PREFEITURA MUNICIPAL DE SALVADOR

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL ENGENHO VELHO DA FEDERAÇÃO

ORGANIZAÇÃO DA ROTINA ESCOLAR – 3º ANO A – Professor: Eduardo Carvalho

SEGUNDA-FEIRA – 03 de dezembro de 2018

 07H30 – ACOLHIDA: Oração, hora da chamada, Calendário (dia, mês e ano), Tai Chi, lição do
silêncio, Hino Nacional Brasileiro, escrita do diário.

 07H40 – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: EM BUSCA DE WONDLA cap. 19

 07H45 - CORREÇÃO DE ATIVIDADES:

 08H15 – PORTUGUÊS
 EIXO: LEITURA
 APRENDIZAGENS AVALIADAS: 1, 2, 3, 4, 5
 Sequência Didática: LEITURA DE CONTOS CLÁSSICOS – Nesta Aula os alunos farão
a leitura do conto A árvore de dinheiro e conversa sobre o personagem. Inicie esta
atividade retomando com as crianças os contos lidos com aven - turas de Pedro
Malasartes. Ajude-as a lembrar de algumas histórias apresentadas. Leia, então, o título
de mais este conto, A árvore de dinheiro, e questione a turma: • Conhecendo Malasartes
e o título do conto, o que acreditam que pode acontecer? • Além de Malasartes, que
outros personagens podem aparecer na história? • E essa árvore? Pode ser mais uma
enganação ou será que ele encontrará uma árvore assim, de verdade? • E onde essa
história pode se passar?
 Etapa da sequência: 1A, 2A, 2B, 2C
 Atividade e pág.: 31 a 35 do caderno pedagógico de língua portuguesa 3º bimestre

 10H00 – RECREIO

 10H30 - MATEMÁTICA
 EIXO: NÚMEROS E OPERAÇÕES
 APRENDIZAGENS AVALIADAS: 1, 2, 5, 6
 Sequência Didática: DOBROS E METADES – Nesta aula os alunos deverão resolver
cálculos mentais de multiplicação e divisão com base no uso de resultados conhecidos e
de diferentes composições. Desta forma, poderão ampliar o repertório de cálculos
mentais, adquirindo mais conhecimento sobre o sistema monetário nacional.
 Etapa da sequência: 1, 2A, 2B, 2C, 3, 4A, 4B, 5, 6, 7A,7B, 8A, 8B, 8C
 Atividade e pág.: 7 a 12 do caderno pedagógico de matemática do 4 bimestre

 11H40 – SAÍDA

ATIVIDADE PARA CASA: caderno pedagógico de matemática do 4 bimestre pags: 12 e 13

RECURSOS UTILIZADOS: Lousa, lousa digital ou projetor caderno, fichas de números, atividades
impressas, livros didáticos, papel ofício, piloto, lápis, borracha, TV, DVD, Computadores, Aparelho de Som.

AVALIAÇÃO: Qualitativa e processual com ênfase na participação e interesse dos estudantes. Registro no
livro, atividade oral.
 QUARTA-FEIRA – 05 de dezembro de 2018
 07H30 – ACOLHIDA: Oração, hora da chamada, Calendário (dia, mês e ano), Kung Fu, lição do
silêncio, Hino Nacional Brasileiro, escrita do diário, contação de história.

 07H40 – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: EM BUSCA DE WONDLA cap. 20

 07H45 - CORREÇÃO DE ATIVIDADES: caderno pedagógico de matemática do 4 bimestre pags: 12

e 13.

 08H15 – AULA DE CIÊNCIAS

 09H10 - PORTUGUÊS
 EIXO: PRODUÇÃO DE TEXTO
 APRENDIZAGENS AVALIADAS: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13
 Sequência Didática: Construção de Conto baseado em leitura de imagens– Nesta aula
será trabalhado o gênero textual conto. O objetivo é fortalecer a prática de produção
textual e construção do texto a partir de suas estruturas básicas, palavras, frases,
parágrafos, texto. Os alunos reunidos em grupo deverão observar imagens trazidas pelo
e que retratam o conto clássico João e Maria professor. Através da interpretação das
imagens e do conhecimento prévio do conto os alunos deverão reescrever o conto
clássico.
 Etapa da sequência:
 Atividade e pág.:

 10H00 – RECREIO

 10H30 – EDUCAÇÃO FÍSICA

 11H40 – SAÍDA

ATIVIDADE PARA CASA: Escrita de poema

RECURSOS UTILIZADOS: Lousa, lousa digital ou projetor caderno, fichas de números, atividades
impressas, livros didáticos, papel ofício, piloto, lápis, borracha, TV, DVD, Computadores, Aparelho de Som.

AVALIAÇÃO: Qualitativa e processual com ênfase na participação e interesse dos estudantes. Registro
no livro, atividade oral.
 QUINTA-FEIRA – 06 de dezembro de 2018
 07H30 – ACOLHIDA: Oração, hora da chamada, Calendário (dia, mês e ano), yôga, lição do
silêncio, Hino Nacional Brasileiro, escrita do diário.

 07H40 – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: EM BUSCA DE WONDLA cap. 21

 07H45 - CORREÇÃO DE ATIVIDADES: Escrita de poema

 08H15 – PORTUGUÊS
 EIXO: ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA
 APRENDIZAGENS AVALIADAS: 21, 22
 Sequência Didática: PONTUAÇÃO (TRAVESSÃO E DOIS PONTOS) - O objetivo aqui é
chamar a atenção para os turnos de narração e discurso direto presentes em textos como os
contos. Com isso, as crianças iniciam uma análise sobre as intenções do autor ao pontuar o texto
de certa maneira, e, também, sobre as marcas utilizadas para isso. São apresentadas duas opções:
dois-pontos, parágrafo e travessão; e dois-pontos e aspas. Organize as duplas de trabalho e sugira
a leitura do enunciado, certificando-se de que compreenderam a tarefa. Se achar pertinente, leia-
o em voz alta e deixe que atuem com os parceiros na discussão e nas respostas às questões. Ao
final, encaminhe uma conversa sobre as análises feitas pelas duplas.
 Etapa da sequência: 2A, 2B, 2C, 2D, 2E
 Atividade e pág.: 48 a 52 do caderno pedagógico de língua portuguesa 3º bimestre

 10H00 – RECREIO

 10H30 - MATEMÁTICA
 EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS
 APRENDIZAGENS AVALIADAS: 9
 Sequência Didática: QUANTOS LITROS – Nesta aula os alunos deverão trabalhar
com medidas de volume e capacidade. Para isso resolverão problemas com medidas
de capacidade fazendo o uso do litro como medida. Tenham noção de meio e quarto de
litro relacionando estas medidas. Para isso, deverão coletar, organizar e descrever
dados fazendo o uso do litro e do mililitro, interpretando e elaborando tabelas simples e
de dupla entrada para comunicar a informação obtida.
 Etapa da sequência: 1A, 1B, 2A, 3, 4A, 4B, 4C, 5A, 6.
 Atividade e pág.: Caderno Pedagógico de Matemática do 4º Bimestre, p. 31 a 34.

 11H40 – SAÍDA

ATIVIDADE PARA CASA: caderno pedagógico de matemática do 4 bimestre pags: 35 e 36

RECURSOS UTILIZADOS: Lousa, lousa digital ou projetor caderno, fichas de números, atividades
impressas, livros didáticos, papel ofício, piloto, lápis, borracha, TV, DVD, Computadores, Aparelho de Som.

AVALIAÇÃO: Qualitativa e processual com ênfase na participação e interesse dos estudantes. Registro no
livro, atividade oral.
 SEXTA-FEIRA – 07 de dezembro de 2018
 07H30 – ACOLHIDA: Oração, hora da chamada, Calendário (dia, mês e ano), yôga, lição do
silêncio, Hino Nacional Brasileiro, escrita do diário.

 07H40 – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: EM BUSCA DE WONDLA cap. 22

 07H45 - CORREÇÃO DE ATIVIDADES: caderno pedagógico de matemática do 4 bimestre pags: 35

e 36.

 08H15 – PORTUGUÊS
 EIXO: COMUNICAÇÃO ORAL
 APRENDIZAGENS AVALIADAS: 14, 15
 Sequência Didática: Nesta aula os alunos construirão um acróstico com o nome de um
dos colegas de sala de aula. O objetivo é exercitar a criatividade, noção de rimas, criação
de frases, fortalecer a comunicação oral. Aos alunos serão solicitadas a elaboração de
frases que comporão o poema.
 Etapa da sequência:
 Atividade e pág.:

 10H00 – RECREIO

 10H00 – MATEMÁTICA
 EIXO: ESPAÇO E FORMA
 APRENDIZAGENS AVALIADAS: 8
 Sequência Didática: FIGURAS TRIDIMENCIONAIS – Nesta aula os alunos resolverão
problemas que exigem comparar e descrever figuras tridimensionais segundo as
características (número de faces, arestas vértices, formas da face e igualdade de
medidas das faces). O objetivo é que identifiquem características das figuras geométricas
e estabeleçam relações entre as figuras tridimensionais e as planas.
 Etapa da sequência: 1A, 1B, 2, 3, 4A, 4B, 4C, 5A, 5B, 5C, 5D, 5E
 Atividade e pág.: 22 a 28 do caderno pedagógico de matemática do 4º bimestre

 11H40 – SAÍDA

ATIVIDADE PARA CASA: caderno pedagógico de matemática do 4 bimestre pags: 28 a 29

RECURSOS UTILIZADOS: Lousa, lousa digital ou projetor caderno, fichas de números, atividades
impressas, livros didáticos, papel ofício, piloto, lápis, borracha, TV, DVD, Computadores, Aparelho de Som.

AVALIAÇÃO: Qualitativa e processual com ênfase na participação e interesse dos estudantes. Registro no
livro, atividade oral.
 SÁBADO – 08 de dezembro de 2018

 07H30 – ACOLHIDA: Oração, hora da chamada, Calendário (dia, mês e ano), yôga, lição do
silêncio, Hino Nacional Brasileiro, escrita do diário.

 07H40 – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: EM BUSCA DE WONDLA cap. 22

 07H45 - CORREÇÃO DE ATIVIDADES: caderno pedagógico de matemática do 4 bimestre pags: 28

a 29.

 08H15 – PORTUGUÊS
 EIXO: PRODUÇÃO TEXTUAL
 APRENDIZAGENS AVALIADAS: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13
 Sequência Didática: PRODUÇÃO COLETIVA DE TEXTO INFORMATIVO E DE ILUSTRAÇÕES DE
PEDRO MALASARTES - Depois de solicitar aos alunos já leitores que leiam o enunciado e
expliquem a proposta a todos os colegas, retome a lista produzida. Converse com as crianças
sobre os aspectos que ajudam a caracterizar Pedro Malasartes. A proposta é que selecionem
algumas das informações da lista e as apresentem a quem ainda não o conhece. As perguntas
que aparecem no enunciado poderão nortear essa escrita: como é, o que costuma aprontar, que
desafios enfrenta, com quais outros personagens convivem, onde se passam as histórias. Leia
essas questões para as crianças e proponha que respondam a elas coletivamente, usando
informações que sabem ou que estejam presentes na lista. Em seguida, sugira que iniciem o
ditado do texto informativo.
 Etapa da sequência: 2D
 Atividade e pág.: caderno pedagógico de língua portuguesa 3º bimestre

 10H00 – RECREIO

 10H00 – MATEMÁTICA
 EIXO: NÚMEROS E OPERAÇÕES
 APRENDIZAGENS AVALIADAS: 1, 2, 3, 4, 5, 6
 Sequência Didática: A FESTA DE ANIVERSÁRIO DE JOÃO – Nesta aula os alunos
resolverão problemas de adição e subtração envolvendo significados mais complexos
dessas operações, utilizando, para isso diversos procedimentos, com a posterior
comparação das mesmas. Resolverão problemas que envolvem diferentes sentidos da
multiplicação, tais como relações de proporcionalidade, organizações retangulares,
problemas de combinatória simples.
 Etapa da sequência: 1A, 1B,1C, 2, 3, 4, 5, 6, 7A, 7B, 8, 9, 10A, 10B, 10C, 10D
 Atividade e pág.: 14 a 19 do caderno pedagógico de matemática do 4º bimestre

 11H40 – SAÍDA

ATIVIDADE PARA CASA: caderno pedagógico de matemática do 4 bimestre pags: 20 a 21.

RECURSOS UTILIZADOS: Lousa, lousa digital ou projetor caderno, fichas de números, atividades
impressas, livros didáticos, papel ofício, piloto, lápis, borracha, TV, DVD, Computadores, Aparelho de Som.

AVALIAÇÃO: Qualitativa e processual com ênfase na participação e interesse dos estudantes. Registro no
livro, atividade oral.