Erasmus+

Ghidul programului

În caz de discrepanțe între versiunile lingvistice,

Versiu ea î li a e gleză prevalează.

Versiunea 2 (2018): 15/12/2017

 Cuprins
ABREVIERI .................................................................................................................................... 4
INTRODUCERE .............................................................................................................................. 5
Cum Trebuie Citit Ghidul Programului .............................................................................................................. 5
PARTEA A: INFORMAȚII GENERALE DESPRE PROGRAMUL ERASMUS+ ........................................... 6
Ca e Su t O ie ti ele Și Ca a te isti ile P i ipale Ale P og a ului E as us+? .............................................. 8
Obiectivul General....................................................................................................................................... 8
Caracteristicile principale ale programului Erasmus+ ................................................................................. 8
Care Este Structura Programului Erasmus+? ................................................................................................... 13
A țiu ea-Cheie 1 – Mobilitatea Persoanelor ............................................................................................ 13
A țiu ea-Cheie 2 – Coope a e Pe t u I o a e Și S hi De Bu e P a ti i .............................................. 13
A țiu ea-Cheie 3 – Sprijin Pentru Reformarea Politicilor ......................................................................... 14
A ti itățile Jea Mo et ........................................................................................................................... 14
Sport .......................................................................................................................................................... 15
Care Este Bugetul?........................................................................................................................................... 15
Cine Pune În Aplicare Programul Erasmus+?................................................................................................... 16
Co isia Eu opea ă ................................................................................................................................... 16
Age țiile Națio ale .................................................................................................................................... 16
Ce alte organisme mai sunt implicate în punerea în aplicare a programului? .......................................... 17
Cine Poate Participa La Programul Erasmus+? ................................................................................................ 23
Pa ti ipa ți ................................................................................................................................................ 23
O ga izațiile Participante .......................................................................................................................... 23
Ță i Eligi ile ............................................................................................................................................... 24
PARTEA B – INFORMAȚII DESPRE ACȚIUNILE DESCRISE ÎN PREZENTUL GHID ................................ 27
Edu ație Și Fo a e ......................................................................................................................................... 28
Ce A țiu i Su t Sp iji ite? ......................................................................................................................... 28
Ca e Su t O ie ti ele A esto A țiu i? ..................................................................................................... 28
Tineret ............................................................................................................................................................. 29
Ce A țiu i Su t Sp iji ite? ......................................................................................................................... 29
Ca e Su t O ie ti ele A esto A țiu i? ..................................................................................................... 29
T ei a țiu i-cheie ............................................................................................................................................. 30
A țiu ea-Cheie 1: ...................................................................................................................................... 31
Mo ilitatea Pe soa elo Î S op Edu ațio al ...................................................................................... 31
Care Sunt Obiectivele Unui Proiect De Mobilitate? .................................................................................. 33
P oie t de o ilitate pe t u u sa ții și pe so alul di do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale 53
P oie t de o ilitate pe t u pe so alul di î ăță â tul ș ola ....................................................... 66
P oie t de o ilitate pe t u pe so alul di do e iul î ăță â tului pe t u adulți .................. 72
Proiect de mobilitate pentru tineriși lu ăto ii de ti e et ................................................................... 79
Programele de masterat comune Erasmus Mundus ............................................................................ 98
Împrumuturile Erasmus+ pentru masterat ........................................................................................ 107
A țiu ea-Cheie 2: .................................................................................................................................... 108
Coope a e Pe t u I o a e Și S hi De Bu e P a ti i ...................................................................... 108
Parteneriate strategice îndo e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului ............................................... 110
Alia țele u oaște ii .......................................................................................................................... 130
Alia țele o pete țelo se to iale .................................................................................................... 137
Co solida ea apa itățilo î do e iul î ăță â tului supe io ...................................................... 158
Co solida ea apa itățilo î do e iul ti e etului ............................................................................ 172
A ţiu ea-Cheie 3: .................................................................................................................................... 188
Sprijin Pentru Reformarea Politicilor ................................................................................................. 188
Dialog st u tu at: eu iu i î t e ti e i şi fa to ii de de izie di do e iul ti e etului ........................... 190
A ti ităţile Jea Mo et................................................................................................................................ 196
Ce A ţiu i Su t Sp iji ite? ....................................................................................................................... 196

2
 Ca e Su t O ie ti ele A ţiu ilo Jea Mo et? ..................................................................................... 196
Modulele Jean Monnet ........................................................................................................................... 198
Catedre Jean Monnet .............................................................................................................................. 202
Ce t e de e ele ţă Jea Mo et .......................................................................................................... 206
Sp iji Jea Mo et Pe t u Aso iaţii ...................................................................................................... 210
Reţele Jea Mo et Dez ate ea Politi ii Cu Mediul A ade i ............................................................ 213
Proiecte Jean Monnet (Dezbaterea Politicii Cu Mediul Academic) ......................................................... 216
Costuri Unitare Jean Monnet .................................................................................................................. 220
Sport .............................................................................................................................................................. 224
Ce a ţiu i su t sp iji ite? ........................................................................................................................ 224
Parteneriate de colaborare ..................................................................................................................... 225
Parteneriate de Colaborare de Mici Dimensiuni ..................................................................................... 232
Evenimente Sportive Europene Non-Profit ............................................................................................ 237
PARTEA C - INFORMAŢII PENTRU SOLICITANŢI ...........................................................................241
Ca e Su t Paşii De U at Pe t u A Depu e O Ca didatu ă E as us+? ....................................................... 241
Etapa 1: Înregistrarea Pe Portalul Desti at Pa ti ipa ţilo ...................................................................... 241
Etapa : Ve ifi a ea Co fo ităţii Cu C ite iile P og a ului .................................................................. 242
Etapa : Ve ifi a ea o diţiilo financiare ............................................................................................... 246
Etapa : Co pleta ea Şi Depu e ea Fo ula ului De Ca didatu ă........................................................ 250
Ce Se Î tâ plă După Depu e ea Cererii? .................................................................................................... 251
Procedura De Evaluare ............................................................................................................................ 251
De izia Fi ală ........................................................................................................................................... 251
Notificarea Deciziilor De Acordare A Grantului ....................................................................................... 252
Ce Se Î tâ plă După Ap o a ea Cererii? ...................................................................................................... 252
Acordul De Grant/Decizia De Acordare A Grantului ............................................................................... 252
Valoarea Grantului .................................................................................................................................. 252
P o edu i de plată ................................................................................................................................... 253
Termene-li ită pe durata proiectului şi odalităţi de plată ................................................................... 254
Alte Dispoziţii Co t a tuale I po ta te ........................................................................................................ 257
Ga a ţia Fi a ia ă ................................................................................................................................. 257
Su o t a ta ea Şi At i ui ea Co t a tului De A hiziţii Pu li e ............................................................. 257
I fo aţii P i i d G a tu ile A o date ................................................................................................... 257
Publicitate ............................................................................................................................................... 258
Co t oale Şi Auditu i ............................................................................................................................... 258
P ote ţia Datelo ..................................................................................................................................... 258
Ce i ţa p ivind accesul deschis ............................................................................................................... 259
Li e ţa des hisă şi drepturile de p op ietate i tele tuală ......................................................................... 259
Norme Aplicabile ..................................................................................................................................... 260
ANEXA I ....................................................................................................................................261
P oie t de o ilitate pe t u stude ţii şi pe so alul di î ăţă â tul supe io .......................................... 262
P oie t De Mo ilitate Pe t u Cu sa ţii Şi Pe so alul Di Do e iul Edu aţiei Şi Fo ă ii P ofesio ale ...... 268
P oie t De Mo ilitate A Pe so alului Di Do e iul Î ăţă â tului Ş ola ................................................. 274
Proiect De Mobilitate Pent u Pe so alul Di Do e iul Î ăţă â tului Pe t u Adulţi ................................ 277
P oie t de o ilitate pe t u ti e i şi lu ăto ii de ti e et ............................................................................ 279
Programe De Masterat Comune Erasmus Mundus ....................................................................................... 286
Parteneriate strategice .................................................................................................................................. 289
Co solida ea Capa ităţilo Î Do e iul Î ăţă â tului Supe io ................................................................ 303
ANEXA II - DISEMINAREA ŞI EXPLOATAREA REZULTATELOR ........................................................310
Introducere .................................................................................................................................................... 310
ANEXA III - GLOSAR DE TERMENI ...............................................................................................317
ANEXA IV - REFERINŢE UTILE ŞI DATE DE CONTACT .....................................................................329
Refe i țe Utile ......................................................................................................................................... 329
Date De Contact ...................................................................................................................................... 331

3
 ABREVIERI
 DG EAC: Di e ția Ge e ală Edu ație, Ti e et, Spo t și Cultu ă
 EACEA: Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă
 ECAS: Siste ul de aute tifi a e al Co isiei Eu ope e
 ECHE: Ca ta U i e sita ă E as us
 ECTS: Siste ul eu opea de edite t a sfe a ile
 ECVET: Siste ul eu opea de edite pe t u edu ație și fo a e p ofesio ală
 EHEA: Spațiul eu opea al î ăță â tului supe io
 BEI: Ba a Eu opea ă de I estiții ELL: Eti heta li g isti ă eu opea ă PE: Pa la e tul Eu opea
 EPALE: Platfo a ele t o i ă pe t u î ăța ea î â dul adulțilo î Eu opa
 EQAR: Regist ul eu opea pe t u asigu a ea alității î î ăță â tul supe io
 EQAVET: Cad ul eu opea de efe i ță pe t u asigu a ea alității î edu ația și fo a ea p ofesio ală
 CEC: Cad ul eu opea al alifi ă ilo
 ESCO: Clasifi a ea eu opea ă a aptitudi ilo , o pete țelo , alifi ă ilo și p ofesiilo
 UE: U iu ea Eu opea ă
 FR: Regula e tul fi a ia
 HEI: I stituție de î ăță â t supe io
 HERE: E pe ți î efo a ea î ăță â tului supe io
 TIC: Teh ologia i fo ației și o u i ațiilo
 ISP: P og a i te si de studii
 EMJMD: P og a de aste at o u E as us Mu dus
 AN: Age ția ațio ală
 NARIC: Ce t u ațio al de i fo a e u p i i e la e u oaște ea a ade i ă a diplo elo
 NEO: Bi ou ațio al E as us+
 NQF: Cad ul ațio al al alifi ă ilo
 OCDE: O ga izația pe t u Coope a e și Dez olta e E o o i ă
 OER: Resu se edu ațio ale des hise
 OMC: Metodă des hisă de oo do a e
 PIC: Codul de ide tifi a e a pa ti ipa tului
 URF: I st u e t u i de î egist a e
 EFP: Edu ație și fo a e p ofesio ală

4
 INTRODUCERE
P eze tul ghid al p og a ului este u i st u e t desti at o i ui do ește să u oas ă î p ofunzime ceea ce presupune
p og a ul E as us+. Do u e tul se ad esează, î p i ipal, elo a e u ă es să de i ă:

 o ga izații pa ti ipa te: și a u e, o ga izații, i stituții, o ga is e a e o ga izează a ti ități sp iji ite de p og a ;

 pa ti ipa ți; și a u e, pe soa e ele i, stagia i, u e i i, stude ți, u sa ți adulți, ti e i, olu ta i sau ad e
dida ti e u i e sita e, p ofeso i, fo ato i, lu ăto i de ti e et, p ofesio iști î do e iile edu ației, fo ă ii,
ti e etului și spo tului et . a e su t i pli ate î a ti ități o ga izate de o ga izațiile pa ti ipa te.

Î fie a e a , ii de p oie te su t p eze tate de o ga izații di î t eaga Eu opă pe t u a p i i sp iji fi a ia p i

programul Erasmus+. Din acest motiv, Comisia a stabilit un proces de evaluare transparent care are ca scop acordarea de
granturi pentru cele mai bune proiecte:

 pe t u ajo itatea a țiu ilo , toate o ele și o dițiile pe t u a o da ea u ui g a t î ad ul p og a ului su t

spe ifi ate î p eze tul ghid al p og a ului;
 pe t u alte a țiu i, a e su t doa e țio ate î p eze tul ghid al p og a ului, o ele și o dițiile pe t u
a o da ea u ui g a t su t des ise î e e ile de p opu e i spe ifi e pu li ate de Co isia Eu opea ă sau î
u ele a esteia.

Atu i â d pla ifi ă o e e e de fi a ța e, o ga izațiile pote țial pa ti ipa te pot utiliza, de ase e ea, alte do u e te de
efe i ță pe t u i spi ație și i fo ații; o se ie de astfel de do u e te su t e u e ate î a e a IV la p eze tul ghid.

CUM TREBUIE CITIT GHIDUL PROGRAMULUI

Ghidul p og a ului up i de t ei se țiu i p i ipale:

 Pa tea A ofe ă o p eze ta e ge e ală a p og a ului. A easta fu izează i fo ații u p i i e la o ie ti ele,

p io itățile și p i ipalele a a te isti i ale p og a ului, ță ile pa ti ipa te la p og a , st u tu ile de pu e e î
apli a e și ugetul ge e al dispo i il. A eastă se țiu e se ad esează elo a e do es să o sulte o p eze ta e
ge e ală a do e iului de apli a e și a st u tu ii p og a ului.
 Pa tea B ofe ă i fo ații spe ifi e desp e a țiu ile p og a ului a e su t p eze tate î a est ghid. A eastă
se țiu e se ad esează, î p i ipal, elo a e su t i te esați să u oas ă ai ulte detalii u p i i e la tipu ile de
p oie te sp iji ite de p og a . I fo ațiile fu izate î a eastă se țiu e su t detaliate ulte io î a e a I la ghid.
 Pa tea C ofe ă i fo ații detaliate u p i i e la p o edu ile p i i d e e ea de g a t și sele ta ea p oie telo ,
p e u și la dispozițiile fi a ia e și ad i ist ati e legate de a o da ea u ui g a t E as us+. A eastă se țiu e se
ad esează tutu o elo a e i te țio ează să depu ă o p opu e e de p oie t î ad ul p og a ului E as us+.

De ase e ea, ghidul i lude u ătoa ele a e e:

 A e a I: No e și i fo ații supli e ta e efe itoa e la a țiu ile des ise î ghidul p og a ului
 A e a II: O ie tă i pe t u e efi ia i p i i d dise i a ea
 A e a III: Glosa de te e i- heie utilizați î ghid
 A e a IV: Refe i țe utile și date de o ta t

5
 Ghidil programului

PARTEA A: INFORMAȚII GENERALE DESPRE PROGRAMUL

ERASMUS+
1
Erasmus+ este programul UE în domeniile edu ației, fo ă ii, tineretului și sportului pentru perioada 2014-2020 .
Edu ația, fo a ea, ti e etul și spo tul pot a ea o o t i uție ajo ă la a o da ea s hi ă ilo so ioe o o i e,
p i ipalele p o o ă i u a e Eu opa se a o f u ta pâ ă la sfâ șitul de e iului, și la pu e ea î apli a e a age dei de
politi i eu ope e pe t u ește e e o o i ă, lo u i de u ă, e hitate și i luziu e so ială.

Co ate ea i elului idi at al șo ajului – mai ales în rândul tinerilor – este una dintre cele mai urgente sarcini pentru
gu e ele eu ope e. P ea ulți ti e i a a do ează ș oala p e atu , is â d astfel să de i ă șo e i și a gi alizați so ial.
A elași is îi a e i ță pe ulți di t e adulții sla alifi ați. Teh ologiile odifi ă odul de fu țio a e a so ietății, fii d astfel
e esa ă utiliza ea lo la apa itate a i ă. Î t ep i de ile eu ope e t e uie să de i ă ai o petiti e p i tale t și i o are.

Eu opa a e e oie de so ietăți ai oezi e și i luzi e a e să pe ită etățe ilo să joa e u ol a ti î iața de o ati ă.
Edu ația, fo a ea, a ti itățile de ti e et și spo tul ep ezi tă ele e te ese țiale pe t u p o o a ea alo ilo eu ope e
comune, a i teg ă ii so iale, pe t u o solida ea î țelege ii i te ultu ale și a se ti e tului de apa te e ță la o o u itate
și pe t u p e e i ea adi aliză ii iole te. E as us+ este u i st u e t i po ta t pe t u po o a ea i luziu ii
persoanelor provenind di edii defa o izate, î spe ial a ig a țilo ou sosiți.

O altă p o o a e se efe ă la dez olta ea apitalului so ial î â dul ti e ilo , la e a ipa ea ti e ilo și la apa itatea
acestora de a participa activ în societate, în conformitate cu dispozițiile T atatului de la Lisa o a, pe t u a „încuraja
pa ti ipa ea ti e ilo la iața de o ati ă di Eu opa”. A est aspe t poate fi izat, de ase e ea, p i a ti ități de î ăța e
non-fo ală, a e au a s op î u ătăți ea a ilitățilo și a o pete țelo ti e ilo , p e u și p o o a ea etățe iei a ti e.
Î plus, o ga izațiile și lu ăto ii de ti e et au e oie de fo a e și de opo tu ități de oope a e pe t u a dez olta
p ofesio alis ul și di e siu ea eu opea ă a a ti itățilo pe t u tineret.

Sistemele de edu ație și fo a e și politi ile pe t u ti e et pe fo a te ofe ă etățe ilo aptitudi ile necesare pe piața
muncii și în economie, pe ițâ du-le totodată să joace un rol activ în societate și să se realizeze pe plan personal. Reformele
în edu ație, formare și tineret pot consolida realizarea acestor obiective, pe baza unei viziuni partajate între factorii de
de izie politi ă și pă țile i te esate, a u o do ezi solide și a oope ă ii î t e dife ite do e ii și niveluri.

Programul Erasmus+ este conceput u s opul de a sp iji i efo tu ile ță ilo pa ti ipa te la p og a de a utiliza î od
efi ie t tale tul și apitalul so ial al Eu opei, î t -o pe spe ti ă a î ăță ii pe tot pa u sul ieții, p i o ela ea sp iji ului
a o dat î ăță ii fo ale, o -for ale și i fo ale î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului. De ase e ea, p og a ul
î u ătățește posi ilitățile de oope a e și de o ilitate u ță ile pa te e e, î spe ial î do e iile î ăță â tului
supe io și ti e etului.

În conformitate cu unul di t e ele e tele i t oduse e e t î T atatul de la Lisa o a, E as us+ sp iji ă și a ti ități a e au
a o ie ti dez olta ea di e siu ii eu ope e î spo t, p i p o o a ea oope ă ii î t e o ga is ele espo sa ile pe t u
spo t. P og a ul p o o ează ea ea și dez olta ea u o ețele eu ope e, ofe i d opo tu ități pe t u oope a ea î t e
pă țile i te esate și pe t u s hi ul și t a sfe ul de u oști țe și de k o -ho î do e ii dife ite legate de spo t și
a ti itatea fizi ă. Coope a ea o solidată a a ea efe te poziti e, î spe ial, î dez olta ea pote țialului apitalului u a al
Eu opei, o t i ui d la edu e ea ostu ilo so iale și e o o i e ale i a ti ității fizi e.

P og a ul sp iji ă a țiu ile, oope a ea și i st u e tele o pati ile u o ie ti ele St ategiei Eu opa și i ițiati ele
sale e le ati e, u a fi Ti e etul î iș a e și Age da pe t u oi o pete țe și lo u i de u ă. De ase e ea,
p og a ul o t i uie la ati ge ea o ie ti elo ad ului st ategi pe t u oope a ea eu opea ă î do e iul edu ației și
fo ă ii p ofesio ale și ale St ategiei UE pe t u ti e et p i i te ediul etodelo des hise de oo do a e.

I estiția î u oști țe, aptitudi i și o pete țe a adu e e efi ii pe t u pe soa e fizi e, i stituții, o ga izații și pe tru
so ietate î a sa lu, o t i ui d la ește ea e o o i ă și la asigu a ea e hității, p ospe ității și a i luziu ii so iale î
Eu opa și u u ai.

1
REGULAMENTUL UE NR. / AL PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI AL CONSILIULUI di de e ie de i stitui e a a țiu ii „E as us+”:
P og a ul U iu ii pe t u edu ație, fo a e, ti e et și sport (http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2013:347:0050:0073:RO:PDF)

6
 PARTEA A: INFORMAȚII GENERALE DESPRE PROGRAMUL ERASMUS+

Ghidul programului Erasmus+ este elaborat în conformitate cu programul de lucru anual al Erasmus+ adoptat de Comisia
Eu opea ă și, p i u a e, poate fi e izuit pe t u a efle ta p io itățile și li iile de a țiu e defi ite î p og a ele de lucru
adoptate î a ii u ăto i. Pu e ea î apli a e a ghidului depi de, de ase e ea, de dispo i ilitatea editelo p e ăzute în
p oie tul de uget după adopta ea ugetului pe t u a ul î auză de ăt e auto itatea ugeta ă sau a editelo p e ăzute
în sistemul doisprezecimilor provizorii.

CONSTRUIND PE EXPERIENȚA DIN TRECUT, PRIVIM SPRE VIITOR

P og a ul E as us+ se azează pe ealiză ile elo peste de a i de p og a e eu ope e î do e iile edu ației, fo ă ii
și ti e etului, a ope i d o di e siu e de oope a e atât i t aeu opea ă, ât și i te ațio ală. E as us+ este ezultatul
i teg ă ii u ătoa elo p og a e eu ope e puse în aplicare de Comisie în perioada 2007-2013:

 P og a ul de î ăța e pe tot pa u sul ieții

 P og a ul Ti e etul î a țiu e
 P og a ul E as us Mu dus
 Te pus
 Alfa
 Eduli k
 P og a e de oope a e u ță ile i dust ializate î do e iul î ăță â tului supe io

A este p og a e au sp iji it a țiu i î do e ii p e u î ăță â tul supe io i lusi di e siu ea sa i te ațio ală ,
edu ația și fo a ea p ofesio ală, î ăță â tul ș ola , edu ația adulțilo și ti e etul i lusi di e siu ea sa
i te ațio ală .

E as us+ u ă ește să ea gă di olo de a este p og a e, p i p o o a ea si e giilo și a fe tiliză ii î u ișate î ad ul

dife itelo do e ii ale edu ației, fo ă ii și ti e etului, î depă tâ d g a ițele a tifi iale di t e dife itele a țiu i și formate
de p oie te, î u ajâ d idei oi, at ăgâ d oi a to i di do e iul fo ței de u ă și di so ietatea i ilă și sti ulâ d oi
forme de cooperare.

P i u a e, este ese țial a p og a ul să fie aso iat u u u e de a ă pute i , a e să fie recunoscut la s a ă la gă.
Di a est oti , toate a țiu ile și a ti itățile sp iji ite î ad ul p og a ului o t e ui să fie o u i ate î p i ul â d
utilizând marca „Erasmus+”. Cu toate a estea, pe t u a ajuta pa ti ipa ții și e efi ia ii fostelo p og a e să se orienteze în
ad ul p og a ului E as us+, î s opul o u i ă ii și al dise i ă ii, pot fi utilizate, pe lâ gă a a „Erasmus+”,
u ătoa ele de u i i pe t u a țiu ile a e izează u se to spe ifi :

 „E as us+: Co e ius” – pe t u a ti itățile p og a ului legate e lusi de î ăță â tul ș ola ;

 „E as us+: E as us” – pe t u a ti itățile p og a ului legate e lusi de î ăță â tul supe io și a e izează
ță ile pa ti ipa te la p og a ;
 „E as us+: E as us Mu dus” – pe t u p og a ele o u e de aste at E as us Mu dus;
 „E as us+: Leo a do da Vi i” – pe t u a ti itățile p og a ului legate e lusi de edu ație și fo ae
p ofesio ală;
 „E as us+: G u dt ig” – pe t u a ti itățile p og a ului legate e lusi de î ăță â tul pe t u adulți;
 „E as us+: Ti e etul î a țiu e” – pe t u a ti itățile p og a ului legate e lusi de î ăța ea o -fo ală și
i fo ală pe t u ti e i;
 „E as us+: Jea Mo et” – pe t u a ti itățile p og a ului legate e lusi de studiile p i i d U iu ea Eu opea ă;
 „E as us+: Spo t” – pe t u a ti itățile p og a ului legate e lusi de spo t.

7
 Ghidil programului

CARE SUNT OBIECTIVELE ȘI CARACTERISTICILE PRINCIPALE ALE PROGRAMULUI

ERASMUS+?
OBIECTIVUL GENERAL
Programul Erasmus+ contribuie la realizarea:

2
 o ie ti elo St ategiei Eu opa , i lusi a o ie ti ului p i ipal di do e iul edu ației ;
 o ie ti elo Cad ului st ategi pe t u oope a e eu opea ă î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale ET
, i lusi a i di ato ilo de efe i ță o espu zăto i;
 dez oltă ii du a ile a ță ilo pa te e e î do e iul î ăță â tului supe io ;
 o ie ti elo ge e ale ale ad ului eî oit de oope a e eu opea ă î do e iul ti e etului - ;
 o ie ti ului p i i d dez olta ea di e siu ii eu ope e î spo t, î spe ial spo tul de asă, î o fo itate u
pla ul de lu u al UE pe t u spo t;
3
 p o o ă ii alo ilo eu ope e î o fo itate u a ti olul di T atatul p i i d U iu ea Eu opea ă

CARACTERISTICILE PRINCIPALE ALE PROGRAMULUI ERASMUS+

U ătoa ele a a te isti i ale p og a ului e ită o ate ție spe ială. U ele di t e a estea su t p eze tate ai detaliat pe
site-ul Comisiei.

RECUNOAȘTEREA ȘI VALIDAREA COMPETENȚELOR ȘI CALIFICĂRILOR

E as us+ sp iji ă i st u e tele UE de t a spa e ță și e u oaște e a o pete țelo și alifi ă ilo - în special

 Eu opass
 Youthpass
 Cad ul eu opea al alifi ă ilo CEC
 Siste ul eu opea de edite t a sfe a ile ECTS
 Siste ul eu opea de edite pe t u edu ație și fo a e p ofesio ală ECVET
 Cad ul eu opea de efe i ță pe t u asigu a ea alității î edu ație și fo a e p ofesio ală EQAVET
 Regist ul eu opea pe t u asigu a ea alității î î ăță â tul supe io EQAR
 Aso iația eu opea ă pe t u asigu a ea alității î î ăță â tul supe io ENQA

p e u și ețelele la i elul UE î do e iul edu ației și fo ă ii a e sp iji ă a este i st u e te, î spe ial centrele
ațio ale de informare cu privire la e u oaște ea a ade i ă a diplomelor NARIC , ețelele Euroguidance, centrele
ațio ale Europass și punctele ațio ale de coordonare CEC.

Toate a este i st u e te își p opu să fa iliteze e u oaște ea și î țelege ea o pete țelo și alifi ă ilo , î i te io ul și î
afa a f o tie elo ațio ale, î toate su siste ele de edu ație și fo a e, p e u și la i elul pieței u ii, hia da ă
a estea au fost do â dite p i edu ație și fo a e fo ală sau p i alte e pe ie țe de î ăța e de e e plu, e pe ie ța
p ofesio ală, olu ta iatul, î ăța ea online). Instrumentele izează, de asemenea, să asigure faptul ă edu ația, fo a ea și
politi ile pe t u ti e et o t i uie la ealiza ea o ie ti elo St ategiei Eu opa pe t u o ește e i telige tă, du a ilă și
fa o a ilă i luziu ii, p e u și la ealiza ea o ie ti elo p i ipale î do e iul edu ației și o upă ii fo ței de u ă p i t -
o ai u ă i teg a e pe piața u ii și o o ilitate spo ită.

Pentru a îndeplini aceste obiective, instrumentele disponibile trebuie să fie în ăsu ă să ăspu dă oilo fe o e e u a fi
i te ațio aliza ea edu ației și utiliza ea tot ai f e e tă a î ăță ii digitale și să sp iji e ea ea u o pa u su i de
î ăța e fle i ile, î o fo itate u e oile și o ie ti ele u sa țilo . Poate fi e esa a i st u e tele să e olueze î

2
O ie ti ul p i ipal p i i d edu ația este de a edu e a a do ul ș ola ti pu iu la ai puți de % și de a ește u ă ul de a sol e ți din î ăță â tul
te ția la cel puți 40 % pâ ă în anul 2020
3
U iu ea se azează pe alo i p e u espe ta ea de ității u a e, a li e tății, a de o ației, a egalității, a statului de d ept, p e u și pe espe ta ea
d eptu ilo o ului, i lusi a d eptu ilo i o itățilo . A este alo i su t o u e statelo e e î t -o so ietate a a te izată p i plu alis ,
edis i i a e, tole a ță, justiție, solida itate și egalitate î t e fe ei și ă ați.

8
 PARTEA A - CARE SUNT OBIECTIVELE ȘI CARACTERISTICILE PRINCIPALE
ALE PROGRAMULUI ERASMUS+?

viitor, o du â d la o oe e ță î u ătățită și la si plifi a e, a e să pe ită u sa țilo și lu ăto ilo să se poată deplasa

liber în scopuri legate de studii sau u ă.

I fo ații supli e ta e su t dispo i ile la:

http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/skills-qualifications_ro.htm

DISEMINAREA ȘI EXPLOATAREA REZULTATELOR PROIECTELOR

Dise i a ea și e ploata ea ezultatelo ep ezi tă etape ese țiale ale i lului de iață al p oie telo E as us+. A estea
ofe ă o ga izațiilo pa ti ipa te posi ilitatea de a o u i a și de a î pă tăși ezultatele și p odusele ealizate p i p oiecte,
e ti zâ d astfel i pa tul p oie telo lo , î u ătăți du-le du a ilitatea și justifi â d aloa ea adăugată a p og a ului
Erasmus+ la nivel european.

Pentru a disemina și a exploata cu succes rezultatele proiectelor, o ga izațiile implicate în proiectele Erasmus+ sunt invitate
să a alizeze u ate ție a ti itățile de dise i a e și e ploata e î o e tul ela o ă ii și al pu e ii î apli a e a p oie tului.
Ni elul și i te sitatea u o astfel de a ti ități t e uie să fie p opo țio ale u o ie ti ele, u do e iul de apli a e și u
obiectivele diferitelor a țiu i ale Erasmus+.

Rezultatele o ți ute î t -u a u it p oie t pot fi, de ase e ea, foa te ele a te și i te esa te pe t u do e ii a e u su t
a ope ite de p oie t și e i e ealizato ilo p oie telo i di iduale să ela o eze strategii și metode care să faciliteze accesul
elo lalți la ceea ce a fost dezvoltat și p odus. O ie tă i spe ifi e î a est se s pot fi o sultate î a e a II la p eze tul ghid
al programului.

CERINȚA PRIVIND ACCESUL DESCHIS LA MATERIALELE DIDACTICE ÎN CADRUL PROGRAMULUI ERASMUS+

Erasmus+ p o o ează a esul des his la ate ialele ealizate î ad ul p oie telo pe t u a sp iji i î ăța ea, p eda ea,
fo a ea și a ti itățile pe t u ti e et. Î spe ial, e efi ia ii E as us+ se a gajează să pu ă î od li e la dispoziția
publicului, prin lice țe des hise, o i e esu se și i st u e te edu ațio ale p oduse î o te tul p oie telo sp iji ite de
program - do u e te, i st u e te ediati e, p og a e i fo ati e sau alte ate iale. A este ate iale a t e ui să fie
a esi ile u ușu i ță și să poată fi o sultate fă ă ostu i sau li ită i, ia li e ța des hisă t e uie să îi pe ită pu li ului să
foloseas ă, să efoloseas ă, să adapteze și să pa tajeze esu sa. Astfel de ate iale su t de u ite „ esu se edu ațio ale
deschise” (OER). În acest scop, resu sele a t e ui să fie î ă ate î t -u fo at digital edita il, pe o platfo ă ade ată și
4
a esi ilă î od li e . Deși E as us+ î u ajează e efi ia ii să apli e li e țele ele ai des hise , beneficiarii pot alege
li e țe a e i pu a u ite li ită i, de e e plu est i țio ează e ploata ea o e ială de ăt e alte pe soa e sau le i pu
alto pe soa e să apli e a eeași li e ță lu ă ilo de i ate, da ă a est lu u o espu de atu ii p oie tului și tipului de
ate ial și da ă pu li ul poate folosi, efolosi, adapta și pa taja esu sa î o ti ua e. Ce i ța p i i d a esul des his este
o ligato ie și u adu e ati ge e d eptu ilo de p op ietate i tele tuală ale e efi ia ilo grantului.

ACCESUL DESCHIS PENTRU CERCETARE ȘI DATE ÎN CADRUL PROGRAMULUI ERASMUS+

E as us+ î u ajează e efi ia ii să pu li e ezultatele e etă ii pe platfo e u a es des his, adi ă fă ă ostu i aso iate
o sultă ii lo și fă ă alte est i ții de a es. De ase e ea, e efi ia ii su t î u ajați să apli e li e țe des hise a estor
ezultate ale e etă ii. O i â d este posi il, datele ole tate p i p oie te a t e ui să fie pu li ate a „date deschise”,
adi ă î t -un format adecvat, cu o li e ță des hisă și pe o platfo ă de date des hise ade ată.

DIMENSIUNEA INTERNAȚIONALĂ
Prog a ul E as us+ i lude o di e siu e i te ațio ală la ă de e e plu, oope a ea u ță ile pa te e e , î spe ial î
do e iile î ăță â tului supe io și ti e etului.

Î do e iul î ăță â tului supe io , E as us+ sp iji ă u ătoa ele a țiu i p i ipale a e izează oope a ea u ță ile
partenere:

 o ilitatea i ter ațio ală a reditelor de studiu și Progra ele o u e de asterat Eras us Mu dus î ad ul
a țiu ii- heie pe t u p o o a ea o ilității u sa țilo și a pe so alului a e i di sau î ță ile pa te e e;

4
De e e plu li e țele folosite pe s a ă la gă C eati e Co o s Att i utio sau C eati e Co o s Att i utio - Sha e Alike pe t u lu ă i eati e, li e ța
GNU Pu li Li e se și li e ța GNU Lesse Pu li Li e se pe t u p og a e i fo ati e sau li e ța Ope Data ase Li e se pe t u aze de date.

9
 Ghidil programului

 proie te de o solidare a apa ităților î î ăță â tul superior î ad ul a țiu ii- heie pe t u p o o a ea
oope ă ii și a pa te e iatelo a e au u i pa t asup a ode iză ii și i te ațio aliză ii i stituțiilo și asup a
siste elo de î ăță â t supe io di ță ile pa te e e, u u a e t spe ial asup a ță ilo pa te e e e i e u UE;
 spriji pe tru dialogul î aterie de politi i î ad ul a țiu ii- heie p i ețeaua de e pe ți î efo a ea
î ăță â tului supe io di ță ile pa te e e e i e u UE, aso iația i te ațio ală a a sol e țilo , dialogul pe
te e de politi i u ță ile pa te e e și e e i e te i te ațio ale de at age e și de p o o a e;
 a ti itățile Jea Mo et u s opul de a sti ula î î t eaga lu e î ăța ea, e eta ea și efle ția î do e iul
studiilo p i i d U iu ea Eu opea ă.

Î do e iul ti e etului, E as us+ sp iji ă u ătoa ele a țiu i p i ipale:

 o ilitatea ti erilor și a lu rătorilor de ti eret î ad ul a țiu ii- heie a e p o o ează s hi u ile de

ti e et, a ti itățile de olu ta iat și o ilitatea lu ăto ilo de ti e et, î oope a e u ță ile pa te e e e i e u
UE;
 proie te de o solidare a apa ităților î do e iul ti eretului î ad ul a țiu ii- heie a e p o o ează
a ti itățile de oope a e și de o ilitate u u i pa t poziti asup a dez oltă ii alitati e a a ti itățilo pe t u
ti e et, a politi ilo î do e iul ti e etului și a siste elo de ti e et, p e u și asup a e u oaște ii edu ației
o -fo ale î ță ile pa te e e, î spe ial î ță ile di Af i a, Ca ai e și Pa ifi ACP , Asia și A e i a Lati ă;
 i pli a ea ti e ilo și a o ga izațiilo de ti e et di ță ile pa te e e e i e u UE î dialogul stru turat p i i d
ti e etul î ad ul a țiu ii- heie p i pa ti ipa ea a esto a la eu iu i i te ațio ale, o fe i țe și e e i e te
a e p o o ează dialogul î t e ti e i și fa to ii de de izie.

Î plus, alte a țiu i ale p og a ului pa te e iate st ategi e, alia țe ale u oaște ii, alia țe ale o pete țelo se to iale,
parteneriate de colabora e su t des hise, de ase e ea, pe t u o ga izațiile di ță ile pa te e e î ăsu a î a e
pa ti ipa ea a esto a adu e o aloa e adăugată p oie tului pe t u i fo ații supli e ta e, a se o sulta pa tea B di
prezentul ghid).

MULTILINGVISMUL
Multilingvis ul este u a di t e piet ele de te elie ale p oie tului eu opea și u si ol pute i al aspi ației UE la u itate
î di e sitate. Cu oaște ea li ilo st ăi e este î topul o pete țelo a e p egătes oa e ii pe t u piața u ii și a e
le pe it să alo ifi e opo tu itățile dispo i ile. UE a sta ilit o ie ti ul o fo ă uia fie a e etățea a t e ui să ai ă
ocazia de a-și î suși el puți două li i st ăi e, de la o â stă f agedă.

P o o a ea î ăță ii li ilo st ăi e și a di e sității li g isti e este unul dintre obiectivele specifice ale programului. Lipsa
o pete țelo li g isti e este u a di t e p i ipalele a ie e î alea pa ti ipă ii la p og a ele eu ope e de edu ație,
fo a e și ti e et. Opo tu itățile eate pe t u a ofe i sp iji li g isti au olul de a fa e o ilitatea ai efi ie tă și ai
efi a e, de a î u ătăți pe fo a țele de î ăța e și, p i u a e, de a o t i ui la o ie ti ul spe ifi al p og a ului.

Sp iji ul li g isti este dispo i il pe t u li a folosită de pa ti ipa ți î adrul studiilor, al stagiilor sau al voluntariatului în
st ăi ătate, î o te tul u o a ti ități de o ilitate pe te e lu g sp iji ite a pa te a a țiu ii-cheie 1. Sprijinul lingvistic
va fi oferit în principal prin intermediul instrumentului de sprijin lingvistic online Erasmus+, întrucât e-î ăța ea ofe ă
a a taje pe t u î ăța ea li ilo st ăi e î te e i de a es și de flexibilitate. Sprijinul lingvistic online Erasmus+
(http://erasmusplusols.eu) include o e alua e o ligato ie a o pete țelo li g isti e și u su i olu ta e de li i st ăi e.
E alua ea li g isti ă este u aspe t ese țial al i ițiati ei, a â d s opul de ofe i p egăti e ade ată fie ă ui pa ti ipa t și de a
colecta date concrete cu privire la co pete țele li g isti e ale pa ti ipa țilo la o ilitatea î ad ul UE. P i u a e, se a
efe tua o e alua e li g isti ă a pa ti ipa țilo î ai te de o ilitate, ia o altă e alua e a fi ealizată la sfâ șitul pe ioadei de
mobilitate pentru a monitoriza p og esul o pete țelo li g isti e. Rezultatele testului de e alua e li g isti ă susți ut de
ăt e pa ti ipa ți î ai te de ple a e u îi o î piedi a pe a eștia să ia pa te la a ti itatea de o ilitate. Evaluarea
li g isti ă o li e u a fi, astfel, utilizată pe t u a sele ta pa ti ipa ții la o ilitatea E as us+, i pe t u a le ofe i șa sa să-
și î u ătățeas ă i elul, a olo u de este azul. Ofe i ea de sp iji li g isti se a aza pe î ede ea e ip o ă di t e
i stituțiile de t i ite e și de desti ație. I stituția de trimitere este espo sa ilă pentru a oferi pa ti ipa țilo sprijinul lingvistic
cel mai potrivit, pentru a asigura faptul ă a eștia ating nivelul recomandat convenit cu i stituția de desti ație î ai te de
începutul o ilității.

Pâ ă â d a fi posi ilă dez olta ea apa ității i st u e telo o li e pe t u a a ope i toate li ile, e efi ia ii p oie telo
de o ilitate o p i i fi a ța e pe t u a asigu a sp iji li g isti î li ile a e u su t dispo i ile p i se i iul o line
oferit de Comisie.

Î ad ul a țiu ii- heie , o fi î u ajate pa te e iatele st ategi e î do e iul p edă ii și î ăță ii li ilo st ăi e. I o a ea
și u ele p a ti i a e u ă es să p o o eze o pete țele li g isti e pot i lude, de e e plu, etode de p eda e și

10
 PARTEA A - CARE SUNT OBIECTIVELE ȘI CARACTERISTICILE PRINCIPALE
ALE PROGRAMULUI ERASMUS+?

e alua e, dez olta ea de ate iale pedagogi e, e eta e, î ăța ea li ilo st ăi e asistată de al ulato și p oie te
a t ep e o iale a e foloses li i st ăi e. De ase e ea, fi a ța ea pe t u sp iji li g isti poate fi a o dată, atu i â d
este ne esa , e efi ia ilo di ad ul pa te e iatelo st ategi e a e o ga izează a ti ități de fo a e pe te e lu g și
a ti ități dida ti e pe t u pe so al, lu ăto i de ti e et și u sa ți.

Î eea e p i ește p e iile Eti hetei li g isti e eu ope e ELL , age țiile ațio ale su t î u ajate să o ga izeze – pe ază
de voluntariat – o u su i ațio ale pe iodi e a uale sau ia uale î ță ile pa ti ipa te la p og a . P e iul ELL a t e ui
să fu țio eze a u sti ul pe t u e ploata ea și dise i a ea ezultatelo de e ele ță î ultili g is și să p o o eze
i te esul pu li pe t u î ăța ea li ilo st ăi e.

Î ad ul a țiu ii- heie și pe t u a susți e efo tu ile statelo e e de a i teg a efugiații î siste ele de edu ație și
formare din Europa, spriji ul li g isti o li e OLS E as us+ ofe it pa ti ipa țilo E as us+ este e ti s î e efi iul a
ap o i ati de efugiați î ad ul e e ilo de p opu e i di , și și pâ ă la heltui ea ugetului
disponibil, în mod gratuit pentru aceștia.

Pa ti ipa ea age țiilo ațio ale E as us+ și a i stituțiilo /o ga izațiilo e efi ia e este o plet olu ta ă. Î ad ul
a estei e e i, e efi ia ii p og a ului E as us+ a e do es să pa ti ipe p i es u u ă de li e țe OLS supli e ta e e
trebuie alo ate î od spe ifi efugiațilo a e i te țio ează să î ețe u a di t e li ile dispo i ile î OLS.
I stituțiile/o ga izațiile e efi ia e o fi espo sa ile pe t u alo a ea li e țelo ăt e efugiați și pe t u apo ta ea
referitoare la utilizarea a esto li e țe.

ECHITATE ȘI INCLUZIUNE
Programul E as us+ u ă ește p o o a ea e hității și a i luziu ii p i fa ilita ea a esului pa ti ipa țilo di edii
defa o izate și u posi ilități ai eduse de ât olegii lo , o i de âte o i deza a tajul le li itează sau le î piedi ă
pa ti ipa ea la a ti ități t a s ațio ale, di auza u o oti e p e u :

 ha di apul și a u e, pa ti ipa ții u e oi spe iale : pe soa e u diza ilități i tale i tele tuale, og iti e, de
î ăța e , fizi e, se zo iale sau de altă atu ă;
 difi ultăți edu ațio ale: ti e i u difi ultăți de î ăța e; pe soa e a e a a do ează ti pu iu studiile; pe soa e
sla alifi ate; ti e i u ezultate sla e la î ățătu ă;
 o sta ole e o o i e: pe soa e u u i el de t ai s ăzut, e itu i i i, depe de ță de siste ul asigu ă ilo
so iale sau fă ă adăpost; ti e i a e se o f u tă u șo ajul pe te e lu g sau u să ă ia; pe soa e u dato ii sau
u p o le e fi a ia e;
 dife e țe ultu ale: i ig a ți sau efugiați sau des e de ți ai fa iliilo de i ig a ți sau efugiați; pe soa e a e
apa ți u ei i o ități ațio ale sau et i e; pe soa e u difi ultăți de adapta e li g isti ă și i luziu e ultu ală;
 p o le e de să ătate: pe soa e u p o le e de să ătate o i e, oli g a e sau afe țiu i psihiat i e;
 o sta ole so iale: pe soa e a e se o f u tă u dis i i a e pe oti e de se , â stă, et ie, eligie, o ie ta e
se uală, ha di ap et .; pe soa e u aptitudi i so iale li itate sau a tiso iale sau a â d o po ta e te is a te;
pe soa e î t -o situație p e a ă; foști i f a to i, foști o su ato i de d ogu i sau de al ool î e es; pă i ți
ti e i și/sau si gu i; o fa i;
 o sta ole geog afi e: pe soa e di zo e î depă tate sau u ale; pe soa e a e lo uies pe i sule i i sau î egiu i
pe ife i e; pe soa e di zo e-p o le ă u a e; pe soa e di zo e u se i ii p e a e t a spo t pu li li itat,
i stalații p e a e .

Î do e iul ti e etului, a fost o epută o st ategie p i i d i luziu ea și di e sitatea d ept ad u o u pe t u a sp iji i

pa ti ipa ea și i luziu ea ti e ilo defa o izați î ad ul p og a ului E as us+. St ategia este dispo i ilă pe site-ul
5
dedicate al Comisiei Europene.

PROTECȚIA ȘI SIGURANȚA PARTICIPANȚILOR

P ote ția și sigu a ța pa ti ipa țilo i pli ați î p oie tele E as us+ su t p i ipii i po ta te ale p og a ului. Toate
pe soa ele a e pa ti ipă la p og a ul E as us+ a t e ui sa ai ă opo tu itatea de a alo ifi a pe depli posi ilitățile de
dez olta e p ofesio ală și pe so ală și de î ăța e. A est lu u t e uie asigu at doa î t -u ediu sigu , a e espe tă și
p otejează d eptu ile tutu o pe soa elo .

5
The Erasmus+ Inclusion and Diversity Strategy in the field of outh St ategia pe t u di e sitate și i luziu e E as us+ î do e iul ti e etului :
http://ec.europa.eu/youth/library/reports/inclusion-diversity-strategy_en.pdf

11
 Ghidil programului

Î a est s op, fie a e o ga izație pa ti ipa tă la p og a ul E as us+ t e uie să eeze p o edu i efi ie te și e a is e
pe t u a p o o a și a ga a ta sigu a ța și p ote ția pa ti ipa țilo la a ti itate. Î a est se s, toți stude ții, stagia ii,
u e i ii, ele ii, u sa ții adulți, ti e ii, e ii pe so alului și olu ta ii i pli ați î t -o activitate de mobilitate în cadrul
tutu o a țiu ilo - heie ale p og a ului E as us+ t e uie să fie asigu ați î pot i a is u ilo legate de pa ti ipa ea a esto a
la astfel de a ti ități. Î afa ă de a ti itățile de olu ta iat, a e p e ăd o poliță de asigu a e spe ifi ă a se edea a e a I la
p eze tul ghid , p og a ul E as us+ u defi ește u fo at u i de asigu a e și i i u e o a dă a u ite so ietăți de
asigu ă i. P og a ul pe ite o ga izato ilo p oie tului să aute ea ai ade ată poliță de asigu a e î fu ție de tipul de
p oie t și de fo atele de asigurare disponibile la nivel ațio al. De asemenea, nu este e esa ă încheierea u ei asigu ă i
speciale pentru proiect, în cazul în care participanții su t a ope iți deja de polițele de asigu a e e iste te ale o ga izato ilo
proiectului.

Î o i a e az, t e uie să fie a ope ite u ătoa ele do e ii:

 da ă este azul, asigu a ea de ălăto ie i lusi pe t u dete io a ea sau pie de ea agajelo ;

 ăspu de ea i ilă i lusi , da ă este azul, asigu a e de ăspu de e i ilă p ofesio ală sau asigu a e de
espo sa ilitate i ilă ;
 a ide te și oli g a e i lusi i apa itate te po a ă sau pe a e tă de u ă ;
 de esul i lusi epat ie ea, î azul p oie telo de ulate î st ăi ătate .

Da ă este azul, se e o a dă fe a pa ti ipa ții la a ti ități t a s ațio ale să deți ă u a d eu opea de asigu ă i
so iale de să ătate. Cardul este g atuit și ofe ă a es la asiste ța edi ală e esa ă în cadrul sistemului de să ătate pu li ă
pe durata unei șede i temporare în oricare dintre cele 28 de state membre ale UE, Islanda, Liechtenstein și Norvegia, în
a eleași o diții și la a elași ost g atuit î u ele ță i a pe soa ele asigu ate di ța a espe ti ă. Mai ulte i fo ații
desp e ad și desp e odul î ae poate fi o ți ut a esta su t dispo i ile la
http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=559.

Î sfâ șit, da ă p oie tele i pli ă ti e i u â ste su a i, o ga izațiile pa ti ipa te t e uie să o ți ă un acord prealabil de
participare de la pă i ții acestora sau de la persoanele care a țio ează î u ele lor.

12
 PARTEA A – CARE ESTE BUGETUL?

CARE ESTE STRUCTURA PROGRAMULUI ERASMUS+?

Pentru a-și ati ge o ie ti ele, p og a ul E as us+ pu e î apli a e u ătoa ele a țiu i:

ACȚIUNEA-CHEIE 1 – MOBILITATEA PERSOANELOR

A eastă a țiu e- heie sp iji ă:

 o ilitatea ursa ților și a perso alului : opo tu ități de î ăța e și/sau e pe ie ță p ofesio ală î altă ța ă
pe t u stude ți, stagia i, ti e i și olu ta i, p e u și pe t u ad e dida ti e u i e sita e, p ofeso i, fo ato i,
lu ăto i de ti e et, pe so alul di i stituțiile de î ăță â t și o ga izații ale so ietății i ile;
 Progra e de asterat o u e Eras us Mu dus: p og a e de studiu i te ațio ale i teg ate, de i el a a sat,
ofe ite de o so ții al ătuite di i stituții de î ăță â t supe io , a e a o dă u se i teg ale pe t u p og a e de
studii o plete elo ai u i stude ți î s iși la aste at la i el o dial;
 Î pru uturi Eras us+ pe tru asterat: stude ții di î ăță â tul supe io di ță ile pa ti ipa te la p og a
pot apli a pe t u u î p u ut susți ut p i p og a , pe t u a se î s ie la u p og a o plet de aste at î
st ăi ătate. Stude ții t e uie să se ad eseze ă ilo ațio ale sau age țiilo de î p u ut pe t u stude ți a e
pa ti ipă la a eastă s he ă.

ACȚIUNEA-CHEIE 2 – COOPERARE PENTRU INOVARE ȘI SCHIMB DE BUNE PRACTICI

A eastă a țiu e- heie sp iji ă:

 parte eriatele strategi e t a s ațio ale a e u ă es să dez olte i ițiati e a e a o dează u ul sau ai ulte
do e ii ale edu ației, fo ă ii și ti e etului și p o o ează i o a ea, s hi ul de e pe ie ță și k o -ho î t e
dife ite tipu i de o ga izații i pli ate î edu ație, fo a e și ti e et sau î alte do e ii ele a te. A u ite
a ti ități de o ilitate su t sp iji ite î ăsu a î a e o t i uie la o ie ti ele p oie tului;
 alia țe ale u oașterii î t e i stituții de î ăță â t supe io și î t ep i de i, a e au s opul de a sti ula i o a ea,
a t ep e o iatul, eati itatea, i se ția p ofesio ală, s hi ul de u oști țe și/sau p eda ea și î ăța ea
ultidis ipli a ă;
 alia țe ale o pete țelor se toriale a e sp iji ă p oie ta ea și pu e ea î apli a e a u o p og a e de fo a e
p ofesio ală o u e, a u o p og a e și etodologii de p eda e și î ăța e, ela o ate pe aza te di țelo î t -u
a u it se to e o o i și a aptitudi ilo e esa e pe t u a a ti a î u ul sau ai ulte do e ii p ofesio ale;
 proie tele de o solidare a apa ităților a e susți oope a ea u ță ile pa te e e î do e iile î ăță â tului
supe io și ti e etului. P oie tele de o solida e a apa itățilo u ă es să sp iji e o ga izațiile/i stituțiile și
siste ele î p o esul de ode iza e și i te ațio aliza e a a esto a. A u ite tipu i de p oie te de o solida e a
apa itățilo sp iji ă a ti itățile de o ilitate î ăsu a î a e o t i uie la o ie ti ele p oie tului;
 Platfo e de asiste ță i fo ati ă, p e u eT i i g, S hool Edu atio Gate a,S hool Edu atio Gate a ,
Platfor a ele tro i ă pe tru î ățarea î râ dul adulților î Europa EPALE si Portalul europea pe tru ti eret,
a e ofe ă spații i tuale de ola o a e, aze de date u opo tu ități, o u ități de p a ti ă și alte se i ii o li e
pe t u p ofeso i, fo ato i si p a ti ie i î do e iul edu ației ș ola e și al î ăță â tului pe t u adulți, p e u
și pe t u ti e i, olu ta i și lu ăto i de ti e et di Eu opa și di afa a a esteia.

13
 Ghidil programului

ACȚIUNEA-CHEIE 3 – SPRIJIN PENTRU REFORMAREA POLITICILOR

A eastă a țiu e- heie sp iji ă:

 u oști țe î do e iile edu ației, for ării și ti eretului pe t u a ela o a, pe ază de date o ete, politi i și
a țiu i de o ito iza e, î spe ial:
- a alize te ati e și spe ifi e fie ă ei ță i, i lusi p i oope a ea u ețele a ade i e;
- î ăța ea e ip o ă și e aluă ile i te pa es p i etode des hise de oo do a e î do e iile edu ației, fo ă ii
și ti e etului
 i ițiati e pe tru i o area politi ilor a e să sti uleze dez olta ea de politi i i o atoa e î â dul pă țilo
i te esate și să pe ită auto itățilo pu li e să testeze efi ie ța politi ilo i o atoa e p i teste pe te e azate pe
etodologii de e alua e fia ile;
 spriji pe tru i stru e tele de politi ă europe e î s opul fa ilită ii t a spa e ței și a e u oaște ii
o pete țelo și alifi ă ilo , p e u și a t a sfe ului de edite, pe t u a sti ula asigu a ea alității, pe t u a
sp iji i alida ea î ăță ii o -fo ale și i fo ale, gestio a ea o pete țelo și o ie ta ea. A eastă a țiu e
i lude, de ase e ea, sp iji i ea ețelelo a e fa ilitează s hi u ile t a seu ope e, o ilitatea etățe ilo
pe t u a studia și a lu a, p e u și dez olta ea u o pa u su i de î ăța e fle i ile î t e dife ite do e ii ale
edu ației, fo ă ii și ti e etului;
 ooperarea u orga izațiile i ter ațio ale u e pe tiză și apa itate a aliti ă e u os ute la s a ă la gă u a fi OCDE
și Co siliul Eu opei , pe t u a o solida i pa tul și aloa ea adăugată a politi ilo î do e iile edu ației, fo ă ii și
ti e etului;
 dialogul î tre părțile i teresate, pro o area politi ilor și a progra ului, u i pli a ea auto itățilo pu li e, a
fu izo ilo și a pă țilo i te esate î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului su t e esa e pe t u ește ea
g adului de o știe tiza e u p i i e la age dele de politi i eu ope e, î spe ial St ategia Eu opa , Edu ație și
fo a e , St ategia UE pe t u ti e et și alte p og a e de a țiu e spe ifi e se to ului, p e u și la
di e siu ea e te ă a edu ației, fo ă ii și politi ilo eu ope e pe t u ti e et. A este a ti ități su t ese țiale
pe t u dez olta ea apa ității pă țilo i te esate de a sp iji i î od a ti pu e ea î apli a e a politi ilo p i
sti ula ea e ploată ii ezultatelo p og a ului și p i ge e a ea u ui i pa t ta gi il.

ACTIVITĂȚILE JEAN MONNET

A ti itățile Jea Mo et o sp iji i:

 odule a ade i e, atedre, e tre de e ele ță pe t u a i te sifi a p eda ea studiilo de i teg a e eu opea ă
î o po ate î t -o p og a ă de î ăță â t ofi ială a u ei i stituții de î ăță â t supe io , p e u și pe t u a
desfășu a, a o ito iza și a sup a eghea e eta ea p i i d UE, i lusi pe t u alte i elu i edu ațio ale, u a fi
fo a ea ad elo dida ti e și î ăță â tul o ligato iu. De ase e ea, a țiu ile su t desti ate să asigu e p eda ea
ap ofu dată a u o aspe te de i teg a e eu opea ă pe t u iito ii p ofesio iști î do e ii tot ai ăutate pe
piața u ii și, î a elași ti p, au a s op î u aja ea, o silie ea și î d u a ea ti e ei ge e ații de ad e
dida ti e și e etăto i î ate ie de i teg a e eu opea ă;
 dez aterea politi ilor u ediul a ade i , sp iji ită p i : a rețele pe t u i te sifi a ea oope ă ii î t e dife ite
u i e sități di Eu opa și di î t eaga lu e, î u aja ea oope ă ii și ea ea u ei i po ta te platfo e pe t u
s hi ul de u oști țe u a to ii pu li i și u se i iile Co isiei pe su ie te foa te i po ta te pe t u
UE; proie te de i o a e și fe tiliza e î u ișată și dise i a e a o ți utului UE a e u ă es să p o o eze
dis uția și efle ția u p i i e la aspe te legate de UE și să î u ătățeas ă u oști țele desp e UE și p o esele
sale;
 spriji pe tru aso iații, î ede ea o ga iză ii și desfășu ă ii a ti itățilo statuta e ale aso iațiilo a e se o upă de
studii UE și su ie te legate de UE și a ediatiză ii a țiu ilo UE î â dul u ui pu li ai la g pe t u o solida ea
etățe iei eu ope e a ti e.

A ti itățile Jea Mo et o ofe i și g a tu i ope ațio ale i stituțiilor dese ate a e u ă es un obiectiv de interes
european și o ga izează studii și o feri țe cu scopul de a furniza fa to ilo de de izie politi ă idei oi și sugestii concrete.

14
 PARTEA A – CARE ESTE BUGETUL?

SPORT
A țiu ile î do e iul spo tului o sp iji i:

 parte eriatele de ola orare, a e u ă es să p o o eze i teg itatea spo tului o ate ea dopajului,
o ate ea a a jă ii e iu ilo , p ote ția i o ilo , să sp iji e a o dă ile i o atoa e pe t u pu e ea î apli a e a
p i ipiilo UE p i i d u a gu e a ță î spo t, a st ategiilo UE î do e iul i luziu ii so iale și al egalității de
șa se, să î u ajeze pa ti ipa ea la a ti ități spo ti e și fizi e sp iji i ea i ple e tă ii o ie tă ilo UE p i i d
a ti itatea fizi ă, olu ta iatul, o upa ea fo ței de u ă î do e iul spo tului, p e u și edu ația și fo a ea î
a est do e iu și să sp iji e pu e ea î apli a e a o ie tă ilo UE p i i d a ie ele du le ale atlețilo . A este
pa te e iate i lud, de ase e ea, pa te e iate de ola o a e de i i di e siu i, a e au a s op î u aja ea
i luziu ii so iale și a egalității de șa se î spo t, p o o a ea spo tu ilo și a jo u ilo t adițio ale eu ope e,
susți e ea o ilității olu ta ilo , a a t e o ilo , a di e to ilo și a pe so alului o ga izațiilo spo ti e o -p ofit și
p oteja ea atlețilo , î spe ial, a elo ai ti e i, î pot i a pe i olelo pe t u să ătate și sigu a ță, p i
î u ătăți ea o dițiilo de o petiție și de fo a e p ofesio ală.
 e e i e tele sporti e europe e o -profit, ofe i d g a tu i o ga izațiilo i di iduale a e se o upă de
p egăti ea, o ga iza ea și u ă i ea u ui a u it e e i e t. A ti itățile i pli ate o i lude o ga iza ea de
a ti ități de fo a e pe t u atleți și olu ta i î pe ioada p e e gătoa e e e i e tului, e e o iile de
des hide e și î hide e, o petițiile, a ti itățile se u da e ale e e i e tului spo ti o fe i țe, se i a ii
p e u și i ple e ta ea a ti itățilo e iste te, p e u e aluă ile sau a ti itățile de u ă i e;
 o solidarea azei de date o rete î ederea ela orării politi ilor p i studii; ulege e de date, so daje;
ețele; o fe i țe și se i a e a e dise i ează u ele p a ti i utilizate de ță ile pa ti ipa te la p og a și de
o ga izațiile spo ti e și o solidează ețelele la i elul UE astfel î ât e ii ațio ali ai ețelelo espe ti e să
e efi ieze de si e gii și de s hi u i u pa te e ii lo ;
 dialogul u părțile i teresate europe e rele a te, î p i ipal î ad ul fo u ului eu opea a ual al spo tului, și
p i sp iji i ea e e i e telo spo ti e ale p eședi ției, o ga izate de statele e e ale UE a e deți
p eședi ția UE. De ase e ea, pot fi o ga izate, după az, și alte eu iu i ad-ho și se i a e ele a te pe t u a
asigu a dialogul opti u pă țile i te esate di spo t;

CARE ESTE BUGETUL?

Programul dispune de un pa het fi a ia glo al i di ati de , de ilia de EUR î ad ul li iei di ugetul UE și de
1,680 miliarde EUR î ad ul li iei di ugetul UE pe t u ei șapte a i -2020). Bugetul anual este adoptat de
auto itatea ugeta ă. Dife itele etape pe t u adopta ea ugetului UE pot fi u ă ite la ad esa:

http://ec.europa.eu/budget/explained/management/deciding/deciding_detail/decide_detail_en.cfm

Pe t u i fo ații p i i d ugetul dispo i il pe t u fie a e a țiu e, u ă ul p e ăzut de p oie te a e u ează să fie

6
fi a țate, p e u și g a tu ile edii i di ative, a se consulta programul anual de lucru al Erasmus+ pentru 2018 programul
anual de lucru al Erasmus+ pentru (http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/more_info/awp/index_en.htm)

6
A țiu ile di do e iul î ăță â tului supe io a e izează o ilitatea și oope a ea u ță ile pa te e e su t, de ase e ea, sprijinite cu fondurile din
cadrul liniei 4 alocate de programul anual de lucru pentru 2017 (http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/more_info/awp/index_en.htm)

15
 Ghidil programului

CINE PUNE ÎN APLICARE PROGRAMUL ERASMUS+?

COMISIA EUROPEANĂ
Respo sa ilitatea p i ipală pe t u desfășu a ea p og a ului E as us+ îi e i e Co isiei Eu ope e. A easta ad i ist ează
ugetul și sta ilește p io itățile, o ie ti ele și ite iile p og a ului î pe a e ță. De ase e ea, Co isia ghidează și
o ito izează pu e ea i apli a e, o ito iza ea și e alua ea p og a ului la i el eu opea . Tot Co isia Eu opea ă deți e
responsabilitatea ge e ală pe t u sup a eghe ea și oo do a ea st u tu ilo espo sa ile u pu e ea î apli a e a p og a ului la
i el ațio al.

La nivel european, Age ția E e uti ă pentru Edu ație, Audiovizual și Cultu ă Age ția E e uti ă a Comisiei Europene este
respo sa ilă pe t u pu e ea î apli a e a a țiu ilo e t alizate ale p og a ului E as us+. Age ția E e uti ă se o upă de
gestio a ea î t egului i lu de iață al p oie telo , de la p o o a ea p og a ului, a aliza ea e e ilo de fi a ța e,
monitorizarea proie telo la fața lo ului, pâ ă la dise i a ea ezultatelo p oie tului și ale p og a ului. De ase e ea,
aceasta este espo sa ilă pentru lansarea cererilor de propunere specifice referitoare la u ele di t e a țiu ile p og a ului
care nu fac obiectul prezentului ghid.

Comisia Eu opea ă, în special prin intermediul Age ției Executive, este espo sa ilă, de asemenea, pentru:

 efe tua ea de studii î do e iile sp iji ite de p og a ;

 efe tua ea de e etă i și a ti ități azate pe date o ete p i i te ediul ețelei Eu di e;
 î u ătăți ea izi ilității și a i pa tului siste i al p og a ului p i a ti ități de dise i a e și de e ploata e a
ezultatelo p og a ului;
 asigu a ea gestio ă ii o t a tuale și a fi a ță ii o ga is elo și ețelelo sp iji ite de p og a ul E as us+;
 gestio a ea e e ilo de ofe tă pe t u p esta ea de se i ii î ad ul p og a ului.

AGENȚIILE NAȚIONALE
Punerea în aplicare a programului Erasmus+ are loc, în p i ipal, p i gestiu e i di e tă, ai e a t, Co isia Eu opea ă
î edi țează sa i i de e e uție ugeta ă age țiilo ațio ale; ațiu ea a estei a o dă i este de a adu e p og a ul E as us+ cât
ai ap oape de e efi ia i și de a-l adapta la diversitatea siste elo ațio ale de edu ație, fo a e și ti e et. Î a est s op, fie a e
ța ă pa ti ipa tă la p og a a dese at u a sau ai ulte age ții ațio ale pe t u datele de o ta t, ă ugă să o sultați
a e a IV la p eze tul ghid . Age țiile ațio ale p o o ează și pu î apli a e p og a ul la i el ațio al și a țio ează a
i te edia î t e Co isia Eu opea ă și o ga izațiile pa ti ipa te de la i el lo al, egio al și ațio al. Age țiile espe tive au
sarcina de:

 a fu iza i fo ații ade ate u p i i e la p og a ul E as us+;

 a ad i ist a u p o es de sele ție t a spa e t și e hita il pe t u e e ile de p oie te a e u ează să fie fi a țate
î ța a lo ;
 a o ito iza și a e alua pu e ea î apli a e a p og a ului î ța a lo ;
 a a o da sp iji pe t u soli ita ți și o ga izațiile pa ti ipa te pe du ata i lului de iață al p oie tului;
 a ola o a î od efi ie t u ețeaua tutu o age țiilo ațio ale și u Co isia Eu opea ă;
 a asigu a izi ilitatea p og a ului;
 a p o o a dise i a ea și e ploata ea ezultatelo p og a ului la i el lo al și ațio al.

De ase e ea, age țiile ațio ale joa ă u ol i po ta t a st u tu i i te edia e pe t u dez olta ea alitati ă a
programului Erasmus+ prin:

 desfășu a ea de a ti ități – î afa a sa i ilo de gestio a e pe du ata p oie telo – a e sp iji ă pu e ea î

apli a e alitati ă a p og a ului și/sau de la șează e oluții ale politi ii î do e iile sp iji ite de p og a ;
 asigu a ea sp iji ului pe t u ou- e iți și pe t u g upu i ți tă ai puți a a tajate, î s opul eli i ă ii
o sta olelo a e stau î alea pa ti ipă ii depli e la p og a ;
 u ă i ea oope ă ii u o ga is e e te e, pe t u a ește i pa tul p og a ului î ța a lo .

St ategia de sp iji adoptată de age țiile ațio ale izează ghida ea utilizato ilo programului în toate fazele, de la primul
o ta t u p og a ul p i p o esul de depu e e a e e ii de pa ti ipa e pâ ă la ealiza ea p oie tului și la e alua ea fi ală.
A est p i ipiu u este î o t adi ție u t a spa e ța și cu corectitudinea procedurilor de sele ție. Mai deg a ă, acesta se

16
 PARTEA A – CINE PUNE ÎN APLICARE PROGRAMUL ERASMUS+?

azează pe ideea ă, pe t u a ga a ta egalitatea de șa se pe t u toți, este e esa să se a o de ai ult sp iji a u ito

grupuri-ți tă ale p og a ului p i siste e de î d u a e, o silie e, o ito iza e și i st ui e adaptate la nevoile acestora.

CE ALTE ORGANISME MAI SUNT IMPLICATE ÎN PUNEREA ÎN APLICARE A PROGRAMULUI?

Î afa ă de o ga is ele e țio ate ai sus, u ătoa ele st u tu i pa ti ipă la pu e ea î apli a e a p og a ului E as us+:

REȚEAUA EURYDICE
Rețeaua Eu di e se o e t ează, î p i ipal, asup a odului î a e este st u tu ată și o ga izată edu ația în Europa la
toate nivelurile și își propune să contribuie la o mai u ă î țelege e e ip o ă a siste elo di Eu opa. Rețeaua ofe ă
responsabililor cu siste ele și u politi ile edu ațio ale di Eu opa a alize o pa ati e la i el eu opea și i fo ații
spe ifi e la i el ațio al î do e iile edu ației și ti e etului, desti ate să sp iji e espo sa ilii espe ti i î p o esul de
luare a deciziilor.

Rețeaua Eu di e este o su să astă de i fo ații, i lusi

 des ie i detaliate și p eze tă i ge e ale ale siste elo ațio ale de edu ație siste e și politi i ațio ale de
edu ație ,
 apoa te te ati e o pa ati e izâ d su ie te spe ifi e de i te es eu opea apoa te te ati e ,
 i di ato i și statisti i se ii de date- heie și
 o se ie de date și if e legate de edu ație, u a fi st u tu ile edu ațio ale ațio ale, p og a ele ș ola e,
o pa ații p i i d sala iile p ofeso ilo , ti pul de p eda e e esa pe ță i și i elu i edu ațio ale date și if e .

Rețeaua este al ătuită di t -o u itate e t ală de oo do a e situată la sediul Age ției E e uti e și di u ități ațio ale
p eze te î toate ță ile pa ti ipa te la p og a ul E as us+, p e u și î Al a ia, Bos ia și He țego i a, Mu te eg u și
Serbia.

Mai ulte i fo ații su t dispo i ile pe site-ul Age ției E e uti e.

REȚEAUA CORESPONDENȚILOR NAȚIONALI WIKI PENTRU TINERET

Î o fo itate u st ategia UE p i i d ti e etul și u o ie ti ul de î u ătăți e a u oști țelo desp e aspe tele legate de
ti e et di Eu opa, se ofe ă asiste ță fi a ia ă st u tu ilo ațio ale a e o t i uie la ea ea și e ți e ea platfo ei
Wiki pentru tineret, un instrument interactiv a e ofe ă i fo ații desp e situația ti e ilo di Eu opa și desp e politi ile
ațio ale pe t u ti e et, î t -u od oe e t, a tualizat și utilizabil.

Asiste ța fi a ia ă este ofe ită o ga is elo dese ate de auto itățile ațio ale, a e se află î t -o ța ă pa ti ipa tă la
p og a , pe t u a țiu ile desfășu ate de a este o ga is e pe t u a ge e a i fo ații spe ifi e ță ii espe ti e, p e u și
des ie i și i di ato i ațio ali o pa a ili a e o t i uie la o ai u ă î țelege e e ip o ă a siste elo și politi ilo
pentru tineret din Europa.

SERVICIILE DE SPRIJIN ETWINNING

eTwinning este o o u itate de ad e dida ti e di i stituțiile de î ăță â t p eș ola și pâ ă la i stituțiile de î ăță â t
li eal, găzduită pe o platfo ă se u izată a esi ilă u ai p ofeso ilo ag eați de auto itățile ațio ale. Pa ti ipa ții se pot
i pli a î u e oase a ti ități: ealiza ea de p oie te u alte ș oli și lase; dis uții u olegii și dez olta ea u o ețele de
contacte în scop profesional; implicarea într-o varietate de opo tu ități de dez olta e p ofesio ală o li e și di e te et .
eT i i g este fi a țat î ad ul a țiu ii-cheie 2 din programul Erasmus+. De la lansarea sa în 2005, s-au înregistrat peste
380 de ad e dida ti e di peste de ș oli și s-au derulat ap oape de p oie te î ță ile pa ti ipa te la
program.

Cad ele dida ti e și ș olile a e pa ti ipă la eT i i g p i es sp iji de la e t ele ațio ale de asiste ță NSS . A estea
su t o ga izații u ite de ăt e auto itățile ațio ale o pete te. Ele ofe ă asiste ță ș olilo î ti pul p o esului de
î egist a e, al ăută ii de pa te e i și al desfășu ă ii p oie telo , p o o ează a țiu ea, ofe ă p e ii și eti hete de alitate și
o ga izează a ti ități de dez olta e p ofesio ală pe t u ad ele didactice.

17
 Ghidil programului

Centrele ațio ale de asiste ță sunt coordonate de un serviciu central de asiste ță (CSS) care este responsabil, de asemenea,
u dez olta ea platfo ei de i te et eT i i g și u o ga iza ea a ti itățilo de dez olta e p ofesio ală a ad elo
didactice la nivel european.

Lista tutu o se i iilo și i fo ații supli e ta e su t dispo i ile la: https://www.etwinning.net/en/pub/contact.htm

SCHOOL EDUCATION GATEWAY (SEG)

School Education Gateway este platfo a eu opea ă o li e pe t u î ăță â tul ș ola , dispo i ilă î p eze t î de
li i eu ope e, a e își p opu e să ofe e toate ele e tele de a e ad ele dida ti e au e oie î ate ie de i fo ații,
î ăța e și dez olta e p ofesio ală, asiste ță di pa tea olegilo și ețele de o ta te, p oie te de ola o a e și
opo tu ități de o ilitate, idei p i i d politi ile et . Pe lâ gă o u itatea ad elo dida ti e, aza de utilizato i ți tă a SEG
i lude toate pă țile a e pa ti ipă la a ti itățile di p og a ul E as us+, a de e e plu: ș oli și alți a to i și o ga izații din
do e iul edu ațio al; fa to i de de izie și auto ități ațio ale; ONG-uri; întreprinderi etc.

Fii d u site e pu li , poate fi a esat de o i e pe soa ă pe i te et i lusi di ță i di afa a UE . Se așteaptă a

a eastă a esi ilitate e ti să să î u ătățeas ă legătu ile di t e politi i și p a ti ă î î ăță â tul ș ola eu opea și să
contribuie la p o o a ea u o politi i azate pe ealitățile di ș oli și pe e oile de pe piața muncii.

SEG ofe ă o ga ă e ti să de i fo ații, p e u u ele p a ti i di p oie tele eu ope e, postă i lu a e de pe logu i și

i te iu i ideo u e pe ți eu ope i î ate ie de î ăță â t ș ola , u su i o li e desti ate ad elo dida ti e pe t u a le
ajuta să gestio eze p o le e pu tuale di sala de lasă, esu se p e u ate iale de p eda e, tuto iale și setul eu opea
de i st u e te pe t u ș oli; i fo ații p i i d politi ile dedi ate î ăță â tului ș ola , outăți și e e i e te te ati e et .
SEG ofe ă i st u e te spe iale pe t u a susți e p ofeso ii și pe so alul ș ola î ide tifi a ea opo tu itățilo de i st ui e și
o ilitate pe t u dez olta ea p ofesio ală u su i la fața locului, o se a e di e tă la lo ul de u ă, isiu i de p eda e
et . , a e pot fi fi a țate î aza a țiu ii- cheie 1 Erasmus+:

 i st u e tul E as us+ „Catalog de u su i” pe t u opo tu ități de i st ui e di e tă ;

 i st u e tul E as us+ „Opo tu ități de o ilitate” pe t u o ilitatea p ofeso ilo î ad ul AC ;

I fo ații supli e ta e:http://schooleducationgateway.eu

EPALE
Platfo a ele t o i ă pe t u edu ația adulțilo î Eu opa - cunoscută su de u i ea EPALE Ele t o i Platfo fo Adult
Learning in Europe) - este o i ițiati ă a Co isiei Eu ope e fi a țată de p og a ul E as us+. A easta se ad esează
p ofeso ilo , fo ato ilo și olu ta ilo , p e u și fa to ilo de de izie, e etăto ilo , p esei și ad elo u i e sita e
i pli ate î î ăță â tul pe t u adulți.

Site-ul pu e la dispoziție ețele i te a ti e a e pe it utilizato ilo să se o e teze u alți utilizato i di întreaga Eu opă, să
se implice în dis uții și să fa ă schimb de bune practici. Pe lâ gă u e oase i st u e te și o ți utu i, EPALE ofe ă i st u e te
de i te es spe ifi pe t u pote țialii e efi ia i E as us+. P i t e e e ple se u ă ă:

 U ale da al u su ilo și e e i e telo , a e poate fi utilizat

- pe t u a găsi opo tu ități de o ilitate pe t u e efi ia ii p oie telo AC
- pe t u a p o o a u su ile și e e i e tele o ga izate de p oie tele AC
 U i st u e t de ăuta e a pa te e ilo , util pe t u ide tifi a ea pa te e ilo e esa i î p egăti ea u ui p oie t
fi a țat de UE sau pe t u a găsi sau ofe i o opo tu itate de o se a e di e tă la lo ul de u ă
 Co u itățile de p a ti ie i ofe ă o fa ilitate supli e ta ă pe t u a i t a î legătu ă u pe soa e și o ga izații u
i te ese si ila e
 Spațiile ola o ati e î a e pa te e ii de p oie t pot lu a î t -u ediu sigu pe t u a-și dez olta p oie tul
 U e t u de esu se, î a e e efi ia ii de p oie t pot o sulta a ti ole, apoa te, a uale și o i e alte ate iale
p oduse de p oie tul sau o ga izația lo , ofe i d, astfel, o opo tu itate supli e ta ă de dise i a e
 U log, pe a e pa ti ipa ții la p oie te își pot fa e u os ută e pe ie ța sau pot î ă a ideo lipu i pe t u a-și
p eze ta ezultatele î t -u od i fo al și di a i .

Referitor la proiectele care pri es fi a ța e UE, este î u ajată dist i ui ea de i fo ații desp e a ti itățile și ezultatele
lo pe platfo ă, p i postă i pe log, ști i, e e i e te și alte tipu i de a ti ități.

18
 PARTEA A – CINE PUNE ÎN APLICARE PROGRAMUL ERASMUS+?

Platforma EPALE este i ple e tată de un serviciu central de asiste ță și de o ețea a se i iilo ațio ale de asiste ță di ță ile
pa ti ipa te la p og a ul E as us+, a e su t espo sa ile u ide tifi a ea i fo ațiilo i te esa te și u î u aja ea
pă țilo i te esate să utilizeze și să o t i uie la platfo ă. Platforma EPALE poate fi a esată la adresa:
http://ec.europa.eu/epale.

BIROURILE NAȚIONALE ERASMUS+

Î ță ile pa te e e î auză Bal a ii de Vest, ță ile di egiu ea de est și de sud a Mă ii Medite a e, Rusia și Asia Ce t ală ,
i ou ile ațio ale E as us+ ofe ă asiste ță Co isiei, Age ției E e uti e și auto itățilo lo ale î pu e ea î apli a e a
p og a ului E as us+. A estea su t pu tul fo al di ță ile espe ti e pe t u pă țile i te esate i pli ate î p og a ul
Eras us+ î do e iul î ăță â tului supe io . Ele o t i uie la ește ea g adului de se si iliza e, a izi ilității, a
ele a ței, a efi a ității și a i pa tului di e siu ii i te ațio ale a p og a ului Erasmus+.

Bi ou ile ațio ale E as us+ au u ătoa ele espo sa ilități:

 fu izează i fo ații u p i i e la a ti itățile E as us+ des hise pa ti ipă ii ță ilo î auză î do e iul
î ăță â tului supe io ;
 o siliază și sp iji ă pote țialii soli ita ți;
 o ito izează p oie tele E as us+;
 oo do ează e hipa lo ală de e pe ți î efo a ea î ăță â tului supe io HERE ;
 o ito izează ezultatele p og a ului Te pus IV - ;
 o t i uie la studii și e e i e te;
 a o dă sp iji pe t u dialogul î ate ie de politi i;
 e ți e o ta te u auto itățile lo ale și u delegațiile UE;
 o ito izează e oluțiile î ate ie de politi i î do e iul î ăță â tului supe io di ța a î auză.

SECRETARIATUL ACP
Î ță ile pa te e e î auză ță ile ACP , pu e ea î apli a e a u o a țiu i se a fa e î st â să oope a e u Co itetul
A asado ilo di G upul de state di Af i a, Ca ai e și Pa ifi ep eze tat de ăt e Se eta iatul ACP, a e este i pli at în
p og a a ea și pu e ea î aplicare a a esto a țiu i.

REȚEAUA DE EXPERȚI ÎN REFORMAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SUPERIOR (HERE)

Î ță ile pa te e e î auză Bal a ii de Vest, ță ile di egiu ea de est și de sud a Mă ii Medite a e, Rusia și Asia Ce t ală ,
e hipele ațio ale de e pe ți î efo a ea î ăță â tului supe io ofe ă u oști țe de spe ialitate auto itățilo lo ale și
pă țilo i te esate, pe t u a p o o a efo ele și a i pulsio a p og esul î î ăță â tul supe io . E pe ții pa ti ipă la
ela o a ea politi ilo î î ăță â tul supe io di ță ile lo . A ti itățile e pe țilo î efo a ea î ăță â tului supe io se
azează pe o ta te „între colegi”. Fie a e e hipă ațio ală este al ătuită di t -u u ă de i i pâ ă la i isp eze e
e i. E pe ții HERE su t spe ializați î do e iul î ăță â tului supe io e to i, p o e to i, de a i, ad e u i e sita e
de a g supe io , spe ialiști î elații i te ațio ale, stude ți etc.).

Misiu ea e pe țilo î efo a ea î ăță â tului supe io este de a sp iji i:

 ela o a ea de politi i î ță ile î auză, p i sp iji i ea ode iză ii, a p o esului și a st ategiilo de efo ăî
î ăță â tul supe io , î st â să legătu ă u auto itățile lo ale;
 dialogul u UE î ate ie de politi i î do e iul î ăță â tului supe io ;
 a ti ități de fo a e și de o silie e a e izează pă țile i te esate lo ale, î spe ial i stituțiile de î ăță â t
supe io și pe so alul a esto a;
 p oie te E as us+ î spe ial ele i ple e tate î ad ul a țiu ii de o solida e a apa itățilo , p i dise i a ea
ezultatelo și a p oduselo , î spe ial a u elo p a ti i și a i ițiati elo i o atoa e, p e u și p i e ploata ea
a esto a î s opul fo ă ii.

19
 Ghidil programului

REȚEAUA EUROGUIDANCE
Euroguidance este o ețea eu opea ă a e t elo ațio ale de esu se și i fo ații. Toate e t ele Euroguidance
î pă tășes două o ie ti e comune:

 p o o a ea di e siu ii eu ope e î a ti itățile de o ie ta e a edu ației și fo ă ii p ofesio ale;

 fu iza ea de i fo ații de alitate p i i d o ie ta ea pe tot pa u sul ieții și o ilitatea î s opu i de î ăța e.
Principalul grup-ți tă al ețelei Eu oguida e su t p a ti ie ii și fa to ii de de izie î ate ie de o ie ta e di se toa ele
edu ației și o upă ii fo ței de u ă di toate ță ile eu ope e.
I fo ații supli e ta e su t dispo i ile la: http://euroguidance.eu/.

CENTRELE NAȚIONALE EUROPASS

Eu opass a e s opul de a sp iji i pe soa ele să își p ezi te și să își susți ă u do u e te o pete țele și alifi ă ile î t -un
od la și t a spa e t î î t eaga Eu opă. Comunicarea între persoanele care aută un loc de u ă și angajatori, precum și
mobilitatea în vederea a gajă ii sau a î ăță ii su t fa ilitate de a eastă i ițiati ă.

Î fie a e ța ă di U iu ea Eu opea ă și di Spațiul E o o i Eu opea , plus fosta Repu li ă iugosla ă a Macedoniei și

Turcia), un centru ațio al Europass oo do ează toate a ti itățile legate de documentele Europass. Acesta este primul punct
de o ta t pe t u o i e pe soa ă sau o ga izație i te esată să utilizeze sau să afle ai ulte despre Europass.

I fo ații supli e ta e su t dispo i ile la: http://europass.cedefop.europa.eu/ro/about/national-europass-centres

PUNCTELE NAȚIONALE DE COORDONARE (NCP) PENTRU CADRUL EUROPEAN AL CALIFICĂRILOR (CEC)

NCP CEC sp iji ă auto itățile ațio ale î ela o a ea ad elo ațio ale ale alifi ă ilo . A ti itățile NCP CEC su t o ie tate spre:

 Co ela ea siste elo ațio ale de alifi ă i u i elu ile de efe i ță eu ope e;
 Co ela ea u i elul CEC o espu zăto î ad ul e tifi atelo de alifi a e, al diplo elo și al do u e telo
Eu opass e ise de auto itățile o pete te.

I fo ații supli e ta e su t dispo i ile la: http://ec.europa.eu/ploteus

REȚEAUA PUNCTELOR NAȚIONALE DE REFERINȚĂ EQAVET

Pu tele ațio ale de efe i ță NRP EQAVET su t î fii țate de ăt e auto itățile ațio ale și eu es o ga is ele
ele a te, u i pli a ea pa te e ilo so iali și a tutu o pă țilo i te esate la i el ațio al și egio al, pe t u a o t i ui la
pu e ea î apli a e a Cad ului eu opea de efe i ță pe t u asigu a ea alității î EFP. S opul NRP EQAVET este

1. să ofe e sp iji a ti pe t u pu e ea î apli a e a p og a ului de lu u EQAVET,

2. să ia i ițiati e o ete pe t u p o o a ea dez oltă ii iitoa e a ad ului EQAVET î o te t ațio al,
3. să sp iji e autoe alua ea a ăsu ă o ple e ta ă și efi ie tă de asigu a e a alității a e să pe ită ăsu a ea
su esului și ide tifi a ea zo elo a e e esită î u ătăți i și
4. să se asigu e ă i fo ațiile su t dise i ate î od efi ie t pă țilo i te esate.

I fo ații supli e ta e su t dispo i ile la: http://www.eqavet.eu/

20
 PARTEA A – CINE PUNE ÎN APLICARE PROGRAMUL ERASMUS+?

CENTRELE NAȚIONALE DE INFORMARE PENTRU RECUNOAȘTEREA ACADEMICĂ (NARIC)

Rețeaua NARIC ofe ă i fo ații p i i d e u oaște ea diplo elo și a pe ioadelo de studiu efe tuate î alte ță i eu ope e,
p e u și o silie e u p i i e la diplo ele u i e sita e st ăi e î ța a în care își are sediul centrul ațio al de informare pentru
e u oaște ea a ade i ă. Rețeaua NARIC ofe ă e o a dă i o pete te tutu o elo a e ălăto es î st ăi ătate pe t u
a studia sau a u i, i stituțiilo , stude țilo , o silie ilo , pă i țilo , ad elo dida ti e și pote țialilo a gajato i.

Co isia Eu opea ă sp iji ă a ti itățile ețelei NARIC p i s hi ul de i fo ații și de e pe ie ță î t e ță i, ide tifi a ea de

u e p a ti i, a aliza o pa ati ă a siste elo și a politi ilo î do e iu și dis uta ea și a alizarea aspectelor de interes
o u legate de politi a edu ațio ală.

I fo ații supli e ta e su t dispo i ile la: www.enic-naric.net

REȚEAUA ECHIPELOR NAȚIONALE DE EXPERȚI ECVET

E hipele ațio ale de e pe ți ECVET asigu ă pu e ea î o u a o pete țelo pe t u a sp iji i i ple e ta ea u ui siste
eu opea de edite pe t u edu ația și fo a ea p ofesio ală ECVET . A este echipe p o o ează adoptarea, aplicarea și
utilizarea ECVET în ță ile participante la p og a și ofe ă o silie e o ga is elo și i stituțiilo o pete te ele a te de
edu ație și fo a e p ofesio ală.

I fo ații supli e ta e su t dispo i ile la: http://www.ecvet-secretariat.eu

http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/ecvet_ro.htm

CENTRELE DE RESURSE SALTO-YOUTH

Scopul Centrelor de resurse SALTO-YOUTH este de a o t i ui la î u ătăți ea alității p oie telor Erasmus+ pentru tineret.
Î fu ție de o ie ta ea lo te ati ă pa ti ipa e, i fo a e, i luziu e, di e sitate, fo a e și e u oaște e sau geog afi ă
ță ile Pa te e iatului esti și Rusia, ță ile sud- edite a ee e, Bal a ii de Vest , a estea ofe ă esu se, i fo ații și fo a e
î do e ii spe ifi e pe t u age țiile ațio ale și pe t u alți a to i i pli ați î a ti itățile pe t u ti e et și î u ajează
e u oaște ea î ăță ii o -fo ale și i fo ale.

Activitatea acestor centre presupune:

 o ga iza ea de u su i de fo a e, izite de studiu, fo u u i și a ti ități desti ate o stitui ii de pa te e iate;

 dez olta ea și do u e ta ea fo ă ii și a etodelo și i st u e telo de lu u pe t u ti e et;
 ofe i ea u ei i agi i de a sa lu asup a a ti itățilo de fo a e eu ope e a e su t dispo i ile pe t u ti e ii
lu ăto i p i Cale da ul eu opea de fo a e;
 ela o a ea de pu li ații p a ti e;
 fu iza ea de i fo ații a tualizate u p i i e la a ti itatea ti e etului eu opea și la dife ite p io ități;
 ofe i ea u ei aze de date a fo ato ilo și a esu selo î do e iul a ti itățilo pe t u ti e et și al fo ă ii
ti e ilo ;
 oo do a ea pu e ii î apli a e a Youthpass;
 a edita ea o ga izațiilo de olu ta iat E as us+ î ță ile pa te e e di e i ătatea UE.

I fo ații supli e ta e su t dispo i ile la: www.salto-youth.net.

21
 Ghidil programului

OTLAS – INSTRUMENTUL PENTRU CĂUTAREA DE PARTENERI

Unul dintre instrumentele dezvoltate și găzduite de centrele de resurse SALTO-YOUTH este Otlas, un instrument central online
pe t u ăuta ea de pa te e i, desti at o ga izațiilo de tineret.
O ga izațiile își pot înregistra detaliile de contact și zonele de interes în Otlas și, de asemenea, pot crea cereri de parteneri pentru
idei de proiecte.

I fo ații supli e ta e su t dispo i ile la: www.salto-youth.net/otlas sau http://www.otlas.eu/

REȚEAUA EURODESK

Rețeaua Eu odesk ofe ă se i ii de i fo a e ti e ilo și elo a e lu ează u ti e ii p i i d opo tu itățile europene în

domeniile edu ației, fo ă ii și tineretului și privind implicarea ti e ilo î a ti ități europene.

P eze tă în toate ță ile participante la program și oo do ată la nivel european de Biroul de legătu ă Eu odesk di Bruxelles,
ețeaua Eu odesk ofe ă ăspu su i la î t e ă i, i fo ații p i i d fi a ța ea, e e i e te și pu li ații. De ase e ea,
aceasta contribuie la animarea Portalului european pentru tineret.

Portalul european pentru tineret p ezi tă i fo ații și opo tu ități eu ope e și ațio ale a e su t de interes pentru tinerii
a e t ăies , î ață și lu ează î Eu opa. A esta ofe ă i fo ații o ga izate î fu ție de opt te e p i ipale, a ope ă de
ță i și este disponibil în 27 de limbi.

Pe t u a a esa Po talul eu opea pe t u ti e et, izitați: http://europa.eu/youth/splash_en.

Pe t u i fo ații supli e ta e desp e Eu odesk, a esați: http://www.eurodesk.org/edesk/

22
 PARTIEA A – CINE POATE PARTICIPA LA PROGRAMUL ERASMUS+?

CINE POATE PARTICIPA LA PROGRAMUL ERASMUS+?

Persoanele fizice – stude ți, stagia i, u e i i, ele i, u sa ți adulți, tineri, voluntari, cadre didactice universitare, profesori,
fo ato i, lu ăto i de ti e et, p ofesio iști ai o ga izațiilo a ti e î do e iul edu ației, fo ă ii și ti e etului – constituie
p i ipala populație-ți tă a p og a ului.

Totuși, a este pe soa e pot pa ti ipa la p og a u ai p i i te ediul u o o ga izații, i stituții, o ga is e sau g upu i
a e o ga izează astfel de a ti ități. Co dițiile de a es la p og a se efe ă, p i u a e, la u ăto ii doi a to i:
„pa ti ipa ții” (persoanele participante la program) și „o ga izațiile pa ti ipa te” i lusi g upu i al ătuite di i i u
pat u ti e i i pli ați î a ti ități pe t u ti e et, da u eapă at î ad ul u o o ga izații de ti e et, de u ite, de
asemenea, grupuri informale de tineri). Atât pe t u pa ti ipa ți, ât și pe t u o ga izațiile pa ti ipa te, o dițiile de
pa ti ipa e depi d de ța a î a e su t sta iliți.

PARTICIPANȚI
Ca egulă ge e ală, pa ti ipa ții la p oie tele E as us+ t e uie să fie sta iliți î t -o ța ă pa ti ipa tă la p ogram. Unele
a țiu i, î spe ial î do e iile î ăță â tului supe io și ti e etului, su t des hise, de ase e ea, pa ti ipa țilo di ță ile
partenere.

Co dițiile spe ifi e de pa ti ipa e la u p oie t E as us+ depi d de tipul de a țiu e a ut î ede e.

În termeni generali:

 pe t u p oie tele ele a te î do e iul î ăță â tului supe io , g upu ile-ți tă p i ipale su t: stude ții di
î ăță â tul supe io i lul s u t, p i ul, al doilea sau al t eilea i lu , ad ele dida ti e de a g i fe io și
supe io di î ăță â tul supe io , pe so alul di i stituțiile de î ăță â t supe io , fo ato ii și p ofesio iștii
di î t ep i de i;
 pe t u p oie tele ele a te î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale, g upu ile-ți tă p i ipale su t: u e i ii și
ele ii di î ăță â tul p ofesio al, p ofesio iștii și fo ato ii di do e iul fo ă ii p ofesio ale, pe so alul
o ga izațiilo de edu ație p ofesio ală i ițială, fo ato ii și p ofesio iștii di î t ep i de i;
 pe t u p oie tele ele a te î do e iul edu ației ș ola e, g upu ile-ți tă p i ipale su t: di e to ii de ș oli,
ad ele dida ti e și pe so alul di ș oli, ele ii di î ăță â tul p eș ola , p i a și se u da ;
 pe t u p oie tele ele a te î do e iul î ăță â tului pe t u adulți, g upu ile-ți tă p i ipale su t: e ii
o ga izațiilo de edu ație pe t u adulți fă ă s op p ofesio al, fo ato ii, pe so alul și u sa ții di do e iul
î ăță â tului pe t u adulți fă ă s op p ofesio al;
 pe t u p oie tele ele a te î do e iul ti e etului, g upu ile-ți tă p i ipale su t: ti e ii u â ste up i se î t e
7
și de a i , lu ăto ii de ti e et, pe so alul și e ii o ga izațiilo a ti e î do e iul ti e etului;
 pe t u p oie tele ele a te î do e iul spo tului, g upu ile-ți tă p i ipale su t: p ofesio iștii și olu ta ii di
do e iul spo tului, spo ti ii și a t e o ii.

Pentru mai multe detalii cu privire la o dițiile de participare la fiecare a țiu e spe ifi ă, ă ugă să o sultați partea B din
prezentul ghid și anexa I la acesta.

ORGANIZAȚIILE PARTICIPANTE
P oie tele E as us+ su t depuse și gestio ate de o ga izațiile pa ti ipa te a e ep ezi tă pa ti ipa ții. Î azul î a e un
p oie t este sele tat, o ga izația soli ita tă de i e e efi ia ul u ui g a t E as us+. Be efi ia ii se ează u a o d de
grant sau su t otifi ați u p i i e la o de izie de g a t a e le ofe ă d eptul de a p i i sp iji fi a ia pe t u a-și ealiza
p oie tul a o du ile de g a t u su t se ate u pa ti ipa ții i di iduali . U ele a țiu i ale p og a ului su t,
de asemenea, deschise grupurilor informale de tineri.

7
Se apli ă li ite de â stă dife ite, î fu ție de dife itele tipu i de a ti ități. Pe t u i fo ații supli e ta e, ă ugă să o sultați pa tea B di p eze tul
ghid și a e a I la a esta. De ase e ea, ă ugă să a eți î ede e u ătoa ele: li ite i fe ioa e de â stă – pa ti ipa ții t e uie să fi împlinit vârsta
i i ă la data de î epe e a a ti ității. li ite supe ioa e de â stă – pa ti ipa ții u t e uie să depășeas ă â sta a i ă i di ată la te e ul li ită de
depunere a cererii de participare.

23
 Ghidil programului

Ca egulă ge e ală, o ga izațiile pa ti ipa te la p oie tele E as us+ t e uie să fie sta ilite î t -o ța ă pa ti ipa tă la
p og a . De ase e ea, a u ite a țiu i su t des hise o ga izațiilo pa ti ipa te di ță ile pa tenere, în special celor din
do e iile î ăță â tului supe io și ti e etului.

Co dițiile spe ifi e pe t u pa ti ipa ea la u p oie t E as us+ depi d de tipul a țiu ii sp iji ite de p og a . Î te e i
ge e ali, p og a ul este des his o i ă ei o ga izații a ti e î do e iul edu ației, fo ă ii p ofesio ale, ti e etului și
spo tului. De ase e ea, ai ulte a țiu i su t des hise pe t u pa ti ipa ea alto a to i de pe piața fo ței de u ă.

Pe t u detalii supli e ta e, ă ugă să o sultați pa tea B di p eze tul ghid și a e a I la a esta.

ȚĂRI ELIGIBILE
Programul Erasmus+ este des his u ătoa elo ță i:

ȚĂRI PARTICIPANTE LA PROGRAM

U ătoa ele ță i pot lua pa te pe depli la toate a țiu ile di ad ul p og a ului E as us+:

8
State membre ale Uniunii Europene (UE)
Belgia Grecia Lituania Portugalia
Bulgaria Spania Luxemburg România
Repu li a Cehă F a ța Ungaria Slovenia
Danemarca C oația Malta Slovacia
Germania Italia Ță ile de Jos Finlanda
Estonia Cipru Austria Suedia
Irlanda Letonia Polonia Regatul Unit

Țările din afara UE participante la program

Fosta Repu li ă Iugosla ă Islanda Norvegia
a Macedoniei Liechtenstein Turcia

ȚĂRI PARTENERE
U ătoa ele ță i pot lua pa te la a u ite a țiu i ale p og a ului, su eze a espe tă ii u o ite ii sau o diții specifice
pe t u i fo ații supli e ta e, ă ugă să o sultați pa tea B di p eze tul ghid . Se a alo a fi a ța e o ga izațiilo din
ță ile de pe te ito iul lo , astfel u su t e u os ute de d eptul i te ațio al.

Soli ita ții trebuie să respecte toate est i țiile în materie de asiste ță e te ă a UE impuse de ăt e Co siliul Eu opea . Ce e ile
t e uie să o espu dă alo ilo UE de espe t pe t u de itatea u a ă, li e tate, de o ație, egalitate, statul de d ept si
respect pentru drepturile umane, i luzâ d d eptu ile pe soa elo apa ți â d i o itățilo după u se p e ede la a t.
din Tratatul Uniunii Europene.

8
Potrivit a ti olului ali eatul di De izia / /UE* a Co siliului p i i d aso ie ea ță ilo și te ito iilo de peste ă i la U iu ea Eu opea ă
adoptată la oie ie http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2013:344:0001:0118:ro:PDF , u iu ea se asigu ă ă
persoanele fizi e și o ga izațiile di ță ile și te ito iile de peste ă i TTPM su t eligi ile pe t u p og a ul Erasmus+, sub rezerva normelor programului
și a dispozițiilo apli a ile statelo e e u a e a este TTPM su t î legătu ă. A est lu u î sea ă ă pe soa ele și o ga izațiile di TTPM a e
pa ti ipă la p og a a â d statutul de "ța ă pa ti ipa tă la p og a ", "ța a pa ti ipa tă la p og a " fii d statul e u u a e a estea su t î legătu ă.
Lista TTPM este dispo i ilă la: https://ec.europa.eu/europeaid/regions/overseas-countries-and-territories-octs/eu-oct-dialogue_en

24
 PARTIEA A – CINE POATE PARTICIPA LA PROGRAMUL ERASMUS+?

9
ȚĂRI PARTENERE DIN VECINĂTATEA UE

Balcanii de Vest Țările Parte eriatului estic Țările sud editera ee e Federația rusă
(regiunea 1) (regiunea 2) (regiunea 3) (regiunea 4)
Albania Armenia Algeria Teritoriul Rusiei, astfel cum
Bos ia și He țego i a Azerbaidjan Egipt este recunoscut de dreptul
10 i te ațio al
Kosovo Belarus Israel
Muntenegru Georgia Iordania
Serbia Moldova Liban
Teritoriul Ucrainei, astfel Libia
cum este recunoscut de Maroc
d eptul i te ațio al 11
Palestina
Siria
Tunisia

ALTE ȚĂRI PARTENERE

U ele a țiu i ale p og a ului su t des hise pe t u o i e ța ă pa te e ă di lu e p eze tată ai jos. Î azul alto a țiu i,
do e iul de apli a e geog afi este ai puți la g.

Ță ile pa te e e de ai jos su t g upate î fu ție de i st u e tele fi a ia e ale a țiu ii e te e a UE.

Regiunea 5 Andorra, Monaco, San Marino, Statul Cetății Vaticanului

Afga ista , Ba gladesh, Bhuta , Ca odgia, Chi a, Repu li a Popula ă De o ată Co eea,
12
Regiunea 6 Asia India, Indonezia, Laos, Malaysia, Maldive, Mongolia, Myanmar, Nepal, Pakistan, Filipine, Sri
La ka, Thaila da și Viet a
13
Regiunea 7 Asia Ce trală Kazahstan, Kârgâzstan, Tadjikistan, Turkmenistan, Uzbekistan
14
Regiunea 8 America Argentina, Bolivia, Brazilia, Chile, Columbia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador,
Lati ă Guatemala, Honduras, Mexic, Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, Uruguay, Venezuela
15
Regiunea 9 Iran, Iraq, Yemen
16
Regiunea 10 Africa de Sud
A gola, A tigua și Ba uda, Baha as, Ba ados, Belize, Be i , Bots a a, Bu ki a Faso,
Bu u di, Ca e u , Capul Ve de, Repu li a Ce t af i a ă, Ciad, Co o e, Repu li a Coasta de
Fildeș, Co go, Co go - Repu li a De o ată, I sulele Cook, Dji outi, Do i i a, Repu li a
Do i i a ă, E it eea, Etiopia, Fiji, Ga o , Ga ia, Gha a, G e ada, Repu li a Gui eea,
Guineea- Bissau, Gui eea E uato ială, Gu a a, Haiti, Ja ai a, Ke a, Ki i ati, Lesotho,
Regiunea 11 ACP Liberia, Madagascar, Malawi, Mali, Insulele Marshall, Mauritania, Mauritius, Statele Federate
ale Microneziei, Mozambic, Namibia, Nauru, Niger, Nigeria, Niue, Palau, Papua Noua Guinee,
R a da, Sai t Kitts și Ne is, Sai t Lu ia, Sai t Vi e t și Grenadine, Insulele Solomon, Samoa,
Sao To e și P i ipe, Se egal, Se helles, Sie a Leo e, So alia, Suda ul de Sud, Suda ,
Su i a , S azila d, Ta za ia, Repu li a De o ată Ti o ul de Est, Togo, To ga, T i idad și
Tobago, Tuvalu, Uganda, Vanuatu, Zambia, Zimbabwe

9
Criteriile de eligibilitate formulate în Comunicarea nr. 2013/C-205/05 a Comisiei (JO UE C-205, 19.7.2013, pp. 9- se apli ă tutu o a țiu ilo puse î apli a e
conform p eze tului ghid al p og a ului, i lusi î eea e p i ește te ții a e p i es sp iji fi a ia î azu ile î a e a țiu ea espe ti ă i pli ă a o da ea
de sprijin fi a ia te țilo de ăt e e eficiarii grantului în conformitate cu articolul 137 din Regulamentul financiar al UE.
10
A eastă de u i e u adu e ati ge e pozițiilo p i i d statutul și este o fo ă u RCSONU , p e u și u A izul CIJ p i i d De la ația de
i depe de ță a Koso o.
11
A eastă de u i e u a fi i te p etată a o e u oaște e a Statului Palesti a și u adu e ati ge e pozițiilo i di iduale ale statelo e e pe a eastă te ă.
12
Clasifi a e utilizată î ad ul I st u e tului de oope a e pe t u dez olta e ICD
13
La fel ca mai sus.
14
La fel ca mai sus.
15
La fel ca mai sus.
16
La fel ca mai sus.

25
 Ghidil programului

17
Regiunea 12
I dustrializate: țările di
Bah ai , Ku eit, O a , Qata , A a ia Saudită, E i atele A a e U ite.
cadrul Consiliului de
Cooperare al Golfului
18
Regiunea 13 Alte țări Australia, Brunei, Canada, Hong Kong, Japonia, Repu li a Co eea, Ma ao, Noua Zeela dă,
industrializate Singapore, Taiwan, Statele Unite ale Americii.
Regiunea 14 I sulele Fe oe, El eția

Pe t u ai ulte i fo ații, ă ugă să o sultați des ie ea detaliată a a țiu ilo di ad ul p og a ului î pa tea B di
prezentul ghid.

CERINȚE PRIVIND VIZELE ȘI PERMISELE DE ȘEDERE

Pa ti ipa ții la proiectele Erasmus+ ar putea avea nevoie să o ți ă o iză de șede e în st ăi ătate î ța a pa ti ipa tă sau
pa te e ă a e găzduiește a ti itatea. Toate o ga izațiile pa ti ipa te t e uie să se asigu e ă auto izațiile e esa e ize
sau pe ise de șede e pe te e s u t sau lu g su t ala ile î ai te a a ti itatea pla ifi ată să ai ă loc.

Se e o a dă i siste t a auto izațiile să fie soli itate de auto itățile o pete te î a a s, întrucât procesul poate dura
âte a săptă â i. Age țiile ațio ale și age țiile e e uti e pot ofe i o silie e și asiste ță supli e ta e p i i d izele,
pe isele de șede e, se u itate so ială et . Po talul UE p i i d i ig ația o ți e i fo ații ge e ale u p i i e la izele și la
pe isele de șede e atât pe te e s u t, ât și pe te e lu g:
http://ec.europa.eu/immigration/tab2.do?subSec=11&language=7$en

17
Clasifi a e utilizată î ad ul I st u e tului de pa te e iat IP .
18
Clasifi a e utilizată î ad ul I st u e tului de pa te e iat IP .

26
 PARTEA B – EDUCAȚIE ȘI FORMARE

PARTEA B – INFORMAȚII DESPRE ACȚIUNILE DESCRISE

ÎN PREZENTUL GHID
Î a eastă pa te, itito ii o găsi, pe t u toate a țiu ile și a ti itățile des ise î ghidul p og a ului E as us+, u ătoa ele
i fo ații:

 o des ie e a o ie ti elo a esto a și a i pa tului p e o izat;

 o des ie e a a ti itățilo sp iji ite;
 ta ele a e p ezi tă ite iile utilizate pe t u a e alua p opu e ile de p oie te;
 i fo ații supli e ta e utile pe t u o u ă î țelege e a tipului de p oie te sp iji ite;
 o des ie e a o elo de fi a ța e.

Î ai te de a depu e o e e e, soli ita ții su t sfătuiți să iteas ă u ate ție î t eaga se țiu e efe itoa e la a țiu ea la care
se î ad ează e e ea pe a e o depu . De ase e ea, soli ita ții su t î de ați să iteas ă u ate ție i fo ațiile
o ple e ta e p e ăzute î a e a I la p eze tul ghid.

27
 Ghidil programului

EDUCAȚIE ȘI FORMARE
Opo tu ități î î ăță â tul supe io , î edu ația și fo a ea p ofesio ală, î î ăță â tul ș ola și î î ăță â tul pe t u adulți.

CE ACȚIUNI SUNT SPRIJINITE?

U ătoa ele se țiu i, i titulate „A țiu ea-cheie 1”, „A țiu ea-cheie 2” și „A țiu ea-cheie 3”, p ezi tă a țiu i o ete a e
sunt concepute pentru a realiza obiectivele programului în do e iul edu ației și fo ă ii. P i t e a este a țiu i, ele legate
în special – dar nu exclusiv – de do e iul edu ației și fo ă ii su t:

 p oie tele de o ilitate pe t u u sa ții și pe so alul di î ăță â tul supe io și di edu ația și fo a ea
p ofesio ală EFP ;
 p oie tele de o ilitate pe t u pe so alul di î ăță â tul ș ola și î ăță â tul pe t u adulți;
 p og a ele de aste at o u e E as us Mu dus;
 î p u utu ile E as us+ pe t u aste at;
 pa te e iatele st ategi e;
 alia țele u oaște ii;
 alia țe ale o pete țelo se to iale;
 o solida ea apa itățilo î do e iul î ăță â tului supe io .

Se țiu ea „A țiu ea-cheie 3” ofe ă, de ase e ea, i fo ații desp e a ti itățile E as us+ a e sp iji ă politi ile î do e iul
edu ației și fo ă ii p ofesio ale, î eea e p i ește a aliza politi ilo și î ăța ea e ip o ă, i ițiati e pe t u i o a ea
politi ilo , i st u e te și ețele, oope a e u o ga izații i te ațio ale și dialog u fa to ii de de izie și u o ga izații ale
pă țilo i te esate. A este a ti ități su t puse î apli a e p i e e i de p opu e i spe ifi e gestio ate di e t de Co isia
Eu opea ă sau de Age ția E e uti ă a a esteia. Pe t u ai ulte i fo ații, izitați site-u ile Co isiei și Age ției E e uti e.

CARE SUNT OBIECTIVELE ACESTOR ACȚIUNI?

OBIECTIVE SPECIFICE

O ie ti ele spe ifi e u ă ite de p og a ul E as us+ î do e iul edu ației și fo ă ii su t:

 î u ătăți ea i elului de o pete țe și de aptitudi i- heie, î spe ial î eea e p i ește ele a ța a esto a pe t u
piața u ii și la o t i uția lo la o solida ea oeziu ii so iale, î spe ial p i ultipli a ea opo tu itățilo de
o ilitate î s op edu ațio al și p i o solida ea oope ă ii î t e do e iul edu ației și al fo ă ii și do e iul
u ii;
 fa o iza ea î u ătăți ii alității, a e ele ței î i o a e și a i te ațio aliză ii la i elul i stituțiilo de î ăță â t
și fo a e, î spe ial p i i te sifi a ea oope ă ii t a s ațio ale î t e fu izo ii de edu ație și fo a e și alte pă ți
i te esate;
 p o o a ea apa iției u ui spațiu eu opea de î ăța e pe tot pa u sul ieții și ește ea se si iliză ii u p i i e la
a esta, u spațiu o eput pe t u a o pleta efo ele de politi ă la i el ațio al și pe t u a sp iji i p o esul de
ode iza e a siste elo de edu ație și fo a e p ofesio ală, î spe ial p i t -o oope a e st ategi ă o solidată,
p i t -o ai u ă utiliza e a i st u e telo UE de t a spa e ță și e u oaște e și p i dise i a ea u elo
p a ti i;
 î u ătăți ea di e siu ii i te ațio ale a edu ației și fo ă ii p ofesio ale, î spe ial p i oope a ea î t e
i stituțiile di ță ile pa ti ipa te și pa te e e î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale și al î ăță â tului
supe io , p i ește ea at a ti ității i stituțiilo de î ăță â t supe io eu ope e și p i sp iji i ea a țiu ilo
e te e ale UE, i lusi a o ie ti elo de dez olta e, p i p o o a ea o ilității și oope ă ii î t e i stituțiile de
î ăță â t supe io di ță ile pa ti ipa te și pa te e e și p i o solida ea apa itățilo izate î ță ile pa te e e;
 î u ătăți ea p edă ii și a î ăță ii li ilo st ăi e și p o o a ea astei di e sități li g isti e a UE, p e u și
se si iliza ea u p i i e la di e siu ea sa ultu ală.

28
 PARTEA B – TINERET

TINERET
Opo tu ități de î ăța e o -fo ală și i fo ală î do e iul ti e etului.

CE ACȚIUNI SUNT SPRIJINITE?

U ătoa ele se țiu i, i titulate „A țiu ea-cheie 1”, „A țiu ea-cheie 2” și „A țiu ea-cheie 3”, p ezi tă a țiu i o ete a e
sunt concepute pentru a realiza obiectivele p og a ului î do e iul ti e etului. P i t e a este a țiu i, ele legate î spe ial
– dar nu exclusiv – de do e iul ti e etului î ăța ea o -fo ală și i fo ală su t:

 p oie tele de o ilitate pe t u ti e i s hi u ile de ti e et și olu ta iatul și pe soa ele a e a ti ează î

do e iul ti e etului;
 pa te e iatele st ategi e;
 o solida ea apa itățilo î do e iul ti e etului;
 eu iu i î t e ti e i și fa to ii de de izie î do e iul ti e etului.

Se țiu ea "A țiu ea- heie " ofe ă, de ase e ea, i fo ații desp e a țiu ile E as us+ a e sp iji ă politi ile de ti e et, î
eea e p i ește a aliza politi ilo și î ăța ea e ip o ă, i ițiati e, i st u e te și ețele p ospe ti e, oope a ea u
o ga izațiile i te ațio ale și dialogul u pă țile i te esate și o ga izații ale pă țilo i te esate, a e o fi p o o ate î
ad ul p og a ului E as us+ î sp iji ul siste elo pe t u ti e et. Astfel de a țiu i su t i ple e tate p i e e i de
p opu e i spe ifi e gestio ate de Age ția E e uti ă a Co isiei Eu ope e sau di e t de Co isia Eu opea ă. Pe t u ai
ulte i fo ații, izitați site-u ile Co isiei și Age ției E e uti e.

CARE SUNT OBIECTIVELE ACESTOR ACȚIUNI?

OBIECTIVE SPECIFICE

O ie ti ele spe ifi e u ă ite p i p og a ul E as us+ î do e iul ti e etului sunt:

 î u ătăți ea i elului de o pete țe și aptitudi i- heie al ti e ilo , i lusi ale ti e ilo defa o izați, p e u și
p o o a ea pa ti ipă ii la iața de o ati ă î Eu opa și pe piața fo ței de u ă, a etățe iei a ti e, a dialogului
i te ultu al, a i luziu ii so iale și a solida ității, î spe ial p i ultipli a ea opo tu itățilo de o ilitate î s op
edu ațio al pe t u ti e i, lu ăto ii de ti e et sau o ga izațiile de ti e et și lide ii de ti e et, p e u și p i
legătu i o solidate î t e do e iul ti e etului și piața fo ței de u ă;
 î u aja ea î u ătăți ii alității a ti itățilo p ofesio ale î do e iul ti e etului, î spe ial p i o solida ea
oope ă ii î t e o ga izațiile di do e iul ti e etului și/sau alte pă ți i te esate;
 o pleta ea efo elo de politi ă la i el lo al, egio al și ațio al și sp iji i ea dez oltă ii u oști țelo și a
politi ii azate pe date o ete î do e iul ti e etului, p e u și e u oaște ea î ăță ii o -fo ale și
i fo ale, î spe ial p i i te sifi a ea oope ă ii st ategi e, p i t -o ai u ă utiliza e a i st u e telo UE de
t a spa e ță și e u oaște e și p i dise i a ea de u e p a ti i;
 o solida ea di e siu ii i te ațio ale a a ti itățilo î do e iul ti e etului și o solida ea apa ității
lu ăto ilo de ti e et și al o ga izațiilo a e a ti ează î do e iul ti e etului a st u tu i de sp iji pe t u ti e i,
î o pleta ea a țiu ii e te e a U iu ii Eu ope e, î spe ial p i p o o a ea o ilității și a oope ă ii î t e
pă țile i te esate di p og a și di ță ile pa te e e și o ga izațiile i te ațio ale și p i o solida ea o ie tată a
apa itățilo î ță ile pa te e e.

În perioada 2014- , % di uget se a alo a î sp iji ul opo tu itățilo de î ăța e o - fo ală și i fo ală î
domeniul tineretului.

29
 Ghidil programului

TREI ACȚIUNI-CHEIE
A țiu ile î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului o fi p eze tate î o u î se țiu ile u ătoa e, a â d î ede e ă:

 toate a este a țiu i su t o ga izate î t -u ad u azat pe t ei a țiu i- heie;

 ai ulte a țiu i su t i st u e te a e sp iji ă atât o ie ti ele î do e iul edu ației și al fo ă ii p ofesio ale,
ât și ele î do e iul ti e etului;
 p og a ul E as us+ își p opu e să p o o eze si e giile, oope a ea și fe tiliza ea î u ișată î t e dife itele
do e ii.
De ase e ea, o astfel de a o da e a e ita epetă ile i utile î p eze tul ghid.

30
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

ACȚIUNEA-CHEIE 1: MOBILITATEA PERSOANELOR ÎN SCOP EDUCAȚIONAL

CE ACȚIUNI SUNT SPRIJINITE?

A eastă a țiu e- heie sp iji ă:

 p oie tele de o ilitate î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului;

 p og a ele de aste at o u e E as us Mu dus;
 î p u utu ile E as us+ pe t u aste at.

Se p e o izează ă a țiu ile sprijinite în cadrul acestei a țiu i-cheie vor avea efecte pozitive și de lu gă du ată asup a
pa ti ipa țilo și o ga izațiilo pa ti ipa te i pli ate, p e u și asup a siste elo de politi ă î a e se î ad ează
a ti itățile respective.

Î eea e p i ește stude ții, stagia ii, u e i ii, ti e ii și olu ta ii, se p e o izează ă a ti itățile de o ilitate sp iji ite î
ad ul a estei a țiu i- heie o a ea u ătoa ele ezultate:

 î u ătăți ea pe fo a țelo de î ăța e;

 ește ea i se ției p ofesio ale și î u ătăți ea pe spe ti elo de a ie ă;
 dez olta ea spi itului de i ițiati ă și a t ep e o ial;
 ește ea i elului de e a ipa e și a sti ei de si e;
 î u ătăți ea o pete țelo li g isti e;
 ește ea se si iliză ii i te ultu ale;
 o pa ti ipa e ai a ti ă î so ietate;
 o ai u ă u oaște e a p oie tului eu opea și a alo ilo UE;
 ește ea oti ației de a pa ti ipa la edu ația fo ală/ o -fo ală sau la fo a ea p ofesio ală î iito , după
pe ioada de o ilitate î st ăi ătate.

Î eea e p i ește pe so alul, lu ăto ii de ti e et și p ofesio iștii i pli ați î edu ație, fo a e p ofesio ală și ti e et, se
p e o izează ă a ti itățile de o ilitate o a ea u ătoa ele ezultate:

 a elio a ea o pete țelo legate de p ofilu ile p ofesio ale p eda e, fo a e, a ti ități pe t u ti e et et . ;
 o î țelege e ai a plă a p a ti ilo , politi ilo și siste elo de edu ație, fo a e sau ti e et î t e ță i;
 ește ea apa ității de a de la șa s hi ă i î eea e p i ește ode iza ea și des hide ea i te ațio ală î
ad ul o ga izațiilo lo di do e iul edu ației;
 o ai u ă î țelege e a i te o e iu ilo di t e edu ația fo ală și o -fo ală, fo a ea p ofesio ală și piața
fo ței de u ă;
 o ai u ă alitate a u ii și a a ti itățilo î fa oa ea stude țilo , stagia ilo , u e i ilo , ele ilo , u sa țilo adulți,
ti e ilo și olu ta ilo ;
 o ai u ă î țelege e și apa itate de ea ție la di e sitatea so ială, li g isti ă și ultu ală;
 ește ea apa ității de a ăspu de e oilo pe soa elo defa o izate;
 ește ea sp iji ului a o dat a ti itățilo de o ilitate ale stude țilo și o ai u ă p o o a e a a esto a;
 opo tu ități spo ite pe t u dez olta ea p ofesio ală și a a ie ei;
 î u ătăți ea o pete țelo li g isti e;
 ește ea oti ației și a satisfa ției î a ti itatea de zi u zi.

Se preco izează ă a ti itățile sp iji ite î ad ul a estei a țiu i o a ea u ătoa ele ezultate asup a o ga izațiilo
participante:

 ește ea apa ității de a ope a la i el eu opea /i te ațio al: î u ătăți ea o pete țelo de gestio a e și a
st ategiilo de i te ațio aliza e; o solida ea oope ă ii u pa te e i di alte ță i; ește ea alo ă ii de esu se
fi a ia e altele de ât fo du ile UE pe t u o ga iza ea de p oie te eu ope e/i te ațio ale; ește ea alității î
p egăti ea, pu e ea î apli a e și o ito iza ea p oie telo eu ope e/i te ațio ale, p e u și a a țiu ilo
su se e te legate de a estea;

31
 Ghidil programului

 o odalitate i o atoa e și î u ătățită de i te a țiu e u g upu ile ți tă, p i ofe i ea de e e ple: p og a e ai

at a ti e pe t u stude ți, stagia i, u e i i, ti e i și olu ta i, î o fo itate u p op iile e oi și așteptă i;
î u ătăți ea alifi ă ilo ad elo dida ti e și ale pe so alului de fo a e; î u ătăți ea p o eselo de
e u oaște e și de alida e a o pete țelo do â dite î u sul pe ioadelo de studiu î st ăi ătate; a ti ități ai
efi ie te î e efi iul o u itățilo lo ale, î u ătăți ea etodelo și p a ti ilo de lu u î do e iul ti e etului
pe t u a i pli a a ti ti e ii și/sau pe t u a a o da g upu ile deza a tajate et .;
 u ediu ai ode , ai di a i , ai a gajat și ai p ofesio al î i te io ul o ga izației: p egătit pe t u a
i teg a u ele p a ti i și etodele oi î a ti itățile de zi u zi; des his la si e gii u o ga izațiile a ti e î dife ite
do e ii so iale, edu ațio ale și de i se ție p ofesio ală; pla ifi a ea st ategi ă a dez oltă ii p ofesio ale a
p op iului pe so al î apo t u e esitățile i di iduale și u o ie ti ele o ga izațio ale; da ă este azul, apa il să
at agă stude ți și ad e dida ti e de elită di î t eaga lu e.

Pe te e lu g, se p e o izează ă efe tul o i at al ai ulto ii de p oie te sp iji ite î ad ul a estei a țiu i-cheie
a a ea u i pa t asup a siste elo de edu ație, fo a e și ti e et di ță ile pa ti ipa te, sti ulâ d astfel eforme
st ategi e și at ăgâ d oi esu se pe t u opo tu itățile de o ilitate î Eu opa și î afa a a esteia.

32
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

PROIECTE DE MOBILITATE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI, FORMĂRII ȘI TINERETULUI

CARE SUNT OBIECTIVELE UNUI PROIECT DE MOBILITATE?

A ti itățile î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului joa ă u ol- heie p i faptul ă fu izează pe soa elo de toate
â stele ijloa ele e esa e pe t u a pa ti ipa a ti pe piața u ii și î so ietate î ge e al. P oie tele di ad ul a estei
a țiu i p o o ează a ti ități de o ilitate t a s ațio ală, izâ d u sa ții stude ți, stagia i, u e i i, ti e i și olu ta i și
personalul ad e dida ti e u i e sita e, p ofeso i, fo ato i, lu ăto i de ti e et, p e u și pe soa e a e lu ează î
ad ul o ga izațiilo a ti e î do e iul edu ației, fo ă ii și ti e etului și a â d s opul de:

 a sp iji i u sa ții î do â di ea de ezultate ale î ăță ii u oști țe, aptitudi i și o pete țe , pe t u a-și
î u ătăți dez olta ea pe so ală, i pli a ea lo a etățe i espo sa ili și a ti i î so ietate a gaja e pe piața
eu opea ă a u ii și î afa a a esteia;
 a sp iji i dez olta ea p ofesio ală a elo a e lu ează î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului, pe t u a
i o a și î u ătăți alitatea p edă ii, fo ă ii și a ti ității î do e iul ti e etului î î t eaga Eu opă;
 a o solida î od o side a il o pete țele li g isti e ale pa ti ipa țilo ;
 a ește î â dul pa ti ipa țilo g adul de o știe tiza e și de î țelege e a alto ultu i și ță i, ofe i du-le
posi ilitatea de a o st ui ețele de o ta te i te ațio ale, de a pa ti ipa a ti î so ietate și de a dez olta u
se ti e t de etățe ie și de ide titate eu opea ă;
 a ește apa itățile, at a ti itatea și di e siu ea i te ațio ală a o ga izațiilo a ti e î do e iile edu ației,
fo ă ii și ti e etului, astfel î ât a estea să fie î ăsu ă să ofe e a ti ități și p og a e a e ăspu d ai i e
e oilo pe soa elo , î i te io ul și î afa a Eu opei;
 a o solida si e giile și t a zițiile î t e edu ația fo ală, o -fo ală, fo a ea p ofesio ală, o upa ea fo ței de
u ă și a t ep e o iat;
 a asigu a o ai u ă e u oaște e a o pete țelo do â dite î u sul pe ioadelo de î ăța e î st ăi ătate.

De ase e ea, a țiu ea sp iji ă a ti itățile de o ilitate i te ațio ală di sau ăt e ță ile pa te e e î do e iul
î ăță â tului supe io și al ti e etului. A eastă a țiu e o t i uie, de ase e ea, la oope a ea di t e UE și ță ile
pa te e e eligi ile și efle tă,o ie ti ele, p io itățile și p i ipiile UE în materie de a țiu e e te ă:

 să spo eas ă at a ti itatea î ăță â tului supe io di Eu opa și să sp iji e i stituțiile eu ope e de î ăță â t
supe io pe t u a putea o u a pe piața î ăță â tului supe io la i el o dial;
 să sp iji e p io itățile ide tifi ate î o u i ă ile „C ește ea i pa tului politi ii UE î do e iul dez oltă ii: o
19 20
age dă a s hi ă ii ” și „Î ăță â tul supe io eu opea î lu e” ;
 să sp iji e i te ațio aliza ea, at a ti itatea, alitatea, e hitatea a esului și ode iza ea i stituțiilo de
î ăță â t supe io di afa a Eu opei, î ede ea p o o ă ii dez oltă ii ță ilo pa te e e;
 să p o o eze o ie ti ele și p i ipiile de dez olta e și de politi ă e te ă, i lusi ăspu de ea la i el ațio al,
oeziu ea so ială, e hitatea, e hili ul geog afi o espu zăto și di e sitatea. O ate ție spe ială a fi a o dată
ță ilo u el ai sla i el de dez olta e, p e u și stude țilo defa o izați di edii so ioe o o i e p e a e și
stude țilo u e oi spe iale.
 să p o o eze î ăța ea o -fo ală și oope a ea î do e iul ti e etului u ță ile pa te e e.

CE ESTE UN PROIECT DE MOBILITATE?

O ga izațiile a ti e î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului o p i i sp iji î ad ul p og a ului E as us+ pe t u a

desfășu a p oie te de p o o a e a dife itelo tipu i de o ilitate. U p oie t de o ilitate a o sta î u ătoa ele etape:

 P egăti ea i lusi ăsu ile p a ti e, sele ta ea pa ti ipa țilo , sta ili ea de a o du i u pa te e ii și pa ti ipa ții,
p egăti ea pa ti ipa țilo î ai te de ple a e di pu t de ede e li g isti /i te ultu al/î eea e p i ește sa i ile ;
 Pu e ea î apli a e a a ti itățilo de o ilitate;
 Mo ito iza ea i lusi e alua ea a ti itățilo , e u oaște ea ofi ială – a olo u de este azul – a ezultatelo î ăță ii
pa ti ipa țilo î ti pul a ti ității, p e u și dise i a ea și utiliza ea ezultatelo p oie tului .

19
Co u i a e a Co isiei ăt e Pa la e tul Eu opea , Co siliu, Co itetul E o o i și So ial Eu opea și Co itetul Regiu ilo , B u elles, . . ,
COM(2011) 637 final
20
Co u i a e a Co isiei ăt e Pa la e tul Eu opea , Co siliu, Co itetul E o o i și So ial Eu opea și Co itetul Regiu ilo , B uxelles, 11.7.2013,
COM(2013) 499 final.

33
 Ghidil programului

O i o ație i po ta tă i t odusă î p og a ul E as us+ o pa ati u ulte a țiu i de o ilitate sp iji ite î t e ut de

programele europene este aceea ă E as us+ o solidează sp iji ul a o dat pa ti ipa țilo la a ti ități de o ilitate pe t u
î u ătăți ea o pete țelo li g isti e î ai tea și î ti pul șede ii lo î st ăi ătate. U se i iu o li e eu opea de sp iji
lingvistic a fi fost introdus treptat de ăt e Co isia Eu opea ă î epâ d u a ul . Se i iul ofe ă pa ti ipa țilo la
a ti itățile de o ilitate pe te e lu g posi ilitatea de a-și e alua u oști țele p i i d li a pe a e o o folosi pe t u a
studia, pentru a lucra sau pentru a fa e olu ta iat î st ăi ătate, p e u și de a u a u u s de li ă o li e pe t u a-și
î u ătăți o pete țele. Pa ti ipa ții u u i el i i B pe t u li a p i ipală utilizată la u su i, la lo ul de u ă
sau î olu ta iat pot alege să urmeze un curs OLS în limba ță ii gazdă, da ă e istă a eastă posibilitate (mai multe detalii
desp e asiste ța p i i d î ăța ea li ilo st ăi e pot fi găsite î a e a I).

De ase e ea, sp e deose i e de p og a ele di t e ut, p og a ul E as us+ ofe ă ai ulte posi ilități de ela o a e a
u o a ti ități de o ilitate a e i pli ă o ga izații pa te e e di edii dife ite și active în diferite domenii sau sectoare
socioeconomice (de exemplu, stagii pentru stude ți sau pe t u u sa ții di do e iul edu ației și fo ă ii profesionale în
întreprinderi, ONG-u i, o ga is e pu li e; u su i de fo a e p ofesio ală pe t u ad ele dida ti e di ș oli î î t ep i de i
sau î e t e de fo a e p ofesio ală; u su i sau a ti ități de fo a e ofe ite de e pe ți î afa e i î i stituții de
î ăță â t supe io , î t ep i de i a ti e di pu t de ede e al espo sa ilității so iale a î t ep i de ilo a e dez oltă
p og a e de olu ta iat î p eu ă u aso iații și î t ep i de i so iale etc.).

Un al treilea element important în ceea ce pri ește i o a ea și alitatea a ti itățilo de o ilitate este a ela ă o ga izațiile
pa ti ipa te la p og a ul E as us+ au posi ilitatea de a o ga iza a ti ități de o ilitate î t -u ad u st ategi ai la g și
pe termen mediu. Printr-o si gu ă e e e de g a t, a e a ope ă o pe ioadă de pâ ă la doi a i, oo do ato ul u ui p oie t
de o ilitate a fi î ăsu ă să o ga izeze ai ulte a ti ități de o ilitate, pe ițâ d ulto pe soa e să se deplaseze î
st ăi ătate î dife ite ță i. P i u a e, î ad ul p og a ului E as us+ o ga izațiile soli ita te o putea să își o eapă
p oie tele î o fo itate u e oile pa ti ipa țilo , da și î o fo itate u pla u ile i te e de i te ațio aliza e,
o solida e a apa itățilo și ode iza e.

Î fu ție de p ofilul pa ti ipa țilo i pli ați, u ătoa ele tipu i de p oie te de o ilitate su t sp iji ite î ad ul a țiu ii-
cheie 1 a programului Erasmus+:

 î do e iul edu ației și fo ă ii

- p oie t de o ilitate pe t u stude ții și pe so alul di î ăță â tul supe io ;
- p oie t de o ilitate pe t u u sa ții și pe so alul di do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale;
- p oie t de o ilitate pe t u pe so alul ș ola ;
- proiect de mobilitate pe t u pe so alul di i stituțiile de î ăță â t pe t u adulți.
 î do e iul ti e etului
- p oie t de o ilitate pe t u ti e et și lu ăto i de ti e et.

Mo ilitatea pe te e lu g a pe so alului, o ilitatea pe te e s u t și pe te e lu g a ele ilo , p e u și o ilitatea

i tă a u sa țilo adulți pot fi sp iji ite î ad ul a țiu ii-cheie 2 „Parteneriate strategice”.

Se țiu ile de ai jos p ezi tă i fo ații detaliate u p i i e la ite iile și la o dițiile a e se apli ă pe t u fie a e tip de
proiect de mobilitate.

34
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

PROIECT DE MOBILITATE PENTRU STUDENȚI ȘI PERSONALUL DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR

A est p oie t de o ilitate poate up i de u a sau ai ulte di u ătoa ele a ti ități:

MOBILITATEA STUDENȚILOR:

Mo ilitatea stude țilo poate a ea lo î o i e do e iu/dis ipli ă a ade i ă. Pe t u a asigu a a ti ități de o ilitate de
î altă alitate, u i pa t a i asup a stude țilo , a ti itatea de o ilitate t e uie să fie o pati ilă u e oile
stude țilo î ate ie de î ăța e și de dez olta e pe so ală.

Stude ții pot efe tua o i a e di t e a ti itățile des ise ai jos sau o o i ație a a esto a:

 o perioadă de studiu î st ăi ătate la o i stituție de î ăță â t supe io IIS pa te e ă;

Pe ioada de studiu î st ăi atate t e uie să fie o pa te di p og a ul de studiu al stude tului pe t u o ţi e ea u ei
diplo e î ad ul u ui i lu s u t, p i ul i lu li e ţiat sau e hi ale t , al doilea i lu aste sau e hi ale t şi al
treilea, ciclul doctoral.
O pe ioadă de studiu î st ăi ătate poate să i ludă, de ase e ea, o pe ioadă de stagiu. O astfel de o i ație eează
si e gii î t e e pe ie ța a ade i ă și p ofesio ală di st ăi ătate și poate fi o ga izată î odu i dife ite î fu ție de
o te t: fie o a ti itate după ealaltă, pe â d, sau a ele a ti ități î a elași ti p. Co i ația espe tă egulile de
fi a ța e și du ata i i ă a o ilității de studiu.
21
 u stagiu perioadă de pra ti ă î st ăi ătate, î t -o î t ep i de e sau î o i e alt lo de u ă ele a t .
Stagiile de p a ti ă la u lo de u ă î st ăi ătate su t sp iji ite, de ase e ea, pe du ata i lului s u t, a
p i ului i lu, a elui de-al doilea și a elui de-al t eilea i lu de studii și, î azul o ilității î ad ul ță ilo
pa ti ipa te la p og a , î te e de a i u u a de la a sol i e. De ase e ea, a estea i lud „stagiile de
asiste ță pe t u iitoa ele ad e dida ti e” „assista tships” .

Pentru a-i sp iji i ai i e pe stude ți î do â di ea o pete țelo e esa e pe t u iito ul lo , s-a creat un parteneriat între
programele Eras us+ și O izo t . A est pa te e iat a fu iza și p o o a iitoa e opo tu ități de stagiu pe t u stude ți și
22
p oaspeții a sol e ți a e do es să do â deas ă o pete țe digitale și o pete țele e esa e pe t u a desfășu a o
a ti itate p ofesio ală și a avea succes într-o e o o ie și o so ietate a e este supusă î pe a e ță t a sfo ă ilo digitale.
Stude ții și p oaspeții a sol e ți, i dife e t de dis ipli a a ade i ă, su t i itați să a dideze pe t u u stagiu î a este
domenii. Aceste stagii de pra ti ă t e uie să se desfășoa e î state e e ale UE și î ță i aso iate la p og a ul O izo t .

O i de âte o i este posi il, stagiile a t e ui să fie o pa te i teg a tă a p og a ului de studiu al stude țilo .

21
F e e ta ea u su ilo la o i stituție de î ăță â t supe io u poate fi o side ată stagiu.
22
Orice stagiu va fi o side at u „stagiu pe t u o ți e ea de o pete țe digitale” atu i â d stagia ul pa ti ipă la u a sau ai ulte di t e u ătoa ele
a ti ități: a keti gul digital de e e plu, gestio a ea platfo elo de o u i a e so ială, a aliza datelo de t afic ale site-urilor web); design grafic,
e a i sau a hite tu al digital; dez olta ea de apli ații, p og a e i fo ati e, s ipturi sau site-u i e ; i stala ea, î t eți- e ea și gestio a ea de
siste e și ețele IT; se u itatea i e eti ă; a aliza, e plo a ea și izualiza ea de date; p og a a ea și i st ui ea de o oți și apli ații ale i telige ței
artifi iale. Asiste ța ge e i ă pe t u lie ți, o o a ea o e zilo , i t odu e ea de date sau a ti itățile de i ou u fa pa te di a eastă atego ie.

35
 Ghidil programului

MOBILITATEA PERSONALULUI:

 perioade de predare: a eastă a ti itate pe ite ad elo dida ti e di i stituțiile de î ăță â t supe io sau
pe so alului di î t ep i de i să p edea la o i stituție de î ăță â t
supe io pa te e ă di st ăi ătate. Mo ilitatea pe so alului î s opul p edă ii poate a ea lo î oi e
do e iu/dis ipli ă a ade i ă.
 perioade de for are: a eastă a ti itate sp iji ă dez olta ea p ofesio ală a pe so alul dida ti și edida ti di
i stituțiile de î ăță â t supe io , su fo a u o e e i e te de fo a e î st ăi ătate u e epția
o fe i țelo și a u o pe ioade de o se a e di e tă la lo ul de u ă/fo a e î t -o i stituție de î ăță â t
supe io pa te e ă sau î t -o altă o ga izație ele a tă di st ăi ătate.
O pe ioadă de studiu î st ăi ătate poate o i a a ti ități de p eda e și de fo a e.
Î , î alo a ea g a tu ilo pe t u o ilitatea pe so alului î t e ță ile pa ti ipa te la p og a , se a pu e a e tul
pe pe ioadele de fo a e pe t u pe so alul dida ti di i stituțiile de î ăță â t supe io , a e le pe it a esto a să își
dez olte o pete țele pedagogi e și de p oie ta e a p og a elo de î ăță â t.

Cea ai a e pa te a ugetului a estei a țiu i a sp iji i a ti ități a e i pli ă o ilitatea î t e ță ile pa ti ipa te la
p og a . Totuși, o p opo ție li itată di ugetul dispo i il pe t u a eastă a țiu e poate fi a ța a ti ități i te ațio ale
î t e ță ile pa ti ipa te la p og a și toate ță ile pa te e e di lu e, u e epția egiu ilo și a se edea se țiu ea
„ță i eligi ile” din partea A a prezentului ghid).

Fi a ța ea o ilității î t e ță ile pa ti ipa te la p og a și ță ile pa te e e p o i e di ai ulte i st u e te fi a ia e

ale U iu ii Eu ope e pe t u oope a ea e te ă. Pe t u a ga a ta faptul ă a eastă a țiu e u ă ește p io itățile e terne
ale UE, Co isia a sta ilit o se ie de o ie ti e și o e de oope a e u ță ile pa te e e.

Ca didații pe t u p oie te de o ilitate ealizate î t e ță ile pa ti ipa te la p og a și ță ile pa te e e a t e ui să ia în

considerare bugetul disponibil pe t u o ilitatea î ad ul dife itelo egiu i ale lu ii și p io itățile e pli ate î o ti ua e
î se țiu ea „i fo ații supli e ta e pe t u o ilitatea di t e ță ile pa ti ipa te la p og a și ță ile pa te e e”.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA PROIECT?

O ga izațiile pa ti ipa te i pli ate î p oie tul de o ilitate pot a ea u ătoa ele olu i și sarcini:

 O ga izația soli ita tă di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a : este espo sa ilă de depu e ea e e ii pe t u

p oie tul de o ilitate, de se a ea și gestio a ea a o dului de g a t și de apo ta e. Soli ita tul poate fi
oo do ato ul u ui o so țiu: a e o du e u o so țiu de o ilitate al o ga izațiilo pa te e e di a eeași ța ă
u s opul de a o ga iza di e se a ti ități de o ilitate pe t u stude ți și pe so al.
 O ga izația de t i ite e: este espo sa ilă de sele ta ea stude țilo /pe so alului și de t i ite ea a esto a î
st ăi ătate. A easta i lude, de ase e ea, plata g a tu ilo pe t u ei di ță ile pa ti ipa te la p og a ,
p egăti ea, o ito iza ea și e u oaște ea pe ioadei de o ilitate.
 O ga izația gazdă: este espo sa ilă de p i i ea stude țilo /pe so alului di st ăi ătate și le ofe ă a esto a u
p og a de studiu/stagiu sau u p og a de a ti ități de fo a e sau e efi iază de o a ti itate dida ti ă.
 O ga izația i te edia ă: este o o ga izație a ti ă pe piața fo ței de u ă sau î do e iile edu ației, fo ă ii și
ti e etului di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a . A easta poate fi u pa te e î ad ul u ui o so țiu ațio al de
o ilitate, da u este o o ga izație de t i ite e. Rolul său a putea fi de a pa taja și fa ilita p o edu ile
ad i ist ati e ale i stituțiilo de î ăță â t supe io de t i ite e, de a ade a ai i e p ofilu ile stude țilo la
e oile î t ep i de ilo , î azul stagiilo , și de a p egăti î o u pa ti ipa ții.

Pe t u p og a ele de o ilitate î t e ță ile pa ti ipa te la p og a și ță ile pa te e e, u ai o ga izațiile di ță ile

pa ti ipa te la p og a pot soli ita și ad i ist a plăți pe t u o ilitatea de i t a e și de ieși e.

O ga izațiile de t i ite e și ele gazdă, î p eu ă u stude ții/pe so alul, t e uie să fi aju s la u a o d u p i i e la

a ti itățile a e u ează să fie î t ep i se de ăt e stude ți – printr-un „contract de studiu” – sau de ăt e e ii
personalului – printr-un „contract de mobilitate” – înainte de începerea perioadei de mobilitate. Astfel de contracte
defi es o ie ti ele p i i d ezultatele î ăță ii pe t u pe ioada de studiu î st ăi ătate, spe ifi ă dispozițiile p i i d
e u oaște ea ofi ială și des iu d eptu ile și o ligațiile fie ă ei pă ți. Atu i â d a ti itatea a e lo î t e două
i stituții de î ăță â t supe io o ilitatea stude țilo pe t u studii și o ilitatea pe so alului î s opul p edă ii), se va
încheia un „a o d i te i stituțio al” î t e i stituția de t i ite e și i stituția gazdă î ai te de î epe ea schimbului.

36
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

Prin semnarea Cartei Universitare Erasmus (ECHE), i stituțiile de î ăță â t superior se a gajează să ofe e tot sprijinul
necesa pa ti ipa țilo la a țiu i de o ilitate, i lusi p egăti e li g isti ă. Pentru a-i sprijini, pe durata programului este
instituit treptat un sprijin lingvistic on-li e pe t u toate a ti itățile de o ilitate pe te e lu g o ga izate î t e ță ile
participante la program, cu durata de minimum două luni. Acesta este pus la dispoziția pa ti ipa țilo eligibili de ăt e Comisia
Eu opea ă pentru a le permite să își evalueze u oști țele de limbi st ăi e și pentru a le oferi, da ă este necesar, posi ilități
adecvate de î ăța e a limbilor st ăi e înaintea și/sau în timpul perioadei de mobilitate (pentru mai multe detalii, a se vedea
a e a I la p eze tul ghid . I stituțiile de î ăță â t superior din ță ile partenere nu sunt eligibile să semneze ECHE, prin urmare
detaliile privind sprijinul lingvistic oferit pa ti ipa țilo la a țiu i de mobilitate trebuie să fie prezentate în mod explicit într-un
acord i te i stituțio al.

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA PROIECTUL?

În continuare, sunt prezentate ite iile fo ale pe a e t e uie să le î depli eas ă u p oie t de o ilitate î
î ăță â tul supe io , pe t u a fi eligibil în vederea acordării unui grant Erasmus+:

CRITERII GENERALE DE ELIGIBILITATE

 Pe t u o e e e de pa ti ipa e î alitate de i stituție de î ăță â t supe io i di iduală:

i stituțiile de î ăță â t supe io sta ilite î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a ă o a le-a fost
a o dată o Ca tă U i e sita ă E as us ECHE . Pe t u ai ulte i fo ații p i i d a ta, a se
edea se țiu ea „Ca ta E as us pe t u î ăță â tul supe io ” de ai jos și a e a I la a est
ghid.
 Pe t u o e e e de pa ti ipa e î alitate de o so țiu ațio al de o ilitate: o ga izațiile
oo do atoa e sta ilite î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a a e oo do ează u o so țiu
ă uia i-a fost a o dată o a edita e de o so țiu î î ăță â tul supe io . O ga izațiile a e u
Cine poate deți o a edita e ala ilă de o so țiu pot soli ita eli e a ea u ei astfel de a edită i î
candida? u ele u ui o so țiu de o ilitate, î a elași ti p u depu e ea e e ii de a o da e a u ui
g a t pe t u u p oie t de o ilitate. Toate i stituțiile de î ăță â t supe io i pli ate di
ță ile eligi ile pa ti ipa te la p og a t e uie să deți ă o Ca tă U i e sita ă E as us ECHE .
A este o ga izații o fi eligi ile pe t u u p oie t de o ilitate u ai î azul î a e e e ea
lo pe t u a o da ea u ei a edită i de o so țiu de o ilitate este ap o ată.

Stude ții și pe so alul di î ăță â tul supe io u pot soli ita di e t u g a t; ite iile de sele ție
pe t u pa ti ipa ea la a ti itățile de o ilitate su t defi ite de ăt e i stituția de î ăță â t supe io î
a e a eștia studiază sau su t a gajați, î o fo itate u p e ede ile di a e a I la p eze tul ghid.

U p oie t de o ilitate î î ăță â tul supe io t e uie să up i dă u a sau ai ulte di

u ătoa ele a ti ități:
 a țiu i de o ilitate a stude
A ti ități eligibile
 a țiu i de o ilitate a stude
 a țiu i de o ilitate a pe so
 a țiu i de o ilitate a pe so
țilo pe t u studii;
țilo pe t u stagii;
alului pe t u p eda e;
alului pe t u fo a e.

Mo ilitate î t e ță i pa ti ipa te la p og a :

 o i e ța ă pa ti ipa tă la p og a

Țările eligi ile Mo ilitate î t e ță i pa ti ipa te la p og a și ță i pa te e e:

 o i e ța ă pa ti ipa tă la p og a ; și
 o i e ța ă pa te e ă di lu e, u e epția egiu ilo și a se edea se țiu ea „ță i
eligi ile” di pa tea A a p eze tului ghid .

Nu ă ul de o ga izații di fo ula ul de a didatu ă este u u o ga izația soli ita tă . A easta este fie o
si gu ă i stituție de î ăță â t supe io , fie u oo do ato al u ui o so țiu ațio al de o ilitate
dintr-o ța ă pa ti ipa tă la p og a .
Nu ărul
În timpul punerii în aplicare a proiectului de mo ilitate, t e uie să fie i pli ate i i u două o ga izații
orga izațiilor
el puți o o ga izație de t i ite e și el puți o o ga izație gazdă di ță i dife ite pa ti ipa te la
participante
program.
Pe t u p oie tele de o ilitate a e i pli ă ță i pa te e e, u ă ul i i este de o o ga izație di t -o
ța ă pa ti ipa tă la p og a și o o ga izație di t -o ța ă pa te e ă eligi ilă.

37
 Ghidil programului

Soli ita tul t e uie să aleagă du ata î faza de depu e e a e e ii de pa ti ipa e, î fu ție de
Durata a ploa ea p oie tului și de tipul de a ti ități pla ifi ate î ti p.rée.
proiectului  Mo ilitate î t e ță i pa ti ipa te la p og a : sau de lu i.
 Mo ilitate î t e ță i pa ti ipa te la p og a și ță i pa te e e: sau de lu i.

Unde se depune
La age ția ațio ală di ța a î a e este sta ilită o ga izația soli ita tă.didate.
cererea?

Când se depune Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la data de 1 februarie, ora 12:00 (ora Bruxelles-
cererea? ului), pe t u p oie tele a e î ep la data de iu ie a a eluiași a .

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de depu e e a
cererea? cererii.

O i stituție de î ăță â t supe io poate depu e o e e e de g a t la age ția sa ațio ală

p i două odalități:
 di e t, î alitate de i stituție de î ăță â t supe io de si e stătătoa e,
 p i i te ediul u ui o so țiu di a e fa e pa te.
O i stituție de î ăță â t supe io poate depu e o si gu ă e e e î fie a e u dă de sele ție pe t u u
proiect de mobilitate î t e ță i pa ti ipa te la p og a , î alitate de i stituție de î ăță â t supe io de
Alte criterii si e stătătoa e și/sau a e u al u ui a u it o so țiu. Cu toate a estea, o i stituție de î ăță â t
superior poate face parte din sau poate coordona mai multe conso ții ațio ale de o ilitate dife ite
care depun simultan o cerere. A elași lu u se apli ă și î azul p oie telo de o ilitate î t e ță i
pa ti ipa te la p og a și ță i pa te e e.

A ele odalități e e e i di iduală și e e e p i i te ediul u ui o so țiu pot fi utilizate si ulta .

Cu toate a estea, i stituția de î ăță â t supe io /depa ta e tul a e espo sa ilitatea e ită ii du lei
fi a ță i a u ui pa ti ipa t, î situația î a e ele două odalități su t utilizate î a elași a a ade i .

Orga izațiile a didate o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție relevante. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ELIGIBILITATE SUPLIMENTARE PE DURATA PUNERII ÎN APLICARE A ACȚIUNILOR DE MOBILITATE A STUDENȚILOR

ACȚIUNI DE MOBILITATE A STUDENȚILOR PENTRU STUDII:

Toate o ga izațiile di ță ile pa ti ipa te la p og a atât o ga izațiile de t i ite e, ât și ele gazdă

t e uie să fie i stituții de î ăță â t supe io a e să deți ă o ECHE. Toate o ga izațiile di ță ile
pa te e e t e uie să fie i stituții de î ăță â t supe io e u os ute de auto itățile o pete te și să
fi se at a o du i i te i stituțio ale u pa te e ii lo di ță ile pa ti ipante la program înainte de
desfășu a ea a ti ității de o ilitate.

Orga izații ACȚIUNI DE MOBILITATE A STUDENȚILOR PENTRU STAGII:

participante
eligibile Î azul o ilității î t e ță i pa ti ipa te la p og a , o ga izația de t i ite e t e uie să fie o i stituție
de î ăță â t supe io a e deți e o ECHE.

Î azul o ilității î t e ță i pa ti ipa te la p og a și ță i pa te e e, o ga izația de t i ite e t e uie

să fie o i stituție de î ăță â t supe io di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a a e deți e o ECHE sau o
i stituție de î ăță â t superior dintr-o ța ă pa te e ă e u os ută de auto itățile o pete te și
a e a se at u a o d i te i stituțio al u pa te e ul gazdă di ța a pa ti ipa tă la p og a î ai te
de a se desfășu a a ti itatea de o ilitate.
23
O ga izația gazdă poate fi :

23
U ătoa ele tipu i de o ga izații u su t eligi ile a o ga izații gazdă pe t u stagii dedi ate stude țilo : i stituții ale UE și alte o ga is e ale UE, i lusi
age țiile spe ializate lista o pletă a a esto a este dispo i ilă pe site-ul web https://europa.eu/european-union/about-eu/institutions-bodies_ro );
o ga izații a e ad i ist ează p og a ele UE, u a fi age țiile ațio ale E as us+ pe t u a e ita u posi il o fli t de i te ese și/sau fi a ța ea
du lă .

38
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

 o i e o ga izație pu li ă sau p i ată, a ti ă pe piața u ii sau î do e iile edu ației,

fo ă ii și ti e etului. De e e plu, o astfel de o ga izație poate fi:
- o î t ep i de e i ă, ijlo ie sau a e, pu li ă sau p i ată i lusi î t ep i de ile so iale ;
- un orga is pu li la i el lo al, egio al sau ațio al;
- u pa te e so ial sau alt ep eze ta t di do e iul fo ței de u ă, i lusi a e e de
o e ț, aso iații eșteșugă ești/p ofesio ale și si di ate;
- un institut de cercetare;
- o fu dație;
- o ș oală/u i stitut/u e t u edu ațio al la o i e i el, de la î ăță â tul p eș ola la el
se u da supe io , i luzâ d fo a ea p ofesio ală și edu ația adulțilo ;
 o o ga izație, o aso iație, u ONG o -p ofit;
 u o ga is a e ofe ă se i ii de o ie ta e, o silie e și i fo a e p ofesio ală;
 o i stituție de î ăță â t supe io di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a a e deți e o ECHE.

24
Perioade de studiu: între 3 și lu i i lusi o pe ioadă de stagiu o ple e ta , da ă este pla ifi ată .

Stagii: î t e și lu i.
25
A elași stude t poate pa ti ipa la pe ioade de o ilitate de pâ ă la lu i în total pentru fiecare
26
ciclu de studii , i dife e t de u ă ul și tipul a ti itățilo de o ilitate. Pa ti ipa ea u u g a t ze o
din fondurile UE co tează, de ase e ea, î apo t u a eastă du ată a i ă:

Durata a ti ității
 î ti pul p i ului i lu de studii li e ță sau e hi ale t , i lusi i lul s u t i elu ile și
di ad ul eu opea al alifi ă ilo ;
 î ti pul elui de-al doilea i lu de studii aste at sau e hi ale t - i elul di ad ul
eu opea al alifi ă ilo și
 î ti pul elui de-al t eilea i lu de studii, î alitate de do to a d i el de do to at sau
i elul di ad ul eu opea al alifi ă ilo .

Du ata u ui stagiu efe tuat de p oaspeții a sol e ți se ia î o side a e la al ula ea pe ioadei

maxime de 12 luni pentru ciclul în care se depune cererea de participare la stagiu.

Locul (locurile) de Stude ții t e uie să își desfășoa e a ti itatea de o ilitate î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a sau î t -
desfășurare a o ța ă pa te e ă dife ită de ța a o ga izației de t i ite e și de ța a î a e stude tul este azat pe
27
a ti ității durata studiilor.

Stude ții î s iși î t -o i stituție de î ăță â t supe io și la p og a e de studii a e o du la o ți e ea

u ei diplo e e u os ute sau a u ei alte alifi ă i e u os ute de i el te ția pâ ă la i elul
do to atului i lusi . Î azul a ti itățilo de o ilitate pe t u studii, stude tul t e uie să fie î s is el
Parti ipa ți puți î al doilea a de studii u i e sita e. Pe t u stagii, a eastă o diție u se apli ă.
eligibili P oaspeții a sol e ți de î ăță â t supe io pot pa ti ipa la u stagiu î t e ță i pa ti ipa te la p og a .
P oaspeții a sol e ți t e uie să fie sele tați de ăt e i stituția de î ăță â t supe io di a e fa pa te
î ti pul ulti ului a de studiu și t e uie să efe tueze și să fi alizeze stagiul î st ăi ătate î te e de
un an de la absolvire.

24
Du ata i i ă a u ei pe ioade de studiu este de 3 luni sau de 1 semestru ori trimestru universitar.
25
E pe ie ța a te ioa ă î ad ul p og a elo E as us – Î ăța e pe tot pa u sul ieții și/sau î alitate de u sie i E as us Mu dus se ia î o side a e la
calcularea perioadei de 12 luni pentru fiecare ciclu de studii.
26
Î ad ul p og a elo de studii de u i lu, u este edi i a, stude ții pot pa ti ipa la a țiu i de o ilitate de pâ ă la 4 de luni.
27
Î azul a pusu ilo delo alizate, a e depi d de i stituția- a ă și fa o ie tul a eleiași ECHE, ța a î a e se află i stituția- a ă a fi o side ată ța a
de trimitere. Prin urmare, nu pot fi o ga izate o ilități E as us+ î t e a pusu ile delo alizate și i stituția- a ă î azul î a e a estea fa o ie tul
a eleiași ECHE.

39
 Ghidil programului

CRITERII DE ELIGIBILITATE SUPLIMENTARE PE DURATA PUNERII ÎN APLICARE A ACȚIUNILOR DE MOBILITATE A PERSONALULUI

ACȚIUNI DE MOBILITATE A PERSONALULUI PENTRU PREDARE:

O ga izația gazdă t e uie să fie o i stituție de î ăță â t supe io di t -o ța ă pa ti ipa tă la

p og a a e deți e o ECHE sau o i stituție de î ăță â t supe io di t -o ța ă pa te e ă
e u os ută de auto itățile o pete te și a e a se at u a o d i te i stituțio al u pa te e ul de
t i ite e di ța a pa ti ipa tă la p og a î ai te de desfășu a ea a ti ității de o ilitate.

O ga izația de t i ite e t e uie să fie:

 o i stituție de î ăță â t supe io di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a a e deți e o ECHE

sau o i stituție de î ăță â t supe io di t -o ța ă pa te e ă e u os ută de auto itățile
o pete te și a e a se at u a o d i te i stituțio al u pa te e ul gazdă di t -o ța ă
pa ti ipa tă la p og a ; sau
 î azul pe so alului i itat să p edea î t -o i stituție de î ăță â t supe io , o i e
o ga izație pu li ă sau p i ată a e u deți e o ECHE a e este a ti ă pe piața fo ței de
u ă sau î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului. De e e plu, o astfel de o ga izație
poate fi:
- o î t ep i de e i ă, ijlo ie sau a e, pu li ă sau p i ată i lusi î t ep i de ile so iale ;
- un organism public la nivel local, regional sau ațio al;
- u pa te e so ial sau alt ep eze ta t di do e iul fo ței de u ă, i lusi a e e de
o e ț, aso iații eșteșugă ești/p ofesio ale și si di ate;
Orga izații
- un institut de cercetare;
participante
- o fu dație;
eligibile
- o ș oală/u i stitut/u e t u edu ațio al la o i e i el, de la î ăță â tul p eș ola la el
se u da supe io , i luzâ d fo a ea p ofesio ală și edu ația adulțilo ;
- o o ga izație, o aso iație, u ONG o -profit;
- u o ga is a e ofe ă se i ii de o ie ta e p ofesio ală, o silie e p ofesio ală și
informare.

ACȚIUNI DE MOBILITATE A PERSONALULUI PENTRU FORMARE:

O ga izația de t i ite e t e uie să fie o i stituție de î ăță â t supe io di t -o ța ă pa ti ipa tă la

p og a a e deți e o ECHE sau o i stituție de î ăță â t supe io di t -o ța ă pa te e ă
recu os ută de auto itățile o pete te și a e a se at u a o d i te i stituțio al u pa te e ul
gazdă di ța a pa ti ipa tă la p og a î ai te de desfășu a ea a ti ității de o ilitate.

O ga izația gazdă t e uie să fie:

 o i stituție de î ăță â t supe io di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a a e deți e o ECHE

sau o i stituție de î ăță â t supe io di t -o ța ă pa te e ă e u os ută de auto itățile
o pete te și a e a se at u a o d i te i stituțio al u pa te e ul gazdă di t -o ța ă
pa ti ipa tă la p og a ; sau
 o i e o ga izație pu li ă sau p i ată sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a a e este
a ti ă pe piața fo ței de u ă sau î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului. A se edea
e e ple la pagi a a te ioa ă.

Între 2 zile zile î azul ță ilo pa te e e și lu i, e luzâ d ti pul de ălăto ie. Î azul
o ilitățilo o ga izate î t e ță ile pa ti ipa te la p og a , ele zile di pe ioada i i ă t e uie să
fie o se uti e. O a ti itate dida ti ă t e uie să o ți ă i i u o e de p eda e pe săptă â ă sau
pe pe ioadă de șede e, da ă este ai i ă . A est u ă i i u se apli ă pe so alului i itat di
întreprinderi.
Durata a ti ității
Da ă a ti itatea de p eda e se o i ă u o a ti itate de fo a e pe pa u sul u ei si gu e pe ioade
pet e ute î st ăi ătate, u ă ul i i de o e de p eda e pe săptă â ă sau pe pe ioadă de șede e,
da ă este ai i ă se edu e la o e.

Da ă o ilitatea a e o du ată ai a e de o săptă â ă, u ă ul i i de o e de p eda e pe t u o

săptă â ă i o pletă t e uie să fie p opo țio al u du ata espe ti ei săptă â i.

40
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

Locul (locurile) de
Pe so alul t e uie să efe tueze a ti itatea de o ilitate î o i e ța ă pa ti ipa tă la p og a sau î t -
desfășurare a
o ța ă pa te e ă, dife ită de ța a o ga izației de t i ite e și de ța a de eședi ță a pe so alului..
a ti ității

ACȚIUNI DE MOBILITATE A PERSONALULUI PENTRU PREDARE:

 e i ai pe so alului a e lu ează î t -o i stituție de î ăță â t supe io di t -o ța ă

pa ti ipa tă la p og a sau di t -o ța ă pa te e ă.
 e i ai pe so alului di î t ep i de i a e lu ează î o i e o ga izație pu li ă sau p i ată
a e u deți e o ECHE di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a sau o ța ă pa te e ă, a ti ă pe
Parti ipa ți piața fo ței de u ă sau î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului i lusi do to a zii
eligibili a gajați , a e au fost i itați să p edea î ad ul u ei i stituții de î ăță â t supe io di t -
o ța ă pa ti ipa tă la p og a sau o ța ă pa te e ă.

ACȚIUNI DE MOBILITATE A PERSONALULUI PENTRU FORMARE:

 e i ai pe so alului a e lu ează î t -o i stituție de î ăță â t supe io di t -o ța ă

pa ti ipa tă la p og a sau di t -o ța ă pa te e ă.

INFORMAȚII SUPLIMENTARE REFERITOARE LA MOBILITĂȚILE ORGANIZATE ÎNTRE ȚĂRILE PARTICIPANTE LA PROGRAM ȘI ȚĂRILE
PARTENERE

Bugetul dispo i il pe t u o ilitățile o ga izate î t e ță ile pa ti ipa te la p og a și ță ile pa te e e este î pă țit î t e

dife ite egiu i ale lu ii, î apitole ugeta e, ia di e siu ea fie ă ui apitol ugeta este dife ită. I fo ații
suplimentare cu privire la sumele disponibile pentru fiecare capitol bugetar vor fi publicate pe site-u ile age țiilo ațio ale.

Î ge e al, fo du ile o t e ui să fie utilizate e hili at di pu t de ede e geog afi . UE a sta ilit o se ie de obiective în
eea e p i ește e hili ul geog afi și p io itățile a e t e uie să fie ati se la i el european pe întreaga du ată a
programului (2014-2020). Obiectivele nu trebuie să fie atinse de ăt e i stituțiile de î ăță â t supe io i di iduale, î să
age țiile ațio ale o lua î o side a e a este o ie ti e u s opul de a alo a ugetul dispo i il. Î plus, i stituțiile de
î ăță â t supe io su t încurajate să lucreze cu parteneri din cele mai să a e și mai puți dezvoltate ță i partenere.

Acestea sunt ți tele geografice stabilite pentru o ilitățile organizate între ță ile participante la program și ță ile partenere, la
nivelul UE, pâ ă în anul 2020:

 Cu ță ile î u s de dez olta e di Asia și A e i a Lati ă, % di fo du i a t e ui utilizate pe t u a o ga iza

o ilitatea u ele ai puți dez oltate ță i di a eastă egiu e. A este ță i su t:
- Pe t u Asia: Afga ista , Ba gladesh, Ca odgia, Laos, Nepal, Bhuta și M a a ;
- Pentru America Lati ă: Bolivia, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua și Paraguay;
 Cel ult % di ugetul dispo i il pe t u Asia a t e ui alo at o ilitățilo o ga izate u Chi a și I dia;
 Și el ult % di ugetul dispo i il pe t u A e i a Lati ă a t e ui alo at o ilitățilo o ga izate u B azilia și
Me i .

28
În o dițiile e i ței de a efe tua o ilități u ță ile di egiu ile , , , , și 1 a e o t i uie la asiste ța pe t u
dez olta e, o ilitățile pe t u stude ții a e u ează i lul s u t, p i ul sau al doilea i lu su t li itate doa la o ilitățile
29
di sp e ță ile pa te e e ăt e ele pa ti ipa te la p og a Mo ilitatea ăt e a este egiu i este dispo i ilă doa la i el
do to al și pe t u pe so al.

Vo e ista, totuși, âte a e epții pe t u a u ite ță i pa ti ipa te la p og a . Vă ugă să e ifi ați site-ul age ției
ațio ale.

Î ele di u ă, i stituțiile de î ăță â t supe io au li e tatea de a a dida pe t u o ilitatea pe so alului î p opo ție de
% sau pe t u o ilitatea stude țilo î p opo ție de % o i pe t u o i e o i ație a elo două, u o diția a a est
lu u să fie î o fo itate u o i a e di t e ite iile se u da e sta ilite de age ția ațio ală a se edea se țiu ea de ai jos).

28
Doar cu titlu i di ati . Depi de de p e ede ile A o dului de pa te e iat de la Coto ou e izuit și ale ad ului financiar multianual 2014- 2020.
29
A se edea se țiu ea "ță i eligi ile" di pa tea A a p eze tului Ghid.

41
 Ghidil programului

CRITERII SECUNDARE STABILITE DE AGENȚIILE NAȚIONALE PENTRU MOBILITATEA ORGANIZATĂ ÎNTRE ȚĂRILE PARTICIPANTE LA
PROGRAM ȘI ȚĂRILE PARTENERE

Î azul î a e apitolul ugeta pe t u o a u ită egiu e sau ța ă pa te e ă este li itat, o age ție ațio ală poate alege
să adauge unul sau mai multe criterii secundare din lista de mai jos. În cazul în ca e o age ție ațio ală alege să utilizeze
ite ii se u da e, a eastă de izie a fi o u i ată î ai te de te e ul li ită, î spe ial pe site-ul age ției ațio ale.

 Ni elul de studii de e e plu, li ita ea e e ilo doa la u ul sau la două i lu i – li e ță, aste at sau do to at ;
 P i ilegie ea o ilității desti ate e lusi pe so alului sau e lusi stude țilo ;
 Li ita ea du atei pe ioadelo de o ilitate de e e plu, li ita ea o ilității stude țilo la lu i, sau li ita ea
o ilității pe so alului la zile .

30
CRITERII DE ATRIBUIRE PENTRU UN PROIECT DE MOBILITATE ÎN CADRUL ȚĂRILOR PARTICIPANTE LA PROGRAM

Nu e istă e alua e alitati ă alitatea a fost e aluată î faza de depu e e a u ei e e i pe t u ECHE sau î o e tul
sele tă ii u ui o so țiu ațio al de o ilitate și, p i u a e, u e istă ite ii de at i ui e.

O i e e e e de g a t eligi ilă după e a t e ut de e ifi a ea eligi ilității a p i i fi a ța e.

Valoa ea a i ă a g a tului a o dat a depi de de o se ie de ele e te:

 u ă ul pe ioadelo de o ilitate, p e u și u ă ul de lu i/zile soli itate;

 pe fo a țele a te ioa e ale soli ita tului î eea e p i ește u ă ul pe ioadelo de o ilitate, alitatea pu e ii
î apli a e a a ti itățilo și u a gestiu e fi a ia ă, î azul î
 a e soli ita tul a p i it u g a t si ila î a ii a te io i; ugetul ațio al total alo at pe t u a țiu ea de o ilitate.

CRITERII DE ATRIBUIRE PENTRU UN PROIECT DE MOBILITATE ÎNTRE ȚĂRI PARTICIPANTE LA PROGRAM ȘI ȚĂRI PARTENERE

Cererile de grant eligibile după e au t e ut de e ifi a ea eligi ilității o fi e aluate pe aza u ătoa elo ite ii:

Măsu a î a e p oie tul de o ilitate p e ăzut este ele a t pentru strategia de

Rele a ța strategiei i te ațio aliza e a i stituțiilo de î ăță â t supe io i pli ate atât di ță i pa ti ipa te la
(maximum 30 de puncte) p og a , ât și di ță i pa te e e și a gu e tul a e a stat la aza alege ii o ilității pe t u
pe so al și/sau stude ți.

Calitatea odalităților de Măsu a î a e o ga izația soli ita tă a e e pe ie ță a te ioa ă în proiecte similare cu

cooperare i stituții de î ăță â t supe io /o ga izații di ța a pa te e ă și la itatea des ie ii
(maximum 30 de puncte) espo sa ilitățilo , a olu ilo și a sa i ilo pa te e ilo .

Calitatea ela orării și a

punerii în aplicare a I teg alitatea și alitatea dispozițiilo p i i d sele ta ea pa ti ipa țilo , sp iji ul a o dat
a ti ității a esto a și e u oaște ea pe ioadei lo de o ilitate î spe ial, î ța a pa te e ă .
(maximum 20 de puncte)

Pote țialul i pa t al p oie tului asup a pa ti ipa țilo , e efi ia ilo , o ga izațiilo
I pa t și dise i are pa te e e, la i el lo al, egio al și ațio al, și alitatea ăsu ilo izâ d dise i a ea
(maximum 20 de puncte) rezultatelor proie tului de o ilitate la i el de fa ultăți și i stituții, p e u și î afa a
a esto a, da ă este azul, î ță ile pa ti ipa te la p og a și î ță ile pa te e e.

Soli ita tul a e pli a odul î a e p oie tul î depli ește a este pat u ite ii di pu t de ede e al p op iei i stituții sau al
p op iilo i stituții, î azul e e ilo depuse de o so ții și al i stituțiilo di ță ile partenere.

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să o ți ă el puți de pu te î total și i i u

puncte pentru „ ele a ța st ategiei”.

30
Mo ilitate î a ele di e ții

42
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

Î s opul de a alo a ugetul dispo i il pe t u fie a e egiu e, o ilitățile pla ifi ate u fie a e ța ă pa te e ă o fi listate în
ordinea meritului într-un clasament regional.

Valoarea g a tului a o dat u ei i stituții de î ăță â t supe io a depi de de o se ie de ele e te:

 u ă ul pe ioadelo de o ilitate, p e u și u ă ul de lu i/zile soli itate;

 ugetul alo at pe ța ă sau egiu e;
 e hili ul geog afi î ad ul u ei egiu i sau su egiu i.

Age ția ațio ală poate fi a ța o ilități u o ța ă pa te e ă a e se lasează ai jos î lasa e tul regional, atunci când
este necesar să se asigure echilibrul geografic în cadrul a elei egiu i, o fo ți telo geog afi e e țio ate ai sus.

Age ția ațio ală u este o ligată să fi a țeze toate o ilitățile soli itate pe t u o a u ită ța ă pa te e ă da ă e e ea
este o side ată e esi ă î apo t u ugetul dispo i il.

A olo u de este posi il și supli e ta față de ite iile ge e ale ale e itelo și e hili ului geog afi , age ția ațio ală a
î e a să dist i uie ugetul dispo i il pe s a ă la gă pe t u a e ita do i ația u ui u ă i de i stituții de î ăță â t
supe io . Age ția ațio ală a î e a să fie ât ai fa o a ilă i luziu ii, a i izâ d pa ti ipa ea pă țilo i te esate fă ă a
afe ta alitatea, e hili ul geog afi sau di e siu ea iti ă i i ă pe p oie t de o ilitate pe t u a asigu a feza ilitatea.

DE CE ACREDITARE AU NEVOIE SOLICITANȚII PENTRU PROIECTUL DE MOBILITATE?

CARTA ERASMUS PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR

Atribuirea unei Carte Universitare Erasmus (ECHE) este o o diție p eala ilă e esa ă pentru toate i stituțiile de î ăță â t
superior stabilite într-o ța ă pa ti ipa tă la p og a a e do es să pa ti ipe la u p oie t de o ilitate fie î alitate de i stituție
de î ăță â t supe io de si e stătătoa e, fie î alitate de e u al u ui o so țiu ațio al de o ilitate. Î fie a e a , Comisia
Eu opea ă – prin intermediul Age ției Executive pentru Edu ație, Audiovizual și Cultu ă – pu li ă o e e e spe ifi ă de p opu e i
a e sta ilește o dițiile detaliate a e t e uie u ate și ite iile alitati e a e t e uie î depli ite pe t u at i ui ea unei carte
E as us pe t u î ăță â tul supe io . Ce e ea de p opu e i este dispo i ilă pe site-ul Age ției Executive.

Î eea e p i ește i stituțiile de î ăță â t supe io di t -o ța ă pa te e ă, a estea t e uie să fie a editate de o o ga izație
ațio ală de a edita e o pete tă. Deoa e e a estea u su t eligi ile pe t u o p i i o ECHE, ele t e uie, î plus, să fi î heiat u
partenerul (partenerii) lor dintr-o ța ă ță i pa ti ipa tă pa ti ipa te la p og a u a o d i te i stituțio al a e să î glo eze
principiile ECHE.

ACREDITAREA DE CONSORȚIU ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR

O o ga izație di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a a e depu e o e e e î u ele u ui o so țiu ațio al de o ilitate t e uie să

deți ă o a edita e de o so țiu ala ilă. A eastă a edita e este a o dată de ăt e a eeași age ție ațio ală a e e aluează
e e ea de fi a ța e pe t u u p oie t de o ilitate î î ăță â tul supe io . Ce e ile de a edita e și de g a t pe t u p oiectele
de o ilitate pot fi depuse î a elași ti p. Cu toate a estea, g a tul pe t u p oie te de o ilitate a fi a o dat doa i stituțiilo de
î ăță â t supe io și o ga izațiilo pe t u a e p o esul de a edita e se fi alizează u ezultat poziti . Pe t u a o ți e o
a edita e de o so țiu t e uie î depli ite u ătoa ele o diții:

43
 Ghidil programului

CRITERII DE ELIGIBILITATE

U o so țiu ațio al de o ilitate î î ăță â tul supe io poate fi o pus di u ătoa ele
o ga izații pa ti ipa te:

 i stituții de î ăță â t supe io a e deți o a tă E as us pe t u î ăță â t supe io

Orga izații ala ilă pe t u ai ulte i fo ații u p i i e la a tă, a se o sulta se țiu ea „Ca ta
participante E as us pe t u î ăță â t supe io ” de ai sus și a e a I la p eze tul ghid ; și
eligibile  o i e o ga is pu li sau p i at a ti pe piața fo ței de u ă sau î do e iile edu ației,
fo ă ii și ti e etului a se edea e e ple de o ga izații pa ti ipa te eligi ile la pagi a
a te ioa ă .

Fie a e o ga izație pa ti ipa tă t e uie să ai ă sediul î a eeași ța ă pa ti ipa tă la p og a .

Cine poate O i e o ga izație pa ti ipa tă eligi ilă poate a țio a d ept oo do ato și poate a dida î u ele
candida? tutu o o ga izațiilo i pli ate î o so țiu.

U o so țiu ațio al de o ilitate t e uie să up i dă el puți t ei o ga izații pa ti ipa te eligi ile,

Nu ărul inclusiv două i stituții de î ăță â t supe io de t i ite e.
orga izațiilor
participante Toate o ga izațiile e e ale o so țiului ațio al de o ilitate t e uie să fie ide tifi ate î
o e tul depu e ii e e ii pe t u eli e a ea u ei a edită i de o so țiu.

Perioada de
valabilitate a
Toate e e ile de p opu e i a uale o se uti e și u ulte io e e ii de p opu e i di .
acreditării
o sorțiului

Unde se depune
La age ția ațio ală di ța a î a e este sta ilită o ga izația soli ita tă.
cererea?

Când se depune Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la data de 1 februarie, ora 12:00 (ora Bruxelles-
cererea? ului), pe t u p oie tele a e î ep la data de iu ie a a eluiași a .

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii cu privire la modul de depunere a
cererea? cererii.

CRITERII DE ATRIBUIRE

Ce e ea de a edita e a fi e aluată î fu ție de u ătoa ele ite ii:

Rele a ța p opu e ii pe t u:

 o ie ti ele a țiu ii a se edea se țiu ea „Ca e su t o ie ti ele u ui p oie t de o ilitate” :

 e oile și o ie ti ele o ga izațiilo pa ti ipa te la o so țiu și ale pa ti ipa țilo i di iduali.
Rele a ța
strategiei Măsu a î a e p opu e ea este ade ată pe t u:
(maximum 30 de
puncte)  p odu e ea de ezultate ale î ăță ii de î altă alitate pe t u pa ti ipa ți;
 o solida ea apa itățilo și a di e siu ii i te ațio ale a o ga izațiilo pa ti ipa te la
o so țiu;
 ea ea u ui plus de aloa e la i elul UE p i ezultate a e u a putea fi o ți ute p i
a ti itățile desfășu ate de fie a e i stituție de î ăță â t supe io i di iduală.

44
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

Măsu a î a e:
 o so țiul i pli ă o st u tu ă ade ată a i stituțiilo de î ăță â t supe io de t i ite e, u,
da ă este azul, o ga izații pa ti ipa te o ple e ta e di alte se toa e so ioe o o i e
Calitatea
a â d p ofilul, e pe ie ța și e pe tiza e esa e pe t u a pu e î apli a e u su es toate
structurii
aspe tele p oie tului;
o sorțiului și a
 oo do ato ul o so țiului a e e pe ie ță a te ioa ă î gestio a ea u ui o so țiu sau a
mecanismelor de
u ui tip de p oie t si ila ;
cooperare
 dist i ui ea olu ilo , espo sa ilitățilo și sa i ilo / esu selo este i e defi ită și
(maximum 20 de
de o st ează a gaja e tul și o t i uția a ti ă a tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te;
puncte)
 sa i ile/ esu sele su t g upate și pa tajate;
 su t la e espo sa ilitățile p i i d aspe tele de gestio a e o t a tuală și fi a ia ă;
 o so țiul i pli ă ou- e iți î a țiu e.

 Cla itatea, i teg itatea și alitatea tutu o fazelo u ui p oie t de o ilitate p egăti ea,
pu e ea î apli a e a a ti itățilo de o ilitate și o ito iza ea ;
 Calitatea ăsu ilo p a ti e, a gestio ă ii și a odalitățilo de sp iji de e e plu,
Calitatea
ide tifi a ea de o ga izații gazdă, pu e ea î legătu ă, i fo ații, sp iji li g isti și
proie tării și
i te ultu al, o ito iza e ;
punerii în aplicare
 Calitatea oope ă ii, oo do ă ii și o u i ă ii î t e o ga izațiile pa ti ipa te, p e u și
a a ti ităților
î t e a estea și alte pă ți i te esate ele a te;
o sorțiului
 Da ă este azul, alitatea ăsu ilo de e u oaște e și de alida e a ezultatelo î ăță ii
(maximum 20 de
pa ti ipa țilo , p e u și utiliza ea o se e tă a i st u e telo eu ope e de t a spa e ță
puncte)
și e u oaște e;
 Da ă este azul, g adul de ade a e a ăsu ilo de sele ție a pa ti ipa țilo la a ti itățile de
o ilitate și de p o o a e a pa ti ipă ii la o ilitate a pe soa elo deza a tajate.

 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo a ti itățilo desfășu ate de o so țiu;

 I pa tul pote țial al p oie tului:
I pa t și
- asup a pa ti ipa țilo și o ga izațiilo pa ti ipa te pe du ata p oie tului și ulte io ;
diseminare
- î afa a o ga izațiilo și a pe soa elo a e pa ti ipă di e t la p oie t, la i el i stituțio al,
(maximum 30 de
lo al, egio al, ațio al și/sau i te ațio al.
puncte)
 Ca a te ul ade at și alitatea ăsu ilo a e izează dise i a ea ezultatelo a ti itățilo
desfășu ate de o so țiu î ad ul și î afa a o ga izațiilo pa ti ipa te și a pa te e ilo .

Pe t u a fi sele tate î ede ea a edită ii, p opu e ile t e uie să o ți ă el puți de pu te î total. Î plus, ele t e uie să
o ți ă el puți ju ătate di u ă ul a im de puncte pentru fiecare criteriu de atribuire.

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE ACȚIUNE?

No e și ite ii ai spe ifi e, p e u și i fo ații supli e ta e utile u p i i e la a țiu e pot fi o sultate î a e a I la prezentul
ghid. O ga izațiile i te esate su t i itate să iteas ă u ate ție se țiu ile ele a te di a e ă î ai te de a depu e e e ea de
sprijin financiar.

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Î fo ula ul de a didatu ă, soli ita ții de p oie te de o ilitate pe t u stude ți și pe so alul di î ăță â tul supe io o
t e ui să fu izeze u ătoa ele i fo ații:

 u ă ul stude țilo și al e ilo pe so alului a e a t e ui să ia pa te la a ti ități de o ilitate;

 du ata totală a a ti itățilo de o ilitate pla ifi ate.

Pe a eastă ază, age țiile ațio ale di ță ile pa ti ipa te la p og a o a o da u g a t soli ita țilo pentru a sprijini un
anumit u ă de a ti ități de mobilitate, pâ ă la u ă ul a i e ut de ăt e solicitant.

În cazul în care solicitantul depune proiecte de mobilitate u ță i pa te e e, a esta a o pleta u fo ula de e e e

sepa at desti at o ilității di și ăt e ță i pa te e e.

U g a t sepa at a fi a o dat pe t u p og a e de o ilitate u ță i pa te e e.

45
 Ghidil programului

Pe t u a sp iji i fi a ia a este a ti ități, se o apli a u ătoa ele eguli:

A. REGULI DE FINANȚARE APLICABILE TUTUROR ACTIVITĂȚILOR DE MOBILITATE

Mecanism
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
de fi a țare

Î azul o ilității î t e ță ile

pa ti ipa te la p og a : pâ ă
la participa tul u u ă ul
Costuri legate direct de 100: 350 EUR per participant,
punerea în aplicare a iar dincolo de participantul cu
Co t i uție Î fu ție de u ă ul de
Sprijin a ti itățilo de o ilitate u ă ul : EUR pe
la costurile pa ti ipa ți la a țiu ea
organizatoric u e epția ostu ilo de participant suplimentar
unitare de mobilitate
șede e și de t a spo t
pe t u pa ti ipa ți Î azul o ilității î t e ță ile
pa ti ipa te la p og a și
ță ile pa te e e: EUR pe
participant

Co diție: e e ea de
sprijin financiar trebuie
Costuri suplimentare direct Pâ ă la % di costurile să fie oti ată și i e
Sprijin pentru
legate de pa ti ipa ții u Costuri reale eligibile, astfel cum au fost justifi ată î t -un
nevoi speciale
nevoi speciale aprobate de age ția ațio ală formular de a didatu ă
spe ifi după selectarea
pa ti ipa țilo

Costuri pentru furnizarea

unei ga a ții fi a ia e, î
azul î a e age ția Costu i pe t u ga a ția
ațio ală soli ită o astfel de fi a ia ă: % di costurile Co diție: e e ea de
ga a ție. eligibile sprijin financiar trebuie
Costuri
Costuri reale să fie oti ată și i e
e epțio ale Î azul o ilității între Cheltuielile ridicate de justifi ată după
ță ile participante la deplasare: maximum 80 % din selectarea pa ti ipa țilo
program: Cheltuielile cheltuielile de deplasare
ridicate de deplasare ale
pa ti ipa țilo

GRANTURI ORGANIZATORICE PENTRU BENEFICIAR (INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR SAU CONSORȚII):

Grantul pentru sprijin organizatoric este o o t i uție la costurile suportate de i stituții în legătu ă u a ti itățile în sprijinul a țiu ilo
de mobilitate a stude țilo și a personalului, atât de intrare, ât și de ieși e, pentru a se conforma Cartei Universitare Erasmus în ță ile
participante la program și p i ipiilo ECHE reflectate în acordurile i te i stituțio ale convenite în cazul i stituțiilo din ță ile
partenere. De exemplu:

 a o du i o ga izato i e u i stituțiile pa te e e, i lusi izite la pote țiali pa te e i, pe t u a o e i o dițiile

a o du ilo i te i stituțio ale p i i d sele ta ea, p egăti ea, p i i ea și i teg a ea pa ti ipa țilo la a țiu ea de
o ilitate; și pe t u a e ți e a tualizate astfel de a o du i i te i stituțio ale;
 ofe i ea de ataloage a tualizate ale u su ilo pe t u stude ții i te ațio ali;
 fu iza ea de i fo ații și de asiste ță stude țilo și pe so alului;
 sele ta ea stude țilo și a pe so alului;
 p egăti ea o t a telo de studiu pe t u a asigu a e u oaște ea depli ă a o po e telo edu ațio ale ale
stude țilo ; p egăti ea și e u oaște ea o t a telo de o ilitate pe t u pe so al;
 p egăti e li g isti ă și i te ultu ală ofe ită atât stude țilo , ât și pe so alului î i t a e și î ieși e, o ple e ta
sp iji ului li g isti o -li e E as us+;
 fa ilita ea i teg ă ii î i stituția de î ăță â t supe io a pa ti ipa țilo la a țiu ea de o ilitate î i t a e;
 asigu a ea u o ăsu i de î d u a e și de sup a eghe e efi ie te izâ d pa ti ipa ții la a țiu ea de o ilitate;

46
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

 ăsu i spe ifi e pe t u a asigu a alitatea stagiilo pe t u stude ți î î t ep i de i;

 asigu a ea e u oaște ii o po e telo edu ațio ale și a editelo afe e te, p i eli e a ea de foi at i ole și
supli e te la diplo ă;
 sp iji i ea ei teg ă ii pa ti ipa țilo la a țiu ea de o ilitate și alo ifi a ea oilo o pete țe do â dite de
a eștia î e efi iul i stituției de î ăță â t supe io și al olegilo .

I stituțiile de î ăță â t supe io atât di ță ile pa ti ipa te la p og a , ât și di ță ile pa te e e se a gajează să espe te toate
p i ipiile a tei pe t u a asigu a o o ilitate de î altă alitate, i lusi u ătoa ele: „se asigu ă ă pa ti ipa ții la o ilitatea de
t i ite e su t i e p egătiți, i lusi ă au ati s i elul e esa de o pete țe li g isti e” și „ofe ă sp iji li g isti ade at pe t u
pa ti ipa ții la o ilitatea de p i i e”. Pot fi folosite î a est se s fa ilitățile e iste te î ad ul i stituțiilo de fo a e li g isti ă.
I stituțiile de î ăță â t supe io a e su t î ăsu ă să ofe e a țiu i de o ilitate de î altă alitate pe t u stude ți și pe so al,
inclusiv sprijin lingvistic, la un cost mai mic (sau pentru ă fi a ța ea provine din alte surse decât fondurile UE) au posibilitatea de a
t a sfe a o otă di sp iji ul o ga izato i pe t u a fi a ța ai ulte a ti ități de o ilitate. A o dul de g a t spe ifi ă nivelul de
flexibilitate în acest sens.

Î toate azu ile, e efi ia ii o fi o ligați p i o t a t să ofe e se i ii de î altă alitate și pe fo a țele lo o fi o ito izate și
e ifi ate de ăt e age țiile ațio ale, luâ d î o side a e, de ase e ea, feed a k-ul ofe it de ăt e stude ți și pe so al, p i
i te ediul i st u e tului de o ilitate Mo ilit Tool+ și a esi il î od di e t pe t u age țiile ațio ale și pe t u Co isie.

Î azul p oie telo de o ilitate o ga izate î ad ul ță ilo pa ti ipa te la p og a , g a tul de sp iji o ga izato i se al ulează
pe aza u ă ului tutu o pa ti ipa țilo la o ilitatea de t i ite e i lusi pa ti ipa ți la a țiu i de o ilitate u g a t ze o
din fondurile UE pe t u î t eaga pe ioadă de o ilitate – a se edea ai jos și al e ilo pe so alului î i t a e di
î t ep i de i a e p edau la o i stituție de î ăță â t supe io și au alitatea de e efi ia sau de e u al o so țiului ațio al
de o ilitate. Pa ti ipa ții la a țiu i de o ilitate u g a t ze o di fo du ile UE pe t u î t eaga pe ioadă de o ilitate su t luați
î al ul a pa ti ipa ți la a țiu ea de o ilitate sp iji ită, î t u ât a eștia e efi iază de ad ul de o ilitate și de a ti itățile
o ga izato i e. P i u a e, sp iji ul o ga izato i este plătit, de ase e ea, pe t u a ești pa ti ipa ți.

În cazul o ilitățilo organizate între ță ile participante la program și ță ile partenere, acordarea de sp iji o ga izato i este al ulată
pe aza u ă ului de o ilități a o date, a e i lude toți pa ti ipa ții o ili î ieși e a eptați, a e p o i di ță ile participante
la p og a și toți pa ti ipa ții mobili în intrare, care provin din ță ile partenere. Pa ti ipa ții mobili cu un grant zero din fonduri UE
pentru întreaga perioada de mobilitate pot fi ua tifi ați în categoria pa ti ipa țilo o ili ă o a li se a o dă sprijin întrucât sunt
beneficiari ai cadrului de o ilități și ai a ti itățilo de o ga iza e. Su t e luse pe soa ele a e îi î soțes pe pa ti ipa ți î ti pul
a ti ității lo î st ăi ătate și o ilitățile suplimentare care pot fi organizate transferând fonduri între categoriile de buget.

Î azul o so țiilo ațio ale de o ilitate, a est g a t poate fi î pă țit î t e toți e ii ațio ali î o fo itate u normele pe
a e le o fi o e it a eștia. Î eea e p i ește a ti itățile de o ilitate î t e ță ile pa te e e și ță ile pa ti ipa te
la program, grantul pentru sp iji o ga izato i a fi î pă țit î t e pa te e ii î auză pe o ază e ip o a epta ilă, de isă de
i stituțiile participante.

PARTICIPANȚI LA ACȚIUNI DE MOBILITATE CU GRANT ZERO DIN FONDURILE UE

Stude ții și pe so alul u g a t ze o di fo du ile UE su t pa ti ipa ții la a țiu i de o ilitate a e u e efi iază de u g ant UE
pe t u heltuielile de ălăto ie și șede e, da a e altfel î depli es toate ite iile de o ilitate pe t u stude ți și pe so al și
e efi iază de toate a a tajele stude țilo și pe so alului di ad ul p og a ului E as us+. A eștia pot p i i u g a t egional,
ațio al sau alt tip de g a t a e să o t i uie la ostu ilo lo de o ilitate. Nu ă ul pa ti ipa țilo la a țiu i de mobilitate cu
g a t ze o di fo du ile UE pe t u î t eaga pe ioadă de o ilitate este luat î al ul î statisti ile p i i d i di ato ul de
pe fo a ță utilizat pe t u epa tiza ea ugetului UE î t e ță i, atât pe t u o ilitățile o ga izate î ad ul ță ilo pa ti ipa te la
p og a , ât și pe t u o ilitățile o ga izate î t e ță ile pa ti ipa te la p og a și ță ile partenere.

SPRIJIN PENTRU NEVOI SPECIALE

O pe soa ă u e oi spe iale este u pote țial pa ti ipa t a ă ui situație pe so ală fizi ă, e tală sau de să ătate este de așa
atu ă î ât pa ti ipa ea sa la p oie t/a țiu e de o ilitate u este posi ilă fă ă sp iji fi a ia supli e ta . I stituțiile de
î ăță â t supe io a e au ales stude ți și/sau pe so al u e oi spe iale pot soli ita u g a t de sp iji supli e ta de la age ția
ațio ală pe t u a a ope i ostu ile supli e ta e de pa ti ipa e a a esto a la a ti itățile de o ilitate. P i u a e, pentru
persoanele cu nevoi speciale, grantul poate să fie mai mare decât sumele maxime ale granturilor individuale stabilite mai jos.
I stituțiile de î ăță â t supe io o des ie pe site-ul lor modul în care stude ții și personalul cu nevoi speciale pot solicita un
astfel de grant suplimentar.

Fo du ile supli e ta e pe t u stude ții și personalul cu nevoi speciale pot fi furnizate, de asemenea, din alte surse la nivel local,
egio al și/sau ațio al.

Î eea e p i ește î soțito ii stude țilo și ai e ilo pe so alului u e oi spe iale, a eștia au d eptul de a p i i o o t i uție
bazată pe ostu ile eale.

47
 Ghidil programului

Fie a e i stituție de î ăță â t supe io , p i se a ea Ca tei E as us pe t u î ăță â tul supe io , se a gajează să asigure
acces și opo tu ități egale pa ti ipa țilo din toate mediile sociale. Prin urmare, stude ții și personalul cu nevoi speciale pot beneficia
de serviciile de asiste ță pe a e le ofe ă i stituția gazdă stude țilo și pe so alului lo al.

COSTURI EXCEPȚIONALE

Nu ai pa ti ipa ții eligi ili pe t u u g a t de deplasa e sta da d su t eligi ili pe t u ostu i e epțio ale pe t u o deplasa e
costisitoare:

Be efi ia ilo p oie telo de o ilitate li se a pe ite să soli ite sp iji fi a ia pe t u heltuielile e epțio ale de deplasare ale
pa ti ipa țilo di apitolul ugeta „ ostu i e epțio ale” pâ ă la aximum 80% din totalul cheltuielilor de deplasare). Acest
lu u a fi pe is u o diția a soli ita ții să poată justifi a faptul ă o ele de fi a ța e sta da d pe aza ostu ilo unitare pe
i te alul de dista ță pa u s u a ope ă el puți % di heltuielile de deplasa e ale pa ti ipa țilo .

ALTE SURSE DE FINANȚARE

Stude ții și pe so alul pot p i i, pe lâ gă g a tul UE sau î lo ul g a tului UE î azul pa ti ipa țilo la a țiu i de
mobilitate cu grant zero din fondurile UE), un grant la nivel egio al, ațio al sau o i e alt tip de g a t, gestio at de o altă
o ga izație de ât age ția ațio ală de e e plu, u i iste sau auto ități egio ale . Astfel de g a tu i fu izate di alte
surse de fi a ța e de ât ugetul UE u t e uie să espe te li itele minime/maxime stabilite în prezentul document.

B. GRANTURI PENTRU SPRIJINIREA MOBILITĂȚII STUDENȚILOR

Stude ții pot p i i u g a t UE a o o t i uție la ostu ile de ălăto ie și șede e pe du ata pe ioadei de studiu sau de stagiu în
st ăi ătate. Su ele o fi sta ilite de ăt e age țiile ațio ale de o u a o d u auto itățile ațio ale și/sau u i stituțiile de
î ăță â t supe io , pe aza u o ite ii o ie ti e și t a spa e te, astfel u su t des ise ai jos. Su ele e a te o fi publicate
pe site-u ile age țiilo ațio ale și ale i stituțiilo de î ăță â t supe io .

Ță ile pa ti ipa te la p og a su t î pă țite î u ătoa ele t ei g upe:

Grupa 1 Danemarca, Finlanda, Islanda, Irlanda, Luxemburg,

Țări parti ipa te la progra u osturi de trai ai ridi ate Suedia, Regatul Unit, Liechtenstein, Norvegia

Grupa 2 Aust ia, Belgia, Ge a ia, F a ța, Italia, G e ia,

Țări parti ipa te la progra u osturi de trai edii Spa ia, Cip u, Ță ile de Jos, Malta, Po tugalia

Bulga ia, C oația, Repu li a Cehă, Esto ia, Leto ia,

Grupa 3 Lituania, Ungaria, Polonia, România, Slovacia,
Țări parti ipa te la progra u osturi de trai ai s ăzute Slo e ia, fosta Repu li ă iugosla ă a Ma edo iei,
Turcia

MOBILITĂȚI ORGANIZATE ÎN CADRUL ȚĂRILOR PARTICIPANTE LA PROGRAM - CRITERIUL 1 – ȚĂRILE DE ORIGINE ȘI ȚĂRILE GAZDĂ ALE STUDENȚILOR

G a tul UE a o dat stude țilo a depi de de flu ul o ilității a esto a, după u u ează:

 o ilitate ăt e o ța ă u ostu i de t ai si ila e: stude țilo li se a a o da g a tul UE u aloa e edie;

 o ilitate ăt e o ța ă u ostu i de t ai ai idi ate: stude țilo li se a a o da g a tul UE u aloa ea ea ai
a e;
 o ilitate ăt e o ța ă u ostu i de t ai ai s ăzute: stude țilo li se a a o da g a tul UE u aloa ea ea ai
i ă.

Sumele sta ilite de ăt e age țiile ațio ale o fi î ad ate î u ătoa ele i te ale i i e și a i e:

 G a t UE u aloa e edie: u i te al ediu, î t e și EUR pe lu ă se a apli a a ti itățilo de o ilitate

ăt e o ța ă u ostu i de t ai si ila e: a di ță ile di g upa ăt e ță ile di g upa , di ță ile di g upa
ăt e ță ile di g upa și di ță ile di g upa ăt e ță ile di g upa .
 G a t UE u aloa e supe ioa ă: o espu de alo ii edii apli ate de ăt e age ția ațio ală plus el puți EUR
și se situează î t e și EUR pe lu ă. Se apli ă a ti itățilo de o ilitate ăt e o ța ă u ostu i de t ai ai
idi ate: a di ță ile di g upa ăt e ță ile di g upa și di ță ile di g upa ăt e ță ile di g upele și .

48
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

 G a t UE u aloa e i fe ioa ă: o espu de alo ii edii apli ate de ăt e age ția ațio ală i us el puți EUR
și se situează î t e și EUR pe lu ă. Se apli ă a ti itățilo de o ilitate ăt e o ța ă u ostu i de t ai ai
s ăzute: a di ță ile di g upa ăt e ță ile di g upele și și di ță ile di g upa ăt e ță ile di g upa .

La sta ili ea su elo aeu ează să fie apli ate de ăt e e efi ia i î ța a lo , age țiile ațio ale o lua î o side a e două
criterii specifice:

 dispo i ilitatea și i elul elo lalte su se de ofi a ța e de la o ga is e p i ate sau pu li e la i el lo al, egio al
sau ațio al pe t u a o pleta g a tul UE;
 i elul ge e al al e e ii di pa tea stude țilo a e do es să studieze sau să e efi ieze de fo a e î st ăi ătate.

Age țiile ațio ale pot de ide să a o de o a u ită fle i ilitate i stituțiilo de î ăță â t supe io p i fi a ea u o i te vale, în loc
de su e, la i el ațio al. A est lu u a t e ui să se azeze pe oti e justifi ate, de e e plu, î ță ile î a e este dispo i ilă
ofi a ța e la i el egio al sau i stituțio al.

MOBILITĂȚI ORGANIZATE ÎN CADRUL ȚĂRILOR PARTICIPANTE LA PROGRAM - CRITERIUL 2 – SPRIJIN SUPLIMENTAR PENTRU ANUMITE GRUPURI ȚINTĂ,
ACTIVITĂȚI ȘI ȚĂRI/REGIUNI DE ORIGINE

Stude ții are pro i di edii defa orizate alții de ât ei u e oi spe iale

Auto itățile ațio ale, î p eu ă u age țiile ațio ale espo sa ile pe t u pu e ea î apli a e a p og a ului E as us+ î t -o
a u ită ța ă pa ti ipa tă la p og a , pot de ide [pe aza u ei opțiu i de i lude e/e lude e –(„opt-in/opt-out” , î fu ție de
sp iji ul deja a o dat la i el ațio al] ă toate i stituțiile de î ăță â t supe io di ța a lo a t e ui să supli e teze sprijinul
i di idual a o dat di g a tul UE pe a e îl ofe ă stude țilo p o e i d di edii defa o izate i lusi efugiați, soli ita ți de azil și
ig a ți u o si gu ă su ă up i să î t e EUR și EUR pe lu ă. Ni elul e a t al su ei u i e lu a e și ite iile a e u ează
să fie apli ate o fi sta ilite la i el ațio al de ăt e auto itățile ațio ale.

Stude ții parti ipa ți la stagii

Stude ții a e pa ti ipă la stagii o p i i o supli e ta e a g a tului UE u o su ă upri să î tre EUR și EUR pe lu ă.
Ni elul e a t a fi sta ilit de ăt e age țiile ațio ale și/sau de ăt e i stituțiile de î ăță â t supe io î fu ție de i elul e e ii
și de i elul ofi a ță ii pe t u a est tip de o ilitate. Î toate azu ile, a elași i el t e uie să fie a o dat tutu o stude țilo di
ad ul a eleiași i stituții de î ăță â t supe io , i dife e t de o i e supli e ta e și/sau o t i uție î u e a pe a e stude tul o
poate p i i de la î t ep i de ea gazdă. Stude ții a e p o i di edii defa o izate și a e pa ti ipă la stagii au d eptul de a primi
supli e ta ea pe t u stude ții a e p o i di edii defa o izate î lo ul supli e tă ii pe t u stagii, î azul î a e a easta di
u ă a e o aloa e ai i ă.

Stude ții di țările și regiu ile ultraperiferi e și TTPM parti ipa te la progra

A â d î ede e o st â ge ile i puse de dista ța față de alte ță i pa ti ipa te la p og a , stude ții di egiu ile ult ape ife i e,
Cip u, Isla da, Malta și ță ile și te ito iile de peste ă i TTPM o p i i su e ai a i de sp iji i di idual, după u u ează:

Țări de origine Țări gazdă Su ă

Ță ile di g upa 770 EUR pe lu ă
Regiu ile ult ape ife i e, Cip u, Isla da și
Ță ile di g upa 720 EUR pe lu ă
Malta, ță ile și te ito iile de peste ă i
Ță ile di g upa 670 EUR pe lu ă

49
 Ghidil programului

Î plus față de su ele sus e țio ate afe e te sp iji ului i di idual, stude ții di a este ță i o p i i u ătoa ele su e
supli e ta e, a e să îi ajute să își a ope e heltuielile de deplasa e:

31
Dista țe parcurse Su ă
Î t e și 99 KM: 20 EUR per participant
Î te și KM: 180 EUR per participant
Î te și 1999 KM: 275 EUR per participant
Î te și 2999 KM: 360 EUR per participant
Î te și 3999 KM: 530 EUR per participant
Î te și 7999 KM: 820 EUR per participant
8 000 KM sau mai mult: 1500 EUR per participant

Supli e tă ile pe t u stagii sau edii defa o izate u se apli ă î a est az.

Ni elul de spriji fi a iar defi it de i stituțiile de î ăță â t superior

Î toate azu ile, i stituțiile de î ăță â t supe io t e uie să espe te u ătoa ele p i ipii și ite ii pe t u defi i ea și/sau
aplicarea ratelor UE în cad ul i stituției lo :

 ulte io defi i ii atelo de ăt e i stituții, ele ă â a eleași pe toată du ata p oie tului de o ilitate. Nu este posi ilă
ă i ea sau i șo a ea i elului g a tu ilo î ad ul a eluiași p oie t.
 atele t e uie să fie defi ite și/sau apli ate î od o ie ti și t a spa e t, luâ d î o side a e toate p i ipiile și
etodologia des isă ai sus de e e plu, a â d î ede e flu ul o ilității, p e u și fi a ța ea spe ifi ă
supli e ta ă ;
 a elași i el de g a t t e uie să se a o de tutu o stude țilo a e se deplasează î a eeași g upă de ță i pe t u
a elași tip de o ilitate – studii sau stagii u e epția stude țilo a e p o i di edii defa o izate sau a elo u
e oi spe iale .

MOBILITĂȚI ORGANIZATE ÎNTRE ȚĂRILE PARTICIPANTE LA PROGRAM ȘI ȚĂRILE PARTENERE

Su ele afe e te sp iji ului i di idual defi ite de age țiile ațio ale su t sta ilite după u u ează:

Țări de origine Țări gazdă Su ă

Ță i pa ti ipa te la p og a di g upa 900 EUR pe lu ă
Ță i pa te e e eligi ile Ță i pa ti ipa te la p og a di g upa EUR pe lu ă
Ță i pa ti ipa te la p og a di g upa EUR pe lu ă
Ță i pa ti ipa te la p og a Ță i pa te e e EUR pe lu ă

Î plus, stude ții a e se deplasează ăt e/ i di ță i pa te e e o p i i u ătoa ele su e supli e ta e, a e să îi ajute

să își a ope e heltuielile de deplasa e:

32
Dista țe par urse Su ă
Î t e și KM: 20 EUR per participant
Î te și KM: 180 EUR per participant
Î te și KM: 275 EUR per participant
Î te și KM: 360 EUR per participant
Î te și KM: 530 EUR per participant
Î te și KM: 820 EUR per participant

31
Pe baza distanței de ălăto ie pa u se de fie a e pa ti ipa t. Dista țele de ălăto ie t e uie să fie al ulate folosi d al ulato ul de dista țe ag eat de
Co isia Eu opea ă https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/distance-calculator_ro . Dista ța u ei ălăto ii dus t e uie folosită
pentru a cal- ula aloa ea g a tului UE a e a sp iji i ălăto ia dus-întors.
32
Pe aza dista ței de ălăto ie pa u se de fiecare pa ti ipa t. Dista țele de ălăto ie t e uie să fie al ulate folosi d al ulato ul de dista țe ag eat de
Co isia Eu opea ă https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/distance-calculator_ro . Dista ța u ei ălăto ii dus t e uie folosită
pentru a cal- ula aloa ea g a tului UE a e a sp iji i ălăto ia dus-întors.

50
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

8 000 KM sau mai mult: 1500 EUR per participant

C. GRANTURI PENTRU SPRIJINIREA MOBILITĂȚII PERSONALULUI

Pe so alul pa ti ipa t la a țiu i de o ilitate a p i i u g a t UE, a o o t i uție la ostu ile de t a spo t și șede e pe
du ata pe ioadei pet e ute î st ăi ătate, după u u ează:

Costuri eligibile
Co t i uția la cheltuielile
de deplasare ale
pa ti ipa țilo , de la locul
Transport
de origine la locul de
desfășu a e a a ti ității și
retur
Costuri legate direct de
Sprijin
șede ea pa ti ipa țilo pe
individual
du ata a ti ității
Mecanism
Su ă Regula de alocare
de fi a țare
Pe t u dista țele de ălăto ie
cuprinse î t e și KM: 20 EUR
per participant
Pe t u dista țele de ălăto ie
Pe aza dista ței de
cuprinse î t e și KM: 180
ălăto ie pa u se de
EUR per participant
fiecare participant.
Pe t u dista țele de ălăto ie Dista țele de ălăto ie
cuprinse î t e și KM: t e uie să fie al ulate
275 EUR per participant folosind calculatorul
Co t i uție Pe t u dista țele de ălăto ie de dista țe ag eat de
33
la costurile cuprinse î t e și KM: Co isia Eu opea ă .
unitare 360 EUR per participant Soli ita tul t e uie să
Pe t u dista țele de ălăto ie i di e dista ța u ei
cuprinse î t e și KM: ălăto ii dus pe t u a
530 EUR per participant calcula valoarea
grantului UE care va
Pe t u dista țele de ălăto ie
sp iji i ălăto ia
cuprinse î t e și KM: 34
dusîntors
820 EUR per participant
Pe t u dista țele de ălăto ie de
8 000 KM sau mai mari: 1 500 EUR
per participant
pâ ă î a -a zi de activitate: A1.1,
în azul o ilitățilo o ga izate î t e
ță ile participante la program sau
Pe baza duratei
A1.2 în cazul o ilitățilo o ga izate
pe ioadei de șede e
î t e ță ile pa ti ipa te la p og a și
per pa ti ipa t da ă
ță ile partenere, pe zi per participant
Co t i uție este azul, i luzâ d și
+
la costurile o zi de ălăto ie
între a 15-a și a -a zi de activitate:
unitare înainte de fiecare
70 % di A . , î azul o ilitățilo
a ti itate și o zi de
organizate î t e ță ile pa ti ipa te la
ălăto ie ulte io
program sau A1.2, în cazul
a ti ității .
o ilitățilo o ga izate î t e ță ile
pa ti ipa te la p og a și ță ile
partenere, pe zi per participant

TABELUL A – SPRIJIN INDIVIDUAL (SUME ÎN EURO PE ZI)

Su ele depi d de ța a de desti ație. Su ele o fi sta ilite î li itele i i e și a i e p e ăzute î ta elul de ai jos. La
sta ili ea su elo a e u ează să fie apli ate de ăt e e efi ia i î ța a lo , age țiile ațio ale, de o u a o d u auto itățile
ațio ale, o lua î o side a e două ite ii spe ifi e:

 dispo i ilitatea și i elul elo lalte su se de ofi a ța e de la o ga is e p i ate sau pu li e la i el lo al, egio al
sau ațio al pe t u a o pleta g a tul UE;
 i elul ge e al al e e ii di pa tea stude țilo a e do es să studieze sau să e efi ieze de fo a e î st ăi ătate.

33
https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/distance-calculator_ro
34
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e a e lo î Ro a Italia , soli ita tul a a al ula dista ța de la Mad id la
Roma (1 36 , KM ; a sele ta i te alul apli a il dista ței de ălăto ie î t e și KM și a al ula g a tul UE a e a asigu a o o t i uție
la heltuielile de deplasa e ale pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a și etu EUR .

51
 Ghidil programului

A elași p o e t î i te alul defi it a t e ui să se apli e tutu o ță ilo de desti ație. Nu este posi il să se a o de a eeași su ă
pe t u toate ță ile de desti ație.

Perso al di țările parti ipa te Perso al di țările

la program partenere
Țara gazdă
Su a i i ă- a i ă pe zi Suma (pe zi)
A1.1 A1.2
Norvegia, Danemarca, Luxemburg, Regatul Unit, Islanda,
80-180 180
Suedia, Irlanda, Finlanda, Liechtenstein
Țările de Jos, Austria, Belgia, Fra ța, Ger a ia, Italia,
70-160 160
Spania, Cipru, Grecia, Malta, Portugalia
Slo e ia, Esto ia, Leto ia, Croația, Slo a ia, Repu li a
Cehă, Litua ia, Turcia, Ungaria, Polonia, România, 60-140 140
Bulgaria, fosta Repu li ă iugosla ă a Ma edo iei
Țări parte ere 180 Nu sunt eligibile

Î eea e p i ește a ti itățile de o ilitate î t e ță ile pa ti ipa te la p og a , age țiile ațio ale pot de ide să a o de o a u ită
fle i ilitate i stituțiilo de î ăță â t supe io p i fi a ea u o i te ale, în loc de sume, la nivel ațional. Acest lucru ar trebui să
se bazeze pe motive justificate, de e e plu, î ță ile î a e este dispo i ilă ofi a ța e la i el egio al sau i stituțio al. Su ele
exacte vor fi publicate pe site-ul fie ă ei age ții ațio ale și al i stituțiilo de î ăță â t superior.

52
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

PROIECT DE MOBILITATE PENTRU CURSANȚII ȘI PERSONALUL DIN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI

FORMĂRII PROFESIONALE

O ga izațiile pot depu e e e e de fi a ța e pe t u p oie te de o ilitate dedi ate u sa țilo și pe so alului di do e iul VET în
două odu i:

- o i e o ga izație eligi ilă poate soli ita fi a ța e pe t u p oie te de o ilitate dedi ate u sa țilo și
personalului din domeniul VET fără Carta Erasmus+ pentru mobilitate VET;
- o o ga izație u e pe ie ță do edită, a e deți e o Cartă Eras us+ pe tru o ilitate VET ala ilă poate utiliza o
p o edu ă apidă pe t u a soli ita fi a ța e pe t u p oie tele de o ilitate dedi ate u sa țilo și pe so alului
din domeniul VET cu Carta Erasmus+ pentru mobilitate în domeniul VET.

Criteriile de eligi ilitate și de at i ui e pe t u a este două odalități de depu e e a dosa elo su t des ise î se țiu ile ele a te
di ad ul a estei a țiu i.

ERASMUSPRO: SPRIJIN PENTRU MOBILITATEA PE TERMEN LUNG A CURSANȚILOR SAU A PROASPEȚILOR ABSOLVENȚI VET

Î de e ie , o u i a ea i titulată „I estiția î ti e ii Eu opei” lans „ErasmusPro”, o i ițiati ă î ate ie de politi i

a e izează ește ea o ilității pe te e lu g î st ăi ătate, pe t u u sa ții di do e iul edu ației și fo ă ii
profesionale, i lusi u e i ii sau p oaspeții a sol e ți. E as usP o ăspu de soli ită ilo di pa tea Pa la e tului
Eu opea , p e u și a o pa iilo și a alto pă ți i te esate di do e iul VET, de a spo i alitatea, at a ti itatea și
apa itatea de i se ție p ofesio ală a u sa țilo p i stagii pe te e lu g î st ăi ătate.

Mo ilitatea î do e iul VET a e o aloa e la ă, ajutâ du-i pe ti e i să își des hidă o izo tu ile, să își e ti dă o pete țele
so iale, p ofesio ale și t a s e sale, să își dez olte apetitul pe t u i o a e și i ițiati ă și se ti e tul apa te e ței la
etățe ia eu opea ă. Este u ijlo de î u ătăți e a pe fo a ței ge e ale a o ga izațiilo atât fu izo i, ât și o pa ii
din domeniul VET) implicate în astfel de practici, prin dezvoltarea u o st ategii de i te ațio aliza e susți ută, sp iji i d
totodată î t ep i de ile î ide tifi a ea o pete țelo a e le su t e esa e pe t u a de e i ai o petiti e. Stagiile pe
te e lu g î st ăi ătate au o aloa e adăugată ai a e pe t u u sa ți deoa e e îi ajută să își dez olte o pete țe
p ofesio ale spe ifi e și să se fa ilia izeze u li a, ultu a și ediul de lu u, eea e le spo ește șa sele de a gaja e.

U p oie t de o ilitate VET poate up i de u a sau ai ulte di t e u ătoa ele a ti ități:

53
 Ghidil programului

MOBILITATEA CURSANȚILOR:
 a ti ități de o ilitate la fur izori și/sau o pa ii di do e iul VET di străi ătate, î t e săptă â i și ai puți
de lu i;
 a ti ități de o ilitate pe ter e lu g la fur izori și/sau o pa ii di do e iul VET di străi ătate Eras usPro ,
î t e și lu i;
A este a ti ități su t des hise u sa țilo VET i lusi u e i ilo di ad ul o ga izațiilo de fo a e p ofesio ală
fu izo ii VET . Pe t u a o solida apa itatea de i se ție p ofesio ală a u sa țilo VET și a fa ilita t a ziția a esto a ăt e
35.
piața fo ței de u ă, la a este a ti ități pot pa ti ipa și p oaspeții a sol e ți la ai puți de lu i de la a sol i e
A ti itățile pot lua fie fo a u o stagii la lo ul de u ă, u sa ții fii d găzduiți de o so ietate sau de o i e altă o ga izație
ele a tă, sau de u fu izo VET o ș oală, u i stitut sau o altă o ga izație a e fu izează edu ație și fo a e
p ofesio ală a e ofe ă o o i ație de u su i teo eti e și p a ti e, u a e t pe o po e ta p a ti ă stagii la lo ul de
u ă . Î azul a ti itățilo de o ilitate pe te e lu g E as usPRO , î ti p e o ga is ul gazdă poate fi u fu izo
VET, a ti itatea t e uie să ai ă o o po e tă î ăța e la lo ul de u ă la ă a easta ia de o i ei fo ma unui stagiu într-o
companie).

Fie a e a ti itate de o ilitate a espe ta u ad u de alitate o e it î p eala il de ăt e o ga izațiile de t i ite e și

gazdă pe t u a asigu a u i el î alt de alitate a a ti ității, i lusi u „contract de studiu”.

Rezultatele î ăță ii su t e u os ute î od ofi ial și alidate la i el i stituțio al, o ți utul u su ilo este adaptat
după u este e esa pe t u a se asigu a ă pe ioada de o ilitate î st ăi ătate se pot i ește u su ilo la a e este
înscris ucenicul/cursantul VET.

Î ad ul a ti itățilo E as usP o, pot fi fi a țate s u te „ izite de pla ifi a e p eala ilă” efectuate de personalul
o ga izațiilo de t i ite e la o ga izațiile gazdă fu izo i și/sau o pa ii di do e iul VET pe t u a facilita cooperarea
i te i stituțio ală, a p egăti ai i e a ti itățile de o ilitate și a asigu a alitatea î altă a a esto a.

MOBILITATEA PERSONALULUI:

 isiu i de predare/for are: a eastă a ti itate pe ite pe so alului fu izo ilo de VET să p edea la u
fu izo de VET pa te e di st ăi ătate. De ase e ea, ea pe ite pe so alului o pa iilo să p edea la u
fu izo de VET di st ăi ătate.
 For area perso alului: a eastă a ti itate sp iji ă dez olta ea p ofesio ală a pe so alului di do e iul VET
su fo a u ui stagiu sau a u ei pe ioade de o se a e di e tă la lo ul de u ă î st ăi ătate, î t -o
î t ep i de e sau la o i e alt fu izo de VET.

E as us+ sp iji ă a ti itățile de o ilitate î s op edu ațio al ale pe so alului, a e:

 fa pa te di t -o a o da e st ategi ă a o ga izațiilo pa ti ipa te izează ode iza ea și i te ațio aliza ea

isiu ii a esto a ;
 ăspu d u o e oi de dez olta e a pe so alului la ide tifi ate și p esupu ăsu i o espu zătoa e de
sele ție, p egăti e și o ito iza e;
 ga a tează ă ezultatele î ăță ii pe so alului pa ti ipa t su t e u os ute î od o espu zăto și asigu ă
dise i a ea și utiliza ea pe s a ă la gă a ezultatelo î ăță ii î ad ul o ga izației.

A este a ti ități ep ezi tă, de ase e ea, o opo tu itate pe t u pe so alul di do e iul VET de a o ți e o pete țe î
a o da ea e oilo u sa țilo a e p o i di edii defa o izate. A â d î ede e o te tul a tual p i i d ti e ii
ig a ți, efugiați și soli ita ți de azil, o ate ție deose ită se a a o da, de asemenea, sprijinirii proiectelor care
p egătes pe so alul di do e iul VET î do e ii p e u fo a ea opiilo efugiați, lasele i te ultu ale, utiliza ea
elei de a doua li i a u sa țilo ti e i î p o esul de p eda e, tole a ța și di e sitatea î lasă.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA PROIECT?

O ga izațiile pa ti ipa te i pli ate î p oie tul de o ilitate pot a ea u ătoa ele olu i și sarcini:

35
Pe t u ță ile î a e p oaspeții a sol e ți t e uie să efe tueze se i iul ilita sau i il o ligato iu după a sol i e, pe ioada de eligi ilitate pe t u a eștia
va fi p elu gită u du ata se i iului espe ti .

54
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

 O ga izația soli ita tă: ăspu de de depu e ea e e ii pe t u p oie tul de o ilitate, de se a ea și gestio a ea
a o dului de g a t și de apo ta e. Soli ita tul: poate fi u oo do ato de o so țiu, a e o du e u o so țiu
ațio al de o ilitate al o ga izațiilo pa te e e di a eeași ța ă, a e izează t i ite ea u sa țilo și a
pe so alului di do e iul VET să pa ti ipe la a ti ități î st ăi ătate. De ase e ea, oo do ato ul o so țiului
ațio al de o ilitate poate – da u este o ligato iu – să a țio eze a o ga izație de t i ite e.
 O ga izația de t i ite e: ăspu de de sele ta ea u sa țilo și a pe so alului di do e iul edu ației și fo ă ii
p ofesio ale și de t i ite ea a esto a î st ăi ătate.
 O ga izația gazdă: ăspu de de p i i ea u sa țilo și a pe so alului di do e iul edu ației și fo ă ii
p ofesio ale di st ăi ătate și le ofe ă a esto a u p og a de a ti ități sau e efi iază de o a ti itate de fo ae
di pa tea pe so alului di do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale.
 O ga izația i te edia ă: este o o ga izație a ti ă pe piața fo ței de u ă sau î do e iile edu ației, fo ă ii și
ti e etului a e u este o o ga izație de t i ite e, da a ă ei e pe ie ță îi pe ite să îi asiste pe fu izo ii de VET
di ad ul o ga izațiilo de t i ite e u p o edu i ad i ist ati e, odalități p a ti e, ali ie ea p ofilu ilo
u e i ilo / u sa țilo la e oile o pa iilo î azul stagiilo , p e u și î eea e p i ește p egăti ea
pa ti ipa țilo . Da ă o ga izația i te edia ă este pa te e î t -u o so țiu ațio al de o ilitate, o t i uția sa
t e uie să fie des isă la î e e ea de p oie t. Da ă o ga izația i te edia ă u fa e pa te di t -u o so țiu
ațio al de o ilitate, o ga izațiilo soli ita te li se e o a dă i siste t să defi eas ă î od ofi ial u set de
d eptu i și o ligații pe t u situațiile î a e ola o ează u astfel de o ga izații i te edia e.

Î ai te de î epe ea pe ioadei de o ilitate, o ga izațiile de t i ite e și ele gazdă t e uie să se pu ă de a o d u

u sa ții/pe so alul u p i i e la a ti itățile a e u ează să fie î t ep i se de ăt e u sa ți – printr-un „contract de
studiu” – sau de ăt e e ii pe so alului – printr-un „contract de mobilitate”. Astfel de contracte definesc obiectivele
p i i d ezultatele î ăță ii pe t u pe ioada de studiu î st ăi ătate, spe ifi ă dispozițiile p i i d e u oaște ea ofi ială și
des iu d eptu ile și o ligațiile fie ă ei pă ți.

Cu sa ții VET a e pa ti ipă la o a țiu e de o ilitate u o du ată de el puți zile su t eligi ili pe t u a e efi ia de
sprijin lingvistic. Sprijinul lingvistic onli e este i ple e tat t eptat pe du ata p og a ului. A esta este pus la dispoziția
pa ti ipa țilo eligi ili de ăt e Co isia Eu opea ă pe t u a le e alua i elul de u oști țe li g isti e și a le ofe i, da ă este
e esa , posi ilități ade ate de î ăța e a li ilo st ăi e î ai tea și/sau î ti pul pe ioadei de o ilitate pe t u ai
multe detalii, a se vedea Anexa I la prezentul ghid).

PROIECT DE MOBILITATE PENTRU CURSANȚII ȘI PERSONALUL DIN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII PROFESIONALE
FĂRĂ CARTA ERASMUS+ PENTRU MOBILITATE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII PROFESIONALE

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA PROIECTUL?

Î o ti ua e, su t p eze tate ite iile fo ale pe a e t e uie să le î depli eas ă u p oie t de o ilitate î do e iul edu ației
și fo ă ii p ofesio ale pe t u a fi eligi il î ede ea u ui g a t E as us+:

CRITERII GENERALE DE ELIGIBILITATE

U p oie t de o ilitate î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale t e uie să up i dă u a sau

ai ulte di t e u ătoa ele a ti ități:
 a ti ități de o ilitate la fu izo i și/sau o pa ii di do e iul VET di st ăi ătate, î t e
A ti ități eligi ile săptă â i și ai puți de lu i;
 a ti ități de o ilitate pe te e lu g la fu izo i și/sau o pa ii di do e iul VET di
st ăi ătate E as usP o , î t e și lu i;
 isiu i de p eda e/fo a e î st ăi ătate;
 fo a ea pe so alului î st ăi ătate.

55
 Ghidil programului

O o ga izație pa ti ipa tă poate fi:

 o i e o ga izație pu li ă sau p i ată o i o filială sau su u sală a a esteia a ti ă î do e iul
edu ației și fo ă ii p ofesio ale defi ită a fu izo de edu ație și fo a e p ofesio ală ;
sau
 o i e o ga izație pu li ă sau p i ată a ti ă pe piața u ii de u ită „ o pa ie” .
De e e plu, astfel de o ga izații pot fi:
 o ș oală/u i stitut/u e t u de edu ație p ofesio ală;
 o î t ep i de e i ă, ijlo ie sau a e, pu li ă sau p i ată i lusi î t ep i de ile so iale ;
Orga izații  u pa te e so ial sau alt ep eze ta t di do e iul fo ței de u ă, i lusi a e e de
participante o e ț, aso iații eșteșugă ești/p ofesio ale și si di ate;
eligibile  u o ga is pu li de la i el lo al, egio al sau ațio al;
 u i stitut de e eta e;
 o fu dație;
 o ș oală/u i stitut/u e t u edu ațio al la o i e i el, de la î ăță â tul p eș ola la
î ăță â tul se u da supe io , i lusi edu ația adulțilo ;
 o o ga izație, o aso iație, u ONG o -p ofit;
 u o ga is a e ofe ă se i ii de o ie ta e, o silie e și i fo a e p ofesio ală;
 u o ga is espo sa il de politi ile î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale.
Fie a e o ga izație pa ti ipa tă t e uie să ai ă sediul î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a .
 U fu izo de VET o i o filială sau su u sală a a estuia a e t i ite u sa ți și pe so al î
Cine poate st ăi ătate;
depune cerere?  Coo do ato ul u ui o so țiu ațio al de o ilitate.
Persoanele fizice nu pot solicita direct un grant.
O a ti itate de o ilitate este t a s ațio ală și i pli ă el puți două o ga izații pa ti ipa te el
puți o o ga izație de t i ite e și el puți o o ga izație gazdă di dife ite ță i pa ti ipa te la
Nu ărul program.
orga izațiilor Î azul p oie telo p eze tate de u o so țiu ațio al de o ilitate, toți e ii o so țiului
participante t e uie să fie di a eeași ța ă pa ti ipa tă la p og a și t e uie să fie ide tifi ați la o e tul
soli ită ii u ui g a t. U o so țiu t e uie să i ludă el puți fu izo i de edu ație și fo a e
p ofesio ală.
Durata 1- a i. Soli ita tul t e uie să aleagă du ata î faza de depu e e a e e ii, î fu ție de o ie ti ul
proiectului p oie tului și de tipul de a ti ități pla ifi ate.
Unde se depune La age ția ațio ală di ța a î a e este sta ilită o ga izația soli ita tă.
cererea?
Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la fe ruarie, ora : a iază, ora Bru elles-
ului), pe t u p oie tele a e î ep î t e datele de iu ie și de e ie ale a eluiași a .

Posibil termen suplimentar:

Când se depune Age țiile ațio ale pot o ga iza o a doua u dă de sele ție de e e i da ă ă â fo du i eutilizate,
cererea? pe t u a e se o apli a, de ase e ea, o ele p e ăzute î p eze tul ghid. Age țiile ațio ale o
fa e u os ută a eastă posi ilitate pi i te ediul site-ului lor web.
Î azul î a e este o ga izată o a doua u dă, soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de fi a ța e
pâ ă la data de o to rie la ora : a iază, ora Bru elles-ului), pentru proiecte care încep între
datele de ia ua ie și ai ale a ului u ăto .
Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de depu e e a
cererea? cererii.
U fu izo o i o filială sau su u sală a a estuia sau u o so țiu ațio al de o ilitate din domeniul
VET pot depu e o si gu ă e e e pe u dă de sele ție. Cu toate a estea, u fu izo di do e iul VET
Alte criterii
poate a ea alitatea de e u sau de oo do ato al ai ulto o so ții ațio ale de o ilitate
diferite care depun cerere de finanța e î a elași ti p.

56
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

CRITERII DE ELIGIBILITATE SUPLIMENTARE PENTRU ACȚIUNILE DE MOBILITATE A CURSANȚILOR

 A ti ități de o ilitate la fu izo i și/sau o pa ii di do e iul VET di st ăi ătate, î t e

săptă â i și ai puți de lu i, e luzâ d ti pul de ălăto ie;
Durata a ti ității
 A ti ități de o ilitate pe te e lu g la fu izo i și/sau o pa ii di do e iul VET di
st ăi ătate E as usP o , î t e și lu i, e luzâ d ti pul de ălăto ie.

Locul (locurile)
Pa ti ipa ții t e uie să își desfășoa e a ti itatea de o ilitate î st ăi ătate, î t -o altă ța ă
de desfășurare a
pa ti ipa tă la p og a .
a ti ității

Cu sa ții VET i lusi u e i ii ale ă o studii i lud î od o iș uit î ăța ea la lo ul de u ă, a e

au eședi ța î ța a o ga izației de t i ite e. Pe soa ele a e îi î soțes pe u sa ții VET î st ăi ătate.

Parti ipa ți P oaspeții a sol e ți ai u ui u s ofe it de u fu izo de VET i lusi foștii u e i i pot, de ase e ea,
eligibili să pa ti ipe la a ti itate. P oaspeții a sol e ți t e uie să își efe tueze stagiul de fo a e î st ăi ătate
î te e de lu i de la a sol i e. Pe t u ță ile î a e p oaspeții a sol e ți t e uie să efe tueze
se i iul ilita sau i il o ligato iu după a sol i e, pe ioada de eligi ilitate pe t u a eștia a fi
p elu gită u du ata se i iului espe ti .

Vizită de pla ifi are preala ilă

Pe t u p oie tele a e i lud a ti ități E as usP o, soli ita tul poate soli ita efe tua ea de izite de
pla ifi a e p eala ilă de ăt e pe so alul i pli at î o ga iza ea a ti itățilo E as usP o și a e
lu ează u o ga izația de t i ite e sau u e ii o so țiului p ofeso i, fo ato i, espo sa ili u
o ilitatea i te ațio ală et . .
Alte criterii
Î ad ul u ei izite de pla ifi a e p eala ilă t e uie espe tate u ătoa ele ite ii de eligi ilitate:

 du ata: a i u zile lu ătoa e, e luzâ d ti pul de ălăto ie;

 fie a e izită este li itată la u pa ti ipa t;
 se poate efe tua o si gu ă izită pe o ga izație gazdă.

CRITERII DE ELIGIBILITATE SUPLIMENTARE PENTRU ACȚIUNILE DE MOBILITATE A PERSONALULUI

Î t e zile și lu i, e luzâ d ti pul de ălăto ie.

Durata a ti ității
Pe ioada i i ă de zile t e uie să fie o se uti ă.
Locul (locurile) de
Pa ti ipa ții t e uie să își desfășoa e a ti itatea de o ilitate î st ăi ătate, î t -o altă ța ă
desfășurare a
pa ti ipa tă la p og a .
a ti ității
Personalul responsabil cu VET (cum ar fi profesori, formatori, responsabili cu mobilitatea
i te ațio ală, pe so al u fu ții ad i ist ati e sau de o ie ta e et . a e lu ează î o ga izația
o ga izațiile de t i ite e, p e u și alți e i ai pe so alului i pli ați î dez olta ea st ategi ă a
o ga izației.
Parti ipa ți
Î azul isiu ilo de p eda e/fo a e, a țiu ea este des hisă, de ase e ea, pa ti ipă ii pe soa elo
eligibili
di o pa ii, di se to ul pu li și/sau di o ga izații ale so ietății i ile.
Î plus, pe t u isiu ile de p eda e/fo a e, a țiu ea este des hisă fo ato ilo di o pa ii di
altă ța ă pa ti ipa tă la p og a a e au fost i itați să p edea la fu izo ii VET soli ita ți și/sau î
ad ul o ga izațiilo o so țiului, a olo u de este azul.

O ga izațiile a didate o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție rele a te. Pentru mai ulte i fo ații, ă
ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

57
 Ghidil programului

Rele a ța p opu e ii pe t u:
 o ie ti ele a țiu ii a se edea se țiu ea „Ca e su t o ie ti ele u ui p oie t de o ilitate” ;
Rele a ța  e oile și o ie ti ele o ga izațiilo pa ti ipa te și ale pa ti ipa țilo i di iduali, ți â d o t
proiectului î spe ial de ele spe ifi ate î pla ul de dez olta e eu opea ă.
(maximum 30 de Măsu a î a e p opu e ea i teg ează o ilitatea pe te e lu g E as usP o .
puncte) Măsu a î a e p opu e ea este ade ată pe t u:
 p odu e ea de ezultate ale î ăță ii de î altă alitate pe t u pa ti ipa ți;
 o solida ea apa itățilo și a di e siu ii i te ațio ale a o ga izațiilo pa ti ipa te.
 Cla itatea, i teg alitatea și alitatea tutu o etapelo p opu e ii de p oie t p egăti ea,
pu e ea î apli a e a a ti itățilo de o ilitate și o ito iza e ;
 Cla itatea pla ifi ă ii și feza ilitatea pu e ii î apli a e a o ilității pe te e lu g
E as usP o , da ă este azul;
Calitatea  Co o da ța di t e o ie ti ele p oie tului și a ti itățile p opuse;
ela orării și a  Calitatea pla ului de dez olta e eu opea ă al o ga izației soli ita te;
punerii în aplicare  Calitatea odalitățilo p a ti e, a a ti itățilo de gestio a e și de sp iji ;
a proiectului  Calitatea p egăti ii pa ti ipa țilo ;
(maximum 40 de  Calitatea odalitățilo de e u oaște e și de alida e a ezultatelo î ăță ii pa ti ipa țilo ,
puncte) p e u și utiliza ea o se e tă a i st u e telo eu ope e de t a spa e ță și e u oaște e;
 Ca a te ul ade at al ăsu ilo pe t u sele ta ea și/sau i pli a ea pa ti ipa țilo î
a ti itățile de o ilitate;
 Da ă este azul, alitatea oope ă ii și a o u i ă ii di t e o ga izațiile pa ti ipa te, p e u
și di t e a estea și alte pă ți i te esate ele a te.
 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo p oie tului;
 I pa tul pote țial al p oie tului:
- asup a pa ti ipa țilo și o ga izațiilo pa ti ipa te pe du ata p oie tului și ulte io ;
I pa t și - î afa a o ga izațiilo și pe soa elo a e pa ti ipă di e t la p oie t, la i el lo al, egio al,
diseminare ațio al și/sau eu opea .
(maximum 30
 Ca a te ul ade at și alitatea ăsu ilo a e izează dise i a ea ezultatelo p oie tului î
de puncte)
i te io ul și î afa a o ga izațiilo pa ti ipa te.
 Măsu a î a e p oie tul p o o ează o ilitatea pe te e lu g E as usP o p i
dez olta ea u o st u tu i du a ile de oope a e t a sf o talie ă și de e u oaște e, da ă
este azul.

Pent u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de pu te. De ase e ea,
a estea t e uie să a u uleze el puți ju ătate di pu tajul a i la fie a e di t e atego iile de ite ii de at i ui e e țio ate
mai sus (de exemplu, minimum 15 puncte pentru categoriile „Rele a ța p oie tului” și „I pa t și dise i a e”; 20 de puncte pentru
categoria „Calitatea ela o ă ii și a pu e ii î apli a e a p oie tului”).

ACORDAREA GRANTULUI

Valoa ea a i ă a g a tului a o dat pentru proiectele selectate va depinde de o serie de elemente:

 u ă ul și du ata pe ioadelo de o ilitate soli itate;

 ăsu a î a e p opu e ea i teg ează o ilitatea pe te e lu g E as usP o u o du ată up i să î t e și
lu i;
 pe fo a țele a te ioa e ale soli ita tului î eea e p i ește u ă ul pe ioadelo de o ilitate, alitatea pu e ii
î apli a e a a ti itățilo și u a gestiu e fi a ia ă, î azul î a e soli ita tul a p i it u g a t si ila î a ii
a te io i;
 ugetul ațio al total alo at pe t u a țiu ea de o ilitate.

58
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE ACȚIUNE?

PARTICIPANȚII LA ACTIVITĂȚI DE MOBILITATE

Ca didațilo la p oie tele de o ilitate li se a pe ite să soli ite sp iji fi a ia pe t u ostu ile de deplasare ale pa ti ipa țilo
din capitolul bugetar „ ostu i e epțio ale” pâ ă la a i u % di totalul ostu ilo eligi ile: a se edea „Care sunt regulile de
fi a ța e?” . A est lu u a fi pe is u o diția a soli ita ții să poată justifi a faptul ă o ele de fi a ța e sta da d pe aza
o t i uției la ostu ile u ita e pe i te alul de dista ță pa u s u a ope ă el puți % di ostu ile de deplasa e ale
pa ti ipa țilo .

ALTE INFORMAȚII

Alte ite ii o ligato ii și i fo ații supli e ta e utile u p i i e la a țiu e pot fi o sultate î A e a I la prezentul ghid.
O ga izațiile i te esate su t i itate să iteas ă u ate ție se țiu ile ele a te di a e ă î ai te de a depu e e e ea de sprijin
financiar.

PROIECT DE MOBILITATE PENTRU CURSANȚII ȘI PERSONALUL DIN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII PROFESIONALE CU
CARTA ERASMUS+ PENTRU MOBILITATE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII PROFESIONALE

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA PROIECTUL?

În continuare, sunt prezentate criteriile formale pe care t e uie să le î depli eas ă u p oie t de o ilitate î do e iul edu ației
și fo ă ii p ofesio ale a e deți e Ca ta E as us+ pe t u o ilitate î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale pe t u a fi
eligi il î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

Cine poate O ga izații i di iduale sau o so ții sta ilite î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a , a e deți Ca ta
36
candida? E as us+ pe t u o ilitate î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale .

U p oie t de o ilitate î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale t e uie să up i dă u a sau

ai ulte di t e u ătoa ele a ti ități:

 a ti ități de o ilitate la fu izo i și o pa ii di do e iul VET di st ăi ătate, î t e

A ti ități eligi ile săptă â i și ai puți de lu i;
 a ti ități de o ilitate pe te e lu g la fu izo i ș o pa ii di do e iul VET di
st ăi ătate E as usP o , î t e și lu i;
 isiu i de p eda e/fo a e î st ăi ătate;
 fo a ea pe so alului î st ăi ătate.

O a ti itate de o ilitate este t a s ațio ală și i pli ă el puți două o ga izații pa ti ipa te el
Nu ărul puți o o ga izație de t i ite e și el puți o o ga izație gazdă di ță i pa ti ipa te la p og a
orga izațiilor diferite. În cazul proiectelor prezentate di pa tea u o o so ții ațio ale de o ilitate a e deți
participante Ca ta E as us+ pe t u o ilitate î do e iul VET, o ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă
t e uie să fie di ță i pa ti ipa te la p og a dife ite.

Durata
1-2 ani. Solicitantul t e uie să aleagă du ata î faza de depu e e a e e ii.
proiectului

Unde se depune
La age ția ațio ală di ța a î a e este sta ilită o ga izația soli ita tă.
cererea?

36
Pe t u i fo ații supli e ta e u p i i e la Ca tă, a se edea se țiu ea „Ca ta E as us+ pe t u o ilitate î do e iul VET” și A e a I la ghid.

59
 Ghidil programului

Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la 1 februarie, ora : a iază, ora Bru elles-ului),
pentru proiectele care încep între datele de iu ie și de e ie ale a eluiași a .

Posibil termen suplimentar:

Când se depune Age țiile ațio ale pot o ga iza o a doua u dă de sele ție da ă ă â fonduri neutilizate, pentru care se
cererea? vor aplica, de asemenea, normele p e ăzute î p eze tul ghid. Age țiile ațio ale o fa e u os ută
a eastă posibilitate prin intermediul site-ului lor web.

Î azul î a e este o ga izată o a doua u dă, soli ita ții t e uie să depu ă cererea de fi a ța e pâ ă la
data de o to rie la ora : a iază, ora Bruxelles-ului), pentru proiecte care încep între datele de
1 ia ua ie și ai ale a ului u ăto .

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii cu privire la modul de depunere a
cererea? cererii.

U fu izo sau u o so țiu ațio al de o ilitate di do e iul VET poate depu e o si gu ă e e e

pe u dă de sele ție. Cu toate a estea, u fu izo din domeniul VET poate avea calitatea de membru
Alte criterii
sau de coordonator al mai ulto o so ții ațio ale de o ilitate dife ite a e a didează î a elași
timp.

CRITERII DE ELIGIBILITATE SUPLIMENTARE PENTRU ACȚIUNILE DE MOBILITATE A CURSANȚILOR

 A ti ități de o ilitate la fu izo i și/sau o pa ii di do e iul VET di st ăi ătate, î t e

săptă â i și ai puți de lu i, e luzâ d ti pul de ălăto ie;
Durata a ti ității
 A ti ități de o ilitate pe te e lu g la fu izo i și/sau o pa ii di do e iul VET di
st ăi ătate E as usP o , î t e și lu i, e luzâ d ti pul de ălăto ie;

Locul (locurile) de
Pa ti ipa ții t e uie să își desfășoa e a ti itatea de o ilitate î st ăi ătate, î t -o altă ța ă
desfășurare a
pa ti ipa tă la p og a .
a ti ității

Cu sa ții VET i lusi u e i ii ale ă o studii i lud î od o iș uit î ăța ea la lo ul de u ă, a e

au eședi ța î ța a o ga izației de t i ite e. Pe soa ele a e îi î soțes pe u sa ții VET î
st ăi ătate.
Parti ipa ți P oaspeții a sol e ți ai u ui u s ofe it de u fu izo de VET i lusi foștii u e i i pot, de
eligibili ase e ea, să pa ti ipe la a ti itate. P oaspeții a sol e ți t e uie să își efe tueze stagiul de fo a e î
st ăi ătate î te e de lu i de la a sol i e. Pe t u ță ile î a e p oaspeții a sol e ți t e uie să
efe tueze se i iul ilita sau i il o ligato iu după a sol i e, pe ioada de eligi ilitate pe t u a eștia
a fi p elu gită u du ata se i iului espe ti .

Vizită de pla ifi are preala ilă

Pe t u p oie tele a e i lud a ti ități ErasmusPro, solicitantul poate solicita efectuarea de vizite de
pla ifi a e p eala ilă de ăt e pe so alul i pli at î o ga iza ea a ti itățilo E as usP o și a e
Alte criterii lu ează u o ga izația de t i ite e sau u e ii o so țiului p ofeso i, fo ato i, esponsabili cu
o ilitatea i te ațio ală et . .

Î ad ul u ei izite de pla ifi a e p eala ilă t e uie espe tate u ătoa ele ite ii de eligi ilitate:

 du ata: a i u zile lu ătoa e, e luzâ d ti pul de ălăto ie;

 fie a e izită este li itată la u pa ti ipa t;
 se poate efe tua o si gu ă izită pe o ga izație gazdă.

CRITERII DE ELIGIBILITATE SUPLIMENTARE PENTRU ACȚIUNILE DE MOBILITATE A PERSONALULUI

Î t e zile și lu i, e luzâ d ti pul de ălăto ie.

Durata a ti ității
Pe ioada i i ă de zile t e uie să fie o se uti ă.

60
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

Locul (locurile) de
Pa ti ipa ții t e uie să își desfășoa e a ti itatea de o ilitate î st ăi ătate, î t -o altă ța ă
desfășurare a
pa ti ipa tă la p og a .
a ti ității

Personalul responsabil cu VET (cum ar fi profesori, formatori, responsabili cu mobilitatea

i te ațio ală, pe so al u fu ții ad i ist ati e sau de o ie ta e et . a e lu ează î o ga izația
o ga izațiile de t i ite e, p e u și alți e i ai pe so alului i pli ați î dez olta ea st ategi ă a
o ga izației.
Parti ipa ți
Î azul isiu ilo de p eda e/fo a e, a țiu ea este des hisă, de ase e ea, pa ti ipă ii pe soa elo
eligibili
di o pa ii, di se to ul pu li și/sau di o ga izații ale so ietății i ile.

În plus, pentru misiunile de predare/formare, a țiu ea este des hisă fo ato ilo di o pa ii di
altă ța ă pa ti ipa tă la p og a a e au fost i itați să p edea la fu izo ii VET soli ita ți și/sau î
ad ul o ga izațiilo o so țiului, a olo u de este azul.

O ga izațiile a didate o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție rele a te. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați partea C din prezentul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE PENTRU CERERILE DEȚINĂTORILOR CARTEI DE MOBILITATE ÎN DOMENIUL VET

Nu e istă o evaluare alitati ă (calitatea a fost e aluată în etapa candidaturii pentru o ți e ea Cartei pentru mobilitate în
domeniul VET) și, prin urmare, nu e istă criterii de atribuire.

O i e e e e de g a t eligi ilă după e a t e ut de e ifi a ea eligi ilității a p i i fi a ța e.

Valoa ea a i ă a g a tului a o dat a depi de de o se ie de ele e te:

 u ă ul pe ioadelo de o ilitate, p e u și u ă ul de lu i/zile soli itate;

 ăsu a î a e p opu e ea i teg ează o ilitatea pe te e lu g E as usP o u o du ată up i să î t e și
lu i;
 pe fo a țele a te ioa e ale soli ita tului î eea e p i ește u ă ul pe ioadelo de o ilitate, alitatea pu e ii
î apli a e a a ti itățilo și u a gestiu e fi a ia ă, î azul î a e soli ita tul a p i it u g a t si ila î a ii
a te io i;
 ugetul ațio al total alo at pe t u a țiu ea de o ilitate.

DE CE ACREDITARE AU NEVOIE SOLICITANȚII PENTRU PROIECTUL DE MOBILITATE?

CARTA ERASMUS+ PENTRU MOBILITATE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII PROFESIONALE

Carta Erasmus+ pe t u o ilitate î do e iul VET a e a s op î u ătăți ea st ategiilo eu ope e de i te ațio aliza e î
do e iul î do e iul VET pe t u a le o fe i u a a te ai du a il, spo i d astfel alitatea și u ă ul o ilitățilo VET
t a s ațio ale. Apelu ile pentru acordarea Cartei pentru mobilitate VET sunt publicate anual pe site-u ile age țiilo
ațio ale.

Do â di ea Ca tei pe t u o ilitate VET le ofe ă deți ăto ilo a esteia posi ilitatea de a depu e e e i î t -un mod
si plifi at î ad ul a țiu ii-cheie a E as us+ pe t u o ilitatea u sa țilo și pe so alului di do e iul VET.

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE ACȚIUNE?

COSTURI EXCEPȚIONALE

Be efi ia ilo p oie telo de o ilitate li se a pe ite să soli ite sp iji fi a ia pe t u ostu ile de deplasare ale
pa ti ipa țilo di / ăt e egiu ile ult ape ife i e și TTPM di apitolul bugetar „ ostu i e epțio ale” pâ ă la a i u
80 % din costurile de deplasare: a se vedea „Ca e su t egulile de fi a ța e?” . A est lu u a fi pe is u o diția a
soli ita ții să poată justifi a faptul ă o ele de fi a ța e sta da d pe aza ostu ilo u ita e pe i te alul de dista ță
pa u s u a ope ă el puți % di heltuielile de deplasa e ale pa ti ipa țilo .

61
 Ghidil programului

ALTE INFORMAȚII

Alte ite ii o ligato ii și i fo ații supli e ta e utile u p i i e la a țiu e pot fi o sultate î A e a I la prezentul ghid.
O ga izațiile i te esate su t i itate să iteas ă u ate ție se țiu ile ele a te di a e ă î ai te de a depu e e e ea de sprijin
financiar.

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Bugetul p oie tului de o ilitate t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o :

A) REGULI DE FINANȚARE APLICABILE TUTUROR ACTIVITĂȚILOR DE MOBILITATE

Mecanism
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
de fi a țare
Pe t u dista țele de
ălăto ie up i se î t e
și KM: EUR pe
participant
Pe t u dista țele de
ălăto ie up i se î t e
Pe aza dista ței de
și KM: EUR
ălăto ie pa u se
per participant
de fiecare
Pe t u dista țele de participant.
ălăto ie up i se î t e Dista țele de
Co t i uția la heltuielile de și KM: EUR ălăto ie t e uie să
deplasa e a pa ti ipa țilo , i lusi a per participant fie calculate folosind
î soțito ilo , de la lo ul de o igi e la calculatorul de
lo ul de desfășu a e a a ti ității și Pe t u dista țele de
Co t i uție dista țe ag eat de
ălăto ie up i se î t e
Deplasări retur la costurile Comisia
2 și KM: 37
Î ad ul a ti itățilo E as usP o, unitare Eu opea ă
360 EUR per participant
cheltuielile de deplasare pentru o Solicitantul trebuie
izită de pla ifi a e a ti ipată, da ă Pe t u dista țele de să i di e dista ța
este cazul. ălăto ie up i se î t e u ei ălăto ii dus
3 și KM: pentru a calcula
530 EUR per participant valoarea grantului
UE care va sprijini
Pe t u dista țele de
ălăto ia
ălăto ie up i se î t e 38
dusîntors .
4 și KM:
820 EUR per participant
Pe t u dista țele de
ălăto ie de KM sau
mai mari: 1 500 EUR per
participant
Costuri legate direct de punerea în
apli a e a a ti itățilo de o ilitate
Pâ ă la pa ti ipa tul u
u e epția ostu ilo de șede e
u ă ul : EUR pe
pe t u pa ti ipa ți , i lusi
Co t i uție participant Î fu ție de
Sprijin p egăti ea pedagogi ă,
la costurile + u ărul de
organizatoric i te ultu ală, li g isti ă ,
unitare După pa ti ipa tul u pa ti ipa ți
o ito iza ea și sp iji i ea
u ă ul : EUR pe
pa ti ipa țilo pe du ata o ilității,
participant suplimentar
alida ea ezultatelo î ăță ii,
a ti ități de dise i a e.

37
https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/distance-calculator_ro
38
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e a e lo la Ro a Italia , soli ita tul a a al ula dista ța de la Mad id la
Ro a , KM ; a sele ta i te alul apli a il al dista ței de ălăto ie î t e și KM și a al ula g a tul UE a e a asigu a o
o t i uție la ostu ile de deplasa e ale pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a și etu EUR .

62
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

Costuri suplimentare direct legate

de pa ti ipa ții u ha di ap și de Co diție: e e ea de
î soțito i i lusi heltuieli de sprijin financiar
deplasa e și de șede e, da ă a estea pentru acoperirea
Sprijin pentru Pâ ă la % di ostu ile
su t justifi ate și âtă e e u se Costuri reale nevoilor speciale
nevoi speciale eligibile
soli ită u g a t pe t u a ești t e uie să fie
pa ti ipa ți p i i te ediul oti ată î e e ea
categoriilor bugetare „Transport” și de fi a ța e.
„Sprijin individual”).
Costuri suplimentare pentru a
sp iji i pa ti ipa ea u sa țilo
defa o izați e luzâ d ostu ile de
deplasa e și sp iji ul i di idual Costu i pe t u ga a ția Co diție: e e ea de
pe t u pa ti ipa ți și pe t u fi a ia ă: % di sprijin financiar
î soțito i . costurile eligibile pentru acoperirea
Costuri Costuri pentru furnizarea unei Alte costuri: 100 % din costurilor
Costuri reale
e epțio ale ga a ții fi a ia e, î azul î a e costurile eligibile e epțio ale
age ția ațio ală soli ită o astfel de Cheltuieli de deplasare t e uie oti ată î
ga a ție. ridicate: maximum 80 % cererea de
Cheltuielile de deplasare ridicate ale din costurile eligibile fi a ța e.
pa ti ipa țilo pe t u detalii, a se
edea se țiu ea „Ce altceva trebuie
să știți desp e a țiu e”).

63
 Ghidil programului

B) FINANȚARE SUPLIMENTARĂ PENTRU ACȚIUNILE DE MOBILITATE A CURSANȚILOR DIN DOMENIUL VET

Mecanism de
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
fi a țare
pâ ă î a -a zi de
activitate: A2.1 pe zi
Pe baza duratei perioadei de
per participant
Costuri legate direct de șede e pe pa ti ipa t da ă
+
șede ea pa ti ipa țilo , i lusi este azul, i luzâ d și o zi de
a î soțito ilo , pe du ata între a 15-a zi de ălăto ie î ai te de a ti itate
a ti ității. a ti itate și pâ ă la și o zi de ălăto ie ulte io
Sprijin
Co t i uție la 12 luni: 70 % din
a ti ității .
pentru
costurile A2.1 pe zi per
persoane 39
unitare participant
fizice
Î ad ul a ti itățilo Pe baza duratei perioadei de
ErasmusPro, cheltuielile de șede e pe pa ti ipa t da ă
șede e a personalului care A2.2 pe zi per este azul, i luzâ d și o zi de
pa ti ipă la o izită de participant ălăto ie î ai te de a ti itate și
pla ifi a e a ti ipată, da ă este o zi de ălăto ie ulterior
cazul. a ti ității .
Costurile legate de suportul Doar pentru
Co diție: soli ita ții t e uie să
ofe it pa ti ipa țilo – înainte a ti itățile u o
ea ă sp iji î li a de
de plecare sau în timpul du ată up i să î t e
Co t i uție la desfășu a e a a ti ității, î
Sprijin a ti ității – în scopul zile și lu i:
costurile fu ție de e oile li g isti e ale
lingvistic î u ătăți ii u oști țelo î 150 EUR per
unitare pa ti ipa țilo pe t u a e u
limba pe care o vor folosi participant
se ofe ă sp iji p i Sp iji ul
pentru studiu sau formare pe necesitând sprijin
lingvistic online Erasmus+.
durata a ti ității. lingvistic

C) FINANȚARE SUPLIMENTARĂ APLICABILĂ MOBILITĂȚII PERSONALULUI DIN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII PROFESIONALE

Mecanism de
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
fi a țare
pâ ă î a -a zi de activitate:
Pe baza duratei perioadei
A2.2pe zi per participant
de șede e pe pa ti ipa t
Sprijin +
Costuri legate direct de Co t i uție la da ă este azul, i luzâ d
pentru
șede ea pa ti ipa țilo , costurile între a 15-a și a -a zi de și o zi de ălăto ie î ai te
persoane
i lusi a î soțito ilo unitare activitate: 70 % din A2.2 pe zi de a ti itate și o zi de
fizice
per participant ălăto ie ulte io
a ti ității .

39
Î azul î soțito ilo , se apli ă atele pe t u pe so alul VET. A se edea u i a ugeta ă „Sp iji i di idual” di se țiu ea C Fi a ța e su-pli e ta ă
apli a ilă o ilității pe so alului di do e iul VET. Î azu i e epțio ale, da ă î soțito ul este e oit să ă â ă î st ăi ătate pe t u o pe ioadă ai
a e de de zile, ostu ile de șede e supli e ta e pe t u pe ioada a e u ează elei de a -a zi vor fi î ad ate la li ia ugeta ă „Sp iji pe t u e oi
spe iale”.

64
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

TABELUL 1 – SPRIJIN INDIVIDUAL (SUMA ÎN EURO PE ZI)

Su ele depi d de ța a î a e se desfășoa ă a ti itatea. Fie a e age ție ațio ală a defi i – pe baza unor criterii obiective
și transparente – sumele aplicabile proiectelor depuse în ța a sa. Sumele vor fi sta ilite î li itele i i e și a i e
p e ăzute î ta elul de ai jos. Su ele e a te o fi pu li ate pe site-ul fie ă ei age ții ațio ale.

A țiu i de o ilitate a A țiu i de o ilitate a

ursa ților personalului
Tara gazdă
Su a i i ă- a i ă Su a i i ă- a i ă
(pe zi) (pe zi)
A2.1 A2.2
Norvegia, Danemarca, Luxemburg, Regatul Unit, Islanda, Suedia,
30-120 80-180
Irlanda, Finlanda, Liechtenstein
Țările de Jos, Austria, Belgia, Fra ța, Ger a ia, Italia, Spa ia,
26-104 70-160
Cipru, Grecia, Malta, Portugalia
Slo e ia, Esto ia, Leto ia, Croația, Slo a ia, Repu li a Cehă,
Lituania, Turcia, Ungaria, Polonia, România, Bulgaria, fosta 22-88 60-140
Repu li ă iugosla ă a Ma edo iei

65
 Ghidil programului

PROIECT DE MOBILITATE PENTRU PERSONALUL DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL ȘCOLAR

Acest proiect de o ilitate poate up i de u a sau ai ulte di t e u ătoa ele a ti ități:

Mobilitatea personalului:

 isiu i de predare: a eastă a ti itate pe ite ad elo dida ti e sau alto e i ai pe so alului di
do e iul edu ației ș ola e să p edea la o ș oală pa te e ă di st ăi ătate;

 ursuri stru turate sau e e i e te de for are î străi ătate: sp iji ă dez olta ea p ofesio ală a ad elo
dida ti e, a di e to ilo ș ola i sau a alto e i ai pe so alului edu ațio al;

 o ser are dire tă la lo ul de u ă: ofe ă șa sa ad elo dida ti e, di e to ilo ș ola i sau alto e i ai
pe so alului ș ola o azia să pet ea ă o pe ioadă de ti p î st ăi ătate la o ș oală pa te e ă sau î t -o altă
o ga izație ele a tă a ti ă î do e iul edu ației ș ola e.

A este a ti ități ep ezi tă, de ase e ea, o o azie pe t u p ofeso i de a do â di o pete țe î a o da ea e oilo
elevilor care provin din medii defavorizate. Având în vedere contextul actual în ceea ce-i p i ește pe ti e ii ig a ți,
efugiați și soli ita ți de azil, se a a o da o ate ție deose ită și sp iji i ii p oie telo a e fo ează p ofeso ii î do e ii
p e u fo a ea opiilo efugiați, lasele i te ultu ale, utiliza ea elei de a doua li i a ti e ilo î p o esul de
p eda e, tole a ța și di e sitatea î sala de lasă.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA PROIECT?

O ga izațiile pa ti ipa te i pli ate î p oie tul de o ilitate pot a ea u ătoa ele olu i și sarcini:

 O ga izația soli ita tă: este espo sa ilă de depu e ea e e ii pe t u p oie tul de o ilitate, de se a ea și
gestio a ea a o dului de g a t și de apo ta e. Î azul î a e o ga izația soli ita tă este o ș oală, a easta
a țio ează, de ase e ea, î alitate de o ga izație de t i ite e. Soli ita tul poate fi u oo do ato al u ui
o so țiu: o du e u o so țiu ațio al de o ilitate al o ga izațiilo pa te e e di a eeași ța ă, a e izează
t i ite ea pe so alului di î ăță â tul ș ola la a ti ități î st ăi ătate.
 O ga izația de t i ite e: espo sa ilă de sele ta ea ad elo dida ti e și a alto e i ai pe so alului di
do e iul edu ației ș ola e și de t i ite ea a esto a î st ăi ătate.
 O ga izația gazdă: este espo sa ilă de p i i ea ad elo dida ti e și a alto e i ai pe so alului di do e iul
edu ației ș ola e și le ofe ă a esto a u p og a de a ti ități sau e efi iază de o a ti itate de fo a e di pa tea
a esto a.

Rolul spe ifi al o ga izației gazdă depi de de tipul de a ti itate și de elația u o ga izația de t i ite e. O ga izația gazdă
poate fi:

 u fu izo de u su i de fo ae î azul pa ti ipă ii la u u s st u tu at sau la u e e i e t de fo ae;

 o ș oală pa te e ă sau alte o ga izații ele a te de e e plu, î azul
u ă sau al isiu ilo de p eda e . Î a est az, o ga izația de t i
pa ti ipa ții, a t e ui să î heie u o t a t î ai te de î epe ea a ti
o ie ti ele și a ti itățile pe t u pe ioada de șede e î st ăi ătate și să
pă ți.
isiu ilo de o se a e di e tă la lo ul de
ite e și o ga izația gazdă, î p eu ă u
ității. Co t a tul a t e ui să defi eas ă
spe ifi e d eptu ile și o ligațiile fie ă ei

E as us+ sp iji ă a ti itățile de o ilitate î s op edu ațio al ale pe so alului a e:

 se î s iu î t -u pla de dez olta e eu opea ă pe t u o ga izația de t i ite e a e izează ode iza ea și

i te ațio aliza ea isiu ii a esteia ;
 ăspu d e oilo la ide tifi ate de dez olta e a pe so alului;
 su t î soțite de ăsu i o espu zătoa e de sele ție, de p egăti e și de o ito iza e;
 ga a tează ă ezultatele î ăță ii pe so alului pa ti ipa t su t e u os ute î od o espu zăto ;
 asigu ă dise i a ea și utiliza ea la s a ă la gă a ezultatelo î ăță ii î ad ul o ga izației.

66
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA PROIECTUL?

În continuare, sunt prezentate criteriile formale pe care t e uie să le î depli eas ă u p oie t de o ilitate î do e iul edu ației
ș ola e pe t u a fi eligi il î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

CRITERII DE ELIGIBILITATE

U p oie t de o ilitate î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale t e uie să up i dă u a

sau ai ulte di t e u ătoa ele a ti ități:
A ti ități eligi ile  isiu i de p eda e;
 u su i st u tu ate sau e e i e te de fo a e î st ăi ătate;
 o se a e la lo ul de u ă

MISIUNI DE PREDARE:

O ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă t e uie să fie ș oli și a u e, i stituții a e ofe ă

edu ație ge e ală, p ofesio ală sau teh i ă la o i e i el de la î ăță â tul p eș ola la
40
î ăță â tul se u da supe io

FORMAREA PERSONALULUI:

O ga izația de t i ite e t e uie să fie o ș oală.

O ga izația gazdă poate fi:

 o ș oală; sau
 o i e o ga izație pu li ă sau p i ată, a ti ă pe piața fo ței de u ă sau î do e iile
edu ației, fo ă ii și ti e etului. De e e plu, o astfel de o ga izație poate fi:
- o ș oală/u i stitut/u e t u edu ațio al î do e iul edu ației și fo ă ii
p ofesio ale sau al î ăță â tului pe t u adulți;
- o i stituție de î ăță â t supe io ;
Orga izații parti ipa te - o î t ep i de e i ă, ijlo ie sau a e, pu li ă sau p i ată i lusi î t ep i de ile
eligibile sociale);
- un parte e so ial sau alt ep eze ta t di do e iul fo ței de u ă, i lusi a e e
de o e ț, aso iații eșteșugă ești/p ofesio ale și si di ate;
- u o ga is pu li la i el lo al, egio al sau ațio al;
- o o ga izație, o aso iație, u ONG o -profit;
- un institut de cercetare;
- o fu dație;
- u o ga is a e ofe ă se i ii de o ie ta e, o silie e și i fo a e p ofesio ală;
- o o ga izație a e ofe ă u su i sau fo a e.

Pe t u e e ile p eze tate de u o so țiu ațio al de o ilitate:

O ga izația oo do atoa e poate fi:

 o auto itate ș ola ă lo ală sau egio ală; sau

41
 u o ga is de oo do a e ș ola ă

Celelalte o ga izații i pli ate î o so țiul ațio al t e uie să fie ș oli. Fie a e o ga izație
pa ti ipa tă t e uie să ai ă sediul î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og am.

 O ș oală a e își t i ite pe so alul î st ăi ătate e e e i di iduală ;

Cine poate depune  Coo do ato ul u ui o so țiu ațio al de o ilitate e e e ad esată de o so țiu ;
cererea?
Persoanele fizice nu pot candida direct pentru un grant.

40
Vă ugă să o sultați lista ș olilo eligi ile di fie a e ța ă. Pe t u ai ulte i fo ații, o ta tați age ția ațio ală di ța a espe ti ă.
41
Vă ugă să o sultați lista o ga izațiilo eligi ile di fie a e ța ă. Pe t u ai ulte i fo ații, o ta tați age ția ațio ală di ța a espe ti ă.

67
 Ghidil programului

O a ti itate de o ilitate este t a s ațio ală și i pli ă el puți două o ga izații pa ti ipa te
el puți o o ga izație de t i ite e și el puți o o ga izație gazdă di dife ite ță i. Nu este
e esa a o ga izațiile gazdă să fie ide tifi ate la o e tul soli ită ii u ui g a t.

Nu ărul orga izațiilor

participante Î azul p oie telo p eze tate de u o so țiu ațio al de o ilitate, toți e ii o so țiului
t e uie să fie di a eeași ța ă pa ti ipa tă la p og a și t e uie să fie ide tifi ați la o e tul
soli ită ii u ui g a t. U o so țiu t e uie să i ludă el puți o ga izații o ga izația
oo do atoa e și el puți două ș oli . Ș olile di ad ul o so țiului t e uie să ai ă o legătu ă
o ga izato i ă u o ga izația a e a țio ează î alitate de oo do ato al o so țiului.

1- a i. Soli ita tul t e uie să aleagă du ata î faza de depu e e a e e ii, î fu ție de
Durata proiectului
o ie ti ul p oie tului și de tipul de a ti ități pla ifi ate în timp.

Î t e zile și lu i, e luzâ d ti pul de ălăto ie.

Durata a ti ității
Pe ioada i i ă de zile t e uie să fie o se uti ă.

Locul (locurile) de A ti itățile de o ilitate t e uie să fie efe tuate î st ăi ătate, î t -o altă ța ă pa ti ipa tă la
desfășurare a a ti ității program.

Pe so alul di do e iul î ăță â tului ș ola dida ti și edida ti , i lusi di e to i de ș oli,

administratori etc.), aflat într-u apo t de u ă u ș oala ș olile de t i ite e, p e u și alte
Parti ipa ți eligi ili
atego ii de pe so al edu ațio al i spe to i ș ola i, o silie i ș ola i, o silie i pedagogi i,
psihologi et . i pli ați î dez olta ea st ategi ă a ș olii ș olilo de t i ite e.

Unde se depune 42
La age ția ațio ală di ța a î a e este sta ilită o ga izația soli ita tă
cererea?

Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la fe ruarie, ora : a iază, ora

Belgiei), pe t u p oie tele a e î ep î t e datele de iu ie și de e ie ale a eluiași a .

Posi il ter e li ită supli e tar:

Când se depune Age țiile ațio ale pot o ga iza o a doua u dă de e e i da ă ă â fo du i eutilizate,
cererea? pe t u a e se o apli a, de ase e ea, o ele p e ăzute î p eze tul ghid. Age țiile
ațio ale o fa e u os ută a eastă posi ilitate p i i te ediul site-ului lor web.

Î azul î a e este o ga izată o a doua u dă, soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t
pâ ă la o to rie, ora : a iază, ora Belgiei , pentru proiectele care încep între datele
de ia ua ie și ai ale a ului u ăto .

Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de

Cum se depune cererea?
depunere a cererii.

O o ga izație sau u o so țiu ațio al de o ilitate pot depu e o si gu ă e e e î fie a e

Alte criterii u dă de sele ție. Cu toate a estea, o o ga izație poate fa e pa te di sau poate oo do a ai
ulte o so ții ațio ale de o ilitate dife ite a e depu si ulta e e i.

O ga izațiile a didate o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție relevante. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

42
De eți ut: ș olile aflate su sup a eghe ea auto itățilo ațio ale ale u ei alte ță i de e e plu, l ée f a çais, ș olile ge a e, ș olile „fo țelo a ate”
ita i e o depu e e e ea de pa ti ipa e la auto itatea ațio ală di ța a de sup a eghe e.

68
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Rele a ța p opu e ii pe t u:
- o ie ti ele a țiu ii a se edea se țiu ea „Care sunt obiectivele unui proiect de mobilitate”);
Rele a ța - e oile și o ie ti ele o ga izațiilo pa ti ipa te și ale pa ti ipa țilo i di iduali spe ifi ate î
proiectului pla ul de dez olta e eu opea ă.
(maximum
30 de puncte)  Măsu a î a e p opu e ea este ade ată pe t u:
- o ți e ea de ezultate ale î ăță ii de î altă alitate pe t u pa ti ipa ți;
- o solida ea apa itățilo și a di e siu ii i te ațio ale a o ga izațiilo pa ti ipa te.

 Cla itatea, i teg alitatea și alitatea tutu o etapelo p opu e ii de p oie t p egăti ea, pu e ea î
apli a e a a ti itățilo de o ilitate și o ito iza e ;
Calitatea  Co o da ța di t e o ie ti ele p oie tului și a ti itățile p opuse;
ela orării și a  Calitatea pla ului de dez olta e eu opea ă al o ga izației soli ita te;
punerii în aplicare  Ca a te ul ade at al ăsu ilo pe t u sele ta ea și/sau i pli a ea pa ti ipa țilo î a ti itățile de
a proiectului o ilitate;
(maximum  Calitatea odalitățilo p a ti e, a a ti itățilo de gestio a e și de sp iji ;
40 de puncte)  Calitatea p egăti ii pa ti ipa țilo ;
 Calitatea odalitățilo de e u oaște e și de alida e a ezultatelo î ăță ii pa ti ipa țilo , p e u
și utiliza ea o se e tă a i st u e telo eu ope e de t a spa e ță și e u oaște e.
 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo p oie tului;
 I pa tul pote țial al p oie tului:
I pa t și - asup a pa ti ipa țilo și o ga izațiilo pa ti ipa te î ti pul și ulte io du atei de iață a
diseminare proiectului;
(maximum - î afa a o ga izațiilo și pe soa elo a e pa ti ipă di e t la p oie t, la i el lo al, egio al,
30 de puncte) ațio al și/sau eu opea .
 Ca a te ul ade at și alitatea ăsu ilo a e izează dise i a ea ezultatelo p oie tului î
i te io ul și î afa a o ga izațiilo pa ti ipa te.

Pentru a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de pu te. De
ase e ea, a estea t e uie să a u uleze el puți ju ătate di pu tajul a i la fie a e di t e atego iile de ite ii de
at i ui e e țio ate ai sus (de exemplu, minimum 15 puncte pentru categoriile „Rele a ța p oie tului” și „I pa t și
diseminare”; 20 puncte pentru categoria „Calitatea ela o ă ii și a pu e ii î apli a e a p oie tului”).

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE ACȚIUNE?

COSTURI EXCEPȚIONALE

Be efi ia ilo la p oie tele de o ilitate li se a pe ite să soli ite sp iji fi a ia pe t u ostu ile e epțio ale de deplasare ale
pa ti ipa țilo di apitolul ugeta „ ostu i e epțio ale” pâ ă la a i u % di ostu ile de deplasa e . A est lucru ar fi
pe is u o diția a soli ita ții să poată justifi a faptul ă o ele de fi a ța e sta da d pe aza o t i uției la ostu ile unitare
pe i te alul de dista ță pa u s u a ope ă el puți % di ostu ile de deplasa e ale pa ti ipa ților.

ALTE INFORMAȚII

Alte ite ii o ligato ii și i fo ații supli e ta e utile u p i i e la a țiu e pot fi o sultate î a e a I la prezentul ghid.
O ga izațiile i te esate su t i itate să iteas ă u ate ție se țiu ile relevante di a e ă î ai te de a depune cererea de sprijin
financiar.

69
 Ghidil programului

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Bugetul p oie tului de o ilitate t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o :

Mecanism de
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
fi a țare
Pe t u dista țele de
ălăto ie up i se î t e și
99 KM: 20 EUR per
participant
Pe aza dista ței
Pe t u dista țele de
de ălăto ie
ălăto ie up i se între
parcurse de
100 și KM: 180 EUR per
fiecare
participant
participant.
Pe t u dista țele de Dista țele de
ălăto ie up i se între ălăto ie t e uie
500 și KM: 275 EUR să fie calculate
per participant folosind
Co t i uția la ostu ile de
Pe t u dista țele de calculatorul de
deplasa e ale pa ti ipa țilo , Co t i uție la
ălăto ie up i se între dista țe ag eat de
Deplasări i lusi ale î soțito ilo , de la costurile
2 și KM: 360 EUR Comisia
locul de origine la locul de unitare 43
per participant Eu opea ă .
desfășu a e a a ti ității și etu
Pe t u dista țele de Solicitantul
ălăto ie up i se între t e uie să i di e
3 și KM: 530 EUR dista ța u ei
per participant ălăto ii dus
pentru a calcula
Pe t u dista țele de
valoarea grantului
ălăto ie up i se între
UE care va sprijini
4 și KM: 820 EUR
ălăto ia dus-
per participant 44
întors .
Pe t u dista țele de
ălăto ie de KM sau
mai mari: 1 500 EUR per
participant
Costuri legate direct de
punerea în aplicare a
a ti itățilo de mobilitate (cu Pâ ă la pa ti ipa tul u
e epția costurilor de șede e u ă ul : 350 EUR per
pe t u pa ti ipa ți , inclusiv
Co t i uție la participant Î fu ție de
Sprijin p egăti ea pedagogi ă,
costurile + u ă ul de
organizatoric i te ultu ală, li g isti ă ,
unitare Dincolo de participantul cu pa ti ipa ți
o ito iza ea și sp iji i ea
pa ti ipa țilo pe du ata u ă ul 100: 200 EUR per
participant suplimentar
o ilității, alida ea
rezultatelor î ăță ii,
dise i a ea a ti itățilo .

43
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/distance-calculator_ro
44
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e a e lo î Ro a Italia , soli ita tul a a al ula dista ța de la Mad id la
Ro a , KM ; a sele ta i te alul apli a il al dista ței de ălăto ie î t e și KM și a al ula g antul UE care va asigura o
o t i uție la ostu ile de deplasa e ale pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a și etu EUR

70
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

Pe baza duratei
perioadei de
pâ ă î a -a zi de șede e pe
activitate: A3.1 pe zi per pa ti ipa t da ă
Costuri legate direct de șede ea
Co t i uție la participant este cazul,
Sprijin pentru pa ti ipa țilo , i lusi a
costurile + i luzâ d și o zi
persoane fizice î soțito ilo , pe du ata
unitare între a 15-a și a -a zi de de ălăto ie
a ti ității
activitate: 70 % din A3.1 pe înainte de
zi per participant activitate și o zi de
ălăto ie ulte io
a ti ității .
70 EUR per participant pe zi
Costuri legate direct de plata Co t i uție la
Maximum 700 EUR per
Ta e ș olare taxelor pentru înscrierea la costurile
participant la proiectul de
cursuri unitare
mobilitate
Costuri suplimentare direct
legate de pa ti ipa ții u
handicap (inclusiv costuri legate Co diție: e e ea
de t a spo t și de șede e, da ă de sprijin financiar
Sprijin pentru a estea su t justifi ate și âtă pentru acoperirea
Costuri reale 100 % din costurile eligibile
nevoi speciale e e u se soli ită u grant taxelor de curs, a
pe t u a ești pa ti ipa ți p i nevoilor speciale
intermediul categoriilor și a ostu ilo
bugetare „transport” și „sprijin e epțio ale
individual”). t e uie să fie
Costuri pentru furnizarea unei oti ată î
ga a ții fi a ia e, î azul î formularul de
care age ția ațio ală soli ită o 75% din costurile eligibile a didatu ă
astfel de ga a ție.
Costuri
Cheltuielile de deplasare Costuri reale Cheltuielile de deplasare
e epțio ale
ostisitoa e ale pa ti ipa țilo costisitoare: maximum 80 %
(pentru detalii, a se vedea din costurile eligibile
se țiu ea „Ce alt e a t e uie să
știți desp e a țiu e”).

TABELUL 1 – SPRIJIN PENTRU PERSOANE FIZICE (SUMA ÎN EURO PE ZI)

Su ele depi d de ța a î a e se desfășoa ă a ti itatea. Fie a e age ție ațio ală a defi i – pe baza unor criterii obiective și
transparente – sumele aplicabile proiectelor depuse în ța a sa. Su ele o fi sta ilite î li itele i i e și a i e p e ăzute î
tabelul de mai jos. Sumele exacte vor fi publicate pe site-ul fie ă ei age ții ațio ale.

A țiu i de o ilitate a
personalului
Țara gazdă Su a i i ă- a i ă
(pe zi)
A3.1

Norvegia, Danemarca, Luxemburg, Regatul Unit, Islanda, Suedia, Irlanda, Finlanda,

80-180
Liechtenstein

Țările de Jos, Austria, Belgia, Fra ța, Germania, Italia, Spania, Cipru, Grecia, Malta, Portugalia 70-160
Slo e ia, Esto ia, Leto ia, Croația, Slo a ia, Repu li a Cehă, Litua ia, Tur ia, U garia,
60-140
Polo ia, Ro â ia, Bulgaria, Fosta Repu li ă iugosla ă a Ma edo iei

71
 Ghidil programului

PROIECT DE MOBILITATE PENTRU PERSONALUL DIN DOMENIUL ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PENTRU

ADULȚI

A est p oie t de o ilitate poate up i de u a sau ai ulte di t e u ătoa ele a ti ități:

Mobilitatea personalului:

 isiu i de predare/for are: a eastă a ti itate pe ite pe so alului o ga izațiilo di do e iul

î ăță â tului pe t u adulți să p edea sau să ofe e fo a e la o o ga izație pa te e ă di st ăi ătate;
 ursuri stru turate sau e e i e te de for are î străi ătate: sp iji ă dez olta ea p ofesio ală a pe so alului
di do e iul î ăță â tului pe t u adulți;
 o ser are dire tă la lo ul de u ă: ofe ă șa sa pe so alului di î ăță â tul pe t u adulți să pet ea ă o
pe ioadă de ti p î st ăi ătate la o o ga izație ele a tă a ti ă î do e iul î ăță â tului pe t u adulți.

A este a ti ități ep ezi tă, de ase e ea, o opo tu itate pe t u pe so alul di o ga izațiile di do e iul î ăță â tului pe t u
adulți de a o ți e o pete țe î a o da ea e oilo u sa țilo adulți a e p o i di edii defa o izate. A â d î ede e
o te tul a tual p i i d ti e ii ig a ți, efugiați și soli ita ți de azil, o ate ție deose ită se a a o da, de ase e ea, pe t u
sp iji i ea p oie telo a e p egătes pe so alul di o ga izațiile di do e iul î ăță â tului pe t u adulți î do e ii precum
fo a ea u sa țilo adulți efugiați, lasele i te ultu ale, utiliza ea elei de a doua li i a u sa țilo adulți î p o esul de p eda e,
tole a ță și di e sitate î lasă.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA PROIECT?

O ga izațiile pa ti ipa te i pli ate î p oie tul de o ilitate pot a ea u ătoa ele olu i și sarcini:

 O ga izația soli ita tă: este espo sa ilă de depu e ea e e ii pe t u p oie tul de o ilitate, de se a ea și
gestio a ea a o dului de g a t și de apo ta e. Soli ita tul poate fi u oo do ato al u ui o so țiu: a e o du e
u o so țiu ațio al de o ilitate al o ga izațiilo pa te e e di a eeași ța ă a â d a s op t i ite ea
pe so alului di do e iul î ăță â tului pe t u adulți să pa ti ipe la a ti ități î st ăi ătate. De ase e ea,
oo do ato ul o so țiului poate – da u este o ligato iu – să a țio eze a o ga izație de t i ite e.
 O ga izația de t i ite e: este espo sa ilă de sele ta ea pe so alului și a p ofesio iștilo di do e iul
î ăță â tului pe t u adulți și de t i ite ea a esto a î st ăi ătate. O ga izația de t i ite e este fie o ga izația
soli ita tă, fie u pa te e î ad ul u ui o so țiu ațio al de o ilitate.
 O ga izația gazdă: este espo sa ilă de p i i ea pe so alului di do e iul î ăță â tului pe t u adulți di
st ăi ătate și le ofe ă a esto a u p og a de a ti ități sau e efi iază de o a ti itate de fo a e di pa tea
a esto a.

Rolul spe ifi al o ga izației gazdă depi de de tipul de a ti itate și de elația u o ga izația de t i ite e. O ga izația gazdă poate fi:

 u fu izo de u su i de fo ae î azul pa ti ipă ii la u u s st u tu at sau la u e e i e t de fo ae;

 u pa te e sau o i e altă o ga izație ele a tă a ti ă î do e iul î ăță â tului pe t u adulți de e e plu, î
azul isiu ilo de o se a e di e tă la lo ul de u ă sau al isiu ilo de p eda e . Î a est az, o ga izația de
t i ite e, î p eu ă u pa ti ipa ții, a t e ui să aju gă la u a o d u p i i e la o ie ti ele și la a ti itățile
afe e te pe ioadei de șede e î st ăi ătate și să spe ifi e d eptu ile și o ligațiile fie ă ei pă ți î ai te de î epe ea
a ti ității.

E as us+ sp iji ă a ti itățile de o ilitate î s op edu ațio al ale pe so alului, a e:

 se î s iu î t -u pla de dez olta e eu opea ă eda tat de o ga izațiile de t i ite e a e izează ode iza ea și
i te ațio aliza ea isiu ii a esto a ;
 ăspu d e oilo la ide tifi ate de dez olta e a pe so alului;
 su t î soțite de ăsu i o espu zătoa e de sele ție, de p egăti e și de o ito iza e;
 ga a tează ă ezultatele î ăță ii pe so alului pa ti ipa t su t e u os ute î od o espu zăto și
 asigu ă dise i a ea și utiliza ea pe s a ă la gă a ezultatelo î ăță ii î ad ul o ga izației.

72
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA PROIECTUL?

Î o ti ua e, su t p eze tate ite iile fo ale pe a e t e uie să le î depli eas ă u p oie t de o ilitate î do e iul
î ăță â tului pe t u adulți sp e a fi eligi il î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

CRITERII DE ELIGIBILITATE

U p oie t de o ilitate î do e iul î ăță â tului pe t u adulți t e uie să up i dă u a sau ai ulte

di t e u ătoa ele a ti ități:
A ti ități eligi ile  isiu i de p eda e;
 u su i st u tu ate sau e e i e te de fo a e î st ăi ătate;
 o se a e di e tă la lo ul de u ă
O o ga izație pa ti ipa tă poate fi:
 o i e o ga izație pu li ă sau p i ată a ti ă î do e iul î ăță â tului pe t u adulți fă ă
s op p ofesio al defi ită a o o ga izație de î ăță â t pe t u adulți
sau
 o i e o ga izație pu li ă sau p i ată, a ti ă pe piața fo ței de u ă sau î do e iile
edu ației, fo ă ii și ti e etului.
De e e plu, astfel de o ga izații pot fi:
- o ș oală/u i stitut/u e t u de î ăță â t pe t u adulți;
- o i stituție pe t u u sa ții adulți u e oi spe iale;
- o i stituție de î ăță â t supe io i lusi ele a e ofe ă opo tu ități edu ațio ale pe t u
Orga izații
adulți ;
participante
- o î t ep i de e i ă, ijlo ie sau a e, pu li ă sau p i ată i lusi î t ep i de ile so iale ;
eligibile
- u pa te e so ial sau alt ep eze ta t di do e iul fo ței de u ă, i lusi a e e de
o e ț, aso iații eșteșugă ești/p ofesio ale și si di ate;
- u o ga is pu li de la i el lo al, egio al sau ațio al;
- un institut de cercetare;
- o fu dație;
- o ș oală/u i stitut/u e t u edu ațio al;
- o o ga izație, o aso iație, u ONG o -profit;
- o o ga izație ultu ală, o i liote ă, u uzeu;
- u o ga is a e ofe ă se i ii de o ie ta e p ofesio ală, o silie ep ofesio ală și
informare.
Fie a e o ga izație pa ti ipa tă t e uie să ai ă sediul î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a .
 O o ga izație di do e iul î ăță â tului pe t u adulți fă ă s op p ofesio al a e își t i ite
pe so alul î st ăi ătate;
Cine poate  O o ga izație de î ăță â t pe t u adulți fă ă s op p ofesio al, a e a țio ează î alitate
candida? de oo do ato al u ui o so țiu ațio al de o ilitate fo at di o ga izații de î ăță â t
pe t u adulți fă ă s op p ofesio al.
Persoanele fizice nu pot solicita un grant în mod direct.
Doa o ga izația de t i ite e t e uie să fie ide tifi ată la o e tul depu e ii e e ii pentru acordarea
unui grant.
Cu toate a estea, î azul p oie telo p eze tate de u o so țiu ațio al de o ilitate, toți e ii
Nu ărul
o so țiului t e uie să fie di a eeași ța ă pa ti ipa tă la p og a și t e uie să fie ide tifi ați la o e tul
orga izațiilor
soli ită ii u ui g a t. U o so țiu t e uie să i ludă el puți t ei o ga izații de î ăță â t pe t u adulți.
participante
Pe du ata etapei de pu e e î apli a e a p oie tului de o ilitate, t e uie să fie i pli ate i i u două
o ga izații el puți o o ga izație de t i ite e și el puți o o ga izație gazdă di dife ite ță i pa ti ipa te la
program.
Durata 1- a i. Soli ita tul t e uie să aleagă du ata î faza de depu e e a e e ii, î fu ție de a ploa ea
proiectului p oie tului și de tipul de a ti ități pla ifi ate î ti p.
Î t e zile și lu i, e luzâ d ti pul de ălăto ie.
Durata a ti ității
Pe ioada i i ă de zile t e uie să fie o se uti ă.

73
 Ghidil programului

Locul (locurile) de
Pa ti ipa ții t e uie să își desfășoa e a ti itatea de o ilitate î st ăi ătate, î t -o altă ța ă
desfășurare a
pa ti ipa tă la p og a .
a ti ității
Pe so alul di do e iul î ăță â tului pe t u adulți aflat î t -u apo t de u ă u o ga izația
Parti ipa ți
o ga izațiile de î ăță â t pe t u adulți de t i ite e, p e u și pe so alul i pli at î dez olta ea
eligibili
st ategi ă a o ga izației.
Unde se depune
La age ția ațio ală di ța a î a e este sta ilită o ga izația soli ita tă.
cererea?
Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la 1 februarie, ora : a iază, ora Bruxelles-
ului), pentru proiectele care încep între datele de iu ie și de e ie ale a eluiași a .
Posi il ter e li ită supli e tar:
Când se depune Age țiile ațio ale pot o ga iza o a doua u dă de e e i da ă ă â fo du i neutilizate, pentru care se
cererea? vor aplica, de ase e ea, o ele p e ăzute î p eze tul ghid. Age țiile ațio ale o fa e u os ută
a eastă posi ilitate prin intermediul site-ului lor web.
Î azul î a e este o ga izată o a doua u dă, soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la
4 o to rie, ora : a iază, ora Bru ellesului , pentru proiectele care încep între datele de
1 ia ua ie și ai ale a ului u ăto .
Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la modul de depunere a
cererea? cererii.
O o ga izație de î ăță â t pe t u adulți sau u o so țiu ațio al de o ilitate al ătuit di
o ga izații de î ăță â t pe t u adulți pot depu e o si gu ă e e e î fie a e u dă de sele ție. Cu
Alte criterii
toate acestea, o o ga izație de î ăță â t pe t u adulți poate a ea alitatea de e u sau de
oo do ato î ai ulte o so ții dife ite a e au depus e e ea î a elași timp.

O ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție ele a te. Pe t u ai ulte i fo ații, ă
ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Rele a ța p opu e ii pe t u:
Rele a ța - o ie ti ele a țiu ii a se edea se țiu ea „Care sunt obiectivele unui proiect de mobilitate”);
proiectului - e oile și o ie ti ele o ga izațiilo pa ti ipa te și ale pa ti ipa țilo i di iduali.
(maximum  Măsu a î a e p opu e ea este ade ată pe t u:
30 de puncte)
- producerea de ezultate ale î ăță ii de î altă alitate pe t u pa ti ipa ți;
- o solida ea apa itățilo și a di e siu ii i te ațio ale a o ga izațiilo pa ti ipa te.
 Cla itatea, i teg alitatea și alitatea tutu o etapelo p opu e ii de p oie t p egăti ea,
pu e ea î apli a e a a ti itățilo de o ilitate și o ito iza e ;
 Co o da ța di t e o ie ti ele p oie tului și a ti itățile p opuse;
Calitatea  Calitatea pla ului de dez olta e eu opea ă eda tat de o ga izația soli ita tă;
ela orării și a  Calitatea odalitățilo p a ti e, a a ti itățilo de gestio a e și de sp iji ;
punerii în aplicare  Calitatea p egăti ii pa ti ipa țilo ;
a proiectului  Calitatea odalitățilo de e u oaște e și de alida e a ezultatelo î ăță ii pa ti ipa țilo ,
(maximum p e u și utiliza ea o se e tă a i st u e telo eu ope e de t a spa e ță și e u oaște e;
40 de puncte)  Ca a te ul ade at al ăsu ilo pe t u sele ta ea și/sau i pli a ea pa ti ipa țilo î
a ti itățile de o ilitate;
 Da ă este azul, alitatea oope ă ii și a o u i ă ii di t e o ga izațiile pa ti ipa te, p e u
și di t e a estea și alte pă ți i te esate ele a te.

74
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo p oie tului;

- I pa tul pote țial al p oie tului:
I pa t și - asupra pa ti ipa țilo și o ga izațiilo pa ti ipa te pe du ata p oie tului și ulte io ;
diseminare
 î afa a o ga izațiilo și pe soa elo a e pa ti ipă di e t la p oie t, la i el lo al, egio al,
(maximum
ațio al și/sau eu opea .
30 de puncte)
 Ca a te ul ade at și alitatea ăsu ilo a e izează dise i a ea ezultatelo p oie tului î
i te io ul și î afa a o ga izațiilo pa ti ipa te i luzâ d utiliza ea EPALE, o i de âte o i este
ele a t .

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de pu te. De ase e ea,
a estea t e uie să a u uleze el puți ju ătate di pu tajul a i la fie a e di t e atego iile de ite ii de at i ui e e țio ate
mai sus (de exemplu, minimum 15 puncte pentru categoriile „Rele a ța p oie tului” și „Impa t și dise i a e”; 20 puncte pentru
categoria „Calitatea ela o ă ii și a pu e ii î apli a e a p oie tului”).

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE ACȚIUNE?

COSTURI EXCEPȚIONALE

Ca didațilo la p oie tele de o ilitate li se a pe ite să soli ite sp iji financiar pentru costurile de deplasa e ale pa ti ipa țilo
din capitolul bugetar „ ostu i e epțio ale” pâ ă la a i u % di totalul ostu ilo eligi ile: a se edea „Care sunt regulile de
fi a ța e?” . A est lu u a fi pe is u o diția a soli ita ții să poată justifi a faptul ă o ele de fi a ța e sta da d pe aza
o t i uției la ostu ile u ita e pe i te al de dista ță pa u s u a ope ă el puți % di ostu ile de deplasa e ale
pa ti ipa țilo .

ALTE INFORMAȚII

Alte criterii obligatorii și i fo ații supli e ta e utile u p i i e la a țiu e pot fi o sultate î A e a I la prezentul ghid.
O ga izațiile i te esate su t i itate să iteas ă u ate ție se țiu ile ele a te di a e ă î ai te de a depu e e e ea de sprijin
financiar.

75
 Ghidil programului

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Bugetul p oie tului de o ilitate t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o :

Mecanism de
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
fi a țare
Pe t u dista țele de
ălăto ie up i se î t e
și KM: EUR pe
participant
Pe t u dista țele de
ălăto ie up i se î t e Pe aza dista ței de
și KM: EUR ălăto ie pa u se
per participant de fiecare
Pe t u dista țele de participant.
ălăto ie up i se î t e Dista țele de
și KM: ălăto ie t e uie să
275 EUR per participant fie calculate folosind
Co t i uția la ostu ile de calculatorul de
Pe t u dista țele de
deplasa e ale pa ti ipa țilo , Co t i uție la dista țe ag eat de
ălăto ie up i se î t e
Deplasări i lusi ale î soțito ilo , de la costurile Comisia
și KM: 45
locul de origine la locul de unitare Eu opea ă .
360 EUR per participant
desfășu a e a a ti ității și etu Solicitantul trebuie
Pe t u dista țele de să i di e dista ța
ălăto ie up i se î t e u ei ălăto ii dus
și KM: pentru a calcula
530 EUR per participant valoarea grantului
Pe t u dista țele de UE care va sprijini
ălăto ie up i se î t e ălăto ia dus-
46
și KM: întors .
820 EUR per participant
Pe t u dista țele de
ălăto ie de KM
sau mai mari: 1 500 EUR
per participant
Costuri legate direct de punerea
î apli a e a a ti itățilo de
Pâ ă la pa ti ipa tul u
o ilitate u e epția ostu ilo
u ă ul : EUR
de șede e pe t u pa ti ipa ți ,
per participant
i lusi p egăti ea pedagogi ă, Co t i uție la Î fu ție de
Sprijin +
i te ultu ală, li g isti ă , costurile u ă ul de
organizatoric Dincolo de participantul
o ito iza ea și sp iji i ea unitare pa ti ipa ți
u u ă ul :
pa ti ipa țilo pe du ata
200 EUR per participant
o ilității, alida ea ezultatelo
suplimentar
î ăță ii, dise i a ea
a ti itățilo .
pâ ă î a -a zi de Pe baza duratei
activitate: A4.1 pe zi perioadei de șede e
per participant per participant
Costu i legate di e t de șede ea Co t i uție la da ă este cazul,
Sprijin pentru +
pa ti ipa țilo , i lusi a costurile i luzâ d și o zi de
persoane fizice între a 15-a și a -a zi
î soțito ilo , pe du ata a ti ității unitare ălăto ie î ai te de
de activitate: 70 % din activitate și o zi de
A4.1 pe zi per ălăto ie ulte io
participant a ti ității .

45
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources_ro - tab-1-4
46
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e a e lo la Ro a Italia , soli ita tul a a al ula dista ța de la Mad id la
Ro a , KM ; a sele ta i te alul apli a il al dista ței de ălăto ie î t e și KM și a al ula g antul UE care va asigura o
o t i uție la ostu ile de deplasa e ale pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a și etu EUR .

76
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

70 EUR per participant

Costuri legate direct de plata Co t i uție la pe zi
Ta e ș olare taxelor pentru înscrierea la costurile Maximum 700 EUR per
cursuri unitare participant la proiectul
de mobilitate
Costuri suplimentare direct legate
de pa ti ipa ții u ha di ap și de
Co diție: e e ea de
î soțito i i lusi ostu i legate de
sprijin financiar
t a spo t și de șede e, da ă a estea
Sprijin pentru 100 % din costurile pentru acoperirea
su t justifi ate și âtă e e u se Costuri reale
nevoi speciale eligibile taxelor de curs, a
soli ită u g a t pe t u a ești
nevoilor spe iale și a
pa ti ipa ți p i i te ediul
costurilor
categoriilor bugetare „transport” și
e epțio ale t e uie
„sprijin individual”).
să fie oti ată î
Costuri pentru furnizarea unei cerere
ga a ții fi a ia e, î azul î a e
75 % din costurile
age ția ațio ală soli ită o astfel de
eligibile
Costuri ga a ție.
Costuri reale Costurile de deplasare
e epțio ale Costurile de deplasare ridicate ale
ridicate: maximum 80 %
pa ti ipa țilo pe t u detalii, a
din costurile eligibile
se edea se țiu ea „Ce altceva
t e uie să știți desp e a țiu e" .

77
 Ghidil programului

TABELUL 1 – SPRIJIN INDIVIDUAL (SUMA ÎN EURO PE ZI)

Su ele depi d de ța a î a e se desfășoa ă a ti itatea. Fie a e age ție ațio ală a defi i – pe baza unor criterii obiective și
transparente – sumele aplicabile proiectelor depuse în ța a sa. Su ele o fi sta ilite î li itele i i e și a i e p e ăzute î
tabelul de mai jos. Sumele exacte vor fi publicate pe site-ul fie ă ei age ții ațio ale.

A țiu i de o ilitate a
personalului
Țara gazdă Su a i i ă- a i ă pe zi
A4.1
Norvegia, Danemarca, Luxemburg, Regatul Unit, Islanda, Suedia, Irlanda, Finlanda,
80-180
Liechtenstein
Țările de Jos, Austria, Belgia, Fra ța, Germania, Italia, Spania, Cipru, Grecia, Malta,
70-160
Portugalia
Slo e ia, Esto ia, Leto ia, Croația, Slo a ia, Repu li a Cehă, Litua ia, Tur ia, U garia,
60-140
Polo ia, Ro â ia, Bulgaria, fosta Repu li ă iugosla ă a Ma edo iei

78
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

PROIECT DE MOBILITATE PENTRU TINERIȘI LUCRĂTORII DE TINERET

Două tipu i de p oie te pot fi sp iji ite î ad ul a estei a țiu i:

 p oie te de o ilitate a e pot up i de a ti ități afe e te s hi u ilo de ti e i și lu ăto ilo de ti e et;

47
 p oie te de o ilitate a e pot up i de u a sau ai ulte a ti ități de olu ta iat .

În anul 2018, pentru selectarea proiectelor, accentul va fi pus pe:

 sta ili ea legătu ilo u ti e ii a gi alizați, p o o a ea di e sității, a dialogului i te ultu al și i te - eligios, a

alo ilo o u e ale li e tății, tole a ței și espe tă ii d eptu ilo o ului, p e u și pe p oie tele a e izează
î u ătăți ea o pete țelo î do e iul edia, gâ di ea iti ă și spi itul de i ițiati ă al ti e ilo p e u și pe
 î zest a ea lu ăto ilo de ti e et u o pete țele și etodele e esa e pe t u t a sfe a ea alo ilo
fu da e tale o u e ale so ietății oast e î spe ial ăt e ti e ii „g eu a esi ili” și, de ase e ea, pe t u
p e e i ea adi aliză ii iole te a ti e ilo .

În acest sens, ți â d cont de contextul critic din Europa - și având în vedere faptul ă a ti itățile de tineret, a ti itățile de î ăța e non-
fo ală și voluntariatul pot contribui în mod semnificativ pentru a ăspu de nevoilor efugiațilo , soli ita țilo de azil și ig a ților și/sau
pentru ește ea gradului de o știe tiza e cu privire la a eastă p o le ă în cadrul o u itățilo locale - o ate ție deose ită a fi
a o dată sprijinului pentru proiecte de mobilitate pentru tineret care i pli ă sau pun accentul pe efugiați/soli ita ți de azil și
ig a ți.

47
Su eze a adoptă ii te eiului ju idi al Co pului eu opea de solida itate î , a ti itățile de olu ta iat î t e ță ile participante la pro-gramul
Erasmus+ care sunt state membre ale UE vor fi sp iji ite de Co pul eu opea de solida itate su fo a „stagiilo de olu ta iat”. Regulile și o dițiile
apli a ile a esto a ti ități o fi descrise într-un ghid specific al programului/cererea de propuneri a Corpului european de solida-ritate.

79
 Ghidil programului

PROIECTE DE MOBILITATE PENTRU TINERI ȘI LUCRĂTORII DE TINERET: SCHIMBURILE DE TINERI ȘI MOBILITATEA

48
LUCRĂTORILOR DE TINERET

U p oie t de o ilitate poate up i de u a sau ai ulte di t e u ătoa ele a ti ități:

ACȚIUNI DE MOBILITATE PENTRU TINERI: SCHIMBURILE DE TINERI

S hi u ile de ti e i pe it g upu ilo de ti e i di el puți două ță i dife ite să se î tâl eas ă și să pet ea ă timp î p eu ă
pentru o pe ioadă de pâ ă la 21 de zile. În timpul unui schimb de ti e i, sp iji it de lide ii de g up, pa ti ipa ții efe tuează
î p eu ă u p og a de lu u o o i ație de atelie e de lu u, e e iții, dez ate i, jo u i de ol, si ulă i, a ti ități î aer
li e et . p oie tate și p egătite de ei î șiși a terior schimbului. Schimburile de tineri le permit acestora: să dezvolte
o pete țe; să de i ă o știe ți de subiecte/domenii tematice relevante din punct de vedere social; să descopere noi culturi,
obiceiuri și stiluri de iață, în special prin î ăța e e ip o ă; să o solideze alo i p e u solida itatea, de o ația, p iete ia
et . P o esul de î ăța e î s hi u ile de ti e i este de la șat p i etode de edu ație o -fo ală. Du ata, ai deg a ă
s u tă, fa e ade ată i pli a ea ti e ilo u ai puți e opo tu ități; astfel, u s hi de ti e i ofe ă o e pe ie ță de o ilitate
i te ațio ală î sigu a ța u ui g up, u posi ilitatea de a a ea u u ă ade at de lide i de g up a e să ai ă g ijă de
pa ti ipa ți. U s hi de ti e i poate fi, de ase e ea, u ad u u pe t u a dis uta și a î ăța desp e aspe te legate de
i luziu e și di e sitate. S hi u ile de ti e i se azează pe oope a ea t a s ațio ală î t e două sau mai multe o ga izații
participante din diferite ță i din interiorul și din afara Uniunii Europene.

U ătoa ele a ti ități u su t eligi ile pe t u g a tu i î ad ul s hi u ilo de ti e i: ălăto iile pe t u studii a ade i e;
a ti itățile de s hi a e au a s op o ți e ea de p ofit fi a ia ; a ti itățile de s hi a e pot fi o siderate drept turism;
festi alu i; ălăto ii de a a ță; tu ee a tisti e.

MOBILITATEA LUCRĂTORILOR DE TINERET:

A eastă a ti itate sp iji ă dez olta ea p ofesio ală a lu ăto ilo de ti e et p i ealiza ea u o a ti ități u a fi
se i a e t a s ațio ale/i te ațio ale, u su i de fo a e, e e i e te de pu e e î legătu ă, izite de studiu sau
o se a ea di e tă la lo ul de u ă „job shadowing” î st ăi ătate, î ad ul u ei o ga izații a ti e î do e iul
ti e etului. Toate a este a ti ități su t o ga izate de o ga izațiile a e pa ti ipă la p oie t. Pa ti ipa ea lu ăto ilo de
ti e et la astfel de a ti ități o t i uie la o solida ea apa itățilo o ga izației lo și a t e ui să ai ă u i pa t la
asup a a ti ității lo zil i e u ti e ii. Rezultatele î ăță ii a t e ui dise i ate î o ti ua e î do e iul ti e etului.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA PROIECT?

O ga izațiile pa ti ipa te i pli ate î p oie tul de o ilitate pot a ea u ătoa ele olu i și sarcini:

 oo do ato al u ui p oie t de o ilitate pe t u ti e i: a esta depu e e e ea de pa ti ipa e pe t u î t egul

p oie t î u ele tutu o o ga izațiilo pa te e e.
 o ga izație de t i ite e: espo sa ilă de t i ite ea î st ăi ătate a ti e ilo și a lu ăto ilo de ti e et a easta
i lude o ga iza ea odalitățilo p a ti e, p egăti ea pa ti ipa țilo î ai te de ple a e, a o da ea de sp iji
pe t u pa ti ipa ți pe du ata tutu o etapelo p oie tului .
 o ga izație gazdă: espo sa ilă de găzdui ea a ti ității, de ela o a ea u ui p og a de a ti ități pe t u
pa ti ipa ți, î oope a e u pa ti ipa ții și o ga izațiile pa te e e, de a o da ea de sp iji pa ti ipa țilo pe
du ata tutu o etapelo p oie tului.

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA PROIECTUL?

În continuare, su t p eze tate ite iile fo ale pe a e t e uie să le î depli eas ă u p oie t de o ilitate pe t u a fi eligi il î
ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

48
În cea ai a e pa te, ugetul a esto p oie te de o ilitate este e it să sp iji e a ti itățile t a s ațio ale a e i pli ă o ga izații și pa -ti ipa ți di
ță i a e fa pa te di p og a . Cu toate a estea, ap o i ati % di ugetul dispo i il poate fi a ța a ti ități i te ațio ale, i lusi o ga izații și
pa ti ipa ți di ță i a e fa pa te di p og a și ță i pa te e e di e i ătatea UE egiu ile - ; a se edea se țiu ea „Ță i eligi ile” di pa tea A a
prezentului ghid).

80
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

CRITERII GENERALE DE ELIGIBILITATE

Un proiect de mobilitate pentru tineri t e uie să up i dă u a sau ai ulte di t e u ătoa ele a ti ități:
A ti ități eligi ile  s hi u i de ti e i;
 o ilitatea lu ăto ilo de ti e et.
O o ga izație pa ti ipa tă poate fi:
 o o ga izație, o aso iație, u ONG o -p ofit;
 u ONG eu opea pe t u ti e et;
 o î t ep i de e so ială;
 u o ga is pu li de la i el lo al;
 u g up de ti e i i pli ați î a ti ități pe t u ti e et, da u eapă at î o te tul u ei
Orga izații
o ga izații de ti e et și a u e, u g up i fo al de ti e i .
participante
pe u și:
eligibile 49
 u o ga is pu li de i el ațio al sau egio al ;
 o aso iație a egiu ilo ;
 o g upa e eu opea ă de oope a e te ito ială;
 u o ga is u s op lu ati a ti î do e iul espo sa ilității so iale a î t ep i de ilo .
sta ilit ă î t -o ța ă pa ti ipa tă la program sau într-o ța ă pa te e ă di e i ătatea U iu ii
Europene (regiunile 1 - ; a se edea se țiu ea „Ță i eligi ile” din partea A a prezentului ghid).
50
O i e o ga izație sau g up pa ti ipa t sta ilit ă într-o ța ă pa ti ipa tă la p og a poate a dida.
O ga izația p ezi tă e e ea de fi a ța e î u ele tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te i pli ate î p oie t.
U p oie t de o ilitate a ti e ilo este fi a țat î t -u od spe ifi a se edea se țiu ea „Regulile
Cine poate
de fi a ța e”) în cazul în care solicitantul este:
prezenta o cerere 51
de fi a țare?  u o ga is pu li la i el egio al sau ațio al ;
 o aso iație a egiu ilo ;
 o g upa e eu opea ă de oope a e te ito ială;
 u o ga is u s op lu ati a ti î do e iul espo sa ilității so iale a î t ep i de ilo .
O a ti itate de o ilitate este t a s ațio ală și i pli ă el puți două o ga izații pa ti ipa te
o ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă di dife ite ță i. Î azul î a e u proiect de mobilitate
pe t u ti e et p e ede doa o si gu ă a ti itate, oo do ato ul t e uie, de ase e ea, să își asu e
olul de o ga izație de t i ite e sau de o ga izație gazdă. Î azul î a e u p oie t de o ilitate
Nu ărul și pentru tineret prevede mai mult de o activitate, coordonatorul de proiect poate - dar nu este
profilul obligatoriu - să ai ă ol de o ga izație de t i ite e sau de o ga izație gazdă. Î toate azu ile,
orga izațiilor oo do ato ul u poate fi o o ga izație di t -o ța ă pa te e ă di e i ătatea UE.
participante A ti ități î țările parti ipa te la progra : toate o ga izațiile pa ti ipa te t e uie să p o i ă di t -o
ța ă pa ti ipa tă la p og a .
A ti ități u țările parte ere di e i ătatea U iu ii Europe e: a ti itatea t e uie să i pli e el
puți o o ga izație pa ti ipa tă di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a și o o ga izație pa ti ipa tă di t -
o ța ă pa te e ă di e i ătatea U iu ii Eu ope e.

Durata
3 - 24 de luni
proiectului

Unde se depune
La age ția ațio ală di ța a î a e este sta ilită o ga izația soli ita tă.
cererea?

Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la u ătoa ele date:

Când se depune  fe ruarie, ora : a iază, ora Bru elles-ului , pe t u p oie tele a e î ep î pe ioada
cererea? ai - septe ie a a eluiași a
 aprilie, ora : a iază, ora Bru elles-ului , pe t u p oie tele a e î ep î pe ioada

49
Î a est o te t, u o ga is pu li de i el ațio al sau egio al este o side at u o ga is pu li a e fu izează se vicii sau are un domeniu
ad i ist ati de o pete ță a e a ope ă î t egul te ito iu ațio al sau egio al și deți e u o opol, î se sul ă u e istă alte o ga is e a e să
î depli eas ă a eleași fu ții î ța ă sau î egiu e e e ple tipi e: i iste e, age ții de stat, auto ități pu li e egio ale et . Î a est se s, ș olile,
u i e sitățile sau alte o ga is e, hia da ă su t sta ilite p i legislația ațio ală, su t e luse di a eastă atego ie, fiind calificate drept organisme publice de
nivel local.
50
Î azul u ui g up i fo al, u ul di t e e ii g upului, u â sta de i i u a i, își asu ă olul de ep eze ta t și esponsabili-tatea în numele grupului.
51
A se edea ota a te ioa ă

81
 Ghidil programului

august - de e ie a a eluiași a
 o to rie, ora : a iază, ora Bru elles-ului , pe t u p oie tele a e î ep î pe ioada
ia ua ie - ai a a ului u ăto

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de depu e e a
cererea? cererii.

U ale da pe t u fie a e di t e a ti itățile p e ăzute î ad ul p oie tului t e uie a e at la

formularul de a didatu ă.
Alte criterii
O de la ație pe p op ia ăspu de e a ep eze ta tului legal t e uie a e ată la fo ula ul de
a didatu ă.

CRITERII DE ELIGIBILITATE SUPLIMENTARE PENTRU SCHIMBURILE DE TINERET

Durata a ti ității 5- de zile, e luzâ d ti pul de ălăto ie.

Lo ul de desfășurare
a a ti ității
Parti ipa ți eligi ili
A ti itatea t e uie să ai ă lo î ța a u eia di t e o ga izațiile pa ti ipa te la a ti itate.
52
Ti e i u â ste up i se î t e și de a i pa ti ipa ții t e uie să ai ă u eședi ța î ța a
53
o ga izației de t i ite e sau î ța a o ga izației gazdă. Lide ii de g up i pli ați î p og a e de
s hi de ti e i t e uie să ai ă â sta i i ă de a i.

Nu ărul de Mi i u și a i u de pa ti ipa ți u e epția lide ului/lide ilo de g up .

parti ipa ți și Mi i u pa ti ipa ți pe g up u e epția lide ului/lide ilo de g up . Fie a e g up ațio al
al ătuirea t e uie să ai ă el puți u lide de g up.
grupurilor ațio ale Un grup de participa ți di ța a o ga izației gazdă t e uie să fie i pli at î fie a e a ti itate.

Pe t u a e ți e o legătu ă la ă u ța a î a e își a e sediul age ția ațio ală, el puți u a di t e

o ga izațiile de t i ite e sau o ga izația gazdă di fie a e a ti itate t e uie să fie di ța a age ției
ațio ale la a e este depusă e e ea.
Vizită de pla ifi a e p eala ilă APV :
Alte criterii Da ă p oie tul p e ede o izită de pla ifi a e p eala ilă, t e uie espe tate u ătoa ele ite ii de
eligibilitate:
 du ata izitei de pla ifi a e p eala ilă: a i u zile e luzâ d zilele de ălăto ie ;
 u ă ul de pa ti ipa ți: pa ti ipa t pe g up. Nu ă ul de pa ti ipa ți poate ește la î
o dițiile î a e el de-al doilea pa ti ipa t este u tâ ă a e pa ti ipă la a ti itate fă ă a
a ea olul de lide de g up sau fo ato .

CRITERII DE ELIGIBILITATE SUPLIMENTARE PENTRU ACȚIUNILE DE MOBILITATE A LUCRĂTORILOR DE TINERET

Ce puți zile, el ult lu i e luzâ d ti pul de ălăto ie .

Durata a ti ității
Cele 2 zile a e ep ezi tă pe ioada i i ă t e uie să fie o se uti e.
Locul (locurile) de
desfășurare a A ti itatea t e uie să ai ă lo î ța a u eia di t e o ga izațiile pa ti ipa te la a ti itate.
a ti ității
Nu e istă li ite de â stă. Pa ti ipa ții, u e epția fo ato ilo și a fa ilitato ilo , t e uie să fie
Parti ipa ți eligi ili
ezide ți î ța a o ga izației de t i ite e sau î ța a o ga izației gazdă.
Pâ ă la de pa ti ipa ți i lusi , după az, fo ato i și fa ilitato i la fie a e a ti itate pla ifi ată
Nu ărul de în cadrul proiectului.
parti ipa ți
Pa ti ipa ții di ța a o ga izației gazdă t e uie să fie i pli ați î fie a e a ti itate..

52
Vă ugă să luați î o side a e u ătoa ele: li ite i fe ioa e de â stă – pa ti ipa ții t e uie să fi î pli it â sta i i ă la data de î epe e a a ti ității
limite superioare de vârstă – pa ti ipa ții u t e uie să depășeas ă â sta a i ă i di ată la te e ul-li ită de depu e e a e-rerii de participare
53
U lide de g up este u adult a e î soțește ti e ii pa ti ipa ți la u s hi de ti e i, pe t u a asigu a î ăța ea eficace, prote ția și sigu a ța a esto a.

82
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

Pe t u a e ți e o legătu ă la ă u ța a î a e își a e sediul age ția ațio ală, el puți una dintre
Alte criterii o ga izațiile de t i ite e sau o ga izația gazdă di fie a e a ti itate t e uie să fie di ța a age ției
ațio ale la a e este depusă e e ea.

O ga izațiile a didate o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție relevante. Pe t u ai ulte i fo ații, ă
ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Rele a ța p opu e ii pe t u:
- obiectivele a țiu ii a se edea se țiu ea „Care sunt obiectivele unui proiect de mobilitate”):
- e oile și o ie ti ele o ga izațiilo pa ti ipa te și ale pa ti ipa țilo i di iduali.
 Măsu a î a e p opu e ea este ade ată pe t u:
- sta ili ea legătu ilo u ti e ii defa o izați, i luzâ d efugiații, soli ita ții de azil și ig a ții;
- p o o a ea di e sității, a dialogului i te ultu al și i te - religios, a valorilor comune ale
Rele a ța li e tății, tole a ței și espe tă ii d eptu ilo o ului, p e u și u p i i e la p oie tele care
proiectului izează î u ătăți ea o pete țelo î do e iul edia, gâ di ea iti ă și spi itul de
(maximum i ițiati ă al ti e ilo ;
30 de puncte) - î zest a ea lu ăto ilo de ti e et u o pete țele și etodele e esa e pe t u
t a sfe a ea alo ilo fu da e tale o u e ale so ietății oast e î spe ial ăt e ti e ii
„greu accesibili” și pe t u p e e i ea adi aliză ii iole te a ti e ilo .
 Măsu a î a e p opu e ea este ade ată pe t u:
- p odu e ea de ezultate ale î ăță ii de î altă alitate pe t u pa ti ipa ți;
- consolidarea capacitățilo și a di e siu ii i te ațio ale a o ga izațiilo pa ti ipa te.
 Măsu a î a e p opu e ea i pli ă ou- e iți î ad ul a țiu ii.
 Cla itatea, i teg alitatea și alitatea tutu o etapelo p opu e ii de p oie t p egăti ea,
pu e ea î apli a e a a ti itățilo de o ilitate și o ito iza ea ;
 Co o da ța di t e o ie ti ele p oie tului și a ti itățile p opuse;
 Calitatea odalitățilo p a ti e, a a ti itățilo de gestio a e și de sp iji ;
 Calitatea p egăti ii pa ti ipa țilo ;
Calitatea
 Calitatea etodelo pa ti ipati e de î ăța e o -fo ală p opuse;
ela orării și a
 Măsu a î a e ti e ii su t i pli ați a ti î toate etapele p oie tului;
punerii în aplicare
 Calitatea odalitățilo de e u oaște e și de alida e a ezultatelo î ăță ii pa ti ipa țilo ,
a proiectului
p e u și utiliza ea o se e tă a i st u e telo eu ope e de t a spa e ță și e u oaște e;
(maximum
 Ca a te ul ade at al ăsu ilo pe t u sele ta ea și/sau i pli a ea pa ti ipa țilo î
40 de puncte))
a ti itățile de o ilitate;
 Î azul a ti itățilo u ță i pa te e e di e i ătatea UE, ep eze ta ea e hili ată a
o ga izațiilo di ță ile pa ti ipa te la p og a și di ță ile pa te e e;
 Calitatea oope ă ii și a o u i ă ii î t e o ga izațiile pa ti ipa te, p e u și î t e a estea și
alte pă ți i te esate ele a te.
 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo p oie tului.
 I pa tul pote țial al p oie tului:
I pa t și - asup a pa ti ipa țilo și a o ga izațiilo pa ti ipa te pe du ata p oie tului și ulterior;
diseminare - î afa a o ga izațiilo și a pe soa elo a e pa ti ipă di e t la p oie t, la i el lo al, egio al,
(maximum ațio al și/sau eu opea .
30 de puncte)
 Ca a te ul ade at și alitatea ăsu ilo a e izează dise i a ea ezultatelo p oie tului î
i te io ul și î afa a o ga izațiilo pa ti ipa te.

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți 60 de puncte. De asemenea,
acestea trebuie să acumuleze cel puți ju ătate din punctajul maxim la fiecare dintre categoriile de criterii de atribuire
e țio ate ai sus de e e plu, minimum 15 puncte pentru categoriile „Rele a ța p oie tului” și „I pa t și dise i a e”;
20 de puncte pentru categoria „Calitatea ela o ă ii și a pu e ii î apli a e a p oie tului”).

83
 Ghidil programului

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Bugetul p oie tului de o ilitate t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o :

SCHIMBURI DE TINERI

Mecanism
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
de fi a țare
Pe t u dista țele de
ălăto ie up i se î t e și
99 km: 20 EUR per
participant
Pe t u dista țele de Î fu ție de
ălăto ie up i se î t e dista ța de
și k : EUR pe ălăto ie pa u să
participant de fiecare
Pe t u dista țele de participant.
ălăto ie up i se î t e Dista țele de
Co t i uția la heltuielile de și k : EUR pe ălăto ie t e uie să
deplasa e a pa ti ipa țilo , participant fie calculate
i lusi a î soțito ilo , de la lo ul folosind
Pe t u dista țele de
de o igi e la lo ul de desfășu a e Co t i uție calculatorul de
ălăto ie up i se î t e
Deplasări a a ti ității și etu . la costurile dista țe ag eat de
2 și k : EUR
Î plus, da ă este azul, unitare Comisia
per participant 54
cheltuielile de deplasare pentru Eu opea ă .
o e e tuală izită de pla ifi a e Pe t u dista țele de Solicitantul trebuie
preala ilă. ălăto ie up i se î t e să i di e dista ța
3 și k : EUR u ei ălăto ii dus
per participant pentru a calcula
Pe t u dista țele de valoarea grantului
ălăto ie up i se î t e UE care va sprijini
4 și k : 820 EUR ălăto ia dus-
55
per participant întors
Pe t u dista țele de
ălăto ie de k sau
mai mari: 1 500 EUR per
participant
Î fu ție de du ata
a ti ității pe
pa ti ipa t da ă
Costuri legate direct de punerea Co t i uție este cazul,
Sprijin A5.1 pe zi de activitate per
î apli a e a a ti itățilo de la costurile 56 i luzâ d și o zi de
organizatoric participant
mobilitate unitare ălăto ie î ai te de
a ti itate și o zi de
ălăto ie ulte io
a ti ității .
Costuri suplimentare direct legate Co diție: e e ea
de pa ti ipa ții u ha di ap și de sprijin financiar
î soțito i i lusi ostu i de pentru acoperirea
deplasa e și de șede e, da ă e oilo spe iale și
Sprijin pentru
a estea su t justifi ate și âtă Costuri reale 100 % din costurile eligibile a costurilor
nevoi speciale
e e u se soli ită u g a t e epțio ale
pe t u a ești pa ti ipa ți p i t e uie să fie
intermediul categoriilor bugetare oti ată î
„transport” și „sprijin formularul de

54
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/distance-calculator_ro
55
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e a e lo î Ro a Italia , soli ita tul a a al ula dista ța de la Mad id la
Ro a , k ; a sele ta i te alul apli a il al dista ței de ălăto ie î t e și k și a al ula g antul UE care va asigura o o t i uție
la heltuielile de deplasa e a pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a și etu EUR .
56
lusi lide i de g up și î soțito i.

84
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

organizatoric”). a didatu ă.
Costu i pe t u iză și legate de
iză, pe ise de șede e,
a i ă i, e tifi ate edi ale.
Costuri pentru a sprijini
pa ti ipa ea ti e ilo defa o izați
î o diții de egalitate u eilalți
(excluzând cheltuielile de
deplasa e și sp iji ul
Costu i pe t u ga a ția
organizatoric pentru
fi a ia ă: % di ostu ile
pa ti ipa ți .
eligibile
Costu i legate de t a spo tul și
Costuri Cheltuielile de deplasare
aza ea pa ti ipa țilo î ti pul Costuri reale
e epțio ale costisitoare: maximum 80 %
unei vizite de planificare
din costurile eligibile
p eala ilă.
Alte costuri: 100 % din
Costuri pentru furnizarea unei
costurile eligibile
ga a ții fi a ia e, î azul î
a e age ția ațio ală soli ită o
astfel de ga a ție.
Cheltuielile de deplasare
ostisitoa e ale pa ti ipa țilo
(pentru detalii, a se vedea
se țiu ea „Ce alt e a t e uie să
știți desp e a țiu e”).

MOBILITATEA LUCRĂTORILOR DE TINERET

Mecanism
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
de fi a țare
Pe t u dista țele de
ălăto ie up i se î t e și
99 km: 20 EUR per
participant Î fu ție de
Pe t u dista țele de dista ța de
ălăto ie up i se între 100 ălăto ie pa u să
și k : 180 EUR per de fiecare
participant participant.
Pe t u dista țele de Dista țele de
Co t i uția la heltuielile de
ălăto ie up i se între 500 ălăto ie t e uie să
deplasa e a pa ti ipa țilo ,
și k : 275 EUR per fie calculate
i lusi a î soțito ilo , de la lo ul
participant folosind calculatorul
de o igi e la lo ul de desfășu a e Co t i uție
de dista țe ag eat
Deplasări a a ti ității și etu la costurile Pe t u dista țele de
de Comisia
Î plus, da ă este azul, unitare ălăto ie up i se între 57
Eu opea ă .
cheltuielile de deplasare pentru 2 și k : 360 EUR
Solicitantul trebuie
o e e tuală izită de pla ifi a e per participant
să i di e dista ța
preala ilă. Pe t u dista țele de u ei ălăto ii dus
ălăto ie up i se între pentru a calcula
3 și k : 530 EUR valoarea grantului
per participant UE care va sprijini
Pe t u dista țele de ălăto ia dus-
58
ălăto ie up i se între întors
4 și k : 820 EUR
per participant
Pe t u dista țele de

57
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/distance-calculator_ro
58
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e a e lo î Ro a Italia , soli ita tul a a al ula dista ța de la Mad id la
Roma (1 365,28 km); b) va selecta inte alul apli a il al dista ței de ălăto ie î t e și k și a al ula g a tul UE a e a asigu a o o t i uție
la heltuielile de deplasa e a pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a și etu EUR .

85
 Ghidil programului

ălăto ie de km sau
mai mari: 1 500 EUR per
participant
Î fu ție de du ata
pe ioadei de șede e
per participant
59
Costuri legate direct de punerea Co t i uție A5.2 pe zi per voluntar da ă este azul,
Sprijin
în aplicare a a ti itățilo de la costurile Maximum 1 100 EUR per i luzâ d și o zi de
organizatoric 60
mobilitate unitare participant ălăto ie î ai te de
fie a e a ti itate și
o zi de ălăto ie
ulte io a ti ității .
Costuri suplimentare direct Co diție: e e ea de
legate de parti ipa ții u sprijin financiar
ha di ap și î soțito i i lusi pentru acoperirea
ostu i de deplasa e și de e oilo spe iale și
Sprijin pentru șede e, da ă a estea su t a costurilor
Costuri reale 100 % din costurile eligibile
nevoi speciale justifi ate și âtă e e u se e epțio ale
soli ită u g a t pe t u a ești t e uie să fie
pa ti ipa ți p i i te ediul oti ată î
categoriilor bugetare „transport” formularul de
și „sprijin organizatoric”). a didatu ă.
Costu i pe t u iză și legate de
iză, pe ise de șede e,
a i ă i. Costu i pe t u Costu i pe t u ga a ția
fu iza ea u ei ga a ții fi a ia ă: % di
financiare, în cazul în care costurile eligibile
Costuri age ția ațio ală soli ită o astfel Cheltuielile de deplasare
Costuri reale
e epțio ale de ga a ție. costisitoare: maximum 80 %
Cheltuielile de deplasare din costurile eligibile
ostisitoa e ale pa ti ipa țilo Alte costuri: 100 % din
(pentru detalii, a se vedea costurile eligibile
se țiu ea „Ce alt e a t e uie să
știți desp e a țiu e”).

59
I lusi fo ato i, fa ilitato i și î soțito i.
60
I lusi fo ato i, fa ilitato i și î soțito i.

86
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

SPRIJIN ORGANIZATORIC

Su ele depi d de ța a î a e se desfășoa ă a ti itatea de o ilitate. Pe t u p oie tele depuse de ăt e: u o ga is

pu li la i el egio al sau ațio al; o aso iație a egiu ilo ; o g upa e eu opea ă de oope a e te ito ială; u o ga is u
s op lu ati a ti î do e iul espo sa ilității so iale a î t ep i de ilo , su ele de ai jos su t eduse u %.

Schimburi de tineri (EUR pe zi) Mo ilitatea lu rătorilor de ti eret

A5.1 A5.2
Belgia 42 65
Bulgaria 32 53
Repu li a Cehă 32 54
Danemarca 45 72
Germania 41 58
Estonia 33 56
Irlanda 49 74
Grecia 38 71
Spania 34 61
Fra ța 38 66
Croația 35 62
Italia 39 66
Cipru 32 58
Letonia 34 59
Lituania 34 58
Luxemburg 45 66
Ungaria 33 55
Malta 39 65
Țările de Jos 45 69
Austria 45 61
Polonia 34 59
Portugalia 37 65
România 32 54
Slovenia 34 60
Slovacia 35 60
Finlanda 45 71
Suedia 45 70
Regatul Unit 45 76
Fosta Repu li ă iugosla ă a
28 45
Macedoniei
Islanda 45 71
Liechtenstein 45 74
Norvegia 50 74
Turcia 32 54
Țară parte eră 29 48

87
 Ghidil programului

PROIECTE DE MOBILITATE PENTRU TINERI: PROIECTE DE VOLUNTARIAT

A ti itățile de olu ta iat le pe it ti e ilo u â ste up i se î t e și de a i să își e p i e angajamentul personal

efe tuâ d u se i iu de olu ta iat fă ă plată și u o ă î t eagă î altă ța ă di U iu ea Eu opea ă sau di afa a
a esteia. Ti e ii olu ta i au posi ilitatea de a ajuta î u a de zi u zi o ga izații a ti e î do e ii p e u i fo a ea și
politi ile p i i d ti e ii, dez olta ea pe so ală și so io-edu ațio ală a ti e ilo , i pli a ea i i ă, asiste ța so ială,
i luziu ea pe soa elo deza a tajate, p og a ele de edu ație o -fo ală, o pete țele TIC și edia, ultu a și
creativitatea, oope a ea pe t u dez olta e et . Volu ta ii își pot efe tua se i iul de olu ta iat fie i di idual, fie î g up.

Pa ti ipa ea la o a ti itate de olu ta iat t e uie să fie g atuită pe t u olu ta i, u e epția u ei e e tuale o t i uții la
cheltuielile de deplasa e da ă g a tul E as us+ u a ope ă î totalitate a este heltuieli și a heltuielilo supli e ta e
a e u su t legate de pu e ea î apli a e a a ti ității. Costu ile ese țiale pe t u pa ti ipa ea olu ta ilo la a ti itate sunt
acoperite de g a tul E as us+ sau p i alte ijloa e ofe ite de o ga izațiile pa ti ipa te. Ti e ii u ai puți e opo tu ități
pot p i i sp iji supli e ta a e să le pe ită să pa ti ipe.

U ătoa ele a ti ități u su t o side ate a ti ități de olu ta iat î adrul Erasmus+: voluntariatul ocazional, nestructurat,
u f a țiu e de o ă; u p og a de p a ti ă î t -o î t ep i de e; u lo de u ă plătit; o a ti itate de e ee e sau
tu isti ă; u u s de li ă; e ploata ea fo ței de u ă iefti e; o pe ioadă de studii sau de fo a e p ofesio ală î
st ăi ătate.

CONTRIBUȚIA ERASMUS+ LA INIȚIATIVA „CORPUL EUROPEAN DE SOLIDARITATE”

Î ede ea o solidă ii oeziu ii și solida ității la i elul so ietății eu ope e, Co isia Eu opea ă a i stituit Co pul eu opean
61
de solidaritate . S opul său este să eeze o o u itate a ti e ilo a e do es să se i pli e î t -o ga ă la gă de a ti ități
de p o o a e a solida ității, de e i d olu ta i sau âștigâ d o e pe ie ță p ofesio ală a e să le pe ită să o t i uie la
soluțio a ea situațiilo difi ile î U iu ea Eu opea ă și î afa a sa.

Î faza i ițială, Co pul eu opea de solida itate se azează pe p og a ele e iste te ale UE. U ul di t e p i ipalele
e a is e de fi a ța e a e susți Co pul eu opea de solida itate este p og a ul E as us+, p i a ti itățile de
olu ta iat î t e ță ile pa ti ipa te la p og a . Astfel, Co pul eu opea de solida itate a da u ou i old și o ai a e
izi ilitate p og a ului E as us+, plasâ d totodată olu ta iatul la i el eu opea într-u ad u ai la g și adăugâ d
opo tu ități supli e ta e de olu ta iat.

U p oie t de olu ta iat poate o i a u a sau ai ulte di u ătoa ele a ti ități:

ACTIVITĂȚI INDIVIDUALE DE VOLUNTARIAT:

A ti itățile i di iduale de olu ta iat se desfășoa ă pe o pe ioadă up i să î t e lu i și lu i. Ti e ii u ai puți e

opo tu ități pot lu a a olu ta i î st ăi ătate pe pe ioade ai s u te, de i i u săptă â i.

Pe lâ gă sp iji ul a o dat olu ta ilo de ăt e o ga izațiile pa ti ipa te, age țiile ațio ale sau e t ele de esu se
62
egio ale SALTO o ga izează u i lu de fo a e și de e alua e la a e a pa ti ipa fie a e olu ta și a e o stă î :

a) fo a e la sosi e pe t u se i iile u du ata de el puți lu i;

b) e alua e i te edia ă, pe t u se i ii de olu ta iat u o du ată de el puți lu i. Cu su ile de fo a e la
sosi e pe t u a ti ități u o du ată ai i ă de lu i și a e i lud ti e i u ai puți e opo tu ități a putea fi
o ga izate de ăt e o ga izații.

ACTIVITĂȚI DE VOLUNTARIAT ÎN GRUP

A ti itățile de olu ta iat î g up su t desfășu ate de g upu i fo ate di i i u și a i u de ti e i, a â d o

du ată up i să î t e săptă â i și lu i. Î azul u ui a u it g up, olu ta ii își desfășoa ă a ti itatea î o u , î

61
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/?uri=COM%3A2016%3A942%3AFIN
62
I fo ații detaliate pot fi găsite î do u e tul „T ai i g a d E aluatio C le Guideli es a d i i u ualit sta da ds fo E as us+ olu tee i g
activities”: http://e .eu opa.eu/p og a es/e as us-plus/sites/erasmusplus/files/library//evs-training-evaluation-guidelines_ en.pdf

88
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

a elași ti p și a elași spațiu, ia sa i ile su t legate de o te ati ă o u ă.

ACTIVITĂȚI COMPLEMENTARE CARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA IMPACTULUI PROIECTULUI

Î plus, p oie tul poate i lude o ga iza ea de a ti ități se u da e ele a te pe t u a ati ge o ie ti ele a estuia, p e u și
pe t u a o solida i pa tul său siste i la i el lo al, egio al și/sau eu opea . A este a ti ități o ple e ta e a putea
să izeze, de ase e ea, ește ea g adului de se si iliza e u p i i e la aloa ea olu ta iatului pe t u ti e i și pentru
o u ități, p e u și o solida ea e u oaște ii a ilitățilo și a o pete țelo do â dite de olu ta i. A este a ti ități pot
i lude: o se a e di e tă la lo ul de u ă, î t u i i, atelie e, o fe i țe, se i a e, u su i de i st ui e, p egăti e etc.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA PROIECT?

Orga izațiile participante implicate în proiectul de mobilitate pot avea u ătoa ele roluri și sa i i:

 oo do ato al u ui p oie t: depu e e e ea de pa ti ipa e pe t u î t egul p oie t î u ele tutu o o ga izațiilo

pa te e e și ăspu de de gestio a ea glo ală a p oie tului.
 o ga izație de t i ite e: ăspu de de t i ite ea olu ta ilo î st ăi ătate a easta i lude: o ga iza ea
odalitățilo p a ti e; p egăti ea pa ti ipa țilo î ai te de ple a e; a o da ea de sp iji pe t u pa ti ipa ți pe
du ata tutu o etapelo p oie tului .
 o ga izație gazdă: ăspu de de găzdui ea olu ta ilo , de dez olta ea u ui p og a de a ti ități, de a o da ea de
sp iji pe t u pa ti ipa ți pe du ata tutu o etapelo p oie tului.

Parte eri aso iați: Pe lâ gă o ga izațiile a e pa ti ipă ofi ial la a ti itățile de olu ta iat, u p oie t poate implica, de
asemenea, parteneri aso iați din sectorul public sau privat care contribuie la punerea în aplicare a sa i ilo /a ti itățilo specifice
ale proiectului sau care sp iji ă dise i a ea și du a ilitatea p oie tului. Î eea e p i ește aspe tele legate de gestio a ea
o t a tuală, pa te e ii aso iați nu sunt o side ați parteneri în cadrul proiectelor și nu be efi iază de fi a ța e.

Totuși, implicarea și rolul acestora în proiect și în diferite a ti ități trebuie să fie descrise în mod clar, la fel și modul în care pot
aduce valoare adăugată a ti itățilo planificate prin investirea de esu se și u oști țe specializate (know-how).

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA PROIECTUL?

Î o ti ua e, su t p eze tate ite iile fo ale pe a e t e uie să le î depli eas ă u p oie t pe t u a fi eligi il î ederea
a o dă ii u ui g a t E as us+:

CRITERII GENERALE DE ELIGIBILITATE

O o ga izație pa ti ipa tă poate fi:

 o o ga izație, o aso iație, u ONG o -p ofit;

 u ONG eu opea pe t u ti e et;
 o î t ep i de e so ială;
 u o ga is pu li de la i el lo al;
Orga izații p e u și:
63
participante  u o ga is pu li de i el egio al sau ațio al ;
eligibile  o aso iație a egiu ilo ;
 o g upa e eu opea ă de oope a e te ito ială;
 u o ga is u s op lu ati a ti î do e iul espo sa ilității so iale a î t ep i de ilo .

sta ilit ă î t -o ța ă pa ti ipa tă la p ogram sau într-o ța ă pa te e ă di e i ătatea U iu ii

Europene (regiunile 1 - ; a se edea se țiu ea „Ță i eligi ile” din partea A a prezentului ghid)..

63
Î a est o te t, u o ga is pu li de i
ad i ist ati ă de o pete ță a e a ope
î depli eas ă a eleași fu ții î ța ă sau î
u i e sitățile sau alte o ga is e, hia da
de nivel local.
el ațio al sau egio al este o side at u o ga is pu li a e fu izează se i ii sau a e o zo ă
ă î t egul te ito iu ațio al sau egio al și deți e u o opol, î se sul ă u e istă alte o ga is e a e să
egiu e e e ple tipi e: i iste e, age ții de stat, auto ități pu li e egio ale etc.). Î a est se s, ș olile,
ă su t sta ilite p i legislația ațio ală, su t e luse di a eastă a-tegorie, fiind considerate organisme publice

89
 Ghidil programului

Cine poate O i e o ga izație pa ti ipa tă sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a și a e deți e o a edita e

depune o cerere ala ilă de o ga izație oo do atoa e sau o eti hetă de alitate a Co pului eu opea de solida itate la
de participare? termenul-li ită de depu e e a e e ii de pa ti ipa e.

Nu ărul O activitate de o ilitate este t a s ațio ală și i pli ă el puți două o ga izații pa ti ipa te
orga izațiilor o ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă di ță i dife ite, di a e el puți u a t e uie să fie o
participante ța ă pa ti ipa tă la p og a di afa a UE sau o ța ă pa te e ă di e i ătatea UE.

O ga izațiile pa ti ipa te, u e epția elei soli ita te, t e uie să deți ă o a edita e sau o eti hetă de
Acreditare
calitate ala ilă î p i a zi a a ti ității de olu ta iat î a e este i pli ată o ga izația ele a tă.

Durata
De la pâ ă la de lu i.
proiectului

64
A ti ități i di iduale de olu tariat: De la 2 la lu i, e luzâ d ti pul de ălăto ie. Î azul
Durata serviciului ti e ilo u ai puți e opo tu ități, se i iul poate î epe de la săptă â i.
65
A ti ități de voluntariat în grup: De la săptă â i la lu i , e eptâ d ti pul de ălăto ie.

A ti itatea t e uie să ai ă lo î ța a u eia di t e o ga izațiile pa ti ipa te la a ti itate.

Locul (locurile) de Un voluntar dintr-o țară parti ipa tă la progra t e uie să își desfășoa e a ti itatea î t -o ța ă
desfășurare a pa ti ipa tă la p og a sau î t -o ța ă pa te e ă di e i ătatea UE.
66
serviciului
Un voluntar dintr-o țară parte eră di e i ătatea UE t e uie să își desfășoa e a ti itatea î t -o ța ă
pa ti ipa tă la p og a .

67
Ti e i u â ste up i se î t e și de a i u eședi ța î ța a o ga izației de t i ite e.

Pa ti ipa ții a e p o i di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a și e g a olu ta i î altă ța ă

68
pa ti ipa tă la p og a t e uie să se î s ie pe po talul Co pului eu opea de solida itate .
Parti ipa ți
eligibili Voluntarii care au participat deja la o activitate de voluntariat Erasmus+ sau la o activitate a Serviciului
european de voluntariat nu sunt eligibili.

E epție: olu ta ii a e au desfășu at o a ti itate de olu ta iat sau SEV u o du ată de a i u

lu i pot pa ti ipa la o a ti itate de olu ta iat supli e ta ă.

Nu ărul de
A ti ități de olu tariat î grup: Mi i u și a i u de olu ta i pe a ti itate.
parti ipa ți
Unde se depune
La age ția ațio ală di ța a î a e este sta ilită o ga izația soli ita tă.
cererea?

Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la u ătoa ele date:

 fe ruarie, ora : ora Bru elles-ului , pe t u p oie tele a e î ep î t e data de ai

Când se depune și data de septe ie a a eluiași a ;
cererea?  aprilie, ora : ora Bru elles-ului , pe t u p oie tele a e î ep î t e data de august
și data de de e ie a a eluiași a ;
 o to rie, ora : ora Bru elles-ului , pe t u p oie tele a e î ep î t e data de
ia ua ie și data de ai a a ului u ăto .
Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de depu e e a
cererea? cererii.

64
De la de zile, e luzâ d zilele de ălăto ie.
65
Pâ ă la de zile, e eptâ d zilele de ălăto ie.
66
A ti itățile de voluntariat din state membre ale UE în state membre ale UE sunt fi a țate p i p og a ul Co pului eu opea de solida itate.
67
Vă ugă să luați î o side a e u ătoa ele:
• li ite i fe ioa e de â stă – pa ti ipa ții t e uie să fi împlinit vârsta mini ă la data de î epe e a a ti ității.
• li ite supe ioa e de â stă – pa ti ipa ții u t e uie să depășeas ă â sta a i ă i di ată la te e ul-li ită de depu e e a e e ii de pa ti ipa e.
68
https://eu opa.eu/ outh/solida it _ o

90
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

Ce e ea de pa ti ipa e t e uie să fie t i isă age ției ațio ale di ța a soli ita tului.

Pe t u a e ți e o legătu ă la ă u ța a î a e își a e sediul age ția ațio ală, fie o ga izația de t i ite e, fie
o ga izația gazdă t e uie să fie di ța a age ției ațio ale la a e este depusă e e ea.

Pe t u a ti ități a e se desfășoa ă î ță ile pa ti ipa te, o ga izațiile t e uie să-și selecteze voluntarii
69
din baza de date a Corpului european de solidaritate .

Vizită de pla ifi a e p eala ilă APV :

Alte criterii
Da ă p oie tul p e ede o izită de pla ifi a e p eala ilă, t e uie espe tate u ătoa ele ite ii de eligi ilitate:

 du ata izitei de pla ifi a e p eala ilă: a i u zile e luzâ d zilele de ălăto ie ;
 u ă ul de pa ti ipa ți: pa ti ipa t pe o ga izație de t i ite e. Nu ă ul de pa ti ipa ți
poate fi ă it u o diția a toți pa ti ipa ții supli e ta i să fie olu ta i u ai puți e
opo tu ități a e pa ti ipă la a ti itate.

O de la ație pe p op ia ăspu de e a ep eze ta tului legal t e uie a e ată la e e e.

O ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție relevante. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

Rele a ța p opu e ii pe t u:
 o ie ti ele a țiu ii a se edea se țiu ea „Ca e su t o ie ti ele u ui p oie t de o ilitate” :
 e oile și o ie ti ele o ga izațiilo pa ti ipa te și ale pa ti ipa țilo i di iduali:
 î țelege ea de o st ată a p i ipiilo olu ta iatului E as us+, așa u su t p e ăzute î
Ca ta E as us + p i i d olu ta iatul.
Măsu a î a e p opu e ea este ade ată pe t u:
 sta ili ea legătu ilo u ti e ii defa o izați, i luzâ d efugiații, soli ita ții de azil și ig a ții;
Rele a ța
 p o o a ea di e sității, a dialogului i te ultu al și i te - eligios, a alo ilo o u e ale
proiectului
li e tății, tole a ței și espe tă ii d eptu ilo o ului, p e u și u p i i e la p oie tele a e
(maximum
izează î u ătăți ea o pete țelo î do e iul edia, a gâ di ii iti e și a spi itului de
30 de puncte)
i ițiati ă al ti e ilo ;
Măsu a î a e p opu e ea este ade ată pe t u:
 p odu e ea de ezultate ale î ăță ii de î altă alitate pe t u pa ti ipa ți;
 o solida ea apa itățilo și a di e siu ii i te ațio ale a o ga izațiilo pa ti ipa te.
 Î azu ile î a e su t i pli ați pa te e i aso iați: i lude ea pa te e ilo aso iați î sa i i
ele a te.
Măsu a î a e p opu e ea i pli ă ou- e iți î ad ul a țiu ii.

69
Mai ulte i fo ații despre baza de date on-line a Corpului european de solidaritate sunt disponibile în Anexa I, Proiecte de mobilitate pentru tineri -
Co diții pe t u pa ti ipa ea olu ta ilo - Sele ție

91
 Ghidil programului

 E pe ie ța a te ioa ă ele a tă a o ga izației efe itoa e la ati ge ea o ie ti elo p oie tului;

 Co o da ța di t e o ie ti ele p oie tului și a ti itățile p opuse;
 Cla itatea, i teg alitatea și alitatea tutu o etapelo p opu e ii de p oie t p egăti ea, pu e ea î
apli a e a a ti itățilo de o ilitate și o ito iza ea ;
 Calitatea odalitățilo p a ti e, a a ti itățilo de gestio a e și de sp iji ;
Calitatea
 Calitatea p egăti ii pa ti ipa țilo ;
ela orării și a
 Calitatea etodelo pa ti ipati e de î ăța e o -fo ală p opuse;
punerii în aplicare
 Măsu a î a e pa ti ipa ții su t i pli ați a ti la toate i elu ile p oie tului;
a proiectului
 Ca a te ul ade at al ăsu ilo pe t u sele ta ea și/sau i pli a ea pa ti ipa țilo î a ti itățile de
(maximum
o ilitate;
40 de puncte)
 Calitatea odalitățilo de e u oaște e și de alida e a ezultatelo î ăță ii pa ti ipa țilo , p e u
și utiliza ea o se e tă a i st u e telo eu ope e de t a spa e ță și e u oaște e;
 Î azul a ti itățilo a e i pli ă ță i pa te e e di e i ătatea UE, ep eze ta ea e hili ată a
olu ta ilo di ță i pa ti ipa te la p og a și di ță i pa te e e;
 Calitatea p o eselo de sele ta e, oope a e și o u i a e u pa te e ii de p oie t.
 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo p oie tului.
 I pa tul pote țial al p oie tului:
I pa t și - asup a pa ti ipa țilo și a o ga izațiilo pa ti ipa te pe du ata p oie tului și ulte io ;
diseminare - î afa a o ga izațiilo și a pe soa elo a e pa ti ipă di e t la p oie t, la i el lo al, egio al,
(maximum
ațio al și/sau eu opea .
30 de puncte)
 Ca a te ul ade at și alitatea ăsu ilo a e izează dise i a ea ezultatelo p oie tului î
i te io ul și î afa a o ga izațiilo pa ti ipa te.

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți 60 de puncte. De asemenea,
acestea trebuie să acumuleze cel puți ju ătate din punctajul maxim la fiecare din categoriile de criterii de atribuire
e țio ate ai sus de e e plu, i i u , pu te pe t u atego iile „Rele a ța p oie tului” și „I pa t și
diseminare”; 15 puncte pentru categoria „Calitatea ela o ă ii și a pu e ii î apli a e a proiectului”).

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE ACȚIUNE?

SPRIJIN LINGVISTIC ON-LINE

Ti e ii olu ta i a e desfășoa ă o a ti itate de olu ta iat u o du ată de el puți două lu i su t eligi ili pe t u a p i i
sprijin lingvistic. Sprijinul lingvistic on-li e este fu izat t eptat pe du ata p og a ului. A esta este pus la dispoziția
pa ti ipa țilo eligi ili de ăt e Co isia Eu opea ă pe t u a le pe ite să își e alueze u oști țele de li i st ăi e și pe tru
a le ofe i, da ă este e esa , ele ai ade ate posi ilități de î ăța e a li ilo st ăi e î ai tea și/sau î ti pul pe ioadei
de mobilitate (pentru mai multe detalii, a se vedea anexa I la prezentul ghid).

PARTICIPANȚII LA ACTIVITĂȚI DE MOBILITATE

O ga izațiile a e depu e e i de pa ti ipa e la p oie te de o ilitate au oie să soli ite sp iji fi a ia pe t u heltuielile de
deplasa e ale pa ti ipa țilo di apitolul ugeta „ ostu i e epțio ale” pâ ă la a i u % di totalul ostu ilo eligi ile: a se
vedea „Ca e su t egulile de fi a țare?” . A est lu u a fi pe is u o diția a soli ita ții să poată justifi a faptul ă o ele de
fi a ța e sta da d pe aza o t i uției la ostu ile u ita e pe i te alul de dista ță pa u s u a ope ă el puți % din
cheltuielile de deplasare a pa ti ipa țilo .

ALTE INFORMAȚII

Alte ite ii o ligato ii și i fo ații supli e ta e utile u p i i e la a țiu e pot fi o sultate î a e a I la prezentul ghid.
O ga izațiile i te esate su t i itate să iteas ă u ate ție se țiu ile ele a te di a e ă înainte de a depune cererea de sprijin
financiar.

92
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Bugetul p oie tului de o ilitate t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o :

A) PROIECTE DE VOLUNTARIAT

Mecanism
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
de fi a țare
Pe t u dista țele de
ălăto ie up i se î t e și
99 km: 20 EUR per
participant
Pe t u dista țele de
ălăto ie up i se î t e
și km: 180 EUR per Î fu ție de dista ța
participant de ălăto ie pa u să
Pe t u dista țele de de fiecare
ălăto ie up i se î t e participant.
Co t i uția la heltuielile de
și 999 km: 275 EUR per Dista țele de
deplasa e a pa ti ipa țilo ,
participant ălăto ie t e uie să
i lusi a î soțito ilo , de la
fie calculate folosind
locul de origine la locul de Pe t u dista țele de
Co t i uție calculatorul de
desfășu a e a a ti ității și ălăto ie up i se î t e
Deplasări la costurile dista țe ag eat de
retur. 2 și 999 km: 360 EUR 70
unitare Co isia Eu opea ă .
Î plus, da ă este azul, per participant
Soli ita tul t e uie să
cheltuielile de deplasare Pe t u dista țele de i di e dista ța u ei
pentru o e e tuală izită de ălăto ie up i se î t e ălăto ii dus pe t u a
planificare p eala ilă. 3 și 999 km: 530 EUR calcula valoarea
per participant grantului UE care va
Pe t u dista țele de sp iji i ălăto ia dus-
71
ălăto ie up i se î t e întors
4 și 999 km: 820 EUR
per participant
Pe t u dista țele de
ălăto ie de k sau
mai mari: 1 500 EUR per
participant
Î fu ție de du ata
pe ioadei de șede e
pe pa ti ipa t da ă
Costuri legate direct de Co t i uție
Sprijin A5.3 pe zi de activitate per este azul, i luzâ d și
punerea în aplicare a la costurile 72
organizatoric voluntar . o zi de ălăto ie î ai te
a ti itățilo de o ilitate unitare
de fie a e a ti itate și
o zi de ălăto ie după
activitate).
Î fu ție de du ata
perioadei de șede e
pe pa ti ipa t da ă
„Bani de buzunar” desti ați Co t i uție
Sprijin pentru este azul, i luzâ d și
voluntarului pentru cheltuieli la costurile A5.4 pe zi per voluntar
persoane fizice o zi de ălăto ie î ai te
personale suplimentare. unitare
de fiecare a ti itate și
o zi de ălăto ie după
activitate)

70
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/distance-calculator_ro
71
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e a e lo î Ro a Italia , soli ita tul a a al ula dista ța de la Madrid la
Ro a , KM ; a sele ta i te alul apli a il al dista ței de ălăto ie î t e și KM și a al ula g antul UE care va asigura o
o t i uție la heltuielile de deplasa e a pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a și etu EUR).
72
I luzâ d î soțito ii pe t u olu ta ii u ai puți e opo tu ități.

93
 Ghidil programului

Co diție: soli ita ții

t e uie să ea ă sp iji
Costuri legate de sprijinul
în limba de
ofe it pa ti ipa țilo – înainte
Doa pe t u a ti itățile u o desfășu a e a
de plecare sau în timpul
Co t i uție du ată up i să î t e și a ti ității, î fu ție de
a ti ității – în scopul
Sprijin lingvistic la costurile 12 luni: 150 EUR per e oile pa ti ipa țilo
î u ătăți ii u oști țelo
unitare participant care are nevoie î eea e p i ește
lingvistice în limba pe care o
de sprijin lingvistic limbile pentru care nu
vor folosi pentru îndeplinirea
se ofe ă sp iji
sarcinilor de voluntariat.
lingvistic on-line
Erasmus+.
Costuri de șede e pe t u
î soțito i și heltuieli de
deplasa e, da ă su t justifi ate
și âtă e e u se soli ită u
g a t pe t u a ești pa ti ipa ți
prin intermediul categoriei
bugetare „transport”. Costuri
suplimentare direct legate de
Sprijin pentru
pa ti ipa ții u ha di ap Costuri reale 100 % din costurile eligibile
nevoi speciale
(inclusiv cheltuieli de deplasare
și de șede e, da ă a estea su t
justifi ate și âtă e e u se
soli ită u g a t pe t u a ești
pa ti ipa ți p i i te ediul
categoriilor bugetare
„transport” și „sprijin
organizatoric”).
Costu i pe t u iză și legate de
iză, pe ise de șede e, Co diție: soli ita ea
a i ă i, e tifi ate edi ale. de sprijin financiar
Costuri pentru a sprijini pentru acoperirea
participarea tinerilor e oilo spe iale și a
defa o izați î o diții de costurilor
egalitate u eilalți, i lusi e epțio ale t e uie
pe t u p egăti e spe ifi ă și să fie oti ată î
mentorat consolidat cerere.
(excluzând cheltuielile de
Costu i pe t u ga a ția
deplasa e și sp iji ul
fi a ia ă: % di ostu ile
organizatoric pentru
eligibile
pa ti ipa ți și î soțito ii
Costuri Cheltuieli ridicate de
acestora). Costuri reale
e epțio ale deplasare: maximum 80 %
Costu i legate de t a spo tul și
din costurile eligibile
aza ea pa ti ipa țilo î
Alte costuri: 100 % din
timpul unei vizite de
pla ifi a e p eala ilă. costurile eligibile
Costuri pentru furnizarea unei
ga a ții fi anciare, în cazul în
a e age ția ațio ală soli ită
o astfel de ga a ție.
Cheltuielile ridicate de
deplasa e ale pa ti ipa țilo
(pentru detalii, a se vedea
se țiu ea „Ce altceva trebuie
să știți desp e a țiu e”).

94
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

Costuri legate direct de

punerea în aplicare a
a ti itățilo o ple e ta e
ale proiectului.
Costu i i di e te: O su ă
fo feta ă, a e u depășește
% din costurile directe eligibile
Co diție: soli ita ea
ale a ti itățilo
de sprijin financiar
o ple e ta e, se î ad ează
t e uie să fie
Costurile a eligi ilă î atego ia
Maximum 80% din costurile oti ată î e e e și
a ti ităților costurilor indirecte, Costuri reale
eligibile t e uie să fie
complementare reprezentând costurile
justifi ată î legătu ă
administrative generale ale
u a ti itățile
beneficiarului care pot fi
planificate.
considerate imputabile
a ti itățilo o ple e ta e
(de exemplu, facturile la
e e gie ele t i ă sau la
internet, costurile pentru
spații, ostu ile u pe sonalul
permanent etc.)

95
 Ghidil programului

B) SPRIJIN ORGANIZATORIC

Sumele depind de ța a în care se desfășoa ă activitatea de mobilitate. Pentru proiectele depuse de ăt e: u o ga is pu li la

i el egio al sau ațio al; o aso iație a egiu ilo ; o g upa e eu opea ă de cooperare te ito ială; un organism cu scop lucrativ
activ în domeniul espo sa ilității so iale a întreprinderilor, sumele de mai jos sunt reduse cu 50 %.

A ti ități de olu tariat EUR pe zi

A5.3
Belgia 26
Bulgaria 17
Republica Cehă 17
Danemarca 26
Germania 23
Estonia 18
Irlanda 26
Grecia 21
Spania 18
Fran a 20
Croa ia 19
Italia 21
Cipru 21
Letonia 19
Lituania 18
Luxemburg 26
Ungaria 17
Malta 22
ările de Jos 26
Austria 23
Polonia 18
Portugalia 20
România 17
Slovenia 20
Slovacia 19
Finlanda 26
Suedia 26
Regatul Unit 26
Fosta Republică iugoslavă a
15
Macedoniei
Islanda 21
Liechtenstein 24
Norvegia 26
Turcia 17
ară parteneră 15

96
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

C) SPRIJIN PENTRU PERSOANE FIZICE

Su ele depi d de ța a î a e se desfășoa ă a ti itatea de o ilitate.

A ti ități de olu tariat

(EUR pe zi)
A5.4
Belgia 4
Bulgaria 4
Republica Cehă 5
Danemarca 6
Germania 5
Estonia 4
Irlanda 6
Grecia 5
Spania 5
Fran a 6
Croa ia 5
Italia 5
Cipru 5
Letonia 4
Lituania 4
Luxemburg 5
Ungaria 5
Malta 5
ările de Jos 5
Austria 5
Polonia 4
Portugalia 5
România 3
Slovenia 4
Slovacia 5
Finlanda 5
Suedia 5
Regatul Unit 6
Fosta Republică iugoslavă a
3
Macedoniei
Islanda 6
Liechtenstein 6
Norvegia 6
Turcia 4
ară parteneră 3

97
 Ghidil programului

PROGRAMELE DE MASTERAT COMUNE ERASMUS MUNDUS

CARE SUNT OBIECTIVELE UNUI PROGRAM DE MASTERAT COMUN ERASMUS MUNDUS?

Programele de masterat comune Erasmus Mundus (EMJMD – Erasmus Mundus Joint Master Degrees) izează:

 să î u ajeze î u ătăți ea alității, i o a ea, e ele ța și i te ațio aliza ea î i stituțiile de î ăță â t

supe io ;
 să ă eas ă at a ti itatea și alitatea Spațiului eu opea al î ăță â tului supe io EHEA și să sp iji e a țiu ea
e te ă a UE î do e iul î ăță â tului supe io , p i ofe i ea de u se o plete elo ai u i stude ți î s iși
la aste at la i el o dial;
 să î u ătățeas ă i elul o pete țelo și a ilitățilo a sol e țilo de aste ate și, î spe ial, ele a ța
p og a elo de aste at o u e pe t u piața fo ței de u ă, p i t -o i pli a e spo ită a a gajato ilo .

În acest sens, se p e o izează ă programele de masterat comune Erasmus Mundus vor contribui la realizarea obiectivelor
St ategiei Eu opa și ale Cad ului st ategi pe t u oope a ea eu opea ă î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale
(ET2020), inclusiv a i di ato ilo de efe i ță o espu zăto i sta iliți î a este politici.

P og a ele de aste at o u e E as us Mu dus su t he ate să a o deze î od a ti p o o ă ile efo elo

st u tu ale legate de asigu a ea alității și de ad ele alifi ă ilo î Spațiul eu opea al î ăță â tului supe io EHEA , î
73
fo a i lusă î o u i atul de la E e a , așa- u ita a o da e eu opea ă pe t u asigu a ea alității p og a elo
o u e, adoptată de Co fe i ța i ișt ilo espo sa ili u î ăță â tul supe io î ad ul Spațiului eu opea al
î ăță â tului supe io EHEA /p o esului Bolog a, p e u și să o t i uie astfel la p o o a ea t a spa e ței și a
încrederii reciproce în EHEA.

P og a ele de aste at o u e E as us Mu dus o o t i ui la spo i ea at a ti ității Spațiului eu opea al

î ăță â tului supe io la i el o dial și la de o st a ea e ele ței și a i elului idi at de i teg a e a p og a elo
o u e de studii o ga izate de i stituțiile de î ăță â t supe io eu ope e.

A eastă a țiu e sp iji ă, de ase e ea, a țiu ile e te e, o ie ti ele și p io itățile UE î do e iul î ăță â tului supe io
sub diferitele lor aspecte.

CE ESTE UN PROGRAM DE MASTERAT COMUN ERASMUS MUNDUS?

U p og a de aste at o u E as us Mu dus EMJMD este u p og a i te ațio al i teg at de studii de nivel înalt,

u , sau de edite ECTS, ofe it de u o so țiu i te ațio al al ătuit di i stituții de î ăță â t supe io di
dife ite ță i și, a olo u de este azul, di alți pa te e i di do e iul î ăță â tului și/sau di afa a acestuia, cu o
e pe ie ță spe ifi ă și u i te ese î do e iile de studiu/do e iile p ofesio ale izate de p og a ul o u . Ca a te ul lo
74
spe ifi ezidă î i elul lo idi at de i teg a e/ a a te ul lo „comun” accentuat și î e ele ța o ți utului și a
etodologiei a ade i e pe a e le ofe ă. Nu e istă li ite di pu tul de ede e al disciplinelor. Lista programelor comune
fi a țate î ad ul p og a ului E as us+ poate fi găsită pe site-ul Age ției E e uti e. Pe t u lista p og a elo o u e
Erasmus Mu dus aste ate și do to ate fi a țate î ad ul p og a ului E as us Mu dus a te io , o sultați Catalogul
75
programului Erasmus Mundus .

Toate i stituțiile de î ăță â t supe io pa ti ipa te sta ilite î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a t e uie să fie i stituții a e
o ga izează u su i de aste at, ia diplo ele de aste at EMJMD o espu zătoa e, a e a ope ă î t eaga p og a ă de
studiu a programului de masterat comun Erasmus Mundus (EMJMD), trebuie să fie acreditate în mod o espu zăto (acolo
unde este azul, de ăt e auto itățile ațio ale o pete te î ță ile î a e își au sediul espe ti ele i stituții de î ăță â t
superior. Finalizarea cu succes a programului de masterat comun Erasmus Mundus trebuie să o du ă la acordarea fie a unei
diplome comune (de exemplu, o diplo ă u i ă, eli e ată î u ele a el puți două i stituții de î ăță â t supe io di ță i
dife ite pa ti ipa te la p og a și a editate î od o espu zăto î ță ile espe ti e fie a ai ulto diplo e de
e e plu, el puți două diplo e eli e ate de două i stituții de î ăță â t supe io di ță i dife ite pa ti ipa te la p og a
și a editate î od o espu zăto î ță ile espe ti e . Este î u ajată a o da ea de diplo e o u e, î azul î a e

73
Adoptat de i ișt ii edu ației di Eu opa î ad ul Co fe i ței i iste iale de la E e a di -15 mai 2015. Mai multe infor- ații p i i d ăsu ile de
politi ă adoptate: http://bologna-yerevan2015.ehea.info/pages/view/documents
74
Se p e o izează ă p og a ele de aste at o u e E as us Mu dus au o dus la ea ea u ei p og a e de studiu p oie tate î omu și o plet
i teg ate, u p o edu i o u e de pu e e î apli a e, de e e plu, o ele p i i d depu e ea de e e i o u e de ăt e stude ți, sele ția, ad ite ea și
e a i a ea, p e u și u e a is e pa tajate de asigu a e a alității.
75
https://eacea.ec.europa.eu/erasmus-plus/actions/key-action-1-learning-mobility-individuals/erasmus-mundus-joi nt-master-degrees_en

98
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

legislația ațio ală pe ite a est lu u, deoa e e a estea ep ezi tă i teg a ea o pletă a p o esului de î ăța e și de
p eda e. Î afa ă de i stituțiile de î ăță â t supe io a e eli e ează diplo e di ță ile pa ti ipa te la p og a , și alte
i stituții de î ăță â t supe io pa te e e di ță ile pa te e e pot fi i pli ate î a o da ea de diplo e o u e sau
multiple.

În faza de depunere a cererii de participare, propunerile de programe de masterat comune E as us Mu dus t e uie să
prezinte programe de studii comune pe deplin elaborate, gata să fie puse î apli a e și să fie p o o ate la i el o dial,
i ediat după sele ta e. Î a est o te t, p o esul de sele ție a p og a elo de aste at o u e E as us Mu dus a fi
foarte selectiv, pentru a sprijini doar cele mai bune propuneri.

În schi , p og a ele de aste at o u e E as us Mu dus sele tate o p i i i elu i idi ate de fi a ța e pe t u pat u
sesiu i de ad ite e, astfel î ât să își poată spo i izi ilitatea la i el o dial și să își o solideze pe spe ti ele de
durabilitate.

Se țiu ile de ai jos des iu atu a și o dițiile de sele ție și de fi a ța e ale p og a elo de aste at o u e E as us
Mundus nou selectate.

CE ACTIVITĂȚI SUNT SPRIJINITE ÎN CADRUL ACESTEI ACȚIUNI?

A țiu ea a sprijini următoa ele a ti ități:

 pu e ea î apli a e a u ui p og a de aste at o u E as us Mu dus de , sau de edite ECTS,

o ga izat p i i te ediul u ui o so țiu i te ațio al de i stituții de î ăță â t supe io , u pa ti ipa ea i lusi
a ad elo dida ti e u i e sita e i itate le to i i itați î s opu i de p eda e, fo a e și/sau e eta e;
 a o da ea de u se stude țilo de elită la i el o dial pe t u a pa ti ipa la u astfel de p og a de aste at
o u E as us Mu dus.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA UN PROGRAM DE MASTERAT COMUN ERASMUS MUNDUS?

Programele de masterat comune Erasmus Mundus sunt organizate de un o so țiu i te ațio al fo at di i stituții de
î ăță â t supe io și, da ă este azul, di alte tipu i de o ga izații î t ep i de i, o ga is e pu li e, o ga izații de
cercetare etc.), care contribuie la punerea în aplicare a programului de masterat comun Erasmus Mundus.

Co so țiul pe t u p og a ul de aste at o u E as us Mu dus este al ătuit di :

 Soli ita t/ oo do ato : o i stituție de î ăță â t supe io sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a , a e

depu e p opu e ea de p oie t î u ele tutu o pa te e ilo . Atu i â d se ap o ă p og a ul de aste at
o u E as us Mu dus, soli ita tul/ oo do ato ul a de e i p i ipalul e efi ia al g a tului UE și a se a u
a o d de fi a ța e u e efi ia i ultipli î u ele o so țiului pe t u p og a ul de aste at o u E as us
Mu dus. Rolul său de oo do a e o stă î u ătoa ele at i uții:
- ep ezi tă și a țio ează î u ele u ui g up de o ga izații pa ti ipa te î fața Co isiei Eu ope e;
- poa tă espo sa ilitatea fi a ia ă și ju idi ă pe t u pu e ea î apli a e o e tă a î t egului p oie t la i el
ope ațio al, ad i ist ati și fi a ia ;
- oo do ează programul de masterat comun Erasmus Mundus în colaborare cu toți eilalți pa te e i de proiect.
 Pa te e i: i stituții de î ăță â t supe io u d ept de eli e a e a diplo elo , e u os ute a ata e de auto itățile
o pete te ale ță ii pa ti ipa te la p og a sau ale ță ii pa te e e î a e a estea își au sediul, p e u și o i e
o ga izație pu li ă sau p i ată a e o t i uie î od a ti la p egăti ea, pu e ea î apli a e și e alua ea
p og a ului de aste at o u E as us Mu dus. Fie a e pa te e t e uie să se eze u a dat p i a e
se ata ul î pute i ește oo do ato ul să a țio eze î u ele său și pe ăspu de ea sa pe du ata pu e ii î
apli a e a p oie tului.
 Pa te e i aso iați opțio al : de ase e ea, p og a ul de aste at o u E as us Mu dus poate e efi ia și de
i pli a ea pa te e ilo aso iați. A este o ga izații o t i uie i di e t la pu e ea î apli a e a u o
sa i i/a ti ități spe ifi e și/sau sp iji ă dise i a ea și du a ilitatea p og a ului de aste at o u E as us
Mu dus. O astfel de o t i uție poate, de e e plu, să ia fo a u ui t a sfe de u oști țe și de o pete țe, a u ei
ofe te de u su i o ple e ta e sau a u o posi ilități de sp iji pe t u detașa e sau plasa e t. Î eea e
p i ește aspe tele legate de gestio a e, „pa te e ii aso iați” u su t o side ați a fă â d pa te di o so țiul
pe t u p og a ul de aste at o u E as us Mu dus deoa e e a eștia au ai u â d u ol li itat î
i ple e ta ea p og a ului de aste at o u E as us Mu dus, e pe tiza lo fii d soli itată pe o ază ad-ho .

99
 Ghidil programului

 E tități afiliate opțio al : O ga izații a e o t i uie la ealiza ea o ie ti elo și a ti itățilo p oie tului. E titățile
afiliate t e uie ide tifi ate î e e ea de g a t și t e uie să î depli eas ă e i țele des ise î A e a III Glosa de
te e i di Ghidul p og a ului.

Înainte de îns ie ea p i ilo stude ți la p og a ul de aste at o u E as us Mu dus, t e uie asigu at a gaja e tul
i stituțio al e esa al tutu o o ga izațiilo a e pa ti ipă la o so țiul o ga izato al p og a ului de aste at o u
Erasmus Mundus, pentru a se asigu a u sp iji și o i teg a e i stituțio ală solide. A o dul de o so țiu pe t u p og a e de
aste at o u e E as us Mu dus a se edea o ie tă ile și odelele dispo i ile pe site-ul Age ției E e uti e a fi u
instrument- heie î a est s op și a t e ui să fie se at de ăt e toate i stituțiile pa te e e î ai te de la sa ea p i ei
e e i de u să și a p o edu ii de sele ție. A o dul de o so țiu pe t u p og a e de aste at o u e E as us Mu dus a
t e ui să egle e teze, ât ai p e is posi il, toate aspe tele a ade i e, ope ațio ale, ad i ist ati e și fi a ia e legate
de pu e ea î apli a e a p og a ului de aste at o u E as us Mu dus și de gestio a ea u selo î ad ul p og a ului
de masterat comun Erasmus Mundus.

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA UN PROGRAM DE MASTERAT COMUN ERASMUS MUNDUS?

Mai jos su t p eze tate ite iile fo ale pe a e t e uie să le î depli eas ă u p og a de aste at o u E as us
Mu dus pe t u a fi eligi il î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

CRITERII DE ELIGIBILITATE

O o ga izație pa ti ipa tă poate fi o i e o ga izație pu li ă sau p i ată, u e titățile sale afiliate da ă

e istă , sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a sau î t -o ța ă pa te e ă, a e o t i uie în mod
di e t și a ti la pu e ea î apli a e a p og a ului de aste at o u E as us Mu dus.

De e e plu, o astfel de o ga izație poate fi:

 o i stituție de î ăță â t supe io ;

 o î t ep i de e i ă, ijlo ie sau a e, pu li ă sau p i ată i lusi î t ep i de ile so iale ;
 u o ga is pu li de la i el lo al, egio al sau ațio al;
Orga izații  o o ga izație, o aso iație, u ONG o -p ofit;
participante  u i stitut de e eta e.
eligibile
I stituțiile de î ăță â t supe io sta ilite î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a t e uie să deți ă o
Ca tă U i e sita ă E as us ECHE ala ilă. I stituțiile de î ăță â t supe io pa ti ipa te di ță ile
pa te e e u au e oie de o astfel de a tă.

I stituțiile de î ăță â t supe io di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a t e uie să poată de o st a, în

faza de depu e e a e e ii, a edita ea la i el ațio al a fie ă ui p og a de aste at a e a o dă
diplo e, pe aza ă eia este ealizat p og a ul de aste at o u E as us Mu dus. Pe t u oile
p og a e de aste at o u a e u au î ă a sol e ți, este e esa ă î a eastă etapă a edita ea
di pa tea auto itățilo o pete te.

O i stituție de î ăță â t supe io sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a . I stituția de

î ăță â t supe io soli ita tă] î u ele o so țiului organizator de programe de masterat comune
Cine poate E as us Mu dus. Su u salele i stituțiilo de î ăță â t supe io di ță ile pa te e e a e su t
candida? stabilite într-o ța ă pa ti ipa tă la p og a sau su u salele i stituțiilo de î ăță â t supe io di
ță ile pa ti ipante la program care sunt stabilite într-o ța ă pa te e ă u su t eligi ile pe t u a
participa.

U p og a de aste at o u E as us Mu dus este t a s ațio al și i pli ă i stituții de î ăță â t

superior pa te e e di el puți t ei ță i dife ite pa ti ipa te la p og a .
Nu ărul și
I stituțiile de î ăță â t supe io di ță ile pa ti ipa te la p og a t e uie să îi poată găzdui fizi pe
profilul
stude ții di ad ul p og a ului de aste at o u E as us Mu dus și să le asigu e el puți
orga izațiilor
u ă ul i i de edite ECTS pe t u pe ioada de studii pet e ută î espe ti ele i stituții.
participante
Toate o ga izațiile pa te e e di ță ile pa ti ipa te la p og a sau di ță ile pa te e e t e uie să fie
identificate la momentul depunerii cererii de grant.

100
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

Stude ții î s iși la aste at, pe so alul di o ga izațiile pa ti ipa te, ad ele u i e sita e i itate
/le to i i itați di ță ile pa ti ipa te la p og a și di ță ile pa te e e.

Stude ții o depu e e e ea de a o da e a u sei di e t la o so țiul o ga izato al p og a ului de

Parti ipa ți
aste at o u E as us Mu dus pe t u a e optează și se supu u ui p o es de sele ție o petiti
eligibili
o ga izat de i stituțiile de î ăță â t supe io a e al ătuies o so țiul.

Sele ția, e uta ea și o ito iza ea fie ă ui stude t i t ă î sfe a de o pete ță a o so țiului a e
o ga izează p og a ul de aste at o u E as us Mu dus.

G a tul pe t u p og a e de aste at o u e E as us Mu dus a fi a ța a i u stude ți

titula i de u se adi ă a i u de u se stude țești pe t u ele pat u sesiu i de ad ite e și el
puți ad e u i e sita e i itate/le to i i itați pe se ie de stude ți ad iși, a e o fi i pli ați î
a ti itățile p og a elo de aste at o u e E as us Mu dus ti p de el puți săptă â i î total.

Cad ele u i e sita e/le to ii i itați t e uie să fie sele tate/sele tați o fo ite iilo spe ifi e de
Nu ărul de
sele ție a ad elo u i e sita e p e ăzute de o so țiu și să adu ă aloa e adăugată p ogramelor de
parti ipa ți
masterat comune Erasmus Mundus.

Î plus, o so țiile a e o ga izează p og a e de aste at o u e E as us Mu dus pot soli ita

a i u u se stude țești supli e ta e pe sesiu e de ad ite e și a u e a i u de
burse pentru cele patru sesiu i de ad ite e pe t u u a sau ai ulte egiu i/ță i p io ita e di
lume.

Pe ioada de studiu afe e tă p og a elo de aste at o u e E as us Mu dus t e uie să se

desfășoa e î el puți două ță i pa ti ipa te la p og a ep eze tate î o so țiu adi ă, el puți
Locul (locurile) de două pe ioade de o ilitate pe t u toți stude ții . Pe ioadele suplimentare de studiu (de exemplu, de
desfășurare e eta e/plasa e t/p egăti e a tezei pot a ea lo î alte o ga izații pa ti ipa te di ță i pa ti ipa te
a a ti ității la p og a sau ță i pa te e e, u o diția a a ti itățile î auză să fie puse î apli a e su
supravegherea dire tă a u eia di t e i stituțiile de î ăță â t supe io pa te e e di ad ul
o so țiului.

Î fu ție de du ata p og a ului de aste at o u E as us Mu dus - a i și î azul î a e

Durata
o so țiul alege să o ga izeze u a p egătito , o so țiul a p i i u a o d de g a t pe t u i i u
proiectului
a i și a i u a i pe t u a fi a ța sesiu i de ad itere consecutive.

A ul p egătito opțio al: a u i e sita .

Durata a ti ității Punerea în aplicare a programului de masterat comun Erasmus Mundus: 4 sesiuni consecutive de
ad ite e la u su i u du ata de pâ ă la a i u i e sita i / / edite ECTS .

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

Când se depune Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la fe ruarie, ora . a iază, ora Bru elles-
cererea? ului) pe t u p oie tele a e î ep î t e datele de august și o to ie ale a eluiași an.

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la modul de depunere a
cererea? cererii.

De ase e ea, o ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de ite iile de e lude e și de sele ție. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

101
 Ghidil programului

CRITERII DE ELIGIBILITATE SUPLIMENTARE PENTRU BURSELE STUDENȚEȘTI

Bu sele stude țești su t a o date e lusi pe t u î s ie ea la zi la u ul di t e cursurile de

Durata a ti ității aste at și o a ope i î t eaga du ată a p og a ului de studii di ad ul p og a ului de
masterat comun Erasmus Mundus.

Stude ții î s iși la p og a e de aste at, a e au o ți ut o p i ă diplo ă de î ăță â t

superior sau fa do ada u ui i el de î ăță â t e hi ale t e u os ut o fo legislației
ațio ale și p a ti ilo di ța a a e a o dă diplo a.

Stude ții a e au o ți ut deja o u să î ad ul p og a elo de aste at o u e E as us

Mu dus sau o u să E as us Mu dus pentru un curs de masterat/program de doctorat comun
u su t eligi ili pe t u a soli ita o u să supli e ta ă î ad ul a țiu ii p i i d p og a ele de
Parti ipa ți eligi ili masterat comune Erasmus Mundus.

Titularii unei burse acordate în baza programelor de masterat comune Erasmus Mundus nu pot
beneficia de un alt p og a de u se fi a țate de UE pe t u a u a a elași u s di ad ul
programului de masterat comun Erasmus Mundus, acest lucru aplicându-se pe întreaga
pe ioadă a u sului.

Cel puți % di aloa ea u selo acordate în cadrul programelor de masterat comune

76
Erasmus Mundus se a alo a pe t u soli ita ții di ță ile pa te e e.

Finalizarea cu succes a programului de masterat comu E as us Mu dus t e uie să o du ă la

a o da ea fie a u ei diplo e o u e de e e plu, o si gu ă diplo ă e isă î u ele a el
puți două i stituții de î ăță â t supe io di ță i dife ite pa ti ipa te la p og a și
a editate î od o espu zăto î ță ile respective), fie a mai multe diplome (de exemplu, cel
puți două diplo e e ise de două i stituții de î ăță â t supe io di ță i dife ite
pa ti ipa te la p og a și a editate î od o espu zăto î ță ile espe ti e .

Stude ții t e uie să o ți ă u ă ul total de edite ECTS p e ăzut de p og a ul de aste at

o u E as us Mu dus , sau . Î plus, pe t u fie a e pe ioadă de studiu o ligato ie
Rezultatele î ățării
î el puți două ță i pa ti ipa te la p og a , stude ții t e uie să o ți ă el puți de edite
ECTS (pentru programele de studiu de 60 de credite ECTS) sau 30 de credite ECTS (pentru
programele de studiu de 90 sau 120 de credite ECTS).

Pe ioadele de o ilitate u pot fi î lo uite u a ti ități de o ilitate i tuale î ăță â t la

dista ță , eea e î sea ă ă p eze ța fizi ă a stude tului este o ligato ie pe î t eaga du ată
a p og a ului de aste at. Î plus, a estea u se pot desfășu a î i stituții di afa a
o so țiului a e o ga izează p og a ul de aste at o u E as us Mu dus a e au
calitatea de pa te e i și/sau pa te e i aso iați .

76
A easta se efe ă la u ă ul total de u se fi a țate, i lusi ele puse la dispoziție pe t u u a sau ai ulte egiu i/ță i p io i-tare din lume.

102
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Ele e tele p opu e ii efe itoa e la a a te ul „ o u ”/i teg a e, la o epe ea și la

st u tu a p oie telo su t adaptate și efi a e pe t u ati ge ea o ie ti elo și a s opu ilo
p og a elo de aste at o u e E as us Mu dus;
 P opu e ea des ie odul î a e p og a ul de aste at o u E as us Mu dus este
i teg at î ataloagele de diplo e ale pa te e ilo și defi ește diplo a/diplo ele a e o fi
a o date, î spe ial a o da ea u ei diplo e o u e, î azul î a e legislația ațio ală
Rele a ța pe ite a est lu u;
proiectului  P og a ul de aste at o u E as us Mu dus p opus ăspu de u o e oi la
(maximum ide tifi ate î do e iul a ade i ;
40 de puncte)  P opu e ea defi ește odul î a e p og a ul de aste at o u E as us Mu dus
u ă ește să spo eas ă at a ti itatea Spațiului eu opea al î ăță â tului supe io EHEA
și să sti uleze e ele ța, i o a ea și o petiti itatea î eea e p i ește do e iile
a ade i e/ u su ile izate;
 P opu e ea de o so țiu pe t u p og a ul de aste at o u E as us Mu dus este
e t e de ele a tă î eea e p i ește i te ațio aliza ea î ăță â tului supe io și a fost
o epută u s opul de a a i iza e efi iile o ilității stude țilo și a pe so alului.

 P opu e ea defi ește p og a ul a ade i și ezultatele î ăță ii și detaliază odul î a e

a fi ofe it u o ți ut a ade i e ele t;
 P opu e ea des ie o se ie de etode de e alua e i te ă și e te ă a p og a ului de
aste at o u E as us Mu dus, odul î a e a estea o fi puse î p a ti ă și utilizate
pe t u o ito iza ea, a tualiza ea și î u ătăți ea alității u sului;
 P opu e ea defi ește odul î a e este o ga izată o ilitatea stude țilo și a a te ul
ese țial al a esteia î apo t u o ie ti ele u sului și p ezi tă u p oie t de st ategie/
Calitatea
pla ifi a e pe t u o i pli a e efe ti ă a ad elo dida ti e u i e sita e/le to ilo i itați;
ela orării și a
 P opu e ea e pli ă î detaliu toate i fo ațiile ele a te fu izate stude țilo / pe so alului
punerii în
a ade i î ai te de î s ie ea la u s, p e u și se i iile ofe ite î eea e p i ește sp iji ul
aplicare a
pe t u aza e, fo a e li g isti ă, fo alități ad i ist ati e de e e plu, asiste ță pe t u
proiectului
o ți e ea izelo și asigu a e;
(maximum
 P opu e ea e ide țiază î od la egulile u p i i e la u s, p e u și d eptu ile și
20 de puncte)
o ligațiile stude țilo u p i i e la aspe tele a ade i e, ad i ist ati e și fi a ia e ale
pu e ii î apli a e a p og a ului de aste at o u E as us Mu dus;
 P opu e ea des ie a ti itățile/fa ilitățile a ute î ede e pe t u a asigu a efi ie ța
i teg ă ii/ ola o ă ii p i ețele a stude țilo î s iși la p og a ul de aste at o u
E as us Mu dus î ediul so io ultu al și p ofesio al al a esto a;
 P opu e ea des ie î od la i te a țiu ea di t e p og a ul de aste at o u E ass us
Mu dus și a to ii o -edu ațio ali pe pa u sul i ple e tă ii u sului.

 P opu e ea a ată î od la do e iile de e pe tiză ale pa te e ilo i pli ați/pe so alului

i pli at și odul î a e a eștia su t o ple e ta i și adu aloa e adăugată pe t u
pu e ea î apli a e a p og a ului de aste at o u E as us Mu dus. A olo u de este
azul, p opu e ea des ie odul î a e a o du ile de oope a e e iste te au fost
o solidate î ede ea ati ge ii o ie ti elo p og a ului de aste at o u E as us
Calitatea echipei Mu dus;
de proie t și a  P opu e ea des ie a gaja e tul i stituțio al al fie ă ui pa te e î pu e ea î apli a e a
odalităților de p og a ului de aste at o u E as us Mu dus, spe ifi ă olul și at i uțiile a esto a
cooperare p e u și e a is ele de lu u ale o ga is elo de o du e e și i st u e tele de
(maximum gestio a e de la fața lo ului;
20 de puncte)  P opu e ea des ie, p i t e altele, ite iile, p i ipiile și e i țele o u e pe t u e e ile
depuse de stude ți, e i țele î ate ie de sele ție și ad ite e, e a i a ea stude țilo și
e alua ea pe fo a țelo ;
 P opu e ea e pli ă odul î a e au fost al ulate ostu ile de pa ti ipa e ale stude țilo și
ofe ă o des ie e a odului î a e esu sele fi a ia e, i lusi fi a ța ea o ple e ta ă,
o fi o ilizate, alo ate și gestio ate î ad ul pa te e iatului.

103
 Ghidil programului

 P opu e ea p ezi tă o st ategie o i gătoa e de dez olta e/du a ilitate pe te e

ediu/lu g și fa e p e iziu i ealiste pe t u iito , i lusi pe t u pe ioada de după
e pi a ea fi a ță ii de ăt e UE și odalități de o iliza e a alto su se de fi a ța e pe t u
u se și pe t u stude ții a e se autofi a țează;
 P opu e ea e pli ă odul î a e p og a ul de aste at o u E as us Mu dus a ge e a
u i pa t la i el i stituțio al fa ultate/u i e sitate și u a o solida st ategia de
i te ațio aliza e a pa te e ilo î ad ul o so țiului și a fa ilita o ta tul a esto a u
pă țile i te esate ele a te la i el ațio al/eu opea /i te ațio al;
I pa t și  P opu e ea des ie odul î a e p og a ul de aste at o u E as us Mu dus espe ti
diseminare î u ajează a t ep e o iatul și spi itul de i ițiati ă, des ie odul î a e a gajato ii o fi
(maximum i pli ați î i ple e ta ea u sului, u s opul de a î u ătăți o pete țele și aptitudi ile
20 de puncte) stude țilo și, p i u a e, de a spo i apa itatea de i se ție p ofesio ală a a sol e țilo ;
 P opu e ea des ie tipu ile și etodele e a is elo de p o o a e/dise i a e, g upu ile-
ți tă, p e u și sa i ile o ete ale pa te e ilo î st ategia de ește e a g adului de
se si iliza e față de p og a ul de aste at o u E as us Mu dus. P opu e ea e pli ă
odul î a e p og a ul de aste at o u E as us Mu dus i te țio ează să at agă
stude ți de elită di î t eaga lu e;
 Da ă este azul, p opu e ea des ie odul î a e ate ialele, do u e tele și ijloa ele
p oduse o fi puse la dispoziție î od g atuit și p o o ate p i i te ediul li e țelo
des hise și u o ți e li ită i disp opo țio ate.

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de pu te di t -un total de 100.
De ase e ea, a estea t e uie să a u uleze el puți % di u ă ul a i de pu te alo ate pe t u ite iul de at i ui e
„Rele a ța p oie tului” adi ă i i u de pu te di . Î az de egalitate, se a acorda prioritate proiectelor cu cel mai
ridicat scor pentru criteriul „Rele a ța p oie tului”.

BURSE SUPLIMENTARE PENTRU STUDENȚII DIN REGIUNI-ȚINTĂ ALE LUMII

Soli ita ții pot depu e e e i de u se supli e ta e pe t u u a sau pe t u ai ulte egiu i ale ță ilo pa te e e di lu e,
fi a țate î aza u ătoa ele i st u e te de fi a ța e e te ă ale UE:

77
 I st u e tul de oope a e pe t u dez olta e ICD
 I st u e tul eu opea de e i ătate IEV 78
 I st u e tul de pa te e iat IP 79
 Fo dul Eu opea de Dez olta e FED

Programele de masterat comune Erasmus Mundus propuse pentru fi a ța e pot primi pâ ă la 48 de u se stude țești
supli e ta e pe t u î t eaga du ată a u sului de aste at pat u sesiu i de ad ite e . A este u se supli e ta e su t
oferite pe t u a ăspu de p io itățilo politi ilo e te e ale UE efe itoa e la î ăță â tul supe io și pe t u a lua î
o side a e dife itele i elu i de dez olta e e o o i ă și so ială di ță ile pa te e e ele a te. Bu sele t e uie să fie
alo ate stude țilo a e p o i di ele opt egiu i dife ite e țio ate ai jos:

 ță ile Pa te e iatului esti egiu ea ; ță ile sud- edite a ee e egiu ea ;

80
 Asia egiu ea u o alo a e spe ifi ă de u se pe t u ță ile el ai puți dez oltate ;
 Asia e t ală egiu ea u o alo a e spe ifi ă de u se pe t u ță ile u e itu i i i sau u e itu i edii
i fe ioa e81;
82
 A e i a Lati ă egiu ea u o alo a e spe ifi ă de u se pe t u ță ile u e itu i edii i fe ioa e și u o
alo a e a i ă pe t u B azilia/Me i ;
 Af i a de Sud egiu ea ;
 Ță ile di Af i a, zo a Ca ai ilo și Pa ifi egiu ea ; și
 Ță ile di ad ul Co siliului de oope a e al Golfului egiu ea .

77
REGULAMENTUL UE NR. / AL PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI AL CONSILIULUI di a tie de i stitui e a u ui i st u e t de fi a ța e a
oope ă ii pe t u dez olta e î pe ioada -2020: http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2014:077:0044:0076:RO:PDF
78
REGULAMENTUL UE NR. / AL PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI AL CONSILIULUI di a tie de i stitui e a u ui i st u e t european de
e i ătate: http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2014:077:0027:0043:RO:PDF
79
REGULAMENTUL (UE) NR. 234/2014 AL PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI AL CONSILIULUI di a tie de i stitui e a u ui i st u e t de pa te e iat
pe t u oope a ea u ță ile te țe: http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2014:077:0077:0084:RO:PDF
80
Afganistan, Bangladesh, Bhutan, Cambodgia, Laos, Myanmar, Nepal
81
Kârgâzstan, Tadjikistan, Uzbekistan
82
Bolivia, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Paraguay

104
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

Soli ita ții su t î u ajați să di e sifi e e e ile de u se supli e ta e, a ope i d astfel el ai a e u ă posi il de egiu i-
ți tă.

CRITERII DE ATRIBUIRE SUPLIMENTARE

Propunerile care trec de pragul minim al criteriului de atribuire „Rele a ța p oie tului” și o ți u u ă total de el puți de
pu te p ag ge e al pe t u fi a ța e) vor fi evaluate pentru a primi burse suplimentare pentru regiuni-ți tă î apo t u
u ăto ul ite iu supli e ta .

 P opu e ea des ie etodele utilizate pe t u a at age stude ți deose it de tale tați

di egiu ea egiu ile ți tă
Rele a ța proie tului î
 P opu e ea î u ajează oope a ea u i stituțiile de î ăță â t supe io și/sau u
regiu ea regiu ile ți tă
alte o ga izații pa ti ipa te eligi ile di ță ile pa te e e di egiu ea egiu ile
(Da/Nu)
ți tă. Valoa ea adăugată a u ei astfel de oope ă i pe t u p og a ele de aste at
o u e E as us Mu dus este e pli ată î od la .

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE ACȚIUNE?

Alte criterii obligatorii și i fo ații suplimentare utile cu privire la a țiu e pot fi consultate în Anexa I la prezentul ghid. Anexa include:

 o dițiile efe itoa e la p oie ta ea p og a ului de aste at o u E as us Mu dus;

 o dițiile efe itoa e la stude ții î s iși la u su ile de aste at;
 o dițiile efe itoa e la o ito iza ea și asigu a ea alității;
 p o edu a de sele ție a o so țiilo o ga izatoa e ale p og a elo de aste at o u e E as us Mu dus.

O ga izațiile i te esate su t i itate să iteas ă u ate ție se țiu ile ele a te di a e ă î ai te de a depu e e e ea de
sprijin financiar.

CATALOGUL PROGRAMELOR DE MASTERAT COMUNE ERASMUS MUNDUS

Pe t u a o t i ui la p o o a ea, izi ilitatea și a esi ilitatea u selo stude țești E as us+, a e o fi ofe ite de p ogramele de
aste at o u e E as us Mu dus î u s elo ai u i stude ți î s iși la aste at di întreaga lume, programele de masterat
comune Erasmus Mundus vor fi incluse într-u atalog o li e, găzduit de site-ul Age ției E e uti e.

Catalogul programelor de masterat comune Erasmus Mundus va prezenta toate programele de aste at o u e a e ofe ă u se
Erasmus+ pentru anul universitar u ăto . Catalogul le va permite pote țialilo stude ți să aleagă programele de masterat
comune E as us Mu dus pe a e le do es și să soli ite a o da ea u ei u se E as us+ di e t o so țiilo espe ti e.

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Programele de masterat comune Erasmus Mundus selectate vor fi sprijinite printr-u a o d de g a t a e a ope ă u a p egătito
da ă soli ita tul a optat pe t u a ul p egătito și pat u sesiu i o se uti e de ad ite e a stude țilo .

G a tul pe t u p og a ul de aste at o u E as us Mu dus este al ulat î fu ție de u ătoa ele p i ipii de fi a ța e:

 u g a t pe t u ta ele de gestio a e ale o so țiului și pe t u o ilitatea pe so alului a ade i ;

 u u ă a ia il de u se pe t u stude ți î aloa e de a i u EUR pe a ;
 u u ă a ia il de u se supli e ta e pe t u stude ți î aloa e de a i u EUR pe a pe t u egiu ile-ți tă
di lu e.

Mai e a t, ugetul p og a ului de aste at o u E as us Mu dus t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli
de fi a ța e î eu o :

105
 Ghidil programului

A) GESTIONAREA PROGRAMULUI DE MASTERAT COMUN ERASMUS MUNDUS:

Co tri uție la osturile de gestio are a

83  EUR pe t u a ul p egătito opțio al.
o sorțiului și osturile pentru cadrele
 EUR pe sesiu e de ad ite e la p og a ul de aste at o u
dida ti e u i ersitare i itate și le torii
E as us Mu dus.
i itați.

B) BURSE PENTRU STUDENȚII ÎNSCRIȘI LA PROGRAMUL DE MASTERAT COMUN ERASMUS MUNDUS:

Bu sele pe t u stude ții î s iși la programul de masterat comun Erasmus Mundus vor include costurile de participare a
stude țilo i lusi ta ele de ș ola iza e, asigu a e o pletă și o i e alte ostu i o ligato ii a e ți de pa ti ipa ea stude țilo la
u su i , o o t i uție la ostu ile de t a spo t și de i stala e supo tate de stude ți și o alo ație de î t eți e e pe t u î t eaga
du ată a p og a ului de studii di ad ul p og a ului de aste at o u E as us Mu dus. Detalii u p i i e la su ele afe e te
u selo pe t u stude ții î s iși la programul de masterat comun Erasmus Mundus sunt prezentate în tabelul de mai jos:

84
 pâ ă la EUR pe a pe u sie p o e i d di t -o ța ă pa te e ă
Co tri uție la
 pâ ă la EUR pe a pe u sie p o e i d di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a
costurile de
 O i e su ă a e depășește a este o t i uții a i e t e uie să fie a ope ită de o ga izațiile
participare
pa ti ipa te și u poate fi i putată u sie ului.

 EUR pe a pe u sie ezide t î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a pe t u ostu ile de

t a spo t
Co tri uție la  EUR pe a pe t u ostu ile de t a spo t + EUR pe t u ostu ile de i stala e pe
costurile de u sie ezide t î t -o ța ă pa te e ă aflată la ai puți de k de i stituția de
tra sport și de î ăță â t supe io oo do atoa e a p og a ului de aste at o u E as us Mu dus.
instalare  EUR pe a pe t u ostu ile de t a spo t + EUR pe t u ostu ile de i stala e pe
u sie ezide t î t -o ța ă pa te e ă aflată la k sau ai ult de i stituția de
î ăță â t supe io oo do atoa e a p og a ului de aste at o u E as us Mu dus.

 EUR pe lu ă pe t u î t eaga du ată a p og a ului de aste at o u E as us

Mu dus a i u de lu i . Co t i uția la ostu ile de șede e u se a a o da u sie ilo
Co tri uție la pe t u pe ioadele di p og a ul de aste at o u E as us Mu dus studiu/ e eta e/
costurile de plasa e t/p egăti ea tezei pet e ute î ța a lo de eședi ță și i i u sie ilo di t -o ța ă
ședere pa te e ă pe t u pe ioadele di p og a ul de aste at o u E as us Mu dus a e
depășes u t i est u lu i sau e hi ale tul a edite ECTS , pet e ute î o i e ța ă
pa te e ă.

ACORDAREA GRANTULUI

Valoa ea efe ti ă a u selo i di iduale, espe ti aloa ea a i ă a g a tului a o dat pentru proiectele selectate, va
depinde de o serie de elemente:

 du ata p og a ului de aste at o u E as us Mu dus , sau de edite ECTS ;

 ostu ile de pa ti ipa e la p og a ul de aste at o u E as us Mu dus sta ilite de o so ții;
 pu e ea î apli a e a a ului p egătito opțio al;
 u ă ul de u se pe t u ță ile pa ti ipa te la p og a /ță ile pa te e e;

Pe aza a esto pa a et i, g a tul pe t u p og a ul de aste at o u E as us Mu dus pe t u a ul p egătito și pe t u

cele patru sesiuni de admite e pe t u stude ți se a idi a la a i u 5,1 milioane EUR85

83
Costu ile supo tate de pa te e ii aso iați pot fi a u sate de o so țiul p og a ului de aste at o u E as us Mu dus u ai di „ o t i- uția la
ostu ile de gestio a e ale o so țiului” di pa tea UE su ă fo feta ă .
84
Stude ții a e u su t ezide ți sau u și-au desfășu at p i ipalele a ti ități studii, fo a e sau a ti itate p ofesio ală pe t u o pe ioadă ai a e de
12 luni în total în ultimii cinci ani într-o ța ă pa ti ipa tă la p og a . Pe ioada de efe i ță de i i a i pe t u a eastă egulă de lu i se al ulează
retrospectiv începând cu termenul-li ită de depu e e sta ilit de o so țiile a e soli ită o u să stude țeas ă î adrul programului de masterat comun
Erasmus Mundus.

106
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 1

ÎMPRUMUTURILE ERASMUS+ PENTRU MASTERAT

Stude ții di î ăță â tul supe io a e do es să u eze u p og a o plet la i el de aste î t -o altă ța ă
pa ti ipa tă la p og a pot a ea posi ilitatea de a soli ita u î p u ut ga a tat de U iu ea Eu opea ă pe t u a a ope i o
parte din costurile suportate.

Î p u utu ile E as us+ pe t u aste at le o pe ite pote țialilo stude ți la aste at să ai ă a es la î p u utu i
ofe ite de ă ile pa ti ipa te și ga a tate de U iu ea Eu opea ă, p i i te ediul pa te e ului său, Fo dul Eu opea de
I estiții pe t u studii efe tuate î st ăi ătate pe du ata p og a ului E as us+. Alo a ea ugeta ă a UE a o iliza o
su ă o side a ilă p o e ită di fi a ța ea a o dată de se to ul a a pe t u î p u utu ile a o date stude țilo î s iși
la aste at î ad ul a țiu ilo de o ilitate.

Schema a fost la sată în 2015, iar împrumuturile Erasmus+ pentru masterat vor deveni disponibile treptat în mai multe ță i și
pentru mai ulți stude ți de-a lungul anilor.

Mai ulte i fo ații u p i i e la a eastă s he ă și la i stituțiile fi a ia e pa ti ipa te su t dispo i ile pe site-ul Comisiei:
https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/node/11_ro

Î p u utu ile su t î aloa e de pâ ă la de eu o pe t u u p og a de aste at de a și de

Su ele și pâ ă la de eu o pe t u u p og a de aste at de a i și pot a ope i ostu ile de t ai, de
obiectul ș ola iza e și alte ostu i de studiu î o i a e di t e ele de ță i pa ti ipa te la p og a ul E as us+.
împrumuturilor Ga a țiile so iale heie i lud do â zi și te e e fa o a ile de a u sa e, p e u și faptul ă u se
soli ită i io ga a ție di pa tea stude țilo sau a pă i țilo .

Pe t u a fi eligi ili să depu ă o e e e, stude ții t e uie:

 să fie ezide ți î t -u a di t e ță ile pa ti ipa te la p og a ul E as us+;

 să fi fi alizat u su es p i ul i lu de studii supe ioa e li e ță sau e hi ale t ;
 să fi fost a eptați la u p og a de i lul aste at sau e hi ale t de o i stituție
Criterii de e u os ută de î ăță â t supe io HEI a e deți e Ca ta U i e sita ă E as us
eligibilitate ECHE .Ca ta U i e sita ă E as us ECHE .

Maste atul sau e hi ale t î ad ul ă uia i te țio ează să studieze t e uie:

 să fie o ga izat î t -o ța ă dife ită de ța a lo de eședi ță și de ța a î a e au o ți ut
diplo a de li e ță sau o diplo ă e hi ale tă a e le-a asigu at a esul la p og a ul de
aste at ;
 să fie u p og a o plet, î u a ă uia se a o dă o diplo ă de aste at sau e hi ale t .

Unde se
Di e t la ă ile pa ti ipa te sau la so ietățile de î p u ut pe t u stude ți.
depune cererea?

85
Su a a i ă teo eti ă se o ți e apli â d atele a i e pe t u u se și p esupu â d ă p oie tul a p i i u ă ul a i de u se (de exemplu,
+ . Pe aza e pe ie ței do â dite, aloa ea edie a g a tului se situează î t e , și , ilioa e EUR.

107
 Ghidil programului

ACȚIUNEA-CHEIE 2: COOPERARE PENTRU INOVARE ȘI SCHIMB DE BUNE PRACTICI

CE ACȚIUNI SUNT SPRIJINITE?

A eastă a țiu e- heie sp iji ă:

 pa te e iatele st ategi e î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului;

 alia țele u oaște ii;
 alia țe ale o pete țelo se to iale i ple e tate p i t -o e e e de p opu e i spe ifi ă ;
 o solida ea apa itățilo î do e iul î ăță â tului supe io ;
 o solida ea apa itățilo î do e iul ti e etului.

Se p e o izează ă a țiu ile sp iji ite î ad ul a estei a țiu i- heie o a ea efe te poziti e și pe te e lu g asup a
o ga izațiilo pa ti ipa te, asup a siste elo de politi ă î a e se î ad ează a este a țiu i, p e u și asup a o ga izațiilo
și pe soa elo i pli ate di e t sau i di e t î a ti itățile o ga izate.

Se p e o izează ă a eastă a țiu e-cheie va conduce la dezvoltarea, transferul și/sau punerea în aplicare a unor practici
inovatoare la i el o ga izato i lo al, egio al, ațio al sau european.

Pe t u o ga izațiile pa ti ipa te, p oie tele sp iji ite î ad ul a estei a țiu i- heie su t desti ate să p odu ă u ătoa ele
rezultate:

 a o dă i i o atoa e pe t u a a o da g upu ile lo ți tă, fu izâ d, de e e plu: p og a e de edu ație și de

fo a e ai at a ti e, î o fo itate u e oile i di iduale și u așteptă ile pe soa elo ; utiliza ea de a o dă i
pa ti ipati e și etodologii azate pe teh ologia i fo ației și o u i ațiilo ; p o ese oi sau î u ătățite de
e u oaște e și alida e a o pete țelo ; o ai a e efi a itate a a ti itățilo î e efi iul o u itățilo lo ale;
p a ti i oi sau î u ătățite pe t u a ăspu de e oilo g upu ilo deza a tajate și pe t u a fa e față dife e țelo
e iste te î t e ezultatele î ăță ii, o elate u dispa itățile geog afi e și so ioe o o i e; oi a o dă i pe t u a
ăspu de di e sității so iale, li g isti e și ultu ale; oi a o dă i pe t u î u ătăți ea sp iji ului a o dat
o petiti ității și o upă ii fo ței de u ă, î spe ial la i el egio al și lo al; e u oaște ea e ele ței î
î ăța ea sau p eda ea li ilo st ăi e p i a o da ea eti hetei li g isti e eu ope e;
 u ediu ai ode , ai di a i , ai a gajat și ai p ofesio al î i te io ul o ga izației: p egătit pe t u a
i teg a u ele p a ti i și etodele oi î a ti itățile de zi u zi; des his la si e gii u o ga izațiile a ti e î dife ite
do e ii sau î alte se toa e so io-e o o i e; pla ifi a ea st ategi ă a dez oltă ii p ofesio ale a pe so alului î
o fo itate u e oile i di iduale și u o ie ti ele o ga izațio ale;
 ește ea apa ității și a p ofesio alis ului u ii la i el eu opea /i te ațio al: î u ătăți ea o pete țelo
de gestio a e și a st ategiilo de i te ațio aliza e; o solida ea oope ă ii u pa te e ii di alte ță i, di alte
do e ii ale edu ației, fo ă ii și ti e etului și/sau di alte se toa e so io-e o o i e; ește ea alo ă ii de esu se
fi a ia e altele de ât fo du ile UE pe t u a o ga iza p oie te la i el UE/i te ațio al î do e iile edu ației,
fo ă ii și ti e etului; ește ea alității î p egăti ea, pu e ea î apli a e, o ito iza ea și u ă i ea p oie telo
i te ațio ale/eu ope e.

Proiectele fi a țate în cadrul acestei a țiu i-cheie sunt, de asemenea, susceptibile să ai ă un impact pozitiv asupra
pe soa elo i pli ate di e t sau i di e t î a ti ități, u a fi:

 dez olta ea spi itului de i ițiati ă și a t ep e o ial;

 a elio a ea o pete țelo li g isti e;
 ește ea i elului de o pete țe digitale;
 o ai u ă î țelege e și apa itate de ea ție la di e sitatea so ială, et i ă, li g isti ă și ultu ală;
 i elu i î u ătățite de o pete țe î ede ea i se ției p ofesio ale și a eă ii de oi î t ep i de i i lusi
î t ep i de i so iale ;
 o pa ti ipa e ai a ti ă î so ietate;
 o atitudi e ai poziti ă față de p oie tul eu opea și de alo ile UE;
 o ai u ă î țelege e și e u oaște e a o pete țelo și alifi ă ilo î Eu opa și î afa a ei;
 a elio a ea o pete țelo legate de p ofilu ile p ofesio ale p eda e, fo a e, a ti ități pe t u ti e et et . ;
 o ai u ă î țelege e a p a ti ilo , politi ilo și siste elo de edu ație, fo a e sau ti e et î t e ță i;

108
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

 o ai u ă î țelege e a i te o e iu ilo di t e edu ația fo ală și o -fo ală, fo a ea, alte fo e de î ăța e
și, espe ti , piața fo ței de u ă;
 ește ea opo tu itățilo de dez olta e p ofesio ală;
 ește ea oti ației și a satisfa ției î a ti itatea de zi u zi.

La i el siste i , se p e o izează ă a țiu ile o o du e la ode iza ea și la o solida ea ăspu sului siste elo de
edu ație, fo a e și a politi ilo de ti e et la p i ipalele p o o ă i ale lu ii de azi: ocuparea fo ței de u ă, stabilitatea și
ește ea e o o i ă, precum și necesitatea de a p o o a o pete țele so iale, i i e și i te ultu ale, dialogul
i te ultu al, alo ile de o ati e și d eptu ile fu da e tale, i luziu ea so ială, edis i i a ea și etățe ia a ti ă,
gâ di ea iti ă și o pete țele media).

Pi u a e, i pa tul a estei a țiu i- heie izează:

 ește ea alității edu ației și fo ă ii și a a ti itățilo pe t u ti e et î Eu opa și î afa ă: o i a ea u o

i elu i ai idi ate de e ele ță și de at a ti itate u opo tu ități spo ite pe t u toți, i lusi pe t u pe soa ele
deza a tajate;
 siste e de edu ație, fo a e și ti e et ai i e ali iate la e oile și opo tu itățile ofe ite de piața fo ței de
u ă, p e u și legătu i ai st â se u î t ep i de ile și u o u itatea;
 î u ătăți ea fu iză ii și e aluă ii o pete țelo de ază și t a s e sale, î spe ial: spi itul a t ep e o ial,
o pete țele i i e, i te ultu ale și li g isti e, gâ di ea iti ă, o pete țele digitale și edu ația î do e iul
edia;
 o solida ea si e giilo și a legătu ilo și î u ătăți ea t a ziției î t e dife itele siste e de edu ație, fo a e și
ti e et la i el ațio al, u o ai u ă utiliza e a i st u e telo eu ope e de efe i ță pe t u e u oaște ea,
alida ea și t a spa e ța o pete țelo și alifi ă ilo ;
 ește ea g adului de utiliza e a ezultatelo î ăță ii atu i â d se des iu și se defi es alifi ă i, pă ți ale alifi ă ilo
și p og a e de studiu, î sp iji ul p edă ii și al î ăță ii și î ad ul e aluă ii;
 oope a ea i te - egio ală și t a s ațio ală ouă și i te sifi ată a auto itățilo pu li e î do e iul edu ației,
fo ă ii și ti e etului;
 utiliza ea ai st ategi ă și ai i teg ată a teh ologiei i fo ației și o u i ațiilo și a esu selo edu ațio ale
des hise OER î siste ele de edu ație, fo a e și ti e et;
 ește ea oti ației pe t u î ăța ea li ilo st ăi e, p i etode de p eda e i o atoa e sau p i legătu i ai
u e u utiliza ea p a ti ă a o pete țelo li g isti e e ute de piața fo ței de u ă;
 o solida ea i te a țiu ii î t e p a ti ă, e eta e și politi ă.

109
 Ghidil programului

PARTENERIATE STRATEGICE ÎNDOMENIILE EDUCAȚIEI, FORMĂRII ȘI TINERETULUI

CARE SUNT OBIECTIVELE ȘI PRIORITĂȚILE UNUI PARTENERIAT STRATEGIC?

Pa te e iatele st ategi e au s opul de a sp iji i dez olta ea, t a sfe ul și/sau pu e ea î apli a e a p a ti ilo i o atoa e,
p e u și pu e ea î apli a e a i ițiati elo o u e de p o o a e a oope ă ii, a a ti itățilo de î ăța e e ip o ă și a
s hi u ilo de e pe ie ță la i el eu opea .

Î fu ție de o ie ti ele și o po e ța pa te e iatului st ategi , p oie tele pot fi de două tipu i:

PARTENERIATE STRATEGICE PENTRU SUSȚINEREA INOVĂRII:

Este de așteptat a p oie tele să dez olte ezultate i o atoa e și/sau să se a gajeze î a ti ități i te si e de dise i a e și
utiliza e a p oduselo e iste te și a elo oi sau a ideilo i o atoa e. Soli ita ții au posi ilitatea de a e e u uget dedi at
pe t u ezultate i tele tuale și e e i e te de ultipli a e pe t u a ăspu de di e t aspe tului de i o a e al a țiu ii. A este
tipu i de p oie te su t des hise tutu o do e iilo de î ăță â t, fo a e și tineret.

PARTENERIATE STRATEGICE PENTRU SUSȚINEREA SCHIMBULUI DE BUNE PRACTICI:

S opul p i ipal este de a pe ite o ga izațiilo să dez olte și să o solideze ețelele, să le dez olte apa itatea de a
fu țio a la i el t a s ațio al, să î pă tășeas ă și să o f u te idei, p a ti i și etode. P oie tele sele tate pot
p odu e și ezultate o ete și este de așteptat a ele să dise i eze ezultatele a ti itățilo lo , î să î t -un mod care
este p opo țio al u s opul și do e iul de apli a e al p oie tului. A este ezultate și a ti ități o fi ofi a țate di
ugetul sta da d pe t u a age e tul și i ple e ta ea p oie tului. Pa te e iatele st ategi e ele a te pe t u
do e iul î ăță â tului supe io u o sp iji i a este tipu i de p oie te. Î plus, a u ite formate de parteneriat
strategic pot fi realizate în cadrul acestui tip de parteneriate:

 Parte eriate de s hi i terș olar: Nu ai ș olile pot pa ti ipa la a est tip de pa te e iate st ategi e.
P oie tele pot folosi opo tu ități de o ilitate pe t u ele i și pe so al pe t u a ajuta ș olile pa ti ipa te să se
dez olte a o ga izații și să-și dez olte apa itatea de a lu a î ad ul u o p oie te i te ațio ale.
 I ițiati e tra s ațio ale pe tru ti eret: A este pa te e iate st ategi e pe t u ti e et își p opu să î u ajeze
a gaja e tul so ial și spi itul a t ep e o ial al ti e ilo . Ca a te isti a disti ti ă a a estui fo at de
pa te e iate st ategi e este a eea ă o i ițiati ă pe t u ti e et este i ițiată, o figu ată și ealizată de ti e ii
î șiși.

Mai multe i fo ații desp e a a te isti ile a esto fo ate de p oie te spe ifi e su t dispo i ile î se țiu ea „Formate
specifice de parteneriate strategice”

Indiferent de domeniul în care are impact proiectul, parteneriatele strategice sunt deschise pentru o i e tip de o ga izație
a ti ă î o i e do e iu al edu ației, al fo ă ii și al ti e etului sau î alte se toa e so ioe o o i e, p e u și pe t u
o ga izațiile a e desfășoa ă a ti ități a e su t t a s e sale pe t u dife ite do e ii de e e plu,
autorități locale și regionale, centre de e u oaște e și alida e, a e e de o e ț, o ga izații p ofesio ale, e t e de
o ie ta e, o ga izații ultu ale . Î fu ție de p io itatea și de o ie ti ele a o date de p oie t, pa te e iatele st ategi e ar
trebui să i pli e ea ai ade ată și ai di e sifi ată ga ă de pa te e i, pe t u a e efi ia de e pe ie țele și p ofilu ile
dife ite și de e pe tiza spe ifi ă a a esto a și pe t u a p odu e ezultate ele a te și de î altă alitate î ad ul proiectului.

Pentru a e efi ia de fi a ța e, pa te e iatele st ategi e t e uie să a o deze fie a el puți o p io itate o izo tală, fie
el puți o p io itate spe ifi ă ele a tă pe t u do e iul edu ației, al fo ă ii și al ti e etului asup a ă uia a e el ai
mare impa t, astfel u este des is ai jos. Di t e a este p io ități, age ția ațio ală poate a o da o ai a e ate ție
a elo a a e su t ele a te î spe ial î o te tul lo ațio al „P io ități eu ope e î o te t ațio al” . Age țiile ațio ale
t e uie să i fo eze î od ade at pote țialii soli ita ți p i site-urile lor web oficiale.

110
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

PRIORITĂȚI ORIZONTALE

Dez olta ea de a ilități și o pete țe ele a te și de î altă alitate: susți e ea pe soa elo î ede ea do â di ii și
dez oltă ii de a ilități și o pete țe- heie pe t u a sti ula i se ția p ofesio ală, dez olta ea so io-edu ațio ală și
pe so ală, p e u și pa ti ipa ea la iața i i ă și so ială. A eastă p io itate a i lude, p i t e altele, a țiu i de dez olta e a
pa te e iatelo î t e i stituții de î ăță â t, î t ep i de i și o ga is e i te edia e, î ede ea p o o ă ii î ăță ii pe tot
pa u sul ieții și a î u ătăți ii alității și efi a ității e pe ie țelo de o ilitate î s op edu ațio al. P og a ul a susți e,
de ase e ea, a țiu ile a e dez oltă sau dise i ează i st u e te pe t u e alua ea a esto o pete țe, p e u și a țiu i
a e apli ă a o dă ile p i i d „ ezultatele î ăță ii” î desfășu a ea a ti itățilo edu ati e, de fo a e și p i i d ti e etul sau
le e aluează alitatea, i pa tul și fo a ea.
I luziu ea so ială: se a a o da p io itate a țiu ilo a ate pe di e sitate a e p o o ează - î spe ial p i a o dă i
i o atoa e și i teg ate - asu a ea de alo i o u e, egalitatea, i lusi egalitatea de ge , edis i i a ea și i luziu ea
so ială, p i a ti ități edu ati e, spo ti e, de i st ui e și de ti e et. P og a ul a sp iji i p oie tele a e izează: a
sti ula ea dez oltă ii de o pete țe so iale, i i e, i te ultu ale, a o pete țelo edia și a gâ di ii iti e, o ătâ d î
a elași ti p dis i i a ea, seg ega ea, asis ul, i ti ida ea și iole ța; î u ătăți ea a esului, a pa ti ipă ii și a
pe fo a țelo de î ăța e ale u sa țilo defa o izați, edu â d de alajele î t e ezultatele î ăță ii; și sp iji i ea și
e alua ea oilo a o dă i pe t u edu e ea de alajelo î eea e p i ește a esul la teh ologiile digitale și utiliza ea
a esto a î edu ația fo ală și o -fo ală. O ate ție deose ită a fi a o dată a o dă ii dife e țelo de ge î eea e
p i ește TIC.
O edu ație des hisă și p a ti i i o atoa e î t -o e ă digitală: se a a o da p io itate a țiu ilo a e sp iji ă etodele și
pedagogiile i o atoa e, p e u și gu e a ței pa ti ipati e a olo u de este azul. O altă p io itate a o sta î a a tualiza și
ela o a ate iale și i st u e te digitale de î ăța e, î spe ial esu se edu ațio ale des hise, a uale des hise și apli ații
soft a e edu ațio ale g atuite și u su să des hisă, p e u și î a sp iji i utiliza ea efi a e a teh ologiilo digitale și a
pedagogiilo des hise î a ti itățile edu ati e, spo ti e și de fo a e. A easta i lude sp iji i ea si e giilo u a ti itățile de
e eta e și i o a e și p o o a ea oilo teh ologii a fa to i ai î u ătăți ii politi ilo și p a ti ilo di do e iul edu ației,
al fo ă ii și al ti e etului. P og a ul a sp iji i, de ase e ea, oi etode și i st u e te de p eda e.
Cad ele dida ti e: se a a o da p io itate a țiu ilo a e o solidează e uta ea, sele ta ea și i du ția elo ai u i si ai
ade ați a didați pe t u p ofesia de ad u dida ti și a țiu ilo a e sp iji ă p o o a ea a ti itățilo de p eda e de î altă
alitate și i o atoa e î toate se toa ele edu ati e și de fo a e și î toate a ti itățile pe t u ti e et. P og a ul a sp iji i
dez olta ea p ofesio ală a ad elo dida ti e u a fi p ofeso i, p ofeso i u i e sita i, tuto i, e to i, a t e o i et . și a
lu ăto ilo de ti e et, î spe ial pe t u a gestio a a a do ul ș ola ti pu iu, ele ii a e p o i di edii defa o izate,
di e sitatea î sala de lasă, utiliza ea oilo etode și i st u e te de p eda e, și î alte o te te, p e u și a î ăță ii la
lo ul de u ă și i fo ale.
T a spa e ța și e u oaște ea o pete țelo și a alifi ă ilo : se a a o da p io itate a țiu ilo de fa ilita e a i se ției
p ofesio ale și a o ilității pe t u studii și u ă și de fa ilita e a t a ziției î t e dife itele i elu i și tipu i de edu ație și
fo a e, î t e edu ație/fo a e și piața u ii, p e u și î t e dife ite lo u i de u ă. Se a a o da p io itate a țiu ilo
de fa ilita e și p o o a e a e u oaște ii, p e u și a t a spa e ței și a o pa a ilității alifi ă ilo și ezultatelo î ăță ii,
i lusi p i p esta ea de se i ii î u ătățite și i fo a ea/î d u a ea efe itoa e la o pete țe și alifi ă i. A easta
i lude p o o a ea u o soluții i o atoa e pe t u e u oaște ea și alida ea - la i el lo al, egio al, ațio al sau
eu opea /i te ațio al - a o pete țelo do â dite p i î ăța ea i fo ală și o -fo ală.
I estiții du a ile, pe fo a ță și efi ie ță: se a a o da p io itate a țiu ilo a e susți i ple e ta ea efi a e a Pla ului de
I estiții pe t u Eu opa, i lusi p i p o o a ea u o odele de fi a ța e a e să at agă apital p i at și să a t e eze
pa ti ipa ea a to ilo di ediul p i at i lusi p i i te ediul i st u e tului E as us+ de ga a ta e a î p u utu ilo
pe t u stude ți , p e u și a țiu ilo de sp iji i e a dez oltă ii de efo e azate pe date o ete a e asigu ă alitatea,
i o a ea și ele a ța î siste ele și politi ile efe itoa e la edu ație, fo a e și ti e et. Totodată, se a a o da p io itate
a țiu ilo de sp iji i e a dez oltă ii de etode i o atoa e pe t u a asigu a i estiții du a ile î toate fo ele de î ăța e,
atât fo ale ât și o -fo ale, i lusi fi a ța ea și epa tiza ea ostu ilo î fu ție de pe fo a țe.
Valoa ea so ială și edu ati ă a pat i o iului ultu al eu opea , o t i uția sa la ea ea de lo u i de u ă, ește ea
e o o i ă și oeziu ea so ială. Î o te tul A ului eu opea al pat i o iului ultu al , se a a o da p io itate
a țiu ilo a e o t i uie la e ide ție ea i po ta ței pat i o iului ultu al eu opea p i i te ediul edu ației, al î ăță ii
pe tot pa u sul ieții, al î ăță ii i fo ale și o -fo ale, al ti e etului și al spo tului, i lusi p i a țiu i de sp iji i e a
dez oltă ii o pete țelo , a i luziu ii so iale, a gâ di ii iti e și a i pli ă ii ti e ilo . Vo fi p o o ate oi a o dă i
pa ti ipati e și i te ultu ale p i i d pat i o iul, p e u și i ițiati e edu ati e e ite să î u ajeze dialogul i te ultu al
a e i pli ă ad e dida ti e și ele i de la o â stă f agedă.

111
 Ghidil programului

PRIORITĂȚI SPECIFICE ÎN FUNCȚIE DE DOMENIU

Î î ăță â tul supe io , î o fo itate u p o le ele ide tifi ate î e izui ea age dei UE de modernizare a
î ăță â tului supe io , se a a o da p io itate u ătoa elo a țiu i:

 edu e ea de alajului și i o pati ilității o pete țelo p i : a a ti ități de spo i e a g adului de asi ila e a
dis ipli elo î azul ă o a e istă defi ite de o pete țe și de î u ătăți e a o ie tă ii p ofesio ale și
ela o a ea și dez olta ea u o p og a e de î ăță â t a e ăspu d e oilo de î ăța e ale stude țilo , a e să
fie ele a te pe t u e oile pieței u ii și ale so ietății, i lusi p i t -o ai u ă utiliza e a oilo odelelo de
î ăța e des hise și o li e, i te, ultidis ipli a e și azate pe u ă și a oilo odele de e alua e.
Co solida ea oope ă ii î t e i stituțiile de î ăță â t supe io , o ga izațiile de edu ație și fo a e p ofesio ală
și a gajato i sau î t ep i de i so iale u p i i e la p o le ele di lu ea eală, de e e plu p i î u aja ea
ola o ă ii di t e stude ți, u e i i și î t ep i de i u p i i e la p oie te a t ep e o iale și t a sdis ipli a e și p i
fa ilita ea izitelo la î t ep i de i;
 î legătu ă u p io itatea de ai sus, sp iji i ea dez oltă ii î o ti ua e a siste elo de u ă i e a a sol e țilo
î ță ile pa ti ipa te la p og a și e plo a ea opțiu ilo de î u ătăți e a dispo i ilității datelo o pa a ile
p i i d ezultatele a sol e țilo di Eu opa;
 î u aja ea fo ă ii și s hi u ilo î ede ea î u ătăți ii alității p edă ii, î spe ial p i sp iji i ea utiliză ii
teh ologiilo digitale și a fu iză ii o li e pe t u î u ătăți ea pedagogiilo și a etodelo de e alua e; ea ea
de u su i t a s ațio ale de fo a e a ad elo dida ti e și o solida ea oope ă ii î t e e t ele de fo a e a
ad elo dida ti e;
 p o o a ea și e o pe sa ea e ele ței î p eda ea și dez olta ea o pete țelo , i lusi p i dez olta ea u o
st u tu i efi a e de sti ula e și a u o politi i î ate ie de esu se u a e la i el ațio al și i stituțio al,
fo a ea ad elo u i e sita e î a o dă i pedagogi e oi și i o atoa e, oi a o dă i de ela o a e a p og a elo
de studiu și s hi ul de u e p a ti i p i i te ediul platfo elo ola o ati e;
 ea ea u o siste e de î ăță â t supe io fa o a ile i luziu ii, o e tate u o u itățile î o ju ătoa e p i :
a dez olta ea și pu e ea î apli a e a u o st ategii i stituțio ale holisti e pe t u i luziu e și su esul studiului,
ește ea g adului de e hitate a a esului și a atelo de pa ti ipa e și de fi aliza e pe t u g upu ile sla
ep eze tate și deza a tajate, i lusi p i asiste ță ele a tă după ad ite e, î d u a e, o silie e și e to at
pe t u stude ți; î u ătăți ea pa u su ilo î t e ș oli, u ități de î ăță â t p ofesio al și teh i , i stitute de
e eta e și i stituții de î ăță â t supe io p i i te ediul pa te e iatelo edu ațio ale i te ațio ale
ultise to iale; dez olta ea, testa ea și pu e ea î apli a e a u o u su i fle i ile și odula e u f e e ță
edusă, o li e sau i te , î spe ial pe t u o ai u ă adapta e la e oile stude țilo atu i și ale e etăto ilo
aflați la î eputul a ie ei; d p o o a ea espo sa ilității i i e și so iale a stude țilo , a e etăto ilo și a
u i e sitățilo și e u oaște ea u ii olu ta e și o u ita e î ezultatele a ade i e de e e plu, p i
i te ediul pu telo ECTS .
 asigu a ea faptului ă i stituțiile de î ăță â t supe io și i stitutele de e eta e o t i uie la i o a e p i : a
dez olta ea, pu e ea î apli a e și testa ea efi a ității a o dă ilo de p o o a e a eati ității, a gâ di ii
a t ep e o iale și a aptitudi ilo de apli a e a ideilo i o atoa e î p a ti ă; asigu a ea o solidă ii e ip o e a
edu ației și e etă ii, i lusi p i pa te e iate și a o dă i i te - și t a sdis ipli a e și p i o solida ea olului
i stituțiilo de î ăță â t supe io și al i stitutelo de e eta e î ediile lo lo ale și egio ale; sp iji i ea
t a sfe ului elo ai e e te ezultate ale e etă ii î edu ație a ate ial a e poate fi p edat și î u aja ea
stude țilo și a aste a zilo să se i pli e î opo tu ități pe t u a-i ajuta să e plo eze p o le ele e etă ii
o te po a e și să își dez olte a ilitățile de e eta e pe t u a de e i e etăto i.
 p o o a ea u o odele efi a e și efi ie te de fi a ța e și de gu e a ță la i el de siste , a e să e o pe seze
u a de alitate î eea e p i ește p eda ea, i o a ea și ele a ța pe t u o u itate;
 p o o a ea i te ațio aliză ii, a e u oaște ii și a o ilității, susți â d s hi u ile î o fo itate u p i ipiile
și i st u e tele de la Bolog a. Pot fi luate î o side a e p oie te de oope a e î t e u i e sități, i stitute de
e eta e, ețelele u i e sita e și e e tual a to i p i ați sau o -p ofit pe t u a pu e î apli a e a ti itățile de
o ilitate p i i te ediul i st u e tului E as us+ de ga a ta e a î p u utu ilo pe t u stude ți.

În domeniul î ăță â tului ș ola , se a a o da p io itate:

 o solidă ii p ofilului/p ofilu ilo p ofesiilo di edu ație p ofeso i, di e to i de ș oli, fo ato i ai p ofeso ilo
et . , p i a țiu i a â d u ătoa ele o ie ti e: spo i ea at a ti ității a ie elo ; o solida ea p o esului de
sele ție și e uta e; dez olta ea a ie ei p ofeso ilo și o e ta ea tutu o etapelo sale î t -u o ti uu de la
edu ația i ițială și i du ția p ofeso ilo și pâ ă la dez olta ea p ofesio ală o ti uă; sp iji i ea p ofeso ilo î eea
e p i ește gestio a ea dife itelo g upu i de u sa ți i luzâ d ele ii e p o i di â dul ig a țilo ; sp iji i ea
p ofeso ilo î adopta ea de p a ti i ola o ati e și i o atoa e, atât digitale, ât și o -digitale, și de oi etode

112
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

de e alua e; o solida ea olu ilo de o du e e di edu ație, i lusi olul și p ofilul di e to ilo de ș oli, a
dist i ui ii sa i ilo de o du e e î ad ul ș olii și a spi itului de o du e e al p ofeso ilo ;
 p o o ă ii do â di ii de o pete țe și aptitudi i, de e e plu, p i : a o da ea p o le ei ezultatelo sla e la
ate ati ă, știi țe, s is și itit p i etode de p eda e efi a e și i o atoa e; p o o ă ii edu ației
a t ep e o iale; i teg ă ii fu iză ii de o pete țe digitale î ad ul p og a elo de î ăță â t, adaptate la
a u ite g upe de â stă; sti ulă ii a ilitățilo de gâ di e iti ă î spe ial p i p eda ea știi ței î o te t ultu al
și/sau de ediu; adoptă ii u ei a o dă i holisti e efe itoa e la p eda ea și î ăța ea li ilo st ăi e î aza
di e sității î tâl ite î lasele di e î e ai ultili g e di p eze t;
 sp iji i ii ș olilo pe t u a o ate a a do ul ș ola ti pu iu și a deza a tajelo a estuia și pe t u a asigu a
edu ație de alitate, astfel î ât toți ele ii să se u u e de eușite, de la ei di spe t ul a ade i i fe io pâ ă la
el supe io , i luzâ d opiii a e p o i di â dul ig a țilo și a e se pot o f u ta u p o le e spe ifi e de
e e plu, li g isti e ; o solidă ii ola o ă ii di t e toți a to ii di ș oli, p e u și u fa iliile și alte pă ți
i te esate e te e; î u ătăți ii t a ziției di t e dife itele etape ale edu ației; sp iji i ii ola o ă ii î ețea a
ș olilo a e p o o ează a o dă ile ola o ati e și holisti e î ate ie de p eda e și î ăța e; î u ătăți ii
e aluă ii și asigu ă ii alității.
 sp iji i ii efo tu ilo de î u ătăți e a a esului la edu ație și î g iji e a opiilo p eș ola i ECEC de î altă alitate,
u ostu i ezo a ile; î u ătăți ii alității siste elo și p e ede ilo ECEC pe t u a sp iji i o dez olta e a opiilo
ade ată â stei, pe t u a o ți e ezultate ai u e de î ăța e și pe t u a asigu a u sta t eușit î edu ație
pe t u toți, î spe ial p i î u ătăți ea ad ului de alitate ECEC al UE și p i asigu a ea faptului ă e efi iile
edu ației opiilo p eș ola i se e ți și la alte i elu i ale î ăță â tului ș ola și î p oie te a e dez oltă oi
odele de i ple e ta e, gu e a ță și fi a ța e pe t u ECEC.

Î do e iul î ăță â tului p ofesio al și teh i VET– vocational education and training), se va acorda prioritate
u ătoa elo a țiu i:

 dez olta ea de pa te e iate i stituțio ale a e să sp iji e ea ea și pu e ea î apli a e a u ei st ategii de

i te ațio aliza e a u sa țilo și u e i ilo VET, u s opul de a i stitui i f ast u tu a de sp iji e esa ă, p e u și
ad ele i stituțio ale și/sau o t a tuale ele a te pe t u p o o a ea u o stagii de o ilitate la lo ul de u ă
de alitate pe t u ele ii și u e i ii VET î t -o altă ța ă. A t e ui să se apli e o ele și i fo ațiile spe ifi e
a ti itățilo de o ilitate a u sa țilo VET, astfel u su t des ise î a e a I la ghidul p og a ului;
 dez olta ea de pa te e iate e ite să p o o eze î ăța ea la lo ul de u ă î toate fo ele sale, de e e plu
dez olta ea u ui ou o ți ut de fo a e i lusi alifi ă ile VET o u e , i teg a ea pe ioadelo de î ăța e la
lo ul de u ă, i luzâ d opo tu ități de a apli a u oști țele î p oie te p a ti e/situații „di iața eală” la lo ul
de u ă și î o po a ea e pe ie ței i te ațio ale o ilitate o i de âte o i este posi il;
 î ede ea ește ii alității a ti itățilo VET, ea ea u o u le de feed a k pe t u a adapta a ti itățile VET î
fu ție de ezultate, i lusi p i sta ili ea sau testa ea u o e a is e de u ă i e a a sol e țilo a pa te a
siste elo de asigu a e a alității î o fo itate u e o a da ea Cad ului eu opea de efe i ță pe t u
asigu a ea alității î î ăță â tul p ofesio al și teh i EQAVET ;
 o solida ea î o ti ua e a o pete țelo heie î fo a ea VET i ițială și o ti uă î spe ial o pete țe î
do e iul s isului, al ititului și al al ulului, p e u și o pete țe digitale , i lusi p i etodologii o u e
pe t u i t odu e ea a esto o pete țe î p og a ele de î ăță â t, p e u și pe t u do â di ea, fu iza ea și
e alua ea ezultatelo î ăță ii ale p og a elo espe ti e; î u ătăți ea a esului la fo a e și alifi ă i pe t u
toți, a o dâ du-se o ate ție spe ială pe soa elo u u i el s ăzut de alifi a e și elo a e pa ti ipă la fo a e
VET o ti uă, î spe ial p i î u ătăți ea alității, a ofe tei și a a esi ilității a ti itățilo de fo a e VET
o ti uă, p i alida ea î ăță ii o -fo ale și i fo ale, p i p o o a ea î ăță ii la lo ul de u ă, p i
fu iza ea de se i ii i teg ate și efi ie te de o ie ta e și de pa u su i de î ăța e fle i ile și pe ea ile;
 i t odu e ea de a o dă i siste ati e și de opo tu ități pe t u dez olta ea p ofesio ală și o ti uă a ad elo
dida ti e, a fo ato ilo și a e to ilo di do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale, atât la ș oală, ât și î
edii p ofesio ale, a e tul fii d pus pe dez olta ea u ei edu ații și a u o pedagogii digitale efi a e des hise și
i o atoa e.

Î do e iul edu ației adulțilo , se a a o da p ioritate:

Î do e iul edu ației adulțilo , î o fo itate u p io itățile p og a ului ET / Age dei eu ope e pe t u î ăța ea î
â dul adulțilo și u e o a da ea Co siliului p i i d pa u su ile de pe fe țio a e: „Noi opo tu ități pe t u adulți”, se va
acorda prioritate:

 î u ătăți ii și e ti de ii ofe tei de opo tu ități de î ăța e de î altă alitate, adaptate e oilo i di iduale ale
u sa țilo adulți u u i el s ăzut de o pete țe sau sla alifi ați, pe t u a a eștia să dez olte o pete țe î
do e iul s isului, al ititului și al al ulului, p e u și o pete țe digitale, o pete țe- heie și/sau p og ese

113
 Ghidil programului

ăt e o ți e ea u o alifi ă i supe ioa e, i lusi p i alida ea o pete țelo do â dite p i î ăța ea i fo ală
și o -fo ală sau p og esul sp e alifi ă i supe ioa e;
 fa ilită ii a esului la pa u su i de pe fe țio a e p i pu e ea la dispoziție a u o fa ilități de ide tifi a e și
e a i a e a o pete țelo , a u o ofe te de î ăța e adaptate e oilo i di iduale de î ăța e și p i alida ea
o pete țelo do â dite p i î ăța ea i fo ală și o -fo ală;
 î u ătăți ii e e ii și i teg ă ii p i st ategii efi ie te de i fo a e, î d u a e și oti a e a e î u ajează adulții
sla alifi ați sau u u i el s ăzut de o pete țe să își dez olte și să își î u ătățeas ă o pete țele î do e iul
s isului, al ititului și al al ulului, p e u și o pete țele digitale și, de ase e ea, o pete țe și/sau p og ese
ăt e alifi ă i supe ioa e;
 e ti de ii și dez oltă ii o pete țelo fo ato ilo , î spe ial î t a s ite ea efi a e a o pete țelo î do e iul
s isului, al ititului și al al ulului, p e u și a o pete țelo digitale, î e efi iul adulțilo sla alifi ați sau u
u i el s ăzut de o pete țe, i lusi p i utiliza ea efi a e a teh ologiilo i fo ației și o u i ațiilo .
 dez oltă ii u o e a is e de o ito iza e a efi a ității politi ilo î ate ie de î ăța e a adulțilo sau de
u ă i e și o ito iza e a p og esului u sa țilo adulți.

În domeniul tineretului, se va acorda prioritate:

 p o o ă ii de a ti ități de alitate pe t u ti e et. Se a a o da p io itate p oie telo a e izează:

- sp iji i ea o solidă ii apa itățilo î â dul lu ăto ilo de ti e et și î a ti itățile di do e iul ti e etului;
- sp iji i ea lu ăto ilo de ti e et î dez olta ea și s hi ul de etode efi a e î folosul ti e ilo a gi alizați și î
p e e i ea asis ului și a i tole a ței î â dul ti e ilo , p e u și î a o da ea is u ilo , a opo tu itățilo și a
i pli ațiilo digitaliză ii;
- promovarea i luziu ii și a i se ției p ofesio ale a pe soa elo defa o izate i lusi a ti e ilo a e u su t
î ad ați p ofesio al și u u ează i iu p og a edu ațio al sau de fo a e - NEET), punând un accent special
pe ti e ii e puși is ului de a gi aliza e și pe ti e ii a e p o i di â du ile ig a țilo , i luzâ d ig a ții ou
sosiți și ti e ii efugiați;
- p o o a ea dialogului i te ultu al și o solida ea u oști țelo desp e di e sitatea î so ietate și a a eptă ii
acesteia;
- deschiderea a ti itățilo pe t u ti e et ăt e oope a ea t a sse to ială, a e să pe ită si e gii ai pute i e î
toate do e iile de a țiu e pe t u ti e i;
- o t e e e ai ușoa ă a ti e ilo la iața de adult, î spe ial i teg a ea pe piața u ii; dez olta ea o pete țelo
a esto a, sta ili ea u o sta da de de alitate și a u o odu i eti e și p ofesio ale;
- o solida ea legătu ilo di t e politi i, e eta e și p a ti ă; p o o a ea u ei ai u e u oaște i a situației
ti e ilo și a politi ilo de ti e et, a e u oaște ii și a alidă ii a ti itățilo pe t u ti e i, p e u și a î ăță ii
i fo ale și o -fo ale la i el eu opea , ațio al, egio al și lo al.
 p o o ă ii i pli ă ii. Se a a o da p io itate p oie telo desti ate o solidă ii oope ă ii t a sse to iale a e să
pe ită si e gii ai pute i e î toate do e iile de a țiu e pe t u ti e i, u a e t spe ial pe a esul la d eptu i,
auto o ie, pa ti ipa e – i lusi e-pa ti ipa ea – și pe etățe ia a ti ă î â dul ti e ilo , î spe ial î â dul elo
e puși is ului de e lude e so ială p i p oie te a e izează:
- î u aja ea u ei pa ti ipă i ai a ti e a tutu o ti e ilo la iața de o ati ă și i i ă di Eu opa, i lusi î eea
e p i ește alege ile eu ope e di ;
- e ti de ea și ap ofu da ea pa ti ipă ii politi e și so iale a ti e ilo la i el lo al, egio al, ațio al, eu opea sau
mondial;
- încurajarea voluntariatului în rândul tinerilor;
- spo i ea i luziu ii so iale a tutu o ti e ilo , luâ d î o side a e alo ile eu ope e aflate la ază;
- promovarea di e sității, a dialogului i te ultu al și i te eligios, p e u și a alo ilo o u e ale li e tății,
tole a ței și espe tă ii d eptu ilo o ului, so iale și e o o i e;
- o solida ea gâ di ii iti e și a o pete țelo ti e ilo î do e iul edia;
- consolida ea spi itului de i ițiati ă al ti e ilo , î spe ial î do e iul so ial;
- crearea unor opo tu ități de dialog între tineri și factori de decizie, ad i ist ații publice, grupuri de interese,
o ga izații ale so ietății civile sau etățe i individuali, precum și a u o pâ ghii p i a e ti e ii să poată i flue ța
p o esele politi e sau so iale a e le afe tează iața;
 p o o ă ii edu ației a t ep e o iale, a a t ep e o iatului so ial și a a ti itățilo o -p ofit î â dul ti e ilo . Se a
a o da p io itate p oie telo su fo a i ițiati elo t a s ațio ale pe t u ti e et, a e pe it g upu ilo de ti e i
să își pu ă î p a ti ă ideile, i lusi p i î t ep i de i so iale, și a e a o dează p o o ă ile și p o le ele ide tifi ate
î iața lo de zi u zi.

114
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

CARE SUNT ACTIVITĂȚILE SPRIJINITE ÎN CADRUL UNUI PARTENERIAT STRATEGIC?

Pe du ata u ui p oie t și î fu ție de tipul pa te e iatului st ategi , î ad ul p oie telo se pot ealiza, î od o al, o
ga ă la gă de a ti ități, de e e plu:

 a ti ități a e o solidează oope a ea și a ti itățile î ețea î t e o ga izații;

 testa ea și/sau pu e ea î apli a e a u o pra ti i i o atoare î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului;
 a ti ități a e fa ilitează re u oașterea și alidarea u oști țelor, aptitudi ilor și o pete țelor do â dite p i
î ăța ea fo ală, o -fo ală și i fo ală;
 a ti ități de ooperare î tre autoritățile regio ale pe t u a p o o a dez olta ea siste elo de edu ație, fo ae
și ti e et și i teg a ea a esto a î a țiu ile de dez olta e lo ală și egio ală;
 a ti ități de sp iji i e a u sa țilo u ha di ap/ e oi spe iale pe t u fi aliza ea i lu ilo edu ațio ale și pe t u
fa ilita ea t a ziției lo ăt e piața fo ței de u ă, i lusi p i o ate ea segregării și a dis ri i ării
o u itățilo a gi alizate î se to ul edu ației;
 a ti ități de î u ătăți e a p egăti ii și a o iliză ii spe ialiștilo di do e iul edu ației și fo ă ii pe t u
p o o ă ile legate de e hitate, di ersitate și i luziu e di ediul de î ăța e;
 a ti ități pe t u p o o a ea i teg ă ii efugiațilo , soli ita țilo de azil și ig a țilo ou- e iți și pe t u
se si iliza e u p i i e la iza efugiațilo î Eu opa;
 i ițiati e t a s ațio ale a e p o o ează spi itul și aptitudi ile a t ep e o iale pe t u î u aja ea etățe iei
a ti e și a a trepre oriatului a ti i lusi a trepre oriatul so ial , de ulate î o u de două sau ulte
g upu i de ti e i di ță i dife ite.

De asemenea, parteneriatele strategice pot organiza a ti ități de î ățare, predare și for are t a s ațio ale desti ate
u o pe soa e fizi e, î ăsu a î a e a estea adu o aloa e adăugată pe t u ealiza ea o ie ti elo p oie tului. U ele
dintre aceste a ti ități su t ele a te î spe ial pe t u u ul sau ai ulte do e ii de edu ație, fo a e și ti e et, după
u se a ată î ta elul de ai jos. Pe t u o des ie e ai detaliată a a ti itățilo sp iji ite, a se edea a e a I.

Tipul de activitate Relevante în special pentru

Mo ilitate i tă a u sa țilo Toate do e iile edu ației, fo ă ii și tineretului
Schimburi pe termen scurt ale grupurilor de elevi Î ăță â tul ș ola
Programe de studiu intensiv Î ăță â tul supe io
Mobilitate de studiu a elevilor pe termen lung Î ăță â tul ș ola
Î ăță â tul supe io , î ăță â tul p ofesio al și teh i ,
Misiuni de predare sau de formare pe termen lung
î ăță â tul ș ola și î ăță â tul pe t u adulți
A țiu i de o ilitate pe te e lu g a lu ăto ilo de ti e et Tineret
Evenimente comune de formare a personalului pe termen
Toate do e iile edu ației, fo ă ii și tineretului
scurt

CINE POATE PARTICIPA LA UN PARTENERIAT STRATEGIC?

Ca egulă ge e ală, pa te e iatele st ategi e izează oope a ea î t e o ga izații sta ilite î ță ile pa ti ipa te la p og a .
Cu toate acestea, într-u pa te e iat st ategi pot fi i pli ate și o ga izații di ță ile pa te e e, î alitate de pa te e i u
de soli ita ți , da ă pa ti ipa ea a esto a adu e o aloa e adăugată ese țială p oie tului.

Pe lâ gă o ga izațiile a e pa ti ipă ofi ial la p oie t și a e p i es fo du i UE, pa te e iatele st ategi e pot, de asemenea,
implica parteneri aso iați din sectorul public sau privat care contribuie la executarea u o sa i i/a ti ități spe ifi e ale
p oie tului sau a e sp iji ă dise i a ea și du a ilitatea p oie tului. Î eea e p i ește aspe tele de gestio a e
o t a tuală, pa te e ii aso iați nu sunt o side ați drept parteneri în cadrul proiectelor și nu e efi iază de fi a ța e. Cu toate
acestea, implicarea și rolul lor în proiect și în diferite a ti ități trebuie descrise în mod clar.

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA UN PARTENERIAT STRATEGIC?

În continuare sunt prezentate criteriile formale pe a e u pa te e iat st ategi t e uie să le î depli eas ă pe t u a fi
eligi il î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

115
 Ghidil programului

CRITERII GENERALE DE ELIGIBILITATE

O o ga izație pa ti ipa tă poate fi o i e o ga izație pu li ă sau p i ată, sta ilită î t -o ța ă

pa ti ipa tă la p og a sau î o i e ța ă pa te e ă di lu e a se edea se țiu ea „Ță ile eligi ile” în
partea A din prezentul ghid).

De exemplu, o astfel de o ga izație poate fi:

 o i stituție de î ăță â t supe io ;
 o ș oală/u i stitut/u e t u edu ațio al la o i e i el, de la î ăță â tul p eș ola la el
se u da supe io , i lusi fo a ea p ofesio ală și edu ația adulțilo ;
 o o ga izație, o aso iație, u ONG o -p ofit;
 o î t ep i de e i ă, ijlo ie sau a e, pu li ă sau p i ată i lusi î t ep i de ile so iale ;
 u o ga is pu li la i el lo al, egio al sau ațio al;
 u pa te e so ial sau alt ep eze ta t al pieței u ii, i lusi a e e de o e ț, i dust ie,
aso iații eșteșugă ești/p ofesio ale și si di ate;
Orga izații  u i stitut de e eta e;
participante  o fu dație;
eligibile  u e t u de fo a e i te -î t ep i de i;
 î t ep i de i a e asigu ă fo a e o u ă fo a e î ola o a e ;
 o o ga izație ultu ală, o i liote ă, u uzeu;
 u o ga is a e ofe ă se i ii de o ie ta e p ofesio ală, o silie e p ofesio ală și
i fo a e;
 u o ga is de alida e a u oști țelo , aptitudi ilo și o pete țelo do â dite p i
î ăța e o -fo ală și i fo ală;
 u ONG eu opea pe t u ti e et;
 u g up de ti e i i pli ați î a ti ități pe t u ti e et, da u eapă at î o te tul u ei
86
o ga izații de ti e et și a u e, u g up i fo al de ti e i .

I stituțiile de î ăță â t supe io sta ilite î t -o ța ă pa ti ipa tă la program trebuie să deți ă o

Ca tă U i e sita ă E as us ECHE ala ilă. I stituțiile de î ăță â t supe io pa ti ipa te di ță ile
pa te e e u au e oie de o astfel de Ca tă U i e sita ă E as us, da o t e ui să ade e la p i ipiile
acesteia.

O i e o ga izație pa ti ipa tă sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a poate depu e o e e e de

Cine poate
fi a ța e a u ui pa te e iat st ategi . O ga izația depu e e e ea de fi a ța e î u ele tutu o
depune cererea?
o ga izațiilo pa ti ipa te i pli ate î p oie t.

U pa te e iat st ategi este t a s ațio al și i pli ă i i u t ei o ga izații di t ei ță i dife ite

pa ti ipa te la p og a . Nu e istă u u ă a i al o ga izațiilo pa ti ipa te. Cu toate a estea,
bugetul pe t u gestio a ea și pu e ea î apli a e a p oie tului este li itat și e hi ale t a
o ga izații pa ti ipa te . Toate o ga izațiile pa ti ipa te t e uie să fie ide tifi ate la o e tul
Nu ărul și
soli ită ii u ui g a t.
profilul
orga izațiilor Î od e epțio al, se apli ă eguli dife ite pe t u u ătoa ele pa te e iate st ategi e:
participante
 Parte eriatele strategi e î do e iul ti eretului t e uie să i pli e i i u două
o ga izații di două ță i dife ite pa ti ipa te la p og a ;
 Parte eriatele de s hi i terș olar t e uie să i pli e el puți două și a i u șase ș oli
87
di el puți două ță i dife ite pa ti ipate la p og a

86
Î azul u ui g up i fo al, u ul di t e e ii g upului își asu ă olul de ep eze ta t și, p i u a e, espo sa ilitatea în numele grupului.
87
Î fu ție de ța a î a e este î egist ată ș oala, o defi iție spe ifi ă a ș olilo eligi ile se apli ă pe t u a est tip de pa te e iate. Defi iția și/sau lista de
ș oli eligi ile este pu li ată pe site-ul web al fie ă ei age ții ațio ale. Î plus, eți eți faptul ă odelul de o t a t pe t u pa te e iatele de s himb
i te ș ola dife ă față de alte pa te e iate st ategi e și se azează pe a o du i de fi a ța e u e efi ia u i . Pe t u detalii supli e ta e, o sultați
pa tea C di p eze tul ghid sau o ta tați age ția ațio ală de la i el lo al

116
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

Toate a ti itățile di ad ul u ui pa te e iat st ategi t e uie să ai ă lo î ță ile o ga izațiilo

participante la p oie t. A ti itățile de î ăța e, p eda e și i st ui e a u sa țilo și a ti itățile pe
te e lu g pe t u pe so al pot fi o ga izate doa î ță ile pa ti ipa te la p og a .
Locul (locurile) de Î plus, da ă a est lu u se justifi ă î od o espu zăto î apo t u o ie tivele sau cu
desfășurare a implementarea proiectului:
a ti ităților
 A ti itățile se pot desfășu a și la sediul u ei i stituții a U iu ii Eu ope e, hia da ă î ad ul
88
p oie tului u e istă o ga izații pa ti ipa te di ța a a e găzduiește i stituția ,
 E e i e tele de ultipli a e pot fi o ga izate î ța a o i ă uia di t e pa te e ii aso iați
i pli ați î pa te e iatul st ategi .
 Parte eriate î î ăță â tul superior: î tre și de lu i;
89
 Parte eriate î VET, î ăță â t ș olar și edu ația adulților: î t e și de lu i ;
 Parte eriate pe tru ti eret: î t e și de lu i.

Du ata t e uie să fie aleasă î etapa de depu e e a e e ii, î fu ție de o ie ti ul p oie tului și de
Durata tipul de a ti ități pla ifi ate î ti p.
proiectului
Î azu i e epțio ale, du ata u ui pa te e iat st ategi poate fi p elu gită, la e e ea e efi ia ului și
u a o dul age ției ațio ale, u o pe ioadă de pâ ă la lu i și u o diția a du ata totală să u
depășeas ă a i. Î a est az, aloa ea totală a g a tului u se a odifi a. Î toate cazurile,
p oie tele t e uie î heiate pâ ă el tâ ziu la august .
90
Unde se depune La age ția ațio ală di ța a î a e este sta ilită o ga izația soli ita tă . Pentru fiecare termen
cererea? li ită, a elași o so țiu de pa te e i poate depu e o si gu ă e e e și la o si gu ă age ție ațio ală.

 Parte eriate î î ăță â tul superior, VET, î ăță â tul ș olar și edu ația pe tru adulți:
- soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la artie, ora : a iază, ora
Belgiei), pe t u p oie tele a e î ep î t e data de septe ie și data de de e ie a
a eluiași a .

 Parte eriate pe tru ti eret: soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la:

- 15 fe ruarie, ora : a iază, ora Belgiei , pentru proiectele care încep între data de 1
Când se depune iu ie și data de septe ie a a eluiași a ;
cererea? - aprilie, ora : a iază, ora Belgiei , pentru proiectele care încep între data de 1
septe ie și data de ia ua ie a u ăto ului a ;
- o to rie, ora : a iază, ora Belgiei , pentru proiectele care încep între data de 1
fe ua ie și data de ai a a ului u ăto .
Î azul pa te e iatelo st ategi e pe t u ti e et, pe t u fie a e di ele t ei te e e li ită, age țiile
ațio ale pot des hide te e ul pe t u a ele tipu i de pa te e iate st ategi e de e e plu, sp iji
pe t u i o a e și sp iji pe t u s hi u ile de u e p a ti i sau doa pe t u u si gu tip de p oie te.
Pe t u i fo ații ai p e ise, soli ita ții su t i itați să e ifi e site-ul age ției lo ațio ale.

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de depu e e a
cererea? cererii.

88
Sedii ale instituțiilo U iu ii Eu ope e se află la B u elles, F a kfu t, Lu e u g, St as ou g și Haga
89
Pentru formatul specifi „Pa te e iate de s hi i te ș ola ” se apli ă ite ii supli e ta e. A se edea se țiu ea „Pa te e iate de s hi i te ș ola ”.
90
De eți ut: ș olile aflate su sup a eghe ea auto itățilo ațio ale ale u ei alte ță i de e e plu, l ée f a çais, ș olile ge a e, ș olile „fo țelo a ate”
ita i e o depu e e e ea la auto itatea ațio ală di ța a de sup a eghe e.

117
 Ghidil programului

CRITERII SUPLIMENTARE DE ELIGIBILITATE

Î plus, da ă pa te e iatul st ategi p e ede o i a e di t e u ătoa ele a ti ități de î ăța e, p eda e și fo a e la i el

t a s ațio al, t e uie espe tate ite ii de eligi ilitate ele a te supli e ta e:

Evenimente comune de formare a personalului pe termen scurt

P ofeso i, ad e dida ti e, fo ato i și pe so al dida ti și ad i ist ati a e lu ează î ad ul

Parti ipa ți eligi ili u ei o ga izații di ță i pa ti ipa te la p og a și di ță i pa te e e. Lu ăto i de ti e et di ță i
pa ti ipa te la p og a și di ță i pa te e e
Durata a ti ității De la zile la lu i, e luzâ d zilele de ălăto ie.

Programe de studiu intensiv

 Cu sa ți: Stude ții î at i ulați la o i stituție de î ăță â t supe io di t -o ța ă

pa ti ipa tă la p og a .
 Cad e dida ti e: ad e dida ti e di i stituții de î ăță â t supe io di ță i
Parti ipa ți eligi ili pa ti ipa te la p og a sau ță i pa te e e.
 Cad e dida ti e i itate: ad e dida ti e di i stituții de î ăță â t supe io
epa ti ipa te și e pe ți/spe ialiști/p ofesio iști di ad ul u o î t ep i de i sau
al alto o ga izații di ță i pa ti ipa te la p og a sau ță i pa te e e.
 Cu sa ți: de la zile la lu i, e luzâ d zilele de ălăto ie.
Durata a ti ității  Pe so alul dida ti i lusi ad ele dida ti e i itate : de la zi la lu i,
e luzâ d ti pul de ălăto ie.

Mo ilitate i tă pe tru ele i, ursa ți și ti eri o ilitate fizi ă pe ter e s urt î o i ație u o ilitate irtuală

Parti ipa ți eligi ili
Durata a ti ității
91
U e i i, u sa ți VET, stude ți , u sa ți adulți și ele i di o ga izații pa ti ipa te di ță ile
pa ti ipa te la p og a ; Ti e i di ță i pa ti ipa te la p og a .
De la zile la lu i, e luzâ d zilele de ălăto ie.

Schimburi pe termen scurt ale grupurilor de elevi

Ele i de o i e â stă î at i ulați la o ș oală pa ti ipa tă î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a

Parti ipa ți eligi ili
și î soțiți de e i ai pe so alului ș olii.
Durata a ti ității De la zile la lu i, e luzâ d zilele de ălăto ie.

Misiuni de predare sau de formare pe termen lung

P ofeso i, ad e dida ti e, fo ato i și pe so al dida ti și ad i ist ati a e lu ează î

Parti ipa ți eligi ili
ad ul u ei o ga izații pa ti ipa te di ță i pa ti ipa te la p og a .
Durata a ti ității î t e și lu i

Mobilitate de studiu pe termen lung pentru elevi

Ele i î â stă de el puți a i, î at i ulați la o ș oală pa ti ipa tă î t -o ța ă

Parti ipa ți eligi ili
pa ti ipa tă la p og a .
Durata a ti ității î t e și lu i

91
Stude ții t e uie să fie î at i ulați la o i stituție de î ăță â t supe io pa ti ipa tă și să fie î s iși la u p og a de studii la a sol i ea ă uia li se a
a o da o diplo ă e u os ută sau altă alifi a e e u os ută de i el supe io , pâ ă la do to at i lusi .

118
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

Mo ilitate pe ter e lu g pe tru lu rători de ti eret

Parti ipa ți eligi ili Lu ăto i de ti e et di ță i pa ti ipa te la p og a .

Durata a ti ității î t e și lu i

O ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de criteriile de e ludere și de sele ție rele a te. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

Î fu ție de o ie ti ele p oie tului, de o ga izațiile pa ti ipa te i pli ate, de i pa tul p e o izat și de alte elemente,
pa te e iatele st ategi e pot fi de dife ite di e siu i și își adaptează a ti itățile î o se i ță. Cu alte u i te, a țiu ea
pe ite o ga izațiilo pa ti ipa te să do â deas ă e pe ie ță î oope a ea i te ațio ală și să își o solideze apa itățile,
p e u și să p odu ă ezultate i o atoa e, de î altă alitate. E alua ea alitati ă a p oie tului a fi p opo țio ală u
o ie ti ele de oope a e și u atu a o ga izațiilo implicate.

P oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

Rele a ța p opu e ii pe t u:
 o ie ti ele și p io itățile a țiu ii a se edea se țiu ea „Ca e su t o ie ti ele și p io itățile
u ui pa te e iat st ategi ” .
 Da ă p opu e ea se ad esează p io ității o izo tale „i luziu e i do e iile edu ației,
fo a ii p ofesio ale si ti e etului”, a fi o side ată foa te ele a tă.
 Da ă p opu e ea se efe ă la u a sau ai ulte „P io ități eu ope e î o te t ațio al”,
astfel u au fost a u țate de age ția ațio ală, a easta a fi o side ată foa te ele a tă.
Rele a ța
Măsu a î a e:
proiectului
 p opu e ea se azează pe o a aliză eală și ade ată a e oilo ;
(maximum
 o ie ti ele su t la defi ite, ealiste și a o dează aspe te ele a te pe t u o ga izațiile
30 de puncte)
pa ti ipa te și g upu ile ți tă;
 p opu e ea este ade ată pe t u a ealiza si e gii î t e dife ite do e ii ale edu ației,
fo ă ii și ti e etului;
 p opu e ea este i o atoa e și/sau o ple e ta ă u elelalte i ițiati e deja desfășu ate de
o ga izațiile pa ti ipa te;
 p opu e ea adu e aloa e adăugată la i elul UE p i ezultate a e u a putea fi ealizate
p i a ti ități desfășu ate î t -o si gu ă ța ă.

 Cla itatea, i teg alitatea și alitatea p og a ului de lu u, i lusi etape ade ate de
p egăti e, pu e e î apli a e, o ito iza e, e alua e și dise i a e;
 Co o da ța di t e o ie ti ele p oie tului și a ti itățile p opuse;
 Calitatea și feza ilitatea etodologiei p opuse;
 E iste ța și ele a ța ăsu ilo de o t ol al alității pe t u a asigu a ă pu e ea î apli a e
a p oie tului este de î altă alitate și se î ad ează î ti p și î uget;
 Măsu a î a e p oie tul este efi ie t di pu tul de ede e al ostu ilo și alo ă esu se
Calitatea ade ate pe t u fie a e a ti itate.
ela orării și a  Da ă este azul, utiliza ea platfo elo o li e E as us+ și a u e eT i i g, EPALE, S hool
punerii în aplicare Edu atio Gate a a i st u e te de p egăti e, pu e e î apli a e și u ă i e a a ti itățilo
a proiectului p oie tului.
(maximum Î azul î a e p oie tul p e ede a ti ități de fo a e, p eda e sau î ăța e:
20 de puncte)
 alitatea odalitățilo p a ti e, a a ti itățilo de gestio a e și de sp iji î a ti itățile de
î ăța e, p eda e și fo a e;
 ăsu a î a e a ti itățile su t ade ate pe t u o ie ti ele p oie tului și i pli ă u u ă
o espu zăto de pa ti ipa ți;
 alitatea odalitățilo de e u oaște e și de alida e a ezultatelo î ăță ii pa ti ipa țilo ,
î o fo itate u p i ipiile și u i st u e tele de t a spa e ță și e u oaște e la i el
eu opea .

119
 Ghidil programului

 Măsu a î a e:
- p oie tul i pli ă o o i ație ade ată de o ga izații pa ti ipa te o ple e ta e a â d
p ofilul, e pe ie ța și e pe tiza e esa e pe t u a pu e î apli a e cu succes toate aspectele
proiectului;
- epa tiza ea espo sa ilitățilo și a sa i ilo de o st ează a gaja e tul și o t i uția
Calitatea echipei a ti ă a tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te;
de proie t și a
- da ă este ele a t pe t u tipul de p oie t, p oie tul p esupu e pa ti ipa ea u o o ga izații
odalităților de
di dife ite do e ii ale edu ației, fo ă ii și ti e etului și di alte se toa e so io-
cooperare
economice;
(maximum
20 de puncte)  Măsu a î a e p oie tul i pli ă ou- e iți î ad ul a țiu ii.
 E iste ța u o e a is e efi a e de oo do a e și de o u i a e î t e o ga izațiile
pa ti ipa te, p e u și î t e a estea și alte pă ți i te esate ele a te.
 Da ă este azul, ăsu a î a e i pli a ea u ei o ga izații pa ti ipa te di t -o ța ă pa te e ă
adu e o aloa e adăugată ese țială p oie tului î azul î a e a eastă o diție u este
î depli ită, p oie tul u a fi luat î o side a e pe t u sele ție .
 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo p oie tului
 I pa tul pote țial al p oie tului:
- asup a pa ti ipa țilo și o ga izațiilo pa ti ipa te pe du ata p oie tului și ulte io ;
- î afa a o ga izațiilo și pe soa elo a e pa ti ipă di e t la p oie t, la i el lo al, egio al,
pa t și ațio al și/sau eu opea .
diseminare
 Calitatea pla ului de dise i a e: opo tu itatea și alitatea ăsu ilo a e izează pa taja ea
(maximum
ezultatelo p oie tului î i te io ul și î afa a o ga izațiilo pa ti ipa te
30 de puncte)
 Da ă este ele a t, ăsu a î a e p opu e ea des ie odul î a e ate ialele,
do u e tele și i st u e tele ediati e p oduse o fi puse la dispoziție g atuit și o fi
p o o ate p i i te ediul li e țelo des hise și u o ți e i io li ita e disp opo țio ată.
 Calitatea pla u ilo pe t u asigu a ea du a ilității p oie tului: apa itatea p oie tului de a
o ti ua să ai ă u i pa t și să p odu ă ezultate după utiliza ea g a tului UE.

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți 60 de puncte. De asemenea,
acestea trebuie să acumuleze cel puți ju ătate din punctajul maxim la fiecare dintre categoriile de criterii de atribuire
e țio ate ai sus de e e plu, i i u pu te pe t u atego iile „Rele a ța p oie tului” și „I pa t și dise i a e”;
10 puncte pentru categoriile „Calitatea ela o ă ii și a i ple e tă ii p oie tului” și „Calitatea echipei de p oie t și a
odalitățilo de oope a e” . P opu e ile a e u a o dează el puți u a di t e p io itățile a țiu ii u o fi fi a țate.

FORMATE SPECIFICE DE PARTENERIAT STRATEGIC

Pa te e iatele st ategi e sp iji ă o ga ă la gă și fle i ilă de a ti ități pe t u pu e ea î apli a e de p oie te de î altă
alitate, p o o a ea dez oltă ii și ode iză ii o ga izațiilo și sp iji i ea ela o ă ii de politi i la i el eu opea , ațio al și
regional.

Î fu ție de o ie ti ele p oie tului, de o ga izațiile participante implicate, de impactul preconizat și de alte ele e te,
pa te e iatele st ategi e pot fi de dife ite di e siu i și își adaptează a ti itățile î o se i ță.

Î ad ul a ii a ietăți de a ti ități și fo ate de p oie t, u ătoa ele pa te e iate strategice au caracteristici specifice.

120
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

PARTENERIATE DE SCHIMB INTERȘCOLAR

Scopul principal al parteneriatelor de schimb i te ș ola este de a consolida dimensiunea eu opea ă î ș olile participante și
de a spori capacitatea acestora de cooperare t a sf o talie ă și abilitatea lo de a fa e față oilo p o o ă i. P i
o ga iza ea a ti itățilo de o ilitate pe t u ele i, a este pa te e iate o p o o a, de ase e ea, alo ile i luziu ii și
tole a ței, astfel u se su li iază î De la ația de la Paris.

Pa te e iatele de s hi i te ș ola pot pu e î apli a e dife ite a ti ități pe t u s hi ul de pe so al și ele i:

 S hi urile de grupuri de ele i pe ter e s urt de la zile la lu i : ele i di dife ite ță i pot ola o a î
a ti ități legate de o ie ti ele pa te e iatului. A ti itățile de s hi pe te e s u t su t o epute pe t u a
ofe i ele ilo e pe ie țe de î ăța e i te ațio ale, pe t u a le pe ite a esto a să își dez olte î țelege ea
di e sității ultu ilo și li ilo eu ope e și pe t u a-i sp iji i să do â deas ă o pete țele so iale, i i e și
i te ultu ale e esa e pe t u dez olta ea lo pe so ală.
 Mo ilitate pe ter e lu g pe tru ele i de la pâ ă la lu i : ele ii u â sta de el puți a i pot pet e e o
pe ioadă la o ș oală gazdă și la o fa ilie gazdă di st ăi ătate. Se așteaptă a ș olile de t i ite e și ele gazdă să
asigu e ezultate de î ăța e de î altă alitate, să asigu e e u oaște ea ade ată a u ii ele ilo i pli ați și să îi
susți ă o sta t pe a eștia î ti pul pe ioadei de o ilitate. Soli ita ții de pa te e iate de s hi i te ș ola se
pot o e t a î î t egi e asup a o ga iză ii o ilității ele ilo pe te e lu g a i st u e t de dez olta e a
pote țialului i te ațio al de oope a e al ș olilo i pli ate.
 E e i e te o u e de i struire a perso alului pe ter e s urt de la zile pâ ă la lu i : pe so alul dida ti
și pe so alul o -dida ti pot ola o a pe t u a fa e s hi de e pe ie ță și k o -ho sau pe t u a e efi ia de
a ti ități de fo a e o u e.
 Misiu i de predare sau for are pe ter e lu g de la pâ ă la lu i : p i t -o detașa e de du ată ai lu gă
î t -o ș oală pa te e ă, a eastă a ti itate pe ite e ilo pe so alului să își dez olte u oști țele desp e
siste ele de edu ație și fo a e di alte ță i și î țelege ea a esto a și îi ajută să î pă tășeas ă și să do â deas ă
o pete țe, etode și p a ti i p ofesio ale.

Ș olile pa ti ipa te la toate p oie tele su t î u ajate fe să foloseas ă platfo a o li e eT i i g pe t u a lu a

î p eu ă la p oie t î ai tea, î ti pul și ulte io a ti itățilo de o ilitate.

CRITERIILE SPECIFICE DE ELIGIBILITATE APLICABILE PARTENERIATELOR DE SCHIMB INTERȘCOLAR

Î o pa ație u alte pa te e iate st ategi e, a estui fo at i se o apli a u ătoa ele reguli specifice:

92
 Pa te e iatele t e uie să i pli e el puți două și a i u șase ș oli .
 Pot pa ti ipa u ai ș oli di ță ile pa ti ipa te la p og a ;
 Ca egulă ge e ală, p oie tele o a ea o du ată up i să î t e și de lu i. Da ă a est lu u este justifi at de
pla ul de lu u, u ai p oie tele a e o ga izează a ti ități de o ilitate pe te e lu g a ele ilo pot a ea o
du ată de pâ ă la de lu i;
 Se ofe ă fo du i pe t u a ti itățile de o ilitate a pe so alului și a ele ilo i lusi pe t u ad ele dida ti e
î soțitoa e sau alte pe soa e alifi ate , p e u și pe t u ostu ile ge e ale de gestio a e și i ple e ta e a
p oie telo . Nu se ofe ă fo du i dedi ate pe t u ezultate i tele tuale, e e i e te de ultipli a e și eu iu i
t a s ațio ale de p oie t. Se pot soli ita fo du i supli e ta e pe t u susți e ea pa ti ipa țilo u e oi spe iale,
p e u și pe t u ostu i e epțio ale, da ă a estea su t justifi ate. Pe t u detalii, o sultați se țiu ea „Ca e su t
egulile de fi a ța e?” de ai jos;
 Fi a ța ea a fi li itată la a i u de eu o pe a și pe ș oală pa ti ipa tă. Fo du ile pe t u susți e ea
pa ti ipa țilo u e oi spe iale, p e u și pe t u heltuieli de deplasa e e epțio ale și ostisitoa e u o fi
luate î al ul î apo t u a est plafo .
Pa te e iatele de s hi i te ș ola eușite o utiliza u odel spe ifi de o t a ta e î o pa ație u alte pa te e iate
st ategi e. Î faza de depu e e a e e ii, ș oala soli ita tă p eia o du e ea p oie tului și depu e e e ea de fi a ța e î
u ele tutu o ș olilo pa ti ipa te. Totuși, odată e pa te e iatul este sele tat, fie a e ș oală pa ti ipa tă a se a u
a o d de fi a ța e sepa at u age ția ațio ală di ța a sa. Ș oala soli ita tă o upă î o ti ua e u ol de oo do a e pe
î t eaga du ată a p oie tului și a fi espo sa ilă pe t u apo ta ea ezultatelo ge e ale ale p oie tului, î ti p e ș olile
pa te e e apo tează doa u p i i e la heltuielile lo spe ifi e.

92
Î fu ție de ța a î a e este î egist ată ș oala, pe t u a est tip de pa te e iate se apli ă o defi iție spe ifi ă a ș olilo eligi ile. Defi iția și/sau lista de
ș oli eligi ile este pu li ată pe site-ul web al fie ă ei age ții ațio ale. Pe t u detalii supli e ta e, o sultați pa tea C di p eze tul ghid sau o ta tați
age ția ațio ală de la i el lo al

121
 Ghidil programului

INIȚIATIVELE TRANSNAȚIONALE PENTRU TINERET93

Aceste pa te e iate st ategi e pe t u ti e et își p opu să î u ajeze a gaja e tul so ial și spi itul a t ep e o ial al
ti e ilo . De e e plu, a este i ițiati e pot iza:

 ea ea de ețele de î t ep i de i so iale, aso iații, lu u i, ONG-u i;

 dez olta ea și fu iza ea de u su i și a ti ități de fo a e p i i d edu ația a t ep e o ială î spe ial
a t ep e o iatul so ial și utiliza ea teh ologiilo i fo ației ;
 i fo a ea, dez olta ea de o pete țe edia, a țiu i de se si iliza e sau a țiu i de sti ula e a a gaja e tului
i i î â dul ti e ilo de e e plu, dez ate i, o fe i țe, e e i e te, o sultă i, i ițiati e efe itoa e la te e
eu ope e et . ;
 a țiu i î e efi iul o u itățilo lo ale de e e plu, sp iji pe t u g upu ile ul e a ile, u a fi pe soa ele î
â stă, i o itățile, ig a ții, pe soa e u diza ilități et . ;
 i ițiati e a tisti e și ultu ale piese de teat u, e poziții, spe ta ole de uzi ă, fo u u i de dis uții et . .

Ca a te isti a disti ti ă a a estui fo at de pa te e iate st ategi e este a eea ă o i ițiati ă pe t u ti e et este i ițiată,
o figu ată și ealizată de ti e ii î șiși.

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE ACȚIUNE?

SPRIJINIREA COOPERĂRII REGIONALE ÎN DOMENIUL ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ȘCOLAR

Pa te e iatele st ategi e di do e iul î ăță â tului ș ola au posi ilitatea de a depu e o e e e pe t u p oie te azate
pe oope a ea t a sf o talie ă di t e egiu i și u i ipalități di dife ite ță i. Aspe tul disti ti al a esto pa te e iate
este impli a ea st ategi ă a auto itățilo ș ola e lo ale și/sau egio ale. Pe t u a depu e o p opu e e de p oie t a e să
ai ă șa se de su es, auto itățile lo ale sau egio ale t e uie să-și asu e u ol de o du e e î pla ifi a ea a ti itățilo
a e se efe ă la u aspe t o u p i i pli a ea o ga izațiilo di se to ul i il și di el p i at alătu i de ș olile di
comunitatea lor.

COSTURI EXCEPȚIONALE

Celo a e depu p opu e i de p oie te de pa te e iat st ategi p i a e se o ga izează a ti ități de î ăța e, p eda e și
i st ui e li se a pe ite să soli ite sp iji fi a ia di apitolul ugeta „ ostu i e epțio ale” pâ ă la a i u % di
totalul costurilor eligibile: a se vedea „Ca e su t egulile de fi a ța e?” . A est lu u este pe is u o diția a soli ita ții să
poată do edi ă egulile de fi a ța e sta da d pe aza o t i uției la ostu ile u ita e pe i te alul de dista ță pa u s nu
a ope ă el puți % di ostu ile de deplasa e a pa ti ipa țilo .

ALTE INFORMAȚII

Pe lâ gă i fo ațiile furnizate mai sus, în anexa I la prezentul ghid pot fi consultate criterii cu a a te o ligato iu și
i fo ații supli e ta e utile, p e u și e e ple de p oie te legate de a eastă a țiu e. O ga izațiile i te esate su t
i itate să iteas ă u ate ție se țiu ile ele a te di a e ă î ai te de a depu e e e ea de sp iji fi a ia .

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Pa te e iatele st ategi e o a ia de la p oie te de oope a e destul de si ple î t e o ga izații la s a ă i ă u a fi

ș olile sau g upu ile i fo ale de ti e i la p oie te destul de sofisti ate și la s a ă la gă, o e t â du-se pe dez olta ea și
pe s hi ul de ezultate i o atoa e î toate do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului. Cheltuielile supo tate pe t u
diferitele tipuri de proie te o a ia î o se i ță.

P i u a e, odelul de fi a ța e p opus o stă î t -u e iu de ele e te de ost di a e soli ita ții o alege î fu ție
de a ti itățile pe a e do es să le î t ep i dă și de ezultatele pe a e do es să le o ți ă. P i ul element, „gestio a ea și
implementarea proiectului”, este un element de cost pe care îl pot solicita toate tipurile de parteneriate strategice, acesta
fii d e it să o t i uie la ostu ile pe a e le a o azio a o i e p oie t. Cu e epția pa te e iatelo de s hi i te ș ola ,
parteneriatele strategice pot solicita, de asemenea, fonduri specifice pentru a organiza „ eu iu i t a s ațio ale de

93
I ițiato ii p oie telo de tip I ițiati e t a s ațio ale pe t u ti e et t e uie să depu ă e e ea la atego ia Pa te e iate st ategi e a e sp iji ă s himburile
de bune practici.

122
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

proiect”. Celelalte ele e te de ost pot fi sele tate doa de p oie te a e o u ă i ai ulte o ie ti e su sta țiale în
eea e p i ește ezultatele/p odusele i tele tuale, diseminarea sau predarea, formarea și a ti ități de î ăța e integrate. De
ase e ea, pot fi a ope ite ostu i e epțio ale și ostu i pe t u pa ti ipa ea pe soa elo u e oi spe iale, da ă a est
lu u este justifi at de a ti itățile/ ezultatele proiectului.

Valoa ea totală a g a tului a o dat pe t u u p oie t este o su ă a ia ilă, defi ită p i î ulți ea su ei de de
eu o u du ata p oie tului î lu i și li itată la de eu o pe tru un proiect cu durata de 36 de luni. În mod
e epțio al, pe t u pa te e iatele de s hi i te ș ola se a apli a u plafo de de eu o pe a și pe ș oală
pa ti ipa tă. Fo du ile pe t u susți e ea pa ti ipa țilo u e oi spe iale, p e u și pe tru cheltuieli de deplasare
e epțio ale și ostisitoa e u o fi luate î al ul î apo t u a est plafo pe t u pa te e iatele de s hi i te ș ola .

Bugetul p oie tului t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o):

Grantul maxim acordat:

o su ă a ia ilă, dete i ată prin î ulți ea sumei de 12 500 de euro cu durata proiectului (în luni) și care nu poate depăși
450 000 de euro pentru proiecte cu durata de 36 de luni
E epție: pe t u parteneriatele de schimb i te ș ola : un maxim de 16 500 de euro pe a și pe ș oală pa ti ipa tă,
e luzâ d sp iji ul pe t u e oile spe iale și ostu ile e epțio ale pe t u deplasă i ostisitoa e

Unele dintre sumele maxime indicate în tabelele de mai
p opo țio ale, astfel încât su e ția a o dată î pă țită la
toate a estea, e efi ia ii pot utiliza î totalitate su a
o i â d pe toată du ata sa și î o fo itate u odul î
de lucru.
sus sunt limitate pe lu ă și sunt calculate pe baza unei metode
u ă ul de luni are carezultat maxim suma de 12 500 de euro. Cu
su e ției UE p i ite pe t u p oie t în modul cel mai flexibil,
a e a ti itățile t e uie să fie puse î apli a e o ologi î planul

123
 Ghidil programului

Mecanism
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
de fi a țare

Gestionarea proiectului (de

e e plu, pla ifi a ea, fi a ța ea,
Co t i uție la
oo do a ea și o u i a ea î t e
a ti itățile
parteneri etc.); materiale de Co t i uție
o ga izației
î ăța e/p eda e/fo a e la s a ă la costurile
coordonatoar
i ă, i st u e te, a o dă i et . unitare
e: 500 EUR pe
Coope a ea i tuală și a ti itățile
lu ă
locale ale proiectului (de exemplu,
Î fu ție de du ata
a ti itate de p oie t î sala de lasă
Gestio area și Maximum parteneriatului
u ele ii, a ti ități pe t u ti e et,
implementare 2 750 EUR st ategi și de
o ga iza ea și î d u a ea
a proiectului pe lu ă u ă ul de
a ti itățilo de fo a e/î ăța e Co t i uție la o ga izații i pli ate
integrate etc.); informare, a ti itățile
p o o a e și dise i a e de altor
exemplu, broșu i, plia te, i fo ații Co t i uție
o ga izații
pe pagini web etc.). Costuri legate la costurile
participante:
de punerea în aplicare a unor unitare
250 EUR per
i ițiati e t a s ațio ale pe t u o ga izație pe
ti e et și a u o pa te e iate de lu ă
s hi i te ș ola .

Co diție: soli ita ții

Participarea la reuniuni între t e uie să justifi e
pa te e ii de p oie t găzduite de Pe t u dista țele de necesitatea reuniunilor
u a di t e o ga izațiile ălăto ie up i se î t e î eea e p i ește
participante în scopuri de punere și KM: 575 EUR per u ă ul eu iu ilo și
Reuniuni î apli a e și de oo do a e. Co t i uție participant pe reuniune al pa ti ipa țilo
tra s ațio ale Co t i uția la heltuielile de la costurile
Pe t u dista țele de i pli ați. Dista țele de
de proiect deplasa e și de șede e unitare
ălăto ie de 000 KM sau ălăto ie t e uie să fie
Acest element bugetar nu este mai mari: 760 EUR per calculate folosind
disponibil pentru parteneriatele participant pe reuniune calculatorul de
de s hi i te ș ola . dista țe ag eat de
Co isia Eu opea ă.

Co diție:
subcontractarea
t e uie să fie legată
de servicii care nu pot
fi furnizate direct de
Co t i uție la ostu ile eale ăt e o ga izațiile
legate de subcontractarea sau de participante din
75 % din costurile eligibile
a hizițio a ea de u u i și motive justificate în
Costuri servicii. Maximum 50 000 EUR per od o espu zăto .
Costuri reale proiect (excluzând costurile
e epțio ale Costuri pentru furnizarea unei Termenul
afe e te fu iză ii u ei „echipamente” nu se
ga a ții fi a ia e, î azul î a e
ga a ții fi a iare) poate referi la
age ția ațio ală soli ită o astfel
de ga a ție. echipamente de
birou normale sau la
echipamente utilizate
în mod normal de
ăt e o ga izațiile
participante.

124
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

Co diție: soli ita ea

de a acoperi aceste
Sprijin pentru Costuri suplimentare direct legate
94 Costuri reale 100 % din costurile eligibile ostu i t e uie să fie
nevoi speciale de pa ti ipa ții u ha di ap
oti ată î e e ea
de fi a ța e.

FINANȚARE SUPLIMENTARĂ PENTRU PARTENERIATELE STRATEGICE CARE SPRIJINĂ INOVAREA ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI,
AL FORMĂRII ȘI AL TINERETULUI
Rezultate
intelectuale/rezultate
tangibile ale proiectului
[cum ar fi programe de
î ăță â t, materiale
Rezultate de lu u pedagogi e și
intelectuale pentru tineret, resurse
edu ațio ale des hise,
instrumente
informatice, analize,
studii, metode de
î ăța e recipro ă et .]
Co t i uția la ostu ile
legate de organizarea de
o fe i țe, se i a e,
evenimente la nivel
ațio al și t a s ațio al
a e izează s hi ul și
Evenimente
diseminarea rezultatelor
de
intelectuale realizate prin
multiplicare
proiect (excluzând
heltuielile de deplasa e și
de șede e a
ep eze ta țilo
o ga izațiilo pa ti ipa te
implicate în proiect).
Co diție: ostu ile u pe so alul
B1.1 per administrator pe zi pe t u a age i și pe t u
de lucru la proiect personalul administrativ se
așteaptă să fie deja a ope ite
sub rubrica „gestio a ea și
implementarea proiectului”.
B1.2 pe e etăto / ad u
Pentru a preveni orice eventuale
dida ti /fo ato /lu ăto
suprapuneri cu un astfel de
de tineret pe zi de lucru la
ele e t, soli ita ții o t e ui să
proiect
justifi e tipul și olu ul
Co t i uție
cheltuielilor cu personalul
la costurile
soli itate î legătu ă u fie a e
unitare B1.3 per tehnician pe zi de
rezultat propus.
lucru la proiect
Pentru a fi eligibile pentru acest
tip de grant, rezultatele trebuie
să fie su sta țiale î eea e
B1.4 per membru al p i ește alitatea și a titatea.
personalului administrativ Rezultatele t e uie să își
pe zi de lucru la proiect de o st eze pote țialul de
utiliza e și e ploata e la s a ă
ai a e, p e u și de i pa t.
100 EUR per
participant
lo al adi ă Co diție: sp iji ul pe t u
pa ti ipa ți evenimentele de multiplicare
di ța a î este a o dat u ai î elație
care are loc Maximum di e tă u ezultatele
Co t i uție
evenimentul) 30 000 intelectuale ale proiectului. Un
la costurile
EUR per p oie t a e u p i ește
unitare 200 EUR per
proiect granturi pentru rezultate
participant intelectuale nu poate primi
i te ațio al
sprijin pentru organizarea de
pa ti ipa ți evenimente de multiplicare.
di alte ță i

94
I lusi ostu i legate di e t de pa ti ipa ții u e oi spe iale și de î soțito ii a e pa ti ipă la a ti ități t a s ațio ale de î ăța e, p eda e și fo a e.
A este ostu i pot i lude heltuieli legate de deplasa e și de șede e, da ă su t justifi ate și âtă e e u se soli ită u g a t pe t u a ești pa ti ipa ți
p i i te ediul atego iilo ugeta e „t a spo t” și „sp iji pe t u pe soa e fizi e”.

125
 Ghidil programului

REGULI DE FINANȚARE PENTRU ACTIVITĂȚI TRANSNAȚIONALE DE ÎNVĂȚARE, PREDARE ȘI FORMARE DESFĂȘURATE ÎN CADRUL
PARTENERIATULUI STRATEGIC (FINANȚARE OPȚIONALĂ)

Mecanism Regula de
Costuri eligibile Su ă
de fi a țare alocare
Pe t u dista țele de ălăto ie up i se î t e și
km: 20 EUR per participant
Pe t u dista țele de ălăto ie up i se î t e și
Co t i uția la 499 km: 180 EUR per participant
cheltuielile de Pe t u dista țele de ălăto ie up i se î t e și
deplasare a
1 999 km: 275 EUR per participant
pa ti ipa țilo ,
Co t i uție
inclusiv a Pe t u dista țele de ălăto ie up i se î t e și Co diție:
Deplasări la costurile
î soțito ilo , de la 2 999 km: 360 EUR per participant soli ita ții
unitare
locul de origine la trebuie să
locul de Pe t u dista țele de ălăto ie up i se î t e și
3 999 km: 530 EUR per participant justifice faptul ă
desfășu a e a a ti itățile de
a ti ității și etu Pe t u dista țele de ălăto ie up i se î t e și mobilitate sunt
7 999 km: 820 EUR per participant necesare pentru
a atinge
Pe t u dista țele de ălăto ie de k sau ai
obiectivele și
mari: 1 500 EUR per participant
rezultatele
pâ ă î a -a zi de activitate: proiectului.
Misiuni de B1.5 pe zi per participant Dista țele de
predare au de + ălăto ie trebuie
formare pe între a 15-a și a -a zi de să fie al ulate
termen lung activitate: B1.6 pe zi per folosind
Mobilitate pe participant calculatorul de
termen lung + dista țe ag eat
pe t u lu ăto i între a 61-a zi de a ti itate și de Comisia
95
de tineret pâ ă la lu i: B1.7 pe zi per Eu opea ă .
participant Solicitantul
Costul unitar pe zi t e uie să i di e
a e a ope ă Evenimente de dista ța u ei
Sprijin fo a e o u ă a
șede ea Co t i uție ălăto ii dus
pentru personalului pe
pa ti ipa țilo , la costurile pentru a calcula
persoane termen scurt pâ ă î a -a zi de activitate:
inclusiv a unitare valoarea
fizice 106 EUR pe zi per participant
î soțito ilo , pe Predare sau grantului UE care
du ata a ti ității furnizare de + va sprijini
e pe tiză î ad ul ălăto ia
între a 15-a și a -a zi de 96
programelor de dusîntors
activitate: 74 EUR pe zi per
studiu intensiv participant
Î soți ea
persoanelor în
97
toate a ti itățile
Mobilitate pe
termen lung B1.8 pe lu ă pe pa ti ipa t
pentru elevi

95
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/tools/distance_ro.htm
96
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e a e lo î Ro a Italia , soli ita tul a a al ula dista ța de la Mad id la
Roma (1 365,28 KM); a sele ta i te alul apli a il al dista ței de ălăto ie î t e și KM și a al ula g a tul UE a e a asigura o
o t i uție la heltuielile de deplasa e a pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a și etu EUR .
97
Î soțito ii au d eptul de a p i i a eeași ată, i dife e t da ă a ti itățile la a e pa ti ipă su t a ti ități pe te e s u t sau pe termen lung. În cazuri
e epțio ale, da ă î soțito ul este e oit să ă â ă î st ăi ătate pe t u o pe ioadă ai a e de de zile, ostu ile de șede e su-plimentare pentru
pe ioada a e u ează elei de a -a zi vor fi î ad ate la li ia ugeta ă „Sp iji pe t u e oi spe iale”.

126
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

A ti ități pe t u
u sa ți pe
pâ ă î a -a zi de activitate:
termen scurt
58 EUR pe zi per participant
o ilitate i tă,
+
mobilitate pe
între a 15-a și a -a zi de
termen scurt
activitate: 42 EUR pe zi per
pentru elevi,
participant
programe de
studiu intensiv):
Costurile legate de Co diție:
sprijinul oferit solicitarea unei
pa ti ipa țilo î o t i uții la
vederea costurile
Co t i uție Doa pe t u a ti itățile u o du ată up i să î t e
Sprijin î u ătăți ii sprijinului
la costurile 2 și lu i: EUR pe pa ti ipa t a e a e e oie
lingvistic u oști țelo lingvistic
unitare de sprijin lingvistic
lingvistice t e uie să fie
necesare pentru oti ată î
studii sau pentru cererea de
u ă fi a ța e.
Co diție:
Cheltuielile de
solicitarea
deplasare
sprijinului
costisitoare ale
pentru
pa ti ipa țilo
Costuri acoperirea
(pentru detalii, a Cheltuielile de deplasare costisitoare: maximum
e epțio Costuri reale costurilor
se vedea 80 % din costurile eligibile
ale e epțio ale
se țiu ea „Ce
t e uie să fie
alt e a t e uie să
oti ată î
știți desp e
cererea de
a țiu e”).
fi a ța e

TABELUL A – REZULTATE INTELECTUALE (SUME ÎN EURO PE ZI)

A eastă fi a ța e poate fi utilizată doa pe t u ostu ile u pe so alul ale o ga izațiilo participante la proiect pentru
98
producerea de rezultate intelectuale . Su ele depi d de: a p ofilul pe so alului i pli at î p oie t și ța a o ga izației
pa ti ipa te al ă ei pe so al este i pli at.

Cadru
didactic/format
Personal
Manager or/ er etător/ Tehnician
administrativ
Lu rător de
tineret
B1.1 B1.2 B1.3 B1.4
Da e ar a, Irla da, Lu e urg, Țările de
Jos, Austria, Suedia, Liechtenstein, 294 241 190 157
Norvegia
Belgia, Ger a ia, Fra ța, Italia, Fi la da,
280 214 162 131
Regatul Unit, Islanda
Repu li a Cehă, Gre ia, Spa ia, Cipru,
164 137 102 78
Malta, Portugalia, Slovenia
Bulgaria, Esto ia, Croația, Leto ia, Litua ia,
Ungaria, Polonia, România, Slovacia, Fosta 88 74 55 39
Repu li ă iugosla ă a Ma edo iei, Tur ia

98
Î azul i stituțiilo de î ăță â t supe io , ostu ile pe t u pe so alul a gajat de fa ultățile u i e sitățilo e eficiare acreditate ECHE sunt eligibile în
atego ia de ostu i „ ezultate i tele tuale”

127
 Ghidil programului

TABELUL B – REZULTATE INTELECTUALE (SUME ÎN EURO PE ZI)

A eastă fi a ța e poate fi utilizată doa pe t u ostu ile u pe so alul ale o ga izațiilo pa ti ipa te la p oie t pe t u
producerea de rezultate intelectuale99. Sumele depind de: a) profilul personalului implicat în p oie t și ța a o ga izației
pa ti ipa te al ă ei pe so al este i pli at.

Cadru
didactic/form
Personal
Manager ator/ er etăt Tehnician
administrativ
or/ Lu rător
de tineret
B1.1 B1.2 B1.3 B1.4
Australia, Canada, Kuweit, Macao, Monaco, Qatar,
294 241 190 157
San Mari o, El eția, Statele U ite ale A eri ii
A dorra, Bru ei, Japo ia, Noua Zeela dă, Si gapore,
280 214 162 131
Emiratele Arabe Unite, Statul Vatican
Bahamas, Bahrain, Hong Kong, Israel, Coreea
164 137 102 78
Repu li a , O a , Ara ia Saudită, Tai a
Afga ista , Al a ia, Algeria, A gola, A tigua și
Barbuda, Argentina, Armenia, Azerbaidjan,
Bangladesh, Barbados, Belarus, Belize, Benin,
Bhuta , Boli ia, Bos ia și Herțego i a, Bots a a,
Brazilia, Burkina Faso, Burundi, Cambodgia,
Camerun, Capul Verde, Repu li a Ce trafri a ă,
Ciad, Chile, China, Columbia, Comore, Congo,
Repu li a De o rată Co go, I sulele Cook, Costa
Rica, Cuba, Djibouti, Dominica, Republica
Do i i a ă, E uador, Egipt, El Sal ador, Gui eea
E uatorială, Eritreea, Etiopia, Fiji, Ga o , Ga ia,
Georgia, Ghana, Grenada, Guatemala, Guineea,
Guineea-Bissau, Guyana, Haiti, Honduras, India,
Indonezia, Iran, Irak, Republica Côte d'Ivoire,
Jamaica, Iordania, Kazahstan, Kenya, Kiribati,
Repu li a Populară De o rată Coreea ă, Koso o,
Kârgâzstan, Laos, Liban, Lesotho, Liberia, Libia,
Madagascar, Malawi, Malaysia, Maldive, Mali,
Insulele Marshall, Mauritania, Mauritius, Mexic, 88 74 55 39
Statele Federale ale Microneziei, Republica
Moldova, Mongolia, Muntenegru, Maroc,
Mozambic, Myanmar, Namibia, Nauru, Nepal,
Nicaragua, Niger, Nigeria, Niue, Pakistan, Palau,
Palestina, Panama, Papua Noua Guinee, Paraguay,
Peru, Filipi e, R a da, Sai t Kitts și Ne is, Sai t
Lu ia, Sai t Vi e t și Gre adi e, Sa oa, Săo
To é și Pri ipe, Se egal, Ser ia, Se helles, Sierra
Leone, Insulele Solomon, Somalia, Africa de Sud,
Sudanul de Sud, Sri Lanka, Sudan, Suriname,
Swaziland, Siria, Tadjikistan, Tanzania, teritoriul
Rusiei, astfel cum este recunoscut de dreptul
i ter ațio al, teritoriul U rai ei, astfel u este
recunoscut de dreptul inter ațio al, Thaila da,
Repu li a De o rată Ti orul de Est, Togo, To ga,
Tri idad și To ago, Tu isia, Turk e ista , Tu alu,
Uganda, Uruguay, Uzbekistan, Vanuatu, Venezuela,
Vietnam, Yemen, Zambia, Zimbabwe.

99
Î azul i stituțiilo de î ăță â t supe io , ostu ile pe t u pe so alul a gajat de fa ultățile u i e sitățilo e eficiare acreditate ECHE sunt eligibile în
atego ia de ostu i „ ezultate i tele tuale”

128
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

TABELUL C – COSTURI DE ȘEDERE PENTRU PARTICIPANȚII LA ACTIVITĂȚI TRANSNAȚIONALE DE ÎNVĂȚARE, PREDARE ȘI FORMARE
(ÎN EURO PE ZI/LUNĂ)

Ba e ele o t i uției la ostu ilo u ita e se odifi ă î fu ție de: a tipul de o ilitate și ța a î a e se desfășoa ă
activitatea:

A ti ități pe
Misiuni de predare sau de formare pe termen lung - termen lung
o ilitatea lu rătorilor de ti eret euro pe zi pentru elevi
euro pe lu ă
B1.5 B1.6 B1.7 B1.8
Norvegia, Danemarca, Luxemburg,
Regatul Unit, Islanda, Suedia, Irlanda, 125 88 63 168
Finlanda, Liechtenstein
Țările de Jos, Austria, Belgia, Fra ța,
Germania, Italia, Spania, Cipru, Grecia, 110 77 55 147
Malta, Portugalia
Slo e ia, Esto ia, Leto ia, Croația,
Slo a ia, Repu li a Cehă, Litua ia,
Turcia, Ungaria, Polonia, România, 90 63 45 105
Bulgaria, fosta Repu li ă iugosla ă a
Macedoniei

129
 Ghidil programului

ALIANȚELE CUNOAȘTERII
CARE SUNT OBIECTIVELE ȘI PRIORITĂȚILE UNEI ALIANȚE A CUNOAȘTERII?

Alia țele u oaște ii izează o solida ea apa ității de i o a e a Eu opei și p o o a ea i o ă ii î î ăță â tul supe io ,
î ediul de afa e i și î ediul so io-e o o i î a sa lu. A este alia țe u ă es să ealizeze u ul sau ai ulte
di t e u ătoa ele obiective:

 dez olta ea u o a o dă i oi, i o atoa e și ultidis ipli a e de p eda e și de î ăța e;

 sti ula ea spi itului a t ep e o ial și a o pete țelo a t ep e o iale ale pe so alului dida ti di î ăță â tul
supe io și ale pe so alului di o pa ii;
 ea ea î o u și s hi ul de u oști țe, p e u și fa ilita ea i ulației a esto a.

Se a o dă î p i ipal ate ție p oie telo a e o t i uie la ode iza ea siste elo de î ăță â t supe io din Europa,
astfel cum se prevede în Comunicarea din 2011 privind agenda de ode iza e a î ăță â tului supe io di UE ,
espe ti la ește ea i elului studiilo a sol ite; la î u ătăți ea alității și a ele a ței î ăță â tului supe io ; la
o solida ea alității p i o ilitate și oope a e t a sf o talie ă; la a ti a ea t iu ghiului u oaște ii; la î u ătăți ea
gu e a ței și a fi a ță ii.

Se pu e u a e t supli e ta pe utiliza ea i ițiati elo e iste te și pe utiliza ea i telige tă a i st u e telo digitale,

100
recomandate în Co u i a ea UE di a ul u p i i e la des hide ea edu ației .

CE ESTE O ALIANȚĂ A CUNOAȘTERII?

Alia țele u oaște ii su t p oie te t a s ațio ale, st u tu ate și azate pe ezultate, î spe ial î t e i stituțiile de
î ăță â t supe io și ediul de afa e i. Alia țele u oaște ii su t des hise ăt e o i e dis ipli ă, sector, precum și ăt e
cooperarea t a sse to ială. Partenerii î pă tășes o ie ti e o u e și lu ează î p eu ă pe t u ezultate e ip o
a a tajoase. Rezultatele așteptate su t la defi ite și ealiste și ăspu d p o le elo ide tifi ate î a aliza nevoilor.
Alia țele u oaște ii își p opu să ai ă u i pa t pe te e s u t și lu g asup a u ei ga e la gi de pă ți i te esate
i pli ate, la i el i di idual, o ga izațio al și siste i .

Ca egulă ge e ală, alia țele u oaște ii izează oope a ea î t e o ga izații sta ilite î ță ile pa ti ipa te la p og a . Cu
toate a estea, o ga izațiile di ță ile pa te e e pot fi i pli ate î t -o alia ță a u oaște ii, î alitate de pa te e i u de
soli ita ți , î azul î a e pa ti ipa ea a esto a adu e o aloa e adăugată ese țială p oie tului.

Ce a ti ități su t spriji ite î adrul a estei a țiu i?

Alia țele u oaște ii pu î apli a e u set oe e t și up i zăto de a ti ități i te o e tate, a e su t fle i ile și
adapta ile la dife ite o te te și e oluții a tuale și iitoa e di î t eaga Eu opă. Lista de ai jos ofe ă e e ple de a ti ități:

 Pro o area i o ării î î ăță â tul superior, î ediul de afa eri și î ediul so io-e o o i î a sa lu:
- dez olta ea și pu e ea î apli a e î o u de oi etode de p eda e și de î ăța e u a fi oi p og a e de
î ăță â t ultidis ipli a e, p eda ea și î ăța ea e t ate pe u sa t și azate pe p o le e eale ;
- o ga iza ea de p og a e de edu ație o ti uă și de a ti ități u și î ad ul î t ep i de ilo ;
- dez olta ea î o u de soluții pe t u p o le ele difi ile, i o a e î ate ie de p oduse și de p o ese
ola o a e î t e stude ți, p ofeso i și p a ti ie i .
 Dez oltarea e talității și a o pete țelor a trepre oriale:
- ea ea de s he e de î ăța e și apli a e a o pete țelo t a s e sale î ad ul p og a elo de î ăță â t
supe io dez oltate î oope a e u î t ep i de ile a e au a s op o solida ea apa itățilo de i se ție
p ofesio ală, a eati ității și a oilo parcursuri profesionale;
- i t odu e ea edu ației a t ep e o iale î o i e dis ipli ă pe t u a ofe i stude țilo , e etăto ilo , pe so alului și
edu ato ilo u oști țele, o pete țele și oti ația e esa e pe t u a se a gaja î a ti ități a t ep e o iale într-
o a ietate de î p eju ă i;
- ea ea de oi opo tu ități de î ăța e, p i pu e ea î p a ti ă a a ilitățilo a t ep e o iale, a e poate i pli a
și/sau o du e la o e ializa ea de oi se i ii, p oduse și p ototipu i, la î fii ța ea de î t ep i de i noi („start-

100
Co u i a ea UE di a ul u p i i e la des hide ea edu ației: http://eur-lex.europa.eu/legal-
content/RO/TXT/PDF/?uri=CELEX:52013DC0654&from=EN

130
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

ups” și de î t ep i de i ezultate p i desp i de ea de o pa ii ai a i „spin-offs”).

 Sti ularea flu ului și s hi ului de u oști țe î tre î ăță â tul superior și î trepri deri:
- a ti ități legate de do e iul de studiu î î t ep i de i, a e su t pe depli i teg ate î p og a a de î ăță â t,
e u os ute și editate;
- st u tu i pe t u a î e a și a testa ăsu i i o atoa e;
- s hi u i de stude ți, e etăto i, ad e dida ti e și pe so al di î t ep i de i pe t u o pe ioadă li itată;
- impli a ea pe so alului î t ep i de ilo î a ti ități de p eda e și de e eta e.

Alia țele u oaște ii pot o ga iza a ti ități de o ilitate î s op edu ațio al pe t u stude ți, e etăto i și personal, în
ăsu a în care acestea sp iji ă/ o pletează celelalte a ti ități ale alia ței și adu aloa e adăugată î ealiza ea o ie ti elo
p oie tului. A ti itățile de o ilitate u o stituie p i ipalele a ti ități ale u ei alia țe a u oaște ii; e ti de ea și
dez olta ea a esto a ti ități a t e ui să fie sp iji ite p i a țiu ea-cheie 1 din acest program sau prin alte instrumente de
fi a ța e.

CARE SUNT CARACTERISTICILE PRINCIPALE ALE UNEI ALIANȚE A CUNOAȘTERII?

Ca a te isti ile heie ale u ei alia țe a u oaște ii su t:

 I o a ea î î ăță â tul supe io și i o a ea p i î ăță â tul supe io î î t ep i de i și î ediul so io-

e o o i al a esto a: i o a ea este o side ată spe ifi ă p oie tului, î o fo itate u stadiul a tual al
teh ologiei și legată de o te tul pa te e iatelo și al e oilo a alizate.
 Du a ilitatea oope ă ii î t e u i e sități și î t ep i de i. U pa te e iat pute i și a gajat, u o pa ti ipa e
e hili ată di pa tea î t ep i de ilo și i stituțiilo de î ăță â t supe io este ital pe t u su esul alia țelo
u oaște ii. Rolul și o t i uția fie ă ei o ga izații pa ti ipa te și ale fie ă ui pa te e aso iat t e uie să fie
spe ifi e și o ple e ta e.
 I pa tul, a e depășește du ata p oie tului și o ga izațiile i pli ate î alia ță. Se p e o izează ă pa te e iatul și
a ti itățile o pe sista. Pe t u a easta, ezultatele/a ti itățile u pot fi de si e-stătătoa e, i aso iate u sau i teg ate
î a gaja e te, s he e, p oie te, platfo e, a ti ități e iste te et . Modifi ă ile legate de i stituțiile di
î ăță â tul supe io și î t ep i de i t e uie să fie ăsu a ile. Rezultatele și soluțiile t e uie să fie t a sfe a ile și
a esi ile u ui pu li ai la g.

Alia țele u oaște ii su t o pa te e t e de o petiti ă a p og a ului E as us+. At i utele o u e ale p opu e ilo de
succes sunt:

 elații fia ile î t e i stituțiile de î ăță â t supe io și î t ep i de i: alia țele u oaște ii t e uie să de o st eze
a gaja e tul și aloa ea adăugată a tutu o pa te e ilo , ia i pli a ea pute i ă și e hili ată, atât a se to ului
de afa e i, ât și a î ăță â tului supe io este ese țială. O p opu e e i e ela o ată este ezultatul u ei
oope ă i st â se î t e pote țialii pa te e i și se azează pe o a aliză solidă a e oilo ;
 a a te ul i o ato și t a s ațio al al a esto a, izi il î toate ite iile.

O a aliză ade ată a e esitățilo la ifi ă ațiu ile fu da e tale, i flue țează sele ta ea pa te e ilo , o fe ă spe ifi itate
p opu e ii, o t i uie la ește ea posi ilității de a a ea u i pa t și ga a tează ă utilizato ul fi al și g upu ile ți tă su t
i pli ate o espu zăto î a ti itățile p oie tului.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA O ALIANȚĂ A CUNOAȘTERII?

Solicitant/coordonator: o o ga izație pa ti ipa tă a e depu e p opu e ea de p oie t î u ele tutu o pa te erilor.

Coo do ato ul își asu ă depli a espo sa ilitate pe t u pu e ea î apli a e a p oie tului î o fo itate u a o dul.
At i uțiile sale de oo do a e izează u ătoa ele aspe te:

 ep ezi tă alia ța și a țio ează î u ele a esteia î fața Co isiei Eu ope e;

 poa tă espo sa ilitatea fi a ia ă și ju idi ă pe t u pu e ea î apli a e o e tă a î t egului p oie t la i el
ope ațio al, ad i ist ati și fi a ia ;
 oo do ează alia ța, î ola o a e u pa te e ii de p oie t.

Partenerii cu drepturi depline su t a ele o ga izații pa ti ipa te a e o t i uie î od a ti la ealiza ea o ie ti elo

alia ței u oaște ii. Fie a e pa te e u d eptu i depli e t e uie să se eze u a dat p i a e să o fe e o ga izației

131
 Ghidil programului

oo do atoa e espo sa ilitatea de a a țio a a e efi ia p i ipal și î u ele său pe du ata pu e ii î apli a e a
p oie tului. Da ă este azul, a elași lu u este ala il pe t u pa te e ii di ță ile pa te e e.

Parteneri aso iați opțio al : Alia țele u oaște ii pot implica parteneri aso iați care contribuie la punerea în aplicare a
sa i ilo /a ti itățilo specifice proiectului sau care sp iji ă promovarea și du a ilitatea alia ței. În ceea ce p i ește aspectele de
gestionare o t a tuală, „partenerii aso iați” nu sunt o side ați drept parteneri în cadrul proiectelor și nu e efi iază de
fi a ța e. Cu toate acestea, implicarea și rolul lor în proiect și în diferite a ti ități trebuie descrise în mod clar.

E tități afiliate opțio al : O ga izații a e o t i uie la ealiza ea o ie ti elo p oie tului și ale a ti itățilo di ad ul
a estuia. E titățile afiliate t e uie să fie ide tifi ate î e e ea de g a t și să î depli eas ă e i țele des ise î A e a III
(Glosar de termeni) din prezentul ghid al programului.

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA O PROPUNERE DE ALIANȚĂ A CUNOAȘTERII?

Î o ti ua e, su t p eze tate ite iile fo ale pe a e t e uie să le î depli eas ă o p opu e e de alia ță a u oaște ii
pe t u a fi eligi ilă î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

CRITERII DE ELIGIBILITATE

O o ga izație pa ti ipa tă poate fi o i e o ga izație pu li ă sau p i ată, u e titățile sale afiliate da ă

e istă , sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a sau î o i e ța ă pa te e ă din lume (a se vedea
se țiu ea „Ță ile eligi ile” în partea A din prezentul ghid).

De e e plu, o astfel de o ga izație poate fi:

 o i stituție de î ăță â t supe io ;

 o î t ep i de e i ă, ijlo ie sau a e, pu li ă sau p i ată i lusi î t ep i de ile so iale ;
Orga izații  u i stitut de e eta e;
participante  u o ga is pu li de la i el lo al, egio al sau ațio al;
eligibile  o o ga izație a ti ă î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului;
 u i te edia sau o aso iație a e ep ezi tă o ga izații de edu ație, de fo a e
p ofesio ală sau de ti e et;
 u i te edia sau o aso iație a e ep ezi tă î t ep i de i;
 u o ga is de a edita e, e tifi a e sau alifi a e.

I stituțiile de î ăță â t supe io sta ilite î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a t e uie să deți ă o

Ca tă U i e sita ă E as us ECHE ala ilă. I stituțiile de î ăță â t supe io pa ti ipa te di ță ile
pa te e e u au e oie de o astfel de a tă.

Cine poate Ce e ea poate fi depusă de o i e o ga izație pa ti ipa tă sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a .

depune cererea? O ga izația depu e e e ea î u ele tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te i pli ate î p oie t.

Nu ărul Alia țele u oaște ii su t t a s ațio ale și i pli ă i i u șase o ga izații i depe de te di el
orga izațiilor puți t ei ță i pa ti ipa te la p og a , di t e a e el puți două i stituții de î ăță â t supe io și el
participante puți două î t ep i de i.

sau a i. Du ata t e uie să fie aleasă î etapa de depu e e a e e ii, î fu ție de o ie ti ul

p oie tului și de tipul de a ti ități pla ifi ate î ti p.
Durata
proiectului Î azu i e epțio ale, du ata u ei alia țe a u oaște ii poate fi p elu gită, la e e ea e efi ia ului și
u a o dul Age ției E e uti e, u pâ ă la lu i. Într-u astfel de az, aloa ea totală a g a tului u se
va modifica.

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă el tâ ziu la data de 28 februarie, ora 12:00
Când se depune
a iază, ora Bru elles-ului), pe t u p oie tele a e î ep la data de oie ie a a eluiași a sau la
cererea?
data de ia ua ie a a ului u ăto .

132
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de depu e e a
cererea? cererii.

O ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție relevante. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tul a fi e aluat î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 S op: p opu e ea este ele a tă pe t u o ie ti ele a țiu ii a se edea se țiu ea „Ca e su t

o ie ti ele și p io itățile u ei alia țe a u oaște ii” ;
 Co se e ță: p opu e ea se azează pe o a aliză ate tă și solidă a e oilo ; o ie ti ele și
Rele a ța
ezultatele su t defi ite î od la , ealist și a o dează aspe te ele a te pe t u
propunerii
o ga izațiile pa ti ipa te și pe t u a țiu e;
(maximum
 I o a e: p opu e ea a e î ede e etode și teh i i de ulti ă ge e ație și o du e la
25 de puncte)
ezultate și soluții i o atoa e spe ifi e p oie tului;
 Valoa e adăugată eu opea ă: p opu e ea de o st ează î od la aloa ea adăugată
ge e ată p i t a s ațio alitatea sa și p i t a sfe a ilitatea sa pote țială;
 Coe e ță: p opu e ea p ezi tă u set oe e t și up i zăto de a ti ități a e pot ăspu de
Calitatea
e oilo ide tifi ate și o du e la ezultatele așteptate;
ela orării și a
 St u tu ă: p og a ul de lu u este la și i teligi il și a ope ă toate etapele p oie tului;
punerii în
 Gestio a e: te e ele, o ga iza ea, sa i ile și espo sa ilitățile su t i e defi ite și
aplicare a
ealiste. P opu e ea alo ă esu se ade ate pe t u fie a e a ti itate;
proiectului
 Co t olul de alitate și fi a ia : su t p e ăzute ăsu i spe ifi e pe t u e alua ea p o eselo
(maximum
și a ezultatelo a e ga a tează ă p oie tul poate fi pus î apli a e espe tâ d u i el î alt
25 de puncte)
de alitate și î od efi ie t di pu t de ede e al ostu ilo .
 Co figu a e: alia ța u oaște ii p opusă i pli ă o o i ație ade ată de pa te e i di
î ăță â tul supe io și di ediul de afa e i, a â d p ofilu ile, o pete țele, e pe ie ța,
e pe tiza și sp iji ul ad i ist ati e esa e ealiză ii a esteia;
 A gaja e t: fie a e o ga izație pa ti ipa tă de o st ează o i pli a e depli ă a e o espu de
Calitatea echipei apa itățilo sale și do e iului său spe ifi de e pe tiză;
de proie t și a  Pa te e iat: o t i uțiile pa te e ilo di î ăță â tul supe io și di ediul de afa e i su t
odalităților de se ifi ati e, pe ti e te și o ple e ta e;
cooperare  Cola o a e/spi it de e hipă: p opu e ea i lude ăsu i și espo sa ilități la e p i i d lua ea de
(maximum de izii t a spa e te și efi ie te, soluțio a ea o fli telo , apo ta ea și o u i a ea î t e
30 de puncte) o ga izațiile pa ti ipa te;
 Re o pe să: P oie tul adu e aloa e adăugată și e efi ii fie ă ei o ga izații pa te e e;
 I pli a ea ță ilo pa te e e: da ă este azul, i pli a ea u ei o ga izații pa ti ipa te di t -o ța ă
pa te e ă adu e o aloa e adăugată ese țială p oie tului î azul î a e a eastă o diție u este
î depli ită, p oie tul u a fi luat î o side a e pe t u sele ție .
 E ploata e: p opu e ea de o st ează odul î a e ezultatele alia ței o fi utilizate de
ăt e pa te e i și alte pă ți i te esate și a o du e la ezultatele așteptate. Su t p e ăzute
ăsu i ade ate pe t u e alua ea ezultatelo p oie tului. P opu e ea ofe ă ijloa e de
ăsu a e a e ploată ii pe du ata p oie tului și ulte io ;
 Dise i a e: p opu e ea p e ede u pla la de dise i a e a ezultatelo și i lude a ti ități
ade ate, i st u e te și a ale pe t u a ga a ta ă ezultatele și e efi iile o fi dist i uite
I pa t și î od efi ie t pă țilo i te esate și pu li ului epa ti ipa t pe du ata p oie tului și ulte io ;
diseminare  I pa t: p opu e ea p ezi tă ele a ța și i pli ațiile so iale și e o o i e. Ea p e ede ăsu i
(maximum pe ti e te de o ito iza e a p og esului și de e alua e a i pa tului p e o izat pe te e
20 de puncte) s u t și lu g ;
 A es des his: Da ă este azul, p opu e ea des ie odul î a e ate ialele, do u e tele
și i st u e tele ediati e p oduse o fi puse la dispoziție î od g atuit și o fi p o o ate
p i i te ediul li e țelo des hise și u o ți e li ită i disp opo țio ate;
 Du a ilitate: p opu e ea i lude ăsu i și esu se ade ate pe t u a ga a ta ă
pa te e iatul, ezultatele p oie tului și e efi iile se o e ți e și după î heie ea
p oie tului.

133
 Ghidil programului

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de pu te. De
ase e ea, a estea t e uie să a u uleze i i u pu te pe t u categoriile „Rele a ța p oie tului” și „Calitatea
ela o ă ii și a pu e ii î apli a e a p oie tului”; 16 puncte pentru categoria „Calitatea e hipei de p oie t și a odalitățilo de
cooperare” și pu te pe t u atego ia „I pa t și dise i a e”.

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE ACȚIUNE?

Asigu a ea alității t e uie să fie o o po e tă i teg ată a p oie tului pe t u a se ga a ta ă alia țele u oaște ii î egist ează
ezultatele s o tate și ă au u i pa t a e îl depășește u ult pe el al o ga izațiilo pa te e e. Alia țele u oaște ii t e uie să
desfășoa e a ti ități de dise i a e o ie tate a e i î sp iji ul pă țilo i te esate, al fa to ilo de de izie politi ă, al practicienilor
și al întreprinderilor. De-a lu gul e iste ței lo , alia țele u oaște ii a t e ui să ealizeze pu li ații, u a fi apoa te, a uale,
o ie tă i et . Ca egulă ge e ală, ezultatele t e uie să fie puse la dispoziție ca resurse edu ațio ale deschise, precum și pe
platformele profesionale, sectoriale sau ale auto itățilo o pete te ele a te. Alia țele u oaște ii a t e ui să ge e eze
odalități și i st u e te oi a e să fa iliteze ola o a ea și să ga a teze du a ilitatea pa te e iatului di t e î ăță â tul
supe io și ediul de afaceri.

Alia țele u oaște ii sunt o a țiu e e e tă și a ițioasă; acestea sunt supuse unei o ito iză i spe iale care e esită o
participare a ti ă din partea tuturor pa ti ipa țilo și a pă țilo i te esate. Alia țele u oaște ii a t e ui să p e adă
participarea lor la grupuri tematice pentru a sprijini schimbul de bune practici și î ăța ea și stimularea e ip o ă. De asemenea,
alia țele u oaște ii ar trebui să p e adă un buget pentru prezentarea proiectului lor și a rezultatelor în cadrul Forumului
u i e sități-î t ep i de ii și/sau u o azia alto e e i e te ele a te pâ ă la i i, pe du ata p oie tului .

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Bugetul p oie tului t e uie să fie ela o at pe aza siste ului de ostu i u ita e. Siste ul de „costuri unitare” este o fo ă
si plifi ată de sta ili e a ua tu ului g a tului. P i atu a lo , a este fo e si plifi ate de g a tu i ep ezi tă o t i uții
la ostu ile p i ipale ale u ui p oie t, a e u p esupu a u sa ea heltuielilo eale legate de a ti ități spe ifi e di
cadrul acestui proiect. Î azul p oie telo alia ței, ostu ile u ita e sta ilite su t apli ate la o po e ta de pe so al a u ui
p oie t. A estea ep ezi tă o t i uții p edefi ite, sta ilite pe zi lu ătoa e pe atego ie de lu ăto .

Bugetul p oie tului t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o :

Co tri uția a i ă a UE a ordată pe tru o alia ță a

u oașterii u o durată de 2 ani: 700 000 EUR
Co tri uția a i ă a UE a ordată pe tru o alia ță a
u oașterii u o durată de 3 ani: 1 000 000 EUR

Mecanism de
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
fi a țare
Co t i uția la o i e a ti itate
legată di e t de pu e ea î B2.1 per administrator implicat
aplicare a proiectului (cu pe zi de lucru în proiect Co diție: soli ita ții
e epția e e tualelo a ti ități
o t e ui să justifi e
de o ilitate î o po ată ,
tipul și olu ul
inclusiv: gestionarea
proiectului, reuniuni legate de B2.2 pe e etăto / ad u resurselor necesare în
didactic/formator implicat pe zi raport cu punerea în
Sprijin proiect, rezultate intelectuale
de lucru în proiect aplicare a activitățilo
pentru (de exemplu, programe de Co t i uție la
și a ezultatelo
punerea studiu, materiale pedagogice, costurile
propuse. Pentru a fi
în esu se edu ațio ale des hise, unitare
B2.3 per tehnician implicat pe zi eligibile pentru acest
aplicare instrumente informatice,
tip de grant,
analize, studii etc.), diseminare, de lucru în proiect
ezultatele t e uie să
participarea la evenimente,
fie su sta țiale î
o fe i țe, t a spo t et .
eea e p i ește
Nu ă ul de zile și p ofilul B2.4 per membru al personalului alitatea și a titatea.
personalului implicat pentru administrativ implicat pe zi de
fie a e ța ă o stituie baza de lucru în proiect
al ul a o t i uției UE.

* Vă ugă să o sultați Clasifi a ea i te ațio ală sta da d a o upațiilo – ISCO

(http://www.ilo.org/public/english/bureau/stat/isco/isco08/index.htm)

134
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

REGULI SUPLIMENTARE DE FINANȚARE PENTRU ACTIVITĂȚILE DE MOBILITATE REALIZATE ÎN CADRUL UNEI ALIANȚE A CUNOAȘTERII
(FINANȚARE OPȚIONALĂ)

Costuri eligibile
Co t i uția la
costurile de
transport ale
Deplasări pa ti ipa țilo , de la
locul de origine la
lo ul de desfășu a e
a a ti ității și etu
Co t i uția la
Costuri de ostu ile de șede e
ședere ale pa ti ipa țilo î
ti pul a ti ității
Mecanism de
Su ă Regula de alocare
fi a țare
Pe t u dista țele de ălăto ie up i se
î te și KM: EUR per Co diție: soli ita ții
t e uie să justifi e faptul
participant
Co t i uție la ă a ti itățile de
costurile unitare Pe t u dista țele de ălăto ie de mobilitate sunt necesare
2 000 KM sau mai mari: 360 EUR per pentru atingerea
participant o ie ti elo și a
rezultatelor proiectului.
A ti itățile a e izează personalul Dista țele de ălăto ie
pâ ă î a -a zi de activitate: t e uie să fie al ulate
100 EUR pe zi per participant folosind calculatorul de
+ dista țe ag eat de
101
între a 15-a și a -a zi de activitate: Co isia Eu opea ă .
Co t i uție la 70 EUR pe zi per participant Soli ita tul t e uie să
costurile unitare i di e dista ța u ei
A ti itățile a e izează u sa ții: pâ ă
ălăto ii dus pe t u a
în a 14-a zi de activitate: 55 EUR pe zi calcula valoarea
per participant
grantului UE care va
+ sp iji i ălăto ia
între a 15-a și a -a zi de activitate: 102
dusîntors
40 EUR pe zi per participant

TABELUL A – PUNEREA ÎN APLICARE A PROIECTULUI (SUME ÎN EURO PE ZI) ȚĂRILE PARTICIPANTE LA PROGRAM

Su ele depi d de: a p ofilul pe so alului i pli at î p oie t și ța a o ga izației pa ti ipa te al ă ei pe so al este
implicat.

Cadru
didactic/format
Personal
Manager or/ er etător/ Tehnician
administrativ
Lu rător de
tineret
B2.1 B2.2 B2.3 B2.4
Da e ar a, Irla da, Lu e urg, Țările de
Jos, Austria, Suedia, Liechtenstein, 353 289 228 189
Norvegia
Belgia, Ger a ia, Fra ța, Italia, Fi la da,
336 257 194 157
Regatul Unit, Islanda
Repu li a Cehă, Gre ia, Spa ia, Cipru,
197 164 122 93
Malta, Portugalia, Slovenia
Bulgaria, Esto ia, Croația, Leto ia, Litua ia,
Ungaria, Polonia, România, Slovacia, Fosta 106 88 66 47
Repu li ă iugosla ă a Ma edo iei, Tur ia

101
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources_ro - tab-1-4
102
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e a e lo la Ro a Italia , soli ita tul a a al ula dista ța de la Mad id la
Ro a , KM ; a sele ta i te alul apli a il al dista ței de ălăto ie î t e și KM și a al ula g antul UE care va asigura o
o t i uție la ostu ile de deplasa e ale pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a și etu .

135
 Ghidil programului

TABELUL B - PUNEREA ÎN APLICARE A PROIECTULUI (SUME ÎN EURO PE ZI) ȚĂRILE PARTENERE

Sumele depi d de: a p ofilul pe so alului i pli at î p oie t și ța a o ga izației pa ti ipa te al ă ei pe so al este
implicat.

Cadru
didactic/form
Personal
Manager ator/ er etăt Tehnician
administrativ
or/ Lu rător
de tineret
B2.1 B2.2 B2.3 B2.4
Australia, Canada, Kuweit, Macao, Monaco, Qatar,
353 289 228 189
Sa Mari o, El eția, Statele U ite ale A eri ii
A dorra, Bru ei, Japo ia, Noua Zeela dă, Si gapore,
336 257 194 157
Emiratele Arabe Unite, Statul Vatican
Bahamas, Bahrain, Hong Kong, Israel, Coreea
197 164 122 93
Repu li a , O a , Ara ia Saudită, Tai a
Afga ista , Al a ia, Algeria, A gola, A tigua și
Barbuda, Argentina, Armenia, Azerbaidjan,
Bangladesh, Barbados, Belarus, Belize, Benin,
Bhuta , Boli ia, Bos ia și Herțego i a, Bots a a,
Brazilia, Burkina Faso, Burundi, Cambodgia,
Camerun, Capul Verde, Repu li a Ce trafri a ă,
Ciad, Chile, China, Columbia, Comore, Congo,
Repu li a De o rată Co go, I sulele Cook, Costa
Rica, Cuba, Djibouti, Dominica, Republica
Do i i a ă, E uador, Egipt, El Sal ador, Gui eea
E uatorială, Eritreea, Etiopia, Fiji, Ga o , Ga ia,
Georgia, Ghana, Grenada, Guatemala, Guineea,
Guineea-Bissau, Guyana, Haiti, Honduras, India,
Indonezia, Iran, Irak, Republica Côte d'Ivoire,
Jamaica, Iordania, Kazahstan, Kenya, Kiribati,
Repu li a Populară De o rată Coreea ă, Koso o,
Kârgâzstan, Laos, Liban, Lesotho, Liberia, Libia,
Madagascar, Malawi, Malaysia, Maldive, Mali,
Insulele Marshall, Mauritania, Mauritius, Mexic, 106 88 66 47
Statele Federale ale Microneziei, Republica
Moldova, Mongolia, Muntenegru, Maroc,
Mozambic, Myanmar, Namibia, Nauru, Nepal,
Nicaragua, Niger, Nigeria, Niue, Pakistan, Palau,
Palestina, Panama, Papua Noua Guinee, Paraguay,
Peru, Filipi e, R a da, Sai t Kitts și Ne is, Sai t
Lu ia, Sai t Vi e t și Gre adi e, Sa oa, Săo
To é și Pri ipe, Se egal, Ser ia, Se helles, Sierra
Leone, Insulele Solomon, Somalia, Africa de Sud,
Sudanul de Sud, Sri Lanka, Sudan, Suriname,
Swaziland, Siria, Tadjikistan, Tanzania, teritoriul
Rusiei, astfel cum este recunoscut de dreptul
i ter ațio al, teritoriul U rai ei, astfel u este
recunoscut de dreptul inter ațio al, Thaila da,
Repu li a De o rată Ti orul de Est, Togo, To ga,
Tri idad și To ago, Tu isia, Turk e ista , Tu alu,
Uganda, Uruguay, Uzbekistan, Vanuatu, Venezuela,
Vietnam, Yemen, Zambia, Zimbabwe.

136
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

ALIANȚELE COMPETENȚELOR SECTORIALE

CARE SUNT OBIECTIVELE ȘI PRIORITĂȚILE UNEI ALIANȚE A COMPETENȚELOR SECTORIALE?

Alia țele o pete țelo se to iale au d ept s op o ate ea defi itului de o pete țe î eea e p i ește u ul sau ai
multe profiluri profesionale într-un anumit secto . A est lu u este ealizat p i ide tifi a ea e oilo e iste te sau oi și
spe ifi e ale pieței fo ței de u ă e e e și p i o solida ea apa ității de ea ție a siste elo de edu ație și fo a e
p ofesio ală VET i ițială și o ti uă, la toate i elu ile, la e oile pieței fo ței de u ă ofe ta . Pe aza datelo p i i d
e esitățile î ate ie de o pete țe, alia țele o pete țelo se to iale sp iji ă p oie ta ea și fu iza ea de o ți utu i
de fo a e p ofesio ală t a s ațio ală, p e u și etodologiile de p eda e și fo a e p ofesio ală pe t u p ofilu ile
p ofesio ale eu ope e de ază.

Alia țele o pete țelo se to iale pe t u oope a ea se to ială st ategi ă p i i d o pete țele ide tifi ă și dez oltă
a țiu i o ete pe t u a o ela e e ea u ofe ta de o pete țe î ede ea sp iji i ii st ategiei ge e ale de ește e
specifice sectorului.

A est lu u a t e ui ealizat p i a țiu i a e să izeze u ătoa ele o ie ti e:

 ide tifi a ea e esitățilo e iste te și oi î ate ie de o pete țe pe t u p ofesiile di a u ite se toa e;

 o solida ea s hi ului de u oști țe și p a ti i î t e i stituțiile de edu ație și fo a e p ofesio ală și piața
u ii;
 ode iza ea VET p i adapta ea ofe tei la e esitățile î ate ie de o pete țe;
 i teg a ea î ăță ii la lo ul de u ă î fu iza ea de a ti ități VET, p e u și e ploata ea pote țialului său de a
ge e a dez olta e e o o i ă și i o a e, spo i d o petiti itatea se toa elo î auză;
 ea ea î ede ii e ip o e, fa ilitâ d e tifi a ea t a sf o talie ă și, p i a easta, fa ilita ea o ilității p ofesio ale
î t -u a u it se to și o ai u ă e u oaște e a alifi ă ilo la i el eu opea î t -u a u it se to ;
 î u ătăți ea i fo ațiilo p i i d o pete țele și fu iza ea u ei st ategii la e și a u o i st u e te de
a o da e a lipsei de o pete țe î se toa e e o o i e spe ifi e.

CE ESTE O ALIANȚĂ A COMPETENȚELOR SECTORIALE?

Alia țele o pete țelo se to iale su t p oie te t a s ațio ale a e ide tifi ă sau se azează pe e esitățile e iste te și
oi î ate ie de o pete țe î t -u a u it se to e o o i și/sau t adu a este e esități î p og a e de studii
profesionale pentru a le satisface.

Un accent deosebit va fi pus pe o pete țele digitale, întrucât acestea sunt din ce în ce mai importante pentru toate
p ofilu ile p ofesio ale, î toate se toa ele p eze te pe piața fo ței de u ă.

De ase e ea, t a ziția ăt e o e o o ie i ula ă și ai e de t e uie susți ută p i s hi ă i la i elul alifi ă ilo și al
p og a elo de edu ație și î ăță â t p ofesio al, pe t u a ăspu de e oilo e e ge te de o pete țe erzi.

P oie tele pot ati ge a este o ie ti e p i depu e ea de e e i de fi a ța e pe t u u ul sau ai ulte di t e u ătoa ele
„loturi” o o ga izație poate fi i pli ată î alitate de solicitant în mai ulte p opu e i și lotu i, atât ti p ât p opu e ile
a o dează se toa e dife ite :

Lotul : Alia țele o pete țelor se toriale pe tru ide tifi area o pete țelor e esare o fu țio a la i el se to ial
pe t u a fu iza do ezi la e și detaliate u p i i e la atu a e oilo și a defi itului. A est lu u a pe ite o ate ea u ui
astfel de defi it p i fu iza ea de fo a e, i dife e t da ă a easta este azată pe VET lotul sau pe alte tipu i edu ație și
formare.

Lotul : Alia țele o pete țelor se toriale pe tru proie tarea și fur izarea de a ti ități VET vor avea ca scop
proie tarea și li rarea u ui o ți ut o u de for are pentru programele profesionale pentru una sau mai multe profesii
corelate dintr-u se to , p e u și etodologii de p eda e și de fo a e. O ate ție deose ită se a a o da î ățării la lo ul
de u ă, ofe i d u sa țilo o pete țele e ute de piața fo ței de u ă. Alia țele o pete țelo se to iale din lotul 2
trebuie să utilizeze instrumente de a e gu ă eu opea ă precum EQF, ECVET, EQAVET.

137
 Ghidil programului

Lotul : Alia țele o pete țelor se toriale pe tru pu erea î apli are a u ei oi a ordări strategi e pla de ooperare
103
se torială î aterie de o pete țe: Pla ul de oope a e se to ială î ate ie de o pete țes este una dintre cele
104
ze e a țiu i p e ăzute de Noua age dă pe t u o pete țe î Eu opa a se edea des ie ea pe pagi a e Eu opa ). În
ad ul e e ii de p opu e i a tuale, pla ul a fi pus î apli a e î șase se toa e a e se o f u tă u o lipsă a ută de
o pete țe a se edea ite iile de eligi ilitate . Alia țele di ad ul lotului o sp iji i pu e ea î apli a e a pla ului prin
dezvoltarea unei strategii privi d co pete țele sectoriale. A eastă st ategie t e uie să o du ă la u i pa t siste i și
st u tu al a e să o t i uie la edu e ea lipsei de o pete țe, a de alajelo și a e o elă ii a esto a, p e u și la
asigu a ea u ei alități și a u o i elu i ade ate de o pete țe pe t u a sp iji i ește ea, i o a ea și o petiti itatea în
acest secto . St ategia p i i d o pete țele se to iale t e uie să i ludă u set la de a ti ități, epe e și ezultate i e
defi ite, u s opul de a asigu a o o ela e î t e e e ea și ofe ta de o pete țe, pe t u a sp iji i st ategia ge e ală de
ește e spe ifi ă se to ului. O ie ti ele lotului esti a ea e e ii de o pete țe și ale lotului satisfa e ea
e esitățilo ide tifi ate î ate ie de o pete țe p i p oie ta ea și fu iza ea de a ti ități VET t e uie i luse î
st ategia p i i d o pete țele sectoriale.

Î azul î a e două sau ai ulte p opu e i p i es a elași pu taj, ia ugetul dispo i il u este sufi ie t pe t u a le
fi a ța pe toate, se a a o da p io itate p opu e ilo di pa tea e ilo o siliilo eu ope e pe t u o pete țe se to iale.

CE ACTIVITĂȚI SUNT SPRIJINITE ÎN CADRUL ACȚIUNII?

Fie a e alia ță a o pete țelo se to iale t e uie să pu ă î apli a e u set oe e t, up i zăto și a ia il de a ti ități
i te o e tate, a e su t fle i ile și adapta ile la dife ite e esități a tuale și iitoa e de pe piețele fo ței de u ă, u a fi:

LOTUL 1: ALIANȚA COMPETENȚELOR SECTORIALE PENTRU IDENTIFICAREA NEVOILOR DE COMPETENȚE

Defi irea e esităților î aterie de o pete țe și de for are î tr-un anumit sector economic specific:

 ole ta ea și i te p eta ea datelo p i i d e esitățile î ate ie de o pete țe de pe piața fo ței de u ă î t -

u a u it se to e o o i , i lusi pe aza Pa o a ei o pete țelo î UE de e e plu p e iziu i Cedefop
p i i d o pete țele, date di dife ite a hete, epe e a aliti e și, da ă este azul, p i i d a ti itatea o siliilo
eu ope e pe t u o pete țe se to iale sau alia țele o pete țelo se to iale a te ioa e;
 a aliza ea te di țelo și a p o o ă ilo a e odelează se to ul și piața u ii, u a e t pe fa to ii dete i a ți ai
s hi ă ii a e pot i flue ța e e ea și ofe ta de o pete țe î a est se to de e e plu, auto atiza ea,
de og afia ;
 pe aza a ti itățilo de ai sus, fu iza ea u ei e aluă i detaliate a lipsei de o pete țe, a de alajelo și a
e o elă ii a tuale și a ti ipate î eea e p i ește o pete țele di a est se to atât o pete țele p ofesio ale
spe ifi e, ât și o pete țele o -teh i e , p e u și a e esității e izui ii p ofilu ilo p ofesio ale, i di â d
o di ea î a e a estea a t e ui a o date, p i t e altele, pe aza i pa tului lo asup a pote țialului de ește e și
o petiti itate di a est se to și asup a o upă ii fo ței de u ă de e e plu, p o a ilitatea pie de ii lo ului de
u ă, postu i a a te g eu de o upat ;
 a aliza ea pote țialului i pa t al a esto e esități de o pete țe asup a ește ii și o upă ii fo ței de u ăî
a est se to ;
 a aliza ea te di țelo ajo e a e afe tează se toa e st â s i te o e tate, pe t u a apta pote țialele efe te de
p opaga e;
 ide tifi a ea e esitățilo î eea e p i ește ofe ta de fo a e, î ăsu a dispo i ilității, pe aza p ofilu ilo
p ofesio ale ale lasifi ă ii eu ope e a aptitudi ilo , o pete țelo , alifi ă ilo și o upațiilo ESCO ;
 fu iza ea tutu o datelo a titati e și alitati e ele a te la i elul UE și/sau la i el ațio al p i i d
o pete țele, o upa ea fo ței de u ă și pe fo a ța e o o i ă a se to ului î fo at ele t o i , î t -u
fo at a e ofe ă a es la date p i i te ediul u ui li k, astfel î ât să pe ită i teg a ea lo î Pa o a a
105
o pete țelo î UE .

103
http://ec.europa.eu/growth/tools-databases/newsroom/cf/itemdetail.cfm?item_id=8848&lang=ro
104
http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1223&langId=ro
105
Acest lucru ar trebui realizat prin utilizarea cadrului practic al Cedefop pe t u i lude ea datelo p i i d o pete țele se to iale î Pa o-rama
o pete țelo î UE: http://skillspanorama.cedefop.europa.eu/en

138
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

LOTUL 2: ALIANȚELE COMPETENȚELOR SECTORIALE PENTRU PROIECTAREA ȘI FURNIZAREA DE ACTIVITĂȚI VET:

Ela orarea de progra e de studii profesio ale tra s ațio ale la ivel de se tor:
 î fu ție de e esitățile î ate ie de o pete țe ide tifi ate pe t u p ofilu ile p ofesio ale spe ifi e î t -u
a u it se to e o o i , ide tifi a ea și ela o a ea de p og a e de studii sau de sta da de p i i d alifi ă ile î
do e iul VET î o fo itate u EQF și i fo ate de ESCO , pe t u a ăspu de a esto e oi;
 t adu e ea e esitățilo î ate ie de o pete țe î alifi ă i și/sau p og a e VET odula e și i o atoa e de
î ăța e o ie tate sp e ezultate apli â d ECVET pe t u ela o a ea alifi ă ilo o puse di u ități de ezultate
ale î ăță ii , pe t u a pe ite t a spa e ța și o pa a ilitatea, luâ d î o side a e și e oile de alida e a
î ăță ii a te ioa e de e e plu, o -fo ale sau i fo ale ;
 apli a ea gestio ă ii alității la oul o ți ut de fo a e, fie pe aza p i ipiilo de asigu a e a alității ale EQAVET,
fie p i utiliza ea siste elo e iste te de asigu a ea alității, a e o i u , a t e ui să fie î o fo itate u
EQAVET;
 i teg a ea pe ioadelo de î ăța e la lo ul de u ă î oul o ți ut al fo ă ii, p e u și a opo tu itățilo de a
apli a u oști țele î situații p a ti e „ eale” la lo ul de u ă și î o po a ea e pe ie ței de î ăța e
t a s ațio ale o i de âte o i este posi il;
 p oie ta ea fu iză ii de a ti ități VET u a e t atât pe o pete țe p ofesio ale spe ifi e, ât și pe o pete țe-
106
heie , o pete țe o -teh i e și dis ipli e STIM știi țe, teh ologie, i gi e ie și ate ati ă , ofe i d î a elași
ti p opo tu ități efi a e de a do â di sau de a dez olta a este o pete țe, î spe ial î o te tele de fo a e
legate de lo ul de u ă;
 p o o a ea alifi ă ilo se to iale VET ele a te i lusi a p og a elo t a s ațio ale o u e fu izate de ai
ulți fu izo i de a ti ități VET și a u ui a o d de sp iji pe t u e u oaște ea lo p i pu e ea î apli a e a
p i ipiilo ECVET, p e u și o ela ea alifi ă ilo u ad ele NQF și EQF, p e u și u alte i st u e te eu ope e
ele a te î se to ul î auză;
 e u oaște ea ai a e tuată a alifi ă ilo la i el eu opea și ațio al î ad ul u ui se to , p i p o o a ea și
sta ili ea u o a o du i u p i i e la alifi ă ile se to iale, fa ilita ea e tifi ă ii t a sf o talie e și ea ea u ui
li at de î ede e e ip o ă, o t i ui d la ește ea o ilității u sa țilo și a o ilității p ofesio ale î a est
se to ;
 ide tifi a ea, do u e ta ea și p o o a ea p oie telo și a u elo p a ti i de su es î ate ie de o pete țe sau
alifi ă i, p e u și a elo a e p o o ează pa te e iatele ultipa tite, i lusi di alte se toa e sau di afa a
Eu opei, și fo ula ea de p opu e i detaliate de epli a e sau de e ti de e a a esto a, după az;
 da ă este azul, asigu a ea dispo i ilității ezultatelo p oie tului î t -u fo at a e ofe ă a es la date, astfel
î ât a estea să poată fi i luse î Pa o a a o pete țelo î UE și ESCO.
Pu erea î apli are a progra elor de studii profesio ale:
 ide tifi a ea elo ai ade ate etodologii de pu e e î apli a e a p og a elo de î ăță â t, utilizâ d
a o dă i i o atoa e pe t u p eda e și î ăța e, p e u și o utiliza e st ategi ă și i teg ată a teh ologiilo TIC de
107
e e plu, î ăța e i tă, si ulatoa e et . și a esu selo edu ațio ale des hise de e e plu, u su i MOOC ;
 ide tifi a ea odalitățilo de pu e e î apli a e a u o etode i o atoa e de p eda e și î ăța e î do e iul VET
pe t u a ăspu de e oilo g upu ilo ți tă spe ifi e de u sa ți; și p i fu iza ea de a ti ități de î ăța e la lo ul
de u ă;
 dez olta ea a țiu ilo de fa ilita e a t a sfe ului de u oști țe î t e ge e ații î ad ul VET;
 des ie ea odalitățilo î a e etodologiile și p o edu ile de e alua e pot î o po a toate fo ele de î ăța e,
i lusi î ăța ea la lo ul de u ă, și pot fa ilita alida ea o pete țelo și a aptitudi ilo do â dite î ai te de
fo a e;
 ide tifi a ea ăsu ilo ade ate pe t u a o ito iza u sa ții după fi aliza ea u su ilo de fo a e pe t u a
108
fu iza „ u le de feed a k” . A este siste e de o ito iza e și feed a k se pot aza pe i fo ații p o e ite de la
o pa ii, u sa ți/a gajați, p e u și di esu se i fo ațio ale pu li e și de la pă țile i te esate de piața fo ței
de u ă;
 p opu e ea de ăsu i ade ate pe t u e u oaște ea ofi ială a p og a elo de studii p ofesio ale și a alifi ă ilo
p ofesio ale oi sau adaptate î ță ile pa ti ipa te și î se toa ele izate;

106
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32006H0962&from=EN
107
U u s MOOC este u u s o li e des his și î asă desti at pa ti ipă ii eli itate și a esului des his p i i te ediul i ternetului. Î plus față de
ate ialele de u s t adițio ale, u a fi prelegerile fil ate, le tu ile și setu ile de p o le e, ulte u su i MOOC asigu ă fo u u i i -teractive pentru
utilizato i, pe t u a sp iji i i te a țiu ile u o u itatea î â dul stude țilo , al p ofeso ilo și al asiste țilo di î ăță â t
108
A se vedea rezultatul pe termen mediu 2 (MTD2), în Concluziile de la Riga din 2015:
http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/repository/education/policy/vocational-policy/doc/2015-riga-conclusion s_en.pdf

139
 Ghidil programului

 pla ifi a ea i ple e tă ii p og esi e a ezultatelo p oie tului a e să o du ă la u i pa t siste i .

LOTUL 3: ALIANȚELE COMPETENȚELOR SECTORIALE PENTRU PUNEREA ÎN APLICARE A UNEI NOI ABORDĂRI STRATEGICE (PLAN) DE
COOPERARE SECTORIALĂ ÎN MATERIE DE COMPETENȚE

Alia țele o pete țelo se to iale di ad ul a estui lot o i stitui o oope a e du a ilă p i i d dez olta ea
o pete țelo î t e p i ipalele pă ți i te esate di i dust ie î t -u a u it se to , fu izo ii de edu ație și fo a e și
auto itățile pu li e.

Alia țele di ad ul a estui lot a ope ă a ti itățile lotului după u este ade at pe t u se to și ale lotului . Î plus,
ele t e uie să i ludă și u ătoa ele a ti ități:

 ela o a ea u ei st ategii se to iale p i i d o pete țele pe t u a sp iji i o ie ti ele st ategiei de ește e

sta ilite pe t u a est se to . A eastă st ategie a t e ui să fie p i ul ezultat- heie al p oie tului, ide tifi â d
a țiu i o ete și i di â d u set la de a ti ități, epe e și ezultate i e defi ite, pe t u a suge a odalități de
o ela e a e e ii și ofe tei de o pete țe. St ategia a t e ui să detalieze odul î a e te di țele ajo e, u a
fi e oluțiile glo ale, so ietale și teh ologi e di se to , pot afe ta e esitățile î ate ie de o pete țe și lo u i de
u ă. De ase e ea, a t e ui să des ie te e ul p e o izat și să a o de o ate ție deose ită i pa tului
teh ologiilo digitale și al teh ologiilo ge e i e ese țiale;
 sp iji i ea și ilust a ea st ategiei, p i ide tifi a ea, do u e ta ea și p o o a ea de e e ple o ete de politi i și
i ițiati e la i el ațio al și egio al a e să izeze a o da ea lipsei și a e o elă ii o pete țelo și să î u ajeze
pa te e iatele ultipa tite de e e plu î t e ep eze ta ți ai i dust iei, pa te e i so iali, a to i di se to ul
edu ației și al fo ă ii p ofesio ale, auto ități pu li e . Astfel de e e ple a t e ui să fie p eze tate su fo ă de fișe,
a e să o ți ă o des ie e la ă a politi ii/p oie tului, a olului și a espo sa ilitățilo dife itelo pă ți i te esate, a
du atei, a fi a ță ii î ăsu a dispo i ilității și a ezultatelo ;
 dez olta ea u ei etodologii o u e de e alua e a situației a tuale și de a ti ipa e a e oilo iitoa e, p e u și de
o ito iza e a uală a p og esului și a e oluției e e ii și ofe tei de o pete țe pe aza u o s e a ii p ospe ti e
edi ile;
 ide tifi a ea p ofilu ilo p ofesio ale a e t e uie e izuite sau eate și a e esitățilo o espu zătoa e î ate ie
de o pete țe, p e u și a i elului de o pete ță e esa , pe aza p ofilu ilo p ofesio ale dispo i ile î ESCO
109
și a ad elo de o pete ță e iste te ; da ă este azul, se poate lua î o side a e dez olta ea u o ad e de
o pete țe se to iale;
 ide tifi a ea, des ie ea și i di a ea p io itățilo pe t u e izui ea sau sta ili ea de oi alifi ă i pe aza
p ofilu ilo p ofesio ale ele a te;
 î u aja ea ela o ă ii de soluții o ete î fu iza ea de a ti ități VET i lusi VET de i el supe io , p e u și
de pa te e iate î t e î t ep i de i, edu ație și e eta e;
 ela o a ea de soluții o ete pe t u a p o o a o ilitatea stude țilo di î ăță â tul p ofesio al, a
pe soa elo aflate î ăuta ea u ui lo de u ă și a stagia ilo di î t eaga Eu opă î a est se to , alo ifi â d
utiliza ea i st u e telo UE e iste te de e e plu E as us+, EURES, D op'Pi , Alia ța eu opea ă pe t u
u e i ii ;
 ela o a ea de a țiu i a e să p o o eze at a ti itatea se to ului a opțiu e pe t u a ie a p ofesio ală, î spe ial
î â dul ti e ilo , u ă i d, de ase e ea, u e hili u de ge î a est se to ;
 ela o a ea u ui pla de a țiu e pe te e lu g pe t u i ple e ta ea p og esi ă a ezultatelo p oie tului după
fi aliza ea p oie tului. A est pla se azează pe pa te e iate susți ute î t e fu izo ii de edu ație și fo a e și
p i ipalele pă ți i te esate di i dust ie la i elul o espu zăto . Pla ul a t e ui să i ludă ide tifi a ea
st u tu ilo de gu e a ță ade ate, p e u și pla u i de s ala ilitate și ia ilitate fi a ia ă. De ase e ea,
pla ul a t e ui să asigu e izi ilitatea și dise i a ea la s a ă la gă a a ti ității alia ței, i lusi la i el politi
ațio al și al UE, și să i ludă detalii p i i d pu e ea î apli a e la i el ațio al și/sau egio al u auto itățile
gu e a e tale și se to iale ele a te; Pla ul de a țiu e i di ă, de ase e ea, odul î a e opo tu itățile de
fi a ța e di pa tea UE de e e plu, fo du ile ESI, Fo dul eu opea pe t u i estiții st ategi e, E as us+, COSME,
p og a ele se to iale , p e u și fi a ță ile ațio ale și egio ale pot sp iji i st ategiile p i i d o pete țele.
A esta a t e ui să ia î o side a e st ategiile ațio ale și egio ale de spe ializa e i telige tă;
 fu iza ea tutu o datelo a titati e și alitati e ele a te la i elul UE și/sau la i el ațio al î t -u fo at
110
a e ofe ă a es la date p i i te ediul u ui li k .

109
De e e plu, Cad ul eu opea al o pete țelo digitale pe t u etățe i, Cad ul de o pete țe a t ep e o iale și Cadru european pentru compe-te țe
informatice (e-CF).
110
A est lu u a t e ui ealizat p i utiliza ea ad ului p a ti al Cedefop pe t u i lude ea datelo p i i d o pete țele se toriale în Panorama
o pete țelo î UE: http://skillspanorama.cedefop.europa.eu/en

140
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

CARE SUNT CARACTERISTICILE PRINCIPALE ALE UNEI ALIANȚE A COMPETENȚELOR SECTORIALE?

Ca a te isti ile p i ipale ale u ei alia țe a o pete țelo se to iale su t:

 i o a ea î ate ie de edu ație și for are profesio ală pe t u p ofesii spe ifi e di se toa ele e o o i e î
111
ăsu a dispo i ilității, ESCO și
 I pa tul a e depășește du ata p oie tului și o ga izațiile i pli ate î alia ță. Se p e o izează ă pa te e iatul și
a ti itățile o pe sista. Modifi ă ile aduse ofe tei de VET pe t u p ofilu ile p ofesio ale t e uie să fie ăsu a ile.
Rezultatele și soluțiile t e uie să fie t a sfe a ile și a esi ile u ui pu li ai la g. Rezultatele alia țelo
o pete țelo se to iale a t e ui să fie dispo i ile pe t u utiliza e și pu li a e pe platfo a Pa o a a
o pete țelo î UE.

Alia țele o pete țelo se to iale t e uie să de o st eze a gaja e tul și aloa ea adăugată a tutu o pa te e ilo .
Pa te e ii a t e ui să o i e i fo ațiile siste i e și ade ate se to ului u o u oaște e solidă a e esitățilo î
mate ie de o pete țe și a p a ti ilo de fo a e î se to ul e o o i di a e fa pa te. Dist i ui ea sa i ilo și a
ezultatelo a t e ui să a ate o o o da ță ade ată î t e e pe ie ța pa te e ilo și a ti itățile de a e su t espo sa ili.
Partenerii a t e ui să fie ep eze tati i î se to , el puți la i el ațio al, să ai ă o di e siu e și o e pe tiză de i el
eu opea sau o pete ță î eea e p i ește a ti ipa ea sau fu iza ea de o pete țe î ate ie de fo a e, i st ui e sau
proiectarea califi ă ilo .

În Lotul 1 - Alia ța o pete țelor se toriale pe tru ide tifi area e oilor de o pete țe, ide tifi a ea și defi i ea
e esitățilo iitoa e î ate ie de o pete țe a t e ui să fie sp iji ite p i e eta ea asup a e esitățilo pieței fo ței
de u ă di se to . Cola o a ea di t e a to ii pu li i și p i ați de pe piața fo ței de u ă u a fi i iste ele u ii,
pa te e i so iali, fu izo i de fo a e și edu ație, e titățile de i fo ații de pe piața fo ței de u ă, o pa ii, i lusi
IMM- u i, a e e de o e ț, se i ii pu li e și p i ate de o upa e și i ou ile ațio ale de statisti ă a t e ui î u ajată,
astfel î ât a eștia să lu eze î p eu ă pe t u a ide tifi a și a a ti ipa lipsa și e o ela ea pe siste tă a o pete țelo la
nivel se to ial și pe t u a sp iji i a ope i ea de alajului di t e ofe ta și e e ea de pe piața fo ței de u ă. Este i po ta t
să se a i izeze si e giile u alte i ițiati e sectoriale.

În Lotul 2 - Alia țele o pete țelor se toriale pe tru proie tarea și fur izarea de a ti ități VET, pa te e ii o t e ui să
i te p eteze datele de e eta e e iste te u p i i e la e esitățile î ate ie de o pete țe spe ifi e pe t u o a u ită
p ofesie î o e tul pu e ii î apli a e a edu ației și fo ă ii p ofesio ale sau al conceperii standardelor de calificare, pe
aza u ui p ofil p ofesio al eu opea o u , azat, î ăsu a dispo i ilității, pe lasifi a ea eu opea ă a aptitudi ilo ,
o pete țelo , alifi ă ilo și o upațiilo ESCO . A olo u de este azul, a estea a t e ui să se azeze pe i fo ații p i i d
o pete țele ole tate de „ o siliile eu ope e ale o pete țelo se to iale” și pe studiile deja e iste te p i i d
o pete țele se to iale a e au fost o a date de Co isia Eu opea ă. Pa o a a o pete țelo î UE ofe ă o ultitudi e
de i fo ații p i i d o pete țele, a alize și studii p i i d p ofesiile o upațiile și se toa ele.

Alia ța a t e ui să le t a spu ă ulte io î p og a e de studii p ofesio ale i o atoa e, o ie tate sp e rezultatele î ăță ii
(aplicând sistemul ECVET) care includ perioadele de î ăța e la locul de u ă, care ar trebui să fie susți ute de mecanisme
de asigurare a alității (conform EQAVET). Pa te e ii di alia ță a t e ui să de o st eze î p opu e e a e su t ăsu ile pe
care le vor lua la i el ațio al și î se to ul espe ti pe t u e u oaște ea fo ală edu ație și fo a e p ofesio ală
i ițială sau pe t u e tifi a ea fo a e p ofesio ală o ti uă oii/ oilo p og a e de studii profesionale (sau a
elei/ elo adaptate și u o o ti ua p o edu ile ulte io î heie ii fi a ță ii UE. Se i iile de o ie ta e î a ie ă
î p eu ă u auto itățile egio ale sau lo ale a t e ui să joa e u ol de „facilitator” în sprijinirea procesului de corelare a
o pete țelo u pla ifi a ea p og a elo de studii p ofesio ale pe t u a at age ș olile p ofesio ale i ițiale, u sa ții
ti e i sau pe pă i ții a esto a ăt e p ofesiile spe ifi e pe t u a e e istă e e e a e pe piața fo ței de u ă. Alia țele
o pete țelo se to iale a t e ui să desfășoa e a ti itățile p opuse î t -un mod care să maximizeze impactul asupra uneia
sau mai multor profesii asociate într-un anumit sector.

În Lotul 3 - Alia țele o pete țelor se toriale pe tru pu erea î apli are a u ei oi a ordări strategi e pla de
cooperare se torială î aterie de o pete țe, î plus față de ele su li iate pe t u lotu ile și , pa te e ii o t e ui să
dez olte o a o da e up i zătoa e și st ategi ă care să up i dă toate a ti itățile. A eastă abordare st ategi ă ar trebui să
fie în mod la legată de st ategia glo ală de ește e a se to ului, î ede ea sp iji i ii se to ului î a o da ea p o o ă ilo
sale ele ai u ge te și î ati ge ea o ie ti elo sale pe te e ediu și lu g, i lusi î azu ile ele a te di pu tul de
vedere al ește ii, al i o ă ii, al o petiti ității și al o upă ii fo ței de u ă. Alia țele o t e ui să ți ă sea a și să
reflecte în activitatea lor p i ipalele e oluții și pu li ații î ate ie de politi i la i elul UE efe itoa e la se to ul lo .

111
https://ec.europa.eu/esco/portal/home

141
 Ghidil programului

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA O ALIANȚĂ A COMPETENȚELOR SECTORIALE?

Solicitant/coordonator: o o ga izație pa ti ipa tă a e depu e p opu e ea de p oie t î u ele tutu o pa te e ilo .

Coo do ato ul își asu ă depli a espo sa ilitate pe t u asigu a ea faptului ă p oie tul este pus î apli a e î o fo itate
u a o dul. At i uțiile sale de oo do a e izează u ătoa ele aspe te:

 ep ezi tă alia ța și a țio ează î u ele a esteia î fața Co isiei Eu ope e;

 poa tă espo sa ilitatea fi a ia ă și ju idi ă pe t u pu e ea î apli a e o e tă a î t egului p oie t la i el
ope ațio al, ad i ist ati și fi a ia ;
 oo do ează alia ța, î oope a e u pa te e ii de p oie t.

Parteneri cu drepturi depline: o ga izațiile a e o t i uie î od a ti la ealiza ea alia ței o pete țelo se to iale.
Fie a e pa te e u d eptu i depli e t e uie să se eze u a dat p i a e se ata ul îl î pute i ește pe oo do ato
să p eia sa i ile e u e ate ai sus î u ele pa te e iatului î ti pul pu e ii î apli a e a p oie tului. A elași lu u este
ala il pe t u pa te e ii di ță ile pa te e e.

Parte eri aso iați opțio al : alia țele o pete țelo se to iale pot i pli a pa te e i aso iați a e o t i uie la a ti itățile
alia țelo . A eștia u fa o ie tul u o e i țe o t a tuale, deoa e e u p i es fi a ța e. Cu toate a estea, i pli a ea și
olul lo î p oie t și î dife ite g upu i de a ti ități t e uie des ise î od la .

E tități afiliate opțio al : o ga izații a e o t i uie la ealiza ea o ie ti elo și a a ti itățilo p oie tului. E titățile afiliate
t e uie să fie ide tifi ate î e e ea de g a t și să î depli eas ă e i țele des ise î a e a III Glosa de te e i di
prezentul ghid al programului.

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA O ALIANȚĂ A COMPETENȚELOR SECTORIALE?

Î o ti ua e su t p eze tate ite iile fo ale pe a e o alia ță a o pete țelo se to iale t e uie să le î depli eas ă
pe t u a fi eligi ilă î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+.

LOTUL 1: ALIANȚA COMPETENȚELOR SECTORIALE PENTRU IDENTIFICAREA NEVOILOR DE COMPETENȚE

CRITERII DE ELIGIBILITATE PENTRU LOTUL 1

U ătoa ele o ga izații, î p eu ă u e titățile lo afiliate da ă e istă , su t eligi ile să pa ti ipe la

o alia ță di lotul . A estea pot fi o ga izații pu li e sau p i ate, sta ilite î t -o ța ă pa ti ipa tă a
se edea se țiu ea „Ță i eligi ile” în partea A din prezentul ghid).

 pa te e ii so iali eu ope i și/sau ațio ali;

 i iste e ale u ii sau o ga is e aso iate age ții sau o silii ;
 se i ii pu li e sau p i ate de o upa e a fo ței de u ă;
 i stitute de e eta e a pieței u ii, i ou i ațio ale de statisti ă;
Orga izații  î t ep i de i i i, ijlo ii sau a i, pu li e sau p i ate i lusi î t ep i de i so iale ;
participante eligibile  age ții de dez olta e e o o i ă;
 a e e de o e ț, de i dust ie sau de u ă;
 aso iații eu ope e se to iale sau p ofesio ale ale a gajato ilo sau a gajațilo ; a e e
de a tiza at;
 o ga izații se to iale de tip u elă, eu ope e sau ațio ale;
 fu izo i de u su i de fo a e sau edu ație la i el lo al, egio al sau ațio al;
 i stitute de e eta e se to iale;
 o ga is e a e ofe ă se i ii de o ie ta e, o silie e și i fo a e p ofesio ală;
 auto ități pu li e espo sa ile u edu ația și fo a ea la i el egio al sau ațio al.

Cine poate depune O i e o ga izație pa ti ipa tă sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a . O ga izația p ezi tă
cererea? e e ea de fi a ța e î u ele tutu o o ga izațiilo i pli ate î p oie t.

Alia ța o pete țelo se to iale t e uie să a ope e el puți țări parti ipa te la progra și să
Nu ărul și profilul
i ludă el puți parte eri u drepturi depli e, di tre are el puți să reprezi te i dustria și
orga izațiilor
el puți să îi reprezi te pe fur izorii de edu ație și for are.
participante
A ope i ea geog afi ă poate fi asigu ată p i pa ti ipa ea o ga izațiilo ațio ale și/sau a

142
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

112
o ga izațiilo eu ope e de tip u elă ep eze tati e la i el European sau a partenerilor sociali
europeni. Capacitatea de a acoperi ai ult de o ța ă a alia ței p i o ga izații ep eze tati e la
i el eu opea sau pa te e i so iali t e uie de o st ată la o e tul depu e ii e e ii de
fi a ța e.

113
Sectoare eligibile Toate sectoarele u e epția elo șase se toa e eligi ile î ad ul lotului 3.

sau a i Du ata t e uie să fie aleasă î etapa de depu e e a e e ii de fi a ța e, î fu ție de

o ie ti ul p oie tului și de tipul de a ti ități pla ifi ate î ti p.
Durata proiectului Î azu i e epțio ale, du ata u ei alia țe a o pete țelo se to iale poate fi p elu gită, la
e e ea e efi ia ului și u a o dul Age ției E e uti e, u o pe ioadă de pâ ă la lu i. Î a est
az, aloa ea totală a g a tului u se a odifi a.

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la fe ruarie, ora : a iază, ora

Când se depune
Bruxelles-ului), pentru proiectele care încep la data de 1 noiembrie sau 1 decembrie a a eluiași
cererea?
a sau la data de ia ua ie a a ului u ăto .

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de depu e e
cererea? a cererii.

O ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție rele a te. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

112
O o ga izație eu opea ă de tip u elă este o aso iație al ătuită di ai ulte o ga izații e e de la i el ațio al adesea o e e, spe ifice
se to ului , a e oo do ează a ti itățile a esto a, p o o ează u s op o u și depu e efo tu i pe t u a le p oteja i te esele comune la nivel european
113
Astfel cum sunt definite în nomenclatorul Eurostat NACE – clasifi a ea statisti ă a a ti itățilo e o o i e î U iu ea Eu opea ă.

143
 Ghidil programului

CRITERII DE ATRIBUIRE PENTRU LOTUL 1

P oie tul a fi e aluat î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Legătu ă u politi a: p opu e ea o t i uie la ati ge ea o ie ti elo eu ope e di do e iul

ide tifi ă ii și a ti ipă ii o pete țelo ;
 Co pete țe digitale: ăsu a î a e p opu e ea p e ede i estiga ea e esitățilo î
ate ie de o pete țe digitale. P opu e ile a e i lud a est aspe t o fi o side ate
foa te ele a te;
 Co pete țe e zi: ăsu a î a e p opu e ea p e ede i estiga ea e i țelo p i i d
Rele a ța o pete țele aso iate t a ziției la o e o o ie i ula ă și ai e de. P opu e ile a e i lud
proiectului a est aspe t o fi o side ate foa te ele a te;
(maximum  S op: p opu e ea este ele a tă pe t u o ie ti ele a țiu ii a se edea se țiu ea „Ca e su t
25 de puncte) o ie ti ele u ei alia țe a o pete țelo se to iale” ;
 Co se e ță: o ie ti ele su t azate pe o a aliză ate tă a e oilo ; su t defi ite î od la ,
ealist și a o dează aspe te ele a te pe t u o ga izațiile pa ti ipa te și pe t u a țiu e;
 I o a e: p opu e ea a e î ede e etode și teh i i de ulti ă ge e ație și o du e la
ezultate și soluții i o atoa e;
 Valoa e adăugată eu opea ă: p opu e ea de o st ează î od la aloa ea adăugată
ge e ată p i a a te ul său t a s ațio al.
 Coe e ță: ela o a ea de a sa lu a p oie tului asigu ă oe e ța î t e o ie ti ele
p oie tului, etodologie, a ti ități și ugetul p opus. P opu e ea p ezi tă u set oe e t și
up i zăto de a ti ități ade ate a e ăspu d e oilo ide tifi ate și o du la ezultatele
așteptate;
 St u tu ă: p og a ul de lu u este la și i teligi il și a ope ă toate etapele p oie tului
p egăti e, pu e e î apli a e, e ploata e, o ito iza e, e alua e și dise i a e ;
Calitatea
 Gestio a e: su t p e ăzute e a is e de gestio a e solide. Te e ele, o ga iza ea,
ela orării și a
sa i ile și espo sa ilitățile su t i e defi ite și ealiste. P opu e ea alo ă esu se ade ate
punerii în
pe t u fie a e a ti itate;
aplicare a
 Buget: ugetul p e ede esu sele ade ate, e esa e pe t u su esul p oie tului, fă ă a fi i i
proiectului
sup aesti at, i i su esti at;
(maximum
 Co t olul fi a ia și al alității: ăsu ile de o t ol e alua ea o ti uă a alității, e aluă i
30 de puncte)
i te pa es, a ti ități de a aliză o pa ati ă et . și i di ato ii de alitate asigu ă faptul ă
pu e ea î apli a e a p oie tului este de î altă alitate și efi ie tă di pu tul de ede e al
ostu ilo . P o o ă ile/ is u ile p oie tului su t la ide tifi ate și a țiu ile de ate ua e su t
a o date o espu zăto . P o esele de e izui e de ăt e e pe ți su t pla ifi ate a o pa te
i teg a tă a p oie tului. P og a ul de lu u al alia ței i lude o e alua e e te ă
i depe de tă a alității la ijlo ul pe ioadei și la sfâ șitul p oie tului.
 Co figu ația: al ătui ea pa te e iatului este î o fo itate u o ie ti ele p oie tului,
eu i d, î fu ție de e esități, e pe tiza și a ilitățile e esa e pe t u ide tifi a ea și
a ti ipa ea o pete țelo , fu iza ea de o pete țe și pe t u aspe te ai ge e ale p i i d
politi a î ate ie de o pete țe. Pa ti ipa ea pa te e ilo so iali eu ope i și/sau ațio ali
u o o t i uție la ă la olul de a ide tifi a și a a ti ipa e esitățile î ate ie de
o pete țe î se to ul spe ifi este foa te ele a tă. Rep eze tati itatea și e pe ie ța
pa te e ilo di se to ul î auză și la i el eu opea su t de o st ate î od o i găto .
Calitatea echipei Răspâ di ea și ep eze tati itatea pa te e ilo ele a ți î ță ile pa ti ipa te la p og a
de proie t și a i pli ate î alia ță a t e ui să fie de așa atu ă î ât alia ța să ai ă u pote țial idi at de
odalităților de i pa t î ai ulte ță i a ope ite de alia ță de e e plu, p i pa ti ipa ea u ei o ga izații
cooperare se to iale eu ope e sau a u o pa te e i so iali eu ope i ;
(maximum  A gaja e t: epa tiza ea espo sa ilitățilo și a sa i ilo este la ă, ade ată și
25 de puncte) de o st ează a gaja e tul și o t i uția a ti ă a tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te î
apo t u e pe tiza și u apa itatea lo spe ifi ă;
 Sa i i: oo do ato ul de o st ează u î alt i el de gestio a e și de oo do a e a ețelelo
t a s ațio ale și dă do adă de apa itate de o du e e î t -u ediu o ple . Sa i ile
i di iduale su t alo ate pe aza k o -ho -ului spe ifi al fie ă ui pa te e ;
 Cola o a e/spi it de e hipă: se p opu e u e a is efi a e pe t u a asigu a o u ă
oo do a e, lua e a de iziilo și o u i a e î t e o ga izațiile pa ti ipa te, pa ti ipa ți și
o i e alte pă ți i te esate ele a te.

144
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

 E ploata e: p opu e ea de o st ează odul î a e ezultatele alia ței o fi utilizate de

ăt e pa te e i și alte pă ți i te esate. A easta ofe ă ijloa e de ăsu a e a e ploată ii pe
du ata p oie tului și ulte io ;
 Dise i a e: p opu e ea p e ede u pla la de dise i a e a ezultatelo și i lude
a ti ități, i st u e te și a ale ade ate pe t u a asigu a ă ezultatele si e efi iile o fi
dist i uite î od efi a e î â dul pă țilo i te esate: fa to ii de de izie, spe ialiștii î
o ie ta e, î t ep i de ile și ti e ii u sa ți di î ăță â tul o ligato iu î eea e p i ește
o upațiile u e e e a e pe piața fo ței de u ă sau pote țialul de ea e a u ei
î t ep i de i oi; pe du ata p oie tului și ulte io ; p opu e ea i di ă pa te e ul a e a fi
espo sa il de dise i a e și de o st ează e pe ie ța ele a tă pe a e o a e a esta î eea
I pa t și e p i ește a ti itățile de dise i a e;
diseminare  I pa t: p opu e ea p ezi tă ele a ță și i pli ații so iale și e o o i e. Este de atu ă să
(maximum dete i e o ește e se ifi ati ă a apa ității pa te e ilo de a pu e î apli a e o fo a e
20 de puncte) ele a tă î o te t eu opea . De ase e ea, a easta p e ede ăsu i pe ti e te de
o ito iza e a p og esului și de e alua e a i pa tului p e o izat pe te e s u t și lu g ;
114
 A es des his : Da ă este azul, p opu e ea des ie odul î ae ate ialele,
do u e tele și i st u e tele ediati e p oduse o fi puse la dispoziție g atuit și o fi
p o o ate p i i te ediul li e țelo des hise, și u o ți e li ită i disp opo țio ate;
 Du a ilitate: p opu e ea i lude ăsu i și esu se ade ate pe t u a asigu a ă ezultatele
p oie tului și e efi iile o ți ute de alia ță o fi susți ute di olo de du ata p oie tului și
a u e, odul î a e i fo ațiile u p i i e la iitoa ele o pete țe pot fi a o date î
ad ul se to ului p i fu iza ea de fo a e și p oie ta ea de p og a e de î ăță â t .
A easta poate a ea la ază VET lotul sau alte tipu i de fo a e. P opu e ea e pli ă odul
î a e a fi ealizat a est lu u și esu sele afe e te altele de ât fo du i UE .

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de puncte. De asemenea,
acestea trebuie să acumuleze minimum 13 puncte pentru categoriile „Rele a ța p oie tului” și „Calitatea echipei de proiect
și a odalitățilo de oope a e”; 16 puncte pentru categoria „Calitatea ela o ă ii și a punerii în aplicare a proiectului” și
puncte pentru categoria „I pa t și dise i a e”.

LOTUL 2: ALIANȚELE COMPETENȚELOR SECTORIALE PENTRU PROIECTAREA ȘI FURNIZAREA DE ACTIVITĂȚI VET

CRITERII DE ELIGIBILITATE PENTRU LOTUL 2

U ătoa ele o ga izații, î p eu ă u e titățile lo afiliate da ă e istă , su t eligi ile să pa ti ipe la

alia țele di lotul . A estea pot fi o ga izații pu li e sau p i ate sta ilite î t -o ța ă pa ti ipa tă la
p og a a se edea se țiu ea „Ță i eligibile” în partea A din prezentul ghid).
 fu izo i de a ti ități VET pu li i sau p i ați, i lusi î t ep i de i so iale, î spe ial ei a e
deți u depa ta e t de fo a e p op iu, ei a e ofe ă p og a e de u e i ie și ei a e
ofe ă fo a e o u ă fo a e î ola o a e ;
 o ga izații ale UE sau ațio ale a e ep ezi tă i dust ia, î t ep i de ile i i și ijlo ii,
o ga izațiile se to iale ele a te;
 ețele ale fu izo ilo de a ti ități VET și o ga izații eu ope e sau ațio ale a e îi ep ezi tă;
Orga izații  auto ități espo sa ile u edu ația și fo a ea la i el egio al sau lo al și i iste e;
participante  o ga izații sau ețele – la i elul UE sau la i el ațio al – a e ep ezi tă pa te e ii so iali,
eligibile i dust ia, o ga izațiile se to iale, p ofesiile și alte pă ți i te esate î do e iul edu ației și
fo ă ii p ofesio ale, i lusi o ga izații de ti e et;
 a e e de o e ț, de i dust ie, de a tiza at sau de u ă, o i alte o ga is e i te edia e;
 o silii ale o pete țelo se to iale;
 age ții de dez olta e e o o i ă, o ga is e de statisti ă și i stitute de e eta e;
 o ga is e ultu ale și/sau eati e;
 o ga is e a e ofe ă se i ii de o ie ta e, o silie e și i fo a e p ofesio ală și se i ii de
o upa e a fo ței de u ă;
 o ga is e de a edita e, e tifi a e, e u oaște e sau alifi a e o ga is e u „fu ție de
egle e ta e” .

114
Benefi ia ul t e uie să pu li e g atuit toate ate ialele edu ațio ale p oduse u fi a ța e E as us+ și su li e ță des hisă.

145
 Ghidil programului

Cine poate O i e o ga izație pa ti ipa tă sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a . O ga izația p ezi tă e e ea

depune cererea? în numele tutu o o ga izațiilo i pli ate î p oie t.

Nu ărul și Alia ța o pete țelo se to iale t e uie să a ope e el puți țări parti ipa te la progra și să i ludă
profilul el puți parte eri u drepturi depli e, dintre care el puți să fie o pa ii, repreze ta ți ai
orga izațiilor industriei sau ai sectorului de e e plu a e e sau aso iații de o e ț și el puți să fie furnizori de
participante edu ație și for are.

115
Sectoare eligibile Toate sectoarele u e epția elo șase se toa e eligi ile în cadrul lotului 3.

sau a i. Du ata t e uie să fie aleasă î etapa de depu e e a e e ii de fi a ța e, î fu ție de

o ie ti ul p oie tului și de tipul de a ti ități pla ifi ate î ti p.
Durata
proiectului Î azu i e epțio ale, du ata u ei alia țe a o pete țelo se to iale poate fi p elu gită, la e e ea
e efi ia ului și u a o dul Age ției E e uti e, u o pe ioadă de pâ ă la lu i. Î a est az, aloa ea
totală a g a tului u se a odifi a.

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la fe ruarie, ora : a iază, ora Bru elles-
Când se depune
ului), pentru proiectele care încep la data de 1 noiembrie sau 1 decemb ie a a eluiași a sau la data de
cererea?
ia ua ie a a ului u ăto .

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de depu e e a
cererea? cererii.

O ga izațiile solicitante vor fi evaluate în fu ție de criteriile de excludere și de sele ție relevante. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE PENTRU LOTUL 2

P opu e ile o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Legătu a u politi a și i ițiati ele UE: p opu e ea ia î o side a e și o t i uie la ati ge ea

o ie ti elo eu ope e di do e iul VET; p opu e ea ia î o side a e și o t i uie la
asigu a ea izi ilității i st u e telo și i ițiati elo UE e iste te pe t u dez olta ea
o pete țelo ; p opu e ea se azează pe lu ă ile o siliului eu opea pe t u o pete țe
se to iale, da ă este azul.
 Rep eze ta ea VET: alia ța o pete țelo se to iale i lude pa te e i a e ep ezi tă î
od ade at p oie ta ea și fu iza ea a ti ități VET;
 Rep eze ta ea se to ului: alia ța o pete țelo se to iale i lude pa te e i a e ep ezi tă
î od ade at se to ul î auză;
Rele a ța  Co pete țe digitale: ăsu a î a e p opu e ea i teg ează o pete țele digitale î
proiectului o ți utul de fo a e pe t u u ul sau ai ulte p ofilu i p ofesio ale o elate. P opu e ile
(maximum a e i lud a est aspe t o fi o side ate foa te ele a te;
25 de puncte)  Co pete țe e zi: ăsu a î a e p opu e ea i teg ează o pete țe legate de t e e ea la o
e o o ie i ula ă și ai e de î o ți utul de fo a e pe t u u ul sau ai ulte p ofilu i
p ofesio ale o elate. P opu e ile a e i lud a est aspe t o fi o side ate foa te
ele a te;
 S op: p opu e ea este ele a tă pe t u o ie ti ele a țiu ii a se edea se țiu ea „Ca e su t
o ie ti ele u ei alia țe a o pete țelo se to iale” ;
 Co se e ță: o ie ti ele su t azate pe o a aliză ate tă a e oilo ; su t defi ite î od la ,
ealist și a o dează aspe te ele a te pe t u o ga izațiile pa ti ipa te și pe t u a țiu e;
 I o a e: p opu e ea a e î ede e etode și teh i i de ulti ă ge e ație și o du e la
ezultate și soluții i o atoa e;
 Valoa e adăugată eu opea ă: p opu e ea de o st ează î od la aloa ea adăugată

115
Acestea sunt definite în nomenclatorul Eurostat NACE – clasifi a ea statisti ă a a ti itățilo e o o i e î U iu ea Eu opea ă.

146
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

ge e ată p i a a te ul său t a s ațio al.

 Coe e ță: ela o a ea de a sa lu a p oie tului asigu ă oe e ța î t e o ie ti ele
p oie tului, etodologie, a ti ități și ugetul p opus. P opu e ea p ezi tă u set oe e t și
up i zăto de a ti ități ade ate a e ăspu d e oilo ide tifi ate și o du la ezultatele
așteptate;
 St u tu ă: p og a ul de lu u este la și i teligi il și a ope ă toate etapele p oie tului
p egăti e, pu e e î apli a e, e ploata e, o ito iza e, e alua e și dise i a e ;
 Metodologie: p opu e ea espe tă și utilizează i st u e te ale UE legate de o pete țe și
116 117 118 119 120 121
de o upații, u a fi EQF , ECVET , EQAVET , Eu opass , EURES , D op 'Pi ,
122
ESCO , et . O i de âte o i este posi il, p opu e ea ia î o side a e și alo ifi ă a ti itățile
a te ioa e ele a te de e e plu, i ițiati ele ță ilo pa ti ipa te la p og a , o u itățile de
123
u oaște e și i o a e-CCI ale EIT , alia țe ale o pete țelo se to iale a te ioa e și
Calitatea 124
a tuale . P opu e ea utilizează o a o da e azată pe ezultatele î ăță ii, ECVET u ități de
ela orării și
ezultate ale î ăță ii și p i ipiile de asigu a e a alității î o fo itate u EQAVET;
a punerii în
 Gestio a e: su t p e ăzute e a is e de gestio a e solide. Te e ele, o ga iza ea,
aplicare a
sa i ile și espo sa ilitățile su t i e defi ite și ealiste. P opu e ea alo ă esu se ade ate
proiectului
pe t u fie a e a ti itate;
(maximum
 Buget: ugetul p e ede esu sele ade ate, e esa e pe t u su esul p oie tului, fă ă a fi
30 de puncte)
i i sup aesti at, i i su esti at;
 alitatea odalitățilo de e u oaște e și de alida e a ezultatelo î ăță ii pa ti ipa țilo , î
o fo itate u p i ipiile și u i st u e tele de t a spa e ță și e u oaște e la i el
eu opea .
 Co t olul fi a ia și al alității: ăsu ile de o t ol e alua ea o ti uă a alității, e aluă i
i te pa es, a ti ități de a aliză o pa ati ă et . și i di ato ii de alitate asigu ă faptul ă
pu e ea î apli a e a p oie tului este de î altă alitate și efi ie tă di pu tul de ede e al
ostu ilo . P o o ă ile/ is u ile p oie tului su t la ide tifi ate și a țiu ile de ate ua e su t
a o date o espu zăto . P o esele de e izui e de ăt e e pe ți su t pla ifi ate a o pa te
i teg a tă a p oie tului. P og a ul de lu u al alia ței i lude o e alua e e te ă
i depe de tă a alității la ijlo ul pe ioadei și la sfâ șitul p oie tului.
 Co figu ația: al ătui ea pa te e iatului este î o fo itate u o ie ti ele p oie tului,
eu i d, î fu ție de e esități, e pe tiza și o pete țele e esa e pe t u p oie ta ea
p og a elo de î ăță â t, pe t u p oie ta ea sta da delo p i i d alifi ă ile, etodologia
de fu iza e a fo ă ii și politi a î do e iul fo ă ii. Rep eze tati itatea și e pe ie ța
pa te e ilo di se to ul î auză și la i el eu opea su t de o st ate î od o i găto .
Pa te e ii o i ă i fo ații siste i e și afe e te se to ului u o u oaște e solidă a
e esitățilo î ate ie de o pete țe și a p a ti ilo de fo a e î se to ul e o o i di
a e fa pa te. Pa ti ipa ea pa te e ilo so iali eu ope i și/sau a pa te e ilo so iali ațio ali
Calitatea echipei di ță ile up i se î alia ță p i at i ui ea la ă a u ui ol î dez olta ea p og a elo de
de proie t și a studii și asigu a ea î ăță ii la lo ul de u ă este foa te ele a tă. Răspâ di ea și
odalităților de ep eze tati itatea pa te e ilo ele a ți î ță ile pa ti ipa te la p og a i pli ate î alia ță
cooperare a t e ui să fie de așa atu ă î ât alia ța să ai ă o apa itate idi ată de pu e e î apli a e
(maximum î ță ile a ope ite de alia ță de e e plu, p i pa ti ipa ea u ei o ga izații se to iale
25 de puncte) eu ope e sau a u o pa te e i so iali eu ope i . Î azul î a e p opu e ea i pli ă, de
ase e ea, o ga is e u fu ție de egle e ta e î do e iul VET, a easta a fi o side ată
foa te ele a tă;
 A gaja e t: epa tiza ea espo sa ilitățilo și a sa i ilo este la ă, ade ată și
de o st ează a gaja e tul și o t i uția a ti ă a tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te î
apo t u e pe tiza și u apa itatea lo spe ifi ă;
 Sa i i: oo do ato ul de o st ează u î alt i el de gestio a e și de oo do a e a ețelelo
t a s ațio ale și dă do adă de apa itate de o du e e î t -u ediu o ple . Sa i ile
i di iduale su t alo ate pe aza k o -ho -ului spe ifi al fie ă ui pa te e ;
 Cola o a e/spi it de e hipă: se p opu e u e a is efi ie t pe t u a asigu a o u ă

116
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/ALL/?uri=CELEX%3A32008H0506(01)
117
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/?qid=1473612465372&uri=CELEX:32009H0708(02)
118
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/?qid=1473612641346&uri=CELEX:32009H0708(01)
119
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/?qid=1473612732264&uri=CELEX:32004D2241
120
https://ec.europa.eu/eures/public/ro/homepage
121
https://ec.europa.eu/eures/public/ro/opportunities
122
https://ec.europa.eu/esco/portal/home
123
https://eit.europa.eu/ro/in-your-language
124
https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/opportunities-for-organisations/innovation-good-practices/sec tor-skills-alliances_ro

147
 Ghidil programului

oo do a e, lua e a de iziilo și o u i a e î t e o ga izațiile pa ti ipa te, pa ti ipa ți și

o i e alte pă ți i te esate ele a te.
 E ploata e: p opu e ea de o st ează odul î a e ezultatele alia ței o fi utilizate de
ăt e pa te e i și alte pă ți i te esate. A easta ofe ă ijloa e de ăsu a e a e ploată ii pe
du ata p oie tului și ulte io ;
 Dise i a e: p opu e ea ofe ă u pla la de dise i a e a ezultatelo și i lude a ti ități
ade ate și ale da ul, i st u e tele și a alele a esto a pe t u a asigu a ă ezultatele și
e efi iile o fi dist i uite î od efi a e î â dul pă țilo i te esate, al fa to ilo de
de izie, al spe ialiștilo î o ie ta e, al î t ep i de ilo și al ti e ilo u sa ți di
î ăță â tul o ligato iu î eea e p i ește o upațiile pe t u a e e istă o e e e a e pe
piața fo ței de u ă sau pote țialul de ea e a u ei î t ep i de i oi; pe du ata p oie tului
și ulte io ; p opu e ea i di ă pa te e ul a e a fi espo sa il de dise i a e și
de o st ează e pe ie ța ele a tă pe a e o a e a esta î eea e p i ește a ti itățile de
dise i a e;
 I pa t: p opu e ea p ezi tă ele a ța și i pli ațiile so iale și e o o i e. A esta i lude
I pa t și
pa te e i u u ol se ifi ati î se to ul î auză, i lusi î do e iul edu ației și fo ă ii
diseminare
p ofesio ale. De ase e ea, up i de o ie ti e și i di ato i de o ito iza e a p og esului și
(maximum
de e alua e a i pa tului p e o izat pe te e s u t și lu g ; da ă su t i pli ate î od
20 de puncte)
o i găto o ga is e u fu ție de egle e ta e î spe ial î eea e p i ește alifi ă ile
pe t u a se asigu a e u oaște ea sau e tifi a ea o ți utului de fo a e, p opu e ea este
foa te ele a tă. Î azul î a e este o a desp e o o ga izație se to ială eu opea ă de tip
u elă a e ep ezi tă pa te e i so iali sau se to ul î auză este u pa te e u d eptu i
depli e, p opu e ea este foa te ele a tă;
125
 A es des his : Da ă este ele a t, p opu e ea des ie odul î a e ate ialele,
do u e tele și i st u e tele ediati e p oduse o fi puse la dispoziție g atuit și o fi
126
p o o ate p i i te ediul li e țelo des hise și u o ți e i io li ita e
disp opo țio ată;
 Du a ilitate: p opu e ea e pli ă odul î a e a fi ela o at pla ul de a țiu e pe t u
i ple e ta e la i el ațio al și egio al. P opu e ea i lude ăsu i ade ate și
ide tifi a ea esu selo fi a ia e eu ope e, ațio ale și p i ate pe t u a se asigu a ă
ezultatele și e efi iile o ți ute de alia ță o a ea o suste a ilitate pe te e lu g.

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de pu te. De
asemenea, acestea t e uie să a u uleze i i u pu te pe t u atego iile „Rele a ța p oie tului” și „Calitatea
echipei de proiect și a odalitățilo de cooperare”; 16 puncte pentru categoria „Calitatea ela o ă ii și a punerii în aplicare a
proiectului” și 11 puncte pentru categoria „Impact și diseminare”.

125
Benefi ia ul t e uie să pu li e g atuit toate ate ialele edu ațio ale p oduse u fi a ța e E as us+ și su li e ță des hisă.
126
U od p i a e p op ieta ul u ei lu ă i pe ite tutu o să utilizeze, să pa tajeze și să adapteze esu sa. Fie ă ei esu se îi este aso iată o li- e ță. O
li e ță des hisă u este u t a sfe de d eptu i de auto sau de d eptu i de p op ietate i tele tuală DPI și de e eficii.

148
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

LOTUL 3: ALIANȚELE COMPETENȚELOR SECTORIALE PENTRU PUNEREA ÎN APLICARE A UNEI NOI ABORDĂRI STRATEGICE (PLAN) DE
COOPERARE SECTORIALĂ ÎN MATERIE DE COMPETENȚE

CRITERII DE ELIGIBILITATE PENTRU LOTUL 3

U ătoa ele o ga izații, î p eu ă u e titățile lo afiliate da ă e istă , su t eligi ile să pa ti ipe la

alia țele di lotul . A estea pot fi o ga izații pu li e sau p i ate sta ilite î t -o ța ă pa ti ipa tă la
program (a se vedea se țiu ea „Ță i eligi ile” în partea A din prezentul ghid).

 î t ep i de i pu li e sau p i ate a ti e î se toa ele sele tate, î spe ial ele a e deți u
depa ta e t de fo a e p op iu, ele a e ofe ă p og a e de u e i ie și ele a e ofe ă
fo a e o u ă fo a e î ola o a e ;
 o ga izații ale UE sau ațio ale a e ep ezi tă i dust ia, î t ep i de ile i i și ijlo ii,
o ga izațiile se to iale ele a te;
 fu izo i pu li i sau p i ați de edu ație sau fo a e, i lusi e t e de fo a e și i stituții de
î ăță â t supe io ;
 ețele ale fu izo ilo de a ti ități VET și o ga izațiile eu ope e sau ațio ale a e îi
Orga izații ep ezi tă;
participante  auto ități espo sa ile u edu ația și fo a ea sau o upa ea fo ței de u ă la i el
eligibile egio al sau ațio al, și i iste ele afe e te.
 o ga izații sau ețele – la i elul UE sau la i el ațio al – a e ep ezi tă pa te e ii so iali,
i dust ia, o ga izațiile se to iale, p ofesiile și alte pă ți i te esate î do e iul edu ației și
fo ă ii p ofesio ale, i lusi o ga izații de ti e et;
 a e e de o e ț, de i dust ie, de u ă și alte o ga is e i te edia e se to iale
ele a te;
 o silii ale o pete țelo se to iale;
 age ții de dez olta e e o o i ă, o ga is e de statisti ă și i stitute de e eta e;
 o ga is e a e ofe ă se i ii de o ie ta e, o silie e și i fo a e p ofesio ală și se i ii de
o upa e a fo ței de u ă;
 o ga is e de a edita e, e tifi a e, e u oaște e sau alifi a e o ga is e u „fu ție de
egle e ta e” .
 o ga is e a e ep ezi tă auto itățile ele a te la i el egio al și ațio al.

Cine poate O i e o ga izație pa ti ipa tă sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a . O ga izația a didează î

depune cererea? u ele tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te i pli ate î p oie t.

Nu ărul și Alia ța o pete țelo se to iale t e uie să a ope e el puți țări parti ipa te la progra și să
profilul i ludă el puți parte eri u drepturi depli e, di t e a e el puți 5 să fie companii,
orga izațiilor repreze ta ți ai i dustriei sau ai se torului (de e e plu a e e sau aso iații de o e ț și el puți 5
participante să fie fu izo i de edu ație și for are.

1. Fa i ația aditi ă
2. Co st u ții
3. T a spo tul a iti
Sectoare eligibile
4. La țul alo i î i dust ia hâ tiei
5. E e gii di su se ege e a ile și teh ologii e zi
6. I dust ia side u gi ă

4 ani.
Durata Î azu i e epțio ale, du ata u ei alia țe a o pete țelo se to iale poate fi p elu gită, la e e ea
proiectului e efi ia ului și u a o dul Age ției E e uti e, u o pe ioadă de pâ ă la lu i. Î a est az, aloa ea
totală a g a tului u se a odifi a.

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la 28 februarie, ora 12:00 a iază, ora Bru elles-
Când se depune
ului), pe t u p oie tele a e î ep la data de oie ie sau de e ie a a eluiași a sau la data de
cererea?
ia ua ie a a ului u ăto .

149
 Ghidil programului

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i ire la modul de depunere a
cererea? cererii.

I for ații supli e tare are tre uie luate î o siderare pe tru fie are se tor î proie tele di lotul

Î eea e p i ește LOTUL - Alia țele o pete țelo se to iale pe t u pu e ea î apli a e a u ei oi a o dă i strategice
pla de oope a e se to ială î ate ie de o pete țe, t e uie luate î o side a e u ătoa ele i fo ații pe t u fie a e
dintre sectoare:

Alia ța t e uie să i ludă el puți u ătoa ele do e ii:

I. i p i a e D, teh ologii de jetti g, fotopoli e iza e, fuziu e pe pat de pul e e,
e t uda e de ate iale, depu e e p i e e gie di ijată.
II. i dust iile de p odu ție e iste te aflate î t a ziție sp e ode iza ea i dust ială, de
e e plu, tu a e p i i je ție, p elu a e, fo a e și î i a e.
III. i dust iile eati e, de e e plu, desig i dust ial și g afi , dez olta e de soft a e,
edita e D.

Pe t u a asigu a o ple e ta ita-tea și si e giile, a ti itățile t e uie să fie o pati ile u

datele e iste te pe t u se to , i lusi u a țiu ile și o ie tă ile fu izate de:
 Co u i a ea di p i i d politi a i dust ială „O i dust ie eu opea ă ai
128
127 pute i ă pe t u ește ea și ed esa ea e o o iei
Fa ri ația aditi ă
 Rapo tul di p i i d fa i ația aditi ă di pa tea Di e ției Ge e ale Ce eta e și
129
I o a e p i i d fa i ația aditi ă
130
 Co u i a ea di , „Pe t u o e aște e i dust ială eu opea ă”
131
 A izul CESE di p op ie i ițiati ă di p i i d i p i a ea D
 Studiul Co isiei pe t u i dust ie, e eta e și e e gie di p i i d i p i a ea
132
D di pa tea Pa la e tului Eu opea
133
 Ce e ea de p opu e i di p i i dH FoF- -
 P oie te î ad ul alia țelo o pete țelo se to iale, fi a țate p i ERASMUS+:
134 135 136
Dp is și Metale p e u și alte p oie te de oope a e E as us+ .
137
 Co u i a ea di , „Digitaliza ea i dust iei eu ope e”
 E alua ea la ju ătatea pe ioadei a pu e ii î apli a e a st ategiei p i i d piața u i ă
138
digitală, di

Alia ța t e uie să i ludă el puți u ătoa ele do e ii:

139
Co stru ții 1. efi ie ță e e geti ă
2. digitaliza e;
3. e o o ie i ula ă, i lusi iop oduse și p oduse se u da e e i late.

127
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/PDF/?uri=CELEX:52012DC0582&from=EN
128
i dust ia fa i ației aditi e se efe ă la p odu ția de u u i de o su și i dust iale pe t u o ga ă la gă de apli ații, i luzâ d p odu ăto ii de e hipamente
o igi ale OEM și fu izo ii de ate iale. A est se to up i de o pa ii di t -o ga ă la gă de a ti ități e o o i e, de e e plu ași i i dust iale, a iație,
să ătate, u elte, fa i a ea etalelo , p oduse ele t o i e.
129
https://publications.europa.eu/ro/publication-detail/-/publication/6aeec19c-265f-11e7-ab65-01aa75ed71a1
130
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/?uri=CELEX:52014DC0014
131
http://www.eesc.europa.eu/ro/node/53552
132
http://www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/STUD/2015/563445/IPOL_STU%282015%29563445_EN.pdf
133
http://ec.europa.eu/research/participants/portal/desktop/en/opportunities/h2020/topics/fof-05-2016.html
134
http://3dprism.eu/
135
http://www.metalsalliance.eu/objectives/
136
P oie te î u s p i i d fa i ația aditi ă:
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects?pk_campaign=Web-ErasmusplusEN&pk_kwd=valor-proj ects-re- sults -
search/keyword=additive manufacturing&options[0]=ongoing&programmes[0]=31046216&actions[0]=31046221&matchAllCountries=false
Proiecte în curs privind imprimarea 3D:
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects?pk_campaign=Web-ErasmusplusEN&pk_kwd=valor-proj ects- re-sults - search/keyword=3D
printing&options[0]=ongoing&programmes[0]=31046216&actions[0]=310462 21&matchAllCountries=false;
Proiecte finalizate:
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects?pk_campaign=Web-ErasmusplusEN&pk_kwd=valor-proj ects- re-sults - search/keyword=3D
printing&options[0]=finalized&programmes[0]=31046216&actions[0]=310462 21&matchAllCountries=false
137
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/?uri=CELEX:52016DC0180
138
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/?qid=1496330315823&uri=CELEX:52017DC0228
139
Î se sul p eze tei e e i de p opu e i, te e ul „ o st u ții” se efe ă la a ti itățile e o o i e i luse î lasificarea NACE F - Co st u ții și la u ele
activi-tăți di ad ul lasifi ă ii NACE C - I dust ia p elu ătoa e și NACE E - Dist i uția apei; lu ă i de a aliza e; a ti ități de gestio a e a deșeu ilo și de
depolua e, afe e te o st u țiilo astfel u su t definite în NACE Rev. 2).

150
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

Pe t u a asigu a o ple e ta itatea și si e giile, a ti itățile t e uie să fie o pati ile u

i ițiati ele și datele e iste te pe t u se to , i lusi u a țiu ile și o ie tă ile fu izate de:
140
 St ategia de o petiti itate se to ială - Co u i a ea „St ategie pe t u
141
o petiti itatea du a ilă a se to ului o st u țiilo și a î t ep i de ilo sale”
 E oluțiile pieței și î ate ie de politi i, astfel u su t des ise de O ser atorul
142
europea al se torului o stru țiilor
143
 Co u i a ea „E e gie u ată pe t u toți eu ope ii” și a e a la a easta,
144
„A ele a ea i t odu e ii e e giei u ate î lădi i”
145
 Co tri uții di partea i ițiati ei „BUILD UP Skills”

Alia ța t e uie să i ludă el puți u ătoa ele do e ii:

1. a igato i;
2. lu ăto ii de pe us at de e e plu, pe so alul o pa iilo de t a spo t a iti .

Se toa e p e u el po tua , al pes uitului și al ăilo a iga ile i te ioa e su t e luse.

Transportul maritim
Pe t u a asigu a o ple e ta itatea și si e giile, a ti itățile t e uie să fie o pati ile u
i ițiati ele și datele e iste te pe t u se to , i lusi u a țiu ile și o ie tă ile fu izate de:
146
 p oie tul de e eta e SKILLFUL, î u s de desfășu a e
147
 p oie tul Vas o da Ga a
148
 p oie tul KNOW-ME
149
 p oie tul HORIZON

Alia ța t e uie să i ludă el puți u ătoa ele do e ii:

1. se toa ele t adițio ale, i lusi : i dust ia p elu ă ii elulozei și hâ tiei și

ope ațiu ile o e e;
2. se toa e e e ge te, u a fi: p o ese i o atoa e, io afi ă ii, iop oduse.

Pe t u a asigu a o ple e ta itatea și si e giile, a ti itățile t e uie să fie o pati ile u

La țul alori î i dustria
i ițiati ele și datele e iste te pe t u se to , i lusi u a țiu ile și o ie tă ile fu izate de:
hârtiei
 Foaia de pa u s pe t u t e e ea la o e o o ie o petiti ă u e isii s ăzute de
150
dio id de a o pâ ă î , COM / ;
151
 Dez ălui ea iito ului „U fold the futu e” , CEPI, , "
ta get="_ la k">HTTP://WWW.UNFOLDTHEFUTURE.EU/;
152
 U pla p i i d i dust iile fo estie e di UE, SWD ;
153
 Co pete țe iitoa e pe t u i dust ia hâ tiei, u studiu o u al CEPI și I dust iAll

Alia ța t e uie să i ludă el puți u ătoa ele do e ii aso iate e e giei di su se

ege e a ile, î ălzi ii și ă i ii, t a spo tului și i f ast u tu ii e e geti e:
Energii din surse 1. siste e de î ălzi e și ă i e și de e e gie ele t i ă pe t u lădi i ezide țiale
rege era ile și teh ologii siste e de e e gie eolia ă de i i di e siu i, siste e foto oltai e o tate pe
verzi a ope ișu i sau i teg ate î lădi i, oile e u io asă, siste e de oge e a e pe
ază de io o usti ili și su se ege e a ile, siste e de e e gie te i ă sola ă,
po pe de ăldu ă și siste e de ă i e pe t u lădi i ezide țiale, siste e de
adapta e la e e e, de sto a e și i i ețele de ele t i itate ;

140
http://ec.europa.eu/growth/sectors/construction/competitiveness_ro
141
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/?uri=CELEX:52012DC0433
142
http://ec.europa.eu/growth/sectors/construction/observatory_ro
143
http://ec.europa.eu/energy/sites/ener/files/documents/com_860_final.pdf
144
https://ec.europa.eu/energy/sites/ener/files/documents/1_en_annexe_autre_acte_part1_v9.pdf
145
http://www.buildup.eu/en/skills
146
http://cordis.europa.eu/project/rcn/205822_en.html
147
http://www.vasco-da-gama.eu/
148
http://www.know-me.org/
149
http://www.warsashacademy.co.uk/about/our-expertise/maritime-research-centre/horizon-project/horizon-project.aspx
150
http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2011:0112:FIN:ro:PDF
151
HTTP://EUR-LEX.EUROPA.EU/LEGAL-CONTENT/FR/TXT/?URI=CELEX:52013SC0343
152
HTTP://EUR-LEX.EUROPA.EU/LEGAL-CONTENT/FR/TXT/?URI=CELEX:52013SC0343
153
HTTP://WWW.CEPI.ORG/NODE/20917

151
 Ghidil programului

2. i stalații de î ălzi e și ă i e și de ele t i itate la s a ă i dust ială și o e ială

pa u i eolie e, pa u i foto oltai e, siste e de o e t a e a e e giei sola e,
hid o e t ale a i și i i, siste e geote ale, siste e de ge e a e de e e gie
te i ă sola ă pe t u î ălzi e și ă i e, po pe de ăldu ă, ețele te i e ;
3. deșeu i, io o usti ili și io asă [ iogaz, io o usti ili a a sați, io asă solidă
și o usti ili di io asă li hizi, gazoși și alți o usti ili ege e a ili u e isii
eduse de a o , deșeu i u a e];
4. su se de e e gie o ea i ă și offsho e ege e a ile;
5. i teg a ea și dez olta ea siste elo e e geti e ețele ele t i e, fle i ilitate și
sto a e; i teg a e, ele t o o ilitate și siste de t a spo t u e isii eduse de
a o .

Pe t u a asigu a o ple e ta itatea și si e giile, a ti itățile t e uie să fie ompatibile cu

i ițiati ele și datele e iste te pe t u se to , i lusi u a țiu ile și o ie tă ile fu izate de:

154
 Pa hetul „E e gie u ată pe t u toți eu ope ii”
155
 St ategia- ad u a u iu ii e e giei
156
 St ategia UE pe t u î ălzi e și ă i e
 Se țiu ea p i i d Asigu a ea u ei e e gii u ate și o petiti e di p og a ul- ad u
al UE pe t u e eta e și i o a e O izo t , p og a ele de lu u - și
157
-
158
 Di e ti a UE p i i d e e gia di su se ege e a ile P opu e e de di e ti ă p i i d
p o o a ea utiliză ii e e giei di su se ege e a ile efo a e , COM
fi al/ , . . .
159
 Di e ti a p i i d efi ie ța e e geti ă
160
 Di e ti a p i i d pe fo a ța e e geti ă a lădi ilo P opu e e de di e ti ă de
odifi a e a Di e ti ei / /UE p i i d pe fo a ța e e geti ă a lădi ilo ,
COM fi al, . . .
161
 Co u i a ea Co isiei p i i d a ele a ea i o ă ii î do e iul e e giei u ate
 Co u i a ea Co isiei p i i d o st ategie eu opea ă pe t u o o ilitate u e isii
162
s ăzute de dio id de a o
163
 Î t ep i de ea o u ă „Pile de o ustie și hid oge ”
164
 I ițiati a BUILD UP Skills

Alia ța t e uie să i ludă el puți u ătoa ele do e ii:

1. Teh ologii pe t u p odu ția oțelului [ o e tizoa e u i sufla e de o ige BOF și

uptoa e u a ele t i EAF ]
2. Teh ologii i o atoa e pe t u p odu ția oțelului u e isii s ăzute de dio id de a o
[și a u e, e ita ea di e tă p i utiliza ea hid oge ului, a e e giei ele t i e CDA ,
165 i teg a ea p o eselo u sau fă ă apta ea dio idului de a o CCS și apta ea și
I dustria siderurgi ă
utiliza ea dio idului de a o CCU ]
3. Teh ologii i o atoa e legate de o pete țele IT și i dust ie . de e e plu,
digitaliza ea și gestio a ea datelo , p odu ția „just-i -ti e”, apli ațiile D .

Pentru a asigura compleme ta itatea și si e giile, a ti itățile t e uie să fie o pati ile u
i ițiati ele și datele e iste te pe t u se to , p e u și u o ie tă ile fu izate î u ătoa ele
documente:

154
https://ec.europa.eu/energy/en/news/commission-proposes-new-rules-consumer-centred-clean-energy-transition.
155
O strategie- ad u pe t u o u iu e e e geti ă ezilie tă u o politi ă p ospe ti ă î do e iul s hi ă ilo li ati e, o u i a ea Co isie i, COM(2015) 80
final, 25. A se edea ai ulte i fo ații la adresa: https://ec.europa.eu/commission/priorities/energy-union-and-climate_ro
156
O st ategie a UE pe t u î ălzi e și ă i e, o u i a ea Co isiei, COM final, 16.2.2016.
157
https://ec.europa.eu/programmes/horizon2020/en/h2020-section/secure-clean-and-efficient-energy.
158
Directiva 2009/28/CE privind promovarea utiliză ii e e giei di su se ege e a ile, JO L , . . .
159
Directiva 2012/27/UE privind efi ie ța e e geti ă, JO L , . . .P opu e e de di e ti ă de odificare a Directivei 2012/27/UE privind efi ie ța
e e geti ă, COM final, 30.11.2016.
160
Di e ti a / /UE p i i d pe fo a ța e e geti ă a lădi ilo , JO L , . . .
161
A ele a ea i o ă ii î do e iul e e giei u ate, o u i a ea Co isiei, COM final, 30.11.2016
162
O st ategie eu opea ă pe t u o o ilitate u e isii s ăzute de dio id de a o , o u i a ea Co isiei, COM final, 20.7.2016.
163
http://www.fch.europa.eu/
164
http://www.buildup.eu/en/skills
165
I dust ia side u gi ă up i de a ti ități i luse î u ătoa ele odu i CAEN: C . P odu ția de etale fe oase su fo e p i a e și de fe oaliaje ; C .
P odu ția de tu u i, țe-vi, profile tu ula e și a eso ii pe t u a estea, di oțel ; C . Fa i a ea alto p oduse p i p elu a ea p i a ă a oțelului .

152
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

 COM „Pla de a țiu e pe t u o i dust ie side u gi ă o petiti ă și

166
du a ilă î Eu opa”
 COM „Side u gia: păst a ea lo u ilo de u ă și a ește ii e o o i e
167
du a ile î Eu opa”
168
 REGULAMENTUL UE . / AL COMISIEI: Defi iția i dust iei side u gi e
 Rapo tul CE - Viito ul i dust iei side u gi e eu ope e - I o a e și du a ilitate î t -o
169
lu e o petiti ă și î e o o ia i ula ă a UE
 Rezu atele pe și ale p oie telo fi a țate p i Fo dul de Ce eta e
170
pe t u Că u e și Oțel RFCS
 Ce e ea de p opu e i „P og a ul de e eta e al Fo dului de Ce eta e pe t u
171
Că u e și Oțel”
 Ce e ea de p opu e i „O izo t -LEIT-NMBP-Sustai a le P o ess I dust
172
SPIRE '”

O ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție rele a te. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE PENTRU LOTUL 3

P opu e ile o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Legătu a u politi a și i ițiati ele UE: p opu e ea ia î o side a e și o t i uie la

ati ge ea o ie ti elo eu ope e di do e iul VET; p opu e ea ia î o side a e și
o t i uie la asigu a ea izi ilității i st u e telo și i ițiati elo UE e iste te pe t u
dez olta ea o pete țelo ; p opu e ea se azează pe lu ă ile o siliului eu opea
pe t u o pete țe se to iale, da ă este azul.
 Rep eze ta ea se to ului edu ației: alia ța i lude pa te e i a e îi ep ezi tă î od
ade at pe fu izo ii di do e iul edu ației;
 Rep eze ta ea se to ului: alia ța i lude pa te e i a e ep ezi tă î od ade at
se to ul î auză;
 Co pete țe p i i d teh ologiile digitale și teh ologiile ge e i e ese țiale KET :
ăsu a î a e p opu e ea i teg ează a este o pete țe digitale î o ți utul de
fo a e pe t u u ul sau ai ulte p ofilu i p ofesio ale o elate. P opu e ile a e
i lud a est aspe t o fi o side ate foa te ele a te;
Rele a ța proie tului  Co pete țe „ e zi” și „al ast e”: ăsu a î a e p opu e ea i teg ează o pete țe
(maximum legate de t e e ea la o e o o ie i ula ă și ai e de, atât î eea e p i ește
25 de puncte) o pete țele e esa e, ât și o ți utul fo ă ii pe t u u ul sau ai ulte p ofilu i
p ofesio ale o elate. P opu e ile a e i lud a est aspe t o fi o side ate foa te
ele a te;
 S op: p opu e ea este ele a tă pe t u o ie ti ele, te ele și a ti itățile a țiu ii
des ise î se țiu ea . P opu e ea o t i uie la o st ui ea de ețele t a s ațio ale și
de i st u e te de oope a e î t e pă țile i te esate ele a te pe t u a adapta
edu ația la e oile e e ge te ale i dust iei di a e fa e pa te se to ul;
 Co se e ță: o ie ti ele su t azate pe o a aliză ate tă a e oilo ; su t defi ite î
od la , ealist și a o dează aspe te ele a te pe t u o ga izațiile pa ti ipa te și
pe t u a țiu e;
 I o a e: p opu e ea a e î ede e etode și teh i i de ulti ă ge e ație și o du e la
ezultate și soluții i o atoa e;
 Valoa e adăugată eu opea ă: p opu e ea de o st ează î od la aloa ea adăugată
ge e ată p i a a te ul său t a s ațio al.

Calitatea ela orării și a  Coe e ță: ela o a ea de a sa lu a p oie tului asigu ă oe e ța î t e o ie ti ele
Punerii în aplicare a p oie tului, etodologie, a ti ități și ugetul p opus. P opu e ea p ezi tă u set

166
http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2013:0407:FIN:RO:PDF
167
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/HTML/?uri=CELEX:52016DC0155&from=en
168
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/ALL/?uri=CELEX%3A32014R0651
169
https://publications.europa.eu/EN/PUBLICATION-DETAIL/-/PUBLICATION/F5A82742-2A44-11E7-AB65-01AA75ED71A1 SAU
HTTP://EC.EUROPA.EU/RESEARCH/INDEX.CFM?PG=EVENTS&EVENTCODE=5FC19929- EAC3-7F44-A953BB390CF82DB8
170
HTTP://EC.EUROPA.EU/RESEARCH/INDUSTRIAL_TECHNOLOGIES/RFCS_PUBS.HTML
171
HTTP://EC.EUROPA.EU/RESEARCH/INDUSTRIAL_TECHNOLOGIES/RFCS_PARTICIPATE.HTML
172
HTTP://EC.EUROPA.EU/RESEARCH/INDUSTRIAL_TECHNOLOGIES/PPP-IN-RESEARCH_EN.HTML

153
 Ghidil programului

Proiectului oe e t și up i zăto de a ti ități ade ate a e ăspu d e oilo ide tifi ate și o du
(maximum la ezultatele așteptate;
30 de puncte)  St u tu ă: p og a ul de lu u este la și i teligi il și a ope ă toate etapele p oie tului
p egăti e, pu e e î apli a e, e ploata e, o ito iza e, e alua e și dise i a e ;
 Metodologie: p opu e ea espe tă și utilizează i st u e tele UE legate de o pete țe
173 174 175 176 177
și de o upații, u a fi EQF , ECVET , EQAVET , Eu opass , EURES , D op
178 179
'Pi , ESCO , et . O i de âte o i este posi il, p opu e ea ia î o side a e și
alo ifi ă a ti itățile a te ioa e ele a te de e e plu, i ițiati ele ță ilo pa ti ipa te la
180
p og a , o u itățile de u oaște e și i o a e-CCI ale EIT , alia țe ale
181
o pete țelo se to iale a te ioa e și a tuale . P opu e ea utilizează o a o da e
azată pe ezultatele î ăță ii, ECVET u ități de ezultate ale î ăță ii și p i ipiile de
asigu a e a alității î o fo itate u EQAVET;
 Gestio a e: su t p e ăzute e a is e de gestio a e solide. Te e ele, o ga iza ea,
sa i ile și espo sa ilitățile su t i e defi ite și ealiste. P opu e ea alo ă esu se
ade ate pe t u fie a e a ti itate;
 Buget: ugetul p e ede esu sele ade ate, e esa e pe t u su esul p oie tului, fă ă a
fi i i sup aesti at, i i su esti at;
 alitatea odalitățilo de e u oaște e și de alida e a ezultatelo î ăță ii
pa ti ipa țilo , î o fo itate u p i ipiile și u i st u e tele de t a spa e ță și
e u oaște e la i el eu opea .
 Co t olul fi a ia și al alității: ăsu ile de o t ol e alua ea o ti uă a alității,
e aluă i i te pa es, a ti ități de a aliză o pa ati ă et . și i di ato ii de
alitate asigu ă faptul ă pu e ea î apli a e a p oie tului este de î altă alitate și
efi ie tă di pu tul de ede e al ostu ilo . P o o ă ile/ is u ile p oie tului su t la
ide tifi ate și a țiu ile de ate ua e su t a o date o espu zăto . P o esele de e izui e
de ăt e e pe ți su t pla ifi ate a o pa te i teg a tă a p oie tului. P og a ul de lu u
al alia ței i lude o e alua e e te ă i depe de tă a alității la ijlo ul pe ioadei și la
sfâ șitul p oie tului.
 Co figu ația: al ătui ea alia ței este î o fo itate u o ie ti ele p oie tului, eu i d,
î fu ție de e esități, e pe tiza și o pete țele e esa e pe t u ide tifi a ea și
a ti ipa ea o pete țelo , fu iza ea de o pete țe, p oie ta ea p og a elo de
î ăță â t, p oie ta ea sta da delo p i i d alifi ă ile, etodologia de fu iza e a
fo ă ii și politi a î do e iul fo ă ii. Pa te e ii o i ă i fo ații siste i e și
afe e te se to ului u o u oaște e solidă a e esitățilo î ate ie de o pete țe și a
p a ti ilo de fo a e î se to ul e o o i di a e fa pa te. Alia ța asigu ă o
ep eze tati itate ade ată a î t egului se to : ep eze tati itatea și e pe ie ța
pa te e ilo di se to ul î auză și la i el eu opea su t de o st ate î od
Calitatea echipei o i găto . Pa ti ipa ea pa te e ilo so iali eu ope i și/sau a pa te e ilo so iali
de proie t și a ațio ali di ță ile up i se î alia ță este foa te ele a tă. Răspâ di ea geog afi ă și
odalităților ep eze tati itatea pa te e ilo ele a ți î ță ile pa ti ipa te la p og a i pli ate î
de cooperare alia ță a t e ui să fie de așa atu ă î ât alia ța să ai ă o apa itate idi ată de pu e e
(maximum î apli a e î ță ile izate de e e plu, p i pa ti ipa ea u ei o ga izații se to iale
25 de puncte) eu ope e sau a u o pa te e i so iali eu ope i ; Î azul î a e p opu e ea i pli ă, de
ase e ea, o ga is e u fu ție de egle e ta e di do e iul edu ației și fo ă ii
p ofesio ale, a easta a fi o side ată foa te ele a tă;
 A gaja e t: epa tiza ea espo sa ilitățilo și a sa i ilo este la ă, ade ată și
de o st ează a gaja e tul și o t i uția a ti ă a tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te î
apo t u e pe tiza și u apa itatea lo spe ifi ă;
 Sa i i: oo do ato ul de o st ează u î alt i el de gestio a e și de oo do a e a
ețelelo t a s ațio ale și dă do adă de apa itate de o du e e î t -u ediu
o ple . Sa i ile i di iduale su t alo ate pe aza k o -ho -ului spe ifi al fie ă ui
pa te e ;

173
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/ALL/?uri=CELEX%3A32008H0506(01)
174
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/?qid=1473612465372&uri=CELEX:32009H0708(02)
175
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/?qid=1473612641346&uri=CELEX:32009H0708(01)
176
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/?qid=1473612732264&uri=CELEX:32004D2241
177
https://ec.europa.eu/eures/public/ro/homepage
178
https://ec.europa.eu/eures/public/ro/opportunities
179
https://ec.europa.eu/esco/portal/home
180
https://eit.europa.eu/ro/in-your-language
181
https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/opportunities-for-organisations/innovation-good-practices/se ctor-skills-alliances_ro

154
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

 Cola o a e/Spi it de e hipă: se p opu e u e a is efi ie t pe t u a asigu a o u ă

oo do a e, lua e a de iziilo și o u i a e î t e o ga izațiile pa ti ipa te, pa ti ipa ți
și o i e alte pă ți i te esate ele a te
 E ploata e: p opu e ea de o st ează odul î a e ezultatele alia ței o fi utilizate
î ță ile pa te e e;
 Dise i a e: p opu e ea ofe ă u pla la de dise i a e a ezultatelo și i lude
a ti ități ade ate și ale da ul a esto a, i st u e te și a ale pe t u a asigu a ă
ezultatele și e efi iile o fi dist i uite î od efi a e î â dul pă țilo i te esate, al
fa to ilo de de izie, al spe ialiștilo î o ie ta e, al î t ep i de ilo și al ti e ilo
u sa ți di î ăță â tul o ligato iu î eea e p i ește o upațiile pe t u a e e istă o
e e e a e pe piața fo ței de u ă sau pote țialul de ea e a u ei î t ep i de i oi
pe pa u sul p oie tului și ulte io a estuia; p opu e ea detaliază odul î a e o fi
ide tifi ate, do u e tate și difuzate e e ple o ete de u e p a ti i; p opu e ea
i di ă pa te e ul a e a fi espo sa il de dise i a e și de o st ează e pe ie ța
ele a tă pe a e o a e a esta î eea e p i ește a ti itățile de dise i a e;
 I pa t: p opu e ea p ezi tă ele a ța și i pli ațiile so iale și e o o i e. A easta i lude
pa te e i u u ol se ifi ati î se to ul î auză, i lusi î do e iul edu ației și
I pa t și dise i are
fo ă ii p ofesio ale. De ase e ea, up i de o ie ti e și i di ato i de o ito iza e a
(maximum
p og esului și de e alua e a i pa tului p e o izat pe te e s u t și lu g . P opu e ea
20 de puncte)
i lude și o ga is e u fu ții de egle e ta e î spe ial p i i d alifi ă ile a e su t
i pli ate a ti pe t u a asigu a e u oaște ea sau e tifi a ea o ți utului de fo a e al
p opu e ii. Î azul î a e este o a desp e o o ga izație eu opea ă se to ială de tip
u elă a e ep ezi tă pa te e ii so iali sau se to ul î auză este u pa te e u
d eptu i depli e, p opu e ea este o side ată foa te ele a tă;
 A es des his: Da ă este azul, p opu e ea des ie odul î a e ate ialele,
do u e tele și i st u e tele ediati e p oduse o fi puse la dispoziție g atuit și o fi
p o o ate p i i te ediul li e țelo des hise și î t -u fo at a e ofe ă a es la date
p i i te ediul u ui li k, și u o ți e li ită i disp opo țio ate;
 Du a ilitate: p opu e ea e pli ă odul î a e a fi ela o at pla ul de a țiu e pe t u
i ple e ta e la i el ațio al și egio al. P opu e ea i lude ăsu i ade ate și
ide tifi a ea esu selo fi a ia e eu ope e, ațio ale și p i ate pe t u a se asigu a
ă ezultatele și e efi iile o ți ute de alia ță o a ea o suste a ilitate pe te e
lu g și di olo de du ata p oie tului.

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de puncte. De
ase e ea, a estea t e uie să a u uleze i i u pu te pe t u atego iile „Rele a ța p oie tului” și „Calitatea
e hipei de p oie t și a odalitățilo de oope a e”; 16 puncte pentru categoria „Calitatea ela o ă ii și a pu e ii î apli a e a
proiectului” și puncte pentru categoria „I pa t și dise i a e”.

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE ACȚIUNE?

Asigu a ea alității este itală pe t u a ga a ta ă alia ța pu e î apli a e u su es ezultatele o ți ute și a e u i pa t

a e depășește u ult ad ul o ga izațiilo pa te e e. Se p e o izează ă alia țele o o ți e ezultate a e su t la g
t a sfe a ile î ad ul se to ului e o o i î auză. P i u a e, alia țele t e uie să p ezi te u pla solid de gestio a e a
alității.

De asemenea, alia țele ar trebui să pu ă în aplicare procese de revizuire de ăt e e pe ți ca o pa te i teg a tă a p oie tului.
P i u a e, p og a ul de lu u al alia ței a t e ui să i ludă o e alua e e te ă i depe de tă a alității la ju ătatea
pe ioadei și la sfâ șitul p oie tului, a e a fi p eze tată î p eu ă u p og esul p oie tului și u apo tul fi al. Î apo tul lo
i te edia , o ga izațiile pa ti ipa te o t e ui să de o st eze a țiu ile de o ito iza e ezultate di e o a da ea
e aluă ii alității la ju ătatea perioadei.

Toate alia țele t e uie să î t ep i dă a ti ități de dise i a e di e țio ate, î spe ial p i o ga izații/o ga is e a e ofe ă
o silie e/o ie ta e p ofesio ală. A estea t e uie să p ezi te u pla de dise i a e up i zăto , i lusiv:

 o st ategie de dise i a e a ti ă a e să izeze pă țile i te esate, fa to ii de de izie, spe ialiștii î o ie ta e,

î t ep i de ile și ti e ii u sa ți di î ăță â tul o ligato iu î eea e p i ește o upațiile u e e e a e pe piața
fo ței de u ă sau pote țialul de ea e a u ei î t ep i de i oi;
 i teg a ea ezultatelo la i elul î t egului se to ;
 pu e ea la dispoziție a ezultatelo alia ței p i li e țe des hise.

155
 Ghidil programului

Pla ul de dise i a e a t e ui să e pli e î od la odul î a e o fi dise i ate rezultatele planificate ale proiectului,
i lusi defi i ea s opu ilo , a o ie ti elo , a ijloa elo a e o fi utilizate și a o e tului ele a t. De ase e ea,
e e ile a t e ui să i di e pa te e ul a e a fi espo sa il de dise i a e și să de o st eze e pe ie ța ele a tă pe a e
a esta o a e î a ti ități de dise i a e. P oie tele sele tate o t e ui să ealizeze u s u t ezu at pu li a il al a ti itățilo
proiectului, care va fi publicat la finalul proiectului în instrumentul de diseminare al programului.

Alia țele o pete țelo sectoriale ep ezi tă o a țiu e e e tă și a ițioasă; acestea sunt supuse u ei o ito iză i spe iale
a e e esită o pa ti ipa e a ti ă di pa tea tutu o pa ti ipa țilo și a pă țilo i te esate. Alia țele o pete țelo
se to iale t e uie să p e adă pa ti ipa ea la eu iu ile și evenimentele organizate de Age ția E e uti ă pentru Edu ație,
Audiovizual și Cultu ă și Co isia Eu opea ă. T e uie pla ifi at u uget pe t u el ult eu iu i pe an.

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Bugetul p oie tului t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o :

Co tri uția a i ă a UE a ordată pe tru Lotul - Alia ța o pete țelor se toriale

pe tru ide tifi area o pete țelor e esare ani): 330 000 EUR
Co tri uția a i ă a UE a ordată pe tru Lotul - Alia ța o pete țelor se toriale
pe tru ide tifi area o pete țelor e esare a i : EUR
Co tri uția a i ă a UE a ordată pe tru Lotul - Alia țele o pete țelor se toriale
pe tru proie tarea și fur izarea de a ti ități VET a i : EUR
Co tri uția a i ă a UE a ordată pe tru Lotul - Alia țele o pete țelor se toriale
pe tru proie tarea și fur izarea de a ti ități VET a i : EUR
Co tri uția a i ă a UE a ordată pe tru Lotul - Alia țele o pete țelor se toriale
pe tru pu erea î apli are a u ei oi a ordări strategi e pla de ooperare
se torială î aterie de o pete țe a i : EUR

Mecanism de
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
fi a țare

B3.1 per administrator

Co t i uție la o i e a ti itate legată implicat pe zi de lucru la
direct de punerea în aplicare a proiect Co diție: soli ita ții o
proiectului, inclusiv: gestionarea t e ui să justifi e tipul
proiectului, reuniuni legate de B3.2 per și olu ul esu selo
proiect, rezultate intelectuale [de e etăto / ad u necesare în raport cu
e e plu, p og a e de î ăță â t, didactic/formator punerea în aplicare a
Sprijin materiale pedagogice, resurse implicat pe zi de lucru la a ti itățilo și a
pentru edu ațio ale des hise (OER), Co t i uție la proiect rezultatelor propuse.
punerea instrumente informatice, analize, costurile
în studii etc.], diseminare, participarea unitare Pentru a fi eligibile
aplicare B3.3 per tehnician pentru acest tip de
la e e i e te, o fe i țe, t a spo t
etc. implicat pe zi de lucru la grant, rezultatele
proiect t e uie să fie
Nu ă ul de zile și p ofilul su sta țiale î eea e
personalului implicat pentru fiecare B3.4 per membru al p i ește alitatea și
ța ă o stituie aza de al ul a personalului cantitatea.
o t i uției UE. administrativ implicat
pe zi de lucru la proiect

156
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

TABELUL A – PUNEREA ÎN APLICARE A PROIECTULUI (SUME ÎN EURO PE ZI) ÎN ȚĂRILE PARTICIPANTE LA PROGRAM

Sumele depind de: a p ofilul pe so alului i pli at î p oie t și ța a o ga izației pa ti ipa te al ă ei pe so al este
implicat.

Cadru didactic/
formator/ Personal
Manager Tehnician
er etător/ Lu rător administrativ
de tineret
B3.1 B3.2 B3.3 B3.4
Da e ar a, Irla da, Lu e urg, Țările de Jos,
353 289 228 189
Austria, Suedia, Liechtenstein, Norvegia
Belgia, Ger a ia, Fra ța, Italia, Fi la da, Regatul
336 257 194 157
Unit, Islanda
Repu li a Cehă, Gre ia, Spa ia, Cipru, Malta,
197 164 122 93
Portugalia, Slovenia
Bulgaria, Esto ia, Croația, Leto ia, Litua ia, U garia,
Polo ia, Ro â ia, Slo a ia, fosta Repu li ă 106 88 66 47
iugosla ă a Ma edo iei, Tur ia

157
 Ghidil programului

CONSOLIDAREA CAPACITĂȚILOR ÎN DOMENIUL ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SUPERIOR

A eastă a țiu e, a e izează să sp iji e ode iza ea, a esi ilitatea și i te ațio aliza ea î ăță â tului supe io î ță ile
pa te e e, u ează să fie desfășu ată î o te tul p io itățilo ide tifi ate î o u i ă ile „C ește ea i pa tului politi ii UE
182 183
î do e iul dez oltă ii: o age dă a s hi ă ii” și „Î ăță â tul supe io eu opea î lu e” .

A țiu ea este pusă î apli a e î ad ul politi ilo e te e ale UE, defi ite î i st u e tele fi a ia e ale U iu ii Eu ope e
a e sp iji ă a țiu ea, și a u e:

184
 I st u e tul eu opea de e i ătate IEV
185
 I st u e tul de oope a e pe t u dez olta e ICD
186
 I st u e tul de asiste ță pe t u p eade a e IPA
 Fo dul eu opea de dez olta e

A eastă a țiu e o t i uie la dez olta ea u ei ește i so ioe o o i e du a ile și fa o a ile i luziu ii a ță ilo pa te e e și
t e uie să asigu e dez olta ea o ie ti elo și p i ipiilo a țiu ilo e te e ale UE, i lusi espo sa iliza ea statelo
e e, oeziu ea so ială, e hitatea, e hili ul geog afi ade at și di e sitatea. O ate ție spe ială a fi a o dată ță ilo u
el ai sla i el de dez olta e, p e u și stude țilo defa o izați di edii so ioe o o i e p e a e și stude țilo u e oi
speciale.

U ătoa ea se țiu e t e uie să fie o sultată î p eu ă u a e a I di p eze tul ghid eguli și i fo ații spe ifi e
efe itoa e la o solida ea o pete țelo î do e iul edu ației supe ioa e .

CE ESTE UN PROIECT DE CONSOLIDARE A CAPACITĂȚILOR?

P oie tele de o solida e a apa itățilo su t p oie te de oope a e t a s ațio ală azate pe pa te eriate multilaterale, în
spe ial î t e i stituțiile de î ăță â t supe io di ță ile pa ti ipa te la p og a și di ță ile pa te e e eligi ile, fi a țate
p i i st u e tele sus e țio ate. A este p oie te pot i pli a, de ase e ea, pa te e i di afa a ediului academic în
s opul î tă i ii legătu ilo u so ietatea și u ediul de afa e i și al o solidă ii i pa tului siste i al p oie telo . P in
oope a ea st u tu ală, p i s hi ul de e pe ie ță și de u e p a ti i și p i o ilitatea i di iduală, p oie tele de
o solida e a apa itățilo izează:

 sp iji i ea ode iză ii, a esi ilității și i te ațio aliză ii î ăță â tului supe io di ță ile pa te e e eligi ile;
 sp iji i ea ță ilo pa te e e eligi ile î ede ea a o dă ii p o o ă ilo u a e se o f u tă i stituțiile și siste ele
de î ăță â t supe io , i lusi ele legate de alitate, ele a ță, e hitatea a esului, pla ifi a e, fu iza e,
gestio a e și gu e a ță;
 o t i ui ea la oope a ea di t e UE și ță ile pa te e e eligi ile și î t e ță ile pa te e e eligi ile ;
 p o o a ea o e ge ței olu ta e u e oluțiile UE î do e iul î ăță â tului supe io ;
 p o o a ea o ta tului di t e etățe i, se si iliza ea și î țelege ea la i el i te ultu al.

A este o ie ti e su t u ă ite de ță ile pa te e e eligi ile p i a țiu i a e:

 î u ătățes alitatea î ăță â tului supe io și o solidează ele a ța a estuia pe t u piața u ii și la i elul
so ietății;
 î u ătățes i elul de o pete țe și aptitudi i î ad ul i stituțiilo de î ăță â t supe io p i dez olta ea de
oi p og a e edu ațio ale i o atoa e;
 o solidează apa itățile de gestio a e, de gu e a ță și de i o a e, p e u și i te ațio aliza ea i stituțiilo de
î ăță â t supe io ;

182
„C ește ea i pa tului politi ii UE î do e iul dez oltă ii: o age dă a s hi ă ii”, Co u i a e a Co isiei ăt e Pa la e tul European, Consiliu, Comitetul
E o o i și So ial Eu opea și Co itetul Regiu ilo , B u elles, . 0.2011, COM(2011) 637 final
183
„ Î ăță â tul supe io eu opea î lu e”, Co u i a e a Co isiei ăt e Pa la e tul Eu opea , Co siliu, Co itetul E o o i și So ial Eu opea și
Comitetul Regiunilor, Bruxelles, 11.7.2013, COM(2013) 499 final
184
REGULAMENTUL UE NR. / AL PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI AL CONSILIULUI di a tie de i stitui e a u ui i st u-ment european de
e i ătate http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2014:077:0027:0043:RO:PDF
185
REGULAMENTUL UE NR. / AL PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI AL CONSILIULUI di a tie de i stitui e a u ui i st u e t de fi a ța e a
oope ă ii pe t u dez olta e î perioada 2014-2020 http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2014:077:0044:0076:RO:PDF
186
REGULAMENTUL (UE) NR. 231/2014 AL PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI AL CONSILIULUI di a tie de i stitui e a u ui i st u e t de asiste ță
pentru preaderare (IPA II) http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2014:077:0011:0026:RO:PDF

158
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

 spo es apa itățile auto itățilo ațio ale î ede ea ode iză ii siste elo lo de î ăță â t supe io , p i
sp iji i ea defi i ii, a pu e ii î apli a e și a o ito iză ii politi ilo î ate ie de efo ă
187
 p o o ează i teg a ea egio ală și oope a ea di t e dife ite egiu i ale lu ii p i i ițiati e o u e, p i
s hi ul de u e p a ti i și p i oope a e.

Su t sp iji ite două atego ii de p oie te de o solida e a apa itățilo :

 Proie te o u e: au a s op o ți e ea de ezultate de a e să e efi ieze î p i ipal și î od di e t o ga izațiile

di ță ile pa te e e eligi ile i pli ate î p oie t. A este p oie te se a ează î ge e al pe t ei atego ii dife ite de
a ti ități:
- dezvoltarea programelor de studiu;
- ode iza ea gu e a ței, a gestio ă ii și a fu țio ă ii i stituțiilo de î ăță â t supe io ;
- consolida ea elațiilo di t e i stituțiile de î ăță â t supe io și ediul e o o i și so ial ai la g.
 Proie te stru turale: au a s op i flue ța ea siste elo de î ăță â t supe io și p o o a ea efo elo la i el
ațio al și/sau egio al î ță ile pa te e e eligi ile. A este p oie te se a ează, î ge e al, pe două atego ii dife ite
de a ti ități:
- ode iza ea politi ilo , gu e a ței și gestio ă ii siste elo de î ăță â t supe io ;
- o solida ea elațiilo di t e siste ele de î ăță â t supe io și ediul e o o i și so ial ai la g.

P oie tele de o solida e a apa itățilo pot fi puse î apli a e a:

 p oie te ațio ale, adi ă p oie te a e i pli ă i stituții di t -o si gu ă ța ă pa te e ă eligi ilă;

 p oie te ulti ațio ale di ad ul u ei si gu e egiu i, a e i pli ă el puți două ță i di a eastă egiu e;
 p oie te ulti ațio ale di ai ulte egiu i, a e i pli ă el puți o ța ă di fie a e egiu e î auză.

CE ACTIVITĂȚI SUNT SPRIJINITE ÎN CADRUL ACESTEI ACȚIUNI?

P og a ul E as us+ ofe ă ultă fle i ilitate î eea e p i ește a ti itățile a e pot fi i ple e tate î ad ul u ui p oie t de
o solida e a apa itățilo , u o diția a p opu e ea să de o st eze ă a ti itățile espe ti e su t ele ai ade ate pe t u a
atinge obiectivele stabilite pentru proiect.

Proiectele comune pot i pli a, î ge e al, ealiza ea u ei ga e la gi de a ti ități, u a fi:

 dez olta ea, testa ea și adapta ea:

- de p og a e de studiu, u su i, ate iale și i st u e te de î ăța e
- de etodologii de p eda e și î ăța e și a o dă i pedagogi e, î spe ial ele a e fu izează o pete țe-cheie
și o pete țe de ază, o pete țe li g isti e, edu ație a t ep e o ială și a a ea pe utiliza ea teh ologiei
i fo ației și o u i ațiilo
- de noi forme de programe de formare profesio ală p a ti ă și de studie e a u o azu i eale di do e iul
afa e ilo și al i dust iei
- oope ă ii di t e u i e sități și î t ep i de i, i lusi a eă ii de oi î t ep i de i
- de oi fo e de î ăța e și de fu iza e a edu ației și fo ă ii p ofesio ale, î spe ial utiliza ea st ategi ă a
î ăță ii des hise și fle i ile, o ilitate i tuală, esu se edu ațio ale des hise și o ai u ă e ploata e a
pote țialului teh ologiei i fo ației și o u i ațiilo
- de etode și i st u e te de o ie ta e, o silie e și p egăti e
- de i st u e te și etode pe t u p ofesio aliza ea și dez olta ea p ofesio ală a pe so alului a ade i și
administrativ
- de i st u e te pe t u asigu a ea alității la i elul p og a elo și al i stituțiilo
- de oi siste e și st u tu i de gu e a ță și de gestio a e
- de se i ii u i e sita e ode e, de e e plu p i i d gestio a ea fi a ia ă, elațiile i te ațio ale, o ie ta ea
și o silie ea stude țilo , p o edu ile u i e sita e și e eta ea
 o solida ea i te ațio aliză ii i stituțiilo de î ăță â t supe io și a apa ității de ola o a e efi ie tă î
ețea î do e iul e etă ii și al i o ă ii știi țifi e și teh i e des hide ea i te ațio ală a p og a elo de
studiu, se i ii pe t u stude ți, p og a e de o ilitate i te i stituțio ale, oope a e știi țifi ă și t a sfe ul de

187
Î ad ul a estei a țiu i, o egiu e este defi ită a o g upa e de ță i apa ți â d u ei a u ite zo e a o- geografice. Clasificarea regiuni-lo apli ată î
ad ul E as us+ este o fo ă u lasificarea efectuată de dife itele i st u e te de a țiu e e te ă ale UE.

159
 Ghidil programului

u oști țe et . ;
 ode iza ea st u tu ilo e esa e pe t u pu e ea î apli a e de p a ti i i o atoa e de e e plu, pe t u oile
p og a e de studiu și etode de p eda e, pe t u dez olta ea de oi se i ii et . ;
 o ga iza ea de sesiu i de fo a e a pe so alului i pli â d pe so al dida ti și de asiste ță, teh i ie i, p e u
și ad i ist ato i și a age i de u i e sități.

Proiectele de reformare a programelor de studiu, în special, vor include cursuri de formare a pe so alului dida ti și o
a o da aspe te o e e, u a fi asigu a ea alității și i se ția p ofesio ală a a sol e țilo , prin crearea de legătu i cu piața
fo ței de u ă. Programele de studiu t e uie să fie a editate ofi ial î ai te de î heie ea i lului de iață al p oie tului.
P eda ea de u su i oi și a tualizate t e uie să î eapă pe du ata i lului de iață al p oie tului u pa ti ipa ea u ui u ă
ade at de stude ți și de p ofeso i e alifi ați și t e uie să ai ă lo el puți pe pa u sul u ei treimi din durata proiectului.
Fo a ea î ad ul p oie telo de efo ă a p og a elo de studiu poate iza, de ase e ea, pe so alul ad i ist ati , u
a fi pe so alul i liote ilo și al la o atoa elo și pe so alul IT.

Proiectele structurale pot i pli a, î ge e al, ealiza ea u ei ga e la gi de a ti ități, u a fi:

 o solida ea i te ațio aliză ii siste elo de î ăță â t supe io ;

 i t odu e ea efo elo de tip Bolog a i lu de î ăță â t pe t ei i elu i, asigu a ea alității, e alua e et . ;
 pu e ea î apli a e a u o i st u e te de t a spa e ță, u a fi siste e de edite, p o edu i de a edita e,
o ie tă i p i i d e u oaște ea î ăță ii a te ioa e și o -fo ale et .;
 sta ili ea de ad e ațio ale de alifi ă i;
 dez olta ea și pu e ea î apli a e de siste e/o ie tă i de asigu a e a alității i te e și e te e;
 dez olta ea și pu e ea î apli a e de oi a o dă i și i st u e te pe t u p o esul de izio al și o ito iza e,
i lusi sta ili ea de o ga is e ep eze tati e, o ga izații sau aso iații;
 o solida ea i teg ă ii edu ației, e etă ii și i o ă ii.

Mai o et, a este a ti ități pot i lude:

 so daje și studii p i i d aspe te spe ifi e legate de efo e;

 o silie e st ategi ă și spe ializată;
 o ga iza ea de o fe i țe, se i a e, atelie e, ese otu de a e a t e ui să ai ă a ezultat o luzii și
e o a dă i ope ațio ale ;
 o ga iza ea de sesiu i de fo a e a pe so alului u p i i e la aspe te st ategi e;
 o ga iza ea de sesiu i de fo a e a pe so alului a e pot i lude ela o a ea de a uale de fo a e și
o ie tă i i pli â d pe so al dida ti și de asiste ță, teh i ie i, p e u și ad i ist ato i și a age i de
u i e sități;
 o ga iza ea de a pa ii de se si iliza e.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA UN PROIECT DE CONSOLIDARE A CAPACITĂȚILOR?

În fu ție de obiectivele vizate, proiectele de consolidare a apa itățilo ar trebui să implice cea ai ade ată și ai di e sifi ată
ga ă de pa te e i, pe t u a e efi ia de e pe ie țele și p ofilu ile dife ite și de e pe tiza spe ifi ă a a esto a și pe t u a
p odu e ezultate ele a te și de î altă alitate î ad ul p oie tului. Va fi i po ta t să se asigu e o i pli a e e hita ilă și
a ti ă a dife ițilo pa te e i pe aza u ei dist i ui i ade ate a sa i ilo și a de o st ă ii la e a apa itățilo de colaborare
în ețea și, pentru a spori impactul, va fi necesar să se pu ă accentul pe totalitatea diferitelor niveluri ale parteneriatului, nu doar
pe participarea i di iduală.

188
Pa te e ii t e uie să p ezi te a date se ate î t e oo do ato și fie a e pa te e , a e să o fi e ă a o dă
î pute i i e oo do ato ului, să a țio eze î u ele și pe sea a lo pe t u se a ea u ui e e tual a o d și a
odifi ă ilo ulte ioa e u Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă.

Î fu ție de do e iul de apli a e și de o ie ti ele a țiu ii, o ga izațiile pa ti ipa te di ță ile partenere eligibile sunt
desti ate să fie ți ta p oie tului de o solida e a apa itățilo . A ti itățile și ezultatele des ise î p opu e e t e uie să fie
o ie tate pe t u e efi iul ță ilo pa te e e eligi ile și al i stituțiilo și siste elo de î ăță â t superior ale acestora.

188
Ma datul se at o espu zăto de u ep eze ta t legal al o ga izației pa te e e a fi a e at la a o dul de g a t, do â di d astfel fo ță ju- idi ă.
Modelul pus la dispoziție de age ție t e uie să fie utilizat î toate azu ile, fă ă odifi ă i sau ajustă i. Ma datele t e uie să fie de-puse utilizând modelul
publicat în documentele oficiale ale cererii de propuneri.

160
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

I stituțiile de î ăță â t supe io di ță ile pa te e e eligi ile su t î u ajate să a țio eze î alitate de soli ita ți u
o diția să deți ă apa itățile fi a ia e și ope ațio ale e esa e.

O ga izațiile pa ti ipa te di ță ile pa ti ipa te la p og a pu e pe tiza și e pe ie ța lo î sluj a o ie ti elo p oie tului.

Rolul lo este a ela de a o t i ui la ati ge ea o ie ti elo p oie tului, ia e oile a esto i stituții u t e uie, p i u mare,
să fie i teg ate î ela o a ea p oie tului. A este o ga izații su t eligi ile pe t u a p i i o p opo ție di uget pe t u
costurile aferente rolului lor.

Î plus, p oie tul de o solida e a apa itățilo î do e iul î ăță â tului supe io poate e efi ia, de ase e ea, de
implicarea unor parte e i aso iați opțio al . A este o ga izații de e e plu pa te e ii di afa a ediului a ade i
o t i uie i di e t la pu e ea î apli a e a u o sa i i/a ti ități spe ifi e și/sau la sp iji i ea dise i ă ii și du a ilității
proiectului. O astfel de cont i uție poate, de e e plu, să ia fo a u ui t a sfe de u oști țe și de o pete țe, a u ei
ofe te de u su i o ple e ta e sau a u o posi ilități de sp iji pe t u detașa e sau plasa e t. Pa te e ii aso iați u se
iau î al ul pe t u u ă ul i i de i stituții de î ăță â t supe io sau i iste e e esa e pe t u al ătui ea
pa te e iatului. Î eea e p i ește aspe tele o t a tuale legate de gestio a e, „pa te e ii aso iați” u su t o side ați a
pa te a o so țiului și, p i u a e, u su t o side ați e efi ia i, ia ostu ile lo u su t i luse î al ulul fi a ță ii UE.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE ÎNTR-UN PROIECT DE CONSOLIDARE A CAPACITĂȚILOR ÎN DOMENIUL
ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SUPERIOR?

Solicitant/Coordonator: o o ga izație pa ti ipa tă care depune propunerea de proiect în numele tuturor partenerilor.
Coo do ato ul își asu ă depli a espo sa ilitate pe t u asigu a ea faptului ă p oie tul este pus î apli a e î o fo itate
u a o dul. At i uțiile sale de oo do a e izează u ătoa ele aspecte:

 ep ezi tă și a țio ează î u ele pa te e ilo de p oie t față de Co isia Eu opea ă;

 poa tă espo sa ilitatea fi a ia ă și ju idi ă pe t u pu e ea î apli a e o e tă a î t egului p oie t la i el
ope ațio al, ad i ist ati și fi a ia ;
 oo do ează p oie tul î oope a e u pa te e ii de p oie t.

Parteneri cu drepturi depline: su t a ele o ga izații pa ti ipa te di ță ile pa ti ipa te la p og a sau di ță ile pa te e e
care contribuie în mod activ la realizarea obiectivelor proiectului de consolidare a apa itățilo . Fiecare partener cu drepturi
depline trebuie să semneze un mandat pentru a conferi o ga izației coordonatoare responsabilitatea de a a țio a în calitate
de e efi ia p i ipal și să a țio eze î u ele său pe pa u sul i ple e tă ii proiectului

Parteneri aso iați opțio al : proiectele de ește e a apa itățilo pot implica parteneri aso iați a e contribuie la punerea în
aplicare a sa i ilo /a ti itățilo specifice ale proiectului sau sp iji ă dise i a ea și durabilitatea proiectului. Pentru aspectele
de management contractuale, „pa te e ii aso iați” nu sunt o side ați ca fă â d parte din parteneriat și nu primesc fi a ța e,
nefiind i i luați în calcul în ceea ce p i ește e i țele minime de al ătui e a conso țiului. Cu toate acestea, implicarea și rolul lor
în proiect și în diferite a ti ități trebuie descrise în mod clar.

E tități afiliate opțio al : o ga izații a e o t i uie la ealiza ea o ie ti elo și a ti itățilo p oie tului. E titățile afiliate
t e uie ide tifi ate î e e ea de g a t și t e uie să î depli eas ă e i țele, astfel u su t des ise î a e a III Glosa de
termeni) din Ghidul programului.

CARE SUNT CRITERIILE FOLOSITE PENTRU A EVALUA UN PROIECT DE CONSOLIDARE A CAPACITĂȚILOR?

În co ti ua e, su t p eze tate ite iile fo ale pe a e t e uie să le î depli eas ă u p oie t de o solida e a apa itățilo
pe t u a fi eligi il î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

161
 Ghidil programului

CRITERII DE ELIGIBILITATE

Țări parte ere Ță i pa te e e a e apa ți egiu ilo - și - i lusi a se edea se țiu ea „Ță ile eligi ile” din partea
eligibile A a prezentului ghid).

O o ga izație pa ti ipa tă poate fi:

 o i e o ga izație pu li ă sau p i ată, u e titățile sale afiliate da ă e istă , a e ofe ă

p og a e o plete fi alizate u diplo e de î ăță â t supe io și diplo e de alifi ă i
190
e u os ute de i el te ția defi ită a i stituție de î ăță â t supe io și e u os ută a
ata e de auto itățile o pete te);

sau

 o i e o ga izație pu li ă sau p i ată, u e titățile sale afiliate da ă e istă , a ti ă pe piața

u ii sau î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului. De e e plu, o astfel de o ga izație
poate fi:
- o î t ep i de e i ă, ijlo ie sau a e, pu li ă sau p i ată i lusi î t ep i de ile so iale ;
- u o ga is pu li de la i el lo al, egio al sau ațio al i lusi i iste e ;
- u pa te e so ial sau alt ep eze ta t di do e iul fo ței de u ă, i lusi a e ele de
o e ț, aso iații eșteșugă ești/p ofesio ale și si di ate;
- un institut de cercetare;
- o fu dație;
- o ș oală/u i stitut la o i e i el, de la î ăță â tul p eș ola la el se u da supe io ,
i lusi fo a ea p ofesio ală și î ăță â tul pe t u adulți ;
- o o ga izație, o aso iație, un ONG non-p ofit i lusi aso iații ațio ale sau i te ațio ale
sau ețele de i stituții de î ăță â t supe io , aso iații stude țești sau de p ofeso i et . ;
- o o ga izație ultu ală, o i liote ă, u uzeu;
Orga izații - u o ga is a e ofe ă se i ii de o ie ta e p ofesio ală, o silie e p ofesio ală și
participante informare.
189
eligibile
Fie a e o ga izație pa ti ipa tă t e uie să fie sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a sau într-o ța ă
pa te e ă eligi ilă.

I stituțiile de î ăță â t supe io sta ilite î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a t e uie să deți ă o Cartă

U i ersitară Eras us ECHE ala ilă. I stituțiile de î ăță â t supe io pa ti ipa te di ță ile
pa te e e u au e oie de o astfel de a tă.

Aso iațiile sau orga izațiile i stituțiilor de î ăță â t superior dedi ate p o o ă ii î u ătăți ii și
efo ă ii î ăță â tului supe io , p e u și oope ă ii î Eu opa și î t e Eu opa și alte pă ți ale lu ii
su t eligi ile. Î azul î a e a este aso iații, o ga izații sau ețele a ope ă, de ase e ea, alte se toa e
edu ațio ale și alte do e ii de fo a e p ofesio ală, a ti itățile a esto a t e uie să se a eze î p i ipal
pe î ăță â tul supe io , eea e t e uie să se efle te î od la î statutele de o ga iza e și
st u tu ile de gu e a ță. O aso iație, o ga izație sau ețea de i stituții de î ăță â t supe io a fi
o side ată d ept o pe soa ă ju idi ă/i stituție pa te e ă, eea e î sea ă ă a fi t atată a o si gu ă
e titate p o e i d di ța a î care este stabilit sediul principal al acesteia. A este o ga izații u o fi
o side ate i stituții de î ăță â t supe io . Doa e ii a e su t sta iliți î ță ile pa ti ipa te la
p og a sau î ță ile pa te e e eligi ile pot e efi ia de g a t.

Organizațiile gu er a e tale i ter ațio ale pot participa în calitate de parteneri la proiectele de
o solida e a apa itățilo da ă se autofi a țează.

Dispoziție spe ifi ă pe tru U rai a: î azul U ai ei, i stituțiile de î ăță â t supe io eligi ile su t
doa ele e u os ute de Mi iste ul Edu ației și Știi ței di U ai a pe t u i fo ații supli e ta e, ă
ugă să o ta tați Bi oul Națio al E as us+ di U ai a .

189
U ătoa ele tipu i de o ga izații u su t eligi ile: i stituții di UE și alte o ga is e ale UE, i lusi age țiile spe ializate lista o pletă a a esto a este
dispo i ilă pe site-ul http://europa.eu/about-eu/institutions-bodies/index_hu.htm ; i ou ile ațio ale E as us+ di ță ile pa te e e eligi ile pe t u a se
evita un eventual confli t de i te ese și/sau du la fi a ța e . o ga izații a e ad i ist ează p og a ele UE, u a fi age țiile ațio ale di ță ile
pa ti ipa te la p og a a t e ui să o sulte pa tea C din prezentul ghid.
190
Clasifi a ea I te ațio ală Sta da d a Edu ației ISCED , î ăță â t te ția , el puți la i elul . I stituțiile de î ăță â t te ția o-nuniversitar
ISCED 2013 nivelul 4 nu sunt acceptate.

162
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

Pot soli ita u g a t u ătoa ele tipu i de o ga izații participante:

 o i stituție de î ăță â t supe io ;

 o aso iație sau o ga izație de i stituții de î ăță â t supe io ;
 u ai pe t u p oie tele st u tu ale: o o ga izație ațio ală sau i te ațio ală a e to ilo , a
Cine poate p ofeso ilo sau a stude țilo , e u os ută di pu t de ede e ju idi .
participa?
sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a sau î t -o ța ă pa te e ă eligi ilă.

O ga izația a didează î u ele tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te i pli ate î p oie t.

E epție: o ga izațiile pa ti ipa te di Li ia și Si ia egiu ea , pe u și di Fede ația Rusă

(Regiunea u pot pa ti ipa î alitate de soli ita ți.

P oie tele de o solida e a apa itățilo t e uie să î depli eas ă toate ite iile u ătoa e:

Pentru proie te are izează doar o si gură țară parte eră p oie te ațio ale :

Trebuie implicate în proiect o țară parte eră eligi ilă și el puți două țări parti ipa te la progra .

A este p oie te t e uie să i ludă, î alitate de pa te e i u d eptu i depli e, u u ă i i de

i stituții de î ăță â t supe io , după u u ează:

 i i u o i stituție de î ăță â t supe io di el puți două ță i pa ti ipa te la p og a

a e iau pa te la p oie t;
 i i u t ei i stituții de î ăță â t supe io di ță ile pa te e e a e pa ti ipă la p oie t.
 p oie tele t e uie să i ludă u u ă de i stituții de î ăță â t supe io di ță i pa te e e
el puți e hi ale t u u ă ul de i stituții de î ăță â t supe io di ță ile pa ti ipa te la
p og a .

E epție: î ță ile pa te e e î a e u ă ul i stituțiilo de î ăță â t supe io este ai i de sau î

azul î a e o si gu ă i stituție ep ezi tă peste % di totalul u ă ului de stude ți di ța a
espe ti ă, se a apli a o de oga e de la o ă și o fi a eptate, î azul a esto ță i, a didatu i a e
i pli ă doa o si gu ă i stituție de î ăță â t supe io .

Pe tru proie te are izează două sau ai ulte țări parte ere p oie te ulti ațio ale :
Nu ărul și
profilul Cel puți două țări parte ere eligi ile și el puți două țări participante la program t e uie să fie
191
orga izațiilor i pli ate î p oie t. Ță ile pa te e e pot fa e pa te di a eeași egiu e sau din regiuni diferite
participante a ope ite de a țiu e.

A este p oie te t e uie să i ludă, î alitate de pa te e i u d eptu i depli e, u u ă i i de

i stituții de î ăță â t supe io , după u u ează:

 i i u o i stituție de î ăță â t supe io di el puți două ță i pa ti ipa te la p og a

a e iau pa te la p oie t;
 el puți două i stituții de î ăță â t supe io di fie a e ța ă pa te e ă a e pa ti ipă la
p oie t;
 p oie tele t e uie să i ludă u u ă de i stituții de î ăță â t supe io di ță i pa te e e
el puți e hi ale t u u ă ul de i stituții de î ăță â t supe io di ță ile pa ti ipa te la
p og a .

E epție: î ță ile pa te e e î a e u ă ul i stituțiilo de î ăță â t supe io este ai i de sau î

azul î a e o si gu ă i stituție ep ezi tă peste % di totalul u ă ului de stude ți di ța a
espe ti ă, se a apli a o de oga e de la o ă și o fi a eptate, î azul a esto ță i, a didatu i a e
i pli ă doa o si gu ă i stituție de î ăță â t supe io u o diția a p oie tele să i ludă u u ă de
i stituții de î ăță â t supe io di ță ile pa te e e el puți e hi ale t u u ă ul de i stituții de
î ăță â t supe io di ță ile pa ti ipa te la p og a .

Criterii specifice suplimentare pentru:

191
Î ad ul a estei a țiu i, o regiune este defi ită a o g upa e de ță i apa ți â d u ei a u ite zo e a o- geografice. Clasificarea regiuni-lo apli ată î
ad ul E as us+ este o fo ă u lasifi a ea efe tuată de dife itele i st u e te de a țiu e e te ă ale UE.

163
 Ghidil programului

 P oie te st u tu ale: p oie tele t e uie să i pli e, î alitate de pa te e i u d eptu i

depli e, și i iste ele espo sa ile u î ăță â tul supe io di fie a e ța ă pa te e ă
eligi ilă izată de p oie t.
 P oie tele e i pli ă pa te e i di regiu ea Federația Rusă t e uie să i pli e el puți o
altă ța ă pa te e ă.
 P oie tele e i pli ă pa te e i di regiu ea A eri a Lati ă t e uie să i pli e el puți
două ță i pa te e e di a ea egiu e î p oie t.

Î azul î a e este i pli ată o aso iație, o o ga izație sau o ețea de i stituții de î ăță â t supe io ,
t e uie espe tate e i țele p i i d u ă ul i i de o ga izații pa ti ipa te i di at ai sus, luâ d î
Alte criterii al ul aso iația/o ga izația/ ețeaua d ept u si gu pa te e di ța a î a e este sta ilit sediul p i ipal
al acesteia. Se a a ea î edere faptul ă a este orga izații u pot fi o siderate i stituții de
î ăță â t superior.

P oie tele de o solida e a apa itățilo pot a ea o du ată de doi sau de t ei a i. Du ata t e uie să fie
aleasă î etapa de depu e e a a didatu ii, î fu ție de o ie ti ul p oie tului și de tipul de a ti ități
Durata planificate în timp.
proiectului
Doa î azu i e epțio ale, se poate a o da o p elu gi e pe t u pe ioada de eligibilitate de maximum 12
lu i î azul î a e de i e i posi il pe t u oo do ato , să fi alizeze p oie tul î pe ioada p e ăzută.

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul î B u elles.
cererea?

Când se depune Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la fe ruarie, ora : a iază, ora Bru elles-
cererea? ului), pe t u p oie tele a e î ep la data de oie ie a a eluiași a și ia ua ie a a ului u ăto .

Cum se depune
Ce e ea t e uie depusă î o fo itate u odalitățile des ise î pa tea C di p eze tul ghid.
cererea?

De ase e ea, o ga izațiile soli ita te pot fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tul a fi e aluat î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 P oie tul p opus și ezultatele p e ăzute o o t i ui î od efi ie t la ati ge ea

o ie ti elo a țiu ii de o solida e a apa itățilo di ța a ță ile izată izate ;
 Ce e ea a o dează î od la p io itățile te ati e ațio ale și egio ale sta ilite de
p og a pe t u ța a ță ile / egiu ea egiu ile izată izate ;
 P opu e ea este ele a tă și feza ilă î o te tul lo al al ță ii ță ilo pa te e e izată
izate de a didatu ă. Re o a dă i efe itoa e la a est aspe t su t ofe ite p i delegațiile
UE di ță ile izate;
Rele a ța  P opu e ea e pli ă oti ul pe t u a e a ti itățile pla ifi ate și ezultatele esti ate ăspu d
proiectului el ai i e e oilo g upu ilo -ți tă;
(maximum  P oie tul se î s ie î st ategia de ode iza e, dez olta e și i te ațio aliza e a i stituțiilo
30 de puncte) de î ăță â t supe io izate și este î o o da ță u st ategiile de dez olta e a
î ăță â tului supe io di ță ile pa te e e eligi ile;
 O ie ti ele p oie tului su t la e, ealiste și ade ate, azate pe o a aliză aute ti ă și
o espu zătoa e a e esitățilo ;
 P oie tul este i o ato și/sau o ple e ta alto i ițiati e sau p oie te a e au fost deja
de ulate î aza a țiu ilo p eze te sau a u o a țiu i a te ioa e;
 Ce e ea de o st ează ă u a putea fi o ți ut u ezultat si ila p i fi a ța e ațio ală,
egio ală sau lo ală.
Calitatea  A ti itățile p opuse pe t u î t eaga du ată a p oie tului su t de î altă alitate, pe ti e te și
ela orării și a ade ate pe t u ati ge ea o ie ti elo și o ți e ea ezultatelo p e ăzute;
punerii în aplicare  Metodologia p opusă este i o atoa e, feza ilă și ade ată pe t u o ți e ea ezultatelo
a proiectului p e ăzute;
(maximum  P oie tul este efi ie t di pu t de ede e al ostu ilo și alo ă esu se o espu zătoa e

164
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

30 de puncte) pe t u fie a e a ti itate;

 Ela o a ea de a sa lu a p oie tului asigu ă oe e ța î t e o ie ti ele p oie tului,
etodologie, a ti ități și ugetul p opus;
 Pla ul de lu u este la și ealist, u a ti ități i e defi ite, te e e ealiste, ezultate și
etape la e. A esta de o st ează o apa itate de pla ifi a e oe e tă și solidă și i lude
etapele o espu zătoa e de p egăti e, pu e e î apli a e, e alua e, o ito iza e și
dise i a e a ezultatelo ;
 P o o ă ile/ is u ile p oie tului su t la ide tifi ate și a țiu ile de ate ua e su t a o date
o espu zăto . Su t i stituite ăsu i de o t ol al alității, i lusi i di ato i și ite ii de
efe i ță, pe t u a se asigu a î alta alitate a pu e ii î apli a e a p oie tului, p e u și
fi aliza ea a estuia la ti p și î li itele ugetului dispo i il. Su t ofe ite su se fia ile pe t u
e ifi a ea i di ato ilo pe t u ăsu a ea ezultatelo a țiu ii.
 P oie tul i pli ă u pa te e iat solid și o ple e ta di pa tea i stituțiilo de î ăță â t
supe io ;
 E hipa p oie tului dispu e de o pete țele, e pe ie ța, e pe tiza și sp iji ul ad i ist ati
e esa e pe t u ealiza ea u su es a tutu o aspe telo p oie tului;
 Da ă este azul, p oie tul i lude, de ase e ea, a ai ade ată și ea ai di e să ga ă de
pa te e i di afa a ediului a ade i , pe t u a e efi ia de dife itele lo e pe ie țe, p ofilu i și
Calitatea echipei
de e pe tiza lo spe ifi ă;
de proie t și a
 Repa tiza ea espo sa ilitățilo și a sa i ilo este la ă, ade ată și de o st ează a gaja e tul și
odalităților de
o t i uția a ti ă a tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te î apo t u e pe tiza și u apa itatea lo
cooperare
spe ifi ă;
(maximum
 Se p opu e u e a is efi ie t pe t u a asigu a o u ă oo do a e, lua e a de iziilo și
20 de puncte)
o u i a e î t e o ga izațiile pa ti ipa te, pa ti ipa ți și o i e alte pă ți i te esate ele a te;
 O ga izațiile pa ti ipa te di ță ile pa te e e eligi ile su t i pli ate î od satisfă ăto î
pu e ea î apli a e a a țiu ii și î p o esul de izio al i lusi ăsu i de soluțio a e a
e e tualelo litigii ;
 P oie tul i pli ă i stituții de î ăță â t supe io a e u au e efi iat î t e ut de sp iji pe t u
o solida ea apa itățilo .
 P oie tul a a ea u i pa t se ifi ati asup a apa itățilo o ga izațiilo pa ti ipa te î
spe ial asup a i stituțiilo de î ăță â t supe io di ță ile pa te e e eligi ile, ai ales asup a
dez oltă ii și ode iză ii î ăță â tului supe io , pe t u a le ajuta să se des hidă sp e
so ietate î a sa lul său, sp e piața fo ței de u ă și sp e lu e î ge e al și pe t u a sp iji i
apa itățile de oope a e i te ațio ală ale a esto a;
 P oie tul a p odu e efe te ultipli atoa e î afa a o ga izațiilo pa ti ipa te la i el
I pa t și lo al/ egio al/ ațio al sau i te ațio al. Su t i stituite ăsu i pe t u e alua ea i pa tului
durabilitate efe ti al p oie tului;
(maximum  Pla ul de dise i a e pe du ata și după î heie ea i lului de iață a p oie tului este defi it î
20 de puncte) od la și efi ie t și i lude esu se o espu zătoa e ide tifi ate î fie a e di t e o ga izațiile
pa ti ipa te, pe t u a se asigu a dise i a ea de î altă alitate a e pe ie țelo do â dite î
ad ul p oie tului și a ezultatelo a estuia î â dul pă țilo i te esate;
 P oie tul a asigu a o du a ilitate eală a a ti itățilo și ezultatelo p opuse după î heie ea
i lului de iață a p oie tului, î spe ial p i at age ea de ofi a ța e sau de alte fo e de
sp iji . P oie tul a asigu a, de ase e ea, i teg a ea și utiliza ea/pu e ea î apli a e efi a e a
ezultatelo p oie tului.

Pe durata etapei de evaluare, candidaturile pot o ți e un punctaj de pâ ă la 100 de puncte. Pentru a fi luate în considerare în
ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze î total el puți de pu te și, di t e a estea, el puți pu te la
categoria „Rele a ța proiectului”.

A epta ea u ei a didatu i u o stituie u a gaja e t de a a o da fi a ța e egală u su a e ută de soli ita t.

Fi a ța ea soli itată poate fi edusă pe aza o elo fi a ia e apli a ile a țiu ii și a ezultatelo e aluă ii.

Vor fi recomandate pent u fi a ța e a i u t ei p opu e i de p oie t pe t u fie a e o ga izație soli ita tă.

PRIORITĂȚI

Î fu ție de ță ile i pli ate î p oie t, pot fi defi ite p io ități ațio ale, egio ale sau t a s e sale pe t u a ele
categorii de proiecte (proiecte o u e și p oie te st u tu ale . Î a est az, p oie tele t e uie să de o st eze odul și
ăsu a î a e o a o da a este p io ități.

165
 Ghidil programului

P opu e ile a e u espe tă p io itățile ațio ale și/sau egio ale u o fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii.
P io itățile t a s e sale o fi luate î o side a e î etapa de sele ție, pe t u a se de ide asup a u o p opu e i de alitate
si ila ă.

Su t p opuse t ei atego ii de p io ități ațio ale/ egio ale, a ope i d u ătoa ele do e ii:

 Î u ătăți ea alității edu ației și a fo ă ii p ofesio ale î dife ite do e ii de i te es pe t u dez olta ea
p og a elo de studiu ;
 Î u ătăți ea gestio ă ii și a fu țio ă ii i stituțiilo de î ăță â t supe io ;
 Dez olta ea se to ului î ăță â tului supe io î ad ul so ietății î ge e al.

P oie tele ațio aledi ță ile î a e au fost sta ilite p io ități ațio ale t e uie să espe te p io itățile ațio ale. Î eea e
p i ește alte ță i, p oie tele t e uie să espe te p io itățile egio ale.

P oie tele ulti ațio ale,adi ă p oie tele a e i pli ă i stituții di el puți două ță i pa te e e eligi ile, t e uie să
espe te p io itățile egio ale sau ațio ale da ă este azul ale ță ilo pa te e e eligibile participante care sunt implicate.
Aceasta î sea ă ă tema proiectului trebuie să se u e e p i t e p io itățile egio ale sta ilite de fie a e di t e ță ile
partenere participante sau ă te a p oie tului t e uie să se u e e p i t e p io itățile ațio ale sta ilite de fie a e
dintre ță ile pa te e e pa ti ipa te î auză. Vo fi p efe ate p oie tele a e se a ează pe do e ii i sufi ie t a ope ite de
p oie te a te ioa e sau a tuale și a e i lud i stituții de î ăță â t supe io di ță i pa te e e a e u au e efi iat de
sau a e au a ut o pa ti ipa e li itată la p og a și/sau la o ge e ație a te ioa ă de p og a e.

Lista detaliată u p io itățile a e se apli ă p oie telo de o solida e a apa itățilo a fi pu li ată pe site-ul Age ției E e uti e.

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE PROIECTUL DE CONSOLIDARE A CAPACITĂȚILOR?

A țiu ea de o solida e a o pete țelo î do e iul î ăță â tului supe io se desfășoa ă î o te tul p io itățilo
age dei s hi ă ii a U iu ii Eu ope e. Î lua ea u ei de izii u p i i e la lista fi ală a p oie telo e u ează a fi fi a țate,
U iu ea Eu opea ă a lua î o side a e e esitatea u ui e hili u geog afi și a di e sității și dife e ție ea a e tuată
di t e ță ile î u s de dezvoltare. Fi a ța ea aso iată acestei a țiu i se azează pe alo ă ile financiare regionale. După ce s-
au luat în o side a e alitatea p oie telo î apo t u ite iile de at i ui e, ele a ța a esto a pe t u e oile lo ale și
ugetul dispo i il pe t u egiu ea dată, poate fi luată î al ul e esitatea de a asigu a o reprezentare și o diversitate
geog afi ă sufi ie tă în ceea ce p i ește u ă ul p oie telo pe t u o a u ită ța ă.

COOPERAREA REGIONALĂ

Coope a ea egio ală î t e ță i di a eeași egiu e și t a s egio ală î t e dife ite egiu i di lu e t e uie să fie
ele a tă și justifi ată p i t -o a aliză detaliată a e oilo și o ie ti elo o u e. Alegerea ță ilo trebuie să fie ade ată și
în o o da ță cu obiectivele propuse, în spe ial î azul î a e su t izate ță i di dife ite egiu i. Coope a ea
t a s egio ală este posi ilă î ad ul u o p oie te ulti ațio ale, u o diția a te a p opu e ii să se u e e p i t e
p io itățile egio ale sau ațio ale da ă este cazul) stabilite de toate ță ile partenere eligibile vizate.

IMPACT ȘI DISEMINARE

Se p e o izează ă proiectele de consolidare a apa itățilo vor avea un impact structural pe termen lung asupra sistemelor,
o ga izațiilo /i stituțiilo și asup a pe soa elo fizi e di ță ile pa te e e eligi ile. P oie tele o t e ui să de o st eze un
a a te i o ato , i pa tul și du a ilitatea ezultatelo lo și odul î a e i te țio ează să păst eze și să dez olte
ezultatele o ți ute după î heie ea p oie tului. Da ă este azul, p oie tele t e uie să de o st eze ă se azează pe
ezultatele u o p oie te a te ioa e fi a țate de UE, u a fi cele derulate în baza programelor precedente Alfa, Edulink,
E as us Mu dus și Te pus. Fie a e p opu e e t e uie să de o st eze odul î a e ezultatele p oie tului o fi
diseminate în rândul grupurilor-ți tă relevante.Propunerile de proiecte structurale a e izează î p i ipal să ai ă i pa t la
i el ațio al, da a e nu de o st ează ă proiectul va avea un impact la nivel ațio al nu vor fi selectate.

CARE SUNT NORMELE DE FINANȚARE PENTRU PROIECTELE (COMUNE ȘI STRUCTURALE) DE CONSOLIDARE A

CAPACITĂȚILOR?

Sp iji ul fi a ia pe t u p oie tele de o solida e a apa itățilo E as us+ se azează pe u uget esti at, o i â d
o t i uția la ostu ile u ita e și ostu i eale.

166
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

P oie tele de o solida e a apa itățilo î do e iul î ăță â tului supe io i pli ă o a e a ietate de ostu i, i lusi
ostu i u pe so alul, ostu i de deplasa e și de șede e, ostu i u e hipa e tele, ostu i u su o t a ta ea, ostu i
pe t u dise i a ea, pu li a ea și t adu e ea i fo ațiilo , ostu i i di e te et .

Termenul „grant” se efe ă la aloa ea fi a ță ii a e poate fi soli itată di pa tea p og a ului, ep eze tâ d o t i uția
fi a ia ă a U iu ii Eu ope e la p oie t, și u t e uie o fu dată u ostu ile totale ale u ui p oie t a e i lud și
ofi a ța e di pa tea i stituțiilo pa te e e și a pă țilo i te esate e te e.

G a tul UE pe t u p oie te t e uie să fie o side at d ept o o t i uție pe t u a a ope i o pa te di ostu ile efe ti e
supo tate de i stituțiile pa te e e pe t u de ula ea a ti itățilo p e ăzute în cerere/proiect. Participarea la un proiect de
o solida e a apa itățilo i pli ă î od e esa ofi a ța e di pa tea i stituțiilo e efi ia e. P i u a e, ofi a ța ea
t e uie să fie esti ată de pa te e ii p oie tului la î eput, î o e tul p egătirii cererii.

P i ipiul ofi a ță ii a fost luat î o side a e la defi i ea a o dă ii p i i d fi a ța ea și, î special, la stabilirea nivelului
o t i uției la ostu ile u ita e utilizate pe t u al ula ea ugetului/g a tului proiectului. Ca urmare, soli ita ții și
beneficiarii vor trebui să indice detaliile ofi a ță ii puse la dispoziție, în scopuri de informare și de t a spa e ță. Nu sunt
necesare dovezi ale cheltuielilor sau documente justificative.

Deși pu e ea î apli a e a p oie tului poate e esita alte tipu i de heltuieli u a fi ostu ile pe t u a ti itățile de
dise i a e, pu li a e și t adu e e, da ă a estea u su t su o t a tate, ostu ile i di e te , espe ti ele heltuieli u o fi
luate în considerare la calcularea grantului propus. P i u a e, a estea o t e ui să fie a ope ite p i ofi a ța e.

Rapo ta ea fi a ia ă pe t u postu ile ugeta e a e se azează pe o t i uția la ostu ile u ita e o t i uția la ostu ile
u pe so alul, la ostu ile de deplasa e și de șede e se va întemeia pe principiul „e e i e tului de la șato ”. Beneficiarii
o t e ui să de o st eze ă a ti itățile au fost puse î apli a e efe ti și î od o espu zăto și ă ezultatul a fost
o ți ut, î să u o t e ui să î to eas ă apoa te p i i d utiliza ea fo du ilo . Î o se i ță, e efi ia ii o a ea
flexibilitate în ceea ce p i ește modul în care își gestio ează fondurile care le-au fost alocate în vederea acoperirii cheltuielilor
e esa e pe t u pu e ea î apli a e a p oie tului, după e e i țele p i i d a ti itățile și ealiză ile au fost îndeplinite.

Raportarea fi a ia ă pentru posturile bugetare care se azează pe costuri reale (echipamente și su o t a ta e se a

î te eia pe heltuielile efe ti supo tate, a e t e uie să fie justifi ate integral (a se vedea mai jos).

G a tul p opus u a depăși i iodată aloa ea g a tului soli itat și a depi de de:

 aloa ea g a tului soli itat de a didat, eligi ilitatea a ti itățilo și efi ie ța p oie tului di pu tul de ede e al
ostu ilo ;
 ugetul total dispo i il pe t u p oie tele de o solida e a apa itățilo .

Modalitățile detaliate de pu e e î apli a e a p oie tului la i el fi a ia t e uie să fie o e ite de pa te e i și ofi ializate într-un
acord de parteneriat semnat la începutul proiectului.

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE ACȚIUNE?

COSTURI EXCEPȚIONALE

Î azul î a e o t i uția sta da d la ostu ile u ita e u este sufi ie tă pe t u a a ope i ostu ile de deplasa e;
pa ti ipa țilo li se a pe ite să soli ite sp iji fi a ia di li ia ugeta ă „ ostu i e epțio ale” pâ ă la a i u %
din totalul costurilor eligibile: a se vedea „Ca e su t egulile de fi a ța e?” . A est lu u a fi pe is u o diția a
soli ita ții să poată justifi a faptul ă o ele de fi a ța e sta da d pe aza o t i uției la ostu ile u ita e pe i te alul
de dista ță pa u s u a ope ă el puți % di ostu ile de deplasa e ale pa ti ipa țilo .

167
 Ghidil programului

Bugetul p oie tului t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o):

Valoarea i i ă a gra tului UE pe tru proie te o u e și stru turale: EUR

Valoarea a i ă a gra tului UE pe tru proie te o u e și stru turale: EUR

Mecanism
Costuri eligibile de Su ă Regula de alocare
fi a țare

B4.1 per administrator

implicat pe zi de lucru
la proiect
Co diție: soli ita ții
B4.2 per o t e ui să justifi e
e etăto / ad u tipul și olu ul
didactic/formator resurselor necesare în
Co t i uția la ostu ile
implicat pe zi de lucru raport cu punerea în
legate de sarcinile Co t i uți
la proiect Max. 40 % apli a e a a ti itățilo
Costuri cu executate de personal care e la
din grantul și a ezultatelo
personalul sunt direct necesare costurile
B4.3 per tehnician total p opuse. Co t i uția
pentru atingerea unitare
implicat pe zi de lucru este a o dată u
obiectivelor proiectului
la proiect o diția a sala iul
pe t u a eleași sa ini
B4.4 per membru al să fie o pe sat o
personalului si gu ă dată.
administrativ implicat
pe zi de lucru la
proiect

Pe t u dista țele de ălăto ie

up i se î t e și k : EUR pe Pe aza dista ței de
Co t i uția la ostu ile de participant ălăto ie pa u se de
deplasa e ale stude țilo și
fiecare participant.
personalului implicat în
Pe t u dista țele de ălăto ie Dista țele de ălăto ie
proiect, de la locul de origine
up i se î t e și k : 180 EUR t e uie să fie al ulate
la lo ul de desfășu a e a
per participant folosind calculatorul
a ti ității și etu i lusi
de dista țe pus la
ostu ile legate de o ți e ea
Pe t u dista țele de ălăto ie dispoziție de Co isia
izelo și de asigu ă ile 192
up i se î t e și k : Eu opea ă .
obligatorii conexe, costuri cu
Co t i uți EUR per participant Soli ita tul t e uie să
asigu a ea de ălăto ie și de
e la i di e dista ța u ei
Deplasări a ula e, da ă se justifi ă .
costurile ălăto ii dus pe t u a
A ti itățile și deplasă ile Pe t u dista țele de ălăto ie
unitare calcula valoarea
conexe trebuie efectuate în up i se î t e și k : grantului UE care va
ță ile i pli ate î p oie t. EUR per participant sp iji i ălăto ia dus-
O i e e epție de la a eastă 193
întors . Sprijinul
egulă t e uie să fie
Pe t u dista țele de ălăto ie financiar va fi acordat
auto izată de age ție.
up i se î t e și k : numai pentru
Pe t u lista detaliată a
EUR per participant ălăto iile a e su t
a ti ităților eligibile, a se
direct legate de
vedea anexa I la prezentul
Pe t u dista țele de ălăto ie atingerea obiectivelor
ghid.
up i se î t e și KM: proiectului.
EUR per participant

192
Cal ulato ul de dista țe: http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/tools/distance_ro.htm
193
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e a e lo î Ro a Italia , soli ita tul a a al ula dista ța de la Mad id la
Roma (1 365,28 km); (b) va selecta i te alul apli a il al dista ței de ălăto ie î t e și k și a al ula g a tul UE a e a asigu a o
o t i uție la ostu ile de deplasa e ale pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a și etu EUR .

168
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2
Costu i de șede e, aza e,
t a spo t lo al și pu li ,
Costuri de
cum ar fi autobuz sau taxi,
ședere
asigu a e de să ătate
pe so ală sau opțio ală.
Co t i uția la a hizițio a ea
echipamentelor necesare
pentru punerea în aplicare a
proiectului. Sprijinul este
Echipamen
acordat numai pentru
te
e hipa e tele a hizițio ate
î e efi iul i stituțiilo de
î ăță â t supe io di
ță ile pa te e e
Sprijinul pentru costurile de
subcontractare necesare
pentru punerea în aplicare a
proiectului, inclusiv, în special
costurile pentru auditurile
Subcontrac financiare obligatorii
tare e tifi at de audit și pe t u
o i e p o edu ă e te ă de
asigu a e a alității.
Subcontractarea de sarcini
legate de gestionarea
p oie tului u este eligi ilă.
Cheltuielile de deplasare
costisitoare ale
pa ti ipa țilo pe t u
Costuri
detalii, a se vedea
e epțio ale
se țiu ea „Ce altceva
t e uie să știți desp e
a țiu e”).
Pe t u dista țele de ălăto ie de
8 000 km sau mai mari: 1 500 EUR per
participant
pâ ă î a -a zi de
activitate: 120 EUR pe
zi per participant
+
între a 15-a și a -a zi
de activitate: 70 EUR
Personalul
pe zi per participant
+
Contributi între a 61-a zi de Pe baza duratei de
on aux a ti itate și pâ ă la șede e i luzâ d
coûts luni: 50 EUR pe zi per ălăto ia a
unitaires participant pa ti ipa țilo .
pâ ă î a -a zi de
activitate: 55 EUR pe zi
Stude ți per participant
+
între a 15-a și a -a zi
de activitate: 40 EUR
pe zi per participant
Co diție: e e ea de
sprijin financiar pentru
100 % din costurile eligibile
Costuri acoperirea acestor
reale Max. 30 % din grantul total costuri trebuie
oti ată î fo ula ul
de a didatu ă
Subcontractarea unor
organisme externe
t e uie să ai ă u
a a te u p e ăde e
ocazional.
Co pete țele specifice
Costuri 100 % din costurile eligibile și e pe tiza spe ială
reale Max. 10 % din grantul total necesare pentru
realizarea obiectivelor
p oie tului t e uie să
fie prezente la nivelul
o so țiului și t e uie
să dete i e
o po e ța a estuia.
Costuri Cheltuieli de deplasare costisitoare:
reale maximum 80 % din costurile eligibile
169
 Ghidil programului

TABELUL A – COSTURI CU PERSONALUL (SUME ÎN EURO PE ZI) ȚĂRILE PARTICIPANTE LA PROGRAM

Catego ia de pe so al a e a fi apli ată a depi de de a ti itățile a e u ează să fie efe tuate î ad ul p oie tului, și nu
de statutul sau titlul respectivei persoane. Cu alte cuvinte, costurile cu personalul aferente, de exemplu, unei sarcini
administrative care a fost efe tuată de o pe soa ă din mediul academic trebuie încadrate în categoria „Personal
administrativ”. Modalitățile de e u e a e efe ti ă a pe so alului i pli at î p oie t o fi sta ilite î o u de ăt e
o ga izațiile i pli ate în proiect, vor fi aprobate de managerii responsabili cu angajarea acestora și vor fi incluse într-un
acord de parteneriat care va fi semnat de parteneri la începutul proiectului.

Costul u ita a e a fi apli a il pe t u al ula ea g a tului a fi el p e ăzut pe t u ța a î a e este a gajat espe ti ul

e u al pe so alului, i dife e t de lo ul î a e su t ealizate sa i ile adi ă, unui membru al personalului unei
o ga izații din țara A care lu ează - cu f a țiu e de o ă - î ța a B i se o apli a ostu ile u ita e p e ăzute pe t u ța a
A).

Cadru
didactic/formator/ Personal
Manager Tehnician 194
er etător/ Lu rător administrativ
de tineret
B4.1 B4.2 B4.3 B4.4
Da e ar a, Irla da, Lu e urg, Țările de
Jos, Austria, Suedia, Liechtenstein, 294 241 190 157
Norvegia
Belgia, Ger a ia, Fra ța, Italia, Fi la da,
280 214 162 131
Regatul Unit, Islanda
Repu li a Cehă, Gre ia, Spa ia, Cipru,
164 137 102 78
Malta, Portugalia, Slovenia
Bulgaria, Esto ia, Croația, Leto ia, Litua ia,
Ungaria, Polonia, România, Slovacia, fosta 88 74 55 39
Repu li ă iugosla ă a Ma edo iei, Tur ia

194
Stude ții pot lu a pe t u p oie t și salariile lor pot fi plătite î o tul ostu ilo u pe so alul pe so al ad i ist ati u o diția a a eștia să fi semnat
u o t a t de u ă u o i stituție a e este e ă a o so țiului.

170
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

TABELUL B – COSTURI CU PERSONALUL (SUME ÎN EURO PE ZI) ȚĂRILE PARTENERE

Categoria de pe so al a e a fi apli ată a depi de de a ti itățile a e u ează să fie efe tuate î ad ul p oie tului, și u de
statutul sau titlul respectivei persoane. Cu alte cuvinte, costurile cu personalul aferente, de exemplu, unei sarcini administrative
care a fost efe tuată de o pe soa ă di ediul a ade i t e uie î ad ate î atego ia „Personal administrativ”. Modalitățile
de e u e a e efe ti ă a pe so alului i pli at î p oie t o fi sta ilite î o u de ăt e o ga izațiile i pli ate î p oiect, vor
fi ap o ate de a age ii espo sa ili u a gaja ea a esto a și o fi i luse î t -un acord de parteneriat care va fi semnat de
parteneri la începutul proiectului.

Costul u ita a e a fi apli a il pe t u al ula ea g a tului a fi el p e ăzut pe t u ța a în care este angajat respectivul
e u al pe so alului, i dife e t de lo ul î a e su t ealizate sa i ile adi ă, u ui e u al pe so alului u ei o ga izații
di ța a A a e lu ează - u f a țiu e de o ă - î ța a B i se o apli a ostu ile u ita e p e ăzute pe t u ța a A .
Cadru
didactic/for
Personal
mator/
Manager Tehnician administrativ
er etător/ 195
Lu rător de
tineret
B4.1 B4.2 B4.3 B4.4
Israel 166 132 102 92
Herțego i a, Brazilia, Chile, Colu ia, Co ore, I sulele
Cook, Dominica, Gabon, Grenada, Republica Côte d'Ivoire,
196
Kosovo , Liban, Libia, Mexic, Muntenegru, Nigeria, Peru,
Sai t Kitts și Ne is, Sai t Lu ia, Sai t Vi e t și Gre adi e, 108 80 57 45
Sao To e și Pri ipe, Ser ia, Se helles, Thaila da,
teritoriul Ucrainei astfel cum este recunoscut de dreptul
i ter ațio al, Urugua , Ve ezuela, Za ia, Zi a e
Afganistan, Azerbaidjan, Bahamas, Bolivia, Burkina Faso,
Camerun, China, Congo, Costa Rica, Djibouti, Republica
Do i i a ă, E uador, El Sal ador, Georgia, Guate ala,
Guineea-Bissau, Haiti, Iran, Irak, Jamaica, Iordania,
Kazahstan, Kenya, Micronezia, Maroc, Mozambic, Namibia, 77 57 40 32
197
Palestina , Panama, Papua Noua Guinee, Paraguay,
Senegal, Africa de Sud, Surinam, Swaziland, teritoriul
Rusiei astfel u este re u os ut de dreptul i ter ațio al,
Tri idad și To ago, Va uatu
Algeria, Armenia, Bangladesh, Belarus, Belize, Benin,
Bhutan, Botswana, Myanmar, Burundi, Cambodgia, Capul
Verde, Repu li a Ce trafri a ă, Ciad, Co go – Republica
De o rati ă, Cu a, Repu li a Populară De o rată
Coreea ă, Egipt, Eritreea, Etiopia, Gui eea E uatorială, Fiji,
Gambia, Ghana, Guineea, Guyana, Honduras, India,
Indonezia, Kiribati, Kârgâzstan, Laos, Lesotho, Liberia,
Madagascar, Malawi, Malaysia, Maldive, Mali, Insulele
Marshall, Mauritania, Mauritius, Moldova, Mongolia, 47 33 22 17
Nauru, Nepal, Nicaragua, Niger, Niue, Pakistan, Palau,
Filipine, Rwanda, Samoa, Sierra Leone, Solomon, Somalia,
Sudanul de Sud, Sri Lanka, Sudan, Siria, Tadjikistan,
Ta za ia, Repu li a De o rati ă a Ti orului de Est, Togo,
Tonga, Tunisia, Turkmenistan, Tuvalu, Uganda, Uzbekistan,
Vietnam, Yemen

195
Stude ții pot lu a pe t u p oie t și sala iile lo pot fi plătite î o tul ostu ilo u pe so alul pe so al ad i ist ati u o diția a a eștia să fi semnat
u o t a t de u ă u o i stituție a e este e ă a o so țiului.
196
A eastă de u i e u adu e ati ge e pozițiilo p i i d statutul și este o fo ă u RCSONU , p e u și u A izul CIJ p i i d De la ația de
i depe de ță a Koso o.
197
A eastă de u i e u se i te p etează a fii d o e u oaște e a statului Palesti a și u adu e ati ge e pozițiilo i di iduale ale statelo e e ale UE
p i i d a eastă chestiune.

171
 Ghidil programului

CONSOLIDAREA CAPACITĂȚILOR ÎN DOMENIUL TINERETULUI

CARE SUNT OBIECTIVELE UNUI PROIECT DE CONSOLIDARE A CAPACITĂȚILOR?

P oie tele de o solida e a apa itățilo î do e iul ti e etului izează:

 p o o a ea oope ă ii și a s hi u ilo î do e iul ti e etului î t e ță ile pa ti ipa te la p og a și ță ile pa te e e

198
di dife ite egiu i di lu e;
 î u ătăți ea alității și a e u oaște ii a ti itățilo pe t u ti e et, a î ăță ii o -fo ale și a olu ta iatului î ță ile
pa te e e și ește ea si e giilo și a o ple e ta ității a esto a u alte siste e de edu ație, piața u ii și
so ietate;
 sti ula ea dez oltă ii, a testă ii și a la să ii de siste e și de p og a e de o ilitate î s opul î ăță ii o -
fo ale la i el egio al și a u e, î ad ul egiu ilo și î t e egiu i ale lu ii ;
 p o o a ea o ilității t a s ațio ale pe t u î ăța e o -fo ală î t e ță ile pa ti ipa te la p og a și ță ile
pa te e e, ad esată î spe ial ti e ilo defa o izați, u s opul de a î u ătăți i elul de o pete țe al
pa ti ipa țilo și de a sti ula pa ti ipa ea a ti ă a a esto a î so ietate.

CE ESTE UN PROIECT DE CONSOLIDARE A CAPACITĂȚILOR?

P oie tele de o solida e a apa itățilo su t p oie te de oope a e t a s ațio ală, azate pe parteneriate multilaterale
î t e o ga izațiile a ti e î do e iul ti e etului di ță ile pa ti ipa te la p og a și di ță ile pa te e e. De ase e ea,
a estea pot i pli a o ga izații di do e iul edu ației și fo ă ii, p e u și di alte se toa e so io-economice.

CARE SUNT ACTIVITĂȚILE SPRIJINITE DE UN PROIECT DE CONSOLIDARE A CAPACITĂȚILOR?

P oie tele de o solida e a apa itățilo t e uie să desfășoa e a ti ități a e:

 p o o ează oope a ea st ategi ă î t e o ga izațiile de ti e et, pe de o pa te, și auto itățile pu li e di ță ile

pa te e e, pe de altă pa te;
 p o o ează oope a ea î t e o ga izațiile de ti e et și o ga izațiile di do e iile edu ației și fo ă ii, p e u și
î t e a estea și ep eze ta ți di se to ul î t ep i de ilo și de pe piața u ii;
 o solidează apa itățile o siliilo de ti e et, ale platfo elo de ti e et și ale auto itățilo lo ale, egio ale și
ațio ale i pli ate î a ti ități pe t u ti e et î ță ile pa te e e;
 î u ătățes gestio a ea, gu e a ța, apa itatea de i o a e și i te ațio aliza ea o ga izațiilo de ti e et di
ță ile pa te e e;
 la sează, testează și pu î apli a e p a ti i p i i d a ti itățile pe t u ti e et, u a fi:
 i st u e te și etode pe t u dez olta ea so io-p ofesio ală a lu ăto ilo și fo ato ilo de ti e et;
 etode de î ăța e o -fo ală, î spe ial ele a e p o o ează do â di ea/î u ătăți ea o pete țelo , i lusi
a elo legate de edu ația î do e iul ass- ediei;
 oi fo e de p og a e p a ti e de fo a e și si ula e de azu i di iața eală î so ietate; oi fo e de a ti ități
pe t u ti e et, î spe ial utiliza ea st ategi ă a î ăță ii des hise și fle i ile, o ilitatea i tuală, esu sele
edu ațio ale des hise și o ai u ă e ploata e a pote țialului teh ologiei i fo ației și o u i ațiilo TIC ;
 oope a e, ea ea de ețele și a ti ități de î ăța e e ip o ă a e p o o ează gestio a ea efi ie tă,
i te ațio aliza ea și spi itul de lide î â dul o ga izațiilo i pli ate î a ti ități pe t u ti e et.

U ătoa ele a ti ități pot fi puse î apli a e î ad ul u ui p oie t de o solida e a apa itățilo :

198
Î ad ul a estei a țiu i, o egiu e este defi ită a o g upa e de ță i apa ți â d u ei a u ite zo e a o- geografice.

172
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

A ti ități de dez oltare a apa ităților

 a ti ități a e î u ajează dialogul î ate ie de politi i, oope a ea, ea ea de ețele și s hi u ile de p a ti i

î do e iul ti e etului, u a fi o fe i țe, atelie e de lu u și eu iu i;
 e e i e te a ple pe t u ti e et;
 a pa ii de i fo a e și se si iliza e;
 dez olta ea de i st u e te de i fo a e, o u i a e și ediati e;
 dez olta ea de etode, i st u e te și ate iale dedi ate a ti itățilo pe t u ti e et, p e u și de p og a e
de studiu, odule de fo a e și i st u e te de do u e ta e, u a fi Youthpass, dedi ate a ti itățilo
pe t u ti e et;
 ea ea de oi fo e de fu iza e a a ti itățilo pe t u ti e et și ofe i ea de fo a e și de sp iji , î spe ial p i
ate iale des hise și fle i ile de î ăța e, oope a e i tuală și esu se edu ațio ale des hise.

A ti ități de o ilitate
199
 S hi u i de ti e i î t e ță ile pa ti ipa te la p og a și ță ile pa te e e eligi ile.
 A ti ități de olu ta iat di sp e/ ăt e Ță ile Pa te e eligi ile
 Mo ilitatea u ito ilo ti e i î t e P og a și Ță ile Pa te e eligi ile

Î fu ție de a ope i ea geog afi ă, se pot disti ge pat u tipu i de p oie te de o solida e a apa itățilo :

 P oie te de o solida e a apa itățilo î t e o ga izații a ti e î do e iul ti e etului di ță ile pa ti ipa te la p og a

și di alte țări parte ere di egiu ile - , a se edea se țiu ea „Ță i eligi ile” di pa tea A a p eze tului ghid

A este p oie te, depuse de o ga izații di ță i pa ti ipa te la p og a , izează î u ătăți ea apa itățilo
o ga izațiilo p i pu e ea î apli a e a u o a ti ități de o solida e a apa itățilo , a e pot i lude a ti ități de
o ilitate.
 P oie te de o solida e a apa itățilo î t e o ga izații a ti e î do e iul ti e etului di ță ile pa ti ipa te la
p og a și di ță ile pa te e e di Bal a ii de Vest egiu ea – a se edea se țiu ea „Ță i eligi ile” di pa tea A a
p eze tului ghid – proie te pe tru rearea u ui ghișeu u i pe tru ti eret î Bal a ii de Vest

A este p oie te, depuse de o ga izații di Bal a ii de Vest egiu ea , izează ește ea apa itățilo
o ga izațiilo de ti e et p i pu e ea î apli a e a u o a ti ități de o solida e a apa itățilo , a e pot i lude
a ti ități de o ilitate.
 P oie te de o solida e a apa itățilo î t e o ga izații a ti e î do e iul ti e etului di ță ile pa ti ipa te la
p og a și di ță i pa te e e di ad ul Pa te e iatului esti egiu ea – a se edea se țiu ea „Ță i eligi ile” di
pa tea A a p eze tului ghid – proie te pe tru rearea u ui ghișeu u i pe tru ti eret î adrul Parte eriatului
200
esti

A este p oie te, p eze tate de o ga izații di ță i di ad ul Pa te e iatului esti egiu ea , au a s op spo i ea
apa ității o ga izațiilo de ti e et p i t -u ul di t e u ătoa ele două tipu i de p oie te:

Bursele so ietății i ile pe tru ti eret: P oie tele azate pe i luziu e și pa ti ipa e o o solida apa itatea
o ga izațiilo de ti e et și a lu ăto ilo de ti e et de a dez olta elații o st u ti e u o ga ă astă de
pa te e i, i luzâ d o ga is e pu li e și o ga izații ale so ietății i ile. Ti e ii lide i sele tați
– „bursierii” – a e p o i di o ga izațiile soli ita te își o î u ătăți a ilitățile și o pete țele î do e iul
ela o ă ii de politi i, p i a ti ități de o ilitate și desfășu â du-și a ti itatea î o ga izații gazdă di ță ile
pa ti ipa te la p og a . A ti itățile t e uie să i pli e a ti ități de o ilitate t a s ațio ală de î ăța e o -
fo ală, a de e e plu s he ele de e to at și o se a ea di e tă la lo ul de u ă. Ca pa te a
i ple e tă ii p oie telo , ti e ii lide i o ealiza, de ase e ea, după e e i ea la o ga izația lo de o igi e,
mici proiecte care presupun angajamentul în politicile pentru tineret.

Parteneriat pentru antreprenoriat: P oie tele o p o o a edu ația ti e ilo î do e iul

201
antreprenoriatului și al antreprenoriatului social în rândul tinerilor, prin proiecte transnațio ale de î ăța e
non- fo ală î aza u o pa te e iate ultilate ale î t e o ga izații a e a ti ează î do e iile e țio ate,
i lusi î t ep i de i. Se a a o da p io itate p oie telo a e ofe ă soluții p a ti e pe t u p o le ele so iale

199
Pe t u o des ie e detaliată a a estei a ti ități, o sultați se țiu ea „A țiu ea-cheie 1: Proiect de mobilitate pentru ti e i și lu ăto i de ti e et” di
pa tea B a p eze tului ghid.[/ f ] î t e ță ile pa ti ipa te la p og a și ță ile pa te e e eligi ile;
200
Fi a țate p i p og a ul EU outh
201
A t ep e o iatul u i pli ă doa di e siu ea legată de afa e i, i este de ase e ea î țeles a o odalitate de a dez olta a ilități, u a fi asumarea de
is u i și ezol a ea p o le elo , a e fa ilitează ealiza ea o ie ti elo î iață și î do e iul edu ației.

173
 Ghidil programului

existente î o u itățile de o igi e și a e e ploatează pote țialul e o o i al egiu ii, i pli â d, de

ase e ea, se to ul p i at. A est tip de p oie t poate i lude și a ti ități de o ilitate.

Comisia Eu opea ă prevede ă va aloca aproximativ 60 % din fondurile disponibile „Bu selo so ietății i ile
pentru tineret” și % „Parteneriatului pentru antreprenoriat”.
 P oie te de o solida e a apa itățilo î t e o ga izații a ti e î do e iul ti e etului di ță ile pa ti ipa te la p og a
202
și di Tu isia
A este p oie te, depuse de o ga izații di Tu isia, izează ește ea apa itățilo o ga izațiilo p i pu e ea î
apli a e a u o a ti ități de o solida e a apa itățilo și pot i lude a ti ități de o ilitate.
P oie tele di ad ul elo t ei ghișee u i e – Bal a ii de Vest, ță ile di Pa te e iatul esti , ță ile sud-
edite a ee e – e țio ate a te io su t p eze tate de o ga izații di t -u a di t e ță ile pa te e e di
e i ătatea UE, î ad ul ghișeului u i spe ifi , și pot i lude o ga izații pa te e e di alte ță i di a eeași
egiu e. Te e ul „ghișeu u i ” se efe ă la faptul ă p og a ului E as us+ îi su t alo ate fo du i UE
supli e ta e pe t u a spo i opo tu itățile de oope a e î do e iul ti e etului u ță i pa te e e di e i ătatea
203
UE .

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR IMPLICATE ÎNTR-UN PROIECT DE CONSOLIDARE A CAPACITĂȚILOR?

U p oie t de o solida e a apa itățilo este al ătuit di :

 Soli ita t/ oo do ato : o o ga izație a e depu e p opu e ea de p oie t î u ele tutu o pa te e ilo . Î azul
î a e p oie tul este ap o at, soli ita tul/ oo do ato ul: poa tă espo sa ilitatea fi a ia ă și ju idi ă pe t u
î t egul p oie t î fața Age ției E e uti e; oo do ează p oie tul î oope a e u toți eilalți pa te e i i pli ați
î p oie t; p i ește sp iji ul fi a ia al UE di P og a ul E as us+ și este espo sa il pe t u dist i ui ea
fo du ilo î t e pa te e ii i pli ați î p oie t.
 Pa te e i: o ga izațiile a e o t i uie î od a ti la p egăti ea, i ple e ta ea și e alua ea p oie tului de
o solida e a apa itățilo .
 E tități afiliate opțio al : o ga izații a e o t i uie la ealiza ea o ie ti elo și a a ti itățilo p oie tului. E titățile
afiliate t e uie să fie ide tifi ate î e e ea de g a t și să î depli eas ă e i țele des ise î a e a III Glosa de
te e i di p eze tul ghid al p og a ului.

Da ă p oie tul p e ede ealiza ea u o s hi u i de ti e i, a ti ități de olu ta iat și/sau a țiu i de o ilitate a lu ăto ilor
de ti e et, o ga izațiile pa ti ipa te i pli ate î a este a ti ități au u ătoa ele olu i și sa i i:

 O ga izația de t i ite e: espo sa ilă de t i ite ea î st ăi ătate a ti e ilo a easta i lude: o ga iza ea
aspe telo p a ti e; p egăti ea pa ti ipa țilo î ai te de ple a e; a o da ea de sp iji pe t u pa ti ipa ți pe du ata
tutu o etapelo p oie tului .
 O ga izația gazdă: espo sa ilă de găzdui ea a ti ității, de dez olta ea u ui p og a de a ti ități pe t u
pa ti ipa ți, î oope a e u pa ti ipa ții și o ga izațiile pa te e e, de a o da ea de sp iji pa ti ipa țilo pe
du ata tutu o etapelo p oie tului.

Pa ti ipa ea la o a ti itate de olu ta iat t e uie să fie g atuită pe t u olu ta i. A eștia t e uie să a ope e doa o
e e tuală o t i uție la heltuielile de deplasa e î azul î a e g a tul E as us+ u a ope ă î totalitate a este
heltuieli și heltuielile a e u su t legate de ealiza ea a ti ității. Costu ile ese țiale pe t u pa ti ipa ea olu ta ilor la
a ti itate su t a ope ite de g a tul E as us+ sau p i alte ijloa e ofe ite de ăt e o ga izațiile participante.

CARE SUNT CRITERIILE FOLOSITE PENTRU A EVALUA UN PROIECT DE CONSOLIDARE A CAPACITĂȚILOR?

Î o ti ua e, su t p eze tate ite iile fo ale pe a e o p opu e e de p oie t de o solida e a apa itățilo t e uie să le
î depli eas ă pe t u a fi eligi ilă î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

202
A eastă a țiu e este supusă ap o ă ii de ăt e Co itetul pe t u I st u e tul eu opea de e i ătate IEV .
203
A ti itățile de o ilitate puse î apli a e î oope a e u ță i pa te e e di e i ătatea ță ilo di UE, da depuse de o o ga izație pa te e ă î t -o ța ă
pa ti ipa tă la p og a , pot fi sp iji ite p i a țiu ea- heie P oie t de o ilitate pe t u ti e i și lu ăto i de ti e et și î ad ul a țiu ii-cheie 3
Reu iu i î t e ti e i și fa to ii de de izie î do e iul ti e etului .

174
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

CRITERII DE ELIGIBILITATE

O o ga izație pa ti ipa tă poate fi o i e o ga izație pu li ă sau p i ată, î p eu ă u e titățile sale

afiliate da ă e istă , sta ilită într-o ța ă pa ti ipa tă la p og a sau î t -o ța ă pa te e ă di egiu ile
1, 2, 5 - și î Tu isia, astfel u su t defi ite î se țiu ea „Ță i eligi ile” din ghidul programului E+.

De e e plu, o astfel de o ga izație poate fi:

 o o ga izație, o aso iație, u ONG o -p ofit i lusi ONG-u i eu ope e de ti e et ;

 u o siliu ațio al de ti e et;
 u o ga is pu li la i el lo al, egio al sau ațio al;
 o ș oală/u i stitut/u e t u edu ațio al la o i e i el, de la î ăță â tul p eș ola la el
Orga izații se u da supe io , i lusi fo a ea p ofesio ală și edu ația adulțilo ;
participante  o î t ep i de e i ă, ijlo ie sau a e, pu li ă sau p i ată i lusi î t ep i de ile so iale ;
eligibile  u pa te e so ial sau alt ep eze ta t di do e iul fo ței de u ă, i lusi a e e de
o e ț, aso iații eșteșugă ești/p ofesio ale și si di ate;
 o i stituție de î ăță â t supe io ;
 u i stitut de e eta e;
 o fu dație;
 u e t u de fo a e i te -î t ep i de i;
 o o ga izație ultu ală, o i liote ă, u uzeu;
 u o ga is a e fu izează se i ii de o silie e p ofesio ală și i fo a e.

O ga izațiile di ță ile pa te e e eligi ile pot lua pa te la p oie t doa î alitate de pa te e i uî

alitate de soli ita ți .

Orice:

 o ga izație, aso iație, ONG o -p ofit i lusi ONG-u i eu ope e de ti e et ;

 o siliu ațio al de ti e et;
 o ga is pu li de i el lo al, egio al sau ațio al.

Pe tru proie te î tre țările parti ipa te la progra și alte țări parte ere di regiu ile - :
Soli ita tul t e uie să fie sta ilit î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a și depu e e e ea î u ele
tutu o o ga izațiilo i pli ate î p oie t. Alte tipu i de o ga izații pot fi i pli ate u ai î alitate de
pa te e i.

Cine poate Pentru proiectele pentru crearea u ui ghișeu u i pe tru ti eret î Bal a ii de Vest:
depune cererea? soli ita tul t e uie să fie sta ilit î Bal a ii de Vest.

Pe tru proie tele pe tru rearea u ui ghișeu u i pe tru ti eret î adrul Parte eriatului esti :
soli ita tul t e uie să fie sta ilit î t -o ța ă di ad ul Pa te e iatului esti . Pe lâ gă tipu ile de
o ga izații soli ita te eligi ile e țio ate a te io , o pa iile p i ate, i luzâ d î t ep i de ile
so iale, su t soli ita ți eligi ili.

Pe tru proie tele pe tru rearea u ui ghișeu u i pe tru tineret în Tunisia:

soli ita tul t e uie să fie sta ilit î Tu isia.

La te e ul spe ifi at de depu e e a p opu e ilo , soli ita ții t e uie să fi fost î egist ați î od
legal de el puți u a .

P oie tele de o solida e a apa itățilo su t t a s ațio ale și i pli ă el puți o ga izații
Nu ărul și pa ti ipa te di ță i dife ite, di t e a e el puți u a este o ța ă pa ti ipa tă la p og a și u a este
profilul o ța ă pa te e ă eligi ilă.
orga izațiilor
participante P oie tele fi a țate î ad ul u uia di t e ghișeele u i e u pot i pli a i io o ga izație
pa ti ipa tă/pa ti ipa ți di alte egiu i î e i ate.

Durata De la lu i la a i. Du ata t e uie să fie aleasă la o e tul depu e ii e e ii, î fu ție de o ie ti ul

proiectului proie tului și de tipul de a ti ități p e ăzute î ti p.

175
 Ghidil programului

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la u ătoa ele date:

Când se depune
cererea? artie ora : a iază, ora Belgiei , pe t u p oie tele a e î ep î t e data de iulie și
de e ie a a eluiași a

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de depunere a
cererea? cererii.

A elași soli ita t poate depu e doa o si gu ă p opu e e de p oie t pe t u fie a e te e li ită.
Alte criterii
La e e e t e uie a e at âte u ale da pe t u fie a e a ti itate pla ifi ată î ad ul p oie tului.

CRITERII DE ELIGIBILITATE SUPLIMENTARE PENTRU SCHIMBURILE DE TINERET

Durata a ti ității De la la de zile, e luzâ d ti pul de ălăto ie.

Locul (locurile) de
desfășurare a A ti itatea t e uie să ai ă lo î ța a u eia di t e o ga izațiile pa ti ipa te la activitate.
a ti ității

204
Parti ipa ți Ti e i u â ste up i se î t e și de a i , u eședi ța î ță ile o ga izațiilo de t i ite e și
eligibili gazdă.

Mi i u și a i u de pa ti ipa ți u e epția lide ului/lide ilo de grup).

Mi i u pa ti ipa ți pe g up u e epția lide ului/lide ilo de g up .

Nu ărul de
parti ipa ți Fie a e g up ațio al t e uie să ai ă el puți u lide de g up. U lide de g up este u adult a e
î soțește ti e ii a e pa ti ipă la u s hi de ti e i, pe t u a ga a ta î ăța ea efi ie tă, p ote ția și
sigu a ța a esto a.

CRITERII DE ELIGIBILITATE SUPLIMENTARE PENTRU ACTIVITĂȚILE DE VOLUNTARIAT

Toate o ga izațiile pa ti ipa te sta ilite î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a sau î t -u a di t e ță ile

partenere di e i ătatea UE t e uie să deți ă o a edita e ala ilă la te e ul li ită ele a t de
Acreditare
depu e e a e e ii pe t u ai ulte i fo ații, ă ugă să o sultați se țiu ea ele a tă di a e a
I la prezentul ghid).

Durata a ti ității De la 60 de zile pâ ă la lu i.

Un voluntar dintr-o țară parti ipa tă la progra t e uie să își desfășoa e a ti itatea î t -una dintre
Locul (locurile) de ță ile pa te e e izate de p oie t.
desfășurare a
a ti ității Un voluntar dintr-o țară parte eră eligi ilă trebuie să își desfășoa e a ti itatea î t -u a di t e ță ile
participante la program vizate de proiect.

204
Vă ugă să luați î o side a e și u ătoa ele:li ita i fe ioa ă de â stă – pa ti ipa ții t e uie să fi î pli it â sta i i ă la data de î epe e a
a ti ității;li ita supe ioa ă de â stă – pa ti ipa ții u t e uie să depășeas ă â sta a i ă i di ată la te e ul li ită de depu e e a e e ii.

176
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

205
Ti e i u â ste up i se î t e și de a i , u eședi ța î ța a o ga izației lo de t i ite e.

Parti ipa ți U olu ta poate pa ti ipa la o si gu ă a ti itate de olu ta iat E as us+.

eligibili
E epție: olu ta ii a e au desfășu at o a ti itate de olu ta iat u o du ată de a i u lu i pot
pa ti ipa la o a ti itate de olu ta iat supli e ta ă.

Nu ărul de
Ma i u de olu ta i pe t u î t egul p oie t de o solida e a apa itățilo .
participa ți

CRITERII DE ELIGIBILITATE SUPLIMENTARE PENTRU ACȚIUNILE DE MOBILITATE A LUCRĂTORILOR DE TINERET

Durata a ti ității De la zile la lu i, e luzâ d ti pul de ălăto ie.

Locul (locurile) de
desfășurare a A ti itatea t e uie să ai ă lo î ța a u eia di t e o ga izațiile pa ti ipa te la a ti itate.
a ti ității

Parti ipa ți Nu e istă li ite de â stă. Pa ti ipa ții, u e epția fo ato ilo și a fa ilitato ilo , t e uie să fie
eligibili ezide ți î ța a o ga izației de t i ite e sau î ța a o ga izației gazdă.

Nu ărul de Pâ ă la de pa ti ipa ți i lusi , după az, fo ato i și fa ilitato i pe t u fie a e a ti itate

parti ipa ți pla ifi ată î ad ul p oie tului.

O ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție rele a te. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tul a fi e aluat î fu ție de u ătoa ele criterii:

 Rele a ța p opu e ii pe t u o ie ti ele a țiu ii a se edea se țiu ea „Ca e su t o ie ti ele

u ui p oie t de o solida e a apa itățilo ” ;
 Măsu a î a e:
- obiectivele sunt clar definite, realiste și a o dează aspe te ele a te pe t u o ga izațiile
pa ti ipa te și g upu ile ți tă;
- p opu e ea este i o atoa e și/sau o ple e ta ă u elelalte i ițiati e deja desfășu ate de
Rele a ța o ga izațiile pa ti ipa te;
proiectului - a ti itățile de o solida e a apa itățilo su t la defi ite și izează o solida ea
(maximum apa itățilo o ga izațiilo pa ti ipa te;
20 de puncte) - p oie tul i pli ă ti e i defa o izați.
Refe ito la p oie tele „Pa te e iat pe t u a t ep e o iat”:
 Măsu a î a e p oie tul ofe ă:
- soluții p a ti e pe t u p o le ele so iale e iste te î o u itățile de o igi e și e ploatează
pote țialul e o o i al egiu ii, i pli â d, de ase e ea, se to ul p i at;
- a ti ități de o ilitate a u sie ilo di ță ile Pa te e iatului esti î ță ile pa ti ipa te la
programul Erasmus+ relevante pe t u a este soluții p a ti e.

205
A se vedea nota de mai sus.

177
 Ghidil programului

 Cla itatea, i teg alitatea și alitatea p og a ului de lu u, i lusi etape ade ate de
p egăti e, i ple e ta e, o ito iza e, e alua e și dise i a e;
 Co o da ța di t e o ie ti ele p oie tului și a ti itățile p opuse;
 Calitatea etodelo de î ăța e o -fo ală p opuse;
Calitatea  Calitatea odalitățilo de e u oaște e și de alida e a ezultatelo î ăță ii pa ti ipa țilo ,
ela orării și a pe u și utiliza ea o se e tă a i st u e telo eu ope e de t a spa e ță și
i ple e tării e u oaște e;
proiectului  E iste ța și ele a ța ăsu ilo de o t ol al alității pe t u a se asigu a ă i ple e ta ea
(maximum p oie tului este de î altă alitate și se î ad ează î ti p și î uget;
30 de puncte)  Măsu a î a e p oie tul este efi ie t di pu tul de ede e al ostu ilo și alo ă esu se
ade ate pe t u fie a e a ti itate.
Î azul î a e p oie tul p e ede a ti ități de o ilitate:
 Ca a te ul ade at al ăsu ilo pe t u sele ta ea și/sau i pli a ea pa ti ipa țilo î
a ti itățile de o ilitate.
 Măsu a î a e:
Calitatea echipei - p oie tul i pli ă o o i ație ade ată de o ga izații pa ti ipa te o ple e ta e a â d
de proie t și a p ofilul, e pe ie ța și e pe tiza e esa e pentru a implementa cu succes toate aspectele
odalităților de proiectului;
cooperare - epa tiza ea espo sa ilitățilo și a sa i ilo de o st ează a gaja e tul și o t i uția
(maximum a ti ă a tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te.
30 de puncte)
 E iste ța u o e a is e efi a e de oo do a e și de o u i a e î t e o ga izațiile
pa ti ipa te, p e u și î t e a estea și alte pă ți i te esate ele a te.
 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo p oie tului;
 I pa tul pote țial al p oie tului:
- asupra parti ipa țilo și o ga izațiilo pa ti ipa te, pe du ata p oie tului și ulte io ;
- di olo de o ga izațiile și pe soa ele pa ti ipa te di e t î ad ul p oie tului, la i el lo al,
I pa t și egio al, ațio al și/sau i te ațio al.
diseminare
 Calitatea pla ului de dise i a e: opo tu itatea și alitatea ăsu ilo a e izează pa taja ea
(maximum
ezultatelo p oie tului î i te io ul și î afa a o ga izațiilo pa ti ipa te;
20 de puncte)
 Da ă este azul, p opu e ea des ie odul î ae ate ialele, do u e tele și
i st u e tele ediati e p oduse o fi puse la dispoziție î od li e și o fi p o o ate
p i i te ediul li e țelo des hise. P opu e ea u o ți e li ită i disp opo țio ate;
 Calitatea pla u ilo pe t u asigu a ea du a ilității p oie tului: apa itatea p oie tului de a
o ti ua să ai ă u i pa t și să p odu ă ezultate după utiliza ea g a tului UE.

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți 60 de puncte. De asemenea,
a estea t e uie să a u uleze el puți ju ătate di pu tajul a i la fie a e di t e atego iile de ite ii de at i ui e e țio ate
mai sus (de exemplu, minimum 10 puncte pentru categoriile „Rele a ța p oie tului” și „I pa t și dise i a e”; 15 puncte pentru
categoriile „Calitatea ela o ă ii și a i ple e tă ii p oie tului” și „Calitatea e hipei de p oie t și a odalitățilo de oope a e”).

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE ACȚIUNE?

COSTURI EXCEPȚIONALE

Î azul î a e o t i uția sta da d la ostu ile u ita e u este sufi ie tă pe t u a susți e heltuielile de deplasa e,
soli ita țilo li se a pe ite să soli ite sp iji fi a ia di apitolul ugeta „ ostu i e epțio ale” pâ ă la a i u %
din totalul costurilor eligibile: a se vedea „Ca e su t egulile de fi a ța e?” . A est lu u poate fi pe is da ă soli ita ții pot
do edi ă su ele p e ăzute de egulile de fi a ța e sta da d al ulate pe aza o t i uției la ostu ile u ita e pe
i te alul de dista ță pa u s u a ope ă el puți % di ostu ile de deplasa e a pa ti ipa țilo .

178
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Bugetul p oie tului t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o :

Valoarea a i ă a gra tului a ordat pe tru u proie t de o solidare a apa ităților: EUR

Mecanism
Regula de
Costuri eligibile de Su ă
alocare
fi a țare
Costuri legate direct de punerea în aplicare a
a ti itățilo de o solida e a apa itățilo di
ad ul p oie tului u e epția a ti itățilo de
mobilitate), inclusiv:
 Costu i u teh ologia i fo ației și
o u i ațiilo TIC
 Reu iu i de p oie t t a s ațio ale î t e
pa te e ii di ad ul p oie tului î s opu i
de i ple e ta e și de oo do a e,
o fe i țe și e e i e te a ple pe t u
ti e et e luzâ d heltuielile de
deplasa e :
- aza e, asă și t a spo t lo al
- ostu i legate de o ți e ea izei și de
asigu ă i Co diție:
- î hi ie e de săli pe t u eu iu i, bugetul
o fe i țe, alte e e i e te costuri solicitat este
cu serviciile de interpretariat justificat în
- costuri cu vorbitorii externi raport cu
 Rezultate i tele tuale și dise i a ea a ti itățile
Costurile Costuri Maximum 80 % din
ezultatelo p oie tului planificate.
a ti ității reale costurile eligibile totale.
Costurile de
- P odu ție personal nu
- Traducere sunt
- Costu i u dise i a ea și/sau de considerate
informare costuri
 P egăti ea li g isti ă și i te ultu ală a eligibile.
pa ti ipa țilo la a ti ități de o ilitate;
p egăti ea lo pe t u î depli i ea
sa i ilo spe ifi e.
 Costu i u auditul fi a ia al p oie tului
Costuri indirecte:
O su ă fo feta ă, a e u depășește % di
costurile directe eligibile ale proiectului, se
î ad ează a eligi ilă î atego ia ostu ilo
indirecte, reprezentând costurile administrative
generale ale beneficiarului care pot fi
considerate imputabile proiectului (de
e e plu, fa tu ile la e e gie ele t i ă sau la
i te et, ostu ile pe t u spații, ostu ile u
personalul permanent).

179
 Ghidil programului

Pe t u dista țele de
ălăto ie up i se î t e Î fu ție de
și k : EUR pe dista ța de
participant ălăto ie
Pe t u dista țele de pa u să de
ălăto ie up i se î t e fiecare
și k : EUR participant.
per participant Dista țele de
ălăto ie
Pe t u dista țele de t e uie să fie
ălăto ie up i se î t e calculate
și k : EUR folosind
per participant calculatorul
Cheltuielile de deplasare pentru reuniuni de de dista țe
Pe t u dista țele de
Cheltuieli p oie t t a s ațio ale î t e pa te e ii di Co t i uție agreat de
ălăto ie up i se î t e
de ad ul p oie tului î s opu i de i ple e ta e și la costurile Comisia
2 și k :
deplasare de oo do a e, o fe i țe și e e i e te a ple unitare Eu opea ă.
360 EUR per participant
pentru tineret. Solicitantul
Pe t u dista țele de t e uie să
ălăto ie up i se î t e indice
3 și k : dista ța u ei
530 EUR per participant ălăto ii dus
pentru a
Pe t u dista țele de calcula
ălăto ie up i se î t e valoarea
4 și KM: grantului UE
EUR per participant care va
Pe t u dista țele de sprijini
ălăto ie de 000 km sau ălăto ia
mai mari: 1 500 EUR per dusîntors
206
participant

206
Inclusi fo ato i, fa ilitato i și î soțito i.

180
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

A. REGULI DE FINANȚARE PENTRU ACTIVITĂȚI DE VOLUNTARIAT DESFĂȘURATE ÎN CADRUL PROIECTULUI DE CONSOLIDARE A

CAPACITĂȚILOR (FINANȚARE OPȚIONALĂ)

Mecanism
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
de fi a țare

Pe t u dista țele de ălăto ie

up i se î t e și k : EUR
per participant

Pe t u dista țele de ălăto ie

up i se î t e și k :
180 EUR per participant
Î fu ție de dista ța de
ălăto ie pa u să de
Pe t u dista țele de ălăto ie fiecare participant.
up i se î t e și k : Dista țele de ălăto ie
Co t i uția la heltuielile 275 EUR per participant t e uie să fie al ulate
de deplasare a folosind calculatorul de
pa ti ipa țilo , i lusi a Co t i uție Pe t u dista țele de ălăto ie dista țe ag eat de
207
Deplasări î soțito ilo , de la lo ul la costurile up i se î t e și k : Co isia Eu opea ă .
de origine la locul de unitare EUR per participant Soli ita tul t e uie să
desfășu a e a a ti ității și i di e dista ța u ei
retur. Pe t u dista țele de ălăto ie ălăto ii dus pentru a
up i se î t e și k : calcula valoarea
EUR per participant grantului UE care va
sp iji i ălăto ia dus-
208
întors
Pe t u dista țele de ălăto ie
up i se î t e și KM:
EUR per participant

Pe t u dista țele de ălăto ie de

8 000 km sau mai mari: 1 500 EUR
per participant

Costuri legate direct de

punerea în aplicare a
a ti itățilo de o ilitate
din cadrul proiectului Î fu ție de du ata
(inclusiv costurile pentru pe ioadei de șede e pe
a ti itățile de p egăti e, pa ti ipa t da ă este
Sprijin Co t i uție
aza e, asă, t a spo t B4.1 pe zi de activitate per azul, i luzâ d și o zi
organizator la costurile 209
lo al, spații, asigu a e, participant de ălăto ie î ai te de
ic unitare
e hipa e te și ate iale, a ti itate și o zi de
pentru evaluarea, ălăto ie ulte io
diseminarea și a ti ității .
exploatarea rezultatelor
și pe t u a ti itățile
subsecvente).

207
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/tools/distance_ro.htm
208
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e se desfășoa ă la Ro a Italia , soli ita tul a a al ula dista ța de la
Mad id la Ro a , k ; a sele ta i te alul dista ței de ălăto ie apli a il adi ă î t e și k și a calcula cuan-tumul grantului UE
ca e a o t i ui la heltuielile de deplasa e a pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a și etu de eu o .
209
I lusi lide i de g up și pe soa e î soțitoa e.

181
 Ghidil programului

Costuri suplimentare
direct legate de
pa ti ipa ții cu handicap
(inclusiv cheltuieli legate
Co diție: e e ea de
de deplasa e și de șede e,
Sprijin sprijin financiar pentru
da ă a estea su t
pentru acoperirea nevoilor
justifi ate și âtă e e Costuri reale 100 % din costurile eligibile
nevoi spe iale t e uie să fie
u se soli ită u g a t
speciale oti ată î e e ea de
pe t u a ești pa ti ipa ți
grant
prin intermediul
categoriilor bugetare
„transport” și „sprijin
organizatoric”).

Costuri pentru a sprijini

participarea tinerilor
defa o izați î o diții de
egalitate u eilalți
(excluzând costurile de
deplasa e și de șede e
pe t u pa ti ipa ți .
Cheltuielile de deplasare Co diție: e e ea de
Costu i pe t u iză și costisitoare: maximum 80 % din sprijin financiar pentru
Costuri
legate de iză, pe ise de costurile eligibile acoperirea costurilor
e epțio al Costuri reale
șede e, a i ă i, e epțio ale t e uie
e Alte costuri: 100 % din costurile
certificate medicale. oti ată î e e ea de
eligibile grant
Cheltuielile de deplasare
costisitoare ale
pa ti ipa țilo pe t u
detalii, a se vedea
se țiu ea „Ce altceva
t e uie să știți desp e
a țiu e”).

182
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

B. REGULI DE FINANȚARE PENTRU ACȚIUNI DE MOBILITATE A LUCRĂTORILOR DE TINERET DESFĂȘURATE ÎN CADRUL PROIECTULUI DE
CONSOLIDARE A CAPACITĂȚILOR (FINANȚARE OPȚIONALĂ)

Mecanism de
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
fi a țare

Pe t u dista țele de ălăto ie up i se

î t e și k : EUR pe pa ti ipa t

Pe t u dista țele de ălăto ie up i se Î fu ție de

î te și k : EUR pe dista ța de
participant ălăto ie pa u să
de fiecare
Pe t u dista țele de ălăto ie up i se participant.
î te și k : EUR pe Dista țele de
participant ălăto ie t e uie
Co t i uția la heltuielile să fie al ulate
de deplasare a folosind
Pe t u dista țele de ălăto ie up i se
pa ti ipa țilo , i lusi a Co t i uție la calculatorul de
î te și k : EUR pe
Deplasări î soțito ilo , de la lo ul costurile dista țe ag eat de
participant
de origine la locul de unitare Comisia
210
desfășu a e a a ti ității și Europea ă .
retur Pe t u dista țele de ălăto ie up i se Solicitantul trebuie
î te și k : EUR pe să i di e dista ța
participant u ei ălăto ii dus
pentru a calcula
Pe t u dista țele de ălăto ie up i se valoarea grantului
î te și KM: EUR pe UE care va sprijini
participant ălăto ia dus-
211
întors
Pe t u dista țele de ălăto ie de
8 000 km sau mai mari: 1 500 EUR per
participant

Costuri legate direct de

punerea în aplicare a
Î fu ție de
a ti itățilo de o ilitate
durata perioadei
din cadrul proiectului
de șede e pe
(inclusiv costurile pentru
pa ti ipa t da ă
Sprijin a ti itățile de p egăti e, Co t i uție la
212 este cazul,
organizator aza e, asă, t a spo t costurile B4.3 pe zi per voluntar
i luzâ d și o zi de
ic lo al, spații, asigu a e, unitare
ălăto ie î ai te
e hipa e te și ate iale,
de a ti itate și o zi
pentru evaluarea,
de ălăto ie
diseminarea și e ploata ea
ulte io a ti ității
ezultatelo și pe t u
a ti itățile su se e te .

210
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/tools/distance_ro.htm
211
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e se desfășoa ă la Ro a Italia , soli ita tul a a al ula dista ța de la
Madrid la Roma (1 365,28 km); b) va selecta i te alul dista ței de ălăto ie apli a il adi ă î t e și k și a al ula ua -tumul grantului UE
a e a o t i ui la heltuielile de deplasa e a pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a și etu .
212
I luzâ d î soțito ii pe t u olu ta ii defa o izați.

183
 Ghidil programului

Î fu ție de
durata perioadei
de șede e pe
„Bani de buzunar” pa ti ipa t da ă
Co t i uție la
Sprijin desti ați olu ta ului este cazul,
costurile B4.4 pe zi per voluntar
individual pentru cheltuieli i luzâ d și o zi de
unitare
personale suplimentare. ălăto ie î ai te
de a ti itate și o zi
de ălăto ie
ulte io a ti ității

Costu i de șede e pe t u
î soțito i și heltuieli
legate de deplasa e, da ă
sunt justifi ate și âtă
vreme nu se soli ită u
grant pentru a ești
pa ti ipa ți p i
intermediul categoriei
Co diție: e e ea
bugetare „transport”.
de sprijin financiar
Sprijin Costuri suplimentare
pentru acoperirea
pentru direct legate de
Costuri reale 100 % din costurile eligibile nevoilor speciale
nevoi pa ti ipa ții u handicap
t e uie să fie
speciale (inclusiv cheltuieli legate
oti ată î
de deplasa e și de
cererea de grant
șede e, da ă a estea su t
justifi ate și âtă e e
nu se soli ită u g a t
pentru a ești pa ti ipa ți
prin intermediul
categoriilor bugetare
„transport” și „sprijin
organizatoric”).

Costuri pentru a sprijini

participarea tinerilor
defa o izați î o diții de
egalitate u eilalți,
i lusi pe t u p egăti e
spe ifi ă și e to at
consolidat (excluzând
cheltuielile de deplasare
și sp iji ul o ga izato i Co diție: e e ea
pentru participanți și de sprijin financiar
Costuri î soțito ii a esto a . Cheltuielile de deplasare costisitoare: pentru acoperirea
e epțio al Costuri reale maximum 80 % din costurile eligibile costurilor
Costu i pe t u iză și
e Alte costuri: 100 % din costurile eligibile e epțio ale
legate de iză, pe ise
t e uie oti ată
de șede e, a i ă i,
în cererea de grant
certificate medicale.

Cheltuielile de deplasare
costisitoare ale
pa ti ipa țilo pe t u
detalii, a se vedea
se țiu ea „Ce altceva
t e uie să știți desp e
a țiu e”).

184
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

C. REGULI DE FINANȚARE PENTRU ACȚIUNI DE MOBILITATE A LUCRĂTORILOR DE TINERET DESFĂȘURATE ÎN CADRUL PROIECTULUI DE
CONSOLIDARE A CAPACITĂȚILOR (FINANȚARE OPȚIONALĂ)

Mecanism
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
de fi a țare

Pe t u dista țele de
ălăto ie up i se î t e și
99 km: 20 EUR per
participant

Pe t u dista țele de
ălăto ie up i se î t e
și k : EUR pe
participant

Pe t u dista țele de Î fu ție de dista ța de

călăto ie up i se î t e ălăto ie pa u să de
și k : EUR pe fiecare participant.
participant Dista țele de ălăto ie
t e uie să fie al ulate
Co t i uția la heltuielile de folosind calculatorul de
Pe t u dista țele de
deplasa e a pa ti ipa țilo , Co t i uție dista țe ag eat de
ălăto ie up i se î t e 213
Deplasări i lusi a î soțito ilo , de la lo ul la costurile Co isia Eu opea ă .
2 și k : EUR
de o igi e la lo ul de desfășu a e unitare Soli ita tul t e uie să
per participant
a a ti ității și etu i di e dista ța u ei
ălăto ii dus pentru a
Pe t u dista țele de calcula valoarea
ălăto ie up i se î t e grantului UE care va
3 și k : EUR sp iji i ălăto ia dus-
per participant 214
întors

Pe t u dista țele de
ălăto ie up i se î t e
4 și KM: EUR
per participant

Pe t u dista țele de
ălăto ie de 000 km sau
mai mari: 1 500 EUR per
participant

Costuri legate direct de punerea

î apli a e a a ti itățilo de
Î fu ție de du ata
mobilitate din cadrul proiectului
pe ioadei de șede e pe
(inclusiv costurile pentru
215 pa ti ipa t da ă este
Sprijin a ti itățile de p egăti e, aza e, Co t i uție B4.2 per participant pe zi
azul, i luzâ d și o zi
organizator asă, t a spo t lo al, spații, la costurile de activitate. Maximum 1
de ălăto ie î ai te de
ic asigu a e, e hipa e te și unitare 100 EUR per participant.
a ti itate și o zi de
materiale, pentru evaluarea,
ălăto ie ulte io
diseminarea și e ploata ea
a ti ității . ).
ezultatelo și pe t u a ti itățile
subsecvente).

213
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/tools/distance_en.htm
214
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e se desfășoa ă la Ro a Italia , soli ita tul a a al ula dista ța de la
Madrid la Roma (1 36 , k ; a sele ta i te alul dista ței de ălăto ie apli a il adi ă î t e și k și a al ula ua -tumul grantului UE
a e a o t i ui la heltuielile de deplasa e a pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a și etu de eu o .
215
Inclusi fo ato i, fa ilitato i și î soțito i.

185

Costuri suplimentare direct
legate de pa ti ipa ții u
handicap (inclusiv cheltuieli
Sprijin legate de deplasa e și de șede e,
pentru da ă a estea su t justifi ate și
nevoi âtă e e u se soli ită u
speciale g a t pe t u a ești pa ti ipa ți
prin intermediul categoriilor
bugetare „transport” și „sprijin
organizatoric”).
Costu i pe t u iză și legate de
iză, pe ise de șede e,
a i ă i, e tifi ate edi ale.
Costuri
Cheltuielile de deplasare
e epțio al
ostisitoa e ale pa ti ipa țilo
e Alte costuri: 100 % din
(pentru detalii, a se vedea
se țiu ea „Ce alt e a t e uie să
știți desp e a țiu e”).
186
Ghidil programului
Costuri reale 100 % din costurile eligibile
Cheltuielile de deplasare
costisitoare: maximum 80 %
din costurile eligibile
Costuri reale
costurile eligibile
Co diție: e e ea de
sprijin financiar pentru
acoperirea nevoilor
spe iale t e uie să fie
oti ată î e e ea de
grant
Co diție: e e ea de
sprijin financiar pentru
acoperirea costurilor
e epțio ale t e uie
oti ată î e e ea de
grant
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 2

D. SPRIJINUL ORGANIZATORIC ȘI SPRIJINUL PENTRU PERSOANE FIZICE

Su ele depi d de ța a î a e se desfășoa ă a ti itatea de o ilitate.

Sprijin pentru
Sprijin organizatoric
persoane fizice
Mobilitatea
Schimburi de
lu rătorilor de
tineri (EUR pe A ti ități de olu tariat EUR pe zi
tineret (EUR pe
zi)
zi)
B4.1 B4.2 B4.3 B4.4
Belgia 42 65 26 4
Bulgaria 32 53 17 4
Republica Cehă 32 54 17 5
Danemarca 45 72 26 6
Germania 41 58 23 5
Estonia 33 56 18 4
Irlanda 49 74 26 6
Grecia 38 71 21 5
Spania 34 61 18 5
Fran a 38 66 20 6
Croa ia 35 62 19 5
Italia 39 66 21 5
Cipru 32 58 21 5
Letonia 34 59 19 4
Lituania 34 58 18 4
Luxemburg 45 66 26 5
Ungaria 33 55 17 5
Malta 39 65 22 5
Țările de Jos 45 69 26 5
Austria 45 61 23 5
Polonia 34 59 18 4
Portugalia 37 65 20 5
România 32 54 17 3
Slovenia 34 60 20 4
Slovacia 35 60 19 5
Finlanda 45 71 26 5
Suedia 45 70 26 5
Regatul Unit 45 76 26 6
Fosta Repu li ă iugosla ă a Ma edo iei 28 45 15 3
Islanda 45 71 26 6
Liechtenstein 45 74 24 6
Norvegia 50 74 26 6
Turcia 32 54 17 4
Țară parte eră 29 48 15 3

187
 Ghidil programului

ACŢIUNEA-CHEIE 3: SPRIJIN PENTRU REFORMAREA POLITICILOR

A ti itățile î sp iji ul efo ă ii politi ilo izează ealiza ea o ie ti elo age delo eu ope e de politi i, î spe ial ale
St ategiei Eu opa , ale Cad ului st ategi pe t u oope a e eu opea ă î do e iul edu ației și fo ă ii ET și ale
Strategiei UE pentru tineret.

CE ACȚIUNI SUNT SPRIJINITE?

U ătoa ea a țiu e este pusă î apli a e p i i te ediul p eze tului ghid al p og a ului:

 Dialogul st u tu at: eu iu i î t e ti e i și fa to ii de de izie di do e iul ti e etului.

Pa tea B a ghidului ofe ă i fo ații detaliate u p i i e la ite iile și la egulile de fi a ța e apli a ile a estei a țiu i.

De ase e ea, a țiu ea- heie a ope ă u e oase alte a țiu i î sp iji ul efo ei politi ilo î do e iile edu ației,
fo ă ii și ti e etului, a e su t puse î apli a e di e t de ăt e Co isia Eu opea ă sau p i e e i spe ifi e de p opu e i
gestio ate de Age ția E e uti ă. O s u tă des ie e a a țiu ilo este fu izată ai jos. Mai ulte i fo ații su t dispo i ile
pe site-u ile Co isiei Eu ope e, Age ției E e uti e și age țiilo ațio ale. O s u tă des ie e a a esto a țiu i se egăsește
mai jos:

Cu oști țe î do e iile edu ației, for ării și ti eretulu i pli â d st â ge ea de date o ete, a aliza și î ăța ea
e ip o ă. Mai e a t:

 e pe tiză te ati ă și spe ifi ă fie ă ei ță i, studii asup a p o le elo și efo elo de politi ă, i lusi a ti itățile
desfășu ate de ăt e ețeaua Eu di e;
 sp iji pe t u pa ti ipa ea ță ilo E as us+ la so daje eu ope e/i te ațio ale a e izează o ito iza ea
te di țelo și a e oluțiilo spe ifi e, i lusi e oluția dez oltă ii o pete țelo li g isti e î Eu opa;
 e e i e te ale P eședi ției UE, e e i e te, o fe i țe și eu iu i la i el î alt ale P eședi ției UE;
 s hi u i de e pe ie ță și de u e p a ti i și e aluă i i te pa es;
 sp iji pe t u pu e ea î apli a e a etodelo des hise de oo do a e.

I ițiati e pe tru i o area politi ilor a e izează dez olta ea de oi politi i și p egăti ea pu e ii î apli a e a a esto a.
P i t e ele se u ă ă e e i de p opu e i spe ifi e gestio ate de Age ția E e uti ă u p i i e la: a e pe i e tă i ale
politi ii eu ope e, o duse de auto ități pu li e la i el î alt și a e i pli ă studii de te e u p i i e la ăsu ile de politici
î ai ulte ță i pe aza u o etode de e alua e sigu e; p oie tele de oope a e p ospe ti ă pe t u ela o a ea
politicilor

Sp iji pe t u i st u e te de politi ă eu ope e, î spe ial:

 i st u e te de t a spa e ță o pete țe și alifi ă i , a e fa ilitează t a spa e ța și e u oaște ea

o pete țelo și alifi ă ilo , p e u și t a sfe ul de edite, î u ajează asigu a ea alității, sp iji ă gestio a ea și
o ie ta ea o pete țelo . A țiu ea a i lude, de ase e ea, ețelele a e fu izează asiste ță pe t u pu e ea î
apli a e a a esto i st u e te;
 i fo ații p i i d o pete țele pe t u dez olta ea și sp iji i ea i st u e telo eu ope e, u a fi Pa o a a
o pete țelo î UE – platfo a o li e;
 ețele de sp iji pe t u do e ii de politi ă spe ifi e, u a fi alfa etiza ea și î ăța ea pe t u adulți, p e u și
a ti ități pe t u ti e et și i fo ații pe t u ti e et SALTO și Eu odesk ;
 i st u e te de î ăță â t supe io dedi ate – dez olta e și sp iji pe t u i st u e te p e u U-Multi a k,
sp iji pe t u P o esul Bolog a sau di e siu ea e te ă a î ăță â tului supe io ; e hipele ațio ale de e pe ți
î do e iul efo ei î ăță â tului î zo a de e i ătate și e ti de e, p e u și î Rusia și Asia Ce t ală;
 i st u e te de edu ație și fo a e p ofesio ală dedi ate pe t u pu e ea î apli a e a a tei pe t u o ilitatea î
do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale, pe t u a ește i elul de alitate al o ilității o ga izate, p e u și
pe t u a sp iji i auto itățile ațio ale u p i i e la stagii de u e i ie î ede ea ește ii alității și a ofe tei de
stagii de u e i ie pe î t egul te ito iu al Eu opei.

Cooperare u orga izații i ter ațio ale, u a fi: OCDE și Co siliul Eu opei. De ase e ea, a eastă a țiu e a sti ula
dialogul politi u ță ile pa te e e, p e u și p o o a ea at a ti ității i te ațio ale a î ăță â tului superior european în

188
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 3

lu e. De ase e ea, a easta a sp iji i ețeaua de e pe ți î efo a î ăță â tului supe io î ță ile pa te e e di
e i ătatea U iu ii Eu ope e și aso iațiile i te ațio ale de a sol e ți.

P o o a ea dialogului u pă țile i te esate, a politi ii și a p og a ului, i lusi :

 oope a ea u so ietatea i ilă î sp iji ul ONG-u ilo eu ope e și al ețelelo la i elul UE î do e iile edu ației,
fo ă ii și ti e etului, p i t -o e e e de p opu e i gestio ată de Age ția E e uti ă;
 e e i e te pu li e, eu iu i, dez ate i și o sultă i u fa to ii de de izie și u pă țile i te esate u p i i e la
aspe te de politi ă ele a te u a fi Fo u ul pe t u edu ație, fo a e și ti e et și Fo u ul pe t u ti e et sau
Săptă â a eu opea ă a ti e etului ;
 dialogul st u tu at î do e iul ti e etului, i lusi sp iji i ea eu iu ilo g upu ilo ațio ale de lu u, p e u și
a eu iu ilo pe t u p o o a ea dialogului î t e ti e i și fa to ii de de izie a se edea se țiu ea de ai jos ;
 a ti ități de se si iliza e, i fo a e și dise i a e î eea e p i ește ezultatele și p io itățile de politi ă,
p og a ul E as us+, ezultatele sale și pote țiale si e gii u alte p og a e ale UE, î spe ial fo du ile eu ope e
st u tu ale și de i estiții.

A țiu ile puse î apli a e p i a eastă a țiu e- heie izează:

 î u ătăți ea alității, efi ie ței și e hității siste elo de edu ație și fo a e și a politi ilo de ti e et p i etoda
des hisă de oo do a e.
 sp iji i ea pu e ii î apli a e a e o a dă ilo ge e ale și spe ifi e fie ă ei ță i fo ulate î ad ul se est elo
eu ope e;
 p o o a ea oope ă ii t a s ațio ale și a î ăță ii e ip o e î t e auto itățile o pete te, la el ai î alt i el
politi , u s opul de a î u ătăți siste ele, st u tu ile și p o esele;
 dez olta ea u oști țelo și a apa ității de a aliză pe t u a sp iji i politi i azate pe date o ete p i Cad ul
st ategi pe t u oope a e î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale ET , St ategia UE pe t u ti e et și
age dele politi e spe ifi e: u a fi P o esul de la Bolog a și P o esul de la Cope haga;
 pu e ea la dispoziție de date i te ațio ale o pa ati e solide și a alize se u da e ade ate pe t u ela o a ea
politi ilo eu ope e și ațio ale, fa ilita ea ole tă ii și a a alizei p o elo de fo d pe t u a e alua și a o ito iza
pu e ea î apli a e a politi ilo i o atoa e și a î u aja t a sfe a ilitatea și s ala ilitatea;
 sp iji i ea ețelelo eu ope e și pu e ea î apli a e a i st u e telo de p o o a e a t a spa e ței și de
e u oaște e a alifi ă ilo și o pete țelo do â dite p i î ăța ea fo ală, o -fo ală și i fo ală, pu â d
azele u ui spațiu eu opea pe t u o pete țe și alifi ă i;
 sp iji i ea i pli ă ii a ti e a so ietății i ile și a ețelelo de o ga izații egu e a e tale î pu e ea î apli a e a
politi ilo ;
 sp iji i ea dialogului st u tu at u ti e ii și î u aja ea pa ti ipă ii a ti e a a esto a la iața de o ati ă;
 sp iji i ea s hi u ilo de u e p a ti i, a dialogului, a î ăță ii e ip o e și a oope ă ii î t e fa to ii de de izie
politi ă, p a ti ie ii și pă țile i te esate di ță ile pa ti ipa te la p og a și di ță ile pa te e e;
 se si iliza ea u p i i e la ezultatele politi ilo eu ope e și ale p og a ului E as us+ și fa ilita ea e ploată ii
a esto a la i el lo al, egio al sau ațio al. C ește ea p ofilului și a at a ti ității î ăță â tului supe io
eu opea la i el o dial;
 sti ula ea si e giilo u alte p og a e ale UE, u a fi fo du ile eu ope e st u tu ale și de i estiții, p e u și
u siste ele de fi a ța e la i el ațio al sau egio al.

189
 Ghidil programului

DIALOG STRUCTURAT: REUNIUNI ÎNTRE TINERI ŞI FACTORII DE DECIZIE DIN DOMENIUL

TINERETULUI

CARE ESTE SCOPUL REUNIUNILOR DE DIALOG STRUCTURAT?

A țiu ea p o o ează pa ti ipa ea a ti ă a ti e ilo la iața de o ati ă și î u ajează dez ate ea pe su ie te a ate pe
te ele și p io itățile sta ilite p i dialogul st u tu at și ad ul politi eî oit î do e iul ti e etului. „Dialogul structurat”
este de u i ea utilizată pe t u dis uții î t e ti e i și fa to ii de de izie pe t u ti e et, î s opul o ți e ii de ezultate a e
sunt utile pentru elaborarea politicilor. Dez ate ea este st u tu ată î ju ul p io itățilo și ale da ului și p e ede
e e i e te î ad ul ă o a ti e ii dis ută te ele o e ite î t e ei și u fa to ii de de izie, u e pe ți și u ep eze ta ți ai
auto itățilo pu li e espo sa ili î do e iul ti e etului. Mai ulte i fo ații u p i i e la dialogul structurat sunt
disponibile pe site-ul Comisiei Europene.

CE SUNT REUNIUNILE DE DIALOG STRUCTURAT?

P oie tele de dialog st u tu at pot lua fo a u o eu iu i, o fe i țe, o sultă i sau e e i e te. A estea p o o ează
pa ti ipa ea a ti ă a ti e ilo la iața de o ati ă di Eu opa și i te a țiu ea a esto a u fa to ii de de izie. Astfel, ti erii
su t apa ili să își fa ă auzită o ea p i fo ula ea de poziții, p opu e i și e o a dă i u p i i e la odul î a e t e uie
să fie ela o ate și puse î apli a e politi ile de ti e et î Eu opa.

Un proiect de dialog structurat are trei etape:

 pla ifi a e și p egăti e

 pu e ea î apli a e a a ti itățilo
 e alua e i lusi efle ta ea asup a u o e e tuale a țiu i su se e te .

CE ACTIVITĂȚI SUNT SPRIJINITE ÎN CADRUL ACȚIUNII?

Î ad ul a estei a țiu i, u p oie t poate up i de u a sau ai ulte di t e u ătoa ele a ti ități:

 eu iu i ațio ale și se i a e t a s ațio ale/i te ațio ale a e ofe ă u spațiu pe t u i fo a e, dez ate i și
pa ti ipa e a ti ă a ti e ilo – î dialog u fa to ii de de izie di do e iul ti e etului– u p i i e la aspe te a e
su t ele a te pe t u dialogul st u tu at sau pe t u St ategia UE pe t u ti e et;
 eu iu i ațio ale și se i a e t a s ațio ale a e p egătes te e ul pe t u o fe i țele ofi iale de ti e et
o ga izate î fie a e se est u de ăt e statul e u a e deți e p eședi ția U iu ii Eu ope e;
 e e i e te a e p o o ează dez ate i și i fo ații p i i d politi ile pe t u ti e et legate de a ti itățile
o ga izate î ti pul Săptă â ii eu ope e a ti e etului;
 o sultă i ale ti e ilo u s opul de a afla a e su t e oile a esto a p i i d pa ti ipa ea la iața de o ati ă
o sultă i o li e, so daje de opi ie et . ;
 eu iu i și se i a e, e e i e te de i fo a e sau dez ate i î t e ti e i și fa to ii de de izie/e pe ți î do e iul
ti e etului p i i d pa ti ipa ea la iața de o ati ă;
 e e i e te a e si ulează fu țio a ea i stituțiilo de o ati e și olu ile fa to ilo de de izie î ad ul a esto
i stituții.

A ti itățile su t o duse de ti e i; ti e ii pa ti ipa ți t e uie să fie i pli ați î od a ti î toate etapele proiectului, de la
p egăti e la o ito iza e. P i ipiile și p a ti ile î ăță ii o -formale sunt reflectate pe parcursul punerii în aplicare a
proiectului.

U ătoa ele a ti ități u su t eligi ile pe t u fi a ța e î ad ul dialogului st u tu at: eu iu i statuta e ale o ga izațiilo
și ețelelo de o ga izații; e e i e te i flue țate politi .

190
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 3

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA PROIECTUL?

Î o ti ua e, su t p eze tate ite iile fo ale pe a e t e uie să le î depli eas ă u p oie t pe t u a fi eligibil în vederea
a o dă ii u ui g a t E as us+:

O o ga izație pa ti ipa tă poate fi:

 o o ga izație, o aso iație, u ONG o -p ofit

 u ONG eu opea pe t u ti e et
 u o ga is pu li la i el lo al sau egio al
Criterii de eligibilitate
sta ilit ă într-o ța ă pa ti ipa tă la p og a sau î t -o ța ă pa te e ă di e i ătatea U iu ii
Europene (regiunile 1 - ; a se edea se țiu ea „Ță i eligi ile” din partea A a prezentului ghid).
O ga izațiile di ță ile pa te e e eligi ile pot lua pa te la p oie t doar în calitate de parteneri
u î alitate de soli ita ți .

O i e o ga izație pa ti ipa tă sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a . Î azul p oie telo

Cine poate depune o
ealizate de două sau ai ulte o ga izații, u a di t e o ga izații p ezi tă e e ea î u ele
erere de fi a țare?
tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te i pli ate î p oie t.

Reu iu i t a s ațio ale/i te ațio ale: a ti itatea t e uie să i pli e el puți două o ga izații
participante din cel puți două ță i dife ite, di t e a e el puți u a este o ța ă pa ti ipa tă la
Nu ărul orga izațiilor program.
participante
Reu iu i ațio ale: a ti itatea i pli ă el puți o o ga izație di t -o ța ă pa ti ipa tă la
program.

Pa ti ipa ți ti e i: ti e i u â ste up i se î t e și de a i a â d eședi ța î ță ile

implicate în proiect.
Parti ipa ți eligi ili Factori de decizie: în cazul în care proiectul prevede participarea factorilor de decizie sau a
e pe țilo î do e iul politi ii de ti e et, u o tează â sta și p o e ie ța geog afi ă a
pa ti ipa țilo .

Nu ărul de parti ipa ți Minim 30 de tineri t e uie să fie i pli aţi î p oie t.

Reu iu i ațio ale: a ti itatea t e uie să ai ă lo î ța a o ga izației soli ita te.

Reu iu i t a s ațio ale/i te ațio ale: a ti itățile pot fi desfășu ate î o i a e di t e ță ile
Lo ul de desfășurare a participante la program implicate în activitate.
a ti ității
E epție: Doa î azu i justifi ate î od o espu zăto și da ă a ti itatea p i ipală i lude
elemente de dialog cu factori de decizie la i el eu opea , o a ti itate se poate desfășu a la
216
sediul u ei i stituții a U iu ii Eu ope e

Durata proiectului 3 - 24 de luni

Unde se depune
La age ția ațio ală di ța a î a e este sta ilită o ga izația soli ita tă.
cererea?

Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la u ătoa ele date:

 fe ruarie, ora : a iază, ora Bru elles-ului , pe t u p oie tele a e î ep î

pe ioada ai - septe ie a a eluiași a ;
Când se depune cererea?
 aprilie, ora : a iază, ora Bru elles-ului , pe t u p oie tele a e î ep î
pe ioada august - de e ie a a eluiași a ;
 o to rie, ora : a iază, ora Bru elles-ului , pe t u p oie tele a e î ep î
pe ioada ia ua ie - ai a a ului u ăto .

216
Sediile i stituţiilo U iu ii Eu ope e se află la B u elles, F a kfu t, lu e u g, St as ou g şi Haga.

191
 Ghidil programului

Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de

Cum se depune cererea?
depunere a cererii.

U ale da pe t u fie a e di t e eu iu ile p e ăzute î ad ul p oie tului t e uie a e at la

formularul de cerere.
Alte criterii
O de la ație pe p op ia ăspu de e a ep eze ta tului legal t e uie a e ată la fo ula ul de
cerere.

O ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de ite iile de e lude e și de sele ție ele a te. Pe t u ai ulte
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di prezentul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Rele a ța p opu e ii pe t u:
- o ie ti ele și p io itățile a țiu ii a se edea se țiu ea „Care este scopul reuniunilor de
dialog structurat?” de mai sus)
Rele a ța
- e oile și o ie ti ele o ga izațiilo pa ti ipa te și ale pa ti ipa țilo i di iduali.
proiectului
(maximum  Măsu a î a e p opu e ea este ade ată pe t u:
30 de puncte) - p odu e ea de ezultate de î altă alitate pe t u pa ti ipa ți
- consolidarea apa itățilo o ga izațiilo pa ti ipa te.
 Măsu a î a e p oie tul i pli ă ti e i defa o izați.
 Cla itatea, i teg alitatea și alitatea tutu o etapelo p opu e ii de p oie t p egăti ea,
pu e ea î apli a e a a ti itățilo de o ilitate și o ito iza e ;
 Co o da ța di t e o ie ti ele p oie tului și a ti itățile p opuse;
Calitatea  Calitatea odalitățilo p a ti e, a a ti itățilo de gestio a e și de sp iji ;
ela orării și a  Calitatea etodelo pa ti ipati e de î ăța e o -fo ală p opuse și i pli a ea a ti ă a
punerii în aplicare ti e ilo î toate etapele p oie tului;
a proiectului  Ca a te ul ade at al ăsu ilo p e ăzute pe t u sele ta ea și/sau i pli a ea pa ti ipa țilo
(maximum î a ti ități;
40 de puncte)  Măsu a î a e p opu e ea de p oie t i pli ă fa to i de de izie ele a ți espo sa ili
politi i, e pe ți î do e iul ti e etului, ep eze ta ți ai auto itățilo pu li e de ti e et et . ;
 Da ă este azul, alitatea oope ă ii și a o u i ă ii î t e o ga izațiile pa ti ipa te, p e u
și î t e a estea și alte pă ți i te esate ele a te.
 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo p oie tului;
 I pa tul pote țial al p oie tului:
- asup a pa ti ipa țilo și a o ga izațiilo pa ti ipa te pe du ata p oie tului și ulte io ;
I pa t și - î afa a o ga izațiilo și a pe soa elo a e pa ti ipă di e t la p oie t, la i el lo al, egio al,
diseminare ațio al și/sau eu opea .
(maximum
 Ca a te ul ade at și alitatea ăsu ilo a e izează dise i a ea ezultatelo p oie tului î
30 de puncte)
i te io ul și î afa a o ga izațiilo pa ti ipa te;
 Da ă este ele a t, ăsu a î a e p opu e ea des ie odul î a e ate ialele,
do u e tele și i st u e tele p oduse o fi puse la dispoziție g atuit și o fi p o o ate
p i li e țe des hise și u o ți i io li ita e disp opo țio ată.

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de pu te. De
ase e ea, a estea t e uie să a u uleze el puți ju ătate di pu tajul a i la fie a e di t e atego iile de criterii de
at i ui e e țio ate ai sus de e e plu, i i u 15 puncte pentru categoriile „Rele a ța p oie tului” și „I pa t și
diseminare”; 20 de puncte pentru categoria „Calitatea ela o ă ii și a pu e ii î apli a e a p oie tului”).

192
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 3

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE ACȚIUNE?

COSTURI EXCEPȚIONALE

Ca didațilo la p oie tele de o ilitate li se a pe ite să soli ite sp iji fi a ia pe t u heltuielile de deplasa e di
capitolul bugetar „ ostu i e epțio ale” pâ ă la a i u % di totalul ostu ilo eligibile: a se vedea „Care sunt
egulile de fi a ța e?” . A est lu u poate fi a eptat u o diția a soli ita ții să poată justifi a faptul ă o ele de
fi a ța e sta da d pe aza o t i uției la ostu ile u ita e pe i te alul de dista ță pa u s u a ope ă el puți % di
ostu ile de deplasa e ale pa ti ipa țilo .

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Bugetul p oie tului t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o :

Valoarea a i ă a gra tului a ordat per proiect pentru o reuniune de dialog structurat: 50 000 EUR

Mecanism
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
de fi a țare
Pe t u dista țele de ălăto ie
up i se î t e și k :
EUR per participant Î fu ție de
dista ța de ălăto ie
Pe t u dista țele de ălăto ie
pa u să de fie a e
up i se î t e și k :
participant.
180 EUR per participant
Dista țele de
Pe t u dista țele de ălăto ie ălăto ie t e uie să
up i se î t e și k : fie calculate folosind
Co t i uția la heltuielile de 275 EUR per participant calculatorul de
deplasa e a pa ti ipa țilo , Co t i uție Pe t u dista țele de ălăto ie dista țe pus la
Deplasări i lusi a î soțito ilo , de la lo ul la costurile cuprinse între 2 și dispoziție de
de o igi e la lo ul de desfășu a e unitare km: 360 EUR per participant Comisia
217
a a ti ității și etu Pe t u dista țele de ălăto ie Eu opea ă .Solicit
cuprinse între 3 și a tul t e uie să
km: 530 EUR per participant i di e dista ța u ei
călăto ii dus pe t u
Pe t u dista țele de ălăto ie
a calcula valoarea
cuprinse între 4 și
grantului UE care va
KM: 820 EUR per participant
sp iji i ălăto ia
Pe t u dista țele de ălăto ie dus-întors
218

de 8 000 km sau mai mari: 1

500 EUR per participant
Î fu ție de du ata
pe ioadei de șede e
per participant
Co t i uția g a tului la o i e da ă este azul,
Sprijin Co t i uție
ostu i legate di e t de p egăti ea, C1.1 pe zi de activitate per i luzâ d și o zi de
organizator la costurile 219
pu e ea î apli a e și participant ălăto ie î ai te de
ic unitare
o ito iza ea a ti ității fie a e a ti itate și o
zi de ălăto ie după
încheierea
a ti ității .

217
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/tools/distance_ro.htm
218
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e a e lo î Ro a Italia , soli ita tul a a al ula dista ţa de la Mad id la
Roma (1 365,28 km); b) va sele ta i te alul apli a il al dista ţei de ălăto ie î t e şi k şi a al ula g a tul UE a e a asigu a o o t i uţie
la heltuielile de deplasa e a pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a şi etu EUR .
219
I lusi î soţito i.

193
 Ghidil programului

Costuri suplimentare direct legate

de pa ti ipa ții u ha di ap și
î soțito i i lusi ostu i de
Sprijin deplasa e și de șede e, da ă
pentru a estea su t justifi ate și âtă
Costuri reale 100 % din costurile eligibile
nevoi e e u se soli ită u g a t
speciale pe t u a ești pa ti ipa ți p i
intermediul categoriilor bugetare
„transport” și „sprijin
organizatoric”).
Costu i legate de o sultă i și
sondaje de opinie (online) în rândul
ti e ilo , î ăsu a î a e su t
necesare pentru participarea la Co diție: e e ea de
a țiu e. sprijin financiar
pentru acoperirea
Costu i legate de dise i a ea și
e oilo spe iale și a
exploatarea rezultatelor.
Costu i legate de o sultă i și costurilor
Costuri pentru a sprijini
sondaje (online) în rândul e epțio ale t e uie
pa ti ipa ea ti e ilo defa o izați î
ti e ilo , pe t u ga a ția să fie oti ată î
o diții de egalitate u eilalți
fi a ia ă și a ti ități de formularul de
(excluzând cheltuielile de deplasare
Costuri diseminare: 75 % din costurile a didatu ă
și sp iji ul o ga izato i .
e epțio al Costuri reale eligibile
Costu i pe t u iză și legate de iză,
e Cheltuielile de deplasare
pe ise de șede e, a i ă i,
costisitoare: maximum 80 %
certificate medicale.
din costurile eligibile
Costuri pentru furnizarea unei
Alte costuri: 100 % din
ga a ții fi a ia e, î azul î a e
costurile eligibile
age ția ațio ală soli ită o astfel
de ga a ție.
Cheltuielile de deplasare
ostisitoa e ale pa ti ipa țilo
(pentru detalii, a se vedea
se țiu ea „Ce alt e a t e uie să
știți desp e a țiu e”).

194
 PARTEA B – TREI ACȚIUNI-CHEIE : ACȚIUNEA-CHEIE 3

TABELUL A – SPRIJIN ORGANIZATORIC (SUME ÎN EURO PE ZI)

Su ele depi d de ța a î a e se desfășoa ă a ti itatea.

Sprijin organizatoric
C1.1
Belgia 42
Bulgaria 32
Repu li a Cehă 32
Danemarca 45
Germania 41
Estonia 33
Irlanda 49
Grecia 38
Spania 34
Fra ța 38
Croația 35
Italia 39
Cipru 32
Letonia 34
Lituania 34
Luxemburg 45
Ungaria 33
Malta 39
Țările de Jos 45
Austria 45
Polonia 34
Portugalia 37
România 32
Slovenia 34
Slovacia 35
Finlanda 45
Suedia 45
Regatul Unit 45
Fosta Repu li ă iugosla ă a Ma edo iei 28
Islanda 45
Liechtenstein 45
Norvegia 50
Turcia 32
Țări parte ere di e i ătatea UE 29

195
 Ghidil programului

ACTIVITĂŢILE JEAN MONNET

CE ACŢIUNI SUNT SPRIJINITE?
A ti itățile Jea Mo et sp iji ă u ătoa ele a țiu i:

 Module Jea Mo et p eda e și e eta e ;

 Cated e Jea Mo et p eda e și e eta e ;
 Ce t e de e ele ță Jea Mo et p eda e și e eta e ;
 Sp iji Jea Mo et pe t u aso iații;
 Rețele Jea Mo et dez ate e politi ă u ediul a ade i ;
 P oie te Jea Mo et dez ate ea politi ii u ediul u i e sita .

U ătoa ele se țiu i ale ghidului fu izează i fo ații detaliate u p i i e la ite iile și la egulile de fi a ța e apli a ile
a țiu ilo Jea Mo et.

CARE SUNT OBIECTIVELE ACŢIUNILOR JEAN MONNET?

A țiu ile Jea Mo et izează p o o a ea e ele ței î p eda e și e eta e î do e iul studiilor privind Uniunea
Eu opea ă la i el o dial. De ase e ea, a țiu ile izează p o o a ea dialogului î t e ediul a ade i și fa to ii de
de izie, î spe ial u s opul de a o solida gu e a ța UE și la i el o dial.

Studiile privind Uniunea Europeană up i d studiul Eu opei î a sa lul său, u u a e t deose it pe p o esul de
i teg a e eu opea ă, î eea e p i ește aspe tele sale i te e și e te e. A estea p o o ează etățe ia eu opea ă a ti ă
și se a ează pe olul UE î t -o lu e glo alizată, ă i d g adul de o știe tiza e efe ito la U iu e și fa ilitâ d
a gaja e tele iitoa e și dialogul di t e pe soa e la i el o dial. Do e iile p i ipale su t u ătoa ele:

 Studii p i i d UE și studii de egio alis o pa ati ;

 Studii de o u i a e și i fo a e la i elul UE;
 Studii p i i d e o o ia UE;
 Studii p i i d isto ia UE;
 Studii p i i d dialogul i te ultu al î UE;
 Studii i te dis ipli a e p i i d UE;
 Studii p i i d elațiile i te ațio ale și diplo ati e î UE;
 Studii ju idi e p i i d UE;
 Studii politi e și ad i ist ati e p i i d UE.

Cu toate a estea, dife ite do e ii u a fi so iologia, filozofia, eligia, geog afia, lite atu a, a tele, știi ța, studiile de
ediu, studiile i te ațio ale et . pot fi aso iate, de asemenea, cu acest domeniu de studiu atunci când includ un element
de p eda e, e eta e sau efle ție asup a UE și o t i uie, î ge e al, la eu ope iza ea p og a ei de studiu. Studiile
comparative vor fi luate în considerare numai în cazul în care se refe ă la dife itele p o ese de i teg a e di î t eaga lu e.

Î apo t u o ie ti ele ge e ale ale p og a ului E as us+, a țiu ile Jea Mo et își p opu :

 să p o o eze e ele ța î p eda ea și e eta ea î do e iul studiilo eu ope e;

 să ofe e stude țilo și ti e ilo p ofesio iști u oști țe asup a U iu ii Eu ope e ele a te pe t u iața lo
a ade i ă și p ofesio ală și să le î u ătățeas ă a ilitățile i i e;
 să p o o eze dialogul î t e ediul a ade i și fa to ii de de izie, î spe ial pe t u a o solida gu e a ța
politi ilo UE;
 să p o o eze i o a ea î p eda e și e eta e de e e plu, studii t a sse to iale și/sau ultidis ipli a e,
î ăță â t des his, ea ea de ețele u alte i stituții ;
 să i teg eze și să di e sifi e su ie tele legate de UE î î t eaga p og a ă p opusă de i stituțiile de î ăță â t
supe io pe t u p op ii stude ți;
 să î u ătățeas ă alitatea fo ă ii p ofesio ale pe te e legate de UE p i odule a e t atează su ie te legate
de UE ai î p ofu zi e sau p i e ti de e ăt e oi su ie te ;

196
 PARTEA B – ACTIVITATILE JEAN MONNET

 să fa o izeze a gaja ea ad elo dida ti e ti e e î p o esul de p eda e și e eta e pe te e eu ope e.

Se p e o izează ă a țiu ile Jea Mo et o a ea efe te poziti e și de du ată asup a pa ti ipa țilo i pli ați, asup a
o ga izațiilo a e le p o o ează, p e u și asup a siste elo de politi ă î a e sunt încadrate.

Î eea e p i ește pa ti ipa ții i pli ați di e t sau i di e t î ad ul a țiu ilo , a țiu ile Jea Mo et își p opu să o ți ă
u ătoa ele ezultate:

 î u ătăți ea apa ității de i se ție p ofesio ală și a pe spe ti elo de a ie ă pe t u ti e ii a sol e ți, p i
i lude ea sau o solida ea di e siu ii eu ope e î studiile a esto a;
 ește ea i te esului pe t u î țelege ea U iu ii Eu ope e și pe t u pa ti ipa ea î ad ul a esteia, eea e
o du e la o a o da e ai a ti ă a etățe iei;
 sp iji i ea ti e ilo e etăto i de e e plu, a e au o ți ut o diplo ă de do to at î ulti ii i i a i și a
p ofeso ilo a e do es să desfășoa e a ti ități de e eta e și de p eda e pe te e p i i d UE;
 ește ea opo tu itățilo pe t u pe so alul a ade i î eea e p i ește dez olta ea p ofesio ală și a a ie ei.

De ase e ea, se p e o izează ă a ti itățile sp iji ite î ad ul a țiu ilo Jea Mo et o a ea u ătoa ele ezultate
pentru orga izațiile pa ti ipa te:

 ește ea apa ității de î ăța e și de e eta e u p i i e la aspe te legate de UE: p og a e de studiu

î u ătățite sau i o atoa e; ește ea apa ității de a at age stude ți de elită; o solida ea oope ă ii u
pa te e i di alte ță i; ește ea alo ă ii de esu se fi a ia e pe t u p eda e și e eta e pe te e legate de UE î
ad ul i stituției;
 u ediu ai ode , ai di a i , ai a gajat și ai p ofesio al î i te io ul o ga izației: p o o a ea
dez oltă ii p ofesio ale a ti e ilo e etăto i și p ofeso i; apa il să i teg eze u ele p a ti i și dis ipli ele oi ale
UE î p og a ele și i ițiati ele dida ti e; des his la si e gii u alte o ga izații.

Pe te e lu g, se p e o izează ă a țiu ile Jea Mo et o î u aja p o o a ea și di e sifi a ea studiilo UE la i el

o dial și o o solida și o e ti de pa ti ipa ea pe so alului de la ai ulte fa ultăți și depa ta e te la p o esul de
p eda e și de e eta e p i i d U iu ea Eu opea ă.

197
 Ghidil programului

MODULELE JEAN MONNET

CE ESTE UN MODUL JEAN MONNET?

U odul Jea Mo et este u p og a de p eda e sau u u s de s u tă du ată î do e iul studiilo p i i d U iu ea

Eu opea ă a e se desfășoa ă î t -o i stituție de î ăță â t supe io . Fie a e odul a e o du ată i i ă de de o e de
preda e pe a u i e sita . O ele de p eda e i lud și o e de o ta t di e t î o te tul p elege ilo de g up, al se i a elo ,
al a ti itățilo de tuto at și pot i lude o i a e di t e opțiu ile de ai sus î t -u fo at de î ăță â t la dista ță, da u
includ i st ui ea i di iduală. Modulele se pot o e t a pe o a u ită dis ipli ă a studiilo eu ope e sau pot fi
ultidis ipli a e a a o da e și, p i u a e, pot fa e apel la o t i uția a ade i ă a ai ulto p ofeso i și e pe ți

E as us+ sp iji ă odulele Jea Mo et a e izează:

 p o o a ea e etă ii și a p i ei e pe ie țe de p eda e pe t u ti e i e etăto i, ad e dida ti e și p a ti ie i î

aspe te p i i d U iu ea Eu opea ă;
 p o o a ea pu li ă ii și a dise i ă ii ezultatelo e etă ii a ade i e;
 sti ula ea i te esului pe t u UE și o stitui ea azei pe t u iito i poli de u oaște e eu opea ă, î spe ial î
ță ile pa te e e;
 p o o a ea i t odu e ii u ei pe spe ti e UE î studiile a e u au legătu ă u U iu ea Eu opea ă;
 ofe i ea de u su i pe so alizate p i i d aspe te spe ifi e legate de UE, ele a te pe t u iața p ofesio ală a
a sol e țilo .

Modulul Jea Mo et a o ează și i teg ează p eda ea pe te e p i i d UE î p og a e al ă o o ți ut s-a referit la UE

doar într-o ăsu ă li itată pâ ă î p eze t. De ase e ea, a esta fa e u os ute fapte și u oști țe u p i i e la U iu ea
Eu opea ă pe t u u spe t u la g de u sa ți și etățe i i te esați.

CE ACTIVITĂȚI SUNT SPRIJINITE ÎN CADRUL ACȚIUNII?

Modulele Jea Mo et t e uie să ia u a di t e u ătoa ele fo e:

 u su i ge e ale sau i t odu ti e p i i d aspe te legate de U iu ea Eu opea ă î spe ial î i stituțiile și

fa ultățile a e u au î ă o ofe tă de u su i de i el î alt î do e iu ;
 p eda ea spe ializată p i i d e oluția U iu ii Eu ope e î spe ial î i stituțiile și fa ultățile a e au deja o se ie de
u su i de i el î alt î do e iu ;
 u su i de a ă și i te si e, a e su t pe depli e u os ute.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA UN MODUL JEAN MONNET?

I stituțiile de î ăță â t supe io au olul de a sp iji i și a p o o a oo do ato ii de odul, asigu â du-se ă pu li ul la g
e efi iază de a ti itățile lo atât î i te io ul, ât și î afa a i stituției.

I stituțiile de î ăță â t supe io sp iji ă oo do ato ii de odul î a ti itățile lo de p eda e, e eta e și a aliză:
e u os a ti itățile dida ti e ela o ate; o ito izează a ti itățile, o fe ă izi ilitate și alo ifi ă ezultatele o ți ute de
pe so alul lo i pli at î a țiu ile Jea Mo et.

I stituțiile de î ăță â t supe io au o ligația să e ți ă a ti itățile u ui odul Jea Mo et pe î t eaga du ată a

p oie tului, i lusi să î lo uias ă oo do ato ul a ade i da ă este e esa . Î azul î a e i stituția este o ligată să
î lo uias ă oo do ato ii de odul, t e uie să t i ită, sp e ap o a e, Age ției E e uti e o e e e s isă î a est se s. Î
plus, oul oo do ato p opus t e uie să ai ă a elași i el de spe ializa e î studiile p i i d U iu ea Eu opea ă.

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA UN MODUL JEAN MONNET?

Î o ti ua e, su t p eze tate ite iile fo ale pe a e u odul Jea Mo et t e uie să le î depli eas ă pe t u a fi
eligi il î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

198
 PARTEA B – ACTIVITATILE JEAN MONNET

CRITERII DE ELIGIBILITATE

O i stituție de î ăță â t supe io HEI , sta ilită î o i e ța ă di lu e. I stituțiile de î ăță â t

supe io sta ilite î ță ile pa ti ipa te la p og a t e uie să deți ă o Ca tă U i e sita ă E as us
Cine poate ECHE ala ilă. I stituțiile de î ăță â t supe io pa ti ipa te di ță ile pa te e e u au e oie de o
candida? astfel de a tă.

Persoanele fizice nu pot candida direct pentru un grant.

Durata
Trei ani.
proiectului

U odul Jea Mo et t e uie să fa ă o ie tul a el puți de o e de p eda e pe a a ade i

Durata a ti ității ti p de t ei a i o se uti i î do e iul studiilo eu ope e la i stituția de î ăță â t supe io
soli ita tă.

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

Când se depune Solicita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la fe ruarie, ora : a iază, ora Bru elles-
cererea? ului) pe t u p oie tele a e î ep la data de septe ie a a eluiași a .

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii cu privire la modul de depunere a
cererea? cererii.

De ase e ea, o ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Rele a ța p opu e ii pe t u:
- o ie ti ele și p io itățile a țiu ii a se edea se țiu ile „Ca e su t o ie ti ele a ti itățilo
Jean Monnet” și „Ce este un modul Jean Monnet”) - e oile și o ie ti ele o ga izațiilo
pa ti ipa te și ale ad elo dida ti e u i e sita e i pli ate
 Măsu a î a e p opu e ea:
- este ade ată pe t u î u aja ea dez oltă ii de oi a ti ități de p eda e, e eta e sau
dezbatere;
- i lude utiliza ea de oi etodologii, i st u e te și teh ologii;
Rele a ța - fa e do ada alo ii adăugate a ade i e;
proiectului - p o o ează și ofe ă o ai a e izi ilitate studiile/aspe tele eu ope e, atât î ad ul
(maximum i stituției a e pa ti ipă la a țiu ea Jea Mo et, ât și î afa a a esteia.
25 de puncte)
 Rele a ța p opu e ii pe t u g upu ile ți tă p io ita e ale a țiu ii:
- i stituții sta ilite î ță i a e u su t izate de a țiu ea Jea Mo et;
- i stituții sau ad e dida ti e u i e sita e a e u au e efi iat î ă de fi a ța e p i
a țiu ea Jea Mo et;
- ate ii spe ifi e legate de UE î studii a e au a ut o e pu e e li itată la di e siu ea
eu opea ă, da a e su t tot ai afe tate de a easta;
- stude ți a e u i t ă î od auto at î o ta t u studiile eu ope e î do e ii p e u
știi ța, i gi e ia, edi i a, edu ația, a tele și li ile st ăi e et . .

199
 Ghidil programului

Calitatea
ela orării și a  Cla itatea, i teg alitatea și alitatea p og a ului de lu u, i lusi fazele ade ate de
punerii în p egăti e, pu e e î apli a e, e alua e, o ito iza e și dise i a e;
aplicare a  Co o da ța di t e o ie ti ele p oie tului, a ti itățile și ugetul p opus;
proiectului  Calitatea și feza ilitatea etodologiei p opuse.
(maximum
25 de puncte)

Calitatea echipei
de proiect  Pe ti e ța p ofilului și a e pe tizei ad elo a ade i e e i e te i pli ate – atât î do e ii
(maximum a ade i e, ât și o -a ade i e - î a ti itățile desfășu ate î ad ul p oie tului.
25 de puncte)
 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo a ti itățilo de î ăța e;
 I pa tul pote țial al p oie tului:
- asup a i stituției/i stituțiilo a e pa ti ipă la a țiu ea Jea Mo et;
- asup a stude țilo și u sa țilo a e e efi iază de a țiu ea Jea Mo et;
I pa t și - asupra altor organizații și pe soa e i pli ate la i el lo al, egio al, ațio al și/sau
diseminare european.
(maximum  Ca a te ul ade at și alitatea ăsu ilo a e izează dise i a ea ezultatelo a ti itățilo î
25 de puncte) i te io ul și î afa a i stituției a e găzduiește a ti itățile Jea Mo et;
 Da ă este ele a t, ăsu a î a e p opu e ea des ie odul î a e ate ialele,
do u e tele și i st u e tele ediati e p oduse o fi puse la dispoziție î od g atuit și
o fi p o o ate p i i te ediul li e țelo des hise și u o ți e i io li ita e
disp opo țio ată.

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de pu te. De
ase e ea, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți pu te la fie a e di t e categoriile de criterii de atribuire
e țio ate ai sus.

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE UN MODUL JEAN MONNET?

ALOCAREA BUGETULUI

Pâ ă la % di ugetul alo at pe t u a sp iji i odulele a fi a o dat odulelo Jea Mo et î a e oo do ato ii su t

e etăto i a e au o ți ut o diplo ă de do to at î ulti ii i i a i. A eastă ăsu ă a sp iji i ti e ii e etăto i aflați la de utul
carierei lor academice.

DISEMINARE ȘI IMPACT

Scopul modulelor Jean Monnet este de a disemina și a exploata rezultatele a ti itățilo organizate de p eda e și de cercetare
di olo de do e iul de apli a e al pă țilo i te esate i pli ate di e t. A est lu u a ește o side a il i pa tul și a
contribui la o schimbare siste i ă.

Pe t u a ă i i pa tul, a estea t e uie să i ludă î a ti itățile de dise i a e ea ea și ofe i ea de esu se edu ațio ale
des hise OER și să i pli e a ti ități de edu ație des hise a e să ăspu dă p og esului teh ologi . Astfel se o î u aja
odu i ai eati e și ai fle i ile de î ăța e și ia i pa tul se a e ti de asup a u ui u ă tot ai a e de stude ți,
p ofesio iști, fa to i de de izie și alte g upu i i te esate.

Toți coordonatorii de module Jean Monnet vor trebui să își actualizeze se țiu ea din instrumentul online specific Erasmus+, unde
vor fi găzduite toate i fo ațiile despre a ti itățile Jean Mo et. A eștia vor fi î u ajați să utilizeze platformele și instrumentele
relevante existente (de e e plu, a ua ul Jea Mo et, o u itatea i tuală Jea Mo et . A este se țiu i, a e su t pa te
a instrumentului informatic general pentru Erasmus+, vor e ți e publicul larg informat cu privire la i stituțiile și cursurile Jean
Monnet pe care le o ga izează acestea. Beneficiarilor de granturi li se va cere să actualizeze în mod regulat instrumentul cu
rezultatele muncii lor

Coo do ato ii de odule Jea Mo et su t î u ajați:

 să pu li e el puți u a ti ol e aluat i te pa es pe du ata g a tului. G a tul a a ope i o pa te a pu li ației și,

da ă este e esa , ostu ile de t adu e e;

200
 PARTEA B – ACTIVITATILE JEAN MONNET

 să pa ti ipe la e e i e te de dise i a e și i fo a e la i el ațio al și eu opea ;

 să o ga izeze e e i e te u su i, se i a e, atelie e de lu u et . u fa to ii de de izie la i el lo al de e e plu,
p i a i și o silie i , egio al și ațio al, p e u și u so ietatea i ilă o ga izată și u ș olile;
 să dise i eze ezultatele p op iilo a ti ități p i o ga iza ea de se i a e sau u su i o ie tate și adaptate pe t u
pu li ul la g și ep eze ta ții so ietății i ile ge e ale;
 să o u i e î ețea u alți oo do ato i de odule, u e t ele de e ele ță, u ated ele Jea Mo et și u
i stituțiile sp iji ite;
 să apli e esu se edu ațio ale des hise OER , să pu li e ezu atele, o ți utul și p og a ul a ti itățilo lo ,
p e u și ezultatele p e o izate.

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Grantul maxim care poate fi acordat este de 30 000 EUR, putând reprezenta maximum 75 % din costul total al modulului Jean
Monnet.

Pe t u a o da ea de g a tu i î ad ul a ti itățilo Jea Mo et se apli ă u siste azat pe o o i ație de a e e de

ostu i u ita e și de fi a ța e pe ază de ată fi ă. Siste ul este sta ilit pe aza u ui ost de p eda e ațio al al ulat pe
o ă. Se folosește u ătoa ea etodă:

 Costuri u itare de predare: ostul u ita de p eda e ațio al al ulat pe o ă D. se î ulțește u u ă ul i i

de o e de p eda e;
 Fi a țare supli e tară pe ază de rată fi ă: Costu i supli e ta e u p o e t „ o ple e ta ” de % pe t u u
odul Jea Mo et este adăugat la aza de ostu i u ita e e țio ată ai sus.

Grantul final este o ți ut apoi apli â d fi a ța ea UE a i ă de % di g a tul total al ulat și espe tâ d plafo ului
maxim pentru un modul Jean Monnet (30 000 EUR).

Su ele spe ifi e apli a ile odulelo Jea Mo et pot fi o sultate î se țiu ea „Costurile unitare Jean Monnet” de la
sfâ șitul apitolului „Jean Monnet” din prezenta parte a ghidului.

201
 Ghidil programului

CATEDRE JEAN MONNET

CE ESTE O CATEDRĂ JEAN MONNET?
O ated ă Jea Mo et este u post dida ti , spe ializat î studii p i i d U iu ea Eu opea ă desti at p ofeso ilo
u i e sita i pe t u o pe ioadă de t ei a ii. O ated ă Jea Mo et t e uie să ai ă a titula u si gu p ofeso , a e t e uie
să p edea i i u de o e pe a u i e sita .

Orele de predare vor include ore de contact direct în contextul prelegerilor de grup, al se i a elo și a ti itățilo de tuto at
și pot i lude o i a e di t e etodele de ai sus î t -u fo at de î ăță â t la dista ță, da u i lud i st ui ea și/sau
sup a eghe ea i di iduală.

CE ACTIVITĂȚI SUNT SPRIJINITE ÎN CADRUL ACȚIUNII?

Principalele a ti ități i i de de o e pe a a ade i :

 ap ofu da ea p edă ii studiilo eu ope e up i se î t -o p og a ă de î ăță â t ofi ială a u ei i stituții de

î ăță â t supe io ;
 fu iza ea p edă ii ap ofu date pe aspe te p i i d U iu ea Eu opea ă pe t u iito i p ofesio iști î do e ii î
a e e e ea pe piața fo ței de u ă este î ește e;

A ti ități supli e ta e:

 fu iza ea p edă ii /de u su i pe t u stude ții de la alte depa ta e te de e e plu, a hite tu a, edi i a, et .
pe t u a-i p egăti ai i e pe t u iitoa ea iață p ofesio ală.
 î u aja ea, o silie ea și tuto atul ti e ei ge e ații de ad e dida ti e și e etăto i di do e ii ale studiilo
eu ope e.
 oo do a ea, o ito iza ea și sup a eghe ea e etă ii pe te e p i i d U iu ea Eu opea ă pe t u alte i elu i de
edu ație, u a fi fo a ea ad elo dida ti e și î ăță â tul o ligato iu;
 o ga iza ea de a ti ități o fe i țe, se i a e/ e i a e, atelie e de lu u et . a e izează fa to ii de de izie la
i el lo al, egio al și ațio al, p e u și so ietatea i ilă.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA O CATEDRĂ JEAN MONNET?

Cated ele Jea Mo et su t pa te i teg a tă a i stituției de î ăță â t supe io a e î heie a o dul/de izia de g a t.

Catedrele Jean Monnet sunt î s ise î a ti itățile a ade i e ofi iale ale i stituției. I stituțiile de î ăță â t supe io su t
i itate să sp iji e titula ii de ated ă Jea Mo et î a ti itățile de p eda e, e eta e și a aliză, a e să pe ită o
p og a ă de î ăță â t ât ai a plă î ad ul u su ilo ; a estea a t e ui să e u oas ă a ti itățile de p eda e
dezvoltate.

I stituțiile de î ăță â t supe io au espo sa ilitatea fi ală pe t u p op iile e e i. A estea su t o ligate să e ți ă

a ti itățile u ei ated e Jea Mo et pe î t eaga du ată de iață a p oie tului. Î azul î a e i stituția este o ligată să
î lo uias ă u titula de ated ă, a easta t e uie să t i ită, sp e ap o a e, Age ției E e uti e o e e e s isă î a est se s.
Î plus, oul titula de ated ă p opus t e uie să ai ă a elași i el de spe ializa e î studiile p i i d U iu ea Eu opea ă.

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA O CATEDRĂ JEAN MONNET?

Î o ti ua e, su t p eze tate ite iile fo ale pe a e t e uie să le î depli eas ă o ated ă Jea Monnet pentru a fi
eligi ilă î ede ea a o dă ii u ui g a t Erasmus+:

202
 PARTEA B – ACTIVITATILE JEAN MONNET

CRITERII DE ELIGIBILITATE

O i stituție de î ăță â t supe io HEI , sta ilită î o i e ța ă di lu e. I stituțiile de î ăță â t

supe io sta ilite î ță ile pa ti ipa te la p og a t e uie să deți ă o Ca tă U i e sita ă E as us
Cine poate ECHE ala ilă. I stituțiile de î ăță â t supe io pa ti ipa te di ță ile pa te e e u au e oie de o
candida? astfel de a tă.

Persoanele fizice nu pot candida direct pentru un grant.

Profilul Titula ii de ated ă Jea Mo et t e uie să fie e i ai pe so alului pe a e t di i stituția

catedrelor soli ita tă și să ai ă g adul de p ofeso / o fe e ția . A eștia u pot fi „p ofeso i i itați” la i stituția
Jean Monnet de î ăță â t supe io a e soli ită a o da ea g a tului.

Durata
Trei ani.
proiectului

Titula ii de ated e Jea Mo et t e uie să p edea el puți de o e pe a u i e sita ti p de t ei

Durata a ti ității a i o se uti i î do e iul studiilo p i i d U iu ea Eu opea ă î ad ul i stituției de î ăță â t
superior solicitante.

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

Când se depune Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la fe ruarie ora : a iază, ora Bruxelles-
cererea? ului) pe t u p oie tele a e î ep la data de septe ie a a eluiași a .

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de depu e e a
cererea? cererii.

De ase e ea, o ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

Projects will be assessed against the following criteria:

 Rele a ța p opu e ii pe t u:
- - o ie ti ele și p io itățile a țiu ii a se edea se țiu ea „Ca e su t o ie ti ele a țiu ilo
Jean Monnet”).
 Măsu a î a e p opu e ea:
- se depune în favoarea unui cadru didactic universitar, cu un profil excelent într-un anumit
do e iu al studiilo p i i d U iu ea Eu opea ă;
- este ade ată pe t u î u aja ea dez oltă ii de oi a ti ități de p eda e, e eta e sau
Rele a ța
dezbatere;
proiectului
- include utilizarea de noi metodologii, inst u e te și teh ologii;
(maximum
- p o o ează și ofe ă o ai a e izi ilitate studiile/aspe tele eu ope e, atât î ad ul
25 de puncte)
i stituției a e pa ti ipă la a țiu ea Jea Mo et, ât și î afa a a esteia.
 Rele a ța p opu e ii pe t u g upu ile ți tă p io ita e ale a țiu ii:
- i stituții sta ilite î ță i a e u su t izate de a țiu ea Jea Mo et;
- i stituții sau ad e dida ti e u i e sita e a e u au e efi iat î ă de fi a ța e p i
a țiu ea Jea Mo et;
- materii specifice legate de UE în cadrul unor studii care au avut o e pu e e li itată la
di e siu ea eu opea ă, da a e su t tot ai afe tate de a easta.

203
 Ghidil programului

Calitatea
ela orării și a  Cla itatea, i teg alitatea și alitatea p og a ului de lu u, i lusi fazele ade ate de
punerii în aplicare p egăti e, pu e e î apli a e, e alua e, o ito iza e și dise i a e;
a proiectului  Co o da ța di t e o ie ti ele p oie tului, a ti itățile și ugetul p opus;
(maximum  Calitatea și feza ilitatea etodologiei p opuse.
25 de puncte)

Calitatea echipei
de proiect  Pe ti e ța p ofilului și a e pe tizei ad elo p i ipale i pli ate - atât î do e ii a ade i e,
(maximum ât și o -a ade i e - î a ti itățile desfășu ate î ad ul p oie tului.
25 de puncte)

 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo a ti itățilo de î ăța e;

 I pa tul pote țial al p oie tului:
- asup a i stituției a e găzduiește a țiu ea Jea Mo et;
- asup a stude țilo și u sa țilo a e e efi iază de a țiu ea Jea Mo et;
I pa t și
- asup a alto o ga izații și pe soa e i pli ate la i el lo al, egio al, ațio al și/sau
diseminare
european.
(maximum
25 de puncte)  Ca a te ul ade at și alitatea ăsu ilo a e izează dise i a ea ezultatelo a ti itățilo î
i te io ul și î afa a i stituției a e găzduiește a țiu ea Jea Mo et;
 Da ă este ele a t, ăsu a î a e p opu e ea des ie odul î a e ate ialele,
do u e tele și i st u e tele ediati e p oduse o fi puse la dispoziție g atuit și o fi
p o o ate p i i te ediul li e țelo des hise și u o ți e i io li ita e disp opo țio ală.

Pentru a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de pu te. De
ase e ea, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți pu te la fie a e di t e atego iile de ite ii de at i ui e
e țio ate ai sus.

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE O CATEDRĂ JEAN MONNET?

DISEMINARE ȘI IMPACT

S opul ated elo Jea Mo et este de a dise i a și a e ploata ezultatele a ti itățilo o ga izate di olo de sfe a pă țilo
i te esate i pli ate di e t. A est lu u a ește o side a il i pa tul și a o t i ui la o s hi a e siste i ă.

Pe t u a ă i i pa tul ated elo , titula ii de ated ă t e uie să i ludă î a ti itățile de dise i a e ea ea și ofe i ea de
esu se edu ațio ale des hise OER și să i pli e a ti ități de edu ație des hise pe t u a ăspu de la p og esul teh ologi .
Astfel se o î u aja odu i ai eati e și ai fle i ile de î ăța e, ia i pa tul se a e ti de asup a u ui u ă tot ai
a e de stude ți, p ofesio iști, fa to i de de izie și alte g upu i i te esate.

Catedrele Jean Monnet vor trebui să își actualizeze se țiu ea din instrumentul online specific Erasmus+, unde vor fi găzduite
toate i fo ațiile despre a ti itățile Jean Monnet. Proiectele vor fi încurajate să utilizeze platformele și instrumentele relevante
existente (de exemplu, anuarul Jean Monnet, comunitatea i tuală Jean Monnet). Aceste fu ții, ca parte a instrumentului
informatic general pentru Erasmus+, vor e ți e informat publicul larg cu privire la i stituțiile și cursurile Jean Monnet
organizate de acestea. Beneficiarilor de granturi li se va cere să actualizeze în mod regulat instrumentul cu rezultatele muncii lor.

Coo do ato ii de odule Jea Mo et su t î u ajați:

 să pu li e el puți o a te la o editu ă u i e sita ă pe du ata g a tului. G a tul a a ope i o pa te a ostului

pu li ației și, da ă este e esa , a ostu ilo de t adu e e;
 să pa ti ipe la e e i e te de dise i a e și i fo a e la i el ațio al și eu opea ;
 să o ga izeze e e i e te u su i, se i a e, atelie e de lu u et . u fa to ii de de izie la i el lo al de e e plu,
p i a i și o silie i , egio al și ațio al, p e u și u so ietatea i ilă o ga izată și u ș olile;
 să dise i eze ezultatele p op iilo a ti ități p i o ga iza ea de se i a e sau u su i o ie tate și adaptate pe t u
pu li ul la g și ep eze ta ții so ietății i ile ge e ale;
 să o u i e î ețea u alți oo do ato i de odule, e t e de e ele ță, ated e Jea Mo et și i stituții sp iji ite;
 să apli e esu se edu ațio ale des hise OER , să pu li e ezu atele, o ți utul și p og a ul a ti itățilo lo ,
p e u și ezultatele p e o izate.

204
 PARTEA B – ACTIVITATILE JEAN MONNET

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Grantul maxim care poate fi acordat este de 50 000 EUR, reprezentând maximum 75 % din costul total al catedrei Jean
Monnet.

Pe t u a o da ea de g a tu i î ad ul a ti itățilo Jea Mo et se apli ă u siste azat pe o o i ație de a e e de

ostu i u ita e și de fi a ța e pe ază de ată fi ă. Siste ul este sta ilit pe aza u ui ost de p eda e ațio al al ulat pe
o ă. Se folosește u ătoa ea etodă:

 Costuri u itare de predare: ostul u ita de p eda e ațio al al ulat pe o ă D. se î ulțește u u ă ul de o e

de p eda e ale ated ei Jea Mo et;
 Fi a țare supli e tară pe ază de rată fi ă: u p o e t „ o ple e ta ” de % pe t u o ated ă Jea Mo et
este adăugat la aza de ostu i u ita e e țio ată ai sus. P o e tul o ple e ta ia î o side a e a ti itățile
a ade i e supli e ta e i pli ate de o ated ă, u a fi ostu ile u pe so alul, ostu ile de t a spo t și de
șede e, ostu ile de dise i a e, ostu ile afe e te ate ialelo dida ti e și ostu ile i di e te et .

G a tul fi al este o ți ut apoi apli â d fi a ța ea UE a i ă de % di su a totală al ulată și espe tâ d plafo ul

a i pe t u o ated ă Jea Mo et (50 000 EUR).

Su ele spe ifi e apli a ile ated elo Jea Mo et pot fi o sultate î se țiu ea „Costuri unitare Jean Monnet” de la
sfâ șitul apitolului Jea Mo et di p eze ta pa te a ghidului.

205
 Ghidil programului

CENTRE DE EXCELENŢĂ JEAN MONNET

CE ESTE UN CENTRU DE EXCELENȚĂ JEAN MONNET?
Un centru de e ele ță Jean Monnet este un punct focal de o pete țe și u oști țe pe teme privind Uniunea Eu opea ă.

Un centru de e ele ță Jean Monnet eu ește expertiza și o pete țele unor e pe ți de nivel înalt și a e a s op dezvoltarea
de si e gii î t e dife itele dis ipli e și esu se ale studiilo eu ope e, p e u și ea ea de a ti ități t a s ațio ale o une
și legătu i st u tu ale u i stituțiile u i e sita e din alte ță i. De asemenea, acesta asigu ă deschiderea ăt e societatea i ilă.

Centrele de e ele ță Jean Monnet au un rol major în comunicarea cu stude ții de la fa ultățile care în mod normal nu se
o upă cu aspecte privind Uniunea Eu opea ă, precum și cu factorii de de izie, fu țio a ii pu li i, so ietatea i ilă o ga izată
și pu li ul la g î general.

CE ACTIVITĂȚI SUNT SPRIJINITE ÎN CADRUL ACȚIUNII?

Un centru de e ele ță Jean Monnet trebuie să elaboreze un plan strategic anual pe o pe ioadă de t ei a i, a e să i ludă o
ga ă la gă de a ti ități precum:

 o ga iza ea și oo do a ea esu selo u a e și do u e ta e legate de studiile p i i d U iu ea Eu opea ă;

 o du e ea u o a ti ități de e eta e î ad ul u o do e ii spe ifi e ale U iu ii Eu ope e fu ția de
e eta e ;
 dez olta ea de o ți ut și i st u e te pe te e UE pe t u a a tualiza și a o pleta u su ile și p og a a de studiu
a tuală fu ția de p eda e ;
 o solida ea dez ate ii și a s hi ului de e pe ie ță u p i i e la U iu ea Eu opea ă – a olo u de este posi il, î
pa te e iat u a to i lo ali și/sau u ep eze ta țele UE î statele e e și u delegațiile UE î ță ile te țe
fu ția de efle ție ;
 pu li a ea siste ati ă a ezultatelo a ti itățilo de e eta e.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA UN CENTRU DE EXCELENȚĂ JEAN MONNET?

I stituțiile de î ăță â t supe io a e i te țio ează să î fii țeze u e t u de e ele ță Jea Mo et t e uie să efle teze
asup a dez oltă ii st ategi e a a estuia. I stituțiile a t e ui să ofe e î d u a e și o iziu e pe t u ei ai u i e pe ți
dispo i ili î â dul pe so alului dida ti și de e eta e pe t u ea ea de si e gii a e să pe ită ola o a ea la i el înalt
pe te e spe ifi e UE. A este i stituții a t e ui să sp iji e și să p o o eze i ițiati ele e t ului și să ajute la dezvoltarea lor.

I stituțiile de î ăță â t supe io su t o ligate să e ți ă a ti itățile u ui e t u de e ele ță Jea Mo et pe î t eaga

du ată a p oie tului, i lusi să î lo uias ă oo do ato ul a ade i da ă este azul. Î azul î a e i stituția este o ligată
să î lo uias ă oo do ato ul a ade i i ițial, a easta t e uie să t i ită, sp e ap o a e, Age ției E e uti e o e e e s isă în
acest sens.

U e t u de e ele ță poate p esupu e oope a ea ai ulto i stituții/o ga izații sta ilite î a eeași localitate sau
regiune. În orice caz, acesta trebuie să fie un institut sau o st u tu ă eti hetată î od la și spe ializată î studii p i i d
U iu ea Eu opea ă și t e uie să fie găzduit de o i stituție de î ăță â t superior.

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA UN CENTRU DE EXCELENȚĂ JEAN MONNET?
Î o ti ua e su t p eze tate ite iile fo ale pe a e t e uie să le î depli eas ă u e t u de e ele ță Jea Mo et
pe t u a fi eligi il î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

206
 PARTEA B – ACTIVITATILE JEAN MONNET

CRITERII DE ELIGIBILITATE

O i stituție de î ăță â t supe io HEI , sta ilită î o i e ța ă di lu e. I stituțiile de î ăță â t

supe io sta ilite î ță ile pa ti ipa te la p og a t e uie să deți ă o Ca tă U i e sita ă E as us
Cine poate (ECHE) ala ilă. I stituțiile de î ăță â t supe io pa ti ipa te di ță ile pa te e e u au e oie de o
depune cererea? astfel de a tă.

Persoanele fizice nu pot solicita direct un grant.

Durata
Trei ani.
proiectului

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

Când se depune Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la 22 februarie, ora : a iază, ora Belgiei
cererea? pe t u p oie tele a e î ep la data de septe ie a a eluiași a .

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de depu e e a
cererea? cererii.

Doa u si gu e t u de e ele ță Jea Mo et poate fi sp iji it î a elași ti p î o i e i stituție de

Autres critères
î ăță â t supe io .

O ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de ite iile de e lude e și de sele ție. Pe t u ai ulte i fo ații, ă
ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Rele a ța p opu e ii pe t u:
- o ie ti ele și p io itățile a țiu ii a se edea se țiu ile „Ca e su t o ie ti ele a ti itățilo
Jean Monnet” și „Ce este u e t u de e ele ță Jea Monnet”);
- e oile și o ie ti ele o ga izațiilo pa ti ipa te și ale ad elo dida ti e u i e sita e
implicate.
 Măsu a î a e p opu e ea:
Rele a ța
- este ade ată pe t u î u aja ea dez oltă ii de oi a ti ități de p eda e, e eta e sau
proiectului
dezbatere;
(maximum
- face dovada valorii adăugate a ade i e;
25 de puncte)
- p o o ează și ofe ă o ai a e izi ilitate studiilo /aspe telo eu ope e, atât î ad ul
i stituției a e pa ti ipă la a țiu ea Jea Mo et, ât și î afa a a esteia.
 Rele a ța p opu e ii pe t u g upu ile ți tă p io ita e ale a țiu ii:
- i stituții sta ilite î ță i a e u su t izate de a țiu ea Jea Mo et;
- i stituții sau ad e dida ti e u i e sita e a e u au e efi iat î ă de fi a ța e p i
a țiu ea Jea Mo et.

Calitatea
ela orării și a  Cla itatea, i teg alitatea și alitatea p og a ului de lu u, i lusi fazele ade ate de
punerii în aplicare p egăti e, pu e e î apli a e, e alua e, o ito iza e și dise i a e;
a proiectului  Co o da ța di t e o ie ti ele p oie tului, a ti itățile și ugetul p opus;
(maximum  Calitatea și feza ilitatea etodologiei p opuse.
25 de puncte)

207
 Ghidil programului

Calitatea echipei
de proiect  Pe ti e ța p ofilului și a e pe tizei p i ipalelo ad e a ade i e i pli ate – atât î do e ii
(maximum a ade i e, ât și o - a ade i e – î a ti itățile desfășu ate î ad ul p oie tului.
25 de puncte)

 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo a ti itățilo de î ăța e;

 I pa tul pote țial al p oie tului:
- asup a i stituției/i stituțiilo a e pa ti ipă la a țiu ea Jea Mo et;
- asup a stude țilo și a u sa țilo a e e efi iază de a țiu ea Jea Mo et;
I pa t și
- asup a alto o ga izații și pe soa e i pli ate la i el lo al, egio al, ațio al și/sau
diseminare
european.
(maximum
25 de puncte)  Ca a te ul ade at și alitatea ăsu ilo a e izează dise i a ea ezultatelo a ti itățilo î
i te io ul și î afa a i stituției a e găzduiește a țiu ea Jea Mo et;
 Da ă este ele a t, ăsu a î a e p opu e ea des ie odul î a e ate ialele,
do u e tele și i st u e tele ediati e p oduse o fi puse la dispoziție g atuit și o fi
p o o ate p i i te ediul li e țelo des hise, și u o ți e i io li ita e disp opo țio ată.

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de puncte. De asemenea,
propunerile trebuie să acumuleze cel puți 13 puncte la fiecare di t e atego iile de ite ii de at i ui e e țio ate ai sus.

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE UN CENTRU DE EXCELENȚĂ JEAN MONNET?

DISEMINARE ȘI IMPACT

Ce t ele de e ele ță Jea Mo et su t e esa e pe t u a dise i a și a e ploata ezultatele a ti itățilo o ga izate de

p eda e și e eta e di olo de sfe a pă țilo i pli ate di e t. A est lu u a ește o side a il i pa tul și a o t i ui la o
s hi a e siste i ă.

Pe t u a ă i i pa tul, a estea t e uie să i ludă î a ti itățile de dise i a e ea ea și ofe i ea de esu se edu ațio ale
des hise și să i pli e a ti ități de edu ație des hise a e să ăspu dă p og esului teh ologi . Astfel se o î u aja odu i
ai eati e și ai fle i ile de î ăța e, ia i pa tul se a e ti de asup a u ui u ă tot ai a e de stude ți,
p ofesio iști, fa to i de de izie și alte g upu i i te esate.

Centrele de e ele ță Jean Monnet vor trebui să își actualizeze se țiu ea din instrumentul online specific Erasmus+, unde vor fi
găzduite toate i fo ațiile despre a ti itățile Jean Monnet. Ele vor fi încurajate să utilizeze platformele și instrumentele relevante
existente (de exemplu, anuarul Jean Monnet, comunitatea i tuală Jean Monnet). Aceste fu ții, ca parte a instrumentului
informatic general pentru Erasmus+, vor e ți e informat publicul larg cu privire la i stituții și la cursurile Jean Monnet
organizate de acestea. Beneficiarilor de granturi li se va cere să actualizeze în mod regulat instrumentul cu rezultatele muncii lor.

Ce t ele de e ele ță su t î u ajate:

 să pa ti ipe la e e i e te de dise i a e și i fo a e la i el ațio al și eu opea ;

 să o ga izeze e e i e te u su i, se i a e, atelie e de lu u et . u fa to ii de de izie la i el lo al de e e plu,
u p i a i și o silie i , egio al și ațio al, p e u și u so ietatea i ilă o ga izată și u ș olile;
 să dise i eze ezultatele p op iilo a ti ități p i o ga iza ea de se i a e sau u su i o ie tate și adaptate pe t u
pu li ul la g și ep eze ta ții so ietății i ile ge e ale;
 să o u i e î ețea u alte e t e de e ele ță, u ated ele Jea Mo et, u oo do ato ii de odule și u
i stituțiile sp iji ite;
 să apli e esu se edu ațio ale des hise, să pu li e ezu atele, o ți utul și p og a ul a ti itățilo lo , p e u și
ezultatele p e o izate.

208
 PARTEA B – ACTIVITATILE JEAN MONNET

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Da ă p oie tul este sele tat, la a o da ea g a tului se o apli a u ătoa ele eguli de fi a ța e:

Mecanism de Regula de
Costuri eligibile Su ă
fi a țare alocare
Costuri directe eligibile
 Costu i u pe so alul
 Cheltuieli de deplasa e și ostu i de șede e
 Costu i de su o t a ta e a i u %
di ostu ile di e te eligi ile
 Costu i pe t u e hipa e te a i u
80 % din totalul
% di ostu ile di e te eligi ile Co diție:
costurilor eligibile
 Costu i de p eda e o ie ti ele și
u e epția
 Alte ostu i i lusi ostu ile pe t u programul de
cazului în care
Costurile o ți e ea o i ă ui e tifi at lucru trebuie
Costuri reale solicitantul cere
a ti ității fi a ia / e tifi at de audit o ligato iu . să fie
un procent mai
Costuri indirecte eligibile prezentate în
mic din grant)
O su ă fo feta ă, a e u depășește % di ostu ile mod clar în
Maximum
directe eligibile ale p oie tului, se î ad ează a cerere
100 000 EUR
eligi ilă î atego ia ostu ilo i di e te, ep eze tâ d
costurile administrative generale ale beneficiarului
care pot fi considerate imputabile proiectului (de
e e plu, fa tu ile la e e gie ele t i ă sau la i te et,
costurile pe t u spații, ostu ile u pe so alul
permanent etc.)

209
 Ghidil programului

SPRIJIN JEAN MONNET PENTRU ASOCIAŢII

A țiu ea Jean Monnet sp iji ă aso iațiile care au ca scop explicit o t i uția la studiul procesului de i teg a e eu opea ă.
Astfel de aso iații t e uie să fie i te dis ipli a e și des hise tutu o ad elo dida ti e u i e sita e, p ofeso ilo și
e etăto ilo i te esați a e se spe ializează î aspe te p i i d U iu ea Eu opea ă î ța a sau egiu ea î auză

Aso iațiile t e uie să fie ep eze tati e pe t u o u itatea a ade i ă î eea e p i ește studiile p i i d U iu ea
Eu opea ă la i el egio al, ațio al sau sup a ațio al. Sp iji ul a fi a o dat u ai aso iațiilo a e su t î egist ate oficial
și au statut ju idi i depe de t.

CE ACTIVITĂȚI SUNT SPRIJINITE ÎN CADRUL ACESTEI ACȚIUNI?

Pe î t eaga du ată a g a tului, aso iațiile pot desfășu a de egulă o ga ă la gă de a ti ități, u a fi, de e e plu:

 o ga iza ea și desfășu a ea de a ti ități statuta e ale aso iațiilo a e se o upă u studii p i i d U iu ea

Eu opea ă și u aspe te p i i d U iu ea Eu opea ă de e e plu, pu li a ea u ui uleti i fo ati , ea ea u ui
site e dedi at, o ga iza ea eu iu ii a uale a o siliului di e to , o ga iza ea de e e i e te de p o o a e
spe ifi e u s opul de a ofe i o ai a e izi ilitate te elo legate de U iu ea Eu opea ă et . ;
 efe tua ea de e etă i î do e iul aspe telo eu ope e spe ifi e pe t u a o silia fa to ii de de izie lo ali,
egio ali, ațio ali și eu ope i și pe t u a dise i a ezultatele î â dul i stituțiilo i pli ate î a este aspe te,
i lusi i stituțiile UE, p e u și î â dul pu li ului ai la g, o solidâ d astfel etățe ia a ti ă.

CARE ESTE ROLUL ASOCIAȚIILOR?

Aso iațiile Jea Mo et t e uie să de i ă pu te de efe i ță î do e iile de studiu p i i d U iu ea Eu opea ă pe a e le
a ope ă.

Aso iațiile își o asu a olul de ultipli ato i și o dise i a u oști țe; ele o o t i ui, de ase e ea, la ole ta ea și
alo ifi a ea i fo ațiilo , p e u și la fu iza ea de a alize și iziuni pe teme specifice.

Aso iațiile su t espo sa ile î ulti ă i sta ță de p opu e ile lo . Ele su t o ligate să pu ă î apli a e, pe î t eaga du ată a
g a tului, a ti itățile des ise î p og a ul lo de lu u.

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA SPRIJINUL JEAN MONNET PENTRU ASOCIAȚII?

Î o ti ua e, su t p eze tate ite iile fo ale pe a e t e uie să le î depli eas ă o a țiu e Jea Mo et de sp iji pe t u
aso iații pe t u a fi eligi ilă î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

CRITERII DE ELIGIBILITATE

O i e aso iație de p ofeso i și e etăto i a e se spe ializează î studii p i i d U iu ea Eu opea ă,

sta ilită î o i e ța ă di lu e. S opul e pli it al aso iației t e uie să fie a ela de a o t i ui la
Cine poate studierea pro esului de i teg a e eu opea ă la i el ațio al sau t a s ațio al. Aso iația t e uie să
candida? ai ă u a a te i te dis ipli a .

Persoanele fizice nu pot candida direct pentru un grant.

Durata
Trei ani.
proiectului

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

Când se depune Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la fe ruarie ora : a iază, ora Bru elles-
cererea? ului) pentru proiectele care încep la data de 1 septem ie a a eluiași a .

210
 PARTEA B – ACTIVITATILE JEAN MONNET

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de depu e e a
cererea? cererii.

De ase e ea, o ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție.. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Rele a ța p opu e ii pe t u:
- o ie ti ele și p io itățile a țiu ii a se edea se țiu ile „Ca e su t o ie ti ele a țiu ilo Jea
Monnet” și „Ce este sp iji ul Jea Mo et pe t u aso iații”).
Rele a ța  Măsu a î a e p opu e ea:
proiectului - este ade ată pe t u sp iji i ea a ti itățilo statuta e ale aso iației și pe t u efe tua ea de
(maximum e etă i î do e iul aspe telo eu ope e.
25 de puncte) - susți e o silie ea fa to ilo de de izie lo ali, egio ali, ațio ali și eu ope i.
 Rele a ța p opu e ii pe t u g upu ile ți tă p io ita e ale a țiu ii:
- aso iații sta ilite î ță i a e u su t izate de a țiu ea Jea Mo et;
- aso iații a e u au e efi iat î ă de fi a ța e p i a țiu ea Jea Mo et.
Calitatea
ela orării și a  Cla itatea, i teg alitatea și alitatea p og a ului de lu u, i lusi fazele ade ate de
punerii în aplicare p egăti e, pu e e î apli a e, e alua e, o ito iza e și dise i a e;
a proiectului  Co o da ța di t e o ie ti ele p oie tului, a ti itățile și ugetul p opus;
(maximum  Calitatea și feza ilitatea etodologiei p opuse.
25 de puncte)
Calitatea echipei
de proiect  Pe ti e ța p ofilului și a e pe tizei ad elo p i ipale – atât î do e ii a ade i e, ât și
(maximum o -a ade i e - i pli ate î a ti itățile desfășu ate î ad ul p oie tului.
25 de puncte)
 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo a ti itățilo ;
I pa t și  I pa tul pote țial al p oie tului:
diseminare/ - asup a aso iației/aso iațiilo a e pa ti ipă la a țiu ea Jea Mo et;
strong> - asup a alto o ga izații și fa to i de de izie i pli ate la i el lo al, egio al, ațio al și/sau
(maximum european.
25 de puncte)  Ca a te ul ade at și alitatea ăsu ilo a e izează dise i a ea ezultatelo a ti itățilo î
i te io ul și î afa a aso iației a e găzduiește a țiu ea Jea Mo et

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de pu te. De
ase e ea, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți pu te la fie a e di t e atego iile de ite ii de at i ui e
e țio ate ai sus.

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE SPRIJINUL JEAN MONNET PENTRU ASOCIAȚII?

DISEMINARE ȘI IMPACT

Aso iațiile sele tate î ad ul a estei a țiu i t e uie să dise i eze și să e ploateze ezultatele a ti itățilo lo p o oționale
di olo de pă țile i te esate i pli ate di e t. A est lu u a ește o side a il i pa tul și a o t i ui la o s hi a e
siste i ă.

Pe t u a ă i i pa tul, a estea t e uie să i ludă î a ti itățile de dise i a e ea ea și ofe i ea de esu se edu ațio ale
des hise OER și să i pli e a ti ități de edu ație des hise a e să ăspu dă p og esului teh ologi . Astfel se o î u aja

211
 Ghidil programului

moduri ai eati e și ai fle i ile de î ăța e, ia i pa tul se a e ti de asup a u ui u ă tot ai a e de stude ți,
p ofesio iști, fa to i de de izie și alte g upu i i te esate.

Toate aso iațiile ă o a le-a fost acordat un grant Jean Monnet vor trebui să își actualizeze se țiu ea o espu zătoa e di
i st u e tul o li e spe ifi E as us+, u de o fi găzduite toate i fo ațiile efe itoa e la a ti itățile Jea Mo et.
P oie tele o fi î u ajate să utilizeze platfo ele și i st u e tele ele a te e iste te (de exemplu, anuarul Jean Monnet,
o u itatea i tuală Jea Mo et . A este fu ții, a pa te a i st u e tului i fo ati ge e al pe t u E as us+, o
asigu a i fo a ea pu li ului la g u p i i e la aso iațiile espe ti e și la a ti itățile Jea Mo et desfășu ate de acestea.
Beneficiarilor de granturi li se va cere să actualizeze în mod regulat instrumentul cu rezultatele muncii lor.

Da ă p oie tul este sele tat, la a o da ea g a tului se o apli a u ătoa ele eguli de fi a ța e:

SPRIJIN JEAN MONNET PENTRU ASOCIAȚII

Mecanism de Regula de
Costuri eligibile Su ă
fi a țare alocare

Costuri directe eligibile

 Costu i u pe so alul
 Costu i de t a spo t și de șede e
 Costu i de su o t a ta e a i u %
di ostu ile di e te eligi ile Maximum
 Costu i pe t u e hipa e te a i u 50 000 EUR Co diție:
% di ostu ile di e te eligi ile obiectivele și
 Alte heltuieli i lusi heltuieli u o i e 80 % din
costurile eligibile programul de
audit fi a ia o ligato iu/ e tifi at de lucru trebuie
Costurile audit totale (cu
Costuri reale e epția azului să fie
a ti ității
Costuri indirecte eligibile în care prezentate în
candidatul mod clar în
O su ă fo feta ă, a e u depășește % di osturile soli ită u formularul de
di e te eligi ile ale p oie tului, se î ad ează a procent mai mic a didatu ă
eligi ilă î atego ia ostu ilo i di e te, din grant)
reprezentând costurile administrative generale ale
beneficiarului care pot fi considerate imputabile
proiectului (de exemplu, facturile la energie elect i ă
sau la i te et, ostu ile pe t u spații, ostu ile u
personalul permanent etc.)

212
 PARTEA B – ACTIVITATILE JEAN MONNET

REŢELE JEAN MONNET (DEZBATEREA POLITICII CU MEDIUL ACADEMIC)

CE ESTE O REȚEA JEAN MONNET?
Rețelele Jea Mo et sti ulează ea ea și dez olta ea de o so ții de a to i i te ațio ali i stituții de î ăță â t
supe io , e t e de e ele ță, depa ta e te, e hipe, e pe ți i di iduali et . î do e iul studiilo p i i d U iu ea
Eu opea ă.

Rețelele o t i uie la ole ta ea de i fo ații, s hi ul de p a ti i, o st ui ea u o aze de u oști țe și p o o a ea

p o esului de i teg a e eu opea ă î î t eaga lu e. De ase e ea, a țiu ea poate susți e î u ătăți ea ețelelo e iste te
de sp iji i e a a ti itățilo spe ifi e, î spe ial sti ula ea pa ti ipă ii ti e ilo e etăto i la te ati i legate de UE.

P oie tele se o aza pe p opu e i u ilate ale, a ate pe a ti ități a e u pot fi ealizate u su es la i el ațio al și
e esită i pli a ea a el puți t ei i stituții pa te e e i lusi i stituția soli ita tă , di t ei ță i dife ite. S opul este de a
pu e î apli a e p oie te a e au o di e siu e ulti ațio ală, ai deg a ă de ât u a ațio ală.

CE ACTIVITĂȚI SUNT SPRIJINITE ÎN CADRUL ACȚIUNII?

Pe du ata u ui p oie t, ețelele pot desfășu a î ge e al o ga ă la gă de a ti ități, u a fi, de e e plu:

 ole ta ea și p o o a ea de i fo ații și ezultate u p i i e la etodologiile apli ate î e eta ea și p eda ea de

i el î alt î ad ul studiilo p i i d UE;
 o solida ea oope ă ii î t e dife ite i stituții de î ăță â t supe io și alte o ga is e ele a te di î t eaga
Eu opă și di î t eaga lu e;
 s hi ul de u oști țe și de e pe ie ță, î ede ea o solidă ii e ip o e a u elo p a ti i;
 p o o a ea oope ă ii și ea ea u ei platfo e pe t u s hi ul de u oști țe u a to ii pu li i și se i iile
Co isiei Eu ope e u p i i e la aspe te e t e de ele a te legate de UE.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA REȚELELE JEAN MONNET?

Rețelele Jea Mo et t e uie să de i ă pu te de efe i ță î do e iile de studiu p i i d U iu ea Eu opea ă pe a e le
a ope ă. Rețelele o a ea ol de ultipli ato i și de dise i a e a u oști țelo ; ele o o t i ui, de ase e ea, la
ole ta ea și alo ifi a ea i fo ațiilo și o ofe i a alize și iziu i pe te e spe ifi e.

I stituțiile de î ăță â t supe io a e oo do ează ețelele Jea Mo et poa tă espo sa ilitatea fi ală pe t u p opu e i.
Ele su t o ligate să pu ă î apli a e, pe î t eaga du ată a g a tului, a ti itățile des ise î p og a ul lo de lu u.

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA SPRIJINUL JEAN MONNET PENTRU REȚELE?
Î o ti ua e, su t p eze tate ite iile fo ale pe a e o ețea Jea Mo et t e uie să le î depli eas ă pe t u a fi eligi ilă
î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

CRITERII DE ELIGIBILITATE

O i stituție de î ăță â t supe io HEI sau alte o ga izații a ti e î do e iul i teg ă ii eu ope e,
sta ilite î o i e ța ă di lu e. I stituțiile de î ăță â t supe io situate î ță ile pa ti ipa te la
programul E as us+ t e uie să deți ă o Ca tă U i e sita ă E as us ECHE ala ilă. I stituțiile de
Cine poate
î ăță â t supe io pa ti ipa te di ță ile pa te e e u au e oie de o astfel de a tă. Soli ita tul
candida?
t e uie să fie oo do ato ul ețelei, a e up i de u i i de t ei i stituții pa ti ipa te di t ei ță i
dife ite. I stituțiile europene desemnate (identificate în Regulamentul programului Erasmus+) care
u ă es u o ie ti de i te es eu opea u su t eligi ile pe t u a a dida î ad ul a estei a țiu i.
Durata
Trei ani.
proiectului
Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

213
 Ghidil programului

Când se depune Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la fe ruarie ora : a iază, ora Bru elles-
cererea? ului) pe t u p oie tele a e î ep la data de septe ie a a eluiași a .
Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odul de depu e e a
cererea? cererii.

De ase e ea, o ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE
P oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoarele criterii:

 Rele a ța p opu e ii pe t u:
- o ie ti ele și p io itățile a țiu ii a se edea se țiu ile „Care sunt obiectivele Jean Monnet”
și „Ce este o ețea Jea Mo et”).
 Măsu a î a e p opu e ea:
- este ade ată pe t u î u aja ea dez oltă ii de oi a ti ități de p eda e, e eta e sau
Rele a ța
dezbatere;
proiectului
- fa e do ada alo ii adăugate a ade i e;
(maximum
- p o o ează și ofe ă o ai a e izi ilitate studiilo /aspe telo eu ope e, atât î ad ul
25 de puncte)
i stituției a e pa ti ipă la a țiu ea Jea Mo et, ât și î afa a a esteia.
 Rele a ța p opu e ii pe t u g upu ile ți tă p io ita e ale a țiu ii:
- i stituții sta ilite î ță i a e u su t izate de a țiu ea Jea Mo et;
- i stituții sau ad e dida ti e u i e sita e a e u au e efi iat î ă de fi a ța e p i
a țiu ea Jea Mo et.

Calitatea  Cla itatea, i teg alitatea și alitatea p og a ului de lu u, i lusi fazele ade ate de
ela orării și a p egăti e, pu e e î apli a e, e alua e, o ito iza e și dise i a e;
punerii în aplicare  Co o da ța di t e o ie ti ele p oie tului, a ti itățile și ugetul p opus;
a proiectului  Calitatea și feza ilitatea etodologiei p opuse;
(maximum  P oie ta ea și gestio a ea a ti itățilo ețelei, i lusi a a alelo de o u i a e î t e
25 de puncte) e i.
Calitatea echipei  Pe ti e ța p ofilului și a e pe tizei ad elo p i ipale i pli ate - atât î do e ii a ade i e,
de proiect ât și o -a ade i e - î a ti itățile desfășu ate î ad ul p oie tului;
(maximum  Co poziția ețelei î eea e p i ește a ope i ea geog afi ă și o ple e ta itatea
25 de puncte) o pete țelo .
 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo a ti itățilo de î ăța e;
 I pa tul pote țial și efe tul ultipli ato al p oie tului:
- asup a i stituției a e găzduiește a țiu ea Jea Mo et și asup a i stituțiilo e e ale
ețelei;
I pa t și - asup a stude țilo și u sa țilo a e e efi iază de a țiu ea Jea Mo et;
diseminare - asup a alto o ga izații și pe soa e i pli ate la i el lo al, egio al, ațio al, t a s ațio al
(maximum și/sau eu opea .
25 de puncte)
 Ca a te ul ade at și alitatea ăsu ilo a e izează dise i a ea ezultatelo a ti itățilo î
i te io ul și î afa a i stituției a e găzduiește a țiu ea Jea Mo et;
 Da ă este ele a t, ăsu a î a e p opu e ea des ie odul î a e ate ialele,
do u e tele și i st u e tele ediati e p oduse o fi puse la dispoziție g atuit și o fi
p o o ate p i i te ediul li e țelo des hise și u o ți e i io li ita e disp opo țio ată.

Pentru a fi luate în considerare în vederea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de pu te. De
ase e ea, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți pu te la fie a e di t e atego iile de ite ii de at i ui e
e țio ate ai sus.

214
 PARTEA B – ACTIVITATILE JEAN MONNET

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE SPRIJINUL JEAN MONNET PENTRU REȚELE?

DISEMINARE ȘI IMPACT

Rețelele sele tate î ad ul a estei a țiu i t e uie să dise i eze și să e ploateze ezultatele p op iilo a ti ități di olo de
pa ti ipa ții i pli ați di e t. A est lu u a ește o side a il i pa tul și a o t i ui la o s hi a e siste i ă.

Pe t u a ă i i pa tul, a estea t e uie să i ludă î a ti itățile de dise i a e ea ea de i st u e te și e e i e te

adaptate la obiective.

Toate ețelele Jean Monnet vor trebui să își actualizeze se țiu ea o espu zătoa e din instrumentul online specific Erasmus+,
u de o fi găzduite toate i fo ațiile desp e a ti itățile Jea Monnet. P oie tele o fi î u ajate să utilizeze platfo ele și
instrumentele relevante existente (de exemplu, anuarul Jean Monnet, o u itatea i tuală Jea Mo et . Fu țiile
respective, care sunt parte a instrumentului informatic general pentru Erasmus+, asigu ă i fo a ea publicului larg cu privire la
a ti itățile Jean Monnet. Beneficiarilor de granturi li se va cere să actualizeze în mod regulat instrumentul cu rezultatele muncii
lor.

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

DACĂ PROIECTUL ESTE SELECTAT, LA ACORDAREA GRANTULUI SE VOR APLICA URMĂTOARELE REGULI DE FINANȚARE:

Mecanism de Regula de
Costuri eligibile Su ă
fi a țare alocare

Costuri directe eligibile

 Costu i u pe so alul
 Costu i de t a spo t și de șede e
 Costu i de su o t a ta e a i u %
di ostu ile di e te eligi ile
Maximum
 Costu i pe t u e hipa e te a i u
300 000 EUR Co diție:
% di ostu ile di e te eligi ile
 Costu i de p eda e 80 % din o ie ti ele și
 Alte heltuieli i lusi heltuieli u o i e costurile eligibile programul de
audit fi a ia o ligato iu/ e tifi at de totale (cu lucru trebuie
Costurile
audit Costuri reale e epția azului să fie
a ti ității
în care prezentate în
Costuri indirecte eligibile mod clar în
candidatul
soli ită u formularul de
O su ă fo feta ă, a e u depășește % di ostu ile
procent mai mic a didatu ă
di e te eligi ile ale p oie tului, se î ad ează a
eligi ilă î atego ia ostu ilo i di e te, din grant)
reprezentând costurile administrative generale ale
beneficiarului care pot fi considerate imputabile
proie tului de e e plu, fa tu ile la e e gie ele t i ă
sau la i te et, ostu ile pe t u spații, ostu ile u
personalul permanent etc.)

215
 Ghidil programului

PROIECTE JEAN MONNET (DEZBATEREA POLITICII CU MEDIUL ACADEMIC)

CE ESTE UN PROIECT JEAN MONNET?
Proiectele Jean Mo et sp iji ă i o a ea, fe tiliza ea î u ișată și ăspâ di ea o ți utului p i i d U iu ea Eu opea ă.
Proiectele se vor baza pe propuneri unilaterale – deși a ti itățile p opuse pot i pli a alți pa te e i - și pot du a î t e și
24 de luni.

 P oie tele de „i o are” o e plo a oi pe spe ti e și etodologii dife ite, pe t u a fa e te ati ile legate de
U iu ea Eu opea ă ai at a ti e și ai adaptate la dife ite tipu i de populații ți tă [de e e plu, p oie te p e u
„Lea i g EU @ S hool” „Să î ăță desp e UE la ș oală” ];
 P oie tele de „fertilizare î ru ișată” o p o o a dez ate ea și efle ția pe te e legate de U iu ea Eu opea ă și
o spo i u oști țele desp e U iu ea Eu opea ă și p o esele a esteia. P oie tele o iza sti ula ea u oști țelo
desp e UE î o te te spe ifi e;
 P oie tele de „dise i are a o ți utului” se efe ă î p i ipal la a ti ități de i fo a e și dise i a e.

CE ACTIVITĂȚI SUNT SPRIJINITE ÎN CADRUL PROIECTELOR JEAN MONNET?

Pe întreaga du ată a acestora, proiectele Jean Monnet pot desfășu a în general o ga ă la gă de a ti ități, u a fi, de
exemplu:

„INOVARE”

 dez olta ea și testa ea etodologiilo , o ți utului și i st u e telo ou o epute pe te e spe ifi e p i i d

U iu ea Eu opea ă;
 ea ea de lase i tuale pe do e ii spe ifi e și testa ea a esto a î dife ite o te te;
 p oie ta ea, p odu ția și pu e ea î apli a e a i st u e telo de autofo a e a e p o o ează etățe ia a ti ă î
UE;
 ela o a ea, p odu e ea și pu e ea î apli a e a o ți utului pedagogi ade at și a ate ialelo dida ti e
oi/adaptate pe t u p eda ea aspe telo legate de U iu ea Eu opea ă la i elul î ăță â tului p i a și
se u da „Lea i g EU @ S hool” ;
 p oie ta ea și pu e ea î apli a e a a ti itățilo de fo a e a ad elo dida ti e și a edu ației o ti ue pe t u
ad ele dida ti e, ofe i du-le u oști țele și aptitudi ile e esa e pe t u a p eda ate ii desp e U iu ea
Eu opea ă;
 li a ea de a ti ități spe ial o epute u p i i e la U iu ea Eu opea ă pe t u ele ii di ș olile p i a e și
se u da e și i stituțiile de edu ație și fo a e p ofesio ală;

„FERTILIZARE ÎNCRUCIȘATĂ ”

 sp iji i ea ela o ă ii de studii eu ope e și/sau sti ula ea u oști țelo e iste te și/sau î u ătăți ea di a i ii
„depa ta e tului/ ated ei/e hipei de e eta e” î t -o a u ită ța ă, î ad ul u ei i stituții de î ăță â t
supe io a e și-a e p i at u i te es spe ifi /o e oie spe ifi ă;
 ela o a ea î o u a o ți utului și a p edă ii o u e pe t u stude ți, u i pli a ea ai ulto i stituții.
I stituțiile pa ti ipa te pot o ga iza a ti ități o u e și p egăti i st u e te de sp iji i e ale u su ilo lo ;

„DISEMINAREA CONȚINUTULUI”

 sp iji i ea a ti itățilo de i fo a e și dise i a e pe t u pe so alul di ad i ist ația pu li ă, pe t u e pe ți di

a u ite do e ii și pe t u so ietatea i ilă î a sa lu;
 o ga iza ea de o fe i țe, se i a e și/sau ese otu de pe aspe te ele a te p i i d U iu ea Eu opea ă.

CARE ESTE ROLUL ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA UN PROIECT JEAN MONNET?

I stituția care propune proiectul trebuie să p egăteas ă o strategie la ă și du a ilă, cu un program de lucru detaliat, inclusiv
i fo ații cu privire la rezultatele așteptate. I stituția trebuie să justifice necesitatea a ti itățilo propuse, să identifice
beneficiarii di e ți și i di e ți și să garanteze olul a ti al tutu o o ga izațiilo participante.

P opu e ile su t se ate de ep eze ta tul legal al i stituțiilo de î ăță â t supe io sau al alto o ga izații eligi ile și
ofe ă i fo ații u p i i e la statutul ju idi , o ie ti ele și a ti itățile i stituției solicitante.

216
 PARTEA B – ACTIVITATILE JEAN MONNET

I stituțiile de î ăță â t supe io sau alte o ga izații eligi ile își asu ă espo sa ilitatea fi ală pe t u p opu e ile lor.
A estea su t o ligate să pu ă î apli a e a ti itățile des ise î p oie tele lo pe î t eaga du ată a a esto a.

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA UN PROIECT JEAN MONNET?

Î o ti ua e, su t p eze tate ite iile fo ale pe a e u p oie t Jea Mo et t e uie să le î depli eas ă pe t u a fi
eligi il î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

CRITERII DE ELIGIBILITATE

I stituțiile de î ăță â t supe io sau alte o ga izații a ti e î do e iul studiilo p i i d U iu ea

Eu opea ă, sta ilite î o i e ța ă di lu e.

I stituțiile de î ăță â t supe io situate î ță ile pa ti ipa te la p og a ul E as us+ t e uie să deți ă o

Ca tă U i e sita ă E as us ECHE ala ilă. I stituțiile de î ăță â t supe io pa ti ipa te di ță ile
Cine poate
pa te e e u au e oie de o astfel de a tă. I stituțiile dese ate ide tifi ate î Regula e tul
candida?
p og a ului E as us+ a e u ă es u o ie ti de i te es eu opea u su t eligi ile pe t u a a dida
î ad ul a estei a țiu i.

I stituțiile de î ăță â t p i a și se u da u su t eligi ile pe t u a candida, dar pot contribui în mod

a ti la desfășu a ea a ti itățilo .

Durata
12, 18 sau 24 de luni.
proiectului

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

Când se depune Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la fe ruarie ora : a iază, ora Bru elles-
cererea? ului) pe t u p oie tele a e î ep la data de septe ie a a eluiași a .

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe tru detalii cu privire la modul de depunere a
cererea? cererii.

De ase e ea, o ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de criteriile de excludere . Pe t u ai ulte i fo ații, ă
ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Rele a ța p opu e ii pe t u:
- o ie ti ele și p io itățile a țiu ii a se edea se țiu ile „Ca e su t o ie ti ele a țiu ii Jea
Monnet” și „Ce este un proiect Jean Monnet”);
- obiectivele specifice ale „proiectelor Jean Monnet” pentru „Inovare”, „Fertilizare
î u ișată”, „Dise i a ea o ți utului”.
 Măsu a î a e p opu e ea:
Rele a ța
- este ade ată pe t u î u aja ea dez oltă ii de oi a ti ități de p eda e, cercetare sau
proiectului
dezbatere;
(maximum
- fa e do ada alo ii adăugate a ade i e;
25 de puncte)
- p o o ează și ofe ă o ai a e izi ilitate studiilo /aspe telo eu ope e, atât î ad ul
i stituției a e pa ti ipă la a țiu ea Jea Mo et, ât și î afa a a esteia.
 Rele a ța p opu e ii pe t u g upu ile ți tă p io ita e ale a țiu ii:
- i stituții sta ilite î ță i a e u su t izate de a țiu ea Jea Mo et;
- i stituții sau ad e dida ti e u i e sita e a e u au e efi iat î ă de fi a ța e p i
a țiu ea Jea Mo et.

217
 Ghidil programului

Calitatea
ela orării și a  Cla itatea, i teg alitatea și alitatea p og a ului de lu u, i lusi fazele ade ate de
punerii în aplicare p egăti e, pu e e î apli a e, e alua e, o ito iza e și dise i a e;
a proiectului  Co o da ța di t e o ie ti ele p oie tului, a ti itățile și ugetul p opus;
(maximum  Calitatea și feza ilitatea etodologiei p opuse.
25 de puncte)
Calitatea echipei  Pe ti e ța p ofilului și a e pe tizei ad elo p i ipale – atât î do e ii a ade i e, ât și
de proiect o -a ade i e - i pli ate î a ti itățile desfășu ate î ad ul p oie tului;
(maximum  Pe t u p oie tele a e izează ele ii di î ăță â tul p i a și se u da : i pli a ea
25 de puncte) pe so alului di p oie t u aptitudi i pedagogi e ele a te
 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo a ti itățilo de î ăța e;
 I pa tul pote țial al p oie tului:
- asup a i stituției a e găzduiește a țiu ea Jea Mo et;
- asup a stude țilo și u sa țilo a e e efi iază de a țiu ea Jea Monnet;
I pa t și
- asup a alto o ga izații și pe soa e i pli ate la i el lo al, egio al, ațio al și/sau
diseminare
european.
(Maximum
25 points)  Ca a te ul ade at și alitatea ăsu ilo a e izează dise i a ea ezultatelo a ti itățilo î
i te io ul și î afa a i stituției a e găzduiește a țiu ea Jea Mo et;
 Da ă este ele a t, ăsu a î a e p opu e ea des ie odul î a e ate ialele,
do u e tele și i st u e tele ediati e p oduse o fi puse la dispoziție g atuit și o fi
p o o ate p i i te ediul li e țelo des hise și u o ți e i io li ita e disp opo țio ată.

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de pu te. De
ase e ea, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți pu te la fie a e di t e atego iile de ite ii de atribuire
e țio ate ai sus.

CE ALTCEVA TREBUIE SĂ ȘTIȚI DESPRE PROIECTUL JEAN MONNET?

DISEMINARE ȘI IMPACT

P oie tele Jea Mo et t e uie să dise i eze și să e ploateze ezultatele a ti itățilo di olo de sfe a pa ti ipa țilo
i pli ați di e t. A est lu u a ește o side a il i pa tul și a o t i ui la o s hi a e siste i ă.

P oie tele Jea Mo et t e uie să își a tualizeze se țiu ea di i st u e tul o li e spe ifi E as us+, unde vor fi găzduite
toate i fo ațiile despre a ti itățile Jean Monnet. Proiectele vor fi încurajate să utilizeze platformele și instrumentele relevante
existente (de exemplu, anuarul Jean Monnet, comunitatea i tuală Jean Monnet). Fu țiile respective, care sunt parte a
instrumentului informatic general pentru Erasmus+, vor me ți e informat publicul larg cu privire la a ti itățile Jea Monnet.
Beneficiarilor de granturi li se va cere să actualizeze în mod regulat instrumentul cu rezultatele muncii lor.

Proiectele Jean Monnet sunt încurajate:

 să pa ti ipe la e e i e te de dise i a e și i fo a e la i el ațio al și eu opea ;

 să o ga izeze e e i e te u su i, se i a e, atelie e de lu u et . u fa to ii de de izie la i el lo al de e e plu,
p i a i și o silie i , egio al și ațio al, p e u și u so ietatea i ilă o ga izată și u ș olile;
 să dise i eze ezultatele p op iilo a ti ități p i o ga iza ea de se i a e sau u su i o ie tate și adaptate pe t u
pu li ul la g și ep eze ta ții so ietății i ile ge e ale;
 să o u i e î ețea u alte e t e de e ele ță, u ated ele Jea Mo et, u oo do ato ii de odule și u
i stituțiile și aso iațiile sp iji ite;
 să apli e esu se edu ațio ale des hise OER , să pu li e ezu atele, o ți utul și p og a ul a ti itățilo lo ,
p e u și ezultatele p e o izate.

218
 PARTEA B – ACTIVITATILE JEAN MONNET

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Bugetul p oie tului t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o :

Valoarea a i ă a gra tului a ordat pe tru u proie t Jea Mo et: EUR

(reprezentând maximum 75 % din costurile totale)

Mecanism de
Costuri eligibile Su ă
fi a țare
Co t i uția la ostu ile legate
de o ga iza ea de o fe i țe,
seminare, ateliere de lucru Co t i uție la
Parti ipare la o feri țe D.2 pe zi per participant
etc., excluzând costurile legate costurile unitare
de participarea vorbitorilor
non-locali
Pe t u dista țele de ălăto ie up i se
î te și KM: EUR pe
participant

Co t i uția la ostu ile de Pe t u dista țele de ălăto ie up i se

deplasare ale vorbitorilor î te și KM: 275 EUR per
elo ali a e pa ti ipă la participant
o fe i țe, pe aza dista ței Pe t u dista țele de ălăto ie up i se
de deplasa e. Dista țele de î te și KM: EUR pe
deplasa e t e uie să fie participant
Deplasări
calculate folosind calculatorul Costuri unitare
(vorbitori non locali) Pe t u dista țele de ălăto ie up i se
de dista țe ag eat de Comisia
220
Eu opea ă , indicând î te și KM: EUR pe
dista ța u ei ălăto ii dus participant
pentru a calcula valoarea Pe t u dista țele de ălăto ie up i se
g a tului UE afe e t ălăto iei î te și KM: EUR pe
221
dusîntors participant
Pe t u dista țele de ălăto ie de
8 000 KM sau mai mari: 1 500 EUR per
participant
Co t i uția la ostu ile de
Ședere Co t i uție la
șede e ale o ito ilo o -locali D.3 pe zi per participant
(vorbitori non locali) costurile unitare
a e pa ti ipă la o fe i țe
Co t i uția la o i e ostu i
periferice suplimentare legate
de a ti itățile o ple e ta e
desfășu ate î ad ul a țiu ii:
de exemplu, monitorizarea
A ti ități
a ade i ă a e e i e tului, Su ă fo feta ă 25 000 EUR
complementare
ea ea și î t eți e ea u ui
site e , p oie ta e, tipă i ea
și difuza ea de pu li ații;
costuri de interpretare; costuri
de p odu ție

Sumele specifice aplicabile proiectelor Jean Monnet se egăses în se țiu ea „Costuri unitare Jean Monnet” la sfâ șitul
capitolului Jean Monnet din prezenta parte a ghidului.

220
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources_ro - tab-1-4
221
De e e plu, da ă o pe soa ă di Mad id Spa ia pa ti ipă la o a ti itate a e a e lo î Ro a Italia , so-li ita tul a a al ula dista ţa de la Mad id la
Ro a , KM ; a sele ta i te alul apli a il al dista ţei de ălăto ie î t e şi KM şi a al ula g antul UE care va asigura o
o t i uţie la ostu ile de deplasa e ale pa ti ipa tului de la Mad id la Ro a şi etu EUR .

219
 Ghidil programului

COSTURI UNITARE JEAN MONNET

D.1 – COSTURI DE PREDARE NAȚIONALE (ÎN EURO PE ORĂ DE PREDARE)
Su ele depi d de ța a î a e se desfășoa ă a ti itatea de p eda e.

Țări parti ipa te la progra Țări parte ere

Belgia 200 A tigua și Ba uda 92
Bulgaria 80 Australia 200
Repu li a Cehă 107 Bahrain 110
Danemarca 200 Barbados 94
Germania 200 Brunei 200
Estonia 107 Canada 200
Irlanda 172 Chile 83
Grecia 129 Gui eea E uato ială 131
Spania 161 Hong Kong 200
F a ța 184 Israel 144
C oația 96 Japonia 178
Italia 166 Republica Coreea 153
Cipru 151 Kuweit 200
Letonia 98 Libia 90
Lituania 106 Mexic 86
Luxemburg 200 Noua Zeela dă 153
Ungaria 104 Oman 131
Malta 138 Qatar 200
Ță ile de Jos 200 Sai t Kitts și Ne is 84
Austria 200 A a ia Saudită 126
Polonia 104 Seychelles 126
Portugalia 126 Singapore 200
România 81 El eția 200
Teritoriul Rusiei, astfel cum este recunoscut
Slovenia 136 109
de d eptul i te ațio al
Slovacia 114 T i idad și To ago 115
Finlanda 193 Emiratele Arabe Unite 200
Suedia 200 Statele Unite ale Americii 200
Regatul Unit 184 Altele 80
Fosta Repu li ă iugosla ă a Ma edo iei 80
Islanda 159
Liechtenstein 80
Norvegia 200
Turcia 87

220
 PARTEA B – ACTIVITATILE JEAN MONNET

D.2 – COSTURI NAȚIONALE PENTRU CONFERINȚE (ÎN EURO PE ZI)

Su ele depi d de ța a î a e se desfășoa ă a ti itatea.

Țări parti ipa te la progra Țări parte ere

Belgia 88 Argentina 44
Bulgaria 40 Australia 90
Repu li a Cehă 55 Bahrain 43
Danemarca 94 Barbados 41
Germania 90 Brunei 115
Estonia 47 Canada 89
Irlanda 75 Gui eea E uato ială 57
Grecia 56 Hong Kong 117
Spania 70 Israel 63
F a ța 80 Japonia 78
C oația 42 Republica Coreea 67
Italia 73 Kuweit 110
Cipru 66 Macao 154
Letonia 43 Noua Zeela dă 67
Lituania 47 Oman 57
Luxemburg 144 Qatar 194
Ungaria 46 A a ia Saudită 55
Malta 60 Seychelles 55
Ță ile de Jos 97 Singapore 133
Austria 94 El eția 118
Teritoriul Rusiei, astfel cum este
Polonia 45 48
e u os ut de d eptul i te ațio al
Portugalia 55 T i idad și To ago 50
România 40 Emiratele Arabe Unite 107
Slovenia 59 Statele Unite ale Americii 109
Slovacia 50 Altele 40
Finlanda 84
Suedia 95
Regatul Unit 81
Fosta Repu li ă iugosla ă a Ma edo iei 40
Islanda 69
Liechtenstein 40
Norvegia 138
Turcia 40

221
 Ghidil programului

D.3 – ȘEDERE: VORBITORI NON-LOCALI (ÎN EURO PE ZI)

Sumele depind de ța a în care se desfășoa ă activitatea.

Țări parti ipa te la progra

Belgia 232 Malta 205
Bulgaria 227 Ță ile de Jos 263
Repu li a Cehă 230 Austria 225
Danemarca 270 Polonia 217
Germania 208 Portugalia 204
Estonia 181 România 222
Irlanda 254 Slovenia 180
Grecia 222 Slovacia 205
Spania 212 Finlanda 244
F a ța 245 Suedia 257
C oația 180 Regatul Unit 276
Italia 230 Fosta Repu li ă iugosla ă a Ma edo iei 210
Cipru 238 Islanda 245
Letonia 211 Liechtenstein 175
Lituania 183 Norvegia 220
Luxemburg 237 Turcia 220
Ungaria 222

Țări parte ere

Afghanistan 125 Macao 150
Albania 210 Madagascar 155
Algeria 170 Malawi 215
Andorra 195 Malaysia 250
Angola 280 Maldive 185
A tigua și Ba uda 225 Mali 155
Argentina 285 Insulele Marshall 185
Armenia 280 Mauritania 125
Australia 210 Mauritius 200
Azerbaidjan 270 Mexic 255
Bahamas 190 Micronezia 190
Bahrain 275 Moldova 250
Bangladesh 190 Monaco 170
Barbados 215 Mongolia 160
Belarus 225 Muntenegru 220
Belize 185 Maroc 205
Benin 150 Mozambic 200
Bhutan 180 Myanmar 125
Bolivia 150 Namibia 135
Bos ia și He țego i a 200 Nauru 185
Botswana 185 Nepal 185
Brazilia 245 Noua Zeela dă 185
Brunei 225 Nicaragua 185
Burkina Faso 145 Niger 125
Burundi 165 Nigeria 235
Cambodgia 165 Niue 185
Camerun 160 Oman 205
Canada 230 Pakistan 180
Capul Verde 125 Palau 185
Repu li a Ce t af i a ă 140 Palestina 170
Ciad 210 Panama 210
Chile 245 Papua-Noua Guinee 190
China 210 Paraguay 190
Columbia 170 Peru 210
Comore 135 Filipine 210
Congo 185 Qatar 200

222
 PARTEA B – ACTIVITATILE JEAN MONNET

Co go Repu li a De o ati ă 245 Rwanda 225

Insulele Cook 185 Sai t Kitts și Ne is 270
Costa Rica 190 Saint Lucia 215
Cuba 225 Sai t Vi e t și Grenadine 265
Djibouti 235 Samoa 185
Dominica 215 San Marino 175
Repu li a Do i i a ă 230 Sao To e și P i ipe 155
Ecuador 190 A a ia Saudită 280
Egipt 205 Senegal 200
El Salvador 180 Serbia 220
Gui eea E uato ială 145 Seychelles 225
Eritreea 130 Sierra Leone 190
Etiopia 195 Singapore 225
Fiji 170 Insulele Solomon 170
Gabon 190 Somalia 175
Gambia 170 Africa de Sud 195
Georgia 295 Sri Lanka 155
Ghana 210 Sudan 270
Grenada 215 Suriname 180
Guatemala 175 Swaziland 140
Guineea 185 El eția 220
Guineea-Bissau 140 Siria 225
Guyana 210 Tadjikistan 185
Haiti 190 Taiwan 255
Honduras 175 Tanzania 250
Teritoriul Rusiei, astfel cum este recunoscut 365
Hong Kong 265
de d eptul i te ațio al
Teritoriul Ucrainei, astfel cum este 270
India 245
recunoscut de d eptul i te ațio al
Indonezia 195 Thailanda 205
Iran 200 Timorul de Est – Repu li a De o ati ă 160
Iraq 145 Togo 155
Israel 315 Tonga 155
Republica Côte d'Ivoire 190 T i idad și To ago 175
Jamaica 230 Tunisia 145
Japonia 405 Turkmenistan 230
Iordania 195 Tuvalu 185
Kazahstan 245 Uganda 235
Kenya 225 Emiratele Arabe Unite 265
Kiribati 205 Statele Unite ale Americii 280
Repu li a Popula ă De o ată Co eea ă 230 Uruguay 215
Republica Coreea 300 Uzbekistan 230
Koso o, î o fo itate u ezoluția
220 Vanuatu 170
1244/1999 a Consiliului de Securitate al ONU
Kuweit 280 Statul Cetății Vati a ului 175
Kârgâzstan 255 Venezuela 210
Laos 195 Vietnam 255
Liban 260 Yemen 225
Lesotho 150 Zambia 185
Liberia 235 Zimbabwe 165
Libia 225 Altele 205

223
 Ghidil programului

SPORT
CE ACŢIUNI SUNT SPRIJINITE?
U ătoa ele a țiu i î do e iul spo tului su t puse î apli a e p i i te ediul p eze tului ghid al p og a ului:

 pa te e iate de ola o a e;
 pa te e iate de ola o a e de i i di e siu i;
 e e i e te spo ti e eu ope e o -p ofit.

De asemenea, Erasmus+ sp iji ă ăsu ile de consolidare a bazei de date concrete pentru elaborarea politicilor (studii,
colectare de date, a alize et . , pe t u a p o o a dialogul u pă țile i te esate eu ope e ele a te Fo u ul UE pe t u
spo t, e e i e te ale P eședi ției UE, o fe i țe, eu iu i, se i a e et . . A țiu ile o fi puse î apli a e de ăt e Co isia
Eu opea ă fie di e t, fie p i i te ediul Age ției executive.

O ie ti ele spe ifi e u ă ite p i p og a ul E as us+ î do e iul spo tului su t:

 o ate ea a e i ță ilo t a sf o talie e la ad esa i teg ității spo tului, u a fi dopajul, a a ja ea e iu ilo și
iole ța, p e u și toate tipu ile de i tole a ță și de dis i i a e;
 p o o a ea și sp iji i ea u ei gu e a țe î spo t și a a ie elo du le ale spo ti ilo ;
 p o o a ea a ti itățilo de olu ta iat î do e iul spo tului, î p eu ă u i luziu ea so ială, egalitatea de șa se și
o știe tiza ea i po ta ței a ti ității fizi e de î u ătăți e a stă ii de să ătate, p i ește ea pa ti ipă ii și a esul
egal la spo t pe t u toți.

Astfel cum se prevede în regulamentul privind p og a ul E as us+, t e uie a o dată p io itate spo tului de asă.

Se p e o izează ă a țiu ile din domeniul sportului vor avea ca rezultat dezvoltarea dimensiunii europene în acest domeniu,
p i ge e a ea, pa taja ea și dise i a ea e pe ie țelo și a u oști țelo p i i d dife ite aspe te a e afe tează spo tul la
nivel european.

Î ulti ă i sta ță, p oie tele di do e iul spo tului a e e efi iază de sp iji p i p og a ul E as us+ a t e ui să
o du ă la ește ea i elu ilo de pa ti ipa e î do e iul spo tului, de a ti itate fizi ă și de a ti itate olu ta ă.

Mai exact:

 ește ea i elului de u oști țe și a g adului de se si iliza e î eea e p i ește spo tul și a ti itatea fizi ă î
ță ile pa ti ipa te la p og a ;
 ește ea g adului de se si iliza e î eea e p i ește olul spo tului î p o o a ea i luziu ii so iale, a egalității
de șa se și a a ti ității fizi e pe t u î u ătăți ea stă ii de să ătate;
 o solida ea oope ă ii î t e i stituții și o ga izații a ti e î do e iul spo tului și al a ti ității fizi e;
 î u ătăți ea i elului de pa ti ipa e la ețele o solidate a o ga izațiilo spo ti e și a alto o ga izații ele a te
di di e se ță i pa ti ipa te la p og a ;
 a elio a ea s hi ului de u e p a ti i.

Se p e o izează ă a țiu ile di do e iul spo tului o o t i ui la o ga iza ea Săptă â ii eu ope e a spo tului, o
i ițiati ă la sată de Co isia Eu opea ă î s opul p o o ă ii spo tului și a a ti ității fizi e î U iu ea Eu opea ă, î
o te tul s ăde ii i elurilor de participare.

Se a e î ede e o ga iza ea Săptă â ii eu ope e a spo tului u u ăto ul o ept: o des hide e ofi ială, u e e i e t
e le ati și zile te ati e, fie a e zi a o dâ d o te ă de i te es dife ită edu ație, lo u i de u ă, a ti ități î ae
li e , lu u i spo ti e și e t e de fit ess . P i t e alte a ti ități, Săptă â a eu opea ă a spo tului a î u aja o ga iza ea
de a ti ități de se si iliza e la i el t a sf o talie .

Începând cu 2017, Săptă â a eu opea ă a sportului se va desfășu a în perioada 23 - 30 septe ie. Î afa ă de a ti itățile
o ga izate de Co isia Eu opea ă, statele e e o o ga iza a ti ități ațio ale și o oo do a a ti ități locale.

I fo ații suplimentare privind Săptă â a eu opea ă a sportului 2018 se găses la adresa: http://ec.europa.eu/sport/.

224
 PARTEA B – SPORT

PARTENERIATE DE COLABORARE
CARE SUNT SCOPURILE UNUI PARTENERIAT DE COLABORARE?
Pa te e iatele de ola o a e ofe ă o azia de a dez olta, t a sfe a și/sau pu e î apli a e ezultate i o atoa e și/sau de a
pa ti ipa la a ti ități i te si e de dise i a e și e ploata e a p oduselo e iste te și a elo oi sau a ideilo i o atoa e în
dife ite do e ii legate de spo t și a ti itatea fizi ă. A estea i pli ă dife ite o ga izații și a to i di do e iul spo tului și din
afa a a estuia, î spe ial auto ități pu li e de la i el lo al, egio al, ațio al și eu opea , o ga izații spo ti e, o ga izații di
do e iul spo tului și o ga is e edu ațio ale. Mai e a t, pa te e iatele de ola o a e su t p oie te i o atoa e a e au a
scop:

 î u aja ea pa ti ipă ii la a ti ități spo ti e și fizi e, î spe ial p i sp iji i ea pu e ii î apli a e a e o a dă ii

Co siliului p i i d a ti itatea fizi ă e efi ă pe t u să ătate și espe ta ea o ie tă ilo UE p i i d a ti itatea
fizi ă;
 î u aja ea pa ti ipă ii la a ti ități spo ti e și fizi e, î spe ial p i sp iji i ea Săptă â ii eu ope e a spo tului;
 p o o a ea edu ației î și p i spo t u a e t spe ial pe dez olta ea o pete țelo și susți e ea pu e ii î
apli a e a o ie tă ilo UE p i i d a ie ele du le ale spo ti ilo ;
 p o o a ea olu ta iatului î do e iul spo tului;
 o ate ea dopajului, î spe ial î ediile e eati e;
 o ate ea a a jă ii e iu ilo ;
 î u ătăți ea gu e a ței î do e iul spo tului;
 o ate ea iole ței și a asis ului, a dis i i ă ii și a i tole a ței î spo t;
 î u aja ea i luziu ii so iale și a egalității de șa se î spo t.

Î toate a este do e ii, a t e ui p o o ată egalitatea de ge . Coope a ea u ță ile pa te e e a t e ui î u ajată.

Pa te e iatele de ola o a e t e uie să p o o eze ea ea și dez olta ea de ețele eu ope e î do e iul sportului. Astfel,
U iu ea Eu opea ă poate ofe i opo tu ități de o solida e a oope ă ii î t e pă țile i te esate, a e u a fi e istat fă ă
a țiu ea UE. Pa te e iatele de ola o a e t e uie să încurajeze, de asemenea, sinergia cu și între politicile locale, regionale,
ațio ale și i te ațio ale pe t u a promova activitatea spo ti ă și fizi ă și pentru a aborda p o o ă ile legate de sport.

Î ad ul pa te e iatelo de ola o a e, E as us+ i te țio ează să sp iji e testa ea și dez olta ea de oi fo ate de
p oie te și oi fo e de oope a e t a s ațio ală î do e iul spo tului, a e su t sus epti ile să i spi e dez olta ea, la o
s a ă ai a e, de i ițiati e sp iji ite p i siste e de fi a ța e ațio ale sau alte fo du i eu ope e, u a fi fo du ile
europe e st u tu ale și de i estiții.

Co isia, p i Age ția sa e e uti ă, a efe tua o u dă de sele ție pe pa u sul a ului.

CE ACTIVITĂȚI SUNT SPRIJINITE ÎN CADRUL ACȚIUNII?

E as us+ ofe ă o a e fle i ilitate î eea e p i ește a ti itățile a e pot pu e î aplicare parteneriate de colaborare, atât
ti p ât o p opu e e de o st ează ă a ti itățile espe ti e su t ele ai ade ate pe t u a ati ge o ie ti ele defi ite
pentru proiect. Parteneriatele de colaborare pot a ope i, î ge e al, o ga ă la gă de a ti ități, u a fi, de e e plu:

 ea ea de ețele î t e p i ipalele pă ți i te esate;

 dez olta ea, ide tifi a ea, p o o a ea și pa taja ea de u e p a ti i;
 p egăti ea, dez olta ea și pu e ea î apli a e a u o odule și i st u e te edu ațio ale și de fo a e;
 a ti ități desti ate să o solideze o pete țele ultipli ato ilo î do e iul spo tului și să dez olte
o ito iza ea și a aliza o pa ati ă a i di ato ilo , î spe ial î eea e p i ește p o o a ea o po ta e telo
eti e și a odu ilo de o duită î â dul spo ti ilo ;
 a ti ități de se si iliza e u p i i e la aloa ea adăugată a spo tului și a a ti ității fizi e î eea e p i ește
dez olta ea pe so ală, so ială și p ofesio ală a pe soa elo ;
 a ti ități de p o o a e a si e giilo i o atoa e î t e do e iul spo tului și do e iile să ătății, edu ației, fo ă ii
și ti e etului;
 a ti ități de î u ătăți e a azei de date p i i d spo tul, u s opul de a fa e față p o o ă ilo so ietale și
e o o i e ole ta e de date a e stau la aza a ti itățilo sus e țio ate, so daje, o sultă i et . ;

225
 Ghidil programului

 o fe i țe, se i a e, eu iu i, e e i e te și a țiu i de se si iliza e a e stau la aza a ti itățilo e țio ate ai

sus.

CINE POATE PARTICIPA LA UN PARTENERIAT DE COLABORARE?

Parteneriatele de colaborare sunt deschise o i ă ui tip de i stituție pu li ă sau o ga izație o - p ofit a ti ă î do e iul
spo tului și al a ti ității fizi e. Î fu ție de o ie ti ul p oie tului, pa te e iatele de ola o a e a t e ui să i pli e o ga ă
ade ată și di e sifi ată de pa te e i, pe t u a e efi ia de e pe ie țe, p ofilu i și e pe tize dife ite și pe t u a p odu e
ezultate ele a te și de î altă alitate î ad ul p oie tului.

Pa te e iatele de ola o a e izează oope a ea î t e o ga izațiile sta ilite î ță ile pa ti ipa te la program.

Un parteneriat de colaborare este compus din:

 soli ita t/ oo do ato : o o ga izație a e depu e p opu e ea de p oie t î u ele tutu o pa te e ilo . Atu i
â d se ap o ă p oie tul, soli ita tul/ oo do ato ul a de e i p i ipalul e efi ia al g a tului UE și a se a u
a o d de fi a ța e î u ele tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te. Rolul său de oo do a e o stă î u ătoa ele
at i uții:
 ep ezi tă o ga izațiile pa ti ipa te și a țio ează î u ele a esto a î fața Co isiei Eu ope e;
 poa tă espo sa ilitatea fi a ia ă și ju idi ă pe t u pu e ea î apli a e o e tă a î t egului p oie t la
i el ope ațio al, ad i ist ati și fi a ia ;
 oo do ează pa te e iatul de ola o a e î oope a e u toți eilalți pa te e i de p oie t.
 pa te e i: o ga izațiile a e o t i uie î od a ti la p egăti ea, pu e ea î apli a e și e alua ea pa te e iatului
de ola o a e. Fie a e pa te e t e uie să se eze u a dat p i a e se ata ul î pute i ește
oo do ato ul să a țio eze î u ele său și pe sea a sa pe du ata pu e ii î apli a e a p oie tului.

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA UN PARTENERIAT DE COLABORARE?

Lista de ai jos o ți e ite iile fo ale pe a e u p oie t de ola o a e t e uie să le î depli eas ă pe t u a fi eligi il în
vederea a o dă ii u ui g a t E as us+:

CRITERII DE ELIGIBILITATE

O i e o ga izație o -p ofit sau o ga is pu li , î p eu ă u e titățile sale afiliate da ă e istă , a ti

î do e iul spo tului, sta ilit ă î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a sau î o i e ța ă pa te e ă di
lu e a se edea se țiu ea „Ță ile eligi ile” în partea A a ghidului).

De e e plu, o astfel de o ga izație poate fi listă ee hausti ă :

 u o ga is pu li a â d espo sa ilități î do e iul spo tului la i el lo al, egio al sau

ațio al;
Orga izații  u o itet ațio al oli pi sau o o fede ație ațio ală de spo t;
participante  o o ga izație spo ti ă la i el lo al, egio al, ațio al, eu opea sau i te ațio al;
eligibile  o ligă spo ti ă ațio ală;
 u lu spo ti ;
 o o ga izație sau o u iu e a e ep ezi tă spo ti ii;
 o o ga izație sau u si di at a e ep ezi tă p ofesio iștii și olu ta ii di do e iul spo tului
u a fi a t e o ii, a age ii et . ;
 o o ga izație a e ep ezi tă iș a ea „spo tul pe t u toți”;
 o o ga izație a ti ă î do e iul p o o ă ii a ti ității fizi e;
 o o ga izație a e ep ezi tă se to ul a ti itățilo de ag e e t;
 o o ga izație a ti ă î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului.

Cine poate O i e o ga izație pa ti ipa tă sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a poate soli ita fi a ța e.
prezenta o cerere O ga izația depu e e e ea de fi a ța e î u ele tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te i pli ate î
de fi a țare? proiect.

226
 PARTEA B – SPORT

Nu ărul și Un parteneriat de colaborare este t a s ațio al și i pli ă el puți i i o ga izații di i i ță i

profilul pa ti ipa te la p og a . Nu e istă o li ită î eea e p i ește u ă ul a i de pa ti ipa ți. Cu toate
orga izațiilor a estea, ugetul pe t u gestio a ea și pu e ea î apli a e a p oie tului este li itat și e hi ale t a
participante 10 pa te e i . Toate o ga izațiile pa ti ipa te t e uie să fie ide tifi ate la o e tul soli ită ii u ui g a t.

Durata Du ata t e uie să fie aleasă la o e tul depu e ii a didatu ii , , , sau de lu i , în

proiectului fu ție de o ie ti ul p oie tului și de tipul de a ti ități p e ăzute î ti p.

Locul/Locurile de
A ti itățile t e uie să ai ă lo î u a sau ai ulte di t e ță ile o ga izațiilo i pli ate î
desfășurare a
parteneriatul de colaborare.
a ti ității

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

Când se depune Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la aprilie, ora : a iază, ora Bru elles-
cererea? ului), pentru proiecte a e î ep la data de ia ua ie a u ăto ului a .

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u ai ulte detalii u p i i e la odul de
cererea? depunere a cererii.

O ga izațiile a didate o fi e aluate î fu ție de criteriile de e ludere și de sele ție rele a te. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

CRITERII DE ATRIBUIRE

Alo a ea o ie tati ă pe t u dife ite atego ii de pa te e iate de ola o a e se a fa e, după u u ează:

 ap o i ati % pe t u p io itățile și p oie te a e sp iji ă pa ti ipa ea la a ti ități spo ti e și fizi e ;

 ap o i ati % pe t u p io itățile și p oie te de p o o a e a edu ației î și p i spo t u a e t spe ial pe
dez olta ea o pete țelo și susți e ea pu e ii î apli a e a o ie tă ilo UE p i i d a ie ele du le ale
222
spo ti ilo și p oie te e susți a ti itățile olu ta e î do e iul spo tului ;
 ap o i ati % pe t u p io itățile , și p oie te a e sp iji ă i teg itatea spo tului, p e u ele a e izează
o ate ea dopajului, a a ja ea e iu ilo și ele a e p o o ează u a gu e a ță î spo t ;
 ap o i ati % pe t u p io itățile și p oie te a e au a s op o ate ea iole ței, a asis ului, a
dis i i ă ii și a i tole a ței î spo t sau î u aja ea i luziu ii so iale și a egalității de șa se î spo t .

Î ad ul atego iilo e țio ate, p oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Rele a ța p opu e ii pe t u:
- obiectivele politicilor europene în domeniul sportului;
- o ie ti ele și p io itățile a țiu ii a se edea se țiu ea „Care sunt obiectivele unui
parteneriat de colaborare”).
Rele a ța  Măsu a î a e:
proiectului - p opu e ea se azează pe o a aliză eală și ade ată a e oilo ;
(maximum
- o ie ti ele su t la defi ite, ealiste și a o dează aspe te ele a te pe t u o ga izațiile
30 de puncte)
pa ti ipa te și g upu ile ți tă;
- p opu e ea este i o atoa e și/sau o ple e ta ă u elelalte i ițiati e deja desfășu ate de
o ga izațiile pa ti ipante;
- p opu e ea adu e o aloa e adăugată la i elul UE p i ezultate a e u a putea fi
o ți ute p i a ti ități desfășu ate u ai î t -o si gu ă ța ă.

222
O ie tă ile UE p i i d a ie ele du le ale spo ti ilo adoptate la . . de G upul de e pe ţi al UE p i i d edu aţia şi formarea în sport (ISBN 978-92-
79-31161-1).

227
 Ghidil programului

 Cla itatea, i teg alitatea și alitatea p og a ului de lu u, i lusi etape ade ate de
p egăti e, pu e e î apli a e, o ito iza e, e alua e și dise i a e.
Calitatea  Co o da ța î t e o ie ti ele p oie tului, etodologia, a ti itățile și ugetul p opus.
ela orării și a  Calitatea și feza ilitatea etodologiei p opuse.
punerii în aplicare  E iste ța și alitatea odalitățilo de gestio a e te e ele li ită, o ga iza ea, sa i ile și
a proiectului espo sa ilitățile su t i e defi ite și ealiste .
(maximum  E iste ța și ele a ța ăsu ilo de o t ol al alității pe t u a asigu a ă pu e ea î apli a e
20 de puncte) a p oie tului este de î altă alitate și se î ad ează î ti p și î uget.
 Măsu a î a e p oie tul este efi ie t di pu tul de ede e al ostu ilo și alo ă esu se
ade ate pe t u fie a e a ti itate.
 Măsu a î a e:
- p oie tul i pli ă o o i ație ade ată de o ga izații pa ti ipa te o ple e ta e a â d
p ofilul, e pe ie ța și e pe tiza e esa ă pe t u a pu e î apli a e u su es toate aspe tele
Calitatea echipei proiectului;
de proie t și a - p oie tele i lud pe soa e u e pe ie ță î do e ii ade ate, u a fi politi ile și p a ti a
modalităților de î do e iul spo tului fo a e, o u su i, p egăti e et . , e pe tiza a ade i ă, p e u și
cooperare capacitatea de a se adresa unui public mai larg;
(maximum - epa tiza ea espo sa ilitățilo și a sa i ilo de o st ează a gaja e tul și o t i uția
20 de puncte) a ti ă a tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te;
- i pli a ea u ei o ga izații pa ti ipa te di t -o ța ă pa te e ă adu e o aloa e adăugată
ese țială p oie tului.

 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo p oie tului.

 I pa tul pote țial al p oie tului:
- asup a pa ti ipa țilo și o ga izațiilo pa ti ipa te pe du ata p oie tului și ulte io ;
- î afa a o ga izațiilo și pe soa elo a e pa ti ipă di e t la p oie t, la i el lo al, egio al,
Impact și ațio al și/sau eu opea .
diseminare
 Calitatea pla ului de dise i a e: opo tu itatea și alitatea ăsu ilo a e izează pa taja ea
(maximum
ezultatelo p oie tului î i te io ul și î afa a o ga izațiilo pa ti ipa te.
30 de puncte)
 Da ă este ele a t, ăsu a î a e p opu e ea des ie odul î a e ate ialele,
do u e tele și i st u e tele ediati e p oduse o fi puse la dispoziție g atuit și o fi
p o o ate p i i te ediul li e țelo des hise și u o ți e i io li ita e disp opo țio ată.
 Calitatea pla u ilo a e izează asigu a ea du a ilității p oie tului: apa itatea p oie tului
de a o ti ua să ai ă u i pa t și să p odu ă ezultate după utiliza ea g a tului UE.

Pentru a fi luate în considerare în vederea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți 60 de puncte. De asemenea,
acestea trebuie să acumuleze cel puți ju ătate din punctajul maxim la fiecare dintre categoriile de criterii de atribuire
e țio ate ai sus de e e plu, minimum 15 puncte pentru categoriile „Rele a ța p oie tului” și „I pa t și dise i a e”;
10 puncte pentru categoriile „Calitatea ela o ă ii și a pu e ii î apli a e a p oie tului” și „Calitatea e hipei de p oie t și a
odalitățilo de oope a e”).

228
 PARTEA B – SPORT

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Bugetul p oie tului t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o :

Valoarea a i ă a gra tului a ordat pe tru parte eriatele de ola orare: EUR

Mecanism de
Costuri eligibile Su ă Regula de alocare
fi a țare

Gestionarea proiectului (de Co t i uție la

exemplu, planificarea, a ti itățile
Co t i uție la
fi a ța ea, oo do a ea și o ga izației
costurile
comunicarea între coordonatoar
unitare
parteneri etc.); materiale e: 500 EUR pe
de lu ă Î fu ție de du ata
Gestio area și
î ăța e/p eda e/fo a e Maximum parteneriatelor de
punerea în
la s a ă i ă, i st u e te, Co t i uție la 2 750 EUR ola o a e și de
aplicare a
a o dă i et . Cooperarea a ti itățile pe lu ă u ă ul de o ga izații
proiectului
i tuală și a ti itățile lo ale altor participante implicate
ale proiectului; informare, Co t i uție la
o ga izații
p o o a e și dise i a e costurile
participante:
de e e plu, oșu i, unitare
250 EUR per
plia te, i fo ații pe o ga izație pe
pagini web etc.). lu ă

Co diție: soli ita ții

Participarea la reuniuni
între partenerii de proiect
găzduite de u a di t e
Reuniuni de
o ga izațiile pa ti ipa te î
proiect
scopuri de punere în
tra s ațio ale
apli a e și de oo do a e.
Co t i uția la heltuielile
de deplasa e și de șede e
Pentru distanțele de
t e uie să justifi e
ălăto ie up i se î t e
necesitatea reuniunilor
100 și k : 575 EUR
î eea e p i ește
per participant pe reuniune
Co t i uție la u ă ul eu iu ilo și al
costurile pa ti ipa țilo i pli ați.
unitare Dista țele de ălăto ie
Pe t u dista țele de trebuie să fie al ulate
ălăto ie de k sau folosind calculatorul de
mai mari: 760 EUR per dista țe ag eat de
participant pe reuniune Co isia Eu opea ă.

Co t i uție la ostu ile
reale legate de
subcontractarea sau de
a hizițio a ea de u u i și
Costuri
servicii. Costuri pentru
e epțio ale
fu iza ea u ei ga a ții
financiare, în cazul în care
age ția e e uti ă soli ită o
astfel de ga a ție.
Co diție:
subcontractarea trebuie
să fie legată de se i ii
care nu pot fi furnizate
di e t de ăt e
o ga izațiile
participante din motive
80% din costurile eligibile
justificate în mod
Maximum 50 000 EUR per
o espu zăto .
Costuri reale proiect (excluzând costurile
Termenul
afe e te fu iză ii u ei
„echipamente” nu se
ga a ții fi a ia e ).
poate referi la
echipamente de birou
normale sau la
echipamente utilizate în
od o al de ăt e
o ga izațiile
participante

229
 Ghidil programului

Fi a țare supli e tară pe tru parte eriatele de ola orare de are amploare
Co diție: ostu ile u
personalul pentru
B5.1 per administrator pe zi de a age i și pe t u
lucru la proiect personalul administrativ
se așteaptă să fie deja
acoperite în faza de
Rezultate „gestio a e și pu e e î
intelectuale/rezultate B . pe e etăto / ad u aplicare a proiectului”.
tangibile ale dida ti / e to /fo ato /lu ăt Pentru a preveni orice
proiectului (cum ar fi or de tineret pe zi de lucru la eventuale suprapuneri cu
o ie tă i, ate iale de proiect un astfel de element,
lucru pedagogice, soli ita ții o t e ui să
esu se edu ațio ale justifi e tipul și olu ul
Co t i uție la
Rezultate deschise (OER), cheltuielilor cu
costurile
intelectuale instrumente personalul solicitate în
unitare B5.3 per tehnician pe zi de lucru
informatice, analize, legătu ă u fiecare
studii, metode de la proiect rezultat propus. Pentru a
î ăța e e ip o ă, fi eligibile pentru acest
so daje și apoa te, tip de grant, rezultatele
i e ții – de exemplu: t e uie să fie su sta țiale
noi jocuri sportive î eea e p i ește
etc.) alitatea și a titatea.
B5.4 per membru al personalului Rezultatele t e uie să își
administrativ pe zi de lucru la demonstreze pote țialul
proiect de utiliza e și exploatare
la s a ă ai a e,
p e u și pote țialul de
impact.
Co t i uția la ostu ile
legate de organizarea 100 EUR per Co diție: sp iji ul pe t u
de o fe i țe, participant local evenimentele de
seminare, evenimente pa ti ipa ți di multiplicare este acordat
la nivel ațio al și ța a în care are loc u ai î elație di e tă
t a s ațio al a e evenimentul) cu rezultatele
izează s hi ul și intelectuale ale
Evenimente Co t i uție la Maximum
diseminarea proiectului. Un proiect
sportive de costurile 30 000 EUR
rezultatelor care nu p i ește
multiplicare unitare per proiect
intelectuale realizate 200 EUR per fi a ța e pe t u
prin proiect (excluzând participant rezultate intelectuale nu
cheltuielile de i te ațio al de poate primi sprijin pentru
deplasa e și de șede e exemplu, organizarea de
ale ep eze ta țilo pa ti ipa ții din evenimente de
o ga izațiilo i pli ate alte ță i multiplicare.
în proiect).

230
 PARTEA B – SPORT

TABELUL A – REZULTATE INTELECTUALE (SUME ÎN EURO PE ZI)

A eastă fi a ța e poate fi utilizată doar pentru costurile cu personalul ale o ga izațiilo participante la proiect pentru
producerea de rezultate intelectuale. Sumele depind de: a) profilul personalului implicat în proiect și b) ța a o ga izației
participante al ă ei personal este implicat

Cadru didactic/
formator/
Personal
Manager er etător/ Tehnician
administrativ
Lu rător de
tineret
B5.1 B5.2 B5.3 B5.4
Da e ar a, Irla da, Lu e urg, Țările de
Jos, Austria, Suedia, Liechtenstein, 294 241 190 157
Norvegia
Belgia, Ger a ia, Fra ța, Italia, Finlanda,
280 214 162 131
Regatul Unit, Islanda
Repu li a Cehă, Gre ia, Spa ia, Cipru,
164 137 102 78
Malta, Portugalia, Slovenia
Bulgaria, Esto ia, Croația, Leto ia, Litua ia,
Ungaria, Polonia, România, Slovacia, Fosta 88 74 55 39
Repu li ă iugosla ă a Macedoniei, Turcia

TABELUL B – REZULTATE INTELECTUALE (SUME ÎN EURO PE ZI)

A eastă fi a ța e poate fi utilizată doa pe t u ostu ile u pe so alul ale o ga izațiilo pa ti ipa te la p oie t pe t u
producerea de rezultate intelectuale. Sumele depi d de: a p ofilul pe so alului i pli at î p oie t și ța a o ga izației
pa ti ipa te al ă ei pe so al este i pli at.

Cadru
didactic/
formator/ Personal
Manager Tehnician
er etător/ administrativ
Lu rător de
tineret
B5.1 B5.2 B5.3 B5.4
Australia, Canada, Kuweit, Macao, Monaco, Qatar,
294 241 190 157
Sa Mari o, El eția, Statele U ite ale A eri ii
A dorra, Bru ei, Japo ia, Noua Zeela dă, Si gapore,
280 214 162 131
Emiratele Arabe Unite, Statul Vatican
Bahamas, Bahrain, Hong Kong, Israel, Republica
Populară De o rată Coreea ă, O a , Ara ia 164 137 102 78
Saudită, Tai a
Afga ista , Al a ia, Algeria, A gola, A tigua și
Barbuda, Argentina, Armenia, Azerbaidjan,
Bangladesh, Barbados, Belarus, Belize, Benin,
Bhuta , Boli ia, Bos ia și Herțego i a, Bots a a,
Brazilia, Burkina Faso, Burundi, Cambodgia,
Ca eru , Capul Verde, Repu li a Ce trafri a ă,
Ciad, Chile, China, Columbia, Comore, Congo,
Repu li a De o rată Co go, I sulele Cook, Costa 88 74 55 39
Rica, Cuba, Djibouti, Dominica, Republica
Do i i a ă, E uador, Egipt, El Sal ador, Gui eea
E uatorială, Eritreea, Etiopia, Fiji, Ga o , Ga ia,
Georgia, Ghana, Grenada, Guatemala, Guineea,
Guineea-Bissau, Guyana, Haiti, Honduras, India,
Indonezia, Iran, Irak, Republica Côte d'Ivoire,
Jamaica, Iordania, Kazahstan, Kenya, Kiribati,

231
 Ghidil programului

Repu li a Populară De o rată Coreea ă, Koso o,

Kârgâzstan, Laos, Liban, Lesotho, Liberia, Libia,
Madagascar, Malawi, Malaysia, Maldive, Mali,
Insulele Marshall, Mauritania, Mauritius, Mexic,
Statele Federale ale Microneziei, Republica
Moldova, Mongolia, Muntenegru, Maroc,
Mozambic, Myanmar, Namibia, Nauru, Nepal,
Nicaragua, Niger, Nigeria, Niue, Pakistan, Palau,
Palestina, Panama, Papua Noua Guinee, Paraguay,
Peru, Filipi e, R a da, Sai t Kitts și Ne is, Saint
Lu ia, Sai t Vi e t și Gre adi e, Sa oa, Săo To é
și Pri ipe, Se egal, Ser ia, Se helles, Sierra Leo e,
Insulele Solomon, Somalia, Africa de Sud, Sudanul de
Sud, Sri Lanka, Sudan, Suriname, Swaziland, Siria,
Tadjikistan, Tanzania, teritoriul Rusiei, astfel cum
este re u os ut de dreptul i ter ațio al, teritoriul
Ucrainei, astfel cum este recunoscut de dreptul
i ter ațio al, Thaila da, Repu li a De o rată
Ti orul de Est, Togo, To ga, Tri idad și To ago,
Tunisia, Turkmenistan, Tuvalu, Uganda, Uruguay,
Uzbekistan, Vanuatu, Venezuela, Vietnam, Yemen,
Zambia, Zimbabwe.

PARTENERIATE DE COLABORARE DE MICI DIMENSIUNI

CARE SUNT OBIECTIVELE UNUI PARTENERIAT DE COLABORARE DE MICI DIMENSIUNI?
Parteneriatele de colaborare de mici di e siu i le o pe ite o ga izațiilo să dez olte și să o solideze ețelele, să
spo eas ă apa itatea a esto a de a ope a la i el t a s ațio al, să fa ă s hi de u e p a ti i, să o pa e idei și etode
di dife ite do e ii legate de spo t și de a ti itatea fizi ă. P oie tele sele tate pot p odu e, de ase e ea ezultate
o ete și este de așteptat să dise i eze ezultatele a ti itățilo lo , î să î t -u od p opo țio al u s opul și do e iul
de aplicare al proiectului. Parteneriatele de colaborare de i i di e siu i i pli ă dife ite o ga izații, i luzâ d, î spe ial,
auto ități pu li e de la i el lo al, egio al și ațio al, o ga izații spo ti e, o ga izații legate de spo t și o ga is e
edu ațio ale. Î spe ial, pa te e iatele de ola o a e de i i di e siu i au a s op asigu a ea o ti uității A țiu ilo
p egătitoa e și su t, ai ales, su t p oie te a e au a s op:

 Î u aja ea i luziu ii so iale și a egalității de șa se î spo t;

 P o o a ea spo tului și a jo u ilo t adițio ale eu ope e;
 Sp iji i ea o ilității olu ta ilo , a t e o ilo , a age ilo și pe so alului o ga izațiilo spo ti e o -p ofit;
 P oteja ea spo ti ilo , î spe ial a elo ai ti e i, î pot i a pe i olelo legate de să ătate și sigu a ță, p i
î u ătăți ea o dițiilo de o petiție și de fo a e p ofesio ală;
 P o o a ea edu ației î și p i spo t u a e t spe ial pe dez olta ea o pete țelo .

Pa te e iatele de ola o a e de i i di e siu i t e uie să p o o eze ea ea și dez olta ea de ețele t a s ațio ale î
domeniul spo tului. Astfel, U iu ea Eu opea ă poate ofe i opo tu ități de o solida e a oope ă ii î t e pă țile i te esate,
a e u a fi e istat fă ă a țiu ea UE. Pa te e iatele de ola o a e de i i di e siu i t e uie să î u ajeze, de ase e ea,
si e gia u și î t e politi ile lo ale, egio ale, ațio ale și i te ațio ale pe t u a p o o a a ti itatea spo ti ă și fizi ă și
pe t u a a o da p o o ă ile legate de spo t.

Pa te e iatele de ola o a e de i i di e siu i t e uie să i ludă el puți u lu spo ti local sau regional.

Co isia, p i Age ția sa E e uti ă, a efe tua o u dă de sele ție pe pa u sul a ului.

232
 PARTEA B – SPORT

CE ACTIVITĂȚI SUNT SPRIJINITE ÎN CADRUL ACȚIUNII?

E as us+ ofe ă o a e fle i ilitate î eea e p i ește a ti itățile a e pot pu e î apli a e parteneriate de colaborare de
i i di e siu i, atât ti p ât o p opu e e de o st ează ă a ti itățile espe ti e su t ele ai ade ate pe t u a ati ge
obiectivele definite pentru proiect. Parteneriatele de colaborare de mici dimensiuni pot acoperi, în gene al, o ga ă la gă de
a ti ități, u a fi, de e e plu:

 ea ea de ețele î t e p i ipalele pă ți i te esate;

 p o o a ea, ide tifi a ea și pa taja ea de u e p a ti i;
 p egăti ea, dez olta ea și pu e ea î apli a e a u o odule și i st u e te edu ațio ale și de fo a e;
 a ti ități de se si iliza e u p i i e la aloa ea adăugată a spo tului și a ti ității fizi e î eea e p i ește
dez olta ea pe so ală, so ială și p ofesio ală a pe soa elo fizi e;
 a ti ități de p o o a e a si e giilo i o atoa e î t e do e iul spo tului și do e iile să ătății, edu ației, fo ă ii
și ti e etului;
 a ti ități de î u ătăți e a azei de date p i i d spo tul, u s opul de a fa e față p o o ă ilo so ietale și
e o o i e ole ta e de date a e stau la aza a ti itățilo sus e țio ate, so daje, o sultă i et . ;
 o fe i țe, se i a e, eu iu i, e e i e te și a țiu i de se si iliza e a e stau la aza a ti itățilo e țio ate ai
sus.

CINE POATE PARTICIPA LA UN PARTENERIAT DE COLABORARE DE MICI DIMENSIUNI?

Parteneriatele de ola o a e de i i di e siu i su t des hise o i ă ui tip de i stituție pu li ă sau o ga izație o -profit
a ti ă î do e iul spo tului și al a ti ității fizi e. Î fu ție de o ie ti ul p oie tului, pa te e iatele de ola o a e de mici
dimensiuni ar t e ui să i pli e o ga ă ade ată și di e sifi ată de pa te e i, pe t u a e efi ia de e pe ie țe, p ofilu i și
e pe tize dife ite și pe t u a p odu e ezultate ele a te și de î altă alitate î ad ul p oie tului.

Parteneriatele de colaborare de mici dime siu i izează oope a ea î t e o ga izațiile sta ilite î ță ile pa ti ipa te la p og a .

Un parteneriat de colaborare de mici dimensiuni este compus din:

 soli ita t/ oo do ato : o o ga izație a e depu e p opu e ea de p oie t î u ele tutu o pa te e ilo . Atu i
â d se ap o ă p oie tul, soli ita tul/ oo do ato ul a de e i p i ipalul e efi ia al g a tului UE și a se a u
a o d de fi a ța e. Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u detalii u p i i e la odalitățile
fi a ia e și o t a tuale. Rolul său de oo do a e o stă î u ătoa ele at i uții:
- ep ezi tă o ga izațiile pa ti ipa te și a țio ează î u ele a esto a î fața Co isiei Eu ope e;
- poa tă espo sa ilitatea fi a ia ă și ju idi ă pe t u pu e ea î apli a e o e tă a î tregului proiect la nivel
ope ațio al, ad i ist ati și fi a ia ;
- oo do ează pa te e iatul de ola o a e de i i di e siu i î oope a e u toți eilalți pa te e i de p oie t,
- p i ește sprijinul financiar al UE din Programul Erasmus + și este responsabil pentru distribuirea fondurilor între
pa te e ii i pli ați î proiect.
 pa te e i: o ga izațiile a e o t i uie la p egăti ea, pu e ea î apli a e și e alua ea pa te e iatului de ola o a e
de i i di e siu i.

233
 Ghidil programului

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA UN PARTENERIAT DE COLABORARE DE MICI DIMENSIUNI?
Lista de ai jos o ți e ite iile fo ale pe a e u p oie t de ola o a e de i i di e siu i t e uie să le î depli eas ă
pe t u a fi eligi il î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

CRITERII DE ELIGIBILITATE

O i e o ga is pu li sau o ga izație o -p ofit, î p eu ă u e titățile afiliate da ă e istă , a e a ti ează

î do e iul spo tului, sta ilit ă î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a sau î o i e ța ă pa te e ă di lu e a se
edea se țiu ea „Ță ile eligi ile” în partea A din prezentul ghid).

De e e plu, o astfel de o ga izație poate fi listă ee hausti ă :

 u o ga is pu li a â d espo sa ilități î do e iul spo tului la i el lo al, egio al sau

ațio al;
Orga izații  u o itet ațio al oli pi sau o o fede ație ațio ală de spo t;
participante  o o ga izație spo ti ă la i el lo al, egio al sau ațio al;
eligibile  o ligă spo ti ă ațio ală;
 u lu spo ti ;
 o o ga izație sau o u iu e a e ep ezi tă spo ti ii;
 o o ga izație sau si di at a e ep ezi tă p ofesio iștii și olu ta ii di do e iul spo tului
u a fi a t e o ii, ad i ist ato ii et . ;
 o o ga izație a e ep ezi tă iș a ea „spo tul pe t u toți”;
 o o ga izație a ti ă î do e iul p o o ă ii a ti ității fizi e;
 o o ga izație a e ep ezi tă se to ul odih ei a ti e;

Cine poate O i e o ga izație pa ti ipa tă sta ilită î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a poate a dida. O ga izația
candida? a didează î u ele tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te i pli ate î p oie t.

U pa te e iat de ola o a e de i i di e siu i este t a s ațio al și i pli ă el puți t ei o ga izații

Nu ărul și
di t ei ță i ale p og a ului dife ite. Nu e istă o li ită î eea e p i ește u ă ul a i de
profilul
participa ți. Cu toate a estea, ugetul pe t u gestio a ea și pu e ea î apli a e a p oie tului este
orga izațiilor
limitat și e hi ale t a pa te e i . Toate o ga izațiile pa ti ipa te t e uie să fie ide tifi ate la
participante
o e tul soli ită ii u ui g a t.

Durata De la pâ ă la de lu i. Du ata t e uie să fie aleasă la o e tul depu e ii a didatu ii , sau

proiectului de lu i , î fu ție de o ie ti ul p oie tului și de tipul de a ti ități p e ăzute î ti p.

Locul (locurile) de
A ti itățile t e uie să ai ă lo î u a sau ai ulte di t e ță ile o ga izațiilo i pli ate î
desfășurare a
parteneriatul de colaborare.
a ti ității

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

Când se depune Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la ap ilie ora : a iază, ora Bru elles-ului)
cererea? pe t u p oie te a e î ep la data de ia ua ie a u ăto ului a .

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u ai multe detalii cu privire la modul de
cererea? depunere a cererii.

O ga izațiile soli ita te o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție relevante. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

234
 PARTEA B – SPORT

CRITERII DE ATRIBUIRE

Î ad ul atego iilo e țio ate, p oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Rele a ța p opu e ii pe t u:
- obiectivele politicilor europene în domeniul sportului;
- o ie ti ele și p io itățile a țiu ii a se edea se țiu ea „Care sunt obiectivele unui
parteneriat de colaborare”).
Rele a ța  Măsu a î a e:
proiectului - p opu e ea se azează pe o a aliză eală și ade ată a e oilo ;
(maximum
- o ie ti ele su t la defi ite, ealiste și a o dează aspe te ele a te pe t u o ga izațiile
30 de puncte)
pa ti ipa te și g upu ile ți tă;
- p opu e ea este i o atoa e și/sau o ple e ta ă u elelalte i ițiati e deja desfășu ate de
o ga izațiile pa ti ipa te;
- p opu e ea adu e o aloa e adăugată la i elul UE p i ezultate a e nu ar putea fi
o ți ute p i a ti ități desfășu ate u ai î t -o si gu ă ța ă.

 Cla itatea, i teg alitatea și alitatea p og a ului de lu u, i lusi etape ade ate de
p egăti e, pu e e î apli a e, o ito iza e, e alua e și dise i a e;
Calitatea  Co o da ța î t e o ie ti ele p oie tului, etodologia, a ti itățile și ugetul p opus;
ela orării și a  Calitatea și feza ilitatea etodologiei p opuse;
punerii în aplicare  E iste ța și alitatea odalitățilo de gestio a e te e ele li ită, o ga iza ea, sa i ile și
a proiectului espo sa ilitățile su t i e defi ite și ealiste ;
(max 20 de  E iste ța și ele a ța ăsu ilo de o t ol al alității pe t u a asigu a ă pu e ea î apli a e
puncte) a p oie tului este de î altă alitate și se î ad ează î ti p și î uget;
 Măsu a î a e p oie tul este efi ie t di pu t de ede e al ostu ilo și alo ă esu se
ade ate pe t u fie a e a ti itate.
 Măsu a î a e:
- da ă este azul, p oie tul i pli ă o o i ație ade ată de o ga izații pa ti ipa te
o ple e ta e a â d p ofilul e esa , e pe ie ța și e pe tiza pe t u a pu e î apli a e u
Calitatea echipei
succes toate aspectele proiectului;
de proie t și a
- p oie tele i lud pe soa e u e pe ie ță î do e ii ade ate, u a fi politi a și p a ti a î
odalităților de
do e iul spo tului fo a e, o u su i, p egăti e et . , e pe tiza a ade i ă, p e u și
cooperare
capacitatea de a ajunge la un public mai larg;
(maximum
- epa tiza ea espo sa ilitățilo și a sa i ilo de o st ează a gaja e tul și o t i uția
20 de puncte)
a ti ă a tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te;
- Da ă este azul, ăsu a î a e i pli a ea u ei o ga izații pa ti ipa te di t -o ța ă
pa te e ă adu e o aloa e adăugată ese țială p oie tului.

 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo p oie tului;

 I pa tul pote țial al p oie tului:
- asup a pa ti ipa țilo și o ga izațiilo pa ti ipa te pe du ata p oie tului și ulte io ;
- î afa a o ga izațiilo și pe soa elo a e pa ti ipă di e t la p oie t, la nivel local, regional,
I pa t și ațio al și/sau eu opea .
diseminare
 Calitatea pla ului de dise i a e: opo tu itatea și alitatea ăsu ilo a e izează pa taja ea
(maximum
ezultatelo p oie tului î i te io ul și î afa a o ga izațiilo pa ti ipa te
30 de puncte)
 Da ă este ele a t, ăsu a î a e p opu e ea des ie odul î a e ate ialele,
do u e tele și i st u e tele ediati e p oduse o fi puse la dispoziție g atuit și o fi
p o o ate p i i te ediul li e țelo des hise și u o ți e i io li ita e disp opo țio ată.
 Calitatea pla u ilo pe t u asigu a ea du a ilității p oie tului: apa itatea p oie tului de a
o ti ua să ai ă u i pa t și să p odu ă ezultate după utiliza ea g a tului UE

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți 60 de puncte. De
ase e ea, a estea t e uie să a u uleze el puți ju ătate di pu tajul a i la fie a e di t e atego iile de ite ii de
at i ui e e țio ate ai sus de e e plu, i i u pu te pe t u atego iile „Rele a ța p oie tului” și „I pa t și
diseminare”; 10 puncte pentru categoriile „Calitatea ela o ă ii și a pu e ii î apli a e a p oie tului” și „Calitatea echipei de
p oie t și a odalitățilo de oope a e”).

235

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?
Bugetul p oie tului t e uie să fie ela o at î
Valoarea a i ă a gra tului a ordat pe tru parte eriatele de ola orare de
Costuri eligibile
Gestionarea proiectului
(de exemplu, planificarea,
fi a ța ea, oo do a ea
și o u i a ea î t e
parteneri etc.); materiale
de
Gestionare
î ăța e/p eda e/fo a
a și
e la s a ă i ă,
punerea în
i st u e te, a o dă i
aplicare a
etc. Cooperarea vi tuală
proiectului
și a ti itățile lo ale ale
proiectului; informare,
p o o a e și dise i a e
de e e plu, oșu i,
plia te, i fo ații pe
pagini web etc.).
Participarea la reuniuni
între partenerii de proiect
Reuniuni găzduite de u a di t e
de proiect o ga izațiile pa ti ipa te
tra s ațio în scopuri de punere în
nale apli a e și de oo do a e.
Co t i uție la ostu ile de
t a spo t și de șede e
Co t i uție la ostu ile
reale legate de
subcontractarea sau de
a hizițio a ea de u u i
Costuri și se i ii.
e epțio a
le Costuri pentru furnizarea
u ei ga a ții fi a ia e,
î azul î a e age ția
e e uti ă soli ită o astfel
de ga a ție.
236
Ghidil programului
o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o :
i i di e siu i: EUR
Mecanism
Su ă Regula de alocare
de fi a țare
Co t i uție la
Co t i uție a ti itățile
la costurile o ga izației
unitare coordonatoare:
EUR pe lu ă
Pe baza duratei
Maximu
parteneriatelor de colaborare
Co t i uție la m 1 500
de i i di e siu i și a
a ti itățile alto EUR pe
u ă ului de o ga izații
Co t i uție o ga izații lu ă
participante implicate
la costurile participante: 250
unitare EUR pe
o ga izație pe
lu ă
Pe t u dista țe de ălăto ie Co diție: soli ita ții t e uie să
up i se î t e și justifice necesitatea
KM: 575 EUR per participant eu iu ilo î eea e p i ește
pe reuniune
Co t i uție u ă ul eu iu ilo și al
la costurile pa ti ipa țilo i pli ați.
unitare Pe t u dista țele de ălăto ie Dista țele de ălăto ie t e uie
de 2 000 KM sau mai mari: să fie al ulate folosi d
760 EUR per participant pe al ulato ul de dista țe ag eat
eu iu e Co diție: de Co isia Eu opea ă.
Co diție: su o t a ta ea
t e uie să fie legată de se i ii
care nu pot fi furnizate direct
de ăt e o ga izațiile
80 % din costurile eligibile participante din motive
Maximum 10 000 EUR per justificate în mod
Costuri reale proiect (excluzând costurile o espu zăto . Te e ul
afe e te fu iză ii u ei „echipamente” nu se poate
ga a ții fi a ia e referi la echipamente de birou
normale sau la echipamente
utilizate în mod normal de
ăt e o ga izațiile
participante.
 PARTEA B – SPORT

EVENIMENTE SPORTIVE EUROPENE NON-PROFIT

Care Sunt Obiectivele Unui Eveniment Sportiv European Non-Profit?

A țiu ea a e a s op sp iji i ea:

 Volu ta iatului î do e iul spo tului;

 I luziu ii so iale p i spo t;
 Egalității î t e fe ei și ă ați î do e iul spo tului;
 Î u ajă ii pa ti ipă ii la a ti itățile spo ti e și fizi e;
 I ple e tă ii Săptă â ii Eu ope e a Spo tului.

Co isia, p i Age ția sa E e uti ă, a efe tua o u dă de sele ție pe pa u sul a ului.

Pentru evenimentele sportive europene non-p ofit, alo a ea o ie tati ă pe t u dife ite atego ii se a fa e după u u ează:

 ap o i ati % pe t u e e i e te de pu e e î apli a e a Săptă â ii Eu ope e a Spo tului;

 ap o i ati % pe t u e e i e te a e u su t legate de Săptă â a Eu opea ă a Spo tului de e e plu, legate
de olu ta iatul î spo t, i luziu ea so ială p i spo t, egalitatea de ge î spo t, a ti itatea fizi ă pe t u
î u ătăți ea stă ii de să ătate .

Pentru punerea în aplicare a Săptă â ii Europene a Sportului trebuie să fie selectate aproximativ 4 evenimente. Acestea
t e uie să se a eze pe te ele ide tifi ate pe t u pu e ea î apli a e a Săptă â ii Europene a Sportului și anume:
edu ația, locul de u ă, sportul în aer liber, lu u ile spo ti e și e t ele de fitness.)

Trebuie selectate aproximativ 10 evenimente care u su t legate de Săptă â a Eu opea ă a Spo tului. Refe ito la te ele
e țio ate a te io espe ti , olu ta iat, i luziu e so ială, egalitate de ge , a ti ități fizi e de î u ătăți e a stă ii de
să ătate , el puți u e e i e t t e uie să se a eze pe di e siu ea e te ă a spo tului de e e plu, diplo ația î spo t
și el puți u e e i e t t e uie să se a eze pe olul spo tului de asă î susți e ea o ie ti elo a estei a țiu i
olu ta iatul î spo t, i luziu ea so ială î și p i spo t, egalitatea de ge î spo t, a ti ități fizi e de î u ătăți e a stă ii
de să ătate .

Egalitatea de ge a t e ui p o o ată î ad ul tutu o e e i e telo . Coope a ea u ță ile pa te e e a t e ui î u ajată.

CE ESTE UN EVENIMENT SPORTIV EUROPEAN NON-PROFIT?

Această a țiu e ofe ă sp iji fi a ia pe t u:

 o ga iza ea de e e i e te spo ti e la i el eu opea î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a ;

 e e i e te ațio ale - o ga izate si ulta î ai ulte ță i pa ti ipa te la p og a de o ga izații o -p ofit sau
de o ga is e pu li e a ti e î do e iul spo tului.

Rezultatele preconizate ale unor astfel de evenimente sunt:

 ește ea g adului de se si iliza e î eea e p i ește olul spo tului î p o o a ea i luziu ii so iale, a egalității
de șa se și a a ti ității fizi e pe t u î u ătăți ea stă ii de să ătate;
 ește ea i elului de pa ti ipa e la spo t, la a ti ități fizi e și la a ti ități de olu ta iat.

CE ACTIVITĂȚI SUNT SPRIJINITE ÎN CADRUL ACȚIUNII?

Sprijinul pentru evenimente va presupune alocarea de granturi UE pe t u o ga izațiile i di iduale a e se o upă de
p egăti ea, o ga iza ea și o ito iza ea u ui a u it e e i e t. U ătoa ele a ti ități sta da d o fi sp iji ite î ad ul
a estei a țiu i listă ee hausti ă :

 p egăti ea e e i e tului;
 o ga iza ea de a ti ități edu ațio ale pe t u spo ti i, a t e o i, o ga izato i și olu ta i î pe ioada
p e e gătoa e e e i e tului;
 o ga iza ea e e i e tului;

237
 Ghidil programului

 o ga iza ea de a ti ități se u da e î ad ul e e i e tului spo ti o fe i țe, se i a e ;

 pu e ea î apli a e a a ti itățilo e iste te e aluă i, ela o a ea de pla u i pe t u iito ;
 a ti ități de o u i a e legate de te a e e i e tului.

CARE SUNT ACTIVITĂȚILE NEELIGIBILE ÎN CADRUL ACȚIUNII?

 Co petițiile spo ti e o ga izate pe iodi de ăt e fede ațiile/ligile spo ti e i te ațio ale, eu ope e sau
ațio ale;
 Co petițiile spo ti e p ofesio iste.

CARE SUNT CRITERIILE UTILIZATE PENTRU A EVALUA UN EVENIMENT SPORTIV EUROPEAN NONPROFIT?
Lista de ai jos p ezi tă ite iile fo ale pe a e t e uie să le î depli eas ă u e e i e t spo ti eu opea o -profit
pe t u a fi eligi il î ede ea a o dă ii u ui g a t E as us+:

CRITERII DE ELIGIBILITATE

O i e o ga is pu li sau o ga izație o -p ofit a ti ă î do e iul spo tului, sta ilit ă î t -o ța ă

pa ti ipa tă la p og a . De e e plu, o astfel de o ga izație poate fi listă ee hausti ă :

Cine poate  u o ga is pu li a â d espo sa ilități î do e iul spo tului la i el lo al, egio al sau
candida? ațio al;
 o o ga izație spo ti ă la i el lo al, egio al, ațio al, eu opea sau i te ațio al;
 oo do ato ul u ui e e i e t ațio al o ga izat î ad ul u ui e e i e t eu opea î
do e iul spo tului.

Evenimentele sportive europene organizate într-o si gu ă ța ă t e uie să i pli e pa ti ipa ți la

e e i e t di el puți 0 ță i dife ite pa ti ipa te la p og a ;

E e i e te și SAU
parti ipa ți E e i e tele spo ti e o ga izate si ulta î ai ulte ță i pa ti ipa te la p og a t e uie să i pli e
eligibili pa ti ipa ți la e e i e te di el puți 0 ță i dife ite pa ti ipa te la p og a . A eastă o diție este
î depli ită da ă espe ti ii pa ti ipa ți su t i pli ați î a solut toate e e i e tele o ga izate.

Toate o ga izațiile pa ti ipa te t e uie să fie ide tifi ate la o e tul soli ită ii u ui g a t.

Durata
Ma i u a de la p egăti ea e e i e tului pâ ă la o ito iza ea a estuia .
proiectului

Datele
E e i e tul t e uie să ai ă lo pe du ata a ului u ăto o i â d pâ ă la o to ie .
evenimentului

Unde se depune
La Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă, u sediul la B u elles.
cererea?

Soli ita ții t e uie să depu ă e e ea de g a t pâ ă la 5 aprilie ora : a iază, ora Bru elles-ului).
Când se depune
cererea? Pe t u e e i e te la s a ă a e, p oie tele pot î epe la iu ie .
Pentru toate celelalte evenimente, proiectele pot începe la 1 noiembrie 2018.

Cum se depune Vă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid pe t u ai ulte detalii u p i i e la odul de
cererea? depunere a cererii.

O ga izațiile a didate o fi e aluate î fu ție de riteriile de e ludere și de sele ție relevante. Pentru mai multe
i fo ații, ă ugă să o sultați pa tea C di p eze tul ghid.

238
 PARTEA B – SPORT

CRITERII DE ATRIBUIRE

P oie tele o fi e aluate î fu ție de u ătoa ele ite ii:

 Rele a ța p opu e ii pe t u:
- obiectivele politicilor europene în domeniul sportului;
- o ie ti ele și p io itățile a țiu ii a se edea se țiu ea „Care sunt obiectivele unui
eveniment sportiv european nonprofit?” ).
Rele a ța  Măsu a î a e:
proiectului - p opu e ea se azează pe o a aliză eală și ade ată a e oilo ;
(maximum
- o ie ti ele su t la defi ite, ealiste și a o dează aspe te ele a te pe t u o ga izațiile
30 de puncte)
pa ti ipa te și g upu ile ți tă;
- p opu e ea este i o atoa e și/sau o ple e ta ă u elelalte i ițiati e deja desfășu ate de
o ga izațiile pa ti ipa te;
- p opu e ea adu e o aloa e adăugată la i elul UE p i ezultate a e u a putea fi
o ți ute p i a ti ități desfășu ate u ai î t -o si gu ă ța ă.

 Cla itatea, i teg alitatea și alitatea p og a ului de lu u, i lusi etape ade ate de
p egăti e, pu e e î apli a e, o ito iza e, e alua e și dise i a e;
 Co o da ța î t e o ie ti ele p oie tului, etodologia, a ti itățile și ugetul p opus;
Calitatea  Calitatea și feza ilitatea etodologiei p opuse;
ela orării și a  Măsu a î a e p oie tul i lude pe soa e u e pe ie ță î dife ite do e ii, u a fi
punerii în aplicare p a ti a ea spo tu ilo fo a e, o u su i, p egăti e et . ;
a proiectului  E iste ța și alitatea odalitățilo de gestio a e te e ele li ită, o ga iza ea, sa i ile și
(maximum espo sa ilitățile su t i e defi ite și ealiste ;
40 de puncte)  E iste ța și ele a ța ăsu ilo de o t ol al alității pe t u a asigu a ă pu e ea î apli a e
a p oie tului este de î altă alitate și se î ad ează î ti p și î uget;
 Măsu a î a e p oie tul este efi ie t di pu t de ede e al ostu ilo și alo ă esu se
ade ate pe t u fie a e a ti itate.
 Calitatea ăsu ilo de e alua e a ezultatelo p oie tului;
 I pa tul pote țial al p oie tului:
- asup a pa ti ipa țilo și o ga izațiilo pa ti ipa te pe du ata p oie tului și ulte io ;
I pa t și
- î afa a o ga izațiilo și pe soa elo a e pa ti ipă di e t la p oie t, la i el lo al, egio al,
diseminare ațio al și/sau eu opea .
(maximum
30 de puncte)  Calitatea pla ului de dise i a e: opo tu itatea și alitatea ăsu ilo a e izează pa taja ea
ezultatelo p oie tului î i te io ul și î afa a o ga izațiilo pa ti ipa te;
 Calitatea ăsu ilo de asigu a e a izi ilității și p o o a ea î ass- edia a e e i e tului și
a sp iji ului UE.

Pe t u a fi luate î o side a e î ede ea fi a ță ii, p opu e ile t e uie să a u uleze el puți de pu te. De
ase e ea, a estea t e uie să a u uleze el puți ju ătate di pu tajul a i la fiecare dintre categoriile de criterii de
at i ui e e țio ate ai sus de e e plu, i i u pu te pe t u atego iile „Rele a ța p oie tului” și „I pa t și
diseminare”; 20 de puncte pentru categoria „Calitatea ela o ă ii și a pu e ii î apli a e a p oiectului”).

239
 Ghidil programului

CARE SUNT REGULILE DE FINANȚARE?

Bugetul p oie tului t e uie să fie ela o at î o fo itate u u ătoa ele eguli de fi a ța e î eu o :

Mecanism de Regula de
Costuri eligibile Su ă
fi a țare alocare

Grantul maxim acordat:

 Pentru evenimente
sportive europene
nonprofit
Costuri legate direct de punerea în aplicare a organizate pe
a ti itățilo o ple e ta e ale p oie tului, parcursul
inclusiv: Săptă â ii
Europene a
Costuri directe eligibile: Sportului: 300 000
EUR
 Pe so al
 T a spo t și șede e  Pentru evenimente
 E hipa e te sportive europene Co diție:
 Co su a ile și a eso ii nonprofit care nu bugetul
 Su o t a ta e sunt legate de solicitat
Costurile  O ligații, i pozite și ta e Săptă â a este
Costuri reale
a ti ității  Alte ostu i Eu opea ă a justificat în
Sportului: raport cu
Costuri indirecte a ti itățile
 e e i e te la s a ă planificate.
O su ă fo feta ă, a e u depășește % di
medie: maximum
costurile directe eligibile ale proiectului, se
500 000 EUR
î ad ează a eligi ilă î atego ia costurilor
indirecte, reprezentând costurile administrative
generale ale beneficiarului care pot fi considerate  e e i e te la s a ă
imputabile proiectului (de exemplu, facturile la mare: minimum 1
e e gie ele t i ă sau la internet, costurile pentru ilio EUR și
spații, ostu ile u personalul permanent etc.) maximum
2 milioane EUR

Maximum 80 % din
costurile eligibile totale.

240
 PARTEA C – CARE SUNT PASII DE URMAT PENTRU
A DEPUNE O CANDIDATURA ERASMUS+?

PARTEA C - INFORMAŢII PENTRU SOLICITANŢI

Toate o ga izațiile i lusi g upu ile i fo ale a e i te țio ează să p ezi te o p opu e e de p oie t pe t u a p i i sp iji
fi a ia di pa tea UE î ad ul p og a ului E as us+ su t i itate să iteas ă u ate ție p eze ta se țiu e, a e este
223
ela o ată î o fo itate u dispozițiile Regula e tului fi a ia apli a il ugetului ge e al al Co u itățilo Eu ope e
(denumit în continuare „Regulamentul financiar al Uniunii Europene” și u o ele de apli a e ale a estuia.

Persoanele fizice nu au dreptul de a depune propuneri de proiecte în cadrul programului E as us+, u e epția pe soa elo
fizi e a e a didează î u ele u ui g up de el puți pat u ti e i i pli ați î a ti ități pe t u ti e et, da u eapă at în
o te tul u ei o ga izații de ti e et de umit în continuare „grup informal de tineri”).

CARE SUNT PAŞII DE URMAT PENTRU A DEPUNE O CANDIDATURĂ ERASMUS+?

Pe t u a depu e u p oie t E as us+, soli ita ții t e uie să u eze ei pat u pași des iși ai jos:

 Fie a e o ga izație i pli ată î a didatu ă t e uie să se î egist eze pe po talul desti at pa ti ipa țilo și să
p i eas ă u od de ide tifi a e a pa ti ipa tului PIC . O ga izațiile/g upu ile a e au o ți ut deja u PIC p i
pa ti ipa ea la alte p og a e ale UE u t e uie să se î egist eze di ou. Codul de ide tifi a e a pa ti ipa tului
o ți ut î u a u ei î egist ă i a te ioa e este ala il și pe t u depu e ea u ei a didatu i î ad ul E as us+.
 e ifi a ea o fo ității u ite iile p og a ului pe t u a țiu ea/do e iul ele a t ă ;
 e ifi a ea o dițiilo fi a ia e;
 o pleta ea și depu e ea fo ula ul de a didatu ă.

ETAPA 1: ÎNREGISTRAREA PE PORTALUL DESTINAT PARTICIPANŢILOR

Toate o ga izațiile i pli ate î a didatu ă t e uie să fie î egist ate și să fu izeze datele ju idi e și fi a ia e de ază pe
po talul pe t u edu ație, audio izual, ultu ă, etățe ie și olu ta iat desti at pa ti ipa țilo , da ă u au fă ut deja a est lucru.

Pentru a înregistrarea pe portalul destinat pa ti ipa țilo , persoana care ep ezi tă o o ga izație sau un grup informal de tineri)
trebuie să urmeze u ăto ii pași:

 ea ea u ui o t ECAS da ă pe soa a a e ep ezi tă o ga izația/g upul u a e deja u o t . Noile o tu i ECAS

pot fi eate la u ătoa ea ad esă de i te et: https:// e gate.e .eu opa.eu/ as/ei /e te al/ egiste . gi ;
 a esa ea po talului desti at pa ti ipa țilo la ad esa:
http://e .eu opa.eu/edu atio /pa ti ipa ts/po tal/desktop/e /o ga isatio s/ egiste .ht l și î egist a ea î
u ele o ga izației/g upului. Pe po talul desti at pa ti ipa țilo su t dispo i ile o ie tă i și î t e ă i f e e te.

O ga izația/g upul t e uie să fie î egist at ă o si gu ă dată pe po talul desti at pa ti ipa țilo . După fi aliza ea
î egist ă ii, o ga izația/g upul a o ți e u od de ide tifi a e a pa ti ipa tului PIC . PIC, u ide tifi ato u i a e este
e esa pe t u depu e ea a didatu ilo , pe ite o ga izației/g upului să o pleteze fo ula ul de a didatu ă E as us+
online într-u od si plu ai e a t, p i i t odu e ea PIC î fo ula , toate i fo ațiile fu izate de o ga izație/g up î
etapa de înregistrare vor fi completate automat în formularul respectiv).

DOVADA FORMEI JURIDICE ȘI A CAPACITĂȚII FINANCIARE

La o e tul î egist ă ii, o ga izațiile t e uie să î a e, de ase e ea, u ătoa ele do u e te pe po talul desti at
pa ti ipa țilo :

 fo ula ul de e titate ju idi ă a e poate fi des ă at de pe site-ul Co isiei Eu ope e la ad esa:

http://e .eu opa.eu/ udget/ o t a ts_g a ts/i fo_ o t a ts/legal_e tities/legal_e tities_e . f

223
Regulamentul financiar al Uniunii Europene este disponibil la adresa: http://eur-
lex.europa.eu/lexUriServ/lexUriServ.do?uri=OJ:l:2012:298:0001:0096:RO:PDF

241
 Ghidil programului

 fo ula ul de ide tifi a e fi a ia ă. Vă ugă să o pletați î fo ula ța a î a e se află a a, hia da ă

o ga izația soli ita tă este î egist ată ofi ial î altă ța ă fo ula ul poate fi des ă at de la ad esa:
http://e .eu opa.eu/ udget/ o t a ts_g a ts/i fo_ o t a ts/fi a ial_id/fi a ial_id_e . f .

Pentru granturile care depășes 60 000 EUR, este posibil să fie necesar ca soli ita ții să încarce documente specifice pentru a
fa e do ada apa ității lo fi a ia e. Pe t u ai ulte detalii, o sultați se țiu ea „C ite ii de sele ție” de mai jos.

Fo ula ul de ide tifi a e fi a ia ă t e uie fu izat u ai pe t u o ga izația soli ita tă, da u este e esa pe t u
o ga izațiile pa te e e.

ETAPA 2: VERIFICAREA CONFORMITĂŢII CU CRITERIILE PROGRAMULUI

La ela o a ea p oie tului și î ai te de a depu e e e ea de sp iji di pa tea UE, o ga izațiile pa ti ipa te t e uie să se
asigu e ă p oie tul espe tă u ătoa ele ite ii: de eligi ilitate, de e lude e, de sele ție și de at i ui e.

CRITERII DE ELIGIBILITATE
C ite iile de eligi ilitate se efe ă î p i ipal la tipul p oie tului și al a ti itățilo i lusi , da ă este azul, du ata, o ga izațiile
pa ti ipa te ele a te et . , g upul ți tă de e e plu, statutul și u ă ul pa ti ipa țilo i pli ați și o dițiile pe t u
depunerea unei cereri de grant pentru un astfel de proiect (de exemplu, termenele li ită de depu e e, i teg alitatea
fo ula ului de a didatu ă et . .

Pe t u a fi eligi il, p oie tul t e uie să î depli eas ă toate ite iile de eligi ilitate legate de a țiu ea în cadrul ă eia este
depusă propunerea. În cazul în care proiectul nu î depli ește ite iile de eligi ilitate î etapa de a didatu ă, a esta a fi
espi s fă ă a fi e aluat ai depa te. Î od e epțio al, î azul a ti itățilo de o ilitate și al u selo EMJMD sp iji ite în
ad ul a țiu ii- heie sau al a țiu ii-cheie , u ele ite ii de eligi ilitate de e e plu, du ata, p ofilul pa ti ipa țilo et .
pot fi verificate numai în etapa de punere în aplicare a proiectului sau în etapa raportului final (nu în etapa depunerii
candidaturii). În etapa depunerii candidaturii, soli ita ții o t e ui să de la e ă p oie tul a î depli i ite iile espe ti e.
Totuși, da ă î etapa de pu e e î apli a e sau a apo tului fi al este e ide t ă a este ite ii u au fost î depli ite,
pa ti ipa ții sau a ti itatea pot poate fi o side ați o side ată eeligi ili eeligi ilă și, î o se i ță, se poate apli a o
edu e e/ e upe a e a g a tului UE a o dat i ițial proiectului.

C ite iile spe ifi e de eligi ilitate a e se apli ă pe t u fie a e di t e a țiu ile puse î apli a e p in ghidul programului
Erasmus+ sunt descrise în partea B a ghidului.

CRITERII DE EXCLUDERE
Î o fo itate u a ti olele și/sau di Regula e tul fi a ia al U iu ii Eu ope e, u a didat a fi e lus de la
participarea la cererea de propuneri a prog a ului E as us+ sau a fi espi s î ad ul p o edu ii de at i ui e da ă se află
î o i a e di t e u ătoa ele situații:

a) a didatul se află î fali e t, î i sol e ță sau este î u s de li hida e, a ti ele sale se află î ad i ist a ea u ui
ad i ist ato judi ia sau a u ui t i u al, a î heiat u a o d u edito ii, a e a ti itatea suspe dată sau se află î
o i e situație a alogă a u a e a u ei p o edu i si ila e p e ăzute î legislația sau egle e tă ile ațio ale;
b) o hotă â e defi iti ă sau o de izie ad i ist ati ă defi iti ă a sta ilit ă soli ita tul și-a î ăl at o ligațiile
efe itoa e la plata i pozitelo sau o t i uțiilo la siste ul de asigu ă i so iale o fo legii di ța a î a e se
află, o fo legii di ța a î a e se află o do ato ul de edite sau o fo legii di ța a de i ple e ta e a
g a tului;
c) o hotă â e defi iti ă sau o de izie ad i ist ati ă defi iti ă a sta ilit ă soli ita tul s-a fă ut i o at de g a e e o i
p i i d o duita p ofesio ală p i î ăl a ea legislației sau egle e tă ilo î igoa e sau a sta da delo de eti ă
ale p ofesiei ă eia îi apa ți e soli ita tul sau p i i pli a ea î o po ta e te ili ite a e îi afe tează
edi ilitatea p ofesio ală, az î a e u astfel de o po ta e t de otă o a țiu e ău-i te țio ată sau o g a ă
eglije ță, i luzâ d, î spe ial, o i a e di t e u ătoa ele:
I. declararea în mod fraudulos sau din eglije ță a unor i fo ații false necesare pentru verificarea
lipsei motivelor de excludere sau a îndeplinirii criteriilor de sele ție sau efe ito la desfășu a ea o t a tului,
a unui acord de grant sau a unei decizii de acordare a grantului;
II. î heie ea de o t a te u alte pe soa e î s opul disto sio ă ii o u e ței;
III. î ăl a ea d eptu ilo de p op ietate i tele tuală;
IV. încercarea de a i flue ța procesul decizional al Co isiei/age ției în timpul procedurii de atribuire;

242
 PARTEA C – CARE SUNT PASII DE URMAT PENTRU
A DEPUNE O CANDIDATURA ERASMUS+?

V. î e a ea de a o ți e i fo ații o fide țiale a e îi pot o fe i a a taje e u e ite î ad ul p o edu ii de

atribuire;
d) o hotă â e defi iti ă a sta ilit ă soli ita tul se fa e i o at de o i a e di t e u ătoa ele:
I. f audă, î se sul a ti olului di Co e ția p i i d p oteja ea i te eselo fi a ia e ale Co u itățilo
Eu ope e, î to ită p i A tul Co siliului di iulie 1995;
II. o upție, o fo defi iției de la a ti olul di Co e ția p i i d lupta î pot i a o upției î a e su t
i pli ați fu țio a i ai Co u itățilo Eu ope e sau fu țio a i ai statelo e e ale U iu ii Eu ope e,
eda tată î aza A tului Co siliului di a tie , și de la articolul 2 alineatul (1) din Decizia-cadru
/ /JAI a Co siliului, p e u o upție, astfel u este defi ită î p e ede ile legale di ța a î a e
se află o do ato ul de edite, ța a î a e este sta ilit soli ita tul sau ța a de pu e e î apli a e a
grantului;
III. pa ti ipa ea la o o ga izație i i ală, astfel u este defi ită la a ti olul di De izia- cadru 2008/841/JAI a
Consiliului;
IV. spăla e de a i sau fi a ța e a u o g upă i te o iste, o fo defi iției de la a ti olul di Di e ti a
2005/60/CE a Pa la e tului eu opea și a Consiliului;
V. i f a țiu i aso iate te o is ului sau i f a țiu i legate de a ti itățile te o iste, așa u su t defi ite la
a ti olele și di De izia-cadru 2002/475/JAI a Consiliului, sau incitarea, ajutarea, sprijinirea sau
tentativa de a comite aceste i f a țiu i, așa cum su t e țio ate la a ti olul di de izia espe ti ă;
VI. exploatarea prin u ă a copiilor sau alte forme de trafic de persoane, astfel cum sunt definite la articolul
2 din Directiva 2011/36/UE a Pa la e tului Eu opea și a Co siliului;
e) soli ita tul a p eze tat defi ie țe g a e î espe ta ea p i ipalelo o ligații afe e te e e ută ii u ui o t a t, a
u ui a o d de g a t sau a u ei de izii de a o da e a g a tului fi a țat di ugetul U iu ii, eea e a dus la
ezilie ea a ti ipată a a estuia sau la apli a ea de lauze pe ale sau alte sa țiu i o t a tuale sau a e au fost
des ope ite î u a e ifi ă ilo , auditu ilo sau a hetelo u ui o do ato de edite, ale OLAF sau ale Cu ții de
Co tu i;
f) s-a sta ilit p i t -o hotă â e defi iti ă sau p i t -o de izie ad i ist ati ă defi iti ă ă ope ato ul e o o i a o is
o a ate e î se sul a ti olului ali eatul di Regula e tul CE, Eu ato . / al Co siliului;
g) î a se ța u ei hotă â i defi iti e sau, după az, a u ei de izii ad i ist ati e defi iti e, soli ita tul se află î t -
u ul di t e azu ile p e ăzute la lite ele - d e țio ate a te io , î p i ipal î aza u ătoa elo :
I. fapte stabilite în cadrul auditurilor sau anchetelor realizate de Curtea de Conturi, OLAF sau în cadrul unui
audit i te sau î ad ul o i ă o alto e ifi ă i, auditu i sau o t oale efe tuate î aza ăspu de ii u ui
o do ato de edite al u ei i stituții UE, al u ui ofi iu eu opea sau al u ei age ții sau al unui organism UE;
II. de iziile ad i ist ati e a e u su t defi iti e și a e pot i lude ăsu i dis ipli a e luate de o ga is ul de
sup a eghe e o pete t espo sa il de e ifi a ea apli ă ii sta da delo de eti ă p ofesio ală;
III. deciziile BCE, ale BEI, ale Fondului eu opea de i estiții sau ale o ga izațiilo i te ațio ale;
IV. de iziile Co isiei p i i d î ăl a ea o elo U iu ii î ate ie de o u e ță sau ale u ei auto ități
ațio ale o pete te p i i d î ăl a ea d eptului U iu ii sau a elui i te î ate ie de o u e ță;
V. de iziile de e lude e ale u ui o do ato de edite al u ei i stituții UE, al u ui ofi iu eu opea sau al u ei
age ții sau al u ui o ga is UE;
h) î azul î a e o pe soa ă a e este e ă a o ga is ului ad i ist ati , de o du e e sau de sup a eghe e al
soli ita tului sau a e deți e o pete țe de izio ale, de o t ol sau de ep eze ta e efe ito la a el soli ita t
a easta i lude ad i ist ato ii de o pa ii, e ii e hipei de o du e e sau ai o ga is elo de sup a eghe e
și azu ile î a e o pe soa ă deți e ajo itatea a țiu ilo se află î u a sau ai ulte di t e situațiile p e ăzute
la lite ele - f e țio ate a te io .
i) î azul î a e o pe soa ă fizi ă sau ju idi ă a e își asu ă ăspu de ea eli itată pe t u dato iile espe ti ului
soli ita t se află î u a sau ai ulte di t e situațiile p e ăzute la lite a a sau e țio ată a te io .

Î azul î a e soli ita tul se află î t -u a di t e situațiile de e lude e e u e ate a te io , t e uie să i di e ăsu ile luate
pent u a e edia situația de e lude e, de o st â du-și astfel se iozitatea. P i t e a estea se pot u ă a, de e e plu,
ăsu i teh i e, o ga izato i e și legate de pe so al pe t u a p e e i epeta ea p o le elo , despăgu i i pe t u dau e sau
plăți de a e zi. A easta u se apli ă î situațiile e țio ate la lite a d di p eze ta se țiu e.

În cazurile specificate la literele (c)- f de ai sus, î a se ța u ei hotă â i defi iti e sau, după az, a u ei de izii
ad i ist ati e defi iti e, age ția ațio ală sau e e uti ă poate e lude p o izo iu u a didat de la pa ti ipa ea la e e ea
de p opu e i, î azul î a e pa ti ipa ea sa a ep eze ta o a e i ța e g a ă și i i e tă pe t u i te esele fi a ia e ale
Uniunii.

Da ă a țiu ea pe t u a e a didatul și-a trimis propunerea include prevederi specifice referitoare la participarea
e titățilo afiliate, a eleași ite ii de e lude e se apli ă și e titățilo afiliate.

243
 Ghidil programului

Respingerea de la a eastă p o edu ă și sa țiu i administrative (excludere sau sa țiu i financiare) pot fi aplicate în cazul
a didațilo sau pă țilo afiliate, a olo u de este azul, da ă o i a e di t e de la ațiile sau i fo ațiile fu izate d ept
o diție pe t u pa ti ipa ea la a eastă p o edu ă se do edes a fi false.

Age ția ațio ală sau e e uti ă poate publica pe site-ul său e u ătoa ele i fo ații efe itoa e la e lude ea și, a olo
u de este azul, sa țiu ile fi a ia e apli ate î azu ile e țio ate la lite ele , d , e și f di se țiu ea a te ioa ă:

a) the a e of the appli a t o e ed;

b) situația de e lude e;
c) du ata e lude ii și/sau aloa ea sa țiu ii fi a ia e.

A este ite ii de e lude e se apli ă soli ita țilo î ad ul tutu o a țiu ilo p og a ului E as us+. Pe t u a e tifi a
faptul ă u se află î i iu a di t e situațiile e țio ate ai sus, soli ita ții de g a tu i UE a e depășes EUR
t e uie să fu izeze o de la ație pe p op ia ăspu de e î a e să ateste ă u se află î i iu a di t e situațiile e țio ate
a te io . De la ația pe p op ia ăspu de e o stituie o

În cazul propunerilor prezentate în numele unui o so țiu de parteneri, criteriile descrise mai sus se apli ă tutu o
o ga izațiilo pa ti ipa te i pli ate î proiect.

În conformitate cu articolele 106-109 din Regulamentul financiar al UE, pot fi i puse sa țiu i ad i ist ati e și fi a ia e
soli ita țilo a e se fa i o ați de fals î de la ații sau a e și-au î ăl at î od g a o ligațiile o t a tuale î ad ul u ei
224
proceduri anterioare de acordare a unui grant .

De asemenea, Comisia conside ă ă, pe t u pu e ea î apli a e a a țiu ilo p e ăzute de ghidul p og a ului, u ătoa ele
o ga izații se află sau s-ar putea afla într-o situație de o fli t de i te ese și, p i u a e, u su t sau u a putea să u fie
eligibile pentru a participa:

 Auto itățile ațio ale espo sa ile u sup a eghe ea age țiilo ațio ale și u pu e ea î apli a e a p og a ului
E as us+ di ța a lo u pot a dida sau pa ti ipa la i io a țiu e gestio ată de age țiile ațio ale di i io ța ă,
da pot a dida pe t u pa ti ipa e î alitate de soli ita ți sau pa te e i la a țiu ile gestio ate de Age ția
E e uti ă sau de DG EAC, u e epția azului î a e pa ti ipa ea lo este e lusă î od e pli it pe t u a țiu ea î
auză astfel u este i di at î pa tea B di ghid ;
 Age țiile ațio ale a ti itate u i ă a pe soa ei lo ju idi e sau depa ta e tele age țiilo ațio ale ale
pe soa elo ju idi e espo sa ile u a ti ități a e u ți de do e iul de o pete ță al age țiilo ațio ale u
pot a dida sau pa ti ipa la i io a țiu e pusă î apli a e î aza p eze tului ghid;
 St u tu ile și ețelele ide tifi ate sau dese ate î p og a ul E as us+ sau î o i e p og a de lu u a ual al
Co isiei adoptat pe t u pu e ea î apli a e a p og a ului E as us+ pe t u a e efi ia î od spe ifi de o
o t i uție fi a ia ă di pa tea Co isiei î ad ul pu e ii î apli a e a p og a ului E as us+, a e su t găzduite
de e titatea ju idi ă e găzduiește și age ția ațio ală, u pot a dida sau pa ti ipa la i io a țiu e gestio ată de
age țiile ațio ale E as us+ di i io ța ă, da pot a dida pe t u pa ti ipa e î alitate de soli ita ți sau de
pa te e i la a țiu ile gestio ate de Age ția E e uti ă sau de DG EAC, u e epția azului î a e a est lu u este
e lus î od e pli it pe t u a țiu ea î auză astfel u se i di ă î pa tea B a ghidului ; a este st u tu i și
ețele t e uie să poată de o st a, î ai te de a li se a o da u g a t sau u o t a t, ă u se află î t -o situație de
o fli t de i te ese fie pe t u ă au fost luate ăsu i de p e auție î a est se s, fie pe t u ă o ga iza ea lo
i te ă este de așa atu ă î ât e istă o sepa a e la ă a i te eselo . Î plus, t e uie ide tifi ate ostu ile și
e itu ile afe e te fie ă ei a țiu i sau a ti ități pe t u a e se a o dă fo du ile UE. De izia p i a e se ad ite ă
e istă ga a ții sufi ie te u p i i e la faptul ă st u tu ile și ețelele espe ti e u se află î i io situație eală de
o fli t de i te ese este luată, după az, de ăt e Age ția E e uti ă sau de ăt e DG EAC, pe p op ia ăspu de e și
espo sa ilitate;
 E titățile ju idi e a e găzduies age ții ațio ale E as us+, da a e su t se o upă u alte a ti ități di ad ul sau
di afa a do e iului de apli a e a p og a ului E as us+, p e u și e titățile afiliate a esto e tități ju idi e, u
pot a dida sau pa ti ipa la i io a țiu e gestio ată de age țiile ațio ale di i io ța ă, da pot soli ita, î
p i ipiu, să pa ti ipe la a țiu i gestio ate de Age ția E e uti ă sau de DG EAC, u e epția azului î a e a est
lu u este e lus î od e pli it pe t u a țiu ea î auză astfel u se i di ă î pa tea B a ghidului . Totuși,
a estea t e uie să de o st eze, î ai te de a li se a o da u g a t sau u o t a t, ă u se află î t -o situație de
o fli t de i te ese fie pe t u ă au fost luate ăsu i de p e auție î a est se s, fie pe t u ă o ga iza ea lo i te ă este
de așa atu ă î ât e istă o sepa a e la ă a i te eselo de e e plu, sepa a ea i i ă a o tu ilo , sepa a ea
li iilo de apo ta e și de izio ale, ăsu i de p e e i e a a esului la i fo ații p i ilegiate . Î plus, t e uie

224
Cu e epţia a ţiu ilo puse î apli a e de age ţiile aţio ale

244
 PARTEA C – CARE SUNT PASII DE URMAT PENTRU
A DEPUNE O CANDIDATURA ERASMUS+?

ide tifi ate ostu ile și e itu ile afe e te fie ă ei a țiu i sau a ti ități pe t u a e se a o dă fo du ile UE. De izia
p i a e se ad ite ă e istă ga a ții sufi ie te u p i i e la faptul ă st u tu ile și ețelele espe ti e u se află î
i io situație eală de o fli t de i te ese este luată, după az, de ăt e Age ția E e uti ă sau de ăt e DG EAC, pe
p op ia ăspu de e și espo sa ilitate.

CRITERII DE SELECȚIE
Prin criteriile de sele ție, age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă e aluează capacitatea fi a ia ă și ope ațio ală a soli ita tului
de a finaliza proiectul propus.

CAPACITATEA FINANCIARĂ

Capa itatea fi a ia ă î sea ă ă soli ita tul dispu e de esu se sta ile și sufi ie te de fi a ța e pe t u a-și e ți e
activitatea de-a lu gul pe ioadei de desfășu a e a p oie tului sau a a ului pe t u a e este a o dat g a tul și pe t u a
pa ti ipa la fi a ța ea a estuia.

Ve ifi a ea apa ității fi a ia e u se apli ă:

225
 o ga is elo pu li e ;
 o ga izațiilo i te ațio ale.

Î azul e e ilo de g a tu i UE depuse de alte tipu i de o ga izații de e e plu, altele de ât ele e țio ate ai sus și a e u
depășes EUR, soli ita ții t e uie să dea o de la ație pe p op ia ăspu de e a e să ateste ă a eștia au apa itatea
fi a ia ă de a pu e î apli a e p oie tul. De la ația pe p op ia ăspu de e o stituie o se țiu e spe ifi ă a fo ula ului de
a didatu ă.

Î azul e e ilo de g a tu i UE depuse de alte tipu i de o ga izații și a e depășes EUR, soli ita tul t e uie să
p ezi te, î plus față de de la ația pe p op ia ăspu de e, u ătoa ele do u e te p i i te ediul po talului pe t u
pa ti ipa ți:

 pe t u a țiu ile gestio ate de age țiile ațio ale: o tul de p ofit și pie de e al soli ita tului și ila țul pe t u
ulti ul e e ițiu fi a ia pe t u a e au fost î hise o tu ile.
 pe t u a țiu ile gestio ate de Age ția E e uti ă: u fo ula p i i d apa itatea fi a ia ă o pletat u datele
o ta ile ele a te și situațiile fi a ia e i luzâ d o tul de p ofit și pie de e, ila țul și alte a e e, da ă su t
ele a te pe t u ulti ele două e e iții fi a ia e pe t u a e au fost î hise o tu ile;
 pe t u e titățile a e u pot fu iza do u e tele de ai sus, î t u ât su t ou î fii țate, o de la ație fi a ia ă sau
o de la ație de asigu a e a e să ateste is u ile p ofesio ale ale soli ita tului poate î lo ui do u e tele de ai sus.

O ga izațiile t e uie să î a e a este do u e te pe po talul pa ti ipa țilo , fie î o e tul î egist ă ii pe po tal a se
edea se țiu ea „Pasul : î egist a ea pe po talul desti at pa ti ipa țilo ” de ai sus , fie pâ ă la te e ul-li ită i di at
de a țiu ea E as us+ o espu zătoa e.

Î u a u ei e aluă i a is u ilo efe tuată de age ția ațio ală și î azul î a e e istă u du iu u p i i e la apa itatea
fi a ia ă a o i ă eia di t e o ga izațiile participante implicate într-u p oie t, da ă p opu e ea este depusă î u ele
u ui o so țiu de pa te e i, age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă poate soli ita a eleași do u e te de la o ga izațiile
pa ti ipa te, hia da ă su a a o dată este i fe ioa ă p agului de EUR sau da ă su a u ulată a o dată a eleiași
o ga izații depășește p agul de EUR.

Î azul î a e e e ea a e a o ie t g a tu i pe t u u p oie t î azul ă uia su a depășește EUR, î plus față de

ele e țio ate a te io , poate fi soli itat u apo t de audit ealizat de u audito e te auto izat. Rapo tul e tifi ă
o tu ile pe t u ulti ul e e ițiu fi a ia dispo i il.

În cazul în care, în urma analizei documentelor, age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă sta ilește ă nu s-a fă ut dovada
apa ității financiare sau ă aceasta nu este satisfă ătoa e, aceasta poate:

225
I lusi ş olile, i stituţiile de î ăţă â t supe io şi o ga izaţiile di do e iul edu aţiei, al fo ă ii, al ti e etului şi al sportului care, în ultimii doi ani, au
primit peste 50 % din veniturile lor anuale di su se pu li e su t o side ate a a â d apa itatea fi a ia ă, p ofesio ală şi ad i ist ati ă e esa ă
pe t u a desfăşu a a ti ităţi î ad ul p og a ului.

245
 Ghidil programului

 să soli ite i fo ații supli e ta e;

 să ofe e u a o d de g a t sau o de izie de a o da e a u ui g a t u o p e-fi a ța e a ope ită de o ga a ție
226
fi a ia ă ;
 să ofe e u a o d de g a t sau o de izie de a o da e a u ui g a t fă ă p efi a ța e sau u p e- fi a ța e edusă;
 să ofe e u a o d de g a t sau o de izie de a o da e a u ui g a t u p e-fi a ța e î ai ulte t a șe;
 să espi gă e e ea.

CAPACITATEA OPERAȚIONALĂ

Capa itatea ope ațio ală î sea ă ă soli ita tul deți e o pete țele și alifi ă ile p ofesio ale e esa e pe t u
ealiza ea p oie tului p opus. Soli ita ții t e uie să dea o de la ație pe p op ia ăspu de e care să ateste ă dețin capacitatea
ope ațio ală de a pune în aplicare proiectul. În plus, da ă acest lucru este p e ăzut în formularul de a didatu ă și da ă grantul
depășește 60 000 EUR, este posi il a soli ita ții să fie e oiți să p ezi te CV-urile persoanelor-cheie implicate în proiect,
pe t u a do edi e pe ie ța p ofesio ală ele a tă a a esto a sau alte do u e te justifi ati e, u a fi:

 O listă de pu li ații ele a te ale e hipei p i ipale;

 O listă o pletă a p oie telo a te ioa e și a a ti itățilo desfășu ate și legate de do e iul politi ii sau de a eastă
a țiu e spe ifi ă.

CRITERII DE ATRIBUIRE
C ite iile de at i ui e pe it age ției ațio ale sau Age ției E e uti e să e alueze alitatea p opu e ilo de p oie te depuse
în cadrul programului Erasmus+.

În limitele bugetului disponibil pentru fiecare a țiu e, granturile vor fi acordate proiectelor a e ăspu d el ai i e
criteriilor calitative.

Setul o plet de ite ii de at i ui e apli a il fie ă eia di t e a țiu ile puse î apli a e p i ghidul p og a ului Erasmus+
este descris în partea B a ghidului.

ETAPA 3: VERIFICAREA CONDIŢIILOR FINANCIARE

TIPURI DE GRANTURI
227
G a tu ile pot fi de u ătoa ele tipu i :

 a u sa ea u ui p o e t sta ilit di ostu ile eligi ile efe ti supo tate: de e e plu, su a a o dată î ad ul
pa te e iatelo st ategi e pe t u a a ope i ostu ile supli e ta e legate de pa ti ipa ea pe soa elo u e oi
spe iale;
 a u sa ea pe ază de o t i uție la ostu ile u ita e: de e e plu, su a a o dată a sp iji i di idual î ad ul
p oie telo de o ilitate î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului;
 su e fo feta e: de e e plu, su a a o dată pe t u a o t i ui la pu e ea î apli a e a a ti itățilo o ple e ta e
î ad ul p oie telo Jea Mo et;
 fi a ța e la ate fo feta e: de e . su a a o dată pe t u a ope i ea ostu ilo i di e te aso iate e e i e telo
spo ti e o -p ofit;
 o o i ație a elo de ai sus.

Me a is ul de fi a ța e apli at î ad ul p og a ului E as us+ ofe ă, î ele ai ulte azu i, g a tu i azate pe

rambursare în funcție de o t i uția la ostu ile u ita e. A este tipu i de g a tu i ajută soli ita ții să al uleze u ușu i ță
aloa ea g a tului soli itat și fa ilitează o pla ifi a e fi a ia ă ealistă a p oie tului.

Pe t u a afla e tip de g a t se apli ă fie ă ui ele e t de fi a ța e î ad ul dife itelo a țiu i E as us+ a ope ite de
p eze tul ghid, ă ugă să o sultați oloa a „Me a is de fi a ța e” din tabelurile „Reguli de fi a ța e” din partea B.

226
Ga a ţia poate fi î lo uită de o ga a ţie o u ă sau de ai ulte ga a ţii, de la o ga izaţiile pa ti ipa te a e su t o- e efi ia i ai a eluiaşi p oie t.
227
DECIZIA C(2013)8550 a COMISIEI din 4 decembrie 2013 privind utilizarea sumelor forfetare, rambursarea pe baza costurilor unita e şi fi a ţa ea pe ază
de rate fixe în cadrul Programului „E as us+", http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/more_info/awp/docs/c_2013_8550.pdf)

246
 PARTEA C – CARE SUNT PASII DE URMAT PENTRU
A DEPUNE O CANDIDATURA ERASMUS+?

PRINCIPII APLICABILE GRANTURILOR UE

PRINCIPIUL NERETROACTIVITĂȚII

Pentru proiectele deja încheiate, nu se pot acorda retroactiv granturi UE.

U g a t UE poate fi a o dat pe t u u p oie t a e a î eput deja doa da ă soli ita tul poate de o st a e esitatea
începerii proiectului înainte de semnarea acordului de grant sau de notificarea deciziei de acordare a grantului. În astfel de
azu i, ostu ile eligi ile pe t u fi a ța e u t e uie să fi fost supo tate î ai te de data depu e ii e e ii de g a t.

În cazul în care solicitantul începe punerea în aplicare a proiectului înainte de semnarea acordului de grant sau de
notificarea deciziei de acordare a grantului, acesta își asu ă toate riscurile în acest sens.

ACORDAREA NECUMULATIVĂ

O i e p oie t fi a țat de UE u poate p i i de ât u si gu g a t di ugetul UE pe t u fiecare beneficiar. În niciun caz

a eleași ostu i u pot fi fi a țate de două o i di ugetul U iu ii.

Pe t u a e ita is ul du lei fi a ță i, soli ita tul t e uie să i di e, î se țiu ea ele a tă a fo ula ului de e e e, su sele și
ua tu u ile o i ă o alte fi a ță i p i ite sau soli itate î a el a , i dife e t da ă a estea su t pe t u a elași p oie t sau
pe t u o i e alt p oie t, i lusi g a tu ile de fu țio a e.

Cererile identice sau foarte similare - p eze tate de a elași soli ita t sau de ăt e alți pa te e i di a elași o so țiu - vor fi
supuse u ei e aluă i spe ifi e, pe t u a e lude is ul du lei fi a ță i, și pot fi espi se.

CERERI MULTIPLE

Pentru a țiu ile descentralizate gestionate de age țiile ațio ale Erasmus+, toate cererile care sunt prezentate de
două sau mai multe ori de ăt e a elași solicitant sau o so țiu, la a eeași age ție sau la age ții dife ite, o fi espi se. Î
azul î a e a eeași e e e sau e e i foa te si ila e su t depuse de alți soli ita ți sau alte o so ții, acestea vor fi supuse
u ei e aluă i spe ifi e și pot fi espi se.

NON-PROFIT ȘI COFINANȚARE

U g a t fi a țat di ugetul U iu ii u t e uie să ai ă s opul sau efe tul de a p odu e p ofit î ad ul p oie tului ealizat
de ăt e e efi ia . P ofitul este defi it a e ede t de î asă i față de ostu ile eligi ile supo tate de e efi ia , la
228
o e tul fo ulă ii e e ii de plată a soldului . Principiul non-p ofitului u se apli ă g a tu ilo a o date su fo ă de
ost u ita , de su ă fo feta ă sau de fi a ța e pe ază de ată fi ă, inclusiv burse, și nici cererilor de grant care u depășes
60 000 EUR. În scopul al ulă ii profitului generat de grant, ofi a ța ea sub fo ă de o t i uții în atu ă nu va fi luată în
considerare.

De asemenea, un grant UE este u sti ule t pe t u a ealiza u p oie t a e u a fi posi il fă ă sp iji fi a ia di pa tea
UE și se azează pe p i ipiul ofi a ță ii. Cofi a ța ea i pli ă faptul ă g a tul UE u poate fi a ța toate ostu ile
p oie tului; p oie tul t e uie să fie fi a țat di su se de ofi a ța e dife ite de g a tul UE de e e plu, p op iile esu se ale
e efi ia ului, e it ge e at de a țiu e, o t i uții fi a ia e di pa tea te țilo .

Î azul î a e g a tul UE este ofe it su fo ă de ost u ita , de su ă fo feta ă sau de fi a ța e pe ază de ată fi ă –
astfel u este azul pe t u ajo itatea a țiu ilo a e fa o ie tul p eze tului ghid – principiile non-p ofitului și
ofi a ță ii su t asigu ate de ăt e Co isie pe t u a țiu e î a sa lu, î a a s, atu i â d a easta defi ește atele sau
p o e tajele ostu ilo u ita e, ale su elo fo feta e și ale atelo fi e. Î ge e al, se p esupu e ă p i ipiile o -profitului
și ofi a ță ii su t espe tate și, p i u a e, soli ita ții u t e uie să fu izeze i fo ații u privire la sursele de
fi a ța e dife ite de su e țiile UE și i i u t e uie să justifi e ostu ile supo tate de proiect.

228
Î a est s op, î asă ile su t li itate la e itu ile ge e ate de p oie t, p e u şi la o t i uţiile fi a ia e alo ate î od spe ial de ăt e do ato i pe t u
fi a ţa ea ostu ilo eligi ile. P ofitul sau pie de ile , astfel u este defi it ai sus, ep ezi tă aşada dife e ţa di tre:
su a g a tului a eptată p o izo iu, e itu ile ge e ate de a ţiu e şi o t i uţiile fi a ia e alo ate î od spe ial de ăt e do ato i pe t u fi a ţa ea
ostu ilo eligi ile, şi ostu ile eligi ile supo tate de e efi ia .
De ase e ea, de fie a e dată â d se ealizează p ofit, a esta a fi e upe at. Age ţia aţio ală sau age ţia e e uti ă a e d eptul să e upe eze p o e tul
di p ofit o espu zăto o t i uţiei U iu ii la ostu ile eligi ile supo tate efe ti de ăt e e efi ia pe t u a ealiza a ţiu ea. Se o fu iza la ifi ă i
supli e ta e u p i i e la al ulul p ofitului pe t u a ţiu ile î a e g a tu ile su t su fo ă de a u sa e a u ui p o e t stabilit din costurile eligibile.

247
 Ghidil programului

Cu toate a estea, plata g a tului azat pe a u sa e î fu ție de o t i uția la ostu ile u ita e, de su ele forfetare sau
de fi a ța e pe ază de ată fi ă u adu e ati ge e d eptului de a es la do u e tele statuta e al e efi ia ilo . Î azul în
a e u o t ol sau u audit a ată ă e e i e tul ge e ato u a a ut lo de e e plu, a ti ități de p oie t e ealizate
astfel u au fost ap o ate î etapa de depu e e a e e ii de fi a ța e, pa ti ipa ți a e u iau pa te la a ti ități et . și a
fost efe tuată o plată e u e ită ăt e e efi ia p i t -u g a t azat pe a u sa e î fu ție de o t i uție la osturile
u ita e, de su ele fo feta e sau de ata fi ă, age ția ațio ală sau age ția e e uti ă a a ea d eptul de a e upe a
ua tu ul g a tului. Î od si ila , î azul î a e a ti itățile î t ep i se sau ezultatele p oduse su t i sufi ie te di
punct de vedere calitativ, g a tul poate fi edus pa țial sau i teg al, hia da ă a ti itățile au a ut lo și su t eligi ile.

De asemenea, în scopuri statistice și de monitorizare, Comisia Eu opea ă poate efectua anchete pe eșa tioa e de e efi ia i,
a e izează ua tifi a ea ostu ilo eale supo tate î p oie tele fi a țate pe ază de a u sa e î fu ție de o t i uția
la costurile unitare, de sumele forfetare sau de rate fi ă.

DISPOZIȚII SPECIFICE APLICABILE GRANTURILOR PLĂTITE PE BAZA RAMBURSĂRII UNUI PROCENT STABILIT DIN
COSTURILE ELIGIBILE

Î azul î a e g a tul UE este a o dat a a u sa e a u ui p o e t sta ilit di ostu ile eligi ile, se apli ă u ătoa ele
dispoziții:

COSTURI ELIGIBILE

U g a t UE u t e uie să depășeas ă su a totală sta ilită de age ția ațio ală sau age ția e e uti ă la o e tul sele ției
p oie telo pe aza ostu ilo eligi ile esti ate e țio ate î fo ula ul de e e e. Costu ile eligi ile su t ostu ile
suportate efectiv de beneficiarul unui grant care îndeplinesc toate crite iile u ătoa e:

 su t supo tate pe du ata p oie tului, u e epția ostu ilo legate de apoa tele fi ale și de e tifi atele de audit
 su t i di ate î ugetul ge e al esti at al p oie tului
 su t e esa e pe t u pu e ea î apli a e a p oie tului a e fa e o ie tul g a tului
 su t ide tifi a ile și e ifi a ile și, î spe ial, su t î egist ate î e ide țele o ta ile ale e efi ia ului și sta ilite
î o fo itate u sta da dele de o ta ilitate di ța a î a e este sta ilit e efi ia ul și su t dete i ate î
o fo itate u p a ti ile o iș uite ale e efi ia ului î ate ie de o ta ilitate a ostu ilo
 espe tă dispozițiile legislației fis ale și so iale apli a ile
 su t ezo a ile, justifi ate și î depli es e i țele u ei gestiu i fi a ia e, î spe ial ele p i i d e o o ia și
efi ie ța
 u su t a ope ite de g a tu i UE su fo ă de o t i uție la ostu ile u ita e, de su e fo feta e sau de fi a ța e
pe ază de ate fi e.

U ătoa ele atego ii de ostu i su t, de ase e ea, o side ate eligi ile:

 ostu ile legate de o ga a ție de p efi a ța e depusă de ăt e e efi ia ul g a tului, î azul î a e ga a ția este
soli itată de age ția ațio ală sau de age ția e e uti ă;
 ostu ile legate de auditu i e te e î azul î a e auditu ile su t soli itate î sp iji ul e e ilo de plata de
age ția ațio ala sau age ția e e uti ă;
 ostu ile de a o tiza e, u o diția să fie supo tate efe ti de ăt e e efi ia .

P o edu ile i te e de o ta ilitate și de audit ale e efi ia ului t e uie să pe ită e o ilie ea di e tă a ostu ilo și a
e itu ilo de la ate u p i i e la p oie t u de la ațiile o ta ile și u do u e tele justifi ati e o espu zătoa e.

Ta a pe aloa ea adăugată TVA

Ta a pe aloa ea adăugată a fi o side ată u ost eligi il u ai î azul î a e a easta u este e upe a ilă î te eiul
229
legislației ațio ale apli a ile î ate ie de TVA . Si gu a e epție se efe ă la a ti itățile sau t a za țiile la a e statele,

229
Î statele e e, legislaţia aţio ală p i i d TVA t a spu e Di e ti a / /CE p i i d TVA.

248
 PARTEA C – CARE SUNT PASII DE URMAT PENTRU
A DEPUNE O CANDIDATURA ERASMUS+?

230
auto itățile gu e a e tale egio ale sau lo ale și alte o ga is e pu li e iau pa te î alitate de auto ități pu li e . De
asemenea:

 TVA dedu ti ilă a e u a fost dedusă efe ti di auza o dițiilo ațio ale sau a epăsă ii e efi ia ilo u este
eligi ilă
 di e ti a TVA u se apli ă î ță ile di afa a UE. O ga izațiile di ță ile pa te e e pot fi s utite de ta e i lusi de
TVA , o ligații și alte i pu e i, î azul î Co isia Eu opea ă și ța a pa te e ă î a e este sta ilită o ga izația
au se at u a o d î a est se s.

Costuri indirecte eligibile

Pentru anumite tipuri de p oie te pe t u detalii u p i i e la egulile de fi a ța e pe t u a țiu i, o sultați pa tea B a

ghidului , o su ă fo feta ă a e u depășește % di ostu ile di e te eligi ile ale p oie tului se î ad ează a eligi ilă în
cadrul cheltuielilor indirecte, reprezentând costurile administrative generale ale beneficiarului (de exemplu, facturile la
e e gie ele t i ă sau la i te et, ostul pe t u sediu, ostu ile u pe so alul pe a e t et . a e pot fi o side ate d ept
imputabile proiectului.

Costurile i di e te u pot i lude ostu ile i luse la o altă atego ie ugeta ă. Costu ile i di e te u su t eligi ile da ă
e efi ia ul p i ește deja u g a t de fu țio a e di ugetul U iu ii de e e plu, î u a e e ii de p opu e i p i i d
oope a ea so ietății civile în cadrul programului Erasmus+).

COSTURI NEELIGIBILE

U ătoa ele costuri nu vor fi considerate eligibile:

 e ta ilitatea apitalului
 ostu i afe e te dato iei și se i iului dato iei
 p o izioa e pe t u pie de i sau dato ii
 do â zi dato ate
 ea țe î doiel i e
 pie de i de s hi aluta
 TVA, atu i â d este o side ată e upe a ilă î o fo itate u legislația ațio ală apli a ilă î ate ie de TVA a
se edea ali eatul de ai sus p i i d ta a pe aloa ea adăugată
 ostu ile de la ate de ăt e e efi ia și a ope ite de u alt p oie t sau p og a de lu u a e e efi iază de u
g a t UE a se edea, de ase e ea, ali eatul de ai sus p i i d ostu ile i di e te eligi ile
 heltuieli e esi e sau a uzi e
 o t i uții î atu ă
 î az de î hi ie e sau leasi g de e hipa e te, ostul o i ă ei opțiu i de ăs u pă a e la sfâ șitul o t a tului de
leasi g sau al pe ioadei de î hi ie e;
 ostu i pe t u des hide ea și ope a ea o tu ilo a a e i lusi o isioa ele de t a sfe de la/ ăt e age ția
ațio ală sau age ția e e uti ă pe epute de a a e efi ia ului .

SURSE DE FINANȚARE

Soli ita tul t e uie să i di e î fo ula ul de e e e o t i uția di alte su se de ât g a tul UE. Cofi a ța ea e te ă poate
lua forma resurselor propriii ale beneficia ului, a o t i uțiilo fi a ia e di pa tea u o te ți sau a e itu ilo ge e ate de
p oie t. Î azul î a e, la o e tul apo tului fi al și al e e ii de plată a soldului, e istă do ezi u p i i e la e iste ța u ui
su plus de e it față de ostu ile eligi ile supo tate de p oie t, age ția ațio ală sau age ția e e uti ă a e d eptul de a
e upe a p o e tul di p ofit o espu zăto o t i uției U iu ii la ostu ile eligi ile supo tate efectiv de beneficiar pentru a
realiza proiectul. A eastă dispoziție nu se apli ă p oie telo a e soli ită u g a t a e u depășește EUR.

Co t i uțiile î atu ă u su t o side ate o posi ilă su să de ofi a ța e.

230
A se edea a ti olul ali eatul di di e ti ă.

249
 Ghidil programului

ETAPA 4: COMPLETAREA ŞI DEPUNEREA FORMULARULUI DE CANDIDATURĂ

Pentru a solicita un grant UE în cad ul p og a ului E as us+, soli ita ții t e uie să utilizeze fo ula ele spe ifi e pe t u
fie a e a țiu e, a e su t dispo i ile pe site-ul Comisiei Europene, pe site-urile age țiilo ațio ale sau pe site-ul Age ției
Executive (pentru datele de contact, a se vedea anexa IV la prezentul ghid).

Î azul p oie telo depuse î u ele o so țiilo , o ga izația sau g upul de oo do a e p ezi tă o si gu ă e e e pe t u
î t egul p oie t î u ele tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te. Ce e ea t e uie depusă la age ția ațio ală o espu zătoa e
sau la Age ția E e uti ă a se edea se țiu ile i titulate „Unde se depune cererea” de la fie a e a țiu e, î pa tea B a
ghidului).

PROCEDURA DE PREZENTARE A CERERII

FORMULARE ELECTRONICE ONLINE

Pe t u ajo itatea a țiu ilo di p og a , soli ita ții t e uie să depu ă e e ea o li e la age ția ațio ală espe ti ă sau
la Age ția E e uti ă folosi d fo ula ul ele t o i o e t și a â d g ijă să i ludă toate a e ele soli itate.

Formularul electronic trebuie completat într-una din li ile ofi iale utilizate î ță ile pa ti ipa te la p og a . Î azul
a țiu ilo gestio ate la i el e t alizat de Age ția E e uti ă, soli ita ții t e uie să o pleteze fo ula ul î u a di t e
limbile oficiale ale UE.

Pe t u ai ulte i fo ații, o sultați e o a dă ile u p i i e la odul de o pleta e și de p eze ta e a u ui fo ula

ele t o i . A este o ie tă i ofe ă, de ase e ea, i fo ații u p i i e la odul î a e se a p o eda î e e tualitatea u o
probleme tehnice; ele sunt disponibile pe site- u ile age țiilo ațio ale spe ifi e pe t u a țiu i des e t alizate , pe site-ul
Age ției E e uti e spe ifi pe t u a țiu i e t alizate și pe site-ul Comisiei Europene.

Î azul depu e ii a eleiași e e i de ai ulte o i î a eeași u dă de sele ție la a eeași age ție ațio ală sau la Age ția
E e uti ă, age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă a lua î o side a e î totdeau a ulti a e siu e depusă î ai te de
e pi a ea te e ului li ită. Ce e ile t i ise p i poștă, se i iu de u ie at, fa sau e-mail nu vor fi acceptate. În cazul
depu e ii de ai ulte o i a a eleiași e e i sau a u o e e i foa te si ila e de ăt e a eeași o ga izație sau a elași
o so țiu soli ita t la age ții dife ite, toate e e ile o fi auto at espi se a se edea se țiu ea privind atribuirea
e u ulati ă .

FORMULARE DE CANDIDATURĂ PE SUPORT DE HÂRTIE

Pe t u u ele a țiu i e t alizate ale p og a ului u su t puse la dispoziție fo ula e ele t o i e. Pe t u a țiu ile
espe ti e, e e ile t e uie t i ise p i poștă data poștei) sau prin serviciul de u ie at data p i i ii de ăt e se i iul de
u ie at la Age ția E e uti ă a se edea detaliile de o ta t di a e a IV la p eze tul ghid . Ce e ile t i ise p i fa sau e-
mail nu vor fi acceptate.

Ca didații u pot adu e i io odifi a e e e ii de g a t după te e ul de depu e e.

RESPECTAREA TERMENULUI LIMITĂ

Ce e ea t e uie depusă pâ ă la te e ul li ită sta ilit pe t u fie a e a țiu e. Te e ele li ită pe t u depu e ea de
p oie te su t spe ifi ate pe t u fie a e a țiu e î partea B „Criterii de eligibilitate” a ghidului.

N.B.: Indiferent de ziua termenului-li ită, ter e ul-li ită sta ilit pe tru depu erea for ularelor ele tro i e este
î totdeau a ora : a iază, ora Bru elles-ului . Soli ita ții sta iliți î țări are au u alt fus orar tre uie să a alizeze
u ate ție difere țele de fus orar, pe tru a e ita respi gerea ererilor.

250
 PARTEA C – CE SE ÎNTAMPLA DUPA APROBAREA CERERII?

CE SE ÎNTÂMPLĂ DUPĂ DEPUNEREA CERERII?

Toate cererile primite de age țiile ațio ale sau de Age ția E e uti ă sunt supuse unei proceduri de evaluare.

PROCEDURA DE EVALUARE
Propunerile de proiect sunt evaluate de age ția ațio ală care p i ește cererea sau de Age ția E e uti ă, e lusi pe baza
criteriilor descrise în prezentul ghid. Evaluarea i pli ă:

 o e ifi a e ofi ială pe t u a se asigu a de espe ta ea ite iilo de eligi ilitate și de e lude e;
 o e alua e a alității pe t u a edea ăsu a î a e o ga izațiile pa ti ipa te î depli es ite iile de sele ție și
a u e, apa itatea ope ațio ală și fi a ia ă și ăsu a î a e p oie tul î depli ește ite iile de at i ui e.
A eastă e alua e a alității este ealizată î ele ai ulte azu i u sp iji ul u o e pe ți i depe de ți. Î
e alua ea lo , e pe ții pot e u ge la o ie tă ile ela o ate de Co isia Eu opea ă; a este o ie tă i o fi puse la
dispoziție pe site- u ile e ale Co isiei Eu ope e și ale age țiilo espo sa ile de ad i ist a ea p oie telo
E as us+.
 o e ifi a e di a e să ezulte ă p opu e ea u p ezi tă is ul du lei fi a ță i. Da ă este e esa , a eastă
e ifi a e se efe tuează î oope a e u alte age ții sau u alte pă ți i te esate.

Age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă a dese a o o isie de evaluare pentru a supraveghea gestionarea întregului proces
de sele ție. Pe aza e aluă ii efe tuate de e pe ți, o isia de e alua e a sta ili o listă a p oie telo p opuse pe t u sele ție.

Î azul p oie telo de o solida e a apa itățilo î do e iul î ăță â tului supe io și ți â d o t de o ie ti ele de
dez olta e ale a țiu ii î fa oa ea ță ilo pa te e e eligi ile di lu e a se edea se țiu ea „Ță ile eligi ile” din partea A a
p eze tului ghid , o isia de e alua e sta ilește u lasa e t al p opu e ilo eligi ile î fu ție de egiu e și t i ite
p opu e ile u pu tajele ele ai idi ate ăt e delegațiile UE u a e se o ga izează o sultă i u p i i e la ele a ța și la
feza ilitatea p oie telo espe ti e î o te t lo al, și a u e:

 ele a ța o ie ti elo p oie tului pe t u efo a ea și ode iza ea siste elo de î ăță â t supe io di ța a
pa te e ă;
 ele a ța p opu e ii de p oie t pe t u e oile spe iale și o st â ge ile legate de feza ilitate di ța a/ egiu ea
ță ile/ egiu ile pa te e ă pa te e e i lusi si e gia u o i e alte i ițiati e și e ita ea dupli ă ii ;
 ăsu a î a e p oie tul a o dează e oile spe iale ale e efi ia ului î ate ie de o solida e a apa itățilo .

Pe t u toate a țiu ile a ope ite de p eze tul ghid, î ti pul p o esului de e alua e, soli ita ții pot fi i itați să p ezi te
i fo ații supli e ta e sau să la ifi e do u e tele justifi ati e depuse î p eu ă u e e ea, u o diția a astfel de
i fo ații sau la ifi ă i să u odifi e î od su sta țial p opu e ea. I fo ațiile și la ifi ă ile supli e ta e su t
justifi ate î spe ial î az de e o i ate iale e ide te fă ute de soli ita t sau î azul î a e – pe t u p oie tele fi a țate
prin intermediul acordurilor cu beneficiari multipli – lipsesc unul sau mai multe mandate ale partenerilor (pentru acordurile
u e efi ia i ultipli, a se edea se țiu ea „Acordul de grant/decizia de acordare a grantului” de mai jos).

DECIZIA FINALĂ
La sfâ șitul p o edu ii de e alua e, age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă de ide u p i i e la p oie tele a e u ează să
p i eas ă fi a ța e pe aza:

 listei de lasifi a e p opuse de o isia de e alua e;

 ugetului dispo i il pe t u o i e a țiu e dată sau pe t u o i e a ti itate dată di ad ul u ei a țiu i

și î plus, pe t u p oie tele de o solida e a apa itățilo î î ăță â tul supe io , de izia este luată și pe aza:

 ezultatelo p o esului de o sulta e a se edea ai sus ;

 ugetului dispo i il pe t u o i e egiu e dată di lu e, astfel u se defi ește î i st u e tele fi a ia e ale
a țiu ii e te e a UE;
 e oii de asigu a e a u ei ep eze tă i geog afi e sufi ie te î ad ul u ei egiu i di pu tul de ede e al
u ă ului de p oie te pe ța ă, î li itele ugetului dispo i il și u o diția ga a tă ii u ei alități sufi ie te;
 e oii de asigu a e a faptului ă ezultatele glo ale ale sele ției ga a tează o a ope i e sufi ie tă a p io itățilo
a țiu ii.

251
 Ghidil programului

După fi aliza ea p o edu ii de sele ție, dosa ele de a didatu ă și ate ialul î soțito u su t t i ise î apoi solicitantului,
indiferent de rezultatul procedurii.

NOTIFICAREA DECIZIILOR DE ACORDARE A GRANTULUI

Cale da ul o ie tati de otifi a e a ezultatelo sele ției î ad ul fie ă ei a țiu i este i di at î se țiu ea „Termenele
li ită pe du ata p oie tului și odalitățile de plată” de mai jos.

CE SE ÎNTÂMPLĂ DUPĂ APROBAREA CERERII?

ACORDUL DE GRANT/DECIZIA DE ACORDARE A GRANTULUI
Da ă p oie tul este sele tat pe t u u g a t î ad ul p og a ului E as us+:

 o de izie de a o da e a g a tului – luată de Age ția E e uti ă – este otifi ată soli ita tului u ui p oie t sele tat.
231
La p i i ea/ otifi a ea de iziei, soli ita tul de i e e efi ia al u ui g a t UE și poate î epe p oie tul ;
 este î heiat u a o d de g a t se at î t e age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă a e sele tează p oie tul și
soli ita t. Soli ita tul a p i i a o dul de g a t, a e a fi se at de ăt e ep eze ta tul său legal și et i is ăt e
age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă; age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă este ulti a pa te a e se ează.
Atu i â d a o dul de g a t este se at de a ele pă ți, soli ita tul de i e e efi ia al u ui g a t UE și poate
232
î epe p oie tul .

Î fu ție de tipul de a țiu e, a o du ile de g a t pot lua fo a u o a o du i u u si gu e efi ia , solicitantul fiind

u i ul e efi ia , sau a u o a o du i u e efi ia i ultipli, î a e toate o ga izațiile pa te e e ale o so țiului de i
beneficiari ai acordului. Acordul cu beneficiari multipli este semnat de coordonatorul care este singurul punct de contact
pe t u age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă. Cu toate acestea, toate celelalte o ga izații care pa ti ipă la un proiect (co-
beneficiari) se ează un mandat pentru a conferi coordonatorului responsabilitatea de a a țio a în calitate de beneficiar
p i ipal. Ca egulă ge e ală, a datele p i a e fie a e pa te e î pute i ește soli ita tul t e uie să fie fu izate î
etapa de depu e e a e e ii. Da ă a datele su t p e ăzute pentru o etapă ulte ioa ă, acestea trebuie să fie puse la
dispoziție cel târziu pâ ă la data se ă ii a o dului de grant.

Nota e e: Ma datele u su t e esa e pe t u o ga izațiile pa te e e di alte ță i de ât ța a o ga izației soli ita te, î

azul stude țilo și al e ilo pe so alului pa ti ipa ți la p oie te de o ilitate î î ăță â tul supe io , al u sa țilo și
pe so alului a e pa ti ipă la p oie te de o ilitate î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale și al pe so alului i plicat
î p oie te de o ilitate î do e iul î ăță â tului pe t u adulți. Cu toate a estea, o ga izațiile e e ale o so țiilo
ațio ale î do e iile î ăță â tului supe io , EFP, ș ola și al î ăță â tului pe t u adulți t e uie să fu izeze u
a dat o ga izației soli ita te.

Ca o e epție, pe t u pa te e iatele st ategi e a e utilizează fo atul „Pa te e iate de s hi î t e ș oli”, fiecare

o ga izație pa ti ipa tă i pli ată î t -un proiect selectat va semna un acord de grant separat (cu beneficiar unic) – specific
pentru cota sa din grant – u age ția ațio ală di ța a î a e a easta este sta ilită.

Modelele de a o du i de g a t și de de izii de a o da e a g a tului utilizate î ad ul p og a ului E as us+ o fi puse la

dispoziție î u sul a ului pe site-ul Co isiei Eu ope e și pe el al Age ției E e uti e.

Calendarul orie tati pe t u p i i ea a o du ilo de g a t și a de iziilo de a o da e a g a tului î ad ul fie ă ei a țiu i

este i di at î se țiu ea „Te e ele li ită pe du ata p oie tului și odalitățile de plată” de mai jos.

VALOAREA GRANTULUI
Acceptarea unei cereri nu constituie un angajament de a acorda fi a ța e egală cu suma e ută de solicitant. Cererea de
fi a ța e poate fi edusă pe aza o elo de fi a ța e spe ifi e apli a ile u ei a țiu i date.

231
Pe t u e epţii de la a eastă egulă, a se edea se ţiu ea „p i ipiul e et oa ti ităţii" di p eze ta pa te a ghidului.
232
A se vedea nota de subsol de mai sus.

252
 PARTEA C – CE SE ÎNTAMPLA DUPA APROBAREA CERERII?

Acordarea unui grant într-o a u ită u dă de sele ție u instituie un drept pentru rundele ulterioare.

T e uie otat ă aloa ea g a tului p e ăzută î a o d este a i ă și u poate fi ă ită, hia da ă e efi ia ul soli ită o
su ă ai a e.

Fo du ile t a sfe ate de Age ția E e uti ă sau de age ția ațio ală t e uie să fie ide tifi ate î o tul sau su -contul
i di at de ăt e e efi ia pe t u plata g a tului.

PROCEDURI DE PLATĂ
Î fu ție de tipul de a țiu e, de du ata a o dului de g a t/de iziei de a o da e a g a tului și de e alua ea is ului fi a iar,
proie tele sp iji ite î ad ul p og a ului E as us+ fa o ie tul u o p o edu i de plată dife ite.
Cu e epția p i ei plăți de p efi a ța e, alte plăți sau e upe ă i se o efe tua pe aza a alizei apoa telo sau a e e ilor
de plată depuse de ăt e e efi ia odelele a esto do u e te o fi puse la dispoziție î u sul a ului pe site-urile
age țiilo ațio ale și Age ției E e uti e .
P o edu ile de plată apli ate î ad ul p og a ului E as us+ su t des ise ai jos.

PLATA DE PREFINANȚARE
O plată de p efi a ța e a fi t a sfe ată e efi ia ului î te e de de zile de la data se ă ii a o dului de g a t de
ăt e ulti a di t e ele două pă ți sau a otifi ă ii de iziei de a o da e a g a tului ăt e e efi ia și, după az, la p i irea
tutu o ga a țiilo ade ate a se edea se țiu ea „Ga a ția fi a ia ă” de ai jos . P efi a ța ea a e olul de a ofe i
e efi ia ului u fo d de ul e t. Age țiile ațio ale sau Age ția E e uti ă pot de ide să î pa tă p i a plată de
p efi a ța e în mai multe rate. Ele pot decide, de asemenea, să edu ă p efi a ța ea sau să u plăteas ă delo
p efi a ța ea, î azul î a e apa itatea fi a ia ă a e efi ia ului u este o side ată satisfă ătoa e.

PLĂȚI DE PREFINANȚARE SUPLIMENTARE

În cadrul anumitor a țiu i, se va transfera ăt e beneficiar o a doua - și, în unele cazuri, o a treia – plată de p efi a ța e î
te e de de zile ale da isti e de la p i i ea, de ăt e age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă, a e e ilo de plăți de
p efi a ța e supli e ta ă di pa tea e efi ia ului sau da ă e e ea de plată de p efi a ța e supli e ta ă este î soțită de
u apo t i te edia . Plățile de p efi a ța e supli e ta ă pot fi soli itate atu i â d s-a folosit el puți % di plata de
p efi a ța e a te ioa ă. Î azul î a e de la ația u p i i e la utiliza ea plății/plățilo de p efi a ța e a te ioa e a ată ă s-
a utilizat ai puți de % di plata/plățile de p efi a ța e a te ioa e pe t u a a ope i ostu ile a țiu ii, ua tu ul oii
p efi a ță i a e se a plăti a fi edus u su ele eutilizate di p efi a ța ea a te ioa ă.

RAPOARTE INTERMEDIARE SAU DE PROGRES/TEHNICE

Î ad ul a u ito a țiu i, e efi ia ilo li se a soli ita să p ezi te u apo t i te edia a e î soțește e e ea de plată de
p efi a ța e supli e ta ă. Î alte azu i, e efi ia ilo li se poate soli ita să p ezi te u apo t de p og es/teh i a e ofe ă
i fo ații u p i i e la stadiul pu e ii î apli a e a p oie tului. Rapoa tele de p og es/teh i e u o du la efe tua ea u ei
oi plăți de p efi a ța e. Rapo tul i te edia și el de p og es/teh i t e uie să fie p eze tate pâ ă la te e ul-li ită
indicat în acordul de grant sau în decizia de acordare a grantului.

PLATA SAU RECUPERAREA SOLDULUI

Cua tu ul plății fi ale a e u ează să fie efe tuată ăt e e efi ia a fi sta ilit pe aza u ui apo t fi al a e t e uie
p eze tat pâ ă la te e ul-li ită i di at î a o dul de g a t sau î de izia de a o da e a g a tului. Da ă a e e i e tele
a e ge e ează a o da ea g a tului u su t puse î apli a e sau sunt puse în aplicare într-un mod diferit decât cel planificat
sau ostu ile eligi ile supo tate efe ti de ăt e e efi ia su t ai i i de ât ele pla ifi ate î faza de depu e e a
e e ii sau alitatea a ti itățilo desfășu ate/ ezultatelo o ți ute este i sufi ie tă, fi a ța ea poate fi edusă
p opo țio al sau, după az, e efi ia ul a t e ui să a u seze o i e su e î plus p i ite deja a plată de p efi a ța e.

Î ad ul a u ito a țiu i, age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă t a sfe ă % di g a tul a o dat p i t a șele de
p efi a ța e. Î astfel de azu i, u se dato ează o plată a soldului. Totuși, î cazul în care – pe baza unui raport final care
u ează să fie prezentat de ăt e beneficiar pâ ă la termenul-li ită i di at î a o dul de grant – a) evenimentele care
ge e ează a o da ea g a tului u su t puse în aplicare sau sunt puse în aplicare într-un mod diferit decât cel planificat sau b)
ostu ile eligi ile supo tate efe ti de ăt e e efi ia su t ai i i de ât ele pla ifi ate în faza de depunere a cererii sau
alitatea a ti itățilo desfășu ate/ ezultatelo o ți ute este i sufi ie tă, e efi ia ul va trebui să ramburseze orice sume
în plus primite deja ca plată de p efi a ța e.

253
 Ghidil programului

Ca egulă ge e ală, plata fi ală sau cererea de recuperare a soldului va fi e isă în termen de 60 de zile calendaristice de la
primirea raportului final.

Pe t u ai ulte i fo ații, odalitățile detaliate de plată apli a ile fie ă ei a țiu i pot fi o sultate î se țiu ea
„Termene-li ită pe du ata p oie tului și odalități de plată” de mai jos.

SANCȚIUNI FINANCIARE
Be efi ia ii a țiu ilo e t alizate a e s-a o statat ă și-au î ăl at g a o ligațiile o t a tuale pot fi supuși u o
sa țiu i fi a ia e, î te e ii spe ifi ați î a o dul de g a t.

TERMENE-LIMITĂ PE DURATA PROIECTULUI ŞI MODALITĂŢI DE PLATĂ

Ter e e li ită pe durata proie tului Modalități de plată
Data
Data
orie tati ă a Nu ăr Raport
orie tati ă de Data plății % din grant
otifi ării ul interme
semnare a finale/cererii de furnizat în
deciziei de prefina diar
acordului de rambursare a soldului diferite etape
acordare a țărilor (tehnic)
grant
grantului
AC1 – Mobilitatea În termen de 60 de
4 luni de la 4 luni de la P efi a ța e:
stude ților și a zile calendaristice de
termenul- termenul- 80 %-20 %
cadrelor didactice la primirea raportului 2. Da
li ită de li ită de Sold: 0 %
din î ăță â tul fi al de ăt e age ția
depunere depunere
superior ațio ală
AC1 – Alte tipuri de
mobilitate (VET, În termen de 60 de
4 luni de la 4 luni de la
î ăță â tul zile calendaristice de P efi a ța e:
termenul- termenul-
ș olar, la primirea raportului 1. Da 80 %-20 %
li ită de li ită de
î ăță â tul fi al de ăt e age ția Sold: 0 %
depunere depunere
pe tru adulți și ațio ală
tineret)
În termen de 60 de
4 luni de la 4 luni de la
zile calendaristice de P efi a ța e: 80
AC1 - VET termenul- termenul-
la primirea raportului 2 Da %-20 %
opțio al li ită de li ită de
fi al de ăt e age ția Sold: 0 %
depunere depunere
ațio ală
5 luni de la 6 luni de la
AC1 - Programe de P efi a ța e:
termenul- termenul- Aucun paiement de
masterat comune 3. Nu 25 %-50 %-25 %
li ită de li ită de solde prévu
Erasmus Mundus Sold: 0 %
depunere depunere
În termen de 60 de
AC2 – Parteneriate 4 luni de la 5 luni de la
zile calendaristice de
strategice cu o termenul- termenul- P efi a ța e:
la primirea raportului 1. Nu
durată de pâ ă la 2 li ită de li ită de 80 % Sold: 20 %
fi al de ăt e age ția
ani depunere depunere
ațio ală
În termen de 60 de
AC2 – Parteneriate 4 luni de la 5 luni de la
zile calendaristice de P efi a ța e:
strategice cu o termenul- termenul-
la primirea raportului 2. Da 40 %-40 %
durată upri să li ită de li ită de
fi al de ăt e age ția Sold: 20 %
între și a i depunere depunere
ațio ală
AC2 - Parteneriate În termen de 60 de
strategice care 4 luni de la 6 luni de la zile calendaristice de
P efi a ța e:
utilizează formatul termenul- termenul- la primirea raportului
2. Da 80 %-20 %
parteneriatelor de li ită de li ită de fi al de ăt e toate
Sold: 0 %
schimb i terș olar depunere depunere age țiile ațio ale
opțio al implicate
AC2 - Alia țe ale 5 luni de la 7 luni de la În termen de 60 de P efi a ța e:
2. Da
u oașterii și termenul- termenul- zile calendaristice de 40 %-40 %

254
 PARTEA C – CE SE ÎNTAMPLA DUPA APROBAREA CERERII?

alia țe ale li ită de li ită de la primirea raportului Sold: 20 %

o pete țelor depunere depunere fi al de ăt e Age ția
sectoriale E e uti ă pe t u
Edu ație, Audio izual
și Cultu ă
În termen de 60 de
zile calendaristice de
AC2 – Consolidarea 6 luni de la 7 luni de la
la primirea raportului P efi a ța e:
apa ităților pentru termenul- termenul-
fi al de ăt e Age ția 2. Da 50 %-40 %
î ăță â tul li ită de li ită de
E e uti ă pe t u Sold: 10 %
superior depunere depunere
Edu ație, Audiovizual
și Cultu ă
În termen de 60 de
zile calendaristice de
AC2 – Consolidarea 5 luni de la 6 luni de la
la primirea raportului
apa ităților î termenul- termenul- P efi a ța e:
fi al de ăt e Age ția 1. Da
domeniul li ită de li ită de 80 % Sold: 20 %
E e uti ă pe t u
tineretului depunere depunere
Edu ație, Audio izual
și Cultu ă
În termen de 60 de
4 luni de la 4 luni de la
zile calendaristice de
AC3 – Reuniuni de termenul- termenul- P efi a ța e:
la primirea raportului 1. Nu
dialog structurat li ită de li ită de 80 % Sold: 20 %
fi al de ăt e age ția
depunere depunere
ațio ală
În termen de 60 de zile
calendaristice de la
5 luni de la 6 luni de la
primirea raportului final P efi a ța e:
A ti ități Jea termenul- termenul-
de ăt e Age ția 1. Da 70%
Monnet li ită de li ită de
E e uti ă pe t u Sold: 30 %
depunere depunere
Edu ație, Audio izual și
Cultu ă
În termen de 60 de
zile calendaristice de
5 luni de la 6 luni de la
la primirea raportului
Sport - Parteneriate termenul- termenul- P efi a ța e:
fi al de ăt e Age ția 1. Nu
de colaborare li ită de li ită de 70% Sold: 30 %
E e uti ă pe t u
depunere depunere
Edu ație, Audio izual
și Cultu ă
În termen de 60 de
zile calendaristice de
5 luni de la 6 luni de la
Sport – Parteneriate la primirea raportului
termenul- termenul- P efi a ța e:
de colaborare de fi al de ăt e Age ția 1 Nu
li ită de li ită de 70% Sold: 30 %
mici dimensiuni E e uti ă pe t u
depunere depunere
Edu ație, Audiovizual
și Cultu ă
În termen de 60 de
zile calendaristice de
5 luni de la 6 luni de la
Sport – Evenimente la primirea raportului P efi a ța e:
termenul- termenul-
sportive europene final de ăt e Age ția 1. Nu 70%
li ită de li ită de
nonprofit E e uti ă pe t u Sold: 30 %
depunere depunere
Edu ație, Audio izual
și Cultu ă

255
 Ghidil programului

Pe t u pa te e iatele st ategi e a e utilizează fo atul pa te e iatelo de s hi i te ș ola și p oie te î ad ul a țiu ii-

cheie 1 din domeniul VET, î fu ție de ad ul ju idi ațio al și statutul ju idi al o ga izațiilo i pli ate î p oie t, age ția
ațio ală poate de ide să apli e u odel de p efi a ța e de %. Pe t u p oie tele di ad ul a țiu ii-cheie 1 din
do e iul VET, age ția ațio ală poate decide să utilizeze modelul de p efi a ța e de 100 % numai da ă solicitantul este o
ș oală o fo legislației ațio ale. Î azu ile î a e u se apli ă a est odel, se o utiliza elelalte odele de fi a țare
aplicabile pentru aceste a țiu i.

Vă ugă să eți eți ă datele o ie tati e p e ăzute î ta elul de ai sus su t fu izate doa u titlu i fo ati și u
o stituie o o ligație legală pe t u age țiile ațio ale și pe t u Age ția E e uti ă. Î od si ila , î eea e p i ește
odalitățile de plată p eze tate ai sus, t e uie e țio at ă a estea o fi apli ate î ge e al, da , î fu ție de situația
fie ă ei o ga izații soli ita te sau a fie ă ui o so țiu î auză de e e plu, î fu ție de apa itatea fi a ia ă , pot fi
p e ăzute e anisme diferite în acordul de grant sau în decizia de acordare a grantului. În cazul unui deficit de credite UE
pe t u u a u it e e ițiu ugeta , p i ele i elu i ale plățilo de p efi a ța e pot fi eduse suplimentar.

256
 PARTEA C – ALTE DISPOZITII CONTRACTUALE IMPORTANTE

ALTE DISPOZIŢII CONTRACTUALE IMPORTANTE

GARANŢIA FINANCIARĂ
Î azul î a e apa itatea fi a ia ă u este o side ată satisfă ătoa e, age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă poate
soli ita o i ă ui e efi ia ă uia i-a fost a o dat u g a t de peste EUR să depu ă o ga a ție î a a s pe t u a li ita
is u ile fi a ia e legate de plata p efi a ță ii. Valoa ea ga a ției soli itate poate aju ge pâ ă la su a plății plățilo de
p efi a ța e.

S opul ga a ției este a o a ă sau o i stituție fi a ia ă să ofe e o ga a ție solida ă i e o a ilă sau să de i ă ga a t la
p i a soli ita e pe t u o ligațiile e efi ia ului a e de u g di a o dul de g a t sau di de izia de a o da e a g a tului.

Ga a ția fi a ia ă în euro va fi e isă de o a ă sau o i stituție fi a ia ă sta ilită într-un stat membru al UE. În cazul în care
beneficiarul are sediul într-o ța ă din afara UE, age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă poate fi de acord ca o a ă sau o i stituție
fi a ia ă sta ilită în ța a espe ti ă să ofere ga a ția e esa ă, în cazul în care o side ă ă banca sau i stituția fi a ia ă
espe ti ă ofe ă o sigu a ță fi a ia ă și caracteristici echivalente cu cele oferite într-un stat membru al UE.

Ga a ția poate fi î lo uită de o ga a ție o u ă di pa tea u ui te ț sau de ai ulte ga a ții di pa tea te țilo , de la
o ga izațiile pa ti ipa te a e su t pă ți la a elași a o d de g a t.

Ga a ția a fi eli e ată după a hita ea t eptată a p efi a ță ii, î s hi ul u ei plăți i te edia e sau al plății soldului ăt e
e efi ia , o fo o dițiilo sta ilite î a o dul de g a t sau î de izia de a o da e a g a tului. Î azul î a e plata
soldului ia fo a u ei e upe ă i, ga a ția a fi eli e ată după otifi area beneficiarului.

SUBCONTRACTAREA ŞI ATRIBUIREA CONTRACTULUI DE ACHIZIŢII PUBLICE

Be efi ia ul poate e u ge la su o t a ta e pe t u se i iile teh i e spe ifi e a e e esită o pete țe spe ializate
(referitoare la servicii juridice, contabile, fiscale, din domeniul resurselor umane, informatice etc.) sau la contracte de
punere în aplicare. Prin urmare, costurile suportate de beneficiar pentru acest tip de servicii pot fi considerate costuri
eligi ile, u o diția să î depli eas ă toate elelalte iterii descrise în acordul de grant sau în decizia de acordare a
grantului.

Î azul î a e pu e ea î apli a e a p oie tului e esită a hizițio a ea de u u i, lu ă i sau se i ii o t a t de pu e e în

apli a e , e efi ia ii t e uie să at i uie o t a tul ofertei celei mai avantajoase din punct de vedere economic, de
e e plu, ofe ta a e p ezi tă el ai u apo t alitate-p eț sau, după az, ofe ta u el ai i p eț, asigu â du-se ă u
e istă i iu o fli t de i te ese și ă do u e tele su t păst ate în caz de audit.

Î azul î a e o t a tul de pu e e î apli a e depășește o aloa e de EUR sau EUR pe t u o solida ea

apa itățilo î a țiu i p i i d î ăță â tul supe io , age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă poate i pu e eguli speciale
e efi ia ului, î o pleta ea elo e țio ate î ali eatul a te io . Regulile spe iale o fi pu li ate pe site-ul age țiilo
ațio ale și al Age ției E e uti e.

INFORMAŢII PRIVIND GRANTURILE ACORDATE

Î o fo itate u p i ipiul t a spa e ței și e i ța de pu li itate e -post, i fo ațiile desp e e efi ia ii fi a ță ilo
a o date de U iu ea Eu opea ă t e uie să fie pu li ate pe site-ul Co isiei, al Age ției E e uti e și/sau al age țiilo
ațio ale î p i a ju ătate a a ului a e u ează după î heie ea e e ițiului fi a ia pe t u a e a estea au fost
acordate.

De asemenea, i fo ațiile pot fi publicate pe orice alt suport adecvat, inclusiv în Jurnalul Oficial al Uniunii Europene.

Age țiile ațio ale și Age ția E e uti ă o pu li a u ătoa ele i fo ații:

 u ele și lo alitatea e efi ia ului;

 aloa ea g a tului a o dat;
 atu a și s opul a o dă ii g a tului.

257
 Ghidil programului

La e e ea oti ată și justifi ată î od o espu zăto a e efi ia ului, se a e u ța la pu li a e î azul î a e o astfel de
di ulga e is ă să pu ă î pe i ol d eptu ile și li e tățile pe soa elo izate, p otejate p i Ca ta d eptu ilo fu da e tale a
U iu ii Eu ope e, sau să adu ă ati ge e i te eselo o e iale ale e eficiarilor.

În ceea ce p i ește datele cu caracter personal referitoare la persoane fizice, i fo ațiile publicate sunt eliminate după doi ani de
la sfâ șitul e e ițiului financiar în care au fost acordate fondurile.

A elași lu u se apli ă datelo u caracter personal indicate în titlurile oficiale ale persoanelor juridice (de exemplu, o
aso iație sau o î t ep i de e a â d a titlu u ele fo dato ilo .

A este i fo ații u se pu li ă pe t u u sele a o date pe soa elo fizi e și pe t u alte tipu i de sprijin direct acordat
pe soa elo fizi e elo ai defa o izate efugiați și șo e i . De ase e ea, o ga izațiile e efi ia e u su t auto izate să
pu li e a est tip de i fo ații î legătu ă u pe soa ele a e p i es u g a t de o ilitate î ad ul p ogramului
Erasmus+.

PUBLICITATE
Î afa ă de e i țele efe itoa e la izi ilitatea p oie tului și pe t u dise i a ea și e ploata ea ezultatelo proiectului (care
sunt criterii de acordare), e istă o o ligație privind publicitatea i i ă pe t u fie a e proiect aprobat.

Be efi ia ii t e uie să spe ifi e î od la sp iji ul U iu ii Eu ope e î toate o u i ă ile sau pu li ațiile, î o i e fo ă
sau pe o i e supo t, i lusi pe i te et, sau u o azia a ti itățilo pe t u a e este utilizat g a tul.

Acest lu u t e uie ealizat î o fo itate u dispozițiile up i se î a o dul de g a t sau î de izia de a o da e a u ui

g a t. Da ă dispozițiile espe ti e u su t espe tate i teg al, g a tul e efi ia ului poate fi edus.

Vă ugă să o sultați o ie tă ile privind diseminarea destinate beneficiarilor din anexa II la prezentul ghid pentru e i țe
suplimentare cu privire la vizibilitatea proiectului.

CONTROALE ŞI AUDITURI
Age ția ațio ală sau Age ția E e uti ă și/sau Co isia Eu opea ă pot efe tua o t oale și auditu i teh i e și fi a ia e î
eea e p i ește utiliza ea g a tului. De ase e ea, a estea pot e ifi a î egist ă ile statuta e ale e efi ia ului sau
o e efi ia ului , î s opul e aluă ilo pe iodi e ale su ei fo feta e, ale ostu ilo u ita e sau ale fi a ță ii pe ază de ată
fi ă. Be efi ia ul sau o e efi ia ul se o ligă, p i se ătu a ep eze ta tului său legal, să fu izeze do ezi u p i i e la
folosi ea o e tă a g a tului. Co isia Eu opea ă, Age ția E e uti ă, age țiile ațio ale și/sau Cu tea de Co tu i Eu opea ă
sau u o ga is a datat de ăt e a estea pot e ifi a odul de utiliza e a g a tului î o i e o e t, pe o pe ioadă de
pâ ă la i i a i sau de pâ ă la t ei a i pe t u g a tu ile a e u depășes EUR, î epâ d u data plății soldului sau a
efe tuă ii e upe ă ii de ăt e age ția ațio ală sau de Age ția E e uti ă. P i u a e, î a eastă pe ioadă, e efi ia ii
t e uie să păst eze egist e, do u e te justifi ati e o igi ale, date statisti e și alte do u e te efe itoa e la grant.

Pe t u p oie tele gestio ate la i el e t alizat de ăt e Age ția E e uti ă, pot fi apli ate dife ite tipu i de p o edu i de
audit î fu ție de tipul de a țiu e î auză și de ă i ea g a tului a o dat după az, tipul de audit I pe t u g a tu i mai
a i de EUR și ai i i de EUR; tipul de audit II pe t u g a tu i î aloa e de EUR sau ai a i .
Mai ulte i fo ații su t dispo i ile pe site-ul Age ției E e uti e.

Dispozițiile detaliate p i i d o t oalele și auditu ile su t descrise în acordul de grant sau în decizia de acordare a grantului.

PROTECŢIA DATELOR
Toate datele u a a te pe so al i luse î fo ula ul de a didatu ă sau î a o dul de g a t/de izia de a o da e a
g a tului o fi p elu ate de ăt e age ția ațio ală sau de Age ția E e uti ă sau de ăt e Co isia Eu opea ă, î
conformitate cu:

 Regula e tul CE . / al Pa la e tului Eu opea și al Co siliului p i i d p ote ția pe soa elo fizi e u
p i i e la p elu a ea datelo u a a te pe so al de ăt e i stituțiile și o ga ele o u ita e și p i i d li e a
i ulație a a esto date;
 a olo u de este azul, legislația ațio ală p i i d p ote ția datelo u a a te pe so al di ța a î a e a fost
sele tată e e ea.

258
 PARTEA C – ALTE DISPOZITII CONTRACTUALE IMPORTANTE

Cu e epția azului î a e su t a ate a opțio ale, ăspu su ile soli ita tului la î t e ă ile di fo ula ul de a didatu ă
su t e esa e pe t u a e alua și a p elu a ulte io e e ea de g a t î o fo itate u ghidul p og a ului E as us+. Datele
personale vor fi prelucrate în acel scop nu ai de depa ta e tul sau u itatea espo sa il ă pe t u p og a ul de g a t di
pa tea U iu ii î auză e titate a e a țio ează a ope ato de date . Datele u a a te pe so al pot fi t a sfe ate pe aza
principiului „ e oii de a u oaște” ăt e te ții i pli ați î e alua ea e e ilo sau î p o edu a de gestio a e a g a tu ilo , fă ă
a adu e ati ge e t a sfe ului ăt e o ga is ele espo sa ile a â d sa i i de o ito iza e și i spe ție, î o fo itate u
d eptul U iu ii Eu ope e, sau ăt e o ga is ele a datate să efe tueze e aluă i ale p og a ului sau ale o i ă eia di t e
a țiu ile di ad ul p og a ului. Î spe ial, î s opul p otejă ii i te eselo fi a ia e ale U iu ii, datele u a a te pe sonal
pot fi t a sfe ate se i iilo i te e de audit, Cu ții de Conturi Europene, Grupului pentru nereguli financiare sau Oficiului
Eu opea de Luptă A tif audă, p e u și î t e o do ato ii de edite ai Co isiei și age țiile e e uti e. Soli ita tul a e d eptul
de a a esa p op iile date u a a te pe so al și de a le odifi a. Î azul î a e soli ita tul a e î t e ă i u p i i e la
p elu a ea p op iilo date u a a te pe so al, a esta le a ad esa age ției a e a sele tat p oie tul. Î azul u o o flicte,
solicitantul are, de asemenea, dreptul de a sesiza î o i e o e t Auto itatea Eu opea ă pe t u P ote ția Datelo . Mai ulte
i fo ații u p i i e la p elu a ea datelo u a a te pe so al pot fi o sultate î a o dul de g a t sau î de izia de a ordare a
grantului.

Î eea e p i ește p elu a ea datelor cu caracter personal în cadrul programului Erasmus+, pe site-ul Co isiei și al
Age ției E e uti e este dispo i ilă o de la ație de o fide țialitate detaliată, a e i lude i fo ații de o ta t.

Î ad ul u o a țiu i e t alizate gestio ate de Age ția E e uti ă, soli ita ții - și, î azul î a e a eștia su t pe soa e
juridice, persoanele care sunt membre ale organismului administrativ, de conducere sau de supraveghere al acelui solicitant
sau care au puteri de reprezentare, decizie sau control referito la a el soli ita t, sau pe soa e fizi e sau ju idi e a e își
asu ă ăspu de e eli itată pe t u dato iile a elui soli ita t - su t i fo ați ă datele lo u a a te pe so al u e,
prenume în cazul persoanelor fizice, adresa, forma ju idi ă și numele și prenumele persoanelor a e deți o pete țe de
reprezentare, de decizie sau de control asupra lor, în cazul unei persoane juridice) pot fi înregistrate în sistemul de
dete ta e ti pu ie și de e lude e EDES de ăt e o do ato ul de edite al age ției, î azul î a e se află î t -una dintre
situațiile e țio ate î Regula e tul UE, Eu ato . / al Pa la e tului Eu opea și al Co siliului di
o to ie p i i d o ele fi a ia e apli a ile ugetului ge e al al U iu ii și de a oga e a Regulamentului (CE,
Euratom) nr. 1605/2002 (JO L 298, 26.10.2012, p. 1) astfel cum a fost modificat prin Regulamentului (UE, Euratom) 2015/1929
al Parlamentului European și al Consiliului din 28 octombrie 2015 (JO L 286, 30.10.2015, p. 1).

CERINŢA PRIVIND ACCESUL DESCHIS

Erasmus+ p o o ează accesul deschis la materialele realizate în cadrul proiectelor pentru a sp iji i î ăța ea, p eda ea,
fo a ea și a ti itățile pe t u ti e et. A est lu u se ește atât la a ga a ta ă ate ialele fi a țate di fonduri publice
ofe ă aloa e pu li ului la g, la spo i ea alo ii, a izi ilității și a g adului de eutiliza e a u oști țelo și a ti itățilo u ui
p oie t, ât și la a asigu a a esul pe te e lu g la ezultate, hia da ă, de e e plu, u o so țiu e efi ia î etează să
mai existe.

Î spe ial, e efi ia ii E as us+ se a gajează să pu ă î od g atuit la dispoziția pu li ului, î aza u o li e țe des hise,
o i e esu se edu ațio ale p oduse î o te tul p oie telo sp iji ite de p og a - documente, instrumente mediatice,
p og a e i fo ati e sau alte ate iale a se edea se țiu ea u ătoa e . Astfel de ate iale su t de u ite „resurse
edu ațio ale des hise”. Î plus, e efi ia ii t e uie să se asigu e ă a este esu se su t dist i uite î fo at digital editabil,
su t a esi ile g atuit p i i te et fă ă ostu i, o ligații de î egist a e sau alte est i ții și ă su t pa tajate, o i de câte
o i este posi il, pe o platfo ă ade ată și a esi ilă g atuit, u u ai pe u site al u ui p oie t sau al u ei i stituții.
Ce i ța p i i d a esul des his este o ligato ie și u adu e ati ge e d eptu ilo de p op ietate i tele tuală ale e efi ia ilor
grantului.

LICENŢA DESCHISĂ ŞI DREPTURILE DE PROPRIETATE INTELECTUALĂ

Î ge e al, d eptu ile de auto a o dă eato ului o i ă ei lu ă i o igi ale - de e e plu, o esu să edu ațio ală - drepturile
e lusi e de a utiliza lu a ea espe ti ă. Li e țele ep ezi tă o odalitate o iș uită p i a e titula ii d eptu ilo de autor
pot acorda altora permisiunea de a le folosi lu a ea. O li e ță defi ește o dițiile și odalitățile p i a e titula ul
d eptu ilo a o dă a u ito pe soa e fizi e sau o ga izații d eptul de a folosi lu a ea sa.

O li e ță des hisă ep ezi tă o odalitate p i a e titula ul u ui d ept de auto eato sau alt titula de d eptu i a o dă
pu li ului la g pe isiu ea legală de a utiliza lu a ea sa. Li e ța des hisă apli ată este i di ată, de obicei, direct pe lucrare
și oriunde este dist i uită lucrarea. Ca și î azul alto li e țe, li e țele des hise u i pli ă t a sfe ul d eptului de auto sau
al altor drepturi de proprietate i tele tuală. O pe soa ă care a o dă o li e ță des hisă pentru lucrarea sa ă â e în
o ti ua e titula ul d eptului de auto asup a ate ialelo sale și poate utiliza ea î săși ate ialele după cum do ește, de
exemplu pentru a comercializa rezultatele proiectelor proprii. În mod spe ifi , o li e ță des hisă apli ată esu selo

259
 Ghidil programului

edu ațio ale p oduse u sp iji ul p og a ului E as us+ t e uie să pe ită pu li ului și a u e o i ă ui te ț să ealizeze î
od g atuit el puți u ătoa ele:

 să utilizeze lu a ea;
 să adapteze lu a ea după u este e esa de e e plu, să o t adu ă, să o s u teze, să o odifi e pe t u a o
adapta la o te te lo ale et . ;
 să ep odu ă și să dist i uie alto a lu a ea o igi ală sau adaptată de e e plu, ele ilo di lasă, o li e, olegilo
et . .

233
Deși E as us+ î u ajează e efi ia ii să apli e li e țele ele ai des hise, pe t u a asigu a u i pa t a i al lu ă ilo
lor, beneficiarii pot alege li e țe des hise a e i pu a u ite o diții, î spe ial o diții a e p e ăd:

 o ligația de a e țio a eato ul o i de âte o i se folosește sau se dist i uie lu a ea sau u de i at al a esteia;
 i te di ția de a folosi lu a ea î s opu i o e iale de e e plu, o e ializa ea de ăt e alte pe soa e,
i teg a ea î t -u a ual o e ial et . ;
 o ligația a o i e de i ate ale lu ă ii să fie dist i uite î aza a eleiași li e țe sau a a elo ași o diții de a o da e
a li e ței.

Deși e efi ia ii su t li e i să aleagă o i e li e ță des hisă sau hia să își dez olte p op ia li e ță des hisă, pe t u a se
e ita du la ea efo tu ilo și pe t u a asigu a se u itatea ju idi ă și posi ilitatea o i ă ii ai ulto lu ă i, e efi iarii
Erasmus + sunt încurajați fe să utilizeze li e țe e iste te u os ute a e su t pot i ite pe t u tipul de esu să î auză.
Li e ța u poate o ți e o diții a e li itează g upul de utilizato i, a e îi o ligă pe utilizato i să se î egist eze, să
pa ti ipe sau să desfășoa e î alt od o a ti itate spe ifi ă sau a e spe ifi ă faptul ă utiliza ea t e uie să fie soli itată sau
apo tată.

NORME APLICABILE
Regula e tul UE, Eu ato . / al Pa la e tului Eu opea și al Co siliului di o to ie pi i d
normele fi a ia e apli a ile ugetului ge e al al U iu ii și de a oga e a Regula e tului (CE, Euratom) nr. 1605/2002 al
Consiliului (JO L 298, 26.10.2012, p. 1) astfel cum a fost modificat prin Regulamentul (UE, Euratom) 2015/1929 al
Pa la e tului Eu opea și al Consiliului din 28 octombrie 2015 de modificare a Regulamentului (UE, Euratom) nr. 966/2012
privind normele financiare aplicabile bugetului general al Uniunii (JO L 286, 30.10.2015, p. 1) și

Regulamentul delegat (UE) nr. 1268/2012 al Comisiei din 29 octombrie 2012 privind normele de aplicare a Regulamentului
UE, Eu ato . / al Pa la e tului Eu opea și al Co siliului p i i d o ele fi a ia e apli a ile ugetului
general al Uniunii (JO L 362, 31.12.2012, p. 1) astfel cum a fost modificat prin Regulamentul delegat (UE) 2015/2462 al
Comisiei din 30 octombrie 2015, de modificare a Regulamentului delegat (UE) nr. 1268/2012 privind regulile de aplicare a
Regula e tului UE, Eu ato . / al Pa la e tului Eu opea și al Co siliului p i i d o ele financiare aplicabile
bugetului general al Uniunii (JO L 342, 29.12.2015, p. 7).

233
De exemplu li e ţele folosite pe s a ă la gă Creative Commons Attribution sau Creative Commons Attribution- Share Alike pentru lu ă i creative, li e ţa GNU
Public license şi li e ţa GNU lesser Public license pe t u p og a e i fo ati e sau li e ţa Ope Data ase li e se pe t u aze de date.

260
 ANEXA I

ANEXA I

Nor e și i for ații spe ifi e pri i d a ti itățile de

o ilitate, parte eriatele strategi e și o solidarea
apa ităților î do e iul î ăță â tului superior
Prezenta a e ă o ți e criterii suplimentare și i fo ații importante cu privire la p egăti ea, pu e ea în aplicare și
monitorizarea proiectelor de mobilitate și a o ilității din î ăță â tul supe io , precum și o serie de exemple concrete de
a ti ități care pot fi realizate în cadrul parteneriatelor strategice în domeniile edu ației, fo ă ii și tineretului și detalii
suplimentare privind proiectele de consolidare a apa ităților în î ăță â tul superior.

O ga izațiile a e i te țio ează să dez olte u p oie t î ad ul a esto a țiu i su t i itate să iteas ă cu ate ție pă țile
relevante din prezenta a e ă înainte de depunerea cererii de grant. A e a este î pă țită î u ătoa ele se țiu i:

ANEXA I ....................................................................................................................................261
P oie t de o ilitate pe t u stude ţii şi pe so alul di î ăţă â tul supe io .......................................... 262
P oie t De Mo ilitate Pe t u Cu sa ţii Şi Pe so alul Di Do e iul Edu aţiei Şi Fo ă ii P ofesio ale ...... 268
P oie t De Mo ilitate A Pe so alului Di Do e iul Î ăţă â tului Ş ola ................................................. 274
P oie t De Mo ilitate Pe t u Pe so alul Di Do e iul Î ăţă â tului Pe t u Adulţi ................................ 277
Proiect de mobilitate pe t u ti e i şi lu ăto ii de ti e et ............................................................................ 279
Programe De Masterat Comune Erasmus Mundus ....................................................................................... 286
Parteneriate strategice .................................................................................................................................. 289
Consolidarea Capa ităţilo Î Do e iul Î ăţă â tului Supe io ................................................................ 303

261
 Ghidil programului

PROIECT DE MOBILITATE PENTRU STUDENŢII ŞI PERSONALUL DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL

SUPERIOR

1. ÎNAINTE DE PERIOADA DE MOBILITATE

A: ACREDITAREA ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE

CARTA UNIVERSITARĂ ERASMUS

Carta U i e sita ă Erasmus (ECHE) ofe ă cadrul general de calitate pentru a ti itățile de cooperare europene și i te ațio ale
pe care ar putea să le desfășoa e o i stituție de î ăță â t superior în cadrul programului. Atribuirea unei Carte Universitare
Erasmus este o o diție p eala ilă pentru toate i stituțiile de î ăță â t superior situate într-o ța ă pa ti ipa tă la program
și care doresc să pa ti ipe la a țiu i de o ilitate a pe soa elo î s op edu ațio al și/sau de oope a e pe t u i o a e și
bune practici în cadrul programului. Pentru i stituțiile de î ăță â t superior situate î ță i partenere, nu este e esa ă o
Ca tă U i e sita ă Erasmus, iar cadrul de calitate va fi stabilit prin acorduri i te i stituțio ale (a se vedea mai jos) între
i stituțiile de î ăță â t superior.

O e e e de p opu e i pe t u at i ui ea Ca tei U i e sita e E as us este la sată a ual de ăt e Age ția E e uti ă di

B u elles. Da ă este at i uită, a ta este ala ilă pe t u î t eaga du ată a p og a ului. Co dițiile de soli ita e a u ei Ca te
Universitare Erasmus sunt descrise pe site-ul Age ției E e uti e la adresa:
https://eacea.ec.europa.eu/erasmus-plus/funding/erasmus-charter-for-higher-education-2014-2020_en

I stituțiile de î ăță â t supe io t e uie să espe te toate dispozițiile Ca tei U i e sita e E as us pe du ata pu e ii î
aplicare a proiectului. Respectarea acestora va fi monito izată de age ția ațio ală, a ă ei st ategie de o ito iza e se a
baza pe Ghidul de monitorizare ECHE
(https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/sites/erasmusplus/files/library//eche-monitoring-gui de_en.pdf),
u a ual ou a e a e s opul de a ofe i u set de o ie tă i o e ite și e e ple de u e p a ti i î do e iul o ito iză ii
și al î u ătăți ii espe tă ii ECHE. I stituțiilo de î ăță â t supe io a e depu o e e e de pa ti ipa e și a e pa ti ipă
la p oie te E as us+ li se e o a dă să o sulte a est ghid pe t u i fo ații efe itoa e la aspe tele p io ita e legate de
espe ta ea ECHE p e u și la i st u e tele, o ie tă ile și li ku ile ăt e site-uri web disponibile.

Î ăl a ea o i ă o p i ipii și a gaja e te ECHE poate o du e la et age ea a tei de ăt e Co isia Eu opea ă.

ACREDITAREA CONSORȚIULUI

U o so țiu ațio al de o ilitate pe t u î ăță â tul supe io poate sp iji i o i a e di t e ele pat u a ti ități de
o ilitate eligi ile î ad ul u ui p oie t de o ilitate di î ăță â tul supe io .

S opul o so țiilo de o ilitate este de a fa ilita o ga iza ea a ti itățilo de o ilitate și de a o fe i valoare adăugată în
ceea ce p i ește calitatea a ti itățilo , comparativ cu ceea ce ar putea să ealizeze fie a e i stituție de î ăță â t supe io
de t i ite e a țio â d si gu ă. O ga izațiile e e ale u ui o so țiu ațio al de o ilitate pot pu e î comun sau
î pă tăși se i ii legate de o ga iza ea o ilității. A ti itățile o u e pot i lude gestio a ea ad i ist ati ă, o t a tuală
și fi a ia ă o u ă a o ilității, sele ția o u ă și/sau p egăti ea și î d u a ea pa ti ipa țilo , p e u și, da ă este
azul, u pu t e t alizat pe t u ide tifi a ea de î t ep i de i și pe t u sta ili ea de o ta te î t e î t ep i de i și
pa ti ipa ți. Co so țiul ațio al de o ilitate poate a țio a, de ase e ea, a u fa ilitato pe t u stude ții sau e ii
personalului a e i di st ăi ătate. A easta i lude ide tifi a ea u ei o ga izații gazdă î egiu ea î a e se află
pa te e ii o so țiului de o ilitate și a o da ea de asiste ță la e oie.

Coo do ato ul o so țiului, e e tual î p eu ă u alte o ga izații/o ga izații i te edia e, poate ju a u ol a ti î

p o o a ea o ta telo u î t ep i de ile și î ide tifi a ea de opo tu ități pe t u stagii și lo u i de fo a e pe t u
pe so al, î p o o a ea a ti itățilo și î fu iza ea de i fo ații et .

Coordonatorul o so țiului este i itat să asigu e oo do a ea u alte o so ții di alte ță i pe t u a spo i dispo i ilitatea și
alitatea stagiilo și pe t u a sp iji i stagiile pe t u stude ți î ad ul p og a ului E as us+.

Fie a e i stituție de î ăță â t supe io de t i ite e ăspu de, î o ti ua e, de alitatea, o ți utul și e u oaște ea
pe ioadelo de o ilitate. Fie a e e u al o so țiului t e uie să se eze u oo do ato ul o so țiului u a o d î
a e să se spe ifi e olu ile și espo sa ilitățile, p e u și ăsu ile ad i ist ati e și fi a ia e; odalitățile de oope a e
t e uie să spe ifi e aspe te p e u e a is ele de p egăti e, de asigu a e a alității și de o ito iza e a pe ioadelo de

262
 ANEXA I: PROIECT DE MOBILITATE PENTRU STUDENTII
SI PERSONALUL DIN INVATAMANTUL SUPERIOR

o ilitate. Î plus, fie a e i stituție de î ăță â t supe io de t i ite e este espo sa ilă pe t u se a ea de a o du i
i te i stituțio ale a se edea se țiu ea u ătoa e u i stituțiile de î ăță â t supe io a e u ează să îi găzduias ă
stude ții și pe so alul.

Co so țiul ațio al de o ilitate poate o ți e fi a ța e doa da ă i-a fost a o dată o a edita e de o so țiu de o ilitate.
Î azul î a e e alua ea o so țiului ațio al de o ilitate u este fa o a ilă, o so țiul a t e ui să soli ite di ou un
e tifi at și fi a ța e î a ul u ăto .

Conformitatea u e tifi atul de o so țiu de o ilitate a fi o ito izată de ăt e age ția ațio ală. O i e p o le e
ajo e de e e plu, detu a e de fo du i, e espe ta ea o ligațiilo și defi ie țele î eea e p i ește apa itatea
fi a ia ă sau o i e î ăl a e de ăt e o so țiu a a gaja e telo asu ate pot o du e la et age ea a edită ii de ăt e
age ția ațio ală. Age ția ațio ală a soli ita oo do ato ului o so țiului să îi otifi e fă ă î tâ zie e o i e odifi a e a
st u tu ii, a situației sau a statutului o so țiului a e a putea e esita odifi a ea sau et age ea a edită ii.

B: ACORDUL INTERINSTITUȚIONAL
Mo ilitatea stude țilo pe t u studii și o ilitatea pe so alului pe t u isiu i de p eda e î t e i stituțiile de î ăță â t
superior trebuie să ai ă lo a pa te a u ui a o d i te i stituțio al î t e i stituțiile de î ăță â t supe io . Modelele su t
disponibile la adresa: http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources_ro - tab-1-2. A o du ile i te i stituțio ale
pot fi se ate de două sau ai ulte i stituții de î ăță â t supe io .

În caz de mobilitate între ță i participante la program și ță i partenere, acordul i te i stituțio al sta ilește principiile
generale la care se ade ă într-o ECHE și ga a tează ă ambele pă ți sau toate pă țile se vor angaja să le pu ă în aplicare.

De ase e ea, a o dul i te i stituțio al poate fi e ti s pe t u a i lude o ilitatea stude țilo pentru stagii și/sau
mobilitatea personalului pentru formare, bazându-se pe u oști țele i stituțiilo pa te e e p i i d î t ep i de ile î
ede ea ide tifi ă ii î t ep i de ilo /o ga izațiilo gazdă di st ăi ătate.

C: INSTRUMENTUL DE MOBILITATE (MOBILITY TOOL+)

Cel mai devreme la sele ția pa ti ipa țilo , o ga izația e efi ia ă trebuie să i t odu ă i fo ații ge e ale cu privire la
participant și la tipul a ti ității de mobilitate pe care o va efectua acesta (de exemplu, numele participantului, desti ația, durata
o ilității etc.) în instrumentul de mobilitate. De asemenea, o ga izația e efi ia ă este espo sa ilă de actualizarea
instrumentului de mobilitate el puți o dată pe lu ă pe î t eaga du ată a p oie tului de o ilitate, pe t u a i lude toate
i fo ațiile noi referitoare la pa ti ipa ți și a ti itățile de mobilitate.

Pe t u p oie te de o ilitate ealizate î t e ță i pa ti ipa te la p og a și ță i pa te e e, a fi e esa a i stituția de

î ăță â t supe io di ța a pa te e ă să fie ide tifi ată î ad ul i st u entului de mobilitate prin intermediul PIC. În
azul î a e i stituția de î ăță â t supe io di ța a pa te e ă u a e deja u PIC î aza pa ti ipă ii a te ioa e la
p og a ele UE, atu i a t e ui să se î egist eze p i i te ediul Po talului Pa ti ipa tului pentru a-l o ți e și să îl
comunice beneficiarului.

I st u e tul de o ilitate îl a sp iji i pe e efi ia î gestio a ea a ti itățilo de o ilitate E as us+. Be efi ia ii o fi în

ăsu ă să ge e eze apoa te o pletate î p eala il di i st u e tul de o ilitate, pe aza i fo ațiilo pe a e le-au
fu izat. I st u e tul de o ilitate a ge e a, de ase e ea, apoa te a e u ează să fie o pletate de pa ti ipa ții la
a ti itățile de o ilitate.

D: CONDIȚII DE PARTICIPARE PENTRU STUDENȚI

SELECȚIE

Stude ții depu e e ea de pa ti ipa e la p op iile i stituții de î ăță â t supe io a e efe tuează sele ția pa ti ipa ților
la a țiu ea de o ilitate. P o edu a de sele ție a stude țilo – p e u și p o edu a pe t u a o da ea u ui g a t – trebuie
să fie e hita ilă, t a spa e tă, oe e tă și do u e tată și a fi pusă la dispoziția tutu o pă țilo i pli ate î p o esul de
sele ție.

I stituția de î ăță â t supe io t e uie să ia ăsu ile e esa e pe t u a p e e i o i e o fli t de i te ese u p i i e la

pe soa ele a e pot fi i itate să fa ă pa te di o isiile de sele ție sau să pa ti ipe la p o esul de sele ție a stude țilo .

263
 Ghidil programului

C ite iile de sele ție – u a fi, de e e plu: pe fo a ța a ade i ă a a didatului, e pe ie țele de o ilitate a te ioa e,
moti ația, e pe ie ța a te ioa ă î ța a gazdă la e e i ea î ța a de o igi e et . – o fi fă ute pu li e. Pe t u stude ții di ță ile
pa te e e, p i ul ite iu de sele ție a stude țilo a fi e itul a ade i , da î azul u ui i el a ade i e hi ale t, a t e ui să
fie p efe ați stude ții p o e i d di edii so io-e o o i e deza a tajate i lusi efugiați, soli ita ți de azil și ig a ți .

Se a a o da o p io itate ai i ă stude țilo a e au pa ti ipat deja la a țiu i de o ilitate î a elași i lu de studii, în

ad ul p og a ului E as us de î ăța e pe tot pa u sul ieții, al p og a ului E as us Mu dus sau al p og a ului
Erasmus+. În cazul cursurilor de masterat Erasmus Mundus și al programelor de masterat comune Erasmus Mundus,
participarea anterioa ă este luată î o side a e doa pe t u titula ii de burse.

După e su t sele tați, stude ții t e uie să p i eas ă de la i stituția lo de t i ite e Ca ta stude tului E as us+, a e
sta ilește d eptu ile și o ligațiile stude tului pe t u pe ioada de studiu sau de stagiu î st ăi ătate și e pli ă dife iții pași
a e t e uie u ați î ai tea, î ti pul și ulte io pe ioadei de o ilitate.

CONTRACTUL CU STUDENTUL

Î ai te de ple a e, fie a e stude t sele tat t e uie să se eze u o t a t a e i lude, de asemenea, un „contract de
studii” Lea i g Ag ee e t . A esta sta ilește p og a ul de studii și/sau de stagiu a e t e uie să fie u at,așa u s-a
o e it î t e stude t, o ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă. Modelul este dispo i il la ad esa:
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources_ro#tab-1-2. Co t a tul de studii defi ește o ie ti ele p i i d
ezultatele î ăță ii pe du ata pe ioadei de studii î st ăi ătate și p e izează dispozițiile ofi iale p i i d e u oaște ea. De
ase e ea, o t a tul spe ifi ă lo ul de desfășu a e a pe ioadei de studii și/sau de stagiu. P i o t a tul de studii, i stituția
de t i ite e și stude tul t e uie, de ase e ea, să o i ă asup a i elului de u oști țe li g isti e p i ipala li ă
utilizată la u su i sau la lo ul de u ă a e t e uie să fie ati s de ăt e stude t pâ ă la î eputul pe ioadei de
studiu/stagiu, în conformitate cu nivelul recomandat specificat în acordul i te i stituțio al î heiat î t e i stituția de
t i ite e și i stituția gazdă sau î o fo itate u așteptă ile î t ep i de ii, î azul stagiilo . Da ă este azul, i stituția de
t i ite e și stude tul o o e i asup a elui ai pot i it sp iji lingvistic care u ează să fie furnizat, astfel încât studentul să
poată ajunge la nivelul convenit (a se vedea u ăto ul alineat cu privire la serviciul online de sprijin lingvistic).

GRANTUL PENTRU STUDENȚI

Stude ții pot p i i u „g a t pe t u stude ți” a e să o t i uie la ostu ile ai a i pe a e le o azio ează pe ioadele de
o ilitate î st ăi ătate. A est g a t poate o sta î t -u a di t e u ătoa ele a ia te sau î a ele:

 u g a t UE, al ulat pe lu ă și plătit a u ost u ita a se edea se țiu ea „Reguli de fi a ța e” î pa tea B a

ghidului ; și/sau
 u g a t ațio al, egio al și lo al, ofe it de ăt e u do ato pu li sau p i at sau u siste de î p u utu i.

Su t a eptați și stude ți u g a t ze o di fo du ile UE atât î azul o ilității pe t u studiu, ât și î azul o ilității

pe t u stagiu , și a u e, stude ții a e î depli es toate ite iile de eligi ilitate Erasmus pentru stude ți și e efi iază de
toate avantajele asociate statutului de stude t E as us fă ă a p i i u g a t de o ilitate di pa tea UE. Regulile p e ăzute
î p eze tul ghid al p og a ului, u e epția elo efe itoa e la alo a ea g a tu ilo , se apli ă și a esto stude ți u g ant
ze o di fo du ile UE. Nu ă ul de stude ți u g a t ze o di fo du ile UE pe t u î t eaga pe ioadă de o ilitate este luat
î al ul î statisti ile p i i d i di ato ul de pe fo a ță utilizat pe t u epa tiza ea ugetului UE î t e ță i.

Stude ții a e iau pa te la u p oie t de o ilitate pe t u î ăță â tul supe io sp iji it p i programul Erasmus+ –
i dife e t da ă p i es sau u u g a t UE E as us+ pe t u pa ti ipa e – su t s utiți de plata ta elo de ș ola iza e,
î s ie e, e a i a e și a es la la o atoa ele și la i liote a i stituției gazdă. Cu toate acestea, pot fi percepute mici taxe
pe t u heltuieli u asigu ă ile sau u si di atele stude țești de e e plu și pe t u utiliza ea de ate iale di e se p e u
foto opii, p oduse de la o ato , la fel u li se pe ep stude țilo lo ali. Stude ții ple ați î st ăi ătate u o fi
răspu zăto i pentru niciun fel de comisioane sau taxe suplimentare în legătu ă cu organizarea sau cu administrarea
perioadei lor de mobilitate.

Î plus, d eptul la o i e g a t sau î p u ut a o dat stude țilo pe t u a studia î i stituția lo de t i ite e t e uie să fie
e ți ut pe pa u sul pe ioadei pet e ute î st ăi ătate.

Î azul stagiilo , da ă î t ep i de ea/o ga izația gazdă ofe ă stude tului o alo ație sau o i e tip de e u e a e, a easta
este o pati ilă u g a tul UE E as us+.

264
 ANEXA I: PROIECT DE MOBILITATE PENTRU STUDENTII
SI PERSONALUL DIN INVATAMANTUL SUPERIOR

O pe ioadă de o ilitate este o pati ilă u u a u f a țiu e de o ă și, da ă stude tul e efi iază de u g a t UE
E as us+, a easta este o pati ilă și u e itul pe a e l-a p i i stude tul, atâta ti p ât desfășoa ă a ti itățile p e ăzute
în programul de mobilitate convenit.

Stude ții a e iau pa te la u p oie t de o ilitate î î ăță â tul supe io fie pe t u a studia, fie pe t u a u a u stagiu
î st ăi ătate u pot fi î a elași ti p e efi ia i ai u ei u se pe t u p og a e de aste at o u e E as us Mu dus și
invers.

Stude ții a e p i es u g a t UE E as us+ o a u sa i teg al sau pa țial g a tul UE da ă u espe tă lauzele

a o dului de g a t u e epția situațiilo î a e u az de fo ță ajo ă îi î piedi ă să își fi alizeze a ti itățile p e ăzute în
st ăi ătate . A esto a li se poate soli ita să a u seze, i teg al sau pa țial, g a tul UE p i it da ă u își fi alizează și u își
depun raportul final online.

SPRIJIN LINGVISTIC ONLINE

Prin semnarea Cartei Universitare Erasmus, i stituțiile de î ăță â t superior se a gajează să ofere tot sprijinul necesar
pa ti ipa țilo la a ti itățile de o ilitate, î eea e p i ește p egăti ea li g isti ă. Î a est se s, pe du ata p og a ului, va
fi pus în aplicare treptat un sprijin lingvistic online pent u toate a ti itățile de o ilitate î t e ță i pa ti ipa te la p og a ,
u o du ată de el puți două lu i. A est sp iji o li e este pus de ăt e Co isia Eu opea ă la dispoziția stude țilo
sele tați, u s opul de a e alua i elul de o pete ță î li a pe a e a eștia o o utiliza pe t u a studia sau pe t u a
efectua stagii în st ăi ătate.

De asemenea, instrumentul le va oferi stude țilo , da ă este necesar, posibilitatea de a-și î u ătăți u oști țele de li ă,
î ai tea și/sau î ti pul pe ioadei de o ilitate. Pa ti ipa ții u u i el i i B2 pentru limba p i ipală utilizată la
cursuri sau la locul de u ă pot alege să urmeze un curs de sprijin lingvistic online în limba ță ii gazdă, da ă este cazul.
Oferirea de asiste ță li g isti ă se a aza pe î ede ea e ip o ă di t e i stituțiile de t i ite e și i stituțiile gazdă. Ni elul
recomandat de o pete țe lingvistice este indicat în acordurile i te i stituțio ale și acordurile de î ăța e și este, astfel,
o e it î t e ele t ei pă ți. Cu E as us+, i stituțiile de î ăță â t supe io de trimitere se a gajează să garanteze ă
stude ții care plea ă în st ăi ătate au nivelul lingvistic necesar, iar un astfel de acord reciproc ar trebui să fie suficient.

I stituțiile de î ăță â t supe io de t i ite e su t espo sa ile pe t u asigu a ea asiste ței lingvistice cele mai potrivite
pe t u stude ții lo , p i supo t li g isti o li e sau p i o i a e altă a o da e a e poate fi fi a țată p i sp iji
o ga izato i , astfel î ât să se asigu e ă a eștia ati g i elul e o a dat o e it u i stituția gazdă î ai te de î eputul
o ilității. P i u a e, i stituțiile de î ăță â t supe io de t i ite e u t e uie să t i ită ezultatele e aluă ii li g istice
ăt e i stituțiile gazdă. Stude ții su t ei a e de id da ă su t de a o d a ezultatele e aluă ii lo li g isti e p i sp iji ul
li g isti o li e să fie o u i ate i stituțiilo gazdă.

Sp iji ul li g isti o li e a fi ofe it după u u ează:

 age țiile ațio ale alo ă li e țe o li e i stituțiilo de î ăță â t supe io o fo ite iilo ge e ale sta ilite de
Co isia Eu opea ă;
 odată sele tați de i stituția lo de î ăță â t supe io , toți stude ții u e epția o ito ilo ati i și a azu ilo
justifi ate î od o espu zăto a e e efi iază de se i iul o li e t e uie să susți ă u test o li e de
e alua e a o pete țelo î li a p i ipală pe a e o o folosi pe t u a studia sau î a e se a desfășu a
stagiul î st ăi ătate. A easta este o o diție p eala ilă î ai te de a ple a î o ilitate. Rezultatele a estui test o
fi o u i ate stude tului și i stituției de î ăță â t supe io de t i ite e. A est lu u a pe ite i stituției de
î ăță â t supe io de t i ite e să ua tifi e u ă ul de stude ți a e a putea a ea e oie de u u s de li ă
o li e;
 î fu ție de u ă ul de auto izații o li e dispo i ile pe t u u su ile de li ă, i stituțiile de î ăță â t supe io
o dist i ui auto izații î fu ție de e oile stude țilo . Stude ții își o asu a espo sa ilitatea de a u a u sul
o li e, astfel u este des is și o e it î a o dul de g a t;
 la sfâ șitul pe ioadei de o ilitate, stude tul a fi supus u ei a doua e aluă i a e a ăsu a p og esele
î egist ate î li a st ăi ă. Rezultatele o fi o u i ate stude tului și i stituției de î ăță â t supe io de
t i ite e.

Detalii suplimentare sunt disponibile pe site-ul Co isiei Eu ope e și pe cele ale age țiilo ațio ale.

Pentru toate celelalte tipuri de mobilitate sau în cazul în care serviciul online al Comisiei nu este disponibil pentru o a u ită
li ă, i stituțiile de î ăță â t supe io pot ofe i alte tipu i de sp iji li g isti pe t u stude ți, a e u ează să fie
fi a țate î ad ul g a tului de „sprijin organizatoric”.

265
 Ghidil programului

E: CONDIȚII DE PARTICIPARE PENTRU PERSONAL

SELECȚIE

Personalul a e pa ti ipă la u p oie t de o ilitate î î ăță â tul supe io t e uie să fie sele tat de ăt e i stituția de
î ăță â t supe io de t i ite e î t -u od e hita il și t a spa e t. Î ai te de ple a e, a eștia t e uie să fi o e it
asupra unui progra de o ilitate u i stituția/î t ep i de ea de t i ite e și i stituția/î t ep i de ea gazdă.

Sele ția ad elo dida ti e și a pe so alului i stituției de î ăță â t supe io se efe tuează de ăt e i stituția de
î ăță â t supe io . P o edu a de sele ție și de a o da e a g a tului t e uie să fie e hita ilă, t a spa e tă, oe e tă și
do u e tată și a fi pusă la dispoziția tutu o pă țilo i pli ate î p o esul de sele ție. C ite iile de sele ție de e e plu,
p io itate pe t u pe so alul a e se deplasează î st ăi ătate pe t u p i a dată, li ita ea u ă ului posi il de a ti ități de
mobilitate pentru fiecare membru al personalului într-o a u ită pe ioadă de ti p et . o fi fă ute pu li e.

I stituția de î ăță â t supe io t e uie să ia ăsu ile e esa e pentru a preveni orice conflict de interese cu privire la
pe soa ele a e pot fi i itate să fa ă pa te di o isiile de sele ție sau să pa ti ipe la p o esul de sele ție a e efi ia ilo
individuali.

Î azul o ilității pe so alului de la o î t ep i de e la o i stituție de î ăță â t supe io , a easta se i ițiază p i t -o

i itație ad esată de i stituție e ului pe so alului î t ep i de ii; g a tul este gestio at de ăt e i stituția de
î ăță â t supe io gazdă sau, î azul o ilității î t e ță i pa ti ipa te la p og a și ță i pa te e e, de ăt e e efi ia .

ACORDUL DE MOBILITATE

Sele ția pe so alului i stituției de î ăță â t supe io se a ealiza de ăt e i stituția de t i ite e, pe aza u ui p oie t de
p og a de o ilitate p eze tat de ăt e e ul pe so alului, după o sulta ea u i stituția/î t ep i de ea gazdă.
Î ai te de ple a e, p og a ul fi al de o ilitate a fi a eptat î od ofi ial atât de ăt e i stituția/î t ep i de ea de
t i ite e, ât și de ăt e i stituția/î t ep i de ea gazdă p i schimb de scrisori sau mesaje electronice).

Atât i stituția/î t ep i de ea de t i ite e, ât și i stituția/î t ep i de ea gazdă su t espo sa ile pe t u alitatea

pe ioadei de o ilitate î st ăi ătate.

GRANTUL PENTRU PERSONAL

Normele financiare pentru cele două tipu i de o ilitate a pe so alului su t a eleași. G a tul este o o t i uție la
heltuielile de deplasa e și de șede e pe t u o pe ioadă de p eda e sau de fo a e î st ăi ătate a se edea se țiu ea
„Reguli de fi a ța e” în partea B a ghidului).

Pe so alul di î ăță â tul supe io poate e efi ia de o ilitate u g a t ze o di fo du ile UE.

2. PE DURATA PERIOADEI DE MOBILITATE

ÎNTRERUPEREA MOBILITĂȚII STUDENȚILOR
Câ d o pe ioadă de o ilitate a u ui stude t este î t e uptă, de e e plu di auza u ei dis o ti uități î t e î heie ea
u ui u s de li ă și î eputul pe ioadei efe ti e de studiu/stagiu, u ă ul de zile de î t e upe e t e uie să fie i t odus în
i st u e tul de o ilitate, ia aloa ea g a tului t e uie să fie adaptată î o se i ță.

Pe t u stagii î t e ță i pa ti ipa te la p og a , pe ioada de o ilitate î st ăi ătate poate fi î t e uptă de a a ță, da ă

î t ep i de ea este î hisă î pe ioada espe ti ă. G a tul este e ți ut î a eastă pe ioadă. Pe ioada de î hide e u este
luată î o side a e pe t u al ula ea du atei i i e a u ei pe ioade de stagiu, da a fi luată î o side a e pe t u
al ula ea pe ioadei a i e de lu i pe i lu de studii pe t u a e a elași stude t poate p i i g a tu i pe t u pe ioade
de mobilitate.

PRELUNGIREA PERIOADEI DE MOBILITATE A STUDENȚILOR

O ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă pot o e i asup a p elu gi ii u ei pe ioade de o ilitate î u s de
desfășu a e î u ătoa ele o diții:

266
 ANEXA I: PROIECT DE MOBILITATE PENTRU STUDENTII
SI PERSONALUL DIN INVATAMANTUL SUPERIOR

 e e ea de p elu gi e a pe ioadei de o ilitate t e uie să fie depusă el tâ ziu u o lu ă î ai te de sfâ șitul

pe ioadei de o ilitate pla ifi ate i ițial;
 da ă e e ea este a eptată de toate pă țile, a o dul de g a t t e uie să fie odifi at, și toate a a ja e tele
efe itoa e la p elu gi ea du atei t e uie să fie î heiate;
 da ă stude tul p i ește u g a t E as us+, i stituția de t i ite e poate fie să odifi e aloa ea g a tului pe t u
a lua î o side a e du ata ai lu gă, fie să î heie u stude tul u a o d î a e să se stipuleze ă zilele
supli e ta e ep ezi tă o pe ioadă u „g a t ze o di fo du ile UE”;
 datele eale de î epe e și de î heie e a pe ioadei de o ilitate t e uie să fie i luse î foaia at i olă e isă de
i stituția gazdă sau î e tifi atul de stagiu al stude tului, o fo u ătoa elo defi iții:
 data de î epe e t e uie să fie p i a zi î a e stude tul t e uie să fie p eze t la o ga izația gazdă de
e e plu, a easta a putea fi data de î epe e a p i ului u s/p i a zi de u ă, u e e i e t de
î tâ pi a e o ga izat de i stituția gazdă sau u u s de li ă sau i te ultu al ;
 data de î heie e t e uie să fie ulti a zi î a e stude tul t e uie să fie p eze t la o ga izația gazdă de
e e plu, a easta a putea fi ulti a zi a pe ioadei de e a e e/ulti ul u s/ulti a zi de u ă/de
audie ță obligatorie).
 du ata eală, astfel u este defi ită ai sus, este pe ioada a e t e uie i di ată de i stituțiile de î ăță â t
supe io î apoa tele lo fi ale și ep ezi tă u ă ul a i de lu i a e u ează să fie a ope ite de g a tul UE.
Atu i â d p elu gi ea pe ioadei de o ilitate a stude tului este o side ată a fi zile u „g a t ze o di fo du ile
UE”, a este zile o fi s ăzute di du ata totală a pe ioadei de o ilitate pe t u a al ula aloa ea fi ală a
g a tului.
 pe ioada supli e ta ă t e uie să u eze i ediat după pe ioada de o ilitate î u s. Nu pot e ista
dis o ti uități a a țele și pe ioadele î a e u i e sitatea/î t ep i de ea este î hisă u su t o side ate
„dis o ti uități” , de ât î od justifi at și u a o dul age ției ațio ale.

3. DUPĂ PERIOADA DE MOBILITATE

A: RECUNOAȘTEREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII
La sfâ șitul perioadei petrecute în st ăi ătate, i stituția/î t ep i de ea gazdă trebuie să fu izeze stude țilo și i stituțiilo de
î ăță â t superior de la care provin a eștia o foaie at i olă sau un certificat de stagiu („fișă de activitate”) care o fi ă
rezultatele programului convenit.

Mo ito iza ea pe ioadei de o ilitate i lude e u oaște ea ofi ială, de ăt e i stituția de t i ite e, a editelo a o date
î st ăi ătate pe t u î ăța ea fo ală a o pete țelo ou do â dite utilizâ d editele ECTS sau u siste e hi ale t ,
i lusi pe t u stagii, după az, și do u e ta ea ezultatelo o ți ute di î ăța ea o -fo ală și i fo ală î afa a sălii
de lasă sau a lo ului de u ă folosi d Supli e tul la Diplo ă . Totuși, a est lu u u se apli ă pe t u stagiile efe tuate
de ăt e stude ții p oaspăt a sol e ți.

Rezultatele e aluă ii li g isti e și ale u su ilo de li i st ăi e o li e o fi apo tate la i el e t al, da u o o feri

i io alifi a e ofi ială.

Î eea e p i ește o ilitatea pe so alului, i stituțiile de t i ite e t e uie să se asigu e ă ezultatele î ăță ii
pe so alului pa ti ipa t su t e u os ute, dise i ate și utilizate pe s a ă la gă î od o espu zăto î ad ul i stituției.

B: RAPORTAREA
La sfâ șitul pe ioadei pet e ute î st ăi ătate, toți stude ții și e ii pe so alului a e au desfășu at o a ti itate de
o ilitate au o ligația să o pleteze și să p ezi te u apo t fi al. Pe t u a ti itățile de o ilitate u o du ată de două lu i
sau ai a e, apo tul i lude, de ase e ea, o e alua e alitati ă a sp iji ului li g isti p i it î ti pul pe ioadei de
mobilitate.

Stude ții și e ii pe so alului a e u eușes să p ezi te apo tul pot fi o ligați de ăt e i stituția de î ăță â t
supe io de t i ite e să a u seze pa țial sau i teg al g a tul UE p i it. Ra u sa ea nu se soli ită atunci când un
membru al personalului sau un student a fost î piedi at să își fi alizeze a ti itățile pla ifi ate î st ăi ătate di auza u ui
az de fo ță ajo ă. Astfel de azu i su t apo tate de ăt e e efi ia și su t supuse ap o ă ii s ise di pa tea age ției
ațio ale.

267
 Ghidil programului

PROIECT DE MOBILITATE PENTRU CURSANŢII ŞI PERSONALUL DIN DOMENIUL

EDUCAŢIEI ŞI FORMĂRII PROFESIONALE
1. SPRIJIN ORGANIZATORIC
G a tul pe t u sp iji o ga izato i este o o t i uție la ostu ile supo tate de ăt e o ga izații î legătu ă u a ti itățile de
sp iji i e a u ei o ilități de î altă alitate a stude țilo și a pe so alului. De e e plu:

 fu iza ea de i fo ații și de asiste ță pe t u stude ți și pe so al;

 sele ta ea stude țilo și a pe so alului;
 p egăti ea o t a telo de studii pe t u a asigu a e u oaște ea depli ă a o po e telo edu ațio ale ale
stude țilo ; p egăti ea și e u oaște ea o t a telo de o ilitate pe t u pe so al;
 asigu a ea p egăti ii li g isti e și i te ultu ale a stude țilo și a pe so alului – î spe ial, u su i de li i st ăi e
spe ifi e se to ului î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale;
 ad i ist a ea ge e ală pe t u sta ili ea și gestio a ea p oie tului de o ilitate;
 asigu a ea u o ăsu i efi ie te de î d u a e și sup a eghe e a pa ti ipa țilo la a țiu ea de o ilitate;
 ăsu i spe ifi e pe t u a asigu a alitatea stagiilo î î t ep i de i.

Calitatea pu e ii î apli a e și a o ito iză ii p oie tului de ăt e i stituție o fi luate î o side a e atu i â d se decide
grantul final. O pu e e î apli a e de alitate a p oie tului de o ilitate a t e ui să u eze o ie tă ile sta ilite î p eze ta
a e ă u p i i e la o ilitatea u sa țilo și a pe so alului di do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale.

2. ÎNAINTE DE PERIOADA DE MOBILITATE

A: ACREDITAREA ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE – CARTA ERASMUS+ PENTRU MOBILITATEA ÎN DOMENIUL EFP
Î epâ d u e istă posi ilitatea pe t u o ga izațiile ea editate de a depu e o e e e pe t u Ca ta E as us+ pe t u
mobilitatea în domeniul EFP în cad ul u o apelu i a uale sepa ate, la sate de age țiile ațio ale, u o diția a a este
o ga izații să î depli eas ă ite iile de sele ție și să de o st eze alitatea și du a ilitatea st ategiilo lo de
i te ațio aliza e. Vă ugă să luați a t de faptul ă, da ă o ga izațiile u do â des o ouă Ca tă E as us+ pe t u
mobilitatea în domeniul EFP într-u a u it a , ele o o putea folosi pe t u ealiza ea de o ilități EFP doa î epâ d u
u ăto ul apel ge e al. De e e plu, î azul î a e o ga izațiile își depu a didatu a pe t u o Ca tă î ad ul u ui apel
spe ifi și a eastă Ca tă este a o dată î a ul , a estea o t e ui totuși să apli e î a elași ti p pe t u u p oie t de
o ilitate î do e iul EFP fă ă o Ca tă, î azul î a e do es să desfășoa e o o ilitate î ad ul apelului ge e al .
Ele o putea folosi Ca ta u ai pe t u apelul a e a fi la sat î a ul u ăto î a est e e plu a ul .

I fo ații ai detaliate su t dispo i ile pe site-ul Co isiei Eu ope e și pe site-urile Age țiilo Națio ale.

B: CARTA EUROPEANĂ A CALITĂȚII PENTRU MOBILITATE

O ga izațiile de edu ație și fo a e p ofesio ală a e i te țio ează să o ga izeze a ti ități de o ilitate pe t u u sa ții și
pe so alul di do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale t e uie să își o ga izeze a ti itățile î o fo itate u p i ipiile
234
și ite iile sta ilite î Ca ta eu opea ă a alității pe t u mobilitate

Ca ta eu opea ă a alității pe t u o ilitate o stituie do u e tul de efe i ță p i i d alitatea pe t u edu ația și

fo a ea î st ăi ătate. Ca ta ofe ă î d u ă i u p i i e la a o du ile de o ilitate î s opu i edu ațio ale sau de altă
atu ă, u a fi pe fe țio a ea p ofesio ală, atât pe t u ti e ii u sa ți, ât și pe t u pe so al. Respe ta ea p i ipiilor
e u țate î a tă a t e ui să o t i uie la asigu a ea faptului ă pa ti ipa ții la o ilitate au î totdeau a o e pe ie ță
poziti ă atât î ța a gazdă, ât și î ța a lo de o igi e, la î toa e e, și ă u ă ul și p ofu zi ea s hi u ilo edu aționale
o ește. Ca ta este dispo i ilă la ad esa:
http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/lifelong_learning/c11085_en.htm

234
Re o a da ea CE . / a Pa la e tului Eu opea şi a Co siliului di de e ie pi i d o ilitatea t a s aţio ală î Co u itate î
s opul edu ă ii şi al fo ă ii: Ca ta eu opea ă de alitate pe t u o ilitate JO l 394, 30.12.2006).

268
 ANEXA I: PROIECT DE MOBILITATE PENTRU CURSANTII ŞI PERSONALUL DIN
DOMENIUL EDUCATIEI ŞI FORMARII PROFESIONALE

C: ECVET – MEMORANDUMURI DE ÎNȚELEGERE

O ga izațiile de edu ație și formare p ofesio ală pot decide să aplice Sistemul european de edite pe t u edu ație și
fo a e p ofesio ală ECVET î ad ul a ti itățilo de o ilitate i fo ații supli e ta e pot fi consultate mai jos). În
a este azu i, o o diție p eala ilă pe t u utiliza ea siste ului ECVET este ea ea u ui pa te e iat ECVET. Pa te e iatul
t e uie să eu eas ă o ga izațiile o pete te i pli ate în

1. ide tifi a ea ezultatelo ade ate ale î ăță ii pe du ata a ti itățilo de mobilitate;
2. elaborarea de programe de formare p ofesio ală în ăsu ă să ăspu dă acestor nevoi;
3. e alua ea ăsu ii î a e ezultatele î ăță ii au fost ealizate de ăt e ele i; și
4. alida ea și e u oaște ea editelo u sa țilo la e e i ea î i stituția de trimitere.

Pa te e iatul pe t u a ti ități de o ilitate ECVET poate fi ofi ializat p i t -u e o a du de î țelege e MoU .

U e o a du de î țelege e este u a o d î t e o ga izațiile o pete te a e sta ilește cadrul pentru transferul de
edite. A esta ofi ializează pa te e iatul ECVET, de la â d a epta ea e ip o ă a statutului și a p o edu ilo o ga izațiilor
și a i stituțiilo o pete te i pli ate. De ase e ea, a esta sta ilește p o edu ile de oope a e ale parteneriatelor.
Me o a du u ile de î țelege e pot fi dez oltate p i ețele de o ga izații/i stituții o pete te di ai ulte
ță i/siste e, da a estea pot fi, de ase e ea, ilate ale, î fu ție de e oile și de a ițiile pa te e iatului. Pe t u ai
multe i fo ații și e o a dă i u p i i e la sta ili ea u ui e o a du de î țelege e, a se o sulta ghidul utilizato ului
ECVET disponibil pe site-ul Co isiei Eu ope e sau li ku ile u ătoa e:
http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/ecvet_en.htm și http://www.ecvet-secretariat.eu

D: CONSORȚIUL DE MOBILITATE
BÎ afa ă de fu izo ii de EFP a e a didează a o si gu ă o ga izație, u o so țiu ațio al de o ilitate poate a dida, de
asemenea, pentru un proiect de mobilitate în domeniul EFP.

O ie ti ul o so țiilo de o ilitate este a ela de a fa ilita o ga iza ea de a ti ități de o ilitate și de a oferi valoare
adăugată în ceea ce p i ește calitatea a ti itățilo în raport cu ceea ce ar putea să fu izeze î od auto o fie a e i stituție
i di iduală de t i ite e di do e iul EFP î pa te de e e plu, o ș oală EFP). Se p e o izează ca o ga izațiile membre ale
unui o so țiu ațio al pe t u o ilitate să pu ă î o u sau să pa tajeze se i ii legate de o ga iza ea o ilității și să își
dezvolte î p eu ă i te ațio aliza ea prin cooperare e ip o ă și prin schimbul de date de contact. A ti itățile o u e
i lud, î ge e al, a ti ități o u e de gestio a e ad i ist ati ă, o t a tuală și fi a ia ă a o ilității, p o ese o u e
de sele ție și/sau p egăti e și î d u a e a pa ti ipa țilo , p e u și, da ă este cazul, un punct de contact centralizat pentru
găsi ea de î t ep i de i și pe t u o ela ea î t ep i de ilo și a pa ti ipa țilo . Co so țiul ațio al de o ilitate poate
a țio a, de ase e ea, a fa ilitato pe t u stagia ii și ad ele dida ti e ou e ite. Aceasta include identificarea unei
o ga izații gazdă î egiu ea î a e se află pa te e ii o so țiului ațio al de o ilitate și a o da ea de asiste ță î az de
nevoie.

Coordonatorul o so țiului, eventual î p eu ă cu alte e tități/o ga izații intermediare, trebuie să joa e un rol activ în
promovarea contactelor cu întreprinderile și în găsi ea de opo tu ități pentru stagii și locuri de formare pentru cadre didactice,
precum și în promovarea acestor a ti ități și î fu iza ea de i fo ații etc.

Fie a e o ga izație de edu ație și fo a e p ofesio ală de t i ite e ă â e espo sa ilă de alitatea, o ți utul și
e u oaște ea pe ioadelo de o ilitate. Fie a e e u al o so țiului t e uie să se eze u oo do ato ul o so țiului
un acord în care să se spe ifi e olu ile și espo sa ilitățile, p e u și ăsu ile ad i ist ati e și fi a ia e; odalitățile de
oope a e t e uie să spe ifi e aspe te efe itoa e la e a is ele de p egăti e, de asigu a e a alității și de o ito iza e a
perioadelor de mobilitate.

E: PLANUL DE DEZVOLTARE EUROPEANĂ

Pla ul de Dez olta e Eu opea ă se efe ă u ai la a didatu ile soli ita țilo a e u deți Ca ta E as us+ pentru
mobilitatea în domeniul EFP. Deși este de așteptat ca cei care nu deți Carta să nu vizeze i te ațio aliza ea sau
durabilitatea în a eeași ăsu ă ca o ga izațiile care au fost a editate u Ca ta, u toate a estea, se așteaptă a ele să
efle teze deja u p i i e la i pa tul o ilității asup a o ga izațiilo lo , di olo de si pla o ilitate î sine. Înainte de a
a dida, u fu izo EFP sau u oo do ato al u ui o so țiu ațio al de o ilitate t e uie să ela o eze u pla de
dez olta e eu opea ă, a e fa e pa te di fo ula ul de a didatu ă

A eastă se țiu e i di ă odul î a e a ti itățile de mobilitate planificate se înscriu într-o st ategie ai la gă și pe te e

lu g de dez olta e și ode iza e a fu izo ilo di do e iul EFP i pli ați î p oie t.

269
 Ghidil programului

Pla ul de dez olta e eu opea ă a fi o pa te i po ta tă a e aluă ii e e ilo de g a t și a t e ui să ofe e i fo ații u p i i e

la:

 e oile fu izo ilo di do e iul EFP î eea e p i ește dez olta ea și i te ațio aliza ea alității de e e plu, î
eea e p i ește o pete țele de gestio a e, o pete țele pe so alului, oi etode sau i st u e te de p eda e,
di e siu ea eu opea ă, o pete țele li g isti e, p og a a de î ăță â t, o ga iza ea p edă ii, fo ă ii și
î ăță ii, o solida ea legătu ilo u i stituțiile pa te e e și odul î a e a ti itățile pla ifi ate o putea
ăspu de a esto e oi;
 i pa tul p e o izat asup a ele ilo , ad elo dida ti e și alto atego ii de pe so al, p e u și asup a fu izo ului
di do e iul EFP î ge e al;
 odul î a e ș olile și o pa iile di do e iul EFP o i teg a o pete țele și e pe ie țele do â dite de ăt e
pe so alul lo î p og a a lo de î ăță â t și/sau î pla ul de dez olta e ș ola ă;
 odul î a e î ăța ea la lo ul de u ă poate fi o solidată du a il p i oope a e t a s ațio ală.

F: INSTRUMENTUL DE MOBILITATE (MOBILITY TOOL+)

Cel ai de e e la sele ția pa ti ipa țilo , o ga izația e efi ia ă t e uie să odifi e i fo ații ge e ale u p i i e la
pa ti ipa t și la tipul a ti ității de o ilitate pe a e o a efe tua a esta de e e plu, u ele pa ti ipa tului, desti ația,
durata mo ilității et . î i st u e tul de o ilitate. De ase e ea, o ga izația e efi ia ă este espo sa ilă de
actualizarea instrumentului de mobilitate u o i e s hi a e a e a a ut lo î eea e p i ește pa ti ipa ții sau a ti itățile
pe du ata de iață a p oie tului de o ilitate. Be efi ia ii o fi î ăsu ă să ge e eze apoa te o pletate î p eala il di
i st u e tul de o ilitate, pe aza i fo ațiilo pe a e le-au furnizat. Instrumentul de mobilitate va genera, de
ase e ea, apoa te a e u ează să fie o pletate de pa ti ipa ții la a ti itățile de mobilitate.

Mai multe i fo ații despre instrumentul de mobilitate și modul în care acesta poate fi accesat vor fi furnizate în acordul de
grant încheiat între age ția ațio ală și beneficiar.

G: CONDIȚII DE PARTICIPARE PENTRU CURSANȚII DIN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII PROFESIONALE

SELECȚIE

O ga izația de t i ite e efe tuează sele ta ea pa ti ipa țilo la a ti itatea de o ilitate. Sele ția stude țilo – p e u și
procedura pentru acordarea unui grant – t e uie să fie e hita ilă, t a spa e tă, oe e tă și do u e tată și a fi pusă la
dispoziția tutu o pă țilo i pli ate î p o esul de sele ție.

O ga izația de t i ite e t e uie să ia ăsu ile e esa e pe t u a p e e i o i e o fli t de i te ese u privire la persoanele
care pot fi invitate să ia parte la organismele de sele ție sau la procesul de sele ție a pa ti ipa țilo individuali.

ÎNSOȚITORI

Cu sa ții di do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale u e oi spe iale sau p o e i d di edii defa o izate pot fi
î soțiți de o pe soa ă a e îi a sp iji i î ti pul pe ioadei de o ilitate. I pli a ea î soțito ului t e uie să fie
p opo țio ală u u ă ul de u sa ți i pli ați de egulă, u î soțito pe t u fie a e g up de u sa ți a e efe tuează u
stagiu î a eeași o ga izație gazdă .

Du ata șede ii î st ăi ătate a î soțito ilo a t e ui să fie, de ase e ea, p opo țio ală u e oile u sa țilo de egulă,
șede ea pe î t eaga du ată a a ti ității este a eptată u ai î azul î a e u sa ții u su t autonomi sau sunt minori).

CONTRACTUL CU CURSANTUL

Î ai te de ple a e, u sa ții î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale t e uie să se eze u a o d cu o ga izația de
trimitere și cu o ga izația gazdă care include, de asemenea, u ătoa ele:

 u „ o t a t de studii”, a e sta ilește p og a ul de fo a e u at, astfel u a fost o e it î t e u sa t,

o ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă. Co t a tul de studii defi ește o ie ti ele î eea e p i ește
ezultatele î ăță ii pe t u pe ioada de studiu î st ăi ătate, p e izâ d dispozițiile p i i d e u oaște ea ofi ială
de e e plu, ECVET ;
 u „a gaja e t p i i d alitatea”, a e at la o t a tul de studii, a e p ezi tă d eptu ile și o ligațiile u sa țilo ,
ale o ga izației de t i ite e și ale o ga izației gazdă și, da ă este azul, ale o ga izațiilo i te edia e.

270
 ANEXA I: PROIECT DE MOBILITATE PENTRU CURSANTII ŞI PERSONALUL DIN
DOMENIUL EDUCATIEI ŞI FORMARII PROFESIONALE

La se a ea o t a tului de studii, u sa ții di do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale au d eptul de a p i i u g a t

pe du ata stagiului î st ăi ătate. A est g a t poate onsta într-u a di t e u ătoa ele a ia te sau î a ele:

 u g a t UE, al ulat pe zi de a ti itate a se edea se țiu ea „Reguli de fi a ța e” î pa tea B a p eze tului ghid
și/sau
 u g a t lo al, egio al și ațio al ofe it de ăt e u do ato pu li sau p i at sau u siste de î p u utu i.

Su t a eptați î p og a , de ase e ea, „ u sa ții di do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale u g a t UE ze o” (de
e e plu, u sa ții a e efe tuează stagii a e espe tă ite iile de o ilitate ale p og a ului Erasmus+ în domeniul
edu ației și fo ă ii p ofesio ale și a e e efi iază de a a tajele de a fi u u sa t E as us+, fă ă a p i i u g a t de
o ilitate E as us+ . Regulile p e ăzute î p eze tul ghid al p og a ului, u e epția elo efe itoa e la alo area
g a tu ilo , se apli ă, de ase e ea, „ u sa țilo di do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale u g a t UE ze o”.

SPRIJIN LINGVISTIC ONLINE

Cu sa ții di do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale a e desfășoa ă o a ti itate de o ilitate u du ata de 19 zile sau
ai ult su t eligi ili pe t u a p i i sp iji li g isti î ai te de ple a e sau î ti pul a ti ității de o ilitate. Î a est sens,
Co isia pu e la dispoziție u se i iu o li e pe t u u sa ții din domeniul edu ației și fo ă ii profesionale sele tați, cu
scopul de a le evalua nivelul de o pete ță î li a pe a e o o utiliza î ad ul stagiilo î st ăi ătate. De asemenea, acest
serviciu le ofe ă u sa țilo , da ă este necesar, posibilitatea de a-și î u ătăți u oști țele de li ă î ai tea și/sau î
ti pul pe ioadei de o ilitate. Pa ti ipa ții u u i el i i B pe t u li a p i ipală de lu u pot alege să u eze u
u s OLS î li a ță ii gazdă, da ă e istă a eastă posi ilitate. A est se i iu o li e a fi pus î apli a e t eptat pe durata
p og a ului. Sp iji ul li g isti este fu izat după u u ează:

 la o e tul depu e ii e e ii pe t u u p oie t de o ilitate î do e iul EFP, o ga izația soli ita tă a esti a
e oia de sp iji li g isti – î p i ipala li ă de p eda e sau de lu u – a u sa țilo a e efe tuează u stagiu î
ad ul p oie tului de o ilitate;
 age țiile ațio ale alo ă li e țe o li e o ga izațiilo e efi ia e, o fo ite iilo ge e ale sta ilite de Co isia
Eu opea ă;
 odată sele tați de i stituția lo de t i ite e - și î ai te de se a ea o t a tului de studii – toți u sa ții u
e epția o ito ilo ati i a e e efi iază de se i iul o li e o susți e u test o li e de e alua e a
o pete țelo î li a sele tată. Rezultatele testului o fi o u i ate u sa tului și, la e e e, o ga izației de
t i ite e. A este ezultate u o i flue ța î i iu fel posi ilitatea u sa tului de a se deplasa î st ăi ătate;
 î fu ție de u ă ul de li e țe o li e dispo i ile pe t u u su ile de li ă, pa ti ipa ții a e au e oie de sp iji
li g isti a putea u a u u s de li ă o li e;
 la sfâ șitul stagiului, u sa ții di do e iul EFP o fi supuși u ei a doua e aluă i a e a ăsu a p og esele
î egist ate î li a espe ti ă. Rezultatele o fi o u i ate u sa tului și, la e e e, o ga izației de t i ite e.

Î etapele i ițiale ale p og a ului, e alua ea și u su ile o li e u o fi fu izate î toate li ile UE și u su ile de li ă
pot să u fie dispo i ile pe t u toți pa ti ipa ții a e le soli ită. Detalii suplimentare vor fi publicate pe site-ul Co isiei și al
age țiilo ațio ale.

Pe t u li ile a e u su t a ope ite de se i iul Co isiei, sp iji ul li g isti t e uie să fie fu izat de ăt e o ga izațiile
participante la proiectul de mobilitate în dome iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale; î a est se s, poate fi ofe it u g a t spe ifi
pentru „sprijin lingvistic”. De ase e ea, o ga izațiile i pli ate î t -u p oie t de o ilitate î do e iul edu ației și fo ă ii
profesionale pot folosi grantul destinat „sprijinului organizatoric” pe t u a ăspu de e oilo pa ti ipa țilo î eea e p i ește
p egăti ea pedagogi ă, i te ultu ală sau li g isti ă spe ifi ă a se edea se țiu ea „ eguli de fi a ța e” în partea B a prezentului
ghid).

H: CONDIȚII DE PARTICIPARE PENTRU PERSONAL

SELECȚIE

Sele ția pe so alului se efe tuează de ăt e o ga izația de t i ite e. P o edu a de sele ție și de a o da e a g a tului
t e uie să fie e hita ilă, t a spa e tă, oe e tă și do u e tată și a fi pusă la dispoziția tutu o pă țilo i pli ate î
p o esul de sele ție.

O ga izația de t i ite e t e uie să ia ăsu ile e esa e pe t u a p e e i o i e o fli t de i te ese u privire la persoanele
care pot fi invitate să fa ă parte din organismele de sele ție sau să pa ti ipe la p o esul de sele ție a e efi ia ilo individuali.

271
 Ghidil programului

C ite iile de sele ție p io itate pe t u pe so alul a e se deplasează î st ăi ătate pe t u p i a dată, li ita ea u ă ului
posi il de a ti ități de o ilitate pe t u fie a e e u al pe so alului pe o a u ită pe ioadă de ti p et . o fi fă ute
publice.

ACORDUL DE MOBILITATE

Sele ția pe so alului se a ealiza de ăt e o ga izația de t i ite e, pe aza u ui p oie t de p og a de o ilitate

p eze tat de ăt e e ul pe so alului, după o sulta ea u i stituția sau î t ep i de ea/o ga izația gazdă. Î ai te de
ple a e, p og a ul fi al de o ilitate a fi ap o at î od ofi ial atât de o ga izația de t i ite e, ât și de o ga izația
gazdă, p i s hi de s iso i sau esaje ele t o i e.

Atât o ga izația de t i ite e, ât și o ga izația gazdă o fi espo sa ile pe t u alitatea pe ioadei de o ilitate î
st ăi ătate.

3. PE DURATA PERIOADEI DE MOBILITATE

ÎNTRERUPEREA PERIOADEI DE MOBILITATE A CURSANȚILOR
Pentru stagii, perioada de mobilitate în st ăi ătate poate fi î t e uptă de zilele li e e di ad ul î t ep i de ii, î azul î
a e î t ep i de ea este î hisă î pe ioada espe ti ă. G a tul este e ți ut în a eastă pe ioadă. Perioada de închidere nu
este luată în considerare pentru calcularea duratei minime a unei perioade de stagiu.

PRELUNGIREA PERIOADEI DE MOBILITATE A CURSANȚILOR

O ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă pot o e i asup a p elu gi ii u ei pe ioade de o ilitate î u s de
desfășu a e î u ătoa ele o diții:

 î ai te de sfâ șitul pe ioadei de o ilitate pla ifi ate i ițial, t e uie să fie odifi at a o dul de g a t, și toate
a a ja e tele efe itoa e la p elu gi ea du atei t e uie să fie î heiate. O astfel de odifi a e este deose it de
i po ta tă î azu ile î a e p elu gi ea dete i ă, de ase e ea, o e e e de p elu gi e a g a tului UE lu a . De
fapt, deși du ata pe ioadei de o ilitate este defi ită î e tifi atul de pa ti ipa e al stude tului pe ioada i di ată
de ăt e o ga izațiile e efi ia e î apoa tele lo fi ale , u ă ul a i de lu i a ope ite p i g a tul UE t e uie
să fie el sta ilit î a o dul de g a t sau î odifi a ea odifi ă ile aduse a o dului. A est lu u a fi ala il hia
da ă du ata i di ată î o t a tul de studii este ai s u tă de ât ea i di ată î e tifi atul de pa ti ipa e;
 pe ioada supli e ta ă t e uie să u eze i ediat după pe ioada de o ilitate î u s de desfășu a e. Nu pot
e ista dis o ti uități a a țele și pe ioade î a e ș oala p ofesio ală/î t ep i de ea este î hisă u su t
o side ate „dis o ti uități” de ât î od justifi at și u a o dul age ției ațio ale.

4. DUPĂ PERIOADA DE MOBILITATE

A: RECUNOAȘTEREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII
O ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă i pli ate a t e ui să o i ă asup a eli e ă ii u ui e tifi at de o ilitate
Eu opass la sfâ șitul o ilității. Pe t u ai ulte i fo ații u p i i e la odul î a e se poate p o eda, o sultați site-ul
Europass: http://europass.cedefop.europa.eu/en/home.

Rezultatele e aluă ii li g isti e și ale u su ilo de li i st ăi e o li e o fi apo tate la i el e t al, da u o o feri

i io alifi a e ofi ială.

ECVET

O ga izațiile de edu ație și fo a e p ofesio ală pot de ide să apli e siste ul ECVET î ad ul a ti itățilo lo de o ilitate.
Siste ul eu opea de edite pe t u edu ație și fo a e p ofesio ală este u ad u etodologi o u a e fa ilitează
a u ula ea și t a sfe ul de edite pe t u ezultatele î ăță ii de la u siste de alifi ă i la altul. Siste ul a e a s op
p o o a ea o ilității t a s ațio ale și a esul la î ăța e pe tot pa u sul ieții. Siste ul u este desti at să î lo uias ă
siste ele ațio ale de alifi a e, i să o du ă la î u ătăți ea o pa a ilității și o pati ilității între sisteme.

ECVET se apli ă tutu o ezultatelo o ți ute de ăt e o pe soa ă p i dife ite pa u su i de edu ație și fo a e, a e su t
apoi t a sfe ate, e u os ute și a u ulate î ede ea o ți e ii u ei alifi ă i. A eastă i ițiati ă i e î sp iji ul etățe ilo

272
 ANEXA I: PROIECT DE MOBILITATE PENTRU CURSANTII ŞI PERSONALUL DIN
DOMENIUL EDUCATIEI ŞI FORMARII PROFESIONALE

eu ope i a e do es să o ți ă e u oaște ea fo ă ii, a o pete țelo și a u oști țelo p op ii î t -o altă ța ă

pa ti ipa tă la p og a . Mai ulte i fo ații desp e Siste ul eu opea de edite pe t u edu ație și formare
p ofesio ală pot fi o sultate pe site-ul Comisiei la adresele:
http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/ecvet_en.htm și http://www.ecvet-secretariat.eu

Atu i â d este utilizat Siste ul eu opea de edite pe t u edu ație și fo a e p ofesio ală, editele a u ulate pe t u
ezultatele î ăță ii a t e ui să fie t a spa e te și spe ifi ate î e o a du ul de î țelege e î t e o ga izațiile
participante.

B: RAPORTAREA
La sfâ șitul pe ioadei pet e ute î st ăi ătate, toți u sa ții și e ii pe so alului di do e iul edu ației și fo ă ii
p ofesio ale a e au desfășu at o a ti itate de o ilitate au o ligația să o pleteze și să p ezi te u apo t fi al. Pe t u
a ti itățile de o ilitate u o du ată de zile sau ai ult, apo tul i lude, de ase e ea, o e alua e alitati ă a
sprijinului lingvistic primit în timpul perioadei de mobilitate.

Cu sa ții și pe so alul a e u eușes să p ezi te apo tul pot fi o ligați să a u seze pa țial sau i teg al g a tul UE
p i it. Ra u sa ea u se soli ită atu i â d u e u al pe so alului sau u sa tul a fost împiedicat să își finalizeze
a ti itățile planificate în st ăi ătate din cauza unui caz de fo ță ajo ă. Astfel de azu i su t apo tate de ăt e o ga izația
de t i ite e și su t supuse ap o ă ii s ise di pa tea age ției ațio ale.

273
 Ghidil programului

PROIECT DE MOBILITATE A PERSONALULUI DIN DOMENIUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

ŞCOLAR
P oie tele de o ilitate pe it ș olilo să le ofe e p ofeso ilo și alto ad e dida ti e opo tu ități și sti ule te pe t u a
do â di oi o pete țe legate de e oile ș olii. Co du e ea ș olii t e uie să joa e u ol a ti î pla ifi a ea, susți e ea și
monitorizarea proiectului de mobilitate.

Pe t u a asigu a și a a i iza i pa tul a esto a ti ități asup a dez oltă ii p ofesio ale a î t egului pe so al, ș olile
t e uie să se asigu e ă, după o ilitate, o pete țele do â dite de ăt e pe so alul a esto a su t i e dise i ate î
ș oală și i teg ate î p a ti a de p eda e di ș oală.

Înainte de a a dida, ș olile a t e ui să efle teze u ate ție la u ă ul de e i ai pe so alului a e pot pa ti ipa î
od ealist pe du ata p oie tului de e e plu, sau a i , la tipu ile de a ti ități î a e s-a i pli a a eștia și la odul î
care activitățile pot fi u ă ite efi ie t î ș oala de t i ite e. Î etapa de a didatu ă, o ga izațiile soli ita te t e uie să
fu izeze if ele i di ati e, tipu ile și ță ile de desti ație ale a ti itățilo de o ilitate pla ifi ate.

Î azul î a e age ția ațio ală sele tează p oie tul de o ilitate și o fi ă ugetul soli itat, e efi ia ul poate î epe
sele ta ea pa ti ipa țilo și o ga iza ea detaliată a a ti itățilo .

1. SPRIJIN ORGANIZATORIC
G a tul pe t u sp iji o ga izato i este o o t i uție la ostu ile supo tate de ăt e i stituții î legătu ă u a ti itățile de
sp iji i e a o ilității pe so alului. De e e plu:

 p egăti ea și o ito iza ea pla ului de dez olta e eu opea ă;

 a o du i o ga izato i e u i stituțiile pa te e e î spe ial î azul isiu ilo de p eda e și de o se a e di e tă la
lo ul de u ă ;
 fu iza ea de i fo ații și asiste ță pe t u pe so al;
 sele ția pe so alului pe t u a ti ități de o ilitate;
 p egăti ea a o du ilo de o ilitate pe t u a asigu a alitatea și e u oaște ea a ti itățilo de o ilitate;
 p egăti e li g isti ă și i te ultu ală pe t u pe so alul pa ti ipa t la a ti itățile de o ilitate;
 fa ilita ea i teg ă ii î ș oală a pe so alului î i t a e pa ti ipa t la a ti itățile de o ilitate;
 asigu a ea e to atului și a sup a eghe ii efi ie te pe t u pa ti ipa ții la a țiu ea de o ilitate;
 sp iji i ea ei teg ă ii pa ti ipa țilo la a țiu ea de o ilitate și alo ifi a ea oilo o pete țe do â dite î
e efi iul ș olii, al ad elo dida ti e și al ele ilo .

2. ÎNAINTE DE PERIOADA DE MOBILITATE

A: PLANUL DE DEZVOLTARE EUROPEANĂ
Înainte de a candida, o ș oală sau un coordonator al unui o so țiu ațio al de mobilitate trebuie să ela o eze un plan de
dezvoltare eu opea ă, care face parte din formularul de a didatu ă. A eastă se țiu e i di ă odul î a e a ti itățile de
mobilitate planificate se înscriu într-o st ategie ai la gă și pe te e lu g de dez olta e și ode iza e a ș olii ș olilo
implicate în proiect.

Pla ul de dez olta e eu opea ă a fi o pa te i po ta tă a e aluă ii e e ilo de g a t și a t e ui să ofe e i fo ații u p i i e

la:

 e oile ș olii ș olilo î eea e p i ește dez olta ea și i te ațio aliza ea alității de e e plu, î eea e p i ește
o pete țele de gestio a e, o pete țele pe so alului, oi etode sau i st u e te de p eda e, di e siu ea
eu opea ă, o pete țele li g isti e, p og a a de î ăță â t, o ga iza ea p edă ii, fo ă ii și î ăță ii, o solida ea
legătu ilo u i stituțiile pa te e e și odul î a e a ti itățile pla ifi ate o putea ăspu de a esto e oi;
 i pa tul p e o izat asup a ele ilo , ad elo dida ti e și alto atego ii de pe so al, p e u și asup a ș olii î ge e al;
 odul î a e ș olile o i teg a o pete țele și e pe ie țele do â dite de ăt e pe so alul lo î p og a a lo de
î ăță â t și/sau î pla ul de dez olta e ș ola ă;
 odul î a e a fi utilizată i ițiati a eT i i g î legătu ă u a ti itățile de o ilitate pla ifi ate, da ă este azul
a se edea se țiu ea de ai jos .

274
 ANEXA I : PROIECT DE MOBILITATE A PERSONALULUI
DIN DOMENIUL ÎNVATAMANTULUI ŞCOLAR

B: ETWINNING
eT i i g p o o ează ola o a ea și ea ea de ețele î t e ș olile di Eu opa, p i folosi ea teh ologiilo i fo ației și
o u i ațiilo TIC . I ițiati a ofe ă o ie ta e, idei și i st u e te pe t u a fa ilita sta ili ea de pa te e iate î t e ș oli și
i iție ea de p oie te de colaborare în orice domeniu.

Î legătu ă u u p oie t de o ilitate, eT i i g pe ite:

 ide tifi a ea de pote țiali pa te e i/o ga izații gazdă î st ăi ătate și ola o a ea u a eștia a estea î ai te de a
soli ita fi a ța ea, pe t u a î u ătăți alitatea și i pa tul p oie telo pla ifi ate;
 utiliza ea i st u e telo de p oie t dispo i ile pe t u a pu e î apli a e ai ulte p oie te st ategi e și a
alo ifi a ai i e o t i uțiile pa te e ilo ;
 p egăti ea pe so alului a e plea ă î st ăi ătate, de e e plu, p i o u i a e u o ga izația de p i i e
î ăța ea ai ulto lu u i desp e ța a de desti ație și desp e o ga izația gazdă, dis uta ea și sta ili ea
a ti itățilo a e u ează să fie desfășu ate , pa ti ipa ea la e e i e te de î ăța e o li e legate de o ilitate;
 oope a ea i te să î t e toate ș olile i pli ate î ti pul și după î heie ea p oie tului de o ilitate a
pe so alului.

Pentru a folosi eTwinning nu este e esa ă nicio cerere ofi ială, tot ceea ce trebuie să fa ă ș olile este să se î egist eze pe
portalul eTwinning: http://www.etwinning.net/. Po talul eu opea eT i i g este u site ultili g a e ofe ă i st u e te
și se i ii de ola o a e p i i te ediul ă o a p ofeso ii se pot î egist a, pot ide tifi a pa te e i și pot lu a î p eu ă u
a eștia. De ase e ea, po talul se ește a u pu t de î tâl i e u de toți p ofeso ii i te esați pot să fa ă s hi de
esu se, să dis ute și să ide tifi e ș oli partenere.

eTwinning sp iji ă ș olile atât la i el eu opea , p i i te ediul Se i iului e t al de asiste ță, ât și la nivel ațio al, prin
centrele ațio ale de asiste ță. Toate cadrele didactice pot beneficia de se i iile, fo a ea, e u oaște ea și i st u e tele
ofe ite de se i iile de asiste ță eT i i g la i el european și ațio al. Pentru mai multe i fo ații despre aceste servicii, a
se vedea se țiu ea „Ce alte organisme sunt implicate în punerea în aplicare a programului?” din partea A a prezentului ghid.

C: CONDIȚII DE PARTICIPARE PENTRU PERSONAL

SELECȚIE

Ș oala de t i ite e este espo sa ilă de sele ta ea pe so alului a e pa ti ipă la a ti itățile de o ilitate. P o esul de
sele ție t e uie să fie e hita il, t a spa e t, oe e t și do u e tat și a fi pus la dispoziția tutu o pă țilo i pli ate.
P ofilul pa ti ipa țilo t e uie să o espu dă ite iilo de eligi ilitate sta ilite î pa tea B di p eze tul ghid. Ș oala de
t i ite e t e uie să defi eas ă p o edu a de sele ție, de e e plu, odul î a e pe so alul a fi i itat să depu ă e e ile
de pa ti ipa e, do u e tația pe a e t e uie să o p ezi te soli ita ții și odul î a e a easta a fi p elu ată.

Ș oala t e uie să defi eas ă ite iile a e t e uie luate î o side a e î p o esul de sele ție. C iterii generale ar putea fi:
oti ația, la itatea o ie ti elo î ate ie de o ilitate, do i ța de a î pă tăși e pe ie ța la î toa e e. Este
e o a dată o stitui ea u ui o itet de sele ție, a e a putea i pli a, de ase e ea, pe soa e e te e, ai deg a ă
de ât lăsa ea de iziei î sea a u ui si gu e u al pe so alului.

Î plus față de a este ite ii ge e ale, pot e ista ite ii spe ifi e legate de atu a sau de s opul p oie tului de o ilitate
de e e plu, ele a ța a ti itățilo pla ifi ate de ăt e u e u i di idual al pe so alului pe t u e oile ș olii și alte
ite ii defi ite de ș oală .

Atât ite iile ge e ale, ât și ite iile spe ifi e t e uie să fie o e ite și î pă tășite de ăt e toți ei i pli ați î procesul
de sele ție și a t e ui să fie o u i ate î od la soli ita țilo . Î pă tăși ea și dis uta ea ite iilo de sele ție, p e u și
e pli a ea lo o ga izației gazdă pot fa ilita p egăti ea a ti itățilo . A t e ui să e iste o e ide ță s isă a p o esului de
sele ție, î azul u o e e tuale e la ații i te e.

ACORDUL DE MOBILITATE

După e este sele tat, pa ti ipa tul t e uie, u ajuto ul ș olii de t i ite e și al o ga izației pa te e e, în cazul în care
mobilitatea este o misiune de predare sau de observare di e tă la locul de u ă , să își e p i e a o dul î od ofi ial u
p i i e la tipul și o ți utul fo ă ii pe a e o a u a, să la ifi e odul î a e se a p egăti pe t u fo a e, odul î care
u oști țele/ o pete țele do â dite o fi dise i ate î ș oală și î afa a ș olii și a e o fi e efi iile pa ti ipă ii la i el
i stituțio al și i di idual.

275
 Ghidil programului

De asemenea, pa ti ipa ții trebuie să sta ileas ă modul de evaluare și de e u oaște e a fo ă ii de ăt e ș oala de t i ite e.
Acest acord trebuie încheiat înainte de î epe ea u ei a ti ități de o ilitate. S opul său p i ipal este de a asigu a ă
așteptă ile ș olii de t i ite e, ale o ga izației gazdă și ale participantului sunt clare și ă șede ea în st ăi ătate are sens.

INSTRUMENTUL DE MOBILITATE (MOBILITY TOOL+)

Cel mai devreme la sele ția pa ti ipa țilo , o ga izația e efi ia ă trebuie să codifice i fo ații ge e ale cu privire la participant
și la tipul a ti ității de mobilitate pe care o va efectua acesta (de exemplu, numele participantului, desti ația, durata o ilității
etc.) în instrumentul de mobilitate. Instrumentul de mobilitate va sprijini beneficiarul în gestionarea a ti itățilo de mobilitate
Erasmus+. De asemenea, o ga izația e efi ia ă este espo sa ilă de actualizarea instrumentului de mobilitate cu orice
schimbare care a avut loc în ceea ce p i ește pa ti ipa ții sau a ti itățile pe du ata de iață a p oie tului de mobilitate.
Be efi ia ii o fi î ăsu ă să ge e eze apoa te o pletate î p eala il di i st u e tul de o ilitate, pe aza
i fo ațiilo pe a e le-au fu izat. I st u e tul de o ilitate a ge e a, de ase e ea, apoa te a e u ează să fie
o pletate de pa ti ipa ții la a ti itățile de o ilitate. Mai ulte i fo ații desp e i st u e tul de o ilitate și odul î
care acesta poate fi a esat o fi fu izate î a o dul de g a t î heiat î t e age ția ațio ală și e efi ia .

3. DUPĂ PERIOADA DE MOBILITATE

A: RECUNOAȘTEREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII
O ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă i pli ate a t e ui să o i ă asup a eli e ă ii u ui e tifi at de o ilitate
Eu opass la sfâ șitul o ilității. Pe t u ai ulte i fo ații u p i i e la odul î a e se poate p o eda, o sultați site-ul
Europass: http://europass.cedefop.europa.eu/en/home

B: RAPORTAREA
La sfâ șitul pe ioadei pet e ute î st ăi ătate, toți e ii pe so alului a e au desfășu at o a ti itate de o ilitate au
o ligația să o pleteze și să p ezi te u apo t fi al. Cei a e u eușes să p ezi te apo tul pot fi o ligați să a u seze
pa țial sau i teg al g a tul UE p i it.

Rambursarea nu se soli ită atunci când un membru al personalului a fost împiedicat să își fi alizeze a ti itățile pla ifi ate î
st ăi ătate di auza u ui az de fo ță ajo ă. Astfel de azu i su t apo tate de ăt e ș oala de t i ite e sau de
oo do ato ul o so țiului ațio al de o ilitate și su t supuse ap o ă ii s ise di pa tea age ției ațio ale.

276
 ANEXA I : PROIECT DE MOBILITATE PENTRU PERSONALUL DIN DOMENIUL
ÎNVATAMANTULUI PENTRU ADULTI

PROIECT DE MOBILITATE PENTRU PERSONALUL DIN DOMENIUL

ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PENTRU ADULŢI
Mo ilitatea î s op edu ațio al pe t u pe so alul di î ăță â tul pe t u adulți a e a s op spo i ea o pete țelo heie
și a a ilitățilo pe so alului di î ăță â tul pe t u adulți, pe t u a ește alitatea p edă ii și î ăță ii î toate fo ele și a
le fa e ele a te pe t u e oile pieței fo ței de u ă și ale so ietății î ge e al. O ate ție spe ială se a a o da p oie telor
referitoare la e oile de p eda e/î ăța e ale u sa țilo adulți deza a tajați i lusi efugiați, soli ita ți de azil și
ig a ți . Se așteaptă a o ga izațiile de î ăță â t pe t u adulți să utilizeze st ategi o ilitatea î s op edu ațio al a
personalului lor, pentru a-și i te ațio aliza o ga izația și a ă i apa itatea acesteia.

1. SPRIJIN ORGANIZATORIC
G a tul de sp iji o ga izato i este o o t i uție la ostu ile supo tate de ăt e o ga izații î legătu ă u a ti itățile de
mobilitate a personalului. Scopul g a tului este de a fa ilita o ga iza ea u o a ti ități de o ilitate de î altă alitate, î
ede ea ește ii apa ității o ga izațiilo de î ăță â t pe t u adulți. De e e plu:

 p egăti ea și o ito iza ea pla ului de dez olta e eu opea ă;

 fu iza ea de i fo ații și asiste ță pe t u pe so al;
 sele ția pe so alului pe t u a ti ități de o ilitate;
 a o du i o ga izato i e u i stituțiile pa te e e î spe ial î azul isiu ilo de p eda e și de o se a e di e tă la
lo ul de u ă ;
 p egăti ea a o du ilo de o ilitate pe t u a asigu a alitatea și e u oaște ea a ti itățilo de o ilitate;
 p egăti e li g isti ă și i te ultu ală pe t u pe so alul pa ti ipa t la a ti itățile de o ilitate;
 asigu a ea e to atului și a sup a eghe ii efi ie te pe t u pe so alul pa ti ipa t la a ti itățile de o ilitate;
 sp iji i ea ei teg ă ii pa ti ipa țilo la a țiu ea de o ilitate și alo ifi a ea oilo o pete țe do â dite pe t u
a î u ătăți alitatea p edă ii și î ăță ii î ad ul o ga izației de î ăță â t pe t u adulți.

Calitatea pu e ii î apli a e și a o ito iză ii p oie tului de ăt e o ga izație a fi luată î o side a e pentru a decide
valoarea fi ală a grantului. O punerea în aplicare de calitate a p oie tului de o ilitate a t e ui să u eze o ie tă ile
sta ilite î p eze ta a e ă p i i d o ilitatea pe so alului di î ăță â tul pe t u adulți.

2. ÎNAINTE DE PERIOADA DE MOBILITATE

A: PLANUL DE DEZVOLTARE EUROPEANĂ
Î ai te de a a dida, o o ga izație de î ăță â t pe t u adulți t e uie să ela o eze u pla de dez olta e eu opea ă, a e
fa e pa te di fo ula ul de a didatu ă. Se țiu ea de față i di ă odul î a e a ti itățile de o ilitate pla ifi ate se
înscriu într-o st ategie ai la gă și pe te e lu g de dez olta e și ode iza e a o ga izației.

Pla ul de dez olta e eu opea ă a fi o pa te i po ta tă a e aluă ii e e ilo de g a t și a t e ui să ofe e i fo ații u p ivire

la:

 e oile o ga izației î eea e p i ește dez olta ea și i te ațio aliza ea alității de e e plu, î eea e p i ește
o pete țele de gestio a e, o pete țele pe so alului, etodele sau i st u e tele de p eda e/î ăța e oi,
di e siu ea eu opea ă, o pete țele li g isti e, p og a a de î ăță â t, o ga iza ea p edă ii, fo ă ii și
î ăță ii, o solida ea legătu ilo u o ga izațiile pa te e e și odul î a e a ti itățile pla ifi ate o putea
ăspu de a esto e oi;
 i pa tul așteptat asup a u sa țilo , ad elo dida ti e și alto atego ii de pe so al, p e u și asup a o ga izației
î ge e al;
 odul î a e o ga izația a i teg a o pete țele și e pe ie țele do â dite de ăt e pe so alul său î p og a a
de î ăță â t și/sau î pla ul de dez olta e al o ga izației.

S opul pla ului de dez olta e eu opea ă este de a asigu a ă a ti itățile pla ifi ate su t ele a te atât pe tru fiecare
pa ti ipa t î pa te, ât și pe t u o ga izație î a sa lu, î t u ât a estea o a ea u i pa t ai a e asup a alității
p edă ii și î ăță ii da ă su t i e i teg ate î dez olta ea st ategi ă a o ga izației.

277
 Ghidil programului

B: INSTRUMENTUL DE MOBILITATE (MOBILITY TOOL+)

Cel ai de e e la sele ția pa ti ipa țilo , o ga izația e efi ia ă t e uie să odifi e i fo ații ge e ale u p i i e la
pa ti ipa t și la tipul a ti ității de o ilitate pe a e o a efe tua a esta de e e plu, u ele pa ti ipa tului, desti ația,
du ata o ilității et . î i st u e tul de o ilitate. I st u e tul de o ilitate a sp iji i e efi ia ul î gestio a ea
a ti itățilo de o ilitate E as us+. De asemenea, o ga izația e efi ia ă este espo sa ilă de actualizarea instrumentului
de mobilitate cu orice schimbare care a avut loc în ceea ce p i ește pa ti ipa ții sau a ti itățile pe du ata de iață a
proiectului de mobilitate. Be efi ia ii o fi î ăsu ă să ge e eze apoa te o pletate î p eala il di i st u e tul de
mobilitate, pe aza i fo ațiilo pe a e le-au furnizat. Instrumentul de mobilitate va genera, de asemenea, rapoarte care
u ează să fie o pletate de pa ti ipa ții la a ti itățile de o ilitate.

Mai multe i fo ații despre instrumentul de mobilitate și modul în care acesta poate fi accesat vor fi furnizate în acordul de grant
încheiat între age ția ațio ală și beneficiar.

C: CONDIȚII DE PARTICIPARE PENTRU PERSONAL

SELECȚIE

Sele ția pe so alului se efe tuează de ăt e o ga izația de t i ite e. P o edu a de sele ție și de a o da e a g a tului
t e uie să fie e hita ilă, t a spa e tă, oe e tă și do u e tată și a fi pusă la dispoziția tutu o pă țilo i pli ate î
p o esul de sele ție.

O ga izația de t i ite e t e uie să ia ăsu ile e esa e pe t u a p e e i o i e o flict de interese cu privire la persoanele
care pot fi invitate să ia parte la organismele de sele ție sau la procesul de sele ție a pa ti ipa țilo individuali.

ACORDUL DE MOBILITATE

Se e o a dă a o ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă, î p eu ă u pa ti ipa ții, să o i ă asup a a ti itățilo

desfășu ate de ăt e e ii pe so alului î ai te de î epe ea pe ioadei de o ilitate p i s hi de s iso i sau esaje
ele t o i e. A o dul a defi i o ie ti ele u p i i e la ezultatele î ăță ii pe t u pe ioada pet e ută î st ăi ătate,
spe ifi â d dispozițiile p i i d e u oaște ea și e u e â d d eptu ile și o ligațiile fie ă ei pă ți.

Atât o ga izația de t i ite e, ât și o ga izația gazdă o fi espo sa ile pe t u alitatea pe ioadei de o ilitate în
st ăi ătate.

3. DUPĂ PERIOADA DE MOBILITATE

A: RECUNOAȘTEREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII
O ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă i pli ate a t e ui să o i ă asup a eli e ă ii u ui e tifi at de o ilitate
Eu opass la sfâ șitul o ilității. Pe t u ai ulte i fo ații u p i i e la odul î a e se poate p o eda, o sultați site-ul
Europass: http://europass.cedefop.europa.eu/en/home.

B: RAPORTAREA
La sfâ șitul pe ioadei pet e ute î st ăi ătate, toți e ii pe so alului a e au desfășu at o a ti itate de o ilitate au
o ligația să o pleteze și să p ezi te u apo t fi a de pa ti ipa e. Cei a e u eușes să p ezi te apo tul pot fi o ligați să
a u seze pa țial sau i teg al g a tul UE p i it. Ra u sa ea u se soli ită atu i â d u e u al pe so alului a fost
î piedi at să își fi alizeze a ti itățile pla ifi ate î st ăi ătate di auza u ui az de fo ță ajo ă. Astfel de azu i su t
apo tate de ăt e o ga izația de t i ite e și su t supuse ap o ă ii s ise di pa tea age ției ațio ale.

278
 ANEXA I : PROIECT DE MOBILITATE PENTRU TINERI SI LUCRATORII DE TINERET

PROIECT DE MOBILITATE PENTRU TINERI ŞI LUCRĂTORII DE TINERET

A țiu ile sp iji ite de p og a ul E as us+ î do e iul ti e etului ofe ă ti e ilo ulte posi ilități de a dobândi
o pete țe și de a se dezvolta pe plan personal prin intermediul î ăță ii non-fo ale și informale.

Î ăța ea non-fo ală se efe ă la î ăța ea care are loc în afara programei de î ăță â t ofi iale. Î ăța ea o -fo ală
utilizează o a o da e pa ti ipati ă și e t ată pe ele ; ea este ealizată de u sa ți î od olu ta și, p i u a e, este
st â s legată de e esitățile, aspi ațiile și i te esele ti e ilo . P i faptul ă ofe ă o su să supli e ta ă și fo e oi de
î ăța e, a este a ti ități o stituie, de ase e ea, ijloa e i po ta te de a elio a e a pe fo a țelo î i stituțiile de
î ăță â t și de fo a e ofi iale, p e u și de a o da e a ti e ilo a e u su t î ad ați p ofesio al și u u ează i iu
p og a edu ațio al sau de fo a e sau a ti e ilo defa o izați, p e u și de o ate e a e luziu ii sociale.

Î ăța ea i fo ală se efe ă la î ăța ea di a ti itățile ieții otidie e, de la lo ul de u ă, de la olegi et . Î p i ipal,

a easta o stă î a î ăța fă â d. Î do e iul ti e etului, î ăța ea i fo ală poate a ea lo î ad ul i ițiati elo de
ti e et, al dis uțiilo de g up î t e olegi, p i a ti ități de olu ta iat și î t -o varietate de alte situații.

Î ăța ea non-fo ală și cea i fo ală le permit tinerilor să do â deas ă o pete țe ese țiale care contribuie la
dez olta ea lo pe so ală și so io-edu ati ă și î u ajează pa ti ipa ea lo a ti ă î so ietate, î u ătăți du-le astfel
pe spe ti ele de a gaja e. A ti itățile de î ăța e î do e iul ti e etului su t o epute pe t u a a ea u i pa t poziti
se ifi ati asup a ti e ilo , p e u și asup a o ga izațiilo i pli ate, asup a o u itățilo î a e au lo a este a ti ități,
în domeniul tineretului în sine și în sectoarele economice și sociale europene în general.

O di e siu e a î ăță ii o -fo ale și i fo ale de î altă alitate este u aspe t-cheie al tuturor proiectelor de tineret
sprijinite în cadrul programului Erasmus. Proie tele de ti e et fi a țate p i p og a ul E as us+ t e uie să espe te
u ătoa ele p i ipii p i i d î ăța ea o -fo ală și i fo ală:

 î ăța ea î o te te o -fo ale este i te țio ată și olu ta ă;

 ti e ii și lu ăto ii de ti e et pa ti ipă a ti la pla ifi a ea, p egăti ea, pu e ea î apli a e și e alua ea p oie tului;
 a ti itățile de î ăța e au lo î t -o ga ă di e să de edii și situații;
 a ti itățile se desfășoa ă u sp iji ul fa ilitato ilo p ofesio iști u a fi fo ato ii, lu ăto ii de ti e et, e pe ții
î do e iul ti e etului sau al olu ta ilo u a fi lide ii de ti e et, fo ato ii de ti e et et . ;
 de egulă, a ti itățile do u e tează î ăța ea î t -u od spe ifi , o ie tat pe do e iu.

De asemenea, a ti itățile trebuie să fie planificate în prealabil și să se bazeze pe metode participative care:

 ofe ă spațiu pe t u i te a țiu ea pa ti ipa țilo , pe t u s hi ul de idei, pe t u e ita ea as ultă ii pasi e;

 le pe it pa ti ipa țilo să o t i uie la a ti ități u p op iile u oști țe și o pete țe, i e sâ d olu ile
t adițio ale ale „e pe țilo ” di afa ă o i e sa e a î ăță ii, de la e t age e la espo sa iliza e ;
 le pe it pa ti ipa țilo să efe tueze p op iile a alize, i lusi efle ții p i i d o pete țele do â dite î ti pul
a ti ității de e e plu, p op iile ezultate ale î ăță ii ;
 ga a tează ă pa ti ipa ții i flue țează de iziile luate î ad ul p oie tului și u se li itează doa la o pa ti ipa e
pasi ă.

Î fi e, a ti itățile a t e ui să ai ă o di e siu e i te ultu ală/eu opea ă și:

 să î u ajeze pa ti ipa ții să efle teze asup a su ie telo eu ope e și să le apli e î o st ui ea Eu opei;
 să le ofe e pa ti ipa țilo opo tu itatea de a ide tifi a alo i o u e u pe soa e di dife ite ță i, î pofida
dife e țelo ultu ale;
 să o teste pu tele de ede e a e pe petuează i egalitatea, dis i i a ea;
 să p o o eze espe ta ea di e sității ultu ale și lupta î pot i a asis ului și a e ofo iei.

279
 Ghidil programului

1. ÎNAINTE DE PERIOADA DE MOBILITATE

A: ACORDUL ÎNTRE PARTENERII DE PROIECT
Tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te i pli ate î t -u p oie t de o ilitate a ti e ilo li se e o a dă i siste t să se eze u
a o d i te î t e ele. U astfel de a o d a e s opul de a defi i î od la espo sa ilitățile, sa i ile și o t i uția
fi a ia ă pe t u toate pă țile i pli ate î p oie t. O ga izațiilo pa ti ipa te le e i e sa i a de a de ide de o u a o d
u p i i e la odul î a e a fi dist i uit g a tul UE și la ostu ile pe a e le a a ope i a esta.

Un acord intern constituie un instrument- heie pe t u a asigu a o oope a e solidă și a o ioasă î t e pa te e i î t -un
p oie t de o ilitate pe t u ti e i, p e u și pe t u a e ita sau a gestio a e e tualele o fli te. Cu titlu i di ati , a o dul
a t e ui să o ți ă el puți u ătoa ele i fo ații:

 titlul p oie tului și t i ite ea la a o dul de g a t di t e o ga izația soli ita tă pa ti ipa tă și age ția a e a o dă
g a tul;
 u ele și datele de o ta t ale tutu o o ga izațiilo pa ti ipa te i pli ate î p oie t;
 olul și espo sa ilitățile fie ă ei o ga izații pa ti ipa te; dist i ui ea g a tului UE î o fo itate u
espo sa ilitățile e țio ate ;
 odalitățile de efe tua e a plățilo și a t a sfe u ilo ugeta e î t e o ga izațiile pa ti ipa te.

B: ACREDITAREA ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE LA ACTIVITĂȚILE DE VOLUNTARIAT ERASMUS+

A edita ea se ește la do â di ea a esului la a ti itățile de olu ta iat E as us+ și la asigu a ea espe tă ii p i ipiilo și
standardelor minime de calitate. Standardele sunt stabilite în carta E as us+ p i i d olu ta iatul și î o ie tă ile p i i d
235
acreditarea publicate pe site-ul Comisiei Europene.

Orice o ga izație di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a , o ța ă din Balcanii de Vest, o ța ă din regiunea sud-

edite a eea ă, o ța ă di Pa te e iatul esti sau di te ito iul Rusiei, astfel u este e u os ut de dreptul i te ațio al,
care do ește să t i ită sau să p i eas ă voluntari ori să oo do eze u p oie t de olu ta iat t e uie să fie a editată.

Pentru a fi a editată, o o ga izație trebuie să depu ă o cerere de acreditare. A eastă cerere t e uie să fie t a s isă
organismelor competente responsabile cu acreditarea (a se vedea mai jos). A eeași o ga izație poate soli ita să fie a editată
pe t u u ul sau ai ulte s opu i a o ga izație de t i ite e, gazdă și/sau oo do atoa e . Î azul î a e o o ga izație
are mai multe roluri într-o ce e e de a didatu ă pe t u u p oie t, a easta t e uie să ai ă a edita e pe t u toate olu ile
respective. O ga izația care depune proiectul trebuie să fie a editată ca o ga izație coordonatoare.

Cererile de acreditare pot fi depuse în orice moment (nu e istă te e -li ită . Cu toate a estea, e e ile t e uie să fie
înaintate într-u te e ezo a il î ai te de p eze ta ea e e ii de p oie t a e i lude a ti itățile de olu ta iat u el
puți săptă â i î ai te de p eze ta e pe t u a se e ita espi ge ea a ti ității di auza faptului ă u ele di t e
o ga izațiile i pli ate u su t î ă a editate.

A edita ea o ga izațiilo i pli ate este efe tuată de ăt e:

 age ția ațio ală di ța a î a e se află o ga izația, pe t u o ga izațiile sta ilite î ță ile pa ti ipa te la p og a ;
 SALTO SEE Eu opa de sud-est pe t u o ga izațiile sta ilite î ță ile di Bal a ii de Vest;
 SALTO EECA Eu opa de Est și Cau az pe t u o ga izațiile sta ilite î ță ile Pa te e iatului Esti și pe te ito iul
Rusiei, astfel u este e u os ut de d eptul i te ațio al;
 SALTO Eu o ed pe t u o ga izațiile sta ilite î ță i sud- edite a ee e.

Odată ap o ată, acreditarea este ala ilă pe întreaga du ată a programului Erasmus+. Organismele responsabile de
acreditare pot efectua co t oale pe iodi e sau pu tuale pe t u a e ifi a da ă o ga izațiile a editate î depli es î
o ti ua e sta da dele de alitate p i i d a ti itățile de olu ta iat Erasmus+. În urma unor astfel de controale, acreditarea
poate fi suspe dată sau et asă temporar.

235
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/opportunities-for-organisati...

280
 ANEXA I : PROIECT DE MOBILITATE PENTRU TINERI SI LUCRATORII DE TINERET

Pe t u a fa ilita ide tifi a ea pa te e ilo , p ofilu ile tutu o o ga izațiilo a editate su t pu li ate î t -o ază de date a
236
o ga izațiilo pa ti ipa te la a ti itățile de olu ta iat E as us+ (baza de date a voluntariatului) O ga izațiile acreditate
su t i itate să utilizeze aza de date a olu ta iatului pe t u a a u ța atu i â d su t î ăuta e de olu ta i pe t u
p oie te E as us+. Baza de date poate fi o sultată pe Po talul eu opea pe t u ti e et.

Notă: O o ga izație ă eia i s-a a o dat o eti hetă de alitate î o te tul Co pului eu opea de solida itate pe t u a ti ități
de olu ta iat u t e uie să soli ite o a edita e î ad ul p og a ului E as us+ pe t u a pa ti ipa la a ti ități de
olu ta iat. O astfel de eti hetă de alitate a Co pului eu opea de solida itate este ala ilă î o te tul a ti itățilo de
voluntariat Erasmus+.

C: SIGURANȚA ȘI PROTECȚIA PARTICIPANȚILOR

CARDUL EUROPEAN DE ASIGURĂRI SOCIALE DE SĂNĂTATE

Da ă este azul, se e o a dă u tă ie a ti e ii și lu ăto ii de ti e et a e pa ti ipă la p oie te de o ilitate pentru tineri

să fie în posesia unui a d eu opea de asigu ă i so iale de să ătate. Cardul este gratuit și ofe ă acces la asiste ța edi ală
e esa ă în cadrul sistemului de să ătate pu li ă pe du ata u ei șede i te po a e î o i a e di t e ele de state
e e ale UE, Isla da, Lie hte stei și No egia, î a eleași o diții și la a elași ost g atuit î u ele ță i a î azul
pe soa elo asigu ate î ța a espe ti ă. Mai ulte i fo ații desp e a d și desp e odul î a e poate fi o ți ut su t
disponibile la http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=559&langId=ro.

SCHIMBURILE DE TINERI

Toți pa ti ipa ții la u s hi de ti e i t e uie să fie asigu ați î pot i a is u ilo legate de pa ti ipa ea lo la astfel de
a ti ități. P og a ul E as us+ u sta ilește u fo at u i de asigu ă i, i i u e o a dă a u ite so ietăți de asigu ă i.
P og a ul lasă la latitudi ea o ga izațiilo participante să identifice polițele de asigurare cele mai potrivite în fu ție de tipul
de activitate desfășu ată și de formatele de asigurare disponibile la nivel ațio al. De asemenea, nu este necesar să se
încheie o asigurare spe ială pentru proiect, în cazul în a e pa ti ipa ții su t deja a ope iți de polițe de asigu a e î heiate
a te io de ăt e ei î șiși sau de o ga izațiile pa ti ipa te. Î o i e az, t e uie să fie a ope ite u ătoa ele domenii:

 ăspu de e i ilă pe t u lide ii ti e ilo i lusi , da ă este azul, asigu a ea de ăspu de e i ilă p ofesio ală sau
asigu a ea de ăspu de e i ilă ;
 a ide te și oli g a e i lusi i apa itate te po a ă sau pe a e tă de u ă;
 de es i lusi epat ie e î azul p oie telo ealizate î st ăi ătate ;
 o i de âte o i este azul, asiste ță edi ală, i lusi e upe a e ulte ioa ă și asigu a e spe ială pe t u
i u sta țe spe iale, u a fi a ti itățile î ae li e .

ASIGURĂRI PENTRU ACTIVITĂȚI DE VOLUNTARIAT ERASMUS+

237
Fiecare voluntar tre uie să fie î s is î siste ul de asigu ă i pe t u a ti ități de olu ta iat E as us+ p e ăzut de
programul Erasmus+, care o pletează acoperirea prin cardul european de asigu ă i sociale de să ătate și/sau sistemele
ațio ale de securitate so ială.

Volu ta ii a e u su t eligi ili pe t u a dul eu opea de asigu ă i so iale de să ătate au d eptul de a p i i o a ope i e
o pletă p i siste ul de asigu ă i al Co isiei Eu ope e.

O ga izația oo do atoa e, î ola o a e u o ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă, este espo sa ilă de î s ie ea
olu ta ului olu ta ilo . Î s ie ea t e uie să se ealizeze î ai te de ple a ea olu ta ului olu ta ilo și să a ope e
du ata a ti ității a estuia a esto a .

I fo ații u p i i e la a ope i e și la sp iji ul dispo i il p i asigu a ea pe t u olu ta i, p e u și i st u țiu ile de

înscriere sunt disponibile pe site-ul Age ției E e uti e.

236
Dispo i ilă la: http://europa.eu/youth/volunteering/
237
https://www.cignahealthbenefits.com/en/plan-members

281
 Ghidil programului

D: CERINȚE PRIVIND VIZELE

Ti e ii și lu ăto ii de ti e et a e pa ti ipă la p oie te de o ilitate pe t u ti e et a putea a ea e oie să o ți ă o iză de
șede e î st ăi ătate î ța a pa ti ipa tă la p og a sau î ța a pa te e ă a e găzduiește a ti itatea.

Toate o ga izațiile participante au responsabilitatea ole ti ă să se asigure ă auto izațiile necesare (vize pe termen
s u t/lu g sau pe ise de șede e su t ala ile î ai te a a ti itatea pla ifi ată să ai ă loc. Se e o a dă insistent ca
auto izațiile să fie solicitate de la auto itățile competente cu mult timp în avans, întrucât procesul poate dura câteva
săptă â i. Age țiile ațio ale și Age ția E e uti ă pot ofe i sp iji și o silie e supli e ta ă p i i d izele, pe isele de
șede e, se u itatea so ială etc.

E: CONDIȚII DE PARTICIPARE PENTRU VOLUNTARI

SELECȚIE

Sele ția olu ta ilo poate fi efe tuată de o i a e di t e o ga izațiile i pli ate î p oie t de egulă, a eastă sa i ă este
efe tuată de o ga izația de t i ite e sau de o ga izația oo do atoa e .

A ti itățile de olu ta iat E as us+ su t des hise tutu o ti e ilo , i lusi pe soa elo defa o izate. Voluntarii vor fi
sele tați î od o e t, t a spa e t și o ie ti , i dife e t de g upul et i , de eligie, de o ie ta e se uală, de opi ie politi ă
et . Nu su t e esa e alifi ă i a te ioa e, u a u it i el edu ațio al, e pe ie ță spe ifi ă sau u oști țe li g isti e. Se
poate ela o a și u p ofil ai spe ifi al olu ta ului, da ă a est lu u este justifi at de atu a sa i ilo di ad ul a ti ității
sau de contextul proiectului.

Î azul a ti itățilo de olu ta iat î ță ile pa ti ipa te la p og a , o ga izațiile t e uie să sele teze olu ta ii di t e ti e ii
î s iși î Co pul eu opea de solida itate. I st u e tul o li e PASS le pe ite o ga izațiilo să îi aute și să îi o ta teze.
O ga izațiile a e deți o a edita e E as us+ pe t u olu ta iat sau o eti hetă de alitate a Co pului eu opea de
238
solida itate au auto at a es la PASS și la aza de date a opo tu itățilo de olu ta iat de pe Po talul eu opea pe t u
ti e et.

P o esul de sele ție t e uie să espe te î totdeau a p i ipiile și sta da dele de alitate ale a ti itățilo de olu ta iat
Erasmus+.

ACORDUL CU VOLUNTARUL

Î ai te de ple a e, fie a e olu ta t e uie să se eze u a o d de olu ta iat u o ga izația oo do atoa e. A est a o d
defi ește sa i ile pe a e olu ta ul le a efe tua pe du ata a ti ității de olu ta iat și ezultatele î ăță ii p opuse et . Ca
pa te a a o dului, olu ta ul a p i i di pa tea o ga izației oo do atoa e setul de i fo ații u p i i e la a ti itățile de
olu ta iat E as us+, a e o ți e i fo ații desp e așteptă ile pe a e a t e ui să le ai ă de la a eastă e pe ie ță, odul
de utiliza e a i st u e tului Youthpass și e t e uie să fa ă pe t u a p i i u e tifi at la sfâ șitul a ti ității. A o dul de
olu ta iat ă â e u do u e t i te î t e pa te e i și olu ta i; u toate a estea, el poate fi soli itat de age ția
ațio ală a e a o dă g a tul.

INSTRUMENTUL DE MOBILITATE (MOBILITY TOOL+)

La sele ția voluntarilor, o ga izația e efi ia ă trebuie să i t odu ă i fo ații generale cu privire la olu ta și la tipul
a ti ității pe a e o a efe tua a esta de e e plu, u ele pa ti ipa tului, desti ația, durata a ti ității etc.) în instrumentul
de mobilitate cât mai curând posibil. Instrumentul de mobilitate va sprijini beneficiarul în gestionarea a ti itățilo de
mobilitate Erasmus+. De asemenea, o ga izația e efi ia ă este espo sa ilă de actualizarea instrumentului de mobilitate
pentru a reflecta orice schimbare care a avut loc în ceea ce p i ește pa ti ipa ții sau a ti itățile pe întreaga du ată a
p oie tului de o ilitate. Be efi ia ii o fi î ăsu ă să ge e eze apoa te o pletate în prealabil din instrumentul de
mobilitate pe baza i fo ațiilo pe care le-au furnizat. Instrumentul de mobilitate va genera, de asemenea, rapoarte care
urmează să fie completate de pa ti ipa ții la a ti itățile de mobilitate. Be efi ia ii o fi î ăsu ă să ge e eze apoa te
o pletate î p eala il di i st u e tul de o ilitate pe aza i fo ațiilo pe a e le-au furnizat. Instrumentul de
mobilitate va gene a, de ase e ea, apoa te a e u ează să fie o pletate de pa ti ipa ții la a ti itățile de o ilitate.

238
I st u e tul o li e poate fi a esat de pe pagi a Co pului eu opea de solida itate https://eu opa.eu/ outh/solida it _ o sau a Po talului eu opea pe t u
ti e et https://eu opa.eu/ outh/eu_ o

282
 ANEXA I : PROIECT DE MOBILITATE PENTRU TINERI SI LUCRATORII DE TINERET

Mai multe i fo ații despre instrumentul de mobilitate și despre modul în care poate fi accesat acesta vor fi furnizate în
acordul de grant încheiat între age ția ațio ală și beneficiar.

SPRIJIN LINGVISTIC

Tinerii voluntari care efe tuează a ti ități de voluntariat cu o du ată de două luni sau mai mare sunt eligibili pentru a primi
sprijin lingvistic înainte de plecare sau în timpul a ti ității.

În cazul limbilor care sunt acoperite de serviciul de sprijin lingvistic online:

Co isia pu e la dispoziție u i st u e t o li e pe t u olu ta i, u s opul de a e alua i elul de o pete ță î li a pe

a e a eștia o o folosi pe t u a efe tua a ti itatea de olu ta iat î st ăi ătate. A est i st u e t le ofe ă, da ă este
necesar, posibilitatea de a-și î u ătăți u oști țele de li ă, î ai tea și/sau î ti pul o ilității. Pa ti ipa ții u u i el
i i B pe t u li a p i ipală utilizată î a ti itățile de olu ta iat pot alege să u eze u u s OLS î li a ță ii gazdă,
da ă e istă a eastă posi ilitate. A est se i iu o li e a fi pus î apli a e t eptat pe du ata p og a ului. Sp iji ul li g istic
este fu izat după u u ează:

 î o e tul depu e ii e e ii, o ga izația soli ita tă a esti a da ă pa ti ipa ții au e oie de sp iji li g isti – î
li a p i ipală î a e își o desfășu a a ti itatea olu ta ii sau î li a ță ii gazdă, da ă este azul;
 age țiile ațio ale alo ă li e țe o li e o ga izațiilo e efi ia e, o fo ite iilo ge e ale sta ilite de Co isia
Eu opea ă;
 odată sele tați, toți olu ta ii u e epția o ito ilo ati i și î azu ile justifi ate î od o espu zăto a e
e efi iază de se i iul o li e t e uie să susți ă u test o li e de e alua e a o pete țelo î li a st ăi ă pe
a e o o folosi pe du ata o ilității î st ăi ătate sau î li a ță ii gazdă, da ă este azul. Rezultatele testului o
fi o u i ate olu ta ilo și u o i flue ța î i iu fel posi ilitatea a esto a de a se deplasa î st ăi ătate;
 î fu ție de u ă ul de li e țe o li e dispo i ile pe t u u su ile de li ă, olu ta ii a e au e oie de sp iji
li g isti a putea a ea posi ilitatea de a u a u u s de li ă o li e;
 la sfâ șitul o ilității, olu ta ii o fi supuși u ei a doua e aluă i, a e a ăsu a p og esele î egist ate î li a
sele tată. Rezultatele o fi o u i ate olu ta ului, o ga izației oo do atoa e, la e e e, și pot fi i teg ate
ulte io î e tifi atul Youthpass.

În etapele i ițiale ale p og a ului, e alua ea și u su ile o li e u o fi fu izate î toate li ile UE și este posi il a
espe ti ele u su i de li ă să u fie dispo i ile pe t u toți pa ti ipa ții a e le soli ită. Detalii suplimentare sunt disponibile
pe site-ul Comisiei Europene și pe cele ale age țiilo ațio ale.

E iste ța sp iji ului li g isti o li e u t e uie să î piedi e o ga izațiile să ofe e alte tipu i de sp iji li g isti oluntarilor.

În cazul limbilor care nu sunt acoperite de serviciul de sprijin lingvistic online:

Pe t u li ile a e u su t a ope ite de se i iul o li e, sp iji ul li g isti t e uie să fie fu izat de ăt e o ga izațiile
participante la proiectul de mobilitate pentru tineret. În acest sens, poate fi oferit un grant specific pentru „sprijin
lingvistic”. Be efi ia ii g a tului t e uie să-i î u ajeze pe pa ti ipa ți să î eapă procesul de î ăța e a limbii înainte de a-și
începe activitatea. De ase e ea, o ga izațiile i pli ate î t -un proiect de mobilitate a tinerilor pot folosi grantul pentru
„sprijin organizatoric” pe t u a ăspu de e oilo pa ti ipa țilo î eea e p i ește p egăti ea pedagogi ă, legată de
sa i i, i te ultu ală sau li g isti ă spe ifi ă a se edea se țiu ea „Reguli de fi a ța e” în partea B a prezentului ghid).

FORMAREA ÎNAINTE DE PLECARE

Calitatea p egăti ii pa ti ipa țilo este u ele e t ese țial pe t u pu e ea î apli a e a u ui p oie t de succes. În acest sens,
voluntarilor trebuie să li se ofere posibilitatea de a urma cursuri de formare înainte de plecare. Formarea înainte de plecare este
responsabilitatea o ga izațiilo participante de egulă, o ga izația de t i ite e sau o ga izația oo do atoa e și le ofe ă
voluntarilor posibilitatea de a discuta despre așteptă ile pe care le au, de a-și dezvolta oti ația și obiectivele de î ăța e și a
o ți e i fo ații u p i i e la ța a gazdă și p og a ul E as us+. De ase e ea, age țiile ațio ale pot o ga iza sesiu i de
formare de o zi înainte de plecare în vederea stabilirii de contacte cu voluntarii care plea ă.

283
 Ghidil programului

2. PE DURATA PERIOADEI DE MOBILITATE

CICLUL DE PREGĂTIRE ȘI DE EVALUARE PRIVIND ACTIVITĂȚILE DE VOLUNTARIAT ERASMUS+
Volu ta ii au d eptul și o ligația de a pa ti ipa la u ătoa ele sesiu i de fo a e și e alua e, o ga izate î o fo itate u
documentul „Ci lul de p egăti e și de e alua e a olu ta ilo : O ie tă i și sta da de i i e de alitate ale Co isiei
Europene”, disponibil pe site.

CINE ORGANIZEAZĂ CICLUL DE PREGĂTIRE ȘI EVALUARE?

Respo sa ilitatea pe t u o ga iza ea i lului de p egăti e și e alua e depi de de lo ul î a e o a ea lo e e i e tele:

 î ță ile pa ti ipa te la p og a : p egăti ea/e alua ea este o ga izată de age țiile ațio ale;
 î ță ile pa te e e di e i ătatea UE egiu ile - : p egăti ea/e alua ea este o ga izată de e t ele de esu se
239
SALTO SEE , SALTO EECA și SALTO Eu o ed î ță ile a ope ite de fie a e di t e e t ele espe ti e;
 î alte ță i pa te e e: sesiu ile de p egăti e și de e alua e u su t o ga izate de age țiile ațio ale sau de e t ele
de esu se SALTO. O ga izațiile pa ti ipa te au espo sa ilitatea să se asigu e ă olu ta ii e efi iază de p egăti e
la sosi e și ă li se ofe ă u spațiu pe t u e alua ea e pe ie ței la ju ătatea pe ioadei. Î a est se s, pe t u
a ti itățile o ga izate î ad ul a țiu ilo de o solida e a apa itățilo î do e iul ti e etului, ostu ile afe e te
p egăti ii pot fi î ad ate la atego ia „ ostu ile a ti ității”.

De î dată e o t a tul este se at de a ele pă ți, o ga izațiile oo do atoa e t e uie să o pleteze i ediat
i fo ațiile desp e olu ta i î i st u e tul de o ilitate și să o ta teze age ția ațio ală sau e t ul de esu se SALTO
ele a t ă pe t u a pe ite a esto st u tu i să o ga izeze sesiu ile de p egăti e și e alua e pe t u olu ta ii i pli ați î
proiectul lor.

Î o i e az, e efi ia ii su t e eu î u ajați să ofe e opo tu ități supli e ta e de p egăti e și de e alua e a olu ta ilor,
hia da ă u e istă fo du i spe ifi e alo ate î a est s op î ad ul g a tului pe t u p oie t. Toți fu izo ii ele a ți de
a ti ități de p egăti e și de e alua e a t e ui să fu izeze i fo ații p i i d i st u e tul Youthpass.

Pe t u p oie tele u o du ată ai i ă de lu i, o ga izațiile pa ti ipa te au responsabilitatea de a organiza sesiuni de

p egăti e adaptate la e oile olu ta ilo și/sau la tipul de a ti itate. Î plus, î azul u o e oi justifi ate, o ga izațiile
pa ti ipa te pot o ga iza o sesiu e de fo a e la sosi e pe t u a ti itățile pe te e s u t la a e pa ti ipă ti e i
defa o izați. Î ad ul p oie telo de o ilitate, ostu ile afe e te a esto sesiu i pot fi î ad ate la atego ia „costuri
e epțio ale” pe t u a ti itățile e i pli ă ti e i defa o izați a se edea se țiu ea „Reguli de fi a ța e” în partea B din
prezentul ghid).

3. DUPĂ PERIOADA DE MOBILITATE

RECUNOAȘTEREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII - YOUTHPASS
Fie a e tâ ă , olu ta sau lu ăto de ti e et a e ia pa te la u p oie t de o ilitate pe t u ti e i a e d eptul să
p i eas ă u e tifi at Youthpass. Ce tifi atul Youthpass des ie și alidează e pe ie ța de î ăța e o -fo ală și
i fo ală do â dită î ti pul p oie tului ezultatele î ăță ii . Ce tifi atul Youthpass poate fi utilizat, de ase e ea, î
ti pul a ti itățilo de p oie t a u i st u e t a e îi poate ajuta pe pa ti ipa ți să de i ă ai o știe ți de p o esul de
î ăța e. Pe t u sp iji și i fo ații supli e ta e u p i i e la e tifi atul Youthpass, ă ugă să o sultați ghidul
Youthpass și alte ate iale ele a te la adresa: www.youthpass.eu.

4. MOBILITATEA TINERILOR ȘI A LUCRĂTORILOR DE TINERET ÎN AFARA PROIECTELOR DE

MOBILITATE

Î afa ă de p oie tele de o ilitate di ad ul a țiu ii- heie , p og a ul E as us+ sp iji ă o ilitatea ti e ilo și a
lu ăto ilo de ti e et și î ad ul u o pa te e iate st ategi e și al o solidă ii apa itățilo î do e iul ti e etului. În

239
https://www.salto-youth.net/

284
 ANEXA I : PROIECT DE MOBILITATE PENTRU TINERI SI LUCRATORII DE TINERET

a este situații, da ă este azul, o ga izațiile pa ti ipa te t e uie să espe te a eleași p i ipii și sta darde de calitate
sta ilite pe t u a ti itățile fi a țate î ad ul p oie telo de o ilitate.

285
 Ghidil programului

PROGRAME DE MASTERAT COMUNE ERASMUS MUNDUS

1. CONDIȚIILE REFERITOARE LA PROIECTAREA PROGRAMELOR DE MASTERAT COMUNE
ERASMUS MUNDUS
Un program de masterat comun Erasmus Mundus (EMJMD – Erasmus Mundus Joint Master Deg ee t e uie să fie pe depli
ela o at la o e tul depu e ii e e ii și să fie fu țio al ti p de pat u ediții o se uti e, î epâ d u al doilea a
u i e sita după depu e ea e e ii, î azul î a e o so țiul optează pe t u u a p egătito după e a fost sele tat. Este
de așteptat a a ele o so ții EMJMD a e au optat să u pu ă î apli a e u a p egătito să de uleze i ediat p i a ediție
a Maste ului, adi ă î p i ul a u i e sita a e u ează sele ției lor.

Pe t u a espe ta e i țele i i e sta ilite î Ghidul p og a ului, i stituțiile de î ăță â t superior stabilite într-o ța ă
pa ti ipa tă la p og a t e uie să poată de o st a a edita ea fie ă ui p og a de aste at a e a o dă diplo e pe aza
ă eia este ela o at p og a ul de aste at o u . Î afa ă de a edita e, a este p og a e ațio ale a e a o dă diplo e
trebuie să fie e u os ute e ip o de i stituțiile de î ăță â t supe io pa te e e î ad ul o so țiului di ță ile
participante la program. În cazul în care programul de studiu EMJMD propus este rezultatul unui curriculum complet nou,
care nu poate fi asociat u u p og a ațio al de Maste deja e iste t și a editat, atu i a edita ea EMJMD t e uie să
fie o fi ată î etapa de depu e e a a didatu ii. Î plus, a didații t e uie să ai ă î ede e faptul ă t e uie să e iste un
a o d î ad ul o so țiului asup a p o esului de e u oaște e a pe ioadelo de studiu di ad ul u ui p og a de aste at
o u E as us Mu dus î ai te de a î epe sesiu ea de î s ie e a stude țilo la p og a ul de aste at o u E as us
Mundus.

I stituțiile de î ăță â t supe io di ță ile pa ti ipa te la p og a î alitate de pa te e i î o so țiu trebuie să fie

i stituții care a o dă diplome de master, care sunt în ăsu ă să e ită fie o diplo ă o u ă, fie u a ultiplă el puți o
diplo ă du lă pe t u a sol e ții p og a ului de masterat comun Erasmus Mundus. Co so țiile trebuie să se asigure, de
asemenea, ă toți stude ții a sol e ți au o ți ut u Supli e t la Diplo ă o u la sfâ șitul pe ioadei de studiu, a e
a ope ă î t egul o ți ut al p og a ului de masterat.

Cu e epția azului î soli ita ții e u ță î od e pli it p i ul a a fi u a p egătito și de p o o a e /se si iliza e, pe

pa u sul ă uia a fi p o o at p og a ul și se a sele ta p i a se ie de stude ți. Programele de masterat comune Erasmus
Mundus trebuie să asigure proceduri o u e pe t u ela o a ea e i țelo de ad ite e a stude țilo , a ti itățile de
predare/formare, mecanismele de asigurare a alității, examinarea și evaluarea pe fo a ței stude țilo , gestionarea
ad i ist ati ă și fi a ia ă a o so țiului, atu a/do e iul de apli a e a se i iilo ofe ite stude țilo de e e plu, u su i
de li i st ăi e, asiste ță pe t u o ți e ea izelo etc. Toți stude ții t e uie să fie a ope iți de u siste de asigu ă i
so iale și de să ătate ales de o so țiu. A est siste t e uie să espe te e i țele i i e ale p og a ului de aste at
o u E as us Mu dus, astfel u su t defi ite î o ie tă ile o espu zătoa e dispo i ile pe site-ul Age ției E e uti e.

A este ele e te su t ese țiale pe t u a de o st a i teg a ea depli ă a u ui u s EMJMD și a o so țiului a e îl pu e î

apli a e. P i u a e, este de așteptat a î etapa de depu e e a e e ii să fie p eze tat u p oie t de a o d de o so țiu
a e să a ope e a este aspe te și alte ele e te i po ta te î tr-u od la și t a spa e t. E iste ța u ui p oie t de a o d
de o so țiu a tualizat, up i zăto și solid este u se al p egăti ii pa te e ilo și de atu itate a a didatu ii.

Co so țiul EMJMD a t e ui să p oie teze a ti ități o u e de p o o a e și sensibilizare, pentru a asigura vizibilitatea la

i el o dial a p og a ului o u de studiu, p e u și a p og a ului de u se E as us+. A este a ti ități o up i de î
od o ligato iu dez olta ea u ui site al u su ilo i teg at și up i zăto î li a e gleză și î li a de p eda e p i ipală,
da ă este dife ită , fu izâ d toate i fo ațiile e esa e u p i i e la p og a ul de aste at o u E as us Mu dus
pe t u stude ți și iito ii a gajato i, î ai te de p i a u dă de depu e e a e e ilo de u se.

În cazul stude țilo , procedura de depunere a cererii și termenul-li ită de depunere trebuie stabilite astfel încât să li se
furnizeze stude țilo toate i fo ațiile necesare cu mult timp înainte, pentru a a eștia să ai ă suficient timp să își
p egăteas ă și să își depu ă cererea (mai precis, în principiu, u el puți lu i î ai te de te e ul-li ită de depu e e a
e e ilo de u se . De ase e ea, o so țiul este încurajat să organizeze cursuri de li ă în limba i stituțiilo gazdă și să
ofere cursuri în alte limbi vorbite la s a ă la gă. Vizibilitatea va fi sp iji ită prin intermediul site-ului Comisiei și al Age ției
Executive, prin intermediul age țiilo ațio ale și al delegațiilo UE. O ie tă ile privind site-urile dedicate programelor de
masterat comune Erasmus Mundus pot fi consultate pe site-ul Age ției E e uti e.

286
 ANEXA I : PROGRAME DE MASTERAT COMUNE ERASMUS MUNDUS

2. CONDIȚII PRIVIND STUDENȚII LA MASTERAT

Stude ții la masterat care doresc să se înscrie la un program de masterat comun Erasmus Mu dus t e uie să fi
240
o ți ut î p eala il o diplo ă de î ăță â t supe io sau să de o st eze u i el e hi ale t e u os ut de u oști țe,
î o fo itate u legislația și p a ti ile ațio ale. Fie a e o so țiu EMJMD a fi espo sa il pe t u defi i ea p o edu ii de
depu e e a a didatu ii de ăt e stude ți și a ite iilo de sele ție î o fo itate u e i țele și o ie tă ile dispo i ile pe
site-ul Age ției Executive. În acest context, stude ții care a didează pot depune cererea de u să EMJMD pe t u o i a e
dintre cursurile Erasmus+ Erasmus Mundus pe care le doresc (catalogul EMJMD poate fi accesat la adresa:
http://eacea.ec.europa.eu/erasmus-plus/library/emjmd-catalogue_en, dar sunt li itați la un maxim de trei programe comune
diferite per an universitar.

Bursele Erasmus+ pentru stude ții care u ează programe de masterat comune Erasmus Mundus pot fi oferite
stude țilo di o i e egiu e a lu ii. Co so țiile o t e ui să ți ă sea a de e hili ul geog afi – mai exact, o u să EMJMD
nu se va acorda pentru mai mult de 3 a didați din a eeași ța ă sau u a eeași ațio alitate pe t u a eeași sesiu e de
admitere. Stude ții u du lă ațio alitate t e uie să spe ifi e ațio alitatea ele a tă pe t u e e ea de u să. Totuși, pot
fi apli ate o e spe iale î azul u ei fi a ță i supli e ta e pe t u a u ite egiu i di lu e. De ase e ea, o so țiile
241
EMJMD o fi î u ajate să î s ie stude ți autofi a țați î p opo ție de ap o i ati % di u ă ul u sie ilo
Erasmus+.

Bu sele EMJMD pe t u stude ți se a o dă pe t u pa ti ipa ea a esto a la întregul program de masterat comun Erasmus
Mundus. Bursierii nu pot transfera credite universitare de la cursurile urmate înainte de înscrierea lor la programul de
masterat comun Erasmus Mundus pentru a-și edu e a ti itățile o ligato ii î ad ul p og a ului de aste at comun. De
asemenea, bursierii EMJMD u pot fi î a elași ti p e efi ia i ai u ui g a t de o ilitate a stude țilo sau a pe so alului
di ad ul alto p og a e pe t u î ăță â tul supe io fi a țate di ugetul UE și i e s.

Pe t u a ga a ta t a spa e ța depli ă a o elo de pu e e î apli a e a p og a elo de aste at o u e E as us

Mu dus, p e u și pe t u a defi i d eptu ile și espo sa ilitățile stude țilo î s iși față de o so țiile EMJMD, a ele
pă ți și a u e, stude ții a eptați și o so țiile organizatoare de programe de masterat comune Erasmus Mundus) vor
t e ui să se eze u o t a t de studii a se edea odelul de pe site-ul Age ției E e uti e î ai te de î s ie ea
studentului la programul de masterat comun Erasmus Mundus. Contractul de studii va acoperi toate aspectele academice,
financiare, administrative, comportamentale etc. legate de punerea în aplicare a programului de masterat comun Erasmus
Mu dus și, pe t u u sie i, aspe tele legate de gestio a ea u sei. Co t a tul t e uie să i ludă i di ato i de pe fo a ță
pe t u o ți e ea u su es a u ă ului i i de edite ECTS și o se i țele î azul î a e u se eușește o ți e ea
a esto a , i fo ații u p i i e la se i iile ofe ite stude tului, p e u și detalii legate de asigu ă ile so iale/de să ătate, de
e i țele p i i d o ilitatea și de egulile p i i d teza/e a e ele/a sol i ea et . Pe t u t a spa e ță, odelul de o t a t
de studii t e uie să fie pu li at pe site-ul o so țiului dedi at EMJMD (toate programele de masterat comune Erasmus Mundus
trebuie să ai ă o pagi ă spe ifi ă pe internet).

3. CONDIȚII LEGATE DE MONITORIZARE ȘI ASIGURAREA CALITĂȚII

Pentru a monitoriza în mod eficient punerea în aplicare a programelor de masterat comune E as us Mu dus, o so țiile
beneficiare t e uie să apli e o se ie de e a is e de o ito iza e și de asigu a e a alității (QA):

 defi i ea u ui pla o u de asigu a e a alității u etodele și ite iile o u e de e alua e, u

ale da ul/etapele o e ite de pu e e î apli a e și u a țiu ile de o ito iza e. P o edu a de QA a t e ui să
fie î o po ată î p oie tul p og a ului de aste at o u E as us Mu dus î etapa de depu e e a a didatu ii,
î spe ial e e ițiile de e alua e; feed a kul p i i d i di ato ii de e e plu, a gaja ilitatea a sol e țilo ,
du a ilitatea et . Co stată ile și o luziile p i i d QA o t e ui să fie apo tate de ăt e o so țiu î apoa tele
pe iodi e ăt e Age ția E e uti ă;
 p eze ta ea de apoa te pe iodi e i te edia e/p i i d p og esele î egist ate î eea e p i ește pu e ea î
apli a e a p oie tului;
 o ito iza ea a titati ă și alitati ă a o ilității și pe fo a ței stude țilo î eea e p i ește a ti itățile puse
î apli a e, editele ECTS o ți ute și diplo a a o dată p i i st u e tul de o ilitate o li e al Age ției
E e uti e EMT ;

240
Deşi este o ligato iu a a eastă o diţie să fie î depli ită î o e tul î s ie ii, o so ţiile EMJMD pot de ide să a - epte e e i de u se de la stude ţii
din ultimul an ai primului lo i lu de î ăţă â t supe io .
241
Stude ţii autofi a ţaţi su t fie stude ţi a e îşi plătes u su ile di fo du i p op ii, fie stude ţi a e au o ţi ut o u să p i t -un alt sistem de burse.
Î ăţa ea i teg ată a o ţi utului şi a li ilo st ăi e.

287
 Ghidil programului

 legătu a și oope a ea a olo u de este azul și se p e o izează a est lu u u Aso iația Alu i EM site-ul EMA:
http:// .e -a.eu/ ;
 eu iu i o u e ale i stituțiilo de î ăță â t supe io pa ti ipa te u ep eze ta ții stude țilo , u ofițe ii de
p og a e di pa tea Age ției E e uti e, u pe so alul di age țiile ațio ale î auză și, atu i â d este e esa ,
u e pe ți e te i; el puți două eu iu i o t e ui să fie o ga izate de ăt e o so țiul EMJMD pe du ata
pe ioadei a ope ite de a o dul de fi a ța e;
 ea ții di pa tea stude țilo î s iși;
 pa ti ipa ea la eu iu i ale g upu ilo te ati e o ga izate de Co isie, de age țiile ațio ale și de Age ția
E e uti ă pe t u a sp iji i s hi ul de u e p a ti i și î ăța ea e ip o ă.

4. PROCEDURA DE SELECȚIE A CONSORȚIILOR EMJMD

Obiectivul principal al programelor de masterat comune Erasmus Mundus este de a atrage, a sele ta și a fi a ța e ele ța;
e ele ța a t e ui să fie î țeleasă atât î te e i de alitate a ade i ă a p i ipalilo a to i o ga izații pa ti ipa te și
stude ți î s iși la p og a ul de aste at o u E as us Mu dus , ât și î te e i de apa itate de pu e e î apli a e a
conso țiilo , de la a e se așteaptă susți e ea u ui p og a i teg at de studii i te ațio ale, u stude ți di ță ile
pa ti ipa te la p og a și di ță ile pa te e e. P opu e ile o fi e aluate o plet de e pe ți u i e sita i î t -un proces de
e alua e al ătuit dintr-o si gu ă etapă.

În baza e aluă ii celor patru criterii de atribuire, respectiv, ele a ța proiectului, calitatea ela o ă ii și a pu e ii î apli a e a
p oie tului, alitatea e hipei de p oie t și a odalitățilo de oope a e, i pa tul și dise i a ea, se a sta ili o listă u
clasamentul tuturor propunerilor. Numai acele propuneri care au trecut de pragul minim de cel puți 30 de puncte din 40 în cadrul
criteriului de atribuire „Rele a ța proiectului” și care o ți un u ă total de cel puți 70 puncte din 100 vor fi evaluate pentru a
primi fi a ța e.

Acele propuneri care trec de toate pragurile vor fi evaluate pentru burse suplimentare pentru regiunile-ți tă ale ță ilo
partenere definite în se țiu ea „Burse suplimentare pentru stude ți din regiuni-ți tă di lu e”. E pe ții u i e sita i o
a aliza și e alua ăspu su ile ofe ite pe t u ite iul suplimentar de atribuire: „Rele a ța proiectului în regiunea (regiunile)
ți tă” și vor indica cu „da” sau „nu” da ă i fo ațiile su t pertinente.

E alua ea ite iului supli e ta u a i flue ța lista lasa e tului i ițial ezultat î u a e aluă ii elo pat u ite ii de
at i ui e ele a ța p oie tului, alitatea ela o ă ii și a pu e ii î apli a e a p oie tului, alitatea e hipei de p oie t și
odalități de oope a e, i pa t și dise i a e .

288
 ANEXA I : PARTENERIATE STRATEGICE

PARTENERIATE STRATEGICE
1. FORMATELE PROIECTULUI
Pa te e iatele st ategi e sp iji ă o ga ă la gă și fle i ilă de a ti ități, cu scopul de a pune în aplicare practici inovatoare, de
a p o o a dez olta ea și ode iza ea o ga izațiilo și de a sp iji i e oluțiile î ate ie de politi i la i el eu opea ,
ațio al și egio al.

Î fu ție de o ie ti ele p oie tului, de o ga izațiile participante implicate, de impactul preconizat și de alte ele e te,
pa te e iatele st ategi e pot fi de dife ite di e siu i și își adaptează a ti itățile î o se i ță. Mai si plu spus, a țiu ea
pe ite o ga izațiilo pa ti ipa te să do â deas ă e pe ie ță î oope a ea i te ațio ală și să își o solideze apa itățile,
p e u și să p odu ă ezultate i o atoa e, de î altă alitate. E alua ea alității e e ii de p oie t a fi p opo țio ală u
o ie ti ele de oope a e și u atu a o ga izațiilo implicate.

Se țiu ea de ai jos ofe ă idei u p i i e la tipu ile de a ti ități a e pot fi desfășu ate î t -un parteneriat strategic care
p o o ează cooperarea t a sse to ială sau a o dează un anumit do e iu de edu ație, fo a e p ofesio ală și ti e et.
Se țiu ea este pu ilust ati ă și u î piedi ă o ga izațiile pa ti ipa te să își pla ifi e p oie tul î od diferit.

ACTIVITĂȚI
 p og a e de î ăță â t, u su i, p og a e de studii o u e, odule o u e i lusi e- odule , i teg a ea
u ei a ietăți ai a i de odu i de î ăța e la dista ță, u f e e ță edusă, î ăța e odula ă ;
 î ăța e, p eda e, fo a e, ate iale de lu u și etode pe t u ti e et, a o dă i și i st u e te pedagogi e;
 ola o a e pe ază de p oie t, î ăța e e ip o ă, atelie e de lu u, la o atoa e i tuale, spații ola o ati e
i tuale;
 a ti ități de o solida e a apa itățilo și de o u i a e î ețea;
 ela o a ea și pu e ea î apli a e a pla u ilo st ategi e de oope a e;
 a ti ități de i fo a e, de î d u a e, de p egăti e și de o silie e;
 studii, a alize o pa ati e, st â ge e de p o e, studii de az eale;
 defi i ea sta da delo alitati e și a p ofilu ilo azate pe o pete țe/o upațio ale;
 î u ătăți ea ad elo de alifi a e, t a sfe ul de edite, asigu a ea alității, e u oaște e și alida e;
 a ti ități de î ăța e, p eda e și fo a e a se edea pu tul de ai jos .

De asemenea, se p e o izează ă toate parteneriatele strategice vor realiza o diseminare o ie tată și a plă a p op iilo
ezultate, astfel î ât să î u ajeze utiliza ea ai la gă a a esto a și să o ți ă u i pa t a e să depășeas ă o ga izațiile
pa ti ipa te di e t la p oie t. Ce i țele de dise i a e o fi p opo țio ale u do e iul de apli a e și u o ie ti ul
proiectului.

O ga izații, i stituții di dife ite do e ii ale edu ației, fo ă ii și ti e etului, p e u și di alte se toa e socio-economice
pot lucra în comun, cu scopul de a atinge – prin proiectele lor – o ie ti ele di u ul sau ai ulte do e ii ale edu ației,
fo ă ii și ti e etului. U ătoa ele tipu i de a ti ități su t deose it de se ifi ati e î fie a e do e iu dat pe t u a ati ge
o ie ti ele î ate ie de politi i des ise î pa tea B a ghidului, î li itele g a ițelo se to iale sau di olo de acestea.

COOPERAREA TRANSSECTORIALĂ
Dezvoltarea, testa ea, adapta ea și pu e ea î apli a e a u o p a ti i i o atoa e legate de:

 oope a ea st ategi ă î t e dife ite se toa e edu ațio ale și î t ep i de i lo ale/ egio ale, de e e plu pe t u a
a aliza apa itatea de i se ție p ofesio ală sau pe t u a fa ilita t a ziția ăt e ediul p ofesio al sau î t e
dife itele i elu i de edu ație;
 p oie tele o u e de e eta e ealizate p i pa te e iate î t e i stituții de î ăță â t supe io și alte i elu i
edu ațio ale, de e e plu p i i d e alua ea ezultatelo î ăță ii legate de o pete țele t a s e sale;
 oope a ea st ategi ă î t e fu izo ii de edu ație fo ală și o -fo ală/i fo ală, de e e plu p eda ea azată
pe TIC sau o solida ea i teg ă ii digitale î p o esul de î ăța e;
 e a i a ea și a aliza u o a o dă i și etodologii pedagogi e oe e te, î spe ial a elo a e asigu ă o pete țe
t a s e sale u a fi a t ep e o iatul a e su t dez oltate î toate se toa ele edu ațio ale;

289
 Ghidil programului

 oope a ea t a s ațio ală pe ază de p oie te î t e pa te e i di dife ite se toa e ale edu ației de e e plu,
242
î ăță â tul p eș ola î o i ație u î ăță â tul se u da supe io , a alizâ d utiliza ea CLIL sau a
î ăță ii e ip o e pe t u î u ătăți ea o pete țelo li g isti e î â dul u sa țilo de toate â stele di
di e se do e ii ale edu ației, fo ă ii și ti e etului, i lusi î â dul elo a e p o i di t -u ediu de
ig a ți;
 oope a ea și s hi ul de p a ti i î t e e ii pe so alului espo sa ili u se i iile de asiste ță la dife ite
i elu i edu ațio ale u a fi etode și i st u e te de o ie ta e, o silie e, î d u a e, ela o a ea de siste e
a e să o t i uie la o ito iza ea p og eselo stude țilo ; sau î t e ei i pli ați î se i iile de asiste ță pe t u
stude ți, pe t u ește ea alității și a oe e ței î toate se toa ele edu ațio ale;
 pa te e iate î t e dife ite i elu i edu ațio ale a e p o o ează a esul la esu sele edu ațio ale des hise și la
î ăța ea u ajuto ul a esto a p i s hi de u e p a ti i și dez olta ea de astfel de esu se la dife ite i elu i;
 p oie te o u e de e eta e u pa ti ipa ea pa te e iatelo î t e dife ite se toa e edu ațio ale și de ti e et,
a e e plo ează pote țialul a aliti ii î ăță ii și al e aluă ii de ăt e pu li î ede ea î u ătăți ii alității
î ăță ii;
 oope a ea î t e ș oli, fu izo i de VET și i stituții de î ăță â t supe io î ede ea a aliză ii a ti itățilo a e au
a s op p o o a ea u ei oe e țe ai a i î t e dife ite i st u e te eu ope e și ațio ale de asigu a e a
t a spa e ței și de e u oaște e;
 oope a ea î t e se to ul ti e etului și i stituțiile de î ăță â t supe io î ede ea fa ilită ii e u oaște ii și a
alidă ii î ăță ii o -fo ale și i fo ale, p e u și a pe ea ilității a esteia față de pa u su ile edu ațio ale
fo ale și față de dife ite do e ii.

ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR

Dez olta ea, testa ea, adapta ea și pu e ea î apli a e a u o p a ti i i o atoa e legate de:

 p og a e de studii și p og a e de î ăță â t o u e, p og a e i te si e și odule o u e – i lusi e- odule

– î te e ii pa te e iatului di dife ite ță i, dis ipli e și se toa e e o o i e pu li /p i at , asigu â d
ele a ța î apo t u e oile de pe piața u ii;
 ola o a ea t a s ațio ală pe ază de p oie t î t e î t ep i de i și stude ții/pe so alul di i stituțiile de
î ăță â t supe io pe t u a studia azu i eale;
 a o dă i și etodologii pedagogi e, î spe ial ele a e p o o ează o pete țele t a s e sale, spi itul
a t ep e o ial și gâ di ea eati ă, i lusi p i i t odu e ea u o a o dă i ulti-, t a s- și i te dis ipli a e,
i teg â d ai siste ati o ilitatea î s op edu ațio al î p og a a de î ăță â t „ o ilitate î o po ată” și
p i t -o ai u ă e ploata e a teh ologiei i fo ației și o u i ațiilo ;
 i teg a ea u ei a ietăți ai a i de odu i de studiu la dista ță, u f e e ță edusă, î ăța e odula ă , î
spe ial p i oi fo e de î ăța e pe so alizate, p i utiliza ea st ategi ă a esu selo edu ațio ale des hise și a
o ilității i tuale și p i platfo e i tuale de î ăța e;
 oi a o dă i pe t u a fa ilita pe ea ilitatea î t e se toa ele de î ăță â t și a u e, p i alida ea î ăță ii
a te ioa e și posi ilitatea î ăță ii fle i ile – studii odula e, î ăța e i tă et . ;
 o ie ta ea și o silie ea p ofesio ală și etode și i st u e te de î d u a e;
 a gaja ea i stituțiilo de î ăță â t supe io î apo t u auto itățile lo ale/ egio ale și alte pă ți i te esate, pe
aza ola o ă ii î t -u ad u i te ațio al, pe t u a p o o a dez olta ea egio ală și oope a ea t a sse to ială
î ede ea o st ui ii de pu ți și a s hi u ilo de u oști țe î t e dife ite se toa e de edu ație și fo a e
fo ală și i fo ală;
 oope a ea și s hi ul de p a ti i î t e pe so alul espo sa il de se i iile de sp iji , u a fi o silie e,
o ie ta e, etode și i st u e te de p egăti e, dez olta ea de siste e a e o t i uie la u ă i ea p og esului
stude țilo ; sau î t e ei i pli ați î se i ii de sp iji pe t u stude ți, pe t u a î u ătăți alitatea și a u e,
at age ea și eți e ea u sa țilo o -t adițio ali, u a fi adulții, și a g upu ilo su ep eze tate di
î ăță â tul supe io ;

Fa ilita ea e u oaște ii și a e tifi ă ii aptitudi ilo și a o pete țelo la i el ațio al p i asigu a ea efi a e a alității pe
baza rezultatelor în ăță ii și p i o ela ea a esto a u ad ele eu ope e și ațio ale de alifi a e.

Dez olta ea de pa u su i fle i ile pe t u stude ții și a sol e ții i stituțiilo de î ăță â t supe io , i lusi alida ea
studiilor lor anterioare;

242
Î ăţa ea i teg ată a o ţi utului şi a li ii

290
 ANEXA I : PARTENERIATE STRATEGICE

EDUCAȚIA ȘI FORMAREA PROFESIONALĂ

Dezvoltarea, testarea, adaptarea și adoptarea/punerea în aplicare de practici inovatoare privind:

 edefi i ea/defi i ea sta da delo de o pete ță î o fo itate u ezultatele î ăță ii; adapta ea sau
ela o a ea de p og a e de î ăță â t și de u su i de fo a e p ofesio ală î o se i ță, p e u și a
ate ialelo și i st u e telo de î ăța e î soțitoa e;
 etodologii și a o dă i pedagogi e de p eda e și î ăța e î ad ul edu ației și fo ă ii p ofesio ale, î spe ial
ele a e fu izează o pete țe- heie și o pete țe de ază; o pete țe li g isti e; a a ea pe utiliza ea
teh ologiei i fo ației și o u i ațiilo ;
 oi fo e de p og a e de fo a e p a ti ă și studii de az eale di afa e i și i dust ie; dez olta ea și pu e ea î
apli a e a ola o ă ii t a s ațio ale pe ază de p oie t î t e î t ep i de i și stude ții/pe so alul di i stituțiile de
edu ație și fo a e p ofesio ală;
 dez olta ea și fu iza ea de ate iale și etode oi de p eda e și fo a e p ofesio ală, i lusi î ăța ea la lo ul
de u ă, o ilitatea i tuală, esu sele edu ațio ale des hise și o ai u ă e ploata e a pote țialului
teh ologiei i fo ației și o u i ațiilo , de e e plu ea ea de la o atoa e i tuale/lo u i de u ă adaptate la
e oile pieței fo ței de u ă;
 o ie ta e și o silie e p ofesio ală și etode și i st u e te de î d u a e;
 i st u e te și etode pe t u p ofesio aliza ea și dez olta ea p ofesio ală a ad elo dida ti e, a fo ato ilo și a
pe so alului di do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale; a e t spe ial pe edu ația i ițială î u ătățită și
fo a ea o ti uă la lo ul de u ă pe t u p ofeso i și fo ato i di do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale;
 gestio a ea și o du e ea o ga izațiilo de edu ație și fo a e p ofesio ală;
 oope a ea st ategi ă î t e fu izo ii de edu ație și fo a e p ofesio ală și o u itățile lo ale/ egio ale de
afa e i, i lusi age țiile de dez olta e e o o i ă;
 oope a ea pe t u dez olta ea eati ității și a i o ă ii î t e fu izo ii de edu ație și fo a e p ofesio ală,
i stituțiile de î ăță â t supe io și e t ele de p oie ta e, a tă, e eta e și i o a e;

Fa ilita ea e u oaște ii și a e tifi ă ii aptitudi ilo și o pete țelo la i el ațio al p i o elarea acestora cu cadrele
eu ope e și ațio ale de alifi a e și p i utiliza ea i st u e telo UE; dez olta ea u o pa u su i fle i ile pe t u stude ții
și a sol e ții di do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale, i lusi alida ea studiilo a te ioare;

Punerea în aplicare a transferului de credite (ECVET) și asigurarea alității (EQAVET) de ăt e fu izo ii de edu ație și fo ae
p ofesio ală.

ÎNVĂȚĂMÂNTUL ȘCOLAR

Dezvoltarea, testarea, adaptarea și adoptarea/punerea în aplicare de practici inovatoare privind:

 oi p og a e de î ăță â t, u su i, ate iale și i st u e te de î ăța e;

 etodologii și a o dă i pedagogi e de p eda e și î ăța e, î spe ial ele a e fu izează o pete țe- heie și
o pete țe de ază, o pete țe li g isti e, și a a ea pe utiliza ea teh ologiei i fo ației și o u i ațiilo ;
 oi fo e de p og a e de fo a e p a ti ă și studii de az eale di afa e i și i dust ie;
 oi fo e de î ăța e și de fu iza e a edu ației și fo ă ii p ofesio ale, î spe ial utiliza ea st ategi ă a î ăță ii
des hise și fle i ile, o ilitate i tuală, esu se edu ațio ale des hise și o ai u ă e ploata e a pote țialului
teh ologiei i fo ației și o u i ațiilo ;
 etode și i st u e te de o ie ta e, o silie e și p egăti e;
 i st u e te și etode pe t u p ofesio aliza ea și dez olta ea p ofesio ală a ad elo dida ti e, a fo ato ilo și a
alto atego ii de pe so al, u u a e t deose it pe edu ația i ițială î u ătățită și pe fo a ea o ti uă a
ad elo dida ti e;
 gestio a ea și o du e ea i stituțiilo de edu ație și fo a e;
 a ti ități de i fo a e î t e o ga izații di dife ite se toa e ale edu ației, fo ă ii și ti e etului;
 oope a ea st ategi ă î t e fu izo ii de î ăța e, pe de o pa te, și auto itățile lo ale/ egio ale, pe de altă pa te;

Schi ul de e pe ie țe și de u e p a ti i, desfășu a ea de a ti ități de î ăța e e ip o ă și atelie e de lu u;

Efe tua ea de a ti ități o u e de e eta e, so daje, studii și a alize;

291
 Ghidil programului

Fa ilita ea e u oaște ii și a e tifi ă ii aptitudi ilo și o pete țelo la i el ațio al p i o ela ea lo u ad ele
eu ope e și ațio ale de alifi a e și u ajuto ul i st u e telo de alida e ale UE.

P o o a ea oope ă ii î t e auto itățile ș ola e lo ale și/sau egio ale di dife ite ță i pa ti ipa te la p og a pentru a
susți e dez olta ea st ategi ă p i p oie te la a e pa ti ipă ș oli și o ga izații lo ale p i ate și di so ietatea i ilă active pe
piața u ii sau î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului.

ÎNVĂȚĂMÂNTUL PENTRU ADULȚI

Dezvoltarea, testarea, adaptarea și adoptarea/punerea în aplicare de practici inovatoare privind:

 oi p og a e de î ăță â t, u su i și ate iale și i st u e te de î ăța e î soțitoa e pe t u u sa ții adulți;

 etodologii și a o dă i pedagogi e de p eda e și î ăța e pe t u u sa ții adulți, î spe ial ele a e fu izează
o pete țe- heie și o pete țe de ază; o pete țe li g isti e; a a ea pe utiliza ea teh ologiei i fo ației și
o u i ațiilo ;
 oi fo e de î ăță â t pe t u adulți și de fu iza e a u o u su i pe t u adulți, î spe ial utiliza ea st ategi ă a
î ăță ii des hise și fle i ile, o ilitatea i tuală, esu se edu ațio ale des hise și o ai u ă e ploata e a
pote țialului teh ologiei i fo ației și o u i ațiilo ;
 etode și i st u e te de o ie ta e, o silie e și p egăti e pe t u u sa ții adulți;
 i st u e te și etode pe t u p ofesio aliza ea și dez olta ea p ofesio ală a ad elo dida ti e și a pe so alului
di do e iul edu ației pe t u adulți; a e t spe ial pe edu ația i ițială î u ătățită și fo a ea o ti uă la lo ul
de u ă pe t u p ofeso ii di do e iul edu ației pe t u adulți;
 gestio a ea și o du e ea o ga izațiilo de î ăță â t pe t u adulți;
 a ti ități de i fo a e î t e o ga izațiile di dife ite se toa e ale edu ației, fo ă ii și ti e etului;
 oope a ea st ategi ă î t e fu izo ii de edu ație pe t u adulți, pe de o pa te, și auto itățile lo ale/ egio ale, pe
de altă pa te;

Fu iza ea de pa u su i fle i ile pe t u u sa ții adulți, i lusi alida ea studiilo a te ioa e ale a esto a:

 a aliza o pa ati ă a odelelo și a o dă ilo î ate ie de gestio a e sau de pu e e î apli a e;

 apli a ea p a ti ă și testa ea etodelo de e alua e a u oști țelo și a o pete țelo do â dite p i î ăța ea
i fo ală și o -fo ală;

Î u ătăți ea a esi ilității opo tu itățilo de î ăța e pe t u adulți:

 p o o a ea dez oltă ii de e t e de î ăța e poli ale te și de ețele egio ale ale fu izo ilo de fo a e;
 ăsu i a e izează dez olta ea di e siu ii edu ati e a o ga izațiilo a e u au a o ie t p i ipal de a ti itate
edu ația de e e plu, o ga izațiile ultu ale ; ela o a ea de u su i de fo a e pe t u a î u ătăți
dispo i ilitatea și alitatea
 u su ilo de fo a e eu ope e dispo i ile pe t u ad ele dida ti e, ad i ist ato i sau alte atego ii de pe so al
di î ăță â tul pe t u adulți;

Fa ilita ea e u oaște ii și a e tifi ă ii aptitudi ilo și o pete țelo la i el ațio al p i o ela ea a esto a u ad ele
eu ope e și ațio ale de alifi a e și p i utiliza ea i st u e telo UE.

TINERET

Cooperare î ad ul a ti itățilo pe t u ti e et î ede ea dez oltă ii, a testă ii, a adaptă ii și/sau a pu e ii î apli a e a
p a ti ilo de lu u i o atoa e pe t u ti e et. A ti itățile espe ti e se pot efe i la:

 etode, i st u e te și ate iale a e izează p o o a ea o pete țelo - heie și a o pete țelo de ază ale
ti e ilo , p e u și o pete țele li g isti e și i fo ati e;
 etode, i st u e te și ate iale pe t u p ofesio aliza ea și dez olta ea p ofesio ală a lu ăto ilo de ti e et de
e e plu, p og a e, odule de fo a e, esu se ate iale, u e p a ti i, i st u e te de alida e et . ;
 oi fo e de fu iza e a a ti itățilo pe t u ti e et, p e u și a elo de fo a e și de sp iji , î spe ial utiliza ea
st ategi ă a î ăță ii des hise și fle i ile, o ilitate i tuală, esu se edu ațio ale des hise și o ai u ă
e ploata e a pote țialului teh ologiei i fo ației și o u i ațiilo ;

292
 ANEXA I : PARTENERIATE STRATEGICE

 p og a e și i st u e te de lu u u ti e ii a e izează o ate ea e luziu ii so iale și a a a do ului ș ola

ti pu iu;
 ea ea de ețele st ategi e și oope a ea î t e o ga izațiile de ti e et și/sau u o ga izații di do e iul edu ației
și fo ă ii p ofesio ale, p e u și pe piața lo u ilo de u ă;
 oope a ea st ategi ă u auto itățile pu li e lo ale/ egio ale;

Re u oaște ea și e tifi a ea aptitudi ilo și a o pete țelo la i el ațio al p i o ela ea lo u ad ele eu ope e și
ațio ale de alifi a e și u ajuto ul i st u e telo de alida e ale UE.

I ițiati e t a s ațio ale pe t u ti e et: a ti ități de oope a e, î u aja ea a gaja e tului so ial și a spi itului
a t ep e o ial, ealizate î o u de două sau ai ulte g upu i de ti e i di ță i dife ite a se edea ai jos .

ACCENT PE:

 eati itate, i o a e și ode iza e;

 utiliza ea st ategi ă a etodologiilo teh ologiei i fo ației și o u i ațiilo TIC și a ola o ă ii i tuale;
 esu sele edu ațio ale des hise
 alitatea î edu ație, fo a e p ofesio ală și î a ti itățile pe t u ti e et;
 edu ația a t ep e o ială i lusi a t ep e o iatul so ial ;
 e hitate și i luziu e;
 o pete țele de ază și o pete țele t a s e sale o pete țe li g isti e, o pete țe digitale și a t ep e o iat ;
 e u oaște ea și alida ea ezultatelo î ăță ii o ți ute p i î ăța e fo ală, o -fo ală și i fo ală;
 p o o a ea u o pa u su i edu ațio ale fle i ile;
 p ofesio aliza e și dez olta ea p ofesio ală î do e iile edu ației, fo ă ii și a ti itățilo pe t u ti e et;
 o pete țele de gestio a e și o du e e;
 pa ti ipa ea a ti ă a ti e ilo î so ietate;
 oope a ea i te i stituțio ală;
 oope a ea i te egio ală;
 si e giile î t e politi ă și p a ti ă.

OBIECTIVE ȘI PARTICIPANȚI:

 p a ti ie i;
 pe so alul a ti î edu ația și fo a ea p ofesio ală;
 lu ăto ii de ti e et;
 e pe ți, spe ialiști, p ofesio iști;
 stude ți, stagia i, u e i i, ele i, u sa ți adulți, ti e i, olu ta i;
 ti e i a e u su t î ad ați p ofesio al și u u ează i iu p og a edu ațio al sau de fo a e NEET ;
 ti e i defa o izați;
 pe soa e a e au a a do at ti pu iu siste ul de î ăță â t;
 fa to i de de izie;
 e etăto i.

PARTENERI CARE POT FI IMPLICAȚI ÎN ACELAȘI PROIECT

 o ga izații de edu ație, fo a e și ti e et;

 o ga izații a e lu ează î t -o se ie de do e ii și se toa e de e e plu, e t e de o pete țe sau a e e de
o e ț et . , o ga is e di se to ul pu li ;
 î t ep i de i, so ietăți, ep eze ta ți de pe piața afa e ilo și a fo ței de u ă;
 o ga izații o u ita e;
 o ga is e de e eta e și i o a e;
 o ga izații ale so ietății i ile;
 pa te e i so iali.

293
 Ghidil programului

2. FORMAREA, PREDAREA ȘI ÎNVĂȚAREA INTEGRATE ÎN PARTENERIATE STRATEGICE

Pa te e iatele st ategi e pot o ga iza, de ase e ea, a ti ități de fo a e, p eda e și î ăța e pe t u persoanele fizice în
ăsu a în care acestea aduc o valoare adăugată în realizarea o ie ti elo p oie tului. U ele di t e a este a ti ități su t
deose it de ele a te î u ul sau ai ulte do e ii ale edu ației, fo ă ii și ti e etului și ai ales în

Tipul de activitate Relevante în special pentru

Mobilitate mixtă a u sa țilo Toate do e iile edu ației, fo ă ii și tineretului
Schimburi pe termen scurt ale grupurilor de elevi Edu ația ș ola ă
Programe de studiu intensiv Î ăță â tul supe io
Mobilitate de studiu a elevilor pe termen lung Edu ația ș ola ă
Î ăță â tul supe io , edu ația și fo a ea p ofesio ală,
Misiuni de predare sau de formare pe termen lung
edu ația ș ola ă și edu ația adulțilo
A țiu i de o ilitate pe te e lu g a lu ăto ilo de
Tineret
tineret
Evenimente comune de formare a personalului pe termen scurt Toate do e iile edu ației, fo ă ii și tineretului

Se țiu ile a e u ează fu izează des ie i supli e ta e ale a ti itățilo p eze tate ai sus.

CURSANȚI

PROGRAME INTENSIVE DE STUDII (PENTRU STUDENȚI: CU O DURATĂ DE LA 5 ZILE LA 2 LUNI; PENTRU

PERSONALUL DIDACTIC/CADRELE DIDACTICE INVITATE: CU O DURATĂ DE LA 1 ZI LA 2 LUNI).

U p og a i te si de studii ISP este u p og a de studii u o du ată s u tă a e eu ește stude ți și ad e dida ti e

di i stituțiile de î ăță â t supe io pa ti ipa te, p e u și alți e pe ți/spe ialiști/p ofesio iști i itați, u s opul de a:

 î u aja p eda ea efi ie tă și ulti ațio ală a u o te e spe ializate;

 pe ite stude țilo și p ofeso ilo să lu eze î p eu ă î g upu i ulti ațio ale și ultidis ipli a e și, astfel, să
e efi ieze de o diții spe iale de î ăța e și p eda e a e u su t dispo i ile î t -o si gu ă i stituție și să o ți ă
oi pe spe ti e asup a te ei studiate;
 pe ite e ilo pe so alului dida ti să fa ă s hi de opi ii u p i i e la o ți utul p edă ii și de oi a o dă i
ale p og a ei de studiu, să testeze etode de p eda e i o atoa e, a e a putea fa e î ele di u ă pa te di t -
u u s o u sau di t -o p og a ă ouă de studiu o epută î t -u ediu i te ațio al de studiu.

Ca a te isti ile așteptate de la u p og a i te si de studii su t u ătoa ele:

 p og a ele i te si e de studii a t e ui să ofe e î od se ifi ati oi opo tu ități de î ăța e, de dez olta e a
o pete țelo , de a es la i fo ație, la ezultatele e etă ii de ulti ă ge e ație și la alte u oști țe et . pe t u
ad ele dida ti e și stude ții pa ti ipa ți;
 olu ul de u ă al stude țilo pa ti ipa ți a t e ui să fie e u os ut p i i te ediul siste ului de edite
ECTS sau al u ui siste e hi ale t ;
 se p e o izează ă p og a ele i te si e de studiu o folosi i st u e te și se i ii TIC pe t u a sp iji i p egăti ea și
o ito iza ea p og a ului i te si de studii, o t i ui d astfel la ea ea u ei o u ități de î ăța e du a ile î
do e iul te ati espe ti ;
 apo tul î t e pe so al și stude ți t e uie să ga a teze pa ti ipa ea a ti ă la lasă; t e uie e ți ut u e hili u
î t e pa ti ipa ea stude țilo și a pe so alului la i el t a s ațio al și ațio al;
 p og a ul i te si de studii t e uie să p ezi te o a o da e ultidis ipli a ă pute i ă, a e să î u ajeze
i te a țiu ea stude țilo di dife ite dis ipli e u i e sita e;
 î plus față de ezultatele î ăță ii p i i d o pete țele legate de su ie t, p og a ele i te si e de studii t e uie
să fa o izeze t a sfe ul de o pete țe t a s e sale.

Sele ția pa ti ipa țilo la p og a e i te si e de studii ad e dida ti e și ele i/stude ți se ealizează de ăt e o so țiul
parteneriatului strategic.

294
 ANEXA I : PARTENERIATE STRATEGICE

Nu ă ul o elo de p eda e și de fo a e t e uie să ga a teze ă ea ai a e pa te a ti pului pet e ut î st ăi ătate a e

legătu ă u edu ația și fo a ea p ofesio ală, și u u e eta ea sau u alte a ti ități.

MOBILITATEA MIXTĂ A STUDENȚILOR, A STAGIARILOR, A CURSANȚILOR ADULȚI, A ELEVILOR, A TINERILOR

(MOBILITATE FIZICĂ CU O DURATĂ DE LA 5 ZILE LA 2 LUNI)
A ti ități a e o i ă u a sau ai ulte pe ioade s u te de o ilitate fizi ă de pâ ă la lu i î total u o ilitatea
i tuală și a u e, utiliza ea teh ologiilo i fo ației și o u i ațiilo , u a fi spații de lu u ola o ati e, li e st ea i g,
video- o fe i țe, ijloa e de o u i a e so ială et . pe t u a o pleta sau a p elu gi ezultatele î ăță ii di ad ul
o ilității fizice). Mo ilitatea i tă poate fi folosită pe t u a p egăti, a sp iji i și a o ito iza o ilitatea fizi ă. De
ase e ea, a easta poate fi o ga izată pe t u a ăspu de pe soa elo u e oi spe iale sau defa o izate, ajutâ du-le să
depășeas ă a ie ele di alea o ilității fizi e pe te e lu g.

SCHIMBURI PE TERMEN SCURT ALE GRUPURILOR DE ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL ȘCOLAR (DE LA 3 ZILE LA 2 LUNI)
S hi u ile pe te e s u t ale g upu ilo de ele i pot fi o ga izate î t e ș oli di dife ite ță i pa ti ipa te la a elași
parteneriat strategic. În timpul unor astfel de e e i e te, ele ii lu ează î p eu ă într-una din ș olile partenere și pot fi
găzduiți de familiile fie ă uia dintre ei. Pe parcursul vizitelor, a ti itățile comune din cadrul proiectului ar trebui să fie legate de
obiectivele parteneriatului strategic. Vă ugă să eți eți: oope a ea î t e ș oli î ad ul u ui pa te e iat u a t e ui să se
li iteze la astfel de e e i e te, i a t e ui să i ludă și a ti ități o li e și lo ale o u e. Ș olile su t î u ajate să
foloseas ă platfo a eT i i g pe t u a lu a î p eu ă la p oie t, î ai te și după e e i e tele de o ilitate.

Ele ii a e efe tuează s hi u i pe te e s u t a t e ui să fie î totdeau a î soțiți de adulți pe t u a li se asigu a p ote ția
și sigu a ța, p e u și î ăța ea efi a e pe du ata e pe ie ței de o ilitate.

Pe parcursul vizitelor, evenimentele care presupun a ti ități comune legate de proiect ar trebui să le ofe e ele ilo și
ad elo dida ti e di dife ite ță i opo tu itatea de a lu a î p eu ă pe u a sau ai ulte teme de interes comun.
Evenimentele sp iji ă elevii și cadrele didactice să do â deas ă și să își î u ătățeas ă o pete țele nu numai la disciplina
sau în domeniul pe care se a ează p oie tul, i și î eea e p i ește lu ul î e hipă, î ăța ea i te ultu ală, elațiile so iale,
pla ifi a ea și a gaja ea î a ti itățile de p oie t și utiliza ea teh ologiilo i fo ației și o u i ațiilo (TIC). Participarea la
a ti ități o u e u g upu i de ele i di ș olile pa te e e di dife ite ță i le ofe ă ele ilo și ad elor didactice posibilitatea
de a o i li i st ăi e și îi oti ează să î ețe li i st ăi e.

A ti itățile di ad ul p oie tului a t e ui să fie, î od ideal, i teg ate î a ti itățile o iș uite ale ș olilo și să fie incluse în
p og a ele ș ola e ale ele ilo pa ti ipa ți. Ele ii a t e ui să poată fi i pli ați î toate etapele p oie tului, i lusi î
pla ifi a ea, o ga iza ea și e alua ea a ti itățilo .

MOBILITATEA ELEVILOR ÎN SCOP EDUCAȚIONAL PE TERMEN LUNG (DE LA 2 LA 12 LUNI)

S opul a ti ității este de a o solida oope a ea î t e ș olile i pli ate î a elași pa te e iat st ategi . A ti itățile de
o ilitate a t e ui să fie legate de o ie ti ele pa te e iatului st ategi și să fie luate î o side a e î ela o a ea
p oie tului. Ș olile su t î u ajate să foloseas ă platfo a eT i i g pe t u a lu a î p eu ă la p oie t î ai tea, î ti pul
și ulte io a ti itățilo de o ilitate a elevilor. Astfel de ăsu i a t e ui să o t i uie la a i iza ea i pa tului asup a
ș olilo pa ti ipa te. De ase e ea, a ti itatea le pe ite ele ilo să î țeleagă ai i e di e sitatea ultu ilo și a li ilo
eu ope e și îi sp iji ă să do â deas ă o pete țele e esa e dez oltă ii lo pe so ale. Ș olile i pli ate î pa te e iat a
t e ui să lu eze î p eu ă la ela o a ea o t a telo de studii, e u os â d studiile desfășu ate la ș oala pa te e ă di
st ăi ătate și o solidâ d di e siu ea eu opea ă î î ăță â tul ș ola . A eastă a ti itate a t e ui să o stituie, de
ase e ea, o e pe ie ță pedagogi ă i te ațio ală alo oasă pe t u p ofeso ii i pli ați î o ga iza ea și pu e ea î
apli a e a o ilității.

Pa ti ipa ții su t sele tați de ș oli. A eștia t e uie să fie ele i î â stă de el puți a i a e u ează u su ile de zi la o
ș oală a e pa ti ipă la pa te e iatul st ategi . Ele ii sele tați pot pet e e î t e și lu i la o ș oală gazdă și la o fa ilie
gazdă di st ăi ătate.

S hi ul e ip o de ele i î t e ș oli/fa ilii gazdă este î u ajat, da u este o ligato iu.

Toți a to ii i pli ați î o ilitatea î s op edu ațio al - ș olile, ele ii, pă i ții a esto a și fa iliile gazdă – a t e ui să
o sulte ghidul spe ifi p i i d o ilitatea ele ilo î s op edu ațio al, a e a e olul de a-i sprijini în punerea în aplicare a
a ti ității și î ga a ta ea sigu a ței și a u ăstă ii ele ilo i pli ați.

295
 Ghidil programului

Ghidul spe ifi ă olu ile și espo sa ilitățile, ofe ă e o a dă i și fu izează odelele și fo ula ele necesare pentru
pa ti ipa ți. Ghidul este disponibil în limba e gleză pe site-ul Europa și î t adu e e pe site-ul age ției ațio ale relevante.

SPRIJIN LINGVISTIC ONLINE

Pa ti ipa ții la a ti itățile de o ilitate pe te e lu g de la la lu i î ad ul u ui pa te e iat st ategi pot e eficia
de p egăti e li g isti ă. Î a est s op, pe pa u sul de ulă ii p og a ului, se a i ple e ta t eptat sp iji li g isti o li e.
A est sp iji o li e este ofe it de Co isia Eu opea ă ele ilo sele tați pentru a le evalua nivelul de o pete ță în limba pe
care o folosesc pentru a studia în st ăi ătate. De asemenea, instrumentul le ofe ă acestora, da ă este necesar, posibilitatea de
a-și î u ătăți u oști țele de li ă î ai tea și/sau î ti pul pe ioadei de mobilitate.

Atu i â d este i ple e tat î ș oli, sp iji ul li g isti o li e a fi asigu at după u u ează:

 Age țiile ațio ale alo ă li e țe o li e ș olilo o fo ite iilo ge e ale sta ilite de Co isia Eu opea ă;
 Odată sele tați, toți ele ii u e epția o ito ilo ati i a e e efi iază de se i iul o li e o susți e u test
o li e de e alua e a o pete țelo î li a pe a e o o folosi pe t u studii. Rezultatele testului o fi
o u i ate ele ului și ș olii.
 Pe aza u ă ului de li e țe o li e dispo i ile pe t u u su ile de li ă, ș olile o dist i ui li e țe î fu ție de
e esități.
 La sfâ șitul pe ioadei de o ilitate, ele ul a susți e o a doua e alua e pe t u a ăsu a p og esele î egist ate î
li a st ăi ă.

Detalii suplimentare privind sprijinul lingvistic online sunt disponibile pe site-ul Co isiei Eu ope e și pe site-urile age țiilo
ațio ale.

În ceea ce p i ește limbile care nu sunt acoperite de serviciul Comisiei, se poate acorda un grant special pentru „sprijin
lingvistic”.

PERSONALUL DIN EDUCAȚIE ȘI FORMARE ȘI LUCRĂTORII DE TINERET

EVENIMENTE COMUNE PE TERMEN SCURT DE FORMARE A PERSONALULUI (DE LA 3 ZILE LA 2 LUNI)

E e i e tele o u e de fo a e a pe so alului le pe it o ga izațiilo pa ti ipa te la pa te e iatul strategic să organizeze

evenimente de formare de s u tă du ată pentru personalul din domeniul edu ației și al fo ă ii sau pentru lu ăto ii de tineret
legate de tema sau domeniul de aplicare al parteneriatului strategic. Evenimentele ar trebui să fie organizate pentru grupuri mici
de personal din diferite ță i pentru a maximiza impactul asupra fie ă ei o ga izații participante.

Evenimentele pot avea diferite forme, și anume vizite de studiu care o i ă vizite la fața locului la o ga izațiile ele a te,
p eze tă i, atelie e de dis uții, u su i de fo a e et . T e uie e ți ut u e hili u î t e pa ti ipa ții t a s ațio ali și
ațio ali a e iau pa te la evenimente.

MISIUNI DE PREDARE ȘI FORMARE (DE LA 2 LA 12 LUNI)

S opul a ti ității este de a o solida oope a ea î t e o ga izațiile i pli ate î a elași pa te e iat st ategi . A ti itatea le
permite e ilo pe so alului să își dez olte u oști țele și să î țeleagă ai bine cum fu țio ează sistemele de edu ație
și formare europene și îi sp iji ă să î pă tășeas ă și să do â deas ă o pete țe, etode și p a ti i profesionale.

A eastă a ti itate le pe ite ad elo dida ti e/p ofeso ilo și elo lalți e i ai pe so alului di î ăță â tul ge e al
ș ola , di î ăță â tul supe io , di edu ația și fo a ea p ofesio ală sau di î ăță â tul pe t u adulți, a e lu ează
într-o i stituție de î ăță â t pa ti ipa tă la u pa te e iat st ategi , să se a gajeze î t -o isiu e î st ăi ătate u du ata
de la pâ ă la lu i, u â d să p edea î t -o i stituție pa te e ă sau sî desfășoa e a ti ități p ofesio ale î t -o altă
o ga izație pa te e ă, î spe ialitatea lor. Activitatea poate consta în munca într-o i stituție/î t -u e t u de î ăță â t
sau î alte o ga izații ele a te de e e plu, î t ep i de i, ONG-u i, auto ități ș ola e et . , pa ti ipa ea la u su i sau
seminare structurate (de exemplu, în cadrul unor colegii de formare a cadrelor didactice sau al unor o ga izații de cercetare),
stagii sau perioade de observare într-o întreprindere sau o o ga izație di do e iile edu ației, fo ă ii și tineretului. I stituția
de t i ite e t e uie să asigu e u p o es de sele ție o e t, t a spa e t și des his, să dez olte o ți utul a ti ității
î p eu ă u pa ti ipa tul și să asigu e e u oaște ea i te ă și, pe ât posi il, e u oaște ea e te ă a o ilității pe
te e lu g î st ăi ătate.

296
 ANEXA I : PARTENERIATE STRATEGICE

Î eea e p i ește isiu ile de p eda e și fo a e di î ăță â tul supe io , su t eligi ile u ătoa ele tipu i de o ga izații
gazdă și de t i ite e:

 Pe t u o ilitatea pe so alului pe te e lu g î s opul p edă ii, o ga izația de t i ite e poate fi o i e

o ga izație pa ti ipa tă, î ti p e o ga izația gazdă t e uie să fie o i stituție de î ăță â t supe io
pa ti ipa tă.
 Pe t u o ilitatea pe so alului pe te e lu g pe t u a e efi ia de fo a e, o ga izația de t i ite e t e uie să
fie o i stituție de î ăță â t supe io pa ti ipa tă, î ti p e o ga izația gazdă poate fi o i e o ga izație
pa ti ipa tă.
 O ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă t e uie să fie di ță i dife ite, ia ța a de desti ație t e uie să fie dife ită
de ța a de eședi ță a pa ti ipa tului.

O ga izațiile i pli ate î pa te e iatul st ategi lu ează î p eu ă la ela o a ea a o du ilo de o ilitate, a e să

e u oas ă a ti itatea î t ep i să la o ga izația pa te e ă di st ăi ătate și să o solideze dimensiunea eu opea ă în
edu ație și formare. De asemenea, activitatea ar trebui să fie o e pe ie ță i te ațio ală alo oasă pe t u ei i pli ați î
o ga iza ea și pu e ea î apli a e a a ti ității de o ilitate, atât î ad ul o ga izației de t i ite e, ât și î ad ul
o ga izației gazdă.

MOBILITATEA LUCRĂTORILOR DE TINERET (DE LA 2 LA 12 LUNI)

A eastă a ti itate le pe ite lu ăto ilo de ti e et să e pe i e teze u ediu de lu u dife it de el di ță ile lo de

o igi e și le dez oltă o pete țele p ofesio ale, pe so ale și i te ultu ale. Lu ătorii de tineret au posibilitatea de a lucra
î st ăi ătate pe t u o pe ioadă up i să î t e și lu i, o t i ui d î od a ti la a ti itatea de zi u zi a o ga izației
gazdă și î ogăți du-și î a elași ti p p ofilul p ofesio al. A este a ti ități izează, de ase e ea, o solida ea
apa itățilo o ga izațiilo i pli ate, a e e efi iază de oi pe spe ti e și e pe ie țe. A ti itățile de o ilitate pot fi
desfășu ate fie a a ti ități i di iduale și a u e, u lu ăto de ti e et este t i is la o o ga izație gazdă sau î pe e hi, a
u s hi e ip o de lu ăto i de ti e et si ulta sau u î t e ele două o ga izații pa te e e.

SPRIJIN LINGVISTIC ONLINE

Pa ti ipa ții la a ti itățile de o ilitate pe te e lu g î ad ul u ui pa te e iat st ategi pot e efi ia de p egăti e
li g isti ă. Î a est s op, pe pa u sul de ulă ii p og a ului, se a i ple e ta t eptat sp iji li g isti o li e. A est sp ijin
o li e este ofe it de Co isia Eu opea ă pe so alului și lu ăto ilo de ti e et sele tați, pe t u a le evalua nivelul de
o pete țe î li a pe a e o o folosi pe t u a studia î st ăi ătate. De asemenea, instrumentul le ofe ă acestora, da ă
este necesar, posibilitatea de a-și î u ătăți u oști țele de li ă î ai tea și/sau î ti pul pe ioadei de mobilitate.

Atu i â d este i ple e tat pe t u pe so al și pe t u lu ăto ii de ti e et, sp iji ul li g isti o li e a fi asigu at după cum
u ează:

 Age țiile ațio ale alo ă li e țe o li e o ga izațiilo , o fo ite iilo ge e ale sta ilite de Co isia Eu opea ă.
 Odată sele tați, toți pa ti ipa ții u e epția o ito ilo ati i a e e efi iază de se i iul o li e o susți e u
test o li e de e alua e a o pete țelo î li a pe a e o o folosi pe t u studii. Rezultatele a estui test o fi
o u i ate fie ă ui pa ti ipa t.
 Pe aza u ă ului de li e țe o li e dispo i ile pe t u u su ile de li ă, o ga izațiile o dist i ui li e țe î
fu ție de e esități.
 La sfâ șitul pe ioadei de o ilitate, pa ti ipa ții o susți e o a doua e alua e pe t u a ăsu a p og esele
î egist ate î li a st ăi ă.

Detalii suplimentare privind sprijinul lingvistic online sunt disponibile pe site-ul Co isiei Eu ope e și pe site-u ile age țiilo
ațio ale.

În ceea ce p i ește limbile care nu sunt acoperite de serviciul Comisiei, se poate acorda un grant special pentru „sprijin
lingvistic”.

INIȚIATIVE TRANSNAȚIONALE DE TINERET

Pa te e iatele st ategi e î do e iul ti e etului sp iji ă, de ase e ea, dez olta ea i ițiati elo t a s ațio ale de ti e et
a e fa o izează a gaja e tul so ial și spi itul a t ep e o ial, ealizate î o u de două sau ai ulte g upu i de ti e i
di ță i dife ite.

297
 Ghidil programului

De e e plu, a este i ițiati e pot iza:

 ea ea de ețele de î t ep i de i so iale, aso iații, lu u i, ONG-u i,

 dez olta ea și fu iza ea de u su i și sesiu i de fo a e p i i d edu ația a t ep e o ială î spe ial,
a t ep e o iatul so ial și utiliza ea TIC ;
 i fo ații, o pete țe edia, a țiu i de se si iliza e sau a țiu i de sti ula e a a gaja e tului i i î â dul
ti e ilo de e e plu, dez ate i, o fe i țe, e e i e te, o sultă i, i ițiati e efe itoa e la te e eu ope e et . ;
 a țiu i î e efi iul o u itățilo lo ale de e e plu, sp iji pe t u g upu ile ul e a ile, u a fi pe soa ele î
â stă, i o itățile, ig a ții, pe soa ele u diza ilități et . ;
 i ițiati e a tisti e și ultu ale piese de teat u, e poziții, spe ta ole de uzi ă, fo u u i de dis uții et . .

O i ițiati ă de ti e et este u p oie t i ițiat, o ga izat și ealizat de ti e i. P oie tul le ofe ă ti e ilo șa sa de a testa idei
p i i ițiati e, adi ă de a se i pli a di e t și a ti î pla ifi a ea și ealiza ea u ui p oie t. Pa ti ipa ea la o i ițiati ă de
ti e et este o e pe ie ță i po ta tă de î ăța e o -fo ală. Î ti pul pu e ii î apli a e a u ei i ițiati e de ti e et, ti e ii
au posi ilitatea de a a o da p o o ă ile și p o le ele î tâ pi ate î o u itățile lo spe ifi e. A eștia au o azia de a
dis uta și efle ta asup a su ie tului ales î t -un context european, contribuind la construirea Europei.

O i ițiati ă de ti e et t e uie să fie t a s ațio ală: o ețea de a ti ități lo ale desfășu ate î o u de două sau ai ulte
g upu i di ță i dife ite. Coope a ea u pa te e ii i te ațio ali î ad ul i ițiati elo t a s ațio ale de tineret se bazează pe
nevoi sau pe interese similare, având scopul de a î pă tăși p a ti i și de a î ăța de la colegi.

I ițiati ele de ti e et pe it u ui u ă a e de ti e i să de i ă i e ti i și eati i î iața lo de zi u zi și să o eas ă

desp e e oile și i te esele lo lo ale, da și desp e p o o ă ile u a e se o f u tă o u itățile î a e t ăies .

Ti e ii pot testa idei p i i iție ea, ela o a ea și ealiza ea u ui p oie t a e izează dife ite do e ii ale ieții. I ițiativele de
tineret pot conduce, de ase e ea, la a ti ități i depe de te sau la î fii ța ea de aso iații, ONG-uri sau alte organisme
active în domeniul economiei sociale, non-p ofit și de ti e et.

Ti e ii a e pa ti ipă la i ițiati e t a s ațio ale de ti e et pot fi susți uți de u e to . U e to este o pe soa ă u

e pe ie ță î a ti itățile pe t u ti e et și/sau i ițiati ele de ti e et, a e î soțește g upu ile de ti e i, fa ilitează p ocesul
de î ăța e și sp iji ă pa ti ipa ea a esto a. Me to ul joa ă di e se olu i î fu ție de e esitățile u ui a u it g up de
tineri. Me to ul ă â e î afa a i ițiati ei de ti e et, da sp iji ă g upul de ti e i î p egăti ea, i ple e ta ea și e alua ea
p oie telo î fu ție de e oile g upului. Me to ii susți alitatea p o esului de î ăța e și ofe ă u pa te e iat o ti uu
o eput pe t u a sp iji i u g up sau fie a e pe soa ă î pa te să o ți ă ezultate satisfă ătoa e î ad ul p oie telo . Un
e to u este: u lide de p oie t; u o sulta t/ o silie ; u e u al g upului a e ealizează proiectului; un formator
p ofesio ist/e pe t a e ofe ă doa asiste ță teh i ă î t -un anumit domeniu; reprezentantul legal al proiectului. În cazul în
a e i ițiati a de ti e et este ealizată de ăt e i o i, sp iji ul u ui e to este o ligato iu.

3. EXEMPLE DE PARTENERIATE STRATEGICE

PROMOVAREA UNOR PARCURSURI DE ÎNVĂȚARE FLEXIBILE
I teg a ea u oști țelo p a ti e și teo eti e î p og a ele i stituțiilo de î ăță â t supe io le poate ofe i stude țilo
posi ilitatea de a do â di o pete țele e esa e î p eze t și î iito pe piața fo ței de u ă, o t i ui d, astfel, la
î u ătăți ea șa selo lo de a gaja e î iito . U pa te e iat st ategi a sp iji i o ola o a e pe ază de p oie t î t e
î t ep i de i și stude ți și pe so alul i stituțiilo de î ăță â t supe io , pe t u a dez olta, a testa și a adapta o p og a ă
de studiu o u ă î t e i stituțiile de î ăță â t supe io pa ti ipa te, pe aza u ei a alize e hausti e a nevoilor și
concentrându-se pe o abordare t a s ațio ală legată de „ iața reală”. Aceasta va implica, de asemenea, a ti ități de
p eda e/î ăța e, inclusiv schimbul de personal î t e i stituțiile de î ăță â t supe io și î t ep i de i, p e u și
o ilitatea i teg ată „î o po ată”), î a e stude ții u ează u p og a o u , ale ă ui o po e te su t p edate de
ăt e dife iți pa te e i și î lo u i diferite. Rezultatul fi al o stă î ealiza ea p og a ei o u e și dise i a ea î â dul
o ga izațiilo di afa a pa te e iatului. Pa te e iatul este fo at di i stituții de î ăță â t supe io și î t ep i de i,
inclusiv IMM-u i și î t ep i de i so iale, pe t u a asigu a o pete ța e esa ă, p e u și g adul de ade a e a
o pete țelo dez oltate î ad ul p og a ei o u e.

DEZVOLTARE LOCALĂ/REGIONALĂ INTEGRATĂ

Elaborarea de pla u i i teg ate de dez olta e lo ală/ egio ală poate e efi ia e o de pe u a i pli ă ii tutu o pă țilo
i te esate ele a te. U pa te e iat st ategi a ela o a, a testa și a pu e î apli a e pa hete de u su i i o atoa e,

298
 ANEXA I : PARTENERIATE STRATEGICE

î ogăți d fie a e p og a ă a i stituțiilo de î ăță â t supe io pa te e e î ede ea e ite ii de e tifi ate du le sau de
diplome duble. P oie tul p esupu e i pli a ea pă țilo i te esate ese țiale și se a aza pe sup a eghe ea lo o ti uă, î
special prin intermediul unui grup de oo do a e spe ifi , pe t u a se asigu a ă e oile a to ilo lo ali/ egio ali su t
satisfă ute î od o e a il. P oie tul a i pli a, de ase e ea, a ti ități de p eda e/î ăța e, i lusi s hi ul de
pe so al î t e i stituțiile de î ăță â t supe io și o ilitatea i tă a stude țilo . Rezultatul fi al o stă î i teg a ea
a esto pa hete de u su i î p og a ă și a o da ea u ui e tifi at du lu sau a u ei diplo e du le. Pa te e iatul i lude
i stituții de î ăță â t supe io , p e u și a to i lo ali și auto ități pu li e de la i el lo al.

I pli a ea pa te e ilo u ai puți ă e pe ie ță î a ti itățile desfășu ate poate fi t eptată, ga a tâ du-se ă, cel mai târziu
în ultimul an al proiectului, toți partenerii vor fi i teg ați în întregul pachet de a ti ități.

CREATIVITATE ȘI INOVARE
Î t ep i de ile i i și ijlo ii se o f u tă u p o o ă i legate de dez olta ea o pete țelo și de i o a e, fă ă a a ea
eapă at esu sele ade ate sau iziu ea st ategi ă pe t u a fa e față o u e ței a e e de pe piață. U pa te e iat
st ategi sp iji ă ăspâ di ea u ei ultu i eati e și i o atoa e î i te io ul î t ep i de ilo i i p i t a sfe ul și pu erea
în aplicare de metodologii, instrumente și concepte care fa ilitează dezvoltarea o ga izațio ală și crearea de produse.
Pa te e i di se toa ele eati e și di i stituțiile de î ăță â t supe io sp iji ă alți pa te e i pe t u a î ăța u să
apli e u su es gâ di ea eati ă î o ga izațiile lo și să-și dez olte apa itatea de i o a e și schimbare.

U ezultat ta gi il este p odu e ea de pla u i de a țiu e pe so alizate pe t u dez olta ea eati ității și a i o ă ii pe aza
a alizelo a te ioa e ale azu ilo și etodologiilo de su es. Pa te e iatul i lude se toa e eati e, î t ep i de i i i și
ijlo ii, aso iații pat o ale, a e e de o e ț, i dust ie sau a tiza at.

CALITATEA EDUCAȚIEI
Auto itățile ș ola e locale din Suedia, Danemarca și Regatul Unit își unesc fo țele pentru a propune un parteneriat strategic.
Auto itățile lo ale au ide tifi at e esitatea de a î u ătăți alitatea edu ației î știi țe, ate ati ă și teh ologie și au
o eput u p oie t u s opul de a dez olta u ad u o u pe t u sp iji i ea i pli ă ii ele ilo î p o esul de î ăța e.
P oie tul a e a s op î u ătăți ea alității edu ației î ate ati ă și știi țele atu ale, p e u și o ai u ă i teg a e a
a esto ate ii î î ăță â tul se u da supe io și î î ăță â tul superior. P oie tul este o dus de ele două auto ități
lo ale și i pli ă toate ș olile p i a e și gi aziale di zo ele espe ti e. De ase e ea, auto itățile lo ale au i pli at alți
pa te e i di p op iile o u ități lo ale: u i e sități, u e t u edia, p e u și ai ulte î t ep i de i și aso iații de
î t ep i de i di do e iul teh ologiei, știi ței și ediului. A ti itățile p oie tului i pli ă s hi ul de pe so al î t e
o ga izațiile pa ti ipa te, u s opul de a fa e s hi de e pe ie ță și de u e p a ti i. Pa te e ii î pă tășes ate iale și
esu se și dez oltă u ități de lu u t a s e sale î ate ati ă, știi țe și tehnologie, care sunt testate/puse în aplicare în
ș olile primare și secundare. Partenerii de afa e i i ită lasele de ele i î izite de studiu pe t u a le ofe i ele ilo o
pe spe ti ă asup a di e selo apli ații p a ti e ale te elo u a e lu ează. Stude ții o t i uie a „parteneri de studiu” ai
ele ilo , ofe i d ajuto i di idual supli e ta la studiul ate iilo . Ei se es și a odele de u at, oti â du-i pe ele i să
studieze știi țele și teh ologia. P oie tul a e a ezultat oope a ea u i e sita ă pe t u fo a ea i ițială a ad elo
dida ti e, p e u și oope a ea pedagogi ă ulte ioa ă și oi p oie te î t e ș olile implicate.

CREȘTEREA NIVELULUI DE INSTRUIRE

C ește ea u ă ului de a sol e ți î î ăță â tul te ția , e ti de ea a esului și fa ilita ea fi aliză ii studiilo supe ioa e
su t p o o ă i ajo e î ulte ță i. U pa te e iat st ategi a sp iji i dez olta ea u o pa u su i edu ațio ale ai
efi ie te ăt e î ăță â tul supe io și a sol i e, u u a e t spe ial pe stude ții et adițio ali, u a fi stude ții di
g upu i su ep eze tate sau a e p o i di edii defa o izate, o etizat p i t a sfe ul și testa ea de a o dă i
inovatoare. Parteneriatul va testa modul în care elevii de liceu provenind din medii specifice su t p egătiți și o siliați
î ai te de a i t a î î ăță â tul supe io p i t -o ola o a e î t e i stituțiile de î ăță â t supe io , ș oli și i stituțiile
a ti e î do e iul edu ației și fo ă ii p ofesio ale. Mo ito iza ea și sp iji ul a o dat a estei atego ii de stude ți o fi,
de ase e ea, testate, î spe ial p i i te ediul se i iilo pe so alizate de o ie ta e, o silie e, p egăti e et . , a e au ca
s op p e e i ea a a do ului ș ola și î u aja ea a sol i ii la o e tul esti at. P oie tul a i pli a i stituții de
î ăță â t supe io , p e u și i stituții de î ăță â t se u da supe io ge e al și p ofesio al și se a asigu a ă se i iile
ofe ite su t ade ate și ăspu d e esitățilo ide tifi ate. P oie tul a i pli a, de ase e ea, a ti ități de p eda e/î ăța e,
inclusiv mobilitatea „ i tă” a stude țilo . Rezultatul fi al o stă î adapta ea odelului, pu e ea sa î apli a e de ăt e
i stituțiile de î ăță â t supe io și dise i a ea î â dul o ga izațiilo di afa a pa te e iatului, în special, în rândul altor
fu izo i de edu ație și al p i ipalilo fa to i de de izie.

299
 Ghidil programului

INOVAREA
U pa te e iat st ategi a sp iji i ela o a ea de oi a o dă i pedagogi e și, î spe ial, i st u e te de e-lea i g și
platforme de colaborare online unde elevii, stude ții și ad ele dida ti e pot să î ețe, să p edea și să eeze î o u
o ți utul u su ilo . Pa te e iatul al ătuit di u i e sități, ș oli, o ga izații de e eta e și/sau î t ep i de i a ela ora în
o u i st u e tele pe a e le o folosi ș olile și i stituțiile de î ăță â t supe io pe t u p eda ea și î ăța ea u o
discipline specifice la diferite niveluri. O ga izațiile de e eta e și/sau î t ep i de ile o ju a u ol ese țial atât î
dez olta ea i st u e telo , ât și î ea ea u ui o ți ut ai ele a t și ai o et. Î plus, o fi o ga izate p og a e
de studii i te si e pe t u a testa i st u e tele dez oltate p i pa te e iatul u stude ți și p ofeso i. De ase e ea,
evenimentele comune de formare a personalului vor permite formarea cadrelor didactice în utilizarea instrumentelor.

COMPETENȚELE LINGVISTICE
U pa te e iat st ategi t a sse to ial a e izează sp iji i ea fa iliilo î a e se o es ai ulte li i, p i dez oltarea
resurselor lingvistice pentru copii, pentru a le a ăta a e su t e efi iile u oaște ii a două sau ai ulte li i, atât a
aloa e i t i se ă, ât și a od de utiliza e o etă. P oie tul se ad esează tutu o pă țilo i te esate a e lu ează u
fa ilii ili g e, astfel î ât să poată dise i a esu sele p oie tului î â dul a esto a. Se efe tuează e etă i pe t u a testa
efi ie ța a o dă ilo pedagogi e utilizate pe t u o solida ea o pete țelo li g isti e ale ele ilo ultili g i, atât î lasă,
ât și p i î ăța e i fo ală. P i t e pa te e i se u ă ă o u i e sitate, ai ulte ș oli, o î t ep i de e i ă sau ijlo ie
IMM , u ONG și o aso iație de i stituții de î ăță â t pe t u adulți.

TEHNOLOGIILE INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR

U p oie t t a sse to ial a e izează dez olta ea u ei iziu i o u e u p i i e la odul î a e teh ologia i fo ației și
o u i ațiilo poate o t i ui la t a spu e ea î ăță ii pe tot pa u sul ieții î ealitate pe t u toți, pe aza u o s e arii
și i fo ații di iața eală. Utiliza ea teh ologiei i fo ației și o u i ațiilo pe t u î ăța e âștigă te e î Eu opa, î să
pentru a-i alo ifi a ade ă atul pote țial a fa to de s hi a e pe t u e o o iile și so ietățile oast e, este e esa ă
t e e ea de la f ag e ta e și pilota e la a ti ula e și la adopta ea u ui siste . Pa te e ii i lud o se ie de i stituții de
î ăță â t supe io , o ga izații di do e iul fo ă ii o pete țelo , a e lu ează î dife ite do e ii edu ațio ale.

COOPERAREA ÎNTRE REGIUNI

Câte o auto itate lo ală di Spa ia, Po tugalia, Italia și, respectiv, Cehia au încheiat un parteneriat pentru a explora cauzele
a a do ului ș ola ti pu iu di egiu ile espe ti e și pe t u a dez olta oi soluții de a o da e a a estuia. Pa te e iatul
i pli ă ș olile se u da e di egiu ile espe ti e, p e u și două i stituții de fo a e a ad elo dida ti e. P i i d
p o le a a a do ului ș ola ti pu iu di t -o pe spe ti ă ai la gă, ță ile pa te e e do es să a o deze ai ulte aspe te
ale ieții ti e ilo . P i u a e, o ga izațiile de ti e et lo ale și aso iațiile de pă i ți su t, de ase e ea, i itate să se
alătu e pa te e iatului st ategi . Auto itățile lo ale su t, de ase e ea, i pli ate la s a ă la gă și la i el t a sse to ial,
i lusi depa ta e tele de edu ație, ti e et și se i ii so iale.

Scopul este de a sta ili o ețea pe a e tă î fie a e egiu e, eu i d dife iți a to i și se i ii pe t u a ea u e a is

eficace de sprijin pentru tineri.

I stituțiile pa te e e lu ează î p eu ă p i i te ediul u o eu iu i de p oie t pe iodi e, p e u și p i intermediul

u ei o u ități o li e. Î p i ul â d, a estea u ă es să sta ileas ă a e este g adul de a a do ș ola ti pu iu î zo a
lo și să a alizeze auzele a estuia. Î o ti ua e, își p opu să ide tifi e și să pu ă î apli a e odalități efi a e de
sp iji i e a ti e ilo u is de e luziu e. Ca pa te a a ti itățilo de p oie t, i stituțiile espe ti e ealizează a hete pentru
ele i, p ofeso i și fa ilii pe t u a i estiga oti ele a a do ului ș ola ti pu iu î o te tul lo al. De ase e ea, acestea
o ga izează ateliere de lucru și seminare care e plo ează o ga ă la gă de te e, de e e plu, i pa tul opo tu itățilo de
î ăța e i fo ală.

P i u a e, i stituțiile i pli ate ela o ează o etodologie o u ă, a e este pusă î apli a e î ele două regiuni. Un ghid
pe t u p ofeso i, fo ato i și auto itățile lo ale este pu li at î sp iji ul a estei a țiu i. Toate ezultatele și ate ialele sunt
publicate pe site-ul p oie tului, î ate iale tipă ite și p i i te ediul u ei o fe i țe o ga izate î fiecare regiune. Astfel,
etodologia și esu sele ela o ate î ad ul p oie tului su t p eze tate alto ș oli și auto ități lo ale.

ECHITATEA ȘI INCLUZIUNEA
O ga izațiile de ti e et, i stituțiile, ș olile, fu izo ii de edu ație și fo a e p ofesio ală și auto itățile di do e iul
ti e etului a e lu ează u ti e i a e u su t î ad ați p ofesio al și u u ează i iu p og a edu ațio al sau de

300
 ANEXA I : PARTENERIATE STRATEGICE

fo a e NEET și u pe soa e a e au a a do at ș oala își u es fo țele u s opul de a dez olta o etodologie

î u ătățită p i a e să dete i e ai ulți ti e i să eia u su ile sau să se a gajeze. Î ad ul pa te e iatului st ategic,
se o ga izează eu iu i t a s ațio ale ale pe so alului pe t u a fa e s hi de p a ti i și a ela o a p oie tul, p e u și
pent u a desfășu a a ti ități de o se a e di e tă la lo ul de u ă și de dez olta e p ofesio ală a lu ăto ilo de ti e et. În
a elași ti p, este ealizată și dis utată o si teză a a ti itățilo de e eta e î do e iu î ad ul u ei eu iu i
t a s ațio ale î a e se ela o ează u a ual fi al și se pla ifi ă testa ea și e alua ea etodologiei î u ătățite. Pe t u
a asigu a du a ilitatea și dise i a ea ezultatelo p oie tului, pa te e iatul st ategi p e ede o fe i țe la i el lo al,
ațio al și eu opea și sta ilește o st ategie o u ă de o ito iza e.

RESURSELE EDUCAȚIONALE DESCHISE

Po pie ii pot fi u iși sau ă iți atu i â d i te i î i e dii î i te io ul lădi ilo î flă ă i. I st ui ea p a ti ă adaptată
pe t u a a o da situațiile iti e di i te io ul lădi ilo î flă ă i a putea preveni accidentele mortale. Un parteneriat
strategic eează un pachet edu ațio al bazat pe etodologie și teh ologie de ulti ă ge e ație. Rezultatul fi al este u
program mixt de e-î ăța e, a e ofe ă u su i de fo a e supli e ta ă p i i d st ategiile de sti ge e a i e diilo și ta ti i
de a o da e a fazei i ițiale a u ei i te e ții î s opul dez oltă ii apa ității de a ea țio a î ti p util și î od efi ient
într-o situație de u ge ță. E-î ăța ea se o i ă u e e ițiile practice. Parteneriatul strategic include serviciile de
po pie i și de a ula ță, auto itățile pu li e espo sa ile de sigu a ța pu li ă și, desigu , fu izo ii de edu ație și fo are
p ofesio ală.

PARTICIPAREA ACTIVĂ A TINERILOR ÎN SOCIETATE

T ei ș oli di î ăță â tul se u da supe io di Fi la da, Ge a ia și Ță ile de Jos s-au găsit pe platfo a eT i i g,
deoa e e toate e au i te esate să dez olte u p oie t p i i d de o ația î ș oală. Cele t ei ș oli au de is să soli ite
fina ța e pe t u u pa te e iat st ategi . S opul p oie tului este de a dez olta o du e ea ș olii, p i i pli a ea ad elo
dida ti e, a ele ilo și, de ase e ea, a pă i țilo î lua ea de iziilo î ș oală. P oie tul du ează t ei a i și, î fie a e an,
ș olile pa ti ipa te a alizează odul î a e fie a e di t e a este g upu i este i pli at î lua ea de iziilo î ș oală și odul
î a e pa ti ipa ea lo a putea fi î u ătățită efe ti pe aza a eea e au î ățat de la pa te e ii lo . P oie tul e efi iază
de sp iji ul și i pli a ea a ti ă a o du e ii ș olilo , a p ofeso ilo și a pă i țilo . Ele ii pa ti ipa ți își dez oltă auto o ia și
gâ di ea iti ă, p e u și î ață să î țeleagă o epte p e u li e tatea, d eptu ile și o ligațiile. De ase e ea, ele ii
dez at odul î a e pot o t i ui la ea ea u ei ș oli a e să le o espu dă ai i e. De-a lu gul a ti itățilo p oie tului,
elevii au posibilitatea de a-și e p i a opi iile, de a as ulta opi iile alto a, de a dis uta folosi d a gu e te ele a te și de a-
și e pli a de iziile p i oti e ala ile. A ti itățile p oie tului au lo atât p i spațiul T i Spa e al p oie tului, ât și pe site-
ul eT i i g, da și față î față, î ad ul a două eu iu i la a e pa ti ipă âte u g up de ele i de la fie a e ș oală,
î p eu ă u p ofeso ii lo . La eu iu i pa ti ipă, de ase e ea, o du e ea ș olii și ep eze ta ți ai pă i țilo . Între
reuniunile de proiect, partenerii folosesc site-ul eT i i g și pe t u a ola o a î ede ea dez oltă ii a ti itățilo de
proiect, pe t u a dis uta și a pa taja esu se. Ele ii s iu pe u log o u , u de postează poze și a tualiză i u p i i e la
a ti itățile p oie tului, p e u și opi ii și efle ții u p i i e la su ie tele î lu u. Blogul, pla u ile de p eda e și aterialele
de î ăța e ela o ate î ad ul p oie tului, p e u și o pa te di u a ele ilo su t pu li ate p i i te ediul platfo ei
eTwinning și puse la dispoziție ca o esu să pentru cei care doresc să realizeze un proiect similar.

COMPETENȚELE TRANSVERSALE/COMPETENȚELE DE BAZĂ

Cu s opul de a î u ătăți u oști țele de a it eti ă și de ultu ă fi a ia ă ale g upu ilo deza a tajate de adulți
ig a ți, pe soa e u u i el s ăzut de alifi a e, pe soa e deza a tajate di punct de vedere socio-economic etc.),
organizațiile de î ăță â t pentru adulți, în cooperare cu auto itățile lo ale/ egio ale și u pa te e ii so iali, ela o ează
dispoziții a tualizate p i i d formarea, prin utilizarea de metodologii și de resurse de formare noi și adecvate. Rezultatele,
cum ar fi p og a e de î ăță â t, a uale pe t u fo ato i, kitu i/setu i de i st u e te pe t u u sa ții adulți, su t
testate de ăt e o ga izațiile pa te e e și alidate de ăt e pă țile i te esate relevante. O a ti itate de dise i a e spe ifi ă
constituie o co diție p eala ilă pe t u o ți e ea u ui i pa t u u ai asup a o pete țelo u sa țilo adulți, i și la i el
lo al/ egio al, î t u ât p oie tul a putea ofe i opo tu ități de î ăța e adaptate pe t u g upu ile deza a tajate, a e să
o du ă la i teg a ea acestora în societatea lo ală.

RECUNOAȘTEREA ȘI VALIDAREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII

O ga izațiile pa te e e pot o t i ui se ifi ati la p o esul de alida e a î ăță ii o -fo ale și i fo ale. A â d î
ede e situația dife ită a pa te e ilo , s hi ul de idei și e pe ie țe, pa te e iatul st ategi poate a aliza sta ea a tuală și
poate p opu e e o a dă i pe t u alida e î ță ile lo .

301
 Ghidil programului

DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ ȘI PROFESIONALIZAREA ÎN CADRUL ACTIVITĂȚILOR PENTRU TINERET

I spi at de p io itățile St ategiei UE pe t u ti e et, u g up de pe soa e u e pe ie ță î a ti itățile pe t u ti e et a
î fii țat u pa te e iat st ategi u pe soa e espo sa ile i pli ate î a ti itățile pe t u ti e et la i el i stituțio al,
g upu i de efle ție pe t u ti e et, i stituții de î ăță â t spe ializate î a ti itățile pe t u ti e et și e etăto i, î s opul
de a ela o a u set de do u e te de efe i ță a e să sp iji e lu ăto ii de ti e et a e se o upă u să ătatea i tală a
tinerilor. În cadrul proiectului, toți partenerii își unesc eforturile pentru a cartografia și a analiza concepte- cheie ca ază pentru
cercetarea lor. Partenerii o ga izează seminare cu e pe ți, reuniuni și vizite de studiu pentru a-și documenta activitatea, precum
și pentru a reuni tineri și lu ăto i de tineret u e pe ie ță în domeniul să ătății mintale pentru a face schimb de bune practici și
de idei, cu s opul fi al de a pu li a o a te după fi aliza ea p oie tului și de a o difuza î â dul p a ti ie ilo î do e iu.

302
 ANEXA I : CONSOLIDAREA CAPACITATILOR ÎN
DOMENIUL ÎNVATAMANTULUI SUPERIOR

CONSOLIDAREA CAPACITĂŢILOR ÎN DOMENIUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR

1. CLARIFICĂRI PRIVIND DOMENIUL DE APLICARE A GRANTULUI UE
COSTURI CU PERSONALUL
Soli ita tul a esti a olu ul e esa de u ă a pe so alului î fu ție de atego ia de pe so al î auză și de u ă ul
de zile a e u ează să fie lu ate î ad ul p oie tului, î eea e p i ește a ti itățile, pla ul de lu u și p odusele și
ezultatele p e o izate. Zilele lu ătoa e pot i lude eeke du i, zile li e e și să ăto i legale. Pe t u a putea esti a
ugetul, u ă ul de zile lu ătoa e pe pe soa ă u a depăși de zile pe lu ă sau de zile pe a . Estimarea bugetului
ezultă di apli a ea o t i uției la ostu ile u ita e E as us+ pe t u pe so al și u depi de de odalitățile efe ti e de
remunerare care vor fi definite în acordul de parteneriat pus în aplicare de beneficiari.

P ofilul pe so alului i pli at î p oie tele de o solida e a apa itățilo este eg upat î pat u atego ii:

 Ma ageri ategoria de perso al i lusi legiuito i, î alți fu țio a i și a age i a e desfășoa ă p i ipalele
a ti ități a age iale legate de ad i ist a ea și de oo do a ea a ti itățilo de p oie t.

 Cer etători, profesori și for atori ategoria de perso al a e î ge e al desfășoa ă a ti ități a ade i e legate
de ela o a ea p og a elo de studiu/de fo a e, de ela o a ea și adapta ea ate ialelo dida ti e/de fo a e, de
p egăti ea și p eda ea u su ilo sau a a ti itățilo de fo a e.

 Perso al teh i ategoria de perso al i lusi teh i ie i și spe ialiști aso iați a e efe tuează sa i i teh i e
u a fi e ide ța o ta ilă, o ta ilitatea și a ti ități de t adu e e. Se i iile e te e de t adu e e și u su ile de
li ă e te e fu izate de e i su o t a tați a e u fa pa te di o so țiu t e uie î ad ate la u i a
„Costu i de su o t a ta e”.

 Perso al ad i istrati ategoria de perso al i lusi fu țio a i u at i uții ge e ale de i ou și fu țio a i î

do e iul elațiilo u lie ții a e desfășoa ă sa i i ad i ist ati e, u a fi fu țiile de se eta iat.

Modalitățile efe ti e de e u e a e a pe so alului i pli at î p oie t o fi sta ilite î o u de ăt e o ga izațiile

participante, aprobate de managerii respo sa ili u a gaja ea pe so alului espe ti și o fi i luse î a o dul de
parteneriat care trebuie semnat de parteneri la începutul proiectului.

COSTURI DE DEPLASARE – PERSONAL

Me ii pe so alului di o i e atego ie de e e plu, a age i, e etăto i, p ofeso i și fo ato i, pe so alul teh i și
ad i ist ati a e au se at u o t a t ofi ial u i stituțiile e efi ia e și a e su t i pli ați î p oie t pot e efi ia de
sp iji fi a ia pe t u deplasa e și aza e, u o diția a a estea să fie a solut necesare pentru atingerea obiectivelor
proiectului.

Deplasă ile au a s op u ătoa ele a ti ități:

 isiu i de p eda e/fo a e;

 fo a e și e alifi a e eligi ile u ai pe t u pe so alul di ță ile pa te e e ;
 a tualiza ea p og a elo și a u su ilo ;
 stagii p a ti e î ad ul u o so ietăți, i dust ii și i stituții eligi ile u ai pe t u pe so alul di ță ile pa te e e ;
 eu iu i legate de gestio a ea p oie telo de e e plu pe t u a ti ități de gestio a e, de oo do a e, de
pla ifi a e, de o ito iza e și de o t ol al alității ;
 atelie e de lu u și izite u s opul dise i ă ii ezultatelo .

Du ata a esto deplasă i u t e uie să depășeas ă du ata a i ă de t ei lu i.

303
 Ghidil programului

COSTURI DE DEPLASARE – STUDENȚI

Stude ții ei a e u ează p i ul i lu de studii - li e ță sau e hi ale t -, al doilea ciclu - master sau echivalent - și al
t eilea i lu sau el do to al î at i ulați la u a di t e i stituțiile e efi ia e pot p i i sp iji fi a ia pe t u deplasa e și
aza e u o diția a a estea să sp iji e ealiza ea o ie ti elo p oie tului. Stude ții t e uie să se deplaseze la o o ga izație
pa ti ipa tă sau la o altă o ga izație, su sup a eghe ea u ei o ga izații pa ti ipa te.

A est sp iji fi a ia t e uie să izeze î spe ial stude ții di ță ile pa te e e și să se a o de pe t u u ătoa ele a ti ități:

Activitate Durată
 Pe ioade de studiu î ad ul u ei i stituții di t -o ța ă pa te e ă;
 Pe ioade de studiu î ad ul u ei i stituții di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a u ai
pe t u stude ții di ță ile pa te e e
 Pa ti ipa ea la u su i i te si e o ga izate î ad ul u ei i stituții di t -o ța ă
i i u săptă â i -
pa ti ipa tă la p og a sau pa te e ă;
maximum 3 luni
 Stagii p a ti e, u e i ii î ad ul u o so ietăți, i dust ii sau i stituții di t -o ța ă
pa te e ă;
 Stagii p a ti e, u e i ii î ad ul u o so ietăți, i dust ii sau i stituții di t -o ța ă
pa ti ipa tă la p og a u ai pe t u stude ții di t -o ța ă pa te e ă .
 Pa ti ipa ea la a ti ități pe te e s u t legate de gestio a ea p oie telo o itete
a i u săptă â ă
di e toa e, eu iu i de oo do a e, a ti ități de o t ol al alității et . .

Da ă studentul în auză i te țio ează să desfășoa e alte a ti ități decât cele descrise mai sus, are nevoie de o autorizare
p eala ilă di pa tea Age ției Executive.

ECHIPAMENTE
G a tul UE poate fi utilizat pe t u sp iji i ea a hizițio ă ii de e hipa e te. Nu ai a hizițiile de echipamente care sunt
direct relevante pentru obiectivele proiectului pot fi considerate cheltuieli eligibile. Acestea ar putea include, de exemplu,

 ostu i pe t u ă ți și pu li ații ele t o i e ,

 fa u i,
 foto opiatoa e,
 o pute e și pe ife i e i lusi ote ooku i/laptopu i și ta lete ,
 soft a e,
 apa atu ă și e hipa e te pe t u s opu i dida ti e,
 p oduse pe t u la o ato s opu i dida ti e ,
 ideop oie toa e ha d a e și p eze tă i ideo soft a e ,
 tele izoa e,
 i stala ea/ ea ea de li ii de o u i a e pe t u o e iu ea la i te et, a es la aze de date i liote i și i liote i
ele t o i e di afa a pa te e iatelo , teh ologii loud
 î t eți e ea, asigu a ea, t a spo tul și i stala ea e hipa e telo

E hipa e tele su t desti ate e lusi i stituțiilo de î ăță â t supe io di ță ile pa te e e a e su t i luse î
parteneriat, unde trebuie să fie i stalate î el ai s u t ti p posi il. E hipa e tele t e uie să fie î egist ate î i e ta ul
i stituției î a e su t i stalate. Respe ti a i stituție este p op ieta ul u i al e hipa e telo .

 E hipa e tele t e uie să o t i uie la o ie ti ele p oie tului și, p i u a e, t e uie să fie a hizițio ate la
î eputul pe ioadei de pu e e î apli a e a p oie tului și, de p efe at, u pat u lu i î ai te de sfâ șitul p oie tului.
 Î i iu az u pot fi a hizițio ate e hipa e te pe t u i stituții/o ga izații di t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a sau
pe t u i stituții di ță ile pa te e e a e u su t i stituții de î ăță â t supe io .
 Î hi ie ea de e hipa e te poate fi o side ată eligi ilă, da u ai î i u sta țe e epțio ale și justifi ate î
od o espu zăto și u o diția a a easta să u o ti ue după e pi a ea a o dului de g a t.
 A â d î ede e a a te ul spe ial al a țiu ii de o solida e a apa itățilo di ad ul p og a ului E as us+, se a
lua î al ul ostul total al a hizițiilo de e hipa e te, u ostul afe e t dep e ie ii e hipa e telo .

304
 ANEXA I : CONSOLIDAREA CAPACITATILOR ÎN
DOMENIUL ÎNVATAMANTULUI SUPERIOR

Î azul a hizițio ă ii de e hipa e te u o aloa e EUR și ai i ă de EUR, e efi ia ii t e uie să o ți ă

ofe te o petiti e di pa tea a el puți t ei fu izo i și să eți ă ofe ta ea ai a a tajoasă di pu tul de ede e al
p ețului, espe tâ d p i ipiul t a spa e ței și egalității de t ata e t al pote țialilo o t a ta ți și luâ d ăsu i pe t u a
e ita o fli tele de i te ese. Pe t u a hizițio a ea de e hipa e te u o valoare de peste 134 000 EUR se vor aplica
legislațiile ațio ale. Be efi ia ii u pot î pă ți a hizițio a ea de e hipa e te î o t a te u aloa e ai edusă, su
p agul p e ăzut.

Soli ita ții t e uie să fie o știe ți de faptul ă a hizițio a ea și li a ea e hipa e telo ăt e i stituțiile ță ii pa te e e
este deseo i o p o edu ă foa te o ple ă și a t e ui să ai ă î ede e a est lu u î etapa de pla ifi a e.

SUBCONTRACTARE
Su o t a ta ea izează sa i i spe ifi e, li itate de ti p și spe ifi e proiectului care nu pot fi efectuate de ăt e e ii
o so țiului. A easta i lude e pe ți a e desfășoa ă a ti ități i depe de te/lu ăto i i depe de ți. Su o t a ta ea u o
o ga is e e te e t e uie să ai ă u a a te u p e ăde e o azio al. Co pete țele spe ifi e și e pe tiza spe ială
e esa e pe t u ealiza ea o ie ti elo p oie tului t e uie să fie p eze te la i elul o so țiului și t e uie să dete i e
o po e ța acestuia. Subcontractarea de sarcini legate de gestionarea proiectului nu este permisă.

A ti itățile tipi e a e pot fi su o t a tate su t u o diția a a estea să u fie efe tuate de pe so alul e efi ia ilo :

 a ti ități de e alua e și audit

 u su i IT
 u su i de li ă
 a ti ități de tipă i e, pu li a e și dise i a e
 se i ii de t adu e e
 p oie ta e și î t eți e e e

Î toate azu ile, sa i ile a e u ează să fie su o t a tate t e uie să fie ide tifi ate î p opu e e pe aza u o
i fo ații justifi ati e ele a te și î soțite de oti ații la e pe t u a e sa i ile espe ti e u pot fi efectuate de
e efi ia i , ia su a esti ată t e uie să fie i t odusă î uget. Su o t a ta ea a e i ițial u a fost p e ăzută î uget a
e esita ap o a ea p eala ilă, î s is, di pa tea age ției pe du ata pu e ii î apli a e a p oie tului.

Î azul î a e su o t a ta ea depășește EUR și ai i ă de EUR, e efi ia ii t e uie să o ți ă ofe te

o petiti e di pa tea a el puți t ei fu izo i și să eți ă ofe ta ea ai a a tajoasă di pu tul de ede e al p ețului,
respectând p i ipiul t a spa e ței și egalității de t ata e t al pote țialilo o t a ta ți și luâ d ăsu i pe t u a e ita
o fli tele de i te ese. Pe t u a hizițio a ea de echipamente cu o valoare de peste 134 000 EUR se vor aplica legislațiile
ațio ale. Be efi ia ii u pot î pă ți a hizițio a ea de se i ii î o t a te u o aloa e ai i ă de ât pragul.

Subcontractarea trebuie să fie ealizată pe baza unui contract, care trebuie să descrie sa i a spe ifi ă efe tuată și durata
acesteia. Contractul respectiv trebuie să i ludă o dată, u ă ul p oie tului și se ătu a a elo pă ți.

Nu se a eptă a e ii pe so alului o e efi ia ilo să a ti eze î p oie t î alitate de su o t a ta ți.

Costu ile eale de deplasa e și de șede e ale fu izo ilo se i iilo su o t a tate t e uie de la ate la li ia ugeta ă p i i d
su o t a ta ea și t e uie să fie justifi ate și do u e tate.

2. RAPORTAREA FINANCIARĂ ȘI CALCULAREA FINALĂ A GRANTULUI

Pe t u fie a e p oie t, ugetul p e ăzut este sta ilit î a o dul de g a t și t e uie să fie utilizat î o fo itate u
dispozițiile up i se î espe ti ul a o d. P oie tele pot supli e ta li iile ugeta e p i t a sfe ul di altă li ie ugeta ă,
pâ ă la a i u % fă ă auto iza e p eala ilă, hia da ă su a ajo ată depășește plafoa ele a i e de efe i ță
pe t u pe so al, e hipa e te și su o t a ta e.

Ce e ile de supli e ta e a li iilo ugeta e u peste % t e uie p eze tate î s is age ției și o dete i a o odifi a e.
Î azul î a e, a o o se i ță a supli e tă ii, plafoa ele a i e ale ostu ilo u pe so alul, u e hipa e tele și u
su o t a ta ea su t depășite, e e ea u a fi a eptată.

În etapa de raportare, Age ția E e uti ă va solicita partenerilor să furnizeze i fo ații cu privire la cofinanța e î s opu i
statistice.

305
 Ghidil programului

COSTURI CU PERSONALUL
Î s opul o i ă ei e aluă i fi a ia e și/sau al o i ă ui audit fi a ia , e efi ia ii t e uie să poată justifi a/de o st a
u ătoa ele:

 e iste ța u ei elații o t a tuale ofi iale î t e a gajat și a gajato ,

 olu ele de u ă de la ate pot fi ide tifi ate și e ifi ate. Su t e esa e do ezi p i i d a ti itățile fi alizate și
ti pul pet e ut u p oie tul de e e plu, liste de p eze ță, ezultate/p oduse ta gi ile, fișe de po taj o ligato ii ;
 u se o soli ita i iu fel de justifi ă i p i i d i elul heltuielilo .

Î etapa apo tă ii fi a ia e, o o e ție p i i d pe so alul, î heiată î od o espu zăto u fie a e pe soa ă i pli ată
î p oie t, t e uie a e ată la dosa ul p oie tului și păst ată de coordonator ca document justificativ. Co e țiile trebuie să
fie semnate de persoanele vizate, apoi se ate și șta pilate de pe soa a espo sa ilă de e e plu, de a ul di i stituția
cu care respectivele persoane ola o ează în mod normal. În ceea ce pri ește personalul care efe tuează dife ite atego ii de
sa i i, t e uie se ată o o e ție sepa ată pe t u fie a e tip de activitate.

Î plus, la fie a e o e ție p i i d pe so alul t e uie a e ate fișe de po taj. A estea t e uie să i di e:

 data la a e a fost p estat se i iul;

 u ă ul de zile lu ate la datele espe ti e;
 sa i ile e e utate des ie e su i tă î legătu ă u pla ul de a ti itate.

Fișele de po taj t e uie să fie se ate de pe soa a î auză și o t ase ate de pe soa a espo sa ilă di ad ul
i stituției î a e a easta este a gajată î od o al. Do u e tele justifi ati e u t e uie să fie t i ise odată u apo tul
financiar la sfâ șitul p oie tului. Totuși, o e țiile p i i d pe so alul și fișele de po taj afe e te t e uie să fie păst ate î
dosarul proiectului.

Î a eastă etapă, Age ția E e uti ă e ifi ă eligi ilitatea a ti itățilo puse î apli a e pe aza apo tului t a s is de
coordonator (a se vedea anexa la acordul de grant, „Raportul final” . Î azul î a e e istă î doieli u p i i e la u a u it
pu t, Age ția poate soli ita t a s ite ea tutu o do u e telo justifi ati e

Co t i uția efe ti ă a UE a fi e al ulată global pentru întregul proiect, utilizând abordarea din perspectiva costurilor
u ita e, pe aza esu selo u a e o ilizate efe ti . Co t i uția UE la ostu ile cu personalul nu poate depăși 110 % din
suma a solută i di ată în acordul de grant sau în modifică ile aduse acestuia.

COSTURILE DE DEPLASARE ȘI COSTURILE DE ȘEDERE

Î s opul o i ă ei e aluă i fi a ia e și/sau al o i ă ui audit fi a ia , e efi ia ii t e uie să poată justifi a/de o st a
u ătoa ele:

 ălăto iile a e au o legătu ă di e tă u a ti itățile legate de p oie t spe ifi e și a e pot fi ide tifi ate î od la .
 ălăto iile a e au a ut lo efe ti ilet de î a a e, fa tu i e ise de hotel, listă de p eze ță et . . Nu se o
soli ita do u e te justifi ati e pe t u ostu ile efe ti e de deplasa e și de șede e.

Î etapa apo tă ii fi a ia e, pe t u fie a e ălăto ie, la dosa ul
o ilitate a e t e uie să fie păst at de oo do ato a do u e t
a e ate do u e te justifi ati e pe t u a de o st a faptul ă espe
ălăto ie, ilete de î a a e, fa tu i, hita țe, listă de p eze ță
deplasă ii.
p oie tului t e uie a e at u raport individual de
justifi ati . La fie a e apo t de o ilitate vor trebui
ti a ălăto ie a a ut lo efe ti de e e plu, ilete de
. Nu este necesar să se demonstreze costul real al

Documentele justificative u t e uie să fie t i ise odată u apo tul fi a ia la sfâ șitul p oie tului. Rapoa tele de
o ilitate i di iduale t e uie î să să fie păst ate î dosa ul p oie tului.

AÎ a eastă etapă, Age ția E e uti ă a e ifi a eligi ilitatea a ti itățilo puse î apli a e pe aza apo tului t a s is de
coordonator (a se vedea anexa la acordul de grant, „Raportul final” . Î azul î a e e istă î doieli u p i i e la u a u it
pu t, Age ția poate soli ita t a s ite ea tuturor documentelor justificative.

306
 ANEXA I : CONSOLIDAREA CAPACITATILOR ÎN
DOMENIUL ÎNVATAMANTULUI SUPERIOR

Co t i uția efe ti ă a UE a fi e al ulată glo al pe t u î t egul p oie t, utilizâ d a o da ea di pe spe ti a ostu ilo
u ita e, pe aza esu selo u a e o ilizate efe ti . Co t i uția UE la ostu ile de deplasare și costurile de șede e nu poate
depăși 110 % din suma a solută i di ată î a o dul de g a t sau î odifi ă ile aduse acestuia.

ECHIPAMENTE
Î s opul o i ă ei e aluă i fi a ia e și/sau al o i ă ui auditul fi a ia , e efi ia ii t e uie să ai ă apa itatea de a
justifi a/de o st a u ătoa ele ele e te:

 ostu ile de la ate pot fi ide tifi ate și e ifi ate, ai ales au fost î egist ate î siste ul de o ta ilitate al
e efi ia ului;
 e hipa e tele su t î egist ate î od o espu zăto î i e ta ul i stituției î auză.

Do u e tele justifi ati e u t e uie să fie t a s ise odată u situația fi a ia ă. Î dosa ul p oie tului t e uie î să
păst ate u ătoa ele ele e te:

 fa tu a fa tu ile afe e te tutu o e hipa e telo a hizițio ate a se e a a faptul ă o u ile de o a dă,
fa tu ile p o fo a, otațiile sau de izele esti ati e u su t o side ate do ezi ale heltuielilo ;
 atu i â d se depășește p agul de EUR, do u e tația efe itoa e la p o edu a de a hiziții. Î astfel de
azu i, e efi ia ii u pot î pă ți a hizițio a ea de e hipa e te î o t a te ai i i u alo i i di iduale ai
i i.

Î etapa de apo ta e fi a ia ă, Age ția E e uti ă a lua otă de heltuieli pe aza situațiilo fi a ia e liste de heltuieli)
transmise de coordonator (a se vedea anexa la acordul de grant, „Raportul final” . Pe so alul Age ției E e uti e a a aliza
a este liste î detaliu î ede ea e ifi ă ii eligi ilității heltuielilo . Î azul î a e e istă î doieli u p i i e la un anumit
punct, Agenția poate soli ita t a s ite ea tutu o do u e telo justifi ati e.

Totuși, t e uie e a at faptul ă atu i â d aloa ea totală a fa tu ilo se idi ă la peste EUR, opiile fa tu ilo (nu
facturile în original) ale ofertelor comparabile trebuie t i ise su fo ă de do u e te justifi ati e î p eu ă u situația
fi a ia ă. Î a eastă etapă, ostu ile eligi ile u e hipa e tele u pot depăși % di su a a solută i di ată pe t u
e hipa e te î a o dul de g a t sau î odifi ă ile aduse a estuia.

SUBCONTRACTARE
Î s opul o i ă ei e aluă i fi a ia e și/sau al o i ă ui audit fi a ia , e efi ia ii t e uie să poată justifi a/de o st a
u ătoa ele:

 e iste ța u ui o t a t ofi ial.

 ostu ile de la ate pot fi ide tifi ate și e ifi ate, fii d, ai ales, î egist ate î siste ul de o ta ilitate al
e efi ia ului;

Documentele justificative u t e uie să fie t a s ise odată u situația fi a ia ă. Î dosa ul p oie tului t e uie î să
păst ate u ătoa ele ele e te:

 fa tu i, su o t a te și e t ase de o t.
 Î azul a ti itățilo de deplasa e a p estato ului se i iilo su o t a tat, apoa te de ălăto ie i di iduale a e ă
î soțite de toate opiile iletelo de ălăto ie, iletelo de î a a e, fa tu ilo și hita țelo , sau î azul
deplasă ii u u auto ehi ul, o opie a egula e telo i te e p i i d ota de a u sa e pe k . S opul
do u e tației justifi ati e este de a de o st a ostul eal al deplasă ii și faptul ă a easta a a ut lo efe ti .
 Atu i â d se depășește p agul de EUR, do u e tația efe itoa e la p o edu a de a hiziții. Î astfel de
azu i, e efi ia ii u pot î pă ți a hizițio a ea de e hipa e te î o t a te ai i i u alo i i di iduale ai
i i.

Î etapa de apo ta e fi a ia ă, Age ția E e uti ă a lua otă de heltuieli pe aza situațiilo fi a ia e liste de heltuieli
t a s ise de oo do ato . Age ția E e uti ă a a aliza a este liste î detaliu î ede ea e ifi ă ii eligi ilității heltuielilor.
Î azul î a e e istă î doieli u p i i e la u a u it pu t, Age ția poate solicita transmiterea tuturor documentelor
justificative.

307
 Ghidil programului

Totuși, t e uie e a at faptul ă atu i â d aloa ea totală a su o t a tă ii se idi ă la peste EUR opiile u
o igi alele su o t a tului, ale fa tu ii și ale ofe telo o pa a ile t e uie t i ise su fo ă de do u e te justifi ati e
î p eu ă u situația fi a ia ă. Î a eastă etapă, ostu ile eligi ile u su o t a ta ea u pot depăși % di su a
a solută i di ată pe t u su o t a ta e î a o dul de g a t sau î odifi ă ile aduse acestuia.

CALCULAREA FINALĂ A GRANTULUI

Î etapa de apo ta e, la sfâ șitul p oie tului, o t i uția eală a UE a fi e al ulată glo al pe t u î t egul p oie t, utilizând
a o dă i di pe spe ti a ostu ilo u ita e pe t u sala ii, deplasa e și șede e și a ostu ilo eale pe t u e hipa e te și
su o t a ta e , pe aza a ti itățilo desfășu ate efe ti . Co t i uția UE la dife itele li ii ugeta e u poate depăși %
di su a a solută i di ată î a o dul de g a t sau î odifi ă ile aduse a estuia.

3. ALTE NORME ȘI RECOMANDĂRI IMPORTANTE

ACORDUL DE PARTENERIAT
Modalitățile detaliate de pu e e î apli a e a p oie tului t e uie să fie o e ite de pa te e i și ofi ializate î t -un acord de
parteneriat semnat la începutul proiectului.

O copie a acordului de pa te e iat a t e ui să fie fu izată Age ției E e uti e î te e de șase lu i de la se a ea

acordului de grant.

A o dul de pa te e iat a t e ui să a ope e di e sele aspe te fi a ia e, teh i e și ju idi e legate de pu e ea î apli a e a

proiectului, inclusiv:

 olul și espo sa ilitățile pa te e ilo ;

 aspe te legate de uget ofi a ța e, defal a ea ugetului pe a ti ități și pa te e i, odalități de t a sfe a e a
fo du ilo et . ;
 politi a de e u e a e a pe so alului;
 odalități de a u sa e a ostu ilo de deplasa e și de șede e;
 e a is e de apo ta e;
 e a is e de soluțio a e a litigiilo et .

COMPONENȚA ȘI MODIFICAREA ORGANIZAȚIILOR PARTICIPANTE

O i e odifi a e p opusă a e efi ia ilo p oie tului t e uie se alată și t e uie să fie ap o ată î p eala il de Age ția
E e uti ă. U ătoa ele e i țe su t e esa e pe t u dife itele odifi ă i ale pa te e iatelo p oie telo :

 Adăuga ea u ui o e efi ia e esită u a dat se at î t e oo do ato și oul o e efi ia , p e u și s iso i

de a epta e di pa tea tutu o elo lalți o e efi ia i, se ate de ep eze ta tul legal. A estea t e uie t a s ise
de oo do ato odată u e e ea.
 Ret age ea u ui o e efi ia e esită o e pli ație s isă di pa tea oo do ato ului și o s isoa e de et age e di
pa tea o e efi ia ului a e se et age, se ată de ep eze ta tul legal. Î azul î a e e i țele i i e p i i d
pa te e iatul u ai su t î depli ite, Age ția E e uti ă pe t u Edu ație, Audio izual și Cultu ă își eze ă d eptul
de a de ide asup a o ti uă ii a o dului.
 S hi a ea pe soa ei de o ta t dese ate de oo do ato e esită o o fi a e s isă se ată de oua
pe soa ă de o ta t, de ep eze ta tul legal și de fosta pe soa ă de o ta t dese ată de oo do ato .

COSTURI NEELIGIBILE
Supli e ta față de lista de ostu i eeligi ile di Pa tea C, u ătoa ele ostu i u su t o side ate eligi ile pe t u
p oie tele de o solida e a apa itățilo :

 e hipa e te u a fi: o ilie , auto ehi ule de o i e tip, e hipa e te pe t u e eta e și dez olta e, telefoa e,
telefoa e o ile, siste e de ala ă și siste e a tifu t;
 Costu ile legate de sedii a hiziție, î ălzi e, î t eți e e, epa ații, et .
 ostu ile legate de a hizițio a ea de u u i i o ilia e;

308
 ANEXA I : CONSOLIDAREA CAPACITATILOR ÎN
DOMENIUL ÎNVATAMANTULUI SUPERIOR

 ostu i de a o tiza e.

AUDITUL EXTERN OBLIGATORIU (CERTIFICATUL DE AUDIT)

Un raport de audit extern (audit de tipul II) privind situația fi a ia ă a a țiu ii și a conturilor adiacente trebuie trimis odată cu
raportul final și cu documentele justificative solicitate.

Scopul auditului este de a fu iza Age ției E e uti e o asigu a e ezo a ilă o fo ă eia ostu ile, p e u și hita țele
au fost de la ate î apo tul fi a ia fi al î o fo itate u dispozițiile ju idi e și fi a ia e ele a te di a o dul de
grant.

Fiecare e efi ia este li e să aleagă u audito e te auto izat, i lusi audito ul său e te statuta , u o diția să fie
î depli ite u ătoa ele e i țe u ulati e:

 audito ul e te t e uie să fie i depe de t față de e efi ia ;

 audito ul e te t e uie să fie auto izat să efe tueze auditu i statuta e ale do u e telo de o ta ilitate î
o fo itate u legislația ațio ală de pu e e î apli a e a Di e ti ei Co siliului p i i d auditu ile legale ale
o tu ilo a uale și ale o tu ilo o solidate sau î o fo itate u o i e legislație a U iu ii Eu ope e a e
î lo uiește a eastă di e ti ă.

Un beneficiar stabilit într-o ța ă te ță t e uie să espe te egle e tă ile ațio ale e hi ale te î do e iul auditului.

DOCUMENTE JUSTIFICATIVE
La cerere, trebuie transmise opii lizi ile u o igi ale ale do u e telo justifi ati e. Î azul î a e e istă î doieli u
p i i e la u a u it pu t, Age ția poate soli ita t a s ite ea tutu o do u e telo justifi ati e.

Depu e ea do u e telo justifi ati e ep ezi tă o pa te i teg a tă a o ligațiilo p e ăzute î a o d și nedepunerea unuia
sau a mai multor documente poate avea ca rezultat o ligația de rambursare a cheltuielilor o espu zătoa e.

Odată u apo tul fi al t e uie t i ise opii ale su o t a telo și ale fa tu ilo a e depășes su a de EUR.

Pentru toate a hizițiile de echipamente și de servicii care depășes 25 000 EUR, indiferent de li ia ugeta ă, t e uie o ți ute
otații di pa tea a el puți t ei furnizori.

309
 Ghidil programului

ANEXA II - DISEMINAREA ŞI EXPLOATAREA REZULTATELOR

Ghid pra ti pe tru e efi iari

INTRODUCERE
A ti itățile de dise i a e și e ploata e a ezultatelo su t o odalitate de a pu e î aloa e a ti itățile desfășu ate a pa te
a p oie tului E as us+. S hi ul de ezultate, de le ții î ățate și de o luzii, di olo de ad ul o ga izațiilo pa ti ipante,
a pe ite u ei o u ități ai la gi să e efi ieze de o a ti itate a e a p i it fi a ța e di pa tea UE, și să p o o eze
efo tu ile o ga izației față de o ie ti ele E as us+, a e a o dă o i po ta ță fu da e tală legătu ii di t e p og a și
politici. Prin urmare, fiecare dintre proiectele sprijinite de program este un pas spre atingerea obiectivelor generale definite
de p og a pe t u î u ătăți ea și ode iza ea siste elo de edu ație, fo a e și ti e et.

A ti itățile de diseminare vor varia în fu ție de proiecte și este important să se ia în considerare tipurile de a ti ități de
diseminare care sunt potrivite pentru fiecare o ga izație pa ti ipa tă. Pa te e ii î p oie te ai i i a t e ui să î t ep i dă
a ti ități de dise i a e și e ploata e ade ate pe t u i elul a ti ității p op ii. A ti itățile de diseminare din cadrul unui
p oie t de o ilitate o de la șa e i țe dife ite de ele di ad ul u ui p oie t de pa te e iat. Măsu a a ti itățilo de
dise i a e și e ploata e a ește odată u di e siu ea și i po ta ța st ategi ă a p oie tului. Atu i â d depun cererea,
a didații o fi i itați să e pli e a e le su t i te țiile/pla u ile pe t u a ti itățile de dise i a e și de e ploata e, ia da ă
e e ea este ap o ată, a eștia t e uie să le pu ă î aplicare.

Se țiu ea defi ește a u iți te e i-cheie și e pli ă eea e poate fi ealizat p i dise i a ea și e ploata ea ezultatelo
și odul î a e a este a ti ități o o t i ui la o ie ti ele ge e ale ale p oie tului.

Se țiu ea p ezi tă e i țele pe t u e efi ia ii E as us+ î eea e p i ește dise i a ea și e ploata ea ezultatelo .

310
 ANEXA II - DISEMINAREA ŞI EXPLOATAREA REZULTATELOR

1. DISEMINAREA ȘI EXPLOATAREA REZULTATELOR: CE, DE CE, CINE, CÂND, UNDE ȘI CUM

CE ÎNSEAMNĂ DISEMINARE ȘI EXPLOATARE?
Diseminarea este u p o es pla ifi at de fu iza e de i fo ații u p i i e la ezultatele p og a elo și i ițiati elo ăt e
actori- heie. A easta a e lo î azul î a e și atu i â d ezultatele p og a elo și ale i ițiati elo de i dispo i ile. Î
eea e p i ește p og a ul E as us+, dise i a ea i pli ă adu e ea la u oști ța pu li ului la g a i fo ațiilo desp e
su esele și ezultatele p oie tului, î ăsu a î a e este posi il. Se si iliza ea elo lalți u p i i e la p oie t a a ea un
i pa t asup a alto o ga izații și a o t i ui la ește ea izi ilității o ga izației a e ealizează p oie tul. Pentru a
dise i a ezultatele î od efi a e, t e uie să fie ela o ată o p o edu ă ade ată î ă de la începutul proiectului. Aceasta ar
trebui să ăspu dă la î t e ă ile de e, e, u , â d, ăt e i e și u de a a ea lo dise i a ea ezultatelo , atât în timpul
pe ioadei de fi a ța e ât și după aceasta.

Exploatarea este a u p o es pla ifi at de t a sfe al ezultatelo poziti e ale p og a elo și i ițiati elo ăt e fa to ii de
de izie ade ați di siste ele egle e tate lo ale, egio ale, ațio ale sau eu ope e, pe de o pa te, și u p o es
pla ifi at de o i ge e a utilizato ilo fi ali i di iduali de a adopta și/sau apli a ezultatele p og a elo și i ițiati elor, pe
de altă pa te. Pe t u E as us+, e ploata ea î sea ă a i iza ea pote țialului a ti itățilo fi a țate, astfel î ât
ezultatele să fie utilizate di olo de du ata de iață a p oie tului. T e uie e a at faptul ă p oie tul este ealizat ca
pa te a u ui p og a i te ațio al a e p o o ează î ăța ea pe tot pa u sul ieții și sp iji ă politi ile eu ope e î
do e iile edu ației, fo ă ii, ti e etului și spo tului. Rezultatele a t e ui să fie ela o ate astfel î ât să poată fi adaptate
la e oile alto a, t a sfe ate ăt e do e ii oi, susți ute după e pe ioada de fi a ța e a luat sfâ șit sau utilizate pe t u a
i flue ța politi ile și p a ti ile viitoare.

Dise i a ea și e ploata ea su t o epte dife ite, î să st â s legate î t e ele.

CE SE ÎNȚELEGE PRIN „REZULTATELE ACTIVITĂȚII”?

Rezultatele ep ezi tă eușitele a ti ității sau ale p oie tului eu opea a e a p i it fi a ța e UE. Tipul de ezultat a a ia
î fu ție de tipul de p oie t. Rezultatele pot fi lasifi ate d ept a ealiza e sau u a e:

a) Realiza e: u p odus ta gi il a e este ge e at de u a u it p oie t și a e poate fi ua tifi at; ealiză ile pot fi
p oduse a esi ile p e u p og a ele de î ăță â t, studiile, apoa tele, ate ialele, e e i e tele sau site-urile
web;
b) U a e: o aloa e adăugată i ta gi ilă o ți ută p i ealiza ea o ie ti elo și ți telo p oiectului. În mod o iș uit,
a eastă valoare adăugată nu poate fi ua tifi ată, fie ă se efe ă la e e i e te și a țiu i o ete p e u fo a ea,
platfo ele de fo a e, o ți ut sau etodologie sau la u ă i ai a st a te p e u ește ea g adului de
conștie tiza e, a ilități î u ătățite sau o pete țe î u ătățite, u oști țele și e pe ie ța a u ulată de
pa ti ipa ți, de pa te e i sau de alte pă ți i te esate i pli ate î p oie t.

CE ÎNSEAMNĂ IMPACT ȘI DURABILITATE?

Impactul este efectul pe care a ti itatea desfășu ată și ezultatele sale îl au asup a pe soa elo , p a ti ilo , o ga izațiilo și
siste elo . Pla u ile de dise i a e și de e ploata e a ezultatelo pot o du e la maximizarea efectului a ti itățilo în curs
de dezvoltare, astfel încât acestea să ai ă u i pa t asup a pa ti ipa țilo și pa te e ilo i ediați î u sul a ilo a e o
u a. Be efi iile pe t u alte pă ți i te esate a t e ui să fie, de ase e ea, luate î o side a e, pe t u a a elio a efe tele
și a f u tifi a î od opti proiectul.

Durabilitatea este apa itatea p oie tului de a o ti ua și de a-și folosi ezultatele i lusi după pe ioada de fi a ța e.
Rezultatele p oie tului pot fi ulte io utilizate și e ploatate pe te e lu g, p i o e ializa e, a edita e sau i tegrare. Nu
toate pă țile sau ezultatele p oie tului pot fi du a ile și este i po ta t să p i i dise i a ea și e ploata ea a pe o
e oluție a e se e ti de di olo de du ata p oie tului și î iito .

CARE SUNT SCOPURILE ȘI OBIECTIVELE DISEMINĂRII ȘI ALE EXPLOATĂRII?

P i ul o ie ti al dise i ă ii și al e ploată ii este de a ăspâ di ezultatele p oie tului. Al doilea o ie ti este de a o tribui
la pu e ea î apli a e și la ela o a ea politi ilo și a siste elo ațio ale și eu ope e. Be efi ia ii a t e ui să își dez olte
propriul mod de a atinge acest obiectiv. Dez olta ea ideilo p i i d dise i a ea și e ploata ea este i po ta tă pe t u
fie a e p oie t fi a țat prin programul Erasmus+. Cu toate acestea, tipul și intensitatea a ti itățilo de dise i a e și de
exploatare ar trebui să fie p opo țio ale și adaptate la nevoile specifice și la tipul de proiect dezvoltat. Și anume, trebuie să se
determine în ce ăsu ă proiectul este orientat ăt e proces sau își p opu e să p odu ă rezultate concrete, da ă este de

311
 Ghidil programului

sine stătăto sau face parte dintr-o i ițiati ă ai a e, da ă este dez oltat de o ga izații pa ti ipa te a i sau i i et .
O ga izațiile pa ti ipa te ar trebui să analizeze scopurile și obiectivele a ti itățilo /pla ului și să de idă cu privire la cele mai bune
a ti ități și a o dă i, precum și să repartizeze sarcinile între parteneri, ți â d cont de specificul proiectului.

Î eea e p i ește p oie tele de oope a e st u tu ate, u a fi pa te e iatele st ategi e, alia țele u oaște ii,
evenimentele spo ti e, pa te e iatele de ola o a e și p oie tele de o solida e a apa itățilo , u pla de dise i a e și de
e ploata e de u ă alitate a t e ui să i ludă o ie ti e ăsu a ile și ealiste, u ale da detaliat, p e u
și o planificare a resurselor pentru a ti itățile a e u ează să fie î t ep i se. I pli a ea g upu ilo ți tă î a ti ități a
o t i ui, de ase e ea, la utiliza ea a i ă a ezultatelo p oie tului. Este i po ta t să se sta ileas ă o st ategie o e tă
de la început, întrucât aceasta este principala cale de comunicare cu publicul-ți tă. O astfel de e i ță u este p e ăzută
pentru proiectele de mobilitate. Cu toate acestea, organizatorii proiectului su t i itați să o u i e ezultatele p o esului
de î ăța e o ți ute de pa ti ipa ții la astfel de a ti ități. De ase e ea, o ga izato ii a t e ui să î u ajeze pa ti ipa ții să
î pă tășeas ă cu alții di e pe ie ța do â dită î u a pa ti ipă ii la a ti itatea de o ilitate. Î ele di u ă, pa tea de
diseminare a programului este, de ase e ea, e ită să î u ătățeas ă alitatea p og a ului p i sti ula ea p oie telo
i o atoa e și p i s hi ul de u e practici.

Co u i a ea este u o ept ai la g a e i lude a ti ități de i fo a e și de p o o a e pe t u a se si iliza u p i ire la

a ti itățile p oie tului și a spo i izi ilitatea a esto a, î plus față de dise i a ea și e ploata ea ezultatelo p oie tului. Cu
toate a estea, de foa te ulte o i este difi il să se fa ă o disti ție la ă între aceste domenii. Din acest motiv, poate fi mai
eficient să se pla ifi e u ad u ge e al al st ategiei a e să a ope e a ele do e ii, astfel î ât să se f u tifi e la
a i u esu sele dispo i ile. Dise i a ea și e ploata ea ezultatelo a t e ui să o stituie o pa te ese țială a o i ă ei
a ti ități de o u i a e a e a e lo pe pa u sul du atei proiectului.

DE CE ESTE IMPORTANT SĂ SE ÎMPĂRTĂȘEASCĂ REZULTATELE PROIECTULUI? CARE SUNT BENEFICIILE MAI

SUBSTANȚIALE?

Alocarea unei perioade de timp pentru a dezvolta un plan up i zăto de diseminare și exploatare va constitui un avantaj
atât pe t u e efi ia , ât și pe t u pa te e ii săi. De ase e ea, ește ea izi ilității a ti itățilo de o ga iza e, dise inare
și e ploata e poate ea adesea oi opo tu ități de a e ti de p oie tul și ezultatele acestuia sau de a dezvolta noi
pa te e iate pe t u iito . Bu a dise i a e și e ploata e a ezultatelo pot o du e, de ase e ea, la o e u oaște e
e te ă a a ti ității desfășu ate, adăugâ du-i o i po ta ță supli e ta ă. Î pă tăși ea ezultatelor va permite altor
pe soa e să e efi ieze de a ti itățile și e pe ie țele di ad ul p og a ului Erasmus+. Rezultatele proiectului pot servi ca
exemple și su să de i spi ație pentru alte persoane, a ătâ d ceea ce se poate realiza în cadrul programului.

Dise i a ea și e ploata ea ezultatelo p oie tului pot o t i ui la ela o a ea politi ilo și p a ti ilo viitoare. Diseminarea
și exploatarea rezultatelor a ti itățilo desfășu ate de beneficiari vor sprijini și obiectivul mai larg al programului, și anume
de î u ătăți e a sistemelor U iu ii Eu ope e. I pa tul p og a ului E as us+ este ăsu at u u ai î fu ție de
alitatea ezultatelo p oie tului, i și de izi ilitatea ezultatelo și utiliza ea lo î afa a pa te e iatului p oie telor.
Transmiterea esajului ăt e ât ai ulți utilizato i pote țiali posi il p i t -o diseminare efe ti ă va contribui la o ți e ea
e ta ilității i estițiilo .

De ase e ea, dise i a ea și e ploata ea ezultatelo p oie tului ește g adul de o știe tiza e a opo tu itățilo ofe ite de
p og a și su li iază aloa ea adăugată eu opea ă a a ti itățilo susți ute de E as us+. A est lu u poate o t i ui la o
pe epție poziti ă î â dul opi iei pu li e și î u ajează o pa ti ipa e ai la gă la a est ou p og a al UE. Este
fu da e tal să se ia î o side a e s opu ile și o ie ti ele pla ului de dise i a e și e ploata e. A estea a t e ui să fie
legate de o ie ti ele p oie tului pe t u a ga a ta ă etodele și a o dă ile utilizate su t ade ate pe t u p oie tul
E as us+ și pe t u ezultatele a estuia, p e u și pe t u pu li ul-ți tă ide tifi at. A ti itățile de dise i a e și e ploata e
pot avea ca scop:

 o ai u ă se si iliza ea
 e ti de ea i pa tului
 a gaja ea pă țilo i te esate și a g upu ilo -ți tă
 î pă tăși ea soluțiilo și a k o -ho -ului
 i flue ța ea politi ilo și p a ti ilo
 dez olta ea de oi pa te e iate.

312
 ANEXA II - DISEMINAREA ŞI EXPLOATAREA REZULTATELOR

CE REZULTATE POT FI DISEMINATE ȘI EXPLOATATE?

U ăto ul pas este de a identifica rezultatele care trebuie diseminate și exploatate. Rezultatele proiectului pot fi de atu ă
dife ită și pot cuprinde atât elemente concrete (rezultate tangibile), cât și o pete țe și e pe ie țe personale dobândite
atât de organizatori proiectului, cât și de pa ti ipa ții la a ti ități ezultate intangibile).

Exemple de rezultate tangibile:

 o a o da e sau u odel pe t u a ezol a o p o le ă

 u i st u e t sau u p odus p a ti , u a fi a uale, p og a e de î ăță â t, i st u e te de î ăța e o -li e
 apoa te sau studii de e eta e
 ghidu i de u e p a ti i sau studii de az
 apoa te de e alua e
 e tifi ate de e u oaște e
 uleti e i fo ati e sau oșu i de i fo a e.

Pentru a disemina la s a ă mai la gă e pe ie țe, strategii, procese etc., se e o a dă documentarea acestor rezultate.

Exemple de rezultate intangibile:

 u oști țele și e pe ie ța a u ulate de pa ti ipa ți, de u sa ți sau de pe so al

 o solida ea o pete țelo și ealiză ilo
 o ai u ă se si iliza e ultu ală
 a elio a ea o pete țelo li g isti e.

Rezultatele intangibile sunt de multe ori ai difi il de ăsu at. Utiliza ea de i te iu i, hestio a e, teste, o se ații sau
mecanisme de autoevaluare poate contribui la înregistrarea acestui tip de rezultat.

CARE SUNT CATEGORIILE DE PUBLIC VIZATE?

Identificarea grupurilor-ți tă, atât la i elu i geog afi e dife ite lo al, egio al, ațio al, eu opea , ât și î do e iul de
a ti itate al e efi ia ului olegi, o ologi, auto ități lo ale, alte o ga izații a e desfășoa ă a elași tip de activitate, ețele
etc.) este ese țială. A ti itățile și mesajele trebuie să fie adaptate î od o espu zăto , luâ d î o side a e pu li ul și
grupurile-ți tă, de exemplu:

 utilizato ii fi ali ai a ti itățilo și ezultatelo p oie telo

 pă țile i te esate, e pe ții sau p a ti ie ii î do e iu și alte pă ți i te esate
 fa to ii de de izie la i el lo al, egio al, ațio al și eu opea
 p esa și ass- edia
 pu li ul la g.

Pla ifi a ea p oie tului a t e ui să fie sufi ie t de fle i ilă pe t u a le pe ite g upu ilo -ți tă și alto pă ți i te esate să se
implice în dife itele etape ale p oie tului. A est lu u a o t i ui la ga a ta ea faptului ă p oie tul este î o o da ță u
e oile pa ti ipa țilo . Pa ti ipa ea lo a e ide ția, de ase e ea, aloa ea pote țială a p oie tului, pe ițâ d î a elași
timp difuzarea i fo ațiilo u p i i e la p oie t ăt e alte pă ți i te esate di î t eaga Eu opă.

CUM POT FI DISEMINATE ȘI EXPLOATATE REZULTATELE?

Pe t u a a ea u i pa t ât ai la g, se e o a dă t adu e ea a ât ai ulto ate iale de o u i a e și rezultate ale
proiectelor în cât mai multe limbi posibil. Se e o a dă ca traducerile să fie realizate în toate limbile parteneriatului și
în limba e gleză, costul traducerilor putând fi inclus î e e ea de g a t, da ă este necesar.

E istă numeroase odalități de diseminare și exploatare a rezultatelor. Se ap e iază creativitatea și ideile oi, a e pot s oate
î e ide ță p oie tul E as us+ și ezultatele sale. Be efi ia ii a putea folosi:

 platfo a ezultatelo p oie telo E as us+ a se edea ai jos

 site-ul p oie tului sau al o ga izației

313
 Ghidil programului

 eu iu i și izite la p i ipalele pă ți i te esate

 opo tu ități de dis uții dedi ate, u a fi sesiu i de i fo a e, atelie e de lu u, se i a e o li e , u su i de
fo a e, e poziții, de o st ații sau e aluă i i te pa es
 ate iale s ise spe ifi e, u a fi apoa te, a ti ole î p esa de spe ialitate, uleti e i fo ati e, o u i ate de
p esă, plia te sau oșu i
 ijloa e și p oduse audio izuale, u a fi adio, TV, YouTu e, Fli k , ideo lipu i, pod astu i sau apli ații
 ețele de so ializa e
 e e i e te pu li e
 ă i și logo-u i de p oie t
 o ta te și ețele e iste te.

În ceea ce p i ește exploatarea, este important să se ai ă în vedere efectele pe care rezultatele le pot avea asupra
proiectului, asupra utilizatorilor finali, colegilor sau factorilor de decizie. Mecanismele de exploatare includ:

 efe te poziti e pe t u o ga izațiile pa ti ipa te î eea e p i ește eputația lo

 ește ea g adului de o știe tiza e față de o a u ită te ati ă, u o ie ti sau u do e iu de a ti itate spe ifi
 ește ea sp iji ului fi a ia ofe it de alți susți ăto i sau do ato i
 ește ea i flue ței asup a politi ilo și p a ti ilo .

CÂND AR TREBUI DESFĂȘURATE ACTIVITĂȚILE DE DISEMINARE ȘI EXPLOATARE?

Dise i a ea și e ploata ea ezultatelo su t o pa te i teg a tă a p oie tului E as us+ de-a lungul duratei sale de iață, de la
ideea i ițială a beneficiarului și chiar și după ce fi a ța ea eu opea ă s-a încheiat. Este e esa să se sta ileas ă u ale da
de a ti ități î p eu ă u pa te e ii i pli ați și să se alo e ugetul și esu sele o espu zătoa e. Pla ul t e uie:

 să sta ileas ă o ie ti e și te e e ealiste u pa te e ii î ede ea o ito iză ii p og esului

 să ali ieze a ti itățile de dise i a e și de e ploata e la p i ipalele etape ale p oie tului
 să ofe e sufi ie tă fle i ilitate pe t u a ăspu de e oilo g upului-ți tă, p e u și e oluțiilo ai la gi î ate ie de
politi i și p a ti ă.

Î o ti ua e su t p eze tate e e ple de a ti ități î dife ite etape ale i lului de p oie t:

ÎNAINTE de începerea proiectului

 ela o a ea pla ului de dise i a e și e ploata e;
 defi i ea i pa tului și a ezultatelo p e o izate;
 sta ili ea odului î a e ezultatele dise i ă ii și ale e ploată ii o fi difuzate și ide tifi a ea desti ata ilo a esto a.

ÎN TIMPUL proiectului
 o ta ta ea se i iilo ass- edia ele a te, de e e plu, la i el lo al sau egio al;
 desfășu a ea a ti itățilo o iș uite, u a fi sesiu i de i fo a e, fo a e, de o st ații, e aluă i i te pa es
 e alua ea i pa tului asup a g upu ilo -ți tă
 i pli a ea alto pă ți i te esate, î ede ea t a sfe ă ii ezultatelo ăt e utilizato ii fi ali/ oi do e ii/politi i.

ÎN FAZA FINALĂ DE RAPORTARE

 î ă a ea ezultatelo fi ale ale p oie tului și a u ei a tualiză i a des ie ii p oie tului pe Platfo a ezultatelo
p oie telo E as us+.

DUPĂ finalizarea proiectului

 o ti ua ea dise i ă ii astfel u este des is ai sus
 dez olta ea de idei de oope a e pe t u iito
 e alua ea ealiză ilo și a i pa tului
 o ta ta ea se i iilo ass- edia ele a te
 o ta ta ea fa to ilo de de izie, da ă este azul
 oope a ea u se i iile Co isiei Eu ope e ofe i d i fo ații pe t u a o t i ui la efo tu ile sale de dise i a e și
e ploata e.

314
 ANEXA II - DISEMINAREA ŞI EXPLOATAREA REZULTATELOR

CUM POATE FI EVALUAT SUCCESUL?

Evaluarea impactului este o parte ese țială a procesului. În a eastă etapă se e aluează ealiză ile și se e it e o a dă i
pe t u î u ătăți i iitoa e. Pe t u a ăsu a p og esul î ealiza ea o ie ti elo pot fi folosiți di e și i di ato i, a e
o t i uie la ăsu a ea pe fo a ței. I di ato ii pot fi atât a titati i if e și p o e te , ât și alitativi (calitatea
pa ti ipă ii și a e pe ie ței . Pe t u a ăsu a impactul, pot fi folosite, de asemenea, chestionare, interviuri, o se ații și
e aluă i. Defi i ea i di ato ilo efe ito i la dife itele a ti ități ale p oie tului a t e ui să fie p e ăzută la î eputul
p oie tului și să fa ă pa te di pla ul ge e al de dise i a e.

Exemple:

 date și if e efe itoa e la site-ul o ga izato ilo p oie tului a tualiză i, izite, o sultă i, efe i țe î u ișate
 u ă ul de eu iu i u p i ipalele pă ți i te esate
 u ă ul de pa ti ipa ți la dis uții și sesiu i de i fo a e atelie e de lu u, se i a e, e aluă i e ip o e ; ăsu i
su se e te
 p odu e ea și i ulația p oduselo
 a ope i ea ediati ă a ti ole î uleti e i fo ati e de spe ialitate di p esă, o u i ate de p esă, i te iu i
et .
 izi ilitate î ețelele de so ializa e și at a ti itatea site-ului i te et
 pa ti ipa ea la e e i e te pu li e
 legătu i u ețelele e iste te și u pa te e ii t a s ațio ali; t a sfe ul de i fo ații și de k o -ho
 i pa tul asup a ăsu ilo î ate ie de politi i la i el egio al, ațio al, eu opea ;
 feed a k de la utilizato ii fi ali, de la alte pă ți i te esate, de la olegi, de la fa to ii de de izie.

2. CERINȚE ÎN MATERIE DE DISEMINARE ȘI DE EXPLOATARE

CERINȚE CALITATIVE GENERALE
Î fu ție de a țiu e, soli ita ții de fi a ța e î ad ul p og a ului E as us+ su t o ligați să ia î o side a e a ti itățile de
dise i a e și e ploata e î o e tul p eze tă ii e e ii de fi a ța e, î ti pul a ti ității și după e a tivitatea s-a terminat.
A eastă se țiu e ofe ă o i agi e de a sa lu asup a e i țelo de ază p e ăzute î do u e tația ofi ială a p og a ului
Erasmus+.

Dise i a ea și e ploata ea o stituie u ul di t e ite iile de at i ui e pe aza ă uia a fi e aluată e e ea. Î fu ție de
tipul de p oie t, se a a o da o po de e dife ită î e alua ea e e ii.

 Pe t u p oie tele de o ilitate, î fo ula ul de a didatu ă se o soli ita e u e a ea a ti itățilo de

dise i a e pla ifi ate și ide tifi a ea pote țialelo g upu i ți tă.
 Pe t u p oie tele de oope a e, a fi soli itat și e aluat ulte io u pla detaliat și up i zăto , u o des ie e a
o ie ti elo , i st u e telo și ezultatelo . Deși, î ge e al, u pa te e se a o upa de oo do a ea dise i ă ii și
e ploată ii pe t u î t egul p oie t, espo sa ilitatea pe t u pu e ea î apli a e a t e ui să fie î pă țită î t e toți
pa te e ii. Fie a e pa te e a fi i pli at î a este a ti ități î fu ție de e oile și de olu ile sale î ad ul
p oie tului.

Pentru toate tipurile de proiecte, în etapa fi ală va fi necesar să se prezinte rapoarte cu privire la a ti itățile desfășu ate
pe t u a î pă tăși ezultatele î i te io ul și î afa a o ga izațiilo pa ti ipa te.

VIZIBILITATEA UNIUNII EUROPENE ȘI A PROGRAMULUI ERASMUS+

Be efi ia ii utilizează î totdeau a e le a eu opea ă „steagul UE” și u ele U iu ii Eu ope e e țio at î î t egi e
î toate ate ialele p o oțio ale și de o u i a e. Opțiu ea p efe ată pe t u a i di a fi a ța ea UE p i i te ediul
programului E as us+ este de a i t odu e e țiu ea „Cofi a țat di p og a ul E as us+ al U iu ii Eu ope e” alătu i de
emblema UE.

E e ple de e țio a e a fi a ță ii UE și t adu e i ale te tului su t dispo i ile la ad esa http://eacea.ec.europa.eu/about-

eacea/visual-identity_en.

315
 Ghidil programului

Nu ele de a ă „Erasmus +” nu se traduce.

Ghiduri pentru beneficiari privind utilizarea emblemei UE în cadrul programelor UE sunt disponibile la adresa
http://ec.europa.eu/dgs/communication/services/visual_identity/pdf/use-emblem_en.pdf

UTILIZAREA PLATFORMEI REZULTATELOR PROIECTELOR ERASMUS+

Platforma rezultatelor proiectelo E as us+ a fost eată pe t u a ofe i o i agi e de a sa lu asup a p oie telo fi a țate
î ad ul p og a ului și pe t u a e ide ția e e ple de u e p a ti i și po ești de succes. De asemenea, platforma pune la
dispoziție produse/rezultate/produse intelectuale care sunt rezultatul proiectelor fi a țate.

E e plele de u e p a ti i fa o ie tul u ei sele ții a uale de ăt e fie a e age ție ațio ală și de ăt e Age ția e e uti ă.
Po eștile de succes sunt selectate din rândul exemplelor de bune practici la i el e t al de ăt e DG EAC.

Platforma rezultatelor proiectelor Erasmus+ are diferite scopuri:

 t a spa e ța, deoa e e ofe ă o i agi e de a sa lu asup a tutu o p oie telo fi a țate î ad ul p og a ului
ezu ate ale p oie telo , date fi a ia e, li ku i URL et . ;
 espo sa iliza ea, deoa e e ofe ă a es la ezultatele p oie tului utilizato ilo fi ali șip a ti ie ilo ;
 i spi ația, deoa e e p ezi tă u ele p a ti i și po eștile de su es î â dul e efi ia ilo E as us+, sele tate î
fie a e a la i el ațio al și eu opea .

Pe t u ajo itatea p oie telo E as us+, e efi ia ii t e uie să fu izeze u ezu at al p oie tului, eda tat î li a
e gleză, î etapa de depu e e a e e ii de fi a ța e.

Rezu atul p oie tului este de o i po ta ță deose ită deoa e e ofe ă o des ie e pe t u pu li ul la g. P i u a e, a esta
trebuie redactat într-u li aj si plu și î t -u stil la , astfel î ât o ți utul p oie tului să poată fi î țeles apid și de
persoanele din exterior.

Rezu atul a t e ui să up i dă u ătoa ele ele e te: o te tul/ ad ul p oie tului; o ie ti ele p oie tului; u ă ul și
p ofilul pa ti ipa țilo ; des ie ea a ti itățilo ; etodologia a e a fi utilizată pe t u ealiza ea p oie tului, o s u tă
des ie e a ezultatelo și a i pa tului esti at; e efi iile pote țiale pe te e ai lu g.

Platfo a ezultatelo p oie telo E as us+ poate fi o sultată la ad esa: http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/

316
 ANEXA III - GLOSAR DE TERMENI

ANEXA III - GLOSAR DE TERMENI

Î soțitor

Ca defi iție ge e ală a e se apli ă î toate do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului, u î soțito este pe soa a a e
î soțește pa ti ipa ții – u sa ți sau pe so al/lu ăto i de ti e et – u e oi spe iale espe ti , u diza ilități î ad ul
u ei a ti ități de o ilitate, pe t u a le asigu a p ote ția și pe t u a le ofe i sp iji și asiste ță supli e ta ă. Î plus, î
cazul

 u sa țilo di do e iul EFP și al a ti itățilo de olu ta iat î ad ul a țiu ii- heie ,

 al o ilității ele ilo pe te e s u t sau lu g și al o ilității i te a ti e ilo î ad ul a țiu ii- heie ,
 al eu iu ilo î t e ti e i și fa to ii de de izie î ad ul a țiu ii- heie ,

u î soțito poate fi, de ase e ea, adultul a e î soțește î st ăi ătate u ul sau ai ulți u sa ți EFP, voluntari
defa o izați, ele i sau ti e i î spe ial, i o i sau ti e i u puți ă e pe ie ță î afa a p op iei ță i , pe t u a le asigura
p ote ția și sigu a ța, p e u și pentru a garanta o î ăța e eficace din partea acestora î ti pul e pe ie ței de mobilitate.

Acreditare

P o es a e ga a tează ă o ga izațiile a e do es să e efi ieze de fi a ța e î ad ul u ei a țiu i a p og a ului

E as us+ espe tă u set de sta da de alitati e sau de o diții p eli i a e defi ite de Co isia Eu opea ă pe t u a ea
a țiu e. Î fu ție de tipul de a țiu e sau de ța a î a e se află o ga izația soli ita tă, a edita ea este a o dată de Age ția
E e uti ă, de o age ție ațio ală sau de u e t u de esu se SALTO. P o esul de a edita e este ala il pe t u o ga izațiile
a e do es să pa ti ipe la p oie te i lusi de o ilitate î do e iul î ăță â tului supe io sau la a ti ități de
mobilitate în domeniul tineretului.

A țiu e

Co po e tă sau ăsu ă a p og a ului E as us+. P i t e e e plele de a țiu i se u ă ă: pa te eriatele strategice în

do e iul edu ației, fo ă ii și ti e etului, p og a ele de aste at o u E as us Mu dus, alia țele o pete țelo
sectoriale etc.

Activitate

Set de sa i i desfășu ate a pa te a u ui p oie t. O a ti itate poate fi de dife ite tipu i a ti ități de o ilitate, a ti ități de
oope a e et . . Î ad ul Jea Mo et, o a ti itate este e hi ale tă u o a țiu e a se edea defi iția de ai sus .

Î ăță â t pe tru adulți

Toate fo ele de î ăță â t pe t u adulți fă ă s op p ofesio al, de tip formal, non-formal sau informal (pentru formare
p ofesio ală o ti uă, o sultați „EFP”.)

Orga izație de î ăță â t pe tru adulți

O i e o ga izație pu li ă sau p i ată a ti ă î do e iul î ăță â tului pe t u adulți fă ă s op p ofesio al.

Cursant adult

Ori e pe soa ă a e, după e și-a î heiat i lul de edu ație sau fo a e i ițială sau u ai este i pli ată î a esta, e i e
la u ele fo e de î ăța e o ti uă fo ală, o -fo ală sau i fo ală , u e epția p ofeso ilo /fo ato ilo EFP și
ș ola i.

Vizită de pla ifi are preala ilă APV

Pla ifi a ea izitei î ța a o ga izației gazdă î ai te de s hi u ile de ti e et sau de a ti itățile de olu ta iat î ad ul
p oie telo de o ilitate pe t u ti e et și î ai te de a ti itățile E as usP o î ad ul p oiectelor de mobilitate pentru
u sa ții EFP. S opul APV este de a asigu a a ti ități de î altă alitate p i fa ilita ea și p egăti ea a a ja e telo
ad i ist ati e, o st ui ea î ede ii și a î țelege ii și sta ili ea u ui pa te e iat pute i î t e o ga izațiile i pli ate. Î

317
 Ghidil programului

azul p oie telo de o ilitate pe t u ti e et, pa ti ipa ții ti e i pot fi, de ase e ea, i pli ați î izită î ede ea i teg ă ii
depline a acestora în elaborarea proiectului.

E titate afiliată

U ătoa ele e tități pot fi o side ate e tități afiliate î o fo itate u a ti olul di Regula e tul fi a ia :

 pe soa e ju idi e a e au o legătu ă ju idi ă sau de apital u e efi ia ii; a eastă legătu ă u este li itată la
a țiu e și u este i stituită doa pe t u s opul pu e ii î apli a e a a esteia;
 ai ulte e tități a e î depli es ite iile de a o da e a u ui g a t și a e fo ează î p eu ă o e titate a e
poate fi t atată a e efi ia u i , i lusi î azul î a e e titatea este î fii țată î od spe ifi î s opul pu e ii
î apli a e a a țiu ii.

E titățile afiliate t e uie să î depli eas ă ite iile de eligi ilitate și de ee lude e și, după az, ite iile de sele ție
apli a ile soli ita țilo .

Solicitant

O ga izație pa ti ipa tă sau g up i fo al a e t a s ite o e e e de fi a ța e. Soli ita ții pot depu e e e ea i di idual
sau î u ele alto o ga izații i pli ate î p oie t. Î azul di u ă, soli ita tul este, de ase e ea, defi it d ept
coordonator.

Termen-li ită de depunere a cererilor)

Data fi ală pâ ă la a e e e ea t e uie să fie depusă la age ția ațio ală sau la Age ția E e uti ă pe t u a fi o side at
eligi ilă.

Ucenicie (ucenic)

Siste ele de tipul u e i iei su t î țelese a fo e de edu ație și fo a e p ofesio ală i ițială a e o i ă și alte ează în
od fo al a ti itățile de fo a e î î t ep i de e pe ioade de p a ti ă la lo ul de u ă u edu ația î ș oală pe ioade
de edu ație teo eti ă/p a ti ă î t -o ș oală sau î t -u e t u de fo a e și a ă o fi aliza e u su es o du e la
o ți e ea de alifi ă i i ițiale î edu ație și fo a e p ofesio ală e u os ute la i el ațio al.

Co pete țe de ază

Scris- itit, ate ati ă, știi ță și teh ologie; a este o pete țe su t i luse î o pete țele-cheie.

Beneficiar

În cazul în care proiectul este selectat, solicitantul devine beneficiarul unui grant Erasmus+. Beneficiarul se ează un acord
de grant cu – sau este notificat în legătu ă cu decizia de acordare a grantului de către – agenția națională sau Agenția
E e uti ă a e a sele tat p oie tul. Î azul î a e e e ea a fost fo ulată î u ele alto o ga izații pa ti ipa te,
partenerii pot deveni cobeneficiari ai grantului.

Î ățare i tă

Tip de studiu a e i pli ă î ăța ea p i t -o o i ație de odalități. Te e ul este utilizat adesea î t -un sens mai
spe ifi pe t u a fa e efe i e la u su i a e o i ă p eda ea t adițio ală î p eze ța u sa țilo atelie e de lu u sau
seminare) cu tehnici on-li e de î ăța e la dista ță i te et, tele iziu e, o fe i țe telefo i e et . .

Cerere de propuneri

I itație pu li ată di pa tea sau î u ele Co isiei Eu ope e pe t u a p eze ta, î t -un anumit termen-li ită, o
p opu e e de a țiu e a e să o espu dă o ie ti elo u ă ite și să î depli eas ă e i țele i puse. Ce e ile de p opu e i
sunt publicate î Ju alul Ofi ial al U iu ii Eu ope e se ia C și/sau pe site-u ile ele a te ale Co isiei, age ției ațio ale
sau Age ției E e uti e.

318
 ANEXA III - GLOSAR DE TERMENI

Certificat

Î o te tul E as us+, u do u e t eli e at u ei pe soa e a e a fi alizat o a ti itate de î ăța e î do e iul edu ației,
fo ă ii și ti e etului, după caz. Un astfel de document atestă p eze ța și, da ă este azul, ezultatele î ăță ii
participantului la activitate.

Eroare aterială

G eșeală i o ă sau i ad e te ță fă ută ei te țio at î t -un document, a e s hi ă se sul a estuia, u a fi o g eșeală

de tipa sau adăuga ea o i o isiu ea ei te țio ată a u ui u â t, a u ei f aze sau if e.

Cofi a țare

Principiul ofi a ță ii i pli ă faptul ă o parte din costurile unui proiect sprijinit de UE trebuie să fie suportate de ăt e
beneficiar sau acoperite prin alte o t i uții externe decât grantul UE.

Societate

Pe soa e ju idi e o stituite î te eiul d eptului i il sau o e ial, i lusi so ietăți oope ati e, și alte pe soa e ju idice
de drept public sau p i at, u e epția elo o -profit.

Co sorțiu

Două sau ai ulte o ga izații pa ti ipa te a e își u es fo țele pe t u a p egăti, a pune în aplicare și a monitoriza un proiect
sau o a ti itate î ad ul u ui p oie t. U o so țiu poate fi ațio al și a u e, i pli ă o ga izații stabilite în a eeași ța ă sau
i te ațio al i pli ă o ga izații pa ti ipa te di ță i diferite).

Coordo ator/orga izație oordo atoare

O ga izație pa ti ipa tă a e soli ită a o da ea u ui g a t E as us+ î u ele u ui o so țiu de o ga izații pa te e e.

Mobilitatea creditelor

Pe ioadă li itată de studiu sau de stagiu î st ăi ătate – î ad ul studiilo î u s de desfășu a e la o i stituție de t i ite e – în
ede ea o ți e ii de edite. După faza de o ilitate, stude ții se î to la i stituția lo de t i ite e pe t u a-și fi aliza studiile.

Credit

Set de ezultate ale î ăță ii o ți ute de o pe soa ă, a e au fost e aluate și a e pot fi a u ulate î ede ea do â di ii
u ei alifi ă i sau pot fi t a sfe ate ăt e alte p og a e de î ăța e sau alifi ă i.

Mobilitatea diplomelor

Pe ioada de studiu î st ăi ătate î s opul do â di ii u ei diplome sau a u ui e tifi at î ța a/ță ile gazdă.

Supliment ladiplo ă

A e ă la do u e tul de alifi a e ofi ial a e este desti ată să fu izeze i fo ații ai detaliate p i i d studiile fi alizate,
într-u fo at o e it și e u os ut la i el i te ațio al. A est do u e t î soțește diplo a de î ăță â t supe io ,
ofe i d o des ie e sta da dizată a atu ii, i elului, o te tului, o ți utului și statutului studiilo fi alizate de titula .
Supli e tul la diplo ă este e is de i stituțiile de î ăță â t supe io î o fo itate u sta da dele sta ilite de Co isia
Eu opea ă, Co siliul Eu opei și UNESCO. Supli e tul la diplo ă fa e pa te din Europass (a se vedea mai jos). În contextul
u ui p og a de studiu o u i te ațio al, se e o a dă fu iza ea u ui „supli e t o u la diplo ă” a e să a ope e
î t egul p og a și să fie ap o at de toate u i e sitățile a e a o dă diplo a.

Diplo ă du lă/diplo ă ultiplă

Program de studiu oferit de cel puți două diplo ă du lă sau ai ulte diplo ă ultiplă i stituții de î ăță â t
supe io p i a e stude tul p i ește, la fi aliza ea p og a ului de studiu, o diplo ă sepa ată de la fie a e di i stituțiile
participante.

319
 Ghidil programului

Carieră du lă

Co i a ea p egăti ii spo ti e la i el î alt u î ăță â tul ge e al sau u î ad a ea î u ă.

Carta U i ersitară Eras us ECHE

A edita e a o dată de Co isia Eu opea ă, a e le ofe ă i stituțiilo de î ăță â t supe io di ță ile pa ti ipa te la
p og a posi ilitatea de a depu e o e e e de pa ti ipa e la a ti itățile de î ăța e și oope a e î ad ul p og a ului
Erasmus+. Carta defi ește p i ipiile fu da e tale la a e t e uie să ade e o i stituție pe t u a o ga iza și pu e î apli a e
a țiu i de o ilitate și de oope a e de î altă alitate și e u ță e i țele pe a e i stituția a eptă să le espe te pe t u a
asigu a se i ii și p o edu i de î altă alitate și fu iza ea de i fo ații fia ile și t a spa e te.

ECTS (Sistemul european de credite transferabile)

Siste de a u ula e și t a sfe de edite, a at pe u sa t, a e se azează pe t a spa e ța proceselor de î ăța e, predare

și evaluare. Obiectivul său este de a facilita planificarea, elaborarea și e alua ea p og a elo de studiu și a a ti itățilo de
o ilitate a u sa țilo p i e u oaște ea alifi ă ilo și a pe ioadelo de î ăța e; u siste a e o t i uie la p oie tarea,
des ie ea și li a ea de p og a e de studiu și la a o da ea de alifi ă i de î ăță â t supe io . Utiliza ea ECTS î p eu ă
u ad ele de alifi ă i azate pe ezultate o fe ă ai ultă t a spa e ță p og a elo de studiu și de alifi a e și
fa ilitează e u oaște ea alifi ă ilo .

ECVET (Sistemul european de credite pentru edu ație și for are profesio ală

Siste a e își p opu e să fa iliteze alida ea, e u oaște ea și a u ula ea de o pete țe și de u oști țe legate de
u ă do â dite î ti pul șede ii î altă ța ă sau î dife ite situații. Siste ul eu opea de edite pe t u edu ație și
fo a e p ofesio ală își p opu e să o ți ă o ai u ă o pati ilitate î t e dife itele siste e de edu ație și fo a e
p ofesio ală e iste te î Eu opa și alifi ă ile ofe ite de a estea. Siste ul a t e ui să eeze u ad u teh i pe t u
des ie ea alifi ă ilo î te e i de u ități de ezultate ale î ăță ii și i lude p o edu i de e alua e, t a sfe , a u ula e și
e u oaște e.

Întreprindere

O i e e titate a e desfășoa ă o a ti itate e o o i ă, i dife e t de di e siu e, de fo a ju idi ă sau de sectorul economic

î a e își desfășoa ă a ti itatea.

EQAVET (Cadrul european de referi ță pe tru asigurarea alității î edu ație și for are profesio ală

I st u e t de efe i ță pe t u fa to ii de de izie azat pe u i lu al alității u pat u stadii a e i lude sta ili ea și

pla ifi a ea o ie ti elo , pu e ea î apli a e, e alua ea și e izui ea. A esta espe tă auto o ia gu e elo ațio ale și
este un siste olu ta desti at utiliză ii de ăt e auto itățile pu li e și alte o ga is e i pli ate î asigu a ea alității.

CEC (Cadrul european al alifi ărilor

I st u e t eu opea de efe i ță a e se ește d ept dispoziti de t adu e e î t e dife ite siste e de edu ație și fo a e și
î t e i elu ile a esto a. A e a s op î u ătăți ea g adului de t a spa e ță, o pa a ilitate și po ta ilitate a alifi ă ilor
î î t eaga Eu opă, p o o a ea o ilității lu ăto ilo și a ele ilo /stude țilo , p e u și fa ilita ea, pe t u a eștia, a
î ăță ii pe tot pa u sul ieții, î o fo itate u Re o a da ea /C / a Pa la e tului Eu opea și a Co siliului.

ESCO Clasifi area europea ă ultili g ă a aptitudi ilor, o pete țelor, alifi ărilor și o upațiilor

Identifi ă și lasifi ă a ilitățile și o pete țele, alifi ă ile și o upațiile ele a te pe t u piața u ii, edu ația și fo a ea
di UE î de li i eu ope e. Siste ul ofe ă p ofilu i p ofesio ale a e a ată elațiile di t e o upații, aptitudi i,
competențe și alifi ă i. ESCO a fost dez oltată î t -u fo at i fo ati des his și este dispo i ilă sp e a fi utilizată de
toată lu ea î od g atuit.

Stabilit

Se efe ă la o o ga izație sau la u o ga is a e î depli ește a u ite o diții ațio ale de î egistrare, declarare,
pu li a e et . a e îi pe it o ga izației sau o ga is ului î auză să fie e u os ut ă î od ofi ial de ăt e auto itatea
ațio ală. Î azul u ui g up i fo al de ti e i, eședi ța legală a ep eze ta tului legal este o side ată ca având efecte
e hi ale te î s opul eligi ilității pe t u o u să Erasmus+.

320
 ANEXA III - GLOSAR DE TERMENI

Europass

Po tofoliu a e o ți e i i do u e te dife ite și u dosa ele t o i , a â d s opul de a î egist a toate ealiză ile
edu ati e, alifi ă ile ofi iale, e pe ie țele de lu u, o pete țele și a ilitățile do â dite de titula de-a lungul timpului.
Aceste documente sunt: CV-ul Eu opass, Supli e tul la Diplo ă, Supli e tul la Ce tifi at, Do u e tul de Mo ilitate
Eu opass și Pașapo tul Li g isti Eu opass. Eu opass i lude și Pașapo tul Eu opea al Co pete țelo , u dosa ele t o i
ușo de utilizat a e ajută titula ul să își eeze u i e ta pe so al, odula al o pete țelo și alifi ă ilo sale. Scopul
Europass este de a fa ilita o ilitatea și de a î u ătăți pe spe ti ele de a gaja e și de î ăța e pe tot pa u sul ieții î
Europa.

Pla ul de Dez oltare Europea ă

Pe t u EFP, ș oli și o ga izații de î ăță â t pe t u adulți, do u e t a e p ezi tă e esitățile i stituției/o ga izației î

eea e p i ește dez olta ea alității și i te ațio aliza ea, p e u și odul î a e a ti itățile eu ope e pla ifi ate o
ăspu de a esto e oi. Pla ul de dez olta e eu opea ă fa e pa te di fo ula ul de e e e pe t u ș olile și o ga izațiile de
î ăță â t pe t u adulți a e depu o e e e de pa ti ipa e la a țiu i de o ilitate a pe so alului î s op edu ațio al î
ad ul a țiu ii-cheie 1.

ONG european în domeniul tineretului

ONG a e: fu țio ează p i i te ediul u ei st u tu i e u os ute ofi ial, o pusă di t -un a) organism/secretariat
eu opea soli ita tul sta ilit î od legal de el puți u a î t -o ța ă pa ti ipa tă la p og a la data de depu e e a
e e ii și o ga izații/su u salele ațio ale di el puți douăsp eze e ță i pa ti ipa te la p og a a â d o legătu ă
ju idi ă u espe ti ul o ga is /se eta iat eu opea ; este a ti î do e iul ti e etului și desfășoa ă a ti ități a e
sp iji ă pu e ea î apli a e a do e iilo de a țiu e ale St ategiei UE pe t u ti e et; i pli ă ti e ii î gestio a ea și î
gu e a ța o ga izației.

Forță ajoră

Situație e epțio ală ep e ăzută sau u e e i e t e epțio al ep e ăzut a e u poate fi o t olat ă de pa ti ipa t și
a e u este i puta il ă e o ii sau eglije ței a estuia.

Sport de asă

Fo ă o ga izată de spo t p a ti ată la i el lo al de spo ti i a ato i și spo tul pe t u toți.

Lider de grup

În cadrul proiectelor de mobilitate de tineret, un lider de grup este u adult a e î soțește ti e ii pa ti ipa ți la u s hi
de ti e i, pe t u a asigu a î ăța ea efi a e Youthpass , p ote ția și sigu a ța a esto a.

Grupuri de ti eri i pli ați î a ti ități pe tru ti eret, dar u eapărat î o te tul u ei orga izații de tineret (de
asemenea, grupuri informale de tineri)

G up al ătuit di i i u pat u ti e i, a e u a e pe so alitate ju idi ă î o fo itate u legislația ațio ală apli a ilă,
u o diția a ep eze ta ții a esto a să ai ă apa itatea de a-și asu a o ligații ju idi e î u ele lo . Astfel de g upu i de
ti e i pot fi soli ita ți și pa te e i î ad ul u o a țiu i ale p og a ului E as us+. Î s opul si plifi ă ii, g upu ile sunt
asi ilate pe soa elo ju idi e o ga izații, i stituții et . î p eze tul ghid și se î ad ează î oțiu ea de o ga izații
pa ti ipa te la p og a ul E as us+ pe t u a țiu ea la a e pot lua pa te. G upul t e uie să fie al ătuit di i i u pat u
ti e i, ia â sta a esto a t e uie să se î ad eze î g upa de â stă p e ăzută î cadrul programului (13-30). În cazuri
e epțio ale și î azul î a e toți ti e ii su t i o i, g upul a putea fi ep eze tat de u adult. A est lu u i-ar permite
u ui g up de ti e i î a e toți e ii su t i o i să depu ă o e e e u ajuto ul u ui lu ăto de ti e et/î d u ăto .

I stituție de î ăță â t superior

O i e tip de i stituție de î ăță â t supe io a e, î o fo itate u legislația sau u p a ti a ațio ală, ofe ă diplo e
e u os ute sau alte alifi ă i de i el te ția e u os ute, i dife e t u este u ită o astfel de i stituție, sau o i e
i stituție a e, î o fo itate u legislația sau u p a ti a ațio ală, ofe ă edu ație sau fo a e de i el te ția .

321
 Ghidil programului

Age da de oder izare a î ăță â tului superior

St ategie a Co isiei Eu ope e a e izează sp iji i ea efo elo di statele e e și o t i uie la î depli i ea
o ie ti elo Eu opa î do e iul î ăță â tului supe io . P i ipalele do e ii de efo ă ide tifi ate î oua age dă
su t: ește ea u ă ului de a sol e ți de î ăță â t supe io ; î u ătăți ea alității și a ele a ței p edă ii și fo ă ii
e etăto ilo , î zest a ea a sol e țilo u u oști țele și o pete țele de ază t a sfe a ile de a e a eștia au e oie
pe t u a euși î o upațiile a e p esupu u i el î alt de alifi a e; ofe i ea ai ulto opo tu ități stude țilo pe t u a
do â di o pete țe supli e ta e p i studiu sau fo a e î st ăi ătate și pe t u a î u aja oope a ea t a sf o talie ă î
ede ea sti ulă ii pe fo a ței î î ăță â tul supe io ; și o solida ea „t iu ghiului u oaște ii”, p i ea ea de legătu i
î t e edu ație, e eta e și ediul de afa e i și pe t u a ea e a is e efi a e de gu e a ță și de fi a ța e î sp iji ul
e ele ței.

Grupuri informale de tineri

A se edea defi iția „Grupurilor de tineri activi în domeniul ti e etului, da u eapă at î o te tul u ei o ga izații de
tineret” de mai sus.

Î ățare i for ală

Î ăța e a e ezultă di a ti itățile de zi u zi legate de u ă, fa ilie sau pet e e ea ti pului li e și a e u este

o ga izată sau st u tu ată î eea e p i ește o ie ti ele, te e ele sau sp iji ul pe t u î ăța e; î ăța ea i fo ală
poate fi ei te țio ată di pe spe ti a u sa tului.

I ter ațio al

i o te tul E as us+, se efe ă la o i e a țiu e a e i pli ă el puți o ța ă pa ti ipa tă la p og a și el puți o ța ă

pa te e ă.

Job shadowing - o ser area dire tă la lo ul de u ă e pe ie ță p a ti ă de î ăța e

S u tă șede e la o o ga izație pa te e ă di altă ța ă, u s opul de a e efi ia de fo a e u ă i d p a ti ie ii î

a ti itatea lo de zi u zi î ad ul o ga izației gazdă, de a fa e s hi de u e p a ti i, de a do â di a ilități și u oști țe
și/sau de a o st ui pa te e iate pe te e lu g, p i etoda o se ației pa ti ipati e.

Diplo ă o u ă

Diplo ă u i ă a o dată u ui stude t la fi aliza ea u ui p og a o u . Diploma o u ă trebuie să fie se ată în comun

de ăt e auto itățile o pete te di două sau ai ulte i stituții pa ti ipa te și e u os ută ofi ial î ță ile î a e su t
situate i stituțiile participante.

Programe comune

P og a e de î ăță â t supe io de studiu sau de e eta e ela o ate î o u , puse î apli a e și e u os ute pe deplin
de ăt e două sau ai ulte i stituții de î ăță â t supe io . P og a ele o u e pot fi puse î apli a e la o i e i el di
î ăță â tul supe io , și a u e, li e ță, aste at sau do to at. P og a ele o u e pot fi ațio ale atu i â d toate
u i e sitățile i pli ate su t di a eeași ța ă sau t a s ațio ale/i te ațio ale atu i â d el puți două ță i dife ite su t
ep eze tate î â dul i stituțiilo de î ăță â t supe io i pli ate .

Co pete țe-cheie

Se ia de u oști țe, o pete țe și atitudi i de ază de a e au e oie toate pe soa ele pe t u î pli i e și dez olta e
pe so ală, etățe ie a ti ă, i luziu e so ială și a gaja e, așa u este des is î Re o a da ea / /CE a
Pa la e tului Eu opea și a Co siliului.

Mo ilitate î s op edu ațio al

Deplasa ea fizi ă î altă ța ă de ât ța a de eședi ță, î ede ea efe tuă ii studiilo , a fo ă ii sau a î ăță ii o -formale
sau informale; poate avea loc sub fo ă de stagii, ucenicie, schimburi de tineri, voluntariat, predare sau participare la o

322
 ANEXA III - GLOSAR DE TERMENI

a ti itate de dez olta e p ofesio ală și poate i lude a ti ități de p egăti e, u a fi fo a ea î li a ță ii gazdă, p e um
și a ti ități de t i ite e, p i i e și monitorizare.

Rezultatele î ățării

Elemente pe care cursantul le u oaște, le î țelege și este capabil să le ealizeze la fi aliza ea u ui p o es de î ăța e, a e
su t defi ite su fo ă de u oști țe, o pete țe și a ilități.

Î ățare pe tot par ursul ieții

Toate tipu ile de î ăță â t ge e al, edu ație și fo a e p ofesio ală, î ăța e on-fo ală și î ăța e i fo ală
întreprinse de-a lu gul ieții, a e au a ezultat î u ătăți ea u oști țelo , a apa itățilo și a o pete țelo sau
participarea în societate dintr-o pe spe ti ă pe so ală, i i ă, ultu ală, so ială și/sau legată de o upa ea fo ței de u ă,
i lusi fu iza ea de se i ii de o silie e și o ie ta e.

Mentorat

Măsu i de sp iji pe so al a e le su t ofe ite olu ta ilo alătu i de ăsu ile de sp iji aso iate sa i ilo . P i ipalul
responsabil pentru mentorat este un mentor, desemnat de o ga izația gazdă sau oo do atoa e. Me to atul o stă î
o ga iza ea de eu iu i pe iodi e pe t u a o ito iza sta ea de i e a olu ta ului î ad ul și î afa a o ga izației gazdă.
Me to atul este a at pe pe soa a olu ta ului și, astfel, o ți utul și f e e ța eu iu ilo o a ia î fu ție de e oile
sale i di iduale. Posi ile te e ale î t u i ilo de e to at: sta ea de i e pe so ală, sta ea de i e î e hipă, satisfa ția
privind sarcinile, aspecte practice etc.

Acord de mobilitate/î ățare

A o d î t e o ga izația de t i ite e și o ga izația gazdă, p e u și î t e pe soa ele pa ti ipa te, a e defi ește o ie ti ele
și o ți utul pe ioadei de o ilitate pe t u a asigu a ele a ța și alitatea a esteia. Poate fi, de ase e ea, utilizat drept
ază pe t u e u oaște ea pe ioadei pet e ute î st ăi ătate de ăt e o ga izația gazdă.

Lu ă

Î o te tul p og a ului E as us+ și î s opul al ulă ii g a tului, o lu ă este egală u de zile.

MOOC

Abreviere pentru „curs on-li e des his și î asă” Massi e Ope O li e Cou se , u tip de u s a e se desfășoa ă î
totalitate o li e, este des his pe t u a fi a esat de o i i e fă ă să p esupu ă ostu i, alifi ă i de ad ite e sau alte
est i ții și i pli ă adesea u u ă a e de pa ti ipa ți. Astfel de u su i pot a ea o po e te a e e esită p eze ța î
pe soa ă, î u ajâ d, de e e plu, o ga iza ea de eu iu i ale pa ti ipa țilo la i el lo al și o e alua e fo ală, da ti d să
utilizeze e alua ea i te pa es, autoe alua ea și lasifi a ea auto ată. Cu su ile MOOC pot a ia se ifi ati , fii d a ate,
de e e plu, pe se toa e, g upu i ți tă u a e t pe fo a ea p ofesio ală, p ofeso i et . sau etode de p eda e
spe ifi e. Cu su ile MOOC fi a țate p i p og a ul E as us + t e uie să fie des hise tutu o și atât pa ti ipa ea, ât și
e tifi atul sau e uso ul de a sol i e su t g atuite pe t u pa ti ipa ți. Vă ugă să eți eți ă e i ța p i i d a esul
des his pe t u esu sele edu ațio ale se apli ă, de ase e ea, u su ilo MOOC și alto u su i complete.

Î ățare non-for ală

Î ăța e a e a e lo p i i te ediul u o a ti ități pla ifi ate î eea e p i ește o ie ti ele și ti pul de î ăța e , în care
este p eze tă o a u ită fo ă de sp iji pe t u î ăța e, da a e u fa e pa te di siste ul ofi ial de edu ație și fo a e.

Profil o upațio al

Setul de aptitudi i, o pete țe, u oști țe și alifi ă i a e este ele a t de o i ei pe t u o a u ită o upație.

Programe de studiu de un ciclu

P og a e i teg ate/de lu gă du ată a e o du la o ți e ea u ei diplo e de i lul î tâi sau al doilea și a e, î a u ite

ță i, pot fi hia ai i e a a te izate p i du ata î a i de ât p i edite. Î ele ai ulte di t e a este ță i, p og amele
care nu fac obiectul modelului de la Bologna privind primul ciclu sunt cele din domeniul medicinii, al stomatologiei, al
edi i ii ete i a e, al î g iji ilo edi ale și al o stet i ii și gi e ologiei și, î ele ai ulte di t e azu i, i pli ă 1-8 % din

323
 Ghidil programului

nu ă ul total al stude țilo . Du ata tipi ă a p og a elo i teg ate a e o du la p ofesii egle e tate este î ge e al de
300-360 de credite ECTS/cinci-șase a i, î fu ție de p ofesia egle e tată î auză.

Acces liber

Concept general privind publicarea materialelor de un anumit tip în mod deschis, adi ă într-un mod care să garanteze ă acestea
su t a esi ile și utiliza ile de ăt e el ai a e g up posi il de utilizato i și pentru cel mai mare u ă de cazuri de
utilizare. E as us+ p e ede o e i ță de a es des his pe t u esu sele edu ațio ale și î u ajează a esul li e la
ezultatele e etă ii și la date.

Resurse edu ațio ale des hise OER

Mate iale edu ațio ale de o i e fel de e e plu a uale, fișe de lu u, pla u i de le ții, ideo lipu i
instructive, cursuri on-li e, jo u i edu ati e a e pot fi utilizate, adaptate și dist i uite î od li e . OER fie su t
dispo i ile su o li e ță des hisă, fie apa ți do e iului pu li p ote ția o fe ită de d eptu ile de auto a e pi at .
Materialele g atuite a e u pot fi adaptate și dist i uite de pu li u su t OER.

Li e ță des hisă

Modalitate p i a e titula ii de d eptu i de auto eato i sau alți titula i de d eptu i pot a o da pu li ului la g o
pe isiu e legală de a utiliza gratuit lucrarea lo ; î o te tul e i ței E as us+ p i i d accesul deschis, li e ța des hisă
apli ată trebuie să pe ită el puți utiliza ea, adapta ea și dist i ui ea. Li e ța des hisă a t e ui i di ată hia î lu a e
sau o iu de este dist i uită lu a ea. Mate ialele edu ati e u li e ță des hisă se u es esu se edu ațio ale des hise
(OER).

Metodă des hisă de oordo are

Metodă i te gu e a e tală a e ofe ă u ad u de oope a e î t e statele e e ale UE, ale ă o politi i ațio ale pot
fi astfel di e țio ate ăt e a u ite o ie ti e o u e. Î ad ul sfe ei de apli a e a p og a ului, etoda des hisă de
oo do a e se apli ă î do e iile edu ației, fo ă ii și ti e etului.

Parti ipa ți

Î o te tul E as us+, pa ti ipa ții su t o side ați a ele pe soane implicate în totalitate într-u p oie t și a e, î u ele
azu i, p i es o pa te di g a tul U iu ii Eu ope e desti at să a ope e ostu ile de pa ti ipa e î spe ial de t a spo t și
de șede e . Î azul a u ito a țiu i ale p og a ului de e e plu, al pa te e iatelo st ategi e , t e uie să se fa ă o
disti ție î t e a eastă atego ie de pa ti ipa ți pa ti ipa ți di e ți și alte pe soa e i pli ate î od i di e t î p oiect (de
exemplu, grupuri ți tă .

Orga izație parti ipa tă

O i e o ga izație sau g up i fo al de ti e i i pli ați î pu e ea î apli a e a u ui p oie t E as us+. Î fu ție de olul lo

î ad ul p oie tului, o ga izațiile pa ti ipa te pot fi soli ita ți sau pa te e i de ase e ea, defi iți d ept osoli ita ți, da ă
su t ide tifi ați la o e tul depu e ii e e ii de g a t . Î azul î a e p oie tul este ap o at, soli ita ții pot de e i
e efi ia i, ia pa te e ii pot de e i o e efi ia i, da ă p oie tul este fi a țat p i t -un grant cu beneficiari multipli.

Parte er orga izație parte eră

O ga izație pa ti ipa tă i pli ată î p oie t, da a e u își asu ă olul de soli ita t.

Țări parte ere

Ță i a e u pa ti ipă i teg al la p og a ul E as us+, da a e pot lua pa te î alitate de pa te e i sau de soli ita ți la

a u ite a țiu i ale p og a ului. Lista ță ilo pa te e e E as us+ este des isă î pa tea A di p eze tul ghid, î se țiu ea
„Cine poate participa la programul Erasmus+”.

Parteneriat

Acord încheiat între un grup de o ga izații participante din dife ite ță i participante la program pentru a desfășu a a ti ități
europene comune în domeniile edu ației, fo ă ii, tineretului și sportului sau pe t u a i stitui o ețea fo ală sau i fo ală
într-u do e iu ele a t, u a fi p oie tele o u e de î ăța e pe t u ele i și p ofeso ii lo su fo ă de s hi u i de

324
 ANEXA III - GLOSAR DE TERMENI

ele i și o ilitate i di iduală pe te e lu g, p og a ele i te si e de î ăță â t superior și cooperarea între auto itățile
locale și regionale pe t u p o o a ea oope ă ii i te - egio ale, i lusi t a sf o talie e; a o dul poate fi e ti s la i stituții
și/sau o ga izații di ță ile pa te e e, cu scopul de a consolida calitatea parteneriatului.

Persoane defavorizate

Persoanele care se o f u tă cu anumite obstacole care le î piedi ă să ai ă u a es efi a e la edu ație, fo a e și

opo tu ități de u ă pe t u ti e i. O defi iție ai detaliată a pe soa elo defa o izate poate fi o sultată î pa tea A di
prezentul ghid – se țiu ea „E hitate și i luziu e so ială”.

Persoane cu nevoi speciale

O pe soa ă u e oi spe iale este u pote țial pa ti ipa t a ă ui situație pe so ală fizi ă, e tală sau de să ătate este de
așa atu ă î ât pa ti ipa ea sa la a ti itatea di p oie t sau de o ilitate u este posi ilă fă ă sp iji fi a ia suplimentar.

Orga is u s op lu rati a ti î do e iul respo sa ilității so iale a î trepri derilor

So ietate p i ată a e a își desfășoa ă a ti itatea î o fo itate u sta da dele eti e și/sau pe lâ gă a ti itățile sale
o e iale, desfășoa ă a țiu i u aloa e so ială.

Țări parti ipa te la progra

Ță i di UE și di afa a UE a e au î fii țat o age ție ațio ală a e pa ti ipă u d eptu i depli e la programul Erasmus+.
Lista ță ilo pa ti ipa te la p og a ul E as us+ se egăsește î pa tea A di p eze tul ghid, î se țiu ea „Cine poate
participa la programul Erasmus+”.

Proiect

Set coerent de a ti ități care sunt organizate cu scopul de a realiza obie ti e și ezultate i e definite.

Calificare

Rezultat fo al al u ui p o es de e alua e și de alida e, a e este o ți ut atu i â d u o ga is o pete t sta ilește ă

o pe soa ă a ealizat ezultate ale î ăță ii la sta da de date.

Orga izație gazdă

Î u ele a țiu i E as us+ î spe ial î a țiu ile de o ilitate , o ga izația gazdă este o o ga izație pa ti ipa tă a e
p i ește u ul sau ai ulți pa ti ipa ți și o ga izează u a sau ai ulte a ti ități ale u ui p oie t E as us+.

Mentorat consolidat

Me to atul o solidat ep ezi tă p o esul i te sifi at de e to at a e este e esa pe t u sp iji i ea ti e ilo

defa o izați, da ă a eștia u pot pu e î apli a e o a ti itate de olu ta iat î od i depe de t/ u e to at pe iodi sau
sp iji su fo ă de tuto at. Me to atul o solidat i pli ă u o ta t ai ap opiat și ai ulte î t u i i u olu ta ul și
ofe ă ai ult ti p pe t u pu e ea î apli a e a sa i ilo aso iate e to atului o iș uit, ga a tâ d asiste ță pas u pas
pentru voluntari în timpul acti itățilo di ad ul p oie tului și î afa a p og a ului de lu u. Me to atul o solidat are
drept scop punerea în aplicare cu succes a p oie tului și asigu a ea ad ului de a e a e e oie olu ta ul pe t u a do â di
ât ai ultă autonomie.

Ș oală

I stituție a e ofe ă edu ație ge e ală, p ofesio ală sau teh i ă la o i e i el, de la î ăță â tul p eș ola la î ăță â tul
se u da supe io . Vă ugă să o sultați lista u tipu ile de i stituții defi ite d ept ș oli î fie a e ța ă; pe t u ai ulte
i fo ații, o ta tați age ția ațio ală di ța a espe ti ă.

Orga izație de tri itere

Î u ele a țiu i E as us+ î spe ial î a țiu ile de o ilitate , o ga izația de t i ite e este o o ga izație pa ti ipa tă are
t i ite u ul sau ai ulți pa ti ipa ți la o activitate a unui proiect Erasmus+.

325
 Ghidil programului

Califi ări u i lu s urt sau î ăță â t superior u i luri de s urtă durată - SCHE)

Î ajo itatea ță ilo , a estea su t i teg ate î p i ul i lu al Cad ului alifi ă ilo pe t u spațiul eu opea al
î ăță â tului supe io ISCED i elul . Î ge e al, a estea o espu d u ui u ă de ap o i ati de edite ECTS î
ad ul o te telo ațio ale, conducând la o calificare care este e u os ută la un i el ai s ăzut de ât o diplo ă a o dată
la sfâ șitul primului ciclu. Unele programe du ează mai mult de trei ani, dar de egulă nu ofe ă ai ult de de edite
ECTS. Î ajo itatea ță ilo , stude ții pot folosi ele ai ulte di editele o ți ute î î ăță â tul supe io u i lu i de
s u tă du ată pe t u a t e e la u su i î u a ă o a o o ți e o diplo ă. Des ipto ii i lului s u t o espu d ezultatelo
î ăță ii pe t u i elul di CEC.

IMM-uri î trepri deri i i și ijlo ii

Î t ep i de i a se edea defi iția de ai sus a e au ai puți de de a gajați și o if ă de afa e i a uală a e u

depășește de ilioa e EUR și/sau u ila ț total a ual a e u depășește de ilioa e EUR.

Î trepri dere so ială

Î t ep i de e a e, i dife e t de fo a ju idi ă, u este î egist ată pe o piață egle e tată î se sul a ti olului ali eatul
(1) pu tul di Di e ti a / /CE și a e: î o fo itate u a tul o stituti , u statutul sau u o i e alt
do u e t statuta de î fii ța e, a e a o ie ti p i ipal ai deg a ă o ți e ea unui impact social pozitiv cuantificabil
de ât ge e a ea de p ofit pe t u p op ieta i, aso iați și a țio a i, î azul î a e î t ep i de ea: a fu izează se i ii
i o atoa e sau u u i a e ge e ează e ta ilitate so ială și/sau utilizează o etodă i o atoa e de p odu ție de u u i
sau se i ii și etoda de p odu ție espe ti ă efle tă o ie ti ul so ial al î t ep i de ii; ei estește p ofitul î p i ul
â d pe t u ati ge ea o ie ti ului p i ipal și apli ă p o edu i și o e p edefi ite î o i e situație î a e p ofitul este
dist i uit a țio a ilo și p op ieta ilo , pe t u a se asigu a ă o i e dist i ui e a p ofitului u su i ează o ie ti ul
p i ipal; este ad i ist ată î od a t ep e o ial, espo sa il și t a spa e t, î spe ial p i i pli a ea lu ăto ilo , a
lie țilo și/sau a a țio a ilo afe tați de a ti itățile o e iale ale î t ep i de ii.

Personal

Pe soa e a e, î od olu ta sau di oti e p ofesio ale, su t i pli ate î edu ația, fo a ea sau î ăța ea o -fo ală
a tinerilor, i lusi ad e dida ti e u i e sita e, p ofeso i, fo ato i, di e to i ș ola i, lu ăto i de ti e et și pe so al
nedidactic.

Dialog structurat

Dialog u ti e ii și u o ga izațiile de ti e et, a e se ește d ept fo u de efle ție o u ă pe a e tă asupra p io itățilo , a

pu e ii î apli a e și a o ito iză ii oope ă ii eu ope e î do e iul ti e etului.

Al treilea ciclu

Cel de-al t eilea i lu di Cad ul alifi ă ilo pe t u spațiul eu opea al î ăță â tului supe io , o e it de i iste ele
responsabile u î ăță â tul supe io u o azia eu iu ii a esto a de la Be ge , di ai , î ad ul P o esului de la
Bologna. Des ipto ul pe t u al t eilea i lu di Cad ul alifi ă ilo pe t u spațiul eu opea al î ăță â tului supe io
corespunde rezultatelor î ăță ii pe t u i elul di CEC.

Stagiu perioadă de pra ti ă

Pe ioadă de ti p pet e ută î t -o î t ep i de e sau o ga izație di altă ța ă, u s opul de a do â di o pete țele spe ifi e
e ute pe piața fo ței de u ă, de a do â di e pe ie ță î u ă și de a î u ătăți î țelege ea ultu ii e o o i e și
so iale a ță ii espe ti e.

Tra s ațio al

Se efe ă, u e epția u o i di ații o t a e, la o i e a țiu e a e i pli ă el puți două ță i pa ti ipa te la program.

326
 ANEXA III - GLOSAR DE TERMENI

Co pete țe tra s ersale (non-tehnice, pentru iața de zi u zi)

I lud apa itatea de a gâ di iti , de a fi u ioși și eati i, de a lua i ițiati a, de a ezol a p o le e și de a ola o a, de a
putea comunica eficient într-u ediu ulti ultu al și i te dis ipli a , de a se adapta la o te t, de a fa e față st esului și
i e titudi ii; a este o pete țe se î ad ează î atego ia o pete țelo -cheie.

I stru e tele de tra spare ță și de re u oaștere ale U iu ii Europe e

I st u e te a e sp iji ă pă țile i te esate să î țeleagă, să ap e ieze și, da ă este azul, să e u oas ă ezultatele î ăță ii
și alifi ă ile î î t eaga Uniune.

Validarea î ățării o - for ale și i for ale

Proces de confirmare de ăt e un organism autorizat a faptului ă o pe soa ă a dobândit rezultate ale î ăță ii ăsu ate în
raport cu u sta da d ele a t și a e o stă î pat u etape distincte:

1. ide tifi a ea, p i dialog, a a u ito e pe ie țe ale u ei pe soa e;

2. do u e ta ea, pe t u a fa e izi ile e pe ie țele persoanei;
3. e alua e ofi ială a e pe ie țelor respective și
4. e tifi a ea ezultatelo e aluă ii, a e poate o du e la o alifi a e pa țială sau o pletă.

Edu ația și for area profesio ală EFP

Edu ația și fo a ea a e au d ept s op î zest a ea pe soa elo u u oști țele, k o -how-ul, a ilitățile și/sau
o pete țele e esa e pe t u a u ite o upații sau pe s a ă ai la gă, pe piața u ii. Î s opul p og a ului E as us+, î
ad ul a țiu ilo EFP su t eligi ile p oie te a e se a ează pe edu ația și fo a ea p ofesio ală i ițială sau o ti uă.

Mo ilitate irtuală

Set de a ti ități susți ute de teh ologiile i fo ației și o u i ațiilo , i lusi e-î ăța ea, a e ealizează sau fa ilitează
e pe ie țe i te ațio ale de ola o a e, î t -u o te t de p eda e, fo a e sau î ăța e.

Î ățarea la lo ul de u ă

Tip de studiu a e i pli ă do â di ea de u oști țe, aptitudi i și o pete țe p i efe tua ea - și p i efle ta ea asup a -
unor sarcini într-u o te t p ofesio al, fie la lo ul de u ă de e e plu, fo a ea alte ati ă , fie î t -o i stituție de
edu ație și fo a e p ofesio ală.

Tineri

În contextul programului Erasmus+, persoanele cu vârste up i se î t e și de ani.

Activitate de tineret

A ti itate e t aș ola ă p e u s hi u ile de ti e i, olu ta iatul sau fo a ea ti e ilo efe tuată de u tâ ă , fie
i di idual, fie î t u g up, î spe ial p i i te ediul o ga izațiilo de ti e et și a a te izată p i t -o a o da e de î ăța e
non-fo ală.

Lu rător de tineret

Profesionist sau voluntar implicat în î ăța ea non-fo ală, care sp iji ă ti e ii î dez olta ea lo so io-edu ațio ală
pe so ală și p ofesio ală.

Youthpass

I st u e t eu opea de î u ătăți e a e u oaște ii ezultatelo î ăță ii o ți ute de ti e i și lu ăto i de ti e et p i

participarea la proiecte sprijinite de prog a ul E as us+. Youthpass o stă î : a e tifi ate a e pot fi o ți ute de ăt e
pa ti ipa ți î ai ulte a țiu i ale p og a ului și u p o es defi it a e le pe ite ti e ilo , lu ăto ilo de ti e et și
o ga izațiilo de ti e et să efle teze u p i i e la ezultatele î ăță ii di t -u p oie t E as us+ î do e iul ti e etului și al
edu ației o -formale. De asemenea, Youthpass face parte dintr-o st ategie ai a plă a Co isiei Eu ope e a e a e s opul

327
 Ghidil programului

de a î u ătăți e u oaște ea î ăță ii o -for ale și i fo ale și a a ti itățilo pe t u ti e et î Eu opa și î afa a

Europei.

328
 ANEXA IV - REFERINTE UTILE ŞI DATE DE CONTACT

ANEXA IV - REFERINŢE UTILE ŞI DATE DE CONTACT

REFERINȚE UTILE
Titlu Link
http://ec.europa.eu/eurostat/statistics-
Valo i de efe i ță și i di ato i Eu opa explained/index.php?title=Europe_2020_indicators_-
și ET
_education&oldid=301033
A aliza edu ației a ope ă edu ația și
î g iji ea p eș ola ă, ș olile, ti e etul și
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/
î ăță â tul supe io , p e u și ulte
do e ii edu ațio ale spe ifi e
A aliza edu ației și fo ă ii; a ope ă toate
http://www.oecd.org/fr/education/
domeniile

Analiza edu ației și fo ă ii; a ope ă toate https://fr.unesco.org/

domeniile http://www.uis.unesco.org/Pages/defaultFR.aspx
Model de Supliment la diplo ă: http://ec.europa.eu/education/resources/diploma-supplement_ro
Ghidul utilizatorului ECTS http://ec.europa.eu/education/tools/docs/ects-guide_fr.pdf
http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/ecvet_ro.htm
ECVET
http://www.ecvet-team.eu/
Edu ația a t ep e o ială: Ghid pentru http://ec.europa.eu/enterprise/policies/sme/promoting-
cadrele didactice entrepreneurship/files/education/entredu-manual-fv_en.pdf
Platforma eu opea ă pentru î ăța ea î
http://ec.europa.eu/epale/ro/home-page
rândul adulțilo în Europa (EPALE)
EQAVET http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/eqavet_ro.htm
Platforma rezultatelor proiectelor Erasmus+ http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/
ESCO https://ec.europa.eu/esco/home
Panorama o pete țelo în UE http://euskillspanorama.cedefop.europa.eu
Pagina de internet Europass https://europass.cedefop.europa.eu/ro/home
Agenda eu opea ă pentru î ăța ea î
â dul adulțilo și e oluțiile politice http://ec.europa.eu/education/policy/adult-learning/index_ro.htm
recente
I di ato i și criterii de efe i ță –
http://ec.europa.eu/education/tools/et-monitor_en.htm
Monitorul edu ației
I di ato i și criterii de efe i ță – http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/indicators-
Do u e tație ofi ială benchmarks_ro.htm
Biblioteca de documente cheie privind
http://ec.europa.eu/sport/library/index_en.htm
sportul
Principalele documente privind politicile
europene de tineret (inclusiv Cadrul
http://ec.europa.eu/youth/library/index_en.htm
reînnoit pentru cooperarea europeana în
domeniul tineretului)
Principalele i ițiati e și rezultate de
politi ă î edu ație și formare începând
http://ec.europa.eu/education/policy/school/index_ro.htm
din anul 2000 – Dezvoltarea politicilor în
domeniul î ăță â tului ș ola

329
 Ghidil programului

Principalele i ițiati e și rezultate de

politi ă î edu ație și formare începând
http://ec.europa.eu/education/policy/higher-education/index_ro.htm
din anul 2000 – Reforma î ăță â tului
superior
Deschiderea edu ației – Metode
inovatoare de p eda e și î ăța e pe t u
toți fa ilitate de noile tehnologii și de http://europa.eu/rapid/press-release_IP-13-859_ro.htm
resursele edu ațio ale deschise –
COM(2013) 654
http://eur-lex.europa.eu/legal-
Reorganizarea sistemului de î ăță â t –
content/RO/ALL/;jsessionid=LLFgTfdd6mZf3Wt4YNhTjyP8vnMcg4RnTT1rQHP
i estiții î o pete țe pentru rezultate
2bfT8dWYrdNQC!1965766013?uri=CELEX%3A52012DC0669
socioeconomice mai bune
http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/index_ro.htm
Sprijinirea ește ii și a o upă ii fo ței de
u ă – un proiect pentru modernizarea http://eur-
sistemelor de î ăță â t superior din lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2011:0567:FIN:ro:PDF
Europa
I ițiati a de standardizare - O viziune
st ategi ă pentru standardele europene:
http://eur-
avansând în di e ția î u ătăți ii și
lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2011:0311:FIN:ro:PDF
a ele ă ii ește ii durabile a economiei
eu ope e pâ ă în 2020
Comunicatul de la Bruges în baza
oope ă ii europene î u ătățite î
http://ec.europa.eu/education/brugecomm/
domeniul edu ației și fo ă ii profesionale
pe perioada 2011-2020
Sp e o ai u ă oope a e și oe e ță î http://ec.europa.eu/DocsRoom/documents/9269/attachments/1/translation
edu ația a t ep e o ială s/en/renditions/native
I ițiati a emblematica „Tineretul în
http://europa.eu/youthonthemove/index_en.htm
iș a e”
Pagina de internet Youthpass https://www.youthpass.eu/

330
 ANEXA IV - REFERINTE UTILE ŞI DATE DE CONTACT

DATE DE CONTACT

Co isia Europea ă – Dire ția Ge erală Edu ație, Ti eret, Sport și Cultură (DG EAC)
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/node_ro
Co isia Europea ă – Age ția E e uti ă pe tru Edu ație, Audio izual și Cultură EACEA
http://eacea.ec.europa.eu/index_en.php
Age țiile ațio ale
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/contact_en

331