Semana Ii

¡La universidad para todos!
¡La Universidad para todos!
CURSO: EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL
DOCENTE: MG. ING. FERNANDO VASQUEZ PERDOMO
Escuela Profesional Periodo académico: 2018-2

INGENIERÍA AMBIENTAL Semestre: IX
Unidad: I
Semana: II
EVALUACIÓN
DEL IMPACTO
AMBIENTAL (EIA)
2
CONTENIDO TEMATICO
3
Evaluación de Impacto
Ambiental
EIA
“Es el conjunto de estudios y sistemas técnicos
que permiten estimar los efectos que la
ejecución de un proyecto, obra o actividad causa
sobre el medio ambiente”.
Es un procedimiento jurídico administrativo que

permite identificar, predecir e interpretar
los impactos ambientales con el fin de ser
aceptado, modificado o rechazado por
autoridades competentes.
4
Evaluación de Impacto Ambiental

Es el procedimiento administrativo que
permite estimar los efectos que la ejecución
de un determinado proyecto causa sobre
los factores ambientales: población
humana, fauna, flora, gea, suelo, agua, aire
y paisaje, a la vez que pretende evitarlos,
reducirlos a niveles aceptables, o
compensarlos.
5
Antecedentes de la E.I.A.
El primer país que introdujo la necesidad de la Evaluación de Impacto
Ambiental fue Estados Unidos en enero de 1969 con la promulgación de la
National Environmental Policy Act, (Ley nacional de políticas sobre el
medio ambiente), que establece cualquier proyecto que use fondos
federales o aprobación, incluyendo proyectos de transporte, examine los
efectos que el proyecto y alternativas tienen sobre el medio ambiente
antes de que una decisión federal sea tomada
En los países europeos es a partir de 1975 cuando comenzó a discutirse en

foros de técnicos medioambientales y expertos en derecho, convirtiéndose
primero en norma preceptiva que se elevó a la categoría de primera
Directiva europea (85/337) sobre este tema en junio de 1985. En ella se
especificaba la obligatoriedad de la Evaluación de Impacto Ambiental para
determinados proyectos, pero aún no para planes y programas.
6
“Deberá emprenderse una EIA en calidad de

instrumento nacional, respecto de cualquier
actividad propuesta que probablemente haya de
producir un impacto negativo considerable en el
medio ambiente y que esté sujeta a la decisión de
una autoridad nacional competente”.
Declaración de Río sobre Medio Ambiente

(Principio 17).
7
8
• La EIA es un procedimiento administrativo de análisis.

• Su misión es evaluar las consecuencias de una determinada actividad humana
sobre el medio.
• Se trata de evitar efectos no deseados de dicha actuación y potenciar los
efectos favorables.
• El análisis del proyecto tiene en cuenta tanto los aspectos medioambientales
como los técnicos y económicos.
• La legislación española adoptó la normativa europea al respecto de los

proyectos que requerían una EIA, aunque las normativas de las distintas
C.C.A.A. han aumentado considerablemente el número de proyectos que
requieren de este procedimiento.
9
Procedimiento de
EIA
Elaboración del proyecto Consulta institucional
Realización del EsIA Participación pública
Declaración de impacto
ambiental (DIA)
Aceptación
12
13
14
Realización de una E.I.A

El procedimiento de tramitación de un la Evaluación del Impacto Ambiental de un
proyecto puede resumirse en las siguientes fases:
1) Comunicación al órgano competente de la intención de realizar el proyecto,
acompañado por una Memoria Resumen que describa el proyecto a realizar.
2) Consulta del órgano competente a distintos organismos e instituciones sobre los

criterios para redactar el Estudio de Impacto Ambiental (EsIA)
3) Informe del órgano competente al promotor del proyecto sobre los criterios,
derivados de las consultas del punto anterior, para redactar el Estudio de Impacto
Ambiental.
4) Presentación al órgano competente del Estudio de Impacto Ambiental elaborado

por el promotor siguiendo los criterios anteriores y que deberá incluir la identificación
y valoración de impactos, tanto en la solución propuesta como en sus alternativas.
Sigue…
15
5) Información pública del Estudio de Impacto Ambiental del proyecto, que tiene
como objeto garantizar la participación de entidades públicas o privadas y particulares
interesados, que podrán consultar la documentación, aportar opiniones y presentar
alegaciones.
6) Corrección por el promotor de las posibles deficiencias del Estudio de Impacto

Ambiental.
7) Formulación de la Declaración de Impacto Ambiental (DIA) elaborada por parte del

órgano competente.
8) Resolución de posibles discrepancias ente el promotor y el órgano competente, que

serán resueltas por el Consejo de Ministros o el órgano de gobierno de la Comunidad
Autónoma correspondiente, dependiendo de la Administración que haya tramitado el
expediente.
9) Publicación de la Declaración del Impacto Ambiental donde proceda. Boletín oficial

del Estado, Boletín Oficial de la Comunidad Autónoma o Boletín Oficial de la Provincia,
dependiendo de la zona afectada por el proyecto.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
MÉTODOS DE
EVALUACIÓN/CALIFICACIÓN
DE
IMPACTO AMBIENTAL
57
EVALUACION DEL IMPACTO AMBIENTAL
Numerosos tipos de métodos han sido desarrollado y

usados en el proceso de evaluación del impacto
ambiental (EIA) de proyectos. sin embargo , ningún
tipo de método por si solo p0uede ser usado para
satisfacer la variedad y tipo de actividades que
intervienen en un estudio de impacto, por lo tanto, el
tema clave está en seleccionar adecuadamente los
métodos más apropiados para las necesidades
específicas de cada estudio de impacto
58
Las características deseables en los métodos que se
adopten comprende los siguientes aspectos :
➢ Deben ser adecuados a las tareas que hay que realizar

como la identificación de impactos o la comparación de
opciones
➢ Ser los suficiente independientes de los puntos de vista
personales del equipo evaluador y sus sesgos .
➢ Ser económicos en términos de costos y requerimiento
de datos, tiempo de aplicación , cantidad y tiempo de
personal , equipo e instalaciones.
59
Una de las primeras clasificaciones
¡La universidad para todos! hecha por Wamer y
Bromley en 1974 Relaciona los métodos en cinco grupos
❖ Métodos “ad hoc”
❖ Técnicas graficas mediante mapas y superposiciones
❖ Listas de chequeo
❖ Matrices
❖ Diagramas.
60
Canter y sadler (1997) clasifican las metodologías para la
evaluación de impactos ambientales en veintidós grupos listados
alfabéticamente y no en orden de importancia o de uso, los
cuales se describen a continuación
1. Analógicos
2. Listas de chequeo
14.Estudios de campo
3. Lista de chequeo enfocadas a decisiones
15. Redes
4. Análisis ambiental costo - beneficio
16. Sobreposicion de mapas
5. Opinión de expertos
17. Fotografías o fotomontajes
6. Sistemas expertos
18. Modelización cualitativa
7. Índices o indicadores
19.Modelización cuantitativa( matemática)
8. Pruebas de laboratorio y modelos de escala
20. Evaluación de riesgos
9. Evaluación de paisajes
21. Construcción de escenarios
10. Revisión bibliográficas
22. Extrapolación de tendencias
11. Calculo de balance de materia
12. Matriz de interacciones
13. Monitorización
61
Entre las varias metodologías generales existentes se pueden
seleccionar en función de que representan un amplio rango
de opciones , las siguientes:
➢ Lista de chequeo
➢ Matriz de Leopold
➢ Sistema de evaluación ambiental Batelle –
Columbus
➢ Métodos de transparencias (Mc- Harg)
➢ Análisis costo - beneficio
➢ Modelos de simulación
➢ Sistemas basados en un soporte
informatizado del territorio
62
LISTA DE CHEQUEO
La fase de identificación de los impactos es muy

importante porque una vez conocidos los efectos se
pueden valora las consecuencias con más o menos
precisión por diferentes sistemas, para no omitir ningún
aspecto importante se hace útil elaborar un lista de
control lo más amplia posible tanto de los componentes
o factores ambientales como de las actividades del
proyecto
63
64
65
66
Ejemplo 2. Lista¡La
deuniversidad
chequeo parasimple
todos! para identificar impactos
ambientales en zonas de acumulación de desechos mineros
67
Descriptivas : Incluyen
¡Lalistas de factores
universidad para todos!ambientales junto con información sobre
como realizar las estimaciones, predicción y la evaluación de impactos. Se usan
con amplitud en los estudios de impacto ambiental.
Ejemplo 1: Parte de una Lista de Chequeo Descriptiva de la Industria del Papel
68
Cuestionario : Conjunto¡La
deuniversidad
preguntas sistemáticas
para todos! sobre categorías genéricas de factores
ambientales. Se puede tener una idea de la importancia relativa de un cierto impacto tanto
negativo, como positivo.
Ejemplo 1: Lista – cuestionario parcial de impactos para un proyecto de desarrollo forestal
¿Hay una tendencia actual hacia la alteración de estos ecosistemas vía corta, quema,
etc.
SI NO No Sabe X
69
Ejemplo 2. Lista – cuestionario parcial de impactos para un
proyecto de regadío.
¿Se introducirán nuevas enfermedades por la emigración de los trabajadores de la
construcción?
SI NO No Sabe
¿Aumentará el riego los riesgos de contacto humano con enfermedades de origen o

asociadas al agua?
SI NO No Sabe
¿La industrias y actividades similares atraídas al área por el crecimiento inducido,

provocarán contaminación del aire, suelo, agua o ruido con los subsecuentes
impactos a la salud humana?
SI NO No Sabe
70
DIAGRAMA DE FLUJO
Se utiliza para establecer relaciones de causa, generalmente
lineales entre la acción propuesta y el medio ambiente afectado.
Ejemplo 1: Diagrama de flujo del proceso de fundición de bronce
71
Ejemplo 2: Diagrama de flujo en una curtiembre
72
DIAGRAMA DE REDES
•Permiten detectar impactos indirectos y acumulativos; en proyectos complejos para
identificar las interacciones mutuas.
•Se utilizan los impactos ambientales en orden jerárquico.
•Cuando la red es muy densa se genera confusión y dificultad para interpretar la
información. Ejemplo:
73
DIAGRAMA DE REDES : ETAPA DE CONSTRUCCIÓN
ACCION PRIMARIO SECUNDARIO TERMINAL
74
SUPERPOSICIÓN
CARTOGRÁFICA
Manual, Digital (SIG)
75
MAPEO DE IMPACTOS
•Este método es especialmente útil cuando existen

variaciones espaciales de los impactos de las que
no dan cuanta las matrices.
•Los impactos tienen un componente espacial que
se puede identificar y evaluar mediante mapas.
•Muy utilizado en desarrollos lineales, carreteras,
líneas de transmisión.
76
MAPEO DE IMPACTOS
•Se puede mostrar

el nivel de impacto
mediante
tonalidades de
color.
•Las capas
superpuestas se
pueden combinar
en variedad de
formas o mapas
temáticos, por
ejemplo impactos
ecológicos o
sociales.
77
MODELOS
¡La universidadDE SIMULACIÓN
para todos!
MODELACIÓN MATEMÁTICA. Componentes
78
MODELOS DEpara
¡La universidad SIMULACIÓN
todos!
Impactos en la Calidad del Aire
79
MATRIZ DE INTERACCIÓN
Teoría de Confrontación
80
81
MATRIZ DE INTERACCIÓN
82
MATRIZ DE LEOPOLD
•Es una matriz en el que se dispone como filas los factores ambientales que pueden ser
afectados y como columnas las acciones que vayan a tener lugar y que serán causa de los
posibles impactos.
83
MATRIZ DE LEOPOLD
84
MATRIZ DE LEOPOLD
85
MATRIZ DE LEOPOLD
•Esta combinación produce una matriz de 8800 casilleros. En cada casillero se distingue:
86
MATRIZ DE LEOPOLD
Valoración de los Impactos:
•MAGNITUD: En función a la extensión del Impacto ambiental producido
•Puntual : 1-2
•Parcial : 3-4
•Medio : 5-6
•Extenso : 7-8
•Total : 9 - 10
•IMPORTANCIA: En función a las consecuencias del Impacto (significancia o intensidad), sobre el componente
ambiental y a su importancia sobre el medio
•Muy Baja : 1-2

•Baja : 3-4
•Moderada : 5-6
•Alta : 7-8
87
•Muy Alta : 9 - 10
MATRIZ DE LEOPOLD
•Ejemplo 1: El impacto que supone la emisión de contaminantes por parte de los vehículos
que circulan por una carretera en una zona agrícola sería extenso (por la dispersión de los
contaminantes), de magnitud grande, pero poco intenso, es decir, poco importante.
La magnitud sería de 8 y la importancia de 2.
88
MATRIZ DE LEOPOLD
La suma de las columnas y filas nos dan idea del impacto global
generado por una actividad
89
MATRIZ DE LEOPOLD
90
Ejemplo 1. Matriz de calificación
¡La universidad para todos! de impactos ambientales de
una empresa industrial metalmecánica
91
¡La universidad
MATRIZ DE EVALUACIÓN para IMPACTOS
DE LOS todos!
AMBIENTALES (CAUSA-EFECTO)
92
MATRIZ DE EVALUACIÓN
¡LaDE LOS IMPACTOS
universidad AMBIENTALES (CAUSA-EFECTO)
para todos!
93
¡La universidad para todos! DE LOS IMPACTOS
94
¡La universidad para todos! DE LOS IMPACTOS
95
MATRIZ DEpara
¡La universidad EVALUACIÓN
todos! DE LOS IMPACTOS
96
MATRIZ ¡La
DEuniversidad
EVALUACIÓNpara todos! DE LOS IMPACTOS
97
MÉTODO DE FHISER - DAVIES
Consta de tres etapas:
•La evaluación de la situación de referencia es de 1 a 5, según juicio de un equipo
multidisciplinario.
•Cada casilla de interacción debe estar precedida del signo + o -.
•A la vista de la matriz se adoptarán las decisiones correspondientes al proyecto estudiado.
Impacto ambiental de las acequias Cois, Pulen y Yortuque de la

ciudad de Chiclayo
98
MATRIZ DE¡LaVALORACIÓN
universidad para todos!
DE LOS IMPACTOS
AMBIENTALES (CAUSA – EFECTO)
99
100
¡LaAMBIENTALES
MATRIZ DE IMPACTOS universidad paraCUALITATIVOS
todos! Y CUANTITATIVOS DE LAS ACEQUIAS
COIS, PULEN Y YORTUQUE
101
MÉTODOS DE INTERPRETACIÓN
Una ves identificados y evaluados los impactos ambientales,

se plantean las cuestiones de cómo:
-Evitarlos (prevención).
-Reducirlos (mitigación).
-Mantenerlos dentro de límites aceptables para la vida
(control).
Implica reflexionar acerca del proyecto y su contexto e
identificar y evaluar una variedad de medidas:
-Cambio en la localización.
-Variaciones de diseño.
-Cambios en la etapa de construcción u operación.
-Medidas de sustitución o reducción del uso de insumos y
energía, etc.
102
CRITERIO DE SELECCIÓN DE METODOLOGÍA

PARA EIA
•Tipo y tamaño de la propuesta.
•Naturaleza de los impactos probables.
•Característica del método de EIA.
•Experiencia del proponente.
•Recursos disponibles.
•Naturaleza del público involucrado.
•Requerimientos administrativos y de
procedimientos.
103
MATRICES
CAUSA-EFECTO
(MATRIZ DE LEOPOLD)
104
Matrices Causa Efecto
• La elaboración de matrices puede llevarse a

cabo con la recolección de información
técnica y ecológica.
• Requiere de familiaridad con el área de
influencia y naturaleza del proyecto.
• Las matrices de causa-efecto consisten en
un listado de acciones y otro de indicadores
de impacto ambiental, que se relacionan en
un diagrama matricial.
105
Ejemplo de ¡La matriz de todos!
universidad para causa-efecto, incluyendo la
identificación y valoración de impactos ambientales
Calificación de Impacto: INACEPTABLE: I, CRÍTICO: C, ACEPTABLE: A

(Espinosa, Fundamentos de Evaluación de Impacto Ambiental, 2001)
106
107
108
109
110
111
Matriz de Leopold
Consiste en un cuadro de doble entrada -matriz- en el que se disponen como filas
los factores ambientales que pueden ser afectados y como columnas las acciones
que vayan a tener lugar y que serán causa de los posibles impactos.
Cada cuadrícula de interacción se dividirá en diagonal,

Magnitud
haciendo constar en la parte superior la magnitud, M
(extensión o valor del impacto) precedido del signo + o -,
según el impacto sea positivo o negativo en una escala Importancia
del 1 al 10 (asignando el valor 1 a la alteración mínima y
el l0 a la máxima).
En el triángulo inferior constará la importancia I
(intensidad o grado de incidencia) también en escala del
1 al 10.
Ambas estimaciones se realizan desde un punto de vista subjetivo al no existir

criterios de valoración
112
En la tabla original hay 100 acciones
y 88 factores ambientales, lo que
nos da un total de 8.800
interacciones, aunque no todas
tienen la misma importancia.
Cuando se comienza el estudio, se va

mirando una a una las cuadrículas
situadas bajo cada acción propuesta y
se ve si puede causar impacto en el
factor ambiental correspondiente. Si
es así, se marca trazando una diagonal
en la cuadrícula. Cuando se ha
completado la matriz se vuelve a cada
una de las cuadrículas marcadas y se
pone a la izquierda un número de 1 a
10 que indica la gravedad del impacto:
10 la máxima y 1 la mínima (el 0 no
vale). Con un + si el impacto es
positivo y - si es negativo. En la parte
inferior derecha se califica de 1 a 10 la
importancia del impacto, es decir si es
regional o solo local, etc.
113
114
115
116
Matriz de Leopold
-Explicación de los impactos mas altos-
Aire
• El empleo de maquinaria para la etapa de construcción
producirá gases, ruido y polvo que afectarán a las
comunidades.
Agua
• El desmonte traerá como consecuencia el desvío del
microdrenaje y obstrucciones del flujo normal del agua.
Suelo
• En las etapas de desmonte y de nivelación, la remoción
de vegetación causará una modificación del perfil del
suelo. 117
Matriz de Leopold
-Explicación de los impactos mas altos-
Flora
• Los desmontes degradan la cubierta vegetal, por lo
que habrá una disminución progresiva del potencial
biológico, así como la eliminación de algunas
asociaciones vegetales.
Fauna
• En la etapa de desmonte, puede ocasionarse daño a la
fauna debido a destrucción accidental de habitats y de
rutas alimenticias. Las especies faunísticas de aves y
mamíferos serán afectadas y otras especies podrán ser
obligadas a desplazarse a otros lugares.
118
Método de identificación del impacto
de una industria petroquímica sobre
los factores del medio físico.
Primera fase:
Para detectar las interacciones entre la
industria petroquímica y los factores
(elementos) del medio físico se usa
como herramienta una matriz diseñada
al efecto donde aparecen 21 factores
ambientales y 15 acciones específicas
propias de este tipo de industria.
Segunda fase:
Tendríamos que proponer algunas
medidas preventivas y correctoras para
reducir en lo posible el impacto.
119
120
121
122
123
124
¡Gracias!

Semana Ii

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Semana Ii

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

¡La universidad para todos!

¡La Universidad para todos!

CURSO: EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL

DOCENTE: MG. ING. FERNANDO VASQUEZ PERDOMO

Escuela Profesional Periodo académico: 2018-2

Es un procedimiento jurídico administrativo que

Evaluación de Impacto Ambiental

En los países europeos es a partir de 1975 cuando comenzó a discutirse en

“Deberá emprenderse una EIA en calidad de

Declaración de Río sobre Medio Ambiente

• La EIA es un procedimiento administrativo de análisis.

• La legislación española adoptó la normativa europea al respecto de los

Realización del EsIA Participación pública

Realización de una E.I.A

2) Consulta del órgano competente a distintos organismos e instituciones sobre los

4) Presentación al órgano competente del Estudio de Impacto Ambiental elaborado

6) Corrección por el promotor de las posibles deficiencias del Estudio de Impacto

7) Formulación de la Declaración de Impacto Ambiental (DIA) elaborada por parte del

8) Resolución de posibles discrepancias ente el promotor y el órgano competente, que

9) Publicación de la Declaración del Impacto Ambiental donde proceda. Boletín oficial

Numerosos tipos de métodos han sido desarrollado y

➢ Deben ser adecuados a las tareas que hay que realizar

❖ Métodos “ad hoc”

❖ Técnicas graficas mediante mapas y superposiciones

La fase de identificación de los impactos es muy

Ejemplo 1: Lista – cuestionario parcial de impactos para un proyecto de desarrollo forestal

¿Aumentará el riego los riesgos de contacto humano con enfermedades de origen o

¿La industrias y actividades similares atraídas al área por el crecimiento inducido,

ACCION PRIMARIO SECUNDARIO TERMINAL

•Este método es especialmente útil cuando existen

•Se puede mostrar

MODELACIÓN MATEMÁTICA. Componentes

Impactos en la Calidad del Aire

•Muy Baja : 1-2

La magnitud sería de 8 y la importancia de 2.

Impacto ambiental de las acequias Cois, Pulen y Yortuque de la

Una ves identificados y evaluados los impactos ambientales,

CRITERIO DE SELECCIÓN DE METODOLOGÍA

Matrices Causa Efecto

• La elaboración de matrices puede llevarse a

Calificación de Impacto: INACEPTABLE: I, CRÍTICO: C, ACEPTABLE: A

Cada cuadrícula de interacción se dividirá en diagonal,

Ambas estimaciones se realizan desde un punto de vista subjetivo al no existir

Cuando se comienza el estudio, se va

S-ar putea să vă placă și