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(1) O documento apresenta o plano de ensino para o módulo "A Evolução da Matemática" em um curso de matemática na modalidade a distância, (2) o curso abordará a evolução histórica das ideias matemáticas e o movimento da matemática moderna, (3) a avaliação dos alunos consistirá em atividades realizadas online e uma prova presencial objetiva e dissertativa.
(1) O documento apresenta o plano de ensino para o módulo "A Evolução da Matemática" em um curso de matemática na modalidade a distância, (2) o curso abordará a evolução histórica das ideias matemáticas e o movimento da matemática moderna, (3) a avaliação dos alunos consistirá em atividades realizadas online e uma prova presencial objetiva e dissertativa.
(1) O documento apresenta o plano de ensino para o módulo "A Evolução da Matemática" em um curso de matemática na modalidade a distância, (2) o curso abordará a evolução histórica das ideias matemáticas e o movimento da matemática moderna, (3) a avaliação dos alunos consistirá em atividades realizadas online e uma prova presencial objetiva e dissertativa.
Av. Marechal Deodoro, 605 Santa Clara – Taubaté/SP – CEP 12080-000 Tel.: (12) 3625-4280/3621-1530/3631-4411
PLANO DE ENSINO
Departamentos NEAD-Unitau, Matemática e Física
Curso Matemática, na modalidade a Distância Módulo A Evolução da Matemática Carga Horária 60h Docente de Apoio Gustavo/ Anderson (Tutor) Evolução histórica das ideias: aritméticas, algébricas e
EMENTA geométricas e da matemática discreta. O movimento da
matemática moderna e sua implicação para o ensino.
✓ Apresentar o movimento da matemática moderna, assim
como a evolução histórica do conhecimento matemático, inter- relacionando com a formação global do educando. ✓ Explorar a evolução histórica das ideias aritméticas, algébricas e geométricas e da matemática discreta. OBJETIVOS ✓ Compreender o uso da História da Matemática como metodologia para o ensino da Matemática. ✓ Estudar a evolução do pensamento matemático e os processos de construção da Matemática. ✓ Estudar o papel da Matemática no desenvolvimento das sociedades e das ciências através de sua história. O curso será desenvolvido a partir de estrutura metodológica que integra momentos presenciais, utilização de materiais impressos (livro-texto) e estudos na web, por meio de um processo contínuo de acompanhamento das atividades, pela interação entre alunos e docentes apoiados por ferramentas tecnológicas e pelo suporte EAD-Unitau. A disciplina será oferecida ao aluno em período determinado pelo calendário anual, estabelecido previamente. Na plataforma – sala web – ele encontrará a ementa, os objetivos e o plano de ensino com os conteúdos que serão abordados durante a realização do PROCEDIMENTOS módulo. METODOLÓGICOS E RECURSOS Em continuidade, serão atualizadas atividades na web, em salas DIDÁTICOS virtuais criadas para cada módulo na plataforma Moodle, com o objetivo de aprofundar a fundamentação teórica da disciplina, desenvolver e/ou reforçar conceitos fundamentais e aproximar o aluno do ambiente profissional. A estrutura interna do livro-texto é formada por Unidades que desenvolvem os temas e subtemas definidos na ementa disciplinar aprovada. Como subsídio ao aluno, durante todo o processo de ensino-aprendizagem, além de textos e atividades específicas, cada livro-texto apresenta sínteses das unidades, dicas de leituras e indicação de filmes, programas televisivos e sites, todos complementares ao conteúdo estudado.
Os principais mecanismos de avaliação são: a avaliação
progressiva do aluno apoiada no desenvolvimento das atividades realizadas a distância e a prova oficial escrita, realizada individual e presencialmente. A prova oficial é elaborada com questões objetivas obedecendo ao padrão de 25% de questões mais complexas, 50% de dificuldade mediana, 25% de baixa dificuldade e com questões do tipo empregado no Enade. Está composta por 10 (dez) questões objetivas e graduadas de 0,0 (zero) a 5,1 (cinco e um), sendo 9 (nove) questões de 0,5 ponto e 1 (uma) questão de 0,6 ponto. A essa nota serão acrescidos até 4,9 (quatro e nove) pontos obtidos AVALIAÇÃO DO pelos alunos nos exercícios da web, sendo que nesta pontuação DESEMPENHO DOS também está incluída a questão dissertativa, compondo-se, assim, ALUNOS a nota da disciplina, que poderá variar de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). O aluno que não realizar a prova oficial poderá fazer prova alternativa, com o mesmo formato e a mesma graduação de nota da oficial (10 questões objetivas e valor total de 5,1 pontos). O aluno que não obtiver nota suficiente para aprovação na prova oficial ou alternativa poderá realizar a prova complementar (Exame), composta por 10 (dez) questões objetivas com valor de 1,0 (um) ponto cada, totalizando 10 (dez) pontos. Para aprovação do aluno, é exigida a nota final mínima equivalente a 6,0 (seis), observado o critério somatório. O aluno reprovado por nota deverá cursar novamente o respectivo componente curricular. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOYER, C. B. História da Matemática. 3. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2012. COSTA, J. M. A evolução da matemática. Taubaté, SP: Universidade de Taubaté. 2014. HOWARD, E. Introdução à história da matemática. 5. ed. Campinas, SP: Unicamp: 2011. VALENTE, W. R. História da matemática escolar no Brasil: 1730- 1930. 2. ed. São Paulo: FAPESP, 2007.
BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARAGÃO, M. J. História da matemática. São Paulo: Interciência, 2009. BICUDO, M. A. V. Pesquisa em educação matemática: concepções e perspectivas. São Paulo: Unesp, 1999. EVES, H. Introdução à história da matemática. Campinas, SP: UNICAMP, 2004. GALVÃO, M. E. E. L. História da matemática: dos números à geometria. São Paulo: EDIFIEO, 2008. MIORIM, M.A. Introdução à história da educação matemática. São Paulo: Atual, 1998.