2017

TEMARIO DE LA ASIGANATURA
FILOSOFÍA TRES

Santiago Paulino Chavarría Guevara

Instituto de Educación Media Superior
13-2-2017
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: FILOSOFÍA III (ÉTICA)

OBJETIVO 1 Comprende las diferencias que hay entre ética y moral a través del estudio de los
conceptos y categorías propios de la ética a fin de que puedan dar cuenta de sus propios actos
morales.

OBJETIVO 2 Conocerá los sistemas normativos, con la finalidad de que pueda cuestionarse y
evaluar sus propias normas con una actitud crítica.

OBJETIVO 3 Comprenderá las nociones de libertad y responsabilidad a través del estudio del
discurso ético, con el fin de que juzgue y oriente su vida cotidiana.

OBJETIVO 4 Reflexionará sobre el carácter intersubjetivo del quehacer humano a partir de las
nociones de persona y comunidad para explicitar sus consecuencias éticas.

OBJETIVO 5 Identificará los valores del mundo contemporáneo, mediante el estudio de las
categorías propias de la axiología, para comprender problemas mundiales y nacionales.

CONTENIDOS TEMÁTICOS

• Introducción general a la Ética: ¿Qué es la ética?

• La relación que existe entre la moral y la ética: problemas morales y problemas éticos.

• ¿Ética, para qué?

• Moral y vida cotidiana.

• Axiología y su relación con la ética.

• Distintos sistemas normativos (morales, jurídicos, sociales, políticos, religiosos, etc.) y las
condiciones histórico-sociales que los determinan.

• Fundamentos axiológicos de los sistemas normativos.

• Nociones de libertad y responsabilidad.

• La libertad como problema filosófico.

• Libertad y determinismo.

• Hacia una ética de la libertad y responsabilidad en el propio contexto socio-histórico.

• La subjetividad.

• Intersubjetividad e importancia del reconocimiento.

• Argumentos y juicios morales.

• Tolerancia y etnocentrismo.
 • Derechos humanos.

• Dignidad humana.

• Axiología y mundo contemporáneo.

• La ética y su relación con otros ámbitos sociales: medio ambiente, política, religión,
medios de comunicación, etc.

• Problemas nacionales y mundiales: económicos, ecológicos, sociales, políticos y

culturales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Realiza un ensayo estructurado de acuerdo a un esquema de análisis filosófico

• A través del debate en el aula, muestra su capacidad para fundamentar juicios morales.

• Mediante la redacción de un ensayo, muestra su capacidad para fundamentar juicios

morales.

• Extrae argumentos morales de diversos textos y los analiza.

• Expone sus ideas de forma clara y sencilla.

• Es capaz de jerarquizar y ordenar sus ideas para elaborar una argumentación.

• Puede conciliar el respeto a la dignidad de la persona con la crítica de sus ideas.

• Problematiza, a partir de la noción de libertad, las causas y consecuencias de sus actos.

• Plantea alternativas de solución a un problema previamente identificado de su

cotidianidad, a partir de su interpretación de los conceptos de libertad y responsabilidad.

• Busca información temática; organiza, jerarquiza e interpreta la información para

fundamentar su conclusión o punto de vista respecto del tema trabajado.

• Realiza un ensayo estructurado de acuerdo a un esquema de análisis filosófico