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Créditos ECTS: 6
Horas totales: 150
Área de Periodismo
conocimiento:
Objetivos y competencias
Objetivos docentes específicos:
3. Adquirir conocimientos básicos para definir temas de investigación que puedan contribuir al
conocimiento, avance y debate de la información y comunicación relacionados con las materias del
módulo.
4. Desarrollar su capacidad crítica en relación al mundo que le rodea, a través del conocimiento de
la Historia en general y de la Historia Social de la Comunicación, en particular.
5. Conocer las diferentes tradiciones historiográficas desde las que se ha abordado el estudio de la
Historia de la Comunicación.
9. Adquirir conciencia del papel que los medios y los profesionales de la comunicación han
desempeñado en la defensa de la libertad de expresión a lo largo de la historia.
G02. Capacidad de trabajo en equipo audiovisual y de comunicación de las propias ideas mediante
la creación de un ambiente propicio, así como capacidad para integrarse en un proyecto común
destinado a la obtención de resultados.
G06. Orden y método: habilidad para la organización y temporalización de las tareas, realizándolas
de manera ordenada adoptando con lógica las decisiones prioritarias en los diferentes procesos de
producción audiovisual.
G07.Conciencia solidaria: respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, así
como conocimiento de las grandes corrientes culturales en relación con los valores individuales y
colectivos y respecto por los derechos humanos.
Competencias específicas:
E04. Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora que puedan
contribuir al conocimiento o desarrollo de los lenguajes audiovisuales o su interpretación.
E43. Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la
programación televisiva y radiofónica así como las distintas variables influyentes en su
configuración y procesos tanto comunicativos como espectaculares por ellos generados.
E44. Capacidad para analizar relatos audiovisuales atendiendo a los parámetros básicos del
análisis de obras audiovisuales, considerando los mensajes icónicos como textos y productos de las
condiciones sociopolíticas y culturales de una época histórica determinada.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas:
Clases prácticas:
Realización de trabajos y/o prácticas en grupo bajo la dirección del profesor. Estas tareas,
realizadas en horario presencial y no presencial, buscan que los estudiantes adquieran
competencias no sólo para culminar exitosamente sus estudios, sino también para adquirir
habilidades analíticas o creativas basadas en el trabajo autónomo.
Exposiciones y seminarios:
A partir de un tema elegido por el profesor, o por sugerencia de los alumnos, se estimulará el
debate, la discusión y/o cualquier otro tipo de actividad participativa en el aula, donde los alumnos
deberán poner en juego los conceptos y destrezas ya aprendidos. Esta actividad abre las puertas a
la discusión intelectual y el análisis de contenidos, a la vez que acostumbra al alumno a confrontar
ideas, sopesarlas, aceptarlas o rechazarlas. Por otro lado, en este punto se puede incluir la
presentación pública en clase de trabajos realizados por el alumnado individual o colectivamente, lo
cual concedería a otros alumnos la posibilidad de realizar apreciaciones sobre el trabajo de sus
compañeros.
Prácticas (0-50%)
Profesores
Profesorado del grupo principal:
BAENA SANCHEZ FRANCISCO
SEMANA 2
SEMANA 3
SEMANA 4
SEMANA 5
SEMANA 6
SEMANA 7
SEMANA 8
SEMANA 9
SEMANA 10
SEMANA 11
SEMANA 12
SEMANA 13
SEMANA 14
SEMANA 15
S30: Clase práctica. Fase 3 ecO. Ofrecer: compartir proyecto AV en evento interdisciplinar fuera del
aula
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A través del método Design Thinking (DT), ahora adaptado como método ECO (Explorar, Crear y
Ofrecer), a raíz de la evolución tras la experiencia innovadora llevada cabo en el curso 2017-18,
intentamos impulsar una nueva forma de aprender y hacer docencia en las clases universitarias.
Nos inspiramos en la pionera D.School de la Universidad de Stanford en Estados Unidos
(https://dschool.stanford.edu). Partimos del convencimiento de que cada persona tiene la capacidad
de ser creativa, por lo que es necesario crear un ambiente de aprendizaje y trabajo donde las
personas hagan uso del diseño para desarrollar su potencial creativo.
El Design Thinking, o método ECO en este caso, se caracteriza por ser un proceso experimental,
centrado en el estudiante, con una formación/enseñanza obligatoriamente en equipo, que viene a
explorar nuestras actuales propuestas, todas basadas en proyectos del mundo real. Se trata de
ofrecer experiencias de aprendizaje donde los participantes usan el diseño para generar cambio en
su entorno.
Bibliografía recomendada
Bibliografía General:
Historia de la comunicación social : voces, registros y conciencias
Autores: Enric Borderia Ortiz, Antonio Laguna Platero, Francesc A. Martínez Gallego
Edición: Madrid: Síntesis
Publicación: 1996
ISBN: 978-8493972998
Publicación: 2007
ISBN: 978-8493972998
Bibliografía Específica:
Propaganda impresa y construccio¿n del Estado Moderno y Contempora¿neo
Autores: Carmen Espejo Cala
Edición: Sevilla: Alfar
Publicación: 2000
ISBN: 978-8493972998
Publicación: 1995
ISBN: 978-8493972998
Comunicacio¿n y poder
Autores: Manuel Castells
Edición: Madrid: Alianza
Publicación: 2009
ISBN: 978-8493972998
Historia de la propaganda
Autores: Alejandro Pizarroso Quintero
Edición: Madrid: Eudema
Publicación: 1990
ISBN: 978-8493972998
Información adicional
Otros recursos docentes
Revistas especializadas
http://www.wiley.com/bw/journal.asp?ref=1753-9129
http://www.iisg.nl/irsh/
-Historia Social
http://www.historiasocial.es/
http://www.ucm.es/BUCM/revistasBUC/portal/modules.php?name=Revistas2&id=HICS
-Media History
http://www.tandf.co.uk/journals/carfax/13688804.html
http://facstaff.elon.edu/dcopeland/mhm/mhm.htm
http://chnm.gmu.edu/rhr/rhr.htm
Recursos web
http://ashiscom.org/
http://www.iamhist.org/
http://www.departamento.us.es/dperiodismo1/?q=directorio
http://historiadelapropaganda.blogspot.com/
http://www.bl.uk/collections/brit19th.html
Sistemas de evaluación
Examen (0-100%)
Prácticas (0-50%)
2. Las pruebas teóricas, que consisten en un cuestionario de preguntas cortas, se realizan a través
de la plataforma de Enseñanza Virtual en las aulas de informática en horario de clase. Las pruebas
evalúan los conocimientos del alumno sobre las cuestiones expresamente relacionadas en el
programa de la asignatura que se hayan explicado en clase.
5. Para superar la asignatura, el alumno debe aprobar tanto las pruebas teóricas como las
prácticas. En caso de suspender una de estas partes, se guardará la nota de la parte aprobada
hasta la convocatoria de Septiembre.
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MODALIDAD DE EVALUACIÓN B
(sólo examen)
1. Destinada a aquellos alumnos que no asisten con regularidad a clase y/o que se presenten al
examen en la convocatoria de Diciembre.
3. El alumno debe sacar una nota igual o superior a 5 en cada pregunta; si no es así, se suspenderá
el examen.
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- Asimilación de contenidos
- Presentación
- Expresión escrita
- Referencias a la bibliografía
- Ortografía