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CÓDIGO: 100413
Tarea 3
Presentado a:
Claudia patricia castro (Tutor)
Entregado por:
FECHA 29/OCTUBRE/2018
IBAGUE - TOLIMA
INTRODUCCIÓN
Unidad 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”
Fm1 m2
Fm2 m1
𝒇𝒖𝒆𝒓𝒛𝒂 𝒅𝒆 𝒄𝒐𝒏𝒕𝒂𝒄𝒕𝒐
𝐹𝑐 = 𝑚2 . 𝑎
𝐹𝑐 = 2,30 𝐾𝑔 ∗ 1,93 𝒎/𝒔𝟐
𝐹𝑐 = 4,44 𝑁
𝐹. 𝑚2
𝑭𝒄 =
𝑚
6 ∗ 2,30
𝑭𝒄 = = 4,45 𝑵
3,1
interpretación: la fuerza de contacto que hay entre las dos maletas es 4,45 N
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)
A. La fuerza
Represente de
sobre la contacto, A. gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema
gráfica fuerza la gráfica representa en el plano cartesiano se encuentra: peso, fuerza horizontal, fuerza normal.
todas las normal,
fuerzas que fuerza
actúan en horizontal,
el sistema. fuerza del
peso. B. la fuerza de contacto entre las dos maletas:
B. La fuerza La fuerza de contacto entre las dos maletas es la misma, debido a que cuando la maleta ejerce una
encuentre entre las fuerza hacia adelante la maleta 2 al entrar en contacto va realizar la misma fuerza hacia atrás.
la fuerza de dos
contacto maletas es
entre ellas. de 4,45 N
A. Responda la siguiente pregunta: ¿El conductor dice o no la verdad? Justifique su respuesta con la presentación del
respectivo procedimiento.
Datos:
Angulo de la pendiente: 9.00°
Fuerza de fricción: 0,760
Distancia: 8 m
Velocidad Inicial: 80km/h
Donde:
W mg Fgx w.sen Fgx m.gsen
F y m.a
N Fgy 0
N Fgy
N m.g . cos (1)
Fr .N (2)
𝑁 = 𝑚. 𝑔. cos 𝜃
𝐹 = 𝜇. 𝑁
𝐹 = 𝜇. 𝑚. 𝑔. cos 𝜃
Ahora:
F x m.a
Donde:
𝑓𝑔𝑥 − 𝑓𝑟 = 𝑚. 𝑎
𝑚. 𝑔 𝑠𝑒𝑛 𝜃 − 𝜇. 𝑚. 𝑔 cos 𝜃 = 𝑚. 𝑎
𝒂 = 𝑔. (𝑠𝑒𝑛 𝜃 − 𝜇. cos 𝜃)
𝒂 = 9,81 . (−0,594)
𝒂 = −5,83 𝒎/𝒔𝟐
Hay relación del resultado del vehículo porque va en la pendiente descendiendo y con aceleración negativa al frenando.
𝒗𝟐 = 6064,2 𝑘𝑚²/ℎ²
𝒗 = √6064,2 𝑘𝑚²/ℎ²
𝑣 = 77,8 𝑘𝑚/ℎ
La comprobación de la velocidad que llevaba el vehículo antes del accidente es de 77,8 km/h
Valores asignados al ejercicio Segunda ley de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Diagrama de cuerpo Tipos de fuerzas que actúan en
La unidad libre: este ejercicio:
𝒅𝟏 = 9,00 grados grados Es el grafico que se
𝒅𝟐 = 8,00 m metros realiza en un plano Peso: es la fuerza que genera el
Coeficiente cartesiano con los ejes mismo y su representación es
𝒅𝟑 = 0,760 𝝁 de x, y, donde se hacia abajo se representa:
razonamiento determinar todas las F m.g
fuerzas que actúan en
el objeto (Vehículo).
Fuerza normal: no tiene formula
estándar y siempre es
perpendicular a la superficie.
N
Fricción:
Esta fuerza siempre es opuesta al
sentido del movimiento.
f µ. N
Donde µ es un coeficiente de
fricción
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)
A. Elabore una Ver grafica
representación
de la situación
(Sistema) y a A. gráfica diagrama de cuerpo libre
partir de ella,
realice el En el diseño de la gráfica de cuerpo libre del vehículo existen fuerza de peso en y, fuerza de
diagrama de peso en x, fuerza normal y fuerza de fricción, teniendo en cuenta que se está el vehículo
cuerpo libre. desciende en un plano inclinado de 9 grados.
B. Responda Los testigos
la siguiente que B.
pregunta: ¿El presenciaron
conductor dice el accidente En la comprobación de la velocidad en el momento que llevaba el vehículo el conductor dice
o no la dicen algo la verdad ya que él iba a 77,8 km/h bajando la pendiente antes del accidente. Los testigos que
verdad? falso. presenciaron el accidente dicen algo falso.
Justifique su
respuesta con
la
presentación
del respectivo
procedimiento.
Ejercicio Trabajo, potencia y energía. Dos niños se encuentran jugando en la calle con un carro que elaboraron de manera
artesanal. Uno de ellos se sube al carro y el otro empuja el carro con una fuerza F de tal manera que logra moverlo sobre la
superficie horizontal, la cual tiene un coeficiente de rozamiento de 0,850 (llantas-superficie). La masa total del carro y el niño es
de 40 kg. Con base en la anterior información:
A. Represente por medio de una gráfica la situación planteada y sobre esta, las fuerzas que actúan sobre el carro.
B. La fuerza (F) que aplica el niño que empuja el carro, si logra que éste se acelera a d1 m/s2.
C. el trabajo efectuado, si empuja el carro una distancia de d2 m.
Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Potencia:
La unidad Trabajo:
𝒅𝟏 = 3,20 m/s2 Metros al Es la velocidad con que
cuadrado Es la energía transferida se hace un trabajo.
𝒅𝟐 = 49,0 m metros a o desde un objeto
como resultado de la
acción de una fuerza.
como la fuerza y el desplazamiento tienen el mismo sentido por lo tanto su Angulo es 0°.
𝑭 = (𝑚 ∗ 𝑎) + (𝜇. 𝑚. 𝑔)
𝑭 = (40 𝑘𝑔 ∗ 3,20 𝑚/𝑠^2 ) + (0,850 ∗ 40 𝐾𝑔 ∗ 9.81𝑚/𝑠² ) = 461,54 𝑁
Interpretación: la fuerza que ejerce el niño al empujar el carro es 461,54 N
𝑾=𝑓∗𝑑
𝑾 = 461,54 𝑁 ∗ 49 𝑚 = 22615,46 J
Interpretación: el trabajo que realiza el niño al empujar el carro a la distancia de 49 m, es de 22615,46 J
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)
A. R: Ver
Represente gráfica.
por medio
de una A. gráfico situación:
gráfica la
situación En la gráfica de la situación existen fuerzas como: fuerza de peso , fuerza normal, fuerza de fricción
planteada y teniendo en cuenta que se está el vehículo se desplaza en sentido horizontal.
sobre esta,
las fuerzas
que actúan B. La fuerza que se genera es una relación del coeficiente de rozamiento que tiene el carrito
sobre el con la superficie, más la cantidad de masa, más la aceleración genera en el carrito, más la
carro. variable de la gravedad.
B. La R: la fuerza
fuerza (F) que ejerce C. En trabajo realizado durante el desplazamiento, es la relación que se genera en la distancia.
que aplica el niño al
el niño que empujar el
empuja el carro es
carro, si de 22615,46
logra que J
éste se
acelera a
d1 m/s2.
C. el R: el trabajo
trabajo que realiza
efectuado, el niño al
si empuja empujar el
el carro una carro a la
distancia distancia de
de d2 m. 49 m, es de
6,313,65
Joule.
______________________________________________
Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Nombre del estudiante No 3: Daniel Felipe Cardenas García.
Ejercicio-Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción). En un laboratorio del curso de física general se está
analizando el efecto que tiene la aceleración y la tensión cuando se incluyen poleas móviles en sistemas físicos, para ello se
plantea un sistema conformado por dos bloques de masas m1 kg y m2 kg que están unidos por un cable inextensible de masa
despreciable. Adicionalmente el bloque m 2 es unido a una polea móvil y otro cable inextensible de masa despreciable como
se muestra en la figura. Sí las poleas se suponen lisas y sin peso:
NOTA: Tenga en cuenta que el sistema tiene dos cuerdas y una polea móvil. Esto hace que la aceleración de la m 1 sea
diferente a la aceleración de m2.
N
A)
T
T
T
2T
m-g
m-g
B) datos :
M1= 11,9
M2= 6,00
Determinación de aceleración 1
Determinación de tensión de la masa 1
F = m.g
F = 11,9kg x 9,8 m/s
F= 116,7 N
𝑓
a=𝑚
116.7𝑁 𝑚
a= = 9,8
11,9 𝑠
tensión de la masa 1
T =m.a
T= 11,9kg x 9,8 m/s = 116,62 N
Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Tensión : fuerza que se Fricción :siempre es La sumatoria de las
La unidad ejerce atravez de una opuesta al movimiento fuerzas es igual al
𝒅𝟏 = 11,9 kg peso cuerda en este caso no hay movimiento
𝒅𝟐 = 6,0 kg peso fricción
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)
A. 9,8 m/s
B. 116,62N Con la fórmula empleada para hallar la aceleración de la masa 1 el resultado es 9,8 m/s igual a la
C. gravedad (9,8m/s²
D.
E. La fuerza y la tensión tienen el mismo valor en este caso
Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)
Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción). En una lavadora se tiene una carga de ropa en el ciclo
de centrifugado. En el cilindro la lavadora de 𝑑1 cm de radio, que rota entorno a su eje, con una frecuencia de
4.00 rev/s hay una carga de ropa de 𝑑2 kg de masa. Asumiendo que el movimiento de la lavadora es circular
uniforme (Ver la figura), entonces:
NOTA: Tenga en cuenta que la masa sobre la cual actúan todas las fuerzas, es la carga de ropa.
B. Determine el valor del coeficiente de fricción mínimo entre el cilindro y la ropa para que no se resbale
hacia abajo( es decir, para que el tambor no resbale verticalmente)
Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 40,0 Cm longitud Fricción :siempre es La centrifugación es La sumatoria de las
𝒅𝟐 = 4,60 kg peso opuesta al movimiento un método por el cual fuerzas es igual al
𝒅𝟑 = se pueden separar movimiento
𝒅𝟒 = sólidos de líquidos de
𝒅𝟓 = diferente densidad
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
FN
4,60kg
A) FR W
40 cm
B)
Determine el valor del coeficiente de fricción mínimo entre el cilindro y la ropa para que no se resbale hacia
abajo
Datos :
R = 40cm
M= 4,60kg
V= 4 rev/s
Solucion:
Fr = µ.m.g
𝑣² 𝑣²
Fr= m = µg =
𝑟 𝑟
Despeje de la ecuacion :
𝑣² 42 𝑟𝑒𝑣/𝑠 16
µ= = = = 0,040
𝑟𝑔 40𝑐𝑚 𝑥 9,8𝑚/𝑠 392
µ= 0,040
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)
A. 0,040
B. el valor mínimo para que el tambor no se resbale es de 0,040 µ
C.
D.
E.
A. Determine la rapidez con la que debe ir la pelota antes de dejar la mesa para que caiga dentro del balde
B. Determine el valor de la energía cinética posee la pelota antes de abandonar la mesa.
C. Determine el trabajo que debe registrar la cauchera para el lanzamiento de la pelota.
D. Sí la constante de elasticidad de la cauchera es 10N/cm ¿Qué distancia se debe contraer el resorte para
que la pelota caiga en el balde?
Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Rapidez: magnitud
La unidad escalar que relacionada
𝒅𝟏 = 68,0 Cm longitud la distancia recorrida Trabajo: Es el Movimiento
𝒅𝟐 = 35,0 cm longitud con el tiempo producto de la fuerza Semiparabólico. Es
𝒅𝟑 = ejercida sobre un adquiere un cuerpo
𝒅𝟒 = Velocidad: cuerpo por su cuando es lanzarlo
𝒅𝟓 = magnitud vectorial desplazamiento horizontalmente
𝒅𝟔 = que relaciona cambio desde cierta altura.
𝒅𝟕 = desplazamiento con
𝒅𝟖 = tiempo
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)
0,68 m
0,35 m
A. Determine la rapidez con la que debe ir la pelota antes de dejar la mesa para que caiga dentro del balde.
- Distancia en x=0.35m
- Distancia en y=0.35m
- Fuerza gravitacional=9.81m/s2
- Tiempo= Desconocido y lo necesitamos para hallar la rapidez
X = Vx ∗ t Ecuación (1)
1
Y = − g ∗ t2 Ecuación (2)
2
1
Y = − g ∗ t2 Ecuación (2)
2
1
0.35m = − (9.81𝑚/𝑠 2 ) ∗ t 2
2
0.35m = −4.905𝑚/𝑠 2 ∗ t 2
0.35m
=∗ t 2
−4.905𝑚/𝑠 2
0.35m
2
t = 1
−4.905𝑚
𝑠2
0.35 m
t2 =
−4.905 m ∗ s 2
t 2 = 0.071s2
2 2
√t 2 = √0.071s 2
t = 0.266s
Como ya se ha calculado el tiempo de vuelo de la pelota desde que deja la mesa hasta caer dentro del balde, reemplazamos
t en la ecuación de rapidez Ecuación 1.
X = Vx ∗ t Ecuación (1)
X
Vx =
t
0.35m
Vx =
0.266s
Vx = 1.315m/s
1
K = m ∗ 𝑣2 Ecuación (3)
2
1
K = 0.15kg ∗ (1.315m/s)2
2
K = 0.075kg ∗ 1.729m2 /s 2
0.075kg ∗ 1.729 m m
K= ∗ 2∗
. s .
0.129kg m m
K=( ∗ 2) ∗
. s .
K = 0.129𝑁m
F𝑟𝑒𝑠𝑜𝑟𝑡𝑒
𝑆𝑟𝑒𝑠𝑜𝑟𝑡𝑒 = , 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑆 𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑟𝑡𝑒
𝐾𝑟𝑒𝑠𝑜𝑟𝑡𝑒
La fuerza que debe ejercer el resorte es la misma que requiere la pelota para alcanzar la velocidad necesaria para caer dentro
del balde, es decir la Energía Cinética ya calculada.
0.129𝑁m
𝑆𝑟𝑒𝑠𝑜𝑟𝑡𝑒 =
1000𝑁/m
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)
A. 1,315 m/s A. Determine la rapidez con la que debe ir la pelota antes de dejar la mesa para que caiga dentro
B. 0,129Nm del balde
C. 1,6641 B. Determine el valor de la energía cinética posee la pelota antes de abandonar la mesa.
∗ 10−5 𝑁m C. Determine el trabajo que debe registrar la cauchera para el lanzamiento de la pelota.
D. 1.29 D. Sí la constante de elasticidad de la cauchera es 10N/cm ¿Qué distancia se debe contraer el
∗ 10−4 m resorte para que la pelota caiga en el balde?
E. NA
______________________________________________
Nombre del estudiante No 4: YISELA CARDOSO PLAZAS
Tarea 3 (17/10/2018-08:53 p. m.) Datos asignados al estudiante No 4 ; GRUPO 100413_474 (Estudiante No 4 (Yisela
Cardoso ))
Datos generados para solucionar el 𝒅𝟖 𝒅𝟗
ejercicio sobre: 𝒅𝟏 𝒅𝟐 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔 𝒅𝟕
Las leyes de movimiento y sus
0,050 33,0 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
aplicaciones (Sin fricción)
Segunda ley de Newton (fuerzas de
7,30 23,0 16,0 N/A N/A N/A N/A N/A N/A
fricción)
Trabajo, potencia y energía. 7,90 6,50 2,90 6,00 3,30 N/A N/A N/A N/A
W:m1*g
dd
𝑤 =𝑚∗𝑔
𝑚
𝑤 = 0.050𝑘𝑔 ∗ 9.81
𝑠2
𝑤 = 0.4905 𝑁
Hallar la tensión:
5.00
𝜃 = 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛 = 4.01°
66
Para poder hallar la tensión se necesita conocer el ángulo, para ello se realiza una descomposición de vectores usando un
diagrama de fuerzas, obteniendo:
𝑇𝑐𝑜𝑠𝜃 = 𝑚 ∗ 𝑔 ecu. 1 tensión de la cuerda en función del peso del yoyo
𝑇𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝑚
𝑎𝑐 = ω2 ∗ 𝑟
Sustituyendo en la tensión =
𝑇 cos 𝜃 = 𝑚 ∗ 𝑔
𝑚∗𝑔
𝑇=
cos 𝜃
B. determine el valor de la
tensión que ejerce el yoyo Debemos hallar el 𝜃 y la longitud de la cuerda para llegar a obtener la tensión
sobre la mano del niño, T: 0.49 N de la cuerda del yoyo.
teniendo en cuenta que la El Angulo formado fue de 4.01°
longitud de la cuerda es el
doble de la del diámetro
descrito por la cuerda.
.
Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)
En la figura se muestra un cuerpo en reposo de masa d1 kg que esta sobre la superficie horizontal sin fricción 𝐴𝐵 ̅̅̅̅ , al cuerpo
o
se le aplica una fuerza constante de d2 N formando un ángulo (𝜙) d3 con la horizontal. Después de recorrer la superficie
horizontal sin fricción la fuerza deja de ser aplicada y el cuerpo ingresa a una superficie rugosa larga, de tal manera que el
cuerpo se detiene después de 1.20 s de haber ingresado a la superficie rugosa
A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en el sistema en la superficie sin fricción y en la superficie con
fricción.
B. Si la distancia entre los puntos A y B es de 10 m, determine la velocidad final del cuerpo en el punto B.
C. El coeficiente de fricción de la superficie entre los puntos B y C.
Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudianteconceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de La segunda ley de Newton consiste : Fuerza de Rozamiento: es la
La unidad La sumatoria de fuerzas sobre un eje fuerza que aparece por el
𝒅𝟏 = 7.30 Kg Kilogramos será igual a m*a si el cuerpo se mueve contacto entre dos cuerpos.
𝒅𝟐 = 23.0 N Newton con movimiento acelerado. La
𝒅𝟑 = 16.0 o Grados sumatoria de fuerzas será igual a cero
si no hay movimiento o si el movimiento
es con velocidad constante (es decir, la
aceleración es cero)
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)
N
16°
FR
𝐹1𝑋 = 𝐹1 𝐶𝑂𝑆 𝜃
𝐹1𝑋 = 𝐹1 𝐶𝑂𝑆 16 = 23 ∗ 0.96 = 22.1 𝑁
𝐹1𝑌 = 𝐹1 𝑆𝑒𝑛 𝜃
𝑤𝑥 = 0
𝑤𝑦 = −𝑚 ∗ 𝑔
𝑁𝑥 = 0
𝑁𝑌 = 𝑁
Procedemos a hallar la aceleración en en eje x
c. superficie con rozamiento, la sumatoria de cuerpo libre en el eje X y Y, cambia de la siguiente manera:
∑ 𝐹𝑥 = 𝑚 ∗ 𝑎 = − 𝐹𝑟 ∑ 𝐹𝑦 = 0 = 𝑁 − 𝑤
𝑚 ∗ 𝑎 = (−𝜇 ∗ 𝑁)
𝑚∗𝑎
−𝜇 =
𝑁
7.30 ∗ −50
−𝜇 = = 5.09
71.6
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)
A. Grafica
B. 𝑽𝑭= 𝟔𝟎𝒎/𝒔 realizando las sumatorias de la fuerza se logrará a desarrollar el ejercicio y a obtener resultados
C. 𝜇 =5.09 correspondientes.
la aceleración no debe ser la misma porque el cuerpo se detiene, es decir, está desacelerando.
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)
Ejercicio Trabajo, potencia y energía. Un objeto de d1 kg tiene una velocidad de
⃗⃗⃗𝑣𝑖 = (𝑑2 𝑖̂ − 𝑑3 𝑗̂ )m/s. Teniendo en cuenta esta información:
Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Trabajo Neto: suma de Energía cinética: es la energía asociada a los
La unidad los trabajos realizados cuerpos que se encuentran en movimiento,
𝒅𝟏 = 7.90 Kg Kilogramo desde un punto inicial a depende de la masa y de la velocidad del cuerpo.
𝒅𝟐 = 6.50 𝑖̂ m/s un punto final de la La cual se mide en Julios(J)
𝒅𝟑 = -2.90 𝑗̂ m/s trayectoria
𝒅𝟒 = 6.0 𝑖̂ m/s
𝒅𝟓 = 3.30 𝑗̂ m/s
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)
calculamos la magnitud de la velocidad:
𝒎𝟐
𝑽𝒊 = 𝟒𝟐. 𝟐𝟓 + 𝟖. 𝟒𝟏
𝒔𝟐
𝒎𝟐
𝑽𝒊 = √𝟓𝟎. 𝟔𝟔
𝒔𝟐
𝒎𝟐
𝑽𝒊 = 𝟕. 𝟏𝟏
𝒔𝟐
𝟏
𝑬𝒄 = × 𝒎 × 𝑽𝟐
𝟐
𝟏 𝟐
𝒎𝟐
𝑬𝒄 = × 𝟕. 𝟗𝟎𝒌𝒈 × 𝟕. 𝟏𝟏 𝟐
𝟐 𝒔
𝒎𝟐
𝑬𝒄 = 𝟎. 𝟓 × 𝟕. 𝟗𝟎 𝒌𝒈 × 𝟓𝟎. 𝟔𝟔 𝟐
𝒔
𝑬𝒄 = 𝟐𝟎𝟎. 𝟏𝐽
𝒎𝟐
𝑽𝒇 = √𝟒𝟔. 𝟖𝟗 𝟐
𝒔
𝒎𝟐
𝑽𝒇 = 𝟔. 𝟖𝟒
𝒔𝟐
𝟏
𝑬𝒄 = × 𝒎 × 𝑽𝟐
𝟐
𝟏 𝟐
𝒎𝟐
𝑬𝒄 = × 𝟕. 𝟗𝟎𝒌𝒈 × 𝟔. 𝟖𝟒 𝟐
𝟐 𝒔
𝒎𝟐
𝑬𝒄 = 𝟎. 𝟓 × 𝟕. 𝟗𝟎𝒌𝒈 × 𝟒𝟔. 𝟕
𝒔𝟐
𝑬𝒄 = 𝟏𝟖𝟒. 𝟒𝟔𝐽
Ecuación De Trabajo
𝑊𝑁𝐸𝑇𝑂 = ∆𝐾
1
𝑊𝑁𝐸𝑇𝑂 = 𝐾𝑓 − 𝐾𝑖 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝐾 = 𝑚𝑣 2
2
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)
A. 𝑬𝒄
= 𝟐𝟎𝟎. 𝟏𝐽 Se deben calcular las magnitudes de las velocidades y la energía cinética para llegar a obtener
el trabajo Neto.
B. 𝑊𝑁𝐸𝑇𝑂
= −𝟏𝟓. 𝟔𝟒 𝐽
__________________________
____________________
Valores asignados al ejercicio Las leyes de movimiento y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5) definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre Una polea es una En este caso Hay
de rueda con una tantas poleas
La unidad
𝒅𝟏 = 267 N Newton Polipasto, Es un ranura que gira móviles como
𝒅𝟐 = conjunto de dos o alrededor de un eje fijas. Este es otro
𝒅𝟑 = más poleas. por la que se hace caso de polipasto
𝒅𝟒 = En un polipasto, si pasar una cuerda que contiene dos
𝒅𝟓 = quiero vencer una que permite vencer poleas móviles y
𝒅𝟔 =
resistencia R debo una resistencia R dos poleas fijas
𝒅𝟕 =
hacer una fuerza de forma cómoda que permite
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 = mucho menor aplicando una reducir el
fuerza F. De este esfuerzo a la
modo podemos cuarta parte
elevar pesos hasta (F=R/4).
cierta altura. Es un
sistema de
transmisión
lineal, pues el
movimiento de
entrada y salida es
lineal.
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)
B. F=66,75 N
C.
D.
E.
R
Donde F es la fuerza aplicada y R es la carga o resistencia, las cuales son
magnitudes vectoriales.
B. En este polipasto que contiene dos poleas móviles y dos poleas fijas que
permite reducir el esfuerzo a la cuarta parte (F=R/4). Para este caso R=
267Newton
𝑅
Reemplazando 𝑒𝑛 𝐹 = 4 ,
267𝑁
𝐹= =66,75 N
4
𝐹 = 𝑚𝑎
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)
A.
Represente
sobre la
gráfica, las
fuerzas
que actúan
en cada
uno de los
bloques.
B.
Determine
la
aceleración
de los dos
bloques y
la tensión
de la soga:
i.Sí el
bloque m1
es de
aluminio.
Sí el
bloque m1
es de
acero.
C. Presente
una
conclusión
sobre los
valores de
la
aceleración
con base
en los
resultados
obtenidos
en A) y B).
Cuando un cuerpo
desliza sobre un
plano. Fuerza de
rozamiento
cinética (Fk).
Aunque la naturaleza
de la interacción
responsable de las
fuerzas de rozamiento
no es bien conocida,
parece que son
debidas a
interacciones entre las
moléculas de ambos
cuerpos en los lugares
en los que las
superficies están en
contacto.
Fuerza normal o
acción del plano
Fk = N
Cuando la fuerza
aplicada tiene una
inclinación con respecto
al movimiento.
W = F.cosα.d
Todas las fuerzas
perpendiculares al
movimiento no realizan
trabajo.
Solución del Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el Trabajo,
potencia y energía. (Estudiante No 5)
A. ¿qué 245101,22
potencia W=245,1 DATOS
debe KW 𝝁𝒌 = 0.5
desarrollar
el bólido? m = 849Kg
F aire = 454 N
g = 9,81 m/s²
P=m×g
P = 8328,69 N = Normal N
Fr = 𝝁𝒌 × N
Fr = 0.5 × 8328,69N
Fr = 892,71 N
∑FH = Fr + F aire
Potencia = Ftotal × V
______________________________________________
Ejercicio Colaborativo: 100413_340 -Tarea 3
En una práctica realizada en el laboratorio de Física de la UNAD, se debe analizar los conceptos de energía cinética y potencial
de un sistema, para ello se lanza un objeto de d1 kg de masa verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de d2 m/s, Si
se asume que las fuerzas de fricción son mínimas, entonces:
Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la Unidad No 2 “Dinámica y Energía” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre La energía El concepto de energía cinética, está El Principio de
de
cinética Ek asociado con el movimiento de un objeto. conservación de
La unidad
𝒅𝟏 = 2,00 Kg Masa de una Se encontró que la energía cinética de un la energía indica
𝒅𝟐 = 5,60 m/s Velocidad partícula de objeto puede cambiar únicamente si se que la energía no
masa m y realiza trabajo sobre él, Ahora se crea ni se
velocidad v introduciremos otra forma de energía destruye; sólo se
se define mecánica, llamada energía potencial, la transforma de
como: cual está asociada con la posición o la unas formas en
configuración de un objeto. otras. En estas
mv 2 transformaciones,
Ek la energía total
2
permanece
constante; es
decir, la energía
total es la misma
es la energía
antes y después
asociada a
de cada
todo cuerpo
transformación.
en
En el caso de la
movimiento,
energía mecánica
la energía
se puede concluir
cinética es
una cantidad que, en ausencia
escalar y Se descubrirá que la energía potencial de de rozamientos y
tiene las un sistema se puede pensar como una sin intervención
mismas energía almacenada en él y que puede de ningún trabajo
convertirse en energía cinética
unidades que externo, la suma
el trabajo de las energías
(Joules) cinética y
potencial
permanece
constante. Este
fenómeno se
conoce con el
nombre de
Principio de
conservación de
la energía
mecánica
𝐸𝐶 = 31,36 𝐽
Entonces
La energía cinética inicial es de 31,36J
𝐸𝑝 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ
Se determina que cuando una persona realiza fuerza sobre dos objetos. Hay la misma fuerza hacia adelante y a hacia
atrás. (Elvis Yara,2018)
Para hallar el trabajo debemos tener una fuerza y una distancia y que su unidad de medida son JULIOS. (Elvis Yara,2018)
Se concluye que, si un cuerpo es sometido a cualquier acción, este posee energía potencial y esta puede transformarse
en la energía Cinética. Como lo comprobamos en el ejercicio Colaborativo (Yisela Cardoso, 2018).
En el polipasto que contiene dos poleas móviles y dos poleas fijas que permite reducir el esfuerzo a la cuarta parte (F=R/4).
Si el polipasto tuviese tres poleas fijas y tres móviles, el esfuerzo se reduce a una sexta parte (F=R/6). Si son cuatro fijas
y cuatro móviles, el esfuerzo se reduce por 8 (F=R/8) y así sucesivamente. (Alba Clemencia Mendieta Veloza).
Por lo tanto, si el polipasto tiene el mismo número de poleas fijas que móviles, basta contar todas las poleas y sabrás por
cuando se reduce el esfuerzo para levantar el peso. (Alba Clemencia Mendieta Veloza).
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/book.aspx?i=700
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp.
107 a la 124).