FISA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1. Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST „VASILE GOLDIȘ” DIN ARAD
1.2. Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ
1.3. Departamentul MEDICINĂ GENERALĂ
1.4. Domeniul de studii SĂNĂTATE
1.5. Ciclul de studii FACULTATE
1.6. Programul de studii/Calificarea MEDICINĂ DE FAMILIE

2. Date despre disciplină

2.1. Denumirea disciplinei ASISTENTA PRIMARA A STARII DE SANATATE
2.2. Titularul activităţilor de curs Prof. univ. dr Liana Mos
2.3. Titularul activităţilor de Sef Lucrări, dr. Turcin Luminita
seminar
2.4. Anul de VI 2.5. Semestrul I 2.6. Tipul de Examen 2.7. Regimul Obligatorie
studiu evaluare disciplinei

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitătilor didactice)

3.1. Număr de ore pe 4 din care: 3.2. curs 2 3.3. seminar/laborator 2
săptămână
3.4. Total ore din planul de 56 din care: 3.5. curs 28 3.6. seminar/laborator 28
învătământ
Distributia fondului de timp
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie si notite 28
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate si pe teren 28
Pregătire seminarii/laboratoare, teme referate, portofolii si eseuri 14
Tutoriat 14
Examinări 4
Alte activităti.... 33
3.7. Total ore studiu individual 69
3.8. Total ore din planul de învătământ 56
3.9. Total ore pe semestru 125
3.10. Numărul de credite 5

4. Preconditii (acolo unde este cazul)

4.1. de curriculum Notiuni de semiologie medicala/medicina interna
4.2. de competente Tehnica examinarii bolnavului/ diagnostic pozitiv si diferential

5. Conditii (acolo unde este cazul)

5.1. de desfăsurare a cursului
5.2. de desfăsurare a
seminarului/laboratorului
Intercativitate, cursuri ppt dezbatere
Prezenţa la stagii trebuie sa fie integral - 100%
Absenţele pot fi recuperate săptămânal. La sfârşitul lunii poate fi recuperată
maxim o absenţă, la sfârsitul semestrului pot fi recuperate absenţe doar la o
prezenţă de minim 80%. Recuperarea absenţelor în afara condiţiilor
menţionate se face în regim cu taxă.

6. Competente specifice acumulate

Competente profesionale C1. Proiectarea, cercetarea și aprofundarea noţiunilor avansate în domeniul
politicilor de sănătate și a sistemelor de sănătate, noțiunilor de finanțare a
serviciilor de sănătate, de cunoaștere a indicatorilor stării de sănătate.

1

Competente transversal
C2.Identificarea şi aprofundarea noțiunilor de determinanți ai stării de
sănătate, indicatori ai stării de sănătate, aprofundarea legislației sanitare
privind drepturile pacientului
C3.Crearea și gestionarea unor baze de date complexe de indicatori de
management sanitar.
CT1
Identificarea cererii și ofertei de servicii medicale, compararea
performanțelor unor sisteme de sănătate din UE
CT2
Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor în politicile de sănătate, în
finanțarea sistemului de sănătate, în organizarea programelor de sănătate
publică precum și utilizarea eficientă a surselor informaționale a resurselor de
comunicare și formare profesionala asistată.
CT3
Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de
finalizare a acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de
realizare aferente şi riscurilor aferente

7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)

7.1. Obiectivul Dobândirea de cunoștințe legate de înțelegerea noțiunilor de bază privind medicina de familie.
general al Insusiorea unui limbaj si atitudine de comunuicare adecvata. Identificarea problemelor si
disciplinei interpretare corecta a datelor.
7.2. Obiective
specifice 1.Cunoaştere şi înţelegere(cunoaşterea şi utilizarea adecvata a noţiunilor specific
disciplinei)
• Noţiuni importanța medicinei primare in mentinerea stării de sănătate a populației
• Imbinarea cunoştinţelor teoretice cu utilizarea aplicativă ;
• Utilizarea adecvată a principalelor noţiuni, concepte, tehnici, folosite în domeniul
medicinei de familie
• Atitudine profesionala, în concordanță cu etica și deontologia medicală.

2.Explicare si interpretare(explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese,

precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei)
• Interpretarea specificităţii termenilor
• Interpretarea datelor unui sistem de sănătate .
• Dezvoltarea unei atitudini si abordari corecte multidisciplinare in medicina de
familie;
• Familiarizarea cu principii, concepte, noţiuni şi termini specifici demoetc.

3. Instrumental – applicative (proiectarea, conducerea şi evaluarea activităţilor practice

specifice; utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente de investigare şi de aplicare)
• dezvoltarea deprinderilor şi a capacităţii practice din domeniu, prin
analiza unor date statistice prezentate de OMS sau alte instituții sau
organizații de specialitate, cu referire la starea de sănătate, a unei
comunități, țări, regiuni geografice etc.;
• îmbinarea cunoştinţelor teoretice cu posibilităţile folosirii acestora în
practică ;
Abilitati:
 Aplicarea metodelor și instrumentelor de studiu de statistică medicală

2
 pentru a putea interpreta evoluția unor fenomene medicale sau indicatori
de sănătate.
 Posibilitatea creerii și gestionării unor baze de date cu indicatori specifici
ai stării de sănătate.
 Cunoaşterea domeniului sănătății în integralitatea lui: determinanții stării
de sănătate, actorii sistemului de sănătate, relația finanțare – rezultate,
legislația sanitară etc.
 Elaborarea unor programe punctuale în atenția decidenților politici,
financiari, instituțional-administrativi în vederea îmbunătățirii stării de
sănătate.
4. Atitudinale(manifestarea unei atitudini positive şi responsabile faţă de domeniul
ştiinţific / cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice /
promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice / valorificarea optimă şi
creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice / implicarea în dezvoltarea
instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice / angajarea în relaţii de parteneriat cu
alte persoane / instituţii cu responsabilităţi similare / participarea la propria dezvoltare
profesională )
• participarea la propria dezvoltare profesională ;
• manifestarea unor capacităţi reflexive asupra propriei activităţi
• inducerea unei atitudini active și pozitive ;

8. Continuturi
8.1. Curs Metode de predare Observatii
1. Descrierea cabinetului, Condiţiile de lucru ale M.F, Echipa de lucru a Prezentare activ – 4 ore
M.F, Managementul cabinetului de M.F interactivă-
videoproiector

2. Locul M.F în medicina modernă, Obiectul şi metodologia M.F Prezentare activ – 4 ore
Principiile M.F interactivă-
videoproiector

3. Funcţiile M.F, Activitatea preventiva in M.F, Noțiunea de sănătate și Prezentare activ – 4 ore
boală; definiție, modele interactivă-
videoproiector
4. Probleme medicale ale omului sanatos, Etapele de dezvoltare ale Prezentare activ – 4 ore
fiintei umane, Nevoile medicale ale diferitelor etape de dezvoltare interactivă-
videoproiector
5. Promovarea sanatatii in M.F. Activitatea preventiva in M.F Prezentare activ – 4 ore
interactivă-
videoproiector
6. Drepturile pacientilor si obligatiile M.F -1, Particularitatile Prezentare activ – 4 ore
consultatiei in M.F -1, Particularitatile diagnosticului in M.F -1, interactivă-
Particularitatile tratamentului în M.F -1, Supravegherea tratamentului in videoproiector
M.F
7. Dificultatile de diagnostic in M.F -1, Sinteza diagnostica si Prezentare activ – 4 ore
terapeutica în M. interactivă-
videoproiector
Bibliografie:
1. Bazele medicinei de familie, vol I, A. Restian, Ed. Medicala, Buc., 2001
2. Medicina familiei, A. Jompan, Ed. Helicon, Timisoara, 1998
3. Bazele medicinei de familie, vol. II, A. Restian, Ed. Medicala, Buc., 2002
4. Bazele medicinei de familie, vol. III, A. Restian, Ed. Medicala, Buc., 2002
5. Esentialul în pediatrie, E. Ciofu, C. Ciofu, Ed. Amaltea, Buc., 2000
6. Ghid de practica medicala, vol. I, II, Ed. Infomedica, Buc., 2001

3
 8.2. Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1. Cabinetum de MF Dezbateri cu studenții 2 ore

Activ-interactiv
2. Determinanții stării de sănătate Dezbateri cu studenții 2 ore
Activ-interactiv
3. Evaluarea indicilor demografici, de morbiditate, de mediu Dezbateri cu studenții 2 ore
Activ-interactiv
4. Evidenta primara in MF Dezbateri cu studenții 2 ore
Activ-interactiv
5. Activitatea curenta a MF Dezbateri cu studenții 2 ore
Activ-interactiv
6. Formele de exercitare a profesiei într-un cabinet medical¸, Dezbateri cu studenții 2 ore
comunicarea cu pacientul si echipa medicala Activ-interactiv
7. Patologia copilului Dezbateri cu studenții 4 ore
Activ-interactiv
8. Evaluarea generală , consultatia in cabinetul MF/domiciliu Dezbateri cu studenții 2 ore
Activ-interactiv
9. Vaccinare, preventie primara Dezbateri cu studenții 2 ore
Activ-interactiv
10.Preventie secundara, dispensarizare Dezbateri cu studenții 4 ore
Activ-interactiv
11. Preventie secundara, dispensarizare Dezbateri cu studenții 4 ore
Activ-interactiv
Bibliografie:
1. Bazele medicinei de familie, vol I, A. Restian, Ed. Medicala, Buc., 2001
2. Medicina familiei, A. Jompan, Ed. Helicon, Timisoara, 1998
3. Bazele medicinei de familie, vol. II, A. Restian, Ed. Medicala, Buc., 2002
4. Bazele medicinei de familie, vol. III, A. Restian, Ed. Medicala, Buc., 2002
5. Esentialul în pediatrie, E. Ciofu, C. Ciofu, Ed. Amaltea, Buc., 2000
6. Ghid de practica medicala, vol. I, II, Ed. Infomedica, Buc., 2001

9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu asteptările reprezentantilor comunitătii epistemice, asociatiilor

profesionale si angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

- disciplina este elaborată pe baza unor tratate de specialitate din bibliografia nationala de specialitate pentru
specialitatea Medicina de familie;

10. Evaluare

Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere
din nota finală
10.4. Curs - cunoaștere și înțelegere Examen test grila 50%
(Examen/colocviu) informatizat/oral

10.5 - cunoaștere și înțelegere Examinare/caz 30%

Seminar/laborator - rezolvare completă și corectă a cerințelor clinic/abordare integrativa

Activitate pe - realizarea corectă și completă a cerințelor Activități aplicative 20%

4
parcurs /proiect/lucrări practice etc
10.6. Standard minim de performantă:
1. Studentul cunoaşte care sunt principalele concepte, le recunoaşte şi le defineşte corect;
2. Limbajul de specialitate este simplu, dar corect utilizat;
3. Rezolvă bine un minim de întrebări-grilă si de aplicatii.

Data completării
____26.09.2018___________

__________________________