PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL Y ARTE INFANTIL

“NIÑOS VIVIENDO EN ARMONÍA CON EL MEDIO

AMBIENTE”

INTEGRANTES:
1. Argomedo Romero Lurdes
2. Artiaga Gonzales Sandra
3. Barrera Acevedo Angela
4. Benites Almendras Cristina
5. Campos Valdiviezo Jackelin
6. Castillo Pimentel Gladys
7. Cerquín Jáuregui Doris Lucía
8. Colchado Padilla Sthefany
9. Flores Herrera Lucy
10. Galvez Mirella
11. Hidalgo Agreda Luz Sarita
12. Mejia Jara Sandra
13. Murga Pérez Ethel Sofia
14. Ore Valerio Guisela
15. Portocarrero Collantes Joyce
16. Reyes Chavez Johanny
17. Rodríguez Huerta Carmen
18. Rodríguez Vivar Rocio
19. Rupay Solórzano Stefany
DOCENTE RESPONSABLE:
Soc. Samuel Martínez Huamán

CARRERA PROFESIONAL:
Educación Inicial
NUEVO CHIMBOTE
2018
1. TÍTULO DEL PROYECTO:

“Taller reflexivo niños viviendo en armonía con el medio ambiente”

2. RESPONSABLES

Coordinador (a):
Reyes Chávez Johany Danitza

Integrantes del grupo:

1. Argomedo Romero Lurdes
2. Artiaga Gonzales Sandra
3. Barrera Acevedo Angela
4. Benites Almendras Cristina
5. Campos Valdiviezo Jackelin
6. Castillo Pimentel Gladys
7. Cerquín Jáuregui Doris Lucía
8. Colchado Padilla Sthefany
9. Flores Herrera Lucy
10. Galvez Mirella
11. Hidalgo Agreda Luz Sarita
12. Mejia Jara Sandra
13. Murga Pérez Ethel Sofia
14. Ore Valerio Guisela
15. Portocarrero Collantes Joyce
16. Rodríguez Huerta Carmen
17. Rodríguez Vivar Rocio
18. Rupay Solórzano Stefany

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3. DESCRIPCIÓN DE LOS PROBLEMAS:

 Se constata que el A.A.H.H Las Delicias de Nvo. Chimbote no muestra ningún

interés por cuidar y proteger el medio ambiente que los rodea.
 Carecen de poca educación y cultura ambiental en el A.A.H.H Las Delicias.
 Se observa desinterés por parte de la comunidad del A.A.H.H Las Delicias por
mantener su entorno público limpio.
 Requiere de organización y buenas prácticas ambientales por parte de los
pobladores A.A.H.H Las Delicias.
4. DESCRIPCIÓN DE LAS FORTALEZAS:
 Disposición de los pobladores y niños para aprender buenas prácticas
ambientales.
 Entusiasmo de niños por cuidar su medio ambiente.
 Interés sobre la información relevante al cuidado del medio ambiente.
Interés para conocer alternativas de solución frente a la problemática de “cuidar el
medio ambiente”.
 Disposición del Director y docentes de la I.E 88404 “LAS DELICIAS” para la
realización del taller “Niños viviendo en armonía con el medio ambiente”
organizada por las estudiantes de la UNS.

5. JUSTIFICACIÓN:
 Los niños representan el futuro, por lo que se les debe enseñar a desarrollar
buenas prácticas sostenibles que sean generosas con el medio ambiente en su
entorno, el cuidado y protección para poder preservar el medio que los rodea.

 Los niños aprenden más con acciones que sólo con palabras o repeticiones de
órdenes. Es importante que el aprendizaje sea significativo, didáctico,
comprensivo y experiencial, se debe aprender practicando, observando,
viviendo, estando allí, y sobre todo sabiendo cómo se hacen las cosas. Por ese
motivo de enseñarles a tomar parte activa del cuidado y protección del medio
ambiente mediante la práctica y explicarles las consecuencias de los malos
actos ambientales..

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  La educación ambiental va dirigida a los niños para así poder formar valores,
actitudes y conductas a favor del medio ambiente, por lo que es preciso
transformar esas actitudes, conductas y comportamientos humanos en buenos
actos para el cuidado del medio ambiente y de su comunidad así como también
adquirir nuevos conocimientos en los niños.

 En este trabajo abordaremos las buenas prácticas ambientales como enseñar a

los niños a cuidar el medio ambiente utilizando los tachos de basura y siendo
voceros de cultura ambiental con sus familiares.

6. OBJETIVOS:

❖ GENERAL:
 Identificar la problemática principal del A.A.H.H. las delicias y realizar una
actividad de intervención como alternativa de solución.

❖ ESPECÍFICOS:
 Diagnosticar la problemática mediante las dimensiones: ambiental,
sociocultural, comportamientos éticos y derechos humanos, de los
pobladores del AA.HH Las Delicias. Aplicación de encuestas para encontrar
la problemática en el AA.HH Las Delicias.
 Describir la principal problemática encontrada en el AA.HH Las Delicias.
La principal problemática encontrada fue de: acumulación de basura en las
calles del AA.HH Las Delicias, basado en la dimensión, ambiente.
 Ejecutar una actividad de intervención como forma de solución frente a la
problemática del A.A.H.H. Para dar a conocer a los niños cuales son las
buenas prácticas ambientales a través del taller “Niños Viviendo en Armonía
con el Medio Ambiente”, de esta manera incentivar a los niños promover una
buena cultura ambiental a través de juegos y materiales didácticos

7. METAS:
 Participación de un aula de 30 niños de la I.E.N.88404 ¨Las Delicias¨
asimismo su docente a cargo y su director de dicha institución educativa.
También la participación de 19 estudiantes de la UNS de la E.P De
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 Educación Inicial acompañado con nuestro docente de la asignatura de
sociedad y cultura Samuel Martínez Huamán.
 Dar a conocer a los niños cuales son las buenas prácticas ambientales a
través del taller ¨Niños Viviendo en Armonía con el Medio Ambiente¨
 Incentivar a los niños a promover una buena cultura ambiental.
 Lograr que los niños disminuyan el porcentaje de sus malos hábitos
ambientales y a la vez sean voceros en su entorno familiar, social acerca de
cómo cuidar y proteger el medio ambiente.

8. BENEFICIARIOS
Niños y población en general del A.A.H.H.”LAS DELICIAS”

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades Cronograma en semanas
2- 3- 4- 4- 1- 1- 2- 3-
M M M J J Jul Jul Jul
Visita de contacto para diagnosticar la
principal problemática en el A.A.H.H.
¨Las delicias¨.
Aplicación del instrumento (encuestas) x
dirigido a los pobladores del A.A.H.H.
¨Las delicias¨.
Tabulación de los datos y
procesamiento de información respecto
x x x x
al proyecto ¨niños viviendo en armonía
con el medio ambiente¨
Presentación del proyecto al docente
encargado de la vigilancia de la
ejecución del proyecto ¨Niños viviendo
x
en armonía con el medio ambiente¨
dirigido a los niños del A.A.H.H ¨Las
Delicias¨
Elaboración del proyecto Taller de
reflexión ¨Niños viviendo en armonía x
con el medio ambiente¨.
Revisión y aprobación del proyecto al
docente encargado de la vigilancia de la x
ejecución del mismo.
Ejecución del proyecto “Niños viviendo x

5
en armonía con el medio ambiente¨
Evaluación de los resultados de la
ejecución del proyecto “Niños viviendo
en armonía con el medio ambiente”
(aplicación de evaluación a través de x
identificación de buenas prácticas
ambientales), aplicado a los niños de la
I.E.N.88404 “Las Delicias”
Tabulación de datos y procesamiento
de información de los resultados
obtenidos respecto a la ejecución del
x
proyecto
“Niños viviendo en armonía con el
medio ambiente”
Presentación del informe final de todo lo
actuado en la ejecución del proyecto
“Niños viviendo en armonía con el X
medio ambiente” dirigido a los niños de
la I.E.N.88404 “Las Delicias”

10. RECURSOS:

❖ HUMANOS

 Estudiantes de la Universidad Nacional del Santa.

 20 estudiantes la Universidad Nacional del Santa de la E.P de Educación
Inicial.
 3º niños de la I.E.N.88404 “Las Delicias”.
 Profesor de UNS Samuel encargado de la asignatura sociedad y cultura.
 Docente a cargo del aula de la I.E.N.88404 “Las Delicias”.
 Director de la I.E.N.88404 “Las Delicias”.

❖ MATERIALES
 Cajas de Cartones
 Platos descartables
 Block de cartulina
 Fomix escarchado
 spray

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  plancha de Tecnopor
 Papel lustre (amarillo, verde)
 Crepe
 Pintura apu
 Bolita de Tecnopor
 Cinta de embalaje
 Pompones
 Papel decorativo
 Cinta decorativa
 Silicona
 Goma
 Burbujas
 Guantes
 vasos
 Plumones
 Papel bond
 01 Cámara fotográfica y video

11. PRESUPUESTO

12. Materiales Cantidad Costo unitario Costo total

Cajas de Cartones 2unidades s/2.00 s/4.00
8unidades s/1.00 s/8.00
Platos descartables
1 s/6.00 s/6.00
Block de cartulina
2 pliegos s/3.00 s/9.00
Fomix escarchado
1unidad s/7.00 s/7.00
spray 2planchas s/3.00 s/6.00
Tecnopor
8 pliegos s/0.50 s/4.00
Papel lustre (amarillo,
3unidades s/0.50 s/1.20
verde)
4unidad s/1.80 s/7.30
Crepe 1unidad s/0.80 s/0.80
1unidad s/6.00 s/6.00
Pintura apu
Bolita de Tecnopor pares s/3.00 s/18.00
25unidades s/0.50 s/12.5
Cinta de embalaje
3unidades s/0.50 s/1.50
Pompones
2unidades s/3.00 s/6.00

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 Papel decorativo 1unidad s/1.00 s/1.00
3unidades s/5.00 s/15.00
Cinta decorativa
1unidad s/3.00 s/3.00
Silicona 1paquete s/2.00 s/2.00
Goma
36unidades s/0.40 s/14.40
Burbujas 2unidades s/2.50 s/5.00
Guantes
s/30.00 s/30.00
vasos s/25.00 s/25.00
2 unidades s/3.00 s/6.00
Papel bond
2 kilos s/4.50 s/900
Cartón micro corrugado ¼ s/0.10 s/2.00
1½ kilo s/0.40 s/4.50
01 Cámara fotográfica y
1½ kilo s/0.40 s/5.00
video
1 docena s/1.50 s/18
Gigantografía
1 docena s/1.00 s/.12
Pilas
50unidades s/.0.50 s/.25
Cancha popcorn
Limones
Mandarina
Manzana
Cartulina
Fomix
Impresión
TOTAL S/274.20

13. FINANCIAMIENTO
El proyecto será autofinanciado 100 % por los estudiantes De Educación Inicial

14. ESTRUCTURA DE LAS ACTIVIDADES DEL TALLER “NIÑOS

VIVIENDO EN ARMONIA DEL MEDIO AMBIENTE”

I. PRESENTACIÓN:

La presentación del taller fue de la siguiente manera: “Buenos días profesor el siguiente
taller denominado: “NIÑOS VIVIENDO EN ARMONÍA CON EL MEDIO
AMBIENTE”, las estudiantes de la UNS – 2018 de la Escuela Profesional de Educación
Inicial, realizarán diversas actividades en la I.E. Nº del A.H. Las Delicias referidas al

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cuidado del medio ambiente, con el fin de motivar y enseñar a los más pequeños su
importancia e impacto en su comunidad”, saludó la animadora.
Durante el proceso de dicho taller, se tomarán fotografías con las cuales se realizará un
álbum.
II. CANCIÓN:

La canción se realizó para el desenvolvimiento de los niños con el fin de que participen
en las actividades programadas y tomen confianza con las ejecutoras del proyecto y
tengan la predisposición de participar en el taller “Niños Viviendo en Armonía con el
Medio Ambiente”.
“EL COCODRILO DANTE”
El cocodrilo dante
Camina hacia adelante,
El elefante Das,
Camina hacia atrás,
El pollito Lalo
Camina hacia un costado
Y yo en mi bicicleta voy
Para el otro lado
III. TEATRO:

Las estudiantes realizaron un teatro donde tuvieron como finalidad que los niños puedan
reflexionar sobre la contaminación, sus efectos negativos en la sociedad y puedan
aportar con el cuidado del medio ambiente en su comunidad.
El teatro se denominó:

Narradora: hace tanto tiempo, había un planeta donde los animales,

los niños y todos los seres humanos eran felices y eran amigos. Pero
hubo un día en que todo eso cambio.
Señor : oh! Pero que mal huele esta tierra, creo que voy a echarle
desodorante.
Tierra : por favor no, ¡no me eches!
Leñador : tierra, voy a talar muchos, pero muchos, muchos árboles.
Para tenerme calientito.
¿Chicos lo corto? - igual lo voy a cortar

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Tierra : no! me robo mis árboles, mis pulmones, el oxígeno de
los humanos; no por favor.
Señora 1 : huy! El carro de la basura se fue, y ahora ¿dónde voy a botar
mi basura? ya sé, acá.
¿Chicos boto la basura acá? -- si igual lo voy a botar, total nadie me ve.
Tierra : no por favor; no botes tu basura, no seas cochina, no
me contamines. Miren que tan sucio me ha dejado.
Señora 2 : ahora que han talado todos los arboles puedo poner mis
fabricas sentadas en la parte de la tierra.
¿Chicos pongo mis fábricas? -- igual voy a ponerlas
Tierra : no, no por favor, la harina de pescado huele feo. Huele
a Chimbote.
Hay ya no sé qué hacer, los humanos ya no me aman, me contaminan. Ya
no sé qué hacer, cortan y talan mis árboles, ponen fábricas; me estoy
muriendo.
(Los personajes le arrojan basura)
¡¡¿Por qué?!!, estoy caliente, me estoy muriendo.
Narradora : pobre tierra ¿verdad? Pero un día a la tierra se le prende el
foquito y buscó un especialista.
Especialista : tierra ¿Qué haces por acá?
Tierra : buen día especialista. Bueno, me siento mal, sufro de
gases venenosos, talan mis árboles, contamina mi cara esa cochina, ya no
sé qué hacer, mis glaciares se están derritiendo; ponen fábricas que botan
humo contaminante. Me siento mal, estoy caliente, tengo fiebre.
Especialista : tierra! Estas quemando tierra, tienes contaminatitis aguditis
tierra.
Tierra : ¿qué es eso?
Especialista : es una enfermedad a causa de las personas que botan mucha
basura, que ponen sus fábricas y talan los árboles.
Tierra : ¿tengo salvación?
Especialista : si tierra, tienes salvación.
Tierra : ¿qué debo hacer?

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Especialista : (dirigiéndose al público) lo primero que tienen que hacer es
no botar más basura, no poner fábricas para que intoxiquen toda la tierra y
no talar los árboles, para que te cures tierra.
Tierra : entonces ¿los humanos tienen que ayudarme?
Especialista : así es tierra.
Tierra : (dirigiéndose al público) humanos ¿ustedes me
ayudaran a poder preservar este ambiente, juntos?
Entonces, por favor, acompáñame con esta canción
IV. COMPARTIR:

Después del cuento se llevó acabo un pequeño compartir que consistió en repartir a los
niños un vaso de chicha morada y una bolsita de cancha popcorn

V. JUEGO:
El juego consistió en separar dos tachos de basura que fueron elaborados de material
reciclable (cartón), uno de ellos para los desechos orgánicos y el otro para los
inorgánicos.
Se realizó con la participación de 10 niños quienes tuvieron que identificar entre los
residuos y depositarlos en sus respectivos tachos. Con la finalidad que cada uno de ellos
mejoren su capacidad de reconocer los residuos y sepan utilizar correctamente los
tachos de basura.

VI. RECONOCIMIENTO DEL DIBUJO (COMO QUIEREN SU CIUDAD):

En dicha actividad, se hizo entrega a cada uno de los niños una hoja con imágenes
donde eligieron que ciudad querían ya sea contaminada o limpia. Los niños usaron sus
colores y plumones para poder marcar, siendo orientados por las estudiantes.
VII.BAILE:

se presentó un baile conformado por 8 estudiantes de la carrera de Educación Inicial,

con la finalidad de dar a conocer la importancia del cuidado del medio ambiente, ya que
nuestra salud depende de ello.

VIII. FINAL:

Para concluir con el taller “NIÑOS VIVIENDO EN ARMONÍA CON EL MEDIO

AMBIENTE”, se entregó un recordatorio con un mensaje relacionado al tema

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