« AMINTIRI

DESPRE
EMINESCU »

-medalion
literar-

DATA: 15 ianuarie
FELUL ACTIVITĂŢII: medalion literar
TITLUL ACTIVITĂŢII: “ Amintiri despre Eminescu”
LOCUL ACTIVITĂŢII: sala de clasă
TIPUL DE ACTIVITATE: cultural artistică
SCOPUL : - cunoaşterea biografiei şi operei poetului
Mihai Eminescu;
- dezvoltarea dragostei pentru literatura
română ;
- dezvoltarea memoriei, a imaginaţiei
creatoare şi îmbogăţirea vocabularul elevilor;
OBIECTIVE: - să cunoască viaţa şi opera celui mai mare poet
român ;
- să ştie să recite din opera poetului ;
-să trăiască sentimentul patriotic transmis de
 mesajul acestor creaţii.

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT :

- Material didactic :

-casetofon, casetă audio cu recitarea poeziilor lui Eminescu de

către marele scriitor Mihail Sadoveanu ;
-portrete ale marelui poet ;
-opera eminesciană în ediţii diferite ;
-materiale ilustrative care să prezinte aspecte din viaţa
acestuia ;
- portretul poetului şi semne de carte cu desene adevate temei-
recompensă pntru elevii participanţi la activitate.

-Material bibliografic :

1) Silvia Nuţă, Metodica predării limbii române la clasele I-

IV, Editura « Aramis », 1 999, Bucureşti ;
2) Serbări şcolare , Editura « Ana », 1 999, Bucureşti;
3) Constantin –Liviu Rusu, A. Petrescu- Vicoveanu, Mihai
Eminescu, Editura « Junimea », Iaşi, 1976

I. DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII :

Această manifestare necesită o organizare din timp.

Primul pas constă în întocmirea unui program de desfăşurare al
activităţii:
 Culegerea de date despre sărbătorit .
 Alegerea materialului ilustrativ şi organizarea lui într-o
structură logică în concordanţă cu datele biografice ale
poetului .
 Selectarea acelor materiale care corespund
obiectivelor de informare , de dezvoltare a aptitudinilor
literar- artistice, în scopul întocmirii unui program
artistic –recitări, dramatizări, audiţii, etc.
 Realizarea aspectului interdisciplinar al
activităţii prin implicarea muzicii(« Mai am un singur
dor », « Pe lângă plopii fără soţ »etc.), imaginii
 plastice( tablouri cu imagini din natură), a artei
dramatice(ex. : dramatizarea unui fragment din
« Scrisoarea III »).
 Alegerea mijloacelor de învăţământ : opera
eminesciană în diferite ediţii, portretele autorului la
diferite vârste, casetă audio- Mihail Sadoveanu recitând
poezia lui Eminescu, planşe, artă dramatică etc.
 Repartizarea materialului litrar elevilor, în funcţie de
abilităţile fiecăruia.
 Pregătire elevilor pentru pentru participare la
medalionul literar.

II. DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII :

Desfăşurarea acestei activităţi culturale presupune un

cadru corespunzător, festiv,expresiv, care accentuiază emoţia
estetică, interesul pentru cunoaştere şi comunicare. Copiilor le
face o deosebită plăcere să constate şi chiar să participe la
amenajarea sălii de clasă, să o transforme într-o « sală de
teatru », de aceea îi voi solicita şi în acest moment.
Pentru a spori valoarea educativă a ambianţei, voi
amenaja o expoziţie de carte ce poate cuprinde opera lui
Eminescu în ediţii diferite . Pe fundalul sălii de clasă voi aşeza
portretul poetului printre tablouri ce înfăţişează natura atât de
dragă şi cântată în poeziile sale.
Pe una din table voi scrie următorul citat :

« Păşiţi încet, cu grijă, fraţii mei !

Să nu-i călcaţi nici umbra, nici florile de tei.
Cel mai chemat s-o aline dintre toţi, şi cel mai teafăr
Şi-a înmuiat condeiul de-a dreptul în luceafăr. »
(Tudor Arghezi)

Pe cealaltă tablă voi expune imagini cu aspecte din viaţa

poetului.
Începerea şi desfăşurarea activităţii se vor realiza prin
următoarea succesiune de momente :
- se anunţă subiectul(tema), scopul şi importanţa
activităţii ;
 - se captează atenţia elevilor printr-o motivaţie adecvată
intereselor şi curiozităţii lor ;
- se prezintă conţinutul medalionului literar, susţinându-l
cu materialele expuse ;
- elevii vor participa efectiv, conform rolului pe care l-a
avut de îndeplinit fiecare, prezentând materialul cultural propriu-
zis.
III. ÎNCHEIEREA ACTIVITĂŢII :
 Acestui moment i se va acorda o mare atenţie
pedagogică.Se va aprecia în termeni laudativi
comportarea elevilor, calitatea contribuţiei fiecărui
elev, pe cât posibil.
 Voi distribui şi recompense: câte o mapă ce va
cuprinde portretul marelui poet şi un semn de carte
cu desene adecvate temei.
.
.