Aula 01

metodologia: esclarece o que são técnicas, métodos da ciência que se fundamentam em bases
epistemológicas.

Epistomologia: (teoria do conhecimento) é o ramo da filisofia interessado na investigação da

natureza, fontes e validade do conhecimento.

3 tipos de metodologia:

Acadêmica: preocupa-se com a construção do conhecimento e abrange todos os tipos de

estudo

Ciêntifica: preocupa-se com o conhecimento e a ciência: seus mitos e desafios.

da Pesquisa: preocupa-se com os caminhos que devem ser seguidos pelos pesquisadores.

estudaremos a metologia científica dividindo-se em:

-conhecimento e métodos;

-leitura e pesquisa;

-uso das regras, segundo a ABNT;

-As instituições de Ensino Sup. e o projeto pedagógico.

conhecimento: ato ou efeito de abstrair uma determinada ideia ou a noção de alguma coisa.

4 tipos de conhecimento: teológico, filosófico, cientifico e empírico

EMPÍRICO: é o conhecimento do povo, acúmulo de tradições e experiências vividas

TEOLÓGICO: APOIA-SE EM DOUTRINAS QUE CONTÊM PROPOSIÇÕES SAGRADAS evidências não

verificáveis.

FILOSÓFICO:razão humana, procura discernir entre o certo e o errado

CIENTÍFICO: conhecimento sistemático, capacidade de analisar, explicar, desdobrar, justificar,

induzir e predizer

Aula 02
MÉTODO: é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na
investigação da verdade no estudo de uma ciência para alcançar determinado fim.

Método dedutivo: a relação entre as premissas converge do Geral para o Particular.

Método Indutivo (método por excelência das ciências naturais): parte de questões particulares
até chegar a conclusões generalizadas.

Método hipotético-dedutivo: foi definido por Karl Popper a partir de criticas à indução. um
método só chega a uma conclusão verdadeira, se passar pelo método da falseabilidade, isto é,
se não se puder provar que o resultado é mentiroso

Aula 03: metodologia Aplicada à pesquisa

Pesquisa é:uma atividade voltada para a solução de problemas po

r meio dos processos do método científico.

Pesquisa cientifica:Se trata do tipo de pesquisa que objetiva contribuir para o desenvolvimento
do conhecimento humano em todas as áreas, sendo sistematicamente planejada e executada
segundo critérios

rigorosos de processamento das informações.

RAZÕES DE PESQUISAR:

razões de ordem intelectual:desejo de conhecer

razões de ordem prática: desejo de conhecer com vistas a fazer algo.

elementos caracterizadores de uma pesquisa:

- levantamento de algum problema;

-a solução à qual se chega;

-os meios escolhidos para chegar a solução

CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA:
QUANTO À NATUREZA->

pesquisa pura:Motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador

pesquisa aplicada: objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de
problemas específicos. envolve verdades e interesses locais.

QUANTO À ABORDAGEM->

pesquisa quantitativa: coleta e análise de dados para dar conta de questões que envolvem a
pesquisa.utiliza métodos estatísticos.

pesquisa qualitativa: não há medição numérica, como as descrições, mas o seu propósito está
em reconsiderar ou reconstruir a realidade observada. É descritiva e utiliza o método
INDUTIVO. O processo é o foco principal.

QUANTO AO SEU PROPÓSITO->

Pesquisa Descritiva:objetivo é descrever as características de algum fenômeno observado.

Típica de Ciências Humanas e Sociais

Pesquisa exploratória: considerado o passo inicial de qualquer pesquisa. Trata-se de uma

observação. O objetivo é proporcionar maior familiaridade com o problema para torná-lo mais
explícito ou viabilizar a construção de uma hipótese.

Pesquisa bibliográfica: é uma etapa fundamental que influenciará todas as etapas de uma
pesquisa,. Consistem no levantamento, seleção, fichamento e arquivamento de informações
relacionadas à pesquisa.

aula 4: Diferentes Técnicas de estudo

tipos de leitura:

Entretenimento ou distração

Cultura geral ou informativa

Aproveitamento

Fazer uma boa leitura implica:

Reconhecer, Organizar, Elaborar, Valorar

Técnicas de pesquisa:

bibliográfica

fichamento

Resumo

Resenha

aula 05:Planejamento e Tipos de trabalho científico

um problema deve ser:Claro e Preciso, empírico, delimitado, passível de solução.

Passos metodológicos:

Definição do problemas;

Planejamento da pesquisa;

Coleta de dados;

Análise e apresentação dos resultados;

Discussão das Implicações estratégicas;

Identificação de novos problemas;

relatório: Tem como finalidade descrever etapas das investigações realizadas diretamente na
realidade (in loco). Capaz de apresentar sistematicamente, informação suficiente.

comunicação científica ou Paper

Pequeno artigo científico, texto elaborado sobre determinado tema ou resultados de um

projeto de pesquisa, sujeito a julgamento.

Seminário: é uma técnica de estudo que inclui pesquisa, discussão e debate

formação do projeto

folha A4, escritas no averso da folha, cor preta.

responsabilidade do autor da pesquisa.

Aula 6: Estrutura e formatação

Aula:09

Universidade tem como principal função desenvolver a inquietude do ser social, visa que os
formandos usem o conhecimento de forma critica, da avaliação e reflexão. para
desenvolvermos nossas competências e habilidades.

Promove a interdisciplinaridade e a capacidade de dialogo entre cientistas

Cidadania: individuo critico.

espaço de liberdade de pensar

Segundo Severino: A educação como prática institucionalizada, contribua para a integração

dos homens no tríplice universo das práticas que tecem sua existência: no universo do
trabalho, da sociabilidade e da cultura simbólica.

Universidade: proporcionar o conhecimento, criando uma sociedade interativa e melhor.

Iniciação Científica: Proporciona ao aluno a aprendizagem de técnicas e métodos científicos,

estimula o desenvolvimento do pensar cientificamente e da criatividade.

Órgãos que fomentam a pesquisa: CNPq, Capes,

Aula 10:

Uma instituição de ensino tem um compromisso social com a comunidade na formação de

cidadãos critico

A universidade tem que ter um projeto geral, de desenvolvimento e interno.

Planejar e Construir um PPP, é ter compromisso com uma educação de qualidade e

participativa, é a união entre ensino e comunidade.

O PPP de uma universidade deve referir-se a um processo permanente de reflexão e discussão

dos problemas, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade.

competências: são as modalidades estruturais da inteligência,

Operações mentais: Conhecimentos (saberes)