Centro Educativo José Dolores rodríguez Tamayo

Campus Mérida
Incorporado a la Secretaria de Educación de Yucatán
Clave 31psu0068M
Licenciatura en Enfermería
Mérida, Yucatán, México

INFORMÁTICA

Alumnos:

CARMEN ABIGAIL SANDOVAL MARTIN

VERONICA NOEMI CANUL CANUL
CRISTOPHER AMMANUEL EK PEREZ
VIRGINIA MONTSERRAT NAVARRETE LAVADORES
EDUART UC CANUL
RICARDO GABRIEL BRICEÑO ESCALANTE
EMMANUEL DE JESÚS DEHESA CRUZ

Docente:
SANTIAGO ARMANDO PACHECO DE LOS SANTOS

Primer Semestre Grupo I

Mérida Yucatán a 5 de septiembre del 2018

 ÍNDICE

INFORMÁTICA MÉDICA EN LAS FUNCIONES DE ENFERMERÍA. ..................................................................... 3

1.1 Funciones Asistenciales: ...................................................................................................................... 4
1.2 Administrativas:................................................................................................................................... 7
1.3 Docentes .............................................................................................................................................. 7
1.4 Investigación........................................................................................................................................ 8
NAVEGADORES DE INTERNET........................................................................................................................ 9
2.1 Lineamientos para realizar búsquedas segmentadas ......................................................................... 9
2.2 Reglas para realizar búsquedas en Google.......................................................................................... 9
3. BUSCADORES DE ENFERMERÍA ............................................................................................................... 10
3.1 Enfermería 21.com. ........................................................................................................................... 10
3.2 Guía de enfermería............................................................................................................................ 14
3.3 Red de enfermería ............................................................................................................................. 14
4. PROGRAMAS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS ...................................................................................... 15
4.4 Aplicaciones. ...................................................................................................................................... 18
4.5 Programas en el ámbito de la salud. ................................................................................................. 19
5. EXPEDIENTE CLÍNICO ............................................................................................................................... 21
5.1 Tipos de expedientes clínicos (Análogo y digital).............................................................................. 21
5.2 Importancia ....................................................................................................................................... 21
5.3 Manejo y utilización .......................................................................................................................... 21
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................................................... 22
 INFORMÁTICA MÉDICA EN LAS FUNCIONES DE ENFERMERÍA.

La informática en enfermería es la disciplina que enlaza la enfermería, la informática y las

tecnologías de la información. Aunque en la literatura sobre el tema se pueden encontrar
numerosas definiciones, existen normas y diferencias, que probablemente responden al momento
histórico social, contextual y de desarrollo tecnológico en el que fueron escritas, lo que refleja el
crecimiento en perspectiva; sin embargo, un detalle relevante en este movimiento y avance de la
definición, es el cambio de enfoque centrado en el computador y la tecnología, hacia un enfoque
donde el centro es la persona en la recolección, procesamiento y manejo de información para
crear conocimiento.

El grupo especial de interés en enfermería informática de IMIA (IMIA-NI)6 en 1998 la

conceptualizaba como: “la integración de la enfermería, la información, su manejo y
procesamiento con las tecnologías de la comunicación, para el apoyo de la salud de las personas
a nivel mundial. Esta definición fue actualizada en su reunión celebrada durante NI 2009 en
Helsinki, Finlandia. La informática en enfermería se ha desarrollado en conjunto con el avance
de la ciencia, las TICs y la práctica de la enfermería, como refleja la definición adoptada IMIA-NI,
en Helsinki, 2009, a saber: “Enfermería informática es la integración de ciencia y práctica de
enfermería, su información y conocimiento y su gestión con tecnologías de la información y
comunicación para promover la salud de las personas, familias y comunidades a nivel mundial”.

Esto implica la investigación, el desarrollo y el uso de la información, y de las TICs para apoyar
los procesos de trabajo, la toma de decisión clínica y la gestión del conocimiento como miembros
del equipo multidisciplinario en salud, para permitir un cuidado centrado en el paciente que sea
seguro, eficaz, eficiente, oportuno y equitativo. Cabe destacar en este sentido que la informática
en enfermería es aplicable en todas las funciones del rol: educacional, administrativo, asistencial
y de investigación.

En el ámbito de la asistencia y la administración se ha avanzado bastante en sistemas

informáticos de categorización de paciente por riesgo y dependencia, sistemas de GRD, sistemas
de gestión de camas, y está comenzando el desarrollo de teleenfermería, monitoreo remoto y
salud móvil aplicada al cuidado, entre otros.

en el asistencial; que se encuentran en fase de perfeccionamiento para su posterior aplicación

en las diferentes áreas de la salud, específicamente en la actividad de enfermería. Lo que se
pretende es que los profesionales de enfermería alcancen un nivel de conocimiento óptimo de
computación, que les permita el manejo de las diferentes herramientas informáticas; y la
progresiva creación de nuevos sistemas que asistan en la práctica a esta especialidad.

1.1 Funciones Asistenciales:

1. Formar parte del equipo interdisciplinario e intersectorial participando en el cuidado integral de

las personas, familias y comunidades

2. Cuidar la salud del individuo en forma personalizada, integral y continúa respetando sus
valores, costumbres y creencias

3. Cumplir los principios de asepsia, antisepsia y normas de bioseguridad, según los contextos
de desempeño

4. Cumplir de los principios éticos y legales

5. Participar en la confección, análisis y discusión de la situación de salud de su población,

detectando grupos vulnerables, factores de riesgo e implementando acciones tendientes a su
disminución y/o eliminación

6. Ejecutar acciones que den solución a los problemas de salud, identificados en el Análisis de
la Situación de Salud

7. Ejecutar acciones comprendidas en los programas de salud que den solución a los problemas
de su comunidad

8. Realizar el proceso de Atención de Enfermería, como método científico de la profesión

8.1 Registrar en la historia clínica toda la información disponible sobre los problemas identificados
en individuos, familia y comunidad

8.2. Valorar la información recogida para realizar acciones de enfermería, registrándolos en la

H.C.

8.3. Evaluar las respuestas del individuo, familia o comunidad al tratamiento y los cuidados de
enfermería, registrarlos en la H.C.

9. Planificar y ejecutar actividades de promoción y fomento de la salud a individuos, familia y

comunidad
10. Actuar como asesor y consultor en materia de salud de los individuos, familias y comunidades

11. Ejecutar actividades de prevención y protección de las enfermedades a individuos, familias y

comunidad

12. Ejecutar actividades de curación y cuidados paliativos al individuo

13. Planificar y ejecutar actividades de rehabilitación y reinserción social a individuos y familias

14. Ejecutar técnicas y procedimientos de enfermería en el ámbito de su competencia

15. Aplicar técnicas y procedimientos de la medicina alternativa en el ámbito de su competencia

16. Realizar acciones encaminadas a mantener la vigilancia en salud y control de enfermedades

trasmisibles y no trasmisibles

17. Planificar y ejecutar acciones encaminadas al control del medio ambiente y al logro de un
entorno saludable

18. Fomentar la colaboración intersectorial y multidisciplinaria en la gestión de los cuidados de

salud a la población

19. Detectar las necesidades educacionales y elaborar programas de educación para la salud,
en la búsqueda del mejoramiento de la calidad de vida

20. Capacitar a brigadistas sanitarias y grupos voluntarios para su participación en la promoción

de salud

21. Ejecutar acciones de enfermería en situaciones de emergencias y catástrofes

22. Identificar, en su comunidad o servicios de urgencia, signos y síntomas de complicaciones,

Ej.: Hipo e hiperglicemia, shock, convulsiones, sangramientos, comunicarlo al facultativo y cumplir
acciones según el caso

23. Garantizar las condiciones óptimas para la recepción y traslado del paciente

24. Realizar recepción del paciente revisando en la historia clínica antecedentes personales y
familiares, y complementarios en correspondencia con la especialidad y motivo de ingreso
25. Realizar la preparación física preoperatorio del paciente según el tipo de intervención y las
normas del servicio

26. Preparar a los pacientes para las investigaciones clínicas de laboratorio (hemograma,
glicemia, hemocultivo, orina, heces fecales, cultivo de secreciones, exudados, hemogasometría,
hemograma, creatinina, leucograma) e investigaciones clínicas especiales (colon por enema,
tractus urinario simple, urograma, Rx de columna, rectosigmoidoscopía, colonoscopía,
mielografías, laparoscopia, arteriografía, punción lumbar, ultrasonido ginecológico, punción del
saco Douglas, amniocentésis y otros)

27. Cumplir tratamiento médico

28. Ejecutar la preparación y administración de fármacos por diferentes vías

29. Realizar cuidados con el fallecido

30. Identificar reacciones producidas por los fármacos y otras sustancias, comunicarlo y cumplir
acciones indicadas

31. Identificar signos y síntomas de emergencia quirúrgica tales como: evisceración,

sangramiento, shock hipovolémico, dehiscencia de la herida, comunicarla y cumplir acciones

32. Identificar signos y síntomas del trabajo de parto y complicaciones del embarazo, el parto y
el puerperio

33. Identificar signos y síntomas de intoxicación alimentaria o medicamentosa, comunicarlo y

cumplir indicaciones

34. Identificar signos y síntomas de alteraciones del equilibrio hidromineral y ácido básico,
comunicarlo y cumplir indicaciones

35. Identificar signos y síntomas de complicaciones. Ej.: Hipo e hiperglicemia, shock,

convulsiones, sangramientos, comunicarlo y cumplir indicaciones

36. Identificar alteraciones en las cifras de los parámetros vitales, comunicarlo y cumplir
indicaciones

37. Ejecutar la preparación y administración de fármacos por diferentes vías

38. Identificar reacciones adversas a los fármacos y otras sustancias, detener la aplicación,
comunicarlo y cumplir indicaciones

39. Cumplir indicaciones en pacientes con alimentación por diferentes métodos (gavaje,
gastrostomía y yeyunostomía)

40. Brindar atención a pacientes con equipo de over hott y otros drenajes pleurales

41. Brindar atención a pacientes con pleurotomía, colostomía, traqueostomía, abdomen abierto y
otros procederes de alta complejidad

1.2 Administrativas:

1. Participar en el planeamiento de acciones interdisciplinarias e intersectoriales en los diferentes

niveles de atención de salud

2. Participar en las técnicas administrativas y científica de enfermería

3. Participar en la organización de la estación de trabajo del personal de enfermería

4. Vigilar el cumplimiento de los principios de asepsia y antisepsia

5. Vigilar por el cumplimiento de los principios éticos

6. Participar en las reuniones del servicio que sean programadas

7. Participar en pase de visita conjunto médico y enfermería

8. Participar en el pase de visita de enfermería

9. Participar en la entrega y recibo de turnos del servicio

1.3 Docentes

En investigaciones recientes se destacan los sustentos teóricos para valorar la Informática

Médica como disciplina docente, la cual comprende, según J. Cruz,7 los recursos de las
tecnologías de la información y las comunicaciones, la implementación de estrategias científicas
y metodológicas eficientes y óptimas para la solución de problemas integradores en las diferentes
esferas de las Ciencias Médicas. La Informática Médica en la formación del médico general
permite desarrollar las formas lógicas del pensamiento, fundamentalmente el
razonamiento, pues permite al estudiante solucionar los problemas de salud, utilizando,
además, el método clínico epidemiológico en el abordaje

1.4 Investigación

En la formación del médico general, la disciplina Informática Médica se desarrolla en el

ciclo básico de la carrera; está compuesta por dos asignaturas: Informática y Metodología de la
Investigación y Estadística, las cuales se imparten en segundo y tercer semestre,
respectivamente.

La disciplina Informática Médica, según criterio de E. O'farrill, se refiere a los procedimientos para
el análisis e interpretación de los datos derivados de la investigación en el campo de las Ciencias
Médicas. Por su parte, N. González y

E. Garriga la definen como el conjunto de ciencias, métodos y técnicas que se utilizan para
manejar la información médica, y es esta la que describe el estado de salud de la población, así
como el estado actual del conocimiento en las ciencias de la salud.

Por otra parte, A. Sánchez y O. Martín enfatizan en la importancia de enseñar conocimientos,

habilidades y actitudes de Informática Médica como competencias claves en la educación de
pregrado. D. M. Kaufman y P. A. Jennett se refieren a la integración de la Informática Médica en
los programas de pregrado de Medicina, la actualización en computación, comunicaciones,
gestión y recuperación de información y aprendizaje asistido por computadora.

En estas definiciones se aprecia cierta tendencia reduccionista de la disciplina, pues responden

a la Informática como ciencia y su objeto de estudio está relacionado con operaciones
automatizadas de la información y las comunicaciones

En investigaciones recientes se destacan los sustentos teóricos para valorar la Informática

Médica como disciplina docente, la cual comprende, según J. Cruz, los recursos de las
tecnologías de la información y las comunicaciones, la implementación de estrategias científicas
y metodológicas eficientes y óptimas para la solución de problemas integradores en las diferentes
esferas de las Ciencias Médicas.
 NAVEGADORES DE INTERNET

2.1 Lineamientos para realizar búsquedas segmentadas

1. Formulación efectiva de una pregunta o cuestionamiento. Reconocer la importancia de la

información relevante. Organización de las ideas y el conocimiento previo.

2. Modificar los hábitos de búsqueda existentes. Identificar, de forma general, las fuentes de
información del área.

3. Identificando la fuente pertinente. Incrementando la necesidad de consultar fuentes confiables.

Selección puntual de las bases de datos y recursos de información, así como conocer el acceso.

4. Construcción de la búsqueda experta. Conocer profundamente las técnicas de búsqueda

aplicables a los sistemas de búsqueda de información. Construir consultas ágilmente, y sus
alternativas.

5. Evaluación y análisis de los resultados. Facilitando el aprendizaje activo y autodirigido. Ser

capaz de analizar y dirigir el contenido a la necesidad de información. Sistematización de la
información para la construcción de nuevo conocimiento como en el caso de las revisiones
sistemáticas.

6. Valoración crítica del contenido obtenido. Seleccionar la información pertinente para el proceso
de obtención del conocimiento.

2.2 Reglas para realizar búsquedas en Google

1. Definir bien el problema

2. Escoger términos de búsqueda

3. Plantear la búsqueda en inglés

4. Seleccionar herramientas de búsqueda

5. Ejecutar la búsqueda

6. Evaluar resultados y reconducir la búsqueda

7. Elegir y reunir referencias y documentos

 3. BUSCADORES DE ENFERMERÍA

3.1 Enfermería 21.com.

Portal líder en información enfermera en castellano

Historia de la empresa

Líneas de negocio

Editorial DAE SL

Formación Online AulaDAE

Distribución por área de negocio

Distribución por público objetivo

Colecciones de libros y manuales

Colección Enfermería S21. Actualizada anualmente

Colección Cuidados Avanzados. Temas de complejidad o actualidad

Colección de test Enfermería S21. Cinco volúmenes

Serie Manuales de Enfermería. Materias más demandadas

Guías de intervención rápida. Guías de decisión urgente

Enfermería de la A la Z. Enfoque práctico de forma alfabética

Colección Cuidados Especializados. Nueva visión de los cuidados

Servicios Online

enfermeria21.com: portal líder en información enfermera en castellano (350.000 visitas/ mes y

>45.000 usuarios) encuentra@: El buscador de la base de datos de la Editorial DAE que permite
el acceso a más de 75.000 documentos a texto completo enfortece: la gran biblioteca digital de
Enfermería Diario ‘Dicen’: diario especializado en actualidad enfermera

Revistas

Metas de Enfermería. Revista científica líder del sector enfermero, tirada > 10.000 ejemplares y
>9.000 suscriptores

RIdEC. Revista de la Asociación de Enfermería Comunitaria

ALADEFE. Revista de la Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería

Matronas Hoy. Revista hecha por y para matronas, de la Asociación Española de Matronas

Portal de empleo

Salud Empleo. Red de empleo especializado en Ciencias de la Salud

Ofertas nacionales e internacionales

La empresa cuenta con una base de datos de estudiantes y profesionales actualizada, contactada
y ampliada periódicamente de más de 180.000 registros que permite ofrecer recurrentemente a
los clientes las novedades que genera el Grupo.

Portal de formación online (Aula Virtual).

Cursos cortos de 100 horas para la formación de profesionales.

Avalados por autoridades, asociaciones y organismos de prestigio.

13 cursos con créditos ECTS (European Transfer Credit System).

Más de 60 cursos acreditados por la Comisión de Formación Continuada (CFC), 8 de ellos por
ALADEFE.

WWW.AULADAE.COM

Cursos de preparación para la prueba de acceso EIR (Enfermero Interno Residente)

Pone al alcance de los enfermeros toda la documentación y herramientas necesarias.

Curso que permite al alumno optar a la mayoría de ofertas de empleo público o de gestión privada.

Varía el temario y fechas en función de la Comunidad Autónoma.

Prestigioso equipo de autores que supervisa y avala la calidad de los contenidos.

WWW.AULAEIR.COM

Plataforma de cursos de preparación online de oposiciones

Curso que permite al alumno optar a la mayoría de ofertas de empleo público o de gestión privada.

Varía el temario y fechas en función de la Comunidad Autónoma.

WWW.AULAOPE.COM

Nuestros Clientes

Nuestro mejor aval son los miles de clientes que ya cuentan con nosotros. Más de 20.000
suscriptores están diariamente al tanto de la información más actualizada a través de la revista
Metas de Enfermería, y más de 80.000 los alumnos se han formado en nuestras aulas virtuales,
incluyendo algunas de las principales instituciones y empresas dentro del ámbito de la salud, que
confían en la calidad de nuestros servicios y contenidos a la hora de dotar de material de consulta
y formación a sus asociados, clientes y empleados.
3.2 Guía de enfermería

Las guías de práctica clínica (practice guidelines) son un conjunto de instrucciones,

directrices, afirmaciones o recomendaciones desarrolladas de forma sistemática cuyo propósito
es ayudar a médicos y pacientes a tomar decisiones sobre la modalidad de asistencia sanitaria
apropiada para unas circunstancias cínicas específicas. Esta es la definición que encontramos
en Infodoctor, y que a mí me gustaría ajustar a la Enfermería, puntualizando que no sólo ayudan
a médicos y pacientes, sino que también ayudan a todo aquel sanitario al que van dirigido y que
interactúe con el paciente buscando colaborar en la resolución de si problema o enfermedad, o
en el mantenimiento de su estado óptimo de salud.

En la web del catálogo de guías del SNS (GuiaSalud) podemos encontrar no sólo las GPC , sino
que también hallamos herramientas para evaluar, difundir e implementar las guías; un manual
metodológico para la elaboración de GPC en nuestro SNS; un glosario muy útil también
disponible en pdf etc…

Las enfermeras también utilizamos GPC, y buen ejemplo de ello son las guías publicadas por
el Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud (I+CS).

En 2009 Biblio virtual nos informó de que dentro de la Estrategia de Mejora de Calidad de los
Cuidados, el I+CS había publicado unos Protocolos de Enfermería Basada en la Evidencia,
complementados con una guía metodológica para la elaboración de protocolos basados en la
evidencia, que sirve a los profesionales para realizar nuevas guías de actuación.

3.3 Red de enfermería

Las Alianzas globales son un marco para manejar las relaciones colaborativas con otras
organizaciones que pueden potenciar la labor y el apoyo del CIE a sus miembros, además de
impulsar nuestra influencia y visibilidad. Permiten que el CIE aproveche el asesoramiento técnico,
los conocimientos y la experiencia de un amplio abanico de organizaciones internacionales y
regionales a través de una estructura y proceso coordinados. Las Alianzas globales establecen
agrupaciones sectoriales (consorcios) de organizaciones con un elevado nivel de conocimientos
y experiencia en sus respectivos campos. Los socios de las Alianzas globales no participan en
las labores de gobernanza ni son miembros del CIE sino que son una red de socios con los que
el CIE puede trabajar para avanzar en la consecución de objetivos comunes.
 4. PROGRAMAS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS

1. Magplus: creación de revistas digitales con InDesign y Mag+ Designd

Hoy por hoy, Mag+ Designd es, desde nuestro punto de vista, una de las mejores herramientas
para diseñar revistas digitales. ¿Por qué? Porque ofrece un sistema de navegación por capas
realmente pionero que no sólo facilita la lectura a los usuarios, sino que nos permite hacer cosas
muy interesantes a nivel de diseño.

Mag+ Designd lleva en el mercado desde 2010. Hasta ahora ha estado compitiendo con las
“herramientas TOP” en diseño de revistas digitales, tal como Adobe DPS. Pero con la “caída” de
DPS (ahora que sólo se dirigen a grandes empresas), Mag+ queda como gran solución para
diseñadores que quieran aprender a crear revistas digitales.

¿Qué se puede hacer con Mag+ Designd?

1. Revistas corporativas
2. Material educativo
3. Presentaciones
4. Libros interactivos
5. Y mucho más…

Creación de revistas digitales con Adobe DPS

Ahora integrado en Adobe Experience Manager Mobile Digital Publishing Suite:

Digital Publishing Suite permite crear revistas y publicaciones digitales. Hasta hace unos meses
era una opción viable para diseñadores y pequeñas empresas, pero ahora se han centrado en
obtener como clientes grandes empresas y han olvidado por completo las pequeñas empresas y
los diseñadores freelance.

Ahora DPS es un servicio a demanda más del Adobe Experience Manager Mobile. Una solución
de Adobe creada para que las empresas puedan crear y gestionar apps (como un CMS o gestor
de contenidos). Así, DPS pasa a mejor vida y si quieres ser usuario de DPS tendrás que ser
también usuario de Adobe Experience Manager Mobile.
¿El precio? No se sabe. Hay que pedir un presupuesto a Adobe. La diferencia de todo esto es
que Adobe se dirige casi exclusivamente a grandes empresas y que, por lo tanto, DPS quedará
fuera del alcance de muchos diseñadores, pequeñas editoriales, medianas empresas…

3. Tablet Planet Publishing

Con Tablet Planet Publishing se han hecho revistas como Vis-a-vis, Unbreak y otras revistas
españolas que están teniendo bastante éxito y que incluso han ganado premios. No parece tener
una web propia, así que para obtener información tenemos que dirigirnos a la web de Roduly, la
empresa que desarrolla Tablet Planet.

Indy: Pagando 99$ al mes podemos publicar hasta 2 números al año de una revista digital. Si
necesitamos publicar un sólo número, esta también sería la tarifa que tendríamos que escoger.
Esto sale a 1188$ al año. La pregunta es ¿qué pasa cuando dejo de pagar? Cuando nos hablan
de publicaciones únicas que tenemos que pagar anualmente es cuando las empresas de
desarrollo de software confunden a los usuarios… ¿Qué pasa? ¿Qué tendré que pagar
eternamente?

No. Claro que no. Normalmente ofrecen un compromiso de X meses. Una vez has cumplido este
compromiso (por contrato), dejas de pagar y deberías poder tener tu app publicada
perfectamente.

Publisher: La tarifa Publisher sería la “parecida” a la “multi” de Mag+ Designd. Por 299$ al mes
podemos publicar hasta 12 números anuales. En el caso de Mag+ Designd, podemos
publicar números ilimitados (por ej. una revista mensual con algunos suplementos, o una revista
quincenal).

Ventajas e inconvenientes de Origami Engine: ¿Qué tiene de bueno Origami? La interactividad.

Si buscamos hacer algo “genial” sin tener que contratar a un programador para crear una app
desde cero (sería mucho más caro), Origami es una gran opción.
¿Qué tiene de malo? Que hay que pagar para poder usar el programa. Que no tienen muchos
clientes. Básicamente, lo ponemos aquí para que sepas de su existencia por si algún cliente te lo
pide.

1.Marketing Online

¿Qué es una newsletter y para qué sirve?

Una newsletter es un boletín informativo que incluye noticias que las empresas envían cada cierto
tiempo a sus seguidores o suscriptores para mantenerlos informados sobre sus novedades,
productos, descuentos e incluso ofertas exclusivas.

5 herramientas gratuitas para crear newsletter

Opt In

Opt In es la nueva herramienta gratuita que ha nacido para ayudarnos a crear nuestras propias
newsletter. Esta aplicación nace de una instigación del Journalism Institude, que tras años de
estudio ha logrado crear una herramienta que nos permite crear un boletín desde cero o bien
mejorar uno ya existente.

La herramienta nos va a ir ofreciendo un boletín de noticias ajustado a nuestro proyecto,

dándonos a elegir posteriormente entre varios modelos que son los que mejor funcionan entre
los usuarios.

Mailchimp

Es una de las herramientas más usadas dentro para hacer email marketing. Esto se debe a su
fácil integración en páginas web.

Nos permite crear formularios, crear Pop-Ups e incluso realizar tests A/B y, por supuesto, crear
plantillas y editar plantillas. La versión gratuita nos permite enviar hasta 12.000 newsletters con
un máximo de 2.000 suscriptores.

Algo muy interesante de esta herramienta es la capacidad de análisis que nos ofrece sobre los
emails enviados.

Email marketing - newsletter

MDirector
Es una plataforma española para realizar email marketing. Cada vez está siendo más conocida
entre los usuarios.

La ventaja de usar MDirector para enviar newsletters reside en sus más de 100 plantillas
prediseñadas, su envío gratuito de hasta 5.000 emails al mes, que los puedes sincronizar con los
programas de CRM y la segmentación por destinatarios.

Algo muy interesante que tiene MDirector es la posibilidad de enviar SMS a los usuarios.

Email marketing - newsletter

Mailrelay

Es una de las preferidas entre los bloggers y destaca por la gran cantidad de emails gratuitos que
se puede enviar al mes.

De forma general puede enviar hasta 15.000 emails o hasta 3.000 usuarios, pero si les sigues en
sus redes sociales puedes enviar 75.000 emails o 15.000 suscriptores.

Otras grandes funciones que tiene son sus múltiples funciones gratuitas, la posibilidad de editar
plantillas con HTML y sus grandes posibilidades de analítica y segmentación de los resultados.

Email marketing - newsletter

Doppler

Es la herramienta ideal para aquellas personas que comienzan a hacer email marketing.

No es tan potente como las otras herramientas, ya que tiene hasta 500 usuarios, pero no tiene
límite de envío. Puedes, además, realizar tests A/B, segmentar demográficamente a los usuarios
y utilizar o editar sus plantillas.

4.4 Aplicaciones.

Tiene aplicación en todas las áreas de la medicina, como en laboratorios de análisis

clínicos, dispositivos electrónicos para hacer mediciones, PACS (archivos de imágenes), software
de gestión hospitalaria, de manejo de turnos, de historias clínicas, bases de datos de pacientes,
entre otros.
Algunas de las aplicaciones más conocidas de este campo de la informática se encuentran en el
diagnóstico por imagen, la telemedicina, los sistemas de gestión hospitalaria y registro clínico
electrónico.

Los subdominios incluyen informática clínica, enfermería informática, de imágenes de la

informática, información en salud, salud pública, informática dental, investigación clínica
informática, la bioinformática, veterinaria informática, farmacia, etc.

Por tal motivo, la Informática Médica es un campo multidisciplinario que acoge a profesionales de
áreas como la biomedicina, informática de sistemas, telecomunicaciones, electrónica,
administración y gestión, etc.

La informática también tiene aplicación en la educación médica. El uso de simuladores de

procedimientos médicos y quirúrgicos para enseñar técnicas, sin exponer a los pacientes a un
operador inexperto, ya es rutina en algunos centros universitarios. Estos simuladores permiten al
estudiante usar, por ejemplo, endoscopios y laparoscopios idénticos a los reales en pacientes
digitales.

Esta cuenta con una gran infraestructura de organizaciones profesionales a nivel mundial. Es, en
resumen, una especialidad de apoyo a la Medicina clínica y académica, y a la administración de
salud. Puede traer mejoras importantes en la asignación de recursos, en la seguridad de los
pacientes y en Educación médica. La complejidad de la información médica la hace cada vez
más necesaria, y los beneficios que trae llevan a que los programas de formación estén
multiplicándose.

4.5 Programas en el ámbito de la salud.

Un programa de salud es un instrumento generalmente desarrollado por entidades

públicas, pero que igualmente puede surgir en el seno de empresas privadas u organizaciones
no gubernamentales.
Entre los objetivos fundamentales de los programas de salud están:

 Promocionar hábitos y estilos de vida saludables.

 Prevenir enfermedades, por ejemplo, la diabetes.
 Tratar las enfermedades una vez ya están instauradas.
 Recuperar las habilidades y capacidades que han sido dañadas por una condición patológica.
Fases de los programas de salud

Existen 4 fases en el diseño de los programas de salud:

 Fase de diagnóstico: se analizan las necesidades de la población diana, determinándose

qué puede ser cambiado con los recursos de los que se dispone. Se responde a la
pregunta ¿A dónde queremos llegar?
 Planificación: es el proyecto que va a incluir los programas, con la asignación de recursos,
determinación de las actividades, frecuencia y la metodología a implementar para llegar a los
objetivos planteados.
 Ejecución: implementación práctica de las acciones anteriormente planificadas.
 Evaluación: ¿Se han alcanzado los objetivos? ¿A dónde se ha llegado? ¿Se han detectado
nuevas necesidades? La evaluación se hace durante todo el proceso, no solo al final

Ejemplos:

Existen numerosos tipos de programas de salud. Su naturaleza depende, como hemos venido
diciendo, de las necesidades que se detectan en una población y de los recursos que existen
para responder a ellas. Para ejemplificar los diferentes programas de salud que se pueden
desarrollar nos vamos a apoyar en los que tiene establecidos la comunidad de Madrid. Entre
ellos:

 Programa Alas: promueve la movilidad y la alimentación saludable a través de charlas,

talleres de cocina y paseos grupales.
 Programa de salud sexual y reproductiva: busca prevenir los problemas relacionados con
la sexualidad, como los embarazos no deseados o las infecciones de transmisión sexual.
 Programa de envejecimiento activo: promueve la autonomía e independencia de las
personas adultas mayores, aumentando su participación social.
 Programa de desigualdades sociales en salud: orientado a disminuir las desigualdades de
origen social en el ámbito de la salud.
 Programa de prevención y control del tabaquismo: uno de los más populares. Busca
estimular la motivación por abandonar el consumo de tabaco y prevenir las recaídas.
 5. EXPEDIENTE CLÍNICO

El expediente clínico es un instrumento de gran relevancia para la materialización del

derecho a la protección de la salud. Se trata del conjunto único de información y datos personales
de un paciente, que puede estar integrado por documentos escritos, gráficos, imagenológicos,
electrónicos, magnéticos, electromagnéticos, ópticos, magneto-ópticos y de otras tecnologías,
mediante los cuales se hace constar en diferentes momentos del proceso de la atención médica,
las diversas intervenciones del personal del área de la salud, así como describir el estado de
salud del paciente; además de incluir en su caso, datos acerca del bienestar físico, mental y social
del mismo.

5.1 Tipos de expedientes clínicos (Análogo y digital)

Expediente Clínico Electrónico: el conjunto de información almacenada en medios

electrónicos centrada en el paciente, la cual documenta la atención médica presentada por
profesionales de la salud con arreglo a las disposiciones sanitarias, dentro de un
establecimiento de salud.

5.2 Importancia

El valor que tiene cada expediente clínico es imponderable; suele contener datos
confidenciales; es un documento médico-legal y es la base para la asistencia. Para el paciente:
significa confianza en la institución; denota además que se le pone atención. Para el médico
tratante: es la base de datos que le proporciona elementos para su diagnóstico y tratamiento ese
su constancia del trabajo realizado y contiene el material con el que va a delinear programas de
estudio: de investigación o de tratamiento para el caso específico.

5.3 Manejo y utilización

 OBJETIVO: Contar con un instrumento que regule el préstamo del Expediente Clínico, para
brindar una mejor atención al paciente y al equipo de salud, asegurando que el Expediente
Clínico sea único, completo, ordenado, exacto, oportuno y confidencial en el momento en que
se solicite.
 JUSTIFICACIÓN: Es fundamental contar con un Expediente Clínico integrado e identificado
que permita dar atención oportuna, documentada y de calidad para que al paciente se le
brinde un adecuado diagnóstico y tratamiento de su padecimiento, investigación, docencia y
como instrumento jurídico, es por ello que se deben establecer normas de control del mismo,
para lograr la calidad requerida.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Moncada-Hernández, Sandra Guillermina, Cómo realizar una búsqueda de información

eficiente. Foco en estudiantes, profesores e investigadores en el área educativa.
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