Área: Derecho procesal penal

Tema: Positivización del principio de oportunidad en el Código de Procedimiento Penal de

Córdoba

Pregunta de investigación: ¿Cuáles son los principales lineamientos del principio de

oportunidad previsto en los proyectos de reforma del Código Procesal Penal de Córdoba?
¿Qué criticas puede serle formuladas en relación al contexto normativo en el que se busca
su positivización?

Marco Metodológico:

Tipo de Estudio o investigación: Siguiendo la clasificación de Dankhe (1986) la

investigación que desarrollaremos será de tipo descriptivo-correlacional, que consiste en el
abordaje del tema de estudio desde el punto de vista de sus rasgos generales y sus
características particulares en diferentes contextos y frente a diferentes variables (Yuni-
Urbano, 2006).

La elección de éste tipo de investigación responde al hecho de que se realizará una

caracterización de las diferentes posiciones adoptadas por los tribunales en sus decisorios,
con el propósito de sistematizar los criterios jurisprudenciales, analizar en detalle los
argumentos esgrimidos y conocer cómo se relacionan con las normas existentes en la
materia.

Nota de la tutora: lo señalado en amarillo es el tipo de investigación que cada uno/a

realizará en función de la pregunta de investigación oportunamente formulada. En las
investigaciones que abordamos podemos encontrarnos con investigaciones descriptivas,
correlacionales o exploratorias (que son las que describen Yuni&Urbano). En este caso, la
investigación es descriptiva-correlacional por el tipo de pregunta escogida. Por ejemplo: si
la pregunta y el objetivo nos orientan a "determinar" algo, entonces está claro que la
investigación no será descriptiva. Luego, habrá que ver si es correlacional o exploratoria. Si

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la pregunta nos lleva a describir y analizar algo, entonces puede ser descriptiva-
correlacional, o descriptiva-exploratoria. Cada uno/a debe analizar en su trabajo cuál es el
tipo de investigación más conveniente y justificar mínimamente la elección.

Estrategia metodológica: Se utilizará para la investigación un enfoque cualitativo ya que

el análisis de datos será de tipo interpretativo. Esta opción estratégica tiene que ver con que
el problema de investigación planteado apunta a explorar diferentes fundamentos
jurisprudenciales sobre la cuestión, a conocer diferentes posiciones doctrinarias e
identificar tendencias, es decir que no se ajusta a un análisis de tipo numérico o estadístico,
por el contrario requiere un análisis en profundidad.

Nota de la tutora: las investigaciones jurídicas tal y como las requiere la universidad para la
carrera de derecho son cualitativas.

Fuentes: Para señalar las diferentes fuentes de investigación, seguiremos la clasificación de

Yuni-Urbano que las define como “aquellas obras o productos de comunicación científica,
que se presentan en diferentes formatos, periodicidad y sistematicidad” (Yuni-Urbani,
2006, p.86,).

• Fuentes principales: La fuente principal es aquella que resulta troncal para una
investigación, es decir de la cual pueden derivar otras fuentes de secundarias y sin la
cual el investigador no tiene sustento suficiente para comenzar su trabajo. En este
caso, las fuentes principales son las obras del autor Cafferatta Nores, en lo concreto
"El principio de Oportunidad en el Derecho Argentino. Teoría, Realidad y
Perspectivas" y "El principio de Oportunidad. Cuestiones actuales sobre el Derecho
Procesal Penal". Ambos trabajos presentan conceptos fundamentales sobre la
materia. Asimismo son fuentes principales para esta investigación el Código Penal,
la ley 27147, el Código Procesal Penal de Córdoba y sus proyectos de reforma
recientemente publicitados.

Nota de la tutora: aquí se puede tener, por ejemplo, un fallo como troncal en la
investigación. Lo importante es que lo que se coloque aquí sea determinante para llevar
adelante la investigación.

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 • Fuentes secundarias: Las fuentes secundarias permiten saber cuáles son los ejes de
debate actuales sobre el tema de investigación, conocer quienes hablan del tema e
identificar diferentes opiniones. En este trabajo, consideramos secundarias a varias
obras de reconocida doctrina como Zaffaroni, Alagia y Slokar, como también fallos
de relevante del Tribunal Superior de Justicia de Córdoba.

Nota de la tutora: aquí se puede ser más específico con respecto a lo que consideran
secundario en sus trabajos.

• Fuentes terciarias: Como fuentes terciarias, entendidas como recopilaciones o

catálogos de diversas obras de conocimiento utilizaremos las publicaciones digitales
Pensamiento Penal y Derecho Penal on line las cuales se compilan diversos
artículos de la temática de estudio.

Nota de la tutora: aquí se puede mencionar mínimamente la bibliografía general (por

ejemplo un manual de derecho constitucional, que no es troncal, ni es secundario,
simplemente les ha servido de consulta para algún concepto).

Técnicas de recolección y análisis de datos: La técnica a utilizar para el estudio de las

diferentes fuentes de investigación será revisión o análisis documental consistente en un
análisis del contenido de los diferentes textos legislativos, doctrinarios y jurisprudenciales,
identificando las ideas principales expresadas por sus autores.

Nota de la tutora: lo señalado en amarillo es la técnica de recolección de datos en el tipo de

investigación que abordamos en esta carrera según los requerimientos de la universidad.
Por esa razón, están excluidas las entrevistas, las encuestas, etc.

Delimitación temporal y nivel de análisis: Teniendo en cuenta la evolución histórica que

ha tenido el principio de oportunidad consideramos que el límite temporal adecuado para
esta investigación inicia en el año 2015 a la actualidad, dado que es la fecha a partir de la
cual comenzaron a presentarse los proyectos de reforma del CPP Cba. En los que ya se
encuentra incluida la propuesta de positivización del principio de oportunidad.

En lo que respecta al nivel de análisis vamos a delimitar el mismo en el ámbito de la

provincia de Córdoba, si bien con fines didácticos haremos comparaciones con el ámbito
provincial y nacional.

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Nota de la tutora: en la delimitación temporal es importante que la misma sea reducida.

Cronograma de Avance:

Mes Mes Mes Mes Mes Mes

ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6
Revisión del Proyecto de TFG para inicio de la tutoría
Selección y priorización de bibliografía doctrinaria
Búsqueda, selección y sistematización de jurisprudencia
Organización general de toda la bibliografía
Redacción de capítulos introductorios del tema
Redacción de capítulos centrales
Redacción de conclusión
Lectura general y edición
Revisión del índice y bibliografía final
Revisión general y corrección

Nota de la tutora: el cronograma no debería tener más de 6 meses ya que es lo que dura el tutorial.