.

indici euristici (Skinner, 1968, apud Minder, 2011), în cazul nostru, modelul ABC(DE),
plecând de la izomorfismul situațiilor. Elevii dezvoltă odată cu abilitățile metacognitive un in-
sight asupra sinelui și a altuia, prerechizite pentru competențe transversale domeniilor
menționate aici, și anume, abilități de viață (toleranță la frustrare, evaluare contextuală a
situațiilor, stil noncatastrofal, așa cum în Decalogul raționalității vs Decalogul iraționalității
recomnadă D. David (2003).