GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AREQUIPA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

AREQUIPA NORTE

INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR

SEÑOR DE LAS PIEDADES
INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

Plan Anual de Trabajo

2019-2020

AREQUIPA
 LEY GENERAL DE EDUCACION, Ley Nro. 28044

CAPITULO II
LA INSTITUCIONE EDUCATIVA

Artículo 66°.- Definición y finalidad

La Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es
la primera y principal instancia de gestión del sistema
educativo descentralizado. En ella tiene lugar la prestación
del servicio. Puede ser pública o privada.

Es finalidad de la Institución Educativa el logro de los

aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes.

El Proyecto Educativo Institucional orienta su gestión.

La Institución Educativa, como ámbito físico y social,

establece vínculos con los diferentes organismos de su
entorno y pone a disposición sus instalaciones para el
desarrollo de actividades extracurriculares y comunitarias,
preservando los fines y objetivos educativos, así como las
funciones específicas del local institucional.
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
AREQUIPA NORTE
GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I.-DATOS GENERALES DE LA I.E. (Resumen de la Identidad PEI )

Visión,
En el año 2021 ser una Institución Educativa que brinda una educación de calidad con docentes calificados e identificados,
que garantiza el aprendizaje significativo y la formación integral a través de competencias claves para la vida, en un
ambiente de actitudes positivas, favoreciendo de manera permanente el fortalecimiento de su creatividad, con apoyo de la
ciencia y la tecnología, incrementando el nivel competitivo dentro del ámbito local, logrando la participación activa de los
padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos; así como en su desarrollo personal.
Misión
Somos una Institución Educativa ubicada en un ámbito Urbano – Marginal, influenciada por un ambiente de actitudes
negativas, tales como el pandillaje juvenil, la desintegración familiar, el alcoholismo, violencia familiar, prostitución,
conformismo e indiferencia de los niños y jóvenes hacia el estudio. Nos proponemos a brindar a esta comunidad una
formación integral a esta niñez y juventud, para que sean personas críticas, analíticas, con metas y aspiraciones de
superación; que cultiven valores como el servicio.
Valores

 Incentivar la práctica de valores entre los actores del proceso educativo para fortalecer las
buenas relaciones interpersonales y brindar un servicio educativo de calidad.
 La Institución Educativa fomentará el clima Institucional favorable conviviendo con la
práctica de los siguientes valores:

VALORES ACTITUDES
 Respeto  Respeto a las normas de
 Honestidad. convivencia.
 Responsabilidad.  Apertura a los demás.
 Justicia  Transparencia.
 Organización.
 Democracia.
 Auto estima.

II.- DIAGNOSTICO.-
A) ANALISIS SITUACIONAL. Para un adecuado proceso de identificación de estrategias de
intervención, es recomendable que en taller(es), con participación del personal, es recomendable
 que en el taller con participación del personal docente, y administrativo, se realice un análisis de
las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas institucionales. Uno de los Instrumentos
como técnica más utilizados es el FODA, que construye un modelo conceptual que facilita la
identificación de las amenazas y oportunidades que ofrece el entorno con las fortalezas y
debilidades internas de la Institución.
La formulación de las estrategias más convenientes para el cumplimiento de los objetivos
institucionales, partirá del entrenamiento de fortalezas y debilidades identificadas contra las
oportunidades y amenazas que ofrece el entorno
F O D A

B) INFRAESTRUCTURA
FORTALEZAS:
1. En el nivel se tiene una infraestructura de construcción de material noble,
donde están 03 aulas.
2. En el nivel primario, se tiene una infraestructura de construcción de material
noble, donde están 06 aulas.
3. En el nivel secundario se tiene una infraestructura de construcción de material
noble, donde están 05 aulas.
4. Se tiene una infraestructura de construcción de material noble, un salón de
actos, patio de formación General y una losa deportiva
5. Se cuenta con un ambiente para la dirección, una para cocina y uno para
personal de guardianía.
6. Se cuenta con dos jardines en el interior de la escuela.
7. La Institución Educativa Inicial. está ubicado en un terreno plano de poco
tránsito vehicular

DEBILIDADES:
1. Falta de mantenimiento constante en las paredes externas.

C) AGENTES EDUCATIVOS
FORTALEZAS:
1. El Director tiene vocación de servicio y experiencia.
2. El Director despliega acciones de buena fe y voluntad con los Padres de Familia
3. Los docentes tienen vocación de servicio y autoestima.
4. Los profesores tiene iniciativa y sensibilidad humana para guiar y orientar el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
5. El personal se preocupa por la imagen institucional.
6. Los docentes aplican las nuevas propuestas educativas.
7. En cuanto a los educandos se tienen un máximo porcentaje de aprobados que reflejan la
imagen institucional.
DEBILIDADES:
1. Falta de apoyo de los padres hacia sus hijos en los útiles escolares.
2. Falta de identidad institucional en cuanto a los uniformes por parte de los estudiantes.

D) AMBIENTE INSTITUCIONAL
FORTALEZAS:
1. Existe libertad de los docentes para desenvolverse con profesionalidad en la Institución
Educativa.
 2. Se convocan a reuniones para informar y/o coordinar acciones en beneficio del plantel.
3. Hay libertad para asistir a los cursos, talleres, seminarios, etc. de acuerdo a sus
responsabilidades asumidas en los comités.
4. Es evidente el clima de confraternidad para participar en actividades programadas de
carácter social.

DEBILIDADES:
1. Reuniones de urgencia y última hora desorientan la labor docente.
2. Toda reunión de carácter social, deportivo, etc. ocasiona un gasto económico de los
participantes.

E) CALIDAD EDUCATIVA
FORTALEZAS:
1. Análisis de la EBR. De acuerdo al ciclo que corresponda a los docentes y grado de
escolaridad a su responsabilidad durante el año.
2. Todos los profesores trabajan en ambiente adecuado de acuerdo a su capacidad que es de
20 estudiantes y con mobiliario suficiente y ambientado al grado de estudios.
3. Hay mucho interés de parte de docentes por mejorar la calidad educativa, motivando a la
niñez y padres de familia su identidad para su Institución Educativa Inicial, Primaria y
Secundaria hacia la comunidad.

DEBILIDADES:
1. Los especialistas y/o capacitadores manejan diversos criterios sobre los temas que
confunden y/o dejan dudas en el profesorado.
2. La variación y modificación constante del DCN pide gastos para su actualización en los
docentes.

F) PROCESO DE GESTIÓN:
FORTALEZAS:
1. Se ejerce autoridad con espíritu de tolerancia y comprensión.

DEBILIDADES:
1. Retraso de algunos artículos del Reglamento Interno por parte del profesorado
2. La saturación de la página del sistema SIAGIE

III.- OBJETIVOS:
 Objetivos Estratégicos
o Brindar un servicio educativo de calidad que desarrolle al máximo el potencial de
aprendizaje dentro de un marco de principios y valores que le ayuden al estudiante que su
crecimiento y su formación sea integral.
o Propiciar un ambiente de respeto y estímulo a la autoridad del director, profesores,
educandos y padres de Familia.
o Estimular en los profesores el auto – capacitación, superando permanentemente su calidad
profesional como docente para el mejoramiento de su entorno.
o Lograr que los padres de familia participen directamente en el que hacer educativo con
suma responsabilidad para con sus hijos.
  IV.- METAS: (Incluir series históricas de 03 años atrás)
 Eficiencia interna : De estudiantes, docentes y administrativos
a. Evaluación de la eficiencia interna
 Evaluacioó n del PEI
 Evaluacioó n del PAT
 Cumplimiento de las propuestas pedagoó gicas
 DE ATENCIÓN:

M E T A L O G R A D A 2 0 1 6 M E TA P R O G R A M A D A 2 0 1 7
NIVEL CARGA POR CARGA POR
MATRICULADOS SECCIONES MATRICULADOS SECCIONES
SECCION SECCION
INICIAL
26 3 1 30 3 1

PRIMARIA 80 6 1 100 6 1

88 5 1 100 5 1
SECUNDARIA

TOTALES 14 3 14 3

M E T A L O G R A D A 2 0 1 7 M E TA P R O G R A M A D A 2 0 1 8
NIVEL
NIVEL M E T A L SOE G CARGA
2 0 1POR R A M A D A CARGA
2 0 1POR
MATRICULADOS C CRI O
A NDE A
S 8 M E T A P R O G SECCIONES
MATRICULADOS 9
MATRICULADOS S E C C I O N E S SECCION
CARGA POR MATRICULADOS SECCION
SECCIONES CARGA POR
 DE
INICIAL SECCION SECCION
INICIAL 32 3 1 40 3 1
3 1 3 1
PRIMARIA
PRIMARIA 88
84 6 1 100 6 1
6 1 100 6 1
87 5 1 100 5 1
SECUNDARIA
SECUNDARIA 5 1 5 1
TOTALES 14 3 14 3
TOTALES 14 3 14 3
OCUPACIÓN:
META META META META META META
META LOGRADA 2016 PROGRAMADA LOGRADA PROGRAMADA LOGRADA PROGRAMADA
META
EDAD PROGRAMADA 2017 2017 2018 2018 2019
LOGRADA 2015
2016

INICAL

100 80 100 88 100 84 100

95
PRIMARIA

SECUNDARIA

TOTALES
 Infraestructura y equipamiento
 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA:

GRADOS AMBIENTES LOGROS 2017 METAS 2018

INICIAL
01 AULA 01 01
3
01 AULA 01 01
4
01 AULA 01 01
5

PRIMARIA
1ER GRADO 01 AULA 01 01
2DO GRADO 01 AULA 01 01
3ER GRADO 01 AULA 01 01
4TO GRADO 01 AULA 01 01
5TO GRADO 01 AULA 01 01
6TO GRADO 01 AULA 01 01

SECUNDARIA 01 AULA 01 AULA

01 AULA
1ER GRADO 01 AULA 01 AULA
01 AULA
2DO GRADO 01 AULA 01 AULA
01 AULA
3ER GRADO 01 AULA 01 AULA
01 AULA
4TO GRADO 01 AULA 01 AULA
01 AULA
5TO GRADO

 Material educativo

DENOMINACIÓN LOGROS 2017 META 2017

Laminas 32 60
Módulo de biblioteca 14 20
Modulo material didáctico 25 30
Globo terráqueo 6 10

15 18
Periódico Mural

Cañón multimedia 2 5

 Capacitación
TIPO DE META PROGRAMADA 2019
CAPACITACION CURSOS SEMINARIOS Y TALLERES TOTAL
 EVENTOS PARTICIPANTES EVENTOS PARTICIPANTES
Diseño curricular
Escuela de
Creación de
CAPACITACION padres
rubricas
PEDAGÓGICA convivencia
Manejo Tics
escolar
TOTAL 3 16 2 15

 Otros
 EQUIPAMIENTO EDUCATIVO:
METAS
DENOMINACIÓN LOGROS 2018
2019
Carpetas bipersonales 80 90
Carpetas unipersonales 50 60
Vitrinas de madera 18 20
Pabellón Nacional 2 3

Correaje de Cuero 15
10
Botiquín de madera 20 25

Equipo de amplificación 2 3

 OTROS: EQUIPOS DE COCINA:

DENOMINACIÓN LOGROS 2018 META 2019
Cocina de 2 hornillas 01 01
Cocina de 1 hornilla 01 01
Ollas Nº 30 01 01
Baldes de Plástico 15 20

V.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES: (Puede ir junto o por separado según

áreas)
 Actividades de área institucional
EDAD AMBIENTES LOGROS 2018 METAS 2019
 INICIAL 03 AULA 03 AULA 04 AULA

PRIMARIA 06 AULA 06 AULA 06 AULA

SECUNDARIA 07 AULAS 07 AULA 08 AULA

 Actividades del área pedagógica

OBJETIVO: Propiciar la innovación docente y difundir oportunamente los lineamientos del
marco legal; elaboración de las unidades didácticas, selección de material educativo y cumplir
con fechas del calendario cívico escolar, para el funcionamiento del Centro Educativo.
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
- Promover, participar en acciones Director
programadas de experimentación Docentes
de nuevos métodos y técnicas en Permanente
la actualización y capacitación
docente.
- Organización de comités en las Marzo-Abril
diferentes áreas curriculares. Director
- Aplicación de pruebas de entrada Docentes Abril
de las cuatro áreas. Docentes
- Realización de concursos
internos de conocimientos de las Director Setiembre
áreas curriculares por el día del Docentes
estudiante, comisión técnico Padrinos
pedagógico, con padrinos
premiación y a los primeros
puestos.
- Supervisión general, Dir. Docentes Segundo
especializada y evaluación Director trimestre
programada. Docentes
- Organización de círculos de Trimestral
estudio, redes de auto –
capacitación

DEL CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR:

- Marzo : Día de la mujer
- Abril : Día mundial de la Salud, Educación y las Américas.
Día del idioma Español.
- Mayo : Día de la Madre y aniversario del distrito.
: Día del trabajo, combate de 2 mayo y dia mundial de La
Cruz Roja
- Junio : Aniversario de la Institución Educativa, Aniversario de la
Batalla de Arica (día de la bandera), día del campesino.
- Julio : Día del Maestro, descubrimiento del Machupichu,
proclamación de la independencia.
- Agosto : Batalla de Junín, aniversario de Arequipa. Reincorporación
de Tacna al seno de la patria, y santa Rosa de lima
- Setiembre : Día de la Circulación Vial, Día Mundial de la Población,
Día de la Primavera y la Juventud, Semana Nacional de los
Derechos Humanos.
- Octubre : Día del Combate de Angamos, Día de la educación física,
descubrimiento de América y día de la canción criolla.
- Noviembre : Semana Nacional Forestal, Rebelión de Túpac Amaru II
Semana de la biblioteca escolar y batalla de tarapaca.
- Diciembre : Declaración universal de los derechos humanos, día del
cooperativismo peruano, día de la clausura del año escolar 2019
Las charlas y programa se coordinaran con el profesor,
CURRICULARES
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
- adquirir y elaborar el Dir. Docentes Permanente
PCI, las unidades
Didácticas.
- Elaboración de las Docentes Mensual
unidades de
aprendizaje, proyectos
y/o módulos Dir. Docentes Permanente
- Elaboración del PEI. Padres de Familia
– Estudiantes

DEPORTES Y RECREACIÓN:
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
- Motivación y formación Director Abril
de equipos de deporte Alumnos
 escolar en los diferentes Docentes
grados y en diferentes
disciplinas. Dir. Docentes Junio
- Olimpiadas internas por Alumnos
Aniversario del Centro
Educativo. Dir. Docentes Permanente
- Participar en APAFA alumnos
campeonatos ínter Dir. Docentes Octubre
escolares. Alumnos
- Paseo con fines Dir. Docentes Setiembre
culturales por el día del Alumnos
Estudiante.
- Participar en
campeonato interno por
el día de la Educación
Física.

ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO:

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

- Charlas sobre valores Director Permanente
morales, autoestima de Docentes
la persona y derechos.
- Orientación: valor Dir. Docentes Permanente
nutritivo alimenticio.
- Charlas sobre defensa Comité Permanente
civil Dir. Docentes Permanente
- Charlas sobre
conductas, hábitos Dir. Docentes Permanente
estudiantes.
- Charlas y orientación:
en la práctica de valores
 de la familia.

PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD:

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

- Limpieza calles aledañas a Dir. Abril
la calle Municipalidad
- Mantenimiento del I. E. P. Dir. Doc. Permanente
- Escuela para padres.
- Charlas sobre Dir. Docentes. Trimestral
responsabilidad y Docentes Permanente
obligaciones con el plantel.
- Orientación paternidad Dirección docentes
responsable. Permanente
- Construcción cerco Director.
perimétrico. Abril a
- Gestionar el desayuno Director. Diciembre
escolar. Permanente
- Arreglo de los SS HH Director.
- Tanque de elevación. Marzo a Julio

 Actividades del área administrativa

 ACTIVIDADES DEL AREA ADMINISTRATIVA
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
- Los bienes y servicios lo Dir. Permanente
obtienen mediante Docentes y
gestiones y actividades. alumnos
- La Institución Educativa
cuenta con apoyo otros
servicios o recursos por
parte del estado.
PRODUCTIVAS, BIENES Y SERVICIOS:
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
- Adquisición mobiliario Dir. Abril a Julio
dirección.
- Adquisición de un Dir. Marzo y abril
amplificador.
- gestión para la adquisición Dirección Permanente
de computadoras, para la
I.E.P. Dir.– Doc.
- Implementar la biblioteca Permanente
realizando de actividades
específicas.

DE PADRES DE FAMILIA Y COMITES DE AULA

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
- Cumplir con las actuaciones Dir. Doc. Adm. Permanente
cívicas, patrióticos,
calendario Cívico Escolar.
- Promover la participación Dir. Docentes Permanente
activa de los padres de Padres Familia
familia
- Impulsar el mejor Dir. Doc. Padres Permanente
funcionamiento de comités de Familia
aula.

CRONOGRAMA ANUAL:
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

- Matricula Dirección, Enero Febrero

Docentes

- Inicio de labores escolares Dirección- Marzo

Docentes-alumnos
 - Vacaciones. Dir. Docentes. Enero y
Febrero.
Estudiantes Agosto, Enero y
Febrero.

VI.- PROYECTOS
- Círculos de estudios y/o Redes de Auto capacitación.
- Celebración de las fechas Cívicas y EFEMÉRIDES del año escolar.
- Educación Social, escuela para padres.
- Feria de Ciencias.
- Día del logro.

EJECUCIÓN:
- Director: con responsabilidad, comunicación, aptitudes y con amplio conocimiento en la
administración y técnico – pedagógico. Capacitación permanente propia, por parte de
los padres de familia estado y otros a su alcance.
- Docentes: Con Aptitudes y características, demostrando el liderazgo profesional y
actualización profesional, círculos de estudio semestralmente, otros a su alcance
Internet.
- Implementación de la biblioteca de la Institución Educativa, aportaciones por parte de
los padres de familia, gestión a instituciones y actividades mediante comisiones.
- Proyección social, escuela para padres, el día de la entrega de libretas de notas de sus
hijos a cargo de la dirección, docentes de aula e invitación de un profesional.
- Implementación de material Educativo; Dirección Docentes y Alumnos.
- Capacitación permanente por parte del personal del Ministerio de Salud, sobre
enfermedades más comunes, dirigidas al personal docente administrativo y alumnos.
- Educación Vial a cargo de la Policía Nacional del Perú.

A.- PROYECTOS DE GESTION INSTITUCIONAL

DENOMINACION:
“Fortaleciendo la Escuela de Padres”
Objetivo:
Lograr un mayor compromiso de los padres de familia en la educación de sus hijos y elevar la
autoestima de los mismos.
Descripción:
Los padres de familia se constituyen en sujetos de apoyo en el trabajo educativo que se hace a nivel de
aula, por lo tanto su participación es de vital importancia en la educación de sus hijos.
 Por ello en la escuela de Padres se elabora un temario y cronograma de trabajo con los mismos padres
de familia que se trabajará durante el año escolar, incluyendo necesariamente dentro de este trabajo el
rol que deben cumplir en el hogar para elevar la autoestima y nivel de aprendizaje de sus hijos.
Meta:
 80 padres de familia.
ACTIVIDADES Y CRONOGRAMAS
ACCIONES CRONOGRAMA RESPONSABLE
 Reunión con padres de familia para Marzo Director y comité
establecer temario y cronograma de responsable.
trabajo.
 Primera Escuela de Padres. Marzo
 Segunda Escuela de Padres. Julio
 Tercera Escuela de Padres. Noviembre
 Monitoreo de las acciones realizadas. Permanente
VII.- RECURSOS:
 Humano
Director, Personal Docente, Administrativo, Alumno, Padres de Familia, comités de aula y
comunidad.
 Materiales
Infraestructura, Mobiliario, Material de bibliografía variados, Equipo de amplificación, material
didáctico, Útiles e implementos deportivos.
 Financieros
Ingresos propios de la Institución Educativa Particular, apoyo de las pensiones de los padres de
familia.

VIII.- PLAN DE MONITOREO, SUPERVISIÓN Y EVALUACION

DE MONITOREO:
Se realizara permanentemente en forma mensual, bimestral y trimestral, a cargo del Director del
plantel con el apoyo del coordinador de acorde al nivel.
DE SUPERIVICION Y EVALUACION:
A cargo de la Dirección hacia los profesores para que sean verificados y controlados.

Se tratara de mejorar el cumplimiento de objetivos y metas en forma cualitativa buscando una

mejor inversioó n de calidad en forma significativa
PLAN DE EVALUACIÓÓ N
Cronograma Trimestral
Actividades Responsable.
I II III

1.- Técnico Pedagógico – biblioteca Director, Docentes y padres

Escolar X X X
2.- Calendario Cívico Escolar Director

3.- Curriculares Director, y Docentes

4.- Deporte Prof. Educación Física

5.- Tutoría Director, y Docentes X X X

6.- Proyección a la comunidad Director y padres de familia

7.- Administrativas Director

X X X
8.- Productivas-Infraestructura Director, Docentes y padres

9.-Comités de Aulas Director, Docentes y padres

X X X

10.- Monitoreo y Supervisión Director x x x