Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
¿Que
Huella
Dejas?
AUTORES:
1|Página
¿Qué Huella dejas?
Tabla de Contenidos
1 Resumen 3
2 INTRODUCCION 4
2.1 Hipótesis 4
3 Objetivos 4
4 Desarrollo 5
4.1 Aspectos locales: ciudad de San Pedro de Jujuy 6
5 Propuestas 22
6 Conclusión 23
7 Bibliografía 24
2|Página
¿Qué Huella dejas?
1 RESUMEN
El CO2 o Dióxido de Carbono es uno de los gases considerados GEI o gas de efecto
invernadero. Proviene de la quema de combustibles fósiles (petróleo, carbón, gas natural)
creados en el interior de la Tierra hace millones de años, y de procesos industriales y
también naturales como respirar. Las plantas lo necesitan para crecer y realizar fotosíntesis,
pero su aumento progresivo, de mano de las actividades humanas, está generando un
incremento del fenómeno natural conocido como efecto invernadero o calentamiento
global, que conlleva numerosas consecuencias para el planeta.
El potencial de calentamiento global (PCG) es una medida de la capacidad que
tienen diferentes GEI en la retención del calor en la atmósfera, porque no todos los gases
absorben la radiación infrarroja de la misma manera ni todos tienen igual vida media. El gas
utilizado como referencia para medir otros GEI es el CO2, por lo que su potencial de
calentamiento global es igual a 1. Cuanto más alto sea el PCG que produce un gas, mayor
será su capacidad de retención del calor en la atmósfera.
La Huella de Carbono es la cantidad de emisiones, de gases de efecto invernadero,
que produce el ser humano al fabricar un producto o realizar sus actividades diarias, es la
huella que deja nuestro paso en el planeta. Se expresa en toneladas de CO2 emitidas. Es
un índice que, al conocerlo, nos permite modificar hábitos de vida, con el fin de reducirlo o
compensarlo con la plantación de árboles.
En San Pedro de Jujuy no existen datos estadísticos ni estudios referenciados a este
tema que nos permitan conocer el índice de Huella de Carbono de los sampedreños, por lo
que nuestro trabajo intenta ser un eslabón inicial para poder generarlo y compensarlo y así
sumar un aporte más a las diversas iniciativas necesarias que existen actualmente en pro
del medio ambiente. Para ello, realizamos una serie de actividades que van desde práctica
de laboratorio, investigación, entrevistas, realización de encuestas y propuestas que buscan
conocer y medir la Huella de Carbono y reducirla con acciones concretas.
Consideramos que “conocer” es una de las mejores formas de tomar conciencia de
lo que hacemos, y pensar en que huella estamos dejando en nuestro paso por el planeta,
generará un cambio social y cultural que aunque lento o mínimo, debe ser considerado un
gran aporte para mantener el equilibrio del ambiente.
Este trabajo representa parte de la Huella que como estudiantes, queremos dejar en
San Pedro de Jujuy y en nuestro planeta Tierra.
3|Página
¿Qué Huella dejas?
2 INTRODUCCION
“El peor error es no hacer nada por pensar que es muy poco”.
Edmund Burke
“¿Qué tienen en común un kilo de carne, una bolsa de plástico, un correo
electrónico, una persona y una escuela? La respuesta es que todos ellos generan un
impacto ambiental conocido como huella de carbono.
En mayor o menor medida, todos los productos, procesos, individuos y
organizaciones generan emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) de manera
directa o indirecta. En otras palabras, la huella de carbono es la marca que dejamos en el
planeta”. Así iniciaba una noticia en un periódico on line, que nos llevó a indagar aún más
sobre los posibles orígenes de la variación del clima que estábamos viviendo esos días en
nuestra ciudad (excesivo calor en plena época invernal), conocimos lo que se denomina
“Huella de Carbono”. A partir de ahí, cuanto más hablamos del tema con otras personas,
nos dimos cuenta del desconocimiento que existía en relación a él y eso nos llevó a realizar
este trabajo, con la esperanza de que ésta pregunta: ¿Qué huella dejas? se replique con
todo sentido en cada habitante de nuestra ciudad, y especialmente en los jóvenes que como
nosotros, tenemos ganas de vivir en un mundo cada día mejor.
En general todos saben que la contaminación produce un cambio en las condiciones
climáticas, pero la cuestión es, para nosotros, identificar los procesos que intervienen, que
características tienen los factores o elementos que la producen, de qué manera nos afectan
y que posibilidades de evitarlo o prevenirlo existen o se pueden generar desde nuestro lugar
como estudiantes de cuarto año de la Escuela de Comercio Dr. José Ingenieros, de la
ciudad de San Pedro de Jujuy.
2.1 HIPÓTESIS
3 OBJETIVOS
• Sensibilizar a las personas sobre los efectos de la emisión de CO2.
4|Página
¿Qué Huella dejas?
4 DESARROLLO
El primer desafío fue conocer y entender con mayor profundidad los conceptos
principales relacionados a este tema. Así comenzamos a investigar sobre que es el
calentamiento global y sus múltiples consecuencias.
Svante Arrhenius (1859-1927) estableció una relación entre concentraciones de
dióxido de carbono atmosférico y temperatura y determinó que la media de la temperatura
superficial de la tierra es de 15°C debido a la capacidad de absorción de la radiación
Infrarroja del vapor de agua y el Dióxido de Carbono, a lo que denominó el “efecto
invernadero natural” que es un proceso natural que permite a la Tierra mantener las
condiciones necesarias para albergar vida: la atmósfera retiene parte del calor del Sol; sin el
efecto invernadero, la temperatura media del planeta sería de 18 °C bajo cero.
Nuestra atmósfera está compuesta por diversos gases que, en la proporción
adecuada, cumplen con esta tarea, los llamados gases de efecto invernadero o GEI. El
problema está cuando las actividades del ser humano aumentan la emisión de gases de
efecto invernadero a la atmósfera y ésta retiene más calor del necesario, provocando que la
temperatura media del planeta aumente y se produzca lo que antes llamamos calentamiento
global.
Tabla 1: Gases invernadero naturales y antropogénicos
Emisiones antropogénicas
Gases invernaderos naturales
(del hombre)
O3 (ozono)
5|Página
¿Qué Huella dejas?
6|Página
¿Qué Huella dejas?
unos 0,6 grados centígrados en los últimos 25 años”, “el aporte que realiza a la atmósfera
es muchísimo, y las precipitaciones, desde 1908 hasta ahora, incrementaron en un 20 %”,
dijo el entonces titular de la cátedra, Luis Buitrago al medio gráfico El Tribuno de Jujuy
(05/11/2011) . Los datos se repiten de manera similar en toda la provincia y “hay un
incremento en la temperatura, tanto en la mínima, media y máxima. Como así también en
las precipitaciones”. Asimismo, en otra nota del mismo diario (29/10/2014), El titular de
Agroclimatología de la UNJu, Rafael Hurtado, informó que octubre es el mes en el que se
superó el récord de altas temperaturas en la Capital, registrándose la semana pasada 38
grados, 4 décimas; dos décimas más que el récord anterior, registrado el 31 de octubre del
2009.
En otra nota del mismo medio, de fecha 29/12/2017, el año 2017 se había
transformado en el año más cálido de la historia de Argentina con una temperatura
promedio que se ubicó 0,66 grados centígrados por encima de la media normal estimada en
16 grados y superó la marca de 2012, que era hasta el momento la más elevada con un
desvío de +0,63 grados centígrados, informe del Servicio Meteorológico Nacional (SMN).
Las temperaturas son más altas en promedio en enero, alrededor de 24.9 ° C. Julio
es el mes más frío, con temperaturas promediando 13.5 ° C.
La variación en la precipitación entre los meses más secos y más húmedos es 136
mm. A lo largo del año, las temperaturas varían en 11.4 ° C.
7|Página
¿Qué Huella dejas?
8|Página
¿Qué Huella dejas?
9|Página
¿Qué Huella dejas?
10 | P á g i n a
¿Qué Huella dejas?
Dióxido de carbono
11 | P á g i n a
¿Qué Huella dejas?
12 | P á g i n a
¿Qué Huella dejas?
reaccione con el hidróxido de calcio para formar carbonato de calcio que es insoluble
en el agua, lo que provocó que el agua se enturbie, volviéndose blanquecina.
Las fórmulas quedaron así:
13 | P á g i n a
¿Qué Huella dejas?
Existen otras formas para conseguir también obtener y detectar la presencia del
Dióxido de Carbono, pero requerían del manejo de sustancias como la Soda Cáustica o
reactivos como Azul de Bromotimol para medir PH en el agua, ya que la presencia del
Dióxido de Carbono baja el PH del agua al formar ácido carbónico, elementos que no
pudimos conseguir, pero quedan como futuras propuestas para seguir experimentando.
Estas prácticas nos permitieron detectar CO2 y reconocer algunas de sus
características y su existencia en muchísimos procesos y como componente de muchos
materiales que nos rodean. Tal vez lo más significativo haya sido entender de qué manera
su presencia en el agua la acidifica, que sería lo que ocurre con el agua de los océanos.
Los océanos y plantas absorben cada año el 45% de las emisiones de CO2 incluso
cuando en los últimos 50 años se han doblado las emisiones de carbono. Las plantas
necesitan dióxido de carbono para crecer ya que éste incrementa su fotosíntesis.
14 | P á g i n a
¿Qué Huella dejas?
15 | P á g i n a
¿Qué Huella dejas?
16 | P á g i n a
¿Qué Huella dejas?
17 | P á g i n a
¿Qué Huella dejas?
Fuente:
Inventario GEI Sec.
de Ambiente de la
Nación
18 | P á g i n a
¿Qué Huella dejas?
La gráfica muestra que la mayor cantidad de respuestas fueron dadas por jóvenes
de entre 12, 16 y 15 años de edad.
19 | P á g i n a
¿Qué Huella dejas?
20 | P á g i n a
¿Qué Huella dejas?
La gráfica muestra el índice obtenido para los 70 encuestados, donde se observa en el eje
vertical que los índices varían entre valores de 1,93 a 6,71, siendo en general más los valores altos,
por encima de cuatro, y en promedio general de 4,71 tnCO2eq
21 | P á g i n a
¿Qué Huella dejas?
Si bien todos los datos fueron aproximados, la realización del sondeo e intercambio
con las personas, nos sirvió para promover la temática y mejorar nuestras propuestas en
favor de nuestro ambiente. Además, no encontramos trabajos de referencia sobre el tema,
realizados en San Pedro de Jujuy, por lo que éste se convierte en un primer paso para
continuar con estudios más elaborados sobre el tema, y que permitirán darle mayor y mejor
fundamento a la propuesta de reducción de Huella de Carbono.
5 PROPUESTAS
Por ello consideramos necesario promover algunas acciones que permitan a los
ciudadanos de San Pedro, tomar conciencia de la seriedad de este tema y generar actitudes
diarias que ayuden a compensar nuestras emisiones de CO2, como por ejemplo:
22 | P á g i n a
¿Qué Huella dejas?
6 CONCLUSIÓN
Conocer que es, como se mide y cuál es el índice de nuestra Huella de Carbono,
nos llevó a interrogarnos sobre nuestro estilo de vida y el impacto que generamos a
diario en el medio ambiente del planeta. Con esto, nos dimos cuenta de la necesidad de
modificar ciertos hábitos y así reducir nuestra emisión de CO2.
A través de la realización de este proyecto, pudimos dar a conocer a muchos de
los habitantes de nuestra ciudad lo que es la Huella de Carbono y su impacto. Desde ya,
el sólo hecho de conocer sobre el tema generó una respuesta muy positiva de la gente
que se mostró muy interesada en la temática, y sorprendida de todas las actividades
diarias que producen una cuota de CO2 a la atmósfera. Usualmente, se atribuye la
generación de GEI a las grandes industrias, pero no se toma conciencia de que cada uno
de nosotros, como consumidores somos igualmente responsables en esto. Allí comienza
la tarea de reducir nuestra huella con el compromiso de modificar las acciones básicas
que producen CO2. Por esto, consideramos que nuestra hipótesis inicial se puede
aceptar, porque conseguirla, implica más que nada conocimiento y compromiso
personal, y esto es posible con diferentes iniciativas, como la nuestra.
Según la Dirección de Cambio Climático de la S.A. y D. S., la huella promedio de
un argentino es de 5,71 tnCO2 eq por año (2014), siendo mayor al promedio mundial (4 tn
por habitante). Un aspecto importante de Argentina es que es un país ganadero por
excelencia, y la cría de ganado junto a la deforestación se ubican entre las actividades
con mayores emisiones de GEI, porque el gas metano liberado por las vacas durante la
digestión de las pasturas en sus múltiples estómagos, tiene el poder de atrapar el calor
en la atmósfera veinte veces superior al CO2.
Según el Panel Intergubernamental de Cambio Climático (IPCC), la temperatura
global del planeta aumentó 0,7 °C desde que se inició la era del carbón, a partir de la
Segunda Revolución Industrial en 1850. Y se espera un aumento de 2 a 4°C hasta 2100,
y con un aumento de 1,5°C las consecuencias podrían ser devastadoras.
Toda esta información, incluyendo el trabajo de laboratorio, la búsqueda de datos
climáticos de la región para fundamentarlo, los sondeos, las entrevistas con diferentes
autoridades como personal de INTA San Pedro, Dirección de Medio Ambiente de la
Municipalidad de San Pedro de Jujuy, Concejo Deliberante local (a quienes proyectamos
presentar una iniciativa de inventario de Huella de Carbono próximamente) y docentes
nos permitieron adquirir aún mayor conciencia de que si bien formamos parte del
problema como humanos, también formamos parte de la solución y hoy tenemos la
oportunidad de hacer algo por nosotros y nuestros hijos, al elegir la HUELLA que
queremos dejar en nuestro paso por nuestro planeta Tierra.
Aquí concluimos nuestro proyecto escolar e iniciamos un nuevo proyecto de vida,
volviendo a la cita de Burke: “El peor error es no hacer nada por pensar que es muy
poco”, vamos a aportar nuestra pequeña Huella personal a nuestro querido San Pedro
de Jujuy.
23 | P á g i n a
¿Qué Huella dejas?
7 BIBLIOGRAFÍA
24 | P á g i n a