COLEGIO SAN SEBASTIÁN DE QUILICURA

“Educando con la fuerza de la nueva era”

www.colegiossq.cl

Inglés Kinder
Objetivo: Comprender y expresar palabras de otras lenguas.
Tema: Los Alimentos
Duración: 30 minutos aprox.
Frecuencia: Lunes 03 de diciembre 2018
Educadora: Paola Núñez López

Lunes Núcleo Eje Aprendizaje Recursos Actividad Evaluación

Ámbito

03 esperado

(N°12) B.C. Material I: Los niños y niñas recuerdan a Cookie, Expresa palabras en
Comunicación oral
Lenguaje verbal

Comprender audiovisual Densel y Lulu y cantan la canción HELLO inglés.

COMUNICACIÓN

y expresar “Cookies and EVERYONE (TRACK 2) Chocolate- chocolate

palabras de Friends” D: Recuerdan la clase anterior y nombran Ice cream- helado
otras Data las frutas en inglés. Luego comentan que Fish- Pez
lenguas. Cookies quiere ir a un picnic y quiere llevar Cake- Pastel
Bananas, plátanos
Unidad 6, Nivel B estos alimentos: Chocolate, Ice- cream,
Apples, manzanas
Story 6 “let´s make Cake, Bananas, Apples, Fish, Melon, Fish,pescado
a cake“ Cherries, Chicken, Sandwiches,Yogurt y Melon, melón
Marioneta o lámina Milkshake. Observan las tarjetas y nombran Cherries,cerezas
Cookie en Inglés. Luego ven Stories 6 Nivel B y Chicken,pollo
(Inglés)

Tarjetas con comentan. Sandwiches, pan

alimentos. F: Para finalizar dibujan en su cuaderno los Yogurt , yogurt
Milkshake, batido
alimentos que les gustaría llevar a un
picnic. Escriben Título THE PICNIC. Cantan Tarea inglés al hogar:
BYE BYE SONG (TRACK3) Desarrollan guía al
hogar y repasan
palabras en inglés
vistas en la clase.

Plan lector Diciembre Kínder

Objetivo: Fomentar el gusto e interés por la lectura
Trabalenguas: navidad
Duración: 30 minutos aprox.
Frecuencia: Martes 04 a viernes 07 de Diciembre 2018
Educadora: Dayana Vivallo D.

MARTES 04 MIÉRCOLES 05 JUEVES 06 VIERNES 07

Núcleo de Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguaje verbal

Aprendizaje
Estrategias Narración de textos Interrogación de textos Lectura Publica Narración de cuentos
Aprendizaje (N°4) comprender mensajes (N°5) Disfrutar de una (N°3) reconocer las (N°4) comprender
esperado orales. variedad de textos orales posibilidades expresivas de un mensajes orales simples.
cuento.

Actividad. Inicio: Los niños y niñas Inicio: los niños y niñas Inicio: Los niños y niñas Inicio: Los niños y niñas
observan PPT sobre recuerdan trabalenguas recuerdan trabalenguas vistos comentan sobre
trabalenguas varios, y vistos el día anterior en la semana repiten algunos trabalenguas vistos en la
comentan que son. Desarrollo: Niños y niñas en conjunto. semana.
Desarrollo: los niños repiten exponen el trabalenguas Desarrollo: Niños y niñas Desarrollo: responden
trabalenguas en conjunto, traído del hogar. elijen un trabalenguas para guía alusiva a
luego trascriben en Finalización: comentan la repetir junto a un compañero trabalenguas.
cuaderno un trabalenguas. experiencia. frente al curso. Finalización: Corrigen en
Finalización: dibujan Finalización: comentan conjunto.
trabalenguas que más les características de
gusto. trabalenguas.
Evaluación Escala de apreciación Escala de apreciación Escala de apreciación Escala de apreciación
Transcriben trabalenguas Exponer trabalenguas Exponer trabalenguas Responde guía
 COLEGIO SAN SEBASTIÁN DE QUILICURA
“Educando con la fuerza de la nueva era”
www.colegiossq.cl

Inglés Kinder
Objetivo: Comprender y expresar palabras de otras lenguas.
Tema: Los Alimentos
Duración: 30 minutos aprox.
Frecuencia: Lunes 10 de diciembre 2018
Educadora: Paola Núñez López

Lunes Núcleo Eje Aprendizaje Recursos Actividad Evaluación

Ámbito

10 esperado

(N°12) B.C. Material I: Los niños y niñas recuerdan a Cookie, Expresa palabras en
Comunicación oral
Lenguaje verbal

Comprender audiovisual Densel y Lulu y cantan la canción HELLO inglés.

COMUNICACIÓN

y expresar “Cookies and EVERYONE (TRACK 2) Chocolate- chocolate

palabras de Friends” D: Recuerdan la clase anterior y nombran Ice cream- helado
otras Data los alimentos con las tarjetas. Los niños y Fish- Pez
lenguas. niñas van realizando las acciones de comer Cake- Pastel
Bananas, plátanos
Unidad 6 y degustar los alimentos nombrados. Luego
Apples, manzanas
Story 6 “let´s make ven Stories 6 Nivel B y comentan. Fish,pescado
a cake“ F: Para finalizar desarrollan guía alusiva a Melon, melón
Marioneta o lámina la historia. Cantan BYE BYE SONG Cherries,cerezas
Cookie (TRACK3) Chicken,pollo
(Inglés)

Una lámina o Sandwiches, pan

tarjeta de una Yogurt , yogurt
macedonia de Milkshake, batido
frutas, de
manzana, naranja,
cereza, ciruela y
pera Tarea inglés al hogar:
Desarrollan guía al
hogar y repasan
palabras en inglés
vistas en la clase.

Plan lector Diciembre Kínder

Objetivo: Fomentar el gusto e interés por la lectura

Poesía: Navidad
 COLEGIO SAN SEBASTIÁN DE QUILICURA
“Educando con la fuerza de la nueva era”
www.colegiossq.cl

Duración: 30 minutos aprox.

Frecuencia: Martes 11 a viernes 14 de diciembre 2018
Educadora: Dayana Vivallo D.

MARTES 11 MIÉRCOLES 12 JUEVES 13 VIERNES 14

Núcleo de Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguajes artísticos Lenguaje verbal

Aprendizaje
Estrategias (N°5) Disfrutar de una (N°5) Disfrutar de una (3)Expresarse plásticamente a (4)Comprender mensajes
variedad de textos… variedad de textos… través de diferentes recursos. orales simples

Aprendizaje I: Los niños y niñas
esperado escuchan la “poesía de
navidad”
D: Los niños con ayuda de
la educadora repiten la
poesía varias veces, luego
en la lámina dibujan algo
relacionado con la poesía, y
transcriben el titulo de esta.
C: Comentan su dibujo y
repiten la poesía en
conjunto.
Actividad. Escala de apreciación.
Escucha y repite poesia.
I: Los niños y niñas
recuerdan poesía de navidad
la repiten varias veces.
D: Los niños y niñas en
grupo de a 3 recitan la
poesía.
C: Comentan contenido de la
poesía. .
Escala de apreciación.
Recita poesía.
I: Los niños y niñas recuerdan
poesía vista y repiten en
conjunto.
D: Luego en grupos de 6
reunirán recortes traídos de la
casa para realizar un collage
con papel craft.
C: Exponen los trabajos frente
al grupo y declaman poesía.
Escala de apreciación.
Confecciona collage sobre la
poesía.
I: Los niños y niñas
recuerdan todo lo visto
sobre la poesía.
D: Responder guía de
comprensión lectora.
F: Comentar lo realizado
Escala de apreciación.
Responde guía de
comprensión lectora.

Inglés Kinder
Objetivo: Comprender y expresar palabras de otras lenguas.
Tema: Los Alimentos
Duración: 30 minutos aprox.
Frecuencia: Lunes 17 de diciembre 2018
Educadora: Paola Núñez López

Lunes Núcleo Eje Aprendizaje Recursos Actividad Evaluación

17 esperado
 COLEGIO SAN SEBASTIÁN DE QUILICURA
“Educando con la fuerza de la nueva era”
www.colegiossq.cl

Ámbito
(N°12) B.C. Material I: Los niños y niñas recuerdan a Cookie, Expresa palabras en

Comunicación oral
Lenguaje verbal
Comprender audiovisual Densel y Lulu y cantan la canción HELLO inglés.
COMUNICACIÓN
y expresar “Cookies and EVERYONE (TRACK 2) Chocolate- chocolate
palabras de Friends” D: Recuerdan la clase anterior y nombran Ice cream- helado
otras Data los alimentos con las tarjetas. Los niños y Fish- Pez
lenguas. niñas van realizando las acciones de comer Cake- Pastel
Bananas, plátanos
Unidad 6 y degustar los alimentos nombrados. Luego
Apples, manzanas
Story 6 “let´s make Escuchan Canción PICNIC SONG y van Fish,pescado
a cake“ realizando el gesto del alimento Melon, melón
Marioneta o lámina correspondiente. Cherries,cerezas
Cookie F: Para finalizar realizan un PICNIC en el Chicken,pollo
(Inglés)

Una lámina o patio con los alimentos y materiales traídos Sandwiches, pan
tarjeta de una del hogar. Cantan BYE BYE SONG Yogurt , yogurt
macedonia de Milkshake, batido
(TRACK3)
frutas, de
manzana, naranja,
cereza, ciruela y Tarea inglés al hogar:
pera Desarrollan guía al
hogar y repasan
palabras en inglés
vistas en la clase.

Plan lector Diciembre Kínder

Objetivo: Fomentar el gusto e interés por la lectura

Cuento: El mejor regalo de santa.
Duración: 30 minutos aprox.
Frecuencia: Martes 07 a viernes 10 de agosto 2018
Educadora: Dayana Vivallo D.

MARTES 18 MIÉRCOLES 19 JUEVES 20 VIERNES 21

Núcleo de Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguaje verbal

Aprendizaje
Estrategias Interrogación de textos Interrogación de textos Interrogación de textos Narración de textos
Aprendizaje (N°3) Reconocer las (N°3) Reconocer las (N°3) Reconocer las (4)Comprender mensajes
esperado posibilidades expresivas de posibilidades expresivas de posibilidades expresivas de orales simples
textos orales. textos orales. textos orales.
Actividad. I: Los niños y niñas I: Los niños y niñas observan I: Los niños y niñas observan I: Los niños y niñas
observan portada de un portada del cuento y dicen el cuento y recuerdan lo visto en recuerdan todo lo visto
cuento y dicen de qué se titulo luego la educadora clase anterior, título y autor. sobre cuento.
trata. nombrara al autor. D: Luego niños y niñas D: Responder guía de
D: Luego escuchan cuento, D: un niño voluntariamente comentan palabras que no comprensión lectora.
comentan, responden y sale adelante toma el cuento entendieron para conocer el F: Comentar lo realizado
nombran posibles finales. y relata a sus compañeros. significado con ayuda de
C: Escuchan final del C: Comentan lo que les diccionario.
cuento y modela con parece el cuento y completan C: dibuja y escribe nuevo
plasticina a su personaje guía alusiva. vocabulario.
favorito.
Evaluación Escala de apreciación Escala de apreciación. Escala de apreciación. Escala de apreciación.
Responde guía de
Escucha con atención Escuchan cuento con Comprende vocabulario nuevo comprensión lectora.
atención