Proiect de lecţie

DATE GENERALE

Şcoala: COLEGIUL TEHNIC „ PETRU MAIOR”

Profesor: Ing. PIŢIGOI ANDREI
Clasa a XI a E
Disciplina:Echipamente electrice specializate
Data: 17.12.2018
Tema:. Intrerupătoare și comutatoare
Subiectul lecţiei: Noțiuni introductive
Tipul lecţiei: Lecţie mixtă
Locul de desfăşurare: Laborator tehnologic
Timp: 50 minute

1. CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII DE ÎNVÂŢARE

Noţiuni anterioare:
C1 –Ce reprezinta procesul de comutatie;
C2 – Prezentarea echipamentelor electrice de comutare;

Elemente noi de conținut:

C3 – Prezentarea comutatorului și intrerupătorului;
C4 – Domeni de folosire ale comuatatorului și intrerupătorului;
2. OBIECTIVELE OPERAŢIONALE ALE LECŢIEI:

La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:

O1 – să identifice întrerupătoarele în cazuri practice;
O2 – să identifice comutatoarele în cazuri practice;
O3 – să fie capabili să aleagă aparatul de comutație în funcție de solicitările la care este
supus;
3. DIAGRAMA OBIECTIVE-CONŢINUTURI:

C3 C4
O1 X
O2 X
O3 X

4. METODE ŞI PROCEDEE DE INSTRUIRE

Conversaţia; explicaţia; exerciţiul; descrierea; expunerea; demonstraţia.

5. MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Cod Denumirea resursei materiale

P Programe: AutoCad, 3d Max si Flash
R Videoproiector
F Fişă de evaluare
 A. DESFĂŞURAREA LECŢIEI:
Etapele lecţiei, Timp Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace Forme de Evaluare
evenimentele ( min.) didactice organizare
instruirii, conţinut,
obiectivele activităţii.
1 2 3 4 5 6 7 8
I. Secvenţa 2 - notează absenţele; - răspund la întrebările puse Instructaj - Frontal -
organizatorică - face observaţii şi recomandări de profesor;
dacă este cazul. - îşi însuşesc observaţiile şi
recomandările primite.
II. Verificarea şi 4 Adresează intrebări privind: - răspund la întrebări Conversaţia P Frontal Orală
aprecierea nivelul de - ce este un proces de comutație Demonstraţia R Individual
cunoştinţe -unde se folosesc aparatele de Explicaţia
comutație
III. Fixarea şi de consolidarea cunoştinţelor:
Captarea atenţiei 2 Creează o situaţie problemă - ascultă şi devin interesaţi Expunere - Frontal -
elevilor de noua situaţie
Comunicare obiectivele 2 Prezintă obiectivele - reţin obiectivele Expunere - Frontal -
operaţionale ale lecţiei operaţionale O1 –O3 operaţionale
Dirijarea învăţării 8 -Intrerupatoarul - sunt atenţi; Expunere F Frontal Orală
C3, O1 - răspund la întrebări; Explicaţie P Individual Scrisă
- notează în caiete. R
 1 2 3 4 6 7 8 9
Obţinerea performanţei 2 Solicită elevilor să identifice -elevii stabiliți identifică Conversaţie P Frontal Orală
întrerupătoarele în diferite exemple. întrerupătoarele în imaginile R Individual
prezentate

Asigurarea feedbak 1 Confirmă şi apreciază - reţin aprecierile şi Conversaţie - Frontal -

răspunsurile corecte; explicaţiile suplimentare Explicaţie
Intervine cu explicaţii
suplimentare dacă este cazul.

Dirijarea învăţării 8 Comutatorul: - sunt atenţi; Expunere F Frontal Orală

C3, O2 Simplu: - răspund la întrebări; Explicaţie P Individual Scrisă
- notează în caiete. R

bipolar:

trifazat:

Obţinerea performanţei 2 Solicită elevilor să identifice -elevii stabiliți identifică Conversaţie P Frontal Orală
comutatoare în diferite exemple comutatoarele în imaginile R Individual
prezentate

Asigurarea feedbak 1 Confirmă şi apreciază - reţin aprecierile şi Conversaţie - Frontal -

răspunsurile corecte; explicaţiile suplimentare Explicaţie
Intervine cu explicaţii
suplimentare dacă este cazul.

1 2 3 4 6 7 8 9
Dirijarea învăţării 8 Reprezentare și unde se - sunt atenţi; Expunere F Frontal Orală
C4, O3 folosesc : - răspund la întrebări; Explicaţie P Individual Scrisă
Intrrerupatorul: - notează în caiete. R

Comutatoru:

Obţinerea performanţei 2 Solicită elevilor să identifice în -elevii stabiliți identifică Conversaţie P Frontal Orală
ce cazuri se folosesc când se folosesc R Individual
comuatoarele și în ce caz comutatoarele și când se
întrerupătoarele. folosesc întrerupătoarele
Asigurarea feedbak 1 Confirmă şi apreciază - reţin aprecierile şi Conversaţie - Frontal -
răspunsurile corecte; explicaţiile suplimentare Explicaţie
Intervine cu explicaţii
suplimentare dacă este cazul.
Evaluarea performanţei 5 Dă o fişă de lucru pentru fiecare - reţin aprecierile şi Conversaţia F Frontal Scrisă
, fixare şi consolidarea grupă spre rezolvare , iar după explicaţiile suplimentare Chestionare Individual Orală
cunoştinţelor . rezolvarea fişei de lucru în - notează în fişa de lucru scrise
bancă este discutată. răspunsurile considerate
corecte
IV. SECVENŢA FINALĂ:
Apreciază desfăşurarea 2 Formulează aprecieri , - reţin aprecierile , Conversaţia - Frontal -
lecţiei şi a asimilării observaţii şi recomandări. observaţiile şi recomandările
cunoştinţelor
Prezintă tema pentru 2 Prezintă conţinutul temei - notează conţinutul Expunere - Frontal -
acasă problemei Explicaţia

B. Bibliografie:

- MAŞINI ELECTRICE , Florin Mareş, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti 2007;

- ACŢIONĂRI ŞI AUTOMATIZĂRI, N.V. Boţan , Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti 1985;
- INSTALAŢII ŞI ECHIPAMENTE ELECTRICE, Sabina Hilohi, Editura Didactică şi Pedagogică , Bucureşti,1996.
- APARATE ELECTRICE, G HORTOPAN , Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti