CRONOGRAMA SEMANAL PREBÁSICO 1-2C

MES DE DICIEMBRE
Desde: Lunes 3 de Diciembre del 2018 Hasta: Viernes 7 de Diciembre del 2018
Educadora: Daniella Lobos Flores Unidad: Esperando la Navidad
Bloque LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
I FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/
Convivencia / Autonomía) Recepción de Convivencia / Autonomía) Recepción de Convivencia / Autonomía) Recepción de alumnos, Convivencia / Autonomía) Recepción de
alumnos, postura delantal con apoyo, juego alumnos, postura delantal con apoyo, juego postura delantal con apoyo, juego grupal y saludo alumnos, postura delantal con apoyo, juego
grupal y saludo inicial. grupal y saludo inicial. inicial. grupal y saludo inicial.
COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal) COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal) RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal)
Seleccionan imágenes al azar, juegan a saltar Recuerdan las vocales, las nombran, escuchan (Relaciones lógico matemáticas) Escuchan cuento sobre el origen de la Navidad.
II cuncuna al número de silabas de la lámina canción de las vocales. Luego en molde de las Realizan juego se secuencia de patrones de figuras Identifican y señalan los personajes de la
escogida, para luego reventar el número de vocales A-E-I-O-U pegan por contorno laminas geométricas en pizarra. Luego realizan guía historia, y algunos sucesos que se relatan en el
bombitas que contaron en la lámina y saltaron con vocal inicial. guiándose por el modelo de la pizarra, pegan las cuento. Pintan imagen relacionada a la historia.
en la cuncuna. distintas figuras.
COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico) COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico) RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico)
III Confeccionan moños de navidad para árbol. En Realización taller “Mundo Interior”. Los (Relaciones lógico matemáticas) Confeccionan bastones navideños, pegando
moño de cinta roja pegan botas de Viejito estudiantes realizan saludo a Instructora. Realizan juego donde revientan globos que cinta de colores navideños o utilizando perlas
Pascuero y luego botones o círculos de goma eva Luego realizan actividad de plantación de contiene un número dentro de este. Los para el relleno de este.
para decorar. plantas medicinales. estudiantes identifican el número y luego deben
contar bolitas navideñas según el número
“MARCHA DE LOS COLORES” descubierto.
IV F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL (Convivencia/Autonomía) F. PERSONAL Y SOCIAL
(Convivencia/Autonomía) (Convivencia/Autonomía) Juegan moviendo cintas de colores al ritmo de (Convivencia/Autonomía)
Pasan por túnel creado por cuerdas, de las Utilizan lupas para explorar en grupos partes canciones infantiles. Caminan por barra de equilibrio con y sin apoyo
cuáles cuelgan globos que se posicionan en de la sala, buscando objetos que le llaman la de la profesora.
diferentes partes del recorrido. atención y comentando lo que observan.
V RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal) RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL (Seres vivos y su entorno/ Grupos CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas) CULTURAL (Seres vivos y su entorno/ Grupos
humanos y sus formas de vida) En círculo Trabajan en guía individual, cuantificando humanos y sus formas de vida)
nombran las características de la navidad, objetos que aparecen y encerrando con un TALLER FONOAUDIOLOGÍA En círculos recuerdan la llegada de la navidad y
responden preguntas ¿Qué es la navidad?, círculo el número correspondiente a la que es lo que se celebra, nombrando
responden y comentan las respuestas de sus cantidad de cada grupo de elementos. características y que es lo que más les gusta de
compañeros, la profesora retroalimenta esta celebración. Nombran objetos o adornos
respuestas. navideños que conocen.
VI F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL (Convivencia/Autonomía) F. PERSONAL Y SOCIAL
(Convivencia/Autonomía) Entierran (Convivencia/Autonomía) Juegan a la casita y Pegan círculos por contorno de figuras simples (Convivencia/Autonomía) Ponen perros de
mondadientes en vaso de plumavit en los la cocina, recreando situaciones comunes de como corazón, círculo, cuadrado, estrella, etc. ropa de colores en tiras cuadriculadas con
orificios marcados. la rutina del hogar. diferentes colores según corresponda.
VII RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico) RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL (Seres vivos y su entorno/ Grupos CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas) Confeccionan adornos de caritas de Viejitos CULTURAL (Seres vivos y su entorno/ Grupos
humanos y sus formas de vida) Observan video Pascuero, utilizando círculos de goma eva blanca y humanos y sus formas de vida)
de la navidad, luego manipulan decoración de TALLER KINESIOLOGÍA gorritos de cartulina roja. Observan video de la historia de la Navidad,
navidad, participan decorando el árbol de comentan lo observado. Pintan antifaces
pascua de la sala de clases. navideños para jugar junto a los compañeros.
VIII FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/
Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de
higiene: lavado de manos y dientes, muda, higiene: lavado de manos y dientes, muda, higiene: lavado de manos y dientes, muda, control higiene: lavado de manos y dientes, muda,
control de esfínter. Despedida. control de esfínter. Despedida. de esfínter. Despedida. control de esfínter. Despedida.

Desde: Lunes 10 de Diciembre del 2018
Educadora: Daniella Lobos Flores
Bloque LUNES
I FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/
Convivencia / Autonomía) Recepción de
alumnos, postura delantal con apoyo, juego
grupal y saludo inicial.
COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal)
Juegan a repetir palabras, separan sus silabas
II por medio de la percusión del pandero,
nombran las cantidades de silabas de las
palabras (Bisílaba y trisílaba).
COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico)
III Crean muñeco de nieve, pegando trozos de
algodón sobre cartulina de color azul marcada
con la figura del muñeco. Luego pegan estrellas
alrededor y decoran muñeco con sombrero y
rostro.
IV F. PERSONAL Y SOCIAL
(Convivencia/Autonomía)
Juegan a lanzar balón a canasto de basquetbol
desde diferentes distancias, respetando turno.
V RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas)
Juegan al “luche” lanzando dados que contienen
imágenes del Viejito Pascuero. Cuentan la
cantidad de Viejitos que les salió y saltan por
cuncuna numérica según lo que contaron
previamente en los dados.
VI F. PERSONAL Y SOCIAL
(Convivencia/Autonomía) Juegan a la sillita
musical, bailando alrededor de estas mientras
suena la música y sentándose cuanto esta para.
VII RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas)
Trabajan en guía individual, cuantificando
objetos que aparecen y encerrando con un
círculo el número correspondiente a la cantidad
de cada grupo de elementos.
VIII FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/
Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de
higiene: lavado de manos y dientes, muda,
control de esfínter. Despedida.
CRONOGRAMA SEMANAL PREBÁSICO 1-2C
MES DE DICIEMBRE
Hasta: Viernes 14 de Diciembre del 2018
Unidad: Esperando la Navidad
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/
Convivencia / Autonomía) Recepción de Convivencia / Autonomía) Recepción de Convivencia / Autonomía) Recepción de Convivencia / Autonomía) Recepción de
alumnos, postura delantal con apoyo, juego alumnos, postura delantal con apoyo, juego alumnos, postura delantal con apoyo, juego alumnos, postura delantal con apoyo, juego
grupal y saludo inicial. grupal y saludo inicial. grupal y saludo inicial. grupal y saludo inicial.
COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal) COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal) RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal)
Recuerdan las vocales las nombran, manipulan Juegan a seleccionar láminas con dibujos, los CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas) Recuerdan las vocales nombrándolas e
lamina y pasan su dedo por el contorno de las nombran, separan la cantidad de silabas y luego Realizan juego donde revientan globos que identificándolas en pizarra A-E-I-O-U, luego
vocales. Luego en papelógrafo cada uno pasa a saltan al número correspondiente de silabas de contiene un número dentro de este. Los identifican con que vocal comienza cada dibujo
escribir las cinco vocales utilizando plumones de cada palabra, pegan en la pizarra lámina en el estudiantes identifican el número y luego deben Auto, Elefante, Isla, Oso, Uva, Abeja, Espejo,
colores. número de silabas que corresponda. contar bolitas navideñas según el número Iglesia, Oreja, Uña, luego unen con una línea la
descubierto. imagen y la vocal que inicial.
COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico) COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico) RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico)
Conocen algunos villancicos de Navidad. Los Confeccionan colgante de Navidad, marcando CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas) Confeccionan adorno para árbol de Navidad,
acompañan junto a los instrumentos musicales y estrellas sobre papel de diario y luego ayudan a Realizan agrupaciones de adornos navideños, de pegando palitos de helado para formar una
aprenden sus letras. recortarlas. Las pegan en diferentes lados para acuerdo al número señalado por la profesora. estrella. Esparcen cola fría y escarcha de colores
crear nuevas estrellas en relieve. Cuentan y muestran a sus compañeros. sobre los palitos.
F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL
(Convivencia/Autonomía) Juegan a los bolos, (Convivencia/Autonomía) Participan de carrera (Convivencia/Autonomía) Juegan a “la tiña”, (Convivencia/Autonomía) Juegan a la
derribando botellas con pelota y respetando de obstáculos, pasando sobre sillas, debajo de respetando turnos y manteniendo cuidado con escondida, practicando diversas formas de
turno. Ayudan a ordenar las botellas caídas. mesas, pisando almohadas, pasan por túnel, etc. compañeros con movilidad reducida. esconderse y buscar dentro del patio.
RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal) RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL (Seres vivos y su entorno/ Grupos CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas) CULTURAL (Seres vivos y su entorno/ Grupos
humanos y sus formas de vida) Traen desde el Practican escritura de los números del 1 al 10, humanos y sus formas de vida) Observan
hogar una pequeña lámina donde relatan en copiando libremente en pizarra y luego película de Mickey Mouse sobre Navidad,
familia las tradiciones y actividades que realizan practicando en guía individual, pasando lápiz por TALLER FONOAUDIOLOGÍA relacionando lo que observan con lo que
durante Navidad. Comparten la información con línea punteada. conocen sobre la Navidad.
sus compañeros y comentan sobre las
similitudes y diferencias que encuentran en
estas actividades.
F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL
(Convivencia/Autonomía) Participan de carrera (Convivencia/Autonomía) Manipulan juegos de (Convivencia/Autonomía) Juegan a saltar (Convivencia/Autonomía) Caminan por líneas
de obstáculos, pasando sobre sillas, debajo de encaje como bloques, legos y didácticos. diversas distancias, pasando de una línea curvas y rectas que se encuentran dibujadas en
mesas, pisando almohadas, pasan por túnel, etc. marcada en el suelo a otra. la extensión del patio.
RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico) RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL (Seres vivos y su entorno/ Grupos CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas) Pasan lana envolviendo estrella con palitos de CULTURAL (Seres vivos y su entorno/ Grupos
humanos y sus formas de vida) Dibujan helados de colores, formando una red a través humanos y sus formas de vida) Observan
libremente una escena relacionada a la Navidad TALLER KINESIOLOGÍA de esta para crear adorno de Navidad. película de Mickey Mouse sobre Navidad,
según las sugerencias entregadas de la profesora relacionando lo que observan con lo que
o los relatos de las tradiciones escuchadas conocen sobre la Navidad.
anteriormente.
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/
Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de
higiene: lavado de manos y dientes, muda, higiene: lavado de manos y dientes, muda, higiene: lavado de manos y dientes, muda, higiene: lavado de manos y dientes, muda,
control de esfínter. Despedida. control de esfínter. Despedida. control de esfínter. Despedida. control de esfínter. Despedida.

Desde: Lunes 17 de Diciembre del 2018
Educadora: Daniella Lobos Flores
Bloque LUNES
I FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/
Convivencia / Autonomía) Recepción de
alumnos, postura delantal con apoyo, juego
grupal y saludo inicial.
COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal)
Observan cuento pictográfico de Navidad
II acompañando la lectura junto a la profesora y
luego pasando individualmente a leer a sus
compañeros. Pasan a identificar las vocales que
encuentran en el cuento y la asocian a algún
objeto que comience con la vocal que ellos
recuerden.
COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico)
III Crean muñeco de nieve, pegando trozos de
algodón sobre cartulina de color azul marcada
con la figura del muñeco. Luego pegan estrellas
alrededor y decoran muñeco con sombrero y
rostro.
IV F. PERSONAL Y SOCIAL
(Convivencia/Autonomía)
Manipulan paletas de texturas junto a
compañeros, compartiendo impresiones sobre
lo que experimentan y las características de los
materiales.
V RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas)
Juegan junto a sus compañeros a clasificar
objetos navideños en diversas cajas. Luego los
cuantifican y seleccionan el número
correspondiente entre el 1 al 10 para etiquetar
cada una de las cajas.
VI F. PERSONAL Y SOCIAL
(Convivencia/Autonomía) Juegan con globos
de diferentes colores, lanzándolos hacia arriba y
entre compañeros.
VII RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas)
En guía individual, juegan a cuantificar objetos
navideños y encerrar en un círculo el número de
objetos según corresponda.
VIII FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/
Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de
higiene: lavado de manos y dientes, muda,
control de esfínter. Despedida.
CRONOGRAMA SEMANAL PREBÁSICO 1-2C
MES DE DICIEMBRE
Hasta: Viernes 21 de Diciembre del 2018
Unidad: Esperando la Navidad
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/
Convivencia / Autonomía) Recepción de Convivencia / Autonomía) Recepción de Convivencia / Autonomía) Recepción de Convivencia / Autonomía) Recepción de
alumnos, postura delantal con apoyo, juego alumnos, postura delantal con apoyo, juego alumnos, postura delantal con apoyo, juego alumnos, postura delantal con apoyo, juego
grupal y saludo inicial. grupal y saludo inicial. grupal y saludo inicial. grupal y saludo inicial.
COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal) COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal) RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal)
En guía individual trabajan descubriendo la Juegan a encontrar las vocales en sopa de letras CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas) Juegan a Bingo de las vocales con imágenes que
cantidad de sílabas que tiene cada palabra, grupal, manipulando ruleta que les indicará la En cajas rotuladas con números de 1 al 10, pasan comienzan con las 5 vocales. Utilizando ruleta de
identificando la imagen navideña y pintando la vocal que deben encontrar. Luego juegan a por turno a escoger una de ellas para guardar la la suerte, deben buscar la imagen que comienza
cantidad de recuadros correspondientes a las completar sopa de letras de forma individual. cantidad de objetos navideños que indica el con el sonido de la vocal que indica el juego y
sílabas de cada palabra. número. encerrarla en un círculo.
COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico) COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico) RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico)
Crean paisaje de verano (playa) pegando arena Confeccionan corona de Navidad, recortando CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas) Conocen algunos villancicos de Navidad. Los
en hoja de block y otros elementos relacionados con ayuda de la profesora plato de cartón. En guía individual, completan conjunto rotulados acompañan junto a los instrumentos musicales y
a la actividad como quitasol, baldes, mar, etc. Pegan trozos de papel volantín picado de color con números entre el 1 y el 10 pegando las aprenden sus letras.
Pegan fotografía de su rostro y ellos completan verde. Decoran con bolitas de algodón rojo y imágenes de los objetos navideños según
dibujando el cuerpo. cinta. corresponda.
F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL
(Convivencia/Autonomía) (Convivencia/Autonomía) (Convivencia/Autonomía) (Convivencia/Autonomía)
Pasan por túnel creado por cuerdas, de las Utilizan lupas para explorar en grupos partes de Juegan moviendo cintas de colores al ritmo de Caminan por barra de equilibrio con y sin apoyo
cuáles cuelgan globos que se posicionan en la sala, buscando objetos que le llaman la canciones infantiles. de la profesora.
diferentes partes del recorrido dificultado el atención y comentando lo que observan.
llegar al otro extremo.
RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal) RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL (Seres vivos y su entorno/ Grupos CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas) CULTURAL (Seres vivos y su entorno/ Grupos
humanos y sus formas de vida) Observan videos Practican escritura de los números del 1 al 10 humanos y sus formas de vida) Participan de
sobre el verano, identificando los cambios de la trabajando en guía individual utilizando lápiz TALLER FONOAUDIOLOGÍA fiesta Navideña junto a sus compañeros y
estación en su entorno y en las actividades que grueso scripto. Pintan la cantidad de elementos familiares, realizando juegos grupales como la
se pueden realizar en dicha época del año. de la guía según el número trabajado. sillita musical, pinta caritas, lanzar pelota a
Comentan junto a sus compañeros y comparte imagen de Viejito Pascuero, etc.
experiencias relacionadas.
F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL F. PERSONAL Y SOCIAL
(Convivencia/Autonomía) Entierran (Convivencia/Autonomía) Juegan a la casita y la (Convivencia/Autonomía) Pegan círculos por (Convivencia/Autonomía) Ponen perros de
mondadientes en vaso de plumavit en los cocina, recreando situaciones comunes de la contorno de figuras simples como corazón, ropa de colores en tiras cuadriculadas con
orificios marcados. rutina del hogar. círculo, cuadrado, estrella, etc. diferentes colores según corresponda.
RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico) RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL (Seres vivos y su entorno/ Grupos CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas) Crean tarjeta navideña pegando imagen de pino CULTURAL (Seres vivos y su entorno/ Grupos
humanos y sus formas de vida) Buscan de navidad como molde y luego pintando humanos y sus formas de vida) Participan de
imágenes relacionadas al verano en diarios y TALLER KINESIOLOGÍA utilizando técnica de dactilografía con témpera entrega de regalos junto a Viejito Pascuero y de
revistas creando collage. roja y verde, para marcar contorno del pino. convivencia con compañeros del colegio.
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/
Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de
higiene: lavado de manos y dientes, muda, higiene: lavado de manos y dientes, muda, higiene: lavado de manos y dientes, muda, higiene: lavado de manos y dientes, muda,
control de esfínter. Despedida. control de esfínter. Despedida. control de esfínter. Despedida. control de esfínter. Despedida.
 CRONOGRAMA SEMANAL PREBÁSICO 1-2C
MES DE NOVIEMBRE
Desde: Lunes 24 de Diciembre del 2018 Hasta: Viernes 28 de Diciembre del 2018
Educadora: Daniella Lobos Flores Unidad: El Verano
Bloque LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
I FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/ FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/
Convivencia / Autonomía) Recepción de Convivencia / Autonomía) Recepción de
alumnos, postura delantal con apoyo, juego alumnos, juego grupal y saludo inicial.
grupal y saludo inicial.
COMUNICACIÓN (Lenguaje Verbal) Participan de jornada de juegos acuáticos por
Escuchan cuento sobre el origen de la Navidad. finalización de año escolar, donde se bañan en la
II Identifican y señalan los personajes de la piscina, lanzan bombitas de agua, entre otros,
historia, y algunos sucesos que se relatan en el usando trajes de agua y diversos elementos de
cuento. Pintan imagen relacionada a la historia. entretención.
COMUNICACIÓN (Lenguaje Artístico)
III Conocen algunos villancicos de Navidad. Los Realizan convivencia compartiendo helados y
acompañan junto a los instrumentos musicales carritos de palomitas en compañía de sus
y aprenden sus letras. compañeros.
IV F. PERSONAL Y SOCIAL CELEBRACIÓN DE NAVIDAD CONSEJO DE PROFESORES LICENCIATURA 2018
(Convivencia/Autonomía) FIN DE SEMESTRE
Manipulan paletas de texturas junto a
compañeros, compartiendo impresiones sobre
lo que experimentan y las características de los
materiales.
V RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas)
Juegan a armar rompecabezas de palitos de
helado, ordenando los números del 1 al 10 para
encontrar la imagen secreta.
VI F. PERSONAL Y SOCIAL
(Convivencia/Autonomía) Juegan con globos
de diferentes colores, lanzándolos hacia arriba y
entre compañeros.
VII RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL (Relaciones lógico matemáticas) En
guía individual juegan a rellenar trencito
navideño pegando los números que faltan para
completar la secuencia.

VIII FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL (Identidad/

Convivencia / Autonomía) Colación. Rutina de
higiene: lavado de manos y dientes, muda,
control de esfínter. Despedida.