PROGRAMA DE ASIGNATURA

SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2017

ASIGNATURA CRÉDITOS HORAS/SEMANA HORAS/SEMESTRE

4 2 HORAS 32 HORAS
Seminario de Investigación I

DOCENTE (S)

Maria Ximena Agudo Guevara

Meztli Y. Martínez Spinoso

HORARIO Y AULA

Martes de 17:00 a 18:50 hs / Aula 11

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA

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Como es sabido, a todo proceso investigativo le precede la elaboración de un proyecto de
investigación, tenga éste como fin el trabajo de titulación o cualquier otro tipo de estudio. Los
seminario(s) de investigación I y II tienen como propósito orientar a los estudiantes en las
distintas fases del proceso de elaboración de un proyecto de investigación, que sirva de base
para el desarrollo del trabajo de titulación a corto plazo. En tal sentido, ambos seminarios han
sido concebidos desde una perspectiva teórico-práctica a los efectos de que los estudiantes
puedan examinar con rigurosidad cada uno de los aspectos generales, y respectivos
contenidos, que le permitirán desarrollar su proyecto investigativo, poniendo de manifiesto los
conocimientos y habilidades adquiridos en su área de formación profesional. Por lo tanto, los
seminarios de investigación ofrecen la posibilidad de guiar globalmente el proceso de
delimitación y elaboración de un proyecto de investigación y, así, orientar el desarrollo de cada
una de las fases lo configuran.

OBJETIVOS

Objetivo general
● Que los estudiantes del seminario, al finalizar el semestre, estén en condiciones de
presentar un documento escrito ordenado sistemáticamente y sólidamente elaborado
desde el punto de vista teórico y metodológico.

Objetivos particulares
● Que los estudiantes, al finalizar el semestre, reconozcan distintas propuestas
teórico-metodológicas que les permitan enmarcar sus respectivos proyectos de
investigación dentro de la lógica de la investigación académica.
● Que los estudiantes, al finalizar el semestre, exhiban dominio teórico y práctico
sobre los aspectos constitutivos de sus respectivos proyectos de investigación.

PROGRAMA DE TRABAJO

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 (SEMINARIO I)

Primera Parte: Elementos introductorios.

Comprenderá ​esta primera parte del seminario contenidos generales que permitan la nivelación
del grupo con respecto al desarrollo de sus respectivos proyectos de investigación durante el
semestre. Así mismo se atenderán las necesidades que demanden los distintos proyectos con
respecto a la estrategia general que adopten los estudiantes para responder al problema de
investigación propuesto; es decir, en cuanto al diseño y nivel de la investigación a desarrollar:
documental, de campo o experimental (exploratoria, descriptiva o explicativa).

Segunda Parte: Elementos constitutivos de los proyectos de investigación (1)​. En esta

segunda parte del seminario se discutirán aspectos relativos al sentido de de la propuesta
investigativa que se busca realizar; así como consideraciones a ser tomadas en cuenta con
respecto a la concordancia entre los distintos aspectos que integran el proyecto: título de la
investigación, formulación del problema, objetivos y razones que justifican la investigación.

(SEMINARIO II)

Tercera Parte: Elementos constitutivos de los proyectos de investigación (2)

Se examinarán aquellos aspectos que configuran un proyecto de investigación centrando la
atención en los contenidos que dan cuenta del estado del conocimiento del problema a
investigar y la aproximación teórico-metodológica que exige el tratamiento del mismo, de
conformidad a la especificidad del estudio y la modalidad de investigación propuesta. Así
mismo, se adelantarán acciones, en sincronía con los directores de proyectos, para una
adecuada planificación del desarrollo de la investigación.

Cuarte Parte: Aparato crítico

Con el fin de garantizar un sólido aparato crítico, en el curso de los seminarios I y II se
discutirán una serie de consideraciones para el tratamiento de este importante aspecto del
proyecto de investigación, y se considerarán las distintas fuentes de información así como sus
alternativas de uso y presentación.

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Tomar en cuenta calendario escolar del posgrado.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

El seminario se desarrollará de acuerdo al uso combinado de distintas de distintas técnicas de

dinámica y participación grupal. Comprenderá exposiciones magistrales; discusiones
estructuradas y no estructuradas; análisis de ejemplos; realización de ejercicios, y el uso de
estrategias de portafolio en plataformas virtuales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

La evaluación será ​sumativa y ​formativa y se llevará a cabo de conformidad al cumplimiento

de los objetivos planteados. Ello involucra, por un lado, la evaluación global del desarrollo de
un proyecto de investigación como fase final de los seminarios I y II, así como el dominio de
cada una de las partes constitutivas del proyecto a ser elaborado​.

Desde el punto de vista formativo los estudiantes elaborarán un conjunto de ejercicios

textuales que, correspondientes a las distintas partes que integran un protocolo de
investigación, servirán para demostrar el progreso en el dominio del propósito y sentido de
cada una de las partes que integran el proyecto de investigación. Dichos ejercicios serán
programados para ser entregados de manera periódica y estrictamente puntual (sin prórrogas ni
diferimiento) a lo largo del semestre. Se estima la entrega, de al menos, cinco ejercicios durante
el semestre, cada de los cuales será evaluado como unidad textual y discursiva autónoma, en
una escala de 0 a 10 ptos. El promedio obtenido de la evaluación de los ejercicios realizados y
consignados con puntualidad, será considerado como ​promedio final ​obtenido durante el
semestre cursado

Desde el punto de vista sumativo​, se espera que el estudiante, al finalizar el semestre pueda
articular en un solo documento ​en extenso​, el conjunto de las unidades textuales discursivas
desarrolladas durante el ciclo académico, poniendo de manifiesto: concordancia y coherencia

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internas del documento; capacidad tanto explicativa como argumentativa; y pertinencia y
calidad en cuanto a expresión oral y escrita. Este último ejercicio, igualmente, será entregado
de ​manera puntual en la fecha que se indique (sin prórrogas ni diferimientos) y será evaluado,
así mismo, en una escala de o a 10 ptos.

El promedio que resulte de la nota obtenida del proceso formativo y la nota obtenida del
proceso sumativo, en una escala de 0 a 10 pts. se considerará como la n​ ota definitiva del
semestre cursado.

Criterios de evaluación

• Coherencia en el discurso​: Organización e interrelación adecuada entre las ​ideas que

son pertinentes para el estudio propuesto​ y sus componentes

• ​
Cohesión en la argumentación​: Se revisa que las ideas ​no sean un agregado o copia
de ideas ​o conceptos aislados. Para ello se requiere que las ideas guarden una
secuencia lógica ​y estén ​unidas a través conectores o transiciones.

• Imaginación y creatividad​: Se tiene en cuenta la concreción para ​identificar las ideas

del debate en cuestión ​y para ​expresarlas razonadamente

• Esfuerzo y recursividad​: Se tiene en cuenta su dedicación y capacidad investigativa y

la ​forma en que sustenta sus ideas​.

• ​
Proceso formal de presentación​: Se tiene en cuenta puntuación, ortografía, redacción
y uso de la ​guía sugerida para la elaboración y entrega de los trabajos ​asignados.

NOTA: se deberá con el ​80%​ de asistencia al curso para tener derecho a evaluación. Criterio establecido
en el Artículo 11 de la Norma Escolar Específica sobre la Selección y las Evaluaciones para los Alumnos
de la Maestría en Museología.

BIBLIOGRAFÍA

5
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7
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(1998). ​Manual de Trabajo de Grado de Especialización y maestría y Tesis Doctorales.
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