DIPLOMADO EN ORIENTACIÓN FAMILIAR

ORIENTACIÓN
Y ATENCIÓN
DE LA
SEXUALIDAD

MIRIAM AURORA RÍOS ALLIER

 OBJETIVO

Conocer los principales aspectos sobre la

sexualidad humana y la familia,
relacionados a los procesos de
orientación y consejería, mediante un
enfoque profesional, sistémico y de
derechos humanos.
CONTENIDO…

• Introducción
• Generalidades conceptuales
• Modelos teóricos sobre la sexualidad y respuesta
sexual humana
• Problemas sexuales clínicos y no clínicos
• Orientación y consejería
 Según Rubio-Aurioles
(2017), la sexualidad
humana desde una
perspectiva integral e
INTRODUCCIÓN integradora, permite:

a) La comprensión
SEXUALIDAD Y FAMILIA multidimensional.
b) El reconocimiento
histórico-cultural.
c) La búsqueda del
ejercicio de una
sexualidad sana e
informada.
a) La procuración de los
derechos humanos y las
construcción de
políticas públicas.
 “La sexualidad define el desarrollo
de la persona como un ser sexuado,
sustentado en el sexo y en las
relaciones de género, en la identidad
sexual, en los roles sexuales, en la
orientación sexual, en el erotismo,
en la vinculación afectiva, en el amor
y en la reproducción, entre otros”.
Rubio-Aurioles (2017)

“La sexualidad es un proceso

complejo de construcción social que
tiene bases fisiológicas, psicológica
y culturales, se compone de cinco
elementos: sexo, genero ,
reproductividad, relaciones
afectivas y erotismo”.
Barrios (2011)
 CICLO VITAL CONTEXTO
SEXO Y GÉNERO SOCIOCULTURAL Y
EDUCATIVO

POLÍTICAS PÚBLICAS
(SEGURIDAD, SALUD, D.
SOCIAL…ETC.)
SALUD/ENFERMEDAD PUBLICIDAD Y MEDIOS
DE COMUNICACIÓN
Actividad grupal:
Reflexiones sobre la sexualidad en: la historia personal,
familia y cultura.

• Conversa

• Relaciona

• Re-escribe
 SALUD SEXUAL
GENERALIDADES SEXUALIDAD
CONCEPTUALES SEXO

GÉNERO

ORIENTACIÓN/ATRACCIÓN

AFECTIVIDAD

EROTISMO

DIVERSIDAD SEXUAL
El concepto de salud sexual se refiere a la presencia de
bienestar en lo relacionado con la sexualidad.

La sexualidad incluye el sexo, las identidades, papeles del

genero, orientación sexual, el erotismo, el placer, la intimidad y
la reproducción.

Se vive y se expresa en pensamientos, fantasías, deseos,

creencias, actitudes, valores, comportamientos, practicas,
papeles y relaciones interpersonales.

Rubio-Aurioles, E. (2017). Sexualidad y Salud Mental. Salud y Medicina Psicológica. Tercera Edición. Mc Graw Hill. México.
De acuerdo con David Barrios (2011)

El Erotismo es el elemento de la sexualidad consistente en la potencialidad de vivir,

generar y compartir una o varias formas de placer se compone del deseo, la excitación y
el orgasmo. Es una manera de expresión afectiva, emocional y social del ser humano.

La diversidad sexual, es el conjunto de expresiones, preferencias u orientaciones,

identidades sexuales y de género (hombres o mujeres heterosexuales, homosexuales o
bisexuales; individualidades transgénero, transexual, travesti, intersexual, etcétera) que
existen en la especie humana, con la limitación ética del respeto a los derechos de las
demás personas.

La orientación sexual es atracción erótica-afectiva hacia hombres, mujeres o ambos. No

se elige, se descubre y no puede cambiarse. No se debe a factores externos, familiares o
experiencias. Existen tres: heterosexualidad, homosexualidad y bisexualidad; ninguna de
las tres se considera como enfermedad. Para efectos legales es sinónimo de "preferencia
sexual".
MODELOS TEÓRICOS MODELO SISTÉMICO: LOS
CUATRO HOLONES
SOBRE SEXUALES.

MODELO PSICOANALÍTICO.

LA SEXUALIDAD MODELO EMPÍRICO

POSITIVISTA.

Y
MODELO DE MASTERS Y
JOHNSON.
RESPUESTA SEXUAL MODELO DE HELEN
HUMANA KAPLAN.

MODELO DE ROSEMARY
BASSON.
 Modelo Sistémico
• Propuesto por el Dr. Eusebio Rubio Aurioles (1994).
• Estudio de la sexualidad como un sistema, cada holón esta conformado por una base corporal y un
componente mental: Reproductividad, Genero, Vinculación afectiva y Erotismo.
• Se integran por medio de significados y experiencias.
• Son formas de expresión integradas a los holones la identidad y la orientación.

Modelo Psicoanalítico
• Las pulsiones son factores que impulsan el desarrollo y la conducta
• La psicodinámica entre la libido, la pulsión de muerte y los constructos sociales e internos presenta como
resultado una sexualidad sana, producto de la superación de la vicisitudes del desarrollo.
• La libido no expresada con frecuencia da lugar a la neurosis o la perversión.

Modelo Empírico-Positivista
• Se fundamenta en la medición, la comparación y la replicabilidad.
• Se constituye de variables que pueden ser estudiadas con cierto grado de confiabilidad a fin de incrementar
la posibilidad de explicar, predecir y reducir la aparición de problemas.
 Modelo de Masters y Johnson (1966)
• Describe los cambios que ocurren en el cuerpo durante la actividad sexual.
• Propone que la suma de todos los cambios se denomina tensión sexual.
• El ciclo de respuesta sexual se integra por: la excitación, meseta, orgasmo, resolución y periodo
refractario.
 Modelo Hellen Kaplan (1979)
• Propone que la respuesta sexual humana se integra del deseo, la excitación y el orgasmo.
• Cada una posee un mecanismo fisiológico diferente:

DESEO= Proceso Neurobiológico

EXCITACIÓN SEXUAL: Fenómeno neuro-vasomotor

ORGASMO= Proceso neuromuscular.

 Modelo de Rosemary Basson (2001/2005)
• Modelo cíclico biopsicosocial de la respuesta sexual femenina, propone que el deseo sexual es consecuencia
de la excitación sexual
• Considera el feedback entre aspectos físicos, emocionales y cognitivos, de cuyo resultado dependen una
respuesta positiva o negativa.
• La excitación sexual femenina está modulada por pensamientos y emociones desencadenadas por el estado
de excitación sexual.
 SITUACIONES SEXUALES
QUE PUEDEN AFECTAR LA
PROBLEMAS SALUD SEXUAL

SEXUALES CLÍNICOS SÍNDROMES CLÍNICOS

Y NO CLÍNICOS SEXUALES

PARAFILIAS

PROBLEMAS
RELACIONADOS CON LA
IDENTIDAD DEL GENERO

ORIENTACIÓN SEXUAL
PATOLOGÍA
 ENFOQUES
ORIENTACIÓN Y
CONSEJERÍA MODELOS

METODOLOGÍA

ESTRATEGIAS

TÉCNICAS
Este tipo de intervención tiene como punto de referencia, el marco histórico de
la segunda guerra mundial y el retorno de los soldados a sus países de origen,
los cuales confrontaron un difícil proceso de ajuste en relación a su vida
profesional, social, familiar y psicológica (Oblitas, 2010).

El counseling comprende:
Orientación y Consejería.
 Enfoques
Humanista
Enfoques

Sistémico
Sistémico Cognitivo-conductual
Psicoanalítico Cognitivo
Individual, pareja o familiar

Posibilidades
Tomar decisiones Prob. Específicos

Psicometría Uso y fortalecimiento de los recursos Consecuencias

individuales y contextuales que no
incapacitan,
Individual y Grupal Búsqueda de solución limitan o
desintegran
Uso de folletería
Fomenta el Cuestionarios de
autoconocimiento Se establece una relación tamizaje
de ayuda
Brinda respuestas Derivación
Preventiva Informativa
Individual y
Facilita la elección Promueve el cambio familiar

Instrumentación
Ciclo de vida
Motivación al
cambio

Contextos educativos, clínicos y comunitarios

Fases
1) Exploración
2) Comprensión
3) Acción

Niveles
1) Educativo
2) Asesoramiento
3) Terapéutico
Orientación
Se centra en el desarrollo personal y el autoconocimiento, mediante el método
de Egan (1990) sistematiza en tres etapas:

1.- Exploración y clarificación de la situación planteada

2.- Desarrollo de una nueva comprensión, metas u objetivos

3.- Planeación y ejecución de los planes de acción

Algunas técnicas:
a) La reformulación
b) La reiteración
c) La clarificación
d) Reflejo de sentimientos
(Inmediato, Sumario y Cierre)
Consejería
La estrategia de las 5 A’s elaborada por el National Cancer Institute de Estados Unidos es una
excelente herramienta para efectuar acciones de consejería y puede ser utilizada en
intervenciones de diferente intensidad dependiendo del tiempo disponible.

A: AVERIGUAR
A: ACONSEJAR
A: ACORDAR
A: APOYAR
A: ANTICIPAR

Algunas técnicas:
a) Balance decisional
b) Ilusión de alternativas
c) Preguntas en futuro hipotético
d) Instigación de respuestas
1. El objetivo es facilitar, colaborar y guiar.
2. Focalizar en las manifestaciones presentes porque el pasado es sentido y vivido por la percepción presente,
que se tiene del pasado.
3. Tener presente los límites en la relación de ayuda (afectivos, tiempo, acción).
4. Definir la relación de ayuda a través de la «tríada procesal»: motivo-demanda-situación a tratar.
5. El proceso de orientación psicológica busca una meta y posibilitar alternativas de solución.
6. Llevar la lógica del proceso con la lógica verbal del sujeto.
7. Se busca fortalecer la habilidad y/o capacidad para poder actuar, relacionarse, comprenderse mejor.
8. No minimizar el dolor sino respetarlo en todo momento.
9. Privilegiar las manifestaciones expuestas antes que las afectivas latentes.
10. Cuestionarse la situación que planteada.
11. Legitimar las expectativas y necesidades de acuerdo al contexto presente: lo que se quiere, se puede y se cree.
12. Sistematizar el proceso en las diferentes áreas de vida de la persona, legitimando sus manifestaciones.
Actividad grupal:

Prevención de I.T.S.
Prevención de embarazo adolescente
Salud sexual y reproductiva de adultos en plenitud
Sexualidad en personas con limitaciones observables
Competencias parentales en educación sexual
Derechos sexuales y reproductivos
Discriminación y homofobia
Disfunciones sexuales en la vida erótica
Parafilias y expresiones comportamentales de la sexualidad
Actividad grupal
CONCLUSIONES…
SUGERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Oblitas L. (2010), “Psicología de la salud y calidad de vida”, Ceneage Learning, Tercera
edición, México.

Rubio-Aurioles, E. (2017). Sexualidad y Salud Mental. Salud y Medicina Psicológica.

Tercera Edición. Mc Graw Hill. México.

Arango, I. (2008). Sexualidad Humana. Manual Moderno. México.

Barrios, D. (2011). En las alas del placer. Editorial Pax. México

GRACIAS…