FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS - ESCUELA PROFESIONAL DE ZOOTECNIA - UNDAC

FISIOLOGIA VEGETAL

UNIVERSIDAD NACIONAL “DANIEL ALCIDES CARRIÓN "

Efecto de la temperatura en el crecimiento de las

plantas

ESPECIALIDAD : ZOOTECNIA

CURSO : fisiología vegetal

DOCENTE : Ing. flores Vázquez Daniel

ALUMNO : CABELLO ARCE Summer Waldir.

SEMESTRE : IV “B”

PASCO– PERÚ
2016

Alumno: Summer waldir cabello arce

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FISIOLOGIA VEGETAL

ÍNDICE
1.- Introducción………………………………………………………………………………… Pág. 1

2.- Objetivo y Pro-Contras del Trabajo ………………………………………………………Pág. 2

3.- Hipótesis……………………………………………………………………………………. Pág. 3

4.- Desarrollo………………………………………………………………… Págs. 4 - 5 - 6 - 7 - 8.

5.- Desarrollo Experimento……………………………….. Págs. 9 -10 -11 - 12 -13 -14 -15- 16.

6.- Conclusión trabajo y personal…………………………………………………………. Pág. 17

7.- Bibliografía………………………………………………………………………………. Pág. 18

INTRODUCCIÓN

Alumno: Summer waldir cabello arce

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En este proyecto utilizaremos el conocido “Método Científico”, comenzaremos observando e

investigando. Luego nos plantearemos una pregunta que será la base de nuestro proyecto,
estableceremos una posible respuesta a la interrogante la cual será la hipótesis, que creemos
que sucederá. Realizaremos la investigación, recopilaremos datos, experimentaremos, y
buscaremos la información necesaria. Al final de todo esto llegaremos a una conclusión la
cual apoyara o refutara nuestra hipótesis.
El nombre de nuestro proyecto es “EFECTOS DE LA TEMPERATURA EN EL CRECIMIENTO
DE LAS PLANTAS”.
Para esto llevaremos a cabo un experimento el cual se desarrollara con plantas, cada una de
ellas en distintos ambientes. Para poder determinar los efectos de la temperatura en las
plantas , Pensamos y creemos que en este experimento ocurrirán distintos procesos en cada
una de nuestras plantas, los cuales los veremos más adelante a medida que vaya pasando el
tiempo.

OBJETIVO
El objetivo de nuestro experimento es descubrir la respuesta a diferentes incógnitas
que nos hacemos sobre las plantas, como por ejemplo ¿Cómo crecen las plantas?
¿Debido a que? ¿Qué les sucederá en ambientes diferentes? ¿Qué factores influyen
directamente en esto?
Así tendremos la idea de cómo desarrollar nuestro experimento detallado a
continuación. Lo principal es que aprenderemos cosas nuevas y descubriremos la
respuesta puntual a las preguntas que nos hacemos. Trataremos de realizar el
experimento paso a paso, sin dejar pasar ningún detalle, a continuación se dará a
conocer todo el proyecto.
Reconocer que necesita la planta o falta de que no crece de una manera adecuada.
Analizar las consecuencias que sufre una planta cuando no está en un ambiente
adecuado.
Diferenciar los procesos que tiene la planta en los diferentes climas del Perú.
Determinar a qué temperatura se adecua más las plantas.

Pro y contras del Trabajo

Algunas de las condiciones de este trabajo no estarán a nuestro favor, como por
ejemplo en el laboratorio no tendremos suficiente luz y tendremos que trabajar al aire
libre, una de las cosas buenas de este experimento es que los materiales no serán
difíciles de recolectar por esto tendremos más expectativas para que nuestro
proyecto funcione adecuadamente.
Lo favorable es que es un proceso rápido, en el sentido de que cada semilla en su
respectivo masetero se desarrollara según su ambiente e independientemente de
sus condiciones ya que son tres tipos distintos, obtendremos resultados rápidos.
Quizás el clima no nos favorezca mucho, ya que está demasiado húmedo. Pero
regularemos cada uno de estos pros y contras del trabajo paso a paso, para obtener
buenos resultados.

Hipótesis: La semilla a utilizar puede ser cualquiera ya que todo es cuestión de

adecuarse o sembrar cualquier semilla pero en un determinado piso ecológico.
Primera planta:
Plantamos las semillas de lentejas a dos centímetros de profundidad, la regaremos
cada dos días, a los pocos días creemos que saldrá el primer brote. A la semana la
planta tendrá hojitas, esperamos un desarrollo normal. Su color será verde oscuro
sus hojas pequeñas.
Segunda planta:
Plantamos las semillas de lentejas a dos centímetros de profundidad, en un macero
el cual estará dividido en dos, uno cubierto y el otro lado libre. La regaremos cada
dos días. Esperemos un crecimiento normal, creemos que luego de unas semanas

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en el lado libre su crecimiento será normal, en cambio la parte que esta cubierta, las
plantas buscaran la luz y crecerán chuecas.
Tercera planta:
Plantaremos las semillas de lentejas a dos centímetros de profundidad en un
macetero el cual está totalmente cubierto. La planta no será regada. Obstruiremos su
crecimiento normal por el hecho de no dejar que obtenga luz ni agua. Esperamos
que esta planta no germine.

Desarrollo
Para dar inicio al experimento científico, comenzaremos con una pequeña
introducción, en la cual hablaremos o daremos a conocer más a fondo sobre las
plantas, indicando sus partes y el funcionamiento, la importancia, y su evolución
normalmente, para así poder entender mayormente los cambios que puedan surgir
en nuestro experimento y observaremos clase a clase el desarrollo de estos,
teniendo el conocimiento de lo averiguado.
Luego de esta introducción reuniremos todos los materiales requeridos, detallados
más adelante.
Daremos inicio a la primera planta, plantando las semillas en la tierra de hoja,
aplicando agua de vez en cuando y dándole luz, calor y sombra cuando sea
necesario.
Observaremos el desarrollo y los cambios que ocurrirán con el transcurso del tiempo,
luego vendrán las preguntas y la conclusión de la primera planta.
Terminado con esta comenzaremos la siguiente, siguiendo los mismos pasos que la
anterior pero esta vez el masetero estará tapado hasta la mitad, haremos las
respectivas preguntas y una conclusión, y luego terminaremos con la 3ra planta la
cual estará tapada por completo, seguiremos con las preguntas y su conclusión.
¿Qué son las Plantas?

Las plantas son organismos vivientes autosuficientes pertenecientes al mundo

vegetal que pueden habitar en la tierra o en el agua.
Existen más de 300.000 especies de plantas, de las cuales más de 250.000
producen flores. A diferencia de los animales, que necesitan digerir alimentos ya
elaborados, las plantas son capaces de producir sus propios alimentos a través de
un proceso químico llamado fotosíntesis.
La fotosíntesis consiste básicamente en la elaboración de azúcar a partir del C02
(dióxido de carbono) minerales y agua con la ayuda de la luz solar.
Resultante de este proceso, es el oxígeno., un producto de deshecho, que proviene
de la descomposición del agua. El oxígeno, que se forma por la reacción entre el
CO2 y el agua, es expulsado de la planta a través de las estomas de las hojas. Para
hacer la fotosíntesis se necesita la energía que toma la planta del sol. (Más
información sobre la fotosíntesis) Las plantas presentan formas muy diversas,
algunas las llamamos árboles; otras las conocemos como hierbas; otras presentan
una forma arbustiva; algunas se conocen como lianas o simplemente como flores. De
acuerdo a su altura, a que sean más blandas o más duras, al uso que hacemos de
las mismas, etc., las llamamos con nombres diferentes.
Importancia de las plantas:
Las plantas han tenido y tienen un papel fundamental en la historia de la vida sobre
la Tierra. Ellas son las responsables de la presencia del oxígeno, un gas necesario
para la mayoría de seres que pueblan actualmente nuestro planeta y que lo
necesitan para poder respirar. Pero esto no fue siempre así. En un principio la
atmósfera de la Tierra no tenía prácticamente oxígeno y era especialmente muy rica
en dióxido de carbono (CO2), agua en forma de vapor (H2O), y nitrógeno (N). Este

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ambiente hubiera sido irrespirable para la mayoría de las especies actuales que
necesitan oxígeno para poder vivir.
Los primeros seres vivos no necesitaban oxígeno para poder respirar. Al contrario,
este gas constituía un veneno para ellos. Fueron ciertas bacterias, junto con las
plantas, las que, hace más de 2000 millones de años empezaron a iniciar el proceso
de la fotosíntesis, transformando la atmósfera y posibilitando la vida tal como se
conoce en la actualidad.
Evolución de las plantas:
Las plantas siguieron evolucionando a medida que añadían oxígeno a la atmósfera.
Fueron capaces de desarrollar las semillas. Las plantas con semillas las llamamos
espermatofitos. Las más primitivas todavía no encerraban las semillas dentro de un
fruto y se conocen como gimnospermas o " plantas sin flores”. Las plantas más
evolucionadas son las angiospermas o " plantas con flores" que son aquellas que
producen semillas.
Todos estos organismos han contribuido y siguen contribuyendo a crear las
condiciones adecuadas para que la vida sea posible en la Tierra. Gracias a los seres
vivos que producen oxígeno, no solamente nos resulta posible respirar. También, de
una forma indirecta, estos mismos seres han contribuido a la formación de la capa de
ozono, un gas que se produce por la acción de la luz solar sobre el oxígeno. Esta
capa nos protege de los perniciosos rayos ultravioleta.
Otra consecuencia de la fotosíntesis es la disminución del dióxido de carbono, un gas
que, al acumularse eleva la temperatura de la atmósfera porque retiene el calor de
los rayos solares produciendo el famoso y fatal " efecto invernadero".
Las plantas nos han protegido durante muchos milenios del "calentamiento global" al
absorber el exceso de dióxido de carbono. Lamentablemente, la combustión de
combustibles fósiles ha aumentado los niveles de este gas tan espectacularmente
que las propias plantas, cada vez menos importantes en número y variedad, ya no
son capaces de solucionar el problema de un planeta cada vez más caliente.
¿Cuántas partes tiene la planta?
Las plantas, como el resto de seres vivos, poseen un organismo vivo que puede ser
dividido en tres partes principales: raíz, tallo y hojas.
¿Qué son las Raíces?
La raíz es el órgano que se encuentra debajo de la tierra. Su función es sujetar la
planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo.
Toda raíz consta de raíz principal que es la parte más gruesa. Las raíces
secundarias salen de la raíz principal y no son tan gruesas como aquella. La caliptra
o cofia es la protección con la que terminan las raíces. Sirve para que las raíces
puedan perforar el suelo. Los pelos absorbentes son unos filamentos diminutos que
recubren las raíces y tienen la función de absorber el agua y las sales minerales del
suelo.

Existen diferentes formas de raíces según su forma, su función o el lugar en donde

se desarrollen. Por ejemplo, las raíces napiformes, como la de la zanahoria,
presentan una raíz principal muy engrosada por acumulación de substancias de
reserva; las raíces acuáticas de las lentejas de agua absorben directamente las
substancias del agua.
Algunas raíces son aprovechadas por el hombre como alimento, especialmente
aquellas que acumulan reservas como las raíces de las zanahorias o los rábanos.
Otras raíces se consumen por su sabor o por sus propiedades medicinales, como la
raíz de la regaliz.
¿Qué son los tallos?
El tallo es la parte de la planta opuesta a la raíz. Generalmente, crece en sentido
vertical hacia la luz del sol. A partir del tallo, se desarrollan las ramas en donde

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nacerán las hojas, las flores y los frutos. Por el interior del tallo circula la savia,
constituida por la mezcla de agua y minerales que la planta absorbe del suelo.
El tallo principal es el tallo más importante de la planta. De él comienzan a salir los
tallos secundarios. Los nudos son unos engrosamientos situados en los tallos.
A su altura es donde nacen las hojas. Las yemas tienen la función de realizar el
crecimiento de los tallos.
¿Qué son las Hojas?
La hoja es una de las partes más importantes de los vegetales puesto que es la parte
de la planta que está encargada de realizar la fotosíntesis, así como la respiración y
la transpiración vegetal. Una hoja consta del limbo que es la parte ancha de la hoja.
En el limbo se encuentran una serie de canales llamados nervios por donde circula la
savia. La parte superior de la hoja la llamamos haz y a la parte inferior envés. El
borde o extremo de la hoja se llama margen.
El limbo se une a la rama a través de una especie de rabito que se llama pecíolo,
aunque hay algunas hojas que carecen de pecíolo
Existen diferentes formas de hojas según la forma de los nervios, según si tienen o
no pecíolo, según la forma del limbo, según como es el margen, etc. Por ejemplo,
llamamos hojas simples las que tienen un limbo sin partir o, aunque este limbo esté
partido, las divisiones no llegan hasta el nervio principal. Son hojas compuestas
aquellas en las que el limbo está dividido en fragmentos que llegan al nervio
principal. Las hojas dentadas tienen el margen en forma de dientes mientras que las
hojas enteras tienen el margen liso.

Desarrollo del Experimento

Materiales:
- 3 maseteros no muy grandes.
- Tierra de Hoja
- Lentejas (serán utilizadas como semillas)
- Plumavit.

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Primera Planta:

PREGUNTAS
1 ¿Cómo creció la planta a lo largo del tiempo?
2 ¿Qué diferencias pudiste notar a lo largo de las semanas?
3 ¿Cuáles son los cambios que sufrió la planta desde la plantación de la semilla?
4 ¿Cómo podrías explicar a qué se debe el desarrollo de esta planta?
Desarrollo planta Nº 1
1. Esta planta creció sin mayores problemas, recibiendo luz directa constantemente
lo cual le permitía un proceso más rápido y completo.
2. Pudimos notar que crecían más rápido de lo que creímos, crecían sus pequeñas
hojas que luego se marchitaron con los días, debido a que solo eran semillas de
lenteja.
3. desde que pusimos las semillas la planta creció con su tallo bastante débil como
cualquier otra, con el paso de los días fue tomando firmeza hasta sobre pasar el
macetero en el que estaba con bastante volumen, pero luego se fue debilitando y
hasta su color cambio paso de ser un tono verdoso a algo mas café por lo seca que
fue quedando con los meses.
4. Creemos por todo lo que pudimos observar que cualquier planta necesita la luz
solar necesaria para realizar todo su proceso de fotosíntesis, lo cual en este caso fue
posible absolutamente y colaboro con este crecimiento tan rápido de la planta
numero 1, las semillas crecieron sin mayores problemas adecuándose a una tierra
que quizás no era la mejor crecieron firmes facilitando todo el desarrollo del proyecto
totalmente expuesta a la luz constantemente como debía ser.
Conclusión 1ra Planta:
En un principio adecuamos la tierra para poder plantar las semillas, a la semana
siguiente las semillas ya plantadas comenzaron a cambiar de color, pasaron de café
a un tono más verdoso. Con los días las semillas fueron creciendo lentamente,
mientras este transcurso ocurría, nosotras como grupo íbamos clase a clase

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observando los cambios que se producían, nos preocupamos de recalcar los detalles
mas mínimos ya que es la primera planta, y la única que tendrá todos su desarrollo al
aire libre y completamente descubierto.
A medida que pasaron las semanas esta planta creció notablemente sin mayores
problemas, debido a que tubo la posibilidad de desarrollar su proceso desde la raíz a
la hoja al aire libre con luz directa. Aunque aun así algunas más débiles y pequeñas
que otras en cuanto al desarrollo del tallo hacia las hojas finales, pero en general fue
un proceso que se llevo a cabo exitosamente teniendo algunas desventajas con el
clima, ya que lo comenzamos en periodos de temperaturas más frías y días mas
nublados lo que podía afectar en gran parte.
Nos preocupamos de ser cautelosas en el aspecto de la cantidad de tierra según las
semillas, ya que al ser la planta inicial del proyecto existían algunas inquietudes que
nos mantenían inseguras, pero en todas las clases revisamos que las semillas
estuvieran totalmente cubiertas de tierra en forma adecuada y con la cantidad de
agua suficiente para que esta pudiese finalizar de forma correcta.
Cumpliendo el primer objetivo de esta primera planta en donde finalizamos todo en
forma grata, y lo mas importante obteniendo los resultados esperados en nuestra
primera hipótesis.
Segunda planta:
PREGUNTAS
1 ¿Cómo creció la planta a lo largo del tiempo?
2 ¿Qué diferencias pudiste notar a lo largo de las semanas?
3 ¿Cuales son los cambios que sufrió la planta desde la plantación de la semilla?
4 ¿Cómo podrías explicar a que se debe el desarrollo de esta planta?
Desarrollo planta Nº 2.
1.- Como estaba planificado la mitad del macetero tapado solo llegaba la luz a la otra
mitad del macetero, pusimos semillas en todo el macetero equitativamente y la planta
a lo largo del tiempo creció hacia el lado que llegaba la luz.
2.- A lo largo de las semanas se inclinaba mas y más la planta hacia el lado donde
estaba destapado, en forma especifica se inclinaba toda la planta hacia donde
llegaba la luz, aunque aun así las semillas crecieron tanto en el lado tapado como en
el lado destapado.
3.- Desde que plantamos las semillas estas crecieron con los días y se inclinaron
hacia donde llegaba más directo el sol, pero fue bastante débil el lado tapado del
macetero ya que llegaba menos luz. Y a pesar de este “obstáculo” el desarrollo de la
planta resultó con éxito.
4.- Desde que acomodamos la tierra y luego plantamos las semillas tuvimos la idea
de que la planta buscaría en cierto modo el lado con más luz para desarrollar todas
sus fases, y a lo largo de las semanas observando los cambios notamos como esta
crecía absolutamente hacia el lado destapado.
Conclusión 2da planta:
La planta numero dos tenia la particularidad de que la mitad estaba cubierta para que
no llegara luz y la otra mitad descubierta recibiendo luz sin problemas, acomodamos
la tierra equitativamente y de igual forma repartimos las semillas dejándolas con
agua de inmediato para ver que ocurría con los días.
Pudimos observar clase a clase que en ambos lados en el tapado y en el descubierto
las semillas brotaron y ya al pasar las semanas pudimos darnos cuenta de todo lo
que se venia en el desarrollo de esta planta. Entonces concluimos que toda planta
necesita la luz suficiente para realizar su proceso de fotosíntesis, entonces en este
caso ocurrió que las semillas plantadas en el lado tapado se inclinaron también hacia
el lado descubierto quedando así inclinada toda la planta para recibir la luz suficiente
constantemente.
Ya al pasar mas semanas se fue debilitando obviamente cambiando un poco su
apariencia pasando de tallos verdosos y firmes, a ya algo más débil con sus hojas

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mas marchitadas con algo de color café, lo cual es claramente parte de todo este
desarrollo ya que solo son semillas de lentejas.
Tuvimos algunas dificultades con el tiempo al no tener todos los días parejos con un
ambiente acorde para la planta, ya que para la fecha de la realización en que
llevamos a cabo esta segunda planta todavía no teníamos un clima en parte definido
lo que igual nos perjudico pero no tanto como creímos por que finalmente pudimos
tener la posibilidad de observar y anotar los cambios clase a clase de esta planta que
no tuvo mayores complicaciones y no esta demás decir que era algo en cierto modo
predecible porque todas las plantas buscan la luz para poder realizar su proceso
fundamental, y estuvimos conformes todo el tiempo con los resultados obtenidos con
éxito para finalizar esta planta numero dos.
Tercera planta:
PREGUNTAS
1 ¿Cómo creció la planta a lo largo del tiempo?
2 ¿Qué diferencias pudiste notar a lo largo de las semanas?
3 ¿Cuales son los cambios que sufrió la planta desde la plantación de la semilla?
4 ¿Cómo podrías explicar a que se debe el desarrollo de esta planta?
Desarrollo planta. Nº 3
1.- Creímos que seria algo complicado al plantar semillas y luego tapar por completo
el macetero impidiendo que llegara luz, y a pesar de esto las semillas crecieron
derechas sin inclinarse hacia ningún lado en forma bastante normal.
2.- Pudimos observar que a pesar de que no le llegara luz, esta planta creció
bastante parecida a la primera a lo largo de las semanas, aunque no tan
rápidamente, pero igual bastante firme.
3.- Los cambios que se podrían destacar es que a pesar de que no recibió luz
directamente con el paso del tiempo fue bastante parejo desde el tallo hasta la hoja
de la planta su tono verdoso permaneció más de lo que creímos que permanecería,
ya que al no recibir luz se podría secar más rápido.
4.- Toda planta que recibe agua ya tiene la mitad de lo que necesita para poder
crecer y desarrollarse, en este caso lo que falto fue la luz, el macetero estuvo tapado
todo el tiempo planificado del proyecto y aun así creció más de lo que creímos
teniendo la humedad suficiente para que estas semillas brotaran y luego crecieran
como lo hicieron.
Conclusión 3ra planta:
Nuestra última planta fue un proceso que se nos hizo un tanto extraño ya que
tuvimos resultados que no esperábamos, esta planta número tres consistía en que el
macetero estaría tapado por completo, con ninguna posibilidad de que le llegara luz
solar a las semillas en crecimiento, entonces plantamos las semillas y las regábamos
al igual que las otras tres sin mayores acotaciones, observábamos que el crecimiento
era un poco más lento pero obviamente si la planta no recibía luz todo el proceso de
esta seria más tardío.
Al pasar las clases anotábamos cuanto crecía la semilla y los cambios que esta
pudiese tener, ya el tiempo estaba mayormente a nuestro favor porque los días más
fríos comenzaban a quedar atrás entonces pensamos que quizás eso sería algo a
favor, la planta no recibiría la luz que necesita pero si una temperatura que nos
beneficiaria para completar todo el proceso.
Las semillas ya al tiempo crecieron sin problemas y pareciera que el macetero nunca
hubiese sido tapado por completo ya que se parecía mucho al desarrollo de la
primera planta, lo que nos impresionó bastante porque pensamos que era bastante
difícil que la planta pudiera crecer sin luz, bajo esas condiciones. Y aunque igual
tardo más que la primera tuvo un completo desarrollo normal, creció firme con el tallo
blanco en un principio al igual que las otras tres y luego más verdoso y ahí
permaneció por más días que las anteriores ya que era la última planta obviamente
estaba menos tiempo expuesta que las demás y aun no se secaba, aunque regamos

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las tres a pesar de que se vieran algo marchitadas. Y pudimos concluir que quizás el
factor ambiental contribuyo a que la planta pudiese crecer como si hubiese estado a
la luz y con la humedad del agua que aplicábamos clase a clase pudo crecer más de
lo que creímos teniendo resultados que no esperábamos pero finalizando la última
planta con éxito y bastante trabajo.

Conclusión Proyecto y Personal

Al finalizar todo el proceso de este proyecto no solo terminamos con lo que nos
propusimos, que más allá de estudiar y entender el proceso de las plantas, y los
efectos de la temperatura en ellos, desde cómo están formadas, la función de su
tallo, las semillas y demases, nos llevamos la vivencia de haber experimentado con
algo bastante común que tenemos a nuestro alrededor. Permanentemente, las
plantas son fundamentales en nuestras vidas y con ellas aprendimos en este
proyecto diversas cosas que hasta las más mínimas quedaron en nosotras como
algo nuevo, experimentamos de tres formas diferentes, a nuestra manera. en cierto
modo jugamos con nuestra curiosidad al suponer que pasaría si quitábamos luz, si
quitábamos solo la mitad de la luz en la planta, tal como lo hicimos, aclaramos
inquietudes como de qué pasaría si una planta no recibiera luz o si solo llegaba luz a
la mitad de esta, son inquietudes que cualquier persona se podría preguntar
fácilmente, pero no cualquiera lo hace y en ese aspecto este proyecto ya finalizado
nos hizo aprender más sobre nuestras mismas preguntas, más allá de lo que
hacíamos por deber estaba la curiosidad en lo que aprendíamos clase a clase.
Fuimos acordes al tiempo planificado, el tiempo obtenido lo ocupamos en todo lo
expuesto anteriormente, como grupo estuvimos bastante organizadas, nunca falto
material para trabajar y siempre cumplimos con lo que nosotras mismas nos
exigíamos, estuvimos al tanto de cada cambio que sufrían estas tres plantas bajo
diferentes condiciones, aunque ya ultimo la primera planta se encontraba bastante
deteriorada por el tiempo ya transcurrido y las otras dos algo marchitadas.
En estos meses pudimos terminar con éxito nuestro propósito, desde el momento
que nos propusimos trabajar con semillas pensamos en la función de estas y lo
fundamental que son para nosotros, vimos todo esto como algo que sería un proceso
rápido y simple, y a simple vista si es fácil ver cada ciertos días como crece una
planta, pero no fue solo eso, tuvimos que ser bastante detallistas, preocuparnos de la
calidad de la tierra, aunque fueran semillas de lentejas nos preocupamos de
acomodar todo para que este saliera bien, cada cierto tiempo estábamos midiendo
cuán grande estaba la planta desde que la semilla había sido plantada y muchísimas
otras cosas más para poder terminar con nuestro propósito,
fue una experiencia que dejo en nosotras más de lo que se puede ver al mirar las
plantas, quizás no tendremos otra oportunidad o el tiempo para responder a través
de nuestras mismas interrogantes las respuestas a cosas tan básicas de la vida
diaria de cualquier persona, lo que nos gratifica enormemente como grupo.

Bibliografía
•Enciclopedia Ilustrada de Ciencia y Naturaleza - “Las plantas” editorial: Time Life
(learning)
•Enciclopedia didáctica ilustrada - “Plantas e Invertebrados” editorial: Salvat
•http://es.wikipedia.org/wiki/Planta
•http://www.monografias.com/trabajos14/plantas/plantas.shtml
•http://www.consultaplantas.com/
•http://www.plantasyhogar.com/

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