GUIA DEL CURSO

Contextos educativos inclusivos: Diseño para todas las

personas

Docente:
● Prof. Liliana Herrera Nieves, Facultad de Ciencias de la Educación.
Universidad del Atlántico. Twitter @lherreranieves

Docentes invitados:
Prof. Rosana Montes, Departamento de Lenguajes y Sistemas
Informáticos. E.T.S. Ingenierías de Informática y
Telecomunicación. Twitter @rosanamontes. Universidad de
Granada.
● Prof. Emilio Crisol Moya, Departamento de Didáctica y
Organización Escolar. Facultad de Ciencias de la Educación.
Universidad de Granada

Información general:
● Web de la actividad:
● Fecha de realización:
● Número de horas: 25

Destinatarios:
Curso abierto, masivo, dirigido estudiantes, egresados, administrativos
y docentes de la Universidad del Atlántico.

Descripción:
El Diseño para todas las personas es un modelo que reconoce la
diversidad humana en todos los ámbitos y campos, buscando de esta
forma la inclusión social y la igualdad. Tiene como objetivo principal que
los diferentes productos, entornos, sistemas y servicios sean utilizados
por el mayor número de personas.

Como respuesta a la diversidad en ambientes educativos, se consolidó el

enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), propuesto por
el Center for Applied Special Technology CAST, donde se enfoca la
atención hacia el diseño del currículo educativo dotándolo de flexibilidad,
con materiales y medios diversos para que todos accedan al aprendizaje
aprovechando las virtudes de los medios tecnológicos gracias a sus
características versátiles y flexibles.

El curso introducirá al participante en la diversidad y sus matices en

diferentes contextos sociales, haciendo énfasis en el educativo y la
normatividad legal vigente. Posteriormente permitirá el reconocimiento
del paradigma de Diseño Para Todas las Personas profundizando en el
enfoque didáctico del Diseño Universal de Aprendizaje y la relación de
éste con las tecnologías.

Durante las 4 semanas del curso, el participante encontrará contenidos

presentados en diversos medios, así como diferentes tipos de
actividades que consideran diversos niveles de implicación, complejidad
y expresión, teniendo en cuenta los principios del Diseño Universal de
Aprendizaje, por lo cual este curso resulta provechoso para docentes y
estudiantes universitarios, principalmente para aquellos cuyo objeto de
estudio se encuentre relacionado directamente con el diseño de
productos, entornos y servicios en los cuales se aplique ampliamente, el
diseño para todas las personas.
Este es un curso abierto, gratuito y en línea (MOOC o Massive Open
Online Course) sobre nuevas formas de aprendizaje basado en TIC. La
iniciativa MOOC Uniatlántico persigue acercar al público temas de
especial interés, como el de la formación permanente y en línea.

Un MOOC se desarrolla en un formato corto de tres semanas de

contenidos más otra semana de cierre o repesca. Sus contenidos
equivalen a 25 horas de dedicación.

Objetivos:
● Reconocer el valor de la diversidad.
● Conocer las características del Diseño Universal o diseño para
todos.
● Comprender el concepto Diseño Universal de Aprendizaje
● Identificar el marco legal y la normatividad vigente referente a la
accesibilidad e igualdad de oportunidades.
● Reconocer el papel de las tecnologías en la accesibilidad y el
diseño universal de aprendizaje.

Competencias:
● Identifica la importancia del concepto de diversidad y su relación
con el diseño universal.
● Reconoce la importancia del Diseño Universal de Aprendizaje y el
uso de las tecnologías para todos.
● Reconoce la normatividad legal vigente en materia de inclusión
social y accesibilidad.
● Expresa sus conocimientos utilizando diversos medios.
● Trabaja de forma colaborativa promoviendo el aprendizaje de
todos los participantes
 ● Realiza una reflexión crítica acerca de los conocimientos previos y
su relación con los temas y actividades del curso.

El curso pretende involucrar a la sociedad en general en el importante

tema del Diseño para Todas las Personas, partiendo del reconocimiento
de la diversidad humana en diferentes contextos, principalmente el
educativo.

Se espera que el estudiante participe activamente, reconociendo su

forma de aprender mediante la reflexión individual y el trabajo
colaborativo; demostrando su aprendizaje a través de diferentes medios
de expresión y con el acompañamiento de los docentes, con quienes se
establecerán canales de comunicación dentro y fuera de la Plataforma
SICVI- 67, en especial mediante el correo electrónico y la red social
Twitter.

Recursos:
Los recursos o materiales de estudio están presentados en múltiples
formatos, de tal forma que el participante puede seleccionar el de su
preferencia. Puede escoger entre leer el material desde un archivo de
texto, escuchar un audio, un video con subtítulos o ver un video
interpretado en Lengua de Señas.

Metodología:
Los cursos MOOC (Massive Open Online Course) son una formación
gratuita (no hay pago inicial), masiva (no hay límite de matrícula),
abierta (no hay restricciones en cuanto a conocimientos previos o
titulación) y en línea (no importa donde se encuentre el participante
siempre que disponga de una conexión a Internet).
Este curso se desarrolla usando una metodología de trabajo no
presencial. No se anota asistencia, no se requiere que esté conectado a
una hora determinada. Cada semana el participante deberá consultar los
materiales sugeridos, los cuales se han diseñado en diversos formatos.
Así mismo se dispondrán diferentes estrategias y formas de expresión
de lo aprendido en las actividades evaluativas. La plataforma tendrá
disponibles Tecnologías de Asistencia que facilitarán la experiencia
educativa ya que buscan mejorar la accesibilidad y usabilidad de la
Plataforma. El carácter flexible de la metodología en línea, se destaca
durante todo el curso, considerando actividades de tipo individual y
grupal, ajustadas a los intereses y disponibilidad de tiempo del
estudiante.

El participante es el eje central del proceso y el docente es un facilitador

que retroalimenta de manera periódica al estudiante, por lo cual se
dispondrán diferentes opciones de comunicación para fomentar la
implicación y motivación.

Los módulos se abrirán sucesivamente cada semana, sin que haya que
superar el anterior y para seguir avanzando en el curso con un ritmo
personal. Semanalmente y de forma sucesiva se habilitarán las
actividades correspondientes a ese módulo, para dar tiempo a que se
visualicen los contenidos y se participe en las actividades sugeridas. Las
últimas noticias del curso pueden verse en el foro Novedades.

Adicionalmente se encuentra el recurso Foro: Cafetería del Curso, un

espacio para interactuar con los compañeros y docentes para tratar
aspectos de interés. Cualquiera puede iniciar un hilo de discusión (temas
para debate). Algunos de los temas que sugieren para este contexto
son:
● Una presentación personal y completando tu perfil con una
imagen.
● Una reflexión sobre la forma como aprendes, incluso puede
realizar y compartir un Test de Estilos de Aprendizaje.

En todo momento el equipo docente estará atento a las consultas y

dudas planteadas en foros, intentando dar respuesta a todas las
peticiones en menos de 48 horas.

Contenidos del Programa:

Módulo I. DIVERSIDAD (semana 1)

1.0. Presentación del módulo
1.1. Visión de diversidad.
1.2 Normativa y leyes de inclusión social y accesibilidad (Marco
internacional y nacional).
1.3. Accesibilidad.
1.4. Usabilidad.
ACTIVIDADES:
Actividad 1. Foro del Módulo 1.
Actividad 2. Reflexiona y elige cómo te expresas.
Actividad 3. Cuestionario sobre la Plataforma SICVI-567 (Actividad
obligatoria)
Actividad 4. Autoevaluación del Módulo 1. (Actividad obligatoria)

Módulo II. DISEÑO PARA TODAS LAS PERSONAS (semana 2)

2.0. Presentación del módulo
 2.1. Diseño para todas las personas.
2.2. Diseño Universal de Aprendizaje: Representación.
2.3. Diseño Universal de Aprendizaje: Acción.
2.4. Diseño Universal de Aprendizaje: Motivación.
ACTIVIDADES:
Actividad 5. Foro del Módulo 2.
Actividad 6. Reflexiona y elige cómo te expresas.
Actividad 7. Autoevaluación del Módulo 2. (Actividad obligatoria)

Módulo III. TECNOLOGÍAS PARA TODOS (semana 3)

3.0. Presentación del módulo
3.1. Tecnologías de Asistencia.
3.2. Tecnologías y DUA: Las tecnologías como facilitadoras del
DUA y Tecnologías de Asistencia.
3.3. Creación de contenidos digitales para todos.
3.4. Evaluación de usabilidad y accesibilidad de contenidos
digitales.
ACTIVIDADES:
Actividad 8. Foro del Módulo 3.
Actividad 9. Comparte Tecnologías de Asistencia.
Actividad 10. Autoevaluación del Módulo 3. (Actividad obligatoria)

Cierre del curso (semana 4)

Actividad 11. Cuestionario de Evaluación del curso. (Actividad

obligatoria)
Actividad 12. Cuestionario Final de Autoevaluación. (Actividad
obligatoria)
Evaluación:
Se han propuesto 12 actividades, 6 obligatorias y 6 voluntarias, a
desarrollar durante las 4 semanas que estará disponible el curso.

Una actividad voluntaria es una gran oportunidad para profundizar sobre

el tema y tener la experiencia de múltiples formas de expresión y
reflexión acerca del tema.

Se tomarán como criterios de evaluación los siguientes:

● Consulta y revisión de los recursos
● Participación en las propuestas de análisis y reflexión sobre los
temas tratados.
● Realización las actividades obligatorias (6 en total).

Insignias:
En cada módulo del curso se propone una insignia relacionada con el
temario y que se podrá obtener luego de desarrollar tanto los contenidos
como las actividades Mini-Cuestionario.

Aprendo de la diversidad

Esta insignia se otorga al participante que haya

superado el primer módulo.
 Diseño reconociendo la diversidad

Esta insignia se otorga al participante que haya

superado el segundo módulo.

Uso de las tecnologías para todos

Esta insignia se otorga al participante que haya

superado el tercer módulo. Principalmente las
Actividades 3 y 4

Insignia Final Diseño para todas las personas

Para obtener debe desarrollar las actividades 11 y 12

y haber obtenido las insignias de cada módulo.

El participante que ha demostrado la superación del curso obtiene de

forma gratuita el Certificado de Superación emitido por el Proyecto de
Educación Virtual de la Universidad del Atlántico, el cual será enviado a
su correo electrónico

Temporización:

La modalidad de este curso es 100% virtual y se lleva a cabo desde una

metodología online. No existe un horario fijo de participación, sino que
cada participante puede elegir de un modo flexible aquellos momentos
más adecuados para realizar las tareas de cada semana.
La semana se inicia los lunes a las 8:00 a.m. hora de Colombia, cuando
se abrirán los contenidos del módulo en cuestión. Se recomienda seguir
el ritmo propuesto en formato semanal.

Las actividades obligatorias tienen su fecha de cierre, y dejan de estar

activas en el día indicado en el calendario a las 23.55 hora de Colombia.
Considere que tras cerrar las actividades ya no se pueden conseguir las
insignias necesarias para la superación del curso. Tras el cierre del
Cuestionario Final de Autoevaluación (Actividad 12) se da por finalizado
el curso.

A continuación puede ver el calendario del curso

AGOSTO 2018

Semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

1 13 14 15 16 17 18 19
Apertura Cierre

curso Actividad
3y4
Módulo 1

2 20 21 22 23 24 25 26
Módulo 2 Cierre
Actividad
7

3 27 28 29 30 31
Módulo 3 Cierre
Actividad
10
 SEPTIEMBRE 2018

3 1 2

4 3 4 5 6 7 8 9
Semana Cierre

de cierre Actividad
11 y 12

5 10 11 12 13 14 15 16
Cierre
del
curso