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(Contestar por informática, no a la mano, y regresar el cuestionario por mail, gracias)
1.- M. X llega con un tenis Elbow (dolor en el codo). ¿Cuáles son las hipótesis que
haces, las preguntas?
El codo está relacionado con la actividad y la utilización del brazo. Cuando hay una afección
del codo nos habla de una desvaloración relacionada al trabajo
El “tennis Elbow” se le conoce también como EPICONDILITIS, codo de tenista o codo de
golfista y es un dolor en la zona del codo que puede extenderse hasta la mano y (L) nos
está hablando de un conflicto en el trabajo que ha creado desvaloración con una
temporalidad actual, es decir del presente real o simbólico y a veces es subjetiva.
Así pues la hipótesis sería que M.X. ha tenido un conflicto en el trabajo, que puede ser un
despido, una afrenta de un superior, etc.
PREGUNTAS
--¿Ha tenido actualmente un conflicto en su trabajo?
-- ¿Hubo alguna situación difícil o dolorosa que haya vivido en la actividad a la que se
dedica?
-- Sï se trata de una EPICONDILITIS derecha: ¿ En su trabajo o en alguna actividad que ud
considera importante, ha estado obligado ha hacer algo y no deseaba hacerlo?
-- Si se trata de una EPICONDILITIS izq: ¿Ha querido algo, hacer algo y se lo han
impedido?
--¿Algo en su trabajo o actividad le ha causado disgustos repetidamente?
Epicondilitis.-La epicondilitis, conocida también como codo del tenista, es una enfermedad o
lesión caracterizada por dolor en la cara externa del codo, en la región del epicóndilo, eminencia ósea
que se encuentra en la parte lateral y externa de la epífisis inferior del húmero. Está provocada por
movimientos repetitivos de extensión de la muñeca y supinación del antebrazo, lo que ocasiona
microroturas fibrilares y reparación inadecuada a nivel de los tendones de los músculos que se
originan en la región del epicóndilo, principalmente del tendón del músculo extensor radial corto del
carpo.
todo lo que hemos vivido y sin que tengamos que pensarlo conscientemente, nos
presentaría una y otra vez ese tipo de evento para arreglarlo.
3.- Para que un paciente pueda, tan fácilmente como es posible, hablar con sinceridad y
profundidad acerca de él mismo, decir cosas difíciles, ¿qué clima debes crear y cómo?
(LibroTratado de biodescodificacion p.17)
Todo terapeuta al interaccionar con su cliente debe crear una atmósfera terapéutica para
que éste se encuentre cómodo, seguro. Para ello vamos a repasar la regla de las 4 P.
Protección: gracias a la protección uno puede crecer. La madre tiene esa función.
Permiso: función paterna. Es el que da permiso de irse de casa, crecer, hacer elecciones.
Poder: protección+permiso =Poder. Poder de ser uno mismo, de curarse, de vivir.
Paciencia: cada persona tiene su ritmo. El terapeuta debe cambiar su ritmo, no el del
paciente.
Al paciente hay que protegerlo, cuidarlo, mimarlo, darle permiso para expresar sus
emociones, darle el poder de cambiar su vida y adaptarnos a su ritmo.
La persona debe principalmente sentirse protegida, lo que más valora es el no-juicio, porque
se puede expresar. Cuando la persona se siente protegida y tiene permiso entonces tiene
poder de cambiar. Porque le has enseñado que puede sentir cualquier cosa y todo está
bien.
Dejarle a cada uno su modo su ritmo, no juzgándolos, ayudándolos a reconocer y a aceptar
sus logros como fuentes de enseñanza, respetando sus convicciones, teniendo una actitud
de apertura, ser neutros, respetuosos.(Carpeta Mod V. p 1,2)
5.- La Sra. X hace un tumor importante en los bronquios, ¿qué podemos hacer como
hipótesis?
Quiero espacio para mí en el exterior y como no lo encuentro lo busco en el interior
Dilatación de bronquios(BIOD 2ª GEN MOD I Chrisian F (Marlene) P. 16)
P.e. un niño logra sacar una buena calificación y de pronto no pudo y mamá lo devalora y
así se regresa al conflicto.
Un indicativo es cuando los pacientes tienen sueños repetitivos: es decir el P busca la
solución pero no están sanados. Se cree haber arreglado su problema gravísimo de
abandona y de pronto sufre una separación y regresa muy fuerte, entonces la sanación no
se puede terminar. Hay que pasar a la fase 3. Hay puntos referentes y esto va a ser obvio
cuando van hacer el 4º piso en lo que nosotros llamamos CONFLICTOS FEMENINOS,
siendo mujeres y de LOS CONFLICTOS MASCULINOS, esto se verá en el módulo del
CORTEX.(BIOD 2ª GEN MOD II, P. 25)
7.- ¿Cuál es la diferencia que haces entre las localizaciones derecha e izquierda de los
órganos siguientes, y porque?
CORTEZA DERECHA TODO LO QUE ENTRA IZQ, TODO LO QUE SALE, lo que quiero
que vena derecho.(BIOD 2A GEN MOD V, P. 19)
a. Hombro
b. Pecho
Protección: Pecho Derecho
Niños: Pecho izquierdo(BIOD 2A GEN MOD I Chrisian F (MARLENE) P. 16
Conflicto del pecho derecho: “Conflicto con el esposo” (BIOD 2A GEN MOD I Chrisian F
(MARLENE) P. 5
(Libro Rojo, 168)
Mama izquierda, en una diestra : Conflicto madre-hijo o conflicto del nido. En un sentido
más amplio, todo aquellos y todos aquellos con los que nos sentimos obligados a « hacer de
madre », a « resguardar bajo el ala » , a proteger. El conflicto puede estar también
relacionado con el piso, la casa.
Mama derecha, Conflicto con alguien a quien se le hace de madre : la pareja, pero sin
connotación sexual.
(Diccionario biológico p. 210)
Mujer diestra :
Izquierdo,conflicto de protección + nido-real o simbólico
Derecho : Relaciones afectivas con el marido,amantes,padre, en ocaciones con los hijos
mayores.
(Libro de tratado de descodificación p. 111-113)
Elpecho izquierdo, puede ser hijo real o simbólico, únicamente para las mujeres diestras,
como por ejemplo un negocio, está vinculado a la relaciónmadre-hijo, ya que una mujer
diestra da primero el seno izquierdo. Vemos que el nido se asocia con el pecho izquierdo.
Necesita ese lugar para sentirse en seguridad, necesita sentirse protegida. El pecho
izquierdo es el nido y el bebé, o todos los equivalentes. Puede ser un ahijado un alumno, es
todo lo que se relaciona con lafunción materna, pueden ser mascotas también.
El pecho izquierdo también está relacionado con madre, ya que evoca la relación madre-
hijo.
El pecho derecho es todo de lo que me voy a ocupar : »maternalmente »pero en segundo
lugar. Tiene que ver con « No me siento protegida por mi marido en el nido »
Se le llama también nido ampliado. Tiene que ver con el marido, la pareja, el padre,los
abuelos,etc.
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c. Ovario
GONADAS (OVARIOS, TESTICULOS)
FUNCION: Producir óvulos y espermatozoides
CONFLICTO: Perdida de hijos
Hay del 3er piso, pero aquí hay una noción de perdida de niños: La historia de Hamer con el
cancer de testículos a raiz de la muerte de su hijo(BIOD 2ª GEN MOD II, P.21)
(Diccionario p.206 )
Conflicto de pérdida en un contexto vital, puede vivirse esta pérdida en relación a la fortuna
familiar.
Conflicto grave de pérdida, la muerte de una persona, un animal.
Izquierdo: Reproducción
Derecho: Atracción
(Libro tratado de descodificación p.126)
Aquí en el tercer nivel la clave es la seducción. La función de los quistes en los ovarios es
aumentar los estrógenos y atraer al macho. La función de los quistes o tumores en los
ovarios es rejuvenecer a la hembra, para que de esta manera atraiga almacho.
d. Ojo
(Libro Rojo227, 228) El ojo derecho memoriza, compara los rostros, observa a los amigos.
Como el párpado, está relacionado con los niños, los parientes, con la propia identidad: es
mi hijo. Es el ojo del reconocimiento, de la afectividad.
El ojo izquierdo dirige el movimiento, observa a los enemigos, mira a los lejos para disparar.
Es el ojo de la defensa, del peligro.
(Diccionario guía-biológico p. 203)
El ojo derecho memoriza, compara las caras, mira a los amigos. Es el ojo del
reconocimiento, de la afectividad.
El ojo izquierdo dirige el movimiento, mira a los enemigos, mira a lo lejos para disparar. Es el
ojo de la defensa del peligro.
Zurdo/a: a la inversa.
e. Oído
(Diccionario guía biológico p. 202)
Izquierdo: “Algo que no quiero perder”
Derecho: “quiero atrapar el pedazo”
(Libro Rojo 260)
Oído derecho: conflicto de miedo a no poder atrapar el pedazo, el amor de la madre, la
madre.
Oído izquierdo. Estar inundado de información que hay que escuchar.
EN LO OÍDOS lo que quiero escuchar e izq lo que no quiero, derecho lo que sale no quiero
que el otro escuche. Si quiero que escuche: acúfenos (del lado izq
LOS ACÚFENOS: la b produce ruidos porque el silencio es insoportable, voy hacer una
trampa a la biología y lo lleno de ruido y de esa manera la parte de mi consc. Se siente
mejor, por e una m de 2º años, el programador es la muerte de papá: no lo voy a escuchar
mas, el silencio de papá e insoportable y lo lleno con zumbidos porque papa. Es apicultor..
Otro caso estoy en un concierto o mi jefe hace mucho ruido y es una manera de evacuar
esto
OIDO
TROMPA DE EUSTAQUIO: Responsable del equilibrio, del posesionamiento del ángulo de
la cabeza
CONFLICTO: cachar el pedazo de sonido, quiero cachar la palabra de mamá: puede haber
OTITIS. Estoy en estrés: quiero que mamá me diga te amo, o que me de permiso. Espero la
palabra, el sonido: ya lo tuve: repara: hago otitis. Hamer paciente gordito, quiere mamá des
chocolate / si cuando lo digo yo(BIOD 2ª GEN MOD V, p. 19-20)
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8.- ¿Cómo reaccionas frente a un paciente que tiene grandes dolores que nada apacigua?
a. Teoría
b. Practica.
Si la persona está en gran sufrimiento por no sentir nada y puede hacer algo para sentir algo
y en lugar de sentir algo placentero se provoca dolor pe cortarse para sentirse vivo.
DOLOR RECURRENTE: tiene la función de volver a vivir el estrés porque algo queda activo
todavía además de poner en alerta.
En lugar de “quítame este dolor” ¿qué necesidad no está cubierta?
PERIOSTO es la piel que envuelve los huesos, aquí es una vivencia vivida muy brutal ese C
se llama C DE LA CACHETADA doy el golpe y quisiera no haberlo dado. Se puede poner
tanto al golpeado como el golpeador. La Sensación es que llega hasta el hueso.
ALGODISTROFIA
Algo se rompe y luego se vuelve a reparar y ya no habría el dolor pero en la algodistrofia
aunque sanada SIGUE EL DOLOR: se siente separada de su bienestar o con algo
impuesto. Ese accidente no lo quise y esa Discapacidad no la quiero o en eso no me muevo
va a engomar otro conflicto. Para ella estar separada de su integridad o agredida. EL
DOLOR AQUÍ sería no te muevas deja que tu organismo tenga tiempo de repararse. Pe
pierdo un miembro: me impusieron esto y me separaron de esto. Hay heridas de muchos
años que empiezan a doler: se trabaja con el PROTOCOLO: Hay un conf con el órgano
quitado. Esto es 1º, 2º trabajar la circunstancia de la operación 3o el duelo del órgano 4º
Recuperar la integridad: La función que no se ha perdido, el útero, la mama
¿COMO TRATAR EL DOLOR DEL P?
-- a escucha biológica
-- validarla
-- PROTOCOLOS: dialogo con el órgano, dibujo del órgano. Línea de vida con riel en la
VIVENCIA y esto es con el PROTOCOLO DE LA POSTURA Y LUEGO DEJAR SURGIR
TODAS LSS SITUACIONES, VIVENCIAS ASOCIADOS Y ESE EL EL RIEL QUE NOS VA A
LLEVAR AL PROGRAMADOR. (emociones, aceptación, consciencia) Buscar ese contacto
impuesto y/o separación
--Ver las necesidades no satisfechas y reconocerlas
El dolor nos sirve de alarma o de necesidades no satisfechas? De ambos, cambio mi
realidad de acuerdo a la nva inf
PROTOCOLO
CASO AMPARO
Pon tres lugares P (pone tres hojas) T que significan P México, ecuador y tierra de por
medio donde está mi esposo. T checa ese lugar donde no hay dolor, no siento emotividad T
¿y cuando no sientes que si sientes? Como se traduce en registro corporal la tranquilidad P
si estoy pero no estoy T estoy tratando de encarnarla, deja tus sensaciones y dite estoy
tranquila T (la saca) y vuelve a meter al sitio de tierra de por medio pero en realidad es de
tranquilidad por la t El 2º lugar es el Edo de dolor: es un ardor del codo a la mano izq porque
acabo de tener herpes T vuélvete ese dolor de cigarrito como algo quemado y desde esa
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sensación te volteas y mira. Abre los ojos y representas el dolor y ve hacia el lugar de
bienestar. Tu eres el brazo la sensación ¿con que te conectas ahorita P como estar fuera de
mi. T no hay juicio.. P ya me conecte T ahora dale la inf a tu bienestar. Hay una sensación
en tu cuerpo P creo que.. T estás en la cabeza ahora estas solo aquí P ya T como estás
aquí ya puedo decir algo T (la pone en el lugar del bienestar) P tengo una sensación de
expansión. Me conecto con la vida. T hay muchas palabras de la situac anterior así es de
que pasa por el informante, el del dolor P ya no siento tanto el dolor T bien cuando ya no
hay esto qué hay. T como ya cambió da un paso adelante a futuro: P ahí no pasa nada,
estoy bien T CUAL ES LO NUEVO que obtienes y contacta el cambio P gracias al
informante estoy mejor
10.- ¿Qué has verificado personalmente sobre la teoría de Descodificación, acerca de las
infecciones?
11.- La Sra. X tiene una patología del colon, y sin embargo afirma que nunca le hicieron
una porquería sucia, que nunca ha padecido personalmente de un truco sucio. ¿Cuál es la
pista que sigues?
12.- Frente a un paciente que trató en vano múltiples formas de terapia, ¿cuál es tu
actitud?
Hay personas que vienen con conflictos de diagnóstico y de procusto y es necesario
reinformarles. El paciente ya tendrá dos conflictos: el médico y el real: “quizá sea cierto esto
pero no es solo esto”. Como descodificadores no se trata de afirmar sino de dar otras
opciones. Es como lo científico: observamos, luego hacemos hipótesis y después
verificamos. Más adelante validamos, si no, no hacerlo.(BIOD 2ª GEN MOD II P. 9)
La crisis épica es una fase de relación para ver si ya resolvimos el C. Voy más profundo en
la resolución
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edema cerebral que amenaza con asfixiar una parte del cerebro y con paralizar su
funcionamiento. Esa es la reacción del cerebro para curarse, la crisis épica.
En ese momento aparecen signos de estrés: manos frías, fatiga que puede llegar a ser
extrema, sudores, insomnio, dificultad para respirar, náuseas, convulsiones, problemas de
visión, cefaleas. Los síntomas son diferentes en función de la localización del edema
cerebral.
GOMA Y TINTERO: Podemos ser los dos, el extremo de la goma es morir, alguien que está
en el tintero sería un gran tirano. Lo imp , la utilidad de conocer como es en biod es PARA
DEDUCIR. El T hace transformaciones, no solo enseña, si estás con alguien parlanchín
sabes que tienes que trabajar con sus C DE SEPARACION , sobre todo de separación de sí
mismo. Alguien viene con pólipos y yo lo pongo en contacto consigo mismo y me siento
separado de los otros en cambio en la GOMA hago la hipótesis de que se siente
AGREDIDO Y TIENE UNA NECROSIS. Hago que trabaje el valor de sí mismo y si está en
acomodar cosas hago los protocolos para ponerlo en contacto consigo misma. (BIOD 2A
GEN MOD V P.28)
16.- ¿Qué origen puede tener una enfermedad crónica? (BIOD 2ª GEN MOD V P. 25)
En LAS ENFERMEDADES CRONICAS encontraremos lo orgánico: tengo diarrea: dos tipos
de enf: funcionales u orgánicas, la insuf es funcional, no orgánica. Se puede hacer una
patología crónica siempre es el teme de amenaza de territorio, pero ahora estoy en un conf
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18.- Elijan un órgano y describan sencillamente sus funciones biológicas, y luego sus
vivencias conflictuales. ¿Qué relaciones haces entre los dos?
19.- ¿Qué podemos deducir de la aparición de una crisis de hemorroides en una mujer
zurda biológica? ¿Qué podemos deducir de la aparición de una hepatitis viral en una
diestra biológica?
Las hemorroides son del cuarto piso. En el 1er piso estamos en canceres, hemorroides 4º
piso noción de IDENTIDD, la parte ectodermica
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21.- ¿Por qué una exploración del árbol genealógico es necesaria en algunos casos
clínicos?
22.- ¿Qué quiere decir “rango de hermanos” y qué importancia tiene en la exploración de
un árbol genealógico? Ejemplos y trampas de esta ley.
23.- Cuando dos hermanos no se llevan desde siempre, ¿qué podemos buscar en el árbol
genealógico para darle un sentido?
24.- ¿Cuál es la diferencia que haces entre una descodificación psicológica y una
descodificación biológica?
(carpeta mod. I pág 1)
La descodificación biológica se basa en la vida, en el biológico y sigue una evolución:
menos certidumbres y más intuiciones.
Las herramientas están en nosotros. La bio-descodificación es como un mapa: observar las
palabras y el cuerpo de cada persona.
25.. Con patologías tales como: cáncer, sida, SEP, ¿cuáles son los puntos clave que
ustedes abordan en prioridad?
26.- ¿De qué manera una mujer diestra puede hacer una patología de la hemicorteza
derecha, asociada a una vivencia masculina?
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35.- Nombrar varios nombres con su(s) significado (s) psico- bio- genealógico.
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Todo terapeuta al interaccionar con su cliente debe crear una atmósfera terapéutica para
que éste se encuentre cómodo, seguro. El paciente no debe de ir al ritmo del terapeua, sino
el erapeua al ritmo del paciente.
La misión del terapeuta es llevar a su cliente a su oscuridad. El terapeuta debe ser, dulce,
respetuoso, un acompañante,no juzgar y evitar aconsejar.
El terapeuta en Descodificación Biológica debe tener un nivel de conciencia y de sanación-
relación, no de creer que él va a sanar al paciente. El objetivo del paciente es el de tomar
conciencia de manera corporal
El terapeuta debe observar, escuchar el silencio interior, proponer, ser flexible, saber
manejar las informaciones. (CARPETA 1A GEN, MOD V, P. 1)
Su papel es de darle confianza al potencial de cada uno, ayudar a revelarlo, acompañar a l
paciente en su proceso de re-apropiación, respetando sus convicciones y sus propios
ritmos.
Ser al mismo tiempo una escucha exterior e interior. (Mod V P. 4)
El terapeuta no tiene un deber de resultado sino un deber de consciencia.
El bio-psico terapeuta no se basa en la psicología o en el razonamiento, sino que se interesa
en una lógica en las entrañas, en el cuerpo, que se manifiesta en el grito de cada célula, es
una lógica arcaica,sencilla, animal, emocional.(carpeta MOD I P. 1)
PREGUNTAS
(Libro Tratado de biodescodificación
CARPETAS
APUNTES
LIBRO ROJO « EL ORIGEN EMOCIONAL DE LAS ENFERMEDADES »
RESPUESTA IRMA
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