UNIVERSIDAD PRIVADA SAN CARLOS SAC

FACULTAD DE INGENIERIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL

SÍLABO

I. INDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1.1 Asignatura

a. Nombre : REDACCION TECNICA Y CIENTIFICA

b. Código : 205
c. Prerrequisito : Lenguaje y Redacción
d. Horas semanales : Teóricas: 2 Prácticas: 0 Total: 2
e. Créditos : 2
f. Carácter : Obligatorio
g. Semestre académico : 2015 - II
h. Ciclo de Estudios : II
i. Tipo de Estudio : General
j. Turno : Mañana

1.2 Docente
a. Nombres y Apellidos
b. Títulos y/o Grados Académicos
c. Email Institucional
: Elizabeth Huanatico Suarez
: Ing. Agroindustrial, M.Sc. Poscosecha y Marketing,
Dr. (c) Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente
: Elizabeth.huanatico@upsc.edu.pe

II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

SUMILLA
El curso desarrolla la competencia del estudiante en la utilización de las estructuras propias del discurso
escrito. Ejercita el uso del lenguaje técnico-científico, especialmente del desempeño académico y
profesional. Capacitando al estudiante en el reconocimiento y elaboración de las estructuras textuales.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Formación ética y de compromiso
Responsabilidad
Desarrollo humano y conservación del medio ambiente
Desarrollo de una cultura de comunicación e información

III. COMPETENCIA (S)

Al finalizar la asignatura, el alumno estará en la capacidad de Utilizar y organizar registros y contenidos
escritos en función a las exigencias académicas profesionales, de acuerdo a los tipos de discurso. Produce
diferentes textos con cohesión y corrección. Elabora textos científicos, respetando los estándares
internacionales con responsabilidad.
IV. TRATAMIENTO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

I. UNIDAD DIDACTICA: Generalidades de redacción

INDICADORES INDICADORES CONTENIDOS CRONO

Capacidades Actitudes Hrs %
DE LOGRO DE LOGRO TEMÁTICOS GRAMA
1.1 Reconoce y 1. a Utiliza técnicas de 1.1Participación 1.a. Participa PRESENTACIÓN E
valora la redacción adecuadas. responsable en proactivamente en INTRODUCCIÓN AL 1ra.
importancia de la 1.b Redacta un las sesiones de el desarrollo de la 2T 7
CURSO SEMANA
redacción. documento aprendizaje asignatura Conceptualización
adecuadamente. aportando con 1.b. Demuestra TEXTO 2da.
ideas y responsabilidad en 2T 14
opiniones las tareas asignadas
- Informativos SEMANA
nuevas. 1.c. Desarrolla - Funcionales
trabajos grupales - Elección del tema
- Organización y 2T 3ra.
21
recolección del SEMANA
contenido
REDACCION
- Coherencia/Cohesión 2T 4ta.
28
- Corrección en la SEMANA
producción de textos
TECNICAS DE
REDACCION 5ta.
2T 36
- Escrita SEMANA
- Grafica
REDACCIÓN DE
DOCUMENTOS: 6ta.
2T 43
Estilo o estándares de SEMANA
redacción
- Tablas y figuras 7ma.
2T 50
SEMANA
8va.
Primer Examen 2
SEMANA
II UNIDAD DIDÁCTICA: REDACCION CIENTIFICA

INDICADORES INDICADORES CONTENIDOS CRONO

Capacidades Actitudes Hrs %
DE LOGRO DE LOGRO TEMÁTICOS GRAMA
2.1 Reconoce 2.a Utiliza técnicas 2.1Participación 2.a. Participa
CITAS: 9na.
y Redacta un de redacción responsable en proactivamente 2T 57
texto científicas las sesiones de en clases - Cita textual SEMANA
científico adecuadas. aprendizaje
aportando con 2.b. demuestra
- Cita de parafraseo
10ma.
- Reglas según número 2T 64
ideas y opiniones responsabilidad SEMANA
nuevas. en tareas de autores
asignadas REFERENCIAS
11ma.
- Libro 2T 71
SEMANA
2.c. demuestra - Otros
interés y PUBLICACIONES
emprendimiento 12ma.
PERIODICAS: 2T 79
en la investigación SEMANA
- Artículos científicos
- Periódico 2T 86
13ava.
- Material electrónico SEMANA
Taller de elaboración de
un informe de laboratorio
14ava.
aplicando los estilos y 2T 93
SEMANA
estándares de redacción

Taller de elaboración de
un informe de laboratorio
15ava.
aplicando los estilos y 2T 100
SEMANA
estándares de redacción

16ava.
Segundo examen 2
SEMANA
17ava.
Examen de Aplazados
SEMANA

V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS, RECURSOS

DIDACTICOS

Estrategias de Enseñanza-
Métodos. Técnicas Recursos Didácticos
Aprendizaje
- Ilustraciones - Analítico - Exposición - Textos y Separatas
- Mapas conceptuales - Inductivo-Deductivo - Discusión - Data Display
- Clases magistrales - Diálogo - Diálogo - Pizarra Acrílica y
- Seminarios - Heurístico - Aprendizaje cooperativo Plumones.
- Software y material - Mota
virtual - Otros
VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

CAPACIDADES Y
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS PONDERACION
ACTITUDES
Capacidades:
- Exámenes teóricos
1.1 1.a Logro de aprendizaje (80%)
90%
2.1 2.a - Talleres (20%)

Actitudes:

1.1 - Registro
1.a; 1.b ; 1.c - Observación
2.1 - Lista de cotejo 10%
2.a; 2.b; 2.c - Registro

Criterios de Evaluación: De acuerdo a lo establecido en el Reglamento de Evaluación de la UPSC.

Calificación: La fórmula para la obtención del promedio final será la siguiente:

PF= PC (0,9) + PA (0,1)

Donde:

PF = Promedio final
PC = Promedio de capacidades
PA = Promedio de actitudes

- Promedio de capacidades: Cap.01 + Cap. 02 /2

- Promedio de Actitudes: Act. 01 + Act. 02 / 2

VII. FUENTES DE INFORMACION

- Cassany, Daniel. (2007). La cocina de la escritura. Edición 14. Barcelona: Anagrama.
- Eco, Humberto. (2006). Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de estudio, investigación y
escritura. Edición 8. Barcelona: Gedisa.
- Gatti, C. y Wiese, J. (2003). Técnicas de lectura y redacción. Lenguaje científico y académico. Serie:
Apuntes de estudio. Lima: Universidad del Pacífico.
- Gutiérrez, C. y Urquhart, R. (2005). Redacción de textos académicos. Caracas: El Nacional.
- Yuni, Jose, Urbano, Claudio. (2008). Análisis de datos y redacción científica. Argentina: Germán
Marcelo Ferrero

Puno, Agosto del 2015

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Elizabeth, HUANATICO SUAREZ
Docente