Şcoala Gimnazială Paradis

Comisia Metodică a învăţătorilor

PLAN MANAGERIAL
2017-2018

DOMENIUL OBIECTIVE ACTIVITĂŢI TERMEN RĂSPUNDE CONSECINŢA INDIC. MIJLOACE

DE ACTIVITĂŢII PERFORMAN DE
COMPETENŢĂ ŢĂ VERIFICARE

1.Organizare 1.1.Proiectarea Planificarea -septembrie -responsabilul Întocmirea - repartizarea pe -planul de

activităţii activităţilor ce se 2017 comisiei planului de termene precise activităţi
comisiei vor desfăşura la metodice activităţi, astfel şi activităţi a
metodice pentru nivelul comisiei încât fiecare responsabilităţilo
anul şcolar în metodice învăţător să susţină r
curs o activitate şi
proiectând
activităţi în
conformitate cu
planul managerial
al şcolii şi planul
managerial al ISJ-
învăţământ primar

1.2. Îmbunătăţi Realizarea septembrie Responsabilul Asigurarea unei Proiectarea Procese

rea capacităţii planului de 2017 comisiei bune organizări a activităţii pe baza verbale
instituţionale de activităţi şi a metodice activităţii unei analize de Planul
implicare a planului Învăţătorii comisiilor nevoi efectuate managerial
comisiilor managerial al metodice prin implicarea
metodice în comisieie membrilor
creşterea calităţii metodice Responsabiliza
educaţiei rea fiecărui
furnizate de membru al
şcoală comisiei
metodice

Desfăşurarea Conform Responsabilul Adecvarea temelor Susţinerea de Procese verbale

activităţii la graficului comisiei la nevoile de către fiecare Dovezi ale
nivelul comisiei Învăţătorii dezvoltare învăţător a unei activităţilor
metodice sub profesională ale lecţii (fotografii,
formă de lecţii membrilor demonstrative pe filme, lucrări
demonstrative, comisiei parcursul anului ale elevilor etc)
ateliere de lucru, şcolar
dezbateri etc. Participarea
tuturor
învăţătorilor la
activităţile
comisiei
metodice
Elaborarea unui
portofoliu care
conţine
instrumente de
lucru

Întocmirea unei - Responsabilul Întocmirea unei -intocmirea -situaţie

baze de date septembrie comisiei baze de date situaţiei statistice statistică
corecte si 2017 metodice corecte si complete
complete privind privind încadrarea
datele referitoare învăţătorilor/
la încadrare şi institutorilor
responsabilităţi în membri ai comisiei
cadrul diverselor metodice
 comisii de lucru
din şcoală

1.3 Asigurarea Prelucrarea de septembrie Învăţătorii Informarea elevilor Întocmirea Procese verbale
respectării către învăţători a 2017 proceselor
nomelor de normelor P.S.I. şi verbale cu
securitate pentru P.M., a celor de semnăturile
elevi protecţie civilă, fiecărui elev, la
întocmirea începutul fiecărui
proceselor semestru
verbale cu
semnăturile
fiecărui elev

Permanent
Urmărirea Toţi Asigurarea Asigurarea la
modului de învăţătorii condiţiilor de nivelul tuturor
utilizare de către securitate pentru claselor de elevi
elevi a elevi a condiţiilor de
instrumentelor de securitate a
lucru în cadrul elevilor , în
orelor de abilităţi timpul lecţiilor
practice şi de de abilităţi
ştiinţe practice şi ştiinţe

septembrie
Revizuirea Proiectarea şi 2017 Toţi Întocmirea -discuţii privind Documentele
ofertei organizarea învăţătorii proiectărilor unele modificări; comisieie
educaţionale şi activităţii - discutarea şi metodice
identificarea didactice: aprobarea în
procedurilor de - participarea la comisia
proiectare consfătuiri; metodică;
 individuală şi de - studierea
grup. programei şi a
manualelor;
- întocmirea
macroproiectării
în mod
personalizat;
septembrie
Identificarea Întocmirea 2017 Responsabilul Cunoaşterea de Verificarea de Fişe de avizare
procedurilor de curriculumului la comisiei către părinţi şi către a disciplinelor
verificare a: disciplinele metodice elevi a ofertei de responsabilii de opţionale
1.documentelor opţionale; cursuri opţionale comisie şi cerc;
de planificare - susţinerea unor din anul şcolar
2.procesului de activităţi de următor
predare(evalu-ări verificare Testarea elevilor; Situaţii
semestriale) (semestrial); Consemnarea statistice
- testarea elevilor rezultatelor;

Coordonare 2.1 Asigurarea -Verificarea Semestrial Învăţătorii Identificarea Rezultate Fişe de lucru,
educaţiei de periodică a rămânerilor în optimizate la planificări
bază competenţelor de urmă la învăţătură învăţătură
bază şi întocmirea
planurilor de
ameliorare

Utilizarea Permanent Învăţătorii Centrarea Performanţele Cataloage

metodelor procesului didactic şcolare ale
interactive în pe elev elevilor
realizarea
educaţiei de bază
 Promovarea Permanent Învăţătorii Accentuarea Demersuri Rezultatele la
sistematică a unor aspectului formativ didactice învăţătură
metode şi tehnici al lecţiilor formative, cu Situaţii
moderne de implicare statistice
studiu, precum şi diferenţiată şi
practicarea de profund
modele şi stiluri formativă a
eficiente de : „a elevilor
învăţa cum să
înveţi”, „a învăţa
pentru a şti să
faci”, „a învăţa
permanent”

2.2Îmbunătăţirea Consilierea Permanent Consilierul Sprijinirea copiilor Consilierea Lista copiilor

participării la elevilor ai căror şcolar pentru a depăşi tuturor copiilor consiliaţi
educaţie a părinţi sunt Invăţătorii situaţii de criză care au părinţii
copiilor de plecaţi din ţară afectivă plecaţi din ţară
vârstă şcolară
mică
Săptămânal
2.3.Îmbună- Organizarea învăţătorii Participarea Dobândirea Testul
tăţirea anuală a cursurilor elevilor la cursurile deprinderilor de Observarea
rezultatelor remediale de după remediale, câte 2 citit-scris, sistematică
şcolare amiaza pentru ore pe săptămână comunicare şi Lista copiilor
elevii care calcul matematic participanţi la
întâmpină cel puţin la nivel cursurile
dificultăţi de minimal de către remediale
citit–scris, toţi elevii Graficul
comunicare şi întâlnirilor
calcul matematic,
 daca este necesar

2.4. Crearea Reactualizarea Octombrie Învăţătorii Adecvarea Existenţa în Panourile şi

unui mediu afişajului în clase 2017 mediului fizic la fiecare sală de lucrările afişate
educaţional şi pe holuri, nevoile elevilor clasă a
prietenos expunerea panourilor
lucrărilor elevilor. utilizate pentru
afişarea lucrărilor
Afişarea
lucrărilor
reprezentative
pentru fiecare
elev, în toate
şcolile
Schimbarea
frecventă a
lucrărilor expuse

Amenajarea în septembrie Învăţătorii Crearea unui Amenajarea Minibiblioteca

fiecare sală a 2017 mediu adecvat colţului clasei
colţului pentru lectură cititorului / de Colţul
cititorului/ de lectură astfel cititorului, fişe
lectură încât să invite la de lectură
lectură , să fie un
loc atractiv în cel
puţin 80 % din
nr. claselor I , IV

Desfăşurarea unor Permanent Învăţătorii Eficientizarea Utilizarea de Caietul de

activităţi de relaţiei învăţător- către fiecare observaţii
 cunoaştere de elev şi elev-elev; învăţător a unor psihopeda-
către învăţători a metode şi gogice
unor probleme instrumente
personale ale adecvate de
elevilor cunoaştere
psihopedagogică
a copiilor

2.5 Integrarea Responsabilul Implicarea elevilor Alegerea temelor Observarea

activităţilor Comisiei în activităţi de în concordanţă Interviul
transdisciplinare metodice învăţare bazate pe cu interesele
în procesul de Învăţătorii proiect copiilor
învăţare

2.6 Dezvoltarea Organizarea Conform Învăţătorii Participarea Participarea de Lista de

colaborării şedinţelor şi graficelor părinţilor la părinţilor la prezenţă
şcoală-familie, lectoratelor cu întâlniri şedinţe şi la
prin implicarea părinţii şi a unor activităţi de
părinţilor în întâlniri consultare
activităţile individuale cu
şcolare şi părinţii, după
extraşcolare orele de curs
organizate la
nivelul şcolii

2.7Consolidarea Activităţi care să Conform Învăţătorii Implicarea tuturor Alegerea Dovezi ale
unui set de vizeze educaţia graficelor elevilor în forme activităţilor în activităţilor –
valori stabile şi pentru sănătate, ale activităţii funcţie de produse ale
coerente care să educaţia civică, extraşcolare preferinţele elevilor
determine ecologică, elevilor
conduite educaţia prin
favorabile unui sport,educaţia
 stil de viaţă rutieră
sănătos, mintal,
emoţional şi
socio-moral,
prin activităţi
extraşcolare

3.Evaluare 3.1 Stabilirea Aplicarea unor Conform Toţi Cunoaşterea Realizarea Probele de
nivelului de probe de evaluare graficelor învăţătorii nivelului de obiectivelor cel evaluare
atingere a iniţială şi finală în atingere a puţin la nivel Centralizatorul
standardelor special la limba şi standardelor minimal de către rezultatelor
educaţionale de literatura română, educaţionale toţi elevii elevilor
către elevi, matematică şi
specifice la ştiinţe ale naturii
nivelul comisiei
metodice Introducerea unor Permanent Învăţătorii Optimizarea Rezultatele Fişele de
metode şi forme procedurilor de elevilor evaluare
de evaluare şi evaluare cu impact periodică
dezvoltare a asupra progresului
creativităţii, Şcolar
adaptabilităţii şi
transferabilitaţii
cunoştinţelor

4.Control/ 4.1 Evaluarea Asitenţe la lecţii Conform Responsabilul Înregistrarea Asistarea fiecărui Fişe de
verificare periodică a şi activiţăţi graficului comisiei nivelului prestaţiei învăţător cel observaţie
învăţătorilor prin extradidactice metodice didactice puţin o dată
acţiuni
organizate în Verificarea
şcoală modului în care
se stabileşte
relaţia învăţător-
 elev, învăţător-
familie, elev-elev

Urmărirea
gradului de
adecvare a
mediului fizic
şcolar la nevoile
elevilor

Comunicare 5.1. Asigurarea Organizarea unei Responsabilul Participarea la Lucrările

condiţiilor mese rotunde cu Decembrie comisiei dezbatere a elaborate
necesare pentru tema „ Impactul 2017 metodice cadrelor didactice Proces-verbal
diseminarea educaţiei şi
bunelor practici motivaţiei în
schimbarea
atitudinii şi
comportamentului
şcolar”

Informarea Lunar Învăţătorii Cunoaşterea Prezentarea la Procesul verbal

cadrelor didactice experienţelor întâlniri a unor al întâlnirii
pe probleme de pozitive în lucrari de
specialitate prin educaţie specialitate
prezentarea de
reviste, ghiduri
metodologice,
lucrări de
metodică, articole
de specialitate

5.2. Asigurarea Transmiterea Ori de câte Cunoaşterea de Existenţa la

 unor legături cştre cadrele ori este către învăţători a nivelul comisiei
eficiente cu didactice a cazul reglementărilor metodice a unei
conducerea informaţiilor specifice înv. baze de
şcolii, celelalte transmise de primar documentare
comisii conducerea şcolii, pentru învăţători
metodice, ISJ şi ISJ cu privire la
alţi factori aspecte ce vizează
educaţionali ciclul primar
pentru
promovarea
inovaţiilor în
pedagogie / a
unor practici de
succes

6.Dezvoltare 6.1. Formarea Participarea Conform Învăţătorii Perfecţionarea Obţinerea unor Certificate de
profesională competenţelor învăţătorilor la nevoilor de stilului profesional, noi performanţe formare
profesionale cursuri de formare şi în acord cu în activitate
solicitate de formare graficelor tendinţele reformei
nevoia profesională acestor
schimbării continuă, prin activităţi
calitative a programe iniţiate
procesului de de ISJ şi CCD
învăţământ
Sprijinirea Permanent Îmvăţătorii Îmbogăţirea Procese-verbale
cadrelor didactice experienţei
în realizarea profesionale
schimbului de
idei, informaţii,
material didactic,
în lărgirea
orizontului
 cultural,
îmbogăţirea
experienţei
profesionale şi
diseminarea
cunoştinţelor

Director, Albu Oana Responsabilul Comisiei Metodice,

Horlescu Isabela