NOMBRE DE LA SESIÓN : Conocemos nuestras emociones”
-FECHA : 05/ 10 / 2018 -GRADO : 1° GRADO – III CICLO -DURACIÓN : 90 minutos MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
Registramos la asistencia con los padres de familia.
ACTIVIDAD Se establecen los acuerdos de convivencia para el adecuado desarrollo del taller. Guía para el DE trabajo con 30 Se presenta el propósito de la JORNADA en un lugar visible del aula. minutos INICIO padres Los PPFF. Reciben caritas con diversas emociones y luego forman grupos de 6 integrantes por grupo utilizando las caritas felices. Papelote Representan gestualmente la carita que le toco a cada participante. Reciben una hoja con la frase “ ME SIENTO……….. EN MI HOGAR CUANDO……………….. Tutora (Me siento feliz en mi hogar cuando todos han llegado a casa. PPFF Socializan sobre las diversas situaciones que les sucede diariamente a los PPFF. Se presenta unas preguntas en un cartel. “¿Pueden identificar qué acciones cotidianas ocasionan que sus hijos (as)tambien presenten algunas de estas emociones? Se entregara a cada grupo papelotes donde deben llenar un cuadro reconociendo sus causas , efectos y emociones. hojas Compararn sus trabajos con los otros grupos. colores Se realizan preguntas: ¿Cuáles de estas emociones nos permiten una convivencia papelote armoniosa? ¿Cuáles pueden herir? plumones cinta maskin Por grupos comentan como manejan los conflictos en casa que le dan resultados 40 ACTIVIDAD DE y las anotan e una hoja. minutos PROCESO Pegan en la pizarra y las comparten al pleno. Practican algunas sugerencias para controlar nuestras emociones.
ACTIVIDAD Salen al patio y juegan “ Te doy y te la devuelvo” previamente forman dos
DE CIERRE columnas donde cada uno tira la pelotita de papel. Usan la frase “ Te doy la tristeza que siento cuando alguien me decepciona” “ Te 20 Minutos devuelvo la alegría de conocer nuevas personas confiables.. Escriben sus compromisos que demuestren una buena actitud frente a conflictos o problemas que sentimos.y pegan en las nubes de las emociones.. Inhalar profundamente y contar en la mente hasta 10 y botar el aire lentamente SUGERENCIAS Recordar todo lo bueno de la persona que meesta haciendo sentir mal. Alejarme de esa persona o abandonar el lugar hasta sentirme más calmado. Darme cuenta de mi tono de voz y tratar de modularlo. Usar un rincón donde podemos liberar toda nuestra energías cuando estemos enojados. “ El rincón para liberar todo” II ENCUENTROS CONN PADRES Y MADRES DEL 1° GRADO NOMBRE DE LA SESIÓN : Disfrutamos cuentos e historias familiares” -FECHA : 15 / 10 / 2018 -GRADO : 1° GRADO – III CICLO -DURACIÓN : 90 minutos MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
Registramos la asistencia con los padres Y madres de familia.
ACTIVIDAD Se establecen los acuerdos de convivencia para el adecuado desarrollo del taller. Guía para el DE trabajo con 30 Se presenta el propósito del Encuentro en un lugar visible del aula. minutos INICIO padres Los PPFF. Forman un círculo junto a sus hijos y cada uno debe saludar utilizando un títere y con un abrazo debe hacer lo mismo con la persona de su lado derecho. Papelote Responden a preguntas: ¿Les gustó la dinámica? ¿Cómo nos sentimos cuando demostramos o recibimos Afecto de las personas que queremos? ¿Qué hemos Tutora practicado con esta dinámica? PPFF Luego, planteamos estas preguntas: ¿Qué podemos hacer para motivar afecto a nuestras hijas e hijos a la lectura?, se los felicita por su participación. Se muestran imágenes de cuentos en un cajita y luego escogen 2 cuentos de la biblioteca y cada padre leee el cuento a su hijo(a). Dialogamos con las familias (niñas, niños y adultos) recogiendo sus respuestas a las preguntas: ¿Cómo se sintieron? ¿Cuándo fue la última vez que leyeron un cuento a sus hijos? ¿Será importante la lectura en casa? Les pedimos que se pongan cómodos y reciben tiras de cuentos divididos en 3 Dialogan sobre el contenido de cada parte del cuento y luego reconstruyen el cuento y hojas pegan el rótulo donde crean conveniente. colores Pegan sus trabajos y socializan sobre las partes dlel cuento en base al trabajo realizado papelote por los niños. plumones Dibujan a sus familias y crean un cuento familiar resaltando sus orígenes y respetando cinta maskin las partes del cuento bajo la guía de la docente 40 ACTIVIDAD DE Dos familias comparten sus cuentos y el resto será expuesto técnica de museo. minutos PROCESO Leen los cuentos creados y responden a preguntas:¿De qué lugar provienen las familias presentadas? ¿ Les gustaría conocer un lugar mencionado? ¿Por qué? Luego valoran la importancia de tener una historia familiar que cuentan los demás y valoran sus orígenes. Comparten algunas anécdotas vividas. Se entregará una medalla o diploma de reconocimiento por el trabajo realizado. Pegan en la pizarra y las comparten al pleno. Practican algunas sugerencias para controlar nuestras emociones. ACTIVIDAD Salen al patio y realizan una dinámica donde forman dos círculos En el círculo interno se 20 DE CIERRE colocan los niños y en el externo los adultos y se explica la dinámica. Minuto Al terminar la dinámica se entregará tips para contar cuentos. Los padres se comprometen a leer cuentos a sus hijos en casa . Dar cariño y motivación sus hijos(as) antes de iniciar alguna actividad dispone a SUGERENCIAS los niños y niñas con mayor motivación para aprender. Compartir historias familiares ayudará a nuestras niñas y niños a identificarse y valorar sus orígenes.