ARTICULAC

ENTIDAD: EJEMPLO DE
LINEA BASE
ACCIÓN DE MEDIANO PLAZO DEL PEI OPERACIÓN INDICADOR FORMULA (2015)

TTJA = (Nº de Madres que

Incrementar la Tasa de Transferencia Tasa de Transferencia del percibieron el Bono / Nº de
del Bono Juana Azurduy del 98% al 98%
Bono Juana Azurduy (TTJA) madres en gestación y/o con
99% a nivel nacional al 2016 niños menores de dos años)

Cod PEI
Tasa de Servicios de Salud TSS = (Nº servicios prestados /
Mantener la tasa de servicios salud Nº de servicios Requeridos) * 100%
en un 100% a nivel nacional al 2016 (TSS) 100

Construir 1 Hospitales de 4to nivel Nº de Hospitales

especializado en Pedriatria, a nivel 0
construidos
nacional al 2016

Construir 1 Hospitales de 4to Nº de Hospitales

1 nivel especializado en 0
Pedriatria, en El Altol al 2016 construidos
 Equipar el Hospital de 4to N° de Unidades
1 nivel especializado en 0
Pedriatria, en El Altol al 2016 Hospitalarias equipadas

Poner en funcionamiento el N° de Unidades

Hospital de 4to nivel
1 especializado en Pedriatria, en Hospitalarias en 0
funcionamiento
El Altol al 2016

TPC = (Nº de personal médico

Contratar al 10% del pesonal Tasa ed personal y administrativo contratados /
1 0
médico y administrativo Contratado (TPC) Nº de personal médico y
administrativo requeridos )

Adquirir el 100% de insumos TPC = (Nº de insumos médicos

Tasa de Insumos medics
1 médicos requeridos para brindar adquiridos (TIMA) y adquiridos / Nº de de 0
el servicios de Salud insumos médicos requeridos)

MÁXIMA AUTORIDAD RESPONSABLE

RESPONSABLE DE PLANIFICACIÓN
RESPONSABLE DE PRESUPUESTO
PROFESIONAL QUE ELABORA
 FORM

ARTICULACIÓN POA

PLAN OPERATIVO
DISTRITO EDUCATIVO DE TOTORA
INDICADOR
COD. PEI ACCIÓN DE MEDIANO PLAZO DEL PEI ACCIÓN DE CORTO PLAZO 2019
LINEA BASE
DESCRIPCIÓN INDICADOR UNIDAD DE MEDIDA 2018
3.3.9.4.1 Ampliación de la oferta educativa en
el subsistema de Educación Regular

3.3.9.4.2 Apoyo y verificación de información

para la otorgación de incentivos para
el acceso y permanencia de los
estudiantes, como ser el desayuno
escolar, el bono Juancito Pinto,
transporte escolar y otros.
3.3.9.5.1 Garantizar el acceso y conclusión de
estudios de las personas jóvenes y
adultas con el programa de
alfabetización y post alfabetización,
manteniendo la tasa de
analfabetismo por debajo del 2,5%

3.3.9.5.1.1 Motivacion Campañas para inscribir más elaboración de materiales Porcentaje de participantes
participantes de propaganda inscritos

3.3.9.5.1.2 Clases dinamicas y abiertas avance de contenidos con Registro pedgógico calificaciones
experimentos

3.3.9.5.1.3 Adecuacion al horario del Analizar la realidad de los Resgistro de acta de reunío n y valoración
participante participantes para adecuar el documentación de
horario respaldo

3.3.96.1 Fortalecer el sistema de educación

especial, desarrollando la política de
inclusividad, en los diferentes
subsistemas niveles y modalidades
de educación.

3.3.96.1.1 Talleres de respeto y de no a la Charla con un profesional Resgistro de Práctica de los valores, dentro
discrimin acion experto en el tema documentación de y fuera de la U.E.
respaldo

3.3.96.1.2 Adecuacion del contenido curricular Revisión de los contenidos Elaboración de plan Concimientos desarrollados
curriculares semestral y taller por los participantes

3.3.96.1.3 Formacion del Maestro según el caso Asistencia a talleres de Actualización permanente Aplicación de la capacitación
que tenga formación permanente del maestro en las clases
3.3.9.7.1 Gestión y fortalecimiento de la
educación superior, brindando
asistencia técnica y académica en
institutos públicos y privados, y
desarrollando ferias y encuentros.

3.3.9.7.2 Coadyuvar para la construcción, Construcción de dos aula presentación de proyecto Grado de aceptación por parte
equipamiento y funcionamiento de propias para el área de construcción al GAMT de las autoridades
centros de formación superior humanística del CEA TOTORA municipales

3.3.9.8.1 Fortalecer el SEAE y garantizar el

acceso y conclusión de estudios de
las personas jóvenes y adultas con el
programa de alfabetización y post
alfabetización, educación
permanente, en función a demandas
y necesidades, manteniendo la tasa
de analfabetismo por debajo del
2,5%

3.3.9.8.1.1 Motivacion Campañas para inscribir más elaboración de materiales Porcentaje de participantes
participantes de propaganda inscritos

3.3.9.8.1.2 Clases dinamicas y abiertas avance de contenidos con Registro pedgógico calificaciones
experimentos
3.3.9.8.1.3 Adecuacion al horario del Analizar la realidad de los Resgistro de acta de reunío n y valoración
participante participantes para adecuar el documentación de
horario respaldo

3.3.9.8.2 Garantizar el legal funcionamiento de

centros de capacitación técnica
privada de corta duración

3.4.10.1.1 Brindar el asesoramiento técnico

administrativo y legal a los usuarios,
relacionado a la funciones de la
propia Entidad, en procura de lograr
resultados eficaces eficientes y
oportunos.

3.4.10.1.2 Desarrollo de acciones para la

consolidación del modelo educativo
socio comunitario productivo
vinculado al liderazgo, lucha contra la
violencia, salud sexual, micro tráfico,
gestión de riesgos y otros del
contexto.

3.4.10.1.2.1 Sociodramas Dramatización de la realidad Preparación de los porcentaje

nacional participantes para la
dramatización
3.4.10.1.2.2 Encuestros deportivos intercursos del Organización de campeonatos Asignación de Porcentaje de participación
CEA Totora cada final de trimestre responsables de
campeonato

3.4.10.1.2.3

3.4.10.1.3 Consolidación de la educación Periodicos murales sobre Compromiso con la Porcentaje de la población
productiva comunitaria articulada al gestión socioproductiva de la socialización sobre la socializada
desarrollo local ,a través de la familia gestión familiar
implementación de los PSP

3.4.10.1.4 Organización y ejecución de los

Juegos Deportivos Plurinacionales a
nivel Departamental y participación a
nivel Nacional.

3.4.10.3.1 Fortalecimiento de la
profesionalización y jerarquización
docente de manera progresiva bajo
el Modelo Educativo Socio
Comunitario Productivo (MESCP),
racionalizando la oferta y demanda
institucional.
3.4.10.3.1.1 Organización de grupos de Asistencia de los maestros en Asistencia puntual para la Acta de organización para las
inscripcion los días de inscripción inscripocion inscripciones

3.4.10.3.1.2 Inscripcion de los participantes para Inscripción de participantes Presencia de jovenes Ruedeales llenados
la gestion 2019 para el área técnica y adultos para las correctamente
humanística inscripciones

3.4.10.3.1.3 Inaguracion de las actividades Asistencia del personal Presencia de un bue Acta de apertura del año
escolares docente y participantes en la número de participantes escolar, firmada por maestros
inauguracion del año escolar y participantes

3.4.10.3.1.4 Solicitar formularios (RUDEAL) N° de operativo N° de operativo

3.4.10.3.1.5 llenar los datos de cada participante N° de RUDEAL llenados N° de RUDEAL llenados
en los RUDEALES

3.4.10.3.1.6 Entregar los 70 RUDEALES llenados N° de operativo N° de operativo

para su respectiva consolidacion

3.4.10.3.1.7 Solicitar al tecnico de RRHH la N° de sistema N° de sistema

herramienta de gestion (2018)

3.4.10.3.1.8 Instalar la herramienta de gestion y N° de sistema N° de sistema

llenado de datos
3.4.10.3.1.9 Entrega y consolidacion de la N° de sistema N° de sistema
herramienta de gestion
3.4.10.3.1.10 recoger y cumplumiento de
instructivos del nvel central durante
la gestion

3.4.10.3.1.11 Llenado y entrega de partes N° de instructivos N° de instructivos

mensuales de la gestion 2017
3.4.10.3.1.12 Entrega de informes con actidades N° de partes mensuales N° de partes mensuales
realizadas durante el mes

3.4.10.3.1.13 Recojo del desembolso economico N° de informes N° de informes

emitido por el ministerio.

3.4.10.3.1.14 Compra de material de escritorio con N° de desembolso N° de desembolso

factura para el descargo

3.4.10.3.1.15 informe de compra del material de N° de factura N° de factura

escritorio con fondo de auxilio
escolar

3.4.10.3.1.16 Taller para la elaboracion del POA N° de informes N° de informe

3.4.10.3.1.17 Elaboracion y llenado de los N° de taller N° de taller

formularios del POA 2018

3.4.10.3.1.18 Entrega y consolidacion del POA N° de POA N° dePOA

3.4.10.4.1 Participación de las y los estudiantes N° de POA N° de POA

en las olimpiadas científicas de los 43
distritos

3.4.10.5.1 Implementación del bachillerato

técnico humanístico en los 43
distritos educativos consolidando la
educación productiva de acuerdo a
potencialidades.
3.4.10.5.2 Fortalecimiento de la educación
técnica del BTH en UEs plenas

3.4.10.6.1 Fortalecimiento de la innovación y la

investigación aplicada, desarrollando
acciones y estrategias pedagógicas
en los 43 distritos educativos en
educación regular, alternativa,
especial y superior.

3.4.10.6.1.1 Reunion para la elaboracion del PSP N° de reuniones N° de reuniones

3.4.10.6.1.2 N° dePSP N° de PSP

Elaboracion del PSP
3.4.10.6.1.3 N° de PSP N° de PSP
Entrega de PSP elaborado

3.4.10.6.1.4 Elaboracion de tres diagnosticos para los N° de evaluacion N° de evaluacion

niveles ESA,ETA
3.4.10.6.1.5 Redaccion de tres informes de los N° de informes N° de informes
resultados del diagnostico
3.4.10.6.1.6 N° de planes N° de planes
Elaboracion de tres planes curriculares de
acuerdo a asignaturas y niveles
3.4.10.6.1.7 Revision y entrega de tres planes N° de planes N° de planes
curriculares
3.4.10.6.1.8 N° de talleres de aula N° de talleres de aula
Entrega de talleres de aula al director

3.4.10.6.1.9 Revision de talleres de aula por el N° de talleres de aula N° de talleres de aula

director
3.4.10.6.1.10 Desarrollo de talleres de aula N° de talleres de aula N° de talleres de aula
programados
3.4.10.6.1.11 N° de planes N° de planes
Presentacion de libro de asistencia, plan
anual, plan semestral, plan modular y
aula taller.

3.4.10.6.1.12 N° de modulos N° de modulos

Desarrollo del modulo correspndiente
3.4.10.6.1.13 Elaboracion de la evaluacion según N° de evaluacion N° de avaluacion
criterios.
3.4.10.6.1.14 Aplicación de la evaluacion modular a los N° de evaluacion N° de evaluacion
participantes

3.4.10.6.2 Fortalecer el sistema de certificación

de competencias de trabajadoras/es
y productoras/es mediante procesos
de formación complementaria

3.4.10.7.1 Promoción de la participación y

corresponsabilidad social
comunitaria en la gestión educativa,
fortaleciendo la organizaciones
sociales e instituciones vinculadas a
la comunidad educativa, en los 43
distritos.

3.4.10.7.1.1 Articular los temas generadores del N° de planes N° de planes

PSP e los planes cirriculares
3.4.10.7.1.2 Aplicación del PSP en los talleres de N° de talleres de aula N° de talleres de aula
aula
3.4.10.7.1.3 Evaluacion de las actividades PSP N° de evaluacion N° de evaluacion

3.4.10.7.1.4 Reforestacion de la UE Martin N° de plantines N° de plantines

Mostajo

3.4.10.7.1.5 Taller educativo sobre el cuidado del N° de taller N° de taller

medio ambiente

3.4.10.7.1.6 Concientizacion sobre la alimentacion N° de taller N° de taller

3.4.10.7.1.7 Solicitud de autorizacion para la N° de solicitud N° de solicitud

salida de excursion
3.4.10.7.1.8 Organización con los participantes N° de organización N° de organización
para la eleccion del lugar

3.4.10.7.1.9 Recojo de aporte quedados en la N° de aportes N° de aportes

reunion
3.4.10.7.1.10 Salida de excursion N° de salida N° de salida

3.4.11.1 Coadyuvar para la construcción,

equipamiento y funcionamiento de
institutos técnicos y tecnológicos

3.4.11.1.1 Elaboracion de solicitud de material N° de solicitudes N° de solicitudes

de escritorio y mobiliario a la alcadia
de totora
3.4.11.1.2 Entrega de solicitud en secretaria de N° de solicitudes N° de solicitudes
la alcadia de totora

3.4.11.1.3 Recepcion del recibido de solicitud a N° de solicitudes N° de solicitudes

la alcaldia
3.4.11.1.4 Envio de solicitud de construccion de N° de solicitudes N° de solicitudes
aulas y equipamiento para el CEA

3.4.11.1.5 Verificacion de construccion de N° de solicitudes N° de solicitudes

infraestructura para el CEA

3.4.110.2 Consolidación de la educación

productiva comunitaria articulada al
desarrollo local y nacional,
propiciando el desarrollo de
habilidades en el manejo de
tecnologías tradicionales y
modernas, en armonía con la madre
tierra y el cosmos.

MÁXIMA AUTORIDAD RESPONSABLE DE APROBACIÓN

RESPONSABLE DE PLANIFICACIÓN CONSOLIDACIÓN
PROFESIONAL QUE ELABORA
 FORMULARIO Nº 1

ARTICULACIÓN POA - PRESUPUESTO ANUAL

JEMPLO DE PLAN OPERATIVO ANUAL

TEMPORALIZACIÓN
MEDIO DE
META 2016 RESPONSABLE
VERIFICACIÓN
E F M A M J J A S O N D

Informes de la
Unidad Ejecutora Unidad Ejecutora
99% 98% 98% 98% 98% 98% 98% 98% 98% 98% 98% 99% 99% del Bono
del BONO

Informes de Ministerio de
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Ministerio de Salud
Salud

Informes de Ministerio de
1 1 Ministerio de Salud
Salud

Unidad de
Informe de Infraestructura del
1 1 Conformidad Ministerio de
Salud
 Actas de
1 1 GAM de El Alto
Recepción

Actas de
1 1 SEDES
Inauguración

100% 20% 50% 100% Arhivos de RRHH Unidad de RRHH

100% Kardex de Unidad de

100% 50% Almacenes Almacenes
 FORMULARIO Nº 1

ACIÓN POA - PRESUPUESTO ANUAL

GESTIÓN 201
OPERATIVO ANUAL CEA TOTORA

TEMPORALIZACIÓN
MEDIO DE RESPONSABLE
VERIFICACIÓN
META 2019 E F M A M J J A S O N D

SER

SER
 SEAE

evidencias Profesor
x x fotográficas

Test de evaluación Profesor

x x x x x x x x x

Acta de reuniones Personal docente

x x de análisis y participantes

SEAE

evidencias Personal docente,

x fotográficas participantes

Planficiaciones Personal docente

x x elaboradas

Certificaciones de Personal docente

x x participación
 SES

Aulas construidas GAMT Personal

para el CEA Totora docente CEA
Totora,
x x x x Participantes

SEAE

evidencias Profesor
x x fotográficas

Test de evaluación Profesor

x x x x x x x x x
 Acta de reuniones Personal docente
x x de análisis y participantes

SEAE

DESPACHO, UAA,
JURIDICA,
AUDITORIA

SER

Dramatización Director,
presentada profesores y
x participantes
 campeonatos Director,
ejecutados profesores y
x x x participantes

Planilla de las Director,

familias profesores y
socializadas participantes
x

SER SEAE

SES
 Libro de asistencia Profesores

Lista de Profesores
participantes
x x x x inscritos

Acta de apertura director,

escolar profesores y
participantes
x x

Profesores
X
Profesores
X

Director y
X profesores

tecnico de RRHH y
X profesores

profesores
X
tecnico de RRHH y
X profesores

profesores
X
 profesores
X

Director y
X profesores

profesores
X

profesores
X

profesores
X
tecnicos del
X distrito y
profesores

profesores
X
profesores

SER
 SER

SER SEAE

Director y
X profesores
Director y
X profesores
Director y
X profesores
Director y
X profesores
Director y
X profesores
Director y
X profesores

Director y
X profesores
Profesores
X
Director
X
 Profesores
X
tecnico de
seguimiento
X

Profesores
X
Profesores

Profesores y
X participantes

SEAE

SER

profesores
X
 Director,
X profesores
Director y
X profesores
Director,
X profesores y
participantes

Director,
X profesores y
participantes

Director,
X profesores y
participantes

Director y
X profesores
Director,
X profesores y
participantes

participantes
X
Profesores y
X participantes

SES

Director,
profesores
X
 Director,
X profesores

Director,
X profesores
Director,
X profesores y
participantes

Director,
X profesores y
participantes

SER SES

NOMBRE FIRMAS

Fecha de Elaboración: 1° de deciembre de 2017

COSTO Bs. PONDERACION

350000 40%

150000 40%

50000 20%

25000 40%
20000 40%

5000 20%

3000 60%

2000 40%
GESTIÓN 2018

COSTO Bolivianos PONDERACION

70 Bs 70%

300 Bs 60%

35 Bs 70%

150 Bs 80%

30 Bs 75%

200 Bs 90%
40000 Bs 100%

70 Bs 70%

300 Bs 60%
35 Bs 70%

400 Bs 80%
100 Bs 80%

100 Bs 80%
 80%

50 Bs 80%

90%

70%

90%

97%

97%

97%

97%

97%

97%
97%

97%

97%

97%

97%

97%

97%

97%
98%

98%

98%

98%

98%

98%

98%

98%

98%
98%

98%

98%

98%

98%

98%
98%

98%

98%

98%

98%

98%

98%

98%

98%

96%
 96%

96%

96%

96%

e 2017
 CUADRO N° 1
IDENTIFICACIÓN DE PILARES, METAS, RESULTADOS Y ACCIONES

INDICADOR DE
PILAR META RESULTADO LÍNEA DE BASE COD. PEI
IMPACTO

94. Se ha inscrito el 90% de
las niñas, niños,
adolescentes y jóvenes
entre 4 y 17 años en el
Subsistema de Educación
Regular.
3.3.94.1
La matricula escolar en
Incremento de la
la gestión 2015, abarca
matricula escolar
al 93,15% de la
hasta el 97 % hasta el
población en edad
2020 3.3.94.2
escolar

95. Se ha incrementado el
número de personas que 2780 egresados de pos Se incremento la
concluyen la post- el 2015 de atención con relación
alfabetización (equivalente alfabetización 3.3.95.1
al año anterior en un
6° de primaria.
al 6° grado del nivel 94%
primario).

Pilar 3: Salud, Meta 3: Acceso

Educación y universal a la
Deporte
educación. 96. Estudiantes con
discapacidad, talento
extraordinario y con
dificultades de aprendizaje
reciben atención oportuna
y pertinente.
Disponer de 30
15 Centros de Educación
Centros y atender a
Especial funcionando y
4500 estudiantes con
atendiendo a 1916
discapacidad,
personas. Existen 8572 3.3.96.1
procurando su
personas con alguna
integración a la
discapacidad registrados
sociedad y derecho a
en el CODEPEDIS la educación

97. Se incrementará en al 3.3.97.1

menos 40% el porcentaje 12168 estudiantes Disponer de 26
de jóvenes entre 19 y 23 formándose en institutos fiscales en
años inscritos en institutos técnicos y
universidades, institutos tecnológicos en funcionamiento a nivel
departamental
técnicos u otros del nivel Cochabamba
superior.
 97. Se incrementará en al
menos 40% el porcentaje 12168 estudiantes INDICADOR
PILAR META RESULTADO LÍNEA DE Disponer de 26 DE
de jóvenes entre 19 y 23 formándose enBASE IMPACTO COD. PEI
institutos fiscales en
años inscritos en institutos técnicos y funcionamiento a nivel
universidades, institutos tecnológicos en departamental
técnicos u otros del nivel Cochabamba
superior. 3.3.97.2

Meta 3: Acceso
universal a la
educación. En Educación Se incremento la
Permanente se atienden atención de educación 3.3.98.1
98. Personas con 15 años o a1146
902 en cursos largos y permanente a 1500
en cursos cortos personas (modalidad
más acceden a formación con formación técnica y larga); con educación
técnica tecnológica capacitación; en de personas jóvenes y
productiva en la educación Educación de Adultos a adultos se atiende a
alternativa. 3735 participantes en 5000 participantes con
formación técnica formación técnica
productiva productiva
3.3.98.2

3.4.101.1

101. La mayor parte de las se ha logrado que el

unidades educativas y El 100% de UEs se 100% de las UEs
centros educativos del 3.4.101.2
Pilar 3: Salud, adecuaron a la nueva participen con
Sistema Educativo
Educación y estructura y desarrollan innovaciones
Deporte Plurinacional implementan sus proyectos pedagógicas que
el Modelo Educativo
Sociocomunitario sociocomunitarios procuren la
transformación social.
Productivo.
3.4.101.3

3.4.101.4
 INDICADOR DE
PILAR META RESULTADO LÍNEA DE BASE COD. PEI
IMPACTO

El Sistema
103. La mayoría de El 95% de los
Departamental dispone
maestras y maestros han profesores han
de 24451 ítem que
concluido su formación cursado el Programa
atienden el
complementaria de Formación
funcionamiento de los
(PROFOCOM), cuentan con Complementaria
Meta 4: tres sistema de
formación técnica para el (PROFOCOM), 3.4.103.1
Fortalecimient bachillerato técnico educación (Regular, manejan y desarrollan
o del sistema humanístico o han alternativa y Superior), los procesos
educativo. de ellos 22296
concluido con la formación pedagógicos del
participaron de la
postgradual en sus Modelo Educativo
licenciatura en el
especialidades. Socio Comunitario.
PROFOCOM

70.586, participantes
104. Todas las unidades 58.196 estudiantes con un incremento del
educativas de secundaria participaron de las 21%, representando al 3.4.104.1
participan en las olimpiadas olimpiadas científicas el 75% de las Unidades
científicas estudiantiles. 2015 Educativas.

32 Unidades Educativas Se tiene 750 Unidades 3.4.105.1

105. Al menos el 80% de las plenas existen y dan habilitadas y
unidades educativas formación técnica
humanística, obteniendo brindando formación
cuentan con bachillerato técnica humanística
técnico humanístico. 452 bachilleres técnico en Cochabamba
humanístico 3.4.105.2

Meta 4:
Fortalecimient
o del sistema
educativo.
 INDICADOR DE
PILAR META RESULTADO LÍNEA DE BASE COD. PEI
IMPACTO
Meta 4:
Fortalecimient
o del sistema
educativo. El trámite para
106. Más de 100.000 3.4.106.1
implementación de
personas han concluido el
Una primera promoción bachillerato técnico
bachillerato técnico -
humanístico, y han recibido empezó el 2015 con 452 que después de para
para 750 UEs,
cuatro
sus títulos profesionales de estudiantes gestiones tener 15000
técnico básico y técnico bachilleres técnico
Pilar 3: Salud, medio. humanístico 3.4.106.2
Educación y
Deporte

Tenemos 101 centros y

107. Al menos 300
unidades, comunidades y
asociaciones productivas
Meta 4: socio comunitarias de
Fortalecimient producción y productividad
o del sistema constituidas, implementan
educativo. proyectos productivos y
tecnologías propias.
de ello 67 brindan
formación técnica
tecnológica productiva, 67 comunidades
trabajan en
los propician la coordinación con los 3.4.107.1
generación de centros de formación
asociaciones productivas técnica en alternativa
desde los centros,
existiendo actualmente
5 en funcionamiento.

3.4.110.1

110. Se han construido y 19 Institutos fiscales de Se proyecta la

equipado 75 Institutos formación técnica a apertura 7 nuevos
Técnico – Tecnológicos para nivel medio y superior institutos en
la formación técnica – establecidos en el provincias que incluye
tecnológica superior. Departamento su equipamiento 3.4.110.2

IDENTIFICACIÓN DE PILARES, METAS, RESULTADOS Y ACCIONES
PILAR META RESULTADO
94. Se ha inscrito el 90% de
las niñas, niños,
adolescentes y jóvenes
entre 4 y 17 años en el
Subsistema de Educación
Regular.
95. Se ha incrementado el
número de personas que 2780 egresados de pos Se incremento la
concluyen la post-
alfabetización (equivalente alfabetización
6° de primaria.
al 6° grado del nivel
primario).
Pilar 3: Salud, Meta 3: Acceso
Educación y universal a la
Deporte
educación. 96. Estudiantes con
discapacidad, talento
extraordinario y con
dificultades de aprendizaje
reciben atención oportuna
y pertinente.
97. Se incrementará en al
menos 40% el porcentaje
de jóvenes entre 19 y 23
años inscritos en
universidades, institutos
técnicos u otros del nivel
superior.
CUADRO N° 1
INDICADOR DE
LÍNEA DE BASE COD. PEI ACCIONES
IMPACTO
Ampliación de la oferta educativa en el subsiste
3.3.94.1
Educación Regular
La matricula escolar en
Incremento de la
la gestión 2015, abarca
matricula escolar
al 93,15% de la Apoyo y verificación de información para la oto
hasta el 97 % hasta el
población en edad de incentivos para el acceso y permanencia de
2020 3.3.94.2
escolar estudiantes, como ser el desayuno escolar, el b
Juancito Pinto, transporte escolar y otros.
Garantizar el acceso y conclusión de estudios
el 2015 de atención con relación personas jóvenes y adultas con el programa de
3.3.95.1
al año anterior en un alfabetización y post alfabetización, mantenien
94% tasa de analfabetismo por debajo del 2,5%
Disponer de 30
15 Centros de Educación
Centros y atender a
Especial funcionando y
4500 estudiantes con Fortalecer el sistema de educación especial,
atendiendo a 1916
discapacidad, desarrollando la política de inclusividad, en los
personas. Existen 8572 3.3.96.1
procurando su diferentes subsistemas niveles y modalidades d
personas con alguna
integración a la educación.
discapacidad registrados
sociedad y derecho a
en el CODEPEDIS la educación
Gestión y fortalecimiento de la educación supe
brindando asistencia técnica y académica en in
3.3.97.1 públicos y privados, y desarrollando ferias y
12168 estudiantes encuentros.
Disponer de 26
formándose en institutos fiscales en
institutos técnicos y
tecnológicos en funcionamiento a nivel
departamental
Cochabamba
 97. Se incrementará en al
menos 40% el porcentaje 12168 estudiantes INDICADOR
PILAR META RESULTADO LÍNEA DE Disponer de 26 DE
de jóvenes entre 19 y 23 formándose enBASE IMPACTO COD. PEI ACCIONES
institutos fiscales en
años inscritos en institutos técnicos y funcionamiento a nivel
universidades, institutos tecnológicos en departamental
técnicos u otros del nivel Cochabamba
superior. Coadyuvar para la construcción, equipamiento
3.3.97.2 funcionamiento de centros de formación super

Meta 3: Acceso Fortalecer el SEAE y garantizar el acceso y conc

universal a la de estudios de las personas jóvenes y adultas
educación. En Educación Se incremento la programa de alfabetización y post alfabetizació
Permanente se atienden atención de educación 3.3.98.1 educación permanente, en función a demanda
98. Personas con 15 años o a1146
902 en cursos largos y permanente a 1500 necesidades, manteniendo la tasa de analfabe
en cursos cortos personas (modalidad por debajo del 2,5%
más acceden a formación con formación técnica y larga); con educación
técnica tecnológica capacitación; en de personas jóvenes y
productiva en la educación Educación de Adultos a adultos se atiende a
alternativa. 3735 participantes en 5000 participantes con
formación técnica formación técnica
productiva productiva Garantizar el legal funcionamiento de centros d
3.3.98.2 capacitación técnica privada de corta duración

Brindar el asesoramiento técnico administrativ

3.4.101.1 aEntidad,
los usuarios, relacionado a la funciones de la
en procura de lograr resultados eficac
eficientes y oportunos.

101. La mayor parte de las Desarrollo de acciones para la consolidación de

se ha logrado que el
unidades educativas y modelo educativo socio comunitario productiv
El 100% de UEs se 100% de las UEs
centros educativos del 3.4.101.2 vinculado al liderazgo, lucha contra la violencia
Pilar 3: Salud, adecuaron a la nueva participen con
Sistema Educativo sexual, micro tráfico, gestión de riesgos y otros
Educación y estructura y desarrollan innovaciones
Deporte Plurinacional implementan contexto.
sus proyectos pedagógicas que
el Modelo Educativo
Sociocomunitario sociocomunitarios procuren la
transformación social. Consolidación de la educación productiva com
Productivo.
3.4.101.3 articulada al desarrollo local ,a través de la
implementación de los PSP

Organización y ejecución de los Juegos Deporti

3.4.101.4 Plurinacionales a nivel Departamental y partici
nivel Nacional.

PILAR META RESULTADO
103. La mayoría de
maestras y maestros han
concluido su formación
complementaria
(PROFOCOM), cuentan con
Meta 4:
formación técnica para el
Fortalecimient bachillerato técnico
o del sistema humanístico o han
educativo.
concluido con la formación
postgradual en sus
especialidades.
104. Todas las unidades
educativas de secundaria participaron de las
participan en las olimpiadas olimpiadas científicas el
científicas estudiantiles.
105. Al menos el 80% de las plenas existen y dan
unidades educativas
cuentan con bachillerato
técnico humanístico.
Meta 4:
Fortalecimient
o del sistema
educativo.
INDICADOR DE
LÍNEA DE BASE COD. PEI ACCIONES
IMPACTO
El Sistema
El 95% de los
Departamental dispone
profesores han
de 24451 ítem que
cursado el Programa
atienden el
de Formación Fortalecimiento de la profesionalización y
funcionamiento de los
Complementaria jerarquización docente de manera progresiva b
tres sistema de
(PROFOCOM), 3.4.103.1 Modelo Educativo Socio Comunitario Productiv
educación (Regular, manejan y desarrollan (MESCP), racionalizando la oferta y demanda
alternativa y Superior), los procesos institucional.
de ellos 22296
pedagógicos del
participaron de la
Modelo Educativo
licenciatura en el
Socio Comunitario.
PROFOCOM
70.586, participantes
58.196 estudiantes con un incremento del
21%, representando al 3.4.104.1 Participación de las y los estudiantes en las olim
científicas de los 43 distritos
75% de las Unidades
2015 Educativas.
Implementación del bachillerato técnico huma
32 Unidades Educativas Se tiene 750 Unidades 3.4.105.1 en los 43 distritos educativos consolidando la
educación productiva de acuerdo a potencialid
habilitadas y
formación técnica
humanística, obteniendo brindando formación
técnica humanística
452 bachilleres técnico en Cochabamba
humanístico 3.4.105.2 Fortalecimiento de la educación técnica del BT
plenas

PILAR META RESULTADO
Meta 4:
Fortalecimient
o del sistema
educativo.
106. Más de 100.000
personas han concluido el
bachillerato técnico -
humanístico, y han recibido empezó el 2015 con 452 que después de cuatro
sus títulos profesionales de
técnico básico y técnico
Pilar 3: Salud, medio.
Educación y
Deporte
107. Al menos 300
unidades, comunidades y
asociaciones productivas
Meta 4: socio comunitarias de
Fortalecimient producción y productividad
o del sistema constituidas, implementan
educativo. proyectos productivos y
tecnologías propias.
110. Se han construido y
equipado 75 Institutos
Técnico – Tecnológicos para
la formación técnica –
tecnológica superior.
INDICADOR DE
LÍNEA DE BASE COD. PEI ACCIONES
IMPACTO
Fortalecimiento de la innovación y la investigac
3.4.106.1 aplicada,
El trámite para desarrollando acciones y estrategias
pedagógicas en los 43 distritos educativos en e
implementación de
regular, alternativa, especial y superior.
bachillerato técnico
Una primera promoción para 750 UEs, para
estudiantes gestiones tener 15000
bachilleres técnico Fortalecer el sistema de certificación de compe
humanístico 3.4.106.2 de trabajadoras/es y productoras/es mediante
de formación complementaria
Tenemos 101 centros y
de ello 67 brindan
formación técnica
tecnológica productiva, 67 comunidades Promoción de la participación y corresponsabil
trabajan en social comunitaria en la gestión educativa,
los propician la coordinación con los 3.4.107.1 fortaleciendo la organizaciones sociales e instit
generación de centros de formación vinculadas a la comunidad educativa, en los 43
asociaciones productivas técnica en alternativa distritos.
desde los centros,
existiendo actualmente
5 en funcionamiento.
3.4.110.1 Coadyuvar para la construcción, equipamiento
funcionamiento de institutos técnicos y tecnoló
19 Institutos fiscales de Se proyecta la
formación técnica a apertura 7 nuevos
nivel medio y superior institutos en Consolidación de la educación productiva com
establecidos en el provincias que incluye articulada al desarrollo local y nacional, propici
Departamento su equipamiento 3.4.110.2 desarrollo de habilidades en el manejo de tecn
tradicionales y modernas, en armonía con la m
tierra y el cosmos.