TEST “ME PREPARO PARA HISTORIA “

Nombre: ___________________________________________________ Curso: 2° A - B

 Observa atentamente las imágenes y responde las siguientes preguntas:

1 2 3 4 5

1. ¿Cuál de las imágenes corresponde a 2. ¿En cuál imagen se pueden observar las
un plano? calles de una ciudad?

a) La imagen número 1. a) La imagen número 1.

b) La imagen número 5. b) La imagen número 3.
c) La imagen número 3. c) La imagen número 5.

3. ¿En qué imagen podemos observar 4. ¿Qué imagen representa un mapa físico?
todos los continentes y océanos del
mundo a la vez? a) La imagen número 4.
b) La imagen número 1.
a) La imagen número 4. c) La imagen número 5.
b) La imagen número 1.
c) La imagen número 5.

5. Al observar la imagen número 1 6. ¿Cuál sería la característica en común

podemos decir que:
a) Es un mapa político.
b) Es un mapa físico.
c) Es un planisferio.
que tiene el mapa físico y el mapa político
de las imágenes anteriores?
a) Que ambos son de América Central.
b) Que ambos son de América del Sur.
c) Que ambos son de América del Norte.

7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones 8. ¿Qué característica corresponde a la

es verdadera? imagen 2?

a) En las imágenes hay solo mapas. a) Tiene el tamaño real de la Tierra.

b) En las imágenes hay mapas y planos. b) Nos muestra la forma de la Tierra.
c) En las imágenes hay mapas, planos y c) Muestra todos los planetas.
un globo terráqueo.
9. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones 10. ¿Qué nos muestra la representación de la
es correcta en relación a la imagen 2? imagen 3?

a) Es una representación de la Tierra. a) Una plaza.

b) Es muy plana. b) Un barrio.
c) Es muy pequeña y se ven las calles. c) Una casa.

11. ¿Qué se representa en un mapa 12. ¿Qué se representa en un mapa físico?

político?
a) Las divisiones de los países.
a) Los ríos y lagos. b) El relieve, los ríos, lagos y océanos.
b) Los límites y fronteras de un lugar. c) Países, capitales y cordillera.
c) Las divisiones de los ríos, mares y
océanos.
13. La definición “son grandes porciones 14. La definición “son grandes porciones de
de tierra” corresponde a: agua” corresponde a:

a) Los océanos. a) Los océanos.

b) Los continentes. b) Los continentes.
c) Las islas. c) Las islas.

Observa la imagen y responde las siguientes preguntas:

1 2 3
15. ¿En cuál imagen podemos observar la 16. ¿Cuál de las imágenes corresponde
Cordillera de la Costa? a un lago?

a) La imagen número 2. a) La imagen número 2.

b) La imagen número 3. b) La imagen número 3.
c) La imagen número 1. c) La imagen número 1.
 17. ¿En qué imagen observamos el paisaje de 18. ¿Cuál es el nombre del océano que
la zona norte? está frente a la cordillera de la costa
de nuestro país?
a) La imagen número 2.
b) La imagen número 3. a) Océano Índico
c) La imagen número 1. b) Océano Pacífico
c) Océano Ártico

19. ¿A qué zona natural corresponde la 20. ¿Por qué en Chile existen diversos
siguiente característica? paisajes?

“Casi no llueve, los días son muy a) Por sus distintos tipos de relieves y
calurosos y las noches muy frías” climas.
b) Por sus distintos tipos de flora y fauna.
a) La zona Central. c) Por sus distintos tipos de climas y
b) La zona Norte. fauna.
c) La zona Sur.

Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas:

21. ¿Qué nos muestra la imagen? 22. En la imagen podemos observar:

a) Un planisferio. a) Las representaciones de las habitaciones

b) Una ciudad. de una casa.
c) Un plano. b) Una ciudad con muchas calles.
c) Una fotografía de una casa.
23. ¿Cuántos baños se observan en la 24. ¿Qué nos muestra la representación de
imagen?: la imagen?

a) 5 baños. a) Una casa.

b) 3 baños. b) Un edificio.
c) 2 baños. c) Un castillo.

 Lee atentamente y responde las siguientes preguntas:

 25. Los mapas políticos muestran: 26. Chile se encuentra en el continente
llamado:
a) La división entre los océanos
b) La división entre las regiones. a) América.
c) La división entre los países. b) Asia.
c) Europa.
27. ¿Qué limita al Este con nuestro país? 28. Todos los océanos y continentes se
pueden observar en:
a) La Cordillera de la costa.
b) La Cordillera de los Andes. a) Planos.
c) El océano pacífico. b) Revistas.
c) Planisferios.

29. Chile está divido en: 30. ¿Cuál es el nombre de las dos zonas en
que se divide el norte de Chile?:
a) 15 regiones.
b) 15 capitales. a) Norte abierto y norte cerrado.
c) 15 países. b) Norte chico y norte grande.
c) Norte costa y norte cordillera.
31. ¿En qué región se ubica la capital de 32. Chile tiene una diversidad de paisajes
Chile? que se explica por los elementos:

a) General Bernardo O’Higgins. a) Flora, fauna y vegetación.

b) Metropolitana de Santiago. b) Montañas, ríos y océanos.
c) Arica y Parinacota. c) Relieve, clima y vegetación.

33. El clima es un conjunto

de 34. La vegetación es un conjunto de:
condiciones como: a) Plantas.
b) Animales.
a) Atmósfera. c) Relieves.
b) Temperatura, humedad y precipitaciones.
c) Temperatura y humedad.

 Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas:

 LA CORDILLERA DE LOS ANDES
El relieve es la forma que tiene la superficie de la Tierra en relación con sus alturas, por
ejemplo, si es un terreno plano o con alturas como cerros o montañas.
El elemento más característico del relieve chileno es la Cordillera de los Andes. Es una cadena
de montañas que recorre el país de norte a sur y en el lado este marca el límite con
Argentina. Es la segunda cordillera más alta del mundo.
Esta cordillera cambia a lo largo de Chile: en la Zona Norte es muy alta y va bajando su altura
hacia el sur, y se caracteriza por poseer muchos volcanes.
La cordillera de los Andes es de gran importancia para Chile debido a que:
• Es una fuente de agua.
• Contiene gran cantidad de minerales, por ejemplo, el cobre.
• Es un lugar turístico.

35. Según lo leído, ¿Cuál es el relieve 36. De acuerdo al texto, la Cordillera de los
chileno más característico? Andes es muy alta en la zona:

a) Cordillera de los Andes. a) Sur.

b) La selva argentina. b) Norte.
c) La Zona norte. c) Centro.
37. Del texto, se puede decir que La 38. La Cordillera de los Andes recorre Chile
Cordillera de los Andes es: de:

a) Una cadena de cerros. a) Norte a sur.

b) Una cadena de montañas.
c) Una cadena de volcanes.
39. El texto leído, nos indica
Cordillera de los Andes es:
a) La Cordillera más alta del mundo.
b) La segunda más alta del mundo.
c) La tercera más alta del mundo
b) Este a oeste.
c) Norte a este.
que la 40. De acuerdo a lo leído, podríamos
deducir que la Cordillera de los Andes
es de vital importancia para todos los
chilenos debido a que:
a) Aporta a la economía del país.
b) Destruyen el medio ambiente.
c) Tiene pocos volcanes.

 Responde A si es verdadero o B si es falso según corresponda:

41. Los puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste. A B

42. La brújula nos permite ubicar los puntos cardinales. A B

43. El relieve son las formas de la cordillera y su clima. A B

44. Los mapas físicos muestran solo la división entre los países. A B

45. Para representar la Tierra usamos los planisferios y globos A B

terráqueos.

46. El globo terráqueo representa el planeta como un plano. A B

47. En la zona norte llueve muy poco y su clima es seco. A B

48. En la zona central hay muchos animales debido a su escasa A B

vegetación.

49. La vegetación de la zona norte es muy escasa. A B

50. Los parques nacionales son lugares donde hay muchos animales y A B
plantas típicas de la zona.

51. En la zona central debido a su clima y relieve se presentan las A B

condiciones favorables para el desarrollo de distintas actividades
económicas.

52. En la zona norte su clima es húmedo debido a que hay muchas A B

precipitaciones.

53. En la zona central no hay animales por su escasa vegetación. A B

54. La vegetación es un conjunto de plantas que constituyen la flora A B

de una zona.
 TABLA DE ESPECIFICACIÓN

PREGUNTA CLAVE EJE DE APRENDIZAJE

1 C Geografía
2 B Geografía
3 A Geografía
4 C Geografía
5 A Geografía
6 B Geografía
7 C Geografía
8 B Geografía
9 A Geografía
10 B Geografía
11 B Geografía
12 B Geografía
13 B Geografía
14 A Geografía
15 C Geografía
16 A Geografía
17 B Geografía
18 B Geografía
19 B Geografía
20 A Geografía
21 C Geografía (PREGUNTAS FICHA CÓMO VOY)
22 A Geografía (PREGUNTAS FICHA CÓMO VOY)
23 C Geografía (PREGUNTAS FICHA CÓMO VOY)
24 A Geografía (PREGUNTAS FICHA CÓMO VOY)
25 C Geografía
26 A Geografía
27 B Geografía (PREGUNTAS FICHA CÓMO VOY)
28 C Geografía
29 A Geografía
30 B Geografía
31 B Geografía
32 C Geografía
33 B Geografía
34 A Geografía
35 A Geografía
36 B Geografía
37 B Geografía
 38 A Geografía
39 B Geografía
40 A Geografía
41 A Geografía
42 A Geografía
43 B Geografía
44 B Geografía
45 A Geografía (PREGUNTAS FICHA CÓMO VOY)
46 B Geografía
47 A Geografía (PREGUNTAS FICHA CÓMO VOY)
48 B Geografía
49 A Geografía
50 A Geografía
51 A Geografía (PREGUNTAS FICHA CÓMO VOY)
52 B Geografía (PREGUNTAS FICHA CÓMO VOY)
53 B Geografía (PREGUNTAS FICHA CÓMO VOY)
54 A Geografía (PREGUNTAS FICHA CÓMO VOY)

_______________
Objetivo: Comprender el concepto de pueblos originarios como los primeros habitantes del
territorio chileno.
Reconocer los diferentes modos de vida que adoptaron.
LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
Antes de la llegada de los
españoles, cuando América no se
dividida en países, en el territorio
donde ahora se ubica Chile
habitaron diversos pueblos. Hoy
los llamamos PUEBLOS
ORIGINARIOS, por ser los
primeros habitantes de estas
tierras.
Estos pueblos tuvieron distintos
modos de vida: NÓMADAS y
SEDENTARIOS.
 LOS NÓMADAS

Estos pueblos nómadas desplazaban sus

viviendas de un lugar a otro en busca de alimento,
por medio de la caza, la pesca y la recolección de
frutos.
Como vestimenta, los pueblos nómadas utilizaban
las pieles de los animales que cazaban.

Texto: páginas 78 y 79.

LOS SEDENTARIOS

Los pueblos sedentarios eran grupos más

numerosos, descubrieron que ellos podían
producir su propio alimento después de observar
que las semillas que arrojaban germinaban en
nuevas plantas. Así nació la AGRICULTURA,
aprendieron a construir canales que transportaban
el agua a las zonas de cultivo y también a
almacenar para épocas de sequía o escases de
comida.
Estos pueblos producían su propio alimento,
dedicándose a la agricultura y la ganadería, por lo
que no necesitaban desplazarse.
También desarrollaron la textilería, es decir
producían sus propias telas con lanas de
animales.
Texto: Texto páginas 80 y 81.

Pueblos Originarios de Nuestro país

1. ¿Cuál es una característica de los pueblos originarios de Chile?

a) Hoy solo quedan restos conservados en museos
b) Lograron un desarrollo cultural muy diferente
c) Sus costumbres fueron similares en todo el territorio

2. ¿Qué tipo de actividad económica marcó el paso de una sociedad nómade a una
sedentaria?
a) agricultura
b) ganadería
c) minería

3. ¿Qué característica se escogió para separar los pueblos originarios en estos dos grupos?
 Onas, Changos, Aymará, Yaganes, Diaguitas,
Atacameños, Chonos, Alacalufes

Aymará, Atacameños, Chonos, Alacalufes,

Diaguitas, Changos Yaganes, Onas

a) Zona que habitaban: norte - sur.

b) Lengua que hablaban: español – mapudungun.
c) Modo de vida: nómade – sedentarios.

4. “Este pueblo originario se conoce mundialmente por sus inmensos moais, gigantescas esculturas
que eran construidas de una misma piedra volcánica. Estas esculturas eran trasladadas desde
las laderas de los volcanes hacia las playas, donde se ubicaban de espaldas al mar”. ¿A qué
pueblo se refiere esta descripción?

a) Rapanui
b) Alacalufes
c) Atacameños

5. Estos mapas muestran destacado en gris oscuro la ubicación de algunos pueblos originarios.
¿Cuál de ellos muestra mejor el lugar donde habitaron los Changos?

A) B) C)

6. Para los pueblos nómades del sur de Chile eran de gran importancia:
a) sus herramientas, que usaban para cultivar la tierra.
b) sus canoas, donde salían a pescar y vivían gran parte del día.
c) sus casas, que construían con materiales pesados muy durables
7. Olka era un niño que vivía con su familia en una canoa. Allí había una hoguera encendida
permanentemente. Olka ayudaba a su padre a cazar, mientras su madre y su hermana
sacaban mariscos en la playa. ”. Según esta descripción, lo más probable es que este niño
haya pertenecido al pueblo:
a) Diaguita
b) Alacalufe
c) Pascuense

8. ¿ de estos pueblos untaba su piel con aceite y grasa de pescado para protegerse del
Cuál frío y se alimentaba principalmente de focas y lobos marinos?
a) Alacalufes
b) Aymarás
c) Mapuches

9. Atacameños y changos son pueblos originarios que vivían en el norte de nuestro país. ¿Qué
diferencia existe entre ellos?

a) Los atacameños viven de la caza y los changos de la agricultura.

b) Los atacameños son agricultores y los changos pastores.
c) Los atacameños son sedentarios y los changos nómadas

10. Los alacalufes y los onas son dos pueblos originarios chilenos ¿Qué semejanza podemos
encontrar entre ellos?

a. Habitaban la zona sur del país.

b. Se dedicaban a la agricultura y ganadería.
c. Sus viviendas eran de piedra.

11. ¿Cuál es la relación correcta entre los pueblos y su idioma?

a) Chango = Kakán
c) Mapuche = Mapudungún
b) Atacameño = Quechua

12. ¿De qué pueblos originarios quedan descendientes en la actualidad?

a) Aymarás y chonos.
b) Aymarás y mapuches.
c) Changos y yaganes.

13. ¿Por qué razón crees que importante valorar a los descendientes de los pueblos originarios?
a) Porque hemos heredado parte de sus costumbres.
b) Porque su idiomas es fácil y muy simple.
c) Porque ellos pueden realizar trabajos más difíciles.
COLEGIO SALVADOR DALÍ HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
2º BÁSICO A-B - COORDINACIÓN ACADÉMICA
PROFESORES: JACQUELINE GALVEZ AÑO 2018

II.-MESTIZAJE (2 pts. c/u)

14. ¿Qué significa ser mestizo?

a)ser hijo de padres de diferente cultura o raza
b) ser hijo de padres de la misma cultura o raza
c) ser hijo de padres de separados

15.- El proceso de mestizaje comenzó con la llegada de:

a)los chinos
b) los alemanes
c) los españoles

16.- Los españoles le enseñaron a los pueblos originarios:

a)el arroz, los fideos y la agricultura
b) la religión católica, naranjas y manzanas
c) el tomate, la cebolla y la pesca

17.-Los inmigrantes que llegaron a vivir a la zona sur del país y que traían el kuchen
fueron:
a)los ingleses
b) los palestinos
c) los alemanes

18- Los inmigrantes que llegaron a vivir a la zona central del país y que se
dedicaron a la industria textil fueron:
a)los ingleses
b) los palestinos
c) los alemanes

“CONSTRUYENDO CAMINOS, ATREVIÉNDONOS A SOÑAR”

COLEGIO SALVADOR DALÍ HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
2º BÁSICO A-B - COORDINACIÓN ACADÉMICA
PROFESORES: JACQUELINE GALVEZ AÑO 2018

“CONSTRUYENDO CAMINOS, ATREVIÉNDONOS A SOÑAR”