Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. GREA :
1.2. UGEL :
1.3. I.E. :
1.4. DIRECTOR :
B. DIRECTIVOS Y DOCENTES
01
02
03
VISIÓN:
VALORES
LEMA INSTITUCIONAL
LEMA INSTITUCIONAL
(Por ejemplo)
IV. PRESENTACIÓN:
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
V. OBJETIVOS:
2do Prim.
Porcentaje de Comprensión 0.0 0.0
estudiantes que Lectora/
logran nivel
satisfactorio en
la Evaluación
Censal de
Progreso anual de Estudiantes
aprendizajes de todas 2do prim.
y todos los
(ECE).
Matemática 0.0 0.0
estudiantes de la
Institución Educativa.
Porcentaje de acciones de
mejora de los aprendizajes, a
partir de los resultados de la ECE,
que están siendo
implementadas.
Porcentaje de
estudiantes
matriculados
Retención anual de
que concluyen el Nivel
estudiantes en la
año escolar Primaria
Institución Educativa.
Porcentaje de
horas lectivas Nivel
cumplidas por Primaria 100%
nivel.
Cumplimiento de la
calendarización
planificada en la
Institución Educativa.
Porcentaje de
jornadas
Nivel
laborales
Primaria 100%
efectivas de los
docentes.
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
Porcentaje de
visitas de
monitoreo y
acompañamiento
o de reuniones
de
Acompañamiento y
interaprendizaje*
monitoreo a la
programadas en Nivel
práctica pedagógica
el PAT que han Primaria 100.0% 100.0%
en la Institución
sido ejecutadas.
Educativa.
*Depende de si la
IE cuenta con un
director con carga
lectiva o sin carga
lectiva.
Gestión de la
convivencia escolar
en la Institución
Educativa.
VIII ACTIVIDADES A DESARROLLAR SEGÚN LOS MOMENTOS DE LA MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:
COMPROMISOS
ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA
1 2 3 4 5
Plan Lector
Concurso
Municipios Escolares
Brigada Ecológica
Monitoreo y acompañamiento
Tercera Jornada de Reflexión. Rendición de cuentas.
ESCOLAR Y RENDICIÓN DE
BALANCE DEL AÑO
OTROS (AGREGAR)
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
D) Horarios en Secundaria
XII. EVALUACIÓN:
_______________________ _____________________________
DIRECTOR REPRESENTANTE DEL CONEI
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
ANEXOS
Aplicativo del PAT
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
I. DATOS INFORMATIVOS:
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : Arequipa
UNIDAD DE GESTIÓN LOCAL : La Joya
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
NIVELES :
CÓDIGO MODULAR :
I: P: S:
PROVINCIA :
DISTRITO :
LUGAR :
DIRECCIÓN :
DIRECTOR(a)
II. FUNDAMENTACIÒN:
El presente Plan, está normado por la Ley General de Educación 28044 y sus Reglamentos, así como el
decreto supremo Nº 050-82-ED vigente, que determinan acciones de monitoreo y acompañamiento interno
y externo del proceso pedagógico en las instituciones educativas en el transcurso de un año académico con
la finalidad de recoger información de aspectos diversos que han de contribuir a mejorar sustantivamente el
nivel de los aprendizaje de nuestros niños y niñas, y podemos citar los siguientes:
Monitoreo, acompañamiento y asesoramiento a los docentes en aspectos de carácter técnico pedagógico y
su desempeño.
Monitoreo en el uso y la organización de los materiales y recursos didácticos los cuales sean usados en el
desarrollo de las unidades de aprendizaje proyectos y módulos en forma articulada y pertinente.
Organización y dosificación del tiempo para optimizar el desarrollo de las actividades de aprendizaje con
eficiencia y eficacia.
III. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
Fortalecer las capacidades de los docentes de la institución mediante el dialogo interactivo y reflexivo,
en torno a los elementos ligados a su práctica pedagógica.
Recoger información relevante de manera sistemática y continua respecto a la calidad del proceso
pedagógico y sus resultados con el fin de tomar decisiones oportunas que aseguren el logro de los
aprendizajes esperados de nuestros estudiantes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar aspectos positivos y los que deben mejorar en relación a las condiciones de aprendizaje y en la
institución respecto a las competencias ycapacidades observadas en las sesiones de aprendizaje durante las
visitas al aula haciendo uso de las fichas del MINEDU.
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas prácticas con el fin de que puedan ser difundidas,
replicadas y compartidas con los demás docentes buscando el logro de sus metas planteadas en el aula.
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
V.METAS DE ATENCIÒN:
META 2017
TOTAL DE N° DOCENTES
N° DE GRUPOS DE (Total de
Nivel educativo DOCENTES POR
INTERAPRENDIZAJE visitas o
2017 ACOMPAÑAR
GIAS)
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
3 AÑOS
4 AÑOS
5 AÑOS
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto
Ed. Física
Taller de Computación
SECUNDARIA
VII. ORGANIZACIÒN
Equipos de monitoreo y acompañamiento:
Director
Consejo académico/coordinadores:
El monitoreo:
- Identificación de información sobre la práctica del docente en el aula de manera sistemática.
- Observación en aula de las interacciones entre docente estudiantes durante el desarrollo de la sesión
de aprendizaje.
- Reconstrucciòn y reflexión crítica de la información obtenida utilizando los instrumentos pertinentes,
para la toma de decisiones y asumir compromisos de mejora-.
Para ejecutar las acciones de Supervisión, Monitoreo y acompañamiento docente en la Institución Educativa,
sé tendrá en cuenta lo siguiente:
La ejecución del Monitoreo y acompañamiento estará bajo la responsabilidad de la dirección y el
Circulo de Calidad Comité Técnico- Pedagógico.
El equipo de trabajo elaborará e implementará los instrumentos correspondientes para tal fin.
Los docentes autoevalúan su desempeño, identificando los avances en su práctica en el aula y los
aspectos que necesita continuar mejorando.
Los docentes autoevalúan y coevalúan su desempeño, identificando los avances en su práctica en el aula
y los aspectos que necesita continuar mejorando.
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Reuniones de coordinación con el órgano Dirección
01 inmediato superior. x x x x x x x x x x
Verificación y visación de la
03 programación anual y diversificación x
curricular de grado. Dirección
Nº PRIMARIA
Nº SECUNDARIA
4
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
XI. RECURSOS
Potencial Humanos: Directora
Docente de aula.
Niños y niñas.
Financieros:
XII. EVALUACIÓN
Para el cumplimiento de los objetivos del presente Plan de Monitoreo y Acompañamiento será en forma
permanente, primero por los mismos integrantes del círculo de calidad, segundo por toda la asamblea de
profesores, para posteriormente hacer llegar el informe respectivo a la dirección y al área de Gestión
Pedagógica de la UGEL La Joya.
NOMBRE DE LA I.E.
REGIÓN UGEL
NIVEL ESPECIALIDAD
DATOS DE LA OBSERVACIÓN:
Marque con una equis (X) el nivel de logro que alcanzó el docente observado en cada uno de los siguientes
desempeños. Además, en el caso de los desempeños 5 y 6, si el docente es ubicado en el nivel I, indique si merece
una marca.
NIVELES DE LOGRO
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV
INSATISFACTORIO EN PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO
No alcanzan a demostrar los Se observa tanto logros como Se observa la mayoría de Se observa todas las
aspectos mínimos del deficiencias que caracterizan al conductas deseadas en el conductas deseadas en el
desempeño. docente en este nivel. desempeño del docente desempeño del docente
El docente monitorea activamente a los estudiantes y les brinda al menos en una ocasión,
retroalimentación por descubrimiento o reflexión (guía el análisis para encontrar por ellos
mismos la solución y/o respuesta para mejorar)
Se comunica de manera respetuosa con los estudiantes y les transmite calidez o cordialidad dentro del aula.
Además, está atento y es sensible a sus necesidades afectivas o físicas, identificándolas y respondiendo a ellas
con comprensión y empatía.
Aspectos a observar:
Trato respetuoso y consideración hacia la perspectiva de los estudiantes.
Cordialidad o calidez que transmite el docente.
Comprensión y empatía del docente ante las necesidades afectivas o físicas de los estudiantes
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL A QUE CORRESPONDE. NIVELES
I II III IV
Si hay faltas de respeto entre los estudiantes, el docente no interviene o ignora el hecho.
El docente es siempre respetuoso con los estudiantes aunque frío o distante. Además,
interviene si nota faltas de respeto entre estudiantes
El docente es siempre respetuoso con los estudiantes, es cordial y les transmite calidez.
Siempre se muestra empático con sus necesidades afectivas o físicas. Además, interviene
si nota faltas de respeto entre estudiantes.
El docente es siempre respetuoso con los estudiantes y muestra consideración hacia sus
perspectivas. Es cordial con ellos y les transmite calidez. Siempre se muestra empático con
sus necesidades afectivas o físicas. Además, interviene si nota faltas de respeto entre
estudiantes.
Marque “SÍ” si el docente faltó el respeto a algún estudiante durante la sesión observada
Si:___ No:__
_ _
EVIDENCIAS (CONDUCTAS OBSERVADAS)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………
Las expectativas de comportamiento o normas de convivencia son claras para los estudiantes. El docente
previene el comportamiento inapropiado o lo redirige eficazmente a través de mecanismos positivos que
favorecen el buen comportamiento y permiten que la sesión se desarrolle sin mayores contratiempos.
Aspectos a observar:
Tipos de mecanismos que emplea el docente para regular el comportamiento y promover el respeto de las
normas de convivencia en el aula: positivos, negativos, de maltrato.
Eficacia con que el docente implementa los mecanismos para regular el comportamiento de los estudiantes,
lo que se traduce en la mayor o menor continuidad en el desarrollo de la sesión.
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
I II III IV
PUNTAJE TOTAL
Marque con una (X) el puntaje asignado y consigne en la última columna la evidencia que fundamenta su
evaluación, siguiendo lo establecido.
No se Se cumple Cumplido Evidencias que sustentan su
cumple parcialmente respuesta
CRITERIOS
El/la docente tiene su programación anual.
COMENTARIO Y RECOMENDACIONES:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………...…………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
................................................... .....………………………………………….
Nombre y firma del Director Docente Monitoreado
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
I. DATOS INFORMATIVOS
I. E. Nº :
DIRECCIÓN :
DIRECTOR :
NIVEL DE ATENCION :
TURNOS :
TELEFONO :
II. IDENTIDAD
VISION
IV. DIAGNOSTICO ¿Cómo estamos respecto a los aprendizajes de nuestros estudiantes? Que guarde relación con los datos del PAT
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
EVALUACIÓN COMUNICACIÓN–PRIMARIA 2°
NIVEL DE ACTAS DE RESULTADOS META DEBILIDADES FORTALEZAS ASPECTO A MEJORAR
LOGRO EVAL. 2016 ECE 2016 2017
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Previo al inicio
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
EVALUACIÓN MATEMÁTICA–PRIMARIA 2°
NIVEL DE ACTAS DE RESULTADOS META DEBILIDADES FORTALEZAS ASPECTO A MEJORAR
LOGRO EVAL. 2016 ECE 2016 2017
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Previo al inicio
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
EVALUACIÓN COMUNICACIÓN–SECUNDARIA 2°
ASPECTO A MEJORAR/
NIVEL DE ACTAS DE RESULTADOS META DEBILIDADES FORTALEZAS
ESTRATEGIAS DE MEJORA
LOGRO EVAL. 2016 ECE 2016 2017
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Previo al inicio
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
EVALUACIÓN MATEMATICA–SECUNDARIA 2°
ASPECTO A MEJORAR/
NIVEL DE ACTAS DE RESULTADOS META DEBILIDADES FORTALEZAS
ESTRATEGIAS DE MEJORA
LOGRO EVAL. 2016 ECE 2016 2017
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Previo al inicio
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Previo al inicio
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
VII EVALUACIÓN
El presente Plan se evaluará (mensualmente, bimestralmente, trimestralmente), bajo responsabilidad del Equipo Directivo y el Comité Técnico Pedagógico.
MONITOREO EN (mes-bimestre-trimestre)
ACTIVIDAD COMPROMISOS AVANCE EXPLICACIÓN ACCIONES A RESPONSA
% ADOPTAR BLE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.3. Director/a :
1.4. Responsables :
II. PRESENTACIÓN
V. BASES LEGALES.-
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6.1. Promover el hábito y el gusto por la lectura en forma diaria y permanente en
los estudiantes, aplicando diversas estrategias y actividades de acuerdo al
nivel de desarrollo de los estudiantes.
6.2. Incentivar la participación de los agentes de la comunidad en su conjunto en
una cruzada por el fomento y afianzamiento de la práctica de la lectura.
6.3. Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación, inferencia y criticidad
de lecturas como: fábulas, cuentos, historias, fragmentos, obras literarias,
textos no literarios, etc.
6.4. Promover el apoyo de aliados para fomentar la lectura diaria de manera que
los educandos lean por placer, motivando el hábito lector que permita a los
estudiantes mejorar los niveles de comprensión lectora y acceder a otros
aprendizajes.
VII. FINALIDAD
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
VIII. METAS
8.1. DE ATENCIÓN
X. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
TAREAS RESPONSABLES FECHA
XI. INSTRUMENTOS
Material de biblioteca (obras literarias, antologías, etc.)
Fichas de lectura
Tarjetas
Copias de fragmentos
XII. RECURSOS Y MEDIOS
Humanos : Profesores, padres de familia, aliados
Materiales : Material impreso, material concreto.
XIII. EVALUACIÓN
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
______________________
Director/a
____________________________ ________________________
COMITÉ COMITÉ
ANEXOS
GRADOS/LECTURAS
MES
3 Y 4 AÑOS 5 AÑOS
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
DICIEMBRE NOVIEMBRE OCTUBRE SETIEMBRE AGOSTO
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
ANEXOS
NIVEL PRIMARIA
MES GRADOS/LECTURAS
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
I. DATOS GENERALES:
1.1UGEL:
II. FUNDAMENTACIÓN:
III. OBJETIVOS:
IV. ACTIVIDADES:
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
Actividades
formativas y
preventivas
(tutoría grupal,
tutoría
individual y de
orientación
masiva)
Promoción de la
convivencia
Trabajo con
familias
Participación
estudiantil
Atención de
casos de
problemáticas
psicosociales
Otros
V. RECURSOS:
5.1 Humanos
5.2 Materiales
5.3 Financieros
MATRIZ DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES LOGROS( DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
PROGRAMADAS Cualitativo-
POR LÍNEAS Cuantitativo)
ESTRATÉGICAS
Actividades
formativa y
preventivas (tutoría
grupal y
orientación)
Actividades
formativa y
preventivas (tutoría
individual y
orientación)
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
Promoción de la
convivencia
Trabajo con familias
Participación
estudiantil
Atención de casos
de problemáticas
psicosociales
Lugar, fecha
Diagnóstico de la IE
Cronograma de reuniones de trabajo colegiado.
Cronograma de actividades para la promoción de la convivencia.
Actividades de participación estudiantil.
Trabajo con familias (Escuela de familias, Cronograma de reuniones de aula,
Cronograma de reuniones con representantes de la APAFA)
Directorio de aliados.
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL
1.2 I.E.
1.3 DIRECTOR(A)
1.7 TURNO
1.8 TUTOR(A)
II. FUNDAMENTACIÓN
III. OBJETIVOS
IV. ACTIVIDADES
V. RECURSOS
VI. EVALUACIÓN
Lugar, fecha
Director/a Coordinador/a de
Tutoría
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE :
1.2 UGEL :
1.3 I.E. :
1.4 DISTRITO :
1.5 INTEGRANTES DEL COMITÉ AMBIENTAL:
Presidente
Coordinador
II. JUSTIFICACCIÓN:
III. OBJETIVOS:
General:
Específico:
V. ASPECTO NORMATIVO:
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
VI. METAS:
N° ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D
POR
COMPONENTES
EDUCACIÓN EN
ECOEFICIENCIA
EDUCACIÓN EN CAMBIO
CLIMÁTICO
GESTIÓN DE RIESGO
EDUCACIÓN EN
DE DESASTRES
EDUCACIÓN EN
SALUD
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
IX. RECURSOS:
HUMANOS:
MATERIALES:
X. EVALUACIÓN:
LUGAR Y FECHA
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL :
1.2 I.E. :
1.3 DISTRITO :
1.4 INTEGRANTES DEL MUNICIPIO ESCOLAR:
Alcalde
Teniente Alcalde
II. JUSTIFICACIÓN:
III. OBJETIVOS:
General:
Específicos:
ALCALDE (ESA)
EJE DE TRABAJO ACTIVIDAD(ES) OBJETIVO META ESTRATEGIAS LUGAR CRONOGRAMA RECURSOS RESPONSABLE
Regiduría
deEducación,
Cultura,
Recreación
y Deporte
Regiduría de
Salud y
Ambiente
Regiduríade
Emprendimiento y
actividades
Productivas
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
Organización de la actividad.
El cumplimiento puntual y apropiado de las tareas.
Si los miembros de las Comisiones de Trabajo asumieron responsabilidades.
Resultados que se consiguieron de las coordinaciones.
Participación de los estudiantes y Delegados de Aula en las actividades.
Apoyo de la Dirección, Docentes Asesores, docentes de las Áreas Curriculares, ComitéTOE y APAFA.
Dificultades que se presentaron durante el desarrollo de las actividades.
Lugar y fecha,
54
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
2. Información general
3. Introducción
5. Diagnóstico.
6. Objetivos.
Prevención
Reducción
Plan de Contingencia: por evento con su RD de Aprobación (matrices de: Respuesta y Rehabilitación 1 y
2)
55
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
1. Descripción del escenario del riesgo:( De acuerdo al tipo de evento -individual con RD de
aprobación)
d) Identificación de capacidades
3. Actividades:(matrices 1 y 2)
Anexos:
a) Directorio actualizado
b) Rutas de evacuación
c) Inventario de recursos
d) Lista de equipamientos
56
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
Presentar a la comunidad local los avances y logros de aprendizajes alcanzados por los estudiantes.
Incentivar la participación de todos los estudiantes para demostrar los avances y logros de sus
aprendizajes, plasmados en el desarrollo de competencias y capacidades.
Consolidar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes, que son vinculados a proyectos de su
comunidad y desarrollo personal.
Socializar las estrategias y actividades pedagógicas aplicadas por los docentes, equipo directivo y
administrativo, que permitieron el avance y el logro de aprendizajes en los estudiantes.
III.- JUSTIFICACION
El presente plan de trabajo determina las actividades a realizarse en un acto público, enmarcado en un
proyecto de aprendizaje institucional y se concibe como una estrategia de presentación y celebración sobre
los avances y logros de aprendizajes de los estudiantes.
Posterior a la realización del evento, los docentes y directivos, podrán asumir decisiones basadas en los
aportes de los estudiantes, valorando el Día del Logro, como una oportunidad de fortalecimiento y reflexión de
la gestión pedagógica, administrativa e institucional centrado en el logro de los aprendizajes de los
estudiantes.
Administrativos
57
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
Docentes
Administrativos
Estudiantes
Docentes
Administrativos
Estudiantes
V. PRESUPUESTO YFINANCIAMIENTO:
VI. RECURSOS
6.1. Humanos
6.2. Materiales
6.3. Financieros
VII. EVALUACIÓN
Permanente
Elaborar informes descriptivos considerando participación, demostración y creatividad en la presentación de
sus trabajos.
58
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
OTROS.
59
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
II. CONSOLIDADO
ACTIVIDADES PLANIFICADAS LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA
_________________________
Firma y post firma del Director
Adjuntar evidencias
60
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
IV. ANÁLISIS
MATRÍCULA OPORTUNA Y
SIN CONDICIONAMIENTO
MANTENIMIENTO Y
ACONDICIONAMIENTO DE
LOCALES ESCOLARES
BUENA ACOGIDA
CONTRATACIÓN Y/O
NOMBRAMIENTO DE
PROFESORES
DISTRIBUCIÓN DE
MATERIALES EDUCATIVOS
A LOS ESTUDIANTES
EVALUACION
__________________________
Firma y post firma del Director
Adjuntar evidencias
61
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
COMPROMISO 2
Retención anual de
estudiantes en la IE.
COMPROMISO 3
Cumplimiento de la
calendarización
planificada en la IE.
COMPROMISO 4
Acompañamiento y
monitoreo a la práctica
pedagógica en la IE
COMPROMISO 5
Gestión de la
convivencia escolar en
la IE.
__________________________
Firma y post firma del Director
62
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
II. ANÁLISIS
NOMBRES DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES REALIZADAS LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA
POR GRADO/CICLO
ANTES
DURANTE
DESPUES
63