situación planteada y sobre esta, las fuerzas que actúan sobre el carro.
B. La fuerza (F) que aplica el niño que empuja el carro, si logra que éste se acelera a d1 m/s2.
C. el trabajo efectuado, si empuja el carro una distancia de d2 m.
Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Potencia:
La unidad Trabajo:
𝒅𝟏 = 3,20 m/s2 Metros al Es la velocidad con que
cuadrado Es la energía transferida se hace un trabajo.
𝒅𝟐 = 49,0 m metros a o desde un objeto
como resultado de la
acción de una fuerza.
como la fuerza y el desplazamiento tienen el mismo sentido por lo tanto su Angulo es 0°.
𝑭 = (𝑚 ∗ 𝑎) + (𝜇. 𝑚. 𝑔)
𝑭 = (40 𝑘𝑔 ∗ 3,20 𝑚/𝑠^2 ) + (0,850 ∗ 40 𝐾𝑔 ∗ 9.81𝑚/𝑠² ) = 461,54 𝑁
Interpretación: la fuerza que ejerce el niño al empujar el carro es 461,54 N
𝑾=𝑓∗𝑑
𝑾 = 461,54 𝑁 ∗ 49 𝑚 = 22615,46 J
Interpretación: el trabajo que realiza el niño al empujar el carro a la distancia de 49 m, es de 22615,46 J
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)
A. R: Ver
Represente gráfica.
por medio
de una A. gráfico situación:
gráfica la
situación En la gráfica de la situación existen fuerzas como: fuerza de peso , fuerza normal, fuerza de fricción
planteada y teniendo en cuenta que se está el vehículo se desplaza en sentido horizontal.
sobre esta,
las fuerzas
que actúan B. La fuerza que se genera es una relación del coeficiente de rozamiento que tiene el carrito
sobre el con la superficie, más la cantidad de masa, más la aceleración genera en el carrito, más la
carro. variable de la gravedad.
B. La R: la fuerza
fuerza (F) que ejerce C. En trabajo realizado durante el desplazamiento, es la relación que se genera en la distancia.
que aplica el niño al
el niño que empujar el
empuja el carro es
carro, si de 22615,46
logra que J
éste se
acelera a
d1 m/s2.
C. el R: el trabajo
trabajo que realiza
efectuado, el niño al
si empuja empujar el
el carro una carro a la
distancia distancia de
de d2 m. 49 m, es de
6,313,65
Joule.
______________________________________________
Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Nombre del estudiante No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3
Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 3:
Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción).
Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción).
Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Nombre del estudiante No 4: YISELA CARDOSO PLAZAS
Tarea 3 (17/10/2018-08:53 p. m.) Datos asignados al estudiante No 4 ; GRUPO 100413_474 (Estudiante No 4 (Yisela
Cardoso ))
Datos generados para solucionar el 𝒅𝟖 𝒅𝟗
ejercicio sobre: 𝒅𝟏 𝒅𝟐 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔 𝒅𝟕
Las leyes de movimiento y sus
0,050 33,0 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
aplicaciones (Sin fricción)
Segunda ley de Newton (fuerzas de
7,30 23,0 16,0 N/A N/A N/A N/A N/A N/A
fricción)
Trabajo, potencia y energía. 7,90 6,50 2,90 6,00 3,30 N/A N/A N/A N/A
Valores asignados al ejercicio Las leyes de movimiento y sus Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4) definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de ACELERACIÓN la fuerza es
La unidad CENTRÍPETA: Cuando un una acción que
𝒅𝟏 = 0.050 KG Kilogramos cuerpo realiza un movimiento puede modificar
𝒅𝟐 = 33.0 Cm Centímetros circular uniforme, la dirección el estado de
del vector velocidad va reposo o de
cambiando a cada instante. movimiento de
Esta variación la experimenta un cuerpo; por lo
el vector lineal, debido a una tanto, puede
fuerza llamada centrípeta, acelerar o
dirigida hacia el centro de la modificar la
circunferencia. velocidad, la
dirección o el
sentido del
movimiento de un
cuerpo dado.
La tensión, por
su parte, es el
estado de un
cuerpo sometido
a la acción de
fuerzas opuestas
que lo atraen.
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)
W:m1*g
dd
𝑤 =𝑚∗𝑔
𝑚
𝑤 = 0.050𝑘𝑔 ∗ 9.81
𝑠2
𝑤 = 0.4905 𝑁
Hallar la tensión:
5.00
𝜃 = 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛 = 4.01°
66
Para poder hallar la tensión se necesita conocer el ángulo, para ello se realiza una descomposición de vectores usando un
diagrama de fuerzas, obteniendo:
𝑇𝑐𝑜𝑠𝜃 = 𝑚 ∗ 𝑔 ecu. 1 tensión de la cuerda en función del peso del yoyo
𝑇𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝑚
𝑎𝑐 = ω2 ∗ 𝑟
Sustituyendo en la tensión =
𝑇 cos 𝜃 = 𝑚 ∗ 𝑔
𝑚∗𝑔
𝑇=
cos 𝜃
0.4905𝑁
𝑇= = 0.49 𝑁
0.99
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin
fricción) (Estudiante No 4)
A. Represente sobre la
gráfica todas las fuerzas Peso, tensión Tenemos las fuerzas en el eje x.
que actúan en el sistema. la aceleración en un movimiento circular se llama ACELERACION
CENTRIPETA la cual es igual a ω2 ∗ 𝑟
B. determine el valor de la
tensión que ejerce el yoyo Debemos hallar el 𝜃 y la longitud de la cuerda para llegar a obtener la tensión
sobre la mano del niño, T: 0.49 N de la cuerda del yoyo.
teniendo en cuenta que la El Angulo formado fue de 4.01°
longitud de la cuerda es el
doble de la del diámetro
descrito por la cuerda.
.
Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)
En la figura se muestra un cuerpo en reposo de masa d1 kg que esta sobre la superficie horizontal sin fricción ̅̅̅̅
𝐴𝐵 , al cuerpo
o
se le aplica una fuerza constante de d2 N formando un ángulo (𝜙) d3 con la horizontal. Después de recorrer la superficie
horizontal sin fricción la fuerza deja de ser aplicada y el cuerpo ingresa a una superficie rugosa larga, de tal manera que el
cuerpo se detiene después de 1.20 s de haber ingresado a la superficie rugosa
A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en el sistema en la superficie sin fricción y en la superficie con
fricción.
B. Si la distancia entre los puntos A y B es de 10 m, determine la velocidad final del cuerpo en el punto B.
C. El coeficiente de fricción de la superficie entre los puntos B y C.
Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudianteconceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de La segunda ley de Newton consiste : Fuerza de Rozamiento: es la
La unidad La sumatoria de fuerzas sobre un eje fuerza que aparece por el
𝒅𝟏 = 7.30 Kg Kilogramos será igual a m*a si el cuerpo se mueve contacto entre dos cuerpos.
𝒅𝟐 = 23.0 N Newton con movimiento acelerado. La
𝒅𝟑 = 16.0 o Grados sumatoria de fuerzas será igual a cero
si no hay movimiento o si el movimiento
es con velocidad constante (es decir, la
aceleración es cero)
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)
N
16°
FR
𝐹1𝑋 = 𝐹1 𝐶𝑂𝑆 𝜃
𝐹1𝑋 = 𝐹1 𝐶𝑂𝑆 16 = 23 ∗ 0.96 = 22.1 𝑁
𝐹1𝑌 = 𝐹1 𝑆𝑒𝑛 𝜃
𝑤𝑥 = 0
𝑤𝑦 = −𝑚 ∗ 𝑔
𝑁𝑥 = 0
𝑁𝑌 = 𝑁
Procedemos a hallar la aceleración en en eje x
c. superficie con rozamiento, la sumatoria de cuerpo libre en el eje X y Y, cambia de la siguiente manera:
∑ 𝐹𝑥 = 𝑚 ∗ 𝑎 = − 𝐹𝑟 ∑ 𝐹𝑦 = 0 = 𝑁 − 𝑤
𝑚 ∗ 𝑎 = (−𝜇 ∗ 𝑁)
𝑚∗𝑎
−𝜇 =
𝑁
7.30 ∗ −50
−𝜇 = = 5.09
71.6
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)
A. Grafica
B. 𝑽𝑭= 𝟔𝟎𝒎/𝒔 realizando las sumatorias de la fuerza se logrará a desarrollar el ejercicio y a obtener resultados
C. 𝜇 =5.09 correspondientes.
la aceleración no debe ser la misma porque el cuerpo se detiene, es decir, está desacelerando.
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)
Ejercicio Trabajo, potencia y energía. Un objeto de d1 kg tiene una velocidad de
⃗⃗⃗𝑣𝑖 = (𝑑2 𝑖̂ − 𝑑3 𝑗̂ )m/s. Teniendo en cuenta esta información:
Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Trabajo Neto: suma de Energía cinética: es la energía asociada a los
La unidad los trabajos realizados cuerpos que se encuentran en movimiento,
𝒅𝟏 = 7.90 Kg Kilogramo desde un punto inicial a depende de la masa y de la velocidad del cuerpo.
𝒅𝟐 = 6.50 𝑖̂ m/s un punto final de la La cual se mide en Julios(J)
𝒅𝟑 = -2.90 𝑗̂ m/s trayectoria
𝒅𝟒 = 6.0 𝑖̂ m/s
𝒅𝟓 = 3.30 𝑗̂ m/s
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)
calculamos la magnitud de la velocidad:
𝒎𝟐
𝑽𝒊 = 𝟒𝟐. 𝟐𝟓 + 𝟖. 𝟒𝟏
𝒔𝟐
𝒎𝟐
𝑽𝒊 = √𝟓𝟎. 𝟔𝟔
𝒔𝟐
𝒎𝟐
𝑽𝒊 = 𝟕. 𝟏𝟏
𝒔𝟐
𝟏
𝑬𝒄 = × 𝒎 × 𝑽𝟐
𝟐
𝟏 𝟐
𝒎𝟐
𝑬𝒄 = × 𝟕. 𝟗𝟎𝒌𝒈 × 𝟕. 𝟏𝟏 𝟐
𝟐 𝒔
𝒎𝟐
𝑬𝒄 = 𝟎. 𝟓 × 𝟕. 𝟗𝟎 𝒌𝒈 × 𝟓𝟎. 𝟔𝟔 𝟐
𝒔
𝑬𝒄 = 𝟐𝟎𝟎. 𝟏𝐽
𝒎𝟐
𝑽𝒇 = √𝟒𝟔. 𝟖𝟗 𝟐
𝒔
𝒎𝟐
𝑽𝒇 = 𝟔. 𝟖𝟒
𝒔𝟐
𝟏
𝑬𝒄 = × 𝒎 × 𝑽𝟐
𝟐
𝟏 𝟐
𝒎𝟐
𝑬𝒄 = × 𝟕. 𝟗𝟎𝒌𝒈 × 𝟔. 𝟖𝟒 𝟐
𝟐 𝒔
𝒎𝟐
𝑬𝒄 = 𝟎. 𝟓 × 𝟕. 𝟗𝟎𝒌𝒈 × 𝟒𝟔. 𝟕
𝒔𝟐
𝑬𝒄 = 𝟏𝟖𝟒. 𝟒𝟔𝐽
Ecuación De Trabajo
𝑊𝑁𝐸𝑇𝑂 = ∆𝐾
1
𝑊𝑁𝐸𝑇𝑂 = 𝐾𝑓 − 𝐾𝑖 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝐾 = 𝑚𝑣 2
2
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)
A. 𝑬𝒄
= 𝟐𝟎𝟎. 𝟏𝐽 Se deben calcular las magnitudes de las velocidades y la energía cinética para llegar a obtener
el trabajo Neto.
B. 𝑊𝑁𝐸𝑇𝑂
= −𝟏𝟓. 𝟔𝟒 𝐽
__________________________
____________________
Valores asignados al ejercicio Las leyes de movimiento y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5) definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre Una polea es una En este caso Hay
de rueda con una tantas poleas
La unidad
𝒅𝟏 = 267 N Newton Polipasto, Es un ranura que gira móviles como
𝒅𝟐 = conjunto de dos o alrededor de un eje fijas. Este es otro
𝒅𝟑 = más poleas. por la que se hace caso de polipasto
𝒅𝟒 = En un polipasto, si pasar una cuerda que contiene dos
𝒅𝟓 = quiero vencer una que permite vencer poleas móviles y
𝒅𝟔 =
resistencia R debo una resistencia R dos poleas fijas
𝒅𝟕 =
hacer una fuerza de forma cómoda que permite
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 = mucho menor aplicando una reducir el
fuerza F. De este esfuerzo a la
modo podemos cuarta parte
elevar pesos hasta (F=R/4).
cierta altura. Es un
sistema de
transmisión
lineal, pues el
movimiento de
entrada y salida es
lineal.
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)
B. F=66,75 N
C.
D.
E.
R
Donde F es la fuerza aplicada y R es la carga o resistencia, las cuales son
magnitudes vectoriales.
B. En este polipasto que contiene dos poleas móviles y dos poleas fijas que
permite reducir el esfuerzo a la cuarta parte (F=R/4). Para este caso R=
267Newton
𝑅
Reemplazando 𝑒𝑛 𝐹 = 4 ,
267𝑁
𝐹= =66,75 N
4
Valores asignados al ejercicio Segunda ley de Newton Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
(fuerzas de fricción) (Estudiante No 5) definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 2,50 Kg Kilogramo
𝒅𝟐 = 4,80 Kg Kilogramo
𝒅𝟑 = 40,0 ° Grados
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en
el ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)
A. Represente
sobre la gráfica, las
fuerzas que actúan
en cada uno de los
bloques.
B. Determine la
aceleración de los
dos bloques y la
tensión de la soga:
i.Sí el bloque m1 es
de aluminio.
Sí el bloque m1 es
de acero.
C. Presente una
conclusión sobre
los valores de la
aceleración con
base en los
resultados
obtenidos en A) y
B).
Aunque la naturaleza
de la interacción
responsable de las
fuerzas de rozamiento
no es bien conocida,
parece que son
debidas a
interacciones entre las
moléculas de ambos
cuerpos en los lugares
en los que las
superficies están en
contacto.
Fuerza normal o
acción del plano
Fk = N
Cuando la fuerza
aplicada tiene una
inclinación con respecto
al movimiento.
W = F.cosα.d
Todas las fuerzas
perpendiculares al
movimiento no realizan
trabajo.
Solución del Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el Trabajo,
potencia y energía. (Estudiante No 5)
A. ¿qué 245101,22 𝝁𝒌 = 0.5
potencia W=245,1
debe KW m = 849Kg
desarrollar
el bólido? v= 182 m/s Constante
F aire = 454 N
g = 9,81 m/s²
P=m×g
P = 8328,69 N = Normal N
Fr = 𝝁𝒌 × N
Fr = 0.5 × 8328,69N
Fr = 892,71 N
∑FH = Fr + F aire
Potencia = Ftotal × V
𝐸𝐶 = 31,36 𝐽
Entonces
𝐸𝑝 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
A.Determine 𝐸𝐶
el valor de la = 31,36 J Por definición la energía potencial depende de la altura, si la altura es cero entonces la energía
energía potencial es cero.
cinética en
el momento
en que el Según El Principio de conservación de la energía indica que la energía no se crea ni se destruye;
objeto es
sólo se transforma de unas formas en otras. En estas transformaciones, la energía total
lanzado
hacia arriba.
B. Si se 𝐸𝑝 = 0 J permanece constante; es decir, la energía total es la misma antes y después de cada
toma como
transformación.
altura cero
el momento
en que el D. Como la energía se conserva, en el punto más alto será igual a la energía cinética del
objeto sale comienzo, es decir.
de la mano, 𝐸𝐶 = 31,36 𝐽
determine el
valor de la E. Son iguales, ya que la energía se conserva, como se citó en C. este principio en donde se
energía transforma de energía cinética a energía potencial, y como no hay perdida deben ser
potencial en iguales.
ese punto. la sumatoria de energía en cada punto de la trayectoria del objeto siempre es constante,
C.Determine ℎ = 1,59 𝑚 mediante una combinación de energía cinética y potencial o alguna de estas.
el punto más
alto que Es decir
alcanza el
objeto.
D.Determine 𝐸𝐶
el valor de la = 31,36 𝐽 2 En el punto superior (v=0) En el punto superior el cuerpo
energía la energía dada por F se 2
tiene Ep.
potencial en ha acumulado como Epot. -0
el punto más
alto.
Durante el ascenso la Durante el descenso el peso
E Compare Son F fuerza F da energía P realiza trabajo positivo
los valores iguales, ya cinética al cuerpo (realiza transformando la energía
obtenidos que la trabajo positivo) potencial acumulada en
P
en A y en D; energía se cinética.
son conserva, Durante el ascenso el P
diferentes o como se peso P quita energía
iguales. citó en C. cinética al cuerpo (realiza
1 trabajo negativo) que se
¿Por qué este transforma en Ep.
En el punto más bajo
cree que se principio en toda la energía potencial
3 se ha transformado en
presenta donde se
cinética.
esta relación transforma
entre los de energía
valores de cinética a
las energías energía
potencial y potencial, y
cinética? como no
hay
perdida
deben ser
iguales.
CONCLUSIONES
se determina que cuando una persona realiza fuerza sobre dos objetos. Hay la misma fuerza hacia adelante y a hacia
atrás. (Elvis Yara,2018)
para hallar el trabajo debemos tener una fuerza y una distancia y que su unidad de medida son JULIOS. (Elvis Yara,2018)
se concluye que, si un cuerpo es sometido a cualquier acción, este posee energía potencial y esta puede transformarse
en la energía Cinética. Como lo comprobamos en el ejercicio Colaborativo (Yisela Cardoso, 2018)
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/book.aspx?i=700
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp.
107 a la 124).
Serway, Raymond A., Jewet, John W. Jr., Física para ciencias e ingeniería, 6a. edición. Volumen I.